《我願》詩歌相關作文20篇
《我願》詩歌 篇1
詩歌 ,124字我願，
天空中不再有陰雲，
因為那樣會使你彷徨；
我願，
陣雨中不再有雷鳴，
因為那樣會使你害怕；
我願，
冬天中永遠是燕子，
因為那樣春天就不願；
我願，
世界上開滿橄欖枝，
因為那樣是和平象徵；
我願，
中國上永遠出少年，
因為中國強少年更強！
《我想》詩歌 篇2
詩歌 ,121字微風輕渺
劃過髮梢的
一點點
它悄然落下
寂寥靜謐
皓月當空
流過天際的
一陣陣
它璀璨如星
悉悉落落
驚濤拍岸
喧湧奔騰的
一朵朵
它永不停息
浮生若夢
赤腳徒行
側耳聆聽
看日星隱耀
任潮起潮落
我想與你
不虛此生
看繁華世態
享純世之風
我願詩意一生 篇3
國三作文 ,718字娉娉嫋嫋，弱柳扶風。輕拈落紅，細品香茗。無奈花落，相識燕歸。在天青色的雲空下等煙雨……這是多麼如詩如畫的生活！我願，詩意一生。
煙雨朦朧處，微雨燕雙飛
我願沉浸在江南風瑟中，多少樓臺煙雨，體會人生雨季的典雅。
我願漫溯於芳草更青處，沉醉不知歸路，品味細雨搖曳的歡欣。
當江南的雨絲霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰輕舞羅扇撲流螢、黯然傷懷於碧水秋雲間的舴艋小舟？
當汨羅的江畔淒雨綿綿，冷風蕭瑟氣悲涼，是誰一蓑煙雨任平生、憤然投身於奔湧咆哮的急流之中？
回眸之間，萬千繁華已落盡。在沉澱過後的這份歷史的孤獨與蕭瑟中，我靜靜地拈花微笑。
我只願，獨享美景。
春水碧如天，畫船聽雨眠
我願做輕袖羅衫的女子，在西子湖畔獨賞曉風殘月，綠柳如煙中墨筆添香，做那宋朝華美錦緞上韻短而味長的一筆。
我願學閒雅清麗的五柳、悽婉優美的易安，隨手從詞裡斟一杯清酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間點曲輕吟，便能唱盡萬古的痴情。
我願擁有晴畫雨讀的生活，那將是怎樣的精神境界呀！在陽光爛漫的日子裡作畫，寫意人生；遇上“雨打梨花深閉門”的下雨天，也可以一卷書、一盞茶凝神靜讀，一任光陰如落花般在身旁靜逝。
螢火如燈晝，暗香盈雙袖
我願月照軒窗，沉浸在傷花惜春的纏綿悱惻裡，化作秋風中的一朵野菊，體味流螢飛蛾的紛舞。
我願月滿西樓，輕倚月光看落花，聆聽夜的天籟，讓心在恬淡寧靜中隨風滌盪，感受落花無聲的恬雅。
若非暗香盈袖，怎得讓愁雨淋透？若非簾卷西風，怎得讓黃花消瘦？我只願，靜靜地觀賞華年之中文學的芳華。若無能演繹精彩，我願用一生去旁觀文學之美的芳菲。
最後，微笑著輕輕訴說：“我細密的文筆是個美麗的記號，我不是主角，是個過客……”這樣，就足矣！
我只願，詩意一生。
《我想》詩歌 篇4
詩歌 ,193字我想把耳朵
安在海螺上。
感受浪花拍打沙灘，
風兒輕輕拂過海洋。
聽啊，聽
聽礁石把號角吹響。
我想把雙手
接在清風上。
掌心掠過低矮的灌木叢，
指尖觸碰婆娑的香樟。
撫啊，撫
撫過金燦燦的陽光。
我想把眼睛
裝在鴻雁身上。
白雲是柔軟的抱枕，
藍天是鳥兒的天堂。
看啊，看
看群雁飛向遠方。
我想成為蝴蝶和蜻蜓，
飛向充滿嚮往的地方。
不過，我希望：
在慢慢長路中，我不會迷失了方向。
《童願》詩歌 篇5
詩歌 ,450字誰還記得童年的盪鞦韆
誰還記得小時的紙飛機
可能都已忘得一乾二淨
再也記不起
直至記憶模糊眼睛
誰還記得從前
誰還記得童年
誰還記得以前的一切
誰還記得之間
是很遙遠
是很懷念
是回味時嘴角的甜
很久很久以前
我們慢慢忘卻
我們之間
從前從前
很久以前
你和我之間
那些故事從未忘卻
什麼時候
重來一遍
我和我的從前
再來過一遍
過著現在無趣
想著以前的童趣
想著紙飛機劃過天際
盼望著再蕩一次鞦韆
哦哦哦哦
過著現在
想著從前
我們的距離好遙遠
是長大
是回味
以及一連串的留戀
不想長大的情緒
以及一點點的叛逆
是青春
是衝動
抵不住自己的固執
有時候想著
自己怎麼就這麼愛較真呢
怪自己太執著
太迷茫
從而忘卻
好擔心又有一天
我們的一切消失不見
記憶帶走了我所有
只留我一人了
現在和以前
距離真的好遙遠
多希望慢點慢點
想和你一起拾時間的碎片
慢點我們一起在牽手到下個終點
過自己的世界
走自己的路
有自己的快樂
幸福多一點
看著紙飛機劃過
突然想起童年我們一起做過的事件
一起留在那個世界
我與詩歌的邂逅 篇6
國小五年級作文 ,606字詩詞，就像中國古典文學中的一朵奇葩。都說“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”，唐詩宋詞可謂是一不朽傑作。在源遠流長的歷史長河中，猶如一葉扁舟，優雅、愜意地駛著，將古典詩詞文化代代相傳……
今天，在皎潔的月光下，小樹林正在舉辦一場妙趣橫生的詩詞大會，以致敬古典詩詞。
“此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟……”一段段優美的詩從我們口中“流淌”出來。同學們都爭先恐後地舉起手，輪番背詩。那朗朗上口的詩句、優雅的詞藻，表達了詩人激昂的憤慨、深深的憂愁、淡淡的眷念。
我們挺直身子，流利地背誦那古典詩詞。我的眼前浮現出那穿著長袍，盤著頭髮，捧著竹簡，搖頭晃腦背詩的書生們……
時隔千百年，我們用自己的實際行動，用自己對詩詞的熱愛，讓古典詩詞在飛速流逝的時間中得以存留。
緊接著第二輪是“搶答補詩”的比拼，同學們個個摩拳擦掌，都一副躍躍欲試、蓄勢待發的模樣。
兩組選手激烈角逐，緊緊咬著比分，局勢一度十分膠著。我沉浸在詩詞浩瀚的海洋中，無法自拔。我望著同學們對答如流的自信的模樣，揣度著他們肚子中的“墨”有多少，十分崇敬。
在賽點時，我們組雖以一點點的差距輸給了對手，但仍雖敗猶榮。這證明我們對詩詞的儲備還不夠，應繼續不鍥地在詩詞的海洋中探索學習。
這次與詩詞的邂逅，讓我更加熱愛這古典文學的結晶—詩詞。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不管時間多漫長，我對詩詞的熱愛，永不會變，我學習詩詞的這份熱情，也永不會變。
我想詩歌仿寫 篇7
國小三年級作文 ,2627字【篇一：我想】
鄭欽
我想把小手
安在太陽上。
帶著萬縷陽光，
牽著朵朵白雲，
照呀，照—
照出五彩繽紛的世界。
我想把腳丫
接在綿延萬里的銀河系上。
伸進神祕的黑洞，
踩著萬縷行星，
走呀，走—
走向宇宙的盡頭。
我想把眼睛
裝在飛機上。
看土地多遼闊，
瞧長城有多長，
望呀，望—
藍天是我玩耍的空間。
我想把自己
放在碧藍的大海里。
變小魚，遊得愉悅，
變小蝦，跳得歡快。
成為海豚和虎鯨，
更是我最大的願望。
我會遊呀，遊—
游到大海的對岸。
不過，游到大海的對岸，
要和家人們商量商量……
我想
我想把小手，
安在彩虹上。
帶著一串白雲，
牽著萬縷陽光。
飛呀，飛—</p>
飛向需要它的地方。
我想把腳丫，
伸進神祕的大海里。
牽著萬條稀奇的小魚，
看著迷人的海底，
遊呀，遊—
游到遙遠的地方。
我想把眼睛，
裝在飛機上。
看美麗的白雲，多麼柔軟，
瞧五彩繽紛的世界，多麼迷人。
看呀，看—
看向遙遠的未來。
我想把自己，
種在果園裡。
變蘋果，又大又紅，
變香蕉，像月亮一樣。
成為各種各樣的水果，
更是我最大的願望。
我的味道很好，
讓人們吃掉。
不過，這件事，
不能讓爸爸、媽媽知道。
【篇二：我想】
劉夕聞
我想把小手
安在蒲公英上
帶著一顆顆種子
牽著萬縷陽光
飛呀，飛—
飛向遙遠的地方
我想把腳丫
接在桃樹根上
伸進溼軟的土地
汲取甜美的營養
長呀，長—
長成一顆美麗的桃樹
我想把眼睛
裝在柳絮上
看小花多美麗
瞧天空多麼藍
飄呀，飄—
藍天是我的課堂
我想把自己
種在春天的土地上
看蝴蝶飛的自由
瞧太陽光芒四射
成為月亮和星星
更是我最大的願望
我會飛呀，飛—
飛向遙遠的星空
不過，飛向遙遠的星空
要和爸爸媽媽商量商量……
【篇三：我想】
曹喻蛟
我想把小手
安在月亮姐姐的身上。
帶著一個個星星小妹，
牽著萬里銀河，
瞧呀瞧—
瞧出了星空的美妙。
我想把腳丫
伸進大海哥哥的懷裡。
踩進魚蝦姐妹的家裡。
發現海底的祕密，
遊呀遊—
游到海底最神祕的地方。
我想把眼睛
安在調皮的雲朵上。
看藍天婆婆多麼藍，
瞧太陽公公多明亮，
望呀望—
藍天就是我的家。
我想把自己
種在土地公公的身上。
變小花，彩得生輝。
變大樹，長得茂盛。
長成牡丹和玫瑰，
那是我永久的願望。
長呀長—
長成頂天立地的大樹，
不過，長成頂天立地的大樹，
要和天婆婆和地公公商量商量……
【篇四：我想】
陳銘希
我想把小手，
安在燈籠穗上。
帶著節日的氣氛，
迎接著人們的歡笑。
笑呀，笑—
笑成一片歡樂的海洋。
我想把腳丫，
裝在紙飛機上。
乘著我跨越大海，
載著我飛向遠方。
飛呀，飛—
飛向生機盎然的地方。
我想把眼睛，
變成天空中的太陽。
看著小朋友們上學，
為大家提供溫暖的陽光。
望呀，望—
天空是我遊樂的地方。
我想把自己，
變成一棵樹苗。
我會一天天長大，
一天天茁壯。
總有一天，
人們會到樹下乘涼。
【篇五：我想】
崔峻涵
我想把小手
安在柳樹枝上，
帶著一串嫩芽，
牽著萬縷陽光，
長呀長，長成一座綠色的蓬帳。
我想把腳丫接在麥種上，
伸進柔軟的土地，
吸取營養的水份，
長呀長，
長成金燦燦的麥田。
我想把眼睛裝在月亮上，
看太陽多明亮，
瞧星星多閃亮，
望呀望，
宇宙是我的課堂。
我想把自己安在太陽上，
照大樹，開得茂盛，
照孩子，長得茁壯，
照呀照，
陽光是我的希望。
【篇六：我想】
鄧晰月
指導老師張丹
我想把小手，
安在大地上，
帶著一朵花包，
牽著萬縷小草，
長呀，長—
長成一片多姿多彩的世界。
我想把腳丫，
接在桃樹根上，
伸進柔潤的土地，
收取綠色的營養，
長呀，長—
長成一座粉亮亮的城堡。
我想把眼睛，
裝在雲朵上，
看天空多美好，
瞧太陽多明亮，
飄呀，飄—
藍天是我的家鄉。
我想把自己，
種在春天的土地上，
變小草，看的舒心，
變小花吻的芬芳，
成為樹葉和枝條，
更是我最大的願望。
我會長呀，長—
長成一片綠色的海洋，不過長成綠色的海洋，要和家人們商量商量………
【篇七：我想】
董修銘
我想把小手，
安在宇宙上，
帶著一串祕密，
牽著千萬顆行星，
悠啊，悠—
悠出許多新的行星。
我想把腳丫，
接在地球上，
伸進廣闊的宇宙中，
探索它的奧祕，
走呀，走—
走遍神奇的宇宙。
我想把眼睛，
裝在銀河上
看太陽多明亮，
瞧宇宙多神祕，
看呀，看—
看宇宙多寧靜。
我想把自己，
種在無邊無際的宇宙中，
變星星，更閃亮，
變隕石，更巨大，
成為新的星球，
更是我最大的願望，
我會飛呀，飛—
飛到更遙遠的宇宙。
不過飛到更遙遠的宇宙，
要和爸爸媽媽商量商量……
【篇八：我想】
王湞寶
指導教師：張丹
我想把小手
拂在雨雲上，
隨著一串蔚藍的雨滴，
伴著萬縷絢爛的陽光。
落啊落—
撒落在田野和需要滋潤的土壤。
我想讓腳丫
站在飛機上，
穿梭在柔軟的白雲裡，
聽快樂小鳥歡聲歌唱。
飛啊飛—
飛向遠處飛向世界的各個地方。
我想把眼睛
長在蜻蜓身上，
看遍祖國的大好河山，
看一看黃河還有長江。
望啊望—
望遍祖國母親美麗富饒的模樣。
我想把自己
化作小溪，
快樂流淌，
化作小河，
奔向遠方。
成為湖泊和池塘，
更是我最大的願望，
我想流啊流，
流向遙遠的海洋。
不過，
要想完成這快樂夢想，
還要和爸爸媽媽商量商量。
【篇九：我想】
於嘉欣
我想把小手，
安在雨後的彩虹上。
帶著繽紛色彩，
牽著萬縷陽光，
飛呀，飛—
飛向美麗的地方。
我想把腳丫，
伸進涼爽的小河中。
帶著活蹦亂跳的小魚，
牽著找母親的小蝌蚪，
走呀，走—
去探索小河的奧祕。
我想把眼睛，
裝在飛的最遠的紙飛機上。
看小鳥多驚奇，
瞧小草們多渴望，
望呀，望—
去尋找各種各樣的目光。
我想把自己，
放在碧藍的天空中。
變白雲，當天空旅行者的座椅，
變太陽，給人類帶來陽光和明亮，
變呀，變—
變出許許多多的花樣。
我在詩歌中快樂 篇8
國小五年級作文 ,549字中國五千多年曆史中，許多風流人物落入帷幕，留下了不朽的詩文，有《楚辭》，有《唐詩》，有《宋詞》，還有《元曲》。
如：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這是前秦時期的著作。
畫面轉移到唐代。“詩仙”李白。“詩魔”白居易，大李杜，小李杜等文學巨匠紛紛湧現在中國歷史上，把文學的根基扎得更深。你看那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，高高的瀑布懸掛在雲霄之上。銀色的水流飛瀉而下，就像是天河之水傾注到了人間。再看，“危樓高百尺，手可摘星辰”。讓人感受到山上寺院的高樓那驚人的高度。除了豪放派的李白，白居易也酣暢淋漓的寫出了《長恨歌》。“後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，讓我看到唐玄宗李隆基與楊貴妃楊玉環之間深刻動人的愛情故事。
“但願人長久，千里共嬋娟”。不管蘇軾與自己的弟弟相隔多遠，但看到的卻是同一輪圓圓的月亮，就如親人就在身邊。
知識就像水一般，是源源不斷地流動的，多讀書，多汲取，才能達到人生更高的境界，正如朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”所言。
還有女詩人李清照，也寫了許多著名詩句，都讓我回味無窮。
讀詩詞，能領略到壯闊的高山流水；讀詩詞，能體會到湖邊的無限風光；讀詩詞，能聽到鳥語花香的幽香。詩詞能使我陶冶情操，使我得到啟示，達到知識的頂峰，開闊視野，讓我體會到無限快樂。
我和詩歌 篇9
我和詩歌作文600字 ,649字詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那麼一兩句。可見，詩歌已經完全走入人們的生活，成為人們精神世界中不可或缺的文化給養。
記得我剛識字那會兒，媽媽就買來一張大卡片，上面印著的正是駱賓王的《鵝》。從那以後，媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧，一個星期過去了，一開始連讀都讀不好的我，竟已經能背出來了。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之後的一個多月裡，家裡但凡來一個客人，媽媽就會讓我來“炫技”。在詩歌的世界中，我充分感受到中華民族詩歌之美。
那時的我才上幼兒園，所以每當我學會一首詩，媽媽就會給我一元錢做獎勵。上了一年級的我依舊認為會得到嘉獎，格外賣力地去背詩詞。卻不想，這一“賣力”，就使我深深迷戀上它們。
這些為詩詞出的力，不僅使我的大腦庫有了一些“積蓄”，也使我的知識寶庫有了更多拓展。
清代詩人錢鶴灘的《明日歌》，告誡我們一定要珍惜時間，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會越積越多，最後怎麼也做不完。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是至真的道理。
除了珍惜時間，詩詞也教會我很多人生哲理。“人當做人傑，死亦為鬼雄。”宋代詞人李清照在《夏日絕句》中發表了自己的人生觀：活著，當做人中的豪傑；死了，也要做鬼中的英雄。“時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。”唐代詩人杜荀鶴在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過努力，便能成為高大粗壯的“凌雲木”……
詩詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的情操更加高尚！
我與詩歌交朋友 篇10
國小六年級作文 ,841字讀詩是一種享受，我們可以在享受中感到樂趣；讀詩是一種樂趣，我們可以在樂趣中獲得真知。我讀詩，我快樂，我與詩歌交朋友！
從小，媽媽就買了一套兒童益智卡片，從裡邊的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，到“好雨知時節，當春乃發生”，再到“生當作人傑，死亦為鬼雄”……這一首首古詩詞，引領著我走進了一個神奇壯麗的世界。
現在，我依然喜歡古詩詞，比如李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，讓我看到了氣勢磅礴的滾滾黃河向前奔騰，好不壯觀！從秦觀的“小園幾許，收盡春光，有桃花紅，李花白，菜花黃”，我看到了滿園春色，各種花兒爭奇鬥豔，你不讓我，我不讓你，盡情綻放的場景。從文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我又看到了詩人那不畏死亡、為國嘆憂的愛國主義情懷……
如果說小時候只是單純地認識詩詞，那麼與它交朋友，更加熱愛詩詞，就是在接觸了《中國詩詞大會》之後。《中國詩詞大會》上有許多關於詩歌的題目，既能增長我們的知識，也可以讓我們認識不少詩詞界的“達人”。
在第三季《中國詩詞大會》中，令我印象最深的是那個外賣小哥——雷海為。雷海為是一名80後，但由於外賣這個風裡來雨裡去的特殊工作，使他看上去並不年輕。13年前，雷海為愛上了詩詞，但苦於工資太低，沒有餘下足夠的錢買書。於是他就在書店裡背詩，回家後再默寫，默出後再背，這種刻苦鑽研的精神令我佩服。功夫不負有心人，他最終取得了第三季《中國詩詞大會》的冠軍。
再回想自己對詩詞的態度，除了老師課堂上所要求的，幾乎沒有再背其他詩歌。跟雷海為比起來，著實汗顏。從現在起，我將鄭重地捧起古詩書，在詩中遨遊，在詩中探索，在詩中幻想，與詩歌為伴。
我讀詩，我快樂，詩歌將永遠伴我同行，不離不棄！
我願化作一首詩歌 篇11
國一作文 ,715字見慣了滿月光華，完滿無缺，卻發現那一弦彎月仍以沉默的睿智綻放皎潔。
識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，卻發現那平凡生活仍以安逸幸福流露魅力。
似乎，人們早已習慣沉醉於那高官厚祿功名顯赫的生活，可我卻願化作一首詩歌，讚頌偉大的英雄。
我願化作一首詩歌，歌頌雖死猶生的魯迅。我要用那雪白的翅膀帶他展翅高飛，保護他那束心中燃燒的火炬不被雨露吹滅；我要用我那充滿熱血的臂膀漫溼他那枯乾的心靈，使他內心如露珠般的鬥志不被風乾。魯迅就像一條盤旋的巨龍蜿蜒於長空，我也願陪他一起和青雲飛舞，魯迅就像一匹脫韁的野馬，賓士在遼闊無際的草原，我也願陪他一起乘風破浪，魯迅就像一隻如飢似渴的猛虎，奔跑在生機勃勃的山谷中，我也願陪他一起神遊山林。
我願化作一首詩歌，歌頌魯迅那令人敬佩的精神，享受平凡生活的魅力。這，便是我的心願。
我願化作一首詩歌，謳歌捨己為人的雷鋒。我看到一位身影忙碌一火車，不斷地使人心中感到愛的溫暖；我看到一位身影出現在災區的每一個角落，不斷地使人心中不由得肅然起敬。但是，我與他人所表達的方式不同，我願化作一首詩歌，讚美他繼續揚帆遠航。我要用我跳動的心去感悟他所做一切的道理—“人人為我，我為人人”；我要用我身上的全部力量去做他所做的每一件事；我要用我勤勞的雙手去為世界創造財富。
我願化作一首詩歌，謳歌雷鋒那令人欽佩的精神，享受平凡生活的魅力。這，便是我的心願。
在這五彩斑斕的世界裡，許多誘惑模糊了我們開啟心靈的視窗，使我們對生活已經麻木不仁，在這四周黑洞洞，而又十分容易碰壁的世界裡，我只有一個質樸無華的願望—化作一首詩歌，寫在一張潔白無瑕的紙上，去體驗那虛假卻又不得不在這裡生存的世界，這，便是我的心願。
《原來，我們一直都在流浪》詩歌 篇12
詩歌 ,183字記得那天我在流浪 天鉛灰色的
我知道 我們都在不同的地方
看著不同的天光
我手中 握著的筆在宣紙上
畫出了一幅不畫素描的素描
是一個流浪的孩子
天色很灰 我卻站在那個原地
敷衍了的童話 怎麼會是童話
原來 我們一直都在流浪
最後卻忘了自己的方向
有些話 還沒說出口 就拋在了那個夏天
原來 我們一直都在流浪
最後卻找不到了方向
那微笑 還沒劃過眼角
就被遺忘在了冬天
詩歌，你對我很重要 篇13
高一作文 ,740字詩歌的語言，如行雲流水；詩歌的意境，似大霧瀰漫山谷般朦朦朧朧。我喜愛詩歌，視它如生命，它是我才思的源泉，是我精神精髓。你可曾聽到，屈原那滿心的熱血在澎湃；你可曾看到，靜女的俏皮可愛，與男子的憨厚踟躕；你可曾感受到，劉蘭芝與焦仲卿生死離別的痛苦……只是我內心最深處的感動。
我曾聽到，屈原身為貴族卻對社會制度有著自己的見解，也聽到他想改革的心靈吶喊，當然還有他那鬱郁不得志的苦悶。是他的香草美人，讓我看到了高尚的品質，是他的“不撫壯而棄穢兮，來吾道夫先路”讓我感受到了他急切的想要改革的願望。是他的汨羅江之死，讓我無限惋惜。
是他讓我懂得了，我們應心懷大志，為身邊的人出一份力，做一點貢獻，如果沒有那千古流傳的《離騷》，我如何懂得這些，如何獲得心靈上的成長？！
我曾看到，女子約見男子卻又躲在角樓裡的俏皮，也看到憨厚的男子不知如何是好的踟躕。是《詩經》優美而押韻的文字，讓我看到了熱戀中的男女的熾熱情感是《詩經》讓我感受到了那熱烈卻含蓄的美好：是《詩經》改變了我對古人刻板、教條的看法，發現原來他們的生活也是豐富而多彩的。
是靜女讓我看到女性可愛而俏皮的心，是《詩經》開啟了我對美好青春的嚮往。如果沒有它，我如何全身心地感受青春的歡樂和美好？
我曾感受到，蘭芝回孃家後的無奈與思夫之情，也曾感受到，焦仲卿對蘭芝的深情與依依不捨。是她讓我感受到了“欲加之罪”的無情，也讓我瞭解到愛情的堅貞與偉大，讓我感到“蘆草韌，盤石堅”的深情。
如果沒有這悽美的《孔雀東南飛》，我如何能感受到“舉身付清池，自掛東南枝”的悲壯和那生死不相離的情感？！
詩歌，你對我很重要，是你帶我看遍人間的悲歡離合，是你讓我感受到人情感的美好，也是你讓我在詩歌中成長，學會了奉獻，學會珍惜朋友，親人之間的微妙的情意。
熱愛詩歌是我的一張名片 篇14
國二作文 ,608字曾想成為一位遊吟詩人，揹著行囊，在一望無垠的大道上越走越遠，去尋找海子口中的“面朝大海，春暖花開”。
也曾想倚在小軒窗前，執一卷詩歌，仰頭是“千樹萬樹梨花開，挑簾一望是”故穿庭院做飛花。”
我與詩歌，結下了不解之緣。
牙牙學語是，口中唸的是“小時不識月，呼作白玉盤；”初入學堂後，心裡讚的是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；”漸知歷史了，那一句“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”讓我慷慨激昂
詩歌，教會了我愛國憂國。
陸游的悲壯，動人心絃，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”訴的是望不見江山統一的傷心；杜甫的欣喜，感同身受，“漫卷詩書喜欲狂，”喜的是失地收復返故鄉，狂的是不必再次“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”
詩歌，教會了我婉約清麗。
江南三月，拂堤楊柳醉春煙，那手執油紙傘，含笑望我的女子眼中盡是說不出的嫵媚，她就是那天吟出“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的易安居士嗎？她獨有的婉約，她那一句“怕郎猜到，奴面不如花面好”不僅傾了良人，亦傾了千年後的我。
詩歌，教會了我豪邁奔放。
“醉裡挑燈看劍，”辛棄疾，你的豪邁讓我心生敬仰，為你的“金戈鐵馬”所佩服，“氣拔山兮力蓋世，”楚霸王，你是在嘆自己的命運不濟嗎？“羽扇綸巾笑談間，檣櫓灰飛煙滅”蘇東坡，你可是借周瑜嘆自己才華橫溢卻無人讚賞……
詩歌是我一生所尋之遠方的夢。熱愛詩歌是我獨有的一張名片，它雖及不上蘇軾的豪邁，李清照的婉約，可這獨到的美麗你可欣賞？
我願為你放聲歌唱 篇15
國三作文 ,687字黑暗塗滿了每一個角落，在湛藍的天空下我獨望著遠方。月亮瀉下一片銀輝，像流水，流進我的心中。星星調皮地眨著眼睛，依偎在月亮媽媽的懷中，多麼幸福。一陣清風拂來，不禁讓我思緒紛飛，想到了自己親愛的媽媽。
也就是在一片黑暗中，一聲清脆的哭泣喚醒了黎明。睜開眼，看見的便是一個慈祥而又模糊的臉龐。你微笑著，第一次便將愛傾入了我的心中，朦朧之中，一隻有力的大手撫摸著我的臉頰，好溫暖，好溫馨，就如沐浴在燦爛的陽光之下，深深地呼吸，是你將我帶到了這個世界，是你親手點燃了我的生命之火。
時間如流水，而我也漸漸長大。生命的長河是無止境的，是你化成了一葉小舟，載著我過激流，越險灘，引導著我駛向成功的彼岸。岩石撞擊著你的身體，浪花摧殘著你的容顏，而你卻始終沒有怨言，微笑著望著前方，默默地，承擔著一切。我的心忽然敏感起來，學會了要用微笑面對生活。
湛藍的天不免會有黑暗。當黑暗降臨的時候，我便迷失了方向，不知前方的路在哪。我很害怕，瑟索著，恐懼地望著四周。肅殺在空氣中瀰漫，包圍著我，使我不覺要窒息。就在我意志頹迷、生命之火將要燃滅之時，你，像一個女神，舉著愛的火把向我走來。黑暗一點一點被吞噬，愛漸漸阻擋肅殺。光明向四面八方散射。終於，湛藍的天又出現了。我睜開眼望向你，看見的依舊是一個燦爛的微笑，好甜，好甜，像棉花糖一直甜到我心裡。於是，我又學會了用微笑驅散黑暗，用愛召喚光明。
時間是殘酷的，它使得那一頭黑髮漸漸變白，但是愛是堅強的，它將衝破一切障礙，在時間中永恆。
我不知道怎樣表達，語言似乎太無力。假如能有一首愛的讚歌，我願為你放聲歌唱，唱出愛的旋律，讓愛超越一切，在彼此心中永存。
《在我的時代》詩歌 篇16
詩歌 ,106字在我的時代
還有諾基亞
它承載所有青春的迷惘
魔獸與穿越
動漫和劇場
依然如此漂亮
大海如光陰
深沉不可測
熔熳改造了地殼的樣貌
長毛的巨象
利肯的虎嘯
黃昏不來翌日不往
雙眼彷彿無法合上
掌心抱著誰的體溫
漸凍
《我曾如風一樣》詩歌 篇17
詩歌 ,471字我曾如風一樣，堅強
卻在現在的困難面前，自暴自棄
真的想把自己關上一個世紀
我曾如風一樣，自立
卻在現在的處境裡，不能自拔
這樣的我，真的很累
我曾如風一樣，好勝
現在我的參照物，在哪？
我這樣到底是因為哪樣
我曾如風一樣，溫柔
微笑是我一直有的代名詞
如今，它已走向遠方
我曾如風一樣，鎮定
而我就因為成長
開始變得浮躁
我曾如風一樣，灑脫
看著現在一蹶不振的自己
我真打算就這樣放棄？
我曾如風一樣，自由
可是畢竟我還是有生活的重擔
不能做飛翔的自己
我曾如風一樣，強勁
才發現以前走過的路
只是一個千分位
我曾如風一樣，搖擺
我不過是大海上
航行的一葉扁舟，沒有了掌舵
我曾如風一樣，眺望
可夢想終究太虛無
瞧不見彼岸花開
我曾如風一樣，暢想
終究還是自己太年輕
經不起磨礪
曾幾何時，我仰望蒼茫大地
那些遐想的日子
是自己想得不切實際
在夢中，我曾夢見過你的樣子
縱使時間已經遠走
可你還是如心一樣，紮根
未來的每一天，忘不到盡頭
也是那麼地虛無縹緲
生活，究竟要過得怎麼樣才好
我終究，是沒有自己的選擇權
如果有來生
我要為自己活著
《如果我老了》詩歌 篇18
詩歌 ,268字如果我老了。
嘴巴不再甜。
你是否還會陪在我身邊。
如果我老了。
身體變羸弱。
你是否還會說我是superman。
如果我老了。
腿腳不靈活。
你是否還會陪我去遛彎。
如果我老了。
思緒不清晰。
日夜陪伴卻不知你是我的妻。
如果我老了。
老年痴呆終。
你是否會日夜陪伴。夜夜思念，
不離不棄。陪在我身邊。
如果我老了。
命隨微風去，
你可要自私點，
莫要隨我去。
如果我老了。
我想你知道。
此生此世只想陪伴你一人。
我們隱居山林不理世俗。
相濡以沫互相依偎。
如果我老了，
如果你老了，
蠟燭的燭焰快要燃盡了。
那我們一起走，
好嗎？
《致20年以後的你和我》詩歌 篇19
詩歌 ,773字我想，讓時光的輪軸往回轉。
轉到那年夏天，只有你和我。
坐在校舍操場那棵為你我遮陰的樹下，
很少有人知道，那些年是誰陪我們在綠地玩耍。
小溪邊，榆樹上，你我都刻過互相的名字。
可是，
時光用它的刀片狠心的將樹皮剝落—
它慢慢死去。
葉落的地方，曾經站過你和我。
落葉枯黃，慢慢糜爛，直至消失，掩埋在土裡。
我們兩個，也各自遠去。
心底的那份感情，也隨之掩埋在心底。
不知它是否會像落葉的結局一樣，
也在內心的最深處發黃直至死亡。
長大以後，
你我各奔東西，內心的事也越來越多。
或許，那時我們早以把這份感情遺失，
你我早已成為最熟悉的陌生人。
互相為了自己的夢想，事業，
拼搏努力。
我們去過的地方越來越多，
認識的人也越來越多。
在別人面前，我們活的是多麼瀟灑，多麼自在。
回到冰冷的家，站在陽臺上，
望著天空漫天繁星，地上人擁擠。
這不就是那時我們說要追求的生活嗎？
只是，為什麼得到後，
反而覺得內心少了點什麼，
至於什麼，卻想不起來。
越是想要想起，越是記不起。
老了以後，
我們坐在自家院子大樹下乘涼。
那一年，風吹梧葉，輕搖槐花。
都紛紛落在了那帶有年代滄桑感的頭髮上。
慢慢的用顫抖的手摸著樹皮。
艱難撿起地上的葉子，
枯黃的葉子，一樣的樹皮。
突然想起，
那個陪我度過青春年華的人。
那個我們一起被罰站，
一起上下學，
一起在榆樹下追逐，
一起撿起地上快要糜爛的榆樹葉為它傷感，
一起把互相的名字刻在樹上的人。
只是那個你，如今去哪了？
終於懂得自己在追尋一些東西時，
也遺失了最重要的東西。
怕是在也尋不回了吧。
但是，
至少我們曾經是對方的港灣。
若是哪年，你記得了我，想起了我們那些年做過的傻事，
不顧萬里來尋我，
我還是當年的港灣，
移動的港灣，只為你而停留。
—致20年以後的你和我
詩歌伴我成長 篇20
國小六年級作文 ,935字小時候我只是一個在鄉村田野裡抓泥鰍的野孩子，更是一個不懂事、調皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養我長大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學的年齡了。到了學校後，我就時時刻刻的泡在學校的書吧裡，是書伴我成長。此時此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書櫃裡抽出一本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈爾的格言：“請你來享受這本詩集吧，它會使你的心快活得像一隻小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。”僅僅只是瞄了一眼，我便如飢似渴的地將他抽了下來。從此泰戈爾像一位導遊，引導我暢遊在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中，讓我認識了“樂觀豪放的李白、深沉憂鬱的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風格向我展示了詩的魅力。慢慢的，我領悟到了詩的奧祕；我與駱賓王交朋友，領略了動物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動人的歌聲，使我陶醉。於是在上課時，我從老師嘴裡得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時，我朗讀著，進入那“江南可採蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領悟到了泰戈爾所說的那樣：“像一隻快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。”
我還清清楚楚的記得小的時候：我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現在才能在重點的詩句中想象出一幅幅優美的畫面來：每當我讀到“飛流直下三千尺”時，便想去看看這瀑布到底有沒有這麼長，而爸爸媽媽不讓我去。於是，我又想找“手可摘日月星辰”的危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來當收藏品！每當我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時，他們總是一陣大笑聲，將我從夢中拉了回來，“這些事其實都是不可能的事罷了。”聽了這些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷於詩中。那一句句詩是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，領我走進廣袤無垠的詩的海洋；那一篇篇詩又像是一隻只渺小的螢火蟲，發出了脆弱的光，照耀著我成長的道路。是啊，一首首詩就像我們的父母，永遠伴隨著我們成長。