“媽媽”老師相關作文20篇
我的媽媽老師 篇1
國小二年級作文 ,311字我有一位特殊的數學老師。
在教室裡，我叫她陳老師。在家裡，你猜，我叫她什麼呢？叫-媽-媽。嘿嘿，沒猜著吧！
在家裡，她對我很溫柔，給我買好吃的、漂亮的衣服、還陪我玩。前幾天，我們去?~山遊玩，我得了腸胃炎。肚子疼，頭暈。晚上，儘管媽媽爬山已經很累了，但還是一會兒給我倒開水，一會兒給我衝藥，一會兒給我揉肚子，一會兒用藥膏貼在肚臍眼上，忙得焦頭爛額。不知不覺中，我在媽媽愛的搖籃裡睡著了。
在教室裡，媽媽對我的態度是180度大轉彎。要我叫她陳老師，不許叫媽媽，要求可嚴格啦！有一次，她要求我們下課後做幾道題，我貪玩，沒有寫。陳老師檢查作業的時候，發現很多人沒完成，就先批評我，罰我多寫五道題。
這就是我的媽媽老師，你羨慕嗎？
媽媽，老師 篇2
國一作文 ,575字我最喜歡我的語文老師—繆媽媽，別看她個子矮矮的，但她的腦子裡裝著大大的智慧，架著一副眼鏡，顯現出一雙水靈靈的眼睛，那美麗的眉毛常常挑動你的心絃，還有那張語驚四座的嘴，看上去整個五官都是那樣靈動。
繆老師在上課時是那樣的生動，讓我們全身心的投入，就拿我們的第一篇課文《春》來說吧！在朗讀：“閉了眼樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒……”當時繆老師就真閉眼，在腦海裡想象豐收的果實，還微微帶著一點淺淺的笑容，我們也細細的品味，越讀到後面，我越覺得口水都要流出來了。讀完時，我暗自慶幸在上課前吃了個大大的梨頭，不然我就要流口水了。
是的，老師有些地方重音輕讀，又有些地方強調突出，不僅作者把文章寫得生動形象，老師把它讀的也活靈活現。
到下半節課，繆老師告訴我們哪些是貶詞褒用，整篇課文多處運用了排比，擬人，比喻，同學們都爭先恐後的回答，自己找到的句子。
時間總是，都在不經意間，流逝，伴隨著下課，我們總覺得，意猶未盡，總是覺得語文課是那樣的短。
下課了，還不忘和我們嘮嘮家常，語文老師，讓自己的兒子寫和我們一樣的作文，他也能當範文在全班評講，一位六年級的和我們初一的比真是沒臉了，而且寫的那樣的好，當然有這麼好的語文老師當媽媽，能不好嗎？再加上他與自己廣泛的閱讀，作文，語文水平，絕對也差不到哪裡去，更何況全班都是她的“子女”，我們一起共同進步。
負責的媽媽老師 篇3
國小三年級作文 ,553字我的媽媽是一個普通的小學語文教師。她為人和氣，對工作非常負責，家長們和學生們都很喜歡她。
今年，媽媽教一年級。為了更好地教育和管理新生，媽媽每天很早就起床了，她匆匆扒了幾口飯，就急急忙忙趕向學校了。晚上也很晚回來。她拖著疲憊的身子對我說：“你要認真完成作業。”說完，她轉身走進房間，又埋頭工作起來。我想：媽媽真是個大忙人哪。
媽媽很關心她的學生。有一個晚上，已經9點多了，媽媽接到了一個家長的電話。電話裡的聲音特別著急，媽媽更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。原來，那家長的孩子和另一個孩子出去玩，玩得忘記了時間，到現在為止都沒回家。媽媽立即撥通了其他家長的電話，仔細詢問孩子的下落。功夫不負有心人，媽媽終於查清了孩子的下落並告訴給那位憂心忡忡的家長。家長連聲感激，媽媽叮囑家長千萬要管好孩子的安全。
媽媽對工作兢兢業業，為了工作，她有時還主動去學校加班呢。有個星期日，媽媽要去佈置教室了。她叫爸爸管著我，自己騎上電瓶車立即奔向學校。她出去了一整天才回家。我看了媽媽佈置的照片，發現媽媽把教室佈置得很溫馨，到處充滿著書香氣息。我覺得做媽媽的學生真幸福啊。
媽媽愛自己的學生，她的學生也很愛她。教師節，媽媽收到了她教過的畢業生一封封熱情洋溢的信。我看見媽媽的眼裡閃著晶瑩的淚花。
我為有這樣一個負責的媽媽感到自豪！
我的“媽媽”老師 篇4
國小四年級作文 ,1002字她有一雙會說話的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭髮，身材微胖；她走路風風火火，說話聲音很響，很遠就能聽到。在同學們的眼裡她很嚴肅，在她的課堂上大家都像小貓一樣不敢大聲說話；但是有時候，她也很溫柔，會把我們當做自己的孩子一樣愛護。她就是我的班主任—翁嘉昕老師。
課堂上一向嚴厲的翁老師，今天卻在班級裡當眾落淚，這讓我們大家都很驚訝。今天風特別大，強冷空氣夾雜著雨雪無情的肆虐著，溼冷的天氣讓人縮手縮腳。早上，負責清掃分擔區的同學依舊穿著雨披在風雨裡打掃衛生，勞動結束回到教室後，翁老師馬上幫他們把雨披脫下來掛在教室旁邊的牆上，還用毛巾給他們擦額頭上的水。課間時分，翁老師不知道從哪裡聽說其中一個同學的襪子在早上幹活的時候全溼了，就這樣冷冰冰的過了兩節課。她很擔心同學們會著涼感冒，中午的時候她走進教室詢問其他幾個一起打掃的同學，當她知道那幾個同學的襪子也都溼了以後，竟然心疼的流下了眼淚。她哽咽地說：“你們幾個也真是的，今天雨下得這麼大，可以不用打掃了嘛。襪子溼了也不告訴我，這樣很容易感冒生病的。你們這幾個小傢伙，真是的，以後千萬不能這樣了。”雖然平時課堂上翁老師也經常批評我們，但是今天她責備的話讓我們覺得心裡暖暖的。
還有一件事情讓我印象深刻，那是在學農活動期間發生的。上學期末我們學校組織四年級所有同學去德清參加學農活動。第一天晚上我們舉行了一場文藝晚會。我的節目是獨舞，那天也下著雨，在一個很冷的大教室裡。我的舞蹈服裝只有薄薄的一層紗，我在角落裡候場的時候直髮抖，這時候忽然有人從後面用衣服把我裹在了懷裡，哇，好暖和。我回頭一看，竟然是翁老師。她問我：“怎麼樣，冷吧？這樣會好一點。”我笑著點了點頭，她用自己的外套把我摟得緊緊的。不知為什麼，我有一種在媽媽懷裡的感覺。那天晚上，很多同學都興奮的睡不著，可是我卻睡得特別香。
翁老師在生活上對我們無微不至的照顧，在學習上對我們的要求也很嚴格。她在課堂上重點講過的知識點，作業還是做錯的同學，她也會毫不留情很嚴厲的批評。她講課的時候不聽講亂說話的同學被她發現後，她只用眼睛瞪一下，講話的同學立馬乖乖的閉上了嘴巴。從生活到學習，翁老師處處關心著我們。
翁老師是我們的班主任，更像是我們的媽媽。人們用春蠶和蠟燭來比喻老師，翁老師也是這樣無私的為我們奉獻著，她為我們操碎了心。每每看到她那忙碌的身影，疲憊的神情，我只想對她說：“老師，謝謝您，我們愛您！”
我的班媽老師 篇5
國一作文 ,1036字在我六年的小學生涯中，我曾遇到過很多盡職盡責的老師。他們或風趣幽默，或和藹可親，或認真細心；但叫我記憶最深的，還是六年級時我們那位“班媽”趙老師。
記得那時我們剛升入六年級，正是小學最關鍵的階段。按理說老師更不應該有變動，但我們班卻調換了班主任。大家不滿之餘，也充滿著好奇，這位趙老師，究竟會是什麼樣的一位老師呢？
星期一，新老師來了，我們都細細打量著她，不算年輕，有點胖，長長的臉上已有了歲月停留的痕跡。戴副眼鏡，卻沒有嚴厲的感覺。加上她那矮胖矮胖的身材，大家都包含幾分諷刺意味地喊她“小土豆”。
一次下課，大家在一起閒談。聊到新來的老師，有個調皮一點的男孩翻著白眼說：“瞧她那樣子！又矮又胖，叫她土豆真不為過！”沒想到的是，老師正抱著作業走進來，男孩的話語被她聽得一清二楚。我們頓時慌了神，不知道該怎麼辦。老師卻突然笑了起來，並且是很開心地大笑：”哈哈哈，我喜歡這個外號！你們是我見過最可愛的孩子了！”她邊說邊摸著那男孩的頭。從此，老師那又矮又胖的身影就印在了我們每一個人的心中。
印象最深的還是那件事。六年級，正是身體發育的時候，但我們總是不好好吃飯，這讓老師很頭疼，但學校的飯菜又實在是難以下嚥。老師便自費聯絡了一家飯館，每天中午飯館會來送盒飯，我們都覺得太麻煩老師，紛紛推託不要，但老師堅定地說：“學校把你們交給我是對我的信任，我不僅僅要管好你們的學習，更要管好你們的身體！”我至今仍記得，老師說那話時堅定嚴肅的模樣，好像換了個人。老師對我們的關心，也從此印在了我們心中，後來不知道誰先喊起“班媽”這一稱呼，我們覺得親切，便一個個喊了起來，“班媽班媽……”一陣陣聲音迴盪在教室中，老師也被我們叫的笑開了花。那一天，是我小學六年級最快樂的一天。
最後一次與班媽見面是在畢業考試時，她特意跑來叮囑我們每一個人：仔細審題，相信自己，一定能考出好成績！班媽的眼中閃爍著光芒，眼神充滿了對我們的愛與關心，我們每個人都笑著點了點頭，班媽露出了會心的笑容，這才安心離去。班媽的眼神，我至今難以忘懷。
小學最後一年，因為有了班媽的陪伴與關心，我度過了無比暖心的一段時光。班媽對我們每個人的關心，我們也不會忘記。在這裡我想說一句：班媽！您是我遇到最好的老師！謝謝您！我的斑媽老師！
“媽媽”老師 篇6
國小六年級作文 ,1254字心的起程，夢的開始，我們又迎來了一個新的學期。爸爸媽媽常年在外地打工，他們聽說伍市小學的教學質量非常好，便想讓我轉入伍市學校就讀。
要想進入伍市學校不是那麼容易呢，得參加入學考試！我的心情又緊張又擔心。緊張是因為怕我考得不好，進不了校。擔心的是因為如果我考進了，我會遇到一位怎樣的班主任老師。是一個溫和的老師；還是一個嚴厲的老師？我懷著忐忑的心情等待著結果……
第二天一清早，我就來到了學校，站在二樓會議室的外面焦急地等待著。看到有老師出來了，然後聽到：“付雨婷。”我急忙應聲跑過去。映入我眼簾的是一位中年女教師：黑裡帶黃的短髮，濃濃的眉毛下一雙珍珠似的眼睛。臉上帶著慈祥的微笑。她的衣著也非常時尚。披著一件黑色的外套，顯得非常有精神。我一下就喜歡上了這位老師。
接下來，我跟老師來到她的辦公室，登記學生基本情況時，老師問我：“你什麼時候出生的？”“2005年7月25日。”我答道。老師驚訝地望著我，並帶著微笑地說道：“我也是7月25日生日，我們同一天！你記住我的生日，我也記住你的生日。”我吃驚地望了望老師，笑了笑。從老師的話中，我就肯定她是一個有親和力的老師；看待學生一定如同看待自己的孩子一般的老師；一個與學生能成為好朋友而慈祥的老師。
在以後的三個學期與老師的相處中，證實了我對老師的看法。去年我過十歲生日，爸爸媽媽在外面打工，我家離學校遠。當我感到失落的時候，老師來到了我身邊，輕輕地說：“雨婷生日快樂，今天中午和我出去吃飯，我們一同過生日。”聽了老師的話，我真想一頭撲進老師的懷抱。這時，我真正感受到了老師就像媽媽一樣。我也說了一句從心底裡發出來的祝願：“老師生日快樂，永遠健康快樂！”後來我才知道那一天是老師五十歲生日。
老師在生活上對我們十分照顧，但在學習上對我們要求十分嚴格。爸爸為了方便聯絡我，給了我手機，我就不知不覺患了“手機癮”。吃飯時拿著手機；上廁所時拿著手機；最嚴重的是睡覺時還躲在被窩裡玩手機。終於有一天，我躲在被窩裡玩手機玩得正起勁，咯咯地笑。突然奶奶推開了房門。我急忙將手機隨手一扔，緊緊的用被子蓋住。沒想到被子太薄了，手機的光亮像小夜燈似的透出了被子。奶奶氣呼呼地說：“難怪你的成績下降這麼快，明天我就去告訴你老師。”我知道奶奶肯定告狀了，正準備接受老師的責罵。老師卻拿來一副眼鏡讓我戴上，問我是否舒服，要我照照鏡子，看看是否漂亮。我在鏡子前一站，天哪，眼鏡壓著鼻樑很不舒服，還這麼醜。沒等老師再開口，我就說：“老師，我再也不玩手機了。”就這樣，老師輕而易舉地幫我戒掉了“手機癮”。這就是我的老師。在學習上。在生活上就像媽媽一樣，在我的心裡，我是這樣稱呼老師的：“媽媽”老師。
我們的媽媽老師 篇7
國小五年級作文 ,476字看！那邊手把手耐心地教同學們洗衣服、整理床鋪的老師是誰？她就是我們的“媽媽老師”——陸老師。
一年級時，我們剛來學校，什麼衣服也不會洗，連一隻襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然後拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽：先用水把襪子浸溼，再抹上肥皂，兩隻手分別抓著襪子的一角互相搓，搓一會兒再把襪子浸到水裡……我們一邊看著，一邊聽著。
陸老師一會兒看看這一個，一會兒教教那一個。她見有的同學還是不會，就又一次手把手地單獨教他，直到那個同學學會了為止。
襪子會洗了，可不少同學卻把身上的衣服打溼了。陸老師怕我們著涼，又用吹風機幫我們把溼衣服吹乾。她就像一臺永不疲倦的機器，不停地忙碌著，教完這個，又照顧那個。
睡覺了，陸老師一會兒給這個壓壓蚊帳，一會兒給那個掖掖被子，像媽媽一樣守護著我們這群不懂事的孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒有任何異樣，才結束忙碌了一天的工作。
就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護了我們五年，也教會了我們很多生活的技能。
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇8
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
老師像媽媽 篇9
寫人作文 ,971字都說茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉眼間我們已經步入了六年級，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著，但不變的就是每次迎接我們時老師們那滿面的笑容，不變的就是在我們的成長路上老師對我們的關愛和鼓勵……
在我們上五年級的時候，漂亮的李靜老師擔任我們的數學老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來別有一番風趣：眼睛眯成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來不打人，因此，同學們對老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時，同學們都聚精會神的聽講，沒有人隨便發出一點聲音，每一節課都是順順利利地結束，從沒拖堂。但當我們有可以和老師近距離交流的好機會時，就絕不輕易放過，記得一次單元測試發下試卷後，老師要求我們改錯，不會的地方可以問老師，同學們抓住機會，都紛紛上去問問題，同學們問得熱火朝天，老師也忙得不亦樂乎，好一派熱鬧的景象啊！
五年級快要結束的時候，學校組織了一次“讓真愛灑滿人間”大型教育演講活動，在活動進行的過程中，演講人要同學們到老師面前說“老師辛苦了”，然後再擁抱一下老師，同學們爭先恐後地衝上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學們也都淚流滿面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現在不教我們了，但同學們還經常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽，是啊，老師就像媽媽一樣，平和的語氣，溫暖的行為，關切的眼神，在我們失敗的時候給我們鼓勵，在我們成功的時候為我們驕傲，老師把我們每一個學生當做自己的孩子一樣看待。有不會的問題時，我們會請求老師的幫助；有傷心事的時候，我們也會把老師當作避風港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識，想把自己所會的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個個的都有出息！師愛如山啊！
是的，老師像媽媽，為我們付出的太多太多……我們只想用行動來回報老師，我們只想用最棒來告訴老師：我們已長大，請老師放心；我們只想說：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會讓您感到欣慰！
老師像媽媽，而我們在老師的身邊一天天長大！
老師媽媽 篇10
國小四年級作文 ,815字我的班主任是一個和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長髮，瓜子臉，笑起來很美。潘老師不僅講課生動有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。
記得那次您感冒發燒中，據說是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學習。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀律卻出奇的好，平時調皮的學生也能認真地聽講，潘老師強擠出笑容表揚了我們，說我的孩子們多懂事啊！此時，我多想叫潘老師一聲媽媽！
記得那次您指導板報時，延誤了放學時間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬囑咐：“路上要小心汽車，走慢點……”啊，潘老師，您就是我親愛的媽媽，我多想化作一陣春風，悄悄地在您的臉上留下我的吻。”
記得那次您好佈置好習題後，放學值日我去倒垃圾時，發現辦公室只有潘老師一人，正在認真地批改著作業，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來，落在了我的心頭上。這時我的心好酸，啊，潘老師，我親愛的媽媽，我願化作做一縷清風，拂去您的汗水。
最讓我們班級感動的是上次發生的一件意外事件，上午二節課後，由於霧霾天氣沒有跑步，班裡的男同學便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世傑同學推到了門框上，頓時頭上流出了血，啊呀不好了……同學們知道闖禍了，都嚇呆了。聞訊趕來的潘老師不顧自己的身體，抱起唐世傑就去醫務室簡單包紮後先止住血，再送醫院救治。潘老師肚子大了被醫生攔在了CT室外面，潘老師卻執意陪著受傷的學生，因為縫針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵他，給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個部門就診，家長感動地流淚了。
愛學生勝過愛自己的孩子，愛可以讓潘老師爆發出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛都給了我們，讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學習、好好做人，我想這就是對潘老師最好的報答了。
我給媽媽當老師 篇11
高二作文 ,936字常言道：“父母是孩子最好的老師。”可是我卻給媽媽當了回老師，而且用我的實際行動影響我們全家。用媽媽的話說，我不僅改變了媽媽，而且通過改變媽媽，改變了媽媽周圍的人，包括她的同事。
事情追溯到前年冬天，天氣已經非常寒冷了，武漢的冬天寒風凜冽，我們全家乘車外出看電影，街頭到處擺著各色塑料花盆，冬日裡讓人感到了一絲暖意。我們在車裡吃著零食，聽著音樂、愜意極了。快到的時候，媽媽將裝有廢物的垃圾袋順著車窗投向外面，我急忙地制已來不及，我要求爸爸倒車出去撿起垃圾，可媽媽說車已經無法返回，再說路上車那麼多，如果回去的話撞車怎麼辦？媽媽甚至說下次改掉就罷了，可我堅決不幹，最後爸爸終於把車開了回去。媽媽找回了扔掉的垃圾。雖然耽誤了好多時間，但全家人認為我這樣的做法是對的。回家的路上，兩邊的路上，兩邊的樹上掛著好多不同顏色的垃圾袋，全家人都進行了深刻的反省。
從此以後，全家人都以實際行動成為“講文明，護環境”的大使。上週，我們全家人去爬磨山，賞紅葉，帶了好多事物去野餐。野餐之後，大家分別將垃圾收好，揹著下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情，在我家再也不用我監督，都會自覺所為。而媽媽更是用實際行動讓我感動，她經常會在公共場所將地上的垃圾撿起，扔進垃圾桶。
講文明，講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人去學習文明，實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為強大的，高度的文明的國家，文明才會受到更多人的敬仰。
有一次，我在電視裡看到歐洲文明古國德國，在號召全國人民講文明，講禮貌，找回日耳曼民族古老的禮儀。同時，舉例了一個老奶奶經過馬路，路上雖然只有她一個人，但她依然等紅燈變綠燈才走。在奶奶回答說：“我怕樓上的孩子們看到後，以為紅燈是可以通行的。”我把這個故事送給所有的爺爺，奶奶，媽媽，爸爸們，你們的言行對我們是多麼重要，當您又不文明的行為時，想想你的孩子吧！想想我們古老的文明古國吧！
我要用親身經歷的這件小事告訴同學們，我們的言行也是可以影響改變大人的！不信你就試試吧！讓我們都成為講文明懂禮貌的中學生吧！這樣，我們的生活才會更加美好，我們的國家才能更強大。
老師像媽媽 篇12
國二作文 ,644字鋪開一張情感的紙，提起一支情感的筆，寫寫我的班主任—張老師。
老師像媽媽，還記得老師那燦爛的笑臉，還記得老師那一句話，老師拿起粉筆在黑板上寫著她的號碼，慈祥地說：“我二十四小時開機，無論多晚，隨時打電話問我題。”老師不怕麻煩，不怕我們打擾她休息，這不是一般人能夠做到的。老師本來身體不好，常常失眠，但是，她為了我們的成績，卻忽略了自己的身體。
老師像媽媽，還記得老給我們上的那一節特殊的課，她親自去查資料，經過總結之後再告訴我們，怎樣保護眼睛，應該吃哪些東西。她時時刻刻為我們著想，關心我們的健康，關心我們的成長。
老師像媽媽，還記得那節班會課，老師給我們講如何與人相處，告訴我們社會的複雜。我深記老師的一句話：一個有修養的人能夠與自己喜歡的人相處的十分融洽，也能與自己不喜歡的人相處和諧。
老師常常告訴我們，做人要成信、團結，要有責任感，要懂得付出，老師正是這樣的人。是老師的努力，才會有我們今天的五班，我們感謝老師。五班的同學有禮貌，敬師長，談吐大方，這都是老師教育的結果。
老師的事說不完，老師，媽媽，我們大家的媽媽，畢業之後我們會想念您，是您教會我們要樂觀對待困難，讓我們懂得月缺之後仍會月圓；是您教會我們懂得感恩，讓我們的生活充滿歡樂；是您教會我們要孝順父母，是您教會我們要關心他人。您教給我們的太多太多……
老師，您做的一切都是為了我們，為了我們的學習與生活。您瘦了，然而您卻沒有抱怨，老師，您做的一切，我們懂，五班的孩子明白。
老師，您—我們的媽媽！
我的媽媽是老師 篇13
國小三年級作文 ,465字我的媽媽，是一名初中老師，她每天很早就起床，有忙不完的事情。雖然媽媽的工作很忙，但是隻要我在學校裡有什麼事情，她就會很擔心。
有一次，我感冒了，老師和她說了，媽媽就匆匆忙忙從初中那邊趕過來帶我去看醫生。
當體檢結果出來以後，媽媽大吃一驚，我的體溫竟然燒到了40℃，醫生說要馬上住院掛針才行。
話音剛落，媽媽就急忙拉著我的手，帶我去護士那裡做皮試，二十分鐘後就開始掛針了。
從小怕痛的我，看到針筒就嚇得不行了，開始啜泣起來。一旁的媽媽一邊安慰我不要害怕，一邊倒開水給我喝。媽媽讓我靜靜地躺在病床上，累了就睡一會，慢慢地我就睡著了。媽媽就是這樣一路陪我到醫院，掛號、取單、拿藥、輸液，一刻也沒有休息，我醒來的時候，媽媽已經累得趴在我身邊睡著了。
我就這樣靜靜地看著她，眼眶裡已經溼潤了。是啊，媽媽真的太辛苦了，學校裡有那麼多學生要操心，對我也更是操碎了心。不管是我的學習還是生活，都照顧得無微不至。
媽媽對我的愛，說不完，道不盡，就像空氣一樣無處不在，所有的恩情我都銘記在心。謝謝您這麼多年來對我的關心和愛護，將來我一定要好好報答您！
老師·媽媽·朋友 篇14
國小四年級作文 ,496字我有一位老師，她留著長長的頭髮，清秀的臉上長著一對彎彎的眉毛，炯炯有神的眼睛上戴著一副可愛的眼鏡，樣子看上去十分親切，這就是我們的班主任範老師。
範老師是一位可親的老師，她就像媽媽一樣愛護我們每一位同學。有一次，上體育課時，有一位同學不小心把頭摔破了，當場留了很多血，範老師知道了，急急忙忙地跑下樓來，心疼地把他帶到了醫務室，可是傷勢有點嚴重，血止不住，範老師急得不得了，她一邊打電話告訴同學的家長，一邊急忙地把他送往醫院……
範老師也是我們的好朋友呢！還記得四年級的時候，範老師興奮地告訴我們學校將舉行籃球比賽。為了這次比賽，範老師每天陪著大家一起訓練。到了比賽那天，她也和大家一樣摩拳擦掌，躍躍欲試，站在啦啦隊旁邊使勁地給我們的對員加油！雖然最後我們沒有得到第一，但是我永遠也忘不了範老師和我們在一起的快樂時光！
別看她平時像媽媽一樣的照顧我們，像朋友一樣和我們聊天、玩耍，但是她對待我們的學習是相當嚴格的。上課時她要求我們認真聽講，回家的作業也要求認真對待，不能馬虎，學習不能偏科，德、智、體、美要全面發展……她的教誨，使我和同學們都受益匪淺！
這就是我們可親可敬的老師，我愛我的老師！
老師要是媽媽多好 篇15
國小六年級作文 ,598字媽媽總說我是個笨小孩，可老師總誇我聰明伶俐。老師說：“只要我每天進步一點點”。
在老師的鼓勵下，我對學習由原來的厭倦到現在的喜歡。原來媽媽輔導我寫作業：“你看看你，怎麼那麼笨，這題一拐彎，你就不會啦，你想想看，我昨天不是教過你同樣的題嗎？都不知道你這腦子像誰……”。可在老師那，遇到同樣的習題：“你想想看，這題要問我們做什麼，我們通過讀題，找找能利用的條件。”當我通過仔細讀題，找到了解決的辦法的時候，老師會當著全班同學的面表揚我，還給我貼上小紅花。這是我在班級裡獨享的。我的小紅花啊，是班級裡最多了。老師給紅花的標準是：只要你每天進步一點點，我就給你上紅花。
在生活中，媽媽總是嫌我做事不認真，有時候乾脆說：“你啊，看看，幹什麼都不像個樣，你還是閒下吧，不然竟給我添亂……”於是我在家中就成了個旁觀者，賣呆的。可到了學校，大掃除時，我們班只有老師一個人輕鬆的到處檢查，不見她動手啊，“小明，你看，這玻璃啊，要先這樣插，用溼抹布插一下，等會，再用幹抹布擦淨，這樣擦出來的玻璃又幹淨又省事。”我們班的同學每個人都有自己固定的勞動任務。所以，這六年下來，班級的衛生紅旗差不多成了我們班標誌。可我沒有見老師天天跟我們吵來吵去啊。
媽媽覺得她高高在上，經常對我和爸爸指手畫腳。老師其實應該是在孩子心目中高高在上，可老師一點都不像老師，好多同學背後偷偷喜歡叫她—老師媽媽。
老師要是嗎媽多好啊！
老師像媽媽 篇16
國小五年級作文 ,485字是誰每時每刻關愛著我們，是誰每時每刻呵護著我們，是誰每時每刻為我們操心？是像媽媽一樣愛我們的班主任—苗老師。
苗老師個子高高的、瘦瘦的，眉毛彎彎的笑起來很好看，經常用一雙和藹可親的眼睛望著我們。
苗老師像媽媽一樣關心我們的生活。去年秋天，由於氣候乾燥，我的嘴脣被我舔得紅紅的，上課時苗老師突然說：“天勳，你的嘴脣很乾很紅，上來抹點口油。”我走上講臺，苗老師拿出口油，小心地在我的嘴脣上塗來塗去，並叮囑我：“不要再舔嘴脣了，這樣會越舔越乾的，平時要注意多喝水。”我知道老師上課的時間很緊張，但她卻用上課的時間為我抹口油，想到這兒，我情不自禁地流下了眼淚，苗老師您真關心我啊！
苗老師像媽媽一樣關心我的學習，那一次我的手不小心被玻璃劃傷了，好幾天都沒來上課，落下了許多新課程，我一回到學校，苗老師就拉著我去了她的辦公室，她先親切地問我的病情，然後拿出數學課本，耐心地為我講解每一個知識點，直到我懂為止。
老師像蠟炬，照亮了我們，燃燒了自己；老師像春蠶，為我們吐出充滿智慧的細線，卻勞累無比；老師像園丁，用肥料一樣的知識澆灌著我們；老師像媽媽，時時刻刻關心著我們。
老師=媽媽 篇17
國小四年級作文 ,797字在我的眼中，老師們幾乎都是很嚴厲的，對我們的要求也是很苛刻的。但是他們對我們的關心和哺育，我們也都看在眼裡，留在心裡，就像我們的媽媽！
記得三年級的一個春遊，我和幾個同學在一塊綠如翡翠的草地上嬉戲。突然，小紅猛地撲倒在地上。我們見狀，急忙跑過去將她扶起來。只見她右腳的膝蓋處流了血，掌中也掛了彩。小紅痛得直不起身子，臉扭在一起，嘴裡還不停地叫著：“哎呦，哎呦”。班主任周老師聞訊趕來，一看情況，又急忙向其他老師要來一塊小毛巾，以迅雷不及掩耳之勢，跑到小溪旁，飛速地打溼毛巾，邊大步往前走，邊將毛巾擰乾。關切地問道：“小紅，感覺怎麼樣了，來，不要害怕，老師幫你擦傷口，可能有點疼，你要忍著點哦！”
小紅咬著牙，用力地點了點頭。我們一行人圍成一圈，也焦急地看著她倆。只見周老師伸出食指，撰起一角，小心翼翼地擦著泛青泛紅傷口周圍處的汙穢。還一邊大口大口地吹著氣，儘量幫助小紅減輕痛苦。小紅也似乎勇敢起來了。起先還“噝—噝—”地喊著，漸漸地，似乎也沒再聽到她痛苦的呻吟聲了。而周老師的額頭上滲滿了密密麻麻的汗珠。在烈日的照射下，閃閃發光。
這時，正好吹來一陣微風。啊！好舒服呀！真像特地為辛苦的老師而服務的又似在撫慰受傷的小紅。感謝你，微風；感謝您，周老師。您時刻關心著我們的成長，因為像這樣的小事多得數不勝數。可能在您眼裡，這似乎是最正常不過的事情。但是，在我的眼裡，這就是老師對我們的愛，就像媽媽般的溫暖。
不過，周老師，有時你會因為我們不遵守紀律而生氣；會因為我們學習態度惡劣而發火；會因為我們屢犯屢錯而傷心。這時的你，猶如山洪暴發，昔日的溫情蕩然無存。但是，我知道這不是真正的您，您也不想對我們發火的。可是，我們又太小，總是日復一日地做著令自己後悔、令您痛心的事情。
周老師，您一直勤勤懇懇，用愛恨交織的流水無私地灌溉著我們這些幼苗。我們知道，您是最疼愛我們的“媽媽”。
老師，朋友和媽媽 篇18
國小六年級作文 ,782字一雙有著穿透力的眼睛，一張能說會道的嘴巴，加上豎起的眉毛和那洪亮的女高音，她是誰？他就是我們的語文老師—詹老師。
她在上課時非常嚴格，容不得教室裡有一絲響動。有時她在黑板上寫著寫著，突然轉過背來，教室頓時靜極了，同學們突然感受到了不尋常的安靜。她用眼睛掃視著四周。我想：這是暴風雨來臨前的平靜。只見詹老師眼中閃著火光，盯著王軍同學。然而王軍並未察覺，還在課桌裡玩著什麼，玩得那麼入迷。我想：那玩意兒一定非常好玩吧？不然的話他也不會那樣沉醉。“王軍，你給我站起來。”詹老師在講臺上厲聲一喝。她那雙明亮的眼睛瞪得溜圓，嘴巴張得好像可以一口吞下一個大蘋果似的。王軍立馬站了起來，這下他可嚇得不輕，面呈菜色，魂都快沒了。我心中不禁驚歎：難道老師後腦袋長著一雙眼睛？好厲害的眼睛啊！揹著身都能看到同學在抽屜裡玩東西，太神了！偷偷玩東西的會被發現，我的獨門功夫—“開小差”已經練得爐火純青，這總不會被發現吧！離我最近的同桌都沒有發現過呢。於是我立馬坐得端端正正，眼睛盯著黑板，眼神跟著詹老師走，可是心裡還在想著下課後我該玩什麼呢？詹老師突然聲音小了八度：“下課後你倆來我辦公室。”我想：哎！完了！又得上堂思想政治課了。
雖然她在課堂上非常的嚴格，可是到了下課，她那豎起的八字眉變倒了過來，她一下溫柔起來了。她時不時會跟我們分享一些她自己的經歷，不時給我們將一兩個笑話，不時又從兜裡拿出幾顆巧克力分發給同學……在那時，我又感到她是那麼溫柔，就像媽媽一樣，和上課時相比，完全就是兩個人。到生活中，她又是個愛孩子的媽媽，儘管她的孩子研究生畢業已經工作了，可在詹老師眼中，兒子還是個小孩子，她對遠在美國的兒子無微不至，溫柔可親，常常微信語音噓寒問暖，更別說我們這四十多個孩子了。
她是一位嚴格的老師，又是一位真摯的朋友，還是一位愛孩子的好母親，我們都很喜歡她。
媽媽—我的老師 篇19
國小五年級作文 ,768字有人說，老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說，老師像園丁，付出了無數的心血和汗水，哺育著祖國的花朵；還有人說，老師像太陽，把溫暖和明亮帶給人間萬物—-我說，老師像媽媽一樣，陪伴我快樂地成長。
我是一名五年級的小學生，我的班主任是齊老師，她清秀的臉上總是充滿了笑意，像是開著一朵美麗的花。在我的眼裡，齊老師不僅對工作認真負責。一絲不苟，對我們更像是對自己的孩子一樣，和藹可。親關懷備至。我是一個內向的孩子，膽子很小，不愛舉手發言，也不喜歡參加集體活動，在班上也沒有幾個好朋友。齊老師看在眼裡，經常在課下不厭其煩地鼓勵我，她的話讓我記憶深刻：“不要怕，孩子！大膽一些，即使說錯了也沒關係，只要積極參與，你就戰勝了自己，老師相信你能！”老師溫柔的話語在我的心裡，慢慢地凝聚起一股神奇的力量，這力量幫我趕跑了膽怯和自卑，找到了勇敢和自信。我變得開朗起來，不僅經常在課堂上回答問題，還積極參加班集體活動，好朋友也慢慢多了起來，當我真正地融入了這個溫暖的大家庭，也享受到了無盡的開心和快樂。除了媽媽，還有誰能對自己的孩子這麼貼心呵護呢？
我不太愛運動，在學校不喜歡上體育課，下了課也不喜歡去操場玩耍，放了學也總是宅在家裡。為此，沒少挨媽媽的數落。後來，又是齊老師發現了我這個“祕密”，她除了給我講運動的好處外，每到下課時間，她總是“無情”地把我趕出教室，去接受陽光和新鮮空氣的洗禮，隨著身體的日益強健，我深深地體會到了老師的良苦用心，除了媽媽，還有誰能對自己的孩子那樣疼愛有加呢？
老師的愛是海洋，寬廣無邊。我的老師更是像媽媽一樣，默默奉獻著自己，辛苦勞累，無怨無悔。我知道，再多的語言都描繪不了老師對我們的深情厚愛，我只能暗下決心，用更好地表現，讓老師臉上的笑容多一些，再多一些……
親愛的老師，您就是我的媽媽，我愛您！
我的媽媽是老師 篇20
國小四年級作文 ,690字當聽到媽媽要教我們語文了時，我的心就咚咚地響起來，那聲音就像敲小鼓，我聽得清清楚楚。我想：媽媽站在講臺上，會一直用她那像尖刺一樣的目光盯著我嗎？她每次提問都是接連不斷地讓我回答嗎？如果我一聲不吭跟啞巴似的，她會讓我站到講臺上，正大光明地面對著同學站著嗎？……
我懷著忐忑不安的心情問媽媽：“可不可以晚上教我語文，免得我不會回答。”誰知她用平和的語氣說：“孩子，學校裡學的知識在家裡我不會教你，這些你應該在課堂上學會。”我只好勉強地使勁點點頭。
沒想到自從被媽媽教上後，我並沒有心驚膽戰，原來她會經常表揚我。不過在這過程中有一件事最令我難忘。那是語文課上，講臺上那個既是家長又是老師的人，突然變成嚴肅的目光盯著我。呀，果然跟我想象中的一模一樣。唉，媽媽怎麼會這樣看著我呢？我上課沒有搗亂呀？我好像跳起了肚皮舞，全身哆嗦，照我這樣的肚皮舞肯定能得100分。可是回頭一看，哦，原來是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉，這是虛驚一場啊。
其實媽媽還是有好多優點的。比如：有的同學回答不上問題，她不像別的老師大發雷霆，而是讓其他同學說一下，然後再讓用膽怯的目光看著老師的那位同學重複一遍；還有又一次，她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學；還有，她上課是帶著感情的，不像別的老師只是普普通通的語氣來講課，她講的課文是美妙的，令人陶醉的。
不過我很希望她上課時不要一會兒在前面講，一會兒又走到後面講，要不然我們一會兒聽得見，一會聽不見。如果需要記什麼東西，但她卻在後面對後面的同學竊竊私語，那麼我們前面的同學就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。
最後祝願媽媽老師身體健康，工作順利。另外，記著改掉缺點哦！