5上王維相關作文20篇

“佛系”王維的萬卷才情 篇5

國小六年級作文 ,749字

唐朝，一箇中華上下五千年封建制度中最繁華鼎盛的時代。在那個才子輩出、盛產詩人的年代，總有人“官場失意，仕途不順”；總有人“懷才不遇，生不逢時”；總有人“憂國憂民，盼天下順”；總有人“無奈釋然，歸隱南山”。而恰恰有些人，將日子寫成了詩，將煩惱畫進了詩，千古不朽，流芳百世。

他，“妙年潔白，風姿鬱美”，才華早顯，聰明過人。他，也曾積極熱血，抱負遠大，到頭來卻只得消沉隱居，吃齋唸佛。他，就是王維。

都說他“詩中有畫，畫中有詩”。“李白天才，杜甫地才，王維是人才”。或許把他和李杜來比較不太妥當。他沒有李白的豪情萬丈、慷慨不羈，也沒有杜甫的身世曲折、悲苦淒涼。潔癖是他可愛的小習慣。他有的是一腔才氣，以及無數的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”，“雉?麥苗秀，蠶眠桑葉稀”的淡泊。

縱觀他六十年的一生，從少年得志，到半官半隱，再到安史之亂，最後辭世前也不忘作書向親友辭別。他的作品，從邊塞詩的酣暢，到田園詩的自然脫俗，總是情感真摯。“渭城朝雨?徘岢荊?蛻崆嗲嗔??隆?rdquo;“紅豆生南國，春來發幾枝。”“松風吹解帶，山月照彈琴。”拋棄李白的豪放隨性，忘卻杜甫的厚重悲涼，只剩一段清新幽寂，自成一派。讓人讀來心情輕暢，感受王維詩中的靜謐與豁達。

意不在情場，亦不在宦途，卻只沉溺於山水間，只活在山水間。他的身上，只有一腔屬於詩人的灑脫，屬於隱士的淡泊。

願飲詩而醉，枕詩而眠。不知夢中可否迴轉於大唐盛世的滿紙才情之間。

與王維一起過重陽節 篇6

國小五年級作文 ,544字

昨天，我夢見我穿越時空，變成了王維的朋友。夢裡正好是九月九日，於是我與王維一起過重陽節。

我們先去插茱萸。我們準備了一株茱萸，把茱萸插在房子的屋簷上。這時我突然想到了王維的詩句：

九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

我們又去登山了，可我不想登山，因為我怕山上有老虎。我問王維山上有野獸嗎，王維說山上沒有野獸的。於是我就放心了。我們手腳並用地往上爬，像小猴子一樣。

我們終於爬到了山頂。我們在山上賞菊，那菊花可美了：有黃的、紫的、藍的、白的……我們在花叢中飲菊花酒，那味道是好極了，可比王老吉和可樂好喝多了。我一口氣喝了二十大杯，王維也喝多了，嘴巴都喝歪了，像要脫臼了合都合不上！我也做了一首詩：

身在異鄉為異客，每逢佳節更思親；

雖知兄弟千山外，舉杯遙祝表我心。

我問王維：“對了，你的其他兄弟呢？”王維聽到了，嘆了一口氣，說：“其他兄弟都在老家山東呢！”“那你為什麼不去找他們呢？”“萬水千山，恨無雙翅啊！”

我們不再說不高興的事情，繼續喝酒，最後我也喝暈了。

第二天早上醒來，我嘴裡似乎還有菊花酒的味道！

與王維過重陽節 篇7

國小三年級作文 ,386字

今天，我坐著王博士的時空車，穿越到了唐代。我變成了杜甫，和王維一起過重陽節。

我看見王維在山頂，貌似要跳崖。我急忙跑過去，把王維“啪”得一下，打回了馬車上，帶他回到了王維的老家。他問我：“為什麼把我帶回老家過重陽節。”

“這——這”我說不出理由來。

然後，我們每個人身上插了茱萸，因為可以驅邪。我們再去登山。我編了一首詩：

登山有感

杜甫

風清天高我悠哉，

柱杖攜朋上高臺。

無邊秀色雲峰上，

悽悽鄉情入目來。

他們都說：“好詩！好詩！”連王維也不例外。王維也作了首詩：

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉為異客，

每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

到了山頂，我們飲用菊花酒，一起賞菊花，談天說地，好不快活！

我非常喜歡重陽節。

贊王維 篇8

國小四年級作文 ,672字

你，才華過人，雖然只有15歲，卻能寫出一首首膾炙人口的小詩。你清閒，不想讓世間的塵埃擾亂了你的生活。朗朗明月，殘星相照，與你一起吟詩；夜鶯亂鳴，蟬聲陣陣，伴你共同眠在這山水之中。幾分逍遙自在，幾分愉悅。

你父母早亡，與比你小一歲的弟弟縉相依為命。你勤奮刻苦，用自己稚嫩的肩膀扛起這個不成樣子的家。你用自己的才華在二十一歲考中了進士，你成心為百姓所操勞著，卻又在一處山麓之中修建了一處別墅，享受著一種悠閒自在的生活。

靜夜聞見泉湧，淡月望見明月，亦然一幅“明月鬆間照，清泉石上流”的美景圖。“大漠孤煙直，長河落日圓”在那茫茫沙塵之中，看見了滾滾落日，飄飄逸逸的詩文之中盡灑出濃濃愛國之情。

你悠閒，你自在，你可以獨自一人無拘無束任憑自己的喜好去做事，你豪放不羈，閒情逸致，與明月同行，與昆蟲同吟，與大地同眠。

人生如一條坑坑窪窪的小路，長長延延，坎坷不平。你因為長安被叛軍攻陷而被捕被迫出任偽職，你覺得此事大逆不敬，你在獄中寫下《凝碧池》一詩，抒發亡國之痛和思念朝廷之情，但戰亂平息之後，你卻要遭受被削級的懲罰，被降為太子中允。

別人當官只圖個名聲，對祖國的發展毫無用途；而你誠心為祖國的發展想過很多辦法，但卻只當了一個默默無聞的小官。

你輕輕地嘆氣，一首首帶有墨跡的小詩帶著對祖國發展的無助感嘆出的惋惜，純潔的心靈帶著一絲絲憂愁，飄蕩在人間。

在被貶之後的失落時，你看出世間的醜陋，看出了人生的艱難。

終於，你依稀看到人生的盡頭，你微微一嘆，化成一首首小詩，化成了詩中的柔美情節，被後人讚頌。

我心中的王維 篇9

國小五年級作文 ,597字

王維，字摩詰，盛唐著名詩人，畫家、音樂家。世稱“王右丞”，有“詩佛”之稱。山水田園詩派代表人物。與孟浩然合稱“王孟”。

王維的一生也有起起伏伏，我用簡單的語言給你介紹一下吧！

在他的少年時天資聰穎，參加科舉考試，榮幸被選中。在17歲寫下了《九月九日憶山東兄弟》其中有名的一句是：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。這句話抒發了許多遊子們的心情。

在他的壯年時期，因買藥與藥店老闆女兒紫雲結緣。在當時，舞獅只有皇帝才能觀賞，而王維是專門編排節目的，他看到了舞獅的排練，被皇帝知道了，龍顏大怒，把王維流放到邊塞去了。王維便寫下了《使至塞上》其中描寫美麗的沙漠風光的詩句是—大漠孤煙直，長河落日圓。

在王維中年時期，經歷了安史之亂。但以他詩佛的性格並沒有幫助安祿山做一些損壞國家利益的事，這件事被皇帝知道後，因為他沒有出賣國家，而被無罪釋放了。又過上了悠閒、自在的山水生活。寫下了《竹裡館》、《鳥鳴澗》等詩。

王維在晚年時，不看重錢財，而是把自己與外界隔絕起來，在終南山腳下的住所隱居終老。寫下了《終南別業》其中最為有名的一句是一行到水窮處，坐看雲起時。

王維寫的山水田園詩，後人對他詩的評價都很高，蘇軾也不例外；對王維的詩評價道：詩中有畫，畫中有詩。

我喜歡王維，喜歡他那顆隨意，灑脫的心。也喜歡他這樣的傳統文人。

班上的“算術大王” 篇10

國小四年級作文 ,607字

“特大新聞！”“特大新聞！”“劉東一分鐘可以算78道算術題！”

班上的“新聞釋出員”—徐超釋出了今天最具震撼的新聞。

“什麼？一分鐘算78道題？劉東不是成了算術大王，天下無敵了！”

徐超的話一石激起千層浪，原本一聲不響的劉東一下子成了“新聞人物”。同學們潮水一般湧到劉東面前。而我心中很是不服氣，我可是我們班上的算術高手，地位豈能讓劉東奪去？可我仔細一想，每分鐘我也就算三、四道題，而劉東的腦袋每分鐘竟然可以算78道？這都比用計算器快得多了。

我懷著好奇與不服也湊了上去，“劉東，敢和我比一比嗎？”“行呀！”他愉快的接受了我的挑戰。聽到話的同學們不禁立刻都收了聲，轉而露出一副要看熱鬧的表情。

我們緊張拿著各自的一百道題，隨著班長的一聲令下，我們都奮筆疾書起來。我抬頭瞄了一眼劉東，只見他沙沙的寫著，臉上看不到半點兒緊張，手裡的筆幾乎沒有絲毫停頓。“不會吧！”“這還是我認識的劉東嗎？他的算術一直都是很慢的，今天怎麼一反常態，這麼快？”我更加緊張了，算是的速度不禁又加快他幾分……

“時間到！”聽到班長的聲音我們都停了筆。“劉東算了86道題，紀錄又重新整理了！”不知是誰大喊一聲，這聲音彷彿擁有強大的魔力一般，把所有人的目光都死死的拽到了劉東的本上。我不敢致信地一把抓起劉東的本子，只見上面128*3＝25、44*13＝78……，我頓時被劉東的隨心所欲、天馬行空，想寫什麼就能寫出什麼的能力所“折服”。

瞧！我們班上的女生“王” 篇11

國小二年級作文 ,411字

我們班上有很多女生，她們全都是各門派的“王”，比如說：花木蘭帶來的“吃貨王”；姚明派的“高大壯”；還有像男人一樣的“男人婆”……讓我來給你們介紹介紹吧！

所謂，花木蘭帶來的“吃貨王”就是我們班的李果依了，為啥我要叫她是花木蘭帶來的“吃貨王”呢？因為她上次表演了花木蘭的節目，呵呵，“吃貨王”嘛。就是上一次的時候，李果生日，她請我們去吃自助餐，她一會兒去打羊肉串，一會兒就去打牛肉串，一會兒又去打魷魚絲！反正一趟下來，她就帶了薯條、雞腿、雞翅等東西，讓我們目瞪口呆。

“高大壯”呀！她就是我們班的長腿劉黛瑤了，一個長腿歐巴（我起的），那我為啥叫她是姚明派來的嗎？因為她像姚明一樣，又高又大又壯。高大壯這詞，必屬於她。

“男人婆”嘛！她就是像男人一樣的唐紫涵。男生帶了陀螺來玩，我想：男生想幹嘛就幹嘛去吧！可是沒想到，男生之中竟然有女生，拉開一看，她就是唐紫涵。

這以上的就是我們班的女生“王”了，你們有沒有哇？

5年級上冊寫什麼即景的作文 篇12

國小五年級作文 ,851字

夏日的午後異常悶熱，我在書桌前低頭寫著作業。

“咕咕咕……”一隻鴿子落在了我家窗臺上。我尋聲向窗外望去，不知何時，晴朗的天空已經烏雲密佈，一股強勁的狂風從窗戶吹了進來，撩起了窗簾，把紗窗颳得“咣咣”響個不停，我趕緊關好了窗戶。樓下花壇裡，幾棵小樹也堅持不住了，來來回回痛苦地搖著頭。黑雲瞬息萬變，像烈馬、像獅子，天空越來越暗，越來越黑，暗夜般恐怖，一場暴風雨即將到來了。

豆大般的雨點從空中掉下來，砸在窗戶上“啪，啪啪……”雨點由稀疏的，漸漸地密了，在玻璃上跳躍的節奏也變得急促了。噴水池裡，濺起了一朵朵水花，一朵、兩朵越來越多。花壇裡的小草和鮮花也被折磨得疲憊不堪，弓著腰，低著頭，抵擋著狂風。

一道閃電劃破天空，似乎要劈到我的眼前，嚇得我連連後退。“轟隆隆，轟隆隆，”陣陣響雷追隨著閃電而來，彷彿世界遭受著轟炸般，使人恐懼。大雨下起來了，像天公在潑水，有種“飛流直下三千尺！”的氣勢。

不知什麼時候，風已經停了，只有電、閃、雷鳴聲交替著。天依然是黑的，雨越下越大，順著玻璃窗流淌下來，像簾子般遮擋住我的視線，窗外模糊一片，已經看不清楚樣子。小花、小草、小動物們都怎麼樣了呢？那隻小鴿子還躲在空調間的角落裡嗎？

磅礴的大雨持續了一個多小時，已經聽不到雷聲了。烏雲漸漸散去，天慢慢亮起來了，雨越來越小。

不一會兒，天徹底放晴了。推開窗，一股清新的泥土與植物混雜的味道撲鼻而來，讓人神清氣爽。太陽出來了，燦爛地微笑著，黑暗過後的陽光讓人感覺格外地刺眼、明媚。天空是那麼清澈，碧藍如洗。小鴿子抖抖翅膀飛走了，消失在藍天裡。花壇裡的小草，小花，雖然剛剛經受了暴雨的摧殘，卻也慢慢地舒展著身體，一點點地挺直著腰桿，綠油油的小草，五顏六色的鮮花，頑強得讓人心疼，在陽光下格外漂亮。

暴雨看似凶猛，卻給人們帶來了清涼，那雨真讓人留戀！

帶傷上場的“球王” 篇13

國小三年級作文 ,934字

今天，陽光明媚，空氣格外清新。翠綠的球場上人潮湧動，精彩的球賽即將開始。

“終於輪到我們141班啦，首戰對陣143班。”“李鴻受傷，他會參加比賽嗎？我們班會贏嗎？”同學們議論紛紛。話題都離不開李鴻，因為他是我們班足球隊的隊長，但就在昨天傍晚練球的時候，李鴻不小心將膝蓋擦傷了，好大一塊傷口，看了直叫人心疼。不過，我很相信他，就對大家說：“李鴻一定能上場！”就這樣，我們帶著期待走進了操場。

比賽開始了，李鴻果然上場，和隊員們信心滿滿地站在了賽場中央。隨著裁判的一聲令下，首先由143班開球發起進攻。正當相互幾個攻防結束無果時，站在一旁的啦啦隊員們終於抑制不住興奮，跳著喊著為隊員們加油，“足壇新秀，北斗雛鷹——141班必勝！”聲音響徹整個球場。瞧，1號！我們的李鴻隊長搶到球了！大家立刻睜大了眼睛死死地盯著隊長腳下的球，對方10號緊跟身旁想要搶球，眼看著只差一點卻不能進球，隊長靈機一動，將球傳給了6號李鑫。李鑫一腳過去，球被守門員接住了，但隊員們並沒氣餒。只見143班的11號一腳飛球，差一點對方就進球啦，我們的心都被提到了嗓子眼兒，還好隊長個頭高大強壯，一把用胸擋住。快看！隊長反攻了，只見他帶球突破兩名防守隊員，快速地跑近球門，猛地一腳，球穩穩地射入球門！“耶！進球啦！”我們班同學歡呼雀躍。

有了第一個球，隊員們信心更足了。我們的隊長更是球技盡情揮灑，他完全忘了自己膝蓋的疼痛，還會在對方守門員聚精會神地盯著球死守球門時，一個假動作過後，趁其不備一腳將球火箭般地踢過去……最終，我們班以5：0取得了首場勝利。

我從心底佩服隊長的堅強和勇敢，也佩服他精湛的球技，五場比賽他進了11個球。最終，他帶領著球隊分別以6：0、4：3的好成績一路挺進決賽，並以6：2、4：1的比分摘得三年級足球聯賽冠軍獎盃，真不愧為我們141班的“球王”！

今天的球賽真的非常精彩，我會永遠記住它的。因為它讓我明白一個道理：不管遇到什麼困難，只要我們勇敢不畏懼，堅持下去，一定會取得成功！

我班上的大王 篇14

國小六年級作文 ,588字

我班上有很多大王，有接話大王、調皮大王、畫畫大王，但是讓我和同學們喜歡的就是不寫作業大王。

瞧，他來了，拿個小袋子，頭髮比我的都長，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴大大的，耳朵小小的，他的臉有一點像瓜子一樣。他把袋子丟在位置上，他那組的組長問道：“李媽交作業了嗎？”李媽說：“我沒有帶來。”聽見了嗎？他又沒寫！

上課了，老師進來說道沒有寫作業名單，唸到了給我的名字，我立即站起來。當唸到他名字的時候，他說沒寫！“又沒寫，下課到我辦公室來。”下課了，我和同學都出去了，他低著頭跟老師走進辦公室。

上課了，他才回到教室。我問道：“你進去好玩嗎？老師說了什麼？”他笑了笑說道：“好玩啊，老師也沒說什麼。”

到了下午，他拿的別人的作業抄，他抄完作業，到了一點半了，他飛快地跑去教室放好書包，又拿著球拍跑了下去，我也跟去著看一看他要幹什麼？到了下面一眨眼人又沒見了。

我急忙來到操場，看到他竟然在乒乓球桌上玩乒乓球，我看他打得很溜，他都是一干三的玩。過了幾分鐘，上課鈴響了，我心急如焚地跑進了教室，幸好老師接著李媽要是第一沒寫中午的作業，沒寫作業把老師氣壞了。

他就是我班的大王，一個經常不寫作業的人，他愛搞笑，而且打乒乓球很厲害，差一點沒給你們說名字了，他叫李琪。

舌尖上的微感動 篇15

國三作文 ,777字

太陽把光芒灑向人間，將溫度傳遞到葉梢；葉子把那份溫暖化為養料，把能量傳遞給花朵；花朵將那動力化為恣意的美麗，將豐碩傳遞給果實；果實心滿意足地墜入泥土，把希望傳遞給明天……食物傳遞的就是一份煙火嫋嫋而不絕的美好。

從前只是被舌尖上的中國裡那醉人的色彩吸引，鹽漬的醉蟹，一條好久才製成的火腿，鮮亮的顏色彷彿讓人們隔著大熒幕都能聞到香氣。但是深入其中才知道，美好的背後都有一個被手藝人傳承的故事。

其中有一次講了一對做麵條的陝北老夫婦，住在黃土溝溝的窯洞裡，不會做別的，就會做一手面條。為了製作地道而又筋道的麵條，他們常常深夜輪班去翻、晾。一個特寫鏡頭讓我看到了老人臉上的皺紋，如春風吹皺了一汪水，瞬間讓我覺得一碗麵原來也有故事，原來也有滄桑。如今，麵條多在現代化的大工廠裡製作，美觀，效率高。而手工麵條費時，費力，利潤低。但是老人不以為然：“機器做的麵條有啥味道？”為了留住這份手藝，老人的子女就算有再大的事也要回家幫二老揉麵團。正是因為有這份兒匠人精神在裡面，我們才可以品嚐到那麼多有歷史底蘊的美味啊！

那次回老家，鄉親送了我們一袋子野菜，蔫蔫的沒有生氣。可是媽媽將這袋野菜視若珍寶，在廚房裡忙忙活活，端上來一盤蒸菜，拌上蒜泥和香油，嚐起來有一種別樣的清香。媽媽看著這菜的眼神兒，流淌著溫柔的光，將它的歷史娓娓道來。小時候村子裡的人只有紅薯啃，“無鮮肥滋味之享”。姥姥就常常下地挖野菜，給飢餓的兒女嚐個新鮮。姥姥去世已是許多年，但媽媽仍然記得貧乏的年代姥姥做的家鄉吃食。時至今日我才能品嚐到從姥姥或者更早的前輩那裡流傳下來的食物，感受到親情隨血緣流傳下來的美好。

誰說食物就沒有情感和溫度呢？只要大家用心去體會，你一定能品出其中與眾不同的味道。焦黃的炸豆腐，鮮紅的湯底，酸甜的招牌鯉魚，亦或是一碗平淡的麵條。傳遞一份脣齒飄香直抵舌尖，傳遞一份美好直達心間。

走在路上 篇16

國三作文 ,827字

成長，是一條沒有盡頭的路。想想自己也已經走了十四個春秋，任路邊的景再怎麼動人，我只能不斷前行。

走在路上也許磕磕絆絆，但親情相伴自己便永遠不會孤單。氣溫降低他總會提醒你多穿衣服，你卻為了追求所謂的骨感時尚而將她的囑咐置於不顧；生病時她總會不停的嘮叨，嘴上說著再也不管你，手中卻端著一杯熱水。總是那些小到不能再渺小的事，回想起來，帶來的卻是如潮水上岸般的感動。試問天下所有人，還有誰可以像她---你的媽媽那樣對你無微不至的關心？答案當然是沒有。對於她，你是唯一。

從你呀呀學語到能言善辯，從懵懂無知到學識淵博，媽媽始終相伴。你是她生命中的主角，沒有你她的人生是不完整的，她的世界是黯淡無光的。我曾對母愛感知的那麼微弱，只知道媽媽是自己的束縛者，我所想做的卻是她明令禁止的。孰不知是自己沒有感知到母愛的偉大。從我記事起便不記得媽媽說過“我愛你”類似的話，直到有一天自己閒來問起，媽媽淡然的說：“你是我生命中重要的一部分，你知道，我知道。我愛你，你也清楚，不是嗎？”當這個答案逐漸浮出水面時，這段對話，抑或是告白，將我拉入記憶的深淵。剎那間，過往與媽媽在一起的一幕幕畫面浮現在眼前，隨之而來的是淚，是有溫度的淚。我知道是愛讓它變得灼熱。有媽媽陪伴的每一天不都是幸福的積澱？

十四個春秋，媽媽不曾離開過我。陪我走過的每段路，每個拐角。突然想起龍應臺在《目送》中的一段話：我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。父母怎能忍著看著我們走遠而不去追？只是你不曾回首，看看他們潸然淚下的悲痛。走在路上，親人是最大的動力，他們給予你的是全部，他們迫切的希望你收下全部的愛，而不是嘴上的行動。

走在路上，酸甜苦辣都要品嚐一番，喜怒哀樂也會體味一遍，最純真永恆的卻是背後默默支援你的家人。前進吧，別辜負了他們對你的期望！

舌尖上的微感動 篇17

國三作文 ,777字

太陽把光芒灑向人間，將溫度傳遞到葉梢；葉子把那份溫暖化為養料，把能量傳遞給花朵；花朵將那動力化為恣意的美麗，將豐碩傳遞給果實；果實心滿意足地墜入泥土，把希望傳遞給明天……食物傳遞的就是一份煙火嫋嫋而不絕的美好。

從前只是被舌尖上的中國裡那醉人的色彩吸引，鹽漬的醉蟹，一條好久才製成的火腿，鮮亮的顏色彷彿讓人們隔著大熒幕都能聞到香氣。但是深入其中才知道，美好的背後都有一個被手藝人傳承的故事。

其中有一次講了一對做麵條的陝北老夫婦，住在黃土溝溝的窯洞裡，不會做別的，就會做一手面條。為了製作地道而又筋道的麵條，他們常常深夜輪班去翻、晾。一個特寫鏡頭讓我看到了老人臉上的皺紋，如春風吹皺了一汪水，瞬間讓我覺得一碗麵原來也有故事，原來也有滄桑。如今，麵條多在現代化的大工廠裡製作，美觀，效率高。而手工麵條費時，費力，利潤低。但是老人不以為然：“機器做的麵條有啥味道？”為了留住這份手藝，老人的子女就算有再大的事也要回家幫二老揉麵團。正是因為有這份兒匠人精神在裡面，我們才可以品嚐到那麼多有歷史底蘊的美味啊！

那次回老家，鄉親送了我們一袋子野菜，蔫蔫的沒有生氣。可是媽媽將這袋野菜視若珍寶，在廚房裡忙忙活活，端上來一盤蒸菜，拌上蒜泥和香油，嚐起來有一種別樣的清香。媽媽看著這菜的眼神兒，流淌著溫柔的光，將它的歷史娓娓道來。小時候村子裡的人只有紅薯啃，“無鮮肥滋味之享”。姥姥就常常下地挖野菜，給飢餓的兒女嚐個新鮮。姥姥去世已是許多年，但媽媽仍然記得貧乏的年代姥姥做的家鄉吃食。時至今日我才能品嚐到從姥姥或者更早的前輩那裡流傳下來的食物，感受到親情隨血緣流傳下來的美好。

誰說食物就沒有情感和溫度呢？只要大家用心去體會，你一定能品出其中與眾不同的味道。焦黃的炸豆腐，鮮紅的湯底，酸甜的招牌鯉魚，亦或是一碗平淡的麵條。傳遞一份脣齒飄香直抵舌尖，傳遞一份美好直達心間。

走在路上 篇18

國三作文 ,827字

成長，是一條沒有盡頭的路。想想自己也已經走了十四個春秋，任路邊的景再怎麼動人，我只能不斷前行。

走在路上也許磕磕絆絆，但親情相伴自己便永遠不會孤單。氣溫降低他總會提醒你多穿衣服，你卻為了追求所謂的骨感時尚而將她的囑咐置於不顧；生病時她總會不停的嘮叨，嘴上說著再也不管你，手中卻端著一杯熱水。總是那些小到不能再渺小的事，回想起來，帶來的卻是如潮水上岸般的感動。試問天下所有人，還有誰可以像她---你的媽媽那樣對你無微不至的關心？答案當然是沒有。對於她，你是唯一。

從你呀呀學語到能言善辯，從懵懂無知到學識淵博，媽媽始終相伴。你是她生命中的主角，沒有你她的人生是不完整的，她的世界是黯淡無光的。我曾對母愛感知的那麼微弱，只知道媽媽是自己的束縛者，我所想做的卻是她明令禁止的。孰不知是自己沒有感知到母愛的偉大。從我記事起便不記得媽媽說過“我愛你”類似的話，直到有一天自己閒來問起，媽媽淡然的說：“你是我生命中重要的一部分，你知道，我知道。我愛你，你也清楚，不是嗎？”當這個答案逐漸浮出水面時，這段對話，抑或是告白，將我拉入記憶的深淵。剎那間，過往與媽媽在一起的一幕幕畫面浮現在眼前，隨之而來的是淚，是有溫度的淚。我知道是愛讓它變得灼熱。有媽媽陪伴的每一天不都是幸福的積澱？

十四個春秋，媽媽不曾離開過我。陪我走過的每段路，每個拐角。突然想起龍應臺在《目送》中的一段話：我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。父母怎能忍著看著我們走遠而不去追？只是你不曾回首，看看他們潸然淚下的悲痛。走在路上，親人是最大的動力，他們給予你的是全部，他們迫切的希望你收下全部的愛，而不是嘴上的行動。

走在路上，酸甜苦辣都要品嚐一番，喜怒哀樂也會體味一遍，最純真永恆的卻是背後默默支援你的家人。前進吧，別辜負了他們對你的期望！

天空上的雲朵 篇19

國小五年級作文 ,438字

我最喜歡看碧藍天空上變幻無窮的雲，特別是在心情暢快的時候，藍天對白雲，別有一番趣味。

我躺在草坪上，看著天空，幾大朵幾小朵的雲在飄浮著。看，這有一隻小船，揚著帆，在海面上前進，一會兒，它便到達了一座長滿竹子的小島，那竹子還在隨風擺動呢！

有朵雲變成一隻螃蟹，張牙舞爪地向另一隻大龍蝦發起挑戰。龍蝦可不在乎螃蟹這個傢伙的“虛張聲勢”，反而毫不猶豫的，向螃蟹殺去兩個纏在一起，不甘示弱，螃蟹力大無窮，龍蝦身手敏捷，直鬥得不可開交。螃蟹使了個“飛鉗”，龍蝦一閃，閃到螃蟹的後面，立刻用自己的“鋸刃”砍向螃蟹，因太急沒看清楚，一下子紮在了珊瑚上，螃蟹一見馬上反擊，眼看就打到它了，突然一隻大鯊魚游來，一口把它們都請到了飢餓的肚子裡，這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”啊！

瞧，那個地方擁有了一群羊，幾隻牧羊犬和一位牧羊人看得緊緊的，一匹狼半天也找不出捕捉的時機，便餓著肚子走了……

天空是一本開啟的書，又像一架開啟的電視機，每時每刻（除去雨天）都在播出的故事，令人好奇。

我愛天空上的白雲！

黑板上的記憶 篇20

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。