點燈老人相關作文20篇
點燈老人 篇1
國小六年級作文 ,777字我們小區建於上世紀八十年，設施不全，不僅房屋陳舊，道路狹窄且凹凸不平，連路燈都沒有安裝，一到晚上就黑燈瞎火。晚歸的居民一不小心被摔跤，弄得鼻青眼腫，大家怨聲載道。
忽一晚，小區亮起了一盞燈籠。提燈的是一位老人，只見他腰身佝僂，長著倒八字的鬍鬚，滿頭銀髮在風中飄蕩，只是眼睛有些渾濁不清，小區人都稱他為“張大爺”。
據說張大爺是個孤寡老人，無兒無女，只拿著低保度日，平時生活也很節儉。有一天，一個晚歸的孩子摔傷之後，張大爺便下決心為小區居民做一件善事。於是，買來了燈籠和蠟燭，一到天黑，他就點上蠟燭，提著燈籠在小區裡巡邏。看到晚歸的人們，他總是提著燈籠把人們護送到家。
每當夜幕降臨，小區的道路上總有一團火焰燃燒著，看到那盞燈，大家心裡便感到格外溫暖。有人勸張大爺，你都這麼大年紀了，又出錢，又出力，何必哩。那錢不可以買點營養品補補身子嗎？那力不能省點力在家裡歇歇嗎？
張大爺笑笑“我們小區就是個大家庭，我也沒其他用處，能拿燈給大家照照亮，我心裡也感到欣慰啊！”
有天晚上，張大爺的燈似乎有些昏暗，他移動的腳步也比平時緩慢，還不時傳出一陣陣劇烈的咳嗽聲。
張大爺住進了醫院，那盞燈籠就掛在他家的門口，在風中打著旋而卻發不出一絲亮光。
我隨小區的住戶一同到醫院去探病，大家把買來的鮮花、水果等送上。張大爺見這麼多人來探望他，感到非常激動，眼裡噙著淚花，哽咽著說“我無兒無女，你們就是我的親人啊！”
我握著老人的手，說“張大爺，多保重，你會好起來的。”張大爺默默地點點頭。
一個伸手不見五指的夜晚，北風呼嘯，大雨傾盆，狂風吹落了那盞燈籠，暴雨澆滅了那根蠟燭。張大爺的生命之火也隨之熄滅。
點燈老人走了，可那盞燈卻仍在我們心中亮著……
感謝那個為我點燈的人 篇2
國二作文 ,802字一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什麼，便是一陣風一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態放鬆緊縮的脖頸，便走了進去。
“哈，老師，我最近沒犯什麼錯吧，你、你說對吧，”我乾巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的眉頭更加鮮明瞭，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼裡似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發作，緊接著往後退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對不起，那天我不該因為你不寫作業而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號……”
這些只不過轉瞬，但當我反應過來時，卻鼻頭一酸，連忙轉過身去，啞著聲音說：“沒關係，我不在意的，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對不起你，以後讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎麼結束的，只記得老師鼓勵的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
感謝那個為我提燈的人，將我從那條歧途拉了回來。
感謝那個為我點燈的人 篇3
國一作文 ,772字人生一世，不可能一帆風順，成長的路上不免遇到狂風巨浪，但定有一個人在彼岸點起燈，等你歸來。
——題記
而在我成長的途中就有一位為我點燈的人——李老師。她是我的小學老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時而盤起長髮或自由散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學方面也十分出色，不但教學嚴謹認真，且善於看到學生的優點，並鼓勵發展，我就是通過李老師的這一套教學方案，才變成現在這樣陽光開朗的女孩子呀！
李老師從三年級開始帶我，那時的我羞澀，內斂，不善於和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時為我點起一盞燈。她提拔我為班長，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學習基礎上，一點一點的進步，並與同學們建立起了良好的關係，自己還變得陽光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點被海浪撲滅。那次老師所佈置的作業要將練習冊上的題抄下來。由於自己貪玩，便撒懶直接寫在練習冊上，還想利用職務之便將事實掩蓋過去。可誰知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發現了。她果然講我訓斥了一遍，還懲罰了我，中午放學後，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學的面前丟了面子。事情過後，自然也就有一段時間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語文成績才考了83分，身為班長，我恨不得鑽進地縫裡，再加上死對頭的奚落，我絕望了。但她並沒有責怪我，還相信我下次一定能取得好成績，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時她說：＂期中沒考好，就應該努力學習，爭取在期末取得好成績＂。
感謝在這成長途中為我提燈的人——李老師。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時走出困境，擁抱陽光。
我的“點燈人” 篇4
寫人作文 ,881字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”每當讀到李商隱這首著名的《無題》，我的腦海中便會不由自主地浮現出我親愛的“點燈人”—肖老師的微笑。
把肖老師比作我的點燈人，是一點都不為過的。因為，她就像一隻明燈，託舉著燈託，照亮了我的心靈……
剛步入小學時，我是一個靦腆害羞的小女孩，上課不舉手發言，下課也沉默寡言。那時，肖老師注意到了我，開始像一位慈母一樣開啟我心靈緊閉的窗戶。
她總是在百忙之中抽出時間來和我談課文內容：“這隻小鹿為什麼受到這麼多動物的喜歡啊？”“因為它樂於助人又活潑開朗。”我興沖沖地回答，連我自己都驚異了：我的聲音怎麼會這麼大？“所以啊，寶貝，你也是一隻很漂亮的小鹿，你也同樣可以做得很棒的啊……”殊不知，肖老師那一句句溫柔親切的話語在我的心底灑下了多少愛的種子啊！從此我沒有再讓肖老師失望，我真的就像那隻美麗的小鹿，活得自信、樂觀。
還有那個冬天的下午……天，從四面八方堆積了大塊大塊的烏雲，路邊的樹木都露出了光禿禿的樹幹。
我快步走在學校的樓梯上。“哈哈，看那個人，臉上長滿了痘痘！”“好難看啊！”是啊……“”那個人“就是我。那時我因吃藥過敏了，臉上生了一大片的紅痘痘，一顆顆既印在我的臉上，也刻在我的心裡。
現在，那幾個小孩子的童言無忌深深地扎進了我的心中，彷彿被人在心上劃了一刀。我逃難似的遠離他們如毒針一般足以刺傷我的視線……
課後，我再次走進了肖老師的辦公室，一樣熟悉的裝飾，一樣熟悉的味道，一樣熟悉的笑容。肖老師親暱地拉著我的小手，淡淡的百合香將我環繞，就像和老朋友談心一樣，肖老師緩緩地講起了故事：“在2008年的殘奧運會上有一個人格外引人注目，因為他的名字叫楊光，但他雙目失明，但是他仍舊樂觀堅強……”肖老師說話時的方式很特殊，慢慢地，細細地，輕輕地，像在唱一首抒情曲。我深深地沉醉在了這個故事裡和肖老師的小曲裡……
隨後，肖老師用她溫柔的雙眼看著我，眼眸中的愛與鼓勵我深深地刻在了心中……
啊，我親愛的點燈人—肖老師，你用自己樸實的語言告訴了我太多。我要衷心地說一句：“謝謝您！我的好老師，我永遠的點燈人！”
我的閱讀點燈人 篇5
我的閱讀點燈人作文7 ,683字我有一個“嗜好”，那就是讀書。我對讀書的興趣來源於我的姥姥、姥爺。
在我很小的時候，姥姥帶著我。姥姥、姥爺有定時看書看報的習慣，所以我從小耳濡目染，在他們看書報的時候，我也跟著煞有介事的坐在那裡看，媽媽看著我裝腔作勢的模樣，笑道：“懂麼，你，裝相。”我一臉認真地說：“媽媽，
我能看懂！”從此，姥爺為我買來識字卡片，姥姥為我買來膾炙人口的唐詩，還有好孩子品德教育的圖書，裡面還有拼圖呢！閒暇時陪我玩，給我念。
有一天，姥姥、姥爺在做飯，我坐在屋裡看書。看得興起，我居然大聲唸了起來，聽到我的讀書聲，姥爺、姥姥急忙過來看，問我：“你看懂啦？”我點了點頭。他們很是驚訝，我竟然會自己讀書了，那時我才四歲。從那以後，我就開始自己讀書了。
又過了一段時間，我不滿足於這些小畫書了。姥爺拉著我的手帶我去書店，讓我自己挑選一些喜歡的書。這一逛就是三個小時。就這樣，我擁有了第一批科普書、小說、名著。我每天和這些書泡在一起，早上起來就津津有味地看，吃飯時，媽媽非要一再催促，直到大發雷霆我才會過去吃飯。我看得很快，所以每年的節假日和生日就是我最快樂的日子，我總能收到來自姥爺、姥姥和爸爸媽媽的禮物—書。有的書我並看不懂，只是囫圇吞棗。但它們依然是我最好的夥伴。
一轉眼，六七年過去了。我的生活發生了很多改變，唯一沒有變的是我的閱讀習慣。每天只要我不摸書、看書，心裡就癢癢的，睡不好、吃不香。心裡空空的，總覺得少了些什麼。每次開啟書，聞著淡淡的書香，心裡就有了一種滿足的感覺。
姥姥、姥爺—我的閱讀點燈人，是你們照亮了我讀書的道路，在我心中播下了希望的種子。
點燈人 篇6
國三作文 ,819字即便渺小，只要能迸發出一點點光芒，那便也是不可缺的。
讀過《小王子》，其中塑造的一個點燈人的形象讓我尤為感嘆。那是一個很小很小的一顆星球上的點燈人，或許他的職業讓人們覺得很荒唐，可他卻近乎執拗地堅持著早上熄滅路燈，晚上再點燃的規定，即便這個星球的運轉速度越來越快，最後到一分鐘轉一次，他也不偷懶。
不得不承認，這樣的工作確實很渺小，天空中多了抑或少了一顆閃耀的星星，又有誰會在意？這大概就是敬業吧。即便是那樣渺小的職業，也認認真真地遵守著規定，做好自己的本分。
現實生活中，我們身邊又有多少這樣的“點燈人”呢？
清晨，是環衛工人們早早出工，迎著清晨的清涼和安靜，拖著大掃帚，見證著城市的甦醒，他們的身影並不高大，他們都很平凡，很多人甚至看不起他們。可是，如果沒有了他們每天清晨的辛勤付出，沒有了他們的兢兢業業，這個城市，真的還能像這樣的整潔乾淨嗎？
所以，感謝環衛工人每天對工作的負責，感謝你們的敬業。
正午，每一家餐館中都坐著忙了一上午的飢餓人群。廚房中，廚師們的鏟子上下翻飛。這時，不論是路邊最最普通的麵館、快餐店或是大餐館，都是熱鬧的了。餐桌上，是五色的飯菜，可是廚師們在人們所見不到的後廚大汗淋漓地完成的。他們沒有光鮮亮麗的外表，大多隻是穿著一身樸素的廚師裝。可如果沒有了他們，我們還能品嚐到如此多的美食嗎？
所以，感謝廚師們認認真真地完成每一道菜，感謝他們的敬業。
夜晚，夜市裡人頭攢動。小販們有的手中揮舞著蒲扇，讓燒烤的香氣四溢。有的在滾燙的湯汁中飛快地添入麵條，忙不迭地推出一碗接著一碗可口的麵食。有的在瘦肉丸的鍋中飛快地添入香菜、紫菜，一時間，湯汁的鮮香四溢。中國是美食大國，可如果沒有了這些人，中國的飲食小吃還能如此有滋有味嗎？
所以，感謝無數在背後默默打拼的商販，感謝他們的敬業。
如此想來，我們身邊又何曾缺少“點燈人”呢？只不過是我們不善於發現罷了。
感謝所有的“點燈人”，是你們豐富了這個社會，這個國家，這個世界。
時光老人，請你快點慢慢走 篇7
國二作文 ,603字有時候看到久違的親人會猛地一下很難過，難過是因為看到他們都老了，而我還沒長大，又會很無奈，無奈是因為要成長就要品嚐壓力痛苦，就要看到人情冷暖，世態炎涼。此時我就會無比奢望時光老人快點慢慢走。
成長這筆交易，總會讓人覺得上天不公平，不僅自己經歷了百般塑造，做了很多自己不想甚至不屑做的事情，更讓身邊的人都被留下歲月來過的痕跡，我們就陷入了兩難的處境，好似分裂出了兩個人格，一個希望時間用跑的，一個希望時間拄拐仗，兩人都有著各自的理由，但時間怎麼會輕易答應。每次看到爸爸的幾根白鬍渣，媽媽的幾條魚尾紋，外婆手上的褶皺，爺爺的白鬢角，這些都以排山倒海之勢向我腦海襲來，然後烙下烙印讓我永遠銘記在心，這個時候我就像喝了剛燒開的熱水，滿嘴的水泡讓我說不出話來，因為我清清楚楚的看到了時光對家人的偏心與垂愛，我不知該怎麼辦，多想給予他們我的一份青春卻無能為力。
時間是一道無法逾越的鴻溝，我不能讓親人蔘與我很久之後的將來，也沒辦法穿越到他們兒時，我只能用時間來成長，並付出成長之代價，用那樸素的純真和潔白的心靈來換取長大的勇氣，這不是梵高或貝多芬可以描繪的。在這其中我所付出的越來越多，但所得的又有部分不是我想要的，因為我越來越珍惜身邊的人，於是我漸漸失去了那些挽留白鬍渣、魚尾紋、褶皺與白鬢角的機會。所以，時光老人不等人，速度不快不慢，保持勻速地和時針分針秒針一同運動。
時光老人啊，我只希望我所惦念之人，歲歲平安。
月夜下的點燈人 篇8
國小六年級作文 ,1150字走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。童年的歲月裡，我們心中也有一輪明月，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家裡，月正好在家屋門前。對於我來說，這個月是誰呢？這個月便是我的父親。
每一位父親都愛自己的兒女，我的父親也是這樣。我的父親常年在外地工作，家裡只有我、弟弟和媽媽。弟弟還不到一歲，也很調皮，媽媽光是照顧弟弟都忙得夠嗆，幾乎沒有時間來照管我和我的學習。於是，爸爸和媽媽就決定把我送到補習班去寫作業。第一天，我寫完作業回家時已是晚上11點半，我獨自一人走在忽明忽暗的路燈下，緊縮著兩肩，雙手抓著書包揹帶，快步往家走，而哪怕是一點點的小動靜，對於從小就怕黑的我都是莫名的恐懼。
忽然，電話手錶的鈴聲響了，不會是幽靈來的電話吧？我恐懼的眼神慢慢挪到字幕上，啊哈，是爸爸、是爸爸、是爸爸！我以電打的速度接通了電話，“喂，女兒呀，快到家了吧？”“爸爸，馬上就到了。”忍著眼中的淚水，不讓它打溼自己的雙眼。“那就好，女兒，爸爸知道你長大了，很勇敢！爸爸給你唱一首歌吧……！”電話那端傳來了父親親切的歌聲，那是父親哄我入睡時的慣用歌曲，我的心中頓時亮了、暖了。
雖然，夜晚的路上只有零零星星的行人，但我內心已不再孤單、寂寞，因為有爸爸歌聲的相伴，爸爸愛的包圍。是的，爸爸就是我心中的那輪明月，照亮我前行的道路。從此，父親與我約定，每晚從輔導老師家出來，爸爸就會撥通我的電話，一直陪伴我回到媽媽的身邊。
時間在不知不覺中慢慢地流逝，天空中的月亮一直陪伴著我，電話那頭是爸爸的牽掛。“爸爸，今天……”“怎麼了，女兒？出什麼事了嗎？”爸爸緊張地問。“沒有的，爸爸。今天，我想給你唱首歌。”“哦，好呀，女兒，今天，爸爸當你最忠實的聽眾，唱吧，女兒！”“爸爸、爸爸、爸爸、爸爸、好爸爸，我有一個好爸爸……”唱著，唱著，我的聲音哽咽了。爸爸那邊也沒了聲音，頓了下，他清清嗓子說道：“爸爸的好女兒長大了，這是我聽到最好聽的歌聲。”我淚眼滿眶，卻強忍住沒讓自己哭出聲，我不想讓爸爸聽見我哭泣的聲音。因為，她的女兒真的已經長大了。
父親給我漆黑的路途點亮了明燈，爸爸成了我月夜下的點燈人。我的心裡漸漸長出了一朵四葉草，而且這朵可愛的四葉草在哭泣，它為什麼會哭泣呢？原來它也被爸爸感動了。小四葉草在茁壯成長，是爸爸對我的愛正在給它澆灌愛的養分。
時光老人，您慢點走 篇9
國小五年級作文 ,672字清晨，媽媽坐在床邊看著我時，我突然發現媽媽的頭髮裡有幾根白頭髮。記得年輕的媽媽是多麼的漂亮啊，一頭烏黑亮麗的短髮，精緻而幹練，引來無數羨慕的眼光。可是現在，烏黑的頭髮中摻雜著幾根銀絲。不知不覺，歲月在媽媽的身上留下了痕跡。
媽媽在四平工作，每天早出晚歸，但不管去哪，她都要帶上我，因為我是她的驕傲，而我卻不能體會媽媽的用心，以她的身高和化妝來嘲諷她，可她從來也不生氣。
上一回，我去媽媽工作的地方找她，看見媽媽正在和幾個阿姨聊天，我也過去湊熱鬧，她們一見我就開始誇我：“哎呀，西西又長高了，比媽媽還高半個頭呢。”我一聽，心裡美滋滋的，驕傲的“尾巴”開始翹起來了，便毫無節制的揭媽媽的短，媽媽的笑容變得有些尷尬，那些阿姨看見了就趕緊轉移話題。
媽媽把我拉到一旁，語重心長的對我說：“西西，不管你做什麼媽媽都不會生氣，媽媽也希望能夠成為你的驕傲，可是因為小時候家裡窮，除了營養跟不上，每天還要幫外公外婆做很多的事情，來減輕他們的壓力，我很開心你沒有像媽媽一樣，能夠長得比媽媽還高，你是媽媽的驕傲，而媽媽老了之後就會更矮了，到時候你是不是就更加嫌棄媽媽了？”
媽媽眼泛淚光的跟我說完，我一把抱住媽媽：“媽媽，對不起！是我不懂事，我不該在別人面前那樣說你，我不會嫌棄媽媽，媽媽是這個世界上最美麗的媽媽，媽媽，我永遠愛你！”說完我和媽媽緊緊地抱在一起。
時光，時光您慢點走，不要讓我的媽媽變老。書上說：笑一笑，十年少。我要讓我的媽媽每天都開心，永遠年輕。
成長路上的點燈人 篇10
國三作文 ,1039字人之初，性本善。她用自己的行動為我點燃了一盞搖曳著善良的燈火，用柔和的光線暈染了成長的路。
——題記
陽春三月，本應是鶯啼燕囀，花木飄香之時，此刻卻滴墜著繁密的雨絲。我隨著人流湧到了店鋪口避雨，潮溼的雨氣和人群沉重的呼吸混雜在一起，像麻醉劑般使人昏昏欲睡，我無意識地讀著路邊的廣告，彷彿心也籠上了一層厚厚的陰翳。
突然，不遠處圍上了一大幫彷彿瞬間從地下冒出來的人，猛地打破了雨幕的沉寂。我踏上一邊的石階，觀望著事態的發展。
只見人群的中央是位倒在地上的老人，腳邊還有未合上的長柄雨傘。然而人群與老人間卻隔開了一圈，如同雷區般無人踏及。我有些想去看看倒在地上的老人，但僅僅剛邁出半步就想起了當年轟動一時的“彭宇案”，於是猶疑地收回了腳步。
雨漸漸下得大了，地上激出了密集的雨渦。
老人仍舊坐在地上，一隻手艱難地撐在身側來維持身體的平衡，另一隻手在褲子口袋裡來回摸索，最後掏出一小瓶藥，緩緩地開啟瓶蓋，嚥下。完成這一系列動作後，老人疲軟的身子彷彿被抽空了力氣般，身子一歪，順勢靠在了一旁停著的車的車門上，但是卻只有小半個上身靠住了車門，姿勢看起來十分難受。這裡，裡層終於有圍觀的人掏出手機撥打了急救電話。
雨勢未停。
突然，人群的外圍擠進來一個拿著紅傘，穿著長外套的女孩，毫不避諱地跨過了“隔離圈”，徑直地走向了老人，然後蹲下身，把雨傘夾在頭和肩膀間，空出雙手來扶正歪倒的老人，老人這時也從嘴角牽出一抹笑容望向女孩。將老人扶正後，她仍舊未起身，蹲著給老人撐傘，還一邊握著老人的手一邊和他說話。外套的衣角拖在了地上，浸溼了雨水，她卻絲毫未在意。這一連串自然無比的舉動瞬間震撼了我，原來在這樣一個人們大多願意相信好人並非有好報的時代裡，仍有人願意伸出溫暖的雙手。因為雨小得多了，我便先離開了，但我相信在那位善良熱心的女孩的守護下，老人定會轉危為安。
如果只是因為曾經的某個人傷害了攙扶者的心，我們就從此繞開跌倒者，與其說是在自我保護，不如說是一種逃避，一種不負責任的表現，一場個人道德與社會道德的區域性潰敗。而當跌倒者再也尋不到一隻溫暖的手時，跌倒的便是整個社會的良知，那麼這個社會不但是冷漠的，更是危險的。但是我們卻欣喜地看到仍有像她一樣的人挺身而去，勇敢地扶起跌倒的善良。
向善是一種文明，更是一種光明。謝謝你，溫暖了老人和眾人的心，更為我點燃了一盞善意的燈火，而我也絕不會忘記再遇見跌倒老人時該做些什麼。
成長路上的點燈人 篇11
國二作文 ,1160字樹葉篩下陽光的碎影，撒落一地芬芳；輕風吹起潔白的蒲公英，飄散在夢的角落。寒冷而迷茫的路上，總有人為我點亮一盞燈，給我溫暖，為我指引方向。還記得，剛上一年級時，我們這群小豆包有的哭著要找媽媽，有的不敢自己去衛生間。您沒有表現出絲毫的不耐煩，課間領著我們分成2隊一起去衛生間，有高年級的同學從我們身邊迅速經過時，您會把我們擋在身後，怕他們不小心撞到我們。您告訴我們，在學校，老師就是媽媽，會像媽媽一樣愛我們。午餐的時候，您總是先看著我們吃，有的同學喜歡吃肉菜，喜歡吃配餐裡面的小麵點，您就把自己那份分給他們，等所有同學都吃完了，您才開始吃您那份已經涼了、只剩一點青菜的午餐。有一次，我問您，“老師，您把好吃的都分給我們同學，自己只吃剩下的米飯和青菜，能吃飽嗎？”，您笑著對我說：“沒事，老師正好減減肥，你們正在長身體，要多吃點”，後來我才知道，那時您剛剛休完產假，兒子還沒有斷奶。
還記得，那一年古箏剛過完業餘十級、對學習不太感興趣的我異想天開地非要休學去北京學藝，考音樂學院的附中。面對我的固執和任性，爸爸媽媽一籌莫展。您知道這件事後，不顧一天工作的勞累，每天晚上陪我聊天，幫我分析，用親身經歷不厭其煩地開導我，勸慰我，您對我說：“音樂這條路孤注一擲，你還小，現在就選擇走專業風險太大，老師不能看著你冒這麼大的風險不管”。您說您對我有信心，只要我能安心學習，成績肯定不會比別人差，一定會有更好的前程。在您的耐心勸導下，我終於放棄了不切實際的想法，恢復了正常的學習生活，成績有了明顯的提高，視野變得更加開闊，也體會到了學習帶給我的收穫與快樂。
還記得，升入初中後，由於基礎差，我們在語文學習中遇到了瓶頸，平均分一直在及格線以下。您看在眼裡急在心上，在繁忙的校務和管理工作中擠出時間，承擔起了我們學年的語文教學工作。為此，您變得更加忙碌，經常是清晨早早地來到學校，晚上最後一個離開，有時忙得一天都吃不上飯。回到家裡還要為給我們批改作業、修改作文和篩選練習題，工作到深夜。您顧不上長期勞累和睡眠不足導致的身體不適，顧不上感冒高燒，顧不上已經讀初三、學業緊張同樣需要您陪伴的兒子，把精力和心血都傾注在了我們身上。課堂上您對我們要求十分嚴格，不允許我們有一絲懈怠；課下您又非常和藹可親，關心我們每個人的成長。在您的辛勤努力下，短短几個月的時間，我們的語文成績迅速提升，在期末統考中，平均分竟然接近了優秀線，讓我們重新找回了自信，收穫了成功的喜悅。
你們是我成長路上不同階段的點燈人，你們有一個共同的名字--老師！
是你們，用愛詮釋著生命的華麗；是你們，傾灑了自己的全部，點亮了我的夜空。
你們的付出，你們的話語，將永遠激勵我，給我力量，伴我走到更遠的前方！
成長路上的點燈人 篇12
國一作文 ,949字一樹繁花盛放，豐盈了一路的風景，一盞明燈亮起，點亮了一條路的幽長。季節的歌飄遠了，春被你喚醒，在夢的枝頭，棲息成一朵清淺且幽香的花。
一聲汽車刺耳的鳴笛將我從夜的靜謐拉回現實，我微抬眸，練習冊在眼前堆疊成一座高山，我調整呼吸，彷彿要在這場無硝煙的戰爭之前被埋沒。桌旁的花，在強烈的白熾燈光下被晃得無力睜開雙眼，它蜷縮著身子，不肯抬頭。錶針一圈一圈飛快地掠過錶盤，我的筆速從未減緩，思維漸漸麻木，漸漸隨著題海越來越深而躁動。那花，在緊張的氣氛中愈加不肯伸展，將自己緊緊包裹，彷彿下一秒，就會扎進土裡，不願綻放美麗。是恐慌嗎？害怕這場終將會來的戰役打得悲壯。是擔心嗎？憂愁未來的路為何不早些迎來結局。我和它，都在躁動不安地盼著未來。“吱”……門鎖漸漸發出聲響，“沒睡呢吧？別太累了，這麼多練習冊能做完嗎？”我繼續埋頭，內心充滿焦慮，是啊，能做完嗎？媽媽的目光變得溫和又認真，我悄悄抬頭與她目光相接，“題海戰術會使你太過疲憊的，好好找找重點，處理不會的，在專門訓練是否會好些？”母親的微笑，嘴角上揚著令人心情愉悅的弧度，眼角的淡淡細紋也在歡快地跳躍，那澄澈目光中流淌出潺潺泉水，在我心中叮咚。母親轉身離開，那話卻在心中縈繞，像一盞燈，突然間的點亮照清了未來的路，也照明瞭我的夢與目標，目標明確，心中的霧散去。零點的門框中擠進一倫月，於月朗雲白間，幽光撒下，照在那花上，它彷彿已經綻放嫣然，還散發淡淡幽香，那漸漸伸展的腰肢和著母親的溫柔點亮我人生的燈盞，未來，夢想都被插上羽翼等待飛翔。是迷茫中的點撥，讓那些漸漸躁動的心緒平和，讓那路無限蔓延可以預見。是母親的指點，我未來的路途將陽光傾灑，遍地繁花。
時光幻化成水墨樣的清淺，落眼處，一縷溫潤於月明星稀間在心中盛放，孤寂時，友人身旁守候，那下弦月般驚喜的臉龐將生命之光點亮：迷路時，師長身邊指引，那堅定不移的目光將未來希望點亮：失敗時，父母安慰相伴，那心疼愛惜的心將生活的鬥志點亮。點燈人，是你們，將我點亮，將我的成長點亮。
也許，在某一刻，在那斜陽對映的午後，回眸，發現那曾為我點亮點點的過往，那些與風雨同行的盈歡曾被你們點亮，留在歲月裡，熠熠生輝。
讀《老人與海》有感 篇13
讀後感 ,1010字浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，凶猛的馬林魚，凶惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
為什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且象徵著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啟示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。
其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！
《老人與海》讀後感 篇14
讀後感 ,557字在漫漫人生中，我們總會遇到許多的困難，有的人呢，會知難而退，而有的人則會不畏困難，奮勇直前。
談遷就是一個典型的例子。他費盡了大半生才完成了《國榷》。這本書就是他生命中的一切。不料卻被偷走了。這對談遷來說是何等大的打擊啊！可談遷很快從絕望中脫離出來，重又攤開紙，繼續奮筆疾書起來。而《老人與海》裡的老人聖地哥亞也有著像談遷一樣不怕挫折的精神。
《老人與海》主要講述了老人八十四天沒有捕到魚，從五歲就陪老人一起出海的小男孩也離開了他去了另外一條船，所以這次老人獨自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強地做最後掙扎。老人堅持到底，直至大馬林魚精疲力盡，終於被老人殺掉。在返航途中，這條魚不時遭到鯊魚的攻擊，最後老人深夜回港，拴好小船，摸黑回到窩棚裡睡了。次日清晨，男孩看到那位老人正在量死魚殘骸，從頭到尾足足有十八英尺長。
我十分敬佩這位老人，足足有八十四天沒有捕到魚，“八十四”多麼驚人的數字啊！可他依舊沒有放棄，如果是我的話早就放棄了，即使我半天沒釣到魚，也會對此失去信心。而這位老人卻做到了，可見這位老人的精神是多麼強大，是多麼樂觀，是多麼不怕挫折，我是發自內心的敬佩他。
我們也要像老人一樣，遇到任何事情都要堅持，你總有一天會成功的，我們還要勇於面對挫折，不要害怕挫折。
瓦房老人 篇15
高二作文 ,1008字緩緩的斜坡上，一棵枝虯葉茂、歷經千年滄桑的老榕樹孤獨地屹立著。緊挨著它的是一間面貌同樣滄桑的瓦房，在周圍現代水泥房的映照下，顯得格格不入。
那裡，住著一位老人。
在我們村子裡，這樣的瓦房仍有不少，但有人住的卻少之又少。而他，則一直居住在榕樹下的瓦房裡。在我的眼裡，他就是一位瓦房老人了。
他給人的第一印象便是”瘋”。幼時的我騎著自行車路經榕樹下，去同學家玩。可當我推著車緩緩地走上斜坡時，瓦房裡卻突然爆發出一陣又一陣喋喋不休的叫罵聲。我被嚇得提心吊膽，卻又忍不住使勁瞅著那半掩的木門，想看裡面發生了什麼事。只見那是一個赤著上身的瘦弱老人，右手臂伸得直直的，指著前方，嘴裡振振有詞。再往前一看，他的前方卻只是一面破爛汙穢的牆。壓抑住心裡的恐懼與詫異，我匆匆地離開了。
後來聽住在那附近的同學說，那是個瘋老頭，整天念念叨叨，嘴裡胡說著，明明就一個人住，卻彷彿有人和他說著話。
此後，每當路經那兒時，我便心驚膽戰，害怕他會突然衝出那間破舊不堪的瓦房。卻意外地發現，他還是個拾荒老人。陽光熾烈地烤著大地，路上行人稀少，而他卻仍然赤裸著上身，挎著個骯髒的大袋子，執一條帶勾的小鐵絲，出門了。陽光毫不留情地炙烤著他那早已彎曲的後背，那黝黑的面板上滲透出一層密密的汗珠。一頭細碎的白髮顯得刺眼，褲腳向上挽著，露出那雙藏汙納垢的腳。他顫顫巍巍地向前邁著細小的步子，時不時用鐵絲翻找著路邊的角落。
一天，我照常推著自行車上那條緩緩的斜坡。今日的陽光異常和煦，微風輕輕地吹拂著，劃過一條條慵懶的道路。突然發現，瓦房前、榕樹下，一個黑影孤獨地蹲坐著，是那位老人。透過繁茂的樹葉，破碎的陽光零零散散地撒了一地。老人靜靜地蹲坐著，凹陷的雙眼無神地看著前方，顯然陷入了深思。此時的老人如今日的陽光般溫和，我放輕了腳步，生怕一不小心打破了這寂靜的畫面。不料，”吱—呀”一聲，車輪不滿地發出了一聲抗議。我惶恐地看向老人，卻看見那雙渾濁的眼睛裡分明含著滿滿的淚光。老人站起身，拍了拍褲子，轉身走進那間昏暗的瓦房。獨留下我，望著他那孤獨的背影消失在黑暗中……
後來，從長一輩的老人那裡聽說，從前那間瓦房同樣充滿了歡聲笑語，直到他失去了自己的老婆和孩子，獨自生活在這間空留回憶的瓦房裡。
我心裡湧起陣陣悲涼，有人說，長壽的代價是滄桑。這才是真正的他吧！榕樹下、瓦房裡，住著一位孤獨而心碎的老人。瓦房的堅守是否就是他試圖挽留的曾經幸福的留聲呢？
勇敢的心——讀《老人與海》有感 篇16
讀後感 ,370字讀完《老人與海》後，我深切地感受到聖地亞哥老人那百折不饒的拼搏精神，堅強的毅力和頑強的意志。無論面對怎樣的危險逆境，老人都保持著人的尊嚴與勇氣。命運對他不公平，可他無怨無悔，不灰心喪氣，從失敗中站起來……
這本書讓我的心久久不能平靜下來，這一位普普通通而又可敬的老人讓我懂得了：做人不應該被任何困難所打倒，應該儘自己最大的努力去打敗它。我認為人可以消滅，但決不可以被打敗。生活中，人人都會遇到挫折，有的人不願意挑戰，他就永遠都是失敗者，而有的人勇敢的去面對，樂觀向上，最後走向成功之門。在這本書裡像老漁夫聖地亞哥這樣的英雄，結果無論是成功還是失敗，都是值得我們讚揚的。因為，老人帶給我們的是人類中最為高尚的品質。
人生道路很漫長，而且充滿坎坷，但只要我們以勇敢頑強的一顆自信心去迎接挑戰，那我們每個人都是世界上一個真正的勝利者，真正的贏者！
永不言棄——《老人與海》讀後感 篇17
讀後感 ,453字暑假我讀了一本名叫《老人與海》的書。這本書寫了一位漁夫已經有八十四天沒有打到魚了，但是在八十五天的時候他打到了一條大馬林魚，但是在他帶大馬林魚回家時，血腥味兒引來了許多鯊魚。先是灰鯖鯊，它雖然被殺死了，但是把老人的魚叉帶走了，然後是鏟鼻鯊，它也被殺死了，但把老人的刀折斷了，最後是一大群鯊魚一擁而上，把它們都殺死了，木棍也不見了，老人經歷了這麼多磨難，終於成功了。
可能你們認為老人的魚只剩下骨頭了十分可悲，但這其實是可喜的。因為老人在精神上是勝利的，在信心上是勝利的，在戰鬥中還是勝利的。這讓我想起了我在生活中、學習中，有時只要遇到一點點的挫折或失敗就灰心喪氣了，現在看來這些挫折與老人遇到的困難比起來又算得了什麼呢？
老人頑強戰鬥、永不言敗的硬漢精神值得我們學習，他遇到再嚴重的困難，信心和希望也不會破滅的品質更值得我們學習。同學們，讓我們像老人學習，學習中遇到困難去戰勝它、去打敗它，也要像老人說的那樣“人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。
現在讓我們努力起來，用老人永不言棄的精神感動並激勵著我們前行！
《老人與海》讀後感 篇18
讀後感 ,447字這段時間，我讀了《老人與海》，這個故事刻畫出一個與大海搏鬥，在非常艱難的環境下，努力生活的老漁夫。大家都知道，老人漁船上那破舊的帆布，就像一面失敗的旗幟，彷彿是在告訴老人永遠都捕不到魚。但老人並沒有放棄，仍然堅持著出海捕魚，最終捕到一條巨大的魚。
從這本書裡，我領悟到了在現實生活中，我們會面對許多困難，失敗，還會負面著許多情緒，很多人因此失去對生活，對大自然的熱愛。一點都不堅持，有一點小困難都做不到，都選擇了逃避，面對挫折都選擇了放棄。
和已經生活窘迫的老人相比，那些逃避挫折，逃避困難的人，這些不知道什麼才是真正的困難，什麼才是真正的挫折。我們可能因為考試的失利，而失去信心。或者是被別人批評，而自棄。在這個時候，想想這個老人，他是如何面對生活的。無論是與故事中的那個老人比，還是和現實生活比，我們都要學會堅強的面對一切挫折。因為，我們的路還有很長，在今後我們會有更加多，更加嚴重的挫折與失敗，但是，我相信，只要想到那個老人，只要想到老人那堅強和對生活的熱愛，我們就會變的堅強，面對困難！
極限——三讀《老人與海》 篇19
讀後感 ,1000字讀了《老人與海》後，我對小說的認識僅僅停留在老人的樂觀頑強的態度上，再讀《老人與海》，便認為老人是個具有完事人格的硬漢，可當我三讀《老人與海》後，我才漸漸體出老人那真正的可貴的氣概。
老人在書中雖然一直說“我沒得選”，但其實他還有好幾次選擇的權力，他可以因為自己年邁而選擇放棄那條大馬林魚，他可以因為自己受傷而選擇割斷繩子，他可以因為鯊群凶猛而選擇棄魚逃離，可是他都沒有這麼做，他堅持了下來，儘管對於他那個年齡的能力而言，已經臨近甚至深深超出了他的極限。
我們敬仰，敬仰的是什麼？在人類漫長的歷史中，不論是原古時代，還是當下，人們對於英雄的描述，大體上是一致的，那便是擁有超於常人的勇氣與意志，擁有著比常人更高尚的追求。羅曼羅蘭說過，一個人是因為他的心靈而偉大的，我想英雄之所以被稱為英雄，並也決不因為他們的離奇故事，而是他們高於同時代人的高尚人格。
縱觀人類歷史，我們如今在自然界中處於最高層，很重要的一點便是幾千年來祖先的不斷探索，自身的能力到達一個又一個驚人的高度。可是並不是所有的人都擁有那麼崇高的精神去探索，大部分人在現有的能力範圍內滿足地過活，不願去探索更高一層的力量，而有些人卻願意卻觸碰極限，通過漫長的艱苦的努力，使人類較其他種族多一點生存下來的優勢，通過千年來英雄們的努力，才有了今天的世界。
這些英雄的確值得敬仰，他們在面臨困難時那一股不服輸的韌勁，正是那強大的意志力支援著身陷絕境的英雄們，絕不放棄。看那些歷史上的英雄所面臨的處境，想必也會有其他人經歷過，可為什麼只有那寥寥數人被後人桂予“英雄”稱號呢？我認為那些人的能力未必較英雄差之甚遠，不同的選擇背後反映的是對正義的認知和控制思想改變的意志，一個人，如果對自己所做的事有著清晰的想法和堅定的意志，那麼他就很有可能從普通的人中脫穎而出，摘得目標，超越極限。
我覺得人類的極限很像一根皮筋，你需要以極大的力量才能扯斷它，把手伸出去，自然，也會出現手被皮筋狠狠地彈回來，在手上留下一道通紅的痕跡。老人就很像被皮筋給彈回來的人，可是令人感動的是他面對挫折時的淡然，那一份超脫令讀者對老人依然充滿信心，相信他一定會再次捕到魚。
《老人與海》帶給我們的決不是一個漁夫的故事，真正珍貴的是老人敢於挑戰極限和笑看挫折的英雄氣概，老人沒有失敗，他超越了極限，是人們心中屹立不倒的英雄！
人類向限度屈服，這才是真正的失敗。—王小波
給老人留一些空隙 篇20
高二作文 ,1265字夢境裡我站在回憶前，妄想用雙手接住時光的碎片。
是夏，田裡的麥子都黃了。
走在崎嶇的小路上，一個孩童一歪一扭，努力地想跟上前方高大的身影，明媚的陽光為他鍍上一層金色的輪廓“慢……點兒”我一邊輕聲嘟囔著一邊仔細瞧著腳下的土路。一個不注意就和前邊停下的人撞了個滿懷。一雙粗糙卻十分厚實的大手穿過我的腰間，小心翼翼地地將我放在他的肩膀上，囑咐道：“扶好了，坐穩啊。”我正迷迷糊糊的還沒反應過來，田邊的麥穗便如倒帶一般向我身後掠去。夏日的微風吹開我眼前的頭髮，吹起一波波麥浪……
是夏，他在鐵軌邊的水泥臺上撲螞蚱。
太陽炙烤著大地，一滴滴汗珠從他黑紅的臉上滑落，卻不妨礙他揚起笑容。已是正午他終於停下了手頭的工作回到了我所坐的陰涼下。他一邊用衣服兜著螞蚱一邊去撿了些乾枝枯葉，他熟練地點起一把火，將螞蚱一次全烤了。等到香氣瀰漫，熄了火，他又一隻只的弄出來。在他銳利的目光下從來都是一個不少。他用他那雙大手輕輕地拂去上面的灰，笨拙的樣子總讓我忍不住勾起嘴角。最後他將這美食遞給我，看著我吃得歡快，一個人傻傻的笑。
那天他說：“你爸晚上來接你回家。”“爸爸？爸爸！”我開心極了，在屋子裡來回跑了好幾趟才停下來。是夜我坐在門口張望，不時抬頭望天，那點點繁星無不在提醒我，夜已深了。我回頭問他：“爸爸呢？”他吞吞吐吐的回答“大概，再等等吧。”隨著時間的流逝我早已坐不住了，聲音也帶上了哭腔“爸爸是不是迷路了，我們去找找他好不好？你說好不好？”我攥著他的衣襬一個勁兒地搖晃，他似乎也沒有料到這樣的變故，一時有些不知所措，半天后才反應過來“好，帶你去找找。”他將我這個哭成小花貓的孩子抱在懷裡打著手電筒，走向外面漆黑的夜。
後來也不記得是哪天，爸爸真的來了，我牽著爸爸的手走了，我不時地回頭看他站在門口向我招手。
“爸爸，我想去姥爺家。”“明天就送你過去”
自此我習慣了一週去看他一次，他會做好吃的，他帶我去田裡玩，他還領我去抓兔子……
漸漸地我似乎堅持不了這個習慣了。“去看看姥爺吧”“嗯……好吧”我學會了猶豫。
“明天去姥爺家吧”“我還有作業沒寫完。”我學會了推辭。
“去姥爺家吃頓飯吧，他好長時間沒見著你了。”“我還要學習呢”我開始不耐煩。
“你姥爺說想你了，明天去趟吧。”“不知道我就要考試了嗎？”我學會了平靜的拒絕。
直到有一天我看到他斑白的髮鬢，縱橫的皺紋，他一動不動的坐在躺椅上對著我笑。不是他不想活動而是他已經做不到了！我猛然覺醒，我做了些多麼荒唐的事！
那隨口說出的一句句拒絕，打碎了多少他眼中的期待，那一桌桌做好的飯菜，又冷了多少次，他一個人又在門口望了多久，等了多久？
我們在時間的推力下向前，成長，而他們卻如浮萍在時間的浪濤中起起伏伏。他們在老去，我們在此時遠離。他們的要求為適應我們的生活節奏一次次降低，直到一頓飯就能使他們滿足，可我們仍然做不到！風華是一指流砂，歲月是一段年華。面對我們曾經擁有的我們從不懂去珍惜，或許我們早已習慣在失去後再後悔。
在生活中給他們留一些空隙吧，他們的要求從來不高，他們對我們的要求幾近卑微。