體驗文學之美相關作文20篇
體驗文學之美 篇1
國一作文 ,660字文學是《詩經》裡的一灣清水，在水一方的美人嗎？是閃閃發光的華美楚辭嗎？是鮮樂飄飄的大話樂章嗎？是舊城牆上的細細青苔嗎？是嶽麓書院的依依斜陽嗎？
文學是家藏精書還是窯藏美酒？是長袖的闊帶的文氣還是風流倜儻的灑脫？
在中華上下五千年的歷史長河中。文學源於歷史的沉澱，源於中華上下五千年來的歷史。它洗盡沿華，還是見證歷史長流的碑文。
文學將舊時那刻痛心動魂，震撼人心的國面記錄下來。在文學中，能體味，到文化。
從屈原的《離騷》悲歌而慷慨；孔子的《論語》，字字句句都是真理……通過文學，故事那諸葛亮的足智多謀；劉奮的三顧茅廬；曹操的火燒赤壁……只因文學的存在然我見證了那一刻。
詩詞歌賦，涵養一代又一代的中華兒女的靈魂。“萬紫千紅總是春”“春城無處飛花在”“綠樹陰濃夏月長”“五月榴花眼月明”“梅雪爭春，騷人擱筆費評章”吟誦這些詩句，
彷彿春花秋月，夏雲冬雪盡在眼前。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”“山有路勒為經，學海無涯苦作舟”……每當我品嚐這些詩句，總能悟出無限真理。
就列如從孔子的一句話“三人行，必有我師焉。”這句話告訴我，在多人共行走中，必有我的老師在裡面。正因為我們的文學作品蘊含真諦，才使得我們的先祖所推薦。從而使得孔子的儒家遠流，流收百出。這些，就是文化。
文學是卓爾不群的君子，是傲居天下的將樑。它是黃沙漫天，北風逐雁中的且吟且行的謫仙，富予於作品，再讓他慢慢發散其濃香，便整個也具美好前來。
其實，文學源於歷史的沉澱。而文化也因文學的存在讓世人瞭解我們中華民族中華上下五千年的文化。
文學是文化的傳承！
文學之美 篇2
高三作文 ,951字閔采爾說過一句話：“誠信，你一生都要捧在頭頂的至寶。”我也想借此造一個句子：“文學，你一生都要捧在胸前的至寶。”
不論現在教育有多麼強調全面，我摯愛文學。文學的魅力不在於它的格式，不在於它的辭藻，而在於它所帶來的心靈上的衝擊。
“幾顆勇敢的心，雖然被疾病與苦難所摧毀，但堅強的意志，仍支援他們前行。”《尤利西斯》中這感人的句子使我看到了堅強，我彷彿看到了威爾遜勳爵頂著暴風雪向南極前行，我彷彿看到了華萊士揮舞著長劍衝向十倍於己的十字軍團，我彷彿看到了聖女貞德在烈火中不屈的禱告……是啊！堅強存在於每個獻身真理，獻身自由的人心中，而文學的力量在於它將這種堅強的種子播入每個懦弱的人心間，使它們長滿力量的藤蔓。
曾廢寢忘食般瘋狂地讀完了《基督山伯爵》，小說中充滿了正義與邪惡，理智與情感，白與黑之間的較量。完美的構思，奇巧的想象令人折服，讀完後不禁令人對主人公唐泰斯的機智與忍辱負重深感欽佩，但更重要的是，他有一顆善良寬容的心：他對獄中瘋修士的照顧，對莫雷爾父子的幫助以及最後他對仇人的寬恕，都顯示出他博大的胸懷與人性中的善。我在大仲馬構建的文學殿堂中感受到一股從來沒有過的清新的風，這也是文學的另一魅力所在：它在字裡行間揭示出人性的黑暗，然後又將它用人性的光輝掩蓋，使人們對人，對世界充滿信心與希望，使陽光照耀到每個角落。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾的詩詞風格最為我喜愛，這首《定風波》盡顯其豁達與樂觀，縱觀蘇軾一生，多才多藝，按有些今人的說法，蘇軾應為當時的文聯主席，書畫會長兼棋壇聖手。然而，他一生不為重用，適逢遭貶又途中遇雨，無處躲避，隨行的人皆怨聲大起，卻只有這最應抱怨的蘇軾寫下了這名垂千古的《定風波》，為何？且看那“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，“釃酒臨江，橫槊賦詩”的氣度與胸襟吧！—在文學中，我不僅發現了知識的海洋，更見識了浩瀚無邊的心胸的海洋。
……
如果我心似鯤鵬，那麼文學是我無邊無際的大海，如果我心如赤兔，文學是我夢中的那片可肆意賓士的草原。文學，它以它獨有的美征服了每一個熱愛它的人，它以它深刻的人文內涵讓每一個迷戀它的人獲益匪淺。古人云：讀萬卷書，行萬里路。我想，我們也要將那文學作品時常捧在胸前，以文學之足，行萬里路，借文學之長風，破萬里浪！
體驗青山之美 篇3
國二作文 ,750字我遊覽過名譽天下的桂林山水，觀賞過水天一色的杭州西湖，更看到過“如步畫圖中”的蘇州園林。祖國的大好河山千千萬萬，然而真正打動我的，卻是南寧獨具綠林詩意的青秀山。
我是與父母還有外公來到青秀山的。此時正值陽春三月，山內風光無限，吸引了眾多遊人前來觀望。
我們從山腳開始出發，穿過一大片濃郁的森林。春筍落地，綠葉婆娑，鳥兒與春風齊鳴，柳枝與小草共舞；清冽的泉水潺潺，萬物舒展著腰肢；眼前美景，無不令人心曠神怡。這些調皮的小精靈，在葉叢之間不時探出頭，嘰嘰喳喳地扇動著翅膀，把外公逗得哈哈大笑，眉毛彎成一條線，不時地張望著這些小鳥，不停地來回跺步。
到了山的中部，各種數不清的奇花野卉越來越多。青秀山孕育了眾多珍稀的千年蘇鐵，擁有著白畝龐大的千年蘇鐵園。與剛才的青山綠水不同，彷彿進入了一個奇妙的“棕林”。棕色與陽光相輝映，顯得既蒼老而又樸素。這些蘇鐵倘若一位位慈祥和藹的老者，與人們在用心靜談。老人和小孩彷彿受到這種薰陶，粉粉牽著手行走于山林之中。老人慢步拄著柺杖，小孩不時跑跑跳跳，構成了一幅人美景美的畫卷。
青秀山是壯族人民的天地。他們穿著鮮豔的民族服裝，似一面面迎風飄揚的彩旗，打扮著精緻的妝容，與遊人友好地打著招呼。他們之間有玩高腳球的，有跳板鞋舞的，更有扮成獅子演繹上金山的，妙趣橫生。他們招來著遊人一齊跳起舞來，各色各樣的人和著山，和著水，和春天，像一條條流動的音符，又像是從畫裡走出來的人物。我們從蘇鐵園裡出來，循著山路向前走，便看到了此景。
當夕陽落下，餘暉撒地，山中的一切彷彿都靜止了。我們慢慢地走出出口，再回望，心中既有歡樂又有可惜，山水之美，有如身臨其境。
觀青山風光，閱流芳百世。青山之美，令我如痴如醉。當我們把心託付給山水之時，其中的快樂只有自己知道，別人又何嘗理解你的快樂呢？
體驗上海之美 篇4
國二作文 ,575字在雨中，抬頭仰望著人流不息的天橋，仰望海濱城市的湛藍天空。
在江南梅雨中，馬路上仍可見到行人的身影。深吸一口氣，那種刺鼻的清涼就深入心田，怪不得沒有人在意淋溼了衣裳，在這種美好的景色下，煩惱都會被輕易忘掉吧。
站在街頭，放眼望去，兩旁的高樓大廈接連不斷，形態各異，現代化的都市被體現的淋漓盡致。而這個自古以來的外交港口，也有它自己的一番特色。馬路兩邊盡是綠到極致的草木，在玻璃的藍中加入了一排鮮豔的綠，從小草，到木叢，再到大樹，為整個城市增添了一抹親切。
街的中心，便是家喻戶曉的東方明珠。在高樓大廈中脫穎而出的建築，定是超凡脫俗。站在下面，抬頭向上看。塔尖上的光芒直入雲霄。許多慕名而來的遊客在塔下張望，都想盡快一睹整個上海城的風采。
夜晚，站在黃浦江邊，看著彼岸的上海城，燈火斑斕，紅的，綠的，紫的，粉的，藍的……城市好像失去了雨天的神祕感，取代的則是一個真真正正的都市繁華。東方明珠的燈光變化著色彩，映在遊客眼裡的卻是這個時代的烙印。江上開過一艘艘遊輪，是為景色增添了光彩，其鮮豔的程度，真可以用那句“紅的像火，粉的像霞”來形容了。
而親身坐上載客遊輪，眼前的又是另一種景象。像在城下仰望這個五彩斑斕的世界。輕微波動的水流，若有若無的小雨和清涼的微風，真正的南方氣息！像一位柔弱溫婉的女子，像一位風度翩翩的紳士。
我已做好準備，來體驗上海之美。
體驗西藏之美 篇5
國二作文 ,622字走進藏區，一層薄霧籠罩藍天，抬起頭，望著頭頂上飄著的一排排經幡，遠處的樓閣裡飄出一縷縷清淡的藏香，雙手合十胸前，閉上雙眼，體驗西藏之美。
初入高原，體驗這裡的風情，風景之美。
騎上馬兒，走在青煙嫋嫋的山林小路上，不時有一兩隻藏香豬從眼前跑過……漫步叢林，球果到處都有，散落在草叢裡，時不時就有一兩個滾落腳邊。牛兒，羊兒都在草坡上吃草，偶爾會應和著輕風流水傳來一陣陣的低叫聲，在微微溼潤的空氣裡醞釀。登高遠眺，這景象活像一幅只用水彩渲染，不用墨線勾勒的水墨畫，輕輕流入雲跡。
這裡還是佛教聖地。
大大小小的神山上，不時在溪流旁就會出現一座或大或小的山廟，門口菩提樹大大的樹冠剛好遮住寺院和院牆，給人一種神祕之感。裡面時不時的灰飄出一些紙質的經文，飄入神山，飄入叢林，飄入一塊神聖的佛教聖地。不久，裡面又會傳出一兩位老喇嘛用藏文談論經文所發出的聲音；又不時又一個年幼的笑喇嘛拎著木桶出寺挑水，伴隨著一陣清風，消失在溪流兩邊。
一兩位藏族的老媽媽會偶爾出現在這青山之中，手裡拿著一個傳經筒，梳著藏族人獨特的髮飾，在寺廟中燒香，拜佛，掛經幡，聽老喇嘛講經……
傍晚，藏區格外的冷，太陽的餘暉照射著遠處的雪山，好像為雪山鑲上了一道金邊！—“日照金山”這時的冰雪格外的美。紫外線使千年不化的冰雪融化成對細緻的深情。流到了泥土裡，永遠地滋潤著西藏！
回頭看，老媽媽已經從寺廟離去，院內的藏香也越來越濃。
離開山路，再次尋找西藏的淳樸，西藏的美……
體驗草原之美 篇6
國二作文 ,785字躺下吧，躺在廣闊無垠的草原上，放鬆吧，將身體的掌控交給草原。任由微風拂過面頰，仔細分辯風中的泥土，草木的味道，那是草原的味道，任由百草輕撫身軀，用心感受土地上青草，野花的生命，那是草原的呼喚……草原的美。
來到草原，體驗大地之美。綠毯般的草原，鋪的不甚平整，時而有個山包，時而有片低窪。一叢叢，一片片，一簇簇的野花，如同各樣的花紋與花邊，東一個，西一條，雖數之不盡卻無一雷同。看，那悠閒吃草的羊群是那樣自由，可愛，好似一把剪刀，修理著不停生長的“地毯”，穿梭著，不一會兒便美了蹤影。晴空下的一切，無拘無束，大地之美，草原之美。
來到草原，感受星空之美。夜來了，草兒，花兒睡了，羊兒也入了圈，太陽落了，月亮升了，湛藍天空潑上了濃墨。主角登場了—星空，它比任何時候，任何場合都更大，更清晰。北斗七星，果真像銀河中的一隻勺子，不知那雨水是否由它灑下？正對的北極星，是最大最亮的一顆，如同滿捧珍珠中的“老大”，威武雄壯，可卻已是數百年前的光影，誰知它現在可否健在？在星海里遨遊吧，分辨吧，看能否找到自己的星座。夜下的一切，幽深寧靜，星空之美，草原之美。
來到草原體驗民俗之美。散落在草原上的蒙古包，這一堆，那一聚，是數百年遊牧文化的傳承。那潔白的帳，表達了蒙古人心靈的淳樸，那天藍的邊，意味著蒼天般的自由。看吧，那駿馬上飛馳的青年小火，繼承了強健，勇猛的血統，在草原上揮灑著活力與青春。那包內熱情的蒙古主人，笑著拉你共飲幾杯。笑中可見豪邁，酒中體現好客。蒙古婦女端出大盆手扒肉，吃吧，吃出原始的狂野，品味草原的原汁原味。載歌載舞的少女臉上掛著好客的微笑，那輕盈的舞步，嘹亮的歌聲與馬頭琴悠揚的樂曲聲完美的融合，展現著草原民族的獨特魅力，宴會中的一切，熱情豪放，民俗之美，草原之美。
繼續躺著，放鬆在這無邊無際的草原上吧，體會大地之力，星空之幽，民俗之狂……草原之美。
體驗村莊之美 篇7
國二作文 ,742字走在這樣一個依山傍水，青山圍繞的村莊中也是一種享受。鼻息中，談吐中充滿著泥土芳香。
村莊的人家並不是太多，二三十戶，正值清早，拂面清風讓人精神為之振奮，漫步其中，頗有些意味，尤其是那升起的炊煙，似白色的精靈是那樣較弱，只在風中一舞便消逝的無蹤無影，可那白色精靈卻不斷地從白瓦煙囪中鑽出，湛藍的天空如畫幕，任其舞蹈，飛揚，僅僅是裊裊炊煙就帶給了人不一樣的神韻，不由更向往這村莊之美。
小村子不大卻充分地詮釋了“小橋流水人家”如此仙境，怎缺得了綠色。正值晚春，樹木早已抽出嫩芽，在微風中搖動，翠色慾滴，最妙的還數柳樹，並不是他那隨微風起舞的枝條，也不是嫩綠的柳芽，妙得是它與水的結合，水面猶如一面起伏又不失韌性的鏡子，將柳的柔媚完全地展現出來，隨著水波的起起伏伏，柳樹的倒影彷彿翩翩起舞，怎不令人稱讚，怎不令人美哉？
樹林在小村的北面，緊緊挨著田地，相對於純粹的自然與半人工的田地來說，我更喜歡那不失自然的雕琢又有著人們的辛勞的田地，雖是晚春，可在田間也能依稀嗅到秋收時的喜悅的痕跡，尤其，你瞧那土豆，豆芽，西紅柿都已冒出了頭，看那玉米，已有大半個身子挺了出來，我不由佩服那盎然的生命力，是如此地頑強，拼搏，再看看那小蔥也是已鑽出個頭來，排排列列整整齊齊，宛如詩一般，嫩綠的蔥芽與詩與文學的呼應，使人覺得文學來源於自然，心曠神怡，不亦樂乎！
林中，鳥獸極少，偶爾傳來幾聲鳥叫，清脆悅耳，如鳴佩環，陽光從樹梢中灑落，造就在褐色土地上的金黃，幾根藤蘿將大樹環繞，幾乎讓人不辯誰是樹，誰是藤了！開得小花頗有萬綠叢中一點紅的意味，身處在這荒村野林間，卻有一種說不出的禪意，醉人心脾。
在人與自然最接近的地方，誕生了村莊，在這般冰冷的鋼鐵充斥的地方，渴望去迴歸自然，找回體驗那屬於自然，村莊的美……
體驗父愛之美 篇8
國三作文 ,841字記事起，陪伴我的總是媽媽。
爸爸早出晚歸，又不善表達，每每見到他，我總是隔著層雲翳，心裡沒有“父愛如山”的依戀。
年少時那次爬山，至今記憶猶新。
沒爬到一半，我就已經“彈盡糧絕”。豆大的汗珠不時從額頭滾落，我氣喘吁吁地懇求休息，可爸爸竟視而不見地一揚手：“不行，還不到一半呢！”疲憊、委屈、抱怨一股腦充盈心間，卻又不敢說出口，淚水在眼眶裡打轉。望著我的狼狽樣，媽媽儘管有點心疼，可礙於爸爸的“淫威”，只讓我喝了口水，我們便繼續前行。直到他們也累得爬不動了，我這才獲得喘息之機……
於是，狠心爸爸就此在我的心底繫上了個難解的心結。儘管以後的時光裡，我也常會問自己：會不會是他已經表達了愛而我卻未能察覺？
解鈴還須繫鈴人。
那是個很重要的夜晚：時針已指向23點10分，第二天就得當堂演講。演講稿本已輸入妥當，偏偏這時印表機卻“不識時務”地拋錨啦。這突如其來的變故令我驚慌失措，欲哭無淚：“怎麼辦呢？家附近根本沒有列印店，3張A4紙的演講稿啊，難道我要全部錄入大腦不成？”就在這時，爸爸走了過來，淡定地揮了揮手，示意我趕緊上床睡覺，卻沒有多說一句話。
我不禁有些疑惑：難道他有什麼萬全之策？
躺在床上，關上燈。屋外的風低吼著，樹葉被吹得簌簌作響。我輾轉反側，無法入眠：“爸爸能有什麼高招呢？真不知他這個悶葫蘆裡能賣出什麼藥。”也許是蒐集資料太累了吧，想著想著，我就沉入夢鄉。
許久，一陣尿急，我起身下床，準備去廁所。卻見書房那昏黃的燈仍亮著，靠近，透過門縫，眼前的場景令我怔住了：只見爸爸左手支著下巴，腦袋不時抬起，注視著螢幕，右手手肘抵著桌子，手背青筋突起，不停地挪動著，正在電腦前奮筆疾書。寫了一會兒，他雙手用力向下甩了甩，深呼了口氣，又繼續揮筆寫起來。無疑，他是在為我謄抄演講稿呢！
頓時，暖流在全身奔湧，我的雙眼模糊了……
第二天早晨，書寫清晰的演講稿整齊地擺在我的桌子上。而爸爸已經上班走了。
我終於明白：原來呀，如山的父愛是深藏的海，表面沉靜，內心裡卻是醇厚如酒，湍急甚箭啊！
體驗夏夜之美 篇9
國二作文 ,598字環境是我們賴以生存的，構成環境的有一花、一草、一木，你可曾看到過：落葉盤旋在樹枝的上方，譜寫著一幅幅生命的樂章，那是大樹對哺育它的大樹的感恩；白雲飄蕩在藍天中，那是白雲對孕育它的藍天的感恩，因為懂得欣賞，才會有這個多彩的世界。而夏夜的美更是令人神往。
燦爛的星空
夜幕降臨，太陽拖著疲憊的身軀拉上了夜的幕布，上面撒滿了繁星點點，猶如一顆顆絢爛的寶石閃閃的發著光芒，小的時候，媽媽總是說親人，在去世之後，便會成為夜空中一點，人們思念的淚水使他們化成一顆顆星星。家鄉夏夜的天空中，星光如碎銀，照亮了所有的黑暗。
星空的燦爛美是令我留戀。
神祕的花園
繞過彎彎曲曲的鄉間小路，便有一片花海呈現在眼前，白天的它們，放著新生的活力，光彩照人。夜間的它們，又顯得那麼神祕，那一朵朵花，像一個個小精靈，隨著夜風搖曳，彷彿讓我再次看到白天色紅似火的杜鵑，妖冶豔美的桃花和風韻天成的杏花，時不時地還有幾隻斑斕的蝴蝶在其間來回穿梭。神祕的花園令我心生寒意卻有陶醉其中。
寧靜的鄉村
晚飯過後，伴著夜氣的微涼，夕陽欲墜的朦朧，散步在鄉間的小路上，夜風習來，花香會給你一個猝不及防的擁抱。走在小路上，伴著一抹陽光的微黃，身影被越拉越長，花兒慵懶的和繁忙的一天，揮手告別了。
家鄉的夏夜特別安靜，少了白天蟬聒噪和花紅柳綠，鄉村的夏夜令人享受，少了一份嘈雜，多了一份靜謐。體驗夏夜之美是一種享受，一種意境，別具一番愜意。
文學之美 篇10
國小六年級作文 ,605字世界上有無數種美，有長江黃河的雄奇壯麗之美；有浩翰海洋的氣勢磅礴之美；有遼闊草原的一碧千里之美……但是在我的心中，最美不過的是文學。
文學之美，是一種神奇的美。當我們開啟文學的大門，總能發現各種神奇的事物，一個沒有文學素養的人在感嘆大海時，或許只會說：“大海真美呀！”然而當我們感悟了文學，把文學用於抒發感情時就會這樣表達：“這雄偉壯麗的大海與那湛藍的天空構成了一幅美妙絕倫的畫面！”這樣，我們就能巧妙地運用文學抒發胸意，讓一句隨心的感嘆變成神奇的語言之美。
文學之美，是一種生動的美。文學，生動形象地表達了人類的感情，當有人為了崇高偉大的事業犧牲時，他的戰友會說：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”當一個人感慨於千古風流人物之時，他會說：“大江東去，浪淘盡……”古典詩詞充分地生動地表達了人的感情，可見，文學之美也是一種生動的美。
文學之美，是一種智慧的美。一個人智商高說明他有智慧，如果這個高智商的人寫不出一篇好文章來說明自己的觀點，那就表明這個人的智慧缺少美感。如果他擁有智慧的同時，還能用巧妙的語言將自己的智慧發揮出來，那麼他一定兼具文學和智慧的美。
文學之美，是一種無與倫比的美，只要你具有這種美的素養，就一定能在自我完善中攀登文學的高峰。
體驗人間之美 篇11
國三作文 ,677字在人世間，有很多美麗的東西，有美麗的景色，善良的人們，熱心的行為，這些都是美麗的，只是表現的方式各有不同罷了。我在紅塵中走走停停，不時駐足觀察，見到了許多美麗的畫面。
景緻之美
徜徉於神奇秀麗的山水間，可以令人暫時忘卻心中的疲憊。聽，遠方的普西山傳來了巨集大的鐘聲，優美而深遠，盪滌著人們的心靈，令人安心。秋雨中的小孩堤防，巨大的風車吱呀轉動，野鴨急著歸巢。滿天秋雨中竟有著別樣的悠遠滄桑。冬夜，落雪的劍橋靜諡安然，不時有身穿黑色長袍，腋下夾著幾本書的學生走過，為冬夜冷清的劍橋帶去了幾分活力，他們也是一個古老帝國復興的希望。秋日裡的庫姆堡，小小的鎮甸被金色的陽光照耀，牆上的紫藤花散發出了光輝，小鎮把它的一切都在陽光下攤晒，一切事物都發出了明亮的光芒，好像回到了最初。一一瀏覽過這些風景，內心不覺間安寧下來，靜靜的端起茶杯，輕呷一口，享受起這難得的清閒時光。
人情之美
除了動人的風景，更加美麗的是生活在風景之中、陽光下的人們。行走在塞北的黃沙間，魏德友，那個可敬的老人將畢生奉獻給了祖國的西北邊陲，用生命守護著新疆大地。這，便是姿態美的體現。上海，耄耋院士徐祖耀甘願蝸居於小樓之中，卻無私捐出數百萬元的助貧寒學子圓夢大學。這是一種“大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，是對美的生動詮釋。
紅塵萬丈由美麗的，也有罪惡的，真正的美不是避世隱遁，終老田間，而是在塵世中扔保持一份善良的心境，濟世的情懷莊嚴的淨土。大音希聲，大象無形，道隱無名。體驗人間的美麗，不單單停留在欣賞的層面，更是要主動參與，用我們的青春年華，書寫美好的明天！
文學之美 篇12
國二作文 ,754字身體和靈魂總有一個在路上，會當孜孜不倦，方得行軍萬里。這就是文學之美給予我的感悟。
那是五月的課餘的閒暇時間，我百無聊賴地翻著魯迅先生的文章。翻倦了，就用一隻手撐著下巴，不時看向窗外那飛來飛去的鳥兒。
正當我一心二用時，忽然瞥見了書上的幾個字“你改悔罷！”。
我不由得一震，頓時來了興趣，開始仔細地往下讀。越讀越深，越深越有感觸——彷彿先生在夜燈下奮筆疾書，只為用文字喚醒在腐化中的人。這畫面突然如此清晰地浮現在我眼前。那是得有多麼迫切，多麼執著，多麼令人熱血沸騰的文字啊！他，看不下這些醜惡的面孔，容不得屈服，容不得無病呻吟！他想衝在紅色革命的最前頭，想讓東方雄師從沉睡中甦醒，震撼世界！
在那樣激流踴動的時代，他的文字，他的每一句話，每部文學作品，都是那個時代的一縷陽光，一泉清流——文學的美，在字裡行間，滲透得如此深刻，如此熱情。
如果說魯迅先生讓我領悟了生命的熱情之美，那哈桑就教會了我生命也有博愛之美。
“為你，千千萬萬遍。”就為這句兒時的諾言，哈桑守護了一輩子。無論風吹雨打，還是夜幕降臨，他默默守護了他的少爺一輩子，那天邊搖搖欲墜的風箏，在藍天白去下卻又顯得那麼美好。是的，哈桑很傻，傻到明明可以揭穿少爺的謊言，但卻因為心裡對他的信任而忍氣吞聲。即使他付諸了一生也沒有得到少爺的一句抱歉，一個擁抱，或是在他陷入困境時伸出援手。他依舊在追逐那支風箏，就像不知疲倦的雨露，一遍一遍地洗刷大地。是的，為你千千萬萬遍。
雨後新塵落，萬世靜謐，露珠順葉滑落。當今的時代文學，能如魯迅先生筆下，催人清澈明朗，像哈桑那樣愛著世間每一個你——有此境界，便能讓人著迷，便是我眼中文學之美。
國學之美作文 篇13
國一作文 ,1273字【篇一：國學之美】
教室裡充斥著嘈雜，飯堂裡充斥著嘈雜，操場裡充斥著嘈雜……就連我們的世界也充斥著嘈雜，那麼與嘈雜恰恰相反的又是什麼呢？對，正是安靜。仔細想想人生最美的境界又何嘗不是安靜？但是要獲得本質上的安靜又談何容易呢？我想也只有依靠強大的精神力量和對國學精華的汲取才能做到吧。
泱泱中華，上下五千年，古人所留下來的精神財富數不勝數！《誡子書》、《朱子家訓》、《增廣賢文》……當你靜下心來去學習國學時，你會發現自己彷彿進入了一個新的世界，在這裡你獨享湖光山色，旖旎風光，好不逍遙！而當你返回現實，相信你已不再是最初的那個你，相信你已經對為人處世有了更深層次的理解。
可國學之美又怎麼僅僅止於此呢？國學中我領悟最深的當屬靜這一字，安靜地學習，安靜地閱讀，安靜地寫作，而這些只有靜下心來才做得到，在學習國學的同時，我亦和上下五千年的賢才對話，而這時無論是生活上還是學習上所有的問題，在這裡通通迎刃而解。這時你會發現國學給人帶來的不僅僅只有枯燥的古文，而是給人全身心的享受。
國學給我帶來的最為寶貴的財富是靜，靜，是一種境界，這種境界，它會幫你洗滌人世間一切的浮躁，迴歸本質的安靜……
【篇二：國學之美作文】
輕輕地，你—國學，從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常縈繞在我耳邊，鼓勵著我，激勵著我，陶冶著我。
學習國學，我得到了很多收穫，可以從兩個方面來說：第一方面：堅定了學習信念、掌握了新的學習方法並學以致用。第二方面：我從國學中學到了做人的道理，處世的哲學。
我所理解的國學是這樣的：國是指國文，學是指學術，國學是指以儒學為主體的中華傳統文化與學術。包括醫學、戲劇、星相、數術等等。這些既屬於國學範疇，也可以說是國學的外延，但為何以儒學為主體？因為儒學在最初影響範圍極大，統治者如果要治理好國家，必借用其作為圭皋來體現自己的形象。
記得剛上初中時，國學老師講了《誡子書》這篇古文，我對“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。”這句話印象深刻，並且也很喜歡這個句子。記得那一次，我因為對學習有些厭煩了，上課也跟著走神。有次小檢測，考卷拿到手，竟然大部分不會寫。結果可想而知，成績出奇的差，只有29分，我後悔了！但是後悔並不能改變事實，經過這件事後，我上課認真聽講並相應的做筆記，平時用《誡子書》中的這句話來反思自己的“所想”，“所做”，“所為”，時常感到慚愧，所以我不停的反思自己，激勵自己要做個上進的人。在實踐活動中，我也明白了國學的重要性，也對這句話有了更加深刻的體會：比如做事不能急躁不安，不能縱慾放蕩，不要有消極怠慢的心態，要以平靜的心態去對待每一件事物，這樣就會進步，每天進步一小點，日積月累，最後就會進步一大步。”在思想上，唯有加強思想鍛鍊和思想改造，達到自我調節、自我約束的崇高思想境界，才能做到自警、自勵。
啊！學習國學是多麼重要，它讓我有了良好的道德品質，提升了我的素質，我從中汲取知識，並陶冶情操。中華國學其宗旨乃是“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”希望我能帶著國學之美，提高自己，感染他人！
文學真美 篇14
國三作文 ,731字悠悠的文化長河中，有無數晶瑩的浪花，璀璨的文化星空中，閃耀著無數奪目的星光，這浪花與星光便是文學。文學，文化的載體，歷史的再現，美的體現。
文學，需要我們細細品味。文學，如一罈陳年老酒，久而彌香；文學，如冬日之暖陽，和煦溫馨；文學，如一杯青綠新茶，氤氳著淡淡的幽香。文學有含蓄婉約之美；有豪邁奔放之美；有孤寂傷悲之美；有歡快浪漫之美。文學之美讓人感動，讓人沉醉，讓人拋卻煩惱，讓人心靈淨化。
文學作品是作者內心深處直白的表達，把最真誠、最質樸的情感赤裸裸地展現在眼前。暖陽的午後，沏一杯清香四溢的茶水，手持一卷，仔細品閱，其樂融融。王維的“明月鬆間照，清泉石上流”讓人體驗到深夜林間的寂靜之美，去聆聽岩石間的泉水丁冬，給喧鬧煩悶的心尋一處恬靜的歸宿；讀王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”感悟詩人遠離家鄉，深切盼歸的思鄉之情；閱秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”去欣賞牛郎織女那亙古不變的纏綿與悽美，感動於真愛的浪漫有美麗；悟李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”同李白一同笑對人生，迎接挑戰；會蘇軾的“大江東去浪淘盡千古英雄人物”與岳飛的“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”去觀看戰爭年代那豪放、激烈、勇敢的場面，體驗英雄浴血奮戰、堅貞不屈的大無畏精神。
人類需要文學，就像人類生存需要食物一樣。優秀的文學作品包含著豐富的感情、博大精深的思想，深邃幽深的意境、雅緻優美的語言。文學之美如同波瀾壯闊的大海，浩瀚無邊。文學可以陶冶我們的情操，淨化人的心靈，提升人的審美品位。當一首詩或一篇散文怦然撞擊我們的心靈時，無可言說的愉悅與感動會瞬間湧上心頭。
文學—浪漫的結晶、悲傷的宣洩、喜悅的音符、美的化身，在人類文化長河中永遠閃耀著燦爛之光。
懂你——致我摯愛的文學之路 篇15
國二作文 ,947字當我看見寂寞的黑夜如蓮花盛開，飽含著生命的驚喜；硬實的冰塊如糖果融化，蘊含著夢的美麗；漂浮的雲朵如跳躍的音符，承載著樂音的節奏，那是因為我開啟了那一把文學之鎖—我懂得了文學的魅力。
橫看成嶺側成峰
我曾一度固執的認為著文學是無聲的對白，無聲的控訴，無力的相思，只是把所有的情緒堆砌在文學的詩文上。則令我覺得文學史乏味無用的，又容易被詩人文人弄得不知所措。所以，曾有很長一段時間令我對文學是避而遠之。而佇立於眼前的那把令我懼怕文學之鎖尚未開啟。
遠近高低各不同
時間可以“紅了芭蕉，綠了櫻桃”，亦可以融化我這顆冥頑不顧的心。我不再停留原地，生活形形色色的變化驅使我觸碰到文學的指尖。語文老師課堂上穿古行文的巧妙，小說情節顛覆傳統的大膽創新，鏗鏘有力的詩文誦讀……無不詮釋著文學的真諦、演繹這文學精彩、綻放這文學的魅力與光彩！面對這文學的魅力，我早已按捺不住，雙眸四處張望著文學之顛。我那頑固的思想早已打破，文學之鎖隨之開啟，我想一睹這當中的魔幻魅力，讀懂當中的奧妙與底蘊。
不識廬山真面目
蘇軾那“相對無言，惟有淚千行”的至深之情；令我惆悵李煜的“問君能有何能爾”。文學亦有那熱鬧的“草長鶯飛二月天”。我感慨李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情；亦敬重文天祥的“留取丹心照汗青”的忠誠，我也向往“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的靜寂……漸漸走進所內的世界，我開始懂得詩歌的迴旋雋永的韻味；懂得了中外小說的思潮沸湧；懂得了滔滔演講家的力量起伏；懂得那耐人尋味的作者內心；懂得了陶淵明的敢舍敢棄；李白的豪邁之情；曹操的豪情壯志；魯迅的人文情懷。
只緣身在此山中
直至今日，我走入文學的殿堂，終發現，並非如此。因為我知道了，無聲之中正是這世間最動心的聲音，這無聲的文學，才使得無性的世界彰顯含蓄，詮釋渾厚，綻放光芒。原地的自我才是乏味的，變幻的文學雖是無聲，可是隻有這樣，生命與人生才會散發出最純的芬芳之韻。懂得了文學，我開始會奮筆疾書，會為書中的故事打抱不平，亦有獨出心裁的見解，那當中的可心，無與倫比。
多感多情的文學韻味，耐人尋味的文學意境讓我聽到文學之花與我生命開花的聲音，令我無以壓抑。
懂得了文學帶給我的生命驚喜、夢的美麗。文學—我想繼續懂你，因為你令我無法釋懷。
釀一罈文學之酒 篇16
高三作文 ,678字酒不醉人，醉人自有他意，酒若醉人，醉人自有愁緒。釀一罈底料是文學的酒，想必釀成之後，光是嗅一嗅那香氣，熱愛文學之人都要醉了吧。
—題記
我想用許多華麗的詞藻來描繪此次赴京的感受，但仔細一想，此次北京之行，與其說是一次物質上的享受，不如說是一次精神上的洗禮，一次陽光下的沐浴。高爾基說過，文學使思想充滿血和肉，它比科學和哲學更能給予思想以巨大的明確性和說明性。
當前輩們執起筆，將心中萬千思緒都融於筆尖下的文字，把情感寄託於此，那麼文字便早已不再是簡單的筆畫，卻是富有思想的一字一句。可別小看這些字字句句，我相信它可以是黑暗中的曙光，迷霧中的太陽。
文字閃耀著光輝組成文學，放眼看去，望古觀今，有多少文學經典之作被世人讚揚，珍藏。它容納的不僅僅是作者們的嘔心瀝血，奮筆疾書，最值得肯定的其實是一種靈魂的發言，是一種可貴的問心無愧，是作者的傾心灌溉，以及對人類文明的奉獻。文學，難道不正是如此嗎？
此次“葉聖陶杯作文大賽”，我聆聽了多位前輩對於文學的解讀，著名作家，北大知名教授曹文軒先生是我最敬重的文字工作者。從他的言談中，我深深地明白了文學到底是一種怎樣的學問，從他對文學的熱愛中，我也感受到了文學巨大的無限魅力。那是一種不知從何時開始亦沒有任何徵兆的喜愛，彷彿孩子喜歡吃糖一般。
我認為在文學之中感悟人生的喜怒哀樂是挺奇妙的事情，而且有許多不同的版本，有一種難以捉摸讓人入迷的吸引力。無論以何種面目，我想文學的寬容從不會抗拒。
文學不會褪色，文學的酒必然香醇厚重。哪怕釀酒之路佈滿荊棘，哪怕嘗的是苦果，我也甘心並將堅持不懈地釀好這壇文學之酒！
校園文學之花 篇17
國二作文 ,715字伴隨著萬縷千絲的春光，一陣陣輕柔的微風拂過，春姑娘用她輕柔的手撫摸著世間萬物。陽春三月，鳥語花香，藍天白雲……當然也少不了我們這些熱愛文學的活潑身影。
進入校園，順著一條筆直的大道走，大道兩旁是整齊的參天高樹，一片片樹葉隨風舞動，在太陽光的映照下，斑斑駁駁的影子很是調皮可愛，抬頭而望，一片綠油油的，很是讓人心曠神怡，若是站在高處往下看，那就是一片片綠的海洋，真是讓人沉醉其中。
接著沿路走，一棟棟潔白的教學樓圍繞著一棵四季常青的松柏，任憑嚴寒酷暑，風吹雨打，它都屹立在那裡，從不改變一絲一毫。教室也很美，它是老師們傳播知識的殿堂，也是同學們歡聲笑語度過美好青春的地方。一聲聲歡笑一陣陣打鬧一個個笑靨都是那麼美……
接著再往裡走，一個個大花壇裡洋溢著青春的氣息，一朵朵嬌嫩欲滴的玫瑰花盡情的展現著它們的美麗，真是惹人喜愛。還有旁邊那幾棵嬌小玲瓏的矮樹叢，一樣的生機勃勃，在暖陽和潤雨的培育下愈發顯的青翠欲滴，看著真是賞心悅目。運動場上一個個矯健的身影引入眼簾，在這操場上揮灑汗水揮灑青春。
青春正邁著輕盈的步伐悄無聲息的向我們靠近，青春是一件包裹著校園歲月喜怒哀樂的校服，在熟悉的校園裡處處張揚著青春的活力：它是操場上流動的風景，也是教室裡溫馨的感動，它映襯著整齊劉海下的燦爛笑顏，也流露出韶光年華里的幾縷純真。
走著走著，一路的歡聲笑語，一張張洋溢著快樂的笑臉隨處可見，問問他們對社團有什麼看法，他們的回答都像是影印貼上的一樣，千篇一律的滿意，他們都合作探究或獨自鑽研，都是很享受這個過程的。所謂“採風”不僅有我們看得見的風景也有那一張張滿足的笑臉，此風景是勝過自然風景的。
風一吹，吹動了一片綠的海洋波瀾盪漾，也盪漾了我的心。
文學之花為我綻放 篇18
國一作文 ,663字又是一年春來到，春光在我臉上飛揚，阡陌野外楊柳依依，綠葉婆娑。涓涓的東風只吹來一縷縷沁人心脾花香，其中夾雜著些許泥土的滋味，抬頭仰望，太陽在天空中閃爍著萬丈光芒。
我漫步在校園內外，綠葉隨著微風輕輕地擺動，滿園春色綠意盈盈，腦中立刻心曠神怡。行走在樹蔭下，“平砰，平砰”乒乓球的聲音在耳畔響起，只看見乒乓球在天空中畫下了一個完美的弧線，一大群同學正圍著乒乓球檯左右蹦跳，那一招一式，嘖嘖。“快快！球進了！球進了！耶耶！”一個男生正拿著籃球歡呼雀躍地手舞足蹈，其他人為他送來熱烈的掌聲，豆大的汗珠從他們臉上流過，面紅耳赤，他們彷彿從不覺得身心疲倦，依然沉浸在自己對籃球的熱愛中。
悄然離開，我來到一個拐角處，這時，一抹粉紅的倩影吸引了我的注意。我看著藏身於綠葉中的杜鵑花正開的燦爛，片片綠葉間灼灼如火，花葉扶疏，上下錯落著，或密或散；或嬌羞或矜持，玲瓏有致。片片花瓣上帶著淡淡微紅，彷彿嫩的能掐出水來，零星幾點地淺黃花蕊襯著花瓣，清新淡雅。我靜靜地立於花朵前，手不由地撫摸著花瓣，鼻息輕嗅花蕊，幽香襲來，沁人心脾，還散落著一股水果般的沁甜。凝望著清的無暇，碧的純潔的花朵，那悠然徘徊。左右擺動的姿態，我不禁心中湧起絲絲波動，人生一世，花開一季，那初綻放的杜鵑花不正如我們嗎？我們都正值青春年華，我們不都守護並期待自己花開的聲音嗎？
青青子衿，悠悠我心，那杜鵑花不正如我綻放的文學之花嗎？每個人都有屬於自己的一朵花，或幽靜或激烈，或宜人或火熱，它們都在自己的世界裡悄然綻放。
輕輕地拾筆，心中感慨萬千，只聽見筆尖在紙上輕輕的摩挲。
經典之脈，國學之美 篇19
高二作文 ,1564字古往今來，上下千年。這其間，多少將士至死不渝，征戰的嘶喊最終被邦國爭逐的馬蹄聲所湮沒；又有多少書生憂國憂民，弱不禁風的文筆最終被朝代更替的屠殺所吞噬？或許我們不得而知。但在這之中，又有一些發著耀眼光芒的存在，突破歷史的層層包圍，歷經歲月的重重打磨，穿越時空，遇見你，遇見我。
何謂“經典”？經典是經久不衰的萬世之作，是歷久彌新的價值典範。國學是經典，但它又不侷限於經典。它可以一氣呵成，出口成章，還可以精雕細琢，字字珠玉；它可以是一針見血的諷刺，也可以是溫婉柔和的說教；它可以有氣吞山河的壯志，也可以有含蓄嬌羞的情結；它可以體現無與倫比的遠見卓識，更可以體現酣暢淋漓的個性張揚。
餘秋雨在《中國文脈》中寫道：“中國文脈，是指中國文學幾千年發展中最高等級的生命潛流和審美潛流。這種潛流，在近處很難發現，只有從遠處看去，才能領略大概，就像那一條倔強的山脊所練成的天際線。”國學，讓我們重起文脈之思，重探文化良知，疏朗空間，洗淨耳目，沉浮於其中。
甲骨文：不鳴則已，一鳴驚人
這種文脈潛流，追溯至遠古，你會發現，最先浮出水面的，是那樸素得有些拙劣，卻開啟了中華文明先河的“文脈之始”—甲骨文。它雖沒有顏筋柳骨的端莊雄渾，更比不上張旭草書的控如泉流；它不需要流光溢彩的華麗辭藻，更談不上義憤填膺的家國之書。它只是默默地刻劃著平淡無聲的資訊，繁衍著傳承後世的文明。至此，它還只是一些刻畫符號，而它一經發現，從中國大地上不斷湧出的古蹟，卻浩蕩了世界。今世今時，在這片持續五千年繁衍著傳世文化的大地上，又有許多人像一個個的甲骨文，遠離浮華，在闃寂無聲中，傳承者中華美德。
《詩經》：蒹葭蒼蒼，千古華章
《詩經》中，充滿著對美好生活的嚮往和追求。而其中最出色的，還是那些盡人皆知的漾著悠悠情懷的詩篇。《詩經》作為最早的一部詩歌總集，如同熹微晨光之中女子的姿態，娉娉婷婷卻不虛無縹緲，搽脂抹粉卻不爭富誇豪。一句“關關雎鳩”，一句“雨雪霏霏”，鴻蒙詩意中，疊章反覆地歌頌的，是那大膽又羞怯，溫柔又敦厚的愛情。
陶淵明：歸去來兮，安然自立
“結廬在人境”卻“心遠地自偏”。能做到這一點的也只有陶淵明瞭吧。他的詩是乾淨的詩，沒有一絲一毫對功名利祿的爭逐，一切都只是依順自然。即使為貧困所驅使，做官幾日，最終也能發現此非本心之所向而“歸去來兮”。“縱浪大化中，不喜也不懼”一句詩如一泓清泉滋潤著臉龐和心田。只因如此，才有“採菊東籬下，悠然見南山”。這種對自然、生活的熱愛，不正是一種樸素、純真嗎？陶淵明的詩宛如那條不知遠近的溪流，引領著你走向心靈的桃花源。讀著陶淵明的詩，你彷彿聽到內心深處驀然響起一個聲音：“田園何處有？詩中自可尋。”
蘇東坡：浩然之氣，縱橫天下
蘇東坡，這個盡人皆知的文學巨匠，竟不是他所處的時代的寵兒。他一次次被捲入莫須有的案件中，回回喊冤，卻次次貶謫。“心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。”便是他中年人生的真實寫照。貶謫黃州的痛苦，他獨自忍受。困頓的處境，讓他想起已逝的妻子，寫下“十年生死兩茫茫”，“無處話淒涼”。千辛萬苦帶出去的信，卻換不回一點友誼的資訊，他寫下“縹緲孤鴻影”“寂寞沙洲冷”。他被悽寂所包圍，卻在悽寂中日漸成熟。他悟出了磊落襟懷，悟出了清純與空靈，他寫下“一點浩然氣，千里快哉風”。他經歷了脫胎換骨，以堅韌的心態完成了《念奴嬌赤壁懷古》和前、後《赤壁賦》。
讀書可以明理，國學之中多真理。但誦讀國學並不是要每一個人都急於求成。它細細滲透在每一個人的腦海裡，心田上，又節節延伸到國家，乃至世界的每一寸土地中。它或許能成為一個國家生存下來的圭臬，亦或能成為使國家繁榮富強的韜略。國學如葳蕤草樹，植在國人心上；而隨著國學口口相傳的美德如滋滋春雨，為我們提供庇護和濡養。
國學之美 篇20
高一作文 ,568字我愛那些滑翔淺底的魚兒，遊過一季歷史滄桑；我愛那些寒冬臘月筆挺的松柏，傲立於冰天雪地之間；我更愛那些國學所薰陶的氣息，聳立於文化之林。國學是中國的瑰寶，是炎黃子孫自強不息的力量源泉。
陶淵明的“問君何能爾，心遠地自偏”折射出他冷靜的人生選擇；范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”說出他政治家的深重責任感；李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海”道出他遠大的人生抱負……這樣的國學經典，我們有何理由不喜愛呢？就我們而言，閱讀國學經典，可以改變個人的氣質；就社會而言，傳承國學經典，更是文化傳承的體現。
國學經典就像是歲月從樹林走過，留下的是圈圈年輪；國學經典又像一株飛舞的蒲公英，在陽光的照耀下，如同長著翅膀的天使正在播種幸福，她的愛，在清風的護送下，到達了每一個甚至太陽都不曾到達的地方……李時珍可以為更多的人不受病毒的折磨，跋山涉水，尋找入藥的奇珍異果，寫下造福後人的《本草綱目》；司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承千年的《史記》……而我們也可通過誦讀國學經典傳承中華文化之韻味。
閱讀國學經典，拉近了我們與古人的距離，讓我們享有與聖人為友為伴的機會。從現在開始，讓我們掃去昔日的灰塵，去細細品味這古老的卻不陳舊的、遙遠的卻觸手可及的國學經典吧。誦讀國學經典，感受傳承中華之韻味，用我們的言行，去守候這美的存在，讓民族精神永垂不朽。