風暖人心相關作文20篇
風暖人心 篇1
國一作文 ,505字風是天使，風又是魔鬼。它既可以帶走天邊的烏雲，也能帶來較大的風雪。人們往往認為：風是無情的種子，它每到一處地方，都會遭到人們無休止的指責。
如果不是春風，怎麼會有粉紅的桃花，綠油油的水稻呢？如果不是這絲涼風，炎熱的夏天會讓我們大汗淋漓；如果不是秋風，怎麼會有豐收的景色；如果沒有冬日的寒風，怎麼會飄來潔白的雪花，讓大地銀妝素裹。
在我的心中，風是天使。風就是愛與美的化身，如果不是風誰又能推去天邊的烏雲；如果不是風，誰又能掠去我的煩惱。它是我心靈中的吸塵器，將我心中所有骯髒的東西統統帶走。
風，吹亂了我的頭髮。我習慣地捋捋頭髮，向風溜去的方向望去。它吹著稻田，彷彿，媽媽爸爸的手撫摸著他的孩子一樣。風吹醒了冬眠的樹木，讓它重新換上了綠裝。
往事如風，它深深地蕩動了那往事—
風中，我不小心摔傷了腳。老師把我抱在懷裡，在狂風呼嘯中，把我送到了醫院。我好了，老師卻倒下了。我很難過。但他對我說：“人生的路就是這樣，摔倒了，要勇敢地爬起來，再向前走，這就是你一生最有價值的東西。”
風吹著，急促的上課鈴響了。我向教室跑去，回頭再望一眼遠方的山，它變得鬱鬱蔥蔥了。微風吹來，它吹開我的心扉，暖透了我的心。
春風暖人心 篇2
國小六年級作文 ,824字暖暖的春風輕柔地吹拂著大地，幾個孩子牽著風箏線，在草地上跑跑停停，歡呼雀躍。這一刻，整個世界都顯得特別美好。
突然，一個奔跑中的小男孩被一塊石頭拌倒，重重地摔倒在地。周圍的孩子們一時驚慌失措，大聲叫喊著，卻又四散開去，沒多久就不見了蹤影。小男孩努力掙扎著想要站起來，卻感受到了腿部傳來的陣陣劇痛。膝蓋處的褲子摔破了一個大洞，鮮血不斷地順著洞口往下流。小男孩動彈不得，只好重新躺在了地上，無助地抽泣著。
這時候，一個穿白裙子的女孩來到了他的身邊。她關切地朝傷口呼呼吹了幾下，跟小男孩說：“沒事，姐姐來幫助你！”她伸出手，輕輕地把小男孩從地上扶了起來，把他攙到了草地邊的椅子上。又從口袋中掏出潔白的手帕，抬起小男孩受傷的腿，小心翼翼地綁在受傷處。儘管如此，小男孩還是痛得嗷嗷直叫，雙手用力地抓著女孩的手臂。
小男孩的家就住在公園附近，久久不見小男孩的父母前來，女孩決定送他回家。女孩把他扶到了自行車上，往小男孩的家推去。
沉默著走了一段路，女孩突然開口說道：“你知道嗎？我小時候也特別貪玩，有一次在樹上掏鳥窩，不小心摔了下來，腿摔斷了。”小男孩趕緊低頭，這麼一說，她走路的樣子的確有些不自然。他又抬起頭，溫暖的春風像一雙大手，撩起了她的一縷縷秀髮。
“那之後，我在家裡待了好一陣子，不能出屋，可是我依然對大自然充滿了嚮往。沒等腳完全恢復，我就偷偷跑了出去，結果我的腳傷更加嚴重了，又在家待了近半年，腳才又慢慢地痊癒了，可還是留下了一定的影響。所以啊，你一定要好好養傷，等徹底好透了，才出再出來玩。”
小男孩聽了，不住地點頭，又一次抬頭看她，眼晴裡充滿了感激和同情。
聊著聊著，小男孩的家到了。女孩把他扶進了家，坐到了桌邊的椅子上，叮嚀了幾句之後，她才放心地悄悄離去。
小男孩坐在屋裡，看著她的背影，宛如一朵盛開的玉蘭花，漸漸地消失在了春風搖曳的綠色柳枝間，心中蕩起了一股暖流。
春風暖人心 篇3
國一作文 ,1423字炎炎烈日下，我看著手錶上的指標一點一點地移動。終於，車來了，車子穩穩地停在我的身前。車門剛開啟，我便第一個衝上了車。
前腳剛踏上車，我就傻眼了——車上座位早已坐滿，過道里還站了兩人。我所有的辛苦都白費了，我的座位泡湯了！頓時，我蔫了，腳步變得好似千斤重。售票員急了，大聲催促我上車，把我往裡趕。我瞅準了一個座位的靠背，緊緊地靠在上面，再也不動分毫了。
車子發動時，我感覺自己就像那漢堡裡的牛肉片，遭受四面夾擊。地上腳擠腳，上面頭挨頭，甚至吸進肺裡的空氣都是別人撥出來的。我又暗自慶幸我能當機立斷，佔準這個位置，不然，我就要像我前面那個小妹妹了。她個子不高，手費力地抓往上方的鋼杆，隨著車身的顛簸，她的身體像驚濤駭浪時，海里的一葉小舟，時時觸礁。
突然，一個急剎車，全車的人都向前傾。本能之下，我死死地抓住靠背，避免了與旁邊的人劇烈碰撞。但那個小女孩就不能倖免了，她的手本來就抓得勉強，慣性之下，她的手抓脫了，整個人向前撲去。前面的人被一撞，都失了重心，整個力量都往最前排壓去。這時，只聽“哎喲”一聲，站在最前面的那個同學站不住了，倒在了前排座位上一位六十來歲的老人身上。
老人五官扭曲，表情痛苦，雙手抱著右膝蓋，看來這一下撞得不輕。那同學一臉的歉意，窘迫地站在那裡，連說話都不連貫了：“爺爺，對……對不起……您……您沒事吧……是後面的人……推……推我……。”
老人還沒說話，“罪魅禍首”就擠到了老人面前。小女孩滿臉通紅：“爺爺，對不起，都是我沒站穩，對不起、對不起、對不起……”
本來人群裡不斷的抱怨聲，在這一串“對不起”聲中消失了。全部變成了“她不是故意的”“小孩子也是受害者”“看看老人的情況……”
大家的視線再一次聚焦到了老人身上。有一個年輕的叔叔，半蹲在老人面前，一隻手端著老人的大腿，一隻手握著老人的小腿，慢慢往上抬，一邊抬一邊關切地問：“能動嗎？疼嗎？”老人的臉色慢慢恢復如常，最後，自己緩緩抬了兩下腿，還殘存痛苦的臉上逐漸露出笑容：“謝謝你了！”又抬起頭，對道歉的兩人柔聲道：“沒事，沒事，不怪你們！”
人群裡立刻有人迴應：“是啊！是啊！都是那個急剎車惹的禍。”
“也不能怪司機，路上突然竄出來一隻狗，可不得踩剎車。”司機還沒來得及迴應，坐在最前面的那位乘客就接話了。
“不怪，不怪，我不是沒事嗎？司機開車不都是希望平安，莫出事不？”老人趕忙說到。
司機這時也搭話了：“是的，是的，老人家對不住了，我一定會保證大家安全的。”
……
車裡漸漸安靜下來，車繼續在路上前行，穩穩當當的。我悄悄地拉過小妹妹，讓她靠在椅背上，車內還是那麼擁擠，但我卻覺得如沐春風，分外舒心。
風雨天，暖人心 篇4
國小五年級作文 ,535字一天，中午放學時分。天空灰濛濛、陰沉沉的，烏雲密佈。雷公，電母開著派對，轟隆隆，轟隆隆。看樣子，快要下大雨了。突然，狂風大作，電閃雷鳴，豆大的雨珠瞬間落了下來。
雖然我有帶傘，但在此時此刻，又有誰敢貿然衝進雨中呢？不發燒感冒，也會變成一隻落湯雞。唉，怎麼辦呢？雨珠是在開舞會，容不得別人去打擾它們啊！老天爺，快停雨吧，讓雨停吧！
忽然，一個熟悉的身影出現在我眼中—媽媽，媽媽來了！媽媽出現在我面前時，樣子很狼狽。頭髮早被雨水大溼了，滴著水珠。袖子、褲腿全溼了，緊緊地拈在面板上，滴滴噠噠地滴著水。我說了一句：“其實您不用來。”媽媽立刻答道：“那怎麼行，這雨一時半會兒不會小的，”說完，一把把我摟在懷裡，回家了。
在路上，那把大傘不斷的朝我這邊傾斜著。大雨中，我的衣服，褲子，一點事都沒有，一滴雨珠也沒有。再看看媽媽，傘只遮住了半個肩膀，有半個肩膀露出來。雨點兒一滴一滴地滴落在媽媽的肩膀上，形成一個一個深色的圓點，在媽媽的肩膀上均勻地排列著。不一會兒，媽媽肩膀上的衣服全溼了，全變成是深色的了。媽媽毫不在意，用手抹了抹，繼續摟著我。這時我的眼角溼潤了
回到家裡，媽媽先給我做好香噴噴的飯菜，她才想起，該換套衣服了……
我不會忘記那個風雨天，那一次，我很感動！
愛暖人心——讀給《女兒的39封信》有感 篇5
讀後感 ,863字在暑假期間，我讀了《給女兒39封信》這本書。這39封信，每封信都讓我感動，其中《女兒，我拿什麼給你》這封信更是讓我淚流滿面。
文中那位下崗的單親母親被女兒的班主任請到了學校，班主任向母親反映：女兒最近一段時間上課不注意聽講，老愛和同學交頭接耳地說小話，學習成績也有所下降。孩子這樣的表現令母親很生氣，不由分說地給了女兒一巴掌，後來才知道原來女兒的眼鏡被同學不小心打碎了，為了不給家裡增加負擔，不敢與母親說，為此近視的她因為看不清黑板的字，才在課堂上詢問同學的。女兒為了自己攢錢，還悄悄地把早餐的錢也存起來，目的就是為了買眼鏡。母親知道後，心裡那份痛難以言說，於是給女兒寫了一封信。
這封信充滿了愛，充滿了溫暖與光明。寫信在家庭生活中已越來越少了，但是依然有一些頑強和深情的母親懷著一顆愛心，鋪展開信紙，伏身給自己的孩子寫信。這位母親向我們展現了她對女兒深厚的情懷，女兒很懂事，她連眼鏡壞了也不向媽媽要錢，目的只是為了不增加家庭的負擔。她知道失去了爸爸，媽媽又下崗後，家庭的生活有多困難，她寧可自己苦一點累一點，也不吭聲。想起我們身邊的同學、朋友，我們在這樣的年齡，也許會為一件新衣服，喜愛的玩具而大哭大鬧，從來不懂得體諒大人的辛苦與勞累。與文中的女兒相比，我們真是自慚形穢呀！
我曾聽過這樣一個故事：一位剛上初中的兒子，父母每天都要送菜去給他吃，而且都是雞鴨魚肉，這個兒子很懂事，每次父母送菜來，他都含著淚吃個精光，一點也不剩，為的只是讓父母放心，讓父母不帶遺憾地回家。一次，當父母又送菜來時，這位兒子跪了下來，求父母不要再送菜來了，因為他知道自己在大魚大肉的同時，父母卻在吃鹹菜、青菜……這些食物。父母被感動了得哭了，在場的人也都哭了。父母寧可自己不吃也要讓孩子吃上好的，這是怎樣的一種愛，面對這樣的愛，我們情何以堪？
這偉大的親情是溫暖的，是光明的，更是最貼心的。每當我想起這些故事，我不禁淚流滿面，面對待我如斯的父母，我總是想：我以什麼報答您—生我育我，愛我遠勝過愛自己的父母！真是：誰言寸草心，報得三春暉！
笑暖人心 篇6
國一作文 ,881字外面的天氣，算得上是陽光明媚，但你隔著窗戶根本就不知道外面的氣溫有多麼的低。
我突然想出去玩，雖然外面不算暖和，但這樣的情況去年冬天很少見。
昨天還是寒風在瘋狂的拍打著窗戶，不見太陽，今天就出太陽了，還沒夾雜著狂風的協奏曲。這樣的天氣，誰不為之歡呼呢？所以我就死纏爛打的把我媽從溫暖的窩裡拉出來，開始在著“陽光明媚”的天氣下受苦了。
剛出門，就被一股寒風給凍了回來，但為了我小小的尊嚴，我挺起胸脯用蝸牛般的速度“爬”了出去。不過我還是在風中打了個寒噤。回頭看我媽，穿的跟個“熊”一樣，我弟穿得跟個“球”一樣，我估計他們兩個在雪中一定會滾起來。
在路上，我看到了一個乞討老人，很瘦很小的身子，跪在地上，上身穿“狗熊”大衣，下身穿一件七分小短褲，在寒風中不停的個路人磕頭，時而打個寒噤。媽媽告訴我“不要去給老人施捨，他們會坑你錢的。”但那個場面我看了依舊很寒心。在老人抬起頭時，我看到了老人的臉，那是一張飽經風霜的臉，臉上佈滿了皺紋，眼神帶著些許憂傷而有絕望的神情。誰能不為之當情呢？路人還是充當著路人的角色，臉上雖充滿著同情，但轉瞬間又換回了冷酷，我心裡有太多的不幹。弟弟不停的問著老人的情況，他似乎也感受到了我的心情和想法。於是他便從媽媽的錢包裡拿出了一張很薄很薄的一元錢，放入了老人的碗裡。老人抬頭看了看，見是個小孩，便沒有磕頭，只是笑了笑。那一笑暖徹人心，那一笑彷彿是冬天裡最溫暖的陽光。
老人笑起來，所有的皺紋和小小的眼睛都聚到一塊去了，雖說很滑稽，但卻很溫暖。我低頭看了看木板上寫的字“女兒治病需要錢，我來給女兒乞討治病”，那歪歪扭扭的字，讓我看了心頭別有一番滋味。我也掏出了一元錢，不為別的，只為一位母親對女兒的愛；不為別的，只為了那笑暖徹人心。
我久久站在那裡不能走動，知道媽媽喊我回家。
我一直站在寒風中，卻感到如春風般的溫暖，是因為那個微笑，還是母親對子女的愛？
一個微笑，花費很少，價值很高，給人以幸福，收人以回報；一個微笑，僅有幾秒，就轉瞬即逝，留下的記憶，終身美好；沒有人富，富到不需要，沒有人窮，窮到給不出一個微笑。
讓我們人人都微笑吧！
溫暖人心的微笑 篇7
國小五年級作文 ,552字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我有一位勤勞付出，不求回報的老師，她是那樣溫柔，那樣親切，彷彿溫暖的太陽，像我們的媽媽一樣。她就是我永遠也忘不了的車老師。
她有一頭烏黑亮麗的披肩發，一雙水汪汪的大眼睛，濃濃的眉毛，一個能說會道的嘴巴，還有笑起來時那溫暖人心的酒窩。
還記得剛踏入一年級這個大集體時，我還不太適應。這個陌生的環境，這些陌生的人，讓我有些抗拒。我性格內向，不太願意和同學交流，是車老師用她溫暖的心和她燦爛的笑容溶化了我的內心，讓我變得開朗、活潑。
每次上課，我總能看見車老師對我們微笑，她笑得十分燦爛，就像花叢中那朵最最鮮豔的花朵一樣。每當看到這個微笑時，我總會情不自禁地看著她，衝她微笑。
記得有一次，我上課發呆了，車老師叫學生回答問題，叫到了我的名字，我被驚醒，站了起來，不知所措，呆呆地站在那，有點不好意思。這時，教室異常安靜，我有些緊張，說不出話來，而車老師呢，她不僅沒有批評我，反而又細心地把問題重複一遍。頓時，我心中的緊張與害怕全都沒了，不知怎麼，答案在腦子裡飛快地出現了。我十分迅速地把題答完，老師還表揚了我。頓時，我的心裡倍感親切、溫暖。
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘，但讓我更忘不了的，是車老師那無時無刻都會溫暖人心的微笑。
關懷暖人心 篇8
國小六年級作文 ,735字“人間有真情，真情處處暖人心。”在以前的日子裡，我一直以為只有媽媽爸爸才會愛我，直到經歷了一件平凡的小事，我才真正明白了人間有真情。
記得是一個星期二的下午，正在上數學課，我突然隱隱約約覺得肚子痛，我告訴了老師。老師走到我身邊溫和地說：“別怕，沒什麼，到老師辦公室叫班主任搽搽藥油就不疼了。”還安排班長帶我到班主任歐老師的辦公室。
因為肚子疼不舒服，我每走一步都比較困難，班長一路上扶著我慢慢地走到辦公室。歐老師看見我痛苦的樣子，馬上奔到我面前，抱起我坐在她的座位上，和藹地說：“哪兒不舒服？肚子疼？搽搽藥油就不疼了，別害怕。”說完老師急忙地跑到醫藥箱裡拿出藥油，用她溫柔的雙手小心翼翼地幫我搽著痛苦難受的肚子，我感受著老師柔軟而溫暖的雙手在肚子來回移動，這時我彷彿在媽媽溫暖的懷抱中。我看見老師溫和的臉上滲出了細密的汗珠，我是多麼感動啊！
可第二節下課後，我的肚子又疼起來了。在辦公室裡，老師們拿旁邊的椅子拼成一張小床，讓我躺下。周圍的老師連忙圍過來，紛紛問我怎麼了。剛走進辦公室的鐘老師看見我躺在“小床”上，立即跑過來伸出雙手緊擠我肚子的腸胃，輕輕地按著，鍾老師溫暖的雙手捂住我疼痛的地方按摩著，雖然這還是感到疼痛，可比以前舒服多了。媽媽趕緊打電話讓爸爸過來，把我送到醫院看病。
到了醫院，醫生仔細檢查，原來只是急性腸胃炎，於是就說：“這樣吧！小朋友，打一針很快就好了！”我一聽果然要打針，心不由得砰砰直跳，也哭了起來。護士和藹地對我說：“打針不疼的，不要怕。”果然，打了針，我的肚子很快就不疼了。
這件事已經過去了很久，但常常出現在我眼前，常常使我想起老師們的關愛與照顧，爸爸媽媽的疼愛，醫生護士的鼓勵與寬慰，這一切都讓我感動，我懂得了社會有真愛，生活處處有真情。
溫暖人心的小鏡頭 篇9
國小四年級作文 ,626字人世間總能看到一些溫暖人心的小小舉動，可能他的源頭就是你身邊的人，甚至是你的親人，現在，就讓我說幾個溫暖人心的小鏡頭吧！
寒假的時候，我回天津了，那時的北方很冷，而且還下著小雪。有一個老婆婆病了，老公公帶老婆婆去看病，老婆婆一直喊手脹，因為藥液被北風吹得很冰，輸到血管裡就很脹。第二天，在醫院裡，老婆婆問老公公帶藥了嗎？老公公說帶了。可是老婆婆並沒有看見藥液，正要發脾氣，只見老公公從懷裡把藥液掏了出來，讓藥液有了溫度再輸進血管裡，血管就不脹了。老婆婆感動得眼淚都要流下來了。知道老婆婆和老公公是誰嗎？就是我的姥姥和姥爺。
我家的鄰居陳奶奶是個熱心腸，去年冬天，陳奶奶的鄰居李奶奶病了，李奶奶家的兒女都外出打工了，陳奶奶知道後，又是給李奶奶買藥，又是倒水喂藥，忙前忙後的。李奶奶看見陳奶奶這麼照顧自己，很是感動。在陳奶奶的細心照料下，李奶奶的病很快就好了。李奶奶握著陳奶奶的手激動地說：“真是遠親不如近鄰啊！”
還有我家樓下的蔣爺爺，他也很喜歡幫助人。我經常看見蔣爺爺在馬路邊拿出橡皮、錘子、鉗子，這兒敲敲，那兒釘釘，沒多長時間，一輛壞了的自行車便“手到病除”了，可是蔣爺爺卻不收一分錢。有一次，一個人硬往蔣爺爺手裡塞錢，蔣爺爺立刻漲紅了臉，眼一瞪，頭一扭，手一甩，氣哼哼地進了屋不出來了。
社會上還有許多許多的溫暖人心的小鏡頭，需要我們一點一滴，仔仔細細地去發現。我希望藉著三月的春風，每天都有很多很多溫暖人心的小鏡頭，讓這個世界變得更美好，更溫暖。
溫暖人心的關愛之情 篇10
國小六年級作文 ,533字在生活中，其實許多地方都蘊含著愛。父母的照顧、老師的教誨、同學的關心……都足以體現出愛。
記得一次，爸爸媽媽出遠門了。讓我住到了劉阿姨家裡，這位劉阿姨是媽媽的同學，劉阿姨並沒有因為她也有個女兒以及我不是她親生的而對我愛理不理，相反還對我十分熱情。
去到劉阿姨家的第二天，我和同學約好去水上樂園玩。我們玩了整整一個下午，還去吃了許多美食。當我們打算要回家時，那天氣似乎是在跟我們做對。突然，烏雲密佈，過了一陣子，下起了傾盆大雨。我們就在雨中狂奔回家的，回到劉阿姨家門口，我變成了落湯雞，我按了下門鈴，劉阿姨給我開了門，看到我這樣子，她心痛地趕緊拿了乾毛巾給我，讓我先包著，免得感冒。我接過毛巾包住，還連續打了幾個噴嚏，劉阿姨走進廚房給我煲薑湯，我先去洗了個熱水澡。洗完澡後，我走了出去，阿姨端著一碗薑湯給我，我超級不想喝，因為那姜味太刺鼻。但劉阿姨說：“一定要喝下去，薑湯驅寒，你剛淋了雨，不喝會感冒的，阿姨也會心疼你的”。我不禁鼻子一酸，對劉阿姨說了聲：“謝謝”！阿姨回了一句：“傻孩子”。我喝完了薑湯，就想上床睡覺，阿姨跟著我上去了，我上床後她幫我蓋了被子，還叮囑了我一句，別再著涼了。
這些小小又簡單的話語，看起來微不足道，但又能在關鍵時刻大顯身手，給予人溫暖。
美麗青春暖人心 篇11
國三作文 ,730字一個陽光般和暖的微笑，就能映照出彩虹一樣的心情。美麗的青春，溫暖人心，青春的正能量就在我們身邊。
“最美教師”張麗莉的事蹟曾感動了無數人。下班途中，看到一輛失控的大客車即將撞向本校的兩名學生，她奮不顧身地衝上前去，將兩名學生推開，而自己卻被大客車軋斷雙腿。
年輕的老師無私付出，換來了學生的平安，青春的美麗在此盡現。
“最美司機”吳斌：一座城，一個人。在一次駕車過程中，吳斌被一塊飛來的鐵片直擊腹部，他強忍著疼痛，熟練地完成了一系列停車動作後，安全地將旅客們疏散，全車的旅客無一傷亡，而他卻永遠地離開了。
年輕的司機奉獻自己的生命，將生的希望留給了乘客，溫暖人心的青春在此盡顯。
美好的青春時代，我們沒有張麗莉、吳斌那樣的凜然壯舉，但我們應該將正能量傳遞下去，將愛傳遞下去，讓青春光彩四射。
做好事並不需要轟轟烈烈，也不需要驚天動地，平凡的小事同樣能夠凸現正能量，同樣能夠溫暖人心。
當有人因考試失敗而沮喪時，我們送去鼓勵的話語，可能會讓對方信心倍增；當有人因被誤解而傷心時，我們投以理解的眼神，會使對方感到溫暖；當有人因成功而欣喜時，我們給予陽光般的笑臉，可以激勵對方更有幹勁地向前衝……
看似細小平凡的事，卻能在一定程度上溫暖他人、感染他人。青春的我們，活力四射，健康陽光，為什麼不伸出熱情的手溫暖他人呢？
幫助他人，不是僅僅停留在口頭上，而是要付諸行動。溫暖他人，從給予微笑開始，請不要吝嗇，青春的笑臉是最暖人心扉的。
平凡的小事中往往閃耀著正能量的光輝，敞開心懷釋放內心的正能量，用正能量去驅散人們心中的迷霧和陰霾，用一顆陽光的心還自己一片澄淨的豔陽天。
美麗的青春暖人心。在充滿活力、充滿愛心的青春裡，我們將正能量的種子撒播，讓這個世界充滿愛和溫馨。
春意暖人心 篇12
高一作文 ,548字臘梅，帶著我們從單薄的九月打馬走過，很快，我們就被這早春的氣息所感染。這個憂傷而明媚的早春啊，陽光暖暖的，我卻心思湧動。
春總能讓我們萌發太多的心緒：些許驚喜，為自己選擇從振旗鼓二興奮；些許哀愁，為寒梅凋落而憐惜。
在這個播種的季節，父親要為家田播種，我呢，我是不是也應該播我的人生之種呢？“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”是的，我們要為人生播種。這種子的名字叫希望，叫拼搏，叫執著。在這個過程中，你會遇到各種困難，這需要你勇敢地去面對；這需要你去披荊斬棘；這一路的艱辛只有自己知道，你應不應該付出，能不能堅持下去，這個磨練的過程叫做成長。
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。人生沒有平坦的大道，人總要歷經磨練，沒有磨練的人生是不精彩的。就讓我們慷慨接受上蒼賜予我們的禮物，經受人生的洗禮。
白駒過隙，歲月如梭。我們的生命在一天天的消逝，我這方田野在一天天的成長。或許是越來越荒涼或是越來越繁茂。等到哪一天，我們老了，再也無力耕耘了，望望著方田，回顧這滿是淚水與汗水的過往，你有沒有收穫堅強果敢有沒有得到你想要的未來？
在這繁花似錦的季節，我們總能靜下心來傾聽黃鸝的私語，傾聽河流如大提琴般汩汩流淌的聲音，那些優美的聲音在我們的心裡劃下痕跡，讓我們奮然前進！
我們笑靨如花，我們朝氣蓬勃，我想說早春你好！
母愛時時暖人心 篇13
國小五年級作文 ,649字這些年來，母親的愛一直伴隨著我，就像一股溫暖的泉水滋潤著我的心田。
在困難時，母愛是一縷燈光，替我們照亮前方的路。在我獲得成功而驕傲自滿時，母愛又是一盞警示的紅燈，讓我們懂得謙虛才能夠讓我們進步。
有一次，期中考試，因為我的粗心而只考了八十多分。我懷著忐忑不安的心情在路上走著，覺得回家的路變得如此漫長。終於，我到了家門口，舉起來正要敲門的手又放了下來，我十分害怕媽媽要罵我。正當我猶豫不決的時候，門卻忽然開了。媽媽站在門口問：“夢茹，你怎麼傻站在門口不進來？快點兒進來呀。”我跟著進了家門，媽媽突然間張口問我：“你上次說考了期末考試，考得怎麼樣？”我一下子覺得家中的空氣變得十分沉重，我支支吾吾的回答，只考了八十多分。本以為媽媽要打我，連忙緊張得閉起了眼睛。誰知道媽媽只是說：“這一次考不好，下一次再接再厲就行了。媽媽想看到努力的你，而不是垂頭喪氣放棄了往上爬的你。”聽了媽媽的話，我又充滿信心，打算在下一次考試取得更好的成績。又一次期終考試，我考了九十八分。我十分高興地回到了家中，想要馬上就將這一個喜訊告訴媽媽。媽媽見我那麼高興，十分奇怪地問：“為什麼那麼高興，撿到錢了嗎？”不，媽媽，比撿到了錢還高興，我這一次考試考了九十八分呢！我十分開心地說。媽媽說：“真棒，不過不可以驕傲，媽媽希望你每一次都能夠考得比上一次好。”聽了媽媽的話，我說：“嗯，媽媽，我記住了。”
有了母親的愛，我的家就像一串閃閃發光的珍珠項鍊。珍珠項鍊上的光澤是母親和我之間的一點一滴，每一顆珍珠多包含著母親對我深深的愛。
有真情，暖人心 篇14
國小一年級作文 ,402字一個陽光明媚的早晨，我陪媽媽一起到醫院上班。
我來到媽媽的辦公室，坐在一個位置上，開始寫林老師佈置的暑假作業，不一會兒，我就把一天的量都完成了。正在這時，一位工作人員走進來，手裡還端著一堆需要蓋章的材料。
我走到媽媽身邊問：“媽媽，我可以去幫忙嗎？”
媽媽回答，“可以的！”
媽媽把印章取出來放在桌上，於是，我就幫媽媽的同事一起蓋章，並且相互分工，我蓋章，她翻頁。我輕輕地往下按，生怕把材料弄髒了。我把印章一拿起來，發現蓋下去的章完好無損，第一個成功的蓋章。我覺得臉上紅撲撲的，心裡真高興呀！
我繼續往下蓋，媽媽的同事也不服“輸”。我和她配合默契，越幹到後面，我心裡越暖，更有幹勁兒了！
終於，我和媽媽這位同事一起配合蓋完了所有材料，我都忘了自己已經滿頭大汗，手累得差點抬不起來了。媽媽的同事摸摸我的頭說：“小夥子，謝謝你！”我微笑著點了點頭。雖然身體有點累，但我幫助了別人，忘記了勞累，有真情，暖人心。
溫暖人心的四月 篇15
國小五年級作文 ,620字杜甫說過：“遲日江山麗，春風花草香。”王駕《雨晴》有句：“蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。”白居易在《大林寺桃花》中寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”四月的那天發生的情景，我歷歷在目……
記得那是個桃紅柳綠，鶯歌燕舞的晴天，我卻沒有去上學。這是為什麼呢？因為我生病了。清明小長假過後的第三天，我來到了教室，“金小菡，你的病好點了嗎？”原來是我的同桌。“小胖子”親切地對我說。
他烏黑髮亮的眼睛活像二顆黑珍珠，紅紅的嘴脣宛如一顆新鮮的櫻桃，胖胖的肚子好像一個媽媽懷著孕，可愛極了。我給他開了個玩笑說：“你是誰呀？我昨天發燒發到40度，腦子燒焦了，所以我不認識你！”“小胖子”立即臉朝天花板，捧著他的“小寶寶”開始哈哈大笑。
中午，太陽火辣辣的，老師給我們發桂圓。由於我坐在靠牆壁的位置，所以可能拿得比較不方便。當老師拿著裝桂圓的塑料袋來到我和“小胖子”面前時，“小胖子”先是拿著幾顆普通的桂圓放在他自己的桌上，然後又聚精會神地盯著塑料袋，自言自語地小聲嘀咕著：“金小菡，剛剛病好，我要給她挑幾顆最新鮮的桂圓。”
他挑了幾顆最新鮮的桂圓放在我桌上，對我說：“金小菡，我幫你挑了幾顆最新鮮的桂圓，請品嚐。”這時，一股溫暖的春風吹進了我的心田，我不禁心想：這可真是一個好同桌呀！老師也讚不絕口：“你們看，金奕菡和張巨集捷多麼友好，你們其他人也要向他們學習！”
林徽因說過：“你是愛，是溫暖，是希望，你是人間四月天。”溫暖人心的四月，我愛你！
誠信暖人心 篇16
國小三年級作文 ,342字誠信暖人心。
記得二、三年時，我經常借看羅染春的作文，因為她寫的字很好看，我可以學學，而且她作文寫得又好，我可以學習她作文中的美文佳句。
有一天，我叫她來我家，順便把作文字和日記本帶上，她滿口答應。
然而天氣變了，下著小雨，雲霧繚繞，頗有一番風韻。我打著傘在樓下和朋友玩捉迷藏，看著旁邊的雲霧，我心想：這麼惡劣的天氣，羅染春肯定不會來啦。
雨越下越大，我只好上樓退回家裡，窗外“答答”的雨聲打鼓似的敲擊我的心房。
離約定的時間只有半小時了，我越覺得羅染春不會來了。離約定的時間只有兩分鐘了，看著雨還下著，我孤單的身影顯得有些落魄，就在這時，一個，不，是兩個人在雨中出現，原來是羅染春姐弟倆打著傘在雨中出現，我的眼晴不禁溼潤了。
這件事雖不是我11歲人生中最大的，但肯定是記憶最深刻的。
親情暖人心 篇17
國三作文 ,500字是誰？在他需要幫助的時候，主動留一級，讓他看著筆記本學習，成績卻一直很不錯。又是誰，在他多次遭到同學欺負時，挺身而出，舉起酒瓶打人，因此，兩個人都被學校裡開除了。夜晚，當準備接受父親的懲罰時，他卻奪過往自己身上打了起來，她激動地流下眼淚，是他在替自己受苦了。
因為一個原因，而讓他失學，小小年紀便在家裡幫助。是誰？她為他而感到可惜，卻又是那麼無助，只好默默看著。
是誰？在考上了著名大學，收到他寄來的血汗錢，而感動不已，一分也不捨得花。因為，她要存起來。
是誰？在自己放寒假回家鄉時，而順路去看一看他，看到他時，那潔白的白大褂此時變成黑色的時候，當她想要擁抱時，卻因為一個原因，而躲過去了。
本以為，都可以好好放鬆一下時，卻因為他到娶妻生子的年齡，為家人分憂。是誰？而一直在外奔波，拉客戶，寫稿子，睡眠時間最多的也是四個小時。
當拿著錢，第一時間為了讓自己的父母安心，給他一個驚喜，就去附近的縣城買一套房子。
當他拿到房鑰匙，既開心又驚訝，當她解釋，為她買房是自己一個心願時，他感動不已。
她是姐姐，他是弟弟。弟弟因為兒時一場高燒而變成啞巴，從此以後，兩個人一直互相幫助著，親情也從未因為缺陷而改變。
那一雙溫暖人心的眼睛 篇18
國三作文 ,811字眼睛是人心靈的窗戶，它可以表達出人們的情感，或喜悅、或苦澀。但有一雙始終囑著一絲微笑的，或許是我見過的最溫暖的眼睛。
深秋的寒風一陣陣地卷襲著樹葉，直將瑟瑟的紅葉從乾枯的樹枝上打落下來，飄搖落在了地上。
那是一個午後。我吃過飯，陪著母親去菜市場採購些食材。剛到門口時，便被這來來往往的人驚了一下：一時間，市井小販招徠顧客的叫賣聲，穿著豔麗、面色紅潤的人們走在街道上的互相談笑低語聲，還有小汽車在穿過擁擠不堪的人們時發出低沉的轟鳴聲，直往我腦袋裡灌。
“崽，”媽媽慈愛地摸了摸我的頭：“有什麼想吃的嗎？”我的目光在菜市場裡轉了圈，猶豫了片刻，最終落到他身上。那是一個賣豆腐的小販。他的攤子前冷冷清清，彷彿與這熱鬧的世界格格不入。他安靜地蜷縮在角落裡，淡淡地看著來往的人群，平靜的眼眸裡不起一絲波瀾。這分明已是深秋了，他卻隻身著單薄的外套，肥大的上衣下是一條洗得已有些發白的牛仔褲，腳上踏著一雙明顯已有些硌腳的人字拖。“我要吃豆腐。”“好。”媽媽牽著我走了過去。
“要一元錢的豆腐。”媽媽淡淡的聲音傳來。“好咧。”他卻淳樸地笑了，嘴角直咧到耳根，露出黃黃的大板牙。切塊、打包，看著他用凍得發紫、像蘿蔔似的雙手熟練地做完，我的心竟有一瞬間的抽搐。“給，您的。”他雙手遞過來。母親看著他佔滿了黑泥的手指甲，眉頭不可見地皺了皺，卻終究還是把豆腐接了過去。
他也不在意地笑了笑。這時，我瞥見了他的眼眸：黝黑黝黑的，彷彿是一汪深不見底的黑潭；那裡面已沉澱過太多情感，有家人之間的溫暖、與兒子嬉戲間的愉悅、也有對生活失望過、悔恨過、但從未放棄的堅強。在他的眼裡，我看到了一份近乎頑固的執拗，那誠樸、又如蘊含著群星的眼睛啊，璀璨又明亮，霎時溫暖了我的周遭。
那雙眼睛裡充滿著渴望，即使歷經過風霜，遇見了坎坷，還是那麼自信、堅強，像一盞小小的明燈，照亮並溫暖著周圍的人。我敬佩這種精神，即便深知道路上佈滿了荊棘，卻還是勇敢地走下去，擁抱陽光。
溼衣暖人心 篇19
高一作文 ,1659字佛說：“若無相欠，怎會遇見。”—題記
夏日黃昏，天姑且還亮堂，不過隱有雨勢，想必是心善的菩薩見不得人間炎熱太久，便要賜下一場甘霖。剛閉上眼，便聽雨點淅淅瀝瀝撒在窗上，惹出極細微的聲響，似是想要和著風飄進溫暖的屋裡。轉瞬之際，世界就披上一層白紗，萬物皆朦朧。
懶懶地躺在椅上，四下一片寂靜，忽而一陣敲門聲響起，拖鞋拍在地板上的聲音，實在是使人煩躁得很。
“出去走走吧……”母親說，卻又帶著些懦怯般，欲言又止，“你……已經好久沒有陪媽媽出去散步了呢。”
皺起的眉頭略微舒展，平靜又帶著懇求的語氣總這麼讓人不忍拒絕。母親的話鑽進我的耳中，盤旋在腦海裡，揮之不去……已經好久了嗎？
不知從何時起，我不再喜歡運動，不喜歡蹦蹦跳跳、走路帶風，不再生龍活虎富有朝氣。而喜歡賴在家裡，不管是窩在床上，還是陷進柔軟的沙發裡，就這樣像穴居動物一樣總是縮在自己的殼裡。正因如此，散步？這種事對我來說，少之又少。更巧的是母親不用上班的時候，我在學校；我休息的時候，母親又在上班。難得湊在一塊兒，又人手一個手機，沒有言語。不由想起“人在咫尺之際，心在天涯海角”。這番境況下，又怎會有一起散步的機會。憶此，心裡很不是滋味。嗯，得有好些時日了。
思忖良久，只好吐出一句帶著撒嬌意味的言語：“好啊，下雨天空氣清新，正好適合散步呢，等我把睡衣換了就去散步吧！”雨散了烈日的熾熱，四處流動的光影撩撥起我對幼時的念想。
許是雨下得極微小，又或是母親想拉近我們倆之間的距離，總之，她只帶了一把傘。狹小的空間顯得有些擁擠，卻也不乏溫馨與甜蜜。
我們邊走邊欣賞這周遭的風景，雨中的景色別緻而典雅。不論是草叢裡幾簇嬌豔的花朵，還是路旁積水攤中車子駛過帶起的小浪潮，均有著異樣的美麗。
漫步至公園，那兒空曠得讓人心悸，除卻高大的樹木、漲了水位的河流，只餘幾影匆匆趕路的陌生人。幾陣風過，肩上的涼意愈發無法漠視，驚走盪漾的遊思，用手去摸，觸及之處盡是些冰涼的雨水。想想那時的我脾氣真是不好啊，一點小事而已，就引得我幾近發火。可是眼角瞥見的卻是母親已經溼了大半邊的肩膀，哪敢再生什麼發火的心思。先前還想著母親自私，只顧撐自己，怎想是我自己太狹隘了，分明毫無責怪母親的理由啊。
又一陣風過，我吸了吸鼻子，竟分不清是冷的還是被感動的。顯然，母親的理解是前者，她又無言地將傘往我這邊挪了挪。這回鼻子開始發酸了，我確定了是心被觸動後的響應，怎麼眼睛也變得滾熱了呢？好似有什麼要奪眶而出，不是淚水，而是濃濃的歉疚。
“媽媽，要不我來撐傘吧？”雖是詢問的語氣，我已然伸手去接她緊握著的傘柄，卻幾番被她溫柔地放回我的口袋裡。
母親笑著推脫：“還是我來吧，天氣可真有那麼點冷，快別把手伸出來。”難道她以為她那瑟瑟發抖的身子和凍得通紅的手那麼容易被人忽視掉嗎？
“可……”心中百味雜陳，竟想不出反駁之詞，一時沒了話語聲，彷彿空氣都凝在那兒了，足足頓了好一會兒才又開口接下去，“那您也會很冷的呀，何況你撐傘的話等回到家半個人都要淋溼了！”
不過呢，母親顯然未把這帶著小心翼翼的薄怒放在心上，還像個小孩子般俏皮的對我眨眼，嘴上應著“知道啦，行了，媽媽知道啦”。可傘卻未移動分毫，依舊固執地將我整個人都罩住，任風哪般喧囂也未曾擺向她方。
身子忽地不冷了，連心也變得暖呼呼的，唯有眼中的異樣未曾消釋，反倒越發濃郁。母親，您還真是傻，我一個十幾歲的孩子身子骨哪有那麼弱不禁風，您雖看去還年輕的很，左右也有四十餘了，難保身子會羸弱，您卻一點不為自己考慮。
哎，不知道有多久沒有正視過母親所給予我的疼愛了，其實無須多加細想，只隨意在記憶的長河中一瞥，浮現出的便盡是來自母親的關懷與寵溺。而我，接受這無私饋贈之時卻報以理所當然的態度，實是不孝啊！即使被成為罪人也不為過！然而在後悔也於事無補，展望未來又連我都不能確信自己所說的不是一場空談，唯有感慨一句：母親，有您真好。
風還在吹著，思緒也隨之飄蕩開來。母親，定是上輩子欠了我不少吧，否則怎會待我如此之好？幸得前世有所虧欠，換取今生母女情緣。
同窗情暖人心 篇20
國小六年級作文 ,1065字每天早上看見小力，我的第一句話就是：“昨天晚上家庭作業完成了嗎？”如果他朝著我重重地點頭，說明完成了；如果他低下了頭，那麼作業肯定又是空白一片。這樣的日子一半一半。他不做作業的情況從兩年級就開始了，我和家長溝通，結果家長分為兩派，爺爺奶奶指責當父母的整天麻將桌上戰鬥，媽媽則抱怨在她管教孩子的時候爺爺奶奶總是不管對錯一味地護著孩子，這樣的家庭，孩子其實非常可憐。他曾經在日記裡寫道：晚飯後，爸爸媽媽，爺爺奶奶陸續出去打麻將了，我就開始看電視，可是也沒有什麼好看的電視節目，覺得真無聊。我等啊等，沒有人回來，就上去睡覺了。我問過他，在這個等待的階段，為什麼不把作業完成，他只是低下頭，做作業對他來說不是一件難事，因為他原本就是個很聰明的孩子，但是卻全憑他的興趣，他認為沒興趣時，連書包他都懶得開啟。
臨近期末，我和數學楊老師，英語夏老師一起到他家家訪。當著這麼多老師和自己孩子的面，他的爸爸說：“讀書不是大問題，以後長大了找個富二代就行了。”我們聽得目瞪口呆，但是還是耐住性子，和孩子約定要按時完成作業，我叮囑孩子的媽媽每天檢查一下作業，我會讓孩子所在小組的行政組長每天記錄他的作業，孩子流著眼淚點頭。
無論是他的媽媽還是他自己，堅持的時間仍舊不長，我為他換了小組，行政組長更加認真負責，希望以小組的氛圍和要求來督促他。果不其然，剛開始一段時間效果很明顯。但是沒過多久，老情況再次出現了，我繼續向他們整個小組施壓。於是我看到了一份這樣的建議書：
小力同學：
在與你相處不長的日子裡，我發現了你很多的優點，當然缺點也不少，最大的缺點就是你不能按時完成作業。我知道，寫作業是一件大家都不是很喜歡的事。但是這樣的練習，才能讓你更好地掌握各種知識，你的成績才會提高。這段時間的相處，我知道你並不笨，可是你卻在幹著一件不聰明的事。我想向你提出以下建議，希望能幫助你改掉這個壞毛病。
1、儘量在學校裡完成作業，和同學們在一起做作業的時候，如果有不會的，還能互相詢問，更重要的是我們就能監督你完成作業。
2、放學前，我幫你把作業抄寫在記作業本上，你晚上就可以對照著一條一條的記錄，看自己是否全完成。
3、如果可以，每天完成作業後拍成照片放到群裡，這樣我們不僅能監督你有沒有完成，還能幫你檢查有沒有做錯的地方。
以上就是我對你的建議，希望你能採納，改正這個缺點！
建議人：小何
我將這份沉甸甸的建議書放到了小力的手中，他仍是低著頭沒有說話，但是我分明看到一滴一滴的淚水流了下來。先不說小力是否能改掉自己的壞毛病，就是這份同窗情，就足以溫暖他的心了。