領略古詩的魅力相關作文20篇
領略古詩的魅力 篇1
國小四年級作文 ,643字我最喜歡的就是讀古詩，領略其中的魅力。
在我小的時候，我喜歡童真童趣的古詩，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這是駱賓王筆下的大白鵝，詩中的大白鵝生動活潑，好像就在我眼前游來游去。“牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”袁枚眼中的小牧童頑皮可愛，把小牧童的天真燦漫，活潑可愛的形態刻畫的淋漓盡致。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我看到了小兒童們放學後，趕緊利用東風把紙糊的風箏放向晴空。
我長大後，喜歡上了有深情在裡面的詩，“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”是李白對準備出發的友人的依依不捨。“故人具雞黍，邀我至田家。”雖然老朋友準備的不是山珍海味，但是老朋友精心準備的飯菜，吃起來也是非常的美味。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”是高適對董庭蘭的安慰和鼓勵，給他增添了生活的信心和勇氣，讀完感人至深。
在吟誦和學習故事的途中，我也明白了很多道理，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”好男兒當學顏真卿，現在不好好學習，那更待何時呢？鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”和于謙的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”讓我知道困難的時候決不能放棄，要堅持下去，要把真理告訴給人們。
一起領略故事的魅力吧！
古詩詞魅力大 篇2
國小六年級作文 ,534字告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時間尤為開心，讓我們個個都來了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩詞。
下課，周梓帆提出了玩遊戲—遊戲規則是說詩句中帶“雨”字的詩，看誰說的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰爭”開始了。參賽人員是：徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。
我搶先說：“好雨知時節，當春乃發生。”周梓帆反應極快，立刻拿下講話權：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅，她想了好一會兒，也沒吐出半個字，只能首先出局。崔璨靈機一動，一拍桌子，大聲說：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”到了虞雪揚，他翻了好長時間的白眼，總算想出一個：“空山新雨後，天氣晚來秋。”很快，又到我了，可越到後面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易說出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什麼？”哎，到最後，我也淘汰了。
經過一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對手，不分上下，總是在最危急時刻想出古詩，讓我們觀眾的心一起一伏。到了最後，有“雨”的古詩是越來越少，就如一條滿是魚兒的河，如今，已經撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時，上課鈴聲打斷了我們，只好到此為止了。
通過這次的遊戲，讓我深深體會到了古詩的魅力，更讓我愛上了古詩詞。
古文的魅力 篇3
國小三年級作文 ,440字“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點”，悠悠書聲，從蕭報9樓傳出，沒錯，這就是我們朱子治家格言班和我們小記者在一起讀我國清朝大文豪朱柏廬寫的《朱子家訓》。
朱柏廬是清初教授，其一生都在研究朱理學，主張知行並進，其著作有《四書講》，《愧納集》，當然以506字的《朱子家訓》最為著名。雖然我們在還沒完全瞭解其含義的前提下先跟著誦讀了幾遍朱子家訓，就已經被深深觸動到了。它不是本普通的家訓，它是包含著古代家族禮儀的一本史冊，也是我國古代文明社會勞動人民的智慧結晶。其中每一點都深入到我們日常生活的種種禮儀，雖然短短几百字古文，讓人深深體會到其中魅力。再觀我們如今社會，雖然時代在進步，社會在發展，可是一些傳統的根本的文化真的都已經在逐漸被遺忘了。是該好好的重新收拾起來。再看看國外，日本人都已經在把我國的古人的文化經過重新包裝改版在學習，還在銷售給我國，這是多少汗顏的一幕。
每晚睡前，媽媽通過音響就那麼放古文在那，夜深人靜的時候好好靜下心聽聽，慢慢體會……
唐詩的魅力 篇4
國二作文 ,995字唐朝繁花似錦，唐詩便是一朵不可或缺的奇葩，有著無窮的魅力。
不必說“相顧無相識，長歌懷采薇”中的傷感落寞；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”裡的滿目淒涼；“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓”中的懷古傷今；“欲濟無舟楫，端居恥聖明”裡的惆悵無奈。也不必說“令為百夫長，勝作一書生”，楊炯詩作裡的豪情壯志；“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，賀知章文字裡的清新亮麗；“海日生殘夜，江春入舊年”，王灣內心的豁達樂觀；“月下飛天鏡，雲生結海樓”，詩仙筆下的唯美浪漫；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，白居易詩作中的勃勃生機。單是邊塞詩作中的遼遠壯闊，就讓人回味無窮。
“大漠孤煙直，長河落日圓。”狼煙孤直，大漠無邊，滾滾長河映照著圓圓落日，景象壯美遼闊。回想詩句，王維原是形單影隻“使至塞上”，似“蓬草”紛飛般孤寂飄零，卻在“入胡天”的當口，見證了大漠的雄渾，由此，一改往昔的落寞，詩人也豁然開朗起來。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”黃沙漫漫，但吹不散將士們殺敵建功的雄心壯志。朗讀這句詩，我彷彿看見一個意氣風發，身披金甲的將軍，在行軍帳前，立下錚錚誓言；我似乎又看到一群身經百戰的勇士，在漫漫黃沙裡，巋然不動，蓄勢待發。心堅氣盛，何愁“不破樓蘭”？
“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來呢，玉門關一帶，春風是吹不到的啊！望著眼前這孤城一片得蒼涼之景，邊塞將士不禁湧起濃濃的鄉愁。雖然思鄉情切，但是戍守邊防的責任更為重大，與蒼茫的邊塞相比，更遼遠的是那顆赤誠的心。終為保家衛國，“何須怨”？
……
唐詩，繁花朵朵。瀏覽摘選，我的心靈便在不斷充實豐滿；若要盡情話談，那不知何年何月才能說完。
唐詩啊，你是一朵經久不衰的奇花，任歲月流逝，你仍可彌足留香。
唐詩啊，你是一罈陳年不腐的老酒，雖時光荏苒，你卻愈發醇厚綿長。
古文的魅力 篇5
國一作文 ,537字通常，我們閱讀課外書都是讀一些白話文的書，所以，對古文也沒有那麼多的理解。但是，直到現在我終於找到了古文的奧妙。
在小時候，我老看一些連環畫兒，這些連環畫就是一個軟東西，不用費力就可以裝進你的腦子裡，甚至可以完全理解它，有文字、有圖畫，看的時候腦子好似在放電影，又風趣又好理解，成了我五六歲時的最愛。
再大點兒了那些連環畫，又被我那白紙黑字的白話文淘汰了，又開始看那些易懂的白話文，它也令我十分著迷，每天都要看個三四十分鐘，尤其是曹文軒系列小說。
到了中學，謝老師讓我們讀文言文版的西遊記，那我怎麼能讀懂呢？一開始我對文言文一點兒也不感興趣，認為它枯燥無味，因為每句話都需要去翻譯，但是我也不知道如何翻譯，故事情節看不懂，自然也沒有從中能吸取作文描寫方法。而只會糊糊弄弄的過去，在講書群裡講述時，講的自然也不十分熟練，只會一味的去回憶兒時看的白話文內容。
但是，我突然發現古文原來是很有意思，雖然它像一個個啃不動的硬骨頭，但是它卻值得我們去認真思考，去尋找其中的奧妙，最終，一定能找到作者要表達的思想感情，並且可以把一句普通話，變成一句優美的詩歌或散文，讓人的腦子裡面浮現出一幅幅畫面。
古文的魅力是無限的，這就需要我們的一雙智慧的眼睛去探索、尋找，所以我們要愛上古文！
我感受到了詩的魅力 篇6
國小六年級作文 ,948字中國是詩的國度，古詩遍佈大山大河。名家名詩，燦如繁星，那些偉大的詩人們，發現詩的美，寫出詩的美，讓古詩流芳百世，讓文學淵遠流長。如今，我也感受到了詩的魅力。
李白的《贈汪倫》中，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這一句沒有朋友離別時的傷春悲秋，反而表達了自己對汪倫的感激不盡。千尺桃花潭水都不及汪倫與自己的友情，可見李白十分在乎汪倫這個朋友。李白的另一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，流露出了自己對友人的不捨、惋惜之情，也夾雜著李白對揚州的嚮往，字字表達了自己不能與朋友同行的哀傷。這兩首詩，一首被送，一首送別，讓我感受到了友誼的珍貴。這樣的友誼，我怎麼能不羨慕呢？
蘇軾的《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，這一句描繪了初春春意盎然的景象。讀到這時，我的眼前浮現出暖春時桃花朵朵、野鴨成群的景象，彷彿柔和的春光灑在我的臉上，溫暖無比。賀知章的《詠柳》中，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，這一句運用比擬，說細細的柳葉是春風裁出的，還將春風比作剪刀，這句話十分俏皮，像一個孩子說的，可見詩人豐富的想象力。葉紹翁的《遊園不值》中，“春色滿園關不住，一支紅杏出牆來”，這一句讚歎春天萬物的生機勃勃，紅杏沒有受到牆的約束，探出頭來，生怕路人不知道它開花了，多麼有趣的畫面啊！作者以不同的景物，描寫了春天的美麗，這樣的美景我怎能不為之流連呢！
王翰的《涼州詞》中，“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，作者以豪放曠達之筆，表現了一種視死如歸的悲壯情緒，使人看清了軍人們心中的憂傷與痛苦。王昌齡的《出塞》中，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，又以樂觀的假設，表達了自己報效國家的願望，希望自己有一天，能像飛將軍李廣一樣，阻止匈奴入侵國家。無論是悲觀，還是樂觀，這些詩句都表明作者對國家的熱愛，這樣的愛國情懷，我怎能不由衷敬佩呢？
詩是影子，映出了千萬詩人的身影；詩是燭火，點亮人類文化的殿堂；詩是瀑布，激盪在所有華夏兒女的心田！品讀中華古詩詞，我一次次陶醉在詩歌的魅力之中。
古代詩詞的魅力 篇7
國二作文 ,886字有人愛看感人淚下的小說，有人喜愛纏綿悱惻的歌曲，有人鍾情閒來獨坐碧溪上的垂釣，有人痴迷於更快、更高、更強的體育，而我，卻唯獨迷戀中國古典文化的瑰寶—唐詩、宋詞、元曲。
正當我對生活一籌莫展的時候，婉約、優雅的她正翩地向我走來，她就是唐詩。
我之前是一個不喜歡看書的人，每次看到書，腦袋恨不得要火山爆發，但去年夏天讓我改變了這一觀念。
那天偶得閒暇，我無聲靜坐，拿出了那本《唐詩三百首》，靜下心來看，無意中發現了詩歌的樂趣，就這樣我背會了《詠鵝》，那綠水、白鵝、紅掌與藍天的明麗畫面，深刻在我的腦海裡，與唐詩同行的路上，我看到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春，欣賞了“接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅”的夏，領略了“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，感悟了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬。在路上，我被“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西“的友情所感動，被”鄉書何處達，歸雁洛陽邊“的思鄉之情所動融，被”一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家“的愛國情而默默致敬。
當我對唐詩情有獨鍾時，古典文化的又一瑰寶—宋詞也迎面向我走來，與她邂逅，我一見傾心。
宋詞，一種擺脫了絕句律詩束縛的新文體。那個風雨飄搖的王朝，孕育出了千百詞人，獨樹一幟。“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪“是豪放派詞人蘇軾描繪的雄奇之景。”楊柳岸，曉風殘月“是婉約派柳永勾勒的悽清之景。”塞下秋風來景異，衡陽雁去無留意“是邊疆戍守的范仲淹展示的蕭瑟之景。戀上宋詞，我認識了”莫道不消魂，簾轉西風，人與黃花瘦“的李清照，崇拜上了”壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血“的岳飛。
正當我對宋詞愛不釋手時，我又與元曲不期而遇，並結為好友。
元曲，是一個具有鮮明特色的文學式樣，迷上元曲，我瞭解了《竇娥冤》、《梧桐雨》、《漢宮秋》、《趙氏孤兒》四大長篇悲劇，但最讓我著迷的就是短章精品—小令。你看，馬致遠的一首《天淨沙。秋思》勾起多少遠方遊子的思念。白樸一句“從來好事天生險，自古先苦後甜。“又是多麼的淺白直率、詼諧而淳樸！
唐詩、宋詞、元曲的魅力，穿越千年歷史，撥動我的心絃，讓我今生永愛戀！
古詩詞的魅力 篇8
國小五年級作文 ,671字近幾年，《中國詩詞大會》可謂是一檔家喻戶曉的節目，掀起了全民學習古詩詞的高潮。今年寒假，我也和家人認真地觀看了《中國詩詞大會第四季》，選手們個個滿腹詩書、出口成章，再加上絢麗的舞臺、幽遠的配樂，我感覺身心都被陶醉了，讓我充分領略了詩詞的魅力，更加激發了我對古詩詞的熱愛和嚮往。
通過觀看，我認識了很多大詩人呢！比如“詩仙”李白、“詩聖”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學到了最美的語言，也讓我從詩詞的字裡行間中感受到他們深厚的家國情懷。現在，學習古詩詞已經成為我生活和學習中必不可少的一部分。春天，我會想到“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；夏天，我會吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風吹起，我會朗誦“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會背誦“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛”。學習遇到困難想退縮時，我會用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”勉勵自己；與外地姥姥家的小夥伴分別時，我用“海記憶體知己，天涯若比鄰”安慰她……
每一首古詩詞，詩人都彷彿為我們展開一幅美麗的畫卷，娓娓道來一個動聽的故事，這就是古詩詞的魅力吧！
“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，我要向著這個目標努力！加油！
古詩詞的魅力 篇9
高一作文 ,720字古往今來，中國文化源遠流長，博大精深。詩詞是中國的象徵，更是中國的瑰寶。
學習中國詩詞，領略神韻古風。
中國詩詞歷史悠久，歷朝歷代文人墨客酷愛詩詞，他們用詩詞表達自己的情感，抒發自己的喜悅、悲憤，懷才不遇的複雜感情。因為前輩們的詩詞時而似清泉，委婉舒心，就讓我們在這短短几句話中身臨其境；時而似驚濤，豪邁奔放，就讓我們鬥志昂揚；時而似田園，寧靜恬淡，就讓我們的迴歸本真。詩詞中的韻味十足。因此，我們在詩詞中領略中國古風，體會詩詞之魅。
弘揚中國詩詞，傳承中華文化。
因為有本國的文化，中國才有民族之魂，才能立足於世界的東方，巍然挺立。所以傳承中華文化，賞詩詞，揚詩詞；學詩詞成為我們的重任。不光是我們學習，只要是中國人就要做到贊它，護它，揚它，正如“廣告語”中夾雜著“變形”的詩詞，其實這也是弘揚的一種方法。同樣也表現出中國的智慧所在。
我們共同的文化就是我們共同的財富。弘揚文化可以增強我們的自信，畢竟，國強則民富，國泰則民安。
築牢文化，賞詩詞之美。
學與不學不在於它的有用無用，難於不難。不因為現在的考試和選專業而懷疑我們對詩詞對文化的一種熱愛。壓力大要學，生活中不常用它，也要學，這是一種自己內在修養的體現。欣賞詩詞之美，可以提高自己的愉悅心情，增加自信，增加氣質，有利於營造一個和諧、健康、正能量的氛圍。更是一種愛國的表現。少年對中國文化的傳承十分必要，正所謂“少年強，則國強。”
學習詩詞，弘揚詩詞，築牢詩詞都需要我們樹立良好的內心世界，讓這些成為我們意識裡的一部分。支援各類文化節目，宣傳並積極參與文化活動。
詩詞之魅，古人樹立。詩詞之魂，我們傳承。
詩詞的魅力 篇10
中考作文 ,737字近日，我竟喜愛起了古詩詞。簡練的一排字裡竟飽含著風情萬種，叫我忍不住去探索著古人內心波濤起伏的情感。
“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”簡簡單單的一句詩，蘊含著詩人對梅花深切的喜愛。梅花竟在寒冬盛放，毫不隱藏它剛毅的性格，如此堅強，叫人敬佩，自愧不如。“一聲聲，一更更，窗外芭蕉窗裡燈，此時無限情。”芭蕉在古人眼裡，無疑是最能煽動人類各種愁情的植物了。尤以雨打芭蕉之景為甚，像極了那情人絮語，離人眼淚，叫人心生惆悵，惆悵萬千。“得成比目何辭死，願作鴛鴦不羨仙。詩人引用“比目”和“鴛鴦”，傳達著他對浪漫愛情的追求，對能與愛人雙宿雙棲，好似連體嬰的渴望！那種只要能和心愛的人廝守一起，死也心甘情願的心境，竟叫人心生悲涼。“少壯不努力，老大徒傷悲。”詩中借園中葵春茂秋敗的景象，比喻人少時的美好和老時的淒涼；用河水東流不復返表達：時間從不會為一個人停止。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少不努力，待到白了少年頭，只能空悲切！“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”寫出了深秋時節的傍晚，一輪血紅的太陽墜下，落日殘照，牽引詩人惆悵、感傷的心絃，“西下”，“昏鴉”一道點明時間已到傍晚，深秋又是離人歸家的季節，卻仍有“斷腸人在天涯”，這如何教無家可歸的人不引起痛斷愁腸之感？
簡練的詩詞凝聚著古人的智慧，好的詩詞，反覆吟誦，總能從中領悟到不一樣的風情。這大概就是詩詞獨特的魅力，它能帶你領略這大千世界，帶你領略“野火燒不盡，春風吹又生。”中竹頑強的生命力，帶你欣賞“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的蓮花；帶你感受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”中春天的勃勃生機……
讀詩，悟詩，品詩，真是一件令人身心愉悅的事情，一種享受。它的魅力，無法言喻，無處可在。
我感受到了詩詞的魅力 篇11
國一作文 ,749字自堯舜禹到元明清，中華這化源遠流長，唐詩宋詞元曲，每一首詩都使人陶醉，每一首詞都令人激昂，每一頁曲都讓人傷感，我想這便是詩詞的魅力。
打小，我便喜歡讀各種名樣的詩詞，有那因為在每首詩詞中都有一個豐富多彩的世界，像那“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的野生可愛小白鵝，它悠閒地在水面上遊動著，鮮紅的腳掌拂動著清澈的湖水，漾起層層水波。令人興奮不已！
待我微微長大了L，知識面也廣了，便不再讀這兒戲般的小詩了，而是讀那“大莫沙如雪，燕山月似鉤的”雄世景色，讀那“國破山河在，城春草本深”的家國情懷，讀那“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的誓死報國的雄心壯志，每每讀到這些詩詞，歷史彷彿在我眼前流動著，唐朝由盛轉衰許多人流離失所，戰場上，將士們用手握寶劍，身披凱甲，誓死護國，血染大地，無數的屍骸遍佈戰場。我的心隨之動容，我的感情隨之變動，我的思想隨之成熟，我看到了戰爭的殘酷，感受到了和平生活的來之不易。
讀了這麼多的詩詞，但我最喜歡的還是南唐後主李煜寫的詞“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”表現了他因家國滅亡的愁苦，景物描寫，渲染了一個悲京的氣氛，我彷彿看見了寧靜祥和的夜空中，高高地懸掛著一輪
明月，在月光的映照下，深院中的梧桐樹是那樣的寂寞，他，隻身一人，輕輕地走上了西樓，微微抬起頭，欣賞著美麗的夜空，心中卻是五味雜陳，國家滅亡了，我愁啊！愁啊”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！“當我讀完它時，心靜了，腦中卻滿是悲傷的情景，我想他是多麼的不幸，而我們，遠離了戰
爭，又是那麼的幸福，難道我們就能甘於平凡，安逸享樂嗎？不，生於憂
患死於安樂，我們要奮發向上，衝破重重困難，到達成功的彼岸。
有人說，世界不止眼前的苟且，還有詩和遠方。
是啊，詩詞陶治了我的情操，我想，這正展現了詩詞的魅力吧！
古樂器的魅力 篇12
國小五年級作文 ,560字古箏，說到古箏讓我想起了小時候媽媽帶我進琴行的第一天，看見了一把把精美的古箏，看見了一個個小朋友正在彈著那一首首優美的的曲子，我看了之後，便用哀求的話語對媽媽說：“媽媽我想學古箏。”媽媽同意了，就這樣我開始了學琴的道路。
第一次進琴行的時候我有點恐懼，因為看見一個個同學都愁眉苦臉的彈著琴好像他們是被父母逼著來的而且學這個很難似的，我又有點不想去學了，可旁邊的媽媽好像用眼睛看著我，那眼神裡充滿了希望好像讓我快點回答老師，並且也是，學古箏會使人心情舒暢，於是我抬起頭對老師說：“我想學古箏，老師”，一旁的媽媽也用慈祥的眼神望著我，其實我心裡還是有一絲絲的不願意，因為我有一個朋友學了琴之後她家裡人就不准她玩了，每天只要有空閒時間就叫她練琴，一點玩的時間都沒有了，雖然我現在也是這樣子的，可我覺得彈著琴給自己和家人聽也是挺好的呀。
古樂器最大的魅力就是讓人聽著舒心，所以媽媽才讓我去學古樂器的原因。
在這個道路上我遇到了一點波折。
有一次在老師家裡練琴的時候我被老師家裡的一隻貓咪吸引了，而那一天正是我比賽的時間，應我上午沒好好地練琴所以導致我下午發揮不好，最終得了個二等獎，就因為這次的失敗讓我發奮，在學琴的道路上一直表現良好，取得了好成績。
古箏的魅力很大，我也希望以後學古樂器的越來越多，讓古箏的優美永駐我們的心間。
我感受到了詩詞的魅力 篇13
國二作文 ,907字詩詞，是中華民族幾千年的文化積澱，是古往今來無數人的精神財富，是往昔文人騷客的情思寄託。輕輕吟誦，便不覺沉醉於此。
從詩詞中，我感受到了蘇軾的魅力。“明月幾時有，把酒問青天。”在這首耳熟能詳的詞中，又是否能夠想到，在那個丙辰年中秋的夜晚，漂泊他鄉的詩人無法見到自己的親人，便只能對酒尋樂，以詩詞來寄託他的相思之情呢？
從詩詞中，我感受到了李煜的魅力。“剪不斷，理還亂”短短六個字，便將自己身陷囹圄的困窘，對往昔歲月的懷念淋漓盡致地表現了出來。身為階下囚，儘管好似過著瀟灑的生活，但亡國之痛又怎是一個君王所能釋忘的，便只能寓情於詩，將自己的愁緒情思放入，來為後世所吟誦了……
從詩詞中，我感受到了李清照的魅力。“物是人非事事休，欲語淚先流。”人至中年，孀居在家，望著那“風住塵香花已盡”的暮春景象，想起與丈夫共度的日子，不禁淚流滿面，物是人非，作為”千古第一才女“的她也只能將自己的情思放入詩詞中，用來寄存她無處安放的思緒了。
從詩詞中，我感受到了毛澤東的魅力。”天若有情天亦老，人間正道是滄桑。“寥寥數筆，就把自己的感慨抒發了出來。數十年的崢嶸歲月，已憶不起往昔的點滴，在解放戰爭勝利之時，心中的那份喜悅無處安放，想起自己所欣賞的”詩鬼“李賀，將欣喜融入了詩詞，更現其藝術魅力。
最讓我魂牽夢繞的乃盛唐”詩仙“李白了。他沒有李?”菡萏香銷翠葉殘“的柔情，沒有杜牧”商女不知亡國恨“的憂患，有的是他那”隨君直到夜郎西"的友情，有的是他那“欲上青天攬明月”的豪情。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是他那常見的豪情，這句詩詞也無時無刻不在激勵著我，在人生的漫漫長路上，乘風破浪，不畏前程之艱難，在人生的路途中越走越遠！
我，感受到了，詩詞的魅力……
那兒讓我領悟了堅持的魅力 篇14
國一作文 ,1018字一粒沙子，在蚌殼的磨礪中，點亮堅持，成就了珍珠的奪目；一塊岩石，在風化的擊打中，點亮堅持，成就了高山的奇石；一顆種子，在石縫的掙扎中，點亮堅持，成就了峭壁上最亮麗的風景。我，在滑冰場中一次又一次的跌倒中，點亮了堅持，學會了滑旱冰。
那兒，一個小小的滑冰場，讓我因為堅持而成功！我八歲的一天，我和爸爸去了那兒——旱冰場。剛一進門，我便被輕揚的音樂吸引了。滑冰的人可真多啊！他們有的人像輕盈的燕子，動作敏捷地在人群中穿來穿去；有的人像翩翩起舞的蝴蝶，身子忽上忽下地做著各種優美的動作，真是讓人眼花繚亂啊！還有的在一旁小心翼翼地滑著……
我是一個活潑好動的男孩子，看著滑冰場熱鬧的景象立馬忍不住了，換上滑冰鞋，我就進去了。看著他們飛速的滑著，我心想：很簡單啊，這有什麼難的？我雙腳交替向前，雙手擺動著，顯得那麼僵硬，我才向前滑了兩步就手忙腳亂了，雙腳一起向前直接摔了一個四腳朝天，疼得我呲牙咧嘴，但我沒有放棄，再次站了起來。
這回我學乖了，扶著圍欄前進，雖然這個辦法可行，但動作實在是太可笑了，像一位蹣跚的老人，我雙手扶著欄杆，慢慢的向前滑，而且速度比烏龜還慢。滑了一會兒認為自己可以放開了就算放手了，可還沒滑幾步就表演了一個“一字馬”，疼得我眼淚都出來了。我不由得感到心灰意冷，十分沮喪。向父親抱怨道：“這個太難了，我根本學不會，我不想學了！”父親語重心長地對我說：“兒子，你先觀察一下別人是怎麼滑的，然後模仿著別人的動作滑。再去試一次吧！我相信你可以的！”說完，又摸了摸我的頭，用信任的眼神看了看我。我又重新燃起了信心，心想：這回我一定可以做到。
這回我先觀察別人是怎麼滑的，發現他們全部都是身體前傾，而我是身體直立，很容易摔倒。明白了以後，我弓下身子，手臂向前擺動，腿向前滑，終於能夠穩穩的向前滑了，而且沒有摔到！我會了之後又練了好長時間，慢慢地我越滑越快了！我像一隻黑色的燕子在人群中穿梭，更像一個舞蹈家在表演一樣。我回頭看了一眼爸爸，他也在看著我，我們都笑了。我想：沒錯，只要堅持，一切事都會成功的！
堅持是一棵會開花的樹。唯有堅持，才能等到人生之路花香瀰漫的那天。唯有堅持，當我們回首往事時，看著來時的路，才能無愧地說，我用堅持讓我的人生之路，飄滿花香。
那兒，一個小小的滑冰場，讓我領悟了堅持的魅力！
尋找詩文的魅力 篇15
國二作文 ,963字人生曲曲彎彎路，世事重重疊疊山。
詩文奇奇麗麗美，待我認認真真尋。
“花飛花落花滿天，紅顏香斷有誰憐？”我尋到了黛玉；尋到的是：“水中月，鏡中花”的虛幻迷離，尋到了“空若有此花猶葬”的多愁善感；尋到的是“紅顏薄命身何存”的悽苦離殤。
尋得黛玉，吾尋得心愁迷蕩！
“採菊東籬下，悠然見南山”。尋到了元亮。尋到的是“山澤遊樂兒，不傲于山盡”的逍遙自在；尋到的是“具世怎得伊如此，惟此幽菊得我心”的豪邁壯志。“我欲凌雲去，為伊知如何？”陶淵明為我講述田園風情。
尋得元亮，吾又得滿心開懷！
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我尋到了杜甫。尋到的“國破山河在，城春草木深”的荒涼破敗；尋到的是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的勃勃生機。尋到了“草堂留後世，詩聖著千秋”的美名遠揚！
尋得杜甫，吾再得心曠神怡！
“床前明月光，疑是地上霜”。我尋到了李白。尋到的是“天子呼來不上船”的豁達怡樂；尋到的是“詩仙一筆美名揚”的眾望所歸。尋到了“大漠邊塞”的靜謐舒適；尋到了“江南山水”的清翠欲滴。
尋得李白，吾仍得豪邁開放。
“有志者，事竟成，百萬秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”蒲松齡告訴我“精誠所至，金石為開；告訴我心懷鴻鵠，俯視天下！”“鞠躬盡瘁，死而後已”諸葛亮告訴我為國奉獻，雖死猶生！告訴我“親賢臣，遠小人”的機敏開明，告訴我“體工隊於為國，死猶安樂的豁達樂觀。
我尋到了……
詩文是中華的代表，是民族的精華，是歷史的優雅唯美，是未來的鋪路基石。我，終於尋到了這詩文的魅力，這是靈魂的陶冶，是心靈的昇華。
人生曲曲連連山，世事清清秀秀水！
詩文優優雅雅美，我已完完整整尋！
詩詞的魅力 篇16
國小五年級作文 ,701字中國古典詩詞是優美的、是智慧的，是有生命力的。
爸爸的書架上有很多書籍，我在翻找喜愛的書籍時，發現了一本《給孩子的古詩詞》。今年暑假，我在這本書作為我的暑期課外讀物，選擇這本書是因為我認為古詩詞中蘊含了我們國家優秀的傳統文化，蓄積了古代詩人的所有靈性、智慧、品格、襟抱和修養。
這本書的作者是葉嘉瑩，是一位研究古詩詞的專家，書中共收錄作品二百一十八首，其中包括一百七十七首詩和四十四首詞，讓我們來了解一下吧。
這裡面的一些詩歌我以前也讀過幾首，比如說《春曉》、《回鄉偶書》等等。通過閱讀，我發現了一些好的詩句：採菊東籬下，悠然見南山；海記憶體知己，天涯若比鄰；前不見古人，後不見來者。另外在讀古詩的時候，我發現有很多字的讀音平常都沒有注意，比如，飲酒二十首中“而無車馬喧”的“車馬”要讀ju馬；還有“飛鳥相與還”的“還”要讀huan；“風吹草低見牛羊”的“見”讀xian；過故人莊的“青山郭外斜”的“斜”念xia，還有很多字的詩中讀音和現在讀音都是有區別的。
在讀了詩詞的過程中，我發現了一個道理，只要是有感覺。有感情，有修養的人，就一定能夠讀出詩詞中所蘊含的真誠的，充滿興發感動之力的生命，這種生命是生生不息的，是有靈魂的，是可以傳承的。
我還發現了《給孩子的古詩詞》是個系列叢書，其他系列還有對散文、地理、歷史等知識的介紹，我決定要把這些書一本本的認真讀一讀，一定會增加的自己的知識，增長自己的見識的。
細節的魅力 篇17
國三作文 ,1028字天下難事，必作於易；天下大事，必作於細。
—題記
有一種頗為流行的說法：看歷史要看大勢，看形勢要看主流，看人物要看大節。這自然沒錯，但不要忘記，小事、細節也以其生動、直觀、真實的特點而顯得更鮮活，更有魅力，為人所喜聞樂見，津津樂道，而且也可由小見大，見微知著。俗話說，“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”三百六十行，無論做什麼，細節都決定著成敗！
然而細節的魅力之大，相信我們每個人都有深深地體會。那麼，細節的魅力到底體現在哪些小動作上呢？請同我一起觀看下面的VCR來知曉吧！
鏡頭一：細節盡顯母愛
寂靜的夜晚，他沉沉地睡著，被子不知什麼時候被蹬開了一角，他卻毫不知情。這時，門悄悄地被打開了，一個狹長的影子閃進門裡，她輕輕地走到床前，用手輕輕地掖了掖被角，生怕把他從美夢中驚醒。看著他熟睡的面孔，她幸福地笑了笑，輕手輕腳地走了出去，緩緩地關上了門。回到房間裡安心地睡去了。她，是一位母親。
畫外音：每個家庭中，都有這樣一個心疼孩子卻不心疼自己的偉大的母親。
鏡頭二：細節給予溫暖
在天天年年日復一日的教學生活中，老師的手被六角粉筆磨破了皮，一個細心的女生髮現了，她很是心疼。於是利用每節課間做出了十幾個五顏六色的毛線粉筆套。第二天早晨時，她默默地把它們套在每一根粉筆上。老師來上課的時候，習慣性的拿起了粉筆，卻發現粉筆上多了一個毛線套，頓時溫暖充滿了心田。她熱淚盈眶，“這是誰做的？”教室裡鴉雀無聲……
畫外音：發現細節，從細節做起，會給予人陽光般的溫暖。
鏡頭三：細節決定成敗
一個畢業的女大學生在接到某公司的面試通知單後，提早到達了面試的地點。那是一棟摩天大樓，當時正處在上班打卡的時間，急著上班的人們擠進狹小的電梯裡，當她要擠進電梯最後一個空間時，看到後面有位穿夾克的老先生，她知道這家公司只要遲到一分鐘就會被扣薪水，反正自己也不怎麼著急，就把空位挪了出來，說：“您請。”
誰知，就是這麼一個小動作，讓她意外地擊敗了不少來自名牌大學的應聘者，在這裡找到了一份工作。後來，她才得知，那位老先生正是該公司的CEO。
畫外音：注重每一個細節，往往都會有意想不到的收穫。
細節魅力之大，大到無處不在，大到隨處可見，但是，細節像沙粒一樣微不足道，它很容易被忽視，卻又容輕視。人生由無數細節串連而成，在這些細節中，是體現真善美的居多，還是暴露假惡醜的居多，決定了人生是光彩還是灰暗，是被讚譽還是遭貶斥。故此，做人不妨從細節做起。
細節的魅力 篇18
高一作文 ,1014字秋意漸濃，天空越發顯得高遠。街邊的梧桐樹不經意間抖落了身上的那層枯黃，期待著來年春天的那一身濃綠。
我揹著沉重的書包，急匆匆地奔走在放學回家的路上。在紅綠燈交匯處，我突然聽到了很響亮的口號聲：“一二、一二……”。循聲望去，我看到有兩位年齡相仿的老大爺，並肩走在川流不息的車流中。他們不時在前進中駐足，一人指引著道路，一人緊緊的跟隨，口中還不停唸叨：“快點，跟上。”“慢點，停下。”我被他們有些怪異的舉止吸引了，止不住凝神觀望。
一位老人身體瘦削，微微佝僂，一張寫滿滄桑的臉上溝壑縱橫。我看到了他的眼睛，那是怎樣的一雙眼呀。深深地凹陷，卻又使勁地開睜；努力地想要看得到，卻遺憾地溺在黑暗中……他的頭不時地轉向身邊的同伴，那是一個身材比他稍矮，卻又體型微胖的老人。胖老人的肩膀微斜，走起路來，兩隻胳膊使勁地前後划動，如渡船上舞動的槳。他邁出一隻腳，另一隻腳就不自然地緊跟著拖行。每挪一步，都顯得那麼地費力辛苦。我不禁心裡一顫：一個看不見，一個跛著腳，這會是怎樣的人生？
突然，我被一個細節震撼了：那兩位老人，盲的伸著左手，跛的伸著右手。粗糙的兩隻手十指相扣，像蜜月中的情侶。盲的緊緊攙著跛的，幫他用力行走；跛的微微牽引盲的，引他仔細前行……這緊緊握著的一雙手，使盲的獲得了一雙洞察世界的眼睛，使跛的人獲得了一根合手的柺杖！這就是所謂的相信任，這就是所謂的相依守！我的眼睛止不住潤溼了。這哪裡是緊緊握著的一雙手？這是一雙人生的槳，渡兩位老者的人生餘年，渡我這少年的心燈光明！
夕陽緩緩落下，映得半邊天空的雲彩嫣紅。穿過紅綠燈的兩位老人在不遠的路邊停下，絮絮私語著。或者，是一個向另一個講述著夕陽西下的美景？或者，是一個向另一個相約著何時舉杯小酌？夕陽下，還是那個執手相牽的剪影，一個用手穩穩地撐住另一個……
我不知道也不想猜想，他們之間有過什麼承諾。或許，根本就不需要什麼承諾。自然然，手伸過來；自然然，手牽過去。你，我，就是“我們”，就是一個完整、和諧的世界！兩位老人的影子被夕陽的餘暉印在那鋪滿落葉的道路上，愈來愈模糊了。偶爾幾片金黃的葉子從他們身邊落下，發出一聲脆響。周圍喧囂的一切不復存在，所有的都凝滯成一幅唯美的畫圖。
後來，我偶爾又碰到過幾次那兩位老人。每次見到，他們的兩隻手必然是緊緊相牽，他們的神態也總是那麼平靜安詳。誰謂此時是尋常？每每見到他們，我的心必然是盈滿了感動和震撼。不為別的，只為那牽手的細節帶給我的魅力。
細節的魅力 篇19
高一作文 ,1014字秋意漸濃，天空越發顯得高遠。街邊的梧桐樹不經意間抖落了身上的那層枯黃，期待著來年春天的那一身濃綠。
我揹著沉重的書包，急匆匆地奔走在放學回家的路上。在紅綠燈交匯處，我突然聽到了很響亮的口號聲：“一二、一二……”。循聲望去，我看到有兩位年齡相仿的老大爺，並肩走在川流不息的車流中。他們不時在前進中駐足，一人指引著道路，一人緊緊的跟隨，口中還不停唸叨：“快點，跟上。”“慢點，停下。”我被他們有些怪異的舉止吸引了，止不住凝神觀望。
一位老人身體瘦削，微微佝僂，一張寫滿滄桑的臉上溝壑縱橫。我看到了他的眼睛，那是怎樣的一雙眼呀。深深地凹陷，卻又使勁地開睜；努力地想要看得到，卻遺憾地溺在黑暗中……他的頭不時地轉向身邊的同伴，那是一個身材比他稍矮，卻又體型微胖的老人。胖老人的肩膀微斜，走起路來，兩隻胳膊使勁地前後划動，如渡船上舞動的槳。他邁出一隻腳，另一隻腳就不自然地緊跟著拖行。每挪一步，都顯得那麼地費力辛苦。我不禁心裡一顫：一個看不見，一個跛著腳，這會是怎樣的人生？
突然，我被一個細節震撼了：那兩位老人，盲的伸著左手，跛的伸著右手。粗糙的兩隻手十指相扣，像蜜月中的情侶。盲的緊緊攙著跛的，幫他用力行走；跛的微微牽引盲的，引他仔細前行……這緊緊握著的一雙手，使盲的獲得了一雙洞察世界的眼睛，使跛的人獲得了一根合手的柺杖！這就是所謂的相信任，這就是所謂的相依守！我的眼睛止不住潤溼了。這哪裡是緊緊握著的一雙手？這是一雙人生的槳，渡兩位老者的人生餘年，渡我這少年的心燈光明！
夕陽緩緩落下，映得半邊天空的雲彩嫣紅。穿過紅綠燈的兩位老人在不遠的路邊停下，絮絮私語著。或者，是一個向另一個講述著夕陽西下的美景？或者，是一個向另一個相約著何時舉杯小酌？夕陽下，還是那個執手相牽的剪影，一個用手穩穩地撐住另一個……
我不知道也不想猜想，他們之間有過什麼承諾。或許，根本就不需要什麼承諾。自然然，手伸過來；自然然，手牽過去。你，我，就是“我們”，就是一個完整、和諧的世界！兩位老人的影子被夕陽的餘暉印在那鋪滿落葉的道路上，愈來愈模糊了。偶爾幾片金黃的葉子從他們身邊落下，發出一聲脆響。周圍喧囂的一切不復存在，所有的都凝滯成一幅唯美的畫圖。
後來，我偶爾又碰到過幾次那兩位老人。每次見到，他們的兩隻手必然是緊緊相牽，他們的神態也總是那麼平靜安詳。誰謂此時是尋常？每每見到他們，我的心必然是盈滿了感動和震撼。不為別的，只為那牽手的細節帶給我的魅力。
細節的魅力 篇20
高一作文 ,764字細節，常常出現在我們的生活中，這些細節，往往都包含著一種美麗的，令人神往的東西，有時候卻沒有被人們所發現，因為人們都在關注那無數細節後的燦爛事蹟，被忘卻了那美麗而令人神往的，細節的魅力！
百年珊瑚
幽藍的深海里，一束陽光偶爾掃過，我們發現，在這近乎黑暗的深海里居然還藏著如此美麗的東西—珊瑚。外形猶如搖曳的樹枝，紅的、黃的，一簇一簇的，靜靜的躺在深海里。但是人們沒有注意到那些存在於它們身上的細節。仔細看去，他們身上佈滿著神祕而又美麗的花紋，重重疊疊，彎彎曲曲，但又有著一種數不出的規律……這近乎自然傑作的細節，是那麼完美的呈現在我們的面前，這種細節，你可曾發現它的魅力？
破繭而出
我們都知道這小小的蟲子在為以後做著準備，為著那一次完美的綻放的新的自己，暫且委屈著自己。有多少人曾在意過？觀察過？瞭解過這微小細節？有誰能說當包裹著的繭破裂的前夕你會放下一切去關注著它？這種小小的細節近乎被你們所忽視。慶幸的是，這小小蟲子曾與我一起見證了這完美綻放之前的細節—化繭。當它正經歷一段漫長的過程，可能我們並不知道，它將會把一個全新的自己呈現在我們面前，我格外地相信，相信它是可愛的。這種細節，你可曾發現過它的魅力？
曇花一現
一個“瞬間”的代名詞，一個“奇蹟”的代名詞，它代表一朵美麗的花在深夜獨自綻放，那美麗的瞬間，多麼奇蹟！又有多少人拿著相機從傍晚激動到深夜，為了觀賞這奇蹟的瞬間，關上它在月光下舒展的身姿，殊不知在盛開前的那一剎那的細節才是最最完美的，因為這是曇花綻放最初時那個青澀的笑臉。這種細節，你可曾發現它的魅力？
這就是細節的魅力！正是因為這世界上一個個的細節，才有了後面輝煌的事蹟！
這就是細節的魅力！正是因為他們一次次釋放的魅力，才有了這個精彩的世界！
這就是細節的魅力！你是否曾注意過呢？