雪融才是春相關作文20篇
雪融才是春 篇1
國二作文 ,613字立春已過，山上還是略顯寒意。下了車，來不及攏好領口，便“蹬蹬”地朝山裡跑去。
前些天溫州難得地下了薄雪，在城裡卻是被雨沖刷了個乾淨。聽聞城郊山上還有些餘雪，顧不上沒寫完的作業，拉上家人去爬山看雪。
剛走了幾步，便一眼瞧見鄰近的農舍屋簷上覆蓋了一層潔白的、深厚的雪。再一轉身，哇—山間樹林裡瀰漫著雪的影子，白色的精靈充斥著我的雙眼。也就在這個時候，韓愈的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花；”跳入了我的腦海，這可不是“春雪”嗎？
繼續前進，殘雪鋪在路上，擬是要消融了。偌大的森林，只見得餘白。穿過樹林，視野就開闊了，是麥田，沉靜而又悄無聲息的麥田。不是春來了，就要播種的嗎？
沒有了春色的麥田，卻留了不少的雪，它頃刻之間便成了我們的樂園，堆雪人、打雪仗。可母親卻對著春天裡，殘雪難消的麥田感嘆道：“這哪裡是春天啊！”
下山的路分外好走。我領先一步，走到山腰，拐了個彎，就聽到了水聲。猛然抬頭，眼前是一條涓涓細流。順著細流往下看，便豁然開朗：山下面，早已冰雪消融，幾隻踮著腳在樹枝上張望的灰雀。一會兒梳理著羽毛，一會兒又落到地上，用嘴啄了啄嫩綠的葉子，才心滿意足地撲稜著翅膀飛走了。
這時，我才注意到，到處已經有了嫩綠的顏色，它們從消融的雪中茁壯地呈現在你的眼前。
“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。”
這才是春天吧！
我跑下山，跑入田野。冰雪純潔的涼意還在，但春天的溫暖已經浸透了我的全身。
這就是春天啊！
冰雪融化是春天 篇2
國一作文 ,618字獨自一人，走在寂靜的街道上，欣賞夜晚的雪景。
夜很深，街很靜。走在雪層上，會發出“咯吱咯吱”的聲響。路中間的雪大多都已被汽車碾成了冰碴子。但雪彷彿下的沒完沒了。慢慢地，那些冰碴子上，又漸漸顯露出一層薄紗。抬頭望望路燈，燈罩上是一層濛濛的霧氣，雪花在燈光的照射下更加純潔似鵝毛般紛紛飄落，無聲無息。
一片大雪花闖入眼簾，在燈光的照射下，我可以清楚地看見雪花那精美的形狀與輪廓，它似乎在我眼前停留了很久，彷彿靜止一般，繼而慢慢地向下飄落。我慌忙伸手去接，相觸之間，它迅速融化於掌心，瞬間灰飛煙滅。我放下手，微微嘆息，又繼續沿街向前。
在街道盡頭，依稀看見幾只忽明忽暗的燈。這使我不由得想起一個場景：在一大片樹蔭下乘涼，陽光透過綠葉間的縫隙星星點點散落在地上，微風拂過，綠葉在樹上“沙沙”地響，地上那星星點點的陽光也就一閃一閃的。
不知過了多久，我意識到自己該回家了。轉身，凝望雪中夜景，戀戀不捨地離開了。
次日，雪已經停了，太陽終於結束了自己的假期肯露個面。陽光散落在院子裡，撒在雪上，使雪不由得增加了幾分金黃，更加耀眼。
下午，雪大多都已融化了。原本被雪覆蓋的一切都已漸漸露出。我注意到，院子裡彷彿重新清洗了一番，那樣乾淨，那樣讓人賞心悅目。剎那間，我彷彿意識到了什麼：冬天並不意味著結束，相反代表著全新的開始，而只有在純潔的雪的洗禮後，才能展現出一個完美乾淨的起點。
那一刻，我心中覆蓋的雪彷彿也在悄悄融化，我知道我將要和頹喪告別了……
雪化後是春天 篇3
雪化後是春天作文70 ,748字生命最喜歡春的氣息，是春天溫潤的指尖撥開沉睡的土壤，使蛻變的生命再次復甦。然而，不管是花紅柳綠的浪漫，還是燕子迴歸的那份驚喜，都是經過漫長的寒冬的孕育，才使萬物的生命張開了翅膀，勃發出特有的活力。在陽光的普照下，厚重的積雪終將會融化為一股源泉，滋潤著大地的生命。雪會融化的，只是需要時間！就像心靈中的春天一樣，需要溝通寬容和理解，只是更需要時間！
學生不管怎樣，我們的心裡卻有很多的回憶。他們豐富了我的經歷，是他們充實了我的生命，也是他們讓我和家長之間建立了一種濃濃的友情。儘管曾經有過一些誤解，但在時間的流裡，我們為了共同的願望和目標，彼此真誠的開啟心扉，相互間走得更近，瞭解得更多，最主要的是多了一些理解和信任，我覺得這已經是很重要的一部分。
家長和老師之間總會有一些不理解，也許最主要的原因是彼此交流的太少，只有在語言、體態的交流中才能互相懂得。每一個家長都是愛孩子的，每一位老師同樣是愛學生的，孩子就像橋樑，要想走到彼岸，我們必須都要跨出去，因為我們為了同一份愛！孩子就像土壤中的種子，冬天的積雪不是為了埋葬，而是為了在一個新的春天迎接更加燦爛的生命！所以，老師和家長的思想不能成為永遠封凍的季節，那樣枝永遠也不會抽出新綠，花兒也不會綻開笑臉。我們所要做的是共同去捕捉陽光，融化那層積雪。
只要和學生在一起，就不會和家長分開。也許老師和家長過分的把愛給了學生，在我們的心靈空間和情感世界裡，也同樣需要彼此的尊重和關愛。每一次談話並非是老師訓斥家長，每一次見面也並不是老鼠碰上貓，心平氣和，尊重信任，理解關愛都是一種境界，只有在這種境界中修身養性，才能獲得一份真愛！
我會永遠守護心中那份令人感動的情感，我也會作個播撒陽光的人，用愛和智慧的光芒融化那一層層積雪，我堅信雪化後就是明媚的春天！
雪化了是春 篇4
國小六年級作文 ,695字冬雪初融，楊柳依依，春的腳步近了。點點隱花此地生，萬物復甦，小芽萌發，生氣勃勃。冬風似虎狂，渡過了漫長且寒瑟的冬，下了皚皚白雪，雪化了，接踵而至的是春。
春天，生機。冬天，外面下著雪，每滴雪滴在身上都是刺骨的寒冷，每一個街區彷彿都被施了魔咒，散發出清冷的氣息。可春來了，街魂被喚醒了，一切都醒了。街旁的樹鬱鬱蔥蔥，在樹蔭下，得到的是一種幸福感，太陽光芒四射，照耀擁護著大地。樹上鶯啼燕舞，樹下花瓣翩躚，每簇都在想方設法地綻放屬於自己的光彩，還有忙得不可開交的人們，勾勒出只有春天才有的畫面。學生們在春天，努力是詞，堅持是曲，奮鬥是主旋律，精氣神倍兒好。
寒冬，肅殺。這看似與春南轅北轍的季節，卻是滋養春天最好的飼料。春與他的銜接，可以稱得上完美。
小時候，我常常會趴在窗前，在冬天的時候，會一直問父親：“春天什麼時候來？”，我望著窗外陰沉沉的天，沒有陽光。父親永遠都是面不改色地說：“在伴隨著焦慮的冬天時，要有耐心等。”好奇的我繼續追問：“那要等到什麼時候才能等到春？”他說：“等到天晴朗了，春姑娘就來了。”我刨根問底：“那什麼時候天才會晴？”冬天，這段陰沉的日子過了，春就來了，世界上沒有什麼是一成不變的，就像雨過天晴，自然和人生都是這樣。
假如你有一顆開花的心，假如你的心正值開花的季節，遭遇了太多的人生陰雨，遭遇了太多人生的坎坷，請你記住：“雨下過了便是晴，雪化了即是春”。四月下雨，五月花開，經歷了風雨，迎接你的是如春天般爛漫的季節。
雪融化了是春天 篇5
國二作文 ,672字友情似鮮花爛漫的春天，無比芬芳，但不經過冷峻的冬季又何來這甜甜的友情？
她是我的好朋友，來鎮中之前，我們同窗四年，沒有說過一句話。她就像塊厚厚的冰，使人無法不被她身上所散發出來的寒氣所攝住。但經過了一件事後，所有的一切都改變了。
那是一段陰雨連綿的日子，灰濛濛的一切都帶著氤氳的氣息，壓抑我的心情，正是這一天，她帶著佈滿血絲的眼睛來到教室，呆望著天空，一言不發。我不由對她產生一種莫名的同情。我小心翼翼地走到她跟前，坐下來說：“你怎麼了？不開心嗎？”她還是目不轉睛地望著天空，回答說：“沒什麼，只是我的父母把我當成學習的工具。”我笑著說：“我也是呀！我的父母給我不斷地施壓，有時候我也會覺得喘不過氣來，但是轉念想想，學習不是我的義務嗎？我們得學會讓自己快樂起來！”她笑了，用愉快的聲音說：“對，我不能總這樣下去，我要讓自己開心起來，你可以幫我嗎？”我看到她的眼裡流露出希冀的神情，於是點點頭：“恩！”我們相視一笑。那一刻，她的笑容是那麼純美，靈動，就像跳躍著的小精靈，無比生動活潑。我永遠記住並愛上了她的美麗笑容。
從此，我們一起鬧，一起笑，一起瘋狂，一起痴迷。在那喜喜悲悲交織而成的生活中，我們點點滴滴凝聚而成的友誼花苞終於開放了，開放在那空靈清新的青蔥歲月，那麼的絢爛、耀眼，為美麗的春天增添了一份多姿多彩，我們的友誼將永遠定格在春花爛漫的一瞬間，那一刻，冬天的冰雪剛剛化作一泓春水滋潤著我們的友誼之花。
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。如今我們已不在一起，但她永遠是我的知己，當第一聲鳥鳴喚醒沉睡的冬天時，她的笑容便綻放在繽紛的花叢裡……
雪融化了是春天 篇6
國小六年級作文 ,564字窗外，北風呼呼地吹著，漫天大雪飄啊飄。
屋內，我躺在床上，手裡捧著一本書。這本書就是我心中那股暖流的源頭，它訴說著“人生”的哲理……
人的一生是命中註定的嗎？人的一生是掌握在別人的手裡嗎？人的一生會一帆風順嗎？人的一生是碌碌無為，還是大有作為呢？
人的一生不可能一帆風順，在人生的路上一定會有一些坎坷來磨練我們，我們只有努力克服、勇往直前，一步一步地邁近我們的目標、理想，堅守自己的信念，才會有成功的一天！
沒有人能隨隨便便地成功，但想成功的人就不能隨隨便便。主宰我們一生的是我們自己，而不是他人。
我們只有認真地做好每一件事，利用好時間，才會有一個有價值、有意義的人生。如果我們整天無所事事，在光陰面前發呆，那麼，我們的人生將會被我們白白浪費、變得一文不值！人生能成功的機遇就像曇花一現—稍縱即逝，我們只有抓住機遇，才會成功！那麼怎麼才能使我們的人生有價值呢？只有現在好好學習、珍惜且好好利用時間，才會使我們的一生回味無窮！人生就像花草樹木一樣，只有經歷過風雨的磨練、雷電的鞭策，才會開花結果。
同學們，你們希望自己在風燭殘年時因自己年少時的成功而驕傲，還是為當初虛度光陰而悔恨？我想大家希望自己會有一個完美的結局，那麼就從現在開始好好學習，為把握自己的人生打下基礎。
我們應該都知道—雪融化了是春天！
殘酷是青春的贈禮——讀《殘酷才是青春》有感 篇7
讀後感 ,729字青春，是一個美妙而又令人痛苦的詞。它不僅意味著上蒼賦予人們的生機與活力，更蘊含了成長與追逐夢想的艱辛。所以，在人們為自己充滿朝氣的青春感到驕傲自豪時，又不得不接受它的饋贈—殘酷。
印度偉大的寂天論師曾說：“執我唯增苦。”只要執著“我”，就肯定會增加痛苦。
處於青春期的我們，心智不夠成熟，以自我為中心，別人的一言一行左右著我們，成長道路上的坎坷也會被我們認為是上天在與我們作對，這些使我們陷入痛苦之中。而上師索達吉堪布在《殘酷才是青春》一書中寫道：“當我們遇到坎坷、不公時，與其怨天尤人，不如嘗試著找到痛苦的根源，然後漸漸除掉它。”其實，並無人故意與我們作對，只不過是我們執著於自我，失去理智，錯失走向成功的時機！
巴爾扎克說過：“苦難，對於天才是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”
俗話說：“習慣決定性格，性格決定命運。”一個人的性格塑成是在青春期，所以我們應該利用這大好時光磨練自己的心志，增強克服困難的勇氣和決心，即使逆風，我們也要飛翔，讓苦難成為我們的墊腳石，努力追逐自己的夢想。
達摩祖師說過：“得失從緣，心無增減。”
有失必有得，有得必有失。懂得這個規律，會讓自己少一些無謂的煩惱，不為外物的得失迷失自我，更專注於自己的目標，早日實現自己的夢想。
世間萬物皆有煩惱，處於學習壓力下的我們也是如此。《殘酷才是青春》一書從佛理的角度為我們詮釋了青春殘酷的真諦，告誡我們應明得失，懂知足，平衡心態，讓自己時時刻刻都保持一顆冷靜清醒的頭腦，把握青春的大好時光，實現自我價值。
青春是美好的，更是殘酷的。明白這個道理，然後保持一個平穩、積極、樂觀的心態，無怨無悔地為實現夢想付出努力，為自己的人生交上一份滿意的答卷！
柳絮是春天的白雪 篇8
國小六年級作文 ,635字春天，空中飛舞著毛絨絨的、雪白的柳絮；夏天，圓潤的，晶瑩剔透的雨珠從空中墜落；秋天，金黃的樹葉從空中飛落；冬天，雪白的雪花從空中飄落。
一年四季，空中總是那麼熱鬧。但我認為，春天飄落的柳絮十分美麗。
它那潔白的身影，婀娜的身姿，輕柔的身軀飛舞著。它在天空與大地之間舞蹈，然後，飄落在新開的花朵上，真可謂錦上添花。這景象，與冬天下雪很是相似，優雅、美不勝收，妙不可言，顯示了潔白的美。
柳絮很像雪，它們一身是白，在空中翩翩起舞繼而飄落，給大地鋪上一層潔白的地毯。它們都用白色將大地裝點的潔淨而樸素，將空中點綴的美麗而又別緻。
春天，柳樹發芽，吐出柳絮。經過吐出柳絮的柳樹，你將會看到春天的非凡景象。柔軟的柳絮拂過臉頰，十分愜意。四周都是柳絮，被擁著，這景象很是迷人，感覺更是獨特，讓人彷彿置身於仙境，深深的陶醉於其中。
柳絮，給春天添加了一抹生機，一份色彩，一種美感。
其實，柳絮比白雪更加美麗。你見過毛絨絨的白雪嗎？你見過從地上飛起來的白雪嗎？你見過用手觸控不會融化的白雪嗎？你見過可以移動的“白色地毯”嗎？正是柳絮又給春天增加了一份別緻的景象。
微風吹拂著柳絮，似雲捲雲舒，多麼瀟灑自如。柳絮紛紛揚揚的飄落下來，紛繁的景象立刻停止了下來。一陣風拂過，柳絮在地上跑著，跳著，滾著，不一會就團圍在一起，遠看似一個大雪球，走近一看，柳絮卻又迅速地散開了，然後又圍成花朵樣，白雲狀，變幻無窮，多姿多彩。
柳絮是春天的白雪，給空中帶來了潔白，給大地帶來了活力，給春天帶來了活力。
這才是青春 篇9
國二作文 ,662字夕陽殘照，黃雲擰暮。
漸漸停下了孤獨的腳步，我停駐在屈曲而幽深的古巷邊。心卻從未止步，依舊是剪不斷理還亂的焦躁與愁思。期中就要到了，我卻在一分一秒的流逝中手足無措。這是青春的我嗎？我苦笑。
夕陽灑下最後一縷餘暉，發著有氣無力的光。茫然四顧的一刻，我卻瞥見了一牆枝枝蔓蔓的青藤。
許是很久再沒有在秋日裡見到一抹鮮活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒風還在無情地吹過，可這株青藤，卻努力地攀在古老的牆上，真是獨特的風景。它的葉雖參差不齊，可都是葉尖向上，彷彿在向蒼茫的天地示威，向獵獵的寒風抗議。它們彷彿戰場上的擂鼓手，用最昂揚的姿態直面清冷的秋日，擊打出輝煌的生命樂章，為我傳遞著向上的力量，煥發著青春的活力。
我的心也被這活力的綠意氤氳著，我不禁伸出手去撫摸感懷這不屈的生命。那秀麗的莖葉旁逸斜出，卻又不偏不倚，恰到好處，即使是秋日，它們彷彿也要以向上的姿態挽住古牆美好的情思。深深淺淺的綠，彷彿是莖的血液，流動著。從頂層的嫩綠，到中部的深綠，再到底部的墨綠，彷彿一幅漸變的水墨畫，畫出的，滿是自然的生機。是啊！向上，是它們的力量，更是青春的信仰。
那一刻，我有些驚訝。瘦弱的青藤，竟能爆發出如此的力量。於是，受那綠意召喚，我望向根部。它的老根盤結著，如盤龍一般緊抓著牆根處的泥土，遒勁而有力。因為它知道，它承載的將是滿牆的生命，即使背後是無盡的艱辛。
我深深的震撼了。記得宗璞說過：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的長河卻是無止境的。是啊，誰說迷茫之後，不又是一個青春的新起點呢。”
也許，正如青藤那樣，這才是青春。
這才是青春 篇10
國二作文 ,606字我們身處年華，在人生路上最絢麗的一段路程，只有享受快樂，學會做人才會不辜負了這段青春。
在這複習的壓迫下，我為折磨的生不如死，在題海與書山中不得翻身。我不由得感嘆：“青春就應該是這樣度過嗎？”
煩躁的心情，使我集中不了注意力，疲勞的雙眼，在不停地眨呀眨。我索性放下手中的筆，走出去散散心。
走在這條熟悉的小路上，映襯著重複的景色，心中一蕩不起，一絲漣漪。這一棵棵乏味的綠樹，我更加急躁。突然哪種心律病入我的眼簾，那不是死氣沉沉的深綠，而是洋溢著青春活力的亮色。我加快步伐跑了過去，去欣賞這一枝獨秀。
樹並不起眼，甚至比其他的樹矮了一截。那瘦弱的樹幹挺立於風中，好像隨時會折斷，可他又屹立於風中，毫不動搖。
我清楚樹幹驚訝地發現它那裂開的大口子。他是受過傷的。那一道道口子就像一塊塊傷疤，傾訴著曾經的痛苦。想必他也曾被人砍傷，砍斷樹杈，奄奄一息。那時他是多麼脆弱，幾乎只需刮一陣大風，就可連根拔起，倒在血泊之中。
但他挺住了，挺過了那最困難的時期，用他那頑強的生命力。他不甘於命運，二是嚮往天空，遇事清楚所有心緒，只為重獲生機，伸出那長長的分枝。她用熱血去拼搏，爭取著一絲一毫的營養來實現夢想。
想到這兒，我突然明白了什麼。這棵樹所擁有的，正是我缺少的嗎？我缺少勇氣去面對困難，我缺少熱血去努力拼搏。
是啊，我正應向樹學習，學習他遇到挫折時的頑強，學習他追求目標時的勇氣，學習他為實現理想而付出的努力，這才是青春！
這才是青春 篇11
國三作文 ,180字驀然回首，身後的桂花鼓勵著我，好友的話語激勵著我。於是在失措的徘徊中，我終於釋然，走出迷茫，背起自己的行囊，在駝鈴聲聲中輕裝上陣……
青春的道路坎坷而艱辛，青春的力量激情又澎湃。一味沉淪只是自我放棄，而重新振作，勇往直前，這才是青春！
青春婉轉成曲，歲月錯落成詩。路，漫長；我，無悔！
酸酸甜甜才是青春 篇12
國三作文 ,666字校園是一個五彩繽紛的人生舞臺，留下了我們一串串奮鬥的足跡，記錄了我們一個個成長的故事。每每回憶起，腦海就閃現我們時光的寶藏，綻放光芒，日月隱晦。
成績的好壞不能決定我們的未來，但也是人生的重要組成部分。教室外烈日當空，鳥兒們在樹梢嘰嘰喳喳，知了在沒有節奏的鳴叫，一片生機盎然的優美景象，教室內烏雲密佈，個個腦袋無力地低下，像沒了電的機器人，只聽見試卷翻頁的聲音，一派死氣沉沉的景象。剎時，一道驚雷劃破天際：“你們些個榆木腦袋，這麼簡單的試卷都不會，要你們有何用？浪費金錢！浪費糧食！浪費空氣！”
忽然，狂風暴雨向我們襲來，唾沫星子變成一把把利劍，直擊我們的胸膛，老師瞪著我們，咬牙說道：“今天你們才是主角！看螢幕！”我們小心翼翼地抬起重如泰山的榆木腦袋，上面赫然映著每一班的成績，每個班都疾飛猛進，唯獨我們一落千丈。老師又朝我們劈頭大罵：“你們知道嗎？你們的差距簡直有十萬八千里，還不知道努力！你們以為是孫悟空啊，翻一個跟斗，臨時抱佛腳，就能取得好成績啊！”我交織著手指，手心冒汗，眼睛四處張望，不敢直視老師，微抿嘴脣，就像只受驚的小綿羊。心裡不禁吐槽：讓暴風雨來得更猛烈些吧！但表面上不敢表現出來，只能默默承受，暗暗下定決心，定要一雪前恥！
在校運會時，我們拼盡全力，揮灑汗水，贏得勝利的獎牌；在“雙創”時，我們打掃衛生，一絲不苟，成為優秀先進班級；在閱讀大賽時，我們嚴謹答卷，不懼挑戰，贏得一等獎……
回首三年的初中生活，我們沐浴了陽光雨露，經歷了風吹雨打，品嚐了酸甜苦辣，收穫了成功的喜悅。我不禁感慨：“酸酸甜甜才是青春啊！”
這才是青春 篇13
國二作文 ,988字秋夜，橘黃色的光反射在雨後潮溼的桂花上。淒冷的風裹挾著我苦悶的思緒緩緩前進，小城中不知名的路上寒意瀰漫。
我站在小路的路口。駐步輕嘆，腦中依舊迴響著同學們的聲聲責怪，老師的點點無奈。哀嘆一聲，跨出一步。懷著無盡的愁緒，讓苦澀漸漸湧上心頭，含著懦弱的淚，向前方走去。
明月皎潔，清澈如水，慘白如霜。淡淡微風吹過，一股秋桂的花香觸碰鼻尖。我尋香走去，眼底漸漸出現了一抹綠，欣喜奔去。可最終失望與無奈佔據的了僅存的希望—這是一株殘破不堪的桂花。月夜的狂風不停歇地怒號著，零星幾片的花瓣搖搖欲墜，寒冷的雨滴拼命地敲擊它柔弱的枝葉，根部在溼潤的泥土中幾乎就要折斷，如此的無力，悽苦。我眼底的灰色愈加濃烈，原來它也和我一樣，我們都丟失了青春的方向。能不能繼續走下去？我瘋一般的咆哮。回聲漸漸消失在淒冷的夜色中，我的那一顆渴望青春的心也迷失在絕望的小路上。
“孩子，走過來，注意觀察腳下。”一個洪亮而蒼老沉穩的聲音從路的盡頭傳來。我木然的抬頭，拖著沉重的步伐走去。一步，兩步……不知何時，我開始注意到身旁的桂花，它們從路口的無根變為有根，身上開始散發著青春的綠意與香味。到了，我抬頭迎上了那雙深邃的眸。一位年近耄耋的老人，穩穩的佇立，盡力挺著彎曲的背脊，枯皺的手指指向腳下。不經意的低頭，卻是一種不可思議的綠纏住了我的心。這是一株與眾不同的桂花，黃燦燦的花朵點綴在飽經風霜的枝葉上，綻放於天地，屹立於寒秋。碧綠的枝葉交錯雜亂，映襯著一點點黃綠相間的花瓣，如夜空綻放的煙火，絢麗而回味無窮。這株桂花是多麼的堅韌，多麼的美麗，多麼的青春！蓬勃的生命力，都傾瀉於翠色的細枝，如奔騰的河海，磅礴震撼！老人意味深長的拍了拍我的肩膀，我頓時醒悟。其實，人與桂花都是一樣，在人生的青春小路上，每個人都會經歷風雨的捶打，都有一段痛苦難熬的磨練，我們都要挺直腰板，傲然的守住自己的一方田地，努力綻放屬於青春的美麗，將自己的美麗奉獻於世間。欣喜的抬頭，又一次的觸到他的眼，深不可測中隱隱露出滿意。
我在小路的盡頭。我想，也許老人在青春的時候也曾經失意過，但他一定也是讀懂了桂花而挺直腰板迎面困境，在多年的生活中，我不知道他到底幫助了多少像我一樣的迷失者，但我知道他一定將桂花的精神與自己的青春延續下去，直到現在。
這才是青春，不華麗不奢侈，有堅持有奉獻。我想未來，青春歲月的小路上會開滿金色的桂花。
這才是青春 篇14
國二作文 ,661字秋日，大雨後，菊花殘，滿地傷，笑容泛黃。正值青春期的我，卻被考試折磨得遍體痕傷。本應指點江山，激揚文字，卻是番迷惘，如一隻失落的羔羊。
不願再見那刺眼的試卷，出門。黃錯的靜謐也盪滌不了內心的壓抑與蒼惶。驀地，似一股香氣傳入鼻。哦，原是一叢菊。剛才那陣秋雨竟沒有使她凋零。心“咚”地震了一下。
懷著一絲敬重，俯身，欣賞。纖柔細長的花瓣優雅地高高捲起，包住那散發芬芳的淡黃花蕊。幾片綠葉，在叢草荒蕪、潮溼泥土中點綴。夕陽的餘輝映襯著這陌旁的菊花，陽光為她披上和諧的光環—那是花瓣上殘留的露水。嬌柔纏綿，卻又隱忍堅強。
萬物似在一剎那靜了下來。流水不再淙淙，蟋蟀不再瘁瘁，似有一股力量，支援她拼搏，綻放。
我的心在那一刻被徹底燃燒。我知道，菊花以青春的激情與風雨的殘酷頑強地拼搏，終是不怕雨打殘荷，終是青春的美麗綻放。這才是青春，拼搏，綻放。
人，不亦如此嗎？小小的考試失敗，何足灰心喪氣？青春，本就是一場磕磕絆絆的旅途，巨石擋路是經常的，為何不學學菊花呢？以青春的激昂鬥志迎接一個又一個風風雨雨的挑戰呢？
我心釋然。是啊，青春是一首歌，應多些歡快的音符，少一些乏味的悲調。青春是一次旅途，應用激情奮發的鬥志，創造出人生一場又一場的綻放，一次又一次的輝煌。這才是青春，我們熱血的青春！
誰的青春不迷惘，我們都一樣。雁鳴長空，雨打殘荷，又何妨？拼搏創輝煌，這才是青春，人生中最熱血的時刻。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然人生有青春，便只願拼搏綻放青春的輝煌。
這才是青春，不迷惘，不輕狂，只拼搏，去綻放，創輝煌。
這才是青春 篇15
國二作文 ,664字我，是一隻平凡又不起眼的蝸牛。
山巔之上，我安然地倚在一塊岩石旁，望著遠方的天際。瑰麗的晚霞渲染了整片蒼穹，清涼的晚風拂過臉龐，帶來遠方的花香。
就這樣眯著眼，接收那殘陽射來的縷縷餘暉，靜謐安詳。
倏忽間，彷彿從遠方傳來巨響，愈來愈近。“轟”一聲炸雷般，山岩崩塌，巨石滾落，塵土被騰起，裹挾到空，塵靄瀰漫。正有倦意的我，面對這猝不及防的災難，突如其來的山洪，慌亂中將身子蜷進那看似堅硬實際薄如蟬翼的殼中……
我隨著泥漿向山下衝去，山石嶙峋，撞擊著我的堅殼；泥漿如汪，充斥著我的全身。翻滾，旋轉，騰飛，我隨波逐流，任其肆意凌虐。
不知何時，天色已黯然。我忍著渾身的刺痛緩緩起身，才發覺自己已落入谷底。四圍的山像巨人一般矗立在面前，刺破雲霄，將這山谷包圍得像一口井。我望著那小小的一片夜空，不覺間，有些失落，有些悽慘。我多想再登上山巔，去看那日出日落，雲捲雲舒，去經歷那春華秋實，狂風暴雨。可是，我真的能夠做到嗎？
日子一天天過去，身上的傷口也漸漸癒合，每日在這谷底，望著那狹小的天空，登上山巔的願望卻越來越遠。
終於有一天，我壓抑不住內心的念頭，邁著緩慢的步伐，沿著山道，向上攀登。
重巖疊嶂，山石嶙峋，泥濘坑窪，荊棘深潭。我託著沉重的殼，一步一步堅實地向上爬。披星戴月，一路前行，不忘初心，方得始終。
我看過春華秋實，只為一顆初心；我經歷狂風暴雨，卻淡然看待浮雲；我就這樣邁著無悔的步伐，走向山疊。縱然已是垂垂老矣！
當我登上山頂的那一刻，望著天際緩緩出現的一抹魚肚白。再回望登山的路，不覺長嘆—
“這才是青春啊！”
這才是青春 篇16
國二作文 ,800字夕陽的紅暈在地上鋪散開來，遠處是白與紅的交接。熾熱的光，揮灑於整個世界中，跳躍在你玲瓏的枝葉上，深秋的風依然寒冷，迷茫的我卻從你凌風傲寒的姿態中讀懂了什麼是青春。
你默默生長在院落的一隅。春天，百花爭豔，你伸枝吐綠；夏天，芙蕖飄香，你漫長綠葉；金秋，紅楓蕭瑟，你悄然蘊苞，我笑了，將我這失敗的青春裡所有的怨氣都發洩在你的身上—你欲要在嚴冬與寒梅爭豔？那你收穫的定是黯然失色的青春。古往今來，歲寒三友一直被人津津樂道，恐怕沒有人提起你木芙蓉吧？你隨風擺了擺枝葉，笑而不言。
數天過去，我的青春依舊黯淡無光，迷惘的我便猛然想起了你：也不知卑微的你究竟過得怎麼樣了？我走近你，卻驚詫萬分。
你在這一角落已然燦爛綻放，你高攀著花朵，巧笑嫣然地為我送來沁脾芳香，花朵紅的如火，粉的如霞，白的像雪，絢爛奪目，飽滿的花瓣舒展到極致。露出其中嬌羞的花蕊；蕊芯輕揚，將香氣濃郁的花粉送進悽楚的西風。你究竟綻放在什麼季節？衰黃頹敗的金菊告訴我這已不是金秋，含苞待放的寒梅告訴我，還未至寒冬。你在這秋冬交替之季了無生機之時，綻放了你的青春！櫻花，蓄三季之力為一春繁榮；幽曇，蓄時光洪流為轉瞬舞姿；荼蘼，蓄流年不老為末路作塵。而今，眾星因你而降塵，你在這特殊季節燦然綻放的，是別樣的青春！
醉人的芳香引我遐想：你不在春天享受生機的紛繁，不在夏日與姐妹同開同敗，不在秋日與金菊共爭送爽和風，更不在嚴冬與臘梅一決雄雌。你平日的無言，是對人生的一種感悟；你個性，是因為你深知這是一個如何蕭瑟的時節；你張揚，是因為你要在這沉悶的季節帶給人們最熱切的期望。你高舉的，是一輪溫暖人心的太陽！
我猛然明白了什麼是青春。我們若是不屑於與世俗共享，也要送掉一個別致的季節，堅定地綻放，縱然這西風多麼悽楚，只有我堅定著我的青春，又能奈我這顆溫熱的心幾何？
原來，迷惘徘徊不是青春，堅信燦爛這才是青春。這樣的木芙蓉，這樣的我，很青春。
不服輸才是青春的顏色 篇17
國二作文 ,874字是期待了許久吧，好不容易有一天能夠離開考試，離開作業，離開課堂，在溫暖的陽光裡坐下，看著一個個陽光四射的他們，聽著異常整齊的吶喊聲，我相信，這是最美的時光。
中午吃完飯，便開始回班商量起下午接力的事，好歹也是個體育課代表，我自然不會放過這機會的，何況那個女生與我速度不相上下，跑完八百後，我就不信她會比我快。操場上，我們幾個還是準備比一場，比賽前，其實我就做好了輸的準備，畢竟這關乎到班級榮譽，比賽時，我們都用盡了全力但是因為我最初起跑快了，中途便停下來，看見她還在繼續，只得衝上去，但正因為那個停頓，我比她慢了一步，也就零點幾秒吧，他們決定定我，因為另外還有那八百米，但我放棄了，實在不想，班級因為我的失誤而輸掉整場比賽。
下午，很快，便輪到了她們，八百米對她們來說會是一次極大的考驗，我放下手中的書，假裝不注意的看著她們，剛開局她們好像都特別在狀態，一個第一，一個第二，班上那群有很強觀察力的，便一次又一次的重複著，“韋老師笑了，韋老師笑了”，直到他們被人群吞沒，我再次拿起手中的書，卻是一個字也看不進去，我迫切的想要書把我帶入平靜，但我的心不在這兒，索性便放下書等他們再次進入視野，很快吧，一個身影進入，直覺告訴我不是他們，令我欣喜的是第二個是她—在班裡我最好的朋友，奪冠的希望全在她身上，但她的腳步明顯不自然，想到她曾因練舞腿上有舊傷，便再靜不下來，就在出神時，我看見了她—一直想超過的人，最後一名！我甚至有些後悔，倘若我沒有一時生氣把她報上去，假設我看過她的逞強，會不會一切都不一樣？跑完，她們顯然沒有得到自己理想的成績，但兩個人真的是難受的不行，我突然覺得好像結果也沒那麼重要了。
班主任好像也意識到了這一點，馬上的接力比賽要換人了，我連衣服都換好，正準備上場的時候不知是誰跟老師說另一個女孩子速度比我快，更是其他不打一出來了但真正上場的卻還是她們，剛剛難受的不行的，好像從來就不是她們一樣，放手一搏，那時的她們真讓我感到前所未有的美好。
原不論是他們還是我，都還是因為不服輸，令人憧憬青春，原是這般豔麗的色彩。
揮灑翰墨才是青春 篇18
國一作文 ,877字“一橫長城長，一豎憶江南，一點盡人意，一提思平生。”皎潔月下，提筆落字，曾幾何時，顏王兩位大書法家是否也在花前月下，聆聽墨的低吟？“一點丹青，虛無更勝繁複。”揮灑翰墨的青春，才是青春。
從書架上取下一支心儀的毛筆，擺上桌前。取過墨石，研磨，輕握墨石，在研上摩挲，不是怕弄壞了墨研，而是要靜靜從墨石中一點一點散發出的幽香。嬋兒停止了鳴叫，鳥兒停止了歌唱，滿屋滿房只有靜靜的研磨聲音和淡淡的墨香縈繞房樑，令人心往，令人陶醉。
放下墨石，手握毛筆，站在書桌前，這狼毫毛筆，洗淨後泛出他應有的顏色，一點清白，一點淡黃，提起毛筆，在墨研中飽沾墨汁，泛著淡淡的清幽，宣紙早已急不可耐，等待著毛筆為她畫上新娘的嫁衣。終於，筆尖在宣紙上劃過一條條墨跡，完成一幅讓人滿意的佳作，這書法，素如夏映泥塘，豔若秋落楓霜。那點的留白，是毛筆為宣紙留下的清泓，帶給人無限的追思與遐想。“青春”二字，在紙上映出自己獨特的風姿，像是在向世人展現著自己的獨特的魅力，有著大家閨秀的端莊，又有著小家碧玉的清雅，讓人看了，也不禁被這字型帶入佳境，久久無法忘懷，這樣的揮灑翰墨，才是青春。
閒暇之時，我常常坐在桌前，研究書法，便不負這一世的青春，楷書的字是端莊典雅的，如楊貴妃楊玉環的風姿，隸書的字是清幽秀美的，正如西施的俏麗可愛，草書的字是豪放又不失大氣的，像王昭君一般的塞外風範，行書的字是一種獨特的美，就像貂蟬一般耐人尋味，四大字型似四大美女，是沉魚落雁，也是閉月羞花。這驚為天人的姿色，是哪樣的惹人憐愛，也難怪自古多少文人英雄為之，為書法，為美人，競相折腰，那麼如今的我，也願意把青春的汗水，融進翰墨，寫在紙中，因為，揮灑翰墨的青春，才是青春。
墨汁的一聲驚雷，敲醒了茫然無目的我，“有底是丹青，一點濃墨”古往今來，多少詩人寫下不朽詩篇來稱讚這中華的瑰寶，時光匆匆，如白駒過隙，一笑而過，我的青春，揮灑翰墨，我不會後悔。我的青春沒有激情昂揚，有的只是一縷墨香縈繞於筆尖之上，徘徊流轉，留下一篇篇深情款款的佳作，我要用我的毛筆，讓書法走出中國，走向世界。只因為，揮灑翰墨的青春，才是青春。
堅強樂觀才是青春 篇19
國一作文 ,825字父母說，青春是綠色的，充滿生機的；老師說，青春是紅色的，充滿拼搏，而我認為，青春應是淡藍色，就是那象徵堅強樂觀的淡藍色！
冬日寒冷的風依舊吹不停同學們手中滾動的籃球，卻能將我們脆弱的骨頭輕易擊碎，隨著一聲慘叫，老張倒地不起，揭開他的褲腿，碩大的包出現在他的腳踝處，豆大的汗水順著他的臉頰流下。我們驚呆了，不知所措，直到救護車來到，才把我們的思緒和老張一同帶向了遠方。
整週都心不在焉的我們終於盼來了那個週末—一放學，我們便乘上了開往醫院的汽車，天空中的雲故意把太陽遮住，似乎害怕這金子流走一樣，在大地上灑下片片陰暗。
懷著沉痛心情的我們來到醫院門口，買來一切老張喜歡的東西，但想想，這似乎都無法撫慰老張的創傷，我們提著東西緩緩進入病房，老張還睡著。他的母親把他們下半身用布遮起，刺穿他腳跟的鋼釘，插進小腿的鋼板深深刺痛我們的心，不禁擔憂，老張受得了麼？突然，床晃了晃，老張醒了。他微微笑起，揉揉眼睛，竟露出了笑容，多麼燦爛的笑。“啊呀，你們來了也不告訴我，沒事沒事，我這過得挺好的。”老張拉我過去，坐在床上，給我展示他近來看的幾本書，向我炫耀他玩過的幾款遊戲，還不時和我調侃護士的長相，逗得我不禁出笑，看著他生動的表演，豐富的表情，使人不敢相信這是一個即將面臨休學的粉碎性骨折的病人。
“老張，你這腿……”我的注意力還是被這由淡藍色布子罩著的的鋼板給拉了回來，“沒事，不用操心，沒了這腿，我這三個月也能用手讀書，用書娛樂麼？再說，這麼舒服，你在學校能麼？”老張笑著，眼裡泛過一絲光芒。“就是有點想你們，不過有照片嘛。”強烈的陽光刺破白雲照進病房，照在鋼板上，反射出淡淡的藍色光芒。這藍色的光芒充斥著老張的堅強與樂觀，我抱起老張緊緊貼著他柔軟的身軀，緊緊貼著那淡藍色的床單，淡藍色的鋼板，因為這就是老張的青春，堅強和樂觀的青春，與眾不同的青春。
無論別人怎麼說，我都一直堅信，青春是淡藍色的，只有這淡藍色、堅強樂觀的青春，才是最動人的青春。
詩書神遊才是青春 篇20
國一作文 ,671字青春如詩、如畫，趁年輕多讀幾本書，多去看看祖國大好河山。
—題記
我喜歡趁年輕，多讀一讀小說。感受金庸筆下刀光劍影的險惡江湖、或感觸曹先生墨裡大觀園的西窗籬下，寶玉的愛恨情仇；多念一唸詩歌，遙望《詩經》中眉清目秀的女子跨過歷史的長河，踩過江離款款而來，將那抹溫柔婉轉交付給眉眼如玉的公子，低聲吟唱“執子之手，與子偕老”“桃之夭夭，灼灼其華”；多看一看傳記，品味曾國藩大道至簡、愛國情懷，諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠……
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”跟隨辛棄疾見證杭州元宵佳節繁榮景象，“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營”跟他繼續感受八月秋風怒號，沙場點兵，渴望為國收復失地，光復大宋王朝……
“明月幾時有？把酒問青天。”與蘇東坡在中秋佳節，一起神遊“天上宮闕”，忘卻“今夕是何年”。“左牽黃，右擎蒼”和蘇太守出城打獵，看遍荒山遍野滿目蕭條，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”積蓄力量，仍舊一片赤赤忠誠臣子心……
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”跟著李清照盡興酒酣後歸家，橈一小舟，輕輕拍擊船槳，看看夕陽撒上江面，盈滿紅光的白鷺慌張起飛，享受時光，感嘆生活的真諦，願能躲避“天下熙熙，皆為利來”獨自悠然於南山之下，品味時光……
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“會當凌絕頂，一覽眾山小”在煙霧繚繞中，與千百年來無數文人墨客，鋪氈對坐，煮一杯清茶，輕嘗一口，觀山之蒼蒼，江之洋洋，不妨讓伯牙在近旁大麴一首，而我則做一次鍾子期，不為別事，只為詩書！
詩書神遊，與古代先賢在優秀詩書、壯麗風景中以古為鑑，不斷學習，趁年輕多學學，多看看，才是青春！