難以忘懷的誤會相關作文20篇

最難以忘懷的那份深情 篇10

國二作文 ,789字

早晨起床時一句柔聲的問候是情，上學臨走時一句關心的叮嚀是情，餐桌上各色的菜餚是情，回家後一個溫暖的眼神是情……最難以忘懷的，總是那份深情，濃濃的母愛。

那時我5歲，剛上幼兒園。我一回家就拉著媽媽的手叫苦：“媽，你看老師讓我們背課文，這麼長呢！”我注意到了她嘴角微揚的笑意，卻無任何蔑視：“是嗎？讓我看看。”轉而拿起我的書，“要不然我陪你背吧。”我自然是欣喜地點點頭。其實那篇文章只有100多字，並不多，只不過對於那時的我來說還是有些難度的。還未背，一個噩耗傳來---停電了！

媽媽就拉著我在微弱的燭光下背。明明是一片很簡單的文章，可我卻怎麼也背不下來。媽媽見我辛苦的樣子，幾次勸我先去睡吧，可我的性子也倔，暗自發誓背不下來就絕不睡覺。母親就這樣陪著我一起背。也不知怎麼的，記性一向很好的我這次竟是背了半個小時都沒背下來，母親一直耐心的在一旁教導我怎麼背的快些。他自己都熟練得快倒背如流了，我卻還是吞吞吐吐背不下來。蠟燭都快要燒了大半截了，我一下子盯著蠟燭愣住了：燭焰不停的的扭動著，好像也在嘲笑我……直到一雙溫暖的手撫摸著我的頭頂，直到我耳邊響起溫柔的話語：“彆著急，我陪你，慢慢背。”我才晃過神來。直到我背得打起盹來，我才肯去睡覺。

第二天我為了那篇課文早早起床，奇怪的是我又看了一遍那篇課文，竟一字不差的背了下來。我高興地跑到媽媽的房間：“媽，我背下來了！”媽媽一聽是我，睜開了惺忪的睡眼，靜靜的聽我一口氣背完。她欣慰地笑了笑，誇我：“真聰明！”他嘴角含滿了笑意。還未等我走後，她又馬上鑽進被窩開始睡覺。我知道她一定很累，忙了一天，晚上又陪我背書到深夜。聽奶奶說，媽媽第二天還因此誤了工作。現在想起來覺得，那時我真是太不懂事了！

悲傷時的一句暖心的鼓勵是情，失敗時一句真誠的安慰是情，努力時陪在你身邊是情，成功時一句欣喜的讚美是情……最難以忘懷的，總是那份深情，濃濃的母愛。

難以忘懷的聲音 篇11

國小五年級作文 ,547字

“嘎吱、嘎吱”，是誰撥動的“樂曲”在針線之中穿梭，時而響，時而輕？

哦，原來是外婆演奏的“交響曲”，這麼悅耳，這麼動聽。

冬天來了！冬天來了！我得換上外婆織的鞋，在冰天雪地中，堆雪人打雪仗了！

只見外婆的眼睛瞪得大大的，嘴巴緊緊地閉著，但看起來還是笑眯眯的樣子。她正在一針一線地織鞋呢。外婆都是用上好的羊毛來織鞋，一絲不苟，一點兒都不摻假，摸上去軟軟的，舒服極了。外婆還時不時地換起顏色，從淺到深。這還不夠呢，外婆還在上面繡了小花，真漂亮！穿上鞋，感覺腳底十分溫暖，似乎踩在冰上都不覺得冷呢！

“吃飯嘍！”爸爸喊道，“今天冬瓜排骨湯呢！”冬瓜排骨湯可是外婆最喜歡的一道菜啊，可外婆靜靜地坐在那兒，一句話都不說，擔心我那雙快要大功告成的鞋來不及完成，依舊認真地織著。我在她耳邊叫了好幾回，她還是聽不見似的理都不理，真讓人哭笑不得。

一刻鐘過去了，半小時過去了，外婆更加激動了，她的手不停地揮動，還時不時地把地板踩得“吱吱”響。終於，我的鞋子完工了，她趕緊讓我換上，合適極了，她滿意地點了點頭。這天中午，她沒吃飯。

“嘎吱、嘎吱”，是誰撥動的“樂曲”在針線之中穿梭，時而響，時而輕？

哦，原來是外婆演奏的“交響曲”，這麼悅耳，這麼動聽。

我愛外婆，我更愛外婆演奏的“交響樂”，這是我難以忘懷的聲音。

難以忘懷的人 篇12

寫人作文 ,635字

總會有一些人讓你難以忘懷，一聲問候，一句叮嚀，一個動作，一句安慰都可能印在我們的內心深處，都可能是我們一生的回憶。

有這樣一個人，他的身份很光榮，因為他能把鞋修得很好；他的身份又很卑微，因為他只能為別人補鞋。但是，就是這樣一個人，讓我難以忘懷。

那天，我登了山回家，發現鞋子爛了，好多地方都開了口，就把鞋提給鞋匠修。這個城市，已經沒有太多的鞋匠了，只有在化纖市場邊才能找到。我氣喘吁吁趕到那裡，將鞋交給了鞋匠。驀的，我看見鞋匠的手很黑很髒，心裡升起了一種厭惡之情，他會不會把鞋弄髒啊！我心裡直犯嘀咕。“你家住哪兒？”沙啞的聲音映入耳朵，“我後天給你送來！”“體育場後門7樓左邊。”我不情願地嘟嚷了一句，扭頭就走。

轉眼間兩天過去了，天氣突然惡劣起來。先是亂大風，緊接著下起了大雨，街上的行人一下子減少了。我坐在沙發上看著電視，吃著零食。“叮噹，叮噹”門鈴響了，咦，雨這麼大，會是誰呢？我緊張兮兮地開了門……

是鞋匠！他的全身被淋溼了，可懷裡卻緊抱著我的運動鞋。他把鞋顫顫巍巍地遞給我，一雙乾瘦的手映入眼簾，我的心猛地顫了一下，他大概四、五十歲了吧！我把鞋拿在手裡，看著他慢慢轉過身，朝大門走去，頭髮上的水滴了下來，溼了他的衣服。

“大爺……”“什麼？”“這把傘拿著吧！”這句話到嘴邊，卻未說出。“沒事！”我應了一聲。多麼蒼老的身影啊，當他踏出大門的時候，我的眼前被蒙上了一層霧，多麼好的大爺呀！心中的厭惡之情化為了一種由衷的敬佩。

多麼好的鞋匠啊！他，讓我永遠難以忘懷！

讓我難以忘懷的一件事 篇13

國二作文 ,736字

人正是在不斷面對和戰勝挫折的過程中成長起來的，在人生的道路上，只有腳踏實地，才能體現出生命的價值。由此，我想起了一件讓我難以忘懷的事。

夏日的炎陽，斑駁著香樟的枝幹，叮叮噹噹的車鈴聲清脆了地上那明滅可見的光斑，旖旎著暗香浮動，釋動了夏日原本浮躁的空氣，寧靜了一段時光。

母親叫我種了幾朵茉莉花，我卻毫不在乎的樣子，覺得種花沒有什麼樂趣。我時常揣著水壺在花上用力渾灑，沒有一點認真的樣子，也沒有觀察花兒正在流淚。我時常往花旁扔一塊泥土，沒有認真考慮嬌嫩的花瓣在重壓下掙扎，連原本飛舞的蝴蝶也嚇得迅速飛走。有一天，母親把我叫到花園裡，看那幾朵氣數已盡的茉莉花。我毫不猶豫地承認了自己的錯，我肅殺了一個個年輕的生命。就在這個時候，有一朵茉莉花引起了我的注意。

它雖然看似已經要枯萎，實際上還在堅持，沒有倒下，如同一位擁有強大力量的崇高戰士。那被水洗得柔軟的枝幹慈愛地撫摸著大地，那花香縈繞在我的鼻翼經久不絕。

一米陽光慵懶地斜射於花頭之上，光影斑駁，溫暖和諧。因為這朵茉莉花沒有放棄，而是堅持、努力，所以才會成功的。那極美的花下，散發著不頹之美。它在風中靈動地擺動，竟有種翩若蛟龍的意味。我明白了這盆花存在的意義。它堅如磐石的根牢牢地抓住了身下的泥土，它堅持，它迎難而上的身影成就了成功。

它有著強大的意志，即使被打倒，也絕不後退。其實，母親讓我種花的意義就在這裡，讓我學會了堅持，讓我領悟其中這個道理。

我繼續注視著這株茉莉花，漫漫長路抵過辛酸困頓，伸樹展葉，獨獨傲立於地，淨植樊生。果然，夜有涼風嘯風緊叩窗櫺，側耳，傾聽那風雨叩立葉片所發出來的空靈聲響。

吻一朵綻放的茉莉花，鏟一杯溼潤的的黃土，用一種認真的態度，鑄一個最美的春天。這件事讓我學會了堅持。這件事讓我難以忘懷。

最難以忘懷的遇見 篇14

高一作文 ,1285字

世界說大也很大，說小也很小，但我們在茫茫人海中，還是會遇見，每一個故事，都有著它不可為之的含義

—題記

生命之花，有著光彩絢麗的一幕，也有黯淡神傷的一瞬。澆灌著的是曾經揮灑過的熱血，是曾經痛苦過的悲傷，是曾經不回頭的拼搏，是曾經興奮過的成功……乘上青春的列車，奇妙又幻險的旅程顯得更加刺激，然而，它展示出許多不一樣的東西，卻給與我們很深的印象。

去年暑假，年僅15歲的我天真地想著去外面打暑假工，以證明自己的能力。不顧父母的反對，格外天真的我安排好一切自認為完美的計劃後，開始採取了行動。出發的那一天，我起得格外的早，天色灰濛濛的，瀰漫的霧氣冷得我直髮哆嗦，但我還是要下定決心拾起行李便開始了那一段特別的旅程。

目的地在成都，經過了四個多小時的顛簸，我終於來到了那個地方。那眼前看到的景象自己完全不敢相信，可能對於我這個鄉巴佬來說，算是夠稀奇的了。我拿出手機，點開地圖，四處搜尋工作的地方，那時，我像是紅軍一樣在走二萬五千里長徵的路。我東奔西跑，問遍了很多人，可我自己就是找不到合適的工作，我那一時的衝勁慢慢弱了下來。我開始停下匆匆的腳步，一股迷茫漸漸籠上心頭。

夜幕悄悄降臨，滿臉沮喪的我像是看不到了任何希望，我變得仿徨，迷茫，像一個傻子一樣不知道該怎麼辦，不知不覺，無助的情緒在心底蔓延，終於攢整合滾燙的淚水從我的眼睛裡流出。我坐在一個小花園邊的石凳上，埋頭哭泣，我想念我的爸爸媽媽，想念我的朋友，我心裡真後悔自己的莽撞與天真。但我的心裡也一直在告訴我自己，要振作起來，再困難的事總會有辦法的。平復了內心的沮喪與恐懼，我開始鼓起勇氣，繼續尋找工作，不知不覺，已經到了深夜……

我在一個十字路口停了下來，望著前面燈火通明的路，我不知道自己該走哪一條。深夜的風刺進我瘦弱的身骨，眼前的一切久久圍漫在我的心裡不能驅散，摩托車、小汽車、公交車一輛一輛地從我身邊飛馳過，它們似乎都有明確的歸宿，而我的歸宿又在哪裡？

天漸漸變，下起了淅淅瀝瀝的小雨，也許，這是老天在為我的這一段故事編上一首淡淡的憂傷的插曲吧。撐著雨傘的我，被颼颼的冷風吹著，人群中的我依舊如常，但就在那如常中，一位年輕的小哥看到了我的落魄。他走上前來，親切的對我笑，並問我：“小兄弟，去哪裡？要不要我帶你一程？”“你真的願意送我一程嗎？”我的心裡充滿了歡喜，但又覺著害怕，他到底是來幫助我的，還是來拐騙我的。但我現在的情況，我不得不選擇相信他。看著他那誠懇的笑容，我心裡的警惕也沒那麼強了。乘著他的車，感覺是那麼陌生，又那麼溫暖。我只想著找一個落腳點休息，平息自己心中的波瀾，於是讓他把我送到車站。有著他帶來的這一份溫暖，寒夜的風顯得不冷了，我的心靈受到他的沐浴，淨化了自己，不再迷惘。

也許這個小哥早已不記得我，但那位小哥，卻在我心裡留下了非常深刻的印象。我感謝在我最無助的時候遇見他，更感謝他讓我相信每個人心裡都有著那一顆善良的心，相信世間並非無情。他的出現，讓我改變了對這世間的看法，他讓我清楚了什麼是愛，什麼叫善良。激勵著我拿著人生這本厚重又意味深長的書，向著未來的方向，前進著，前進著……

最難以忘懷的遇見 篇15

高一作文 ,1038字

也許，每天，我都會與許多人插肩而過。也許，每天，會有很多地方留下我的足跡。也許就是這些命中註定的巧合，讓我有了這樣一段難以忘懷的遇見！

這一天風和日麗，可是突如其來的災難卻發生了，四川汶川80級地震。聽到訊息的那一刻我的心情無法平靜。還記得當時我正在教室午休，由於當時實在年少無知，還以為是大貨車震動，使得地面晃盪起來。突然之間就聽見教學樓上的瓦片不停掉落已至摔碎的響聲，使我感到恐懼的還不止這些，老師居然叫我們躲在桌子下面，心裡不由的想是什麼樣的大怪物居然讓房子在搖擺！

經歷過才知道這個大怪物居然叫地震，真是可怕。令人震驚的一幕幕，我至今記憶猶新，抗震現場，可憐的人、無家可歸的人那麼多，電視上那些悲慘的畫面，將我本來就很柔弱的內心徹底地摧毀了。真的！我也很難過，千里之外的我想將那些哭泣的人輕輕扶起，安慰他們，為他們擦去眼淚！

災難就是這樣悄無聲息的到來，就像一個大魔頭，肆意踐踏著我們的土地，摧殘著我們的人民。一張張觸目驚心的照片，一雙雙呆滯受驚的眼睛，一條條逐漸失去溫暖的身體……無一不牽動著全國人民的心。老天在哭泣，人民在哭泣，我也在哭泣……

讓我最記憶猶新的是這樣一個故事，當搶救人員發現一位婦女的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又衝著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裡面沒有任何迴應。當人群走到下一個建築物的時候，救援隊長突然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，她摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裡，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裡，醫生下意識的看了下螢幕，發現螢幕上是一條已經寫好的簡訊“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生死離別的醫生卻在這一刻流淚了，手機傳遞著，每個看到簡訊的人都落淚了……孩子你的媽媽走了，她讓我們告訴你她愛你，我們會繼續愛你，讓我們將這一份愛延續……

這就是我最難以忘懷的遇見，已銘記於心！

難以忘懷的老師 篇16

國一作文 ,587字

奉獻是秋天的白雲點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。生活中，有許多人是在默默奉獻，獻出自己的力量。

步入青春期的我們，叛逆、無知、打鬧、無所不為，常常鬧得巴黎雞犬不寧。而這個時候，我們的班主任總是板起面孔，嚴肅地訓斥我們，“看看其他班都安靜下來了，整個樓層就聽見我們班的吵鬧聲……”每回都嚇得我們大氣都不敢出，訓斥了一節課都未訓完，也常常佔用了我們的課餘時間。“課桌椅放整齊啊！”聽，班主任整教訓我們呢！這句話我們都不知道聽了多少遍，可我們總是不以為重。

第一次月考之後，她有傘一番諄諄教導，又是舉例，又是反思，還有一大堆的總結，而我們卻終是左耳進、右耳出。她犀利的目光掃過全班，明知我們心不在焉，但還是在苦口婆心的對我們講一遍又一遍的大道理，訓也訓夠了，可總頁不聽話的鬧事，操的心如此之多，卻總不見我們長大懂事。

就在我們抬頭一瞬間，我們看到老師眼眶裡流露出淚珠，火冒三丈的臉龐不再嚴肅，澄澈的淚光中，我們看到了她深深夜幕下孜孜不倦批作業的身影，感覺到了她每一句訓斥背後的憐愛……

我們驚呆了，望著老師哭泣的臉龐，想到以前的種種，終於忍不住了，哭了起來。

她擦去臉頰上的淚珠，腫的像水蜜桃一樣的眼睛，又眯著一條縫，笑了。我們也咧開嘴笑了。

老師是無私的，她不求得到學生的回報。作為學生，我們應該懷著無限的珍惜，熱情來回報奉獻的老師！

難以忘懷的兒童節 篇17

國小一年級作文 ,346字

盼星星，盼月亮，終於盼來了我們兒童最嚮往的節日—“六一”兒童節。這次老師給我們安排的是遊園活動，可是我還是喜歡去年的活動。

我記得去年的“六一”兒童節，我們是做壽司和水果拼盤。我們組是壽司組，因此，我們準備了海苔、肉鬆……經過一翻辛苦的勞作，我們終於完成了壽司。做完後，我來到了水果隊。“哇！”我驚訝地叫了起來，被他們的想象力震驚了。那些造型讓我出乎意料，各種圖形，各種姿態。其中一盤最有趣，半個西瓜是頭，兩個西紅柿是它的眼睛……他們也是經歷了“千辛萬苦”才完成了傑作。我嚐了一口，豎起大拇指，說：“真是中看又中吃啊！”他們聽了，害羞得各個都成了紅彤彤的小臉蛋，說：“過獎，過獎，其實我們做得一點也不好！”

體驗到了辛勞，也品嚐到了美食，那次的兒童節圓滿地度過了，真讓我難以忘懷！

難以忘懷的一節課 篇18

國小五年級作文 ,618字

“叮鈴鈴！叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，同學們懷著激動的心情，個個坐得端端正正的，來迎接這非比尋常的一節課。為什麼說這節課非比尋常呢？那是因為這節課有一群特殊的朋友來，他們就是我們36位祖國花朵的爸爸及媽媽們！他們圍坐在教室的最後面，靜靜地聽呢。

陳老師面帶微笑，步履輕盈地走了進來。開始上課了，陳老師說：“今天我們來講一篇新課文《麥哨》，請哪位同學先讀一讀呢”。話音剛落，一位女同學踴躍起身並朗讀起來：“麥哨聲，掠過草坪……”。喲，這是誰的聲音啊，那麼嘹亮，那麼清脆。哈！原來是我們班的“小朗誦家”程思怡同學的聲音。大家靜靜地聆聽著，彷彿此時就置身於麥田，在和小朋友們歡快地嘻戲呢。

讀完後，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，都說她讀得好。可是陳老師卻說：“你們有沒有發現思怡同學有幾個字讀錯了，你們知道是哪個嗎？”，此時大家都在回憶剛剛的課文，便爭著回答著。但是老師說還有另外一個字讀錯了，誰知道。這時我也不甘示弱，把手舉得高高的，在一片喧鬧聲中老師請我來說，我站起身，細聲細語地說：“她把‘似SI’讀成了SHI。”我的聲音很小，似乎只有我自己聽得見。我把目光轉向陳老師，從陳老師那和藹可親的眼神中，我知道陳老師在鼓勵我把聲音放大一些。我又大聲地說了一次，這次果然比之前的好多了。陳老師點點頭開心地稱讚我講得非常對。此時我轉過身看了媽媽一眼，媽媽舉了個大拇指示意我，並會心地笑了。

這是四年級時候的一節課，但是現在想起來，至今記憶猶新，難以忘懷。

難以忘懷的菊展 篇19

國小六年級作文 ,821字

在一個晴朗的週末，我同姑姑她們踩著矯健的步伐，走進了植物園。無疑，我們和進植物園的遊客一樣，有著同一個目標—賞菊花。瞧那菊花，雖然不如“出淤泥而不染”的荷花那麼亭亭玉立，沒有“貴夫人”牡丹那麼雍容華貴，更沒有“花開萬點黃”的桂花那樣馥郁芬芳，但是它迎風而立，傲霜怒放，就像松柏那樣頑強。怪不得與梅蘭竹一起被稱為“花中四君子”。

在道路兩邊的灌木上開滿了黃色的小菊花，遠遠望去，就像一根根金黃的柱子矗立著。這種小菊花大概有一個雞蛋那麼大，花蕊黃得泛黑，花瓣的橙黃色則由裡向外越來越淡。沒錯，這就是黑心菊了。

不知不覺中，我們來到了最熱鬧的中心。這裡有數不勝數、千姿百態的菊花，還有美不勝收，由菊花組成的物體，它們各個都別具一格、獨一無二。看，這邊的杭白菊被園林工人拼成了一個碩大無比的白蘑菇。哦！瞧那邊，在花海中，醒目地屹立著一隻孔雀。不，這不是真的孔雀。我使勁揉了揉眼睛。這是一隻“毛色”豔麗多彩的花孔雀。它的羽毛是五彩繽紛的懸崖菊，腦袋則是塗了顏色的泡沫，上面還畫了一雙炯炯有神的眼睛……這時，我的目光被一個龐然大物吸引住了—一個由萬千朵菊花組成的高聳入雲的花瓶。這可以說不是花瓶養花，而是花養花瓶了。你想想看，如果花都枯死了，那花瓶就顯得很單調，也就失去了藝術價值。“快看，快看！”我對著妹妹大喊。這是兩匹奔騰的小黃馬。它們就像在草原上奔跑似的，黃燦燦的身體騰空而起，閃亮的鬃毛隨風舞動，迷人的雙脣張開著，似乎在發出震耳欲聾的叫聲，兩隻前蹄向前跨越，猶如……這真是兩匹英姿颯爽的駿馬。

接著，我們又去看了盆中菊花。這朵菊花長得可真稀奇，淺黃的花瓣就像龍的鬍鬚一樣，一根一根錯落有致，難怪叫古龍鬚。這裡的白懷菊也不賴，花瓣兒白得透明，白得如雪。真是百花齊放，讓人心醉神迷呀！

時間不等人，我們該回家了。這次的菊花展真是一場視覺盛宴，它不僅豐富了我的認識，還讓我懂得了做事要有毅力、不怕困難，這樣才能享受風雨後的陽光。

難以忘懷的嘗試 篇20

國小五年級作文 ,1047字

“現在，我宣佈三河市第六小學‘快樂閱讀，放飛夢想’演講比賽，現在開始。”我穿著筆挺的禮服，激動地讀完了這句話，彷彿用盡了全身的力氣。

臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲。同學們和老師都滿意地點了點頭，微笑地看著我。我望著臺下的一切，心中的思緒也越飄越遠，慢慢地穿過時空，回到了一個星期前……

“什麼？”我一臉的不敢相信。“這……要……讓我來主持！”就在十一放假之前，老師交給我一個無比重要的“特殊任務”，那就是要在下週主持全校的一個演講比賽。我又結結巴巴地說：“我真的行嗎？萬一忘了詞，萬一出了醜，萬一……”沒等我說完，老師拍了拍我的肩膀，斬釘截鐵地說道：“我相信你是可以的。不要嗎？要相信自己呀！”我的手微微顫抖地接過了主持詞。

我回到了家，把事情的經過告訴了媽媽。媽媽說：“我相信我兒子是可以的。”媽媽的話如同一顆定心丸，讓我的勇氣回到了心頭。從那以後，我每天都背上一段，讀上幾遍。

比賽前兩天，老師說：“你背得如何？在同學們眼前來演示一次。”我緩緩地走上了講臺，剛讀第一段就緊張地不行了。有過無數次想要跑回座位。轉眼讀完了一半，我發現同學們看自己的眼光發生了變化。我心中一驚，哪裡讀錯了嗎？是不是剛才沒讀好？就這樣我懷著忐忑不安的心，終於把稿子讀完了。我長舒了一口氣，彷彿我就是孫悟空，剛被五指山壓了五百年。

出人意料的是全班竟響起了無比熱烈的掌聲。我彷彿又是被雷擊了一下，不知所措地呆在了那裡。老師走過來說：“你讀得真好呀！多麼富有感情，每一個字就像從心底裡發出的聲音一樣。我不好意思地說：“哪裡，哪裡，讀得還算湊合吧。”經過了這次小小的嘗試，我增添了自信心和無限的勇氣。

時間過得真快，到了比賽那天。沒有想到三河市的領導也來了。我心中的緊張又多了幾分。

我走上了臺，拿著話筒，迎著無數的燈光和攝像機對著我，我緊張地雙腿直髮軟。我定了定神，大聲地讀了起來，越讀越有感情，越讀越起勁，一切似乎一帆風順。

就是這時，我一緊張竟把原本背得滾瓜爛熟的主持詞忘了一段。我頭上冷汗直冒。馬上就該我報幕了，怎麼辦？怎麼辦？我心中又冒出了一個無比大膽的想法：現場發揮。我覺得不能辜負同學和老師對我的信任與期待。

我站在臺上，聲音洪亮地說道：“高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’。讓我們一起去領悟書中的真理吧！下面有請XXX同學為大家帶來的《XXXXX》。”我真為我自己的機智感到高興。

比賽在我的洪亮聲音中結束了。老師和同學們拍起了手掌，掌聲震耳欲聾。我的內心卻久久不能平靜。

這真是一次令我終生難忘的嘗試呀！