亮出生命的色彩相關作文20篇
亮出生命的色彩 篇1
國一作文 ,824字美麗青春，開啟窗戶，亮出生命的色彩，相信你能行！
—題記
步入中學生活，很多人都不太適應。在我們班裡，就有一位特別靦腆的女生，一頭清秀的短髮，臉圓得可愛，但外表活潑的她竟可以大半天坐在角落裡不說話—成績平平的她顯得有點憂鬱。
灰色
新學期的第一節課前，教室裡鬨鬧得跟集市一樣，只有她一人獨自趴在桌子上發呆，幾乎是個透明人。突然，教室裡不知為什麼一下子靜了下來，我這才發現她的臉上已佈滿淚水，面對同學們異樣的目光，她強忍著淚水，哽咽著。我看在眼裡，心裡卻有了一個小小的想法。
白色
第一次離開溫暖的家，離開寵愛自己的父母，有誰不覺得孤獨呢？我和同宿舍的同學決定伸手幫助她。我們時不時在課間主動找她玩，可她總是沉默不語，直一個勁地搖頭或假裝看書，她的不近人情使得有的同學打退堂鼓，只有我和同桌仍不放棄，依舊是一有時間就找機會和她說話。
功夫不負有心人，幾天後終於有點成效了—她肯開口講話了。我不由得竊喜不已。
鮮綠
班主任也漸漸發現了她的內向—對我們一向要求嚴格的班主任，是不能讓這種情況發生的。於是，班主任也直接找她談心。我感到事情不妙，心裡恐慌不已，生怕我們好不容易得來的果實被班主任奪去了。
我不知道班主任用什麼方法來教育她，也不知道對她說了什麼。她回到教室，我分明看見她臉上有淚痕。但奇怪的是，她居然在晚自習時主動問我作業題了。
湛藍
高興的同時，我總覺得還是缺點什麼，因為她和我們在一起的時候總是很開心，但一個人獨處的時候她顯得還是有點心事重重的樣子。這時，我想起我們的知心姐姐—俞老師，並把我們的想法告訴了俞老師。果然是知心姐姐，就是有經驗，俞老師很快就和她談到一塊去了。原來她家庭條件並不好，害怕別人瞧不起她，心裡有很多心結。
現在，三個月過去了，那位同學有了很大的變化，我打從心底裡為她感到高興。其實，自信能使人感到快樂，她做到了，我相信經過努力，她今後一定會亮出生命的色彩。
綻放出生命的色彩 篇2
國小六年級作文 ,474字陡峭的山壁上，兩塊已被風化的石頭中間，在某一天的某個時刻，一條小小的裂痕出現了。往裡看，竟能看見那麼一丁點的生命的綠色！
第二天，在公雞打鳴，太陽升起的時刻，那微弱的生命拼盡了全身的力氣，從陰暗的縫裡掙脫出來，迎接清晨第一縷陽光。它一定很高興吧，它趕在太陽出來時，也鑽出來了。
第三天，它早早地睡醒了。小苗苗開始努力吸收陽光，努力汲取露水，努力生長。
以後的日子裡，它都在想著生長、開花。陽光，灑到山壁上，它沐浴著陽光，躺在太陽溫暖的懷抱裡。可是，不經歷風雨，怎能見彩虹？
一個寂靜的夜晚，一道閃電劃過天空，一聲雷響打破寧靜，隨之便是一場突如其來的暴雨。它被驚醒了，它睜開雙眼，便看見一粒石子向它撲來，這對我們來說不算什麼，但對於它，這將有可能致它於死……
第二天，太陽又照在它身上，它已筋疲力盡，沒人知道它曾用盡了力氣再爬起來，它奇蹟般地活了下來。暖烘烘，它知道自己還活著，它從心裡笑了。
又不知過了多少個日夜，在一天早晨，一朵嬌嫩、鮮豔的小花在山壁上綻開了。那不只是一朵花，那是生命的色彩，它包含了生命的不屈，它給山壁添上了濃濃的、優美的一筆。
一抹生命的色彩 篇3
國二作文 ,625字在奇特的大自然中，我欣賞過傲然冬天的寒梅，金秋盛開的菊花，清新夏天的荷花，還有春天到處爭豔的迎春花。但最愛的卻是那不起眼的小草。
小草？不就是牆邊的那種嗎？是呀，但又有誰注意過它的生長呢？小草不同於別的花要施肥，要澆水。它卻用頑強的精神只需一點點薄土生存著，就能生長髮芽，無需任何照顧，它卻依然生存的那麼旺盛。
一場暴風雨，小草被迫低下了頭，彎下了身子，讓人覺得它是那樣脆弱，一滴水珠就能使它塌下身體，好像再也無法站立起來。而它並不是這樣，暴風雨過後，小草不服輸，而是頑強的重新站起來，那點點綠色也格外耀眼。
我記得從前有過一個有趣的實驗，生物學家用盡所有辦法都沒能開啟一個頭蓋骨，當他看到門外的小草時，滋生出一個想法：把小草種子放入頭蓋骨的內側，使小草的生長讓頭蓋骨撐開。結果一年後，真的成功了。這也使生物學有了一個新的程序。
一顆微小的草，人們並不重視它，但十顆，百顆……甚至成千上萬顆，就會匯聚成一片生命的色彩。小草不會開花，不會結果，但它從來沒有歧視過自己的身份，輕視過自己的力量。而是默默地，堅強的從土裡鑽出來，過著自己獨一無二的生活。
人在道路上，不可能總是一帆風順，總會有坎坷，磨難。就像暴風雨給小草的磨難一樣，當你面臨選擇時，你會放棄還是會挺過去呢？
小草用綠色的生命渲染著土地，一點薄土是小草的基礎，它正用自己的堅強，勇往直前的生命開拓出一抹生命的色彩。朋友們，請用自己的心靈在人生的綠洲上留下點點痕跡！給人生創造一抹生命的色彩吧！
愛，在生命的色彩中流放 篇4
國三作文 ,882字斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來，細細地數落那抖落在天邊的蔚藍。愛的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍，黃緞色的陽光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛的馨香，遠方的天籟之聲，夾帶著破曉的鴿鳴。
也是同一個下午，同一個沒有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個小男孩正站在草地上，春風吹皺了他瘦弱的身影。我認識他，也知道他，他的父母都是醫生，都在這場沒有硝煙的戰場上默默戰鬥著。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著一絲倦意。遠處有隻彩蝶輕舞著，輕柔的短函對摺著，似乎要找一個花兒投遞處，然而沒有，沒有花香，一切的一切都在白色的迷濛中。
孩子的眼中似乎有什麼東西在靜靜地淌著，抖動著這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終於不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動的雙手終於不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那隻蝴蝶，就像裹住了整個世界一樣，一個弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動著，似要衝破一切的桎梏，衝向藍天。
男孩矜持的心又放了開來，他的眸子觸動到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著那團鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無力，但他們的眼睛卻像是被太陽燒成的兩隻炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的餘輝。多少個日日夜夜，多少個分分秒秒，他們都待在醫院裡，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸溼了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這並不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著……
小男孩眼睛溼潤了，他突然張開雙手，就像釋放了整個世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過的心，只是一種無形的力量在非典中悄然誕生，那是愛，愛的真誠，愛的執著……生命又開始變得多彩起來了，有那紅色的愛心，白色的誠心，藍色的純潔，綠色的可愛……
生命的色彩 篇5
國三作文 ,664字大於世界，生命形形色色，生命的色彩，各不相同。世界在不斷定運動，色彩在不斷地呈現……
紅色的心
愛，也許是這個世界上最引人注目的，它的色彩當然是最顯眼的紅色，在世界的每一個角落都有紅色的分佈：叢飛用他的生命體現愛的彩色，用火紅的心照亮了孩子們的心，愛在紅色中傳遞；李嘉誠懷著一顆赤子之心回到祖國，他沒有嫌棄貧窮的“母親”而是投資興辦學校，為祖國的未來獻出自己火紅的愛心……他們的生命色彩是紅的，他們用紅色照亮了世人前進的道路。
黃色的菊
“採菊東籬下，悠然見南山”，菊，被喻為花之隱逸者，它們散發著淡淡的清香引來了厭倦鬥爭的陶淵明。從此生命有了黃色，淡淡的黃色。在世俗的期望下，他甘於淡淡的生命，他在淡黃的花叢中輕泡一壺茶，讓茶香與菊香結合，在南山的襯托下表明他的淡泊名利。像這樣的人，他們的生命色彩是黃色的，淡淡的黃色，給人一種安逸給人一種美。
白色的不羈
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”一句大逆不道的話體現了他的放蕩不羈。他沒有讓自己潔白的靈魂受到一點點的沾汙，他願意放棄功名利祿，只求一醉方休，雖然高臺明鏡悲白髮但千金散盡還復來，他堅信天生我材必有用。他的放蕩不羈為後人傳誦，他只是帶著一身潔白仰天大笑出門去，高唱“我輩豈是蓬蒿人”！
像這樣的人，他們的生命色彩是白色的，他們用放蕩不羈維護了他們的潔白，儘管人生是如此的慘淡，他們仍舊大笑出門，沒有後悔沒有猶豫……
後記：生命生生不息，生命的色彩竟相迸發，無論他們的生命是什麼色彩，他們都在歷史這幅連綿不斷的畫中留下了精彩的一筆，畫在繼續延伸，色彩在不斷呈現……
生命的色彩 篇6
國一作文 ,694字生命如一幅白璧無瑕的畫；生命如一首撲朔迷離的詩；生命如一支變幻多姿的舞；生命如一曲優美宛轉的歌；生命又如一場精彩無比的戲……
我們來到這個繁榮昌盛的世界，自由自在，無憂無慮。但，我們要知道：生命不是現成的糧食；而是一粒種子；需要我們去播種；生命不是繪就的畫面，而是一張白紙，需要我們去描繪；生命不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要溫暖去開墾。有生命的世界，雖然多姿多彩，自由自在，但最終也是：不勞則無獲。
所到之處，目之所極，到處都是朝氣蓬勃的生命：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步都是盡態極妍。看，尤其是那朵色彩斑斕的花，在和蝴蝶嬉戲；聞，一陣刺鼻的花香迎面撲來；摸，這朵花的花瓣上柔中帶剛。和堅強不屈的梅花比起來一點也不遜色。這朵花兒也有堅忍不拔的生命，怎能不使我們心曠神怡呢？
生命之所以多姿多彩，是因為生命是自然萬物的生靈。他們手牽著手，共同經歷了多少風風雨雨，終於迎來了五彩繽紛的世界；走過了多少顛簸泥濘的路，組最終贏得了一條自強不息的生命。不經歷風雨又怎能見彩虹。次之，如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那麼，這樣的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。
生命之所以有色有彩，有滋有味，是因為人們在困難面前臨危不懼，鎮定自若，不屈不撓，絕處逢生。
生命的色彩—更在於人的尊嚴。一個沒有自尊的人，永遠都不會尊重他人，所以他的生活將永遠失去色彩。一個有自尊的人，永遠都會尊重他人。因此，它的生活多姿多彩。
更重要的是：自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。
生命是精彩華章，勇敢是她的翅膀。
生命的色彩 篇7
高二作文 ,1017字如果籃球的世界裡沒有邁克爾乔丹，會怎樣？
—題記
上世紀80年代，在義大利的一個小鎮中，一座高檔的別墅裡，某間屋子裡貼滿了當時NBA裡超級球星的海報，一個小男孩躺在床上甜甜的睡著了，他懷裡緊緊抱著他的生日禮物—籃球。
在一塊綠草茵茵的草地上，孩子們都你追我趕的追著足球，熟練地腳法、優美的過人，彷彿就是下一個貝利。但只有一個小男孩在一個破爛不堪的籃球架下努力地運球、跨下，生疏的動作然後吃力的起跳、上籃，但他的每一個動作都伴隨著微笑。可一個白人小子走過來對他說：“就你？這輩子都沒資格進去NBA，呸！黑鬼。”黑鬼？沒錯，他是一個黑人，他的童年生活並不完美，哪怕住在別墅裡。但是就在96年他進入了NBA，在23歲就捧起了奧布萊恩杯，從初他的生命散發著各種各樣的光芒和色彩。沒錯，他就是—科比？布萊恩特。
有人說你是幸運的，不像其他球星生活在貧民窖內，不用擔心晚餐的麵包。但他們不知道，因為你是黑人，就算你的生命夠光彩，就算你的生命夠奪目，就算你的生命夠籃球。但你是一個黑人，你的黑色包住了你生命中所有的色彩。
但你卻偏偏不相信命運。
你的生命沒有幸運，只有無數次重複的動作與無數次的傷病，但你的生命照樣完美。因為凌晨4點的洛杉磯已成為你的代名詞。如果籃球的世界裡沒有喬丹會怎樣？毋庸質疑，你將會成為那個籃球的神，正因為喬丹已在世人心中有無可替代的位置，所以你被貶低。你一直以為驕傲的後裔被說成複製品，你一直霸道的扣籃被說成迷你版。你的生命已在暗淡無光的深淵。然而這時奧尼爾又走了，你只有一個人撐起整個湖人，當你站在自己的主場時，你聽到的不是球迷對你的歡呼聲，而是籲聲、罵聲，說你是毒藥。你無比失落，在更衣室裡默默的流淚，但你認為不怕生命折磨你，就怕生命拋棄你；如果把我拋棄，還有籃球折磨我不是嗎？你的生命散發著籃球的光。
現在的你，已從那個無助的8號蛻變成傳奇的24號，現在的你已從那球場的終結者變成球場上的莫扎特，現在的你不知改變了多少，但對籃球的追逐從未改變，因為你的信仰永不凋落。
在你的生命中你永遠是紫色和金色的，因為你當了一輩子的湖人，你的靈魂早已與湖人合為一體，你的光彩也早已是湖人的主色。
散發著自己固有的色彩，擁有著自己固有的生命，在喬丹的比較中不斷成長，無須言做自己。如果沒有放棄，科比，你會成為人們心中的另一個神，而生命沒有給你這些，但你生命比喬丹更加光彩更加奪目。
生命的色彩 篇8
高二作文 ,834字小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發清新的一生；大海的生命是湛藍的，彙集在萬水相聚的片刻，漫延在一望無際的廣闊；太陽的生命是火紅的，爆發在如夢乍醒的須臾，溫存在哺育萬物的永恆。
那麼，人生是何種色彩？
於是，我不斷探索、尋覓，終於，我在某日閒暇讀書時找到了答案—“人生是沒有意義的。是的，關於人生意義的討論充斥在我們的周圍。很多說法由於熟悉和重複已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是這不是真諦。真諦是，別人強加給你的意義無論多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案及此後漫長歲月裡諄諄告誡的老師和各種型別的教育也不斷地向我們批發人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在框架當成了自己內在的標杆併為之下了奮鬥終生的決心？所以人生是沒有意義的，但你要為之確立一個意義。”
那是著名女作家畢淑敏的一篇散文—《生命的意義》
我頓悟，人生的色彩原是白色的！
其實細想來，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純淨無瑕，他們會在號啕大哭後又笑容滿懷。時光若水，無言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們該如何在這平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己為生活絢彩。
曾有人問亞里士多德他和平庸的人最大的區別是什麼，他說：“他們為了吃飯而活著，而我是為了活著而吃飯。”亞里士多德找到他活著意義，於是努力地活著，有意義地活著，我們亦須為自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了儘自己最大的努力。
當然，絢彩並非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說，從小到大我們聽到許多人生意義的補充版，但這外，在框架並非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫為他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。
天然璞玉，需要時光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬於自己的人生的意義。
生命的色彩 篇9
高二作文 ,692字在世間，各處都充滿著活力，到處都是那麼的生機勃勃，到處都富有生命的色彩。
生命是多麼的可貴，人類在世上的生命平均也就幾十年，在這短暫的幾十年內，我們又該怎樣對待它呢？
每一箇中國人都應該知道5月12日這個日子曾經發生什麼。在這一天，許許多多無辜的生命就那麼消失了，但也就是這一天，很多的人顯示出了生命的魅力。在一個學校裡學生們正在上課，突然間，房屋震動，隨後教室就塌了。一位老師看見這種情形，知道是地震了，於是他撲住幾個學生，把他們摟在懷裡，房樑塌下來砸在他背上，他卻依然不動，最後救援人員把他們救出來。孩子救下來了，但他卻永遠離開了我們。我們能說他不善待自己的生命嗎？不，這位老師在危急關頭犧牲了自己保護了學生，這不是不善待自己生命的體現，而是善待生命的體現，他使自己的生命更有意義，他就是我們學生的榜樣。
除了在地震中許多感人的事蹟，還有最近才發生的一件事—最美司機。這位司機在高速公路上所做的一切，真真切切的體現了善待生命。如果他當時不是忍著劇痛，停住車輛，那會發生什麼。車上的幾十條人命將不復存在，他的生命雖然結束了，但它卻活在人們心裡。
我們對待人的生命要珍惜，對待其他的也是一樣。看著桌上的一盤盤葷菜那你會想起動物們垂死掙扎的樣子嗎？它們也是一條條鮮活的生命啊！當你圖方便從草叢裡踏過去的時候，你想過小草們的痛苦嗎？它們可能就要那麼枯萎了。我們不僅對人的生命要友善，對其它動植物也要一樣。
所有的人行動起來。讓我們珍惜世上的每一個生命，讓每個生命都盡情的體現出他們的色彩的與活力。讓我們所有的生命共同創造地球這個溫暖的大家庭，讓世上每一個角落都充滿生命的色彩。
生命的色彩 篇10
國二作文 ,978字他們的生命，難以用色彩來詮釋。
綠色—靜謐，堅毅
它靜靜地站著，清瘦的骨節，淡泊寧靜的氣度，它與世無爭，傲視風雨雷電，淺唱悲歡離合，它沙沙地飛舞在晚風暮色下，像永恆的綠色旋律。它是自然筆下超塵脫俗的竹。澄淨的綠就是它最完美的寫照。它，只是為了自然的需要而存在。什麼，都撼動不了它如磐石般堅韌的氣魄，如浮雲般的從容與安詳，默默無聞，它只是靜靜的佇立，靜靜的凝望，它的存在，點綴了一世界的清新與頑強。烈士如竹。清淡如竹，倔強如竹。
紅色—怒放的烈火
陽光下，那朵花鮮紅地怒放。嘴角的硃砂痣風一樣微揚，凝成一個熱烈的笑。濃烈馥郁的香氣彷彿要宣洩自己的所有。它無所畏懼地迎著同樣怒紅的烈日，無畏地迎接死亡，直至鮮紅的花瓣深得發紫，乾涸得再也擠不出一滴水。它偏愛轟轟烈烈地離去，正因為它與生俱來的性烈如火。冥頑不靈是它的執著，不屈不撓是它的堅持。它沒有做到空手而來，空手而歸。它的存在，是熱血一樣無悔的旋律。烈士如花，熱烈如花，執著如花。
金色—只一瞬的耀目
燦爛，輝煌，璀璨，無法修飾它真正的光彩。它籠罩著一切，讓一切都烙上它的生命，它的存在，它瀟灑地潑墨揮毫，洋洋灑灑，它讓幾近暗淡的天際迸發出最奪目的色彩。它感嘆自己年暮的生命，斂起沉重的步伐，故作輕巧的離去。於是，那一瞬，陰影掩埋了所有光芒。夕陽，它無私地奉獻僅存的光和熱，只為延續那一刻的絢爛與光明。竭盡全力是它的信念。為了別人的快樂，耗盡自己的生命。它揹負了他多歷史，留不下一點自我的空白。只因它自己，都已經忘記了它自己。它的存在，燃燒了自己的青春，照亮了別人的世界。烈士如夕陽。壯烈如夕陽，無私如夕陽。
藍色—天的淺藍，海的深藍
碧藍如洗的天，掠過長嘶的孤鴻，劃過似有似無的雲若隱若現，繼而一切歸於起初的平靜。它的胸懷廣闊，似能容納一切，盪滌去所有塵埃。不論是真善美，亦或是假醜惡，在它看來，都是一樣的。它的存在，是無盡的寬容與包納。烈士如天。慈愛如天，寬容如天。深沉湛藍的海，神祕而詭譎。它深晦，它繾綣，它多變。它時而洶湧，時而溫柔。它喜愛真誠的存在，厭惡虛偽的外在。它緊握住手心裡鹹澀的淚水，並不奢望清泉的甘甜與茶水的雋永。它的存在，是愛憎分明，是知足常樂。烈士如海。正義如海，知足如海。
他們的生命，難以用色彩來詮釋。
直至灰白。卻亙古不變的斑斕。