鐘聲敲碎了流年相關作文20篇
鐘聲敲碎了流年 篇1
高一作文 ,771字遙想起當年，想起那鐘樓悠揚的鐘聲，那催人勤勉，催人上進，催人自強的鐘聲，不論晨昏，不論風雨，歲歲年年，及時而守恆。可如今，那鐘聲，還是在流年中消逝了。
如花的我們，年少輕狂的我們，在各種變化中沉浮。明明還只是個懵懂少年，偏偏選擇自己一個人走。直到被前進路上的石頭絆倒，直到被荊棘刺傷，直到夜漸深，淚已幹，那悠揚的鐘聲才將我們喚回。當我們開始把握時間，找到方向，流年已被鐘聲敲碎，零零落落灑了一地，不可拼湊。
那些埋藏著少年時代的夢想和眷戀的地方。無論是廿四橋的簫宣告月，秦淮河畔的槳聲燈影，還是孤山寺外的寒笛鐘聲……那些年少時追逐的絢麗的夢，總是被風月薰染，被柔媚瀲灩，被流年吞噬。在半夢半醒間，早已不知是流年隱沒了鐘聲，還是鐘聲敲碎了流年。
回首那已揮手告別的中學時代，因為求知慾的覺醒，發現了一個書的世界。因為性的覺醒，發現了一個異性世界。落花如夢，一去不返。那些流年裡的過往，亦如花語般從歲月的枝頭紛紛離散。我們尋著鐘聲的足跡，在流年的沙洲，不知又有多少人事和美麗的幻想在分崩離析，下落不明。
白駒過隙，時光如梭。在一逝而過的歲月裡，我們總是在試圖挽留什麼。也許是那時青春的音容笑貌，也許是那被鐘聲敲碎的流年。在朦朧的時光中，已被我們揮霍了太多珍貴的東西。很多時候，我們所做的一切，只是一場徒勞無益鏡花水月，經過大浪淘沙，滄海桑田，只有那些生命中的美好和感動，才被唯一儲存，它們被歲月鐫刻，歷久彌新。那鐘樓的鐘聲能敲碎流年，卻敲不碎回憶。
讓那些夢幻化身為一個絢麗的人生。任鐘聲傳來，擊起如花般破碎的流年，我仍舊在青苔朱戶，庭院幽深處看薔薇逆光，楊花落盡，寵辱不驚。如今，一切變得多麼遙遠，流年總是在不言不語、不悲不喜中，亙古不變地飛逝著，它正沉入了蒼茫的夢境之中。我想從夢的深處把它追回，然而已不能……
流年已被鐘聲敲碎了，不再回來。
是誰亂了流年 篇2
國三作文 ,871字走進了渴盼已久的初三，我以為自己會歡呼雀躍，會沒於書海不問塵事，可是現在的我為什麼有點孤單，有點不知所措。
新教室很大，大的有點空曠，每次回頭看著離得遠遠的後黑板，竟也有點懷念初二那個擁擠的小教室。有時候看著其他班那些嬉笑的身影，我突然覺得好悲哀，為步履匆匆的自己，為打鬧嬉戲的他們，亦為我們正在消逝的青春。也會突然就去質疑一些曾經很堅信的東西。剛開始以為是自己叛逆，其實仔細想想，那是因為我開始獨立思考。一個人上學放學，不是因為我喜歡一個人，而是沒有那麼一個順應自己節奏跟自己一起的人。也漸漸相信了不知誰說的那句“孤獨不是一種姿態，而是一種無奈”。漸漸的好渴望人群，也漸漸的迷茫，這是我一直追求的獨立與強大嗎？也許是吧！
一個孤獨的心靈突然面對陌生的生活，總會有點淡漠。下晚自習後，一個人走在回家的路上，有時感覺自己就像一個遊走於城市邊緣的幽魂，看著別人的熙熙嚷嚷，自己卻不知道該去做什麼。那條每天來回三次的說長不長說短不短的路，記錄了我多少落寞彷徨的足跡。
有人說：寂寞是人最淺層次的痛苦。我想這也許就是寂寞吧！哈佛人說“請享受無法迴避的痛苦”。也許，我真該學會去享受它。寂寞於我，也只是時不時出來撩撥一下我的心境，很多時候還有些許留戀，有時想想很不可思議！也許我們都該有這樣一種為了學習肝腦塗地的決心吧！的確，學習並不是人生的全部，但如果你連人生的一部分—學習都做不好的話，你還能幹什麼呢？
有時候題做著做著，會下意識的回頭，而在回頭的瞬間，突然就想起來王文博那多少度的陽光，也會覺得身後一米遠的地方有一束照亮我的光，柔和卻激勵著我不斷向前！曾經也想做一束光，去照亮別人，可是現在的自己，不似從前活潑，也不喜歡笑了，許多時候，臉上總是佈滿淡漠，眼神空洞，連自己都無法照亮的人，又拿什麼去照亮別人呢？
其實，很多時候只希望誰能來給我的青春做個總結，誠然，這是一個奢侈而失敗的青春！曾經也想去很遠很遠的地方流浪，去讓自己的青春不虛妄，而如今，愈發意識到自己肩上的擔子有多重，那些只是虛無縹緲的幻想，只能空嘆一句：是誰，亂了流年？
書渲染了流年 篇3
國小六年級作文 ,903字總喜歡邀一輪明月，品一杯香茗，手捧一卷詩書倚坐在椅子上，淡淡的茶香與書香交織在一起，清涼濃郁而不失優雅。在我的生活中，品茶悟書已成家常便飯，不以為奇。從我牙牙學語以來，書便與我結下了藕斷絲連的情緣，書渲染了我的童年，渲染了我的歲月，渲染了我的流年。
書是我落寞之時的一縷暖；是我暗淡之中的一抹光；是我紅塵中最美的相思。聞一陣花香，捧一本書卷，望一輪明月，聽一絲風聲。在星羅棋佈的夜晚，我曾捧書與林海音對語；在花香飄溢的時節，我曾捧書與魯迅相伴；在悄無聲息的流年，我曾捧書與朱自清歡聊。無數個夜晚與黃昏，我曾與書中的各位作家，我的偶像為友，吾遇，吾識，吾知。書在悄無聲息地渲染了我一段寂寞的流年。
每次輕吟書中的這些樂觀豪放的詩句，我的沉甸甸的心便放鬆些，千絲萬縷的憂愁與哀傷被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無聲”的雨給洗禮了。希孟帶我領略了“峰巒如聚，波濤如怒”的慷慨激昂的美景；子瞻教會了我“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的曠達胸懷；?人做了一個“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的勇於獻身的榜樣；廷益讓我認識到“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的堅貞情操。詩渲染了詩人們的流年，詩書渲染了我的流年。
依稀記得我曾在書中與孫悟空在一起pk過；曾與林黛玉相媲美過；曾與胡適比過才華。不過我都輸得一敗塗地，這些天馬行空的想象使我一次比一次地渴望閱讀書，與書終身為友。《名人傳》帶我認識了在艱苦環境下脫穎而出的貝多芬；《狂人日記》帶我認識了以筆為武器的革命家魯迅；《嘗試集》帶我認識了學識淵博，鶴立雞群的作家胡適；《紅樓夢》帶我認識了多愁善感的林黛玉。書中的各種人物形象整合痕跡在心田，書攜著各位主角渲染了我的流年。
流年不語，歲月不言，人生不響，任書渲染，無怨無悔，心甘情願。書如一位情人，他願傾一生柔情，暖我一世歡顏。想許下一個期許，許你我相伴三生三世。
時光不老，我們不散；天地不合，我們不離；海水不枯，我們不棄……
誰的馬蹄聲踏碎流年 篇4
高二作文 ,634字我向往，江南那如水的月光，在流年中哺育出溫潤如玉的文化，彈指間的旋律，滿眼盡是芳華，那是一股充滿自然淳樸怡人的清泉，不覺間踏碎了流年。
蘇繡，出身江南，繡工精緻，色彩清雅，以其特意的光影變化為名。“錦布繡望，芒芒兮無福”，向人們展示了一幅“春到芙蓉城”的絕妙之作。為什麼這些名繡可以達到如此高的藝術境界？因為創造者紮根於傳統文化中的古樸創造精神，在給人類一種心靈的寄託的同時，營造了一個可以棲息的精神家園，給人類以向上不息的動力。
紮根於中國的傳統文化，方能感受生活的真諦，體味到傳統中的喜、怒、哀、樂，那是“不汲汲於富貴，不慼慼於貧賤”的誠信之士的傲氣；是“幽靜自能外見，高懷獨出世間痴”的自由之士的淡薄；是“誰知將相王侯外，別有悠遊快活人”的狹義之士的豪情；是棄一切世俗之物，悠然於天地之間，醉心於草木之中的寧靜。這是傳統美德，在這喧囂的社會中給我們指明的前進燈塔，照亮外界的汙濁與焦躁，為我們的人生之路引航。
可如今，那些背棄四書五經的行為，那些忘卻武俠之氣的逍遙，那些再沒有琴棋書畫、詩詞曲賦薰陶人生，又該何去何從？我們該上哪才能尋找到最初的足跡？曾經溫潤的你？
醉心於傳統精神吧！在歷史的長河洗滌中，留下的不僅是自然而居，淳樸快足的性格之意，更有著誠信、友愛為我們保駕護航。
煙花三月，豆蔻枝頭，南風過境，十里春風不如你。在那粉牆黛瓦、曲水渠巷的江南，在那朦朦朧朧，飛花似夢的江南，在那杏花春雨，楊柳兮風的江南，你“噠噠”的馬蹄聲，微醺了歲月，踏醉了流年……
春天的鐘聲已敲響 篇5
國小四年級作文 ,271字冬天已悄悄離我們遠去，迎來了百花盛開的春天。春天是個美麗的季節，到處散發著勃勃生機，動植物們不僅點綴了春天，也敲響了春天動聽的鐘聲。
小燕子從南方千里迢迢飛回來了，是什麼吸引了它呢？我想是春天的美麗芬芳吧！那清清的河水也擺脫了冰雪的控制，“嘩嘩譁”地唱著歌兒奔向遠方；那山川、田野彷彿是活的，一片生機勃勃，向人們訴說著不知多少個春天的故事。
春天以朝氣蓬勃的精氣神，煥然一新的面貌，優雅地向我們走來。人們以發自內心的笑容迎接著春天這位美麗可人的姑娘。春天的鐘聲已敲響，朋友們，讓我們一起用歡呼、用微笑迎接它的到來，迎接它的萬紫千紅、絢麗多彩。
似水流年太棒了 篇6
國三作文 ,730字繁華如三千東流水，我只取一瓢時光了解，只眷念回憶化身的蝶。
—題記
冬日裡，不禁想在手心間托起一杯濃郁的熱茶，輕輕吹散杯麵迷茫的霧，小勺從容的從杯麵劃過，留不下一絲經過的痕跡。那麼，時光的過往都最終淪為曾經，急匆匆且不染塵埃，但記憶將在自己的扉頁中，描述那些掠過的風景。翻開厚重的記憶，重新閱讀已是另一種滋味，細細吮吸，只感嘆意難忘。
讓那指標慢慢走，停在花開的時候。每到這時，腦海裡總會有櫻花的往昔。那時候，當我知道它是櫻花樹時，只是冬天。等待了一冬，冰雪剛隨雲水流走，櫻花迫不及待的綻放出了滿樹的絢爛，細碎如繁星，和著時光一起緘默著。東風輕拂時，數不盡的花瓣，模仿著雪的曼妙身姿，翻飛，輕旋，落地無聲。猛然間一抬頭，渺小的它們似風中含淚的眼眸。東風搖落了滿樹的哀愁，路徑上的花瓣讓人不忍觸碰與踩踏，更不忍離去。現在只能把它命名為流年了吧！但這定格在流年裡的粉紅一角，載滿櫻花雨的扉頁，經年後仍不禁讓我感嘆道：“太棒了！”
那輝煌著煙花的夜空，屬於我們恰同學少年的時光。我們熙攘著，喧鬧著，目光裡是煙花的放肆，宣誓著我們曾朝著共同的目標而孤注一擲，銘記：付出永遠不會太遲！煙花的壽命亦如此，生命對它們而言，或許只有一瞬。但我想它們是幸福的，因為它們曾經全心全意的付出了。煙花的幸福不正在於，它們曾經點亮了欣賞它們的人的眼睛！望著滿天耀眼而絢爛的煙花，我不禁想為它們鼓掌，想喊出：“太棒了！”也會惋惜，我們眼中的煙花，又要被烙印在似水流年的另一紙扉頁上了。
那天的雲是否都已料到，所以腳步才輕巧，以免打擾到我們的時光。每一個人都只是一個旅人，時光只准許他們帶走記憶的背囊。也因為擁有這份背囊，我們的似水流年才變得異彩紛呈，我們才有了捕捉幸福的信仰。
指尖荒涼流年碎 篇7
高三作文 ,957字春去秋來，葉落歸根，這是亙古不變的道理。但若江河逆流，時光倒轉，我們是否可以充分準備，踏上征途，再無悲傷。
流年都開出了花，年少遙遠已如天涯，猶記，那年華。在那個充滿聒噪而又壓抑的夏天，我們一起在教室中奮筆疾書，終於，那猶如天籟一般的鈴聲飄然而至，同學們如草原上的駿馬一般，疾步踏上征途，擁抱屬於自己的一片天空。教室中，只剩下我與你，一種叫沉默的東西應聲而至，我只是疲於奔跑，而停留駐足，而你，我亦看不見你的心裡。窗外花開正好，但總有一些在慢慢褪色。
曾經，無所謂得到，便不在乎失去，若一旦陷入，便萬劫不復。你坐於我身旁，塞著耳機，似不經意一瞥，卻讓我心中無限滿足，也許這就是友情的魔力吧！我低著頭，猛然感覺到一隻冰涼的耳機塞進了我的耳朵，我驚異的扭過頭去看你，只見你溫柔的示意我聽，是信樂團的《離歌》，憂傷的曲調，無奈的詞意，讓我不由自主的迷失其中。‘想留不能留才最寂寞，沒說完溫柔只剩離歌’一向開朗的你，為何會突然聽這種悲傷的歌……
時光若水，只是緩緩流淌，流逝著所有惦念，然後漠然，漸行漸遠。後來你說：“我捨不得你。”我笑著說：“那就永遠和我在一起，永遠都不分開。”你卻突然的靜默。當我以為你不在講話時，當我以為全世界只剩下我一個人時，你卻說了一句話，隔得太遠，沒有聽到，但看這靜默的教室，忽的生出一種滄桑感，我猛地衝了出去。在那段天真爛漫的時光裡，我遺失了你，卻找不到我自己，我已忘了那是是否曾真的笑顏如花，卻自此之後，千山萬水。
我從不曾想過，我與你的分離竟成了永別。第二天，我來到教室，你的座位空了，連你一絲的溫度也不曾留下。人生若只如初見，何待秋風悲畫扇。我瘋了一般的出去找你，去我們一直相約的地方，但那些地方再也沒有屬於我們的回憶。我呆立在那裡，夏風微熱，掃過眉睫，太熱了，汗水從眼眶中將將欲行，我不知曉，你離去了。一句來不及的告別，竟成了永生的遺憾。
生命在我措手不及之時，從我的身邊奪走了你，我常想，若時光逆轉，年少還可復還，我會在那些曾經之下，緩緩握住你的手，堅決而獨立。你離去了，沒有一絲言語。陽光從梧桐葉下滲進來。還好，溫熱而已。我伸出手，空氣在指尖微涼，自你離去已有些時日了吧。
那些未說出口的話就算了吧，無論你身在何方，請思念我，我會在年少之下，緩緩成長。你在那一段的天涯，可會安好？
流星帶走了童年 篇8
國一作文 ,1164字在那記憶的銀河裡，往事猶如五彩的貝殼，一片一片，組成了一連串美好的回憶。當我回憶起往事，當我去翻看那記憶的書本，我發現了五彩的一頁，那一頁是最美，最絢麗的一頁。
當我去回想童年時，才發現那時的我有多麼幼稚，但那稚氣裡充滿了可愛。童年裡最美好的記憶，當然是與好朋友在一起的時光，那時幼稚的以為永遠不會分開，兩隻小手永遠緊緊的拉著，好像一鬆手，便什麼都沒有了。在童年裡，我們什麼都是滿不在乎，什麼也不顧，什麼也不多想，最最珍貴的，在我們眼裡只有友情。寫作業時，總是經不起外面玩耍的誘惑，儘管知道會被批評，卻毫不猶豫的去做。這就是孩子，他們眼裡只有玩耍。我們是十分調皮的，總是愛惡作劇，把那個同學的鉛筆盒藏在樹林裡啦，把老師的黑板擦放在別的同學的書包裡啦……河岸邊稀疏的草兒竄成一片，微風掠過，葉子微微抖動，十分涼爽，還記得我們在那兒乘涼。早已經習慣那樣的日子，總以為我們的明天還很多，習慣一起去面對每一天，即使是雨天也陽光燦爛。
在那春天的草地上，我們在風中奔跑，在嘻玩打鬧，醉人的時光就這樣跳躍！在那潺潺的小溪旁，有我們的微笑，有我們的歡聲笑語。在那寬廣的田野上，有我們高聲的尖叫。這就是童年。
時間總是在默默的流逝，而我則在這夢一般的童年裡長大了，長大了，似乎在一念之間，從昨天的幼童變成今天的少女，煩惱迎面撲來，難道這就是我在童年裡成長的經歷嗎？難道童年像流星一樣一閃而過了嗎？漆黑的夜裡，我睜大了眼睛，望著四周，心中不再像童年時充滿恐懼，再也看不到我恐懼的依偎在媽媽的懷抱，夜裡再也聽不到媽媽來蓋我被子時的腳步聲，難道童年，成長，連這些也要悄悄的帶走嗎？夜，很深，靜得可怕，我開啟窗戶，望著天空，風吹著我長長的頭髮，我沒有一絲涼意，我彷彿看見星星在朝我眨眼睛，告訴我，你已經長大了！
童年是我們編織的夢，夢裡少不了我們的歡笑。當時間抹去憂傷的色彩，塗抹我走過的日子，我發現那快樂的歲月離我越來越遠。我，讀著童年的詩歌，唱著童年的歌謠，卻發現那聲音不再那麼稚氣。我從來沒有想過，那曾在童年中傻傻地望著藍天的我，也會長大。那曾在草叢中嘻玩打鬧的我，也會走向成熟。藍天不再像以前那樣潔白純潔，
小溪不再像以前清澈活潑，是不是那些東西都隨著我的長大，消失了？或許童年就像斷了線的風箏，趁我不注意，飛向了天邊。童年就像那繽紛的蝴蝶，我一鬆手，便飛向遠方了，再也找不到記憶中的彩蝶，但他們斑斕的翅膀，為我的童年塗上了絢麗的一筆。當我發現自己離開童年時，我就像站在闊大的曠野上，打著燈去照亮漆黑的路，卻怎麼也走不到盡頭，呆呆地走著，也不知自己走到什麼時候。我還在不斷的成長。時間也總在不斷流逝，再也無法抓住昨天，無論多麼想做個孩子，但明天我們卻依然會長大。
當流星劃過天際，我不再擁有童年，就在這一瞬間，不再海闊天空。是流星帶走了童年……
童年鐘聲 篇9
國一作文 ,705字童年呵夢中的真，真中的夢，回憶時含淚的微笑。
你在那時光中迴響著“世上只有媽媽好”的歌謠。童年的主打歌中浮出那嚮往的畫面。與親愛的朋友合唱，歡天喜地，但也折射此時獨唱寂寞中的吶喊；溫馨的家庭隨風傳出我的歌聲，襯著拍掌聲，也隨時間化為一霎那劃過的流星，那顆依然閃耀的流星。永恆的它鑲在我的生命中。童年是首簡單卻不平凡的歌。
在那時光中有一雙自由的翅膀。無憂無慮，開開心心地走過每分每秒。與現在相襯，頭上頂著家人的期望，腳下如裝滿沙袋。自由受到了禁錮，一如長在石頭上受到陽光哺育正在茁壯的小樹，而我卻想長在開闊的草原上，有著大自然的陪襯和萬物的呼吸。要的不是轟轟烈烈地成長，只求能寫下快樂的符號，隨風飄向世界各地，讓世界充滿朝氣。童年是自由的和平鴿。
在那時光中眨著依賴的雙眼。軟弱的錄音機上錄滿所有安撫的聲音；大螢幕上烙著遇到困難退縮的畫面，卻更有力量的激勵我此時的前進。從前倒在跑道上的我常是被人拉起，沒有勇氣自己堅強的站起來，後來我發現跌跌碰碰是邁向成功的第一步，我堅信邁出這一步將能邁向未來。習慣這辛苦的命運，不！是幸福的命運吧，放射朝氣蓬勃的陽光。童年是雨過天晴後幸福的彩虹。
在那時光中，有一個饞嘴的大缸，可以裝下無數的美食。想罷可以當上響噹噹的食神，吃什麼都勁上加勁。即使小嘴已發出大缸已滿的號召，也要裝下最愛的味道。朔風裡如帶有一縷食神所愛的味道，我將迎面撲去。用那出名的嘴巴吞下一切，誰敢和我搶，我用最有效的“倔”。如今我已忘卻那種感覺和失去享受的時間，靜靜地追憶那天真的微笑，那是最美的味道。童年是一顆甜甜的糖果。
……
童年的鐘聲永無止息地在我心中敲響美妙的交響樂。萬千的天使要起來歌頌童年。
面對無聲的愛我流淚了 篇10
國二作文 ,905字對我而言，愛就是呵護，就是溫馨，就是不變的甜蜜和幸福。而父愛莫非是狠？是冷酷？是殘忍？讓我一次次的流淚。
—題記
六歲那年，我已上小學一年級，每次作業都要寫到晚上十點多鐘。其實作業並不多，只是我不會做。做題的過程總是伴隨著一聲聲訓斥和一滴滴晶瑩無聲的淚。我的作業本總是溼透的，它是被我的淚水浸溼的，我那時總在想：我為什麼那麼笨，連這麼簡單的數學題都不會做！總是惹父親生氣，天天捱打。幸好，我的淚沒有白流，我的痛沒有白受，那一張張滿分的試卷就是我的成就，它是父親對我的訓斥，是父親對我的期望，還有父親那一個個響亮的耳光，其實我的心已經對“父親”這二字冷漠似一杯白開水。
二年級的一天上學日，瓢潑似的大雨下了起來，河流湍急。爸爸必須揹我過河，聽著父親粗壯的喘氣聲，輕伏在父親寬闊而被汗浸透的背上，其實我並不知道那是汗水還是雨水，幼小的我突然有了種莫名的震撼和感動，喉嚨哽住了。在那一瞬間我第一次感覺到父親是愛我的，此時的父愛是汗水，是關愛，是對我無私的付出和企盼。我的眼前模糊了，但我仍然能感受到父親大口大口的喘著粗氣，他蹲下身子，放開我，一顆顆晶瑩的汗水滴下額頭，他輕聲對我說：“去吧，別遲到了。”然後摸了摸我的頭，這是一雙飽經風霜的手，手背上佈滿了皺紋，手掌中長滿了厚厚的老繭，我強忍著淚水，勉強擠出一絲微笑，點了點頭。我透過窗戶，看著他那漸漸遠行的背影。不知不覺，淚水再次流下。因為，我知道父親是愛我的，他只是不善於表達……
當我拿著滿分的試卷炫耀，卻觸及父親嚴肅的目光時，我瞭解到警示，是讓我免於觸礁沉沒的燈塔；當我一度以為父親看我哪裡哪裡不順眼，整日訓斥我，而回憶自己那些完全顛倒錯亂的生活習慣時；我意識到父愛是真正的關心，是真正為我未來著想的愛……隨著年齡的增大，我才理解到父親當初對我的打與訓斥是恨女不成器，母親告訴我，父親打我之後，看我睡覺還在哭，心也宛如刀割。我的淚水再次流下來了。
於是兒時對父親的痛恨也隨著驀然驚覺而煙消雲散。無聲的愛，讓我一次次的流淚，卻滋潤了我生命中的每一段旅程，變成了我未來人生道路上的導航燈。讀懂父愛，感激父親，我的生命因父親而閃耀光芒，因為愛而絢麗多彩！