釘書機相關作文20篇
釘書機的啟示 篇1
國小四年級作文 ,336字也許每個人都見過訂書機，用過訂書機，訂書機十分普通，誰會在意小小的訂書機能給我們帶來啟示呢？
用過訂書機的都知道訂書機要想訂好幾頁甚至幾十頁紙，就必須找好位置，然後果斷地按下去才能釘好。如果遲遲疑疑，釘子就會因為超負荷而折彎。這不跟我們做人一樣嗎？在學校裡，在社會中如果做事遲遲疑疑的不果斷，你將會失去很多機會，還會讓你喪失信心，就像被折彎的釘子。
訂書機的釘子一折就斷，看起來那麼微弱，你們知道為什麼訂書機能釘好幾十頁的紙嗎？這是因為它能把力量集中在兩個點，一鼓作氣。我們人也是一樣，許多人就和訂書機的釘子一樣，十分平凡甚至微小，但是如果我們找好目標，果斷下手，就能把事情做得又快又好。
千萬不要小瞧任何一個失誤，也許它只是一個訂書機，或者是一把剪刀，都可能帶給你啟示。
訂書機的自述 篇2
國小五年級作文 ,489字我有一個複雜的身體結構，三角形的身體裡有一個長長的彈簧，只有在我身體裡放上釘子我就可以訂裝書本，我穿著藍色的衣服，在衣服上還有一個可愛的小夥伴陪著我。大家猜到我是誰了嗎？對，沒錯，我就是——訂書機。
在訂書機家族裡，我算是最樸素的了。看別的小夥伴，長得壯的有二十釐米那麼長，個個打扮的花枝招展的。再看看我，我只有一身的藍皮衣，並且只有六釐米長。和別人比起來，我實在是太小巧了，但是我的用處卻很大。
大家別看我小，我可輕了。每當大家要使用我時，只需要用倆只大拇指輕輕地按壓一下就可以訂書。有時，釘子不夠了，你們也不用費勁。因為釘子家族非常龐大，你們只須輕輕地開啟我的嘴巴，把我的好夥伴——釘子放進去，你們就可以繼續使用；相反，那些打扮得花枝招展的訂書機，每次使用時都要倆手交叉，用身體的力使勁往下壓。每次釘子兄弟和大訂書機配合時，使用的人總會受到驚嚇。
大家記住我的名字了嗎？我叫訂書機，我的用處很大，我喜歡把書本朋友們的衣服縫的漂漂亮亮的。大家不要太讚美我、惦記我，不然我會非常害羞的。
大家想不想擁有一個和我一樣的小夥伴呢？
奇特的訂書機 篇3
國小三年級作文 ,388字我有兩個奇特的訂書機，一個訂書機的外形酷似一隻小狗，另一個訂書機的外形酷似一隻貓頭鷹。
我更偏愛那隻獨特的“貓頭鷹”訂書機。這是為什麼呢？原來，這隻獨特的“貓頭鷹”的主要顏色是藍色，是我最喜歡的顏色之一。這個“貓頭鷹”訂書機與普通的訂書機最大的區別在於它的外形。別的普通的訂書機都是長長的，而這個訂書機卻是圓圓的。它長著兩隻尖尖的小巧玲瓏的耳朵，一雙機智的眼睛睜得大大地，警覺地環顧著四周，好像要把周圍的一切都淨收眼底，它的身上還有著一個個五顏六色的三角形線條，讓它顯得更加活靈活現。
另一個可愛的“小狗”訂書機，它的身體上淺淺地刻了四條短短的小腿，臉上貼了一雙明亮美麗的大眼睛，嘴角微微翹起，一臉迷人的微笑，令人第一眼看到就喜歡上了。
我覺得，這兩個訂書機是我最奇特的文具。
珍惜讀書的機會 篇4
高一作文 ,872字書是一座奼紫嫣紅的百花園，你儘可翕動鼻翼，呼吸牡丹的泥香，黃菊的清爽；書是一杯回味無窮的香茗，你儘可品評自娛，把玩品嚐。世上萬般皆下品，惟有讀書高。
讀書是人生命的必須。我想，任何一個真實的文明人都會把讀書作為生命的組成部分，沒有這種必須，“生命就會失去彈性，很容易風乾和脆折”。黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則意理不交於胸中，對鏡決面目可憎，語言無味”。—書，使精神的家園，生命的禪床。
讀書，彷彿聽到了幽遠的天籟，看到水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁；安詳地枕在唐風宋韻中，一不小心便一篙從周邦彥的“煙柳長堤”撐到了歐陽修的“深深庭院中……”
古往今來，勤苦讀書總為人津津樂道。漢匡衡在家裡的牆壁鑿個小洞，接鄰居的燈光來讀書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個螢火蟲，裝入絹袋繼續瀏覽卷冊；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們都可以刻苦讀書，而取得成就。
讀書必須用意，一字值千金，然而這對於現在的年青之士，讀書只不過是無足輕重之句罷了。殊不知我們之前的先人讀書環境是多麼的惡劣，古之學者，非有電燈，足食，暖衣之富；就學無常師之態，穿梭於草堂之間，都不恥於問師焉。今之學生，各類生活必備品俱齊，無須常思飽食暖日，又有學科各類必備，雖有老師解惑，卻不知珍惜。書有滿桌，卻無幾能背；疑惑雖多，卻無幾會問；對於老師之教，無幾人能從。嗚呼！孰不知，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
有田不耕，倉廩虛；有書不讀子孫愚。人不通古今，馬牛有裸裾。大多人都懂得“少壯不努力，老大徒悲傷”等這些道理，並不常忘記掛在嘴邊，但真正做到者又有幾人呢？對於我們來說，是否失去的已經太多？但我要說，失去的就無法挽回了，但至少從現在這一刻開始，我可以開始學會珍惜。可謂：“亡羊補牢，為時不晚！”望每一位同學都能懂得珍惜這個學習的機會。人生是漫長的，人生是短暫，青春更是轉瞬即逝的，一年之計在於春，一生之計在於勤。讓我們在這充滿希望的季節，共同播下希望的種子，等待收穫成功的喜悅！切記：珍惜現在所擁有的，不要等到失去了才懂得珍惜。
學生在校禁止玩手機倡議書 篇5
學生在校禁止玩手機倡 ,585字現實生活中，有許多學生在校讀書就是為了混時度日，認為過一天是一天。他們在校有的上課講小話，有的上課開小差，有的上課擾亂課堂紀律，還有一部分人在上課時雖然不找別人講話，卻課桌下玩手機，有的甚至在晚上睡覺時，在被子裡玩手機。
在如今的校園中，高中生中間仍然存在著許多玩手機的現象。
有一部分高中生認為在校玩手機沒有什麼錯，學校規定不準玩手機是限制了學生的人身自由。還有一部分高中生認為在校玩手機不僅會影響睡眠質量，導致學習成績下降，還會影響身體健康。
那在學校中該不該玩手機呢？
我認為不該。因為在學校玩手機，不僅會影響睡眠質量和身體健康，還會影響我們的學習成績。我們在學校中的任務就是學習，如果因為玩手機而導致學習成績下降，那就得不償失了。
我們高中生正處於青春期，沒有社會實踐經驗，又想脫離父母獨立。對社會的是非判斷缺乏正確認知，容易受到外界不良資訊的誘惑。學生玩手機一般都會在晚上睡覺時玩，這樣直接就會導致學生的視力急劇下降。
綜上所述，我認為在校不應該玩手機。學生必須要自我控制，堅決不在學校中玩手機。學校也要開展心理教育課程，對學生進行心理教育，讓學生認識到在校玩手機的眾多弊端，並給學生提供如何才能有效抵制手機誘惑的方法。
希望各位同學都能抵制手機誘惑，多參加一些有益身心健康的社團活動，將注意力從手機上轉移到學習和生活中來。
最後祝各位同學身體健康，成績進步！
手機閱讀和書本閱讀 篇6
手機閱讀和書本閱讀作 ,526字現在，在這樣這麼飛速發展的時代化裡，又有許多的新事物或舊事物都進入了碎片化的時代，也和現在低頭族的出現和這個碎片化越來越明顯了。我們無時無刻的都在碎片化的學習，碎片化的時間，碎片化的資訊，碎片化的交往等等。
在當我們和世界進步的同時他們就包圍在我們身邊然而隨之替換則是以前的傳統，復古。
我們現在的生活中，隨時隨地都看到有人在看手機閱讀，當時在我還沒有手機的時候，我在想這樣看小說有什麼意思還不如定下心來好好看書到底有什麼不好看，一個小時總比看五分鐘來的好。
但是等我有了手機後我發現了這樣看書比一口氣看一個小時的好。
是因為我們時不時看手機我們也不會覺得這段時間不會無聊，這時就有人會問了我們也可以看書啊，是書你不覺得重嗎，手機又輕有方便，但是你不覺得書重嗎？
其實在當時有手機的時候我還是喜歡看書的但是有一件事改變了我。
在暑假的時候我去老家玩，但是我十分想帶幾本書去，我就拿了幾本比較厚的書，我媽叫我自己背自己的所有東西。我連舉都舉不起來，只好把書丟下。
然後一路上想去那裡買幾本就好，但是我到了那才發現幾乎沒有書店。
我也只好用手機看但我發現了手機何時何地都好看，在車上……
就這樣我喜歡上了用手機看書。
這就是永遠無法知道是手機贏還是書本勝。
書桌上的手機亮光 篇7
國小五年級作文 ,661字我的爸爸是一位人民警察，他總是上夜班要很遲才能回來，有時候甚至加班到次日早晨。
爸爸雖然很忙，但是他對我很嚴格，我在考試的時候考了全班第一，爸爸從來不會擁抱我，或是給我一些獎勵，而是淡淡的對我說：“繼續努力，”每次我放學回家的時候，總會看到別的同學的爸爸開車來接他們，而我就只能一個人回家，更別提爸爸開車來接我了。
有一次媽媽去麗水出差，家裡只剩下我和奶奶兩個人，而那天傍晚，老師要求我們把試卷批掉，還要家長簽字，怎麼辦呢？家裡只有奶奶一個人，而奶奶又不會批試卷，只能等爸爸回來了。我打電話給爸爸，爸爸對我說，他今天值班不能回來。終於到了晚上，我懷著一顆忐忑不安的心，躺在了床上。我害怕因為沒有批完試卷被老師批評，並撤掉班長的職位，想著想著，不知不覺就進入了夢鄉。
第二天一早，我早早的起床了，坐到書桌前，驚奇的發現，書桌上擺著一張試卷。啊！那不是昨天老師佈置那張試卷嗎！我仔細一看，試卷上除了簽著爸爸的名字，還佈滿了一個個紅色的叉和勾，映入我眼裡的還有爸爸對我寫的一句評語，“加油，不要粗心大意了。”
我很疑惑，問奶奶，奶奶告訴我，爸爸知道了我的試卷要批掉，知道要簽名就趕回來批了試卷，為了讓我睡個好覺，不被亮光吵醒，爸爸是用暗暗的手機亮光仔細批的試卷。聽了奶奶的話，我彷彿看到爸爸開啟幽暗的手機燈，因為手機燈光不時會黑屏，所以爸爸經常觸著螢幕。批完了試卷，連喝水也來不及，就急急忙忙一手拿著公文包，一手拿著警服去上班的情景。
爸爸雖然沒有送給我華麗昂貴的禮物。但是在我的心中，書桌上的那一屢手機亮光，就是最珍貴的禮物。
帶上書坐飛機 篇8
記敘文 ,864字我喜歡拖著行李箱坐飛機去旅行的感覺，從熟悉的城市到陌生的城市，感受不一樣的生活節奏和都市文化。心境也會有很大的不同。
我喜歡坐飛機，喜歡飛機突破雲層時的豁然開朗，喜歡無邊無際翻滾的雲海，喜歡雲層之上耀眼的陽光，總覺得這才是生活該有的樣子：開闊、明朗、燦爛。此時的我就是我，也只是我，不必理會世俗紛爭，可以拋卻生活的煙火氣息，可以惆悵傷感，可以傷心難過，也可以詩情畫意，縱容靈魂與飛機一同遨遊在這絢爛多姿的雲海之上。
我喜歡飛機上不得不關掉手機的那一段或短暫或漫長的旅程。在這個人人都離不開手機的時代，在這個物慾橫流的快餐時代，想要慢下腳步聽聽心的聲音似乎成了奢望。而飛機上的這段時光卻讓人相信生活是可以有另外一番模樣的。
我喜歡在坐飛機的時候帶上一本書，在飛機起飛後倚窗細讀，細細品味作者字裡行間的溫柔情懷，每每這個時候時間似乎也慢了下來，浮躁的心也總能歸於平靜。在不得不關掉所有電子裝置的飛行過程中，看自己喜歡的書，動情時記錄下心靈的感悟，體會著書中的百味人生。不必擔心手機鈴聲會突然響起將我們拉回世俗之中。實在是簡單而美麗的享受！
在飛機上，你的關機總是可以得到所有人的認同和理解，那一段旅程你不必強顏歡笑，不必故作堅強，不必鞍前馬後，就算是逃離現實給心靈放了一個假吧！畢竟下了飛機，報平安、拍照發朋友圈、彙報工作、聯絡客戶……總會讓你忙到忽略生活本來的模樣甚至是我們自己本來的模樣。所以我每次都特別珍惜飛機上的那一段行程。閒看雲捲雲舒，靜瞰萬里河山，這裡沒有推杯換盞的賠笑，沒有聲色犬馬的放縱，沒有歡喜悲傷的聚散，只有窗外無涯的雲海和讀書燈下那顆閒適的心。
讀書是一件很神奇的事，它可以讓你忘卻自己，忘卻生活，甚至忘卻時間。書裡的世界便是你的世界，書裡的人便是你自己，書裡的生活便是你人生的旅程。用心讀一本書，你會跟著文字傷感流淚，會跟著文字賞景品茗，跟著文字穿梭於時光的遊廊，看那一出出歷史大戲，跟著文字看看舊時的月是否更冷更亮。
如果你剛好也要坐飛機，那麼請帶上一本書吧，在關機之後安靜的品讀，去領略生活的另外一番美。
寫給智慧手機的抗議書 篇9
國小四年級作文 ,410字智慧手機先生，你好！我是一名小學生。今天，我要向你宣讀一份抗議書，請你洗耳恭聽！
你的存在使很多的父母冷落了他們的孩子。我的媽媽就是一個典型的例子。以前媽媽會經常陪我下棋、說話，自從有了你的存在，媽媽經常握著你，便很少與我說說笑笑，更別說陪我下棋了！媽媽已經把你當作她的寶寶了，我如果不小心把你給摔了，她便會火冒三丈！
你的出現使中國現在有50%左右的青少年患上了近視眼。我很傷心我又“中獎”了，以前，我的眼睛好極了，連一隻很小的蟲子在遠處的地板上都能看得見。可是，自從你成了我家的一員後，我的眼睛便也經常忍不住地盯著手機熒光屏，取而代之的是一雙高度近視的眼睛。我追悔莫及！
你的降臨讓很多孩子的學習有所退步。我的一位姐姐就是一個代表，以前，我媽媽還叫我向姐姐學習她認真學習的好習慣。可如今，你來了，姐姐就想用你來玩遊戲，作業不好好寫，考試一落千丈。
智慧手機先生，知道了你的危害了嗎？你能不能遠離我們家，遠離我們孩子？
珍惜讀書的機會 篇10
國小六年級作文 ,547字陽光明媚，教室裡傳出朗朗書聲。
老師大步流星走進教室，想了一會兒，笑眯眯的說：“今天我們要上一節與眾不同的課。請大家拿出語文書，把它放在桌子中間，不用手，只用鼻子把書翻開。”話音未落，有些同學便以速雷不及掩耳的速度開始躍躍欲試了。
我把鼻子挨近書，慢慢把書皮往上抬，一股墨味頓時撲鼻而來，流進了我的鼻孔，剛翻了幾頁，上面的書頁便又齊齊刷刷地掉了下來，發出“嚓、嚓、嚓”的聲響。我並不氣餒，又接著重新反覆試了幾次，可都因為鼻子不靈活而把頁數又返了回去，還使我的書偏離了位置。突然，書皮變成了一把鋒利的刀，把我的鼻子劃了一下。
可書本卻像一位認生的孩子，死活不接受我的鼻子。我開始不耐煩了，東張西望，只見小明用鼻子快速地翻著，眼睛專注地盯著書，還一邊自言自語：“想難倒我？”我也不服氣，又開始試起來。
我把鼻子放在書皮底下，用鼻子勾一段兒，接著趕緊用下巴按住，就這樣，我又連續翻了幾頁，真不容易啊！可這位頑皮的孩子又從我的手掌心中溜走了。我又重新用鼻尖向它挑戰，慢慢地、漸漸地、我掌握了用鼻子翻書的技巧，勉勉強強翻了幾十頁，翻書不易，讀書更不易啊！這時，我不由自主想到了那些行動不便的人們都能把事情做得那麼好，而我卻連用鼻子翻書都做不好。
是啊！通過這節課，我體會到了我們要珍惜好每一次讀書的機會。
書信與手機的悄悄話 篇11
國小四年級作文 ,854字新年的前夜，小主人文文給媽媽寫了一封信。明天去郵局寄信，她想：說不定會給媽媽一個驚喜呢。她拿起手機，像往常一樣，在班級群閱讀打卡之後，就關燈休息了。
房間裡安靜極了！這時，從黑暗裡傳來一個興奮的聲音——“嗨！書信老兄，快醒醒！”手機推了推書信，“現在才八點多鐘呢，別這麼早就躺下，和我聊聊天唄。”
“叫我起來幹什麼？”書信伸伸懶腰。
“瞧瞧，我們手機現在使用率多高啊！而用你來通訊的人已經很少了，你們為什麼還不退休啊？”手機又繼續說道，“用你們通訊多麻煩！小主人要買信紙、信封和郵票，寫完了還要投到郵箱，地址還得寫全、寫正確了，才能寄出去。你看這多費神費力呀！”手機一臉嫌棄的樣子。
“的確，人們用你們來辦事是省時省力。小主人的爸爸從幾百公里外發一條資訊，眨眼間，小主人就能知道。”書信緩緩地說道，“可是人們一旦使用你們的時間過長，他們的眼睛會有多受傷啊！難道你沒有發現嗎？好多小孩子都有近視、斜視的煩惱呢。並且，你們身體內有許多不良資訊和病毒，要是不及時清理，說不定人們儲存在卡里的錢都會被騙走的！而且你們沒電時，那可是一條資訊都發不出去的。”
“哎呀！書信老兄，你扯得也太遠啦。人們利用你來聯絡，那才叫一個漫長等待呢。現在是21世紀，資訊與科技飛速發展的時代，誰還有耐心等一封信啊？”手機的聲音裡滿是不屑。
“雖然與你相比，我們是小巫見大巫，但是在你們手機誕生之前，我們曾經發揮了不可替代的作用。隨著時代的發展，我相信人們還會不斷地進步，發明更好、更強的通訊裝置。”
“對不起！我只看到你的缺點，實在羞愧！”手機誠懇地說道，“未來世界必然是人外有人，天外有天啊！”
悄悄話還在繼續……
假如書中的機器貓來到我身邊 篇12
國小六年級作文 ,772字夜深了，星光璀璨；透過窗，閉上雙眼；夢境裡有一個那揮之不去的“藍胖子”的影子。霎時間，感覺全世界都在靜靜聆聽我與它的不解之緣……
白天，陽光明媚，鳥語花香；夜晚，萬籟俱寂，悄無聲息。白天與黑夜的不停轉換帶動了我的思想，讓我從成熟穩重的時期回到了活潑有趣的童年。“假如我有仙女棒，變大變小變漂亮……”電視上又響起了喚起兒時記憶的歌曲。“媽，你說哆啦A夢會有一天來到這兒跟我玩嗎？”小時候問的問題總會顯得有些稚氣。媽媽理所當然的說：“傻妮兒，肯定不會啦，它是虛構的，不可能來到現實世界的，呦呦，我的湯！我的湯！”“媽，你倒是小心一點呀！”
無聊時，我總會站在陽臺，嚮往著“藍胖子”的來到，嚮往著美好生活的來到，更向往著我童年記憶的來到。你說，假如你來到了我身邊，我將多了一份快樂，多了一個玩伴，我的世界從此多出一個你，我將多麼開心呀！哎，你不是有一個萬能的神奇口袋嗎？我要它忙我實現願望：變出一臺時光機，看看長大後的我，我將會幸福、將會快樂，將會把好心情蔓延到每一天；對了，我還要一臺能環遊世界的機器，看看南極的企鵝是不是很可愛，海南是否像人們說的四季如春？我還要一臺能到雲朵上的機器，去看看它的純潔、它的美麗、嚐嚐它是不是和棉花糖一樣的味道，想想就很甜蜜。哇，願望就猶如天上的繁星一樣多，都列舉不過來了！如今，轉頭去想過去的時光，就像白駒過隙一樣快，卻抹褪不掉屬於我們每個人的記憶，抹不掉我的喜怒哀樂，還有那個在我心靈深處的“藍胖子。”
又一次，夜深了，我的夢境再次出現了那個熟悉的影子……
少玩手機多看書 篇13
國小五年級作文 ,821字在現代社會中，手機是生活中不可缺少的必需品。它可以給我們的生活帶來許多方便，如：查資料、導航、拍照、買飯、購物……但是，有些人卻不合理地利用手機，在手機上下載各種不良的內容，如遊戲，抖音，垃圾視訊等等。他們完全沉迷於手機中，無法自拔。
不論是大人，還是小孩兒，經常玩手機都會帶來不好的影響。
首先，小孩子經常玩手機會影響學習。在課堂上，有些學生不專心聽講，老想著“快點放學啊，我要回家玩手機。”思緒早已飛到了九霄雲外。一回到家中，就拿起手機晚上幾盤爭上游。而作業呢，隨便寫寫，草草應付，字跡更是寫得馬馬虎虎，越來越潦草。這樣一直持續下去，成績便直線下降，一落千丈。
其次，大人玩手機不僅會影響孩子的學習，還會拉開與孩子之間的距離。比如，有些大人整天躺在沙發上，目不轉睛地盯著手機，一玩就是七八個小時，完全不顧孩子的學習，孩子做完作業，讓父母簽字，父母便用應付的口氣說道：“好好好，再等一會兒！”可是，到了第二天早上，父母還沒給孩子簽字，對孩子的學習起不到監督作用，結果導致孩子也鬆懈了，成績從優秀變成了不及格。再比如，星期天，孩子想和父母一起出去玩，呼吸呼吸新鮮空氣，開闊一下視野，可父母卻總是不耐煩地說：“玩什麼玩，累死了，下個星期再去。”結果窩在家裡玩手機，慢慢地，孩子與父母的關係越來越疏遠，甚至走向叛逆。
不僅如此，玩手機還會危害小學生的身心健康。手機的輻射很大，經常玩手機會導致視力下降，甚至早早地佩戴上眼鏡。更有甚者，有的學生每天晚上玩手機熬到十二點，早上起不來，更別提運動了，身體素質越來越差。除此之外，玩手機還會讓人學壞，心理變得不健康，甚至還會走上犯罪之路。
所以，我想告訴父母，請您放下手機，多陪陪您的孩子，多給他們一些關愛。我還想告訴同學們，請不要玩手機啦！多看看課外書，增長一下知識，讓學習越來越棒，讓身體更健康。
拒絕手機爭做新時代接班人倡議書 篇14
國小六年級作文 ,573字親愛的同學們：
近年來，以手機這類以觸控式螢幕為特徵的電子產品逐漸成為許多孩子愛不釋手的玩伴。但是，隨之而來的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅著我們身心的健康。更嚴重的是，有的同學利用手機玩遊戲，聊天，不分白天黑夜，玩物喪志，精神萎靡不振，學習成績一落千丈。
為了保證我校學生的身心健康發展，學校特別發出倡議：
1、請家長監督孩子，如果您的孩子不能保證在週一至週五遠離手機、電子產品，請及時告知孩子的班主任老師，學校會根據情況安排專人採取科學合理的措施幫助您的孩子遠離手機、電子產品，逐步建立良好的學習生活習慣。
2、請學生也要合理監督家長，如果發現家長的行為影響到了自己的學習，請孩子及時向班主任反映，班主任要及時報告給學校，由學校安排專人約談家長，情況嚴重者，校長親自約談。
3、嚴格要求自己，從點滴做起，拒絕手機、電腦，提倡學生、家長共同閱讀課外書，讓書香香滿你的家園。
4、家長同志們，請為了給孩子創造一個良好的學習氛圍，請自覺合理使用電子產品，合理安排好自己和孩子的生活，陪著自己的孩子健康快樂成長。
同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，在日常生活中杜絕使用手機、電腦等電子產品，爭做文明學生，共建文明校園！
我們的口號：遠離手機，拒絕手機遊戲從我做起，從現在做起！
柳園鎮中學
2019年9月16日
我和書的故事 篇15
國小五年級作文 ,1091字書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……
第一計：瞞天過海計
開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地說：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我說：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。
第二計：聲東擊西計
“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我說：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝，不好，媽媽在客廳裡呢，我將《意林》塞進衣服裡，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀著，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”說完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。
第三計：暗渡陳倉計
前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍著放下書，進入夢鄉。在夢裡，我好像與作者成為了朋友，她說要將我的讀書故事講給大家聽。
媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。
我和書的故事 篇16
國小五年級作文 ,1091字書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……
第一計：瞞天過海計
開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地說：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我說：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。
第二計：聲東擊西計
“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我說：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝，不好，媽媽在客廳裡呢，我將《意林》塞進衣服裡，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀著，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”說完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。
第三計：暗渡陳倉計
前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍著放下書，進入夢鄉。在夢裡，我好像與作者成為了朋友，她說要將我的讀書故事講給大家聽。
媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。
《你在為誰讀書》讀後感 篇17
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
與書法一面之緣 篇18
國三作文 ,841字第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。
當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。
我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。
兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。
《你在為誰讀書》讀後感 篇19
讀後感 ,938字“讀書有什麼意義？甚至我們這一生有什麼價值？”這本書委婉地用故事、用一節一節的課，來對自己的付出，做一個解釋，我可能還無法全部懂得裡面的內容，無法全面理解，可能沒有經過，就沒有真正的所悟吧。
我原先對第八課怎樣選大學專業，並未抱有很大的興趣，直到我看到一篇文章上寫道：一家以色列的雜誌社，對年齡超過60歲的人進行調查，發現其中有67%的對自己的工作不滿意，都是古稀花甲的老人，經歷了大風大浪，無數磨難，但卻超過半數的人會對自己的工作有所抱怨，甚至認為最平常的上班都會是一種痛苦。想想心裡就感到一絲恐怖，怕自己將來也會掉進這無盡深淵，怕自己也要受到這殘酷的對心靈的折磨，背後都冒出了冷汗。
正如書上所說“選錯了專業，不但上學痛苦，找工作時又不忍心轉行，於是只好繼續痛苦下去。”事實如此，選錯了，然後將錯就錯，回頭路只會越來越難，越來越遙不可及，最後無論哪條，都是一種痛苦，於是沿著“老路”走下去，食之無味，棄之可惜，人生跟一場悲劇一般，沒有陽光去照耀。
“你在為誰讀書”看似這個和工作還有些區別，但其中也有千絲萬縷的關係，一個人，讀的書好，成績多，成功之門就大，不是說不學習者一定無所成，但其中的成功者，都是從門縫中鑽出來的，成功之門不可能是敞開著的。是誰，會敢拿自己的未來下這個賭注呢。
整本書通過幾章，從不同的方面，讓我們明白，讀書，是與自己，自己的未來密不可分的，而大學，更是學習知識的分水嶺，決定著未來的道路，一絲不同卻會完全改變一個人的命運。
專業對於社會來說，沒有好壞之分，只有對自己，能選出真正適合自己，喜歡學什麼，就學什麼，不要盲目跟風。社會上的專業是有冷門和熱門之分，但對於自己的興趣，才會有好壞之分，再冷門，對於自己只要熱愛，也能學得津津有味，日後也非不能大有所為。
人生就是由一道道選擇題組成，有些無關緊要，有些決定一生，讀書是一個選擇，怎樣讀書是一個選擇，往哪方面發展又是一個選擇，這些選擇是沒有標準答案的，只有瞭解了自己的興趣、天賦，合理的安排自己的人生，做最合適的自己，選擇最適合的道路。
這本書對我來說，忽遠忽近，好似就在身邊，又如毫無關聯，雖然現在並未能展現它的作用，但我相信，在將來，它會成為一盞明燈，當我需要時，我會點亮它，照亮我前進的道路。
與書法一面之緣 篇20
國三作文 ,841字第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。
當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。
我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。
兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。