重遊漕湖相關作文20篇
重遊漕湖 篇1
國小六年級作文 ,789字舅舅初來漕湖，對此地不熟。所以父親交給我一個特殊的任務一一帶舅舅熟悉一下環境，順便重遊漕湖。
我欣然接受。俗話說“擇日不如撞日”。當晚，我就讓舅舅開車去漕湖，我則當起導遊。
駛出小區，一片寂靜。四周行人很少，樹葉飄零，夜空中掛著一輪皎潔的明月，與玉盤酷似。轉過彎後，便是鬧市。這裡的情景與前面大不相同，吆喝聲此起彼伏，逛街之人極多，怕是洪水到這兒也要被堵塞住，都無法流通。這裡的商品各式各樣，繁而又雜，可謂是“只有你想不到的，沒有你買不到的”。
再轉幾個彎，便到漕湖溼地公園。方才的喧囂早已煙消雲散，有的，只是一片和諧與靜謐。
停下車，漫步其中。左有樹林，右有湖泊，人處正中。夜空中繁星點點，樹林內蛙聲陣陣，湖面上波光粼粼，美哉，美哉！
此時，月亮上來了，卻又讓雲朵給遮去了一半，遙遙地躲在樹縫之中，彷彿是個鄉下的姑娘，極其害羞。一陣微風吹來，樹葉發出沙沙的聲音，如此美妙的意境下，月亮顯得更加神祕。月光照在微波粼粼的湖面上，湖面上映托出樹的倒影。星星則在天空一旁眨著明亮而又快樂的眼睛。過了一會兒，月亮似乎疲倦了，躲進了雲層裡休息，再也不出來了。
環湖一圈，興盡而歸。此番遊玩，雖說是帶舅舅遊玩，卻無意中讓自己更加熟悉了漕湖一一這是我賴以生存了五年的地方。
五年不曾像今日這樣去感受，去接觸自己周圍的環境了，或因為我的學習，或因為父母的工作……總之，無論是什麼原因，環境是極為重要的，人是環境的產物，更是大自然的產物，環境變化，會導致你隨著環境的變化而變化。人是要接觸環境的，是要熟悉並感受每個人所生活的地方的。人一旦與環境疏遠了，就會與社會隔絕，也就不會有“鍾靈毓秀”這個詞語了。
重遊漕湖，沒想到竟會讓我引起如此的感慨。語文課本上常常教我們要“熟悉環境，親近生活”。我想，以上我所說的話大概也是這個意思吧。
去重遊一下你所生存的地方吧，興許你會有一些新的收穫、發現與感慨。
漫遊西湖 篇2
國小五年級作文 ,611字人們都說：“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，爸爸媽媽帶我來到了風景如畫的杭州西湖，來觀賞西湖的美景。
蘇堤是欣賞西湖全貌的最佳路線。我漫步在蘇堤上，看到遠處秀氣的山是綠的，近處參天的古木是綠的，眼前翡翠般的水也是綠的。這些綠融入到眼睛裡，把心情也染成了綠色。
走累了，沒關係，我們可以乘著小船自由的盪漾在湖面上。正值傍晚，著名的“雷峰夕照”呈現在我的眼前：金碧輝煌的雷峰塔、林木蔥鬱的山峰、水平如鏡的湖水，在晚霞的映襯下，形成了一幅千年古畫。
不知不覺，小船來到了西湖中心—“三潭印月”。湖中有三座瓶形小石塔，是用來記錄湖水水位的，稱為“三潭”。三石塔頂為葫蘆狀，塔身呈球狀，環塔身均勻分佈5個小圓孔。每當月圓之夜，透過小圓孔，月亮的影子倒映在湖中，形成天上、湖中月亮呼應的壯觀景象。在爸爸的提醒下，我對照一元鈔票背面的圖畫，發現上面的景觀和眼前的美景是一模一樣！
小船在“麴院風荷”靠了岸。還沒下船，縷縷荷香沁人心脾，讓我立刻神清氣爽，跑到荷花的近旁。我踏著造型各異的小橋，在荷花中穿行，猶如漫遊在人間仙境。怪不得大詩人楊萬里在這裡留下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的千古佳句。
遊覽之餘，我不禁想到蘇軾寫的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，這句千古絕唱應該是對西湖美景的最好詮釋吧！雖然我還沒有領會到西湖真正的美，但是眼前的景色足以讓我流連忘返。直到爸爸媽媽答應我一定會再來西湖，我才依依不捨的離開。
遊南湖 篇3
記敘文 ,840字當在遊南湖的時候，你是否像我一樣，激動萬分呢？當一陣陣的花香撲鼻而來的時候，你是否像我一樣，深深地陶醉在其中呢？當一朵朵美麗的鮮花像一粒子彈似的綻放的那一剎那，你是否像我一樣忍不住上去咬一口呢？
今天我們去了南湖植物園，大家剛得知要去春遊的訊息，整個教室好似炸開了鍋，這樣的心情是無法表達的。在路上，人聲鼎沸，互相訴說著自己的開心與激動。整條隊伍像一條長龍，蜿蜒盤旋。讓路人都目不轉睛的盯著我們。
還未到公園，已經聞到了許多花傳來的芳香，聞到這個味道，我的精氣神更多了，跑著便到了南湖。順著傳來的香味走，很快便遇到了西府海棠，它是粉色的，這種粉色讓我感覺我在夢幻城堡中遨遊。它有三層，第一層顏色淺，而其他兩種顏色深。並且它的葉比較大，幽綠色樹杆細，並且很高，這說明做人要積極向上。難道只要積極向上就可以了嗎？不，不是的一旁的紫荊告訴我們的道理很對，它是從頂向下長的表明做人要謙虛，它們並不是這一朵那一朵的開，而是一串串的開，他們顯然很團結。
路上的櫻花一直陪伴著我們，它們好似一個個仙女一般，有百度，有粉的，白的像雪，紅的像霞。美麗極了。黃色的花蕊屹立在各個大花朵裡面。隨著櫻花的陪伴，我們到了連翹的領地，金黃的一片中摻雜著幾片小嫩葉，這不像我最愛吃的炒雞蛋嗎？我原本餓的咕咕叫的肚子現在卻變得酒足飯飽了。走近一看，每朵花都像4個瓣的金風車。
最引人注目的仙女—北美海棠終於到了！它們開的參差不齊，這些快謝了，那些才開，甚至連花苞都有幾個。全開的像一把把小燈籠。才開的像一隻只紅蝴蝶。而還只是花苞的“小懶蟲”們像一個個有力量的拳頭。整體遠看就像太陽照耀的光一樣紅亮。花托是綠色的。花蕊又翠又綠，我想花的香氣就是從這兒發出來的吧？誒？一隻小蜜蜂正趴在這朵花上面貪婪的吃著花蜜，真是可愛極了。
我們還看了燈臺樹、餘錢樹、碧桃、棠李、紫丁香、紅寶石海棠……地上的小草，天上高飛的大雁，美麗的花，雄偉的樹，都是我形影不離的好朋友。時間過得真快，眨眼間已經結束了春遊。好開心啊！
遊南湖植物園 篇4
國小三年級作文 ,617字四月十二日這一天，陽光明媚，學校組織三至六年級的師生踏青，目的地是南湖植物園。一路上彩旗飄飄，歡歌笑語，大家排著整齊的隊伍，個個神氣十足，構成馬路上一道亮麗的風景。
終於到達南湖植物園，馬路上來往的車輛停止行駛，為同學們開啟綠色通道，這讓大家更加興奮不已。植物園門口的兩顆粗壯的槐樹，已經發出嫩芽，他們頭碰頭，彷彿兩位紳士恭迎大家的到來。走進植物園，眼前的景色讓大家大吃一驚，一片綠油油的樹木映入眼簾，好像置身於一片綠色的海洋中。前來遊玩的人，來來往往，也陶醉在這美景中，臉上掛滿幸福的笑容。
我們三年三班來到一塊空曠的地方，班主任進行了活動安排，由於今天有三位家長也來參加班級踏青活動，加上一位配班老師，共五位大人，大家分成五個小組，分頭活動，十一點的時候，在植物園噴泉處集合。老師剛安排完畢，同學們像飛出籠的小鳥，歡快的散開。我們組來到一個假山旁，組長提出合影留念，大家擺出不同的姿勢，拍下難忘的時刻。
轉眼間來到植物園的中心位置—人工湖，看到碧綠的湖水猶如一塊大翡翠，晶瑩剔透，一眼就能看到底。岸邊栽植著各種花草樹木，有朵朵盛開的櫻花；雪白的梨花；挺拔的雪松；隨風飄拂的楊柳；讓平靜的小湖生機勃勃。勤奮好學的同學不時地掏出筆記本隨時記錄各種樹木的名字，以及所觀察的內容。拿照相機的同學也不住地儲存迷人的景色。
時間過得好快，轉眼到了集合的時間，最終依依不捨得離開植物園，我多想留在這裡，聞著花香，躺在大自然的懷抱中。
遊鼎湖山 篇5
記敘文 ,672字走進鼎湖山的大門，就讓我感受到這裡真是一個“天然大氧吧”，周圍的空氣很清新。
我們這些小記者跟著導遊的腳步，一邊聽她講述路邊的參天大樹，一邊做筆記。雖然我已經滿頭大汗，但我有很大的收穫：我知道了鼎湖山的樹不僅僅供欣賞，而且還可以當藥材，在醫學上有著重要的作用，我們不能小看它們。
沿著石鋪路繼續走，我們就到了飛水譚參觀，遠遠地看去，它就像一條發怒的恐龍，從半空撲下來。近看又像千萬顆晶瑩剔透的珍珠，從半空飄灑下來，真壯觀啊！那氣勢讓我想起了李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。孫中山與他夫人宋慶齡曾在此暢遊，今懸崖壁上宋慶齡題的“孫中山游泳處”六個大字，因此吸引了不少遊客在此留影、玩耍。
不知不覺中，在導遊姐姐與大記者們的帶領下，我們參觀了很多地方，其中有慶雲寺，大鼎等等。聽說慶雲寺是明崇禎九年的，不僅是有名的佛教聖地，而且也是嶺南四大名剎之一。後來我們這些小記者在大鼎中一起照了相，作為留念。拍完照之後，就依依不捨地坐車下山了，又繼續向另外一個活動出發—參觀鼎湖山泉水生產線，在這一過程中，我瞭解了那些讓人們喝了遍體清涼的鼎湖山泉水不僅僅靠出自好的山，而且還要通過加工，過濾，消毒，滅菌等物理方法處理，才能弄得出一桶桶得天獨厚的山泉水送到消費者中，甘甜甘甜的。難道這些不是大自然的恩賜嗎？大自然給予了我們生命的繁衍，給予了我們人生的智慧，讓我們從大自然中汲取營養，汲取科學的啟示，人類因而走向美好的未來。
鼎湖山真不愧是人間仙境，它可以讓人消除疲勞，身心舒暢。如果有機會，我一定再會投入它的懷抱中，再次與大自然放飛心靈。
遊西湖作文600字 篇6
國小六年級作文 ,1461字【篇一：遊西湖作文600字】
古人有云：上有天堂，下有蘇杭。我想杭州之美肯定來自西湖。
金秋十月，天空像擦拭過似地一塵不染。趁著秋天的涼爽，我和爸爸來到杭州西湖，坐上從“麴院風荷”駛往“平湖秋月”的遊船，還沒看清西湖的廬山真面目外，船就到了“平湖秋月”。腳一踏上這座小島，便給我一種彷彿世間萬物都已靜止，一切都被淨化的感覺：瞧那些荷花雖然已經過了夏天，但依然在怒放著，那朵朵花瓣就像一張張笑臉，似乎在說：“歡迎您到西湖遊玩！”喇叭花也不甘示弱，張著大嘴巴：“西湖OK！”，最豔麗的要數菊花了：有的花瓣無數，有的三四五六片，有的卷著，有的筆直，顏色更是多得數不清。此外，還有一些叫不出名的野花。從遠處看，她們是那樣美麗：紅的像火，粉的似霞，黃的如金，白的若雪，爭奇鬥豔，吐露芬芳。
離開了“平湖秋月”我又登上了前往“三潭印月”的遊船。
素聞西湖水以“平”、“靜”而聞名於天下，我倒要看看這是否屬實。遊船盪漾在湖面上，可以讓我更好地欣賞湖水。潺潺的西湖水聲在我耳際迴響，它並不像黃果樹瀑布那樣聲勢浩大，也不像大海那樣波瀾壯闊，而是很平靜，很平靜，安詳得令人賞心悅目；再加上空中雲霧迷濛，讓你感到像正在步入仙境……
不一會兒，船就到了“三潭印月”。在“三潭印月”座落的島嶼上有三面潭所謂的“湖中有島，島中有湖”便是這個意思了。又因明月高照時，有三面月亮映在潭上，故稱“三潭印月”，有水必有魚。在潭裡，有許多形態各異的魚。你瞧，它們正在自由自地、無憂無慮地暢遊，還不時爭先恐後搶遊人撒下的魚食。當然，觀魚最好的還數花港。看完了魚，我到一座小屋裡歇歇腳。坐在板凳上，泡上一杯龍井，觀賞窗外的景色。真是一種享受！湖面上許多人在划船，他們輕輕地搖著槳，小船一會兒向東，一會兒向西，一會兒鑽進橋孔，一會兒又向岸邊劃去，顯得那麼悠閒。
游完“三潭印月”，我又去了蘇堤。
面對西湖，我突然想起了宋代詩人蘇軾的名句：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”他把西湖描寫得恰如其分。
美啊！西湖！
【篇二：遊西湖作文600字】
今年暑假，我來到了中國享譽盛名的杭州西湖旅遊。
美麗的西湖使許多詩人，文人大揮筆墨，這讓我對此次旅行充滿了期待。終於，經過漫長的途程，我終於去到了美麗的杭州，美麗的西湖。
導遊領我們來到西湖邊，西湖就像一塊巨大的碧玉。那湖水的綠，綠地讓人心醉，此時我深深地懂了那句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”詩。直直地向前望去，也還是綠的，綠的樹林，綠的山巒，綠的植物……西湖旁，“柳樹姑娘”垂著她長長的“髮絲”，她的“髮絲”隨著輕風，飄動著，舞動著。遊人們都對她嫵媚的髮絲讚歎不絕。
湖面上，偶爾有幾艘小船劃過，激起小小的白浪，白浪擴散成波紋，蕩啊蕩，蕩進了我的心裡。往另一邊望去，看見許多綠色的“小傘”—荷葉。在這“萬綠”中，還有星星點點的荷花，有些綻放著豔麗的花瓣，有些卻以低下頭來，可這一點都不影響它的美，而是顯得更加的嬌豔了。荷葉和荷花也都隨著輕風微微搖擺，像是在歡迎遊客們的到來。
導遊接著帶我們去了花港觀魚，西湖碧水中，不再只是碧綠，而是有了一大片“生龍活虎”的“顏色”：各色的魚，紅的，金黃的，白的……岸邊餵魚的遊客有很多，魚兒都一片一片地成群擁來，有的還甚至跳起，平靜的西湖好似一下子就熱鬧了起來。
啊！西湖，你是那麼碧綠，綠得使人傾心；你又是那麼的紅，紅色的魚兒躍進人的眼裡，使人眼前一亮；你又是如此的美，美得簡直令人窒息！快樂時光總是過得這麼的快，不過，我一定會再回來再睹你的美，再見！美麗的西湖！
遊洪湖公園 篇7
國二作文 ,505字去年暑假，我和弟弟去父母打工的地方遊玩。父母帶我們兩姐弟去了許多好玩的地方，但我印象最深的就是遊洪湖公園了。
我們搭車來到洪湖公園門口，一眼望進去裡面有許多蔥蔥郁郁的大樹。剛走進公園，立刻感覺到很涼爽，完全感受不到夏日的炎熱。
從大門直入，向左轉了個彎，便是游泳池了，許多大人和小孩在游泳池裡玩水，好不熱鬧。又向前走了幾分鐘，眼前出現了我最喜愛的荷花。看到滿池的荷花，我的心情格外激動，高興得幾乎要跳躍起來。我顧不上撐傘，跑到橋
中間，欣賞著那美麗嬌豔的荷花，不由得便吟起了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉”。瞧，荷花上面有幾隻小蜻蜓飛來飛去，池中還有大大小小的魚兒自由自由的游來游去，這個場面別提有多美了！
在父母和弟弟的催促下，我依依不捨地離開了荷花池。繼續往前走，走到了公園的最深處，這裡竟然有一條小河，河水潺潺地流著。河邊上還有幾個小亭子，我們特地跑到亭子去歇歇氣。我環顧著美不勝收的風景，呼吸著清新的空氣，頓時心曠神怡。
快樂的時光總是很快過去，已經是黃昏了。放眼望去，遠處的橋開始亮燈了。我們戀戀不捨地回去了，但我還沉浸在遊洪湖公園的情景中。
遊西湖公園 篇8
國小五年級作文 ,518字暑假裡的一個早上，天氣晴朗，我和媽媽到西湖公園遊玩。
走進公園，就看到公園的花圃裡擺著很多花盆，種著各色各樣的花。有玫瑰、月季、米蘭、茉莉……品種很多，數也數不清，五顏六色的鮮花，看上去令人喜愛。微風吹來，花香的芬芳撲鼻而來，使人感到十分舒暢。
我們沿著人行道往裡走，看見前面有一個很大的人工湖，湖面上有很多小船，船上有些人在划船。湖岸邊種著許多柳樹，一條條細長的枝葉向下垂落，微風吹來，像那柔軟的手臂在輕輕地擺舞，成排的柳樹沿著湖岸向前伸展，像綠色的絲綢。湖邊有個涼亭，裡面坐著幾個人，他們大概是在談論這公園的美景吧！
我們沿著湖邊的林蔭道往前走去，來到了荷池。盛夏，正是荷花盛開的季節，只見滿地綠油油的荷葉高高低低，挨挨擠擠，像一把把撐開的小傘，一枝枝荷葉挺立著翠竹似的身子，開著粉紅的、雪白的花，一叢叢，一片片，真是美麗極了！一陣微風吹來，朵朵荷花散發出淡淡的清香，讓人心曠神怡。這裡真是公園裡最亮麗的風景線。
我正看得入神，忽然前面傳來一陣陣歡笑聲，我急忙向前走去，原來是遊樂場裡的小朋友在盡情地玩耍，他們個個喜笑顏開，為西湖公園增添了無限生機。
西湖公園真美啊！它不僅是我們兒童的樂園，它如畫的風景更吸引著雁城的人們趨之若鶩。
遊靈湖公園 篇9
國小五年級作文 ,574字號稱“千年府城”的臨海，現在又添了一道美麗的風景線—靈湖公園。
靈湖公園位於臨海市體育館對面，它依山傍水而建，獨特巧妙的園林式設計為人們提供了一處幽靜美麗的休閒場所。
最讓我印象深刻的是靈湖公園的湖。寬闊的湖面平靜得像一面大鏡子，一陣微風拂過，湖面漾起層層波紋，在雨後的陽光下顯得波光粼粼，真是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。蜿蜒曲折的湖堤有的用石板鋪成，有的用木板鋪成，還有的用鵝卵石鋪成，堤岸上種著一樹桃花一樹垂柳，真是別具匠心呀。
除了湖，音樂噴泉給我的印象也很深。還沒到靈湖公園，遠遠就能聽到“叮叮咚咚”的動聽樂曲，我踮起腳尖，在茫茫人海的“縫隙”中，看見了美麗神奇的音樂噴泉。我迫不及待地擠進人群，找到一個石階坐下來，欣賞著音樂噴泉。音樂噴泉一會兒像美麗的小女孩在跳天鵝舞，點點頭，擺擺手，踢踢腿，一會兒又像燈籠旋轉著，接著又變成了一朵含苞待放的花骨朵，隨著音樂的節奏慢慢開放。突然，花的中間噴出一根根水柱，中間的水柱又高又大，隨著一陣微風吹過，大水柱就像著了魔似的向人群飛濺而來，可就在我們感到“危險”時，它又像斷了線的風箏，落入了水中，風稍大一點，就會有水滴飛濺到我們的身上，給我們送來一絲絲涼爽。
無風的時候，靈湖有它的安逸；起風的時候，靈湖則蓄滿了靈性。柳如煙，橋如畫，青牆黛瓦，水墨江南。靈湖就是一幅墨染的畫卷。
遊溱湖 篇10
國小六年級作文 ,644字溱湖是鑲嵌在蘇北大地的一顆璀璨的明珠。溱湖以湖著名，以荷花著稱。
一年前，我曾有幸到過溱湖。那時，正好是夏天，果不其然，湖邊的荷花婀娜多姿，極目遠眺，滿目亭亭玉立，或紅或白，出淤泥而不染，令人心曠神怡。一枝枝嬌豔的荷花像一個個嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛極了……荷花的花瓣，潔白如玉，花裡託著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裡面睡著荷花的種子。
溱湖不僅景色優美，還有各種遊玩專案及精品園。
溼地精品園裡有各種各樣的植物。但其中令我印象較深的就是農家樂和動物園了！先說說農家樂吧！在那裡，我們親手操作了水車、風車等古時候的人力機械，真有一種時光倒流的感覺啊！動物園裡的動物真是千奇百怪。我先去了觀鱷潭。在那裡，我見到了真正的揚子鱷。它正愜意地趴在那裡邊睡大覺，身上的皮凹凸不平坑坑窪窪的，相信不用動手摸也能感覺得到他的皮肯定硬得和鎧甲一樣。在靈猴島，我見到了獼猴，它正在靈活地攀枝，有位遊人扔了個香蕉，有隻小獼猴立刻接住了，然後躲到角落裡，大口大口地吃了起來，看來小猴子還蠻貪吃的呀！接下來我又去了孔雀園，那裡的孔雀開屏時，羽毛五顏六色，在陽光的照耀下，色澤光鮮、美麗，簡直像仙女下凡。
原生態是溱湖的特色，還有許多的專案和活動是現在很少見到的了。最後，我們坐上了木船，由船孃撐篙搖櫓，船孃放歌，湖面微風習習，船兒在湖面上搖搖晃晃，真有種在仙境一般的感覺！
啊！溱湖！你是我永遠的溼地家園！
春遊溱湖 篇11
國小六年級作文 ,1012字溱湖溼地公園是國家5A級旅遊風景區，坐落在姜堰西北部，以其水產品製作的“溱湖八鮮”名宴而名聞天下。
按照綜合實踐活動方案，學校今年春季組織全校師生暢遊溱湖，4月22日早晨，同學們早早地“全副武裝”來到學校，待老師講好要求後，便依次上了大巴。一路上，我們格外高興，二十分鐘車程我們很快就到達目的地。在風景區門牌處同學們紛紛拍照留影，在導遊的引導下，我們來到遊客中心，登記坐船向湖心島進發。春天的溱湖分外美麗，湖面碧波盪漾，湖岸樹木蔥蘢，遠處高大的佛塔格外引人注目，湖面三三兩兩的龍舟、花船不時出現在眼前。到達湖心島，走過木廊，我們首先參觀“溱湖溼地科普館”。一進門，就像走進迷宮，美麗的溱湖溼地科普館以“尋跡之旅”為主題，通過聲、光、電等高科技手段向我們展示溱湖溼地的自然生態環境和民俗風情文化，在現代科技的展示下顯得那麼美輪美奐！一年四季，春夏秋冬，溱湖各具特色。在導遊介紹下我們依次參觀了水孕溱湖、觀鳥天堂、麋鹿故鄉、綠影生靈、溱湖夜色、足跡星空等。
走出科普館，漫步水上長廊，腳下湖水清澈見底，各種魚兒在水草間自由自在穿行，同學們不時停下腳步靜靜觀賞。走過九曲長廊，來到岸邊樹林，行走在林間小道，不僅涼爽而且給人舒適的感覺。就這樣我們一路觀賞一路前行，大家都對眼前的美景嘖嘖稱讚！我們六年級幾個同學情不自禁拿出手機拍下這美麗的鏡頭。
一會兒，我們來到了“探險樂園”。大夥兒立刻興奮起來，今天的樂園真是熱鬧！整個樂園人聲鼎沸，同學們，紛紛奔向各自喜愛的遊樂設施，爬的爬，跑的跑，我和夥伴首先進行登梯，那梯子又窄又細，想上去還得有一定能力，我大步向上爬，在同伴幫助下終於登上了，接著，我們鑽網洞，我和吳宇菲一前一後上了洞，沒走幾步，左腳一下子塞進了網洞，當我費力地拔出腳時頭又不幸被粘住了，我不得不停下腳步，隨後，我們又去了“迷宮”，激動地在裡面快跑，幾個同學在裡面被迷住了，出不來，還好，我順利的走到了出口，再後來，我們又玩樂：腳踩木樁、過平衡木、走浮橋等。
玩過“探險樂園”我們稍事休息就繼續參觀，走過曲徑通幽的林蔭小道，我們又參觀了“農事樂園”、“水禽養殖”、“麋鹿生活區”、“鱷魚館”……
在我們快樂遊玩的同時，時間在不經意間過去，近三個小時的時間我們遊玩了溱湖溼地大部分景區，儘管走了大半天大家都有點疲憊，但快樂卻寫在每個人的臉上，今天的實踐活動，不僅開闊了我們的眼界，更鍛鍊了我們的能力，感知了家鄉的美麗與迷人！
重遊雁蕩 篇12
國小五年級作文 ,551字雁蕩山乃我們溫州的名山之一，上一次遊玩雁蕩給我留下了深刻的印象。這個寒假，我們一家有幸第二次來到了雁蕩。
我們坐車經過了無數的彎路，迂迴曲折的山路令我們疲憊不堪。不過沿途那如畫的美景還是令我們不禁停下車來拍照留念。
到了山頂，找了一個好旅館，休息了片刻之後，我們便開始了這次旅行。剛才旅館出來，我們便被那牛奶般濃的雲霧所圍繞。來到景區門口，我們遠遠就看見了那一座座奇形怪狀的山峰。看到這些，我不禁讚歎道大自然的鬼斧神工是有多麼的奇妙。
每一個山頭，都被雲霧所繚繞著。看到這美麗的風景，我忍不住掏出單反，利用這天然的背景，給家人們拍張照片，作為留念。這時候，我們看天色也不早了，便動身返回賓館休息。
第二日，我們打算去看瀑布，一聽這訊息，弟弟高興得一蹦三尺高。雖然我已經看過一次，但我仍然懷著期待的心情。
去往瀑布的途中，我們看見了許多奇峰怪石，例如利用視錯覺的“鸚鵡峰”、“鱷魚峰”、“剪刀峰”等。隔得老遠，我們就聽到了瀑布接觸水面時發出的震耳欲聾的巨響，空氣中的溼氣也明顯增加了不少，我們加快速度向瀑布進發。
終於到了瀑布了，微風中吹來絲絲水珠，飄在我的臉上，甚是舒服。那瀑布就像倒掛的銀簾。瀑布落下，就像有千軍萬馬朝我進發，勢不可當。
可這時，天公不作美，下起了雨，這場雨使我們的旅行也告上一段落。
遊鵝湖公園 篇13
寫景作文 ,527字鵝湖公園在城市的中心，是一個非常美麗的地方。
今天，讓我做你們的導遊帶領你們去那裡遊玩一下。首先，來到鵝湖公園的大門口，有兩頭巨大無比的大獅子，栩栩如生。好像真的有兩頭大獅子在那兒吼叫，非常的壯觀、雄偉。
我們繼續往前走，會看到一個又大由清的湖，湖面上還有各種各樣的小船。有的是米老鼠，有的是唐老鴨，還有的是小雞……我們輪流坐上電動船，一邊開船一邊欣賞四周的美景。湖的四周一片碧綠，到處都是蓊蓊鬱鬱的柳樹，有的像害羞的小姑娘，有的像剛打完勝仗的大將軍。
我們從船上下來，走在鵝卵石鋪成的小道上，一股香氣迎面撲來，沁人心脾，是桂花香。我們一邊貪婪的享受著這清香一邊順著小路向前尋找桂樹。走著走著，眼前果然有一片桂花樹。桂樹上面的桂花是圓形的，一簇一簇的緊挨著，小小的一團。別看它很小，它的香味卻能傳十里呢！
然後，我們來到遊樂區。遊樂區的專案可多了，人也特別多。我們坐上過山車，它忽的一下就啟動了，那速度像飛的一般，那力量足可以把五個人撞飛哩！雖然很驚險，當時有點緊張，可我還是意猶未盡。玩是孩子的天性，在這兒孩子們玩得不亦樂乎！一陣陣笑聲穿透雲霄。
最後，我們依依不捨的離開了鵝湖公園。這裡是老人健身的運動場，也是我們小朋友玩耍的樂園。鵝湖公園，我愛你！
遊靈湖 篇14
國小四年級作文 ,549字我來到了靈湖，遊賞靈湖的美景。
下了車，聽見溪水的響聲，原來在靠左邊的水池裡有幾個噴泉。大的噴泉筆直地向上噴，形成了一道水柱，又似一根纖細的羽毛，鶴立雞群地立在水上。小的噴泉很低，泡沫像雪一樣的白，彷彿蛋糕上不住溢位來的奶油冰淇凌，叫人想撲上去大口吃著。
沿著波光粼粼的靈湖往前走，水緩緩地流著，顯得那麼寧靜，那麼祥和。走著走著，映入眼簾的是花的天地。五彩斑斕的花兒爭奇鬥豔，一叢一叢，紅黃藍白，再加上綠葉襯著花朵，把靈湖裝點得絢麗多彩。
走在石塊橋上，一不留神便會踩進水裡。聆聽著流水的綿綿細語，水邊的小草上嵌著一顆顆如同珍珠一般的露珠，晶瑩剔透，閃閃發光，有些還調皮地滾動著。岸邊的蘆葦高高地挺立著，錯落有致—有的委屈地低下頭去，有的恭敬地彎下細細的腰，有的驕傲地昂著頭……
最不引人注目的就是荷花池了，在盛夏“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷花，如今全萎了。它們似乎在積聚更多的能量，等待夏天的到來，將最美的一面展現給大家！
走過長廊，梅花微笑著迎接我們。“梅花香自苦寒來”，一層層的花瓣，密密麻麻的花蕊。遠望，星星點點，小巧玲瓏，讓人心生憐愛。這時，又傳來了潺潺的流水聲。噴泉起勁地噴著，濺起一團團水花，似乎在跳舞。忽然，我好像懵懵懂懂地明白了，那噴泉的水就是從靈湖裡來的。
遊西湖 篇15
國小三年級作文 ,555字古人云：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州最美在西湖，國慶節，我們全家一起去遊西湖。
西子湖畔，遊人如織。鮮花朵朵，陣陣清香沁人心脾。樹木鬱鬱蔥蔥，山巒連綿起伏，湖面上波光粼粼，真是“西子如此多嬌，引無數遊客竟折腰”呀！
湖邊的遊船各種各樣，有的如同悠閒遊蕩的白天鵝，有的恰似歡躍的魚兒，有的宛如古代的豪華遊艇……一隻只在湖面輕輕滑過。岸邊的石橋、垂柳的影子倒映水中。我們舒心地暢遊在湖中。天，湛藍湛藍，彷彿用水洗過一樣。幾朵飄悠悠的白雲，洋洋灑灑地點綴在空中。我們坐在船頭，迎著微風，聞著花香，陶醉在這人間美景中。
遠遠望去，三座古塔，三足鼎立，露出水面約兩米，這就是西湖十景之一的“三潭印月”。塔的腹部有五個圓孔，據說每當中秋之夜只要在圓孔裡點上一根蠟燭，光束透過圓孔倒映在水面上，可以同時出現真的、假的、虛的、實的，三十二個月亮呢。
我彎下腰，把手伸進水裡，西湖的水好涼啊！用手捧了一些水。西湖的水真清啊！
這時，耳畔傳來了動聽的音樂聲，我抬頭一看，原來是音樂噴泉。伴隨著悠揚的樂聲，一根水柱象一匹白龍馬一樣，從水底騰空躍出，接著小的水柱也陸續登場，湖面上頓時變得熱鬧起來。音樂緩和時，噴泉像個害羞的小姑娘在水中翩翩起舞；音樂急促時，噴泉又像錢塘江大潮一樣壯觀。
好美的西湖啊！美得與眾不同，美得令人流連忘返。
遊西湖記 篇16
記敘文 ,812字“上有天堂，下有蘇杭”一語不知曾多少次入耳，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”一詩不知曾多少次品讀。如此憧憬，如此嚮往，只願飽覽那如詩如畫之仙境般的西湖。終於，我走進了她—
初春的西湖是恬靜美麗的。雖然四周人聲鼎沸，卻毫未影響她那一份靜的韻致。我們乘一船，泛舟西湖。因是清晨，霧還未散盡。陽光灑在湖面上，斑斕絢麗的色彩閃耀浮動，卻又被霧包攏了來，隱約了，朦朧了。船在如境的水面上悠悠地行進，船後是一抹淡淡的痕跡，碧綠的水被劈開一線，又漸漸合攏。一層一層漣漪慢慢盪漾，水面皺成一褶一褶。我俯在船的欄杆上，注視著粼粼水波，將視線緩緩向遠方延伸。眼中湖天一色，斷橋、群山若有若無，微風徐徐，空中泛著清甜溼潤的味道。湖上瀰漫著一層薄薄的水汽，恰似輕柔的面紗，朦朧了西湖美麗的容顏。如煙的綠色，如夢的西湖。
行至湖的中部，見三座瓶狀小石塔鼎足而立。塔頂如葫蘆狀，塔身呈球形，高出水面約二米，精巧別緻、造型優美。三座小石塔遙相呼應，更有遠處的青山映襯。這便是“三潭印月”。
遠處湖心小島，綠樹成蔭。只是未嘗有“天與雲與山與水，上下一白”之景，倒也不曾遺憾，因那悠悠微風，幽幽山水，星星小島，濃濃綠意盪滌了一切。心，清清爽爽。
乘舟離島至湖岸，順著那蘇堤：風依水柔，草青花紅，垂柳梳妝，鳥鳴點綴。一路風景一路畫，不知不覺來到了“花港觀魚”。這散發著江南氣息的古樸園林：層疊交錯的假山，靜臥在水上的亭臺樓閣，青樹翠蔓，蒙絡搖綴，粉牆黛瓦，翠竹芭蕉，隱隱綽綽，相互掩映，被定格在精雕細刻的窗框中，儼然一幅詩情畫意的江南小景。行至小石橋上，觀湖中之湖，那小池塘裡翠荷姿態曼妙，紅鯉、青鯉快活地在池中來回擺尾，隱現在荷葉之下。有丟石而戲魚者，有投食而餵魚者，魚散，魚聚，似飄帶似長龍，又為一道景觀。
望著美如詩畫的西湖，聽幾聲清脆的鳥鳴，伴著夕陽最後的幾縷餘暉，行走在綠苔斑駁的石階上，回味著朦朧的西湖故事，恍惚間忘了人事，忘了自己。
春遊長湖 篇17
國小四年級作文 ,486字長湖是我們石林縣的三大美景之一，那裡有連綿起伏的大山，茂密的森林，清澈見底的湖水……
星期一那天，早上八點左右，我們全校師生就乘車來到長湖，一下車，我們就被那裡的美景吸引住了。我們迫不及待地找了一個地方放下所帶的東西，就跑去觀賞長湖的美景去了。
我們跑到湖邊一看，湖水象一面沒有邊的大鏡子，湖水清澈見底，我們和周圍的一切都倒影在裡面。我們划著小船到湖中去遊玩，我往湖裡一看，裡面有各種各樣的小魚游來游去，還有五彩繽紛的水生動物游來游去，湖底的一切都能看得清清楚楚。看，那邊的一群紅魚正圍成一個大圈子，好象在跳舞歡迎我們，湖底可真奇妙呀。
長湖的水真涼呀！只要一碰到水，就感覺冰涼冰涼的，要是喝一口長湖的水，那冰涼的感覺會讓你知道水已經流到你的哪個部位了。
這兒的山很高，而且連綿起伏，山上的樹木鬱鬱蔥蔥，樹下面還長著一些奇花異草，一棵棵大樹象一把把撐開的大傘為我們擋住了烈日。
長湖邊上還有許多供遊客休息和娛樂的場所，有秋千、吊椅等，我們在鞦韆上悠閒地盪來盪去，舒服極了。
不知不覺中，已經到了該回家的時候，我們懷著依依不捨的心情回學校去了。我多麼希望再一次去長湖春遊啊！
遊東湖公園 篇18
國小五年級作文 ,524字今天早上，我和家人來到了聞名遐邇的東湖公園遊玩。
首先我走到種著白千層的那條小路上，我看到那些高大挺拔、鬱鬱蔥蔥的白千層，就像一些進取、有為的青年。這些白千層蒼翠欲滴、各有各的姿態，而且它們高聳入雲，欲與天公試比高，有趣極了！
走過種著白千層的那條小路，就來到了美不勝收的玫瑰園。走進園內，玫瑰的花香撲鼻而來。它們亭亭玉立，就像葉尖上的舞者。玫瑰有的含苞待放，有的已經開了一點，還有的已經全開了，露出了美麗的笑容。這些紅色的玫瑰花色迷人，猶如蒼翠綠海中的紅寶石。聞著這些沁人心脾的玫瑰花香，我感到很舒服。
穿過玫瑰園，就可以看到清澈的，沉聲靜氣的天鵝湖。天鵝湖上有天鵝遨遊、鴛鴦戲水，與周圍的湖光山色，湖面上倒映著的人們的身影組成了一幅和諧的畫面。
我看到湖面上橫臥著許多雄偉壯麗、堅固美觀的石拱橋。這些石拱橋架在湖面上，猶如長虹臥波。倒映在湖面上的石拱橋影如彎月，美極了！石拱橋下，常常有一些遊客喜歡坐著船從橋洞裡遊曳而過。
接著，我們來到公園的大門，門邊那對石獅子每天笑眯眯地站在那裡迎來送往，這些精緻的建築物給東湖公園注入了生機和活力。
聽了我的介紹，你是不是已經迫不及待地想來這裡遊玩了呢？如果是的話，那還等什麼，趕快來東湖公園細細觀賞吧！
重遊母校有感 篇19
重遊母校有感作文70 ,706字今天，我再一次來到了我闊別一年多的母校—-祥雲學校。
校車剛進入校園，印入眼簾的是一排排保衛著這個學校全體師生的桂花樹士。再向左看，是一個寬廣的操場和一個升旗臺。升旗臺上飄揚著鮮豔的五星紅旗。一切都未變，只是早已物是人非。那操場上縱情奔跑的人群已不再是我和朋友們，那操場上的歡聲笑語也不再屬於我們，那些……
下了車，我和朋友們一起上了二樓。在那個曾經我們與這個學校的一切告別的教室，我見到了我親愛的孫老師。她的面龐還是那麼的嚴肅，他還是那麼的不苟言笑。我在窗外靜靜地看著他，看著看著…我不禁憶起了當年的我和他。我記得，他上數學課的時候總是喜歡叫我和微、斌、徵、晴去黑板上做題目或回答問題。他總是誇徵反應快，像個小神童……後來，我又去見了黃老師。當年那個與我一起下棋的他，白髮早已爬上了他的雙鬢。我想，他大概就要退休了吧。我想他打了招呼，他也回了一句。過後，我們兩都沉默了。半響，他打破了沉默。不過也就說了‘你們都在一個班麼’‘你們放學啦’之類的話。我想，他大概是不知道該說些什麼吧。正如同我一樣，我非常想念他們，也很想見到他們。可是，在見到他們之後，我卻不知該說些什麼。
我坐在那個多年前我坐過的花壇上，看著這校園的一切—-那高大的桂花樹，那巨集大的教學樓，那林蔭處的教師住宿樓，那佈滿歡聲笑語的操場……看著看著，淚水不知不覺浸滿了我的眼眶。我不知我為什麼想哭，也許是因為這裡的老師給了我這個父母都不在家的孩子溫暖與愛，使我把他們當成了親人。在闊別親人一年後回來，應當哭的。也許是為了祭奠遠去的童年吧。也或許兩者皆有。
大約半個小時後，我踏上了回家的車。
再見了，母校！不知何時你我再會？
遊仙湖植物園 篇20
遊仙湖植物園作文50 ,472字正月初五，我隨大舅來到了深圳市仙湖植物園，仙湖植物園在一座山上，我們的車都沒正式開進大門，那車堵的呀，真是水洩不通！我們只好棄車步行，好不容易才擠進公園。
首先應入眼簾的就是長龍一般的隊伍，唉！買票排隊、坐車排隊、看景點排隊，連上趟廁所也要排隊。終於我們來到了一個景點“弘法寺”這裡可是名副其實的煙霧撩繞香火旺盛呀！聽法師講因為今天是正月初五，是神仙送財日，所以敬香的、拜佛的，絡繹不絕。有一群人都再往一個大鼎裡扔錢討好彩頭，沒扔進鼎中硬幣的就像冰雹一樣向人們頭上砸去。
仙湖真不愧是神仙住的地方，真美呀！水面上微波粼粼，湖邊的溼地長著好多睡蓮，星星點點開了花，柳樹揚起那飄逸的長髮，令人陶醉不已。許多植物我從未見過，象橡皮樹、龜背竹、發財樹這些我們寶貝般種在室內的盆景，在這裡都長成了參天大樹，真是讓人驚奇。
不知不覺時間過中午，大舅說遊人太多，我們自我挑戰，徒步下山吧！山路可真長，看都看不到邊，我們走啊走、走啊走，大約走了二個小時終於走到停車場。
通過這次遊玩，我知道了千里之行始於足下。我將來一定好好學習掙好多的錢來遊遍祖國的名山大川。