那些話相關作文20篇
那些話 篇1
高三作文 ,819字前進中，我們總能聽到一些聲音。也許我是女生，天生就敏感點，給我印象深刻的有這麼三句話：
第一句：好孩子是誇出來的。
老師站在講臺上笑著說她的這一重大發現，我也未深想，只覺得她一定是位不錯的母親，她的孩子一定會很開心很幸福。
但後來啊，慢慢發現她的話還真管用，不僅我這麼認為，周圍的同學也都有同感。尤其是處在高三這個敏感而緊張階段的我們。因為鼓勵的話語可以讓一個人信心滿懷，讓她覺得自己原來是那麼的優秀，然後她會幹勁十足地再去努力。如此會得到更多的誇獎，又會有更多的努力。這算是一種良性迴圈吧！
第二句：你們這樣的年齡就該有這樣的笑聲。
這還是語文老師對我們說的。她希望我們有著年輕人的色彩，有著青春的美麗。說真的，聽到這樣的話，我們笑得更歡了。
世界上最純真的笑是嬰兒的笑，但擁有最美妙時光的我們依然可以笑得很純很真，只是為了開心而笑，不摻入別的因素。
其實這句話也讓我感覺到，人真正進入社會後，真的會改變許多許多。朋友簡的友誼大概不會如現在這般純潔吧，別人對你的笑臉也許多了份虛偽吧……不過這些到底只是父輩們對我們的提醒。
第三句：父母看到一張大學錄取通知單比看到什麼都高興。
這是數學老師說的，是激勵我們高三學子向前衝的一句話。
父母辛辛苦苦二十年，就是為了讓我們可以有個美好的未來，希望我們能進更高的學府，接受更好的教育。希望我們比他們有出息，比他們成功，
我相信這句話這個道理我們都懂，我們也會為了明年父母看到錄取通知書的笑容而努力。
在生活中學習中，我會時常回味這三句話。回味第一句的時候，我總會想到好多給我誇獎、鼓勵的人，然後，我也會帶著感恩的心對待身邊的人，把自己的美言送給對方。回味第二句話的時候，我會笑得很開心很燦爛，有點肆無忌憚，總想，既然開心，為何不笑得更快樂點呢？而我的笑容也會感染周圍的人，讓他們也變得開心快樂。回味第三句話的時候，我總會心疼父母，總會為自己的任性心生愧疚，總會時刻告誡自己，我要努力，我會努力。
溫暖心靈的那些話 篇2
國三作文 ,660字我心中最柔軟的地方住著一個人，我腦海裡印象最深刻的地方印著一些話。那個人，陪伴我從小到大，那些話，溫暖我的冬天吹涼我的夏天。
記得小時候，我是怕黑的。只要獨自一人走在伸手不見五指的街道上，我就會渾身顫抖，幻想一些時間不存在的事物。
一天晚上，我在學校上著自習課，聽著老師在講臺上濤濤不絕，我心裡就像吊著一塊大石頭一般不安，時間每過去一秒，我心中的石塊就加重一分。
直到石塊壓著我喘不過氣來，老師終於停下他那三寸不爛之舌，讓我們下了課。看著那些陰森森的街道，一條一條好長好長，彷彿比以往的街道長出了好幾倍，而黑夜不同於往常。
終於向黑夜邁出了第一步，我飛快地走著、跑著。忽然一陣風吹過，一隻塑料袋從我身邊飛過。我不由得又加快了腳步，彷彿身後有猛虎追趕。
不知不覺到了家門，一個身影焦急地從這邊走到那邊，再從那邊走回這邊。我慢慢走近，才發現是媽媽在家門焦急的等待，晚風吹白了她的髮絲，吹小了她的身影。我疾步走向她，喊了聲：“媽，我回來了。”她像在沙漠中見到水似得笑了。“回來了啊。”“冷不冷，怎麼只穿這麼點衣服。”“餓了嗎？媽去給你煮點吃的。”“媽，我不餓，這麼晚了你怎麼還不睡啊。”“你不回來我怎麼睡得著啊。”我愣住了，鼻子酸酸的。
當我在黑夜中瑟瑟發抖時，有一個人在黑夜中焦急的等待；當我害怕黑暗而不敢回家時，有一個人在期盼早點看到我的身影，哪怕一秒也好。
從那以後，我再也不怕黑夜。甚至看到黑暗的街道，腦海裡就出現一個溫暖的身影，那些溫暖的話語使寒風中的夜晚變得柔情。因為我知道，在街的另一頭，有一個人一直等著我回家。
那些話那份情 篇3
國二作文 ,669字暖暖的陽光慢慢爬進窗，古榕樹下的花草睜開惺忪的睡眼，鳥兒開始奏起交響樂。我和她手拉手，有說有笑地走進校園。
“你知道嗎？昨天XX同學招惹了那幫人，被偷走，不對，搶走一堆東西呢！老師說，那幫人真是欠揍，害得……”我興致勃勃地比劃當時“熱鬧非凡”的場面，沒完沒了。她靜靜地傾聽著我的“新聞重播”，彷彿她是個空氣人，頻頻點頭，大步邁進教室。
有人跑過來叫她去找老師，她只好向我打了個手勢就急匆匆走了。我還未落座，便把我和她講的事再次在班級傳了一遍，得意洋洋地想：看他們以後怎麼耍威風！
“嘿！你，剛剛，說了什麼！”那幫人的首領大搖大擺地靠近我。笑裡藏刀的小人！我挺直腰板，面帶微笑地說：“哦！講您老爺爺生前的光輝歷史呀！”那人惱了，一把抓起我的筆盒，半隻手露在窗外，嬉皮笑臉地大叫：“來呀，來拿呀！有本事你來拿！”我又氣又急，試圖去抓，可卻無濟於事。我氣急敗壞地破口大罵：“你，你神經啊……”有人死死揪住我的頭髮，哈哈大笑。
“你給我放手，老師來了！”
我愣了愣，剛剛因為疼痛在眼眶裡打轉的小淚珠剎那間衝出眼眶。是她！她帶老師來了！她好似一座爆發的火山，紅暈漲滿了她的小臉。她氣得上氣不接下氣，大喊：“你們欺負人還不夠嗎？要是弄得小萱受傷了，我跟你們拼命！現在老師來了，有你們好看！”我被她這一番話感動了：原來她都聽見了，還找了老師！我一路小跑到她面前，拍拍她：“我沒事兒，你瞧，老師不是都把他們‘繩之以法’了嗎！”她漸漸平靜下來，委屈地說：“我怕再也見不到你了……”我破涕為笑：“傻丫頭，別瞎說！”她也笑了，我們倆的笑聲在教室不斷迴盪，迴盪。
那些話那份情 篇4
國小五年級作文 ,408字坐在電動車上，迎著凜冽的寒風，披著爸爸的大衣，腦海中還浮現著剛才的場景。
放學了，寒風在不停怒吼，發洩著它不滿的情緒，樹林為它伴舞，樹葉為它唱歌。牽著爸爸的手，他那雙長滿老繭的手還透出絲絲寒意，冷冰冰的。
走出門外，一陣寒風撲面而來，給我重重的一擊。爸爸麻利地開鎖，上了車，行駛在路上。
“冷不冷啊，要不要給你套件衣服？”說著還留隻手摸摸我。
頓時，心中有一股暖流緩緩地流入心中，蔓延到四肢，使原來寒冷的手腳暖和了一些。
“不冷，不冷。”我笑著回答道。
風越來越囂張，我的臉龐猶如一片樹葉，只能任憑風的安排，牙齒受不住了，開始跳舞，說話不經大腦的我，脫口而出道：“爸，我好冷啊！”
爸爸一聽到這句話，急忙把車停在了路邊，麻利地把大衣脫下，滿懷歉意地對我說：“披上，就不冷了。”並一把把我摟在懷裡。這一舉動，這一句話如一陣春風拂過我的心，留下溫暖。
那句話，那份情，濃濃的父愛只因一句話。那句話，那份情，我會記一輩子。
總忘不了那些話 篇5
國小六年級作文 ,673字人生有太多困難和挫折讓我們面對，但當你有勇氣去克服它時，它會變得很渺小；但當你恐懼它時，它會變得很強大。克服困難中，可能有一些話給了你支援與鼓勵。
星期六那天，我來到朋友家，我們兩個玩了一上午手機，玩的正盡興，沒有電了，我們只能打打牌，看看電視。
不知過了幾分鐘，朋友的爸爸走過來，說：“我給你們講個故事吧！”叔叔很溫和，似乎眼睛裡含有淚水的說道：“有一個小男孩，他家裡很貧窮，沒有什麼收入，眼看著就要開學了，小男孩只能靠撿瓶子來交學費，這可能也是唯一不讓自己輟學的辦法了。”
叔叔嘆了口氣，接著說：“這天，天已經黑了，還下著大雪，小男孩不得不回家，當他在公交車上見有一位阿姨的錢包從口袋裡露出來時，他心中有了一個念想，他抽出他那已經被凍的通紅的手，向那個錢包伸去，這時他猶豫著：拿，還是不拿？他出了一身冷汗，心想：為了上學，這是很值得的，當他摸到錢包，拿過來時，阿姨發現了，阿姨不僅沒有說他，並且很溫和的說道：‘孩子，你想暖手嗎？’阿姨把小男孩的手放進自己口袋裡，阿姨一直摸著小男孩的帽子，那一刻小男孩感覺自己非常幸福。到了站，小男孩下車後，他戴上帽子。好像有什麼東西在帽子裡，小男孩拿出來，是五百塊錢。原來，阿姨在車上一直摸著他的帽子，是給了他五百塊錢。”
說到這，叔叔熱淚盈眶地說：“這個小男孩其實就是我。”叔叔很後悔，沒有問阿姨叫什麼名字，住在哪裡，但叔叔知道，這位阿姨也不是富裕人，她一定是從自己有限的生活費裡給了他五百塊錢。叔叔不停地說著，叔叔的眼淚也不停地流下來。
這位阿姨，可以算是人生最重要的導師了，對於這位叔叔是，對於我也是。
藏在心裡的那些話 篇6
國小五年級作文 ,640字我的心中總是有著不願說出來的話，這些話了我被我們埋在心裡的最深處，被慢慢的遺忘。但是，有些話也會一直被我們記在心中。還有的，被人們作為文章的形式表達出來，辮子就有了一種“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”的說法。人們會常常會把自己心中的一些話，用文字的形式表達出來。正所謂，言為心聲，文如其人。
沒錯，很多時候有不希望說出來的話，那就可以用文字來表達。可曾還記得？那南宋的抗金名將岳飛。岳飛從小就心懷壯志，在他23歲那年，因為外敵當前，奸臣稱的帝，新帝登位，想要收復失地，所以他投軍抗金，在他將要出征抗金的時候，他的母親在他背上刺下了“精忠報國”四個大字。後來奸臣弄權，國家受辱時刻，皇帝下達十二道金牌召他回京，他的內心無比悲憤，卻又不敢表達出來，於是他便懷著這悲憤，寫下了《滿江紅》。“怒髮衝冠，憑欄處瀟瀟雨歇。”“壯志飢餐，胡虜肉。笑談渴飲匈奴血。”“待從頭，收拾舊山河朝天闕。”這一句句詩不僅寫出了岳飛對漸成國賊的憤怒和對朝廷腐敗無能的無奈，也寫出了岳飛的心聲。
所以，言為心聲，那些藏在心裡的話，如果不願用語言表達出來。便可以用文字來代替。
可還記得聊齋先生蒲松齡，一個年過七十才考上進士的人。而他心中對封建科舉制度有著很大的怨念，但因當時社會現像，無法直說出來。於是他便寫下了《聊齋志異》。用妖魔鬼怪來批判了黑暗的社會現實和封建科舉制。
所以寫文章也是一種很好的表達心聲的方式，將長在心裡的那些話，寫在紙張上。將那些藏在心底的那些想要說的話寫出來。這樣就可以使他不被遺忘。
總也忘不了那些話 篇7
國小四年級作文 ,469字四年級第二週週末的中午，我查資料時，經不住手機的誘惑，就一直玩遊戲。時間悄悄地流逝了，但我的資料一點也沒查。後來，爸爸來檢查我的完成情況，發現我在玩遊戲，就懲罰我一個學期都不能獨自使用任何電子產品。
最開始的幾個星期裡，我悶悶不樂：為什麼大人可以玩手機，而我卻不可以？同學們發現我很不開心，就安慰我，試圖讓我快樂起來，可是他們想盡了辦法也只是徒勞。
一天晚上，媽媽好像看出了我的心思，就問我：“孩子，你是不是不知道你爸爸為什麼不讓你玩手機？”我使勁地搖點點頭。媽媽說：“那是因為玩手機不但對你的學習沒有幫助，而且長期使用手機的話螢幕的輻射會傷害你的眼睛，還會讓你變孤僻，朋友們也有可能與你疏遠，失去童年的樂趣。別讓手機控制了你的喜怒哀樂。再說了，現在你還是學習階段，浪費時間就是浪費你的生命啊！”媽媽的話，解開了我心裡的迷團，也理解了爸爸媽媽對我的良苦用心。
現在，我已經脫離了電子產品的誘惑，並且在爸爸媽媽的陪伴下逐漸愛上了閱讀。我要感謝媽媽的指導，感謝她讓我發現快樂的方法有很多，閱讀就是其中一種。我要多閱讀，在閱讀中找到更多的快樂。
那些話對我很重要 篇8
國三作文 ,1013字兩年多的時光匆匆流過，朋友們的那些話語卻常常縈繞在我腦海，溫暖並鼓勵著那時的我，也伴隨著現在的我。
教室·學習
擁有良好學習環境的教室是那時我們在學習上相互較勁、切磋的場所。那時的我們，在堂課上會因一道道難題的解答而苦苦奮鬥。那時，我總是做不出來，耳邊充斥著朋友們一聲聲得意的“我做完了，我也做完了……”。這無形中增加了我的壓力，但我沒有屈服，反而暗暗下決心要超過她們。終於，在我不懈努力下，我可以與她們一樣快地做出來。
朋友們的“我做完了”刺激了我，激發了我對學習的興趣。
跑道·比賽
在烈日無情的照耀下，地面將要“融化”，但在跑道上一個女孩已準備好，好像馬上就要飛奔出去一樣，“啪”她拿到了接力棒，如一條脫韁的野馬飛奔出去，在她飛奔出去的同時，我也接到接力棒，如同一支離弦之箭向前衝去。身後是追逐的腳步聲，身前是”一匹馬”，“超過她，不可能的。”我面帶苦笑。這時跑道旁朋友們一聲聲“加油！加油！”的吶喊助威聲鑽入我的耳膜。短短的五十米，她們的聲音一直迴響在我耳旁，我不由自主地加快了腳步，腳下彷彿輕盈起來，我帶著朋友的鼓勵與全班的榮耀全力衝向終點，一米、兩米………耶——第一名！
朋友們的“加油”鼓勵了我，讓我為全班贏得了榮耀。
公園·生活
二月，早春的桃花翩然入眼，美麗極了。風悄然吹過，花瓣佈滿一片朦朧。這麼美的景，讓人心情愉快，可樹下卻有一個女孩在哭泣，花裝點了她的淚水。一群女孩圍住她，安慰她說：“雖然你馬上就要轉學離開我們，但那邊的教育資源好，我們都支援你，大家都不準哭哦！”離別前的相聚雖然短暫，但別離卻讓人痛苦。她們嘴上說好了不哭，但我在淚眼朦朧中清楚地看到她們背過身去，身體微微顫抖。
朋友的“我們都支援你”“大家都不準哭”，給予了我極大的支援，讓我有勇氣走向沒有她陪伴的新的旅程。
學習上、比賽中、生活中你們的話語如同星子一般，雖已經在夜空劃過，但它卻將我的夜空點綴得閃亮，它的光輝也將永遠與我相伴。
那些話那份情 篇9
國小四年級作文 ,601字近一點看著你，才發覺你的面容慈祥而溫和；滿經滄桑的眸子，好像被暖陽照過一般。那便是母親，嘴裡總是掛著“愛”。
早晨，我起床換好衣服，吃完早餐便想走了，媽媽又開媽唸經了：“課文背了嗎？書帶了沒？試卷帶了沒？”我心不在焉一一作答：“帶了，帶了，全帶上了。”沒錯，我似乎不屑於“吸”入太多媽媽的“經”，便三步並作兩步逃離了現場。
到了學校，第一節課……
“好了，大家把試卷拿出來，我們開始講評。”老師說道。我找了找書包，咦，試卷呢？我瞪大了眼，翻箱倒櫃找起來，“怎麼辦，怎麼辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，打電話？不可能！正在上課啊。怎麼辦？“曉龍！”一聲來自天堂的呼喚瞬間將我從谷底拉到天上，哦，是媽媽。
我扭頭一看，媽媽招呼我出來，我看了看老師，老師點了點頭，我便出去了。媽媽那比我還焦急的目光注視著我：“曉龍，早上叫你帶試卷，你又忘了，我知道你那習慣，丟三落四的。下一次可不能這樣了。”
我感激地看了看媽媽，在光輝的照耀下，有一滴晶瑩的東西閃爍，閃閃發亮。
母親對我們的愛，流露在生活總的每一個角落，而那些曾被我們認為是繁瑣的話不正是那滿滿的愛嗎？
那些話那份情 篇10
國小五年級作文 ,545字每當在雨中漫步或在寂靜無人的夜晚仰望漆黑一片的夜空時，我總會想起那句話，感受到那份熟悉的情。
那日，我和父母去登山。只因為那個愛冒險、愛貪小便宜的老爸在某個旅遊攻略上看到了逃票的方法，所以便動員全家走小路。
我本以為只要繞一小段路程就好了。哪知，是從山的側面爬上公路。
一路上，爸爸走在前面，我和媽媽在後面遠遠地跟著。不知道走了多遠，我的腳突然被纏住了。往下看，是幾根枯樹枝。我試著邁開腳，誰知還是不能移動半步。我十分煩躁，再加上前面走的路途遙遠。我乾脆一屁股坐在地上，發起脾氣來。
一直走在前面的爸爸聽到聲響便連忙往回走，他幫我弄掉了腳上纏住的樹枝，對我說：“世上無難事，只要肯攀登。”
他又繼續走了。我雖然嘴上罵罵咧咧，但腳還是動了起來。那時候，我便知道，此生，註定離不開這句話。
爸爸對我“望女成鳳”。每天逼著我做一張95分以上的電腦考卷和兩頁奧數題。有次，我在考試中碰到了一題從未接觸過的題目，一時間竟無從下筆。我在草稿紙上不斷地演示著各種方法。將X代入各種公式中去，就在絕望邊緣時，我想起了爸爸對我說的那句話和那份對我的期望。我重新振作起來，檢查著之前的方法。
終於！我成功了！
那句話，帶給我希望，只因為它含有父親對我的期望。
那些話那份情 篇11
國小六年級作文 ,932字那份情，在我心中永遠不散，那些話早已在我的腦中揮之不去，往事早已流逝，而我卻把那些話銘記在心，外面紛紛擾擾守住你的心……
黎明之前，是灰暗的天空……
那日，我被同學誣陷了，“就是你拿了我的東西！我同桌都看見了！”“我……沒有，我……真的沒拿。”“哼！”那位同學扭頭就走。從此，我便成了“愛撒謊”的同學。
“哼，別和她玩，拿了別人東西還愛撒謊！”“別和她做朋友，我們走！”……我欲哭無淚，心中彷彿罩上了一層灰色的陰霾，灰濛濛的，“別難過了。”一雙手壓在我肩上，我轉過頭一看，竟是你。“你是被誣陷的，有什麼好心虛的！”你的眉目間透著一絲堅毅，是啊，我怕什麼？就是看朋友們離開我了，心裡難受！我焦急地跺著腳，“我怕朋友都離開呀，我自己一個人豈不是更委屈了！”你微微一笑：“友誼是經得起摧殘的，你有我就好啦！”你得意地揚起了下巴。我們漫步在小路上，陽光照射在我身邊，暖意卻在心裡流淌，你那微微一笑趕走了我心中所有的陰霾……
“不用在意那些流言蜚語，做好自己就好，把一切都看淡一點，心若平淡，生活當然就輕鬆啦！”流言蜚語真真假假，假假真真，那些不真實的話語卻使我心中一陣刺痛。“嗯，那些確實是假的，我不該這麼看重的，我要做好自己！”你漫不經心地說：“外面的世界紛紛擾擾，你我永遠都是朋友！”我微微一笑……
那友誼，在我心中長留，從那以後我面對同學們再也不心虛了，我終於洗清了嫌疑。
外面的世界紛紛擾擾，守住你的心……那份情，那些話，在我心中揮之不去。心若平淡，生活便會輕鬆，那份情我深深銘記……
感謝有你。
那些話那份情 篇12
國小五年級作文 ,657字我總不能得到渴望的自由，因為，我有個愛嘮叨的媽媽。一句話來說就是：“捧著怕我摔著，摟著又怕我熱著。”
當天空中剛剛露出魚肚白時，我醒來了，這時媽媽突然闖了進來，你聽，她又開始嘮叨了：“兒子，今兒天冷，多穿些衣服；熱的時候，記得別把衣服脫掉，小心著涼了……”經過半個小時的“口水轟炸”，媽媽終於結束了她的“長篇大論”，而苦逼的我終於遲到了。
記得上次，我要去打籃球。結果，媽媽來了：“哦，兒子，打球要小心點，別摔著碰著，要記得喝水，缺水了可不好，六點要準時回來吃飯……”原本高高興興要去打球的我，現在連家門都不想出了。
而這些都不是最悲催的。記得上次，由於家裡人都有事，我要孤身一人坐公交車到“小樹林”上課，還沒出門前，媽媽叫住了我：“兒子，過馬路要注意看車，坐公交車時要注意看站點，別坐過站了……”媽媽又叨了半天才讓我出發，而我可就悲慘了，差點連課都上不了。這天晚上，我對媽媽說：“媽媽，我已經長大了，該做什麼，我都懂，請別再嘮叨了好嗎？”“媽媽嘮叨都是關心你，愛你呀！”我點了點頭：“這我都知道，這份心意我心領了，謝謝媽媽。”
媽媽雖然嘮叨，但這些話語中無不顯露著媽媽對我的關心與愛。
那些話那份情 篇13
國小五年級作文 ,546字清晨，走在校園的林蔭小道上，通過繁茂的樹葉灑下的金光，讓我不禁感到溫暖與美好。
記得那也是這樣的一個早晨，風大，很冷，而我因為跟媽媽賭氣，只穿了三件十分單薄的衣服，在風中不停地搓著手，兩腿有些顫抖。
此時，班主任從身後走來，見我兩頰被風吹得通紅，兩手在哈氣取暖，關切地問：“燁樺，你穿得很少啊，冷不冷？”這句普通的關心讓我突然驚喜極了，連忙答道：“是有點。”“那以後可要多穿點衣服，別把自己凍著了。”老師說道。
頓時，我如沐春風，全身都暖洋洋的。
來到班級，上課了，第一節是班主任的語文課，身子早就暖起來了，讀起書，也更加有勁，更加有感情。
老師讓我們在課文的自然段後面做總結，我們都趴在桌上冥思苦想，老師走到我的桌前輕輕地把我快和桌子親密接吻的臉抬了起來，扶直了我的腰，提醒我和同學們注意坐姿，小心眼睛近視，還叫我起來回答問題。
我平日裡不經常發言，站起來有些手足無措，老師鼓勵我：“別怕，沒問題的。”我才支支吾吾地說出答案，說完老師還帶頭給我鼓掌，說：“以後做人不要太低調了，要高調點哦。”
這一天，老師不僅給了我溫暖，還給了我鼓勵，更帶給了我那份關於師生的真情！
那些話讓我至今銘記 篇14
國小六年級作文 ,636字看著天上晃悠悠的風箏，我的思緒也飄出了窗外，飄向那遙遠的天空……
春天，一個風和日麗的下午。我揹著比我還大的風箏，跟著老爸走進了充滿歡聲笑園的公園。草地上，小草好奇地從土壤裡探出頭來。我們倆笨手笨腳地在風箏上繫好線後，準備讓它迴歸藍天的懷抱。
放風箏可是個技術活兒。我們倆一個負責控制線，一個負責放飛它。可當我抓著風箏，在前邊跑得和飢餓的野獸一樣時，大腹便便的老爸卻跑得上氣不接下氣，根本追不上我。我記牢了第一次的教訓，跑得快了許多。當我像扔紙飛機似的把風箏向天空一拋，它卻像喝醉了酒的大漢似的，醉醺醺地跌了下來。呵，這傢伙居然和我扛上了！我像洩了氣的皮球，不滿地坐在一邊。
“哼，一定是這風箏不好！”“不是。”老爸用平時少有的嚴肅對我說，“成功不了，永遠都是自己的因素。即使失敗了，也不能輕易放棄。最重要的，還是找到自己失敗的原因。”我被這番話打動了。於是，我又重新振作了起來。真巧，起風了！一定是上帝派人來接它了！我迫不及待地把它放上了天空。天哪，它飛起來了！在春日的陽光下，在白雲的祝福下，天空中，頓時多了一位翩翩起舞的舞者！我沒有注意到，爸爸似乎在一旁凝視著我，臉上露出了十分欣慰的笑容。
那隻風箏帶來了很多美好的回憶，也帶走了一份無知。從此以後，我深深懂得：失敗了，沒關係的，找到那塊“絆腳石”，把它搬走，你就能重新爬起來，繼續前進。
那些話那份情 篇15
國一作文 ,893字在千姿百態的人生中，我們的耳邊總是縈繞著各種各樣的話語，有的如同冬日的暖茶，洋溢溫馨；有的如同辛辣的烈酒，刻骨銘心……
小時候，縈繞在我耳邊最多的不是父母的聲音，而是奶奶的細語。從我記事起，奶奶就好像特別喜歡“嘮叨”，從未改變過。
奶奶說，我小時候因為喜歡玩水常常被我媽批評，這我倒是記不真切了，但偶爾回想一下兒時的自己，腦海中總是模模糊糊地閃現著奶奶和藹的面龐。那時候，奶奶說得最多的一句話是：“怎麼又玩水了？看你媽回來怎麼收拾你！”說完後，又忙前忙後地幫我毀滅“罪證”。我小時候的“犯罪率”特別高，但因為有奶奶在，媽媽生氣時有她當說客，所以每次都不會被“逮捕”。直到今天，每當我犯錯時，奶奶還是會對媽媽說：“孩子還小。”望著奶奶那早已斑白的兩鬢，我的內心一陣酸楚，其實我真的不小了。我知道，是我一天天的成長，染白了奶奶的頭髮。
奶奶識的字不多，但她總是喜歡翻看我的書，像撫摸珍寶一樣輕撫我書上的筆記。每當向別人提起我時，奶奶總會自豪地說：“我的孫女可優秀呢！”她喜歡聽我讀書，每當我讀書給她聽時，她總是半眯著眼，像是在仔細品味。其實我知道，對於奶奶來說，聽懂一篇滿是新詞彙的文章實在是太難太難。
奶奶家住在鄉下，自從上小學開始，我就很少回去了。有時回去看望她時，我總是會驚訝於歲月讓她衰老得如此之快。我們每次通話時，奶奶總是有說不完的貼心話：“這幾天天涼了，衣服穿厚點。你嬸嬸昨天送來了肉，等你回來，奶奶給你包餃子。”其實奶奶是知道的，這些事情媽媽都會打點得很好，根本不用擔心。可是她就是喜歡一遍一遍地說，而我也喜歡一遍一遍地聽，一遍一遍地去感受這份愛。似乎成了習慣，每週奶奶都會打電話詢問我是否回去，每當我的回答是肯定時，她的聲音都會染上笑意。
我不知道奶奶的話語還會在我耳邊縈繞多久，但我知道，它將會永遠駐紮在我的心中。我會一輩子珍藏那些話，珍惜那份情。
那些看書鬧出的笑話 篇16
國小五年級作文 ,570字我非常喜歡看書，也因為太喜歡看書，鬧了不少笑話。
一天放學，我忘記把一本還沒看完的課外書放進書包了。我懶得再開啟書包放進去，索性拿在了手上。從學校到公交站的路上，我一直強忍著翻書的衝動，努力讓自己做到不邊走邊看。書拿在我手上，誘惑實在是太大了點兒啊！我以最快的速度走到了公交站（馬路上不敢跑啊！），坐到花壇邊就津津有味地看了起來。我看得太入迷了，以至於我要搭的1路車來了都不知道，一個同學捅了捅我。我繼續低頭看書，不耐煩地說：“幹嘛呀！別煩我，我看書呢！”那個同學很疑惑地問道：“你不搭1路車嗎？1路車走啦！”“啊？”我馬上站起來，朝右邊看去，只見1路車已開出去好遠好遠了……
一天清晨，我早早來到教室。我以為今天是數學早自習，就拿出數學書攤在課桌上。看數學老師還沒來，我又拿出課外書放在數學書下面看了起來。一個同學看我這樣謹慎，為了嚇唬我，故意大喊：“數學老師來啦！”我以為數學老師真來了，立馬把書收了起來。可看看窗外，根本就沒老師！我白了那個同學一眼說：“有病吧，知不知道人嚇人，嚇死人啊！”那個同學笑著說：“我看你才有病吧！今天星期三嘞，語文早自習，可以看課外書！”“啊？”我一臉懵懂，那同學看我一臉窘相，不由得哈哈大笑。我緩過神來，笑著開口：“早說嘛！這下可以光明正大地看書啦！”
哈哈，看書鬧出的笑話一個接一個，帶給我不少快樂呢！
那些年的童話 篇17
國一作文 ,760字沒上幼兒園之前，我大部分時間是在奶奶家度過的。那個不大的院子，那些撲所迷離的鳥蟲蟬鳴，承載了我童年的記憶。高大的夾竹桃，燦爛的向日葵，嗡嗡嚶嚶的蟲鳴，綠油油的爬山虎，水靈靈的黃櫻桃，這一切的一切構成的一幅絢爛而充滿生機的鄉野圖。
折一朵粉紅色的牽牛花，用鼻子深嗅它並不濃烈的香氣；輕輕拔出它的花蕊，用舌頭一舔，淡淡的甜意順著舌尖流向嗓子，這是牽牛花的花蜜啊，雖不及糖果那樣甜，但是足以讓我如痴如醉。長的草裡是不去的，因為有一些古怪蟲子在那裡跳來蹦去，猝不及防跳到我的身上，或是從我眼前閃過，或是向我揮舞著“大刀”，嚇得我哇哇哇大哭、撒腿就跑。所以我心目中的草叢，是一個“鬼怪”橫行的所在。後來上了學，才知道那些小蟲的名字：螞蚱、螳螂、蛐蛐、蟈蟈……聽大人說，它們見了我這個“龐然大物”才害怕呢，可能是慌不擇路才跳到我的身上，或是揮著“大刀”向我示威，我頭一次聽說這種新奇理論，不禁咋舌。
最有趣的是在院子裡編小兔子了，這可是奶奶的絕活。我拔好狗尾巴草，按照長短平鋪在小凳上，就央求奶奶給我編。這時候奶奶總是放下手中的活計，笑嘻嘻地走過來，然後拿起長短不一的狗尾巴草，一邊編一邊告訴我步驟。我則瞪大眼睛看著，耳朵根本沒有聽進去步驟的半個字，只是焦急地盼著小兔趕快編好。夕陽斜照在奶奶身上和我身上，暖洋洋的，奶奶慈祥的面龐在餘暉的照耀下愈漸清晰。我得意洋洋地拿著奶奶的作品給我的小夥伴炫耀，並且不顧毛刺，非要抱著它睡覺，直到草莖發黃，小兔枯散方才作罷。
那些年童話般的生活悄然逝去，如今我站在光陰的轉角驀然回首，那些日子如煙花般美麗，綻放在夜空，絢爛得讓人回味無窮……
軍訓那些事 篇18
國一作文 ,608字參加軍訓的事好似放電影一般，歷歷在目，好像就發生在昨天。
九月十日初晴，昨天被烏雲矇蔽了的天空現在顯得極為柔和，雖然只有藍天白雲的兩種顏色，卻不單調。我們提著行李來到了白市驛的軍訓基地。
迎面而來的卻是一大片一大片的荷花，娉娉婷婷地盛開。我心想：軍訓也不過如此。“磨磨蹭蹭地幹什麼，還不趕快過來！”這咆哮般的吼聲讓我不覺吃了一驚，轉過頭去，入目的是一位面色陰沉的教官。聞得這咆哮聲，大家都無心再觀賞荷花，趕緊到前面去列隊。
接下來這幾天我備受煎熬，帶給我印象最深的是一個夜晚。
那是一個安詳的夜晚，夜空如流水，緩緩地流逝。未到中秋的月亮將圓未圓，稀疏的星卻顯得暗散，彷彿是月將它們的光華奪去。教官開始演講了，與以往不同的是，不容置疑的聲音中卻藏著柔和，彷彿與夜空的柔和同出一處。“你們想家了嗎？”幾個簡單的字，扣動了我的心絃。全場靜默一分鐘，教官又開始訴說自己的故事。教官的童時十分坎坷，被親戚排擠，甚至已經被厭惡到了見面就打的程度。
而教官卻無可奈何，他明白，只能靠自己。聽著教官的故事，我不由得反省自己。教官當時已經淪落到了什麼程度，卻依舊可以爬起來。而雖說不至於衣來伸手飯來張口，但也遠不足教官的努力。誰也說不定以後的我們能比得上教官呢？而現在的我們也未必是幸福的，手機已成為00後的忠實玩伴，早已失去了童趣，未嘗比得上我們父母的童年。
教官的話引我反思。於我而言，軍訓最大的收穫並非鍛鍊自己，而是人性的教育。
軍訓那些事 篇19
國一作文 ,608字參加軍訓的事好似放電影一般，歷歷在目，好像就發生在昨天。
九月十日初晴，昨天被烏雲矇蔽了的天空現在顯得極為柔和，雖然只有藍天白雲的兩種顏色，卻不單調。我們提著行李來到了白市驛的軍訓基地。
迎面而來的卻是一大片一大片的荷花，娉娉婷婷地盛開。我心想：軍訓也不過如此。“磨磨蹭蹭地幹什麼，還不趕快過來！”這咆哮般的吼聲讓我不覺吃了一驚，轉過頭去，入目的是一位面色陰沉的教官。聞得這咆哮聲，大家都無心再觀賞荷花，趕緊到前面去列隊。
接下來這幾天我備受煎熬，帶給我印象最深的是一個夜晚。
那是一個安詳的夜晚，夜空如流水，緩緩地流逝。未到中秋的月亮將圓未圓，稀疏的星卻顯得暗散，彷彿是月將它們的光華奪去。教官開始演講了，與以往不同的是，不容置疑的聲音中卻藏著柔和，彷彿與夜空的柔和同出一處。“你們想家了嗎？”幾個簡單的字，扣動了我的心絃。全場靜默一分鐘，教官又開始訴說自己的故事。教官的童時十分坎坷，被親戚排擠，甚至已經被厭惡到了見面就打的程度。
而教官卻無可奈何，他明白，只能靠自己。聽著教官的故事，我不由得反省自己。教官當時已經淪落到了什麼程度，卻依舊可以爬起來。而雖說不至於衣來伸手飯來張口，但也遠不足教官的努力。誰也說不定以後的我們能比得上教官呢？而現在的我們也未必是幸福的，手機已成為00後的忠實玩伴，早已失去了童趣，未嘗比得上我們父母的童年。
教官的話引我反思。於我而言，軍訓最大的收穫並非鍛鍊自己，而是人性的教育。
那些年的記憶 篇20
國小六年級作文 ,808字聽著隔壁屋裡傳來的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹隨風飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個小縣城。
那時爸媽在城裡做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒幼兒園，到了上學年齡，我直接進了村上僅有的一所小學。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個教室裡上課。上學還要自己帶個小板凳去，等放假了再帶回家。書包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。
家裡離學校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經過，所以那時候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學，在路上可以隨便玩，還可以和小夥伴到田野裡探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨後的小路一經過“發酵”，就變成了一個粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒多久，一天早上去學校的路上，我因為不小心，在泥地裡摔了個四腳朝天，一下成了個“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰了。我抹了一下臉，成了一隻小花貓。等到姑姑給我換完衣服後，我卻不敢去學校了，因為當時已經開始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著我一起到了學校，和老師說明原因，我才敢進教室……
後來爸爸媽媽想念我，把我接到縣城裡上學。城裡的教室又大又寬敞。不過剛去上課，我就鬧了個大笑話。第一次語文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學們聽得都樂得哈哈大笑。
那時候的我們沒有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩遊戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，鬥雞。週末，我和同伴經常在路邊的書攤，花個1毛錢一坐就半天，可以隨意看連環畫，故事書，樂在其中！
“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室裡學習，這是多麼幸福的一件事啊！不管時光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！