遠方的葫蘆絲相關作文20篇
遠方的葫蘆絲 篇1
國小六年級作文 ,624字我想我懷念的不止是你，還有在那段時光裡穿梭而行的葫蘆絲聲。
風一來，漫天的柳棉飄在誰的心上，變得恍惚，搖盪。終被南岸的灌木擋住了春水洶湧。堤岸旁的長椅上，我望著南方，不由想起幾年前。
我推著自行車，享受著光輝，只聽青花巷傳來滴嘟聲，便加快步伐，只見一個人拿著葫蘆絲吹，還用盒子包著葫蘆絲，我聽出這是g小調，便踱到前面，“這是g小調嗎？”我的手放開車把。“咦，你怎麼知道？”他一臉的驚異……
一個春風漫過堤岸的日子，我拿著葫蘆絲，和路八爺學習，漸漸的，我掌握了技巧，每天和路八爺吹葫蘆絲，成了我一天中最快樂的時光。但，一場大雨，打破了長久的平衡。“噼裡啪啦”。雨點，落到葫蘆絲上，我失手摔碎了一個葫蘆絲，但地太滑，碎片馬上被沖走了，又一聲“乓”，路八爺送我的葫蘆絲掉了，我手裡著拿著其他連個葫蘆絲，只能看著它慢慢往前移，路八爺突然顫巍巍往前走撿起葫蘆絲，但腳下一滑，摔了跤，躺在地上站不起身。
“路八爺，您怎麼樣啊……”
我離家了，那天，路八爺坐輪椅來送我，他到我面前，用手拿起兩個葫蘆絲，其中一個正是他保護的葫蘆絲。無需言語，我用手拿過我的葫蘆絲，一首《高山流水》。
望著無邊的天際，讓高山流水，載著我的思念，你，可還安好？
我想我懷念的還有在那段時光裡穿梭的葫蘆絲。
我的葫蘆絲情結 篇2
國小五年級作文 ,622字現在，每當我再次拿起那開始變舊的葫蘆絲時，便情不自禁地想起那段音樂縈繞的光。
三年級時，我剛接觸它，頓時被那奇怪的葫蘆樣的東西深深吸引住了。老師四五十歲，吹起葫蘆絲卻意氣風發，彷彿它是返老還童藥一般，使人精神抖擻。歡快、動人的陣陣天籟之音在耳邊悠然流淌，聲音像活了一般，如洶湧澎湃的大海一樣歡騰、跳躍、流動著，它像是有種令人不可抗拒的魔力，讓我深深陶醉於其中。
剛開始練習，總是五音不全或跑了調，如一臺壞了的機器“吱吱”地喧譁吵鬧著。老師耐心地用他那粗糙而溫暖的大手，手把手地教我吹奏。慢慢地我竟發現，我那略暴燥的脾氣，也在美妙悅耳的陣陣音樂中悄然治癒好了。
爸爸興致也極高，立馬買來各種調子的葫蘆絲，與我一同練習。那段時光，每夜裡都能聽見父子倆高低聲二重唱各類曲子，原本生疏的手的動作，在兩種相互配合的聲調下，竟越發流利了！我們樂此不疲地一直勤奮、努力吹奏著。手指會發麻，雙臂會痠痛，汗水會模糊雙眼，但即使這樣，也不能阻攔我們學習的步伐。
努力付出與得到的回報是呈翻倍之比的。在一點一滴的努力下，我的吹奏技藝越發精湛，一首淒涼的曲子被我吹得使人眼淚不禁徐徐落下。一首輕快、激動人心的歌，我也能吹出一點兒趣味兒，時而使人熱血沸騰，想手舞足蹈一番，時而使人露出絲絲微笑，沉醉於其中。到現在，這還是我的驕傲。
一晃兩年過去了，但對葫蘆絲我仍是戀戀不忘，想起它，我又彷彿聽見那娓娓動聽的音樂。它告訴我—付出努力去做事，帶來的是巨大的成功！
緊張的葫蘆絲比賽 篇3
國小六年級作文 ,2081字一年一度的葫蘆絲比賽即將展開，各班都在緊鑼密鼓的準備著。
‘惡魔’降臨
“同學們，這次我們要吹奏的是荷塘月色。”老師在講臺上高聲宣佈，並且把譜子給我們
看。看著長長的簡譜，同學們譁然——這麼長，根本不會。
我的腦子也一下子炸開——怎麼辦，重來沒接觸過……我絕望的哀嚎著。
這時，老師又說道：“同學們一定要勤加練習……”頓時，班上如炸開了鍋一般——
“哎喲，怎麼辦，這麼多。”一個同學拉著一張苦瓜臉，對著旁邊的同學說到。“好難，記都記不住。”另一個同學憤怒的捶著桌子說到……
我也掩面哭泣：“哎，腦容量不夠，什麼時候才能練好。”
回到家後，我開始練習荷塘月色。我笨拙的吹奏者葫蘆絲，手指兩兄弟可一點也不配合，於是一個個難聽的音符從葫蘆絲裡流瀉而出，最後，我放棄了練習。
魔鬼訓練
過了幾天後，我們全班開始了練習。在老師的帶領下，在全班的叫苦連天下，我們都勉強會一點點。“我叫幾個同學在講臺上來吹。”老師的聲音響起。於是，我有幸被老師選中在前面吹奏。
於是，音樂課也被霸佔。音樂老師風度翩翩的走進來，說道：“吹一遍聽聽。”於是我們吹給了老師聽。“停！”老師突然說道，然後用苦口婆心的語氣說：“荷塘月色是晚上還是白天？既然是晚上，那麼就該是寧靜而柔和，你看看你們吹成什麼樣子了。還有，你們的手指應該柔一些，不要那麼僵硬。”說完，老師還做出一副手指僵硬的模樣。
“重來。”老師下達了命令。我們只好重吹。突然，老師再一次喊停：“輕一點，別吹重了。”於是，我們再次重吹。
終於熬到了下課，我們都如負釋重的舒了口氣，但老師壓根就不給我們喘氣的機會，又叫我們再吹一次才能下課。我們全部都叫了起來，但老師視如無睹。
或許是到了要比賽了，時間就更緊了。
早上的時候，有些涼意。“把葫蘆絲帶上，待會做完操我們練一會兒。”老師發話了。我們聽後個個拉長了臉。但老師的話就是聖旨，我們只好聽從。
來到操場，冷風如刀子一般劃過我們的臉。跑完步後，我們都把葫蘆絲整整齊齊的放在腳邊。乍一看，倒還有點像‘紅地毯’。做完早操，我的手早已被冷得麻木，卻還要吹葫蘆絲。
“好了，快把隊排好，沒時間了！”老師催促道，我們趕緊把隊排好。
音樂響起來了，我們都做好了準備。
……
這時，似乎要上課了，老師終於放我們回去了。
比賽越來越近，我的心跳也越來越快，我們也沒有多餘的時間了。每次下操場練習時，看到別班的花樣，我總是忍不住想：花樣那麼多，我們真的會贏嗎？但我還是把這些猜測都否定掉——因為，我相信我們，經過不斷的練習，雖然我們的技術算不上高超，但行雲流水還算得上。
激動人心
比賽終於來臨。同學們都穿戴整齊。最後，我們還多練習了兩遍。站在走廊上，我無比緊張，心裡邊七上八下的。雖然已經參加過兩次，稱得上老手，但我還是緊張至極。
到我們了，我挺胸抬頭，收腹，記著老師說的：自然的微笑，露出八顆牙。
緩緩的音樂流瀉出來，彷彿一段段柔和的綢子，又彷彿清泉那般扣人心絃。隨著音樂，我們緩緩的擺動著身子。或許是音樂的原因，我的緊張少了許多，但仍然不敢看觀眾臺。到了間奏，每當這個時候，第一個同學反映都要慢半拍。我?巫『粑??醋徘懊嫻哪歉鐾??mdash;—還好，這次沒慢。
上天果然不愛我，我吹錯了。我暗叫不好。而此時我的心也如坐過山車一般，忽上忽下。微笑微笑，我是最棒的，這一點我時刻都記得，所以，我笑著，但我不知道笑得有多勉強。
最後了，我們十個同學形成一個大圈，三個同學把小妹妹舉起來，然後小妹妹吹出五顏六色的泡泡，我的心也隨著泡泡飄忽不定，跟隨著如夢似幻的泡泡，我們退了場。
一退了場，我便以最快的數度向教室奔去，因為我要看評分。
差不多全班都到後，主持人公佈了分數：106。24。
“哦也。”同學們沸騰了起來。我想沒有什麼能比此時更激動了，這是目前的最高分。有的同學擊掌，有的相擁，有的跳了起來……這是怎樣一種心情啊！
這是，有一個班，最高分和最低分和我們相當，所以…。
我們靜靜的聽著，靜到甚至忘了呼吸。106。28，果然，比我們高，同學們的期望落空了。這訊息猶如當頭一棒，讓我們措手不及。
雖然不是最高，但我們卻贏了，因為，我們每個人都戰勝了自我，挑戰自己的極限，盡最大的努力。精彩的葫蘆絲比賽我永遠銘記，106。24這不同意義的分數我更永遠銘記。
我心愛的葫蘆絲 篇4
國小五年級作文 ,526字世界上的樂器有很多，比如：架子鼓、鋼琴、電子琴、葫蘆絲、竹笛等樂器。但是我最喜歡的樂器是葫蘆絲，它也是我的心愛之物。它有一個葫蘆，中間有6個孔，背後還有一個隱藏的小孔，對了，最重要的是葫蘆上面有一個吹嘴，下面還有一個發音孔。
記得有一回我去電視臺演出，那裡吵吵鬧鬧的，簡直像一窩蜂似的。我不知不覺聽到一個迷人的聲音，我就順著聲音和爸爸媽媽來到了演出的地方，原來這就是聲音迷人的葫蘆絲，從那時開始，我就有了這個樂器，那就是葫蘆絲。
記得還有一次，我拿著葫蘆絲參加了青少年比賽，我當時非常自信，覺得自己肯定能拿第一名。可是，我的信心卻被現實打破了，一眼望去，觀眾席上人山人海，我一下被眼前的畫面驚住了，我的小心臟撲通撲通地開始跳個不停，緊張得不得了。
我剛要說停一下，音樂就來了，我的十位好朋友看我表情不太對勁，響起了熱烈的加油聲，觀眾也隨著大喊加油，我的心裡終於充滿了力量，那迷人悅耳的聲音感動了所有人，加油的聲音越來越強大！
沒過幾天我竟然真的獲得了一等獎，我也想告訴同學們，我做到了，我用葫蘆絲迷人的聲音感動了所有人，也是因為葫蘆絲讓我可以擁有上舞臺展示自己的機會，讓我越來越自信，同時享受別人因為我帶來的精彩表演，而為我喝彩！
我愛我的葫蘆絲！
神祕的葫蘆絲 篇5
國小四年級作文 ,609字今天是我覺得截然不同的一天，早晨剛剛起床就趕快拿起新買的葫蘆絲和書去陽臺吹起來。我吹了大約三個小時左右才停下來，因為我實在太喜歡我的葫蘆絲了。好像葫蘆絲裡面有神奇的魔力。不一會兒，媽媽、哥哥還有妹妹都醒來了。
媽媽醒來後，用手機點了個外賣。“咚咚咚”一陣敲門聲響起。我飛快地跑過去把門開啟。早餐完畢，我又開始吹我那個葫蘆絲了，我吹呀吹，吹出了許多好聽的曲子。兩三小時過後，我又開始吹了。媽媽很不耐煩地說：“別再吹你那個葫蘆絲了！你一吹我就頭暈，快寫作業吧！”我萬般無奈，只好把葫蘆絲放起來，坐到凳子上開始寫作業。
我剛寫了三行作文，我的表弟、表妹、和表姐來了。既然他們來了，我就沒辦法寫作業了。沒辦法，我只能跟他們玩了。“表弟！你要玩什麼？”我問道。“不知道，你說玩啥？”“看電視吧！”我回答他。
時間過得飛快，不一會兒，他們就回家了。“現在，我終於可以安心的寫作業了！”我說道。我寫了大約兩小時說：“終於寫完了！耶！”說完，我就拿出葫蘆絲開始吹。“唉~”我聽到有人唉聲嘆氣。
晚上八點的時候，我拿出葫蘆絲和書對指法。（因為我不想把隔壁的人吵醒。）今天我學到了很多關於葫蘆絲的知識，我希望每天都能像今天一樣好好練習葫蘆絲。
葫蘆絲的由來作文 篇6
國小六年級作文 ,2357字【篇一：葫蘆絲的由來作文】
有個傣族男孩從小就沒有了媽媽和爸爸，靠著鄰居們給他送些飯菜，就這樣他慢慢長大了。雖然他從小是吃百家飯長大的，但長成了一個帥氣的小夥子。
小男孩長大成小夥子之後，每天早上就去山上砍柴，從早上一直砍到傍晚，才揹著一大捆柴火下山。寨子裡的鄰居們哪家想要柴火，小夥子就送給他們一些，每天給鄉親們送完柴火，等到還有剩餘的柴火，小夥子就背到鎮上去賣些零錢貼補家用。
有一天，小夥子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍著砍著，他突然聽到一種叮叮噹噹的聲音，就順著聲音找去，看到了一個個葫蘆在山崖上生長。他爬上去摘了一隻葫蘆下來，然後在葫蘆口上用柴刀切了一個口，再挖出裡面的葫蘆瓤，再在葫蘆上戳出幾個小洞，然後送到嘴邊吹了起來。沒想到，吹出的聲音很好聽！吹著吹著，對面的山坡上有一個採茶的姑娘摘下一片茶葉，就和小夥子對起山歌來……唱著唱著，小夥子快樂極了，就在山坡的草地上睡了一覺。
快到晚上了，姑娘也要下山了。小夥子一看到姑娘就愛上了她。於是，兩人一起回了家。晚上，正在熟睡中的小夥子忽然聽到外面下大雨了，他聽到山谷裡傳來隆隆的聲音，就知道山洪要來了。他害怕地拿起葫蘆絲就往外面跑，一邊跑一邊吹著葫蘆絲，喊道：“馬上就要發洪水了，大家快跑呀，快跑到山上去！”鄉親們聽到小夥子的喊聲都往山上跑，小夥子看到人群中沒有白天自己相愛的姑娘，便一邊問一邊找，直到找到她的家中才看到姑娘還在床上熟睡。於是，二話不說，背起姑娘就往山上跑。他揹著姑娘剛跑到山上，洪水就來了，把村寨衝沒了。
第二天，天氣晴朗，小夥子和心愛的姑娘在山坡上舉行了隆重的婚禮。從此以後，葫蘆絲也在傣族人家世代相傳。
【篇二：葫蘆絲的由來作文】
在很久很久以前，在雲南傣族的部落裡有個小夥子，他從小就失去了雙親，只能靠砍柴吃百家飯長大。
有一天，小夥子又上山砍柴了。這一天的天氣很好，藍湛湛的天空，白雲一絲一縷的，就像孩子們手中的一串串棉花糖，雪白雪白的，可漂亮了。
小夥子被山裡美麗的景色陶醉了，便哼起了他砍柴時經常唱的山歌來。一路上山，一路唱歌，一路砍柴。誰知，唱著唱著，他突然聽到對面的山頭上也傳來一陣歌聲，那是在和他對歌呢。小夥子抬頭一看，原來是一位美麗的姑娘正在對面的山坡上採茶呢。漸漸地，小夥子和姑娘相愛了。過了一會兒，小夥子看了看天，心想：天還沒有到中午，我可以睡上一覺。於是，他選了一塊鮮花盛開，孔雀開屏的地方美美地睡了一覺。
當他醒來時，忽然聽到一陣“叮叮咚咚”的聲音，一看，原來是幾隻金黃金黃的葫蘆成熟了，互相碰撞發出的聲音。小夥子連忙拿起砍刀，砍下了一隻葫蘆。他用砍刀削掉葫蘆的根部，掏光了裡面的瓤，再在上面鑽了幾個孔，就吹了起來。他這一吹才發現，葫蘆發出的聲音太好聽了。
臨近中午，小夥子和姑娘一起回到了村寨。
晚上，小夥子吃了點飯，早早就睡覺了。半夜裡，小夥子突然聽到外面傳來“嘩嘩”的聲音，他一想，不對勁！就跑出去看了看。一看，原來外面發洪水了。他拿起自己的葫蘆，一邊吹一邊喊：“大家快到山上去呀，山裡發洪水啦！”村民們一聽到小夥子的警報，一個個都逃了出來。這時，小夥子發現心愛的姑娘沒有在人群中，便三步兩步跑到姑娘家中，見她還在熟睡，便背起姑娘安全地逃到了山頂上。
第二天，人們發現被洪水衝過的地方已經變成了一條走道，小夥子和姑娘在這裡舉行了隆重的婚禮，成了一對相愛的夫妻。
從此，葫蘆絲的傳說在傣族人家世代流傳下來。
【篇三：葫蘆絲的由來作文】
在雲南傣族，有一個動人的民間傳說，講述的是一個關於葫蘆絲的故事。
從前，有一位吃“百家飯”的小夥子，每天上山大柴為生。打完柴，便給寨子裡每家每戶送去一些柴火。這樣一來，東家給他一點米，西家給他一點肉，以此來養家餬口。有時，如果柴火砍多了，便拿去集市上賣一些，掙些錢補貼家用。
一日，小夥子又上山砍柴了。那天天氣特別好，天藍藍，水清清，草兒綠，花兒紅，美麗的小魚水上漂，可愛的小鳥樹上鳴，漂亮的紫燕天上飛，靈巧的白兔地上跑……這一切是那麼的美好。
小夥子也特別高興，他一邊哼著小曲一邊砍柴，砍的柴特別多。後來，他砍呀砍呀，砍累了，看著這片綠油油的草地，紅豔豔的花兒，多想上去休息一會啊！小夥子把手中的柴刀放下，然後往草地上一躺，感到很舒服。他無意中往對面瞧了一下，哇！對面的山坡上有好多葫蘆呀。這時，他彷彿忘記了勞累，一骨碌從地上爬起來，朝對面的山坡上跑去。
終於到啦！小夥子放眼望去，滿藤的葫蘆正“叮叮噹噹”響個不停，彷彿在對他說：“來摘我吧！看我這金黃的外衣，多誘人哪！快來摘我呀！”小夥子高高興興地採下了一隻葫蘆，又砍了一根竹子，把竹子削尖了，然後在葫蘆上割一道口子，挖光裡面的瓤，再鑽幾個小孔，接著送到嘴邊“嗚嗚嚕嚕”地吹起來。他越吹越開心，不由得亮開嗓子唱起山歌來……
突然，小夥子發現對面有人在和他對歌呢！他順著歌聲望去，原來是一個採茶姑娘。小夥子高興極了，和那位姑娘一唱一和地對起歌來。
唱著唱著，兩人漸漸走到了一起，越唱越投機，漸漸愛上了對方。
晚上回到家，小夥子累極了，上床倒頭就睡。睡到半夜裡，他懵懵懂懂中突然聽到了一些異樣的聲音，一下子坐了起來，衝了出去。
呀，外邊下暴雨啦！這可不得了，會發洪水的。你看你看，遠處黑乎乎的那不是山洪的影子嗎？小夥子靈機一動，心想：“我不如就一邊吹著葫蘆絲一邊叫大家趕快起來逃生吧。”於是，小夥子一面吹起了葫蘆絲，一面大聲喊道：“山洪來啦，山洪來啦，大家快逃到山上去！”鄉親們聽到小夥子的叫喊，紛紛往山上跑去。
可是，那個心愛的姑娘呢？小夥子趕緊衝到姑娘家，不由分說背起姑娘就拼命往山上跑，緊跑慢跑，總算逃過了一劫。
第二天，山洪退去，小夥子帶著姑娘下了山，在鄉親們的祝福下結了婚，而葫蘆絲也成為了傣族人的傳統樂器。
葫蘆絲我的最愛 篇7
國小六年級作文 ,683字我小的時候，好奇心特別強，只要我沒見過的，都要去嘗試一下。
有一回，爸爸帶我去螺螄山廣場玩，無意中發現樓下琴行裡，一位小哥哥揹著一個樂器，它上面裝了一個大葫蘆，下面裝著三根竹管，最中間的竹管上有七八個小孔。
我指著那樣樂器問：“那是什麼？”
爸爸笑著回答：“我也不知道，咱們進去問問吧。”
問了櫃檯服務員後，才知道那樣奇怪的樂器叫做葫蘆絲。
爸爸見滿足了我的好奇心，便說：“果果，咱們去公園吧。”
晚上，爸爸把一份樂器名單交給我。原來爸爸媽媽早就打算讓我學習一樣樂器了，於是，我沒有考慮鋼琴之類的樂器，毫不猶豫地選擇了葫蘆絲。
開始我僅僅吹變化單一的練習曲，“哆—†?—”的聲音不斷地從我學習的房間傳來，累得氣喘吁吁仍不住嘴，還留下了一個說話總是口水四濺的毛病。每當遇到困難時，總會用“貝多芬小時候是被迫學習，長大後仍然有那樣的成就，何況我是自願呢”這段話語激勵自己。
很快，我開始吹變化錯綜複雜的曲子，雖然比單調的練習曲增添了一份感情，但是難度也加大了許多。手指在小孔上不停地跳躍，嘴脣不停上下翻動，由於過度用力，吹的時間如果過長，嗓子因為乾燥，就一下一下地疼！
有禍也有福。因為我學習了葫蘆絲，音樂中“哆??咪發索拉西”的音符—音樂啟蒙中最為困難的一節，我先人一步學會了。
三年級的元旦晚會上，我還表演了一首曲子呢！同學們也毫不吝嗇地熱烈鼓掌！
緊張的學業壓力之餘，對這種我最喜愛的樂器，我仍然無法割捨，時不時，我還會忍不住將它—我的寶貝拿出來，愜意地演奏一曲……
我和葫蘆絲的故事 篇8
國小六年級作文 ,621字對葫蘆絲我有一種獨特的感情，是我所學樂器中堅持時間最長的一種。
葫蘆絲那鳥兒般清脆的聲音深深地吸引著我。平時我常常會撥弄著它。它發出的樂音總會讓媽媽聽得入了神。週末是我最期待的日子，當快要到訓練時間點時，我就提著葫蘆絲迫不及待地奔向少年宮。
記得有一次，老師先讓我練習基本曲子。過了一會兒，老師讓我休息一下。我手握葫蘆絲的管子，順勢往椅子上坐去。突然聽到“咔嚓”一聲響，我發現自己競坐到了葫蘆絲的葫蘆上，第一感覺是葫蘆絲壞了，嚇得我跳了起來。一看，三根管子都被我拔出了一部分，我嘗試性地吹了幾下，只吹出了像氣球漏氣的聲音。我很著急，因為葫蘆絲壞了，課就沒法繼續了。
老師一轉身發現我把葫蘆絲弄壞了，目瞪口呆了好一會兒。他問我葫蘆絲是怎麼壞的，並讓我把葫蘆絲給他看。我把事情的原委告訴了他。老師說這個葫蘆絲很貴的，要五百多元。此時，我才知道媽媽給我買的葫蘆絲是多麼貴重，我愈發心疼起來。心想：“五百多元，這麼貴！花色倒挺漂亮的，不過為什麼不做的質量好一些呢？才幾下就沒用了。”老師叫我待在房間裡，什麼都不要做，等他回來。我問他去幹什麼，他說去買502膠水。我左等右等，老師終於回來了。他先把出來的部分按回去，好讓縫隙小一點，然後粘起來。經過一番修補，葫蘆絲終於修好了，還好沒有造成太大的損傷。
經歷了這件事，我對葫蘆絲更愛惜了，學習葫蘆絲也更起勁了。葫蘆絲，它給我的課餘生活帶來了不少的樂趣。
葫蘆絲的自述 篇9
國小五年級作文 ,658字古老而又神祕，悠遠粗獷而又婀娜多姿，在各種各樣的人手中能散發出悅耳的聲音，這就是我——葫蘆絲。
我沒有光彩照人的外表，沒有華麗討喜的裝扮。一個葫蘆，再加3支竹子，就是我所有的家當。不過，我卻有9孔夥伴，就像9個小矮人守護白雪公主一般，我在9孔夥伴的幫助下，演繹出無數動人的樂章！
我出生在雲南“雲之聲”葫蘆絲車間中。當時，我被工人從藤條上摘下，一路漂泊，被送到車間，跟素不相識的3根荊竹接到一起。拼接時，斷肋般的疼痛讓我至今記憶猶新，但我的小主人說：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”正因如此，我才能發出絲絲心語吧！我的音階雖然比較少，但是在大師手中，我的少許音階卻能運用許多技巧而散發出照人的光彩，絲絲柔語，絮絮訴說，我從雲中飄來，帶著傣族風情，飛向世界角落。
終於，2017年10月1日，我被送到小主人的家中。小主人欣喜若狂，拿到我就迫不及待地吹起來，我驚呆了：“他怎麼知道我是這麼用的？”但是，我來不及想，便被自己發出的聲音陶醉了，如此柔美的聲音，是我發出來的嗎？我側耳細聽，是的，真的是我發出來的，我頓時對小主人起了好感。後來，小主人憑著我一路過關斬將，一直打進全國賽場。後來，雖然我已經老了，不能陪他一起走下去了，但我為自己出色的表現而自豪，也為自己能遇上這樣的知音小主人而感到幸福。
對了，你一定想知道我的小主人是誰了吧？他就是唐江林，一個陽光帥氣的大男孩。
遠方的你，還好嗎？ 篇10
高一作文 ,1052字又是一年秋色好，抬頭望望沒有一絲雲的天空，心中的惆悵不免又增加了幾分，“遠方的你，還好嗎？”
心中的那道深深的痕跡似乎露出頭來，讓我不得不記起那段過往。
幼時，我家樓下的院子裡有一棵石榴樹，樹很高，密密的、綠綠的樹葉在樹枝上遮住了，不見一些陽光，那裡總是我們玩耍的好地方。一到了秋天，樹上就長滿了又大又紅的石榴，我們窺伺那些石榴，卻又不敢去摘，只能看著它把口水往肚裡咽。聽大人們說，那是我們家樓下家種的，那個伯伯可凶了。
一個充滿陽光的午後，我溜出家，在外面瘋玩。剛出家門，我的目光就忍不住向它投去，“咦，那是什麼？”我小跑過去，才發現樹的那邊是一根垂下來的樹枝，上面還有一個大石榴呢！我的心裡頓時癢癢的，似有幾萬只小手在撓。我四下望望，然後踮起腳，偷偷的轉到樹的那邊去。那個石榴就在我的眼前，我不可置信地使勁揉揉眼，沒錯，是大石榴！我努力地踮起腳尖，伸長胳膊，差一點，就差一點了。細密的汗滲了出來，我又向前微微傾身子，終於，它被我摘了下來。我像是經過了一場鬥爭似的，渾身痠痛，可我顧不了這麼多，我把石榴抱在懷裡，躡手躡腳地向家跑去。
偷偷開門，進了房間，“還好還好，沒見著媽媽。”我長長地舒了一口氣，把石榴放在了我認為最安全的地方—小書櫃裡。
第二天媽媽說要找書看，我隨便應了一聲，卻猛然想到那個大石榴，便快速跟著進了房間，發現媽媽拿著那個石榴，我嚇退了步子，不知該作何解釋。只是一個勁地說：“不是我不是我。”
媽媽帶我來到了伯伯家，我心想，這下完了。我雙手不安地擰著衣角，來回的錯來錯去，衣角在我的蹂躪下，顯得皺皺巴巴，可笑極了。我等待著將要的到來的暴風雨，沒想到，一切都是那麼寧靜，但很快，這份寧靜很快就被伯伯的笑聲打斷了。伯伯摸著我的頭“呵呵呵，你誤會這孩子了，那個石榴是我送給她的。我見這孩子可愛的很，便送給她個大石榴，本來還想再給她幾個的，正好你們來了。”說著，進屋又拿了幾個石榴出來，塞到我的懷裡，還衝我眨了眨眼，“拿著，我就不用再跑一趟了。”我支吾著半天說不出話來，眼淚瀰漫了我的眼。
又過了幾天，我在路上碰見了他，我紅著臉，又是一陣沉默，“伯伯，我……”“行了，好孩子，什麼都別說了，以後改了就行了。”我點點頭，“伯伯，我會的。”
從那以後，伯伯每年都會給我送兩個大石榴。我再也沒有做過那種不光彩的事了。只是，不知從什麼時候起，我就吃不到那甜甜的石榴了，市面上賣的遠不如那個甜啊。
又是一年秋色好，秋風乍起，希望將我的思念帶到遠方，帶到遠方的你的身邊。“遠方的你，還好嗎？”
我與葫蘆絲之緣 篇11
國小六年級作文 ,590字我也記不得是幾歲了。在小時候，我和老媽在小區散步，忽然有一陣悠揚的音樂聲從邊上的一個小屋子中飄到我們的耳朵裡。我對這個不感興趣，可老媽卻聽得興趣盎然。我費了老大的勁才把老媽拉回家。
在此之後，沒過幾個星期，老媽就讓我去那間小屋子學習了。那時，我才明白那玩意兒叫葫蘆絲。我一開始學的還行，因為一開始簡單，容易入門。老媽又在旁“監視”，我可不想出洋相。可是，學的越久，隨著難度的增加，我學的越來越累，也沒啥興趣和精力去學習葫蘆絲了。我對音樂的熱情火花也在漸漸消失……
一般，每個週末都是我的練習時間。可如今的我，一到週末就開始推辭，找這個，找那個理由就想不吹葫蘆絲。
但是我的心中總是在產生矛盾，彷彿心裡住著兩個小人。一個在說：“學了這麼久，早就累壞了，不如早些不吹。這樣，不僅可以減輕負擔，還可以空出更多的時間出門玩個痛快。”另一個人在說：“為了學這個葫蘆絲，我可沒少流過汗，沒少喊過“累”、“苦”、“不想學了”……我已經學到了四級，就這樣放棄，是否有點可惜？不然，在那種無聊的時候，拿點什麼來打發了呢？那些書都看了數十遍，早看膩了。”在我的心中，這兩個小人一直在戰鬥。我想堅持，可太累。我又想放棄，可又不甘。真的不知道該如何是好呀！
人生就是如此。想堅持可又覺得太累，想放手又感到捨不得。得舍之分呀！不過有一句話，可以幫助我解開這個疑惑“要麼不做，要做就要做好。”
我要堅持到底！
獻給遠方的春蠶 篇12
高三作文 ,847字春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
小時候，我一見到老師就會很害怕，而這種害怕裡又有我對老師濃厚的敬意。但現在截然不同了，畢竟我跟老師的年齡差距縮少了，也就成為形影不離的好朋友。
在我的學習生涯裡，遇到過各種不同風格的老師。那麼一個好的老師，一個叫人忘不掉讓人感動的老師，他是怎樣的呢？融入學生，亦師亦友；循循善誘，似師似長；他平易近人，聽人傾訴；他嚴格要求，催人上進。
這位老師是剛剛畢業的男體育老師，所有事情都要從低做起。他任教的每節體育課後總是把同學們用完的繩一一卷好，然後放到籃子裡，好讓下一節課的同學方便使用，讓他們能夠在一個星期裡唯一的兩節體育課有充足的時間玩得高興。他風雨不改地重複做，默默無聞地躲在體育室裡卷收著繩子。
老師推薦我加入體育隊，平時，我像個男孩，好動貪玩，心裡有著一種信念“男孩做得到的事情，我們女孩會做得更好”。
在寒冬裡，我們每天早上要求6：30前集中到操場訓練，我是個外宿生，要很早起床騎自行車回校，耳邊呼嘯的寒風讓我身上已有幾分寒意。所以我發起脾氣來，不論旁邊的隊友怎麼勸導我，我仍舊蜷縮地坐在樹下。老師坐了下來，和藹地對我說：“其他隊友同樣要訓練，你這樣做會影響大家訓練程序的。你也知道訓練停止了也就相當於前功盡棄。”他看了看我，覺得我好像心意已決，於是提出和我一起跑步。於是我答應了。在跑的路上，老師跑得很慢，不時還鎖著他的眉頭。我氣他說了一句：“老師，你今天怎麼這和差勁？”老師鬆了一下眉頭，強迫地從嘴裡露出一絲微笑，然後堅持陪我跑下去。當開晚上，我從班主任那裡得知老師因為每天陪我們訓練，沒有熱水洗澡，他的腳長了凍瘡，每走一步都非常艱難，更何況跑步……聽到這兒，我的淚水不由自主地流下來，我對我之前的任性感到慚愧，從此，我更加敬佩老師了。
老師，雖然你調到了其他學校，我堅信那種精神—吐盡銀絲贈人禦寒，是與同學親近祕密武器的，你天的深情，地的厚愛，銘刻在我的年輪裡。
沒有春的耕耘，哪來秋的收穫？願你永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。
學吹葫蘆絲 篇13
國小五年級作文 ,515字一次偶然的機會，在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我，於是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。
很快我的願望就得到了滿足，一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。
它外面有個盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，裡面的葫蘆絲有50釐米長，據說上面的葫蘆絲是雲南產的，下面的竹子是貴州的，看著寶貝我愛不釋手，媽媽對我說，買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。
萬事開頭難，我希望能快點能演奏一首樂曲，於是就看書自學，因為我以前學習過吹口風琴，也算是有點基礎吧。於是我先練習找準音符的位置，然後就是指法練習，開始吹的時候，也是用氣力不合理，音調一直不好聽，後來我拿出了看家本領，對上網百度一下，看視訊老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續續的吹了出來。
這裡邊還有一個小插曲呢。有一天，一個同學到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學會為我點贊，想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋：說怎麼聽著好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。後來我再吹的時候就是反覆琢磨，慢慢的練習，終於不再鬧笑話了。
每當我空閒下來的時候，我都會拿起葫蘆絲，隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……
遠方的期盼 篇14
國二作文 ,834字清晨，鳥兒開始嘰嘰喳喳地鳴叫，太陽也慢慢地升上了天空。
這一天，顯得格外熱鬧，家家戶戶都早早地打開了門，忙著打掃衛生、貼春聯……原來，這天是除夕。
老李家也不例外，他和老伴一起來到了街上買菜、買春聯，一回到家便忙活起來。中午，一切準備就緒。老李在家走來走去，因為他的兒子、女兒還沒有回家。老李一生養育了一個兒子和一個女兒。年輕時，他家窮，硬撐著養活了一家四口人，就盼著兒女出人頭地，自己和老伴也享享福。兒女也算爭氣，遺憾的是都在外地工作，很少回家，老李天天盼著過年。
此時，老李再也等不下去了，他顫顫巍巍地走到了客廳，找出了電話本，用那粗糙的手翻開了電話本，眯著眼找到了兒子的電話號碼。
好半天后，電話終於接通了，傳來了兒子熟悉的聲音。老李很激動，可是他還沒來得及說話，就聽到兒子急促地說：“我現在在遠方辦事，今天回不來了，你們就和姐姐一起過年吧，新年快樂！”接著，電話裡傳來“嘟嘟”的忙音，老李一句話都還沒說出口，兒子就掛了電話。
老李很失望，又撥通了女兒的電話，沒想到女兒也是急促地說了幾句：“爸，新年快樂！我在遠方出差，今天回不來了，你們和弟弟一起過年吧！”老李似乎想要說什麼，可他硬是把話嚥了回去，沮喪地掛了電話。
老伴聞聲趕來，驚喜地問：“怎麼樣，他們到了沒有？”老李搖搖頭，嘆了口氣：“都在遠方，忙啊！”老伴嘆了口氣，也傷心地離開了。
老李一人坐在那兒，喝著悶酒。喝著喝著，竟然傷心地哭了起來。當年，生活那麼困難他都沒哭，可他在除夕這一天卻哭了，他的眼變得有些紅腫起來。他嘆了口氣，像是在對老伴說話，又像是自言自語：“遠方到底有多遠，怎麼就回不來呢？”他不懂，怎麼兒女有了成就，本應感到開心，現在自己反倒傷心起來。
他打開了窗戶，任憑冷風“溜”進來，眼睛死死地盯著迷濛的遠方。此刻，他是多麼盼望孩子們像飛倦了的鳥兒一樣歸巢，回到他和老伴身邊。
歡聲笑語的整個除夕夜，老李都用眼直直地盯著遠方。他想：有多少老人和我一樣呀。也許，他們現在也和我一樣盯著遠方吧！
給遠方的姐姐的一封信 篇15
寫信作文 ,441字親愛的姐姐您好！
上次暑假我們分開以後，我們再也沒有見面。我們好久沒有聯絡了。你現在好嗎？放假了嗎？我很是想念你。
開學以後，我們班換了一個新的班主任老師。他是一個教學經驗豐富的老教師，對我們大家都很好。而且上課幽默風趣，遇到同學不會的知識他會反覆給我們講。課間還會和我們一起在操場上做遊戲呢。我們大家都很喜歡他。
冬天到了，老師和我們一起在操場上堆雪人，老師堆的雪人很逼真：紅紅的眼睛，長長的三根頭髮。胖胖的身子。贏得了大家的一陣歡呼聲……
老師多才多藝，帶領我們參加學校的跳繩比賽，給我們做示範，班級對抗賽，比的就是團隊的合作，只是我跳的不怎麼好，有的同學還主動給我講要領，真正比賽的日子很快就到了，我們班在老師的帶領下，取得了不錯的成績。
期末考試很快的就到了，我的成績不理想，希望今後能取得好的成績。你的成績咋樣呢？
再過幾天，就要過年了，你能早點回來嗎？好想我們馬上在一起玩耍的快樂時光、真的好想你！
祝學習進步！健康！快樂！
你的妹妹華美！2017116
遠方的彩虹 篇16
高一作文 ,1500字黑壓壓的，一片片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什麼也看不到，只有無盡的黯淡與絕望。彷彿一隻無形的手掐住了脖子，呼吸不暢，動彈不得。
“啊—”她一聲尖叫，從夢中驚醒，滿頭的冷汗緩緩滑落。原來是噩夢！她鬆了一口氣，看著外面陰冷的天幕—還沒亮。黑黢黢的如夢裡一般低沉壓抑，她總是夢到被黑暗吞沒，毛孔被一陣陣地放大，豎起的汗毛總能敏銳地察覺到寒冷的迫近，一步步地帶著侵略的氣焰逼近，狂妄地想要碾碎她和她所託附的未來。她喊不出聲音，眼眶噙滿淚水，乏力的目光帶著濃重的恐懼，卻無力迴天。
“滴叮—”她驚得從床上跳起，鬧鐘響了，她關上鬧鐘，走進衛生間開始一天平常的日程。
不久前，她還有母親與她相依為命。彼時，因為同做幾份兼職而疲勞過度去世，此時，十五歲的她舉目無親。又是在初三這個重要的階段。青春，這個可以代表無限熱情的五彩斑斕的名詞，它代表陽光，代表甜蜜，代表衝動，代表熱血。可為什麼，她在青春裡看不見陽光和絢麗。只能被那無邊無盡的黑暗佔據。沒有希望，沒有光明。一切未知，結果待定，她的青春如同被冷凍的花骨朵，還未開放，就已凋零。
她猶記得小時候，媽媽總是在雨後抱著她出來散步，指著遠處的天邊湊在她耳邊說：“看，寶貝，那裡有彩虹！”而她總是一臉天真地問：“可以吃嗎？”母親笑而不語，還依舊沉浸在轉瞬即逝的美麗中。但現在，沒有人，再也沒有人抱著她，讓她看遠處的彩虹……她站在以前的地點，將頭埋進手裡，靠著牆緩緩蹲下，液體順著指間流下。她的迷惘，她的落寞，她的一籌莫展，都隨著杳無聲息的死訊更加緊密地束縛她的身軀，她的精神支柱被時間推倒了，如同轉瞬成空的彩虹消失在天際，留下她一個人面對壓力、拮据、學業和明天。
她的低沉影響了身邊的人，而他們不敢說話，也不知道如何安慰。班主任看起來很著急，於是決定有所作為，並不是針對這一個學生，而是因為敬業和同情。她總給人以外柔內剛的幻覺，如今內心的愁緒表露，倒給人不適之感，可就是這樣的女孩兒，誰願讓這麼個女孩因此幻滅。
放學了，老師本想叫住她，她卻匆匆離開，於是她便輕聲小步，隨著女孩兒走，最後來到學校後山。那裡視野開闊，幾乎可以看到全市的風景。萬家燈火璀璨如星，一個人又該如何面對浩瀚如煙火的夜，又該如何抵禦明亮被黑暗霸道地擊潰？女孩兒捂著臉無力地蹲下，不知如何是好的老師只在一旁看著，等等她的反應。不出所料，她微微顫抖地啜泣，老師忍不住過去心疼地抱住她，輕輕地拍著她的背，輕輕地哼唱如夢囈般的歌謠。
“如果全世界我也可以拋棄，至少還有你值得我去珍惜，而你在這裡就是生命的奇蹟。也許全世界我也可以放棄，只是不願意失去你的訊息，你掌心的痣我總記得在那裡。”
她忘記了那個夜晚她是如何回到家裡，只記得那個被稀釋的黑夜不再潮溼，不再強勢，也沒再夢到那個可怕如沼澤般的夢魘，一切的畏懼在老師溫柔地勸解下被畫上了句號。
又是一天早上起來，剛下過雨，輕輕嗅著，空氣中充滿了青春的味道。經過雨的洗刷，城市加上了一抹綠。“看，那裡有彩虹！”老師興奮地大喊。在這個霧霾出沒的城市，彩虹能出現，實屬不易。她聽到老師的話，淚如泉湧，彷彿又聽到媽媽那句熟稔的話語。她抬起頭來，看向老師，隱隱約約，老師的臉似乎和媽媽重合了，她靜靜地抱著王老師，只是想尋求一樣的溫存。
黑壓壓的，一片，全是黑，一眼望不到邊。看不到，什麼也看不到，只有無盡的黑暗與絕望。“沙沙—”下起了雨，黑色漸漸散了。雨停，彩虹現。一個人溫柔地拉起她的手：“看，孩子，遠處有彩虹！”抬起頭，看見媽媽的臉，抑或是老師的臉，順著手的方向看去，她看見了彩虹。
是的，她又看見了遠方的彩虹。
我在遠方的母親 篇17
高一作文 ,821字天空中的雲隨風飄向遠方，拂過記憶中你苦澀的容顏，月兒彎彎如鉤卻鉤不住你漸行漸遠的手。從此，那溫熱的記憶便成了我抵擋風雨的帷幕。
我知道，此刻，在繁華都市的某個簡陋的廠房裡，你也許正拿著照片，憐愛的眸子穿過迢迢的水復山重，如我，將渴盼的目光投向遠方的你一樣……
手捏褪色的老照片，耳邊傳來你輕聲吟唱的那首綴滿思念音符的老歌，可再也無法清晰地看到你的容顏。一次短暫的相見，而後便是漫長的無邊的孤寂和思念，年年如是啊，把你催老的歲月，卻讓我在你綿長的愛裡長大。
季節的更替讓我擔心：每一次氣溫的變化，於你都是一次痛苦的折磨，那纏著你的關節炎和哮喘，在季節的風裡震顫，千里之外的我，似乎聽到了你清晰的呻吟，讓我不敢猜想你的面龐是否一日日蒼老和暗淡……
月亮的光，銀白，鋪滿了我的腦海，你曾經婀娜的身影卻越飄越遠……
我只能閉上眼睛，愜意地享受著你給我的幸福與溫暖。
那個冬天，很冷，蒼白的陽光被冷風一片片吹散。
你回來了，在那個很冷的冬天。霎時間陽光普照，春暖花開。我依偎著你，你身上濃濃的油煙味讓我陶醉。我知道，那是你勞累留下的痕跡；我端詳著你，你曾經清荷一樣潔淨的臉龐，讓歲月的手抓扯得慘不忍睹。你看著我，曾經清亮的眸子煙雲縱橫，你的嘴脣扯動嘴角，嘴角邊血紅的裂口散亂：
媽媽識字不多，不能幹其他的活，只能給人洗衣做飯，你可要好好學，不要像你媽……
媽媽吐出的那一個個字，如隨風墜落在心裡的青澀杏子，讓我滿心酸澀。只能背過臉去，悄悄拭去滑落的冰冷淚滴。
那幾天，媽媽的手溫暖得如一片絢麗的彩霞，映在我孤單的世界裡。那紅彤彤的暖，讓我迷醉。
幾天後，那片彩霞漸漸變得蒼白，終於像雲一樣，悄悄溜走。我想奮力抓住，可是，貧寒的家境只能讓我無可奈何地鬆手。
媽媽安慰我：媽媽在那邊過得好，早已習慣了有油煙的日子。雖然有點苦，可為了你們過得好，媽媽不怕。
……
昨夜的夢，像一座橋，我從橋上走過，季節的冰冷無法裹住我的腳步，我迎上去，擁抱遠方瘦弱的母親……
寄給遠方的思念 篇18
國二作文 ,584字午後的陽光灑在窄窄的街道上，給屋頂蒙上了一層朦朧的金紗。我靜靜地坐在視窗，默默思考著：人終是如此，做過之後，才知後悔；失去之後才懂珍惜；相隔數日，才會想念。
思考中，時間也悄然流去。時光確是這世間最平凡卻又最珍貴的事物。猶如牆角那朵不起眼的野花，在不知不覺中悄悄綻放，我的思念又在這綻放中蘊藏……
忽然一個匆匆打來的電話，將我那無盡的思念勾起。當熟悉的聲音從耳邊傳起，淚水模糊了視線。不知怎的心中有一絲悲涼，但很快化為了泡影。我將問候寄去：遠方的你，還好嗎？
曾有多少次，你我坐在涼亭下，我靜靜的傾聽你訴說，學習中的苦惱和沉寂中的煩憂很快如潮水般退去。曾有多少次，你我站在那棵大柳樹下，你為我努力取得的成果而高興，我至今還記得你為我鼓掌歡呼著！曾有多少次，你孜孜不倦，在昏暗的燈光下，與我一同解決難題。我想，窗外那輪明月，一定將皎潔的銀光，射向我們。他也渴望著一段真摯的情誼！正因為有著這些回憶，你我才擁有更濃厚的友誼！
遠方的你，還好嗎？我靜靜的一個人坐在窗前，望著那皎潔的圓月。那時多麼希望明月可以將我的思念寄給那遠方的故友！
我還十分清楚的記得那封信，即便只有寥寥幾筆，但也被珍藏著。也才明白，想念帶給人的並不只是喜悅，還有那無盡的悲傷……
也許，在不遠的將來，我們依舊可以如同過去那樣在月下暢談。即使歲月匆匆走過，但你我回憶不悔！
遠方的好友杜佳飛，你還好嗎？
給遠方的朋友 篇19
國三作文 ,989字窗外，雨還在嘩嘩地下著，我輾轉未眠。大雨沖刷著世間的萬物，也沖走了我的思緒。不知怎的，我想到了你—已身在遠方的你。
你是我進入初中以來的第一個認識的人，第一個同桌，第一個朋友，甚至可以說是最好的朋友。同時，你也是我強有力的競爭對手，我的好榜樣，我的老師。
那段時光裡，我們幾乎形影不離，我們情同手足，只要有你的地方一定有我，有我的地方一定有你。還記得嗎？我們的關係好到了不分你我的地步。我們飯量都不大，一份都吃不完，於是我們輪流買飯，然後到一塊吃，你還稱之為“拼飯”。我們不僅同吃一份飯，還喝同一杯水，同分一塊蛋糕……
我們倆的愛好也那麼相似，都喜歡綠色，愛吃巧克力，愛喝奶茶，喜愛小動物……然而，這都不是最重要的。我們都痴迷於《紅樓夢》那精彩的劇情和細膩的表演，經常展開激烈的爭辯，不過大多是你佔上風，因為你有流利的口才。
我也曾經嫉妒過你：你總是那那麼優秀，學習成績又好，口才又好，知識面廣，又深得老師的喜歡。我真是羨慕死了。後來，我發現，你幾乎完美的優秀品質並不完全是天生的，你個人的勤奮、踏實為你的成功奠定了堅實的基礎。你總是那麼用心地做好每一件事情，這種精神真的值得我學習，永遠地學習。你對我的影響真的太大了，在你的潛移默化的影響下，我也有了更大的轉變，取得了小小的成功。
在我的眼裡，你是個堅強的人。你很瘦弱，看上去弱不禁風，你的體育成績不是很理想，體育也許是你最薄弱的專案，但你很堅強，你不服輸。你不是一個願意服輸的人，你認真地學習主科科目，你也很認真地加強體育鍛煉。那天，你在認真地訓練仰臥起坐，腰部的肌肉總是使不上勁，你掙扎了老半天，也沒有成功。從此，你每天訓練自己仰臥起坐的技巧，漸漸的，你熟練了，你終於取得了成功。看到你成功後的喜悅，我不禁被你的精神所震撼，被你堅強的毅力所感動。你從來不哭，你從來不在別人面前流淚，任何困難都不能把你打倒，這是你取得成功的內在原因。
那天，你給我打來了電話，你告訴我你要離開家，到外地去上學。我聽得出你的聲音有些哽咽，你很捨不得離開我們，離開這些朝夕相處的朋友。我們更捨不得離開你呀。你走後，我很長時間都一直掛念著你。朋友，不要過多的牽掛我們，拿出你的勤奮和汗水，拿出你的堅強和勇敢，繼續拼搏。記著，我是你永遠的朋友，是你一生的朋友，我會一如既往地支援你，直到永遠。
遠方的朋友，我永遠祝福你，祝福你一路順風。
翻越遠方的大山讀後感 篇20
讀後感 ,691字讀完劉翔的自傳《翻越遠方的大山》一文，我被劉翔堅持不懈、自強不息的精神深深地感染了。
文章主要寫了劉翔超越美國跨欄名將阿蘭约翰遜的故事。一開始，劉翔沒有資格與他同場競賽。在劉翔的努力下，可以並肩作戰，然後一步步走到阿蘭约翰遜的“山腳”下。最終，劉翔憑著堅定的信念成功翻越了“遠方的大山”，站在了最高領獎臺上。讀到這兒，我既為劉翔取得的成績喝彩，也深深地體會到：每一位成功者手中的鮮花，都是憑著信念與執著澆灌而成了。
先說說我國著名史學家談遷吧！他花了20多年的心血，歷經6次修改，終於完成了一部400多萬字的明史《國榷》。可是，在即將付印前夕，這本珍貴的書稿被可惡的小偷給竊走了。更讓人意想不到的是，談遷沒有氣餒，不顧體弱多病，實地考察歷史古蹟，廣泛蒐集奇聞逸事，撰寫了一部更為翔實精彩的史學鉅著—《國榷》。
這其中的艱辛，怎一個“苦”字了得？聯絡我學習吉他的點滴，我感慨多多。9歲那年，瞧著電視上酷酷的吉他手，我也鬧著學吉他。可是面對五線譜上一群群的小蝌蚪，我像洩了氣的皮球，軟下來了。不服輸的我鼓起勇氣，自己埋頭琢磨一個個音符。還沒來得及為自己的進步喝彩，老師開始教的知識像洪水般向我湧來：和絃、節奏、指法……此時，我想過放棄，但又有一個信念悄悄佔了上風：不經歷風雨，怎能見彩虹？如今，我堅持學習吉他三年了，學會演奏很多曲目。我沒有劉翔、談遷等名人的成就，也沒有他們那麼多的苦難，但我知道：在困難面前不能氣餒，憑著堅持和努力克服困難，就能超越自我。
是啊，只要憑著堅定的信念，我就可以像劉翔一樣做一個自強不息的登山者，才能領略最美的風景。