遇見詩詞相關作文20篇
遇見詩詞遇見你 篇1
高一作文 ,983字你因“皇恩浩蕩”這四個不卑不亢的字眼被迫在自己最美妙的年華里走進那萬丈深淵。你恨，卻還是無可奈何；你不捨，卻還是得走出深閨；你回頭看著隱隱含淚的父母，卻還是得登上那官船，順香溪，入長江，逆漢水，過秦嶺。淚水在你的眼眶中打轉，面前卻是那走不到頭的富麗堂皇。
你在清冷的皇宮裡端坐著，那刺骨的寒冷戳著你的心窩，那悲傷的情緒像陰霾一樣籠罩著你，散，也散不開。直到有一天，北方匈奴首領呼韓邪單于主動來漢朝，對漢稱臣，並請求和親，她們都唯恐避之不及，只因為那是荒漠寂寥的蠻荒，而這裡卻是黃牆黑瓦的宮殿，錦衣玉食。只有你，也只剩下了你，應下了這份差事。她們開始訕笑，笑你蠢；他們開始假仁假意，對你輕輕一拜，；九五至尊開始打著他的小算盤，怎麼樣最不揮霍，怎麼樣最體面。你笑了，笑中帶淚，就這樣，你成了他們的工具，始終逃不開命運的扭曲。
你上路了，以公主的身份。皇帝打賞了你，並親自將你送出長安十餘里，可這又怎麼能彌補你在深宮中隕滅的青春呢？你回頭看著他們的醜惡嘴臉，哀怨地說：“父兮母兮，進阻且長，嗚呼哀哉！憂心惻傷。”你望著漫天黃沙，孤雁南飛，不覺幽思自嘆，無限感傷，便彈起琵琶，你的芊芊細指在琵琶弦上靈動，一首《出塞曲》在漫起的黃沙中縈繞，那一個個音韻裡所帶著的情殤，聲聲催人淚下，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，滿腔悲憤，說不盡，也道不清，只能任它在心中肆意。而南飛大雁望著這驚豔的女子，聽著這悽婉的琴聲，感受著她琴絃之間濃重的情而撲落於平沙之上。出塞一曲，平沙落雁，你在漫無邊際的荒野之中流下了一滴晶瑩的淚水，北上了。
“漢家秦地月，流影照明妃。一上玉關道，天涯去不歸。”你離開後，再也沒有回來過。身在胡地，心在漢。我看著你嫁到匈奴後迫不及待地上了一道請求迴歸漢朝的表章，那時候的你是滿懷期待的，你渴望回去看看，但當漢成帝拒絕了你的回鄉請求時，你像是在酷夏中經暴晒而焉了苗的穀物，你就那樣瞪著皇帝的字，你微微張了張嘴卻說不出任何一句話。那苦，從你的心上漫過。於是，你回鄉的期盼便從此斷了。
你為了這個國家做了許多許多，你使漢朝與匈奴和好，你使邊塞的烽煙熄滅了將近50年，而你卻永遠沒有回來，永遠沒有再看看祖國的大好河山，永遠沒有再棲息於父母身旁一刻，永遠沒有再體會過故鄉的溫情，再也沒有，沒有。
“邊地多白草，昭君冢獨青。”你為人們所歌頌，在那片地方，你讓它春暖花開。
遇見詩詞遇見你 篇2
國三作文 ,910字秋近了，離你似乎也近了。
黃花散落，滿地積香，是秋的景象。呆坐在頹廢的殘園中，無盡刺骨的秋風無情地吹打著你瘦弱的身軀，無盡寒意的秋陽冰冷地籠罩著你徘徊的內心，不讓你有半分喘息的機會，只是這散落的花是愁還是哀？
“無言獨上西樓，月如鉤。”你是滿腹詩書文采的風流才子，你哀，你樂，你孤獨，你悲傷。即便是皎潔的月光，也無法將你的魅力展現在世人面前。有人怨你：使國家滅亡，使百姓無家可歸；也有人嘆你：不思國政，驕奢淫逸；但更有人念你，念你的驚世之作，念你的曠世之才，為你所深深著迷。可是，沒有人懂你。
可曾有誰知道，在密林之後，藏著一座深院小樓。你懷著亡國的悲思，揣著軟禁的悽苦獨居在此。無人問津的感受又該是何等的無奈與寂寞？獨上西樓，只有夜空中的一輪殘月與你相望，風攜枯葉輕輕飄過你的肩頭。一時間，你的內心百感交集，五味雜陳，滿是道不出的感受，只能長嘆一聲“別是一番滋味在心頭”。看那池上映著淚珠，泛起陣陣漣漪，你的倒影，漸漸碎去。
“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。”窗外，冷月憔悴，窗前，你獨自舉杯。樂聲似乎還在耳畔繚繞，輝煌彷彿還在眼前閃耀，好像以往那麼美好。“砰”一聲，酒杯墜落碎滿一地，同時也打碎了你的美夢。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”可惜再巨集偉的宮殿都將灰飛煙滅，或化作一灘塵土，從此再也無人知曉。只剩下，滿腔愁緒緊緊纏繞著你的心扉。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”你的愁苦，又何止一江春水呢？
你輕輕地嘆了一口氣，目光望向長安，悠悠的鄉愁，魂牽夢縈在心頭，久久揮之不去。但是家在何處？國在何方？沒有了，什麼都沒有了。一切只是一場夢而已！“昨夜小樓又東風，故國不堪回首月明中。”亡國之恨，孤獨之殤，緊緊地揪住了你的心。“胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東。”淚，還是從你那深邃的眼眸中流出了，沿著佈滿恨意的雙頰緩緩落下。你沒有忙著擦拭，而是任由它肆意流淌。昔日的歌舞昇平，縱淫享樂，此時卻成了你心中永恆的痛。
也許今夜過後，你再也看不到明日升起的朝陽，也不再會有這樣的一個秋天了。但是無妨，你這一生便是永恆的秋，有著秋的哀思，有著秋的愁嘆，有著和秋一樣悽美的故事。
在這個秋天，遇見你。
遇見詩詞感恩詩詞 篇3
國一作文 ,731字一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方淨土，棲息情感，微閉雙眸，暢遊文字所構成的繁華，我遇見了你—詩詞。
步入詩詞的世界，低呤唐詩穿越歲月的訴說，高歌宋詞震撼天地的揮灑。詩詞文化，如滿天繁星，閃閃發光；如春天之景，百花齊放；如一曲老歌，迴響千年，餘間繞樑；如一壺陳年老酒，勾人靈魂，沉醉其中。
金戈鐵馬，醉臥沙場。詩詞，豪情依舊。
“慈恩塔下題名處，十七人中最少年。”是白樂天的豪情；“收拾舊山河，朝天闕！”是岳飛為國盡忠的豪情；“仰天大笑出門出，我輩豈是蓬蒿人。”是李白逍遙不羈的豪情；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是陸游老驥伏櫪的豪情……詩詞，豪情萬丈，千古流芳。
垂柳鳴蟬，桃紅柳綠。詩詞，風光永恆。
“流水落花春去也，天上人間。”是李後主對美景的感嘆；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”是韓愈對春寒料峭之美的詮釋；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”是楊萬里對初夏小池之美的讚歎；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”是劉禹錫對涼涼秋季之美的理解；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”是柳宗元對寒冷冬日之美的感慨……詩詞，風光無限，亙古永恆。
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”是王維與友人的離愁；“海記憶體知己，天涯若比鄰。”是王勃與友人的依依惜別之情；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”是李白對孟浩然的戀戀不捨之情；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”是蘇軾對亡妻的陰陽兩隔之愁……詩詞，離愁永駐，一生不散。
詩詞，你可知道？在你娓娓道來之時，我對你的熱愛已入山河表裡頭。詩詞，你可知道？在你教會我做人的道理時，我對你的感恩已如長江滾滾來。我知道，人有大限，不會和你永遠相伴，但你就是我的全部。
遇見詩詞邂逅美好 篇4
國二作文 ,758字也許是那一種緣分的存在，從那一天開始，我遇見了古詩詞，邂逅了古代文學之美。
當我二年級時，雖然家裡並沒有像什麼《唐詩三百首》之類的書籍。但是，出於一次偶然的機會，班裡發生了一部類似的書。在這部書中，有許多文學巨匠與我擦肩而過。其中有“天子呼來不上船”笑傲紅塵的李白，有眼望“國破山河在”老淚縱橫的杜甫，還有聽一曲琵琶淚灑青衫的白居易和登樓遠望心憂天下的范仲淹……雖然這只是我和它的第一次相遇，但就是這次相遇，讓我邂逅了許多美好的詩人，也讓我淺嘗了詩詞的美好。
幾年之後，當我們搬家時，正當我翻箱倒櫃找我所要的東西時，我再一次發現了這本書。我懷著一種對美好的渴求翻開了它。此次，我邂逅的不再是一句句詩，一位位詩人，而是一幅幅古代文人生活的場景。從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”中，我看到了李煜懷念故國，悽清孤寂的背影；從“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”中，我看到了陸游獨臥床邊壯志未酬，只得在睡夢中保家衛國的無奈。蘇東坡月下把酒，聲聲發問蒼天；辛棄疾挑燈看劍，夜夜點兵沙場。在這次短短的相遇中，我邂逅到了詩詞美妙的情感。
今年，初三的學習壓力使我應接不暇。一天，當我閒來無事，翻找舊書時，這本書再一次映入我的眼簾。我重新以一種新的角度品讀它，享受這份美妙。於是，我感悟到了怒髮衝冠的報國志，也理解了床前明月的故鄉情；我體會到了獨上西樓的長相思，也品味了鬥霜傲雪的一剪梅。再次仔細地品讀這本書，我感受到那份美好的力量。這分力量，能刻寫歷史，能鞭笞黑暗，能思索人生，也能憧憬光明。似乎，這些詩詞，是歷史的凝固，也是現實的關照；是文人的妙筆，也是哲人的沉思。也許，正是這次偶遇，使我邂逅了詩詞美好的力量。
明月當空，我捧起這本與我邂逅了三次的書，邀明月至花前，在這一聲聲千古絕唱中，再次開啟了我的詩詞之美的旅程……
遇見詩詞 篇5
國小六年級作文 ,754字詩詞是我國的文化瑰寶之一。最近，新一季的《中國詩詞大會》正在熱播中，作為忠實觀眾的我和我的爸爸媽媽也在電視機前同步答題。跟隨著選手們之間激烈的比賽和文學專家們高質量的點評，我也不知不覺地與詩詞會友了。
在這酣暢淋漓的詩詞盛會中，和選手同答一套題，不單單能嚐到答對題後的喜悅與慶幸，也可以看出自己對哪一類的詩詞有所缺陷或“儲備不足”。在第一類出題模式裡（在九個/十二個字裡選出一句五言/七言的唐詩/宋詞），往往有許多幹擾項詩句，我和爸爸媽媽有時甚至會說出三局完全不同的詩，而這便是節目的樂趣與意義，有分歧便有競爭，有競爭便有勝負，有勝負便會思考，有思考就能真正學到對自己有用的東西，對這句詩加深印象，加以鞏固，以填滿對某一句是的漏洞。有一些詩句，自己明明背過，卻怎麼也記不起上句來，看了答案後又恍然大悟。在這時，應該記下，勤加背誦。在生活中多練習反向思維的運用。
還記得有一題，關於上學期剛學過的《清平樂六盤山》，卻在理解字義方面寫錯。那時我和選手一樣，在“屈指”這個詞上不夠深入，從字面上便可知道實義，則為“彎著指頭計數”。看來，在詩詞中個別字的理解，不能猜想相似的，只能字斟句酌一般把每一個字眼理解透徹，並無捷徑可走。而我被這道題“打敗”後，“屈指”的意思已深深地銘刻在我的腦海裡了。
在日常生活的閒暇時光裡，我也會和爸爸媽媽一起玩《中國詩詞大會》中的詩詞遊戲“飛花令”。我們並不像節目中那樣嚴苛，但有時也會激烈甚至膠著，有時一人不會，詩詞儲備量大的人也能幫他。我被別人教會時，便可以學習更多的詩，讓自己在下一次“比拼”是，更遊刃有餘哦。
不管是節目中還是生活中，詩詞總能讓我們的生活變得絢麗多彩，我們既豐富了自己的“知識寶庫”，還把詩詞的快樂傳遞給了更多人。讓詩詞成為我們生活的一般部分吧。
遇見詩詞 篇6
國小五年級作文 ,641字假如有人問我什麼是美？我會毫不猶豫地將你說出。
你那“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，是一種令人驚歎的美；“昔時人已沒，今日水猶寒”，是一種悲壯的美；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是一種令人仰天長嘯的美。在你身上，美無處不在，說上三天三夜也說不完，道不盡……
記得那一月中，我是臥薪嚐膽，時刻準備“三千越甲可吞吳”，可每天都覺得不該遇見你。但為了避免半途而廢，只好咬咬牙，把你磨得銀光閃閃。那次比試，我輸了，我一定會輸，註定會輸，不是我沒有自信，而是因為我的輸是命中註定的。因為我根本就不想贏，不是想贏的信念在驅使我向上，而是不想放棄的信念讓我堅持下去。所以，那場比試，雖然命中註定失敗的，但卻讓我真正地遇見了你。
在和你相遇後，我真正地開始了努力。突然來臨的一次月考，我考了全班第五，成績並不理想。我開始備戰期末，幾星期前還和你親切友好的我開始對你不理不睬，我現在面對的那一張張卷子已經變成不想做也不得不做的噩夢。我對你的濃厚興趣消失了，我不得不全身心都投入到這次考試之中。可是，不知新的學期中我還能不能和你“似曾相識”，再次成為有緣人。
那次遇見已不復存在，我已無暇顧及你，不知新的學期，我們會不會有了新的知己。可是，我現在不得不對你說再見二字，那次遇見已不復存在，那就讓你我再來一次遇見吧！
我相信，一定會的。
遇見詩詞 篇7
國小五年級作文 ,671字小雨微起，憑欄而倚，吟一首詩詞，將心緒放遠，你們浮現心頭……
滔滔江邊易水寒
易水邊，薄霧還未散去，草木隱在其中，若隱若現。
一名白衣男子背手立在江邊，耳邊是悠悠琴聲，太子丹倚琴而坐。突然，琴聲戛然而止。“兄弟，保重。”太子丹拱了拱手，荊軻堅定了目光，放聲唱道：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……”歌聲悲涼，激憤，眾人無不落淚。
荊軻，我終在詩詞中遇到你……
嘯嘯戰馬紅裝奇
夕陽西下，殘陽若血，刺眼的黃光夾雜著一抹驚心的緋紅，一如那戰場萬人赤血，妖嬈，美豔，又驚心動魄。
直到殺了最後一名敵軍，木蘭才鬆了一口氣，抬頭北望，天空與血流成河的戰場連成一片。十年了，將軍身經百戰已經所剩無幾了，慶幸自己還活著，只不知遠在天邊的家人是否安好？木蘭歸心似箭，心早已飛回了家鄉。
木蘭，我在《木蘭辭》中遇到你……
飄飄白衣詩仙醉
夜幕降臨，長安城內外，燈火通明，金碧輝煌的大殿，玉盤珍饈擺滿了桌子。
李白將一杯又一杯的酒灌下去，可借酒澆愁愁更愁，心中仍不能釋然，嘴裡唸唸有詞，趁著醉意，釀釀蹌蹌起身，提起毛筆，揮墨寫下千古名篇《行路難》。李白激動吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”他堅定自己定會達到理想的彼岸。
李白，我亦在《行路難》中遇見你……
小雨微止，茶香氤氳，神遊詩詞之中，我遇見了你們……
遇見詩詞為題 篇8
國小六年級作文 ,1182字剛“遇見”古詩，大概是在我三歲的時候，那時候睡覺前，爸爸、媽媽總會念《靜夜思》《畫》《草》等一些古詩給我聽。
“床前明月光，疑是地上霜……”“遠看山有色，近聽水無聲……”“離離原上草，一歲一枯榮。”那時候，因為年紀太小，所以我什麼都聽不懂，只是糊里糊塗地聽著，機械地跟著爸爸媽媽一點點朗誦出來，其實一點也不懂什麼意思。
七歲後，上了小學，在學校，老師不僅教我們古詩，還會為我們講解古詩的意思，但是開始的我也是朦朦朧朧，還總是會念錯。不光說詩句了，就連詩人的名字都經常會讀錯。比如杜甫，我總是會順口讀成了豆腐；再比如說李白（Libai），但我偏偏會把首聲母L說成N，這樣一來，就讀成了：你白。所以課堂上經常惹得同學們哈哈大笑，而我也一臉茫然，幾次糾正，連老師也為我哭笑不得啊！後來，媽媽說是我的舌頭不靈活，多多努力練習，慢慢的就能改正。
也許是我努力了，也許是我的舌頭長長了，慢慢的我的發音是能讀準了，也朦朧地理解詩中蘊含的意思，可是卻老油條染上了改詩的壞毛病。“桃花潭水深千尺，不知李白死沒死。”“清明時節鬼紛紛，路上行人嚇斷魂。”這些都出自我的手，成了我的經典“傑作”。平時改詩不算罪大惡極，但卻害我不淺，有一次考試的時候，我居然把自己編的詩給順手寫了下去，本可以滿分的，就因為這樣，不幸地擦肩而過了，好冤啊！
痛定思痛，我決定還是老老實實地去背誦，還拿了一本專用筆記本一字一字的默寫和校對起來，直到一字不差，現在這本筆記本已經成了我的《古詩魔盒》了。說也奇怪，原本只是朦朧理解老師講解的意思，卻慢慢的能體會到了詩中所折射的社會環境。比如，“慈母手中線，遊子身上衣。”為什麼《遊子吟》中母親要那樣做呢？孩子都那麼大了，到底是為什麼要一針一線為孩子縫衣服呢？“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”原來，母親千針萬線“密密縫”是因為怕兒子“遲遲”難歸。為何會“遲遲”難歸呢？“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我想《涼州詞》中的詩句就是最好的回答吧。古時候，上了戰場的人，等戰爭結束，能有幾個人可以平平安安的回來呢？顛沛流離、居無定所成了每個遊子身不由己的無奈，成了每個母親最擔憂的牽掛。
這就是我“遇見”古詩的故事了！六年級的我已經能將《唐詩三百首》朗朗上口，《宋詞三百首》慢慢收錄到我的《古詩魔盒》，將來，我將繼續“遇見”古詩，餘生，還請古詩多多指教！
遇見宋詞遇見你 篇9
高二作文 ,924字回想南宋群雄逐鹿，豪傑雲湧，可我心中的英雄非君非臣非諸侯，卻是千年不變的你。
年少二十出頭的青年參加起義軍、反抗金人，又率領五十多人襲擊敵軍幾萬人的陣營，英勇向前、奮勇殺敵。你以一個文弱書生的瘦弱肩膀，扛起了救國濟民的蒼生大任。你欲將內心滿腔熱血為朝廷和國家而揮灑，卻不想你一片赤膽忠心反遭到冷落和猜忌。
被貶途經造口，你想起的是從前金兵肆虐、人民受苦的情景，滿懷的憂傷難以抒發。贛江悠悠流水，蘊含多少逃難人的苦淚。“青山遮不住，畢竟東流去”抬頭遠望，視線卻被青山遮斷。無數青山雖可遮住長安，但終究遮不住一江之水向東流，更是遮擋不住敵人進侵的步伐。
閒居江西，你藉以享受黃沙嶺的美妙夜景來消除內心愁苦。不緊不慢行走在山間，時不時看看明月的挪移和聽聽輕快的蟬鳴。“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”雖然遭彈劾免職，心中積攢著諸多憤懣愁苦，但美麗的自然和恬淡的鄉村生活卻在悄然間退減了這不平之氣。
重憶少年時代自己不知愁苦，喜歡登上高樓、憑欄遠眺。如今年歲逐漸增長、處世閱歷逐漸加深，也終於透徹地明白和體會了愁的意味。自己懷著捐軀報國的志願投奔南宋，本想效忠南宋、恢復大業。可誰知，自己不僅報國無門，還落得被削職閒居的地步。“欲說還休，卻道天涼好個秋”本已經愁到無話可說，卻依然要顧及左右、昧著心意。身不由己之意再加上被罷官的愁苦之情，湧上心頭、久久不停息。
暮年追溯年少時奮勇抗金的沙場畫面，內心是洶湧澎湃的豪情壯志。可如今卻被罷職閒居，滿腔熱血受年歲侷限。“了卻君王天下事，贏得身前生後名。可憐白髮生！”可惜英雄遲暮、壯志難酬，那殺敵報國、收復失地的理想已無法親自實現。這其中的傷感與悲憤，遺留千古、縈繞不散。
所幸被改派到鎮江去做知府，便又有機會為國家獻力。鎮江在歷史上曾是英雄用武和建功立業之地，因而不禁觸景生情、不勝感慨。“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。”孫權年少有為，不斷征戰、擴大領土，可如今當朝文武之輩卻庸碌無能、懦怯苟安。你濃濃的愛國情懷和報國無門的無限感慨在千年之前曾震撼了南宋人民，在千年之後也同樣震撼了我。
往事如煙事事休，耳畔縈繞的只是你臨死前留下的憂憤呼喊：殺賊，殺賊！你終生的壯志和熱血已化為一股時光的清流，盈盈流淌、清脆作響。