逗笑人與木頭人相關作文20篇
木頭人與逗笑人 篇1
國小五年級作文 ,532字一個秋高氣爽的星期天，李老師帶著我們玩了新版木頭人。
老師簡單的講了一下游戲規則，遊戲就開始了。第一輪，當老師喊3……2……1時，同學們就迫不及待開始了，不到3秒，很多人就已經笑趴了。老師下令開始後，我首先對同桌笑了笑，以為他也會笑，結果他沒反應。後來，看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指，點小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動。
最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前，右腳在後，雙手叉腰，牙齒咬住嘴脣，面無表情地站在講臺上，簡直呆若木雞。之後，有的對著老師笑，有的人對李老師說：“你家的媳婦被人搶了。”有的人跑出去敲了敲門說：“楊老師來了。”還有的在老師面前做小動作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最後，老師舉起雙手大聲說：“大爺們，饒命啊，我認輸了，我投降！”耶！我們終於戰勝了大boss。
遊戲時光總是短暫的，雖遊戲已結束，但我們的歡樂還久久縈繞在心田。
逗笑人與木頭人 篇2
國小五年級作文 ,673字今天，李老師一進教室門，就對我們說：“同學們，今天我們要來玩一個遊戲。”
聽到玩遊戲這三個字，教室裡立刻炸開了鍋。李老師對我們說：“這個遊戲叫做木頭人。”聽到了遊戲的名字之後，原本炸開了鍋的教室立刻安靜下來，用憂鬱的眼神看著正在得意洋洋的李老師。我叫道：“李老師，這都什麼年頭了，還玩木頭人，這也太幼稚了吧！”得意中的李老師這才回過神來，老師不緊不慢地說：“這次玩的是升級版的木頭人。”頓時，教室裡又是一陣陣沸沸揚揚的議論聲。
老師簡單的說完遊戲規則後，我們便玩了起來。第一局，我當逗笑人，我的同桌小葛來當木頭人。看著無奈的小葛，我樂呵呵的想：小樣，你這可真是自不量力呀，逗你笑，簡直比吃豆腐還輕鬆。一開始時，我狠狠地瞪著他，假裝摸他的身體，這樣應該可以讓他動吧！可過了半分鐘，小葛同志毫無動靜，搞得我都有些心灰意冷了。他眼睛直勾勾地看著我，似乎在像我宣戰：“菜鳥，來吧，我不怕你的！”此時，我也生氣了，看來不動真格是不行了。我用我的無影指，刺向了小葛的腋下，輕輕撓了幾下，小葛嚇得後背冒出一股股冷氣，他終於忍不住，笑得趴到了地上。失敗的他，垂頭喪氣地坐在凳子上，眼睛也不眨一下，內心在狂吐血。
最後一局，是老師當木頭人，我們當逗笑人。我心想：現在我們終於可以報復你了，讓你平時整天“欺負”我們。我們用各種各樣的手勢和表情都都沒讓老師笑或動一下。正看著老師快要贏時，小徐衝了出來，手舞足蹈，把我們都給整得開懷大笑，老師見了這小丑，也慢慢笑了出來。
這遊戲不僅好玩，還讓我明白了為人處事的道理：我們做人要像木頭人一樣穩重，做事要學習逗笑人多想辦法。
逗笑人與木頭人 篇3
國小四年級作文 ,754字上課鈴響了，老師邁起豪放的步伐來到了教室，一看她面帶微笑，就知道老師又要“虐待”我們這些無知的小孩子了，寶寶心裡苦……可誰知道老師竟然說要讓我們玩遊戲，全班頓時瘋狂了起來。老師說到：“我們今天玩‘木頭人’遊戲”。霎時，全班同學呆若木雞，心想：這個遊戲，上個世紀就玩過了，小兒科呀！老師接著說：“這是升級版的。”全班再次開心了起來。
第一輪開始了，我的同桌是木頭人，我是逗笑人。我心裡不禁得意起來：哈哈，我贏定了，在人間，我是幽默大師，在天上也是第一名的搞笑大師，在地獄也被稱為地獄笑星，想和我一爭高下，你差著兩千億年呢！我的同桌擺了一個標準POSS就進入了遊戲，可惜他笑點太低了，我才做了一個鬼臉和唱了一首歌，她就早已把那兩顆潔白的小牙齒露了出來。
第二輪，交換了身份，我可慘了，同桌努力地逗我笑，我使出全身力氣才把這一股笑意嚥了回去。誰料想到，前面戰敗的兩個人蔘與了我們的戰鬥，一起逗我，她們唸了一個搞笑的咒語，我實在憋不住了，也跟著哈哈大笑起來。
第三輪，老師犧牲了自己，來當木頭人，我想：嘿嘿，“戴嬤嬤”你“虐待”我的時候有沒有想過會有今天，讓你也嚐嚐想笑卻不能笑的滋味。我們全班同學蜂擁而上，用了很多辦法，有人用手撓老師，有人做鬼臉，有人模仿小狗叫，卻一個也沒成功，眼看我們就要全軍覆沒了，我便使用了萬不得已的必殺技，模仿明星王祖藍的招牌手勢——“完美”才讓老師笑了。
這次課玩得很開心，當然，通過這個遊戲也讓我明白：遇到問題要像木頭人一樣穩如泰山，也要像逗笑人一樣多想辦法。
木頭人與逗笑人 篇4
國小五年級作文 ,736字上課了，老師邁著端莊的步伐走進了教室，一臉神神祕祕的表情，我們一猜肯定沒什麼好事，大家都提心吊膽地坐著。
看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕鬆一下，玩一個‘木頭人’的遊戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個同學大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的遊戲。”老師又說：“這次的木頭人可是升級版的。”“升級版？”聽到這三個字，同學們立刻激動起來。
聽老師講了一下規則，我們便開始玩遊戲了。第一輪是同桌當逗笑人，我這個木頭人只能呆呆地坐著，一動不動，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋裡拿出一根羽毛，她正要來撓我時，老師就叫結束了。我心裡萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心裡別提有多爽了。
第二輪開始了，輪到我當逗笑人，我準備大顯身手，向她復仇了！老師剛說開始，我轉頭就問：“你準備好了嗎？”她點了點頭，我開心地說：“你動了，你動了，我贏了。”她這才反應過來，後悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。
最後一輪了，老師犧牲自己當木頭人，我們全班當逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們全班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始後，老師面無表情地站著，有的同學故意敲門想引起老師的注意，有的同學大叫：“老師，有人找你”，還有的同學做出各種搞怪的表情，可老師還是無動於衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們全班立刻歡呼起來。
一堂有趣的遊戲課就在歡呼聲中結束了。
逗笑木頭人 篇5
國小六年級作文 ,796字“哈哈哈！小樣，就你？還不讓我把你逗笑。”剛走進語塵的樓梯上，就從教室裡傳來一陣熱鬧的爭吵聲。我知道，一場好戲開始了。
遊戲還沒開始，教室裡的“恐怖分子”就已經磨拳擦掌，躍躍欲試了。老師簡單的說了些規則後。全班都連連嘆氣，原來這是木頭人VS逗笑人的升級版呀！我和我的組員都以樂觀的心態參加了比賽，目的是把比賽的第一名奪走。
遊戲開始了，左邊的當木頭人，右邊的是逗笑人。“3……2……1……開始”，調皮的王小嬌又在當“皮鞋”了！這一輪，我是逗笑人，對面的小趙趙面無表情，似乎看破紅塵嘴裡還不停的叫著“不能笑，不能笑，不能……”呵呵，小樣，我一臉邪惡地看著他，並放出了惡魔般的笑聲。見我紋絲不動，小趙趙也變得十分驚恐，最終在規定時間內我們打成平局。哈哈，真是刺激。
換我當逗笑人了，我立刻把我的祖傳逗笑人大全拿出來了。第一式：“網紅拳擊哥”出場了，我揮著小拳拳左跳跳右跳跳，可是小趙趙還是一臉鎮定。第二式：拍手式，如果眼睛眨了一下，就輸了。於是我上下左右前後，都一拍。可是小趙趙比我想象的有穩重得多，依舊若無其是的樣子，我的心裡慌了，時間一分一秒的過去了，豆大的汗珠從我的雙鬢流了下來。我想到了史上最“粗俗”的方法，想了又想，我慢慢的把頭伸向小趙趙的面前！一點點，一點點，一點點，馬上就要親上去了，我可不想和一個男的親呀！心裡無比嫌棄。只有三毫米了，終於小趙趙被我的祖傳逗笑人大全征服了。
最精彩的一輪開始了，王小嬌犧牲自己，她來當木頭人，我們全班人當逗笑人，我把班裡的所有男生叫在一起，商量了我們計劃，當老師喊出3、2、1的時候，全部男生大聲喊出“我的工作是流氓”，全班都使出了逗笑人大全的絕招，老師立刻笑了起來，作為老師失敗的獎品，就是讓她帶我們跳“海草舞”。
今早，我玩了木頭人VS逗笑人的遊戲，我明白了，無論在多麼惡劣的環境下，都要像木頭人一樣穩如泰山，也要像逗笑人在其他環境裡迎刃而解。
逗笑木頭人 篇6
國小五年級作文 ,598字今天，李老師帶著詭異的笑容進了教室，大聲說：“今天，我們玩木頭人。”同學們便七嘴八舌地說了起來：“切，這個遊戲，我幾百年前就玩過了。”我想：李老師吃錯藥了啊？竟然讓我們玩三歲小孩才玩的遊戲。李老師又大聲吆喝了一句：“可是升級版的喲。”教室裡瞬間又亂成了一鍋粥。
老師簡單的講了一下游戲規則，遊戲的帷幕終於拉開了，最有趣的，就要數第一輪了。我逗完同桌後，把目光投向了最熱鬧的一邊：小姜正擺了一個鴨子嘴造型，雙手叉腰，漫不經心地看著逗笑人小蘇。小蘇則嘟起了他那紅彤彤的香腸嘴，擺出要親小姜的架勢。小蘇看小江還是若無其事的樣子，就情不自禁地靠上去假親了一下，可小姜還是鎮定自若。小蘇迫不得已，使出了絕招：真吻。小姜看著越來越近的“小香腸”，終於忍不住了，連忙後退幾步，“噗嗤”一聲笑了出來。小蘇的招雖然有點爛，但層層打破了小姜的心理防線，最後自己的小臉也紅了起來。
最後一輪，換老師來當木頭人，我們是逗笑人。老師一說開始，我們就一窩蜂衝了上去，有的對著老師傻笑，有的在假裝敲門說：“老師，楊老師找你。”有的卻拿著粉筆，在老師的臉上給老師“化妝”。我一開始就抓耳撓腮的想：呀！沒想到平時那麼愛笑的李老師，怎麼這麼能忍呢？正在我想到要去撓老師的胳肢窩時，我們班調皮的小涵涵卻搶先把老師撓笑了。看著老師笑了，同學們也開心地笑了，我們的笑聲，在整個語塵裡迴盪著……
這次遊戲課後，我體會到了堅持就是勝利的道理。
逗笑木頭人 篇7
國小五年級作文 ,761字今天，看著陳小萌帶著詭異的笑容走進了教室，我有一種不好的預感，心裡想：老師這葫蘆裡賣的是什麼藥？
陳小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的遊戲吧！”同學們一聽到老師說要玩木頭人遊戲，教室裡炸開了鍋：“老師你能不能有一點創新，這個遊戲我小時候就玩過了。”陳小萌就像有一雙透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的木頭人遊戲，我們來個升級版的《木頭人VS鬥笑人》同學們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心裡想：升級版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。
陳小萌說：“第一輪同桌和同桌VS，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”遊戲開始了，我當木頭人，我的同桌當逗笑人。只見她把食指插進自己的耳朵裡當耳機，另外那隻手像打碟似的在桌子上一直轉圈，嘴裡還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要。”可她沒想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮定自若，穩如泰山。就在我心裡暗喜時，陳小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預感。正如我所料，陳小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應嗎？我不知道怎麼回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著陳小萌
第二輪，陳小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見陳小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴脣，陳小萌看到，就大笑了起來。“耶，陳小萌輸了。”我們歡呼起來。
今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。
逗笑木頭人 篇8
國小四年級作文 ,1021字【篇一：逗笑木頭人】
龔建煌
教室裡傳來一陣“哈哈哈”的笑聲，這是為什麼呢？讓我們去看看。
我在作文室裡老師突然說，我們來玩一個遊戲吧！看著老師滿懷陰謀的笑聲，我突然感到陣陣的寒意迎面撲來。“逗笑木頭人”這個遊戲是怎麼玩呢，大家異口同聲地問著。原來是……
我坐在一個椅子上當一個不能笑的木頭人，黃浩明拿著兩個木偶想逗我，我忍不住想笑。突然，我靈機一動，我用指甲死死地按著手，讓疼痛使我不笑，可黃浩明不放棄，他擺著蘭花指，嘴微微斜起，我對他的表演目無表情，而他不放棄。拿了一個“金箍棒”在那裡擺動著，我還是像一個雕塑一樣，終於黃浩明拿出他的絕招，演豬八戒，他用手把鼻子翹起，耳朵忽然變大，好像一個豬八戒，我更加用力地按著手，嘴巴使勁地磨著，眉毛緊湊在一起，終於時間到了，我得到了一積分。
而下一個選手是林星聰，不一會兒就被逗笑了，果然是一棵愛笑的“蔥”。
這一課使我受益匪淺，這真是一件有趣而又生動的課。
【篇二：逗笑木頭人】
林嘉傑
第一場，劉翊申當上了木頭人，林振杰去逗笑劉翊申，只見林振杰在劉翊申面前跳海草舞，可是無論振杰怎麼扭，怎麼跳，劉翊申都毫無反應，最後振杰放棄了。
第二場，劉翊申的對手是黃洛昕，黃洛昕用手比作剪刀的樣子，在劉翊申的頭上，這剪剪，那剪剪，最後劉翊申笑了，雙眼眯成一條線，嘴巴兩邊向上翹，露出大白牙，差點連氣也喘不過來。
第三場就是我—林嘉傑，我的對手是劉翊申，他向我走來，一臉嚴肅地盯著我的眼睛看，我想笑，我就用嘴巴牙齒咬住臉上左右兩邊的肉，不發出聲音，我憋笑的樣子反而把全班人逗笑了。
第四場，我的對手是黃洛昕，她說了一個無聊的笑話，可是她表演這個笑話的動作很好笑，我就被逗笑了。
最後勝利者居然不是我，是劉翊申。
【篇三：逗笑木頭人】
周陳萱
今天老師跟我們玩了一個遊戲，叫做“逗笑木頭人”。
第一個上場的是劉翊申，他坐在椅子上就像“猴子觀海”，我的好朋友黃洛昕是逗笑他的挑戰者，只見黃洛昕上場的時候，在劉翊申的頭髮上剪啊剪，劉翊申好像在說：“頭好疼啊，我受不了了，該怎麼辦啊？”強忍著微笑。最終堅持住了。
第二個挑戰劉翊申的是施曉君，施曉君準備了一個小狗玩偶，她把小狗的屁股對準劉翊申，劉翊申終於沒忍住，被逗笑了。
這次輪到施曉君來當木頭人了，她坐在椅子上一動不動，黃洛昕再次使出“剪子功”的時候，居然把她逗笑了，真是好意外啊。
時間不知不覺地過去了，這場遊戲已經結束了，我們覺得這個遊戲真好玩。
逗笑木頭人 篇9
國小六年級作文 ,1623字【篇一：逗笑木頭人】
黃瑾奕
今天這堂課，老師給我們玩了個遊戲“逗笑木頭人”，就是一個人當木頭人，另一個人當挑戰者，來逗笑他，限時十五秒，可以叫上幫手。
第一個出場的是有點肥胖身體的陳智偉。他邁著沉穩的腳步，帶著滿臉的笑容，坐在椅子上，等待挑戰者，挑戰者李光宇和溫子豪則嬉皮笑臉地上場，拿了一頂帽子當道具。遊戲開始了，翁子豪將帽子扣在頭上，“等會等會！”傳來一陣急促的喊叫，原來陳智偉還沒準備好，他深呼吸了幾下，雙手從胸口往下壓氣，就像電視劇裡武林大俠運用神功一樣。遊戲正式開始了，溫子豪邁著魔鬼的步伐，面帶笑容，舞動著雙手，扭動著身體，跳起了溫氏舞蹈，全班捧腹大笑，而李光宇卻擋在他前面，似乎要阻止他，他們到底是不是一個隊的？老師看不下去了，拉走了李光宇，陳智偉“撲哧”一聲後，開懷大笑，挑戰者成功。
讓我印象最深刻的，還是最後一局。木頭人秦雨竹，挑戰者陳智偉。秦雨竹一上場，氣場十足，板著一張冷酷無情的臉，像一座冰山一樣。陳智偉一上來，便雙膝下跪，雙手不停地拍打著地板，像在求饒一樣。嘴裡喊著：“蒼天啊！大地呀！求您笑一笑吧……”秦雨竹就像一個社會大佬一樣，翹著二郎腿，用冰冷的眼神盯著他。時間到了，挑戰者失敗。
遊戲結束了，教室裡仍然充滿歡聲笑語，似乎笑十年也笑不完。
【篇二：逗笑木頭人】
秦雨竹
“哈哈……”一陣轟天動地的爆笑聲從五靈萌主作文室傳出，我們正在玩遊戲—逗笑木頭人。
遊戲規則是：一個人當木頭人，其他人要花十五秒來逗笑木頭人，但是不能碰到他。
第一個當木頭人的是陳智偉，李光宇和溫子豪來逗笑他。“該本大爺上場嘍！”只見陳智偉一副“厚顏無恥”的樣子，大搖大擺地走上臺。“啊哈哈哈……”他一直在笑，頭一搖一搖的，像個搖頭娃娃。李光宇和溫子豪神氣地站上臺，誰也不讓誰。
“準備好了嗎？”五靈萌主問。
“讓我先笑會兒……”陳智偉上氣不接下氣地回答。
過了半響，遊戲才正式開始。只見陳智偉緊閉雙脣，憋足了氣，活像一隻大河豚。
“啦啦啦……”，李光宇挪動著婀娜的身姿，在陳智偉旁邊繞來繞去。後面的溫子豪帥氣地戴著一頂草帽，開始了“魔鬼”的步伐，在光滑的地板上摩擦。哎呀我的媽呀，他還假裝摔了一跤，陳智偉這個“笑點低”，“噗”的一下就笑了出來！
接下來是胡凱樂來當木頭人，陳智偉又甩了甩頭，準備大幹一場。“噫—媽媽……”只見陳智偉扭動肥胖的身軀，翹起蘭花指，湊近胡凱樂，舌頭一伸一伸的，太風騷了！胡凱樂一動不動，臉都憋紅了。“時間到！”五靈萌主喊。
這個陳智偉真是“成事不足，敗事有餘”。不過，也真是太好笑了吧！“哈哈哈……”我們繼續大笑著。
【篇三：逗笑木頭人】
盧奕
童年，像一條絡繹不絕的小溪，在這條潺潺的流水中，有歡樂的，有傷心的，有難忘的…就在早上，我度過了一個歡聲笑語的早晨。
早晨，老師賜予我們一個遊戲—“逗笑木頭人”。遊戲規則：是讓一個人當木頭人，讓一個人去逗笑他（她），如果逗笑木頭人了，就可以加積分。
第一個上場的是黃奕凝，別看她一說話就笑，其實是一個偽裝性“冷麵殺手”，經過楊靜怡的一陣吹噓，黃奕凝顯得十分厲害，沒有一個人敢去挑戰，老師主動打進堂鼓，自告奮勇地上去逗她笑。老師不住地在她臉上比圓，還不時地看著她的眼睛，想從她的眼中得到些“線索”。“冷麵殺手”不斷的憋笑，臉上沒有任何表情，這個殺手的笑點可真高！見黃奕凝面不改色的臉，老師不禁打起了“退堂鼓”。
第二個上場的是還是黃奕凝，她還是像冰雕一樣矗立在座位上，我們班的妖嬈黃方懌，正蠢蠢欲動，想一舉打敗這個“冷麵殺手”，他走著妖嬈的貓步，擺著他那笨重的身子，走向黃奕凝，他放出大招，深呼一口大氣，敏捷地轉過身，擺起屁股，用他那妖嬈的屁股對著黃奕凝，左一扭，右一扭，動動屁股，再一扭，這個“冷麵殺手”終於挺不住了，“噗”地一聲笑了。
時間像個調皮的孩子，在我們的歡聲笑語中結束了這場遊戲，我不禁拿起這支筆，記錄下這歡樂的一刻。
逗笑木頭人 篇10
國小四年級作文 ,1770字【篇一：逗笑木頭人】
莊依
今天，我唱著歡快的歌來到了五靈萌主作文室。
五靈萌主對我們說今天玩一個遊戲：逗笑木頭人。五靈萌主對我們說遊戲規則，是先請兩個人當木頭人和逗笑者。木頭人要讓自己在十五秒內不被人逗笑，逗笑者要把木頭人逗笑，只要把木頭人逗笑就可以加一積分，反則木頭人加一積分。
遊戲開始了，第一個挑戰者是陳智偉，逗笑者是李光宇和溫子豪，陳智偉坐在椅子上把手捂在嘴巴上說：“讓我先笑完，再開始。”終於開始了，只見李光宇在陳智偉前面用手在他臉上指手劃腳，溫子豪在幹什麼呢？原來他被李光宇擋在後面了，溫子豪一直在跳海草舞，本來陳智偉臉上沒有一絲笑容，李光宇一走開，陳智偉一見翁子豪的海草舞馬上“撲哧”一聲笑出來，陳智偉以失敗告終。
第二個木頭人是秦雨竹，只見她一上場就坐在椅子上，抬著頭霸氣十足地坐著。我們沒有一個人要挑戰秦雨竹，因為秦雨竹嚴肅起來可怕得很，最後陳智偉上去挑戰，陳智偉走上去尖著嗓子對秦雨竹說：“娘~娘~……”可是秦雨竹還是面容嚴肅，時間過去了，陳智偉又失敗了，秦雨竹得分，挑戰完，大家都笑出聲來。
時間過得飛快，教室裡仍然迴盪著笑聲。
【篇二：逗笑木頭人】
謝少威
今天，我又來到五靈萌主作文室補作文，現在，我和同學們的笑要把地都笑裂了，連附近的高山都要笑平了，這一次的課堂可有趣了，玩了一個叫做“逗笑木頭人”的遊戲。
第一個上來當木頭人的是王某，而第一個上來挑戰的是卓某，她用了她的必殺技—“瞧瞧法”，只是盯著王某看了看，王某就笑了，真是“海上蓋房子—浪（爛）到家了。”
第二個上來的木頭人是黃某，他呢，是一個小不點，平時看他就很愛笑，當然此時也一樣，我果斷舉起了手，老師也叫了我，我心想：終於讓我這個臥虎藏龍的大將出馬了。可是我剛上去，還沒大展身手，他就笑了，於是我就得了1積分，不知道是該高興還是高興。
緊接著上來當木頭人的是卓某，她可是刀槍不入，看來只有我出馬，她才能笑，我舉起了手，到了臺上，我找了好幾把椅子，和一隻玩偶鴨，開始表演：我坐了下去，頭上頂著一隻鴨，靠在椅子上，假裝不小心倒了下去，這時終於把她斬下馬了。
今天，過得可真開心。
【篇三：逗笑木頭人】
盧爍
童年，像萬花筒，有開心、快樂、悲傷、難忘等。而在今天，五靈萌主作文室中，發生了一件快樂的事，就是玩“逗笑木頭人。”
第一個上場的是黃奕凝，他是一個“凍”木頭人，五靈萌主上場後很快就兵敗將損了。黃奕凝很快獲勝了，因為他可是無人能敵的。
第二個上場的是劉鑫，逗笑人是“話癆”。話嘮在劉鑫面前又扭屁股又扭身子，最後竟在地上滾來滾去，讓我們的作文室中笑聲像海浪一樣，一陣比一陣高，後來木頭人實在忍不住了，舉起手來乖乖地投降了。
第三個上場的還是冷凍木頭人黃奕凝，因為黃奕凝實在太難逗笑了，五靈萌主便同意兩個人一起上場逗。我拉著黃方懌的袖子上場。計時一開始，黃方懌便扭著她的大屁股，還湊到黃奕凝的臉上盯著她看，當黃方懌向後退時，不小心被我絆倒了，作文室便立刻鬨堂大笑，黃奕凝也笑了。我和黃方懌最後勝利了，併成為了最搞笑的逗笑人。
時間總是走得飛快，我們猶意未盡，便要開始寫作文了。我在腦海裡過了一遍玩逗笑木頭人時的場景，便拿起筆“唰唰“的寫了起來……
【篇四：逗笑木頭人】
李光宇
“哈哈哈……”從五靈萌主作文室裡傳來了一陣笑聲，怎麼回事？原來，是在進行一場“逗笑木頭人”的遊戲。
遊戲開始時，老師告訴我們逗笑獲勝者一人一分，陳智偉便自告奮勇地上去當木頭人了，我與溫子豪這兩個“國寶劍客”也不甘示弱，衝了過去，各顯神通，我們在教室中間，手腳像蛇一樣柔軟地扭來扭去，溫子豪則踱著貓步，瘋狂地跳著舞，在我們的群魔亂舞之下，木頭人緊咬嘴脣，但還是“噗嗤”一下笑出了聲，太好了，分到手了。
第二局開始了，此時要面對的是冷若冰霜的秦雨竹，陳智偉聽了我說的：“分分分，學生的命根。”因為求分心切，也許是因為剛剛輸了十分懊惱，便三步並作兩步，去應戰，我想，以他的逗笑能力肯定逗笑不了秦雨竹，不料，他使出了絕招：“娘娘功”，只見他奶聲奶氣地說：“嗯……嗯……”我身上都起滿了雞皮疙瘩，班級裡更是笑聲一陣蓋過一陣……最後，秦雨竹終於綻放出了笑容。
這個有趣的“逗笑木頭人”遊戲結束了，班裡還回蕩著笑聲，窗外的花草樹木，彷彿也被感染了，也都笑彎了腰。