走進藝術殿堂相關作文20篇
走進藝術殿堂 篇1
走進藝術殿堂作文35 ,363字今天中午兩點，下著傾盆大雨，爺爺奶奶送我到鄭東新區河南藝術中心演出。我們一到裡，就有上百位演員站在門口，老師也忙得不可開交，她們一會兒發演員證，一會兒發工作證，一會兒發全通證。
我們急急忙忙地來到了3樓化妝間，還沒休息一會兒，又要去音樂廳排練，我們一會兒上樓一會兒下樓都已經很累了，再加上5個小時15分鐘的排練，我們都快累暈了。
終於到19：30了，我們要正式上臺演出，我們要演的是《小提琴協奏曲“梁祝”》，我那時特別緊張。上臺了，“咔嚓！咔嚓！”照相機的燈光好刺眼呀！哇，好多人呀，一樓二樓的人滿滿的，沒有一個空的位置，大約有上千人呀，好壯觀啊！我們拉完了，一陣雷鳴般的掌聲讓我們露出了滿意的笑容，有的演員高興過度，就跺腳、敲琴，真是一次隆重、盛大的演出呀，也是高雅的藝術的殿堂，這次演出讓我體驗了一個真正演員的辛苦和快樂！
藝術殿堂的領路人 篇2
國小六年級作文 ,535字我喜歡美術，領我走進藝術大廳的領路人，是我最喜歡的美術邢老師。
邢老師高高的，胖胖的，說起話來聲如洪鐘，讓你能聽清他的每一句話。邢老師畫的畫很好，也很逼真，特別是他模仿別人的畫時，跟別人畫的幾乎沒什麼兩樣。我二年級的時候，有一次，邢老師上完課借了我的語文書。那時候，我們正好要做操，我就把語文書給了他，做操去了。回教室的時候，看見講臺旁圍著很多同學。我想：他們看的一定是什麼有趣的東西。於是，我就擠進去看。原來，邢老師正仿照書上的畫兒，畫昆蟲呢！我一看，呀，邢老師畫的和書上的簡直一模一樣。我認真地看著，耳畔響起了同學們嘖嘖的讚歎聲：“畫得真好呀！”“模仿得真像！”我雖然沒有出聲，但是，對邢老師的模仿水平也是佩服得五體投地。
邢老師對工作挺負責。有一次，我們學校組織參加畫展，時間緊，邢老師就把我們這些參賽選手都帶回家，給我們做好吃的，認真輔導我們作畫，每一個孩子都是他的重點，他始終沒有一點怨言，這麼好脾氣的邢老師真讓我感動啊！這次畫展我們都獲了獎，事後我還知道，我們參賽所用的材料也全是邢老師免費提供的呢！
我是大家公認的小畫家，我的願望是長大後做真正的畫家，讓大家都來欣賞我的畫。當然，這一切都要感謝我的好老師—邢老師，是他帶我走進了五彩的藝術殿堂。
走進文學殿堂 篇3
國二作文 ,730字文學殿堂，不敢說現今的我已完全融入其中，但我敢說這已是我第二個生活天堂。平日裡，憑著自己的靈感寫下了許多所見所聞，這裡是抒發自我情感的最好空間。
記得小時，在外婆的一串串故事，媽媽手把手教我寫字時候，我已好奇不經意間推開了這殿堂之門。小小的手使勁地推著那扇閃著光芒的大門，先是一個充滿好奇的目光，隨後便擠進了圓肥的身體，稚嫩稚嫩的，非常可愛！
那時，我開始背詩，編一些小童話，坐在外公的膝上，講著，笑著，搖晃著。那時候的童趣令現在的我還萬分羨慕。
長大了，我漸漸地懂得寫作是怎麼一回事了。在殿堂中，我已可以獨自逛上一會兒了，好奇心沒變，只是慢慢地比從前成熟了許多。我逐漸學會如何去發現美的事物，並加以描述，因此作文稿上一個個生動活潑的人物形象便出爐了。但那時，我肯定，自己僅僅只是在為了作業而寫，只是為了得到更多的稱讚而寫。
那時我還在小學階段，似乎編造也佔據了我的童心。我總是刻意、無意地去揣測老師的想法，照著那個永遠不變的套路不停地在寫。
後來，又長大了好多，我發現文學殿堂裡有些角落，它瀰漫著濃郁的詩意；有些角落，它散佈著尖銳的批判；有些角落，它飄蕩著無盡的悲傷……文學之殿，你是如此錯綜複雜，神奇變幻！但在大師們的心裡，這裡是塊聖地。至今，我才悟到這一點。
現在，我才懂得寫作，要掏出心來寫，盯著心來寫，千萬千萬用心去寫，這樣才能真真實實地表現自己，這才是真“我”。
自邁入文學殿堂，我想我的確在不斷成長。我記得著名女作家三毛說，別把自己永遠封鎖在一個黑暗的房裡，走出去透透氣，享受享受四面的柔暖的陽光，你就自由了。我也意識到，文學殿堂，金碧輝煌，寫作是自由的，不為讚美，不為考試，不為休閒，只為自己的心而寫。這是我的目標，這也是在文學殿堂中成長的我！
行走在藝術長廊裡 篇4
國三作文 ,969字手握一枝尖尖的鉛筆，在雪白的畫紙上畫出屬於我自己的圖畫，是我最喜歡的感覺。
—題記
在踏上藝術這條道路上，我高興過，傷心過，絕望過，卻從來沒有想要放棄過。我是個生來就對藝術感興趣的人，從小就喜歡寫毛筆字、彈琴，可我最喜愛的卻是繪畫。在那些偉大的畫家作品中，我看到過希望、自由、執著、快樂……那些都是令人難以忘懷的情感。而我，也只是希望能把一張簡單而又精緻的畫作完成好。
素描已經陪伴我兩年多了，雖然相識時間不長，可我們卻結下了難以割捨的特殊情誼。我清楚地記得：剛開始接觸它的時候，連筆怎麼拿都不知道；當我第一次在畫紙上小心翼翼地勾勒出第一條弧線時，心裡有種說不上來的喜悅感。漸漸地我對它產生了更加濃厚的興趣，繪畫也成了我唯一的消遣。每當完成當天的作業後，我就認真、著迷地進行繪畫，於是，學校的美術室和我班教室的牆上都貼滿了我的作品，這讓我幸福、自豪地陶醉在藝術殿堂中。
可是，我隱隱地知道，我是難以輕鬆地踏上繪畫這條道路的。果然不出所料，當我把自己的理想（學習繪畫，考取和平陽明中學美術特長班，將來當一個畫家）告訴父母時，他們的第一反應是：“你最好不要浪費那麼多時間在這上面，告訴你，沒前途！”父母的強烈反對，使我陷入了深深的迷惘和痛苦中，我該如何是好？他們認為繪畫不僅影響學習，而且浪費時間、精力和金錢，甚至認為繪畫這個行業對於我們農村孩子來說是沒有前途的。他們只是希望我好好學習，考上一所好的大學，然後找一份穩定、收入高的工作……我靜靜地流下了眼淚，並沒有跟他們聲嘶力竭的地吼叫，因為我知道那一切都是徒勞。
可是，我的人生不能就這樣由父母安排，我的人生我要自己作主！雖然父母一致反對，但是在老師和同學的鼓勵下，我仍然堅持自己的愛好，每天仍堅持在學習之餘畫一幅畫。電視劇《士兵突擊》中許三多曾說過：“不拋棄，不放棄！”是的，我也要“不拋棄，不放棄！”繼續堅持行走在藝術長廊裡。我想說，人生在世，怎能沒有熱愛、沒有追求呢？即使沒有成功，那又何妨！
也許，要感謝父母當初的反對，讓我在藝術的長廊裡走得更加堅定、更加長遠。我會自信地對自己說：“不要奢求奮鬥的目標有多大，只要付出熱情與汗水，不讓自己的青春說後悔！”
短暫的閒暇中，我常拿起畫筆，不經意地在畫紙上畫出一隻小鳥，它彷彿就是小小的那個我，在夢中為自己的理想執著地飛翔……
行走在藝術的道路上 篇5
高二作文 ,1051字藝術有個十分廣泛的定義，理論上來說，藝術就是在心靈上帶給人類愉悅的一種行為方式，滿足人們精神需求的意識形態。藝術包涵的方面太多太多，文學、音樂、舞蹈、美術、雕塑、戲劇、建築等等。有人說文學是藝術的眼睛，而音樂是藝術的靈魂。我們帶著各自的靈魂走在這條靈魂之路上。
我們從五湖四海相聚到這裡，一定都帶著各自的追求和夢想，克服了無數的艱難險阻。考上了這所學校而不是去上普通的高中，這一定是有原因的。
或許我們擁有創造性的天賦、跳躍性的思維、與生俱來對音樂的敏感和對藝術的痴狂，但最重要是這所學校有值得我們奔赴的理由，有值得我們付出年華和精力的理由，那就是我們心目中的藝術夢想和一扇神聖肅穆的藝術之門。
當我們推開這扇藝術之門，會見到光明萬丈，但推開的過程卻是千辛萬苦。
每個人對藝術的理解和追求不同，但有一點一定是共同的，那就是我們的苦練和灑下的汗水與淚水都是為了藝術，都是為了讓自己變得優秀完美並有資格和權利踏入藝術這個令人迷戀的領域。最終我們想要成為佼佼者，我們想要實現至高無上的理想，我們想要在這條路上走得更遠更長，就該擁有一種意識和信念。
夢想的擁有是任何人都可以做到的，但對夢想和藝術的堅守卻並不容易—
哪怕泣血捶膺，大汗淋漓，還能夠在琴房雷打不動的人少之又少；
面對藝術院校開放的環境、自由的時間支配，能夠緊緊抓住的人少之又少；
除了對專業的苦苦練習，還能重視藝術內涵、文化修養、未來發展的人也少之又少……
有時候堅持能換來明天，有時候懈怠會改變命運。
有人說，藝術家的稜角與特質讓任何人都無法接受，其實我們只是走在音樂道路上的行人，走在藝術道路上的旅客。找得到起點，卻看不見歸途。我們不該把藝術家當做一種名號和標誌，我們也不該把藝術當作一種技巧。我們應該把藝術當做一生的追求，當做永恆的信念，把我們追逐藝術的過程看做我們的人生，酸甜苦辣卻精彩絕倫。一位藝術家的成敗就在於過程。
最後我想說，在我們這條音樂道路上，在我們正是青春年少的時候，我們該懂得珍惜，珍惜在學校的日子與學習的時間。我們沐浴在音樂的海洋中、藝術的搖籃裡，更應該珍惜在音樂道路上所經歷的一切。
因為我們把青春當做藝術的籌碼，把明天看做成功的彼岸。我們該學會堅守。是的，有一種精神叫堅守，在音樂上，在藝術上，在未來面對一切我們都該如此頑強。如果我們每天都在前進，哪怕只是一小步，未來就會燦爛輝煌，音樂就會為我們釋放出它的魅力和熱情。
我們帶著各自的靈魂，走在了這條靈魂之路上，就讓我們的每一步都走得堅如磐石，無怨無悔！
走近藝術 篇6
高二作文 ,701字趁黃金週，讓我們拋開書本，擺脫題海，去領略一下外面大千世界的斑斕多姿，給心情放一次假。
早耳聞上海美術館的“雙年展”有很強的視覺藝術。我便慕名而去。展館裡人山人海，旺盛的人氣絕對不亞於任何一檔選秀節目的現場。
一幅幅構思新穎巧妙的繪畫攝影作品把我帶進了一個五彩的漩渦。我佇立在一幅名叫《一瞥》的作品前凝視和沉思著。一個金髮女郎的回眸一瞬間被定格在框中。畫面是那樣的縹緲，那樣的虛幻，又是那樣的嫵媚，那樣的真實。我無法辨認出那是一幅畫還是一張照。一瞬間成為永恆。那一瞥，讓我聯想萬篇。我不由地感慨藝術家能把看似短暫微妙的東西製作得那麼純熟，那麼深入人心。
一個名為“時空郵局”的空間止住了我前進的腳步。牆上凌亂地貼滿了一張張明信片，是曾經來參觀的遊客留下的筆跡。他們有的寫給未來的自己，憧憬自己的錦繡前程；有的寫給已故的親人，表達自己內心的思念與感懷；也有寫給朋友、愛人甚至外星人的。我想無論他們在收信日期上寫下的是過去還是未來，只要存有這份真誠的心意，又何須管某年某月某日呢？
展館內還擺設著幾尊栩栩如生的人物蠟像，逼真地吸引眾多遊客駐足留影。我也不甘示弱，對準其中一尊外國老頭的蠟像按動相機。不料，那尊蠟像竟然動了，轉過頭驚愕地看著我。我也正納悶。頓時我倆似乎都明白了什麼，相視一笑。在這些惟妙惟肖的蠟像和穿梭的人群裡，我已暈眩得分不清真真假假了。
一直以為我們與藝術是有距離的，藝術家怪異荒誕的作品會令我們摸不著頭腦。但參觀了“雙年展”，我發現原來我們可以離藝術那麼近，我們走進了藝術家創作的過程，體會著他們天馬行空的想象、品味著他們別具一格的心思。
藝術是一種美。走近藝術，我們的心靈也是純澈的。
走進科技天堂 篇7
走進科技天堂作文60 ,606字科技館我去過很多次，可每次去都有不同的收穫，今天我又重新踏入這個神奇的天堂科技館。
一樓是以“兒童科技”為主題布展，尤其令我高興的是，《眼睛的故事》科普展覽全國巡展專案也在一樓。我興沖沖的跑到展覽區，這裡主要介紹的是眼睛的構造，眼淚是如何形成的。你知道貓頭鷹眼中的世界是什麼顏色的麼？它們的眼睛並不像我們人類那樣，告訴你吧！它們眼中的世界是黑白的，看不到世界的五顏六色。哈哈！神奇吧。
二樓是以“人類智慧”為主題布展。這裡有電磁王國、力學機械、聲光樂園、數學天地四個展廳以及大量互動展品為主要展示。“看，快過來看！”隨著朋友的呼喚，我趕快跑過去。“哎呀，嚇死人呢！”這個遊戲的名字有點恐怖，叫萬丈深淵，光聽著這個名字就有點嚇人。這是一個利用鏡子反射的原理。站在一塊玻璃上，向下一看，簡直就像個無底洞，再加上週圍許多燈泡的照映下，讓人心驚肉跳。
三樓以“科技與生活”為主題布展。運用聲、光、電技術展示衣食住行等日常生活中蘊涵的科學原理和科技成就。“哇！展臺上有九個行星的模型和講解，你站在一個星球前，還能測量出你在這個星球上的體重，這九個星球裡，也自然包括我們的地球。
除了我們蔚藍的地球，還有紅色的火星，有褐色的土星，還有藍色的海王星，有些星球還夾雜著好多種顏色，我還知道人站在地球上和站在其他星球上的體重都不同呢，神奇吧！
走出展覽館，我心中還回味著那些有趣新奇的遊戲，這次又讓我豐富了許多知識。
行走的藝術夢想 篇8
行走的藝術夢想作文1 ,935字繪畫，一直是我所熱愛的藝術，不因別的，只因一句話。
愛上繪畫，源自一個明媚的午後，在巷口一個姐姐正認真地寫生，街頭小巷的古磚、行人和牌坊栩栩如生。我驚呆了，從心中滋生了一種渴望—我也要像姐姐一樣，揹著畫夾創造美。如此一來，我便踏上了繪畫旅程。
寫生，老師讓我一個人去附近的教堂，畫飛翔的鴿子，畫木質的閣樓，畫一個又一個虔誠的人們。很好看，也很像樣。可是總和老師要求的不一樣，不生動，我的畫技也停滯不前。“用心去畫，用心去感受美！”老師總是這樣對我說，可我還是不明白：畫就是畫，不可能像相片一樣精準，也不會活起來，又有何生動可言呢？儘管這樣想，但我沒有說。
去教堂寫生其實很好，可以在繪畫時聽見管風琴雄渾的聲音，然後畫教堂牆壁上精緻的浮雕，很享受。唯一讓我提不起興的是老師對我作品的態度，甚至有一次，老師把我畫的鴿子傳給同學們看，還嚴肅地批評了我：“用心！對你的作品負責！”一副很頭疼的樣子。我的信念動搖了：我真的能畫好嗎？要明白，我盯了那隻鴿子看了很久才下了筆，畫出了我畫的最拘謹的一幅畫，卻得了一個“敗筆”的評價，如果是你，你也會哀傷的。“由心去畫”我也試過，雜亂的線條令我厭惡。
哦，我畫的真的很難看麼？
我一連一個月都沒有去教堂，因為難過。看來我是帶不來美的享受了。
直到有一天，一句話觸動了我，讓我一下子恍然大悟，這句話是這樣的：繪畫的真諦，就是行走於色彩之中，尋找丟失的瞬間，和曾經失落的夢想。對啊，我的夢，我的愛，被我遺棄在世界的一角，淪落下去，淡成一個影子，和黑暗融為一體，好似從未光鮮過，真的要這樣下去嗎？不，我不會丟棄它。
又是週末的午後，我拎著鉛筆和畫板，再次來到了教堂，不顧別人詫異的目光，我坐下來，看著光影之中的尖塔鐘樓，就是它了，我呼了一口氣，把它畫下來，記錄下來，宛如珍藏一個不醒的夢，一個夢想。
管風琴停止了獨奏，我的老師悄然而至，站在我的身旁，四周好靜，簡直能聽見鴿子的扇翅聲。“你終於明白了。繪畫，用你的筆記錄美，記錄飛翔的鴿子，安靜的閣樓，不同的人。用心去感受，感受美與你共同的心跳。”
我的筆遊走在紙上，我的愛，我的夢，今天終於得以一圓。
的確，畫的真諦，就是用筆穿行於色彩之間，尋找丟失的藝術瞬間，以及曾經失落的夢想。
走進魔術 篇9
國小四年級作文 ,773字魔術是表演者以迅速敏捷的使人不易覺察的手法或特殊的裝置，將變化的真相掩蓋住，把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，使觀眾感到奇幻莫測一種表演。
今天我有幸參加小記者團神奇魔術變變變活動，近距離的觀看了魔術老師神奇的魔術表演，更難得的是跟著老師學習了一個看似簡單的魔術表演。
蕭山日報社9樓會議室，人聲鼎沸，驚呼不斷，原來魔術老師已經在開始表演了。只見他拿出一塊紅布，在面前抖了幾下，翻了幾下，又對摺了一下，再抖一下，竟然有一枚硬幣從紅布里面掉了出來……。所有的小記者都在驚歎的時候，魔術老師告訴了我們裡面的祕密，原來老師事先已經悄悄地在右手上拿好了一枚硬幣，只是我們都沒有發現罷了。“哦，這個魔術真簡單啊。”一個小朋友得意的說，老師讓他上臺為大家表演一下，只見他右手拿著硬幣，左手拿起紅布一抖看似漂亮的動作，其實老早讓我們看到了他右手上的硬幣了，還沒等變，硬幣就掉出來了，真是“餃子破皮—-露餡了”，結果可想而知，當然是失敗告終了。老師告訴我們這個表演是有技巧的，“把三根手指翹起來，紅布翻身抖的時候，用左手往右手上面翻過，那樣可以擋住右手上藏著的硬幣……，要多練習才能達到讓人不可思議的效果。”我們所有的小記者都拿出事先準備好的材料，嘻嘻哈哈的開始練習起這個看似簡單的魔術來。我按老師教的方法，慢慢的試了幾遍，要麼是我翻紅布的方向反了硬幣露出來了，要麼是我抖紅布的時候硬幣掉出來了，都沒有成功……在老師的指點下，在一次又一次的練習下，終於獲得了成功。想不到一個看似這麼簡單的魔術，做起來竟也那麼難。
這就是魔術的魅力，這就是魔術的精神，無論多麼簡單的表演，都是要經過千辛萬苦的練習才能熟練，才能成功的表演。真的應驗了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話。
活動雖然結束了，但這種勤學苦練的精神將留在我的心中，這對於我終身受益。
走進文化禮堂，領略婺州文化 篇10
國小六年級作文 ,817字藍天之中，幾朵愜意的白雲在遊蕩著，使人感到無限的舒暢。幾隻鳥兒在枝頭歌唱著，彷彿在歌頌早晨無限美好的時光。在如此美好的一天，我和我的小夥伴們，跟著趙老師一起前往雅畈鎮的漢灶村，領略婺州的文化，尋找婺州的美麗。
我們首先看到的，是一幢古色古香的老房子。走近房子的石柱，那精美的雕刻讓我不禁讚歎前人的智慧。我們在這瀰漫著淡淡香氣的老房子中，不由得安靜了下來，這裡到處都散發著古樸的氣息。
穿過錯落有致的古建築群，我彷彿從古代一下子回到了現代，在這現代與古代，現在與曾經交界之處，我感受到了婺州的美。
順著一條散發著青草芳香的小道，我和小夥伴們來到了文化禮堂。
我和同學們走在小道上，它散發的不僅僅是泥土的芳香，還有撲鼻而來的花朵的芬芳香氣，這使我們倍感舒暢，忘記了天氣的炎熱。我們滿懷著美好的心情，大步走向漢灶村的文化禮堂。
在文化禮堂門口，我感到一種莫名的莊重感，彷彿裡頭有對我很重要的東西。走進文化禮堂，我立刻感到了一種文化的氣息。從文化禮堂四周的介紹，我瞭解到漢灶村每個月都會有一個給村民們舉辦活動。有時是表演，有時是展覽，有時是比賽。文化禮堂還賦予了新的時代的氣息，它有一個會議室，會議室裡開展各種各樣的培訓，比如電商培訓、西點培訓等，這都是能使村民們能跟上時代的腳步，提升生活質量的活動。他們的牆上寫著他們參加過的活動，有籃球賽、婺劇表演、還有歌唱比賽等，照片裡的村民們一個個興高采烈，臉上都洋溢著幸福的笑容。牆上還貼著新二十四孝圖，其中包括教父母上網、帶父母故地重遊、幫家裡做家務、陪父母看一場老電影等。我和同學們爭相談論這些新二十四孝，既新鮮又驚奇。這裡還有豐富的文化牆展示，比如婺劇文化，美食文化，建築文化，農耕文化，民俗文化……它們都體現出古代勞動人民無窮無盡的智慧。
參觀完以後，回顧今天，我領略到了婺州的美，體會到了婺州豐富文化帶給我、帶給民眾的快樂與震撼，今天真是無比充實！正因為如此，我把這美好的一天記錄了下來。
走進杜甫草堂 篇11
國二作文 ,580字“熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。”《唐詩三百首》是我每晚必看的書，走進《唐詩三百首》猶如走進大唐。走進李白的黃鶴樓，走進王維的終南山，走進杜甫的草堂……
漫步在唐詩中，我與黃鶴樓不期而遇。在那裡，我看到了那消失在碧空中的一葉孤舟，看到不盡長江滾滾東流。李白獨自一人站在樓中，眺望載著友人的孤舟遠去，我的心也隨著他，泛起淡淡的悲傷。但我知道，這悲傷不會持續太久。一壺酒，便可以讓這點滴悲傷，隨長江東流……離愁，終究不敵李白的狂放。
我的腳步被王維的終南山吸引。一生的順其自然，終於換來了王維嚮往的和平生活。在這裡，他奉佛參禪，品酒吟詩—多麼令人神往啊！詩與畫，也都成為他的伴侶。這恬淡而閒適的心境，怎能不令人羨慕？
夜讀唐詩三百首，最牽動我的情腸的還是杜甫。杜甫的詩篇永遠那樣沉鬱頓挫。走進杜甫的詩，有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，有“漫卷詩書喜欲狂”的喜出望外，但更多的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感傷，是“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”的悽苦。
但為什麼杜甫飽受磨難，卻仍堅持要為國效力？直至我走進了他的草堂，聽到他掛念天下寒士的陣陣吶喊，我才明白，這一切，都是為了堅持心中的憂國憂民！他的詩，他的精神，如鼓，如鍾，迴響在神州大地上！
掩卷深思，一部《唐詩三百首》寫滿了大唐的精魂。走進杜甫，走進草堂，也走進他的詩魂。
行走在文字殿堂 篇12
國三作文 ,1131字一盞幽燈，一杯牛奶，三尺桌面，幾本好書—這就是我的書屋。它讓我在濃郁的書香中走向文學的殿堂。
細細地飲一口香甜的牛奶，慢慢地品著那本米黃色的書。一頁頁地讀下去，我不禁感嘆於作者的玲瓏匠心和滴滴心血。
至今猶記第一次在書店央求爸爸給我買書的情形。那是一本精緻的《格林童話》，淡綠色的封面要多好看就有多好看，我對他“一見鍾情”。爸爸拗不過我，給我買下了。那晚，我抱著新書入眠，心中的歡喜無法言喻。
從那以後，書就好像在我的心裡埋下了一顆種子。令我堅信遲早有一天它會開花結果。
我開始閱讀各類書籍，沉醉於文字的美妙之中。每閱讀一部好書，就好像是飲了一杯歲月的美酒。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾堅毅的恆心與永不退縮的耐力而深深折服；讀《簡爱》，我被簡愛一生坎坷艱辛的命運而唏噓不已；讀《假如給我三天光明》，被海倫凯勒想要光明的強烈渴望所感動；讀《史記》，被那詭譎莫測的風雲人物所打動……書籍教會了我如何面對厄運，如何在未知的生活中創造出精彩的人生！
我最喜歡在月光下，靜靜地吟詠古人的詩句，沒有比這更美的意境了。
吟李白的＂仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人＂，讓我領悟到人生的快樂；吟蘇軾的＂但願人長久，千里共嬋娟＂，體會詩人獨在異鄉的孤獨與悲廖；吟文天祥的＂人生自古誰無死，留取丹心照汗青＂，品味生命的悲壯……
在閱讀部部經典的同時，我也為書中人物的命運而感嘆不已—
你看，那是屈原來了。風塵僕僕，一路追尋。＂舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒＂，循聲望去，汨羅江旁，他一襲白衣縱身躍下。眼底的執著與堅毅驚豔了歲月，以致於如今的他萬古留芳。秉著一顆純潔之心，面對著骯髒的社會，他不再忍耐。寧願葬身魚腹，他也不願沾染骯髒。那一躍而下的完美弧度，完善了他對人生的追求，詮釋了純潔的真諦。
你看，那是勾踐來了。一路忍辱負重，忍著眾人的鄙視、唾棄，緩緩前行。曾經的他綾羅綢緞，山珍海味，高高在上；如今的他粗行麻布，殘羹冷炙，低聲下氣。但他隱忍，艱辛地度過了這痛苦數年。日日嘗一遍苦膽，為的就是不讓自己忘記那段屈辱的歲月。終於有朝一日他迴歸故里，讓那些曾經踐踏過他的人付出了代價。即使現實如此殘酷，他也從不低頭，重新站上了權力的顛峰。
你看，那是司馬遷來了，揹負凌辱，毅然前進，不為世俗所動容，終於寫就了《史記》這部曠世奇書。＂人固然一死，或重於泰山，或輕於鴻毛＂，司馬遷選擇了隱忍苟活，只為能將文采展於後世。＂燕雀安知鴻鵠之志＂，司馬遷從不曾放棄。他的隱忍換來的是後人對他的敬仰。
我感嘆書中的人物的命運，他們用生命的壯舉換來了後人的感激與敬仰。
回首，歲月裡的那盞燈猶在；那個讀書的影子也在。
閱讀，伴隨稚嫩的我，一路成長。
走進養心殿 篇13
國小四年級作文 ,697字今天，媽媽帶我去南博看“走進養心殿：大清的家國天下”這一大型文物展覽。
“養心”二字，取自《孟子》：“養心莫善於寡慾”，意為“修養心性，就要減少慾望”。養心殿位於故宮乾清宮西側，為一獨立院落，主要建築呈“工”字形，中正仁和、勤政親賢、三希堂是養心殿中著名的宮室。它始建於明嘉靖年間，清雍正帝后養心殿成為清朝皇帝處理日常政務的行政中心，國家大事的決策，就在這裡產生，即為“國”；後殿則是皇帝休息的地方，即為“家”。從雍正王朝到清末，先後有八個皇帝在這裡處理政務和居住，養心殿就代表著清王朝“家國天下”的理念。
這次展覽展出了故宮養心殿200多件文物。有宮廷娛樂休閒的白玉碧玉象棋、圍棋，弘曆行書梅花圖摺扇；有研究天文的銅鍍金日晷，銀鎏金渾天儀，還有用於宮廷日常生活的描金帶彩黃楊木梳具、紅綠頭籤、青金石朝珠，看得我眼花繚亂。
展廳四周佈置為十個單元，講述了清代發生在養心殿或與其相關的十個故事。我最喜歡十全老人、清帝遜位兩個故事。“十全老人之寶”是乾隆在位期間十次遠征邊疆的重大勝利，為乾隆紀功之物。清帝遜位講的是辛亥革命後，在列強脅迫和袁世凱的“逼宮”下，1912年2月12日溥儀在養心殿舉行最後一次朝儀，頒佈退位詔書，宣告了200多年的大清帝國的終結。
參觀結束了，我還沉浸在養心殿及其大清王朝從輝煌到沒落的故事之中……
走進無脊椎動物的殿堂 篇14
國小三年級作文 ,887字寒假期間，媽媽給我報名了地球記憶工作室舉辦的國家動物博物館深度參觀主題活動___走進無脊椎動物的殿堂。聽說無脊椎動物是地球上動物家族中的“超級豪門”，所以我對這次探索活動充滿了好奇。
博物大廳館集合後，汪老師給參加活動的8個人都發了一冊學習記錄單。讓我們邊聽邊記邊學。汪老師首先帶我們認識了每個都有著傳奇故事的海螺家族；其次是認識了多姿多彩的冷麵殺手_蜘蛛家族；最後認識了最多樣性的昆蟲家族，也是我最喜歡的展示廳。
據說昆蟲是全世界數量`種類量，記憶量最多的生物類群，他們幾乎分佈到了地球的任意一個角落，成為了擴散性最強的動物。
一上二樓，門口就有一隻非常巨大的甲蟲標本在迎接我們。走進昆蟲廳，就被展板上成千上百個昆蟲標本整得眼花繚亂，目不暇接……裡面有奇妙的“蜻蜓”，它們就像一架架等待起飛的直升飛機，有色澤鮮豔的“會移動的寶石”甲蟲；有多姿多彩的“夜之精靈”蛾子，也被稱為“會飛舞的花朵”；有凶猛的捕食性昆蟲虎甲、螳螂、胡蜂；有外表溫文爾雅卻致其它動物於死地的寄生蜂、寄生蠅；還有善於警戒恐嚇的食蚜蠅等！
只是最吸引我眼球的要屬蝴蝶標本區，這些蝴蝶標本形態各異，五顏六色，非常漂亮。有的像林中仙子，儀態萬方；有的翅膀上好像長了眼睛，炯炯有神。特別是枯葉蝶，偽裝得很好，停留在片片枯黃的落葉之中一動不動，你根本就不知道原來落葉之中隱藏著蝴蝶！它們在五彩柔和的燈光下，好像要從玻璃框裡飛出來漫天飛舞一樣！真的是太神奇，太漂亮了。
活動讓我印象最深刻的是尋找原尾蟲，我貼著玻璃仔仔細細觀察了標本好半天，卻只發現了一個跟頭髮絲差不多大小的小紅點，據說這是中國發現的第一條原尾蟲，也就是這條細小的蟲子，搭起兩位昆蟲巨人和兩所頂級昆蟲院校的橋樑，併成就了昆蟲專家楊集昆老師的鬼運傳奇。
通過這次活動，讓我瞭解了昆蟲的特徵，它身體分為三部分，分別是頭、胸、腹。昆蟲頭上有一對觸角，胸部有三對足，有的還有兩對翅膀。
通過這次活動，讓我愛上了昆蟲！我長大後也要像楊集昆老師一樣不怕困難，多去大自然中觀察昆蟲，瞭解昆蟲，多積累更多關於昆蟲類的知識！
走進勵志大學堂 篇15
國小二年級作文 ,313字星期天下午，爸爸帶我到蕭山特殊康復中心參加走進勵志大學堂活動。來之前，爸爸就告訴我，讓我好好感受一下殘疾人的生活。
進入勵志大學堂，老師先給我們看了一個短篇，簡單明瞭的讓我們大家瞭解了殘疾人—我們社會大家庭的一員，想我們展現了殘疾人的積極和樂觀！
接著老師就帶我們參觀了其餘三個區域，圖板展示區，體驗區，感言區；向我們介紹了有代表意義的幾位殘疾人的勵志故事，他們不向命運低頭，奮鬥不息，為社會獻出了他們的光和熱。
當然，我們最感興趣的還是體驗區，我們坐上了輪椅，打起了手語，拄起了柺杖，真正的當了一下殘疾人，體會到了殘疾人的不易！
今後，我要更加珍惜自己的幸福生活，只要有時間，有機會，我一定盡我所能去幫助殘疾人。
走進勵志大講堂有感 篇16
國小三年級作文 ,368字今天我參加了走進勵志大講堂這項活動，明白了殘疾人雖然身體上有缺陷，但是他們身殘志不殘，自尊自立，是社會大家庭的平等成員。我體驗了盲人、聾人、肢殘人的日常生活，深深地感受到了殘疾人生活的、工作和學習的不易！
我首先去參觀了大廳裡的浮雕，上面生動地刻畫著殘疾人的生活、學習的內容，讓我深切的體會到了殘疾人樂觀的生活態度！
接著老師給我們講了許許多多古今中外殘疾人的勵志故事。他們不向命運屈服，堅持與病魔搏鬥，以自生的勇氣來證明生存的力量；他們心懷夢想，始終向著目標前進；他們努力創造價值，熱心於社會事業。
我還跟著老師參觀了一些殘疾人的作品，讓我印象最深刻的是剪紙—荷塘月色，當得知那是一位盲人的作品時，我驚訝極了，被那精細的剪紙深深地折服了！
殘疾人奮發向上的精神始終鼓舞著我，我要向他們學習！感謝這一課，讓我的內心充滿鬥志！
自然課堂再次走進第一實驗小學 篇17
國小四年級作文 ,422字4月19日中午，小記者自然課堂系列活動再次走進了第一實驗小學電子報告廳。
中午12點，我和同班小記者興致勃勃地來到學校電子報告廳，參加主題為《田田的蠶寶寶＞＞的課堂教育活動。首先地瓜老師向我們講述了蠶的生長過程，告訴我們蠶的一生雖然要經過蠶卵、蟻蠶、蠶寶寶、蠶繭、蠶蛾等階段，但是整個生命只有短短的40多天。桑葉是蠶寶寶的主要糧食，在蠶的一生中，給蠶寶寶餵食要特別注意。地瓜老師告訴我們一定要把桑葉洗乾淨，擦乾後再一條一條地撕開，否則蠶寶寶很容易夭折。蠶寶寶長大後就會吐絲成蠶繭，地瓜老師告訴我們今天人們穿的絲棉棉襖，蓋的絲棉棉被都是蠶寶寶吐的絲翻制而成。
這時我感到蠶寶寶是多麼的偉大啊！在短暫的生命裡，把自己最美好的東西無私奉獻給了人們，自己卻早早地結束了生命。
最後，地瓜老師給每位小記者發了蠶卵，大家如同得到了寶貝似的小心翼翼地帶回去。我想我一定會好好地把蠶寶寶養大，好好地觀察蠶寶寶的一生，並且要向它們學習，將來做一個對社會有用的人。
北小雙堂雙進走進澤口 篇18
國小六年級作文 ,622字抹去冬的寒冷，迎來了春天的氣息。你瞧！小草綠綠的，小花美美的，今天我們懷著激動的心情來到了蔣堂鎮澤口村，領略婺劇文化，接受藝術薰陶。
早晨緋紅的霞光照在葉子上，其間流露出的那綠色，彷彿繞過了我的心裡。一個小時的車程，我們就來到了期盼已久的澤口村。澤口村的婺劇文化歷史悠久，婺劇，已有400多年的歷史了，我們聽當地負責人向我們一一介紹。不一會兒，演員們就為我們獻上了一份婺劇大餐。婺劇獨特的唱腔娓娓道來。我們被這獨特唱腔所吸引，一個個地爭先恐後地去學習。到了學習間，那種沉沉的木香撲鼻而來，它蘊含了婺劇的所有文化，聞起來那麼讓人感到意味深長。老師在講臺上唱著，我們駐足，傾聽。一束束陽關滲透進屋子裡，我們駐足，傾聽。
一束束陽光透進屋子裡，你與太陽爭豔的唱腔，永遠芬芳。我們也跟著哼唱起來。老師的背後好似散發著光芒，她的臉龐照亮了我的心房。那一個個音調，在我的心裡迴盪，永久的留在我的記憶裡。唱完後，負責人讓我們畫一畫臉譜，我們拿出五彩的畫筆在白紙上一絲不苟的畫了起來，一會兒的功夫，臉譜畫好了，不同的角色、不同的臉譜，負責人連連誇我們有創意、想象力豐富呢！接著，我們又進行了婺劇文化知識搶答，我答對了兩題，還拿了獎品呢！別提有多開心啦！最後，我們在澤口大禮堂留下了集體照，留下了我們北小學子的身影。
經過這一次雙堂雙進的研學活動，我對婺劇有了一定的瞭解，婺劇是我們金華的特色，它和佛手、酥餅、火腿一樣，是我們的驕傲，有機會我一定要學唱一段婺劇。
北小雙堂雙進走進澤口 篇19
國小六年級作文 ,776字在一個陽光明媚的星期五，我校全體六年級同學在朱校長帶領下進行了春季研學活動。這次活動和以往的春遊不同，我們去了澤口村學習婺劇文化知識，既在玩中學，也在學中玩，頗有一番收穫。
乘車來到澤口村，首先安排我們欣賞婺劇團阿姨表演的《牡丹對課》這個經典的選段，接下來還跟老師學習了唱腔，分別飾演呂洞賓與白牡丹一角，再由老師挑選最好的一隊在中午的時候到文化大禮堂進行表演。我和小芳、小柯和小嬋非常榮幸的入選，這使得我們對即將進行的表演既緊張又激動。
接下來畫婺劇人物臉譜的體驗也讓同學們興趣高漲。一共有十二個角色臉譜分給同學們完成著色。我分到了一個長相清秀的小生臉譜：只見他有個尖尖的下巴，也就是“瓜子臉”，彎彎的柳葉眉，明澈的丹鳳眼，一幅翩翩公子的模樣。我先後為他的頭髮、帽子、眼睛和面板著色，過了一會兒就完成了塗色。看著自己的作品，一股成就感油然而生。
結束臉譜體驗後我們又去大禮堂挑戰了“婺劇連連看”，隨後的下一個活動就是令我印象最深刻的環節—文化大禮堂的婺劇表演。劇團的阿姨們表演的是《牡丹對課》的經典選段。“寒天下雪三分白……”演員們優美的唱腔，動聽的嗓音博得了同學們熱烈的掌聲。我也沉浸在這精彩的表演中，原來家鄉的婺劇原來是這麼美！每個班的代表上臺表演也使活動達到了高潮，雖然沒有專業的演員表演出色，但是看到身邊熟悉的同學在臺上表演，也深深吸引了同學們的關注和喝彩。雖然我們班的上臺表演不是很優秀，但是這一次的體驗，也令我難以忘懷。
表演結束後，也是同學們最享受的午餐時間。我們都紛紛拿出自己準備的午餐和水果與同學們一起分享，很快我們就消除了遊玩的疲勞。
“讀萬卷書，行萬里路”，這次春季研學活動非常有趣，讓我們在玩的同時也學到了許多婺劇知識，開闊了眼界，傳承了家鄉的戲曲文化，認識了家鄉的戲曲之美，給我們的小學生活又增添了色彩濃重的一筆！
走進鄉村文化大禮堂 篇20
國小四年級作文 ,689字在一個炎熱而快樂的暑假，我校與柳湖小學的師生在乾西鄉湖頭村大禮堂一起開展“校村結對雙堂雙進”的實踐教育活動。我們在張大伯的帶領下來到湖頭村的文化大禮堂進行參觀。
首先我們走進了農作具紀念館，那裡有舊年代用棕片縫製的雨衣蓑笠，扇稻穀的風車，灌溉農田的水渠，耕地的耙和犁，捕魚的魚簍等農耕文化用品。我對風車很好奇，不知道是怎麼扇稻穀的。爸爸對我說：“先把稻穀倒進去，然後慢慢搖這個把手，輕的稻穀飄走，重的稻穀垂直落下從下面的出口滑落到竹筐裡。”我點了點頭。旁邊還有：馬桶、梳妝盒、飯蒸、陶罐……看著這些不再使用的用具用品，我感受到了翻天覆地的變化。
讓我印象深刻的是書法屋。屋內掛滿了書法和水墨畫，這些都是村民書寫和繪畫的。我們還親眼目睹一位老前輩寫的書法，他的字筆力勁挺、龍飛鳳舞，真是酣暢瀟灑。寫的是“畢竟西湖六月中”，我們都拍手叫好。還有牆上的孔雀牡丹圖、荷葉圖、梅花圖等，都是畫得惟妙惟肖、清新淡雅！讓我看到村民對文化藝術的熱愛和流傳。
我們還來到了青少年圖書館、詩詞屋。詩詞屋裡面擺放著遊客參觀後寫下的詩詞，真是優美！張大伯說他們村還要建設兩堂七廊，傳播文明！
張大伯最後給我們介紹了他們村五水共治後的成果。就在禮堂後面有一個湖，以前裡面有三潭映月，所以叫“小西湖”。聽張大伯說以前是垃圾渠，水是臭臭的，是劣五類水。經過治理成了乾淨的“小西湖”，水也變成了三類水。湖邊還有三棵自然生長的參天大樹，已有二百多年了，呈現出一幅美麗的風景！
雖然短短的一個半小時就結束了這次活動，卻讓我學到了知識，開拓了視野，見識了傳統文化藝術，欣賞到了鄉村的美麗！意識到保護環境是多麼的重要！