讚美的力量相關作文20篇
讚美的力量 篇1
國小六年級作文 ,1202字有一種力量，它能以柔克剛。它是一門藝術，擁有時能讓人信心百倍，勇往直前；更是一劑良藥，品下它能讓浪子回頭，千金難換。它就是—讚美。
因為老師一句及時的讚美，挽救了迷惘的我。
我是一個心思細膩的女孩，別人一個犀利的眼神，一句稍帶責備的話語，都會在我心裡掀起一片漣漪。
一次語文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西遊記》中的一個故事情節。她說，唐僧師徒四人整整歷經九九八十一難，才取得真經，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購買《西遊記》好好品讀一番。
很多同學都被吸引得蠢蠢欲動，其中也包括了我。
我回到家後，發現爸爸媽媽都在家。因為特殊的家庭關係，我即便明白媽媽會阻撓，但擋不住對書的渴望，怯生生地對爸爸說：“爸爸，我……我想買一本《西遊記》！”
果然，一道犀利的目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說：“花那冤枉錢幹嗎？”
那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來不及放下的書包，跑進房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書而已，為什麼這樣對我呢？
往後，我再也不敢提買書的事，也開始自暴自棄：反正買書是奢望，我也不願讀了。
一個星期五，老師佈置了週記，主題自擬。
我回到家後，草草地把其它作業完成了，最後只剩下了週記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎麼下筆。
這時，一本擺在書桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫嗎？為了應付這次寫作，就寫這個了。
於是，我提筆寫了起來，一篇我原創的童話誕生了—《高傲的水壺》。童話大概講述了水壺因為驕傲，無論做錯了什麼，也死不承認自己的錯誤，最後天神發怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……
沒想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當做範文在班上朗讀了一遍。讀完後，李老師衝著我豎起了大拇指，並稱讚了我：“李樂，這篇童話寫得太棒了！老師真為你感到驕傲！”臺下的同學也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得我就是世界上最幸福的人了。
此後，竟激發了我對寫作的興趣。我彷彿重新找回了我人生的軌跡，振作起來，開始大量閱讀書籍。媽媽一如既往地不同意我買書，但我已不在乎了。班級、學校圖書館紛紛留下了我的足跡。我的同學也慷慨解囊，把他們寶貴的書借給我。書讀得多了，心胸也寬廣了。我也時不時寫篇文章來練練筆。
前不久，在老師的鼓勵下，我參加了全國舉行的創新作文大賽，並以優異的成績邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎狀時，淚水模糊了我的雙眼。我始終無法忘記：老師那聲真誠的讚美帶給我多麼大的震撼與動力啊！
讚美是人類語言的獨特創意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句讚美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪；一句讚美，猶如久旱後的甘霖，滋潤著枯萎的心靈；一句讚美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請大家不要吝嗇你的讚美，豎起你的大拇指，大聲地誇讚吧！
讚美的力量 篇2
國小五年級作文 ,758字讚美別人，不單單是口頭上的語言，還是給予他人心靈上的鼓勵。
你們收到過讚美嗎？當時你的心情是什麼樣的呢？在我看來，讚美會給人一種神奇的力量。
“叮叮，叮叮……"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來，同學們如同一支離了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的坐好，等著老師的到來。
“噠達噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過，只見老師滿面春光地走了進來，和藹可親地對我們說：“下個星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學請舉手。”
全班同學頓時鴉雀無聲，彷彿這一切是要經過萬般思考才能決定似的。終於，有同學舉手了，一個，兩個，我也舉起了我的右手。老師笑眯眯地說：“那請同學們自行準備。"說完，便帶領我們走進了語文的樂園。
盼星星，盼月亮，終於盼來了這次朗誦比賽，同學們你爭我搶，都想第一個上去，最終，還是由抽籤來決定。
我心想：千萬不要第一個呀！我還沒有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的心像小兔子一樣，急切地跳來跳去，我感覺我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。
可是，展現在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺，開始我的朗讀。
一開始，我讀得結結巴巴，但漸漸的，我發現變得十分流暢，彷彿是位經驗豐富的演說家在演說。我心想：原來朗誦這麼簡單，我幹麼要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。
當我開心的走回座位的時候，老師的一句話深深投入了我的腦海，她輕輕的對我說了一句，“你是最棒的，你很勇敢。”
這一句話，讓我頓時感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒有白費。老師的讚美就像一陣春風，給我帶來了無限的溫暖。
讚美的力量 篇3
國小六年級作文 ,887字中午在家吃完飯，我慢慢地喝著那碗米湯，米湯並不好喝，難得今天下午沒有課，因此我慢慢地一口一口地喝著。
喝完米湯，我走進爸爸的房間，還沒進房間就聽到爸爸在裡面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫的好看！”隨著一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來，喊著：“這是我好不容易寫完的作業，被你刷刷兩下就沒了！”我一看這陣勢，知道“大戰”要開始了，連忙跑到爸爸身邊，對他說：“那個，爸，我媽叫你去店裡。”爸爸氣呼呼地說：“那你把他作業輔導好。”“遵命，保證完成任務。”我硬著頭皮說。也真是的，好不容易下午沒課，卻還要輔導我們家“小王爺”寫作業，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒辦法，硬著頭皮幹吧！
“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來。我連忙迴應：“怎麼啦？”弟弟說：“你過來一下。”我跑到他身邊，他說：“姐姐，你教我怎麼寫。”我一看弟弟作業本上那龍飛鳳舞的字，脫口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。
“弟弟，你看橫要寫的直，像這樣。”我抓著弟弟的手寫了幾個筆畫。弟弟抓著筆，歪歪扭扭地寫著，怎麼也寫不好，急得他抓耳撓腮。
看著弟弟狼狽的樣子，我只好對他說：“沒事，字寫不好可以練。雖然你的字寫不好，但是你很聰明的，你不知道嗎？頂級學霸的字都是不好看的。”弟弟睜大了眼睛：“你是說，我，我是學霸？”“對的。”我對弟弟說。
他的頭上已經冒了出細細的汗珠，卻仍然不放棄寫字，他說：“姐姐，你說我是學霸，學霸一定能寫好字對不對？”他一筆一畫地寫著，果然寫得好多了。
讚美真的能給人振奮的力量。
讚揚的力量 篇4
國小五年級作文 ,548字讚揚聲是雪中送炭，讚揚聲是最大的鼓勵，讚揚聲是最有用的話語。
一次鋼琴考級，我看其它同學都很自然的上去介紹自己和彈的曲目。坐在椅子上運轉自如地彈著考級曲目，我眼看就要到我了，我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我的手掌出了好多汗。皺著眉頭，樣子很難看。表哥看見了，對我說道：“你是不是很緊張啊？”
“嗯”，我回答道。
“你不要緊張，你要相信自己，就當做平常練的一樣，你平常練習的時候彈得多好哇。”表哥鼓勵道。
我的自信心，頓時回來了，也沒有剛才緊張了。“周昱彤”，老師叫道。我像其他同學一樣，自然地說出了我要彈的曲目，這彷彿是我的舞臺，我看到了我的指尖流出滿滿的自信，我的手指跨過一個個音節。臺下的觀眾都入神地聽著我的彈奏，不時還抱以熱烈的掌聲。彈完後我道了一聲，就走了。表哥對我說：“你看你彈得多好啊。”
一個月後，我的考級證書下來了，我成功的考過了，都是因為表哥的鼓勵和讚揚，我才會如此的自信。
還有一次語文測試，我有些題不會做，我同桌看見了，鼓勵道：“你要相信自己，你會做的，你多想想。”
我點點頭，對，我要相信自己，不能放棄。做完之後，我覺得我的分一定很低，同學卻說道：“你的分肯定會很高，你的語文一直都很好。”語文成績下來後，我如釋重負，果不其然，我考了滿意的成績。
這就是讚揚的力量！
讚賞的力量 篇5
國小四年級作文 ,664字讚賞的力量是什麼？是在你受傷時父母的一個擁抱；是在你遇到困難時的一聲鼓勵；是在你成績不好的時候，老師給你的一句安慰。
我的閨蜜叫鄭怡婷，她十分喜歡跳舞，當那悠揚的音樂響起時，她便會深深陶醉在音樂裡。
有一次，她邀請我去舞蹈室，她的臉上充滿喜悅。“怎麼了？”“我收到北京比賽的邀請函了！”“那恭喜你喲！好好練習！”我看到她開啟音箱，隨著音樂跳起來。下腰、壓腿、轉圈，她各個動作都做得十分到位，我很羨慕她。
記得有一次，我心情壞透了，跟著怡婷來到舞蹈室，這時她放了一首悲傷的音樂，然後像只花蝴蝶一樣跳了起來。我看著她，她那眼睛藏著憂鬱，她的動作那麼優美，我看著看著，眼淚不禁掉了下來。在她的舞蹈裡，彷彿就是一隻受傷的天鵝，無助、失望，她多麼盼望有一天會發生奇蹟，舞蹈中的怡婷就像現在的我，無助，對自己失去信心。
正在我傷心時，她走過來，眼神帶著鼓勵：“你都聽懂了？”“嗯。”“唉。”她拍拍我的肩，鼓勵我：“你不知道，每個人都有優點和缺點，音樂中的主角就像你一樣沒有信心。可是你知不知道，你的作文寫得多棒呀！振作起來。”我按捺不住了，趴在她的肩上哭了起來，我想，可能只有她，我才能敞開心扉，對她傾訴苦惱。
那一刻，我懂得讚賞的力量是多麼偉大，我真的振作了起來，每當我無助時，就找她傾訴，她也只是拍拍我的肩，可我看到她眼中閃爍著淚花……
音樂的力量美 篇6
高一作文 ,814字現代生活多字多彩，充滿誘惑，充滿希望，也充滿煩惱。音樂是我們能夠想象的塵世生活最美妙的一種存在，是超凡脫俗的理想的抒情方式。
音樂，能給人帶來愉快。
音樂，能給人帶來回憶。
激昂的音樂旋律，能振人的鬥志，靡靡之音卻能喪失人的鬥志，醫學證明，音樂的聲音訊率，有牽動腦神經的共鳴，科學地搭配音樂組合可以達到減壓，解憂，消除疲勞和催眼的作用。節奏慢而律安祥的音樂能減低人體內具有刺激和興奮作用的激素，聆聽這樣的音樂，可以使人感覺輕鬆舒暢，從而使精神疲勞得以消除。
聽見多芬的第九腳響曲，你會為激昂的施律振奮；聽肖邦的小夜曲，你會為之情動；聽莫扎特的安魂曲，如天簌降臨，縈澆於心。聆聽音樂要憑直覺感受，還要有理性的引導和幫助，才能領會到音樂的蘊涵，對音樂僅僅感受，而不思索，就會失去直，僅僅思索而不感受，更會丟掉音樂的靈魂，從聽樂到讀樂，再到賞樂，你將一步步走進音樂的大殿堂。
舒曼說過，不同時代有不的聽覺。《馬賽曲》、《義勇軍進行曲》。象徵著一個民族的凝聚力和向心力，喚醒我們的激情，用最細膩的心靈去感受音樂，音樂是神往已久的摯友，當你失意時，音樂如春風，撫平你心靈的創傷；當你憂愁時，音樂如春雨，化解你的煩憂；當你彷惶時，音樂是鑰匙，開啟你緊閉的心扉，這就是音樂的感染力。
人生苦短，愛情、友情在音樂中給人們留下刻骨銘心的記憶，電影《泰坦尼克號》的主題曲“MYHEAREWILLGOON”（我心永恆），在悠悠的悲傷中貫穿著永恆的愛，把毀滅變成永生，將遙遠變得貼進，甘露般滋潤著人們的心靈。在音樂詩話的昇華中，我們體味到友誼，愛情與幸福的永恆主題。音樂中包含著人生的喜怒哀樂，譭譽榮辱。其實人生本身就是音樂，音樂人聲，無時無刻譜寫著華美或悲傷的樂章。
找一個悠閒的地方，泡一杯咖啡。輕鬆一下，讓香味瀰漫縈澆，開啟音響，讓音樂氣氛伴奏，拿一本散文精品於手，你會發現這裡收藏了四季的感覺以及想象穿越古今的世界。
這就是音樂給人們的力量美！
分享美食的力量 篇7
國小六年級作文 ,598字有些人覺得，分享是無用的，沒有收穫，因此，這些人總是孤零零的。但更多人認為，分享是撒出的種子，它是一切歡樂的基礎，傳遞著愛。
小樹林的美食分享會如期而至。滿桌的美食各式各樣，香味撲鼻而來。終於可以開吃了，每個人都帶著一顆按耐不住的心去尋找美食。一瞬間，教室裡擠滿了人，有三兩個小屁孩甚至左手一隻肉串，右手一隻雞腿，左右開工，吃得正歡；有的則斯斯文文地用叉子叉起幾塊水果，細細地品嚐著；有的則恰恰相反，像幾天沒有吃飯的餓狼似的狼吞虎嚥，毫不在意吃相和風度。
這時候美食節迎來了高潮，香味撲鼻的美食引來了“鬼子進村”。剎那間桌上的美食被一掃而空，如風捲殘雲一般，而“鬼子們”則心滿意足地抓著美食，在我們面前大吃大喝起來。我們交換了幾個眼神之後，心中產生了一種莫名的喜感，大笑起來。
美食固然是美味的，但分享的快樂不亞於它。
其實，分享是一件很矛盾的事情，說難也難，說簡單也簡單。就拿這次的美食分享會來說，對於自私的人，分享無疑是一種痛苦，因為這種人只拿出了一些並不珍貴的東西，卻一眼也沒去看別人精心準備、心甘情願地帶來的食物。
而另一種則是天生帶著樂觀的光環，他們喜愛分享，感激分享，他們認為分享是一種本能。所以，無論是對親人還是朋友，或是陌生人，他們都十分願意同他們一起分享快樂，在他們的心中，分享是一切歡樂的源泉。
這次的美食分享會看似簡單，但又意義重大，是它讓我們懂得了分享的快樂，快樂的真諦。
讚美的壓力 篇8
國三作文 ,741字一個小小男子漢，寒假期間，甚至包括春節出國遊期間，每日堅持在群裡做習字打卡，獲得眾人大加讚賞。而某個清晨醒來，他突然猶豫了，不是猶豫要不要堅持每天習字，而是猶豫要不要在群裡繼續打卡。他說他感受到一種壓力，問我要不要繼續，我問你：“親愛的男子漢，如果你連這來自於讚美的，小小的，美好的壓力都承受不起，你負重前行的一生還想承擔些什麼？”
群體中，你孤獨的堅持，你的進步，你的優秀，有目共睹。隨之而來的必然有表揚，有讚美，有羨慕，甚或其他。當別人的讚美羨慕開始變為你的壓力，當你對自己的期許開始變為你的壓力，你感受到這些壓力，這再正常不過，你要學習分析理解這些壓力，與之共處，並學會自處。
被讚美，必然會帶來壓力，什麼樣的壓力？你想持續擁的壓力，你怕失去的壓力，怎樣能保持現狀甚至突破自我做得更好的壓力，一旦沒有做好受人冷嘲熱諷的壓力……。這些來自於讚美的壓力不勝列舉。“壓力”，一開始總是沒有那麼舒服的，你會感受到緊迫，感受到不適，人總會覺得這是負面感受，想逃避。其實不然，壓力無處不在，你要學習認知壓力，學會緩解壓力，每個強者都是在漫長的奮鬥之旅中與各種壓力抗爭，登頂時高處不勝寒的壓力，低谷時絕地反擊的壓力，一路崎嶇披荊斬棘負重前行，最終學會與壓力和諧共處。
偌大的群體中，作為被讚美的一方，你承受的壓力，正是他人渴求的。這壓力算得上簡單而美好，對你對他人幾乎都是有利無害的。你因不想失去讚美而更加努力堅持，他人想贏得讚美就必須迎頭趕上並盡力超越你，壓力漸漸地轉化為群體內良性迴圈的動力，於是在你追我趕的路上，你們將越走越起勁越走越開闊。而日後，在漫長的歲月裡，你們還會遇到並不那麼美好的壓力，別被壓力打敗，更別為它變得面目猙獰，試著摒除雜念，記得保持初心，驕傲地收穫你應得的讚美！
讚美的魔力 篇9
高一作文 ,1111字“讚美”是溫馨、充滿愛的一個詞語，它小小的身體中蘊含著無窮無盡的力量，相信很多人都感受過它的魔力。
記得我第一次感受到它是在八歲的時候吧！那時的我，羞澀、靦腆，但正是那樣的一個我，卻義無反顧地愛上了舞蹈。當時媽媽知道我愛跳舞，於是就帶著我去了一個興趣班，把我交給了一個漂亮的舞蹈老師。
“你是叫小瑤嗎？”“聽說你很喜歡舞蹈，那你能不能跟著姐姐做幾個動作呀？”老師漂亮的大眼睛笑眯眯地看著我，要是正常情況下，我絕不會點頭的，因為我會害羞，不好意思，還有就是覺得自己跳得很醜，但那次我出奇地點點頭了，也許是因為她的笑很溫暖、友善吧！
於是，小小的身體開始隨著音樂扭動起來……結束了，我臉紅紅地低下了頭，這時，一雙溫暖的手捧起我的臉，“小瑤很有天賦，舞感特棒，要是再自信點就更好了。”“真的嗎？”我激動地抬起頭。“嗯，當然了，所以，小瑤以後一定要自信地舞出自我……”
自從聽了老師的那一番帶著“善意謊言的讚美”後，我越來越堅定了對舞蹈的信心，開始在舞蹈世界中做一個落落大方的舞者……
在以後的舞蹈學習中，難度越來越大，我曾想過要放棄，但都因為家人、老師、朋友的讚美而繼續前行。印象最深的還是那次“韓舞匯演”。那是由好幾個興趣班聯合舉辦的，也算是一場比賽，是以小組參賽的形式進行的。我是我們組的組長，自然就是領舞。那次由於學習任務重，排練時間少，所以心情很煩，導致了排練時錯誤百出。最後上臺表演前很沒信心，生怕一個不小心又出錯。那時，媽媽走過來對我說：“加油，小瑤，不管怎樣，你永遠都是我眼中最棒的孩子。”老師也拍拍我的頭說：“小瑤，展示你實力的時候到了，盡情地發揮吧，拿出你最美的笑容。咱不用超常發揮，憑你的節奏感、舞感、舞範，咱正常發揮就可以打遍天下無敵手，傲立於世界韓舞頂峰了。所以，好好發揮吧……”聽著老師這番“神一樣的讚美”，我有點害羞，又有點羞愧。於是，暗自給自己施加壓力、打氣，一定要做好！
結果，完美呈現！我們獲得了一等獎，也為我們興趣班爭了不少人氣……這全歸功於“讚美”呀！
世界因為讚美而增添了無限色彩！也因讚美而充滿無窮的正能量！讓我們學會讚美，受益於讚美，感受讚美的力量吧！
堅持的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇10
讀後感 ,631字最近，我認真閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，它讓我受益匪淺。
小說主人公保爾柯察金從小生活貧困，在車站食堂當雜役，受盡了凌辱。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，後來又得了傷寒，體質越來越壞。最後，他幾乎完全癱瘓了。但這一切生活的挫折並沒有打倒保爾。他振作起來，一方面幫助別人，另一方面開始文學創作工作，開始了新的生活。從保爾身上，我看到了一種百折不撓的戰鬥精神和積極樂觀的人生態度。
其實，作者尼奥斯特洛夫斯基也有著保爾柯察金這樣的精神，他在雙目失明，全身癱瘓，因臥床榻的艱苦條件下，忍著病痛，克服書寫困難，藉助於一塊空的木板一字一句地摸寫，後來手連筆都拿不動了，便自己口授，由親友幫助筆錄，終於完成了這部不朽名著—《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我想，在生活中，只要我們也有這種堅持不懈的精神，任何事情就都能取得成功。記得有一次去學游泳。我學到一半，覺得游泳太難學了，便想打退堂鼓。這時，爸爸鼓勵我說：“如果你不堅持，怎麼可能學得好呢？你看看那些游泳冠軍，哪一個不是靠著堅持才取得成績的？”我一聽，心想：是啊，遇到這點困難我就退縮了，我怎麼能學會游泳呢？老師不是經常說，堅持到底，就是勝利嗎？看著爸爸鼓勵的眼神，我笑了笑，又恢復了自信，鼓足精神，堅持練習，即使練得腰痠腿麻，我也不休息，經過兩個月的訓練，我終於學會了游泳。
是啊，要想獲得成功，就一定要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，不放棄，堅持不懈。