讀書是為了什麼相關作文20篇
讀書是為了什麼 篇1
國一作文 ,441字為什麼我們要努力讀書呢？讀書又是為了什麼。我們種在尋尋覓覓中尋找答案。
我想，其次，我們應該聯絡生活實際，現在隨著社會經濟的不斷改善，人才的大批湧現，社會許多人都失業來看，我們需要競爭，不斷學習，將來找到一個好的工作，有了一個好的飯碗，我們才能有這好的生活。
讀書繁忙，讀書枯燥，你想想，在你枯燥困飯的時候，還有多少人同你一樣，夜燈中拼搏，努力的讀書呢？讀書是為了什麼，為了爭一口氣。你是每個家庭的寄託，社會的未來，你有什麼理由不讀書，不努力呢？難道你想淘汰與這個社會嗎？
讀書為了充實我們自己，書能把一個人的美玉素質體現出來。書也是人類進步的階梯，就一個十二宴，能在本地讀書的學生只佔了百分之五十幾，所以，激勵的競爭我們不得不向前進，心中儘管千萬個不願意，終會去面對。
如果，現在不努力，將來，後悔的是自己，落魄的也是自己，當然，一輩子的碌碌無為難道就是你想要的生活嗎。
若你是鮮花，就請你傲然綻放吧，願你不要脆弱不堪，梅花的傲雪凌霜，願你眾芳搖落獨暄妍。獻給每一個迷茫的孩子們。
讀書是為了什麼 篇2
國二作文 ,599字從我讀書起我就問我自己身邊的人，不論是老師朋友還是父母，所有的解釋歸結為一句話：為了過上尊嚴，高品質，快樂的生活，我也例外。
我想過美好的，充實的校園生活。上小學時我就幻想，上課時多麼有趣而又積極的，課餘時間與同學們的嬉戲是有趣的，然而現實卻又給了我當頭一棒，我每天只能機械似的重複學習，家庭作業一點點地蠶食我的休息時間，這讓我對學習讀書產生了一些牴觸。上初中我又設想，學習那麼多科目在學校，總不會佈置很多的家庭作業了吧，然而我又一次失望了，分數，排名，競爭我能感受到的只有學習帶給我的苦不堪言。現實進入了高中，每天大量的學習任務要花上大量的時間才能勉強完成，那幾乎要被榨乾的休息時間也被父母給報的補習班給佔據，現在的我都已經迷失自己的本心了，到底學習這麼累，這麼苦還要繼續嗎？
我們上學不就是為了更好的的生活嗎？上小學拼命讀書為了上一個好的初中，上中學拼命讀書為了上好的高中，而上了一個好的高中不也一樣得拼命上一個像樣的大學，讓後就找到一個像樣的工作，好的收入，然後就一直的拼命工作，意義何在反正我是覺得這樣的人生毫無意義，很可悲今天是周總理119週年的誕辰，我的眼前彷彿浮現了當年那個‘為中華之崛起而讀書’的熱血青年，他音容猶在，這才是讀書的意義啊，驀然間我的方向是如此的清晰。盼望四周，竟是那般生動富滿活力。
多讀書的價值有模糊的同學們，請擺正態度像周總理所說的那樣為‘為中華之崛起而讀書’！
讀書是為了什麼 篇3
國一作文 ,785字如果當你現在還不知道讀書的原因，你是死讀書。—題記
你有沒有想過，你讀書是為了什麼，從小到大這個問題一直有著不同的答案，今天，讓我拾回那些零碎的記憶，找一找，我為什麼要讀書。
小時候，媽媽一直告訴我，“你的任務就是讀書，其他什麼也不要管。”我認為，讀書是因為我媽媽，是媽媽強迫的，我並不愛讀書。長大了，我漸漸開始想象我的未來，想為未來的自己找一個很好的工作，基礎仍是讀書。我並不認為讀書是媽媽強迫的，只認為讀書，是為了我以後可以輕鬆一些。都說“三十六行，行行出狀元。”可讀書，是基礎；不讀，連嘗試的機會都沒有。所以總是以“為了未來”而鼓勵自己。
到了小學四年級，我學習了一篇課文—《為中華崛起而讀書》。這篇課文讓我改變了自己的想法。我告訴自己，讀書是為了國家，不僅為了自己。老師總說“我們的國家都在歷代總書記的領導下，逐漸進步，我們很快就能成為強國了，不要到了我們這一代，國家一下子一落千丈，又回到解放前的生活。”確實，我們這一代人條件好了，自然懶了，又有多少人，會真正認真學習呢？是為了國家學習呢？我想應該沒多少人。“少年強，則國強”一切取決於少年，所以我開始認為，學習為了我們的未來，更為了國家的未來。
現在，我走進初中的學堂了，學業變得緊張，可我漸漸發現，學習不再存在目的，可以說是我的生活，很輕鬆，但又很充實，學習能讓我無聊的生活變得有趣，能讓一個鄉巴佬變成文人，能讓世界存在一篇篇優美的文章。我們都離不開學習啦！老師們都說，有目標的學習，才是有作用的學習。我變得不再有那麼大的理想了，我變得腳踏實地，認真讀書是為了讓你有知識，讓人與人之間的交流不困難。讀書的目的變得簡單了，因為我讀得多了！
也許以後，我又不這樣認為了，但讀書，一直離不開你的生活，因為你做的一切都是以讀書為基礎的，讀書，其實也是讓人們可以很輕鬆的生活，為生活作鋪墊。？
讀書到底是為了什麼 篇4
高一作文 ,1093字微風浮動，悄悄的從窗縫中鑽了進來，我一哆嗦感受到了些許涼意，手不自覺的裹緊了身上的衣服，將書合上，目光向窗外看去，又是一個圓月，正如月朗星稀，只見一顆明星依舊閃爍，今年是18年了，記得貌似10年前剛上小學的那個時候也是個圓月，時光如梭，一轉眼，我已從從前那個懵懂無知的小孩，成長為了現在要為了高考奮鬥的少女。
9年的讀書生活有過歡呼雀躍，有過傷心，有過懊惱與後悔，總之，學校生活帶給我了許多感受。
小學生活大概是最無憂無慮的吧。那時候我們剛踏入校園，不用經過大考，就可以通過學區的劃分升入高中。一二三年級時，我的成績都很好，從沒覺得學習是一種負擔，當時考試考好的時候，看見老師喜悅的笑臉，與家長欣慰的表情，感覺擁有了全世界。可是隨著課室的難易程度逐漸增加，年級的升高，覺得學習貌似是一種負擔，被老師與家長批評時，突然間會生出一種叫做放棄的念頭，但是隻敢在心裡想想從未付諸行動。家長總是會在你面前唸叨，你要好好學習啊，你看爸媽現在這麼苦，這麼累，是因為當時沒有條件上學，你再看看你現在，吃穿住行都不用煩，學習怎麼可能不好，好好學習以後才能出人頭地，有個穩定的收入。學習到底是為了什麼，直到小學畢業我也沒弄明白，只是依稀懂得要學習。
直升到初中後，老師開始強調中考的重要性，現在是為了能考上一個好的高中而讀書。小學其實還對成績的好壞不太在意，但上了初中後，年級排名上的黑字像針一樣刺在眼中，心中開始有了些許疼痛。嘴上跟同學說著不在意，內心卻是百感交集。想著回家要跟父母怎麼交代，為什麼當時不好好學習。時光似箭，轉眼間初三了，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，數以百張的試卷，中考試題，堆在眼前，扎頭苦學，為的是不後悔。可堅持不到三天，我又退縮了，最終沒考上我心儀的高中。
我又後悔了，卻已無能為力，只能按部就班的學下去，承擔自己做錯的責任。
上了高中，又想著我要考一座好的大學，為了高考而讀書。現在也一直為此而努力。
我沒有像周恩來那種“為中華崛起而讀書”的決心與抱負。梁啟超曾經在《少年中國志》中說過：““今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”我們為自己讀書，也為中華之崛起讀書，我們雖沒有那個英雄文人的壯志與年紀輕輕就有的雄才偉略，但我們可以，儘自己最大的努力讀書，爭取不讓自己後悔，給父母一個回報，等有了成就後，回報國家帶給我們的優越環境，雖不能致力於國家，卻不能做一個啃食國家之血液的蛀蟲。
立志為自己的未來讀書，爭取為中華之崛起讀書！
讀書是為了國家也是為了自己 篇5
國二作文 ,657字古往今來，沒有一個成功人士不是德才兼備的，他們都為國家為社會奉獻自己的力量，從而振興中華。
董仲舒，他在書房苦讀三年，書房後面就是一座美麗的花園。但是三年她都沒有進去看一眼，這是因為他這樣的努力，這樣的有定力，是他成為了西漢著名的思想家。
錢學森，是大家耳熟能詳的一位大人物，他海歸回國，不惜任何代價，只為報效祖國。在他堅持不懈的奮鬥和努力下，製造出我國第一枚導彈。錢學森在國外汲取了許多知識和營養。不斷的學習，不斷的努力，最終待到機會成熟，回國將中國的科學發揚光大。或許，有很多人很疑惑，他為什麼這麼厲害？或許在他很小的時候，曾像一個男人一樣發過誓，我要努力讀書！報效祖國！
沒錯，董仲舒和錢學森就是兩個很鮮明的例子。當然不是人人都像他們一樣有神一般的頭腦。我們只需要努力讀書並且儘自己所能去回報家庭，回報社會。將自己的潛力最大化，便會得到出乎意料的成績。
其實有時候努力讀書也不一定全是為了報效祖國，也可以為了自己的夢想，自己一直希望的，期望的。
孫紅雷，他是著名演員，可有誰知道他如今的成功是犧牲了多少換來的？年輕時的他，報考中央戲劇學院，後來因為不符合要求而開始減肥，狂減了三十六斤。七百人左右報名，最終只錄取了一個人，就是他，孫紅雷。
他一直在接近自己的夢想，一步一步，腳踏實地。
現在，我的夢想，是當一名醫生，但是報考醫科大學要一本線以上，所以從現在開始，我要努力讀書，為了自己的青春夢而努力不懈的奮鬥！
少年們，趁現在我們還年輕，我們還為白頭，請抓緊時間！為中華之崛起，為了自己的夢，努力讀書吧！
讀遍小書，是為了讀懂大書 篇6
高二作文 ,1147字我的閱讀是伴隨著我的成長的，長大的過程就是閱讀的過程，從一開始的漫畫，小人書，到後來的大部頭名著。閱讀對我而言從不是受苦的過程而是一種享受，沈從文說他的童年是在讀一本小書的同時讀一本大書。我的童年是光去讀小書而忽略去讀大書了。
我的閱讀愛好的養成一是因為我父母鼓勵讀書，二是我的問題太多太雜以至於不好解答甚至不知如何解答。從此我開始自己尋找答案，從書中尋找。楊絳先生有一句妙語論讀書：我覺得讀書好比串門兒……“隱身”串門。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，卻可以挨近前去聽了足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問‘言必稱亦曰仁義而已矣的孟夫子’，他如果生在我們同一時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話，也可以對斯多葛派伊珀蒂特斯的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的逸聞軼事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門……就是說，啪地合上書面……誰也不會嗔怪。這句話說盡了讀書的好處，古人有言“書讀百遍，其義自現”，正是這個道理。
我曾經被問過為什麼要讀書這個問題，我想了一想，沒能回答上來，因為我得所有理由，人家用兩個廣為人知的事實即可反駁，一是海龜歸來竟然找不到工作，二是很多現在腰纏萬貫的人學歷也並不如何的高。這可能是這個時代讀書無用論最具有代表性的回答。甚至在學生中也有人認為讀書無用，有人說“數學最好，不用讀，為什麼要學語文？”回答是“學了語文你不會變文盲”反駁是“會讀懂報紙，路牌，說明書就可以了，幹嘛要學那麼複雜呢”，這是功利主義的回答。
人生在世除了追求金銀等身外之物，更高一級的是對精神的追求，為什麼我們中國人出國在外被稱為土豪，我覺得一個極其重要的原因是太過注重物質，說句不好聽的就是暴發戶，紅樓夢中形容這種沒有文化積澱的人家有了一句詩“前門綠柳垂金鎖，後戶青山列錦屏”，真正的貴深藏不漏，但卻處處顯現，絕不是那種橫掃商場如卷席的行為。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”從這個角度出發，就大概可知讀書之於人的重要性。
讀書雖不一定能讓我們大富大貴，但一定會賦予我們更多選擇的機會，因此，讀書的目的顯而易見，品類繁多的書籍給了我們另一雙眼睛看懂世界，會讓我們在這個世界左右逢源。
為了什麼而學習 篇7
國小五年級作文 ,422字坐在窗前，望著頭頂上無邊無際的蒼穹，想著，為了什麼而學習？就像老師說的，為了將來有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會上努力的生存。
現在的努力不就是為了將來有更多的選擇嗎？讀好小學再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學，讀好大學再努力工作，難道不就是這樣嗎？迴圈著，一代一代……躺在床上，望著伸手不見五指的四周，想著，為什麼而學習？可能是為了長大以後能夠更好地孝敬父母吧。
為我們付出而不求回報，好好學習考一個好大學不就是給父母最好的回報嗎？父母給了我們好的環境，好的鼓勵，好的支援。難道我們就不應該孝敬他們嗎？
坐在書桌旁，望著眼前的作業，想著，為什麼而學習？可能就像語文書上說的吧，努力學習，回報祖國。我們是祖國的花朵，我們當然應該努力學習。這偉大而又和平的祖國來之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來的。
我們好好讀書，長大以後成為祖國的棟樑，不就是回報祖國嗎？但到底是為了什麼而學習？答案有很多種，我不知道，但也沒人知道……
你為了什麼而奔跑 篇8
國一作文 ,766字那時候的我還很童真，總愛問媽媽為什麼。很多問題媽媽都能解釋到我聽懂為止，唯獨有一個問題至今我才明白。
那是零八年奧運會，我剛剛五歲，看著電視裡運動員一場場的勝利，心裡不禁歡呼起來。
我眼睛緊盯著電視螢幕，嘴裡不經意的問了一句：“媽媽，運動員們為什麼要那麼努力的向前跑啊？”媽媽開始並沒有回答我，而是說：“他們在比賽啊！”我傻笑起來，“為了夢想。”媽媽說話了。
夢想？那時候的我並不懂什麼是夢想。每次在幼兒園裡老師問我有什麼夢想，我只是隨口說一個夢想，甚至每次說的都與上次說的不一樣。
“為什麼要為了夢想奔跑啊？那他們的夢想是什麼啊……”我問了很多，然而媽媽只回答了我一句：“長大你就明白了。”
那時候的我總認為有爸爸媽媽陪著，有好吃的好玩的，開開心心就是夢想了。
暑假，二零一六里約奧運會舉行，全家又圍在了電視機前。“我的天，跑得真快啊，嘖嘖，真不知道他們為什麼要跑這麼快。”表妹一臉驚訝。“傻瓜，為了他們的夢想啊。”媽媽回答，“夢想是什麼啊？”表妹問。我突然感覺剛才那句話很熟悉。“對，為了夢想！夢想是他們所渴望的，是他們的追求！”我沒等媽媽回答就先回答了。
有時候跟朋友聊天，對方經常會說“真沒勁，天天上學，作業也多的要死。”我問她：“你沒有夢想嗎？”“什麼夢想？還沒想好呢。”她回答。“如果沒有夢想你怎麼有奔跑的方向？”我的語氣與剛才不同了。她有點懵：“我去，咋的了你這是，咋跟我媽似的？咋跟我媽說話語氣一樣啊。”“得了吧你！說真的，你真沒有夢想嗎？”我問。“沒有吧，我沒有考慮過，你都不覺得學習無聊嗎？或者不覺得沒勁嗎？”她說。我回答道：“我也總那樣想。但是，夢想總能時刻提醒我要去奔跑。所以要有自己的夢想，要有努力的方向。我為了我的夢想而奔跑。”“唉，你真深奧。”她嘆了口氣。
我為了夢想而奔跑，那你呢？你為了什麼而奔跑？
讀書是為中華之崛起 篇9
國一作文 ,930字‘為中華之崛起而讀書’是周恩來總理的讀書精神。讀書、學習，這正是我們現在所需做的事情，我們要弘揚周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”精神。
在周恩來十二、三歲時，中國被外國所欺辱，他的伯父和他聊天，說道：“中華不振”，當時，周恩來和同學，闖進租界，看到巡警局門前圍著一群人，正在吵著什麼。周恩來趕快跑了過去。瞭解了情況，是一名婦女的親人被洋人的汽車扎死了，那個婦女原指望中國的巡警可以幫她，可是巡警不但不懲處肇事的洋人，還把她訓斥了一通。圍觀的中國人都十分氣憤，握緊拳頭。但在外國租界裡，誰又敢這樣呢？這是他明白了“中華不振”的含義。後來，上課時，老師問他們都是為什麼而讀書。周恩來站起來清晰而堅定的說：“為中華之崛起而讀書！”後來他通過自己的努力當上了一代國家總理。
我們應該學習周恩來總理，他那句話，可以引起許多人的讚歎。我們有夢，國家有夢，都是中國夢，我們有努力實現中國夢，只有刻苦讀書，才可以讓中華崛起，不讓其他國家欺負到中國。
在古代，也有“為中華之崛起而讀書”的故事。包青天從小就機智聰明，勤學好問，特別喜歡推理斷案。他與一些長官密切交往，學習了不少的斷案方法，他可以查到任何蛛絲馬跡，排查出最後的犯人，為民除害。他一直努力學習法律知識，為中華人民除害。他那也是為中華之崛起而讀書的表現。
這兩位名人都在為中國而著想，為中華人民而著想。他們一生不斷地擴充套件自己的知識面，為了實現中華崛起的夢想而努力。看到這些偉人的事蹟，我一想，我們每天在學校，有的人雖然身在學校，但是心裡想的卻是和學習無關的事。這樣怎麼可能讓中華崛起？但是還有的人與其相反，在校園裡尊敬師長，努力學習，勇於創新，讓老師和同學們刮目相看。這樣才可以讓中華崛起。作為祖國的新一代，我們要學習周恩來總理的讀書精神，胸懷遠大的理想。做一個生活上樸實，學習上認真的有志向，有毅力的少年。
“為中華之崛起而讀書”，是我們有困難時的前進動力，是一盞永不熄滅的明燈，可以讓我們在艱難中依然奮發圖強。我們讀書就是為中華之崛起！
讀書是什麼 篇10
國小三年級作文 ,341字現在很多家長都對孩子說：“讀書是你的任務。”可我對這一點很不贊同，讀書不是任務，而是一種修養。
有些孩子就被家長這樣的誤導了，他們把讀書當做成任務，沒有用心去體會書，總是那麼寥寥草草地看上一遍就結束了，不知道什麼知識，只是知道簡介罷了。書裡的各種字句，字眼，詞語，成語都沒有折磨清楚。
修養就大大不同了，將讀書看成一種修身養性的過程，完全是在放鬆狀態。去品味一字一句，彷彿面前擺著一盤美味佳餚，每吃一口都有不同的感受，而且更是一種享受。像書裡的每詞每句都看懂，看明白，能在現實生活中靈活運用。
這樣很舒坦，還能學會很多知識，不是像任務一樣的去完成它，那樣反而會讓心情變得更煩躁。所以掌握好真正的讀書方法，知道讀書到底是什麼？才能做到真正的好讀書，讀好書。
閱讀是為了活著作文 篇11
高一作文 ,1492字【篇一：閱讀是為了活著】
閱讀是為了活著。閱讀可以充實人生，可以教會我們乘風破浪，可以使我們的思想更深遠。
培根曾說過：讀史使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見，不論讀什麼書，對人的一生都可產生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴謹，在與人談論中顯示出一股睿智的氣息。
閱讀是為了活著，是為了在有限的時間內汲取各種營養，豐富自己。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”挫折會伴隨我們跌跌撞撞走過一生。當面對挫折的百般阻撓時，不要放棄。請謹記：是鋼，就要經歷烈火，才能發出劍的光芒；是石，就要經歷歲月，才能有巖的峭拔；是蚌，就要經歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時，告訴人們，經歷這些，可以“增益其所不能”。
由此看來，閱讀可以教會我們乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。閱讀可以讓我們活的更無畏。
閱讀可以給予我們很多的知識，教會我們很多的道理。可是，閱讀並不意味著一切書籍都要翻閱過，閱讀可以是一種最單純的享受。
宋真宗曾雲：書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可是，對於一個真正的讀書人而言，閱讀並不是在於尋求其中的“千鍾慄”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應是人生的一種享受，一種最單純的品味。
宋代尤袤更是對閱讀給予了一種浪漫的讚語，其雲：餓讀之以當肉，寒讀之以當衾，貧賤讀之以當朋友，寂寞讀之以當金石琴瑟也。所以說，閱讀應是一種享受。
蘇東坡曾說：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼併讀取。意思是說，書籍眾多浩瀚如入海，什麼樣的都有，人的精力不可能什麼都可以讀取。因此，閱讀時應選擇自己所希望讀的。
閱讀不需要頭懸樑，錐刺股，因為它可以是一種享受。
【篇二：閱讀是為了活著作文】
法國作家福樓拜說過這麼一句話，“閱讀是為了活著。”這句話說明了，如果一個人沒有閱讀，這是一件多麼可怕的事情
在這個世界上，有很多事情我們都不知道。世界之大，我們如果想了解這個世界。似乎是一件很難的事情。不過，我們可以通過閱讀去了解這個世界，慢慢地發掘出世界的另外一個角落不鮮為人知的一面。閱讀，可以瞭解這個世界，發掘這個世界上的精彩。
讀一本好書，能悟出許多個道理，從書中得到收穫。書籍改變命運，它能感化一個人，改變這個人的思想，讓渾渾噩噩的自己得到改變，清楚這個人的意義。就如當一個人因為乾涸，喉嚨似乎要裂開一樣，當你拿著一碗清水給他，他便得到了重生的機會。飲水思源，他會感謝你這一碗清水，當想到這時，明白了自己有了生存的機會，何不試著做些什麼好好利用起這次機會。
一本書籍中，有多少句話；一句話中，有多少哲理。好書會成為名著，好話會成為名言。是作者為我們創造了閱讀的條件。我們就要從這本書籍中感受作者的感情，享受這本書帶來的無形的財富。從每一句話中感悟哲理了解人生，豐富自己的閱歷。
命運掌握在自己的手中。閱讀，能使一位曾經普普通通的人做出讓世人為之感嘆的事；能使一位神祕都不懂的文盲變成一個見多識廣的學者；或許它還能使一位像過街老鼠一樣的流氓變成一個知禮節的紳士。
閱讀並不是簡簡單單的文字，這些文字中存在著人類精神的財富。這是作者們嘔心瀝血的創作，他們共同編寫著這個世界上最美的一首曲子。
我不曾想過這個世界上沒有書籍的後果，也許我們的思想會回到遠古人類一般，野蠻，衝動。甚至他們沒有共同的語言。這樣的世界將會多麼可怕，我們人類將沒有資格被稱之為人類，這和動物、野獸們沒有什麼區別。
閱讀是為了活著，沒有閱讀，我寧願說我沒有活過。
我懂得了什麼是愛 篇12
國小六年級作文 ,659字我小時候不知道什麼是愛，家人關心我，我就無所謂。記得十歲的時候，我要幫媽媽做菜，媽媽卻罵了我一頓，我以為媽媽是覺得我無能，其實那是在關心我，可是我卻為了此事和媽媽吵了一架，媽媽也為了此事哭了一夜，早上我不理不睬的去上學了，走到了門外，我聽見媽媽在以淚洗臉。我灰頭喪氣的來到學校，
同學們問我怎麼回事，我卻流下了眼淚。
晚上放學回家時，我見到媽媽在做飯，我心不在焉的進了房間，還是沒有使媽媽和我說話，吃飯時，我看見媽媽吃了一小口就回房間了，我不知是怎麼回事，吃玩飯後，媽媽在洗碗時，我就去幫她洗碗。可是媽媽卻不讓我洗，我生氣的進了房間，媽媽丟下了碗筷哭著也進了房間，十分鐘過去之後，媽媽出來了。她繼續在水池邊洗碗。洗碗之後，我洗完澡之後媽媽拿了一套衣服給我穿。因此我很開心。媽媽在洗澡時我就幫她拿了一條新毛巾和一瓶沐浴露。第二天早上，我刷完牙去上學。來到了學校，我心裡有一絲開心。因為媽媽收了我的東西。中午回家時，媽媽正在幫我洗衣服，我自己盛飯吃，吃完之後，我寫了一封信反放在媽媽的房間裡，我就去上學了。
晚上回來時，我見媽媽在做我最喜歡吃的菜，我心裡覺得媽媽已經原諒我了。就主動去跟媽媽道歉，媽媽卻很親切的原諒了我，我原本以為媽媽回答我：“你以後要聽我的話，不可以違揹我的意思。”如果她這樣說的話，我會爽快的答應媽媽的。睡覺時，我做了一個夢，我在夢裡見到了媽媽，她微笑著向我走來，對我說“雯雯，我原諒你了，你可以放心的去上學了。”
從那以後，我終於懂得了什麼是愛，愛是關心他人，愛是關心孩子，媽媽對我的愛是無可代替的。
共享物品究竟為我們帶來了什麼？ 篇13
國三作文 ,950字當今社會，科技越來越發達，共享物品的數量也是越來越多，種類也是越來越豐富，如：共享單車、共享雨傘、共享床鋪…………可它們究竟為我們帶來了什麼？
就拿共享單車來說吧！現在的上海街頭隨處可見或黃、或紅、或橙、或藍、或綠的共享單車。共享單車剛出現時，人們都認為它火不了幾個月。可是，過了將近2年的時間，馬路上依然到處都可以看到騎著共享單車的“上班族”、學生甚至一些老人，成了上海街頭一道絢麗的風景線。共享單車甚至成了人們出行必不可少的一部分。共享單車的最大優點還是方便。只要用手機下載App，註冊賬號並支付押金就可以了。當你想要騎車時，只需在街上找一輛共享單車，用手機掃一掃上面的二維碼，就可以騎行上路了。共享單車為我們帶來了方便。
雖然每一輛共享單車上都張貼著“未滿12歲嚴禁騎車”的告示，可還是有許多不滿12歲的小學生甚至5、6歲的幼兒園小朋友肆無忌怠地在路上騎車。前段時間，“小學生騎共享單車被捲入卡車車輪”、“學生被共享單車車把插入脖子”等觸目驚心的新聞一次又一次地登上頭條。這不僅僅是因為法律沒有明確規定12歲以下禁止騎共享單車上路，更是因為這些學生的家長們沒有告誡自己的孩子不要擅自騎共享單車上路。因為這些原因，才導致了這些悲劇的發生。共享單車為我們帶來了悲傷。
共享單車雖然深受人們的喜愛，可現在的社會上仍舊會有一些不文明的現象出現。有的車少了輪子、坐墊；有的車被拆除了腳蹬、車把；還有的甚至被裝上了私鎖、停放在小區裡被人佔為己有………在大街上，共享單車也被隨意亂停放，不但擋住了道路，妨礙了人們的出行，更有損市容！共享單車為我們帶來了羞愧。
我認為，共享單車雖然有許多缺點，但它更多的是為我們帶來了方便。有了共享單車，人們平時可以騎著它在外灘或者公園裡享受空閒的時候，既欣賞到了美麗的風景，又強身健體，讓人們不再為雙休日去哪玩而煩惱；有了共享單車，人們平時可以騎著它去超市購物、看電影、逛街，不再為開車找停車位而煩惱；有了共享單車，以往如果有急事，卻常常因為公交或地鐵等待時間長、開車堵車而遲到的現象將大大減少，人們可以騎著自行車出行，不再為出行方式與時間而煩惱…………
共享單車的好處有許多許多，它使我們的生活節奏不再那麼快，使我們減少了許多煩惱。共享單車，為我們帶來了幸福、便捷與美好！
我懂得了什麼是愛 篇14
國一作文 ,593字愛這個詞語在我的耳邊不停地動盪著，什麼是“愛”也讓我神往，一直到一天的來臨，才使我明白了愛的含義。
那是一個極為寒冷的晚上。那天我淘氣，到處跑，到了晚上，我頭疼的十分厲害，我終於忍不住了，叫道：“媽媽！”媽媽馬上從夢中醒來，跑到我的房間噓寒問暖。她摸了摸我的額頭，“哎呀，在發高燒呀。”話音剛落，馬上背起我就跑向醫院，也沒披上一件衣裳，可他卻是生怕我著涼了。慢慢的離醫院越來越近了，媽媽足足走了半個小時。走到醫院裡，醫生說要打點滴。平生以來我最怕的三樣東西就是“吃藥”，“打針”和“打點滴”了，我向媽媽苦苦求饒。
可是我從媽媽的眼神中看出了一種嚴厲的眼神，他把我征服了。我被送到病床上，開始進行“生命的煎熬”了。隨著媽媽的一聲噴嚏，我才知道媽媽感冒了。我臥在床上，我哭了，我靜靜的哭了。也靜靜的入睡了。
媽媽一直陪伴我迎來黎明的第一縷陽光。陽光灑在了媽媽的頭上，他為了我的健康又白了一根頭髮，我於是讓媽媽過來，我細細的找那根白頭髮，隨著一拔，白髮掉了。我心想：即使白髮掉了，卻永遠也抹不掉媽媽那張快要蒼老的臉。
從內心中我開始感嘆，我難道是被母親那嚴肅的眼神所征服的嗎？哦，那可絕對不是，我是被母親那慈愛、善良的眼神和美好的心靈所征服的，我想對媽媽說：“媽，我愛你！”
多麼偉大的母愛啊！從中我懂得了什麼是愛。愛有很多，但母愛是最偉大的。愛，要學會向別人奉獻自己，學會愛，才學會了成長！
我懂得了什麼是美 篇15
國小六年級作文 ,785字愜意的午後，我在斜橋街上隨意遛達著。雖然已是十月，但太陽依然盡職盡責，望著從小就與我共同“成長”的街道，心中不免有些煩悶。
面前，短短的一條馬路竟也堵得不成樣子，擁擠的車流，不守交通規則的電動車、摩托車，就連平日裡不急不躁的自行車也見縫插針的穿行著。前方，肆意掉頭、隨意變道、尖銳鳴笛的汽車無一不挑戰著我的心情，難道這就是所謂的現代化交通嗎？
紅綠燈口，我停下腳步，四處觀望著：賣家在門口的廣告鮮紅搶眼，卻還是老一套；路邊的常青樹雖已栽下許久，但仍未長大；小店櫥窗的物品也吸引不了我的注意力。這條路上的一切似乎都不再讓我感到新奇。
突然，一位打扮得十分洋氣的阿姨闖進我的視線，她的穿著似乎與這普通的小鎮格格不入。細看，她手中還牽著一位小女孩，看上去只有五六歲的樣子，小女孩手上還抓著一個快要被啃完的蘋果。
她們的打扮讓我眼前一亮，我的目光被吸引到她們身上。綠燈亮了，她們手牽著手，悠閒的走在我前面。
這時，小女孩似乎看見了什麼，加快了腳步，直接衝向了馬路邊的垃圾桶，靠近垃圾桶前，速度就慢了下來—原來路邊的垃圾桶滿了。
尾隨其後的阿姨一手拉著小女孩，一手奪過小女孩的蘋果核，隨手往旁邊一扔，還不忘說道：“你傻不傻，直接扔了不就行啦，反正有人會打掃的。”蘋果核在地上打了幾個滾，最終在下水道的井蓋上。“媽媽，就讓我扔到垃圾桶裡好不好？”未等到同意，小女孩就掙脫了媽媽的手，飛奔回去，然後小心翼翼地將蘋果核放在垃圾桶的頂端，確認不會掉下來才又跑回媽媽身邊。小女孩不時向後望，不知是不是擔心蘋果核會掉落，小女孩的面容讓我難忘！之前的煩躁已消失的無影無蹤了，取代它的是一份說不出的滋味！
人海中，我們目睹過的臉龐之中，比小女孩漂亮的可能有很多，但真正能讓我們記住的有幾個？我懂得了什麼才是真正的美—真正的美是發自內心的心靈美，而不是外表上所追求的那種美！
那一次，我懂得了什麼是“母愛” 篇16
國小四年級作文 ,563字母愛，對每個人來說都應該擁有的，但對我來說為什麼是那麼遙不可及呢。
我三歲那年，我的媽媽與爸爸離婚了。從此，我跟著爸爸過上了簡簡單單的二人生活。本來擁有雙親的我，突然變成單親兒童。原本活潑開朗的我一下變得孤獨寂寞，生活也一下子從微笑走進了苦澀。轉眼間，八年過去了。我漸漸長大，已讀四年級了，就在期末考試快來臨的時候，因為一場飛來橫禍降臨到我的頭上，所以我得到一次重溫“母愛”機會。一天，我像往常一樣到鄰居家去找好友鵬鵬玩兒，可就在我下樓梯時不小心摔了一跤，不管我怎麼使勁就是站不起來了，當時只感覺到左腿有些隱隱的疼痛。好友在一旁著急地問：“鑫哥，你怎麼啦？快說呀！”我告訴他：“我也不知道是怎麼回事兒，腿就是不好動了。鵬鵬，請你幫我打電話叫我爸爸來。”不久，我的爸爸急匆匆地來了，他仔細看了看我的傷勢，二話沒說就把我送到醫院。經醫生拍片檢查，原來我的腿嚴重骨折。根據醫生囑咐必須住院醫療。入院沒幾天，我幾年未見的媽媽終於出現在我的面前。她手裡拎著好多水果，一見我就親切地問“兒子，腿還疼嗎？”當時我心裡有一種說不出的味道，儘管腿還疼，我還是很開心地回答“不疼。”
從這天一直到我出院的那天，媽媽無時無刻不陪伴著我。在她的細心照料與呵護下，我感覺到了有一股暖流流遍了我的全身。難道這就是“母愛”嗎？我想世上沒有比“母愛”更重要。
我明白了什麼是母愛 篇17
國小六年級作文 ,789字今夜星光燦爛，仰望星空，我感覺自己是其中的一顆小星星，依偎在母親的懷抱，自由地成長。
雨
我有許多壞毛病，特別是做事拖拉，容易走神，但總是改不掉。所以母親總為操心。有一次我寫作業，我們鄰居在我家與媽媽聊天，當時我總是分神，只要她們講話我就仔細聽她們在聊什麼，一小時才完成半小時的作業，且作業出錯也多。媽媽非常生氣，大訓了我一頓。我只能低著頭不出聲，心理知道自己錯了，暗暗下定決心一定要改，現在我做作業的速度在一點點提高。
雪
人生不如意事入九。一向成績還算可以的我在六年級模擬中考中考砸了！讓老師、家長“大跌眼鏡”。我低著頭拿著分數少得可憐的試卷站到母親面前，向其解釋著因為作文題目未看完就寫了，所以作文扣分較多，母親立刻大發雷霆，大聲道“你是怎麼搞的，考試時題目都不看清，作文居然偏題了，老師與家長教你的都是白教了嗎？我一次次教你不管在生活還是考試中一定要嚴謹、細心，做任何事只要馬虎就容易出錯，甚至會有嚴重的後果，到時後悔也來不及了。”我非常難過，我這樣的粗心真是不應該呀！我暗暗下決心以後一定要好好學習，改掉這粗心大意的壞毛病。
晴
“媽媽，媽媽！我今天競選班長，成功啦！”我還沒進門就嚷道。媽媽聽了我的歡呼，高興極了，“兒子！加油！但作為班長你要在各方面都要做好榜樣，做一個同學們心目中的好班長。”媽媽高興的對我說。她這時的笑容非常燦爛，彷彿像春天裡的一朵迎春花。這種笑容在我出生時、第一次學會走路與說話時；每次取得一點點進步時；在我演出時；在我得獎時……；都會美麗的綻放。
無論風雨交加，無論寒霜雨雪，母親都會陪伴著我們，我終於明白了什麼是母愛：母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向；母愛是冬日的陽光，溫暖著赤字的心靈；母愛是盡職的衛士，保護著幼小的生命；母愛是春天的細雨，滋潤著乾涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現著豐收的喜悅……。也希望母親的星空裡少點雨雪，多點晴天。
我讀懂了什麼 篇18
國二作文 ,570字“我讀懂了。”人們讀完書後經常這麼說，以此來表達他們在閱讀中的收穫。但閱讀的收穫不一定在書本中，我們身邊的許多事物，只要你仔細觀察，用心感受，認真閱讀，你也能獲益匪淺。
小草，大家再熟悉不過了。無論是在風塵瀰漫的路旁，還是在荒涼貧瘠的山岡，甚至在窄小陰溼的石縫裡，你都能看見它的身影。但是，你讀懂小草了嗎？
我讀懂了小草的堅韌。古詩云：“野火燒不盡，春風吹又生。”烈火奈何不了它；狂風暴雨也奈何不了它：颱風來臨時，一棵棵大樹倒下，小草卻從未屈服，即使暫時伏倒在地，當太陽升起來時，小草又能逆風生長。
我讀懂了小草的奉獻。它為牛、羊提供了食物，我們享用的大部分肉類都是間接的從小草身上來的。它對人類和生物的生存起到舉足輕重的作用。
不僅如此，小草從不計較自己的得失，以微末之軀，美化著周圍的環境。它通過光合作用來吸收空氣中的二氧化碳，放出氧氣，對空氣的迴圈起到了不可代替的作用。小草還能防沙固土，有效的阻止了沙漠的蔓延。
小草的身上人來人往，甚至還有被車碾壓過的痕跡，它們已經傷痕累累，但它也毫無怨言。它的一生可以用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容，它就如蠟炬和春蠶，默默地奉獻著。即便它枯萎了，也只是默默的離開這個世界。不帶走任何東西。小草的一生都在默默地奉獻著自己。
啊！小草，我讀懂了你，你的堅韌，你的奉獻，你的品質，啊！小草！
我讀懂了什麼 篇19
國二作文 ,665字讀懂一本書很簡單，讀懂一件事也不難，但要讀懂尊嚴，很難。而偶然的一次相遇，讓我讀懂了你，讀懂了尊嚴。
那天，漫步在大街上的我，循著悅耳的聲音去尋找，發現了一位街頭賣藝的年輕男子。他低頭仔細地彈奏著他那古銅色並帶有一絲陳舊的吉他，他的手很老很老伴帶著傷疤，我想那傷疤也許是多年彈奏弄出來的吧，我停下了幻想。我開始認真地聆聽著他彈奏的音樂，音樂中帶有悲傷和憤怒。
那悅耳卻悲傷的音樂讓我們沉浸在自己的思緒裡，久久不能停下。過了很久，我與路人的眼睛紅紅的，也有少許的溼潤。路人用手摸了摸口袋，拿出錢包開始給錢。我捕捉到那位男子的眼神變得暗淡了一些，路人把錢放在那位男子的跟前，我開始觀察著他的眼神及表情，我發現他並沒有很開心。我想是因為路人給的太少，他不開心嗎？
後來，我否認了這個想法。
他又開始彈奏著他的吉他，並換了一首輕鬆又愉快的音樂，之前的路人又開始聽那位男子彈奏，越來越多的人也停留在這兒。等他彈奏完，新的路人還是開啟錢包給他，他的眼神更加黯淡了，我又開始想，是因為錢真的太少了嗎？可是他跟前的錢，加起來大概四五百了啊！後來我似乎想起了什麼。
我伸出雙手用力地鼓掌，同時看著他的眼神，我邊鼓掌邊觀察著他，他呆了幾秒，驚喜的抬起頭看向我，眼中不再是黯淡無光，也開心了起來。而路人也好像開始明白了，也跟著鼓起了掌。那位男子也終於揚起頭，笑了起來。他泛著淚光的眼睛裡充滿著感激。
那一刻，我讀懂了他！他的演出並不是為了錢財，他需要的是理解，是肯定，是尊重！
在成長的過程中，總是需要點掌聲與理解。我讀懂了你，讀懂了尊重其實並不難……
我讀懂了什麼 篇20
國三作文 ,959字我讀懂了身後的那扇窗
我家住在濱河小區，從臥室的窗戶往下看，一條條綠化帶鑲嵌在柏油馬路上。馬路上人來人往，熱鬧非凡，我每次去上學都是從這條路上走。
一天，我像往常一樣上學。走在馬路上，嘴裡哼著小曲兒，不經意地回頭，一眼就注意到那個白色邊框、藍色窗簾的窗戶，那兒就是我的家。本該空蕩蕩的視窗此時卻佇立著一個熟悉的身影：她手扶窗臺，上身微微前傾，是媽媽！我依稀看清了她臉上關注的深情，感受到了她目光的溫暖。難道媽媽是在看我嗎？我興奮地朝她揮了揮手，媽媽點頭，也朝我揮手示意。媽媽真的是在目送我上學，我心頭忽的增添了幾分愉悅，微風撫來，樹影輕搖，我的腳步也變得更加輕盈，轉身朝學校方向走去。
我想，媽媽目送我一定不是一次兩次了。多少次她目送我走出家門，走下樓梯，聽我的腳步聲消失，又回身到視窗張望，看那個她最疼愛的身影一蹦一跳進入她的視野，然後漸行漸遠。我以前怎麼就沒發現呢？真是太粗心了！此後，每天我上學走到視窗視野範圍，總是不自覺回頭，隔著陽光，和媽媽相互含笑揮手。
可是，美好的感覺總是難以長久。
這天晚上，我與媽媽發生了爭執，一晚上我都氣鼓鼓的。第二天早上，我沒吃早飯就去上學了。走在馬路上，心裡沉重得像塞進了一塊大石頭，我機械地邁著步子，一聲聲告誡自己：“不要回頭！不要回頭”可頭還是習慣性地扭了回去，那個視窗，卻沒有預想之中的身影……世界頓時昏暗。我努力集中意識，目光四顧，試圖發現點鮮活感興趣的東西，消除一下內心的失落。可是，無論我怎麼做都白費功夫，失落，像夏天的野草瘋狂蔓延，覆蓋了心內每一個角落。
我失望至極，不自覺又把頭扭過來，卻猛地發現，風正掀起藍色窗簾，那窗簾後面一個淡淡的影子一閃，又被窗簾遮住。雖然我沒有看清楚，但是我知道那就是媽媽。我扭過來，並沒有像往常一樣向媽媽揮揮手，原本緩慢的步伐驟然加快，我的眼裡噙滿了淚水，一顆晶瑩的淚珠緩慢地滑過我的臉頰，隨後飄落在空中。但是我的嘴角卻微微上揚，變成了一個好看的弧線。我哭了，我也笑了，這一刻，我真實地品嚐到了幸福的眼淚是什麼味道。
如今，我已行至初三，個子超過媽媽多半頭，那視窗白色的邊框已變得有些陳舊，天藍的窗簾也變成了暗淡，玻璃不再明亮，但是，那溫暖的身影，那關切的目光，卻永遠未變。
我讀懂了身後的那扇窗，那扇寫滿了愛，看著我一天天長大的窗。