讀書報告相關作文20篇

記一次有意義的讀書報告會篇1

國一作文 ,793字

“本週日我們去階梯教室做讀書報告……”老師的話音還未落，全體同學都發出了驚訝的聲音，每個人都在小聲地議論著。有人說到：“去階梯，還要拿話筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地對自己說：“這次一定要上去！一定！”讀書報告已經做過一次了，但那一次我沒有戰勝自己“我不敢”的念頭，直到最後我也沒有走上那僅有咫尺之遙的講臺。

現在，我們坐在階梯教室裡，明亮的燈光灑在我們身上，猶如白天一樣，有些刺眼。偌大的教室，我們能從中感到一些威嚴和神聖的氣氛。老師做了簡單的開場白以後，報告開始了。最初的幾分鐘，全場鴉雀無聲，此時的我們就像犯了錯的孩子，誰也不敢抬頭。後來，同學們你瞅瞅我，我瞅瞅你，做著一些暗示，有的在聚精會神地修改著自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓勵自己說：要去，一定要去！可是我卻始終戰勝不了自己的膽怯，於是對自己說：再待一會兒，一定要去！

“我去！”不知是誰突然說了一句話，全體同學都在搜尋這個聲音的來源。噢，原來是Z！同學們都自發地為他鼓起了掌，瞬間，他成了我們班的焦點，每個同學的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣賞。Z之後是S，之後是L、Y、F……這時候，教室裡的氣氛已經活躍了起來，每位同學都躍躍欲試。終於，當LZB下來之後，信念告訴我：“該上去了，只看別人表演是不行的，只做為別人鼓掌的人是不思進取的！”於是，在好友的鼓勵下，我站起來，朝講臺走去。這一段僅有幾步之遙的距離，現在變得很長，似乎沒有盡頭。這一段路，對我意義重大，它是我擁有自信的表現，它在我的學習生涯中是一座里程碑。可是，當我拿起話筒作報告時，我的腦袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我調整了一下，聲音漸漸增大了，報告結束時，我的臉上微微掠過一絲微笑。

還有同學在繼續上臺報告，我發現，其實上講臺並不是一件多麼可怕的事情，只要我敢於超越自己，沒有什麼大不了的！

讀書報告篇2

國小六年級作文 ,642字

世紀老人冰心曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”不錯，“讀萬卷書，行萬里路”，一本好書，能使人終生受益，比如說，《假如給我三天光明》。

這本書主要講述的是作者在出生才幾個月大時因病被上帝奪走了她的聽力與視力，妹妹的出生以及家人對妹妹的疼愛使她的性格變得很暴躁。當她6歲那年，家裡人為她請了一名叫莎莉文的年輕女教師，這位女教師很有耐心，每天與她溝通，儘管海倫凯勒的脾氣很壞，自日益的交流，使她倆的心逐漸靠近，最終她明白，當上帝為你關上一扇窗時，同時還為你打開了另一扇窗。

我喜歡這本書中所說的每一句話，每一句話都透露出生活哲理，使人受益匪淺，品味這些句子就像品味著一杯香濃的咖啡。細細品味，你會發現，苦中有甜，讓人享受著生命中的美好與生命的無限感慨。就像這本書中所說：只有聾人才以為聽覺無比珍貴，只有盲人才能體會重見天日的幸福。這說出了人們的生活態度：擁有時不知道珍惜，失去後才覺得可貴。這本書給了我太多太多……

現如今，言情、科幻等多種型別的小說頻頻出現在大家的視線中，這些只能消除人們那些暫時的煩惱，而文學才能真正陶冶人們的心靈，讓人遺忘現實社會中的醜陋，享受生命中的美好。

海倫用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我警醒。

知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人變成一個有益於人類，有益於社會的人。

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動向世人證明戰勝生命的勇氣，留下了一本永難忘懷的生命之歌的世界名著！

讀書報告篇3

國小五年級作文 ,932字

各位同學，老師：

大家好！

乍一看，受到的驚嚇還不少，我最近看的書都是關於動物的書：《了不起的狐狸爸爸》、《狼王夢》、《狼圖騰小狼小狼》、《讓我陪你重返狼群》。可能是受沈石溪的影響吧！

《了不起的狐狸爸爸》講述的是狐狸爸爸在農舍三人的逼迫下，挖洞挖到了農舍，每天去取食並過上了國王般的幸福生活。其中，狐狸爸爸被人打掉尾巴後老三安慰他的片段最讓我感動：“老三在爸爸的傷口上吐了些唾液，用手抹均後安慰爸爸：‘爸爸別擔心，你很快就會像蜥蜴一樣長出一條新尾巴的’並眨了眨她的大眼睛”這一句話可以看出老三對父親的關愛。

《狼王夢》是沈石溪的著作，已經達到了眾人皆知的境界了。講述的是紫嵐狼兒狼孫能當上狼王所做的一切，不惜犧牲自己的生命。特別是在紫嵐在分娩時與大白狗的對戰，竟不顧一切的與大白狗對峙，就算她的背上的肉被大白狗咬一塊也無動於衷。這讓我徹底改變了我對狼的看法，之前我是討厭狼、恨狼，但我現在對狼的看法不一樣了，我是愛狼、喜歡狼，狼其實並不可恨，是困人才可恨。

《狼圖騰小狼小狼》讓我進一步深入狼寫的是陳陣為了小狼所做的一切，讓人看了不禁潸然落淚，陳陣為小狼做了那麼多那麼多，好不容易一步一步走過，但最後還是沒能讓小狼活下來，為什麼人世間總有不幸的事？為什麼人生總是不能幸福美滿？這一切的一切到底是為什麼？結尾“那個古老的小狼故洞，也將被黃沙埋沒”引人遐想。讓我們心中總有一些那麼悲涼、悽慘，讓人的心中留下終身受用的東西，看完這本書後，我眼睛有些發澀，想哭。

《讓我陪你重返狼群》是李微漪的處女作，講的是作者歷經千辛萬苦終於將自己從若爾蓋大草原上撿來的小狼格林送回狼群。我看著看著忍不住哭了。作者為格林所做的，從一開始一聲長嚎喚醒小狼，一直到作者將狼兒格林放生，大約做了兩百件事，每件都令我感動。特別是作者在不知道到底哪裡才可以安放好格林時，終於決定把格林帶危機四伏的獒場時，我心想：作者竟然做出了這樣凶多吉少、九死一生的決定，這使我感到十分意外，只能在心中默默祈禱他們千萬別受傷。

這些書給我的感受千轉萬換，或欣喜，或意外，或感動，或潸然淚下，或熱血沸騰，或感觸深刻，讓我瞭解了許多事，書真是一個不可思議的東西，它竟能改變人對事物的看法，真是了不起啊！

謝謝大家！

朝花夕拾讀書報告篇4

讀後感 ,701字

在人的成長中，到一個亭亭玉立，才貌雙全，玉樹臨風時，總會有一個童年，也許是枯燥無味的，也許是豐富多彩的，總會讓人去體會人生中的喜怒哀樂，讓人去擁有複雜的感受，在這段時間裡，我讀了魯迅先生寫的《朝花夕拾》，我彷彿昨天去魯迅家看魯迅先生的童年到長大，在魯迅先生的童年，我看到了魯迅先生的喜怒哀樂，但是我認為魯迅先生的童年更是快樂的。

首先，讓我我們來看一看《狗貓鼠》，我是從魯迅的“我所愛”和描寫隱鼠，這一部分中感受到了魯迅非常非常喜歡隱鼠，在這些隱鼠活動的時候，魯迅把隱鼠乾的“壞事”認為沒什麼大不了的有時候還很開心，這就讓魯迅的童年中有隱鼠的出現算是一個美好童年的開始。

然後就是《阿長與山海經》雖然魯迅先生非常喜歡的隱鼠已死了還是被阿長一腳踩死的，這也雖然讓魯迅先生有了短時間的傷心，但是不久阿長買了《山海經》之後，魯迅先生口中的“心愛的寶書”中，我又彷彿看到了魯迅先生開心的拿著書在精讀著，接連著看著山海經開心了一段時間

在前面兩篇的情節中，我感受到魯迅先生的快樂，還有一個地方，我認為是他最快樂的童年片段，就是《百草園到三味書屋》，從魯迅先生描寫百草園的一等一風景和他東跑跑西轉轉中魯迅先生所向往自由自在，在百草園無憂無慮的語言中，我再次感受到了他的快樂。

這些片段都證明魯迅先生的童年充滿了快樂，從隱鼠到《山海經》再到百草園，不都是魯迅先生的童年趣事嗎？還有一些小段，如：給沈四太太取外號叫“肚子疼”，還有他們吃冰，打旋子，不都是魯迅寫的快樂又充實的童年嗎？從每一件事，我總感覺從壞事慢慢變成好事，從開始魯迅先生的童年就有豐富多彩的經歷，所以總的來說，我就是認為魯迅先生的童年是開心的，快樂的。

朝花夕拾讀書報告篇5

讀後感 ,615字

我的觀點：我認為魯迅的童年是不快樂的。

理由：因為魯迅一旦有開心或快樂的事情都會因為某件事情磨滅他的趣事，

舉例說明：《狗。貓。鼠》這篇文章中有一個句子寫到了作者快樂的事情：“放在地上也時時跑到人面前來，而且緣腿而上，一直爬到膝髁。給放在飯桌上，便檢吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的書桌上，則從容地遊行，看見硯臺便舐吃了沿著的墨汁。這使我非常驚喜了。”這句話寫出了作者對隱鼠的喜愛，也體現出了隱鼠十分機靈，聰明，惹人喜愛。這明明是寫作者快樂的事，但不幸的事出現了，具體句子：“我的隱鼠是常在眼前遊行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來，平時，是一定出現的。我在等著，再等它一半天然而仍然沒有見。”這句話關於隱鼠的行蹤的描寫為我們設定的懸念，它會跑哪去呢？而後面就寫到了長媽媽告訴作者隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！貓吃了作者心愛的隱鼠，這使作者感到悲憤，於是，作者就開始仇貓了。這篇文章本是快樂的，但因為貓吃了作者的隱鼠，就變成了不快樂的事。

《五猖會》也寫到了作者由激動的心情變成了傷心的心情激動的事情是要去看神賽會，而且作者期待，於是，他就催著工人要搬快些。但是父親要求我背完《鑑略》才能去看神賽會，但是背完之後，我就沒什麼心情去看了，因為背書將我的興致耗盡了，以致對身邊的事物再提不起興趣。

結論：雖說魯迅的童年不幸，但充滿著許多有趣而又值得我們學習的事情。每個人的童年都是不一樣的，各有各的趣事。

小王子讀書報告篇6

讀後感 ,1593字

說到王子，你會想到什麼呢？傳統式的溫文爾雅的白馬王子？有勇有謀的埃及王子？被紙袋公主搭救後卻還在挑剔的無能王子？還是腦殘追求殘忍圖蘭朵公主而被砍頭的波斯王子？ ……有這樣一個王子—與他那嬌豔的玫瑰花、三座火山和一些猴麵包樹種子一起住在一顆小行星上，由於玫瑰花不懂得怎麼去愛小王子，煩得小王子要離開。在做完最後的工作後，玫瑰訴說了自己的真情，就這樣小王子踏上了旅途。

他先後去了七個星球，碰到了形形色色的人：一位簡單又威嚴的國王，在他的眼中所有人都是臣子；一位愛慕虛榮的人，在他謙虛的外表下隱藏著一顆太驕傲的心；一個可笑的酒鬼，他喝酒是為了忘記醉酒的羞愧，進入了一個惡性迴圈，；一位在他的星球上不停地數星星的商人，他幾乎從沒停過，以至於不知道自己數的是什麼；一個每過一分鐘就“必須”點燈熄燈的點燈人，他不懂得變通，不明白世界變了，規則不變會過得很難受；還有一位用別人的眼睛看世界的地理學家，他不出茅廬卻知天下事，他只在乎永恆的東西，卻不知道轉瞬即逝的東西才是最美的。

幸好，小王子在第七個星球上碰到了狐狸，從它那裡，小王子明白一個道理：本質的東西，眼睛是看不見的，“用心去看才看得清楚”。所以他才能在沙漠裡幫助飛行員找到那口“水井”，並最終選擇回家。

讀完這本書，我發現那些書裡描寫的大人們的生活是多麼單調、無趣，他們被不是真善美的東西迷惑了雙眼，就好似忙碌迷失的現代人。相比之下，小王子的善良、純真、重情義，喜歡打破沙鍋問到底的特質又是多麼可貴。他也觸動了曾經同樣是孩子的飛行員的回憶，他也想像小王子一樣永遠保持一顆童心。

小王子的故事很簡單，文字乾淨、有力，孩子們都喜歡看，同時也是一部寫給成年人看的童話。整部小說充滿詩意的憂鬱、淡淡的哀愁，用明白如畫的語言寫出了引人深思的哲理，十分令人感動。書中充滿了隱喻，引人思考，比如讀到地理學家的時候，我不禁想到現在有多少人在學無用的東西，尤其是在這個可以百度的時代……

更令我感動的是《小王子》的作者，法國的安東尼德圣埃克蘇佩裡，（Antoine de Saint-Exupéry），他的自身經歷和其他作品中處處都有“小王子”的影子。聖埃克蘇佩裡父母都是沒落貴族出身，父親有伯爵頭銜，母親懂音樂，愛繪畫，藝術修養很高。父親四十歲時，患腦溢血病逝。聖埃克蘇佩裡這時僅四歲，有兩個姐姐，一個弟弟和一個未出世的妹妹，家庭經濟拮据。在他十四歲時，歐戰爆發。母親參加護理傷兵工作。他和弟弟被送到瑞士一所教會中學學習。弟弟於兩年後死於風溼性心內膜炎，使他十分哀痛。成年後的聖埃克蘇佩裡成了一名空軍，執行過很多危險的任務，經歷過多次死亡威脅，並以自己的飛行經歷為基礎創作出《夜航》、《人類的大地》等一系列深刻而複雜的小說或散文集，可以說是法國的雙料明星。1944年，他在執行最後一次飛行任務中神祕失蹤。聖埃克蘇佩裡一生喜歡冒險和自由，法國人也將他視作偉大的作家和民族英雄，並在他逝世五十週年之際，把他的肖像印在五十法郎的票面上。

這樣一位複雜的成人，於1943年在美國空軍服役時寫下了《小王子》。可以說《小王子》是他將自己以前的作品和經歷經過深刻思考後，用最簡單的童話形式表達出來，這本書中的一些情節和背景和他的其他作品有所對應。聖埃克蘇佩裡的其他作品都很複雜深刻，充滿對人性的思考，這和他的經歷有密切關聯。缺失親人、戰亂都加劇著他的孤獨，多次面臨死亡讓他對死亡有很深刻的理解。作為飛行員，飛行的經歷使他得以從上帝的角度俯覽世界，才能創作出散文集《人類的大地》，這部作品敘述了航線飛行、飛機和行星、綠洲、沙漠、沙漠中心等等內容，還貫穿著飛行員的感受、激情和思索，最後歸結到人的故事。聖埃克蘇佩裡的內心一定住著那個小王子，飛行員只是他成人的軀殼，所以他才會同時創造出《小王子》和《人類的大地》這樣截然不同的兩部作品！

傅雷家書讀書報告篇7

讀後感 ,779字

近幾周來，我閱讀了《傅雷家書》。傅雷，一位著名的翻譯家，更是一位著名的父親。

從《傅雷家書》中折射出來的，是傅雷對於自己孩子的教育。有人評價傅雷是一個標準的“中國式家長”，對於孩子（尤其是長子傅聰）是標準“中國式教育”。對於“中國式教育”，古人云：“望子成龍，望女成鳳。”這樣的教育對於現代的人們來說，是危險的，畢竟天賦也不是逼出來的。那傅雷為什麼成功了呢？因為傅雷有自己獨特的方式。

對於傅雷式的教育，我想傅雷與其妻子的墓誌銘是最好的概括：“赤子孤獨了，便會創造一個世界。”

"赤子"最早是老子所用的比喻，在《道德經》第五十五章中，老子寫道："含德之厚，比於赤子。毒蟲不螫，猛獸不據，攫鳥不搏。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而?K作，精之至也。終日號而不嗄，和之至也。"《孟子离婁下》說："大人者，不失其赤子之心者也。"其中"赤子之心"即嬰兒之心，嬰兒之心當然純潔無瑕，沒有絲毫雜念。

可見，赤子就是內心純潔，沒有雜念之人。傅雷的教育，就是把自己的孩子培養為一個不受世俗干擾，沉靜在世界萬物之中的人。這一點與千百年前的一位偉人不謀而合：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

心無雜念，就能成為大器嗎？不是的，諸葛亮的兒子諸葛瞻，英勇戰死錦竹，這是心境淡泊的人能做到的嗎？還要歸功於諸葛亮和他的妻子黃月英對他的薰陶，這一點又與傅雷的家庭不謀而合。傅雷作為一名革命時期的文學工作者，他的思想是進步的，對於新中國的熱愛傳給了傅聰，傅聰也不止一次地在信中表達自己的愛國情懷；傅雷的藝術修養是高深的，這也對傅聰的藝術之路提供了不少的幫助。

所以，傅雷式的教育，不同於中國式教育。真正有意義的中國式教育，是像傅雷那樣，既做嚴父，嚴於律己，嚴於待人；又做慈父，寬於待人，關愛他人；還做良師益友，適時地透過一段話傳授做人的道理。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書報告篇8

讀後感 ,671字

假期，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。其中的名言給我留下了深刻的印象。

“一個人如果知道為什麼而死，情況就會大不同。這樣的人會有一股力量。要是你感到真理是在你這一邊，就會死的從容不迫。英雄的行為就是這樣產生的。”

這句話詮釋了：“英雄”二字。在書中，有無數個這樣的英雄，他們並不是不怕死，不怕痛，但他們堅定地認為：如果這些磨難可以讓廣大的人民幸福的話，就是可以忍受的。他們害怕的不是死，而是無味的死。

這句話也反映在我們的學習生活中，當你清楚地知道眼下這些辛苦可以給你帶來優異成績的話。無論再苦再累你都可以忍下來，但如果認識不到這點的話，學習就會變得吃力了。

“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”

這既是本文的核心，也是保爾一生的寫照。生命是寶貴的，人應當珍惜它。但生命並不是虛度光陰，麻木不仁的活到八九十歲，而是應該每天做好自己應該做的事，為他人，為社會做貢獻。讓自己的生活充實起來。與其做一顆半死不活的恆星，不如成為一顆流星，照亮那或清寂，或繁華的夜空。每晚入睡前反省一下自己的這一天吧，莫要“少壯不努力，老大徒傷悲。”

“當一個人擁有健康和青春活力，自然都比較堅強”，但試想，當你飢寒交迫，無書可讀，小小的年紀就要幹極辛苦的工作，面對這些，你仍能堅強嗎？在和平年代，如果家中有人不幸離世，你可以抹一把眼淚，笑著活下去，但在保爾那種環境下，你甚至可能會崩潰。

偉業，並不要求你能做到多麼困難的事，在逆境中成長，困苦中堅強，便是真正的偉業。

居里夫人自傳讀書報告篇9

讀後感 ,541字

一拿到這本兒《居里夫人自傳》，我就想起了居里夫人這位偉大的科學家。一開始我還並不太瞭解居里夫人，但讀了這本書後，我對居里夫人十分敬佩，她是一位唯一獲得兩次諾貝爾獎的女性。

小時候瑪麗婭看到二姐那麼艱難的閱讀，覺得不可理喻，於是下意識的把姐姐的課本拿過來，非常流利的念起來，人們十分驚訝，沒有人教過她閱讀呀！就是這樣一個天才女孩兒對社會，對國家有著無限的貢獻。

瑪利婭幾乎沒有什麼家庭背景，從小大姐和母親就去世了，而她沒有被痛苦打倒，依然堅持學習，但好在家裡人都十分熱愛學習，給瑪麗一個十分美好的學習環境。

“咱們倆不管誰先死，剩下的一個恐怕也活不下去了”。皮埃爾之死，給居里夫人的心靈造成了巨大的傷害，但居里夫人十分振作，沒有放棄對鐳的探索。

居里夫人令我十分敬佩，她對科學十分熱愛，直至生命的最後一刻，她都無法放棄對鐳的探索。

就是這樣一位偉大的物理學家，為祖國，為世界作出了貢獻。

居里夫人是一個“夢想者”，是一個永恆奉獻的人，她一生淡泊名利，不接受財富，不接受名望，在他心中，總有一個使命叫她完成一項又一項科學研究，讓她不斷探索嶄新科學的遠景，那是不知從何而來的堅定信念，我們應該向她學習，學習她堅強，勇敢，善良，樂於奉獻。

關於讀書的調查報告篇10

國小五年級作文 ,496字

一、觀察情況

最近，我觀察了班裡同學看課外書的情況。有的看名著，比如《三國演義》、《水滸傳》；有的看漫畫書，比如淘氣包馬小跳；也有的看小說等等。

可是，老師有規定，不可以看那些漫畫書，小人書，這樣對學習沒有幫助。對於這個，今天我特別調查了班裡的一些同學。

二、調查結果

看名著的同學，大都是老師要求或家長強迫，很少有人自願去看。

看漫畫書的同學，都是因為內容有趣、豐富才看的。

看小說的同學，是因為書中故事情節吸引人。

三、分析結果

同學們看課外書涉獵廣泛，但看小說的同學比較多，看漫畫書的比較少。他們都是在中午來到學校或在課下看的。

四、得出結論

1、學生看漫畫書的較少，是因為老師要求不讓看。從此，可以看出學生自制力差，需要老師的強烈引導。

2、看名著的同學本應很多，但實際上，沒有太多同學去讀。是因為書中的內容有些枯燥，不好理解，需要老師推薦些淺淺易懂的書，同時看一些有關名著的電影、電視劇。

3、同學們都在中午或課餘時間去讀書，由此可見，中午也需要老師的強制監督。老師也可以把讀課外書當家庭作業去佈置，讓學生們有充足的時間去讀書，同時多指導同學們有效地去讀課外書，提高讀書的效率。

讀書彙報課篇11

國小六年級作文 ,626字

每到週二都是班級的讀書彙報課。

老師在黑板上畫好了主題圖：一群孩子圍繞著一本書，各個神態莊重。一群小鳥在孩子們身邊嘰嘰喳喳的叫個不停，絲毫沒有影響孩子們的讀書熱情。漂亮的“讀書彙報課”白色的字型，紅色的邊框，更增加了漢字的秀美。

上課鈴響過之後，大家馬上就準備好自己彙報的內容。每次都是班長打頭陣。只見她手裡拿著一本《三國演義》娓娓道來，也許是我們都看過這部電視劇，所以，班長提到書中的每個段落和片段，都有同學不約而同的說出其中的故事。

接下來是班長點名，依次都要到講臺上向大家來彙報假期的讀書故事。不知不覺中我聽到了我的名字。其實這也是我所期待的，同學們的讀書都是老師佈置的，而我還讀了秦文君的《同桌阿倫》這本書。於是我興高采烈的拿著書，站到了將桌前。

我從作者簡介入手，秦文君是一個受小讀者喜歡的兒童文學作家，中日兒童文學美術交流協會會長等，她的作品有珍珠小媽媽，小人精丁寶……我幾天給大家介紹的是同桌阿倫的故事。“天啊，為什麼讓一個堂堂的大個子擁有一顆渺小的心呢？”這時書中來自阿倫的日記。書中的很多的故事，我覺得是發生在我的我的同桌身上。我看見在我介紹的同時，好多同學的眼睛是專注的。當我從講臺下來的時候，好多同學都希望看看我手中的書，我先把它借給了我的同桌：小明。

這樣的交流大家聽著認真仔細，同一本書交流的時候，不時還有同學提出異議，老師就讓大家課後再認真看看書中的文字介紹。

時間過得真快，不知不覺中，下課鈴響了。這節課大家的收穫都很大。

讀書讀報伴我成長篇12

國小三年級作文 ,555字

我讀過很多書，但是我還是組喜歡一些關於冒險、童話的書。只要有時間，我就捧著書津津有味地讀著。忘記了時間，忘記了吃飯，忘記了一切。只要自己在書的世界裡與主人公一起探險。因為這樣，媽媽總對我笑笑說：“我家有個小書蟲嘍！”我總會開心地回答：“你們大人不都說書是精神上的糧食嗎？”

的確如此，書是精神上的糧食，可這些糧食也都得用錢買。我覺得買書不如與同學換著看。買了書看完就不會再想看了。而與同學換書看，買一本就能看到更多的書。從中得到更多的知識，收益不少。當然了，也為我的爸媽生了一筆不少的開支。

書既好看，又能讓我們獲得許多課堂學不到的知識，也能讓我們從中受到啟發。

最近，我讀了《弟子規》，書上寫的都是古文。我也只能夠根據書上的註釋來理解意思了，讀完《弟子規》，我才知道：《弟子規》是孔子為弟子例的規矩。現在，社會傳播《弟子規》是因為《弟子規》裡還說了二十四孝。想到這，又會記起往日調皮又沒有孝敬父母的情景。此時，我的臉蛋也變得紅紅的。還自言自語的說：“以後，我不會再調皮，要做一個乖乖女，孝敬父母、長輩！”這樣，我得到了父母的表揚。他們都說：“琪琪長大了，懂事了。”聽到這話，我心裡美滋滋的。

書是精神的糧食。我要多多吸取“精神糧食”，要更加愛讀書！讓精神糧食不斷充實自己的頭腦，努力使自己成為祖國的棟樑之材。

讀書讀報伴我成長篇13

國小五年級作文 ,693字

我，是個好動的女孩，倒是看起書來卻一動不動。我喜歡在課餘時候在書的海洋裡盡情遨遊。

平常，我喜歡看《皮皮魯》，《魯西西》，《淘氣包馬小跳》，《101個公主故事》……，最近，我有迷上了湯素蘭阿姨的奇蹟系列童話。

“你咋天天要錢呢？”老媽又在說我了，哎！還不是為了買書，為了滿足我的“野心”我已經“負債累累”了。怎麼辦呢？老媽又“扣”住了我俺的零花錢。對了，我可以幹家務來賺，而且同學借我的看，可以一元一次。真的，我好聰明哦！

立刻，我回到家裡時，趁老媽還沒回來，就趕緊寫作業。待老媽回家時，我的作業也差不多做完了。於是我趕緊跟老媽宣佈：“媽，我從現在起開始決定了，我幫您幹一件事要一元補償金，如果是讓我幫你買東西的話，剩下的票票歸我，當然，不超過二十元。”沒湘平時要問這問那的老媽，居然豪爽的答應了。快開飯時，我一溜煙的跑出來，即幫媽媽選筷子，又幫媽媽洗碗、端飯……真正開飯時，我卻一溜煙的跑進了房間算錢。到老媽準備睡覺時，我一本正經的說：“媽，我算了一下子，您給湊個整數，十元吧。”老媽一臉的驚訝，但又不好意思食言，只好付錢。哎！這樣掙錢累個人死了。

記得有一次，我在舞蹈培訓班學習舞蹈時，因為我落下了一些課，所以我在下課時也在練。但是從身後傳了了嘲笑的聲音：看她那樣子，像只小笨鴨似的！還學習舞蹈，別笑死人！她們那聲音深深扎進了心裡。我正想放棄，突然！我的腦海裡出現了一句話：走自己的路，讓被人去說吧！我有鼓起勇氣繼續練，不管別人怎麼說我全部當做了耳邊風。

讀了那麼多書我懂的了：讀書不僅僅是增長了知識，並從書中體會到了快樂，從書中懂的了做人的道理，我還豐富了我的想象力！哦！丫丫丫！

讀書讀報伴我成長篇14

國小三年級作文 ,515字

書就像我的朋友，無時無刻跟在我身邊。這位朋友，也時時刻刻提醒我；也讓我獲得很多名譽。

我喜愛看書，往往看書都忘了吃飯。就是因為這樣，我的作文也常常被老師表揚；得到媽媽的獎勵。

在三年級時，我看了一本叫《傻狗溫蒂克》的書，那而形容詞用的準確，也用了許多。把狗描寫的栩栩如生，生動形象。第二天，老師竟要求當場作文，而且是自由主題。當別的同學正在煩惱寫什麼時。我已經定好題材了，—我們家的“小黑”。（狗的名稱）。雖然狗的顏色大不相同，性格也不一樣。但我學會其中的方法，運用上也非常容易了。沒過多久，老師就讓我給一份列印的。大概過了兩個星期左右，一個厚厚的獎狀到手了。上面寫著：祝賀周明慧同學，在“新人杯”大賽中，榮獲二等獎。看著這張獎狀，心裡美滋滋的！

它不僅在學習中幫了我，在生活中它也給了我很大的鼓勵。

那次，我在學校裡受了氣。到家中把書包一甩，到自己房間裡哭了起來。我做在床上，眼睛往書櫃上撇了一眼，發現昨天我看的那本書，因為正看到起勁的部分，所以擦乾淚水接著看。我看著看著，從那房間裡傳來的哭聲，已變成了時不時的笑聲。這也是一個能讓我破涕為笑的朋友。

書，我要感謝你給我帶來的一切。是你讓我的課餘時間，變得豐富多彩。

讀書讀報伴我成長篇15

國小六年級作文 ,799字

河流的快樂，在於給萬物以生命之源；小鳥的快樂，在於給大自然增添美妙的音符；蜜蜂的快樂，在於給人類獻上清甜的蜂蜜，幫助花兒授粉讓果實累累；小草的快樂，在於給大地變身滿滿成為一片綠色的汪洋時的根源……是當一個會從書報中拾撿快樂旋律的人。

我是個愛笑的女孩，每當別人問我：“你哪裡來這麼多快樂呀！”我會毫不猶豫地回答：“我喜歡讀書，我喜歡看報，這從中我能得到快樂。”是啊，每當見到它們的存在，總會讓我感覺到意外、感覺到驚喜、感覺到開心。在課餘時間裡，書和報更成了我的好夥伴：《湘潭晚報》、《科教新報》、《楊紅櫻童話系列》……同時，我也是一個名融其實的“地瓜”（探索地理的忠實讀者）哦！

“每天八點到九點‘讀書看報’活動現在開始！”房間裡傳來我興高采烈的歡叫聲。為了能使自己做到“愛讀書看報，選好書好報”的目的，我還自主組織了一個這樣的活動呢！今天，我選的是一本詩歌散文集來閱讀，一張《湘潭晚報》來瀏覽。翻開第一頁，我就被裡面精彩絕倫的內容給吸引了“春的到來。微吹了吹，一顆小草抖了抖腰，對我說……”沉醉在其中的我，趕緊開啟腦海的匣門，把這一個快樂的旋律撿拾好，就迫不及待地放到裡面收藏起來。細細品嚐了佳作後，我又開啟今天的報紙：晚報要聞、熱線新聞、小記者8226；成長等欄目，高興勁更是增長了不少，又讓我拾撿到了不少快樂旋律……喲，今天的收穫可真不少！

有因必有果，大量的閱讀也使我得到了報償，不僅使我獲得了快樂，豐富了想象力，還真正增長了我的知識面。現在，我的作文常常被老師當範文朗讀，成績名列前茅有時候還居全班之冠。更重要的是，我喜歡讀讀書看看報的舉動也漸漸成為了一種不可更改的習慣，而我拾撿的快樂旋律也把腦子擠得滿滿的，讓我再也沒有煩惱。

今年我已經10歲了，許多年來的閱讀使我總結出了一點經驗：只要你相信，快樂旋律等於讀書讀報，那麼快樂將永遠伴在你身邊，旋律讀書讀報也將永遠伴你成長！就像我一樣。

一次難忘的讀書彙報活動篇16

國小六年級作文 ,557字

在我五年級下學期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進行一次讀書彙報活動。

隨著第一節課的鈴聲響起，我們興高采烈地衝出教室，來到攝像室，我們發現這裡與教室截然不同，這裡的桌子是藍色的，排得井然有序，這裡還十分乾淨，這裡也有空調，使我們十分暖和。

我們的讀書彙報活動分為四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，於是我十分輕快地上去了。站在講臺上我發現有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心裡好像十五個吊桶打水—七上八下，老師彷彿看出來了，衝我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕鬆。我用清脆的聲音，完美結束。第二個版塊是柴煒芸和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們湧躍舉手發言，同學們都像雨後竹筍一樣湧躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上臺，由袁老師為她們頒發獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋裡繼續遨遊的擁抱和書籤，接下來是她們發表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作為我的座右銘。最後是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，彷彿讓我回到歷史悠久的古代，彷彿讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。

這次彙報活動隨著我們的歡笑聲，圓滿結束！

絞刑架下的報告讀後感篇17

讀後感 ,953字

俗話說：“風浪裡試舵手，困難中識英雄”“疾風知勁草，困難顯英雄”都反映了在困難中才能更可以識得真正的英雄，識得他的精神。

有位英雄，你若知道他，瞭解了他時，你的思想也可以得以昇華，他就是《絞刑架下的報告》中的作者伏契克。

伏契克，他是一位優秀的共產主義戰士，革命的新聞工作者，作家和評論家，一九零三年二月二十三日生於布拉格的斯米霍夫工人區的工人家庭。他剛滿十八歲就加入了誕生不久的捷克斯洛伐克共產黨，後來他被黨指派為文藝與政治評論週報《創造》的總編輯和黨中央機關報《紅色權利報》的編輯，他一直在出色的忘我完成革命工作。

由於判徒出賣，他於一九四二年四月不增被捕。敵人用盡各種酷刑，軟硬兼施，他經受住了肉體上和精神上最嚴峻的考驗，毫不動搖自己的信念。他被關了四百一十一天，一九四三年九月八日被殺。

他在獄中，並沒有停止鬥爭，他在獄中，忍受重大的痛苦，裝出快樂的心情。不僅使敵人感到憤怒，也反映了一個共產黨員面對困難的樂觀心態，不怕困難的精神。

有的人若遭到致命的打擊他會服輸，叛變自己的隊伍，投降於敵人，他們都受不住這種打擊。

但伏契克卻不同，我想他受到的折磨是我們無法想象的，不敢想象的，他遍體鱗傷，體無完膚，但他向敵人低頭了嗎？沒有！他的革命決心與信心仍然不變，並且，他寫出了《絞刑架下的報告》，鼓勵其他人繼續戰鬥。

面對死亡的威脅，他還是能笑的出口，有冷靜的心態，如果看過那本書的人都知道，在其中大量寫了心理描寫，一個瀕臨死亡的人，會有平常人那樣冷靜的心態嗎？

第八章中有一句話這樣說道：“在龐克拉茨監獄度過的四百一十一天快得不可思議”一個在獄中受苦的人想來，心情一定非常差，也就是說這四百一十一天是漫長的，但對於他來說，時間過的飛快，這又一次證明了他每天在獄中還做著鬥爭，使他的生活充實和快樂。

他從始到終，沒有露出自己的一絲痛苦，他有著一顆遇事沉著冷靜的心，他對任何事都經過思考，所謂的“三思而後行”。

他這種熱愛祖國，熱愛人民，不怕困難，不怕犧牲，具有樂觀的心態，鎮定自如的精神，值得後人學習，我們應懂得“人無法選擇生命，但堅持要走到最後一步。

在殘酷的環境中，更突出這位英雄的偉大。

我為報恩而讀書篇18

國小五年級作文 ,761字

我們讀書的理由有許許多多，而我讀書只為完成自己的心願，感恩於陌生人的真心付出。

那一天，我急匆匆地趕到學校，在路上我打了一會小盹，因為我睡眠不足。我到了教室，翻了翻書包。我慌張起來，心裡一直嘀咕：怎麼辦！怎麼辦！原來是我忘了帶早餐，我在走廊裡哭泣。只見一位大哥哥在我眼前經過，他問我：“怎麼了？為什麼哭？”有一個突兀的聲音響起，那是年紀約摸三十五六歲了，鬢角的頭髮略微禿進去一些，眉毛濃黑而整齊，手指粗大，指甲縫裡夾著黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，一看就是一個窮光蛋。媽媽曾叮囑我說：“千萬不能跟陌生人說話，否則就再也見不到媽媽了！”我沒有回答他，因為我生怕見不到媽媽了。他聽到我肚子在咕咕的叫著我給它餵食，就和藹地跟我說：“拿去吧！你在長身體呢！”他把早餐遞給我，轉身跑了，我叫住了他，問他：“你為什麼要給我你的早餐啊！你不餓啊？我們不認識，也是第一次見面，你為什麼要幫我？”我始終相信他是好人，因為這是陌生人第一次給我幫助。我問他要怎麼回報他，他說：“你考到重點中學，就是回報我了，你要記住，助人為樂之本。”

我漸漸長大，遇到了很多好心人。比如：考試時能把尺子弄斷並把一半給我的同學，在眾多人面前把我扶起來的陌生人。我都會對他們說一句，謝謝您！

我開始向大哥哥學習，在我幫助別人的同時，我不會想到獲得什麼。在我的心裡留下了另一句難忘的話：看別人的成就時，不要看他獲得了什麼，要看他奉獻了什麼。而那位大哥哥奉獻的就是“助人為樂”的精神和“為別人著想的心。

我努力學習，只為實現大哥哥對我的期待，考上重點中學，以此感恩於他對我的那一份”愛”。

拿到報告書後篇19

國小二年級作文 ,1001字

拿報告書的那天早上，我非常緊張，因為我怕這次考不好。吃早飯的時候，媽媽問我：“這次你覺得能考多少分呀？”我回答道：“我語文能考99-100分吧，數學能考95-100分。”媽媽說：“沒事，下次考好就行了。”

爸爸開車送我時，對我說：“你一定能考好的，爸爸相信你！”我說：“謝謝爸爸，我一定不會讓您失望的，我要相信自己能考好！”

到了學校，我發現學校貌似是空的，沒有一個人。到了班級，教室裡更是空空如也，只有老師一個人。我向老師問了聲好，她居然嚇了一跳，可能她在認真的檢查報告書，沒看到我吧。

過了一會兒，班裡的人才開始多了起來。老師等到人都來了的時候，開始發報告書了。老師第一個唸到的就是我同桌的名字，老師很生氣的對他說：“唐子傑，你考的什麼東西呀！數學70，語文89，你讓我說你什麼才好。”第二個點的就是我了，她說：“邵麟閏，考的不錯，拿去吧。”老師發完報告書後，氣得都要炸了，因為很多小朋友考得不好。

突然，廣播響了，原來是要報一下三好學生和其他的獎狀呀，可嚇了我一跳。校長髮話了，說：“現在說一下“三好學生”的獲得者”，二（一）班……直到二（八）班，”我特別的緊張，因為害怕沒有我的名字，爸爸以前和我說過：“你堂堂一個大班長，一定要拿到三好學生哦！”當報到我的名字時，心裡的大石頭落了下來。

第二個獎狀是“童樂書寫之星”，我又緊張了，可是又報到我的名字，我又高興了。可是，我的同桌似乎不高興，因為兩次都沒報到他的名字，我安慰了一下他，給他講了幾個笑話，他才高興。

最後一個獎全校只有一個，它就是“最佳陽光小講師”，是一個活動，內容是讓小朋友講自己的愛好，講一節課，沒想到又點到我了！

放學了，爸爸第一個問的就是我得了幾張獎狀，我說得了三張，他說不錯，就帶我去玩了好一會兒才回家。

爺爺奶奶的觀點和爸爸的不太一樣，他們只在乎我的成績，我說了之後，他們說：“考的不錯，下次繼續努力！”

睡覺的時候，我想：太好了，又到了暑假了！我這個暑假要幹嘛呢？