讀懂成長相關作文20篇

在閱讀中成長 篇7

國小六年級作文 ,715字

我們五彩繽紛的童年裡離不開書籍，因為“書籍是人類進步的階梯”。

一說到書，很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識，天文，歷史，地理……當你不開心的時候，就翻翻書吧！在書海里遨遊可以讓你忘記所有的煩惱。總之，書的好處多得數不清！在我的腦海中，有一片無邊無際的書海，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的求知慾，豐富著我的知識，激發著我的潛能，提高著我的內涵。

我曾經讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，書中說到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認識，但從來沒見過的東西看個究竟；我還要站在山上，靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天，但對我來說已經足夠了”。讀了這本書後，讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會到殘疾人雖然聽不見，看不見的痛苦。我們作為正常人不是更應該熱愛生活，珍惜我們現在所擁有的一切嗎？

在這片知識的海洋中，我茁壯成長。正如叔本華所說：“在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。”我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著“營養”，沒有“營養”的供應，我的知識就會貧乏。

讀書使我快樂，好書伴我成長。學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在閱讀中成長。

在閱讀中成長 篇8

國二作文 ,621字

書是人類的朋友，讀一本好書，就如同交了一個好朋友

—題記

閱讀是一個提高寫作能力、豐富精神生活，充實個人內涵，增加智慧積累的學習過程。正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

《三國演義》

這是我第一本無注音讀物，羅貫中把許多人物刻畫得栩栩如生：重情重義的關羽，大膽豪放的張飛，以一當百的趙雲，神機妙算的諸葛亮，陰險狡詐的呂布……

讀了這本書，使我明白了許多：“分久必合，合久必分。”這個線索貫穿全文。計謀的重要。有勇有謀的後果。花天酒地的結局……

歷史的興衰，如黃河般滾滾東流。

《昆蟲記》

我從小就喜歡在大自然中玩耍。讀了這本書後，更認識到大自然妙不可言。法布林從小喜歡觀察昆蟲，長大後寫《昆蟲記》時，連續幾個小時拿著放大鏡觀察也不覺疲憊。

《昆蟲記》對小蟲子的描寫十分細緻，糞金龜推糞的情節更是人人都知道：小小的糞金龜先用扁平的頭切割下一塊糞，然後倒立，用後肢用力蹬，糞塊慢慢開始滾動，最後變為一個個小糞球……

小蟲子的智慧，如星河般微微閃爍。

《格林童話》

這是格林兄弟在民間收集編寫的童話，是我幼年時喜愛的注音讀物。裡面的故事告訴了我許多做人的道理：《灰姑娘》用心付出，善良的人總會有好的回報；《香腸、老鼠和鳥》每個人都有自己的工作，不要以為別人做得比自己少；《三片蛇葉》，善良的人會有好的回報而狠毒的人則要自食其果……

人們的善心，如陽光般溫暖世界。

人要在閱讀中成長，在閱讀中學習，在閱讀中思考。今天，你讀書了嗎？

讀書成長的故事 篇9

國一作文 ,761字

我是一個非常喜歡看書的小女孩，我對書有一個信念：讀書是有好處的，所以要多讀書，讀好書。古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”讀了那些不健康的書，就會慢慢走上犯罪的道路。這樣雖然破萬卷，但是沒有下筆如有神，反而下監牢。讀書想要有益，前提是開益卷，這樣才能給自己更大的幫助。

“書籍是人類進步的階梯。”這句名言出自於高爾基的神手之中，這句名言讓我有所啟發，讓我能喜歡上它，讓我能夠取得最大的進步。書，我在三年級就喜歡上它，它是我最好的朋友。這是一件發生在三年級的事情了，那天是星期六，有很多朋友出來玩耍，貪玩的我也加入了這一個遊戲。我們做的是一個名稱為“捉迷藏”的遊戲，經過猜拳，有一個比我小一歲的男孩來找我們的“基地”。

一開始，小男孩撓撓後腦勺，好像不知道我們藏在何處，到處尋找。我就躲在草叢中，讓草來遮住我的一舉一動。小男孩經過仔細搜尋，在一棵樹的後面找到一個，那個人也太笨了，竟然躲在一個那麼容易找到的地方。隨後，我稍微動了一動，草聲引起了小男孩的注意力。糟了！他快要找到我的“祕密基地”了，怎麼辦呢？忽然，我想到了語文書上的一個成語“聲東擊西”。正好，旁邊有一個小石頭，將它隨手一扔，果然能帶走他的注意力，走向石頭那方向了。最後，只剩下我一個人沒有被這小男孩找到，我還在草叢中偷笑呢！正當我幸災樂禍時，再次發出聲音，還是被他發現了我的行蹤。唉，只怪自己高興得太早，他還好沒有放棄找我的打算呢！本來不吵就可以勝利了，到頭來還是一場空啊！

在這一次捉迷藏中，我雖然輸了，但是我也非常高興，能運用書上的知識利用到玩的時間上。就這樣，讀書之戀就因此而走上途中了。我看過的書有很多，如：《復活》、《母愛》、《繁星春水》、《戰爭與和平》……這些書都對我有好處，希望大家也能和我一樣要愛讀書，記住哦！是好書哦！要開益卷哦！

讀書成長 篇10

國一作文 ,843字

書伴我成長，每個成功者的背後都有她全程相伴，她妙語連珠，思如泉湧。她是我們生活中的一個得力助手，她腦子裡全是錦囊妙計。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是我們成長階梯，幫助我們解決所有困難。從我們呱呱墜地的那一刻起，書就伴隨著我們，使我們的成長豐富多彩。遨遊書的王國，你將會知曉書會在你的人生道路上添上靈動的一筆。我是一個愛看書的女孩，只要一有時間，我便置身於書海中遨遊，我每次“泡”在書海，眼前便是五顏六色的書在我眼前搖晃，他們爭先恐後，你擁我擠，於是，我便在茫茫書海隨意拿了一本《窗邊的小豆豆》。一個精靈可愛又愛管閒事的小豆豆，沒有一個學校肯收的一年級的小學生，她來到了巴學園上學，她由不懂事漸漸變成一個懂事乖巧的小女孩，她非常喜歡她心目中美麗而又隱藏各種祕密的巴學園，她便在巴學園裡度過了一個美好的童年時光。直至夕陽西下，我感到很疲乏，便放下書，伸了伸懶腰。

在家裡的書櫃中都有許多一路伴我成長的名著：老舍的《四代同堂》，雨果的《巴黎聖母院》，每當我看到這些書我又想起，在我沒有與書結成朋友之前，別人都在我面前講許多大道理及其他知識，每當她問到我時，我都羞澀地搖搖頭說：“不知道”，那時我真覺得自己無知了。後來，我便與書交上了朋友，書大大完善了我的知識結構，我的成長也由此不斷地豐富起來。

每一本書都會告訴我們種種道理，我們的成長曆程也會用到它來解決問題。例如：傲慢給人帶來危害，謙卑給人帶來恩惠，因為弱小連自己受到屈辱也不能報復等。雖然有些書看起來很沉悶，但是，它卻會給我們帶來好處；有些書看起來很有趣，所以它會為你一一解決在成長中遇到的各種難題。讀書不但可以開闊視野，陶冶情操，還能促進我們成長，讓我們有一段美好的時光。

讀書可以讓我們幼稚的心靈變得成熟，有見識，讀書讓我領略到成長中的喜怒哀樂，促進我們健康成長。

讀書—成長，成長—讀書，讓我們感到書的好處，讀書，成長，一對心心相印，難捨難分的朋友，它們永遠陪伴著我們一步一步走向成長的最頂端。

在閱讀中成長作文600字 篇11

國二作文 ,1304字

【篇一：在閱讀中成長作文600字】

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手，當你感到痛苦，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。

我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字，到讀書萬卷。經歷可一個漫長的過程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的竅門。小時候剛開始閱讀，不識字，但要會學拼音。

一年級我有些漢字不認識，但藉助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等十大名著。道了四年級就要學會掌握小學生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。

現在的我，又開始重溫十大名著，反覆閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語。

當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫凯勒在寫這本書時，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最後一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她吧！

記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個人緊急電話叫出了門。臨走時叮囑我要看好米飯，那時我看書正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書，過了一會兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房。可還是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯，鍋裡的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因為我讀書並快樂著。

在閱讀中成長，因為高爾基說過“書是人類進步的階梯”。史學家說：“書是智慧的鑰匙”。文學家說：“書是人類的營養品”。探索者說：“書是一個通向知識彼岸的船”。而我想說：“書是一個通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長！”

【篇二：在閱讀中成長作文600字】

繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。

曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對於年少的我來說是那樣的新奇。

自我會認字以來，我就嘗試著讀一些唐詩宋詞，讀得多了，自己的腦海便會留下一連串的疑問。隨著年齡的增長，我如飢似渴地把爺爺書櫥裡的每一本書都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱，它們之間何嘗有什麼可比性呢？

曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什麼，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。

曾不知……

每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。

人生就像一列快車，往返於不同車站的站臺之間，即使路線沒什麼變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。

光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。

讀書成長 篇12

國二作文 ,676字

從人類步入文明開始，書就和人類結下了深厚的緣分。小小的一本書，看似普通，卻蘊藏著無盡的智慧和道理。每當我去翻開書籍，暢遊在知識的海洋中時，都會有不小的收穫。

小時候，趴在屋簷下的石板上，看著《三毛流浪記》、《寶蓮燈》這些漫畫小故事。歡笑聲中，故事裡的小英雄形象早已銘刻在我心中。小學時，我喜歡讀寓言故事，在簡短通俗的小故事中，我明白了生活學習中的許多道理。現在的我，更喜歡閱讀詩歌、小說。我喜歡李白“欲上青天攬明月”的豪氣，喜歡蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的灑脫，喜歡曹操的氣概與膽略，喜歡祥子憨厚朴實的性格……這些書伴我走過了成長的日日夜夜，讓我變得更加成熟與穩重，為我稚嫩的翅膀插上了結實的羽毛。

當我在孤寂的黑夜裡輾轉反側時，總會掏出一本書，坐在臺燈下，融入到書中與作者溝通，賞析著其中的精妙之處，與作者的靈魂發生強烈的碰撞。猛然覺醒時，卻發現自己又充實了許多，撫摸著這一頁頁的文字，我不得不折服於書的獨特魅力。

但有時讀書並不是閱讀書本里的東西，其實每個人都是一本讀不盡的書。如果我們用欣賞文章的眼光去欣賞他人時，就會發現這一本本“書”中都有我們值得學習的地方。當我們用心去讀它們時，自己也在不知不覺中學到了他們的優點，使自己的心靈再一次成長。

獨坐窗臺下，手拿一本好書，讓自己盡情地暢遊其中，洗去自己靈魂上的汙漬，使心靈得以澆灌，何嘗不是人生的一大樂事？

讀書可以明智，讓乾涸的心靈得以滋潤。

讀書可以勵志，讓柔軟的性格變得堅韌。

讀書可以養神，讓浮躁的靈魂變得沉穩。

讀書就是一種成長，在讀書的過程中充實自身，在人生的道路中一路前進，走向成功。

閱讀伴成長 篇13

國三作文 ,728字

我喜歡，你的香氣。

小時候，是不喜歡閱讀的。總喜歡往外跑，心情好的時候就好像自己伸手就能碰到藍天，騎著後面還是三個輪子的自行車在鄉村小路上穿梭，自由自在。後來啊，寧願坐在家裡一天看完一本書。

爺爺在他們那個年代裡是個大學生，我覺得爺爺特別了不起，從小時候一直到現在，是爺爺開啟了我閱讀的興趣。一天小憩過後，我才意識到周圍鄰居家的孩子都去上學了，因為我比他們生日小，所以他們沒有時間陪我玩了。我開始對爺爺床頭櫃上的書感興趣，其中有一本紙質泛黃的書吸引了我，那是我第一次接觸的“正經”的書--《三國演義》。我嚷著要爺爺講書給我聽，爺爺的樣子可有趣了，腦袋隨著書的韻律而擺動，“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”我感受到了你的魅力，從靈魂裡所散發出來的香氣，吸引著我，陪伴我不斷長大。

我喜歡，你的鏗鏘有力。

小學時期，沉迷於閱讀。大概是在流行校園心靈雞湯這種說不清道不明的文藝。我對此不是太懂，只覺著你的哲理能讓我在悲痛中奮起，在錯誤中反省。

媽媽的書櫥中有一本書，叫《做最好的自己》，字字珠璣，引發人的思考。你鏗鏘有力的抨擊，你辛辣的諷刺，使我再一次沉醉於你。

我喜歡，你的輕鬆幽默。

總是在學習緊張時，讀一讀《幽默趣味精選》，從書中我可以感受到緊張與壓力漸漸被放鬆，然後繼續奮起直追。你那風趣的語言可以使我解放繃緊一天的頭腦，幸虧有你，我才得以勞逸結合。

我喜歡，你的文學氣息。

在閱讀古代詩詞中，有時也會把自己的情緒結合在詩中去理解，去體會其中的妙意。最愛陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意，但這其中又包含了多少作者在朝廷中不得志的失落呢。

我還喜歡，你的一切。

你在我需要你的時候，帶給我歡樂、悲喜交加、鼓舞或力量。

可否甚解？

佛曰：不可說。

在閱讀中成長 篇14

高一作文 ,838字

我說：“書，我一天比一天瞭解你，你知道嗎？”

書說：“從小到大我都知道你的成長，因為我在你的心裡。”

—題記

袁枚有句話說得好：“百物可以決舍，唯書最難別。”

從小時候起，我就喜歡看書，一開始是《啟蒙》之類的書，之後就是帶有拼音的童話，如《神燈》、《美女與野獸》、《三隻小豬》。正是因為這些幼時的閱讀，使得我對書產生了濃厚的興趣。

長大後，漸漸地，童話已滿足不了的胃口，於是我就將目標轉向了推理小說和懸疑小說。偵探小說中被人奉為經典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》，其中引人入勝，峰迴路轉的探案過程令我十分喜歡。如說到懸疑小說就不得不提到前年名聲大噪的《達芬奇密碼》了，讀過這本小說之後我才深深體會到作者丹布朗對於描寫情節的精湛技藝和廣闊的知識面。有人說這種閱讀毫無益處，純屬浪費時間，而我卻不這麼認為，讀偵探小說能鍛鍊我的邏輯思維能力，讀《達芬奇密碼》可以從中掌握平時生活中所學不到的知識。

書好比一片夜空，讓我的夢自由飛翔。在書裡我認識了許多中外名人，瞭解了許多科學知識，更明白了許多做人的道理，這樣的閱讀又怎能說是對我的成長毫無益處呢？

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而班級中的讀書的氣氛時時感染著我，大家毫不客氣地把自己家中的“精品”帶到學校裡來跟同學們交換著、分享著。不知從什麼時候起，我喜歡上了《水滸傳》裡梁山好漢那“大塊吃肉，大碗喝酒”的豪放；我向往《三國演義》“滾滾長江東逝水，大浪淘盡英雄”的豪情；我喜歡《一公升的眼淚》中面對困難，勇敢面對的奮鬥精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字，滄月大氣的描寫。我的心與魯賓孫一起漂流，我的思想與堂吉訶德作伴。書中有黑暗的法國，奮鬥的俄國，還有那從醉生夢死到發奮圖強的中國。我的成長因為閱讀而變得奇妙而難以言喻。

在閱讀中成長，我在美麗的童話中聆聽天使的純真；在閱讀中成長，我在真相的探索中學會理性的思考；在閱讀中成長，我在鴻篇鉅製中感悟人性的偉大；在閱讀中成長，我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅定……

在閱讀中成長 篇15

國小五年級作文 ,575字

書是指南針，幫我們引導方向，讓我們走上正確的道路；書也是一把開啟知識大門的金鑰匙，讓我們充滿智慧……

在我上小學之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話故事，那時我的內心世界是那樣豐富多彩，童話故事讓我明白邪惡與善良，醜陋與美麗。

從此，我便喜歡上了讀書。

進入小學後，童話書已不能滿足我的讀書欲了，我開始喜歡《水滸傳》《紅樓夢》《西遊記》和《三國演義》這四大名著。《西遊記》裡的孫悟空雖然很調皮，但他聰明機智，本領高強；唐僧雖然很容易上當受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報的付出。《紅樓夢》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛。《三國演義》中的“桃園三結義”讓我明白了什麼是兄弟情。《水滸傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標，再困難的事也可以完成。

這些書給予我豐富的財富，讓我在閱讀中成長。

五年來，我已閱讀過幾百本書，有引人入勝的經典小說，有啟迪智慧的科普讀物，有輕鬆詼諧的幽默笑話，有文筆優美的名家散文……

書籍伴隨我成長，陪我一起走過人生的道路。她減少了我玩耍、遊戲的時間，卻引領我走進知識的殿堂。如果在生活中沒有了書，那就等於沒有了糧食。

雖然大人對孩子讀“閒書”不理解、不支援，我只好躲著大人竊讀。我卻樂在“竊”中，“竊”在樂中，因為我“竊”來了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。

在閱讀中成長 篇16

國二作文 ,622字

在我們的學習生活中，最普通的大概就是書籍了。書籍自古都是人們的學習用物，它給人們帶來了極大的幫助。人們對書籍也有很高的評價。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。可見多多閱讀對人們有很大的好處。

我從小就在老爸的引導下閱讀各種各樣的書。剛開始是小人書，那裡面的一幅幅精美的圖畫使我更好地瞭解書裡的內容。到了小學，我又對歷史產生了濃厚的興趣。於是我又開始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等等。書中的一個個個性鮮明的人物給我留下了很深的印象。

暑假裡，老師送給我一本法國著名作家維克多雨果寫的《悲慘世界》。一開始，我皺著眉頭不想看，因為我覺得它開頭廢話太多，但老爸說：“只要你把心靜下來，就會發現書中的樂趣。”於是我便耐著性子繼續讀了起來。

當我讀完第一章時，我立刻感受到了書中的魅力所在。

在此後的幾天裡，我瘋狂地閱讀著，被書中的故事情節完全吸引住了。我如飢似渴地閱讀著，可以說，這是我至今讀的最精彩的小說。這不愧是世界經典小說，我只用了三天半便看完了。

這本書給我很多啟示。主人公冉阿讓一開始是個醜惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個正義的教主的感化下，改過自新，成為一個善良、正義的好人。他救下了一個女孩，並將她養大，使她得到了幸福。可見，只要和好人、善良的人生活在一起，便會被感化。

看了這本名著後，我彷彿懂得了許多。在我成長的道路上能讀到這種書是我最大的榮幸。

朋友，多讀讀好書吧，它能洗濯你的心靈，使你更純淨，更高尚。

閱讀中成長 篇17

國一作文 ,656字

總有一個人，在我們生病時，無微不至地關心、照顧我們；總有一個人，在我們遇到困難時，默默伸出雙手；總有一個人在我們急需幫助時，悄悄走到我們身邊……這個人有一個普通的名字，叫做父親。

小時候，父親那雙有力的手牽著我們，教我們學走路，對我們更是關愛有加。我們對父親也十分尊敬，總覺得父親是那最溫暖的依靠，最堅強的後盾。也常常跟在父親的後邊跑，久而久之我們就成了大人口中的“小屁蟲”。

長大了的我們漸漸地走向青春期，無形中開始和父親發牢騷、耍脾氣。厭倦了舊時的“溫室”，渴望一對飛翔的翅膀，自由高飛，不受任何束縛，對父親的管束也越來越冷漠。喜歡一個人靜靜地呆在房間裡，父親的愛同時也被我拒之門外。

初中了，每天的晚自習我都要上到很晚才回家，家裡空蕩蕩的，不用想，父親肯定又是出去應酬了。每天我和父親呆在一起不超過兩小時，他也變得很少關心我的學習，只是偶爾問問成績。我和父親也似乎疏遠了，父女之間的愛似乎也淡了許多。

一個週六的早晨，我因下雨沒有出去上課。我回到家，意外地發現爸爸也在家，我躡手躡腳地走進了房間，看見爸爸正在翻我一本熟悉的本子，那是—我的作業本！原來爸爸正在歸納我的錯題。那夜，也似乎是爸爸悄悄走到我床邊幫我蓋上被子，我潸然淚下！

從那天開始，我發現我錯了，錯在一直對父親的冷漠而沒有真正地用心去讀過他；爸爸也錯了，你明明一直都很關心我，卻從不表達，只是默默奉獻。回頭想想，感覺自己很可笑—自以為是的個性、自以為是的冷漠、自以為是的叛逆，都敵不過父愛的深沉。

父親對我的愛從未改變！

—讀書—成長 篇18

國一作文 ,658字

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這句名詩，借水的清澈，是因為源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識，這句詩不由得喚起了我成長日子裡的故事。

當我在十年前，我僅僅是一個咿咿學語的孩子，每日傍晚睡前，那會伴著爸爸媽媽講出的故事入睡，無一例外都是童話故事。那時，我也許只覺得故事有趣，而現在我卻是明白了其中隱含的人生哲理。

漸漸地，我認識的字越來越多，就也會看書了。沒有了父母的幫助，我也還是可以勉強逐字逐句地閱讀。上小學了，這些童話故事書慢慢退出了歷史舞臺，而科幻小說開始在舞臺上大放光彩。什麼平行宇宙啊！狹義相對論啊！黑洞的隱祕啊！等等開始開啟我的視野，讓我對這個世界有了區域性的瞭解。

再後來，我上了初中，老師讓我多看看有文學素養的作家編寫的書。在這之前，玄幻小說風充滿了我的眼球，我甚至為此出現了精神萎靡，成績下降，無心學習……這種沒有絲毫文化底蘊的書當真像一種毒品啊！不過還是有些小說文采風揚。但是，僅僅是一絲而已，所以還是得看好書，就像《百年孤獨》《千年一嘆》《儒林外史》都有著我們值得仔細推敲和學習的地方，但我們還是需要取其長，舍其短。

直到現在，名師大家的作品一直都存放在我的書架之中，他們將世界上的美揭開，露出了這個社會的世態炎涼和人情冷暖，將這世界的陰暗面完整的展現在我眼前，讓我知道了假醜惡和真善美，讓我明白了美的重要性。

讀書伴我成長，書讓我汲取營養，讓我全面的瞭解這個世界，讓我學會如何處世如何分析局勢。同時，也給予我慰藉，讓我依靠，書那獨特的香味一直在我身邊盪漾。

在閱讀中成長 篇19

國一作文 ,688字

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”劉向這樣說。不錯的，家中書房裡的書櫃中，本本散發著淡墨芬芳的書與我一起度過了幾個春夏秋冬，在我那幼小的心靈裡埋下了智慧的種子。

兒時，繪畫版《西遊記》帶我走進了書的殿堂。

還記得那本書的模樣：十幾幅由醜惡的妖怪、穿著袈裟的人和鬼斧神工的圖畫組成的。書裡，每一頁都是彩色的，圖片數不勝數。小小的我剛看見它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書。於是，我便天天看著它，時常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那裡面一個個古靈精怪的小人兒是什麼。如此日復一日，我漸漸明白了那長著角的叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……

四年級時，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。

書裡頁頁黑字夾雜著幾幅畫，也都是彩色的。我剛剛看見它，其實並不怎麼開心，但是，讀著頁頁黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書中美麗的詞語和生動的情節吸引了。一天天，一個月過去了，在一次次的閱讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。

小升初時，文言文版《論語》讓我懂得了為人之道與待人之禮。

“父在觀其志，父沒觀其行，三年無改於父之道，可謂孝矣。”讓我懂得了怎麼做才是對長輩的孝順：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”告訴了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁。”使我明白了不能聽信別人的花言巧語……

家中書櫃中，還有許多書陪伴著我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動物小說使我瞭解了許多動物間的故事，本本科普小說使我知道了宇宙的奧祕，丁立梅的散文集讓我學到了寫作的訣竅……謝謝你們—一本本陪伴我的書，謝謝你們讓我在閱讀中成長！

在閱讀中成長 篇20

國一作文 ,678字

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。的確，書猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啟迪，給予我們快樂┄┄

在這13年裡，書像是我的一位老友，陪伴著我，與我共同成長。與我共同沿著這漫長的人生之路，前進。

初上幼兒園，帶著精美插圖的《弟子規》，悄悄來到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。”我雖不知文字是什麼意思？但在圖畫中，我漸漸明白了“尊老愛幼”的道理，“百善孝為先”的傳統美德。逐漸，我會幫助爺爺和爸爸媽媽，做自己力所能及的事，成為一個“孝”孩子。

懵懂之中，我與書記在兒時相遇。

上了小學，我告別了圖畫書，一本本“國際大獎小說”，在我的書架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來了》┄┄《愛德華的奇妙之旅》，通過一隻玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什麼是愛。我開始珍惜父母給我的愛，愛如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認為自己被愛是理所當然的。我將自己的愛也傳遞給他人。讓大家都感受到愛的溫暖。

感悟之中，我與書籍共同前進。

到了中學，那些兒童讀物、青少版小說已對我失去了吸引力，我更喜愛於世界文學作品，寓意十分深刻的散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書，使我開闊了眼界，感受到世界各地的風土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。

領悟之中，我與書籍並肩同行，一起成長。

閱讀是那樣富有樂趣，他給我帶來無盡的歡樂。我相信，在成長途中，有了閱讀的陪伴，我不會孤單，不會迷茫，不會寂寞。因為有書。閱讀，將永遠陪伴著我成長。