謎一樣的夥伴相關作文20篇

謎一樣的夥伴篇1

國小六年級作文 ,612字

她就像謎。沒有人喜歡她。

你永遠都不能從她的臉上讀出什麼。偶爾撒謊時，她是臉不變色心不跳，對答如流令你吃驚；聽到振奮人心的訊息，她也不會為此狂喜，默默地坐在一旁；老師批評了她，她更不會耷拉著臉，一切如舊。

我自認為自己不會知道她的祕密，因為她與我原先並不親近。我覺得她是個謎。

那天，寒風呼嘯，天陰沉的快要下雨。我急匆匆地走出朋友家，拼命往家裡趕。

突然我腳下一滑，摔到了地上。行人匆匆，沒有人注意到這個六歲的小女孩正坐在地上抽泣。天愈發黑了。

天公陰沉著臉，一拍案板，一道閃電劃過天際。雲被嚇得發抖，臉色變得烏黑。天公大吼一聲，迅雷響徹雲霄。雲再也忍不住，豆大的淚珠嘀嗒響。下雨了。

這時，一個熟悉的身影撐著黑色雨傘經過我的身旁。她看見了我，淡定的臉上流露出驚異。她立刻將我扶起，拍掉滴落在我身上的雨珠—我並不清楚那是雨珠還是淚珠—她一如既往平靜的問我：“怎麼了？下雨天還不回家。”語氣中平添了幾分擔心。

她用那雙溫暖的手牽住我，往我家走去。我沒有說話，只是默默地任她牽拽。我想：她的手多瘦啊！我不禁鼻子一酸。

到家了。我鬆開她的手，從她的傘下走出來。轉身說謝謝的那一剎那，我看見她竟淚流滿面。

那一剎那，淚水溶化了迷霧—她已不再是個謎。看似強大的她，也很脆弱。年幼的我模模糊糊的知道了：她也會哭。

其實她—徐璐並不是個謎。只不過孤獨與寂寞籠罩住了徐璐，讓她成為了個謎罷了。

謎一樣的我篇2

國一作文 ,466字

我，有著一張連女人都嫉妒的臉。不大不小的眼睛閃爍著智慧的光芒，嘴角總是微微上揚，一頭烏黑的頭髮。思考時，亂揪頭髮是我必做的動作，這也顯示了我心懷大志、不拘小節的特點。

我平生有兩大愛好，別人卻總喜歡這樣形容我對愛好的熱愛：“熱愛學習、無法自拔，沉迷遊戲、日漸消瘦”。知道了吧！我的愛好是學習與遊戲。我熱愛學習的程度很深，沉迷遊戲的程度也很深。把兩者結合，形成了這樣的習慣：玩遊戲時想著學習，學習中也想著玩遊戲。告訴你們一個小祕密：有一次我看書看上癮，連飯都忘了吃！你說這不是熱愛學習是什麼？但我也因為沉迷遊戲誤了不少事，最印象深刻的是那次玩遊戲，竟因為太入迷把作業給忘做了，不可避免地遭了頓毒打，從中我得出結論，再也不能任性，一定要好好學習。

我的幽默，已經烙印在了我的靈魂之中，所以我的生活中處處有快樂，就連身邊的同學也在我的影響下變得幽默風趣起來。我的腦子裡彷彿有無窮無盡的幽默語句，可是用在作文中卻寥寥無幾，老師常對我說：如果你的作文能像你說話那麼幽默，那你的作文一定能得滿分。

聽完我的一番介紹，謎一樣的我，也應該不謎了吧！

我一生的夥伴篇3

國小五年級作文 ,540字

對我而言，書像一艘潛水艇，帶我遨遊浩瀚的知識海洋；書，像黑夜中的一盞明燈，照亮我前進的方向；書像一位智者，醫治我的愚昧；書是我一生的夥伴書，是我的時光機，帶我瞭解海內外的歷史科技知識。

書，帶我訪問古代軍事家劉備，智多星吳用；瞭解超世之才，智謀天下的英雄曹操；智勇雙全、一身皆膽的趙雲；認識了殺敵猛將關雲長，“黑旋風”李逵；學習了古希臘科學巨星阿基米德，著名昆蟲學者法布林，創立進化論的英國生物學家達而文；這些知識讓我開闊眼界。

書不僅讓我領略了無盡的知識，而且讓我一生受益。

記得那一次，學校舉行了知識問答競賽，由於當時的我卻少勇氣，不想表現自己。一次讀書中我無意中看到這樣一句話“有勇氣的人才有自信，才能戰勝一切”這句話給了我力量，我鼓起勇氣報了名，我開始更加發奮讀書，積累知識，在短短的兩個月內我讀了八本書，在最後的競賽中我戰勝了自己，獲得了超乎想象的成績，之後的我，也更積極的參加學校的組織的各項活動，得到了很多人的肯定。書，讓我從那個孤言寡語，沒有自信的男孩，變成了無比活潑自信的男孩。我更加相信，只要用功讀書，將來一定會為祖國作出貢獻，正如毛澤冬所說的“多讀書，讀好書，立志做有知識的人，立志做對祖國有用的人。在書中遨遊的我在不斷的成長，不斷進步。

書、我一生的夥伴。

一生的夥伴篇4

國小五年級作文 ,1256字

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每聽到《朋友》這首歌，我就想起和我一起訓練，一起比賽，一起為勝利歡呼，一起為失敗流淚的足球隊夥伴們。

我們這群足球夥伴來自不同的學校、不同的年級，卻因為共同的興趣愛好——足球而走到一起。四年來，我們風雨無阻，每個週末都在一起訓練。足球場上留下了我們辛苦的汗水和歡聲笑語，偶爾也留下了失敗的淚水。寒暑假，我們更是形影不離，教練帶著我們一起出去比賽、集訓。我們的足跡遍佈北海、青島、內蒙古、廣州等地，我們一起吃飯、一起睡覺，相互鼓勵、互相幫助，不知不覺已經成為最好的兄弟。

我們也經歷過“磨合期”，也曾有矛盾，有過彼此的埋怨和相互的不理解。記得那是一場校園足球邀請賽，我們最為東道主成功晉級“四強”，打入決賽是我們每個隊友的目標，心底都鉚足了勁。緊張的比賽開始了，我們開局不久，就先下一城，取得了領先，我們激動得圍在一起歡呼雀躍，彷彿已經進入決賽了。可是下半場“風雲突變”，也許過早的領先讓我們彼此鬆懈了，我們的一個後衛在後場拿球，可能因為自己是最後一名隊員了，他有些緊張，對方前鋒以迅雷不及掩耳之勢搶走了球，快速帶球衝向我們的禁區。守門員也被對方前鋒輕鬆晃過，對方打空門，球進了！望著對方球員忘情地慶祝進球，我們開始互相埋怨起來：“你幹什麼啊！就應該早點傳球愛的！”“後場就你一個人也敢帶球啊！”“你不會開大腳呀？”面對隊友們的埋怨和指責，那位失誤的後衛也非常自責和難過，越來越緊張，踢得越來越不在狀態，最終，他被教練換下場。接下來的比賽，隊員們配合越來越少，默契度越來越低。最後，不應該輸的比賽以慘敗告終，我們看著那計分牌上的“4：1”，一個個像洩了氣的皮球，灰溜溜地下場了……

那天晚上，教練嚴肅的告訴我們，足球是一項團隊配合的運動，隊員失誤了，場上隊員一定不能相互埋怨，就是比分落後了也要相互鼓勵……聽了教練的話，我們慚愧地低下了頭，內心自責不已，每人都給那個失誤的後衛一個擁抱，最後，我們都緊緊地抱在了一起……第二天，三四名比賽中，我們又找回了“渾然一體”的感覺，彼此信任，配合默契，最後獲得了季軍，捧著沉甸甸的獎盃，雖然不是冠軍，有遺憾，但似乎這季軍獎盃比冠軍獎盃更珍貴，因為我們每一個人都懂得了球場上“夥伴”的深刻含義。

“朋友一生一起走，那些日子會常有！”經歷過風雨，我們會成為一生的夥伴。也許等我們長大了，可能會各奔東西，走上不同的工作崗位，但我們相約還會在一起踢球！或許，等我們老了，踢不動了，還會帶著我們的子孫一起去踢球……

老師，是我們一生的夥伴篇5

國小六年級作文 ,791字

老師，如果我是一隻小鳥，您就是我的翅膀，沒有您，我怎能翱翔天空？老師，如果我是一棵樹苗，您就是一塊沃土，沒有您，我怎能茁壯成長？老師，如果我是一葉扁舟，您就是一片大海，沒有您，我怎能環遊世界？老師！您是我們的朋友，使我們終身受益！

記得小時候，我是一個不聽話的孩子，很喜歡說話，追打。爸爸媽媽見了我，常擺出一副恨鐵不成鋼的樣子來，同學們也不願意跟我玩，不過，老師總是鼓勵我。

在我二年級的時候，我們班上新轉來一位語文老師，在她上的第一節課上，我就忍不住跟同桌說話，她見了，微微皺起眉頭，沒說什麼。下課的時候，她叫我跟她一起去辦公室，辦公室我去過好幾次了，自然不怕。很輕鬆地跟在後面，到了辦公室後，老師指了指旁邊的椅子，示意我坐下。我遲疑了一會兒，還是坐上去了。然後，她跟我聊了一會兒學習上的事，說了我的一些優點並激勵而不是責罵我。隨後，就揮揮手，示意我出去。我情不自禁地向她鞠了個躬，就出去了。

出來後，我很受感動。這麼多老師關心我，我還有什麼理由不好好學習呢？回到教室後，已經下課了，我沒有像往常一樣瘋玩，而是拿起書，認真地預習起來。同桌像看外星人一樣的看著我，周圍的同學也投來驚奇的目光。上課了，這節課是數學課，數學老師進來時，第一眼看到的就是我，看到我在預習書本時，驚喜地叫道：“全逸凡脫胎換骨了，竟然預習起課文來，看來是下定決心要認真學習了！”不僅數學老師誇過我，其他老師都說我學習的興致提高了，變得勤奮了。在這個學期期末考試中，我沒辜負老師們的期望，考到了班級前三名。數學老師唸到我的名次時，全班同學都熱烈地鼓起掌來。語文老師走過來，把成績單給了我，還用力地拍了拍我的肩膀。我那時激動無比。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，你有一個品德高尚的靈魂；老師，你有一個默默無聞的精神；老師，你更有一個無私奉獻的品質。這些營養澆灌著我們茁壯成長！

不一樣的陪伴篇6

國小五年級作文 ,872字

今天，我去媽媽辦公室，看到媽媽一邊用微信聊天，一邊小聲抽泣。我很奇怪：媽媽是個堅強的人，怎麼會哭呢？這時，上課鈴響了，媽媽擦乾眼淚，拿起課本，深呼吸幾下，露出微笑，然後上課去了。

課堂上，媽媽和平時一樣，還是很有激情，但是我卻心不在焉。下課鈴響了，趁媽媽給其他人輔導，我溜回媽媽辦公室，開啟媽媽的手機，翻開了聊天記錄。看到聊天記錄，我呆住了，原來是爸爸上班時，不小心受傷骨折了，正在醫院做手術，遠在千里之外的媽媽為了不耽誤她的學生而選擇不請假。

三年前，媽媽為了給我和哥哥更好的生活條件，選擇了離家千里之外的現在的學校。從那以後，媽媽和我相互陪伴。

你們一定以為，作為老師家的孩子，一定有很多便利條件，可是老師家的孩子都知道，老師把所有的精力都給了學生，留給我們的只有背影。有一次，我生病發燒了，可是媽媽當天要帶領她的學生參加社會實踐活動。她把我交給學校的另一位老師照顧，直到媽媽晚上回來，所有學生都安全離校，她才帶我去看醫生。我的媽媽把所有時間都用到了她的學生身上。

雖然媽媽陪伴我的時間很短，但是我有另外一個媽媽啊！她就是我們的班主任——陳老師。三年了，陳老師起早貪黑陪伴著我們，教我們知識，照顧我們的生活，她剛教我們時，她的兒子才八個多月。每天早上，陳老師的孩子還沒醒，她就趕到學校陪在我們身邊，晚上等我們都睡著了，她才趕回家，可她的孩子已經睡著了。有一段時間，我特別想家，陳老師就把她的孩子留在家裡，帶我出去散心、吃美食……所有的老師都是這樣，把所有的精力和時間都用在了學生身上，陪著他們，為他們傳道授業，答疑解惑，時時刻刻陪在他們身邊。

我很不高興，我的媽媽是老師，她沒時間陪我。

我又很高興，我的老師是媽媽，她所有的時間都陪著我。

文章沒有華麗的辭藻卻以情動人，沒有轟轟烈烈的故事卻有潤物細無聲的真愛。文章道出了一個普遍現狀：很多人都以為，作為老師家的孩子，一定有很多便利條件，可是老師家的孩子都知道，老師把所有的精力都給了學生，留給他們的只有背影。文章的結尾巧妙，耐人尋味。

不一樣的陪伴篇7

國一作文 ,637字

無數次回首，無數次追憶，那一個個被香樟樹香浸滿的夏日，那一次次經過小巷的情景。不一樣的陪伴，卻是外公相同的愛，而我在這其中慢慢長大……

兒時的小巷，我在外公身後。

驕陽當空，地上映滿香樟樹斑駁的陽光。清脆的車鈴聲飄滿整條小巷，我伴著美妙的鈴聲，感受風在耳邊呼嘯而過，細嗅香樟樹香。外公高大的脊背堅實地坐在前座，粗實的雙手控制車把的方向，“坐穩嘍！”傳來外公洪亮的話語。我抱緊外公，將臉貼到外公的背上，清新的纖維香、堅實的後背，一切都是那麼美好。

時光彷彿定格，在香樟樹高大的枝幹下，夏日清靜的小巷中，一老一小在自行車上，面帶微笑，感受生活的美好。那時的陪伴是觸手可及的。

後來的小巷，外公在我身後。

雨過天晴，地上到處是水泥坑窪。再次回到小巷，彷彿一切已是物是人非，香樟樹因多年無人照料而樹葉掉落，小巷的道路因風沙雨雪而不再平整。我漫無目的地走著，腳步慌亂，我停下來，回頭望去，外公的身影傴僂，銀絲滿頭，外公的腳步因突如其來的目光而被打亂。“孩子，你走吧，我在後面陪伴你。”乾澀無力的聲音傳來，我有些不知所措，外公變得如此蒼老，吹來的夏風竟有些寒冷。我抹去淚水，不再猶豫，堅定向前走著，因為我知道，外公仍在身後陪伴我。

時光再次定格，在香樟樹凋零的枝幹上，在雨後泥濘的小路上，一老一小站在小巷中，含滿淚水，但彼此牽掛。現在的陪伴，是相離的，但心中惦念。

在外公不一樣的陪伴中，我就這樣慢慢長大。

書我一生的夥伴篇8

國二作文 ,1004字

從我學會拼音的時候就開始讀書了，當時讀的是《格林童話》注音版，拿到這本書時，我被裡面好看的插畫所吸引，哇！這個公主好漂亮，那個王子好帥呀，這個皇后好醜呀……，那個情景被媽媽看見了，她就給我講了一段白雪公主的故事，講到白雪公主被蘋果毒死了，她就突然停住，讓我自己看，我急哭了，趕緊翻到那一頁，拼著聲韻母指著每一個字，咬著牙讀了下來，不知不覺，竟然讀到了晚上十二點鐘，睡覺時，還想象著後來會發生什麼。整本書讀完以後，我夢想自己成了一名美麗善良的公主，擁有金碧輝煌的城堡、漂亮的衣服、愛我的王子……

等到五年級的時候，我開始看少兒版的《紅樓夢》，覺得賈府真的好奢華，林黛玉的衣袖感覺要被眼淚蝕爛了，賈寶玉天天就知道玩。當時還不懂什麼愛情啦，什麼家族興亡啦，就覺得姑娘有才華，男生有顏值。直到後來再次看了《紅樓夢》簡裝版，我才明白，賈府由盛到衰經歷了什麼，賈寶玉和林黛玉悽慘的愛情故事……直到現在再翻開時，還會不時地流下眼淚，彷彿置身於賈府中，和她們同喜同樂。

上初中後喜歡上了畢淑敏，特別愛看她的《心靈的力量》，這本書讓我開始思考人生。讀到《拍賣你的生涯》，一下子想到了黎明姐姐以前上課時組織我們進行的“生涯拍賣會”，原來就是從這篇文章中得到的靈感。我會開始想，我這一生真正想要什麼？讀到《幸福零》時，我會想：什麼是幸福？我現在幸福嗎？從此立下志向：我希望有更多的人會因為我的存在而感到幸福。

最近我在看《我不懼怕成為這樣強硬的姑娘》，這是北大學子所寫的一本書，寫她是如何成功，如何處理人際關係，還介紹了一些學習方法。我試了她的學習方法，有的還挺適合我的。她呀，人長得漂亮，人還那麼優秀，簡直就是活生生的人生贏家呀！現在，我準備向她看齊，努力，努力，再努力！

此從有了書之後，每天晚上我都會把它捧在手裡，放在眼前。如果是悲慘的故事，我會悲傷氣憤到睡不著，真想到書裡把大反派收拾一頓，或者翻到有他名字的那一部分，拿筆戳無數個洞，如果是美好的故事，我會續編故事情節，然後笑著入睡，在夢裡繼續編織情節，直到我滿意為止，經常半夜笑醒，然後又笑著入睡，不知不覺天就亮了。

書，我會因為你哭，因為你笑，因為你痴，因為你狂……你是我的良藥，你是我的牛奶，你是我心靈的宿地，是我一生的夥伴！

書是我一生受益的夥伴篇9

國二作文 ,927字

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是因為如此，我們才要不斷地涉獵書籍，豐富充實自己，攀到書山潛入深海，更加開闊自己的視野，從而瞭解世界。

歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風裡，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！

乘著一葉扁舟，我們遨遊在書的海洋裡，各式各樣的書籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。

翻開厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過眼前。看到那聞名中外的四大發明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地讚歎一句—中國人好樣的！看到所記載的抗日戰爭時期，日本鬼子凶狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人髮指，可謂人人得而誅之；同時也為那敢於拋頭顱灑熱血，英勇無畏的紅軍戰士們所敬佩……

歷史記載書，不但讓我們瞭解塵封已久的往事，也交給我們許多人生道理。

翻開散文書籍，給我們的不是一種沉重的感覺，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然並沒有什麼華麗的詞藻，通篇的語言都十分樸實，但字裡行間無不滲透著父子間深沉的愛，讀者為之深深感動。，再試想在午後懶洋洋的陽光照耀下，你正拿著一杯花茶，捧著泰戈爾的《園丁集》—優美的詞彙，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書香融為一體，我們沉浸於此，給我們無窮的享受，讓我們流連忘返……

散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無私的母愛；從《樂觀》中學會“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會到夫妻間的深情。

翻開名著，看到一個又一個跌宕起伏，扣人心絃的故事，讓我們愛不釋手。我們也從保爾身上學會了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學會了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎聖母院》裡愛斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動……

在此，我引用冰心奶奶說過的一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。的確，書就像一座巨大的寶庫，等著我們去挖掘；書就像指向標，指引我們前進的道路……書帶給我們知識，教給我們道理。

讀書，充滿了樂趣，就讓我們在讀書中共同尋找快樂的源泉吧！在快樂中成長，在快樂中認識自我，認識世界，這就是讀書教會我們的事情。