記憶依然完整相關作文20篇
記憶依然完整 篇1
記憶依然完整作文90 ,923字“美麗的故事總有個結局，我的就是失去了你，看著你漸漸走遠的背影，就好像今生已註定……”這是我最愛的一首歌—《大雨的夜裡》。正如歌詞中一般，美好的生活隨著你的離開而失去，心中的陽光跟著你的步伐，輕輕地被雨水所取代。
那時的我剛進入初中，害羞，怕生，不善言談，讓我與這個熱鬧的班級顯得格格不入，與同學們總是難以相處融洽。每次的下課鈴響，便是我心中的噩夢，其他同學聽到下課鈴都興奮得三三兩兩圍在一起，說著說那，笑得好開心。只有我—一個普普通通的女孩孤獨的坐在座位上，手中舉著一本書以掩飾自己的寂寞。每次回到家，父母都會以最燦爛的笑容相迎，用溫柔的聲音問：“女兒，你喜歡新學校嗎？有和同學交新朋友嗎？”我藏起心中的苦澀，極力露出喜悅的笑容，回答：“我和同學關係很好，交了不少朋友，可開心了，你們放心吧。”可是他們並不知道，每次說完這句話，都會有一種想哭的衝動。我原以為日子會就這樣過下去，直到那一天，她出現了。
我們班轉來一位新同學，我記得當時我正在埋頭看書，而她乖乖的揹著書包跟在老師身後。“大家好我叫小A，希望和大家成為好朋友》”她的聲音響亮而清脆，尖尖的瓜子臉，水靈的大眼睛，墨般的微卷長髮，白皙的面板，當時我就舉得她很漂亮，而且她落落大方，又健談，這一點使我羨慕。大概是天隨人願，她成為了我的同桌。在她的感染下，我也漸漸改變……
那天，我不經意的嘲笑了她，她第一次在我面前哭了，看著她飛奔出去的背影，我手足無措。口中的對不起還沒來得及說出，她已不見蹤影。我獨自坐在座位上，望著旁邊空空如也的座位，思緒萬千。
鈴聲如時響起，往常上體育課她會早早的在門口等著，而現在我卻依舊坐在位子上不知如何是好。
“再不去上課就遲到了，你想要罰跑嗎？”依舊是那甜甜的聲音，不帶一絲責備與慍怒。我猛地抬頭，看見她微笑著，彷彿剛剛的一切只是場噩夢，但她臉上依稀可見的淚痕告訴我這是真的，“才不要呢！”說罷，我朝她奔過去。“看誰先跑到操場！”“你肯定跑不過我！……你別啦我呀！”一場矛盾在不經意的情況下造成，也就這樣在不經意的情況下瓦解。因為這次的過錯，我與她的關係更近了。
由孤獨、悲痛、自責、懊悔組成的心靈，因為她陽光般的出現和陪伴而燦爛……
記憶依舊炒米香 篇2
高二作文 ,911字年輕人有年輕人的範兒，老一輩人也有老一輩人的範兒。而留在我記憶中的手藝人，那嫻熟的動作，那靈動的手法，可不就是“範兒”的最好詮釋嗎？
多年前的那些日子，當我還住在老家的時候，當滿天的繁星還鋪滿夜空的時候，當簷下的小鳥還歡聲輕啼的時候，過一座橋，右拐，再穿過兩個小巷，那是我隔三差五都要經過的地方。在巷子口，是炸炒米的人待的地方。
第一次在轉角處看見他，我就不自覺地被他吸引住了。你知道的，小孩子是抵擋不了這樣的誘惑的。瞧，多有範兒呀！他一身黑到底，黑黑的棉襖，黑黑的棉褲，再戴一頂玄色的棉帽子，帽子的樣式是我們這裡較少見的，兩邊耷拉著護耳，一邊高，一邊低。他的臉也是黑的，可能跟他的職業有關，幾乎看不出長什麼樣，更猜不出他的年齡。好在他有鼻子眼睛，還不至於讓我覺得他是怪物。他的長相年齡根本無關我的心情。
年紀小的時候沒什麼事可做，我常常站在他面前，一站就傻站了一下午，看著他裝米，轉肚子，拉風箱，似乎百看不厭。
可不是，看，多有範兒呀！
他用一隻斗量好米，有時也有豆子，裝入“黑肚子”，然後坐在馬紮上，半個屁股毫不客氣地露在外面。他給小煤爐生火，添煤。待煙淡淡地升起時，開始拉風箱。左手“唧呱唧呱”地拉風箱，右手“咻咻”地轉著“黑肚子”，兩手一刻不停閒。轉“黑肚子”是順轉倒轉交替進行，似乎也沒什麼規律，全憑他的心情。
過了一陣子，他咳了兩聲，亮開嗓門，洪亮地大喊一句：“要炸嘍！”隨即我夾雜在一幫同齡的小孩子中向遠處退了幾步，紛紛捂上了耳朵，目光全部盯著那神祕的“黑肚子”。
哈，真有範兒呀！
幾秒的寂靜後，突出其來的“嘭”地一聲巨響，嚇得我們動也不敢動，似乎就連不遠處的房屋也震了幾下。幾乎同時，那濃郁的炒米香如同蘑菇雲一般迸發而出，晃晃悠悠地鑽入我們的鼻中，又在幽長的巷子裡徐徐地瀰漫開來。
從黑肚子裡出來的米已經膨脹了好幾倍，順帶把黑糊糊癟兮兮的麻袋也吹胖了。饞蟲似的我們根本顧不得燙，手一抓，一邊齜牙咧嘴，一邊用變了形的嘴猛吹幾口。燙讓我們幾乎吃不出什麼味，但嚼得活色生香。
多年後，我再次沿著兒時的路走近記憶中的地方。巷口邊的馬蹄花常年盛開，巷裡的人們拈花微笑，而記憶中的那個有“範兒”的人，卻早已不在那兒。
你的生活，依舊完整嗎 篇3
國一作文 ,835字手中精美的瓷碗一不小心便成了乳白色的碎片，茶几上玲瓏剔透的高腳杯在幾下搖晃後掉到地上變成了透明的碎片，做工精細的泥人兒在劇烈撞擊後變成了淺褐色的碎片，而我們原本完整的生活在不知不覺間，也分割成了一塊塊的碎片。
好容易一個週末，總算能好好休息一下了，正巧今天陽光明媚，讓人心情大好，不由自主的想出去逛逛。
在廣蘭路地鐵站上了地鐵，候車的年輕人人手一個手機，舉在面前約十五公分的地方，聚精會神的盯著手機螢幕，時不時的發出笑聲。社交軟體的提示音伴隨著手指飛快的運動此起彼伏。
列車飛快的駛進了車站，可人們不為所動，依舊盯著手機螢幕，哪怕是走上地鐵，找到座位這一系列需要眼睛的動作，人們的眼睛還是緊盯著那僅有幾十平方釐米的，手機螢幕。
他們究竟在看什麼？
在好奇心的驅使下，我偷偷的瞟了幾眼他們的手機螢幕，有人是在用手機做微商，幫人家轉發微信，推銷產品，既不影響生活，還能賺一點錢；有人是在用手機看小說，懸疑，文藝，名著各種型別的小說都有，能增加自己的知識儲備量；有人是在用手機發動態，記錄自己的生活，既省時又省力；有人是在用手機看新聞，不用出門就能做到家事國事天下事，事事關心。
條條大路通羅馬，在這個移動網際網路十分發達的資訊時代，我們生活的方式不再侷限於簡單的幾種方式，而是分裂成了豐富多彩，各種各樣的。我們也要順應時代的變化，適當的改變自己的生活方式，與時俱進，不要被飛速發展的科技甩在後頭。
粉筆的破碎化變成了一幅幅的粉筆畫，一排排的粉筆字，銀杏樹的破碎化帶來了秋天金葉如蝶般翩翩起舞的美麗景象，蒲公英的破碎化使他的種子得以傳播和繁衍，還給孩子們帶來了無限樂趣。
破碎化的生活雖然帶來了諸多的便利，但利用碎片的時間來做事情，往往容易僅僅停留在事情的表面，而不往深處去理解。
所以，在享受破碎化生活帶來的便利之外，還要記得給自己留出完整、充足的時間去閱讀、去學習、去做你想做的事情，充分地利用科技發展帶來的破碎化的優點，來彌補自身不足的地方，這才是破碎化生活的真諦。
那一幕，我依然記得 篇4
國三作文 ,706字沉澱在冗長歲月中的我，慢慢地成長著。腦海中漂浮著讓人繾綣的回憶，它們的存在，讓我時不時拿來回味。
時間的齒輪，在不停地轉動，不知息地轉，永遠不會停下來。然而，那一幕又一幕的畫面，交織成了我的成長樂章……
“慈母手中線，遊子身上衣。”這是母親對遊子的不捨，對遊子的思念。那時的我，要去軍訓了，面對生平第一次軍訓，我很興奮。然而父母的臉上，卻並不顯喜悅。在我臨走的那天，母親緊握我的手，隨後又摸了摸我的頭，說道：“好好照顧自己！”我知道，那是母親的希冀和眷戀。那一幕，我記得，是不捨。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是對嚴師的讚美、對嚴師的歌頌。那時的我，成績退步了，心裡的委屈和焦慮，讓我的眼淚不禁嘩嘩落下。這時，班主任把我叫到辦公室，我趕緊擦乾眼淚，意想不到，班主任一下子就說到點子上去了。不爭氣的眼淚奪眶而出，班主任用手捧著我的臉，用她的大拇指幫我擦去了淚水：“相信自己，你可以的！”我知道，那是嚴師的關懷和照顧。那一幕，我記得，是關心。
“海記憶體知己，天涯若比鄰。”這是對知己的憧憬和嚮往。然而，我卻有過很糟糕的經歷。那時的我，擁有一份天真，相信要好的同學不會把我的祕密洩露出去。結果，我錯了，她把我的祕密傳得沸沸揚揚。我找她問明白，卻得到這樣一句話：“別以為你是什麼！”我知道，那是同學的挖苦和摒棄。那一幕，我記得，是背叛。
慈母的不捨，嚴師的關心，同學的背叛，那一幕幕，我依然記得。
四季更換，晝夜交替，太陽東昇西落，不管時間如何消逝，我依然會記得。我感動過，我欣慰過，我亦傷心過。這樣才好，這樣才是酸甜苦辣的人生，豐富而完整的人生！
陶醉在漫長歲月的我，慢慢長大，一幕又一幕，我依然記得！……
那一幕，我依然記得作文 篇5
國三作文 ,3499字【篇一：那一幕，我依然記得】
湛藍的天空泛起了朵朵雲彩，勾勒出一幅和諧、溫馨的畫面。
我一直很幸運自己有一個熱鬧、和諧的家庭。這個家庭使我懂得了很多溫暖與愛，是這個家庭給了我茁壯成長的條件。而這個家則是我的父母一手創立的。
回憶湧出心扉，定格在那個蘭花盛開的清晨。
隨著一陣蘭花香味的空氣，喚醒了我。窗外的一縷縷溫暖的陽光已在窗前守候著。推開窗戶，像嬰兒般吸取第一口清醒的空氣，無意地看見枝頭上一對鳥兒正竊竊私語，如此歡快。看見這一美麗的早晨，我笑了。
走出房間，正經過父母的房間，發現房門微開著。“怎麼這麼笨的呢，領帶打了幾十年都不會。來，我幫你。”突然聽見母親溫柔的聲音，好奇地往門裡看，卻看到一個溫馨的場面，讓我看到了父母的年輕。
是母親專心致志地為父親打著領帶，十指是那麼靈巧，彷彿就是為父親打領帶而生來的。父親則一股深情地望著母親，眼神那樣溫柔，不說話，嘴角含著一抹微笑。母親打完了領帶，無意地與父親的眼神碰撞了，她的臉紅了，如同十八歲少女般羞澀地低下了頭。父親笑得更燦爛了，如同桌上那一瓶蘭花一般，美麗而帥氣。我笑了，無聲無息地退回自己的房間，讓他們回到花季般的少年時期。
而後幾天，我又在無意中發現父親正對著鏡子打領帶，那樣熟練，比母親打得還要好。我神祕地笑著走到他身後，拍著他的肩膀，說：“爸，原來你打領帶是那麼專業的哦。”他彷彿知道了我暗示著什麼，笑了。輕輕地用手捏了我鼻子一下，說：“你這個頑皮鬼！”桌上的蘭花依然盛開著，我的家。
那個蘭花盛開的季節，那個花香洋溢的早晨，我讀懂了父母的青春。
那一幕，我依然記得……
【篇二：那一幕，我依然記得】
記得，有人曾經說過，每個人在不同的成長階段都會有一幕會是終身難忘的。這句話，我一直相信，因為。它，讓我懂得了許多。
我喜歡自由，討厭被束縛的感覺，所以我總是選擇我行我素，但是，總有一股力量阻止我，這個力量，源自於母愛……
那是一個沒有星星的夜晚，我拖著沉重的身軀，推開了那扇千斤重的大門。踏入了第一步，就迎來了一個歡喜的聲音。“回來啦，今晚怎麼這麼遲才回家，比平時都晚了5分鐘哦！”“煩死了！”我厭惡地吼著。“既然覺得我晚，那麼幹脆不要上學更好，這樣就不會晚了。”隨後，不願看到媽媽那受傷的表情，拉開大門，關上。
走在孤寂無人的大街上，四周都是冷清清的，天空也是陰暗的，沒有月，也沒有星，“轟隆隆！”天空突然發出巨響，“滴答，滴答”下起雨，我急忙衝到了可以避雨的屋簷下。雨水打在面板上，好冷啊。
雨水落到水灘裡，激起水面的波瀾，也激起了我心中的漣漪。忽然間，一抹單薄的身影映入眼簾，天還沒有光，依稀只能看到她的輪廓，歲月在她的臉上留下了無法磨滅的痕跡，她在等人！她的手中拿著一把傘，每過幾秒，她都會探出頭看，然後又失望而歸，難道她就沒想過一邊避雨一邊等人嗎？雨依然不見收，還有幾絲調皮的雨絲跳到了她的衣尾，把它打溼，可她卻不知道。
月亮慢慢掛起來，向大地炫耀它的光芒，我看著她的臉逐漸被照出來，那是，媽媽！她彷彿也看到了我，向我奔來，傘移到我的頭頂，大衣脫下來披在我身上，那上面還殘留她的溫暖，我們走在街上，我悄悄地扭過頭，才發現媽媽正在慈愛地望著我。眼神中的那抹柔情，脣邊的那絲寬容，我瞬間明白了，於是，我也對媽媽笑了笑，轉過頭，無言，而搭在我肩上的手更緊。這時候，星星出來了，一閃一閃地點綴了這平靜的夜，雨，依然下著……
那一夜，那一幕，我依然記得；那一瞬間，我也懂了，有股力量會束縛我的一生，那就是—母愛……
【篇三：那一幕，我依然記得作文】
風，是神的孩子。輕柔地拂過臉龐，縈繞在身邊，對你訴說愛的故事。雨，是雲的淚滴。從沉厚的天空中，垂直降落，滴在面板上，滲進心裡。是感動了，落淚了。
那一幕，我依然記得。
那一天，教室亂成了一團糟。每個人都像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。窗外，天空不停地眨著眼，發出雷鳴的轟聲。豆粒般大的雨嘩啦啦的下，打亂了一切的節奏。同學們急忙收拾好書包，撐著傘，回家了。
校門口，我正猶豫著是否該衝回家。
忽然，雨簾中，我看見了一個人焦急的背影，躊躇的不知如何是好。是你嗎？不是的，你還在努力工作中，顧不上我。我跳轉了想法，繼續回想著回家的策略。腳步卻不肯移動，難道我還在等待著什麼嗎？
雨下得越來越大，我竟有些不知所措了。朦朧中，有人向我奔跑過來。擦亮眼睛一看，是你，是你。
你的頭髮被雨打得彎了下來，黝黑的臉上流過晶瑩的雨珠。你顧不上這些，只是把傘遞給我，我從你手中接過，那冰冷的手，有些粗糙的手卻還帶著體溫的傘，被我接在手中。那一刻，我彷彿感到了什麼，心中顫抖了一下。
那一幕，我依然記得。
你被雨水打溼的衣服，厚重的。那深色的，被雨水染過的衣服凝聚著的雨珠裡，凝聚著愛。那一臉疲憊卻稍帶緊張與關切的臉，
是你—我最親愛的爸爸。
你是父愛的象徵，如山。你也是流水的象徵，細膩。我不敢忘記你日夜工作而辛勞的臉龐，我不會忘記你對我的諄諄教導，你是最偉大的人，也我最愛的人。
我知道那一幕，我依然記得。
窗外，豆粒般大的雨，依舊下著……
【篇四：那一幕，我依然記得】
什麼叫拖著身體回家我終於體會到了。我雙目無神，身心疲倦，任由腳步機械地向前。
大量的體能訓練，高度腦力消耗的試題，高度緊張的生活節奏……行走在這必經的黑暗小巷中，這難得的放鬆一刻，疲憊與無力彷彿從黑暗中蜂擁而至，將我湮沒。
走到盡頭，向右拐。一陣光明忽然將我摟入懷中，將我籠罩起來，似乎想將剛才附在我身上的陰霾驅趕開來。光明，溫暖，只剩下這兩個詞語盤繞在我腦海中。這一陣光亮，彷彿是給溺水中的我一根稻草，給我這艘迷航的一葉小舟，重新找回了方向，安定了彷徨的心。
奇怪，那是不遠處家院子裡的燈嗎？平時它亮著跟不亮沒什麼區別，今個兒怎麼那麼亮堂？我嘟囔著。
掏出鑰匙，打開了第一道門，還沒轉身關上，第二道門應聲開啟。“兒子啊，怎麼那麼晚才回來呢？”傳來的，是父親聽似隨意的聲音。我知道，其實他是等了一個晚上了的，無論我早回晚回，他都在，一股說不出的安全感。還未等我答覆，父親已揹著手上樓去了。我看見倚在牆上的摺疊式鋁梯，欲言又止。
終於回到來了。我終於回到來了。我回到房間，隨手扔下書包，便收拾衣裳鑽進了浴室。溫水從頭頂的髮梢，慢慢流淌到腳趾，一陣愜意湧上心頭。彌而不散的，除了蒸汽，還有那只有十幾二十米燈光洗禮的溫暖。
正欲返回到房間，忽然從門縫中看到父親進來了。他替我撿起地上的書包，緩緩放在椅子上，再隨手翻翻我的作業本，看得如此仔細。
父親背對著我，燈光只將他的身影拉長再籠罩著我，似乎隱喻著什麼。腰背還是那麼挺直，只是，藏在黑髮中的條條銀絲，日漸刺眼了。
父親似乎察覺到沖水聲已經停止了。他輕輕地將東西放回原處，再輕輕地走出去，帶上門，幾乎沒有聲響。父親那躡手躡腳的動作與他高大的身影形成了怎樣鮮明的對比！身後留下的，還有一杯冒著熱氣的牛奶……
可愛的蒸汽呵，與我一起銘記這一幕吧……
【篇五：那一幕，我依然記得】
我佇立在這裡，已經有上千年了。
我是一面牆。
千百年來，我見證了無數朝代的興衰滅亡，經歷了無數風吹雨打，還有戰爭的硝煙。我佇立在這裡，看見無數壯士含淚與家人惜別，然後再皮鞭的逼迫下扛起一塊塊石頭，沉重的石頭壓彎了他們的腰，壓白了頭髮，壓出了汗水，更多的，是血淚。那一大片一大片殷紅的血跡，染紅了我，一具具屍體倒在我身下。
那是死亡。
周圍硝煙滾滾，槍炮聲響徹雲霄，一顆顆子彈打在我胸膛，留下一個個深深的印痕，血，再次洗禮了我。
那是戰爭。
那是一串串游人的足跡，他們輕輕地、無比崇敬地撫摸著我，撫摸著那一個個彈痕，觸控著那個蒼老的歲月。時下，我再也見不到那僵硬的屍體，流淌的血液。此刻，我享受的，是高懸的明媚得有些奢侈的陽光。
那是和平。
當漫天黃沙覆蓋了唐玄奘的足跡，當滾滾硝煙湮滅絕裂的廝殺，當洶湧的血跡染紅歷史的年輪。那都是歷史的見證。
猶如，孟姜女的淚灑在我身上，褒姒點燃的氤氳的白煙薰席了我全身，安祿山的馬蹄聲響徹耳畔，像翻滾的海浪，使我驚醒。猶如，日本鬼子骯髒的腳印玷汙了我潔淨的心靈，國民黨的毫不留情的廝殺使我震驚。
我見證最多的，還是戰爭。所以，我難以忘懷的，依然是那個混沌的年代。即使現在我已安享“晚年”。
不管是死亡還是戰爭，都已經過去。現在，是和諧的年代，人們安居樂業，作為歷史的見證者，無為最欣慰。因為，有句詩說得好：“萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”
是的，我就是長城。
我已佇立上千年了，我堅信我會一直佇立下去，陪著過去現在與未來，一起看綠水長流，碧波細浪！
憶舊時月，月光依然 篇6
國二作文 ,740字陌上花開，獨自彷徨，任綠蘿衣衣，任清風落落，任青雲打溼曾經的幻想--“絕勝煙柳滿皇都”的晚春--至少抑有百花可賞，抑有落日知己可尋。
花火飄過流年，夏日的聲音沉澱在如水的陽光裡，沒有美如畫的蟬翼如雪，沒有行似匆匆的清涼夏風，沒有滿地都是的冰蓮朵朵。取代他的只是夏日烈陽的暴政，只是暑期獨有的無奈，於是我開始想念去年的花開花落，窗邊的我憂慮寄出的信筏找不到從前，又或是似冰心的紙船被風雨打溼，荒廢了。
憶兒時夏夜，村子睡在燥熱的柴薪稻草上，熱的餘外，矮矮的竹椅用他舊時的蒼翠，今日的滄桑倚老賣老，發出竹鈴似的響聲；參差不齊的蒲扇在那棵極大的核桃樹下幽幽碎語，像極了鄰村的醉老頭，只是多了些飄飄欲仙之姿，多了些清涼罷了--只可惜至今我都不曾知道那醉老頭的名字。那時的夜晚不曾無聊，雖沒有一個個靈境般的故事充實我小小的心，淳樸的村民我也不曾記得，只記得與今時窗外燎燎蟬噪窘乎而異的蟬月相照。
清風拂案，筆墨紙硯，縱橫詩篇，只願策馬揚鞭，蟬?N香伴，望盡天涯明月浪，浪捲紙間。多少次，寒星隔著悸月，鏡壁掩著殘燭，長夜隱著霧。開啟藏經閣那捲，我只願讀“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢”；屜中藏的那本，我只醉“夢也夢也，夢不到，寒水空流，漠漠黃雲，溼透木綿裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花似我愁”；夢中沉澱的，我只笑“風過如浪，花開如海，如亙古穿越掩日月之光，再回首”。我難忘今宵，難忘紅袖添香夜陪讀，抑難忘冷月流年、蟬訴窗外、書頁檀香--舊時的夏夜，舊日的月，是我一人的浮世清歡，一人的細水長流。
今世今宵，不求琴簫訴情，不奢桃李不敗，不論才疏學淺，但求舊時明月依然，蟬瑟依舊，書香依存，伊人執筆依在，在水一方。
文末，日落，曲終--對閒影，冷清清，憶日遊；花下樓，柳下舟，舊時月，依然？
我依然銘記 篇7
高二作文 ,637字在時光凝滯之後，我依然銘記，你那被微風吹起的白襯衫在陽光下映著鮮亮的光，你那溫柔的眼睛裡透著憂鬱而又桀驁不馴的光。
在蒼穹隨地之後，我依然銘記，你站在櫻花落滿的山崗上，迎著西邊吹來的蒼涼的風，你那乾淨的笑容裡給我印證了一個關於等待的誓言。你說，每個櫻花飄落的季節裡，你會想著我。
在飛羽入海之後，我依然銘記，你在轉身時飛揚的頭髮和輕揚的嘴角。在你遠走的那一刻，你不知，在蒼茫的落日下，開始有一雙思念的眼睛，望盡藍色的蒼穹，等待伊人的身影。
在我離開之後，當我舉起那玩忘記一切的孟婆湯時，請讓我再一次回憶一下你那溫暖的模樣，讓你的樣子溫暖我那蒼涼的胸膛。
在記憶羽化之前，我依然銘記，你那輕揚的裙角在整個夏日裡綻放著花般的豔紅，在每個星輝滿天的夏夜裡，聽著夏蟲的唱思念你是我最大的幸福。
在滄海桑田之前，我依然銘記，你拂去臉上的塵土攤開雙手給我看你手中的石頭，你說你把我的名字刻在石上，把你的名字寫在沙裡，你說這樣你可以永遠把我銘記，而風會帶走所有我的記憶。
在草木沉淪之前，我會永遠銘記，你趴在我背上的時光，那段走來走去的總覺太少的石路上，留下你你輕輕為我唱過的歌。
在年輪消失之前，我會永遠銘記，你站在我面前，微風吹起你的長髮，你淚眼婆娑對我說，你會永遠銘記我，忘記你。你的眼淚墜落在地，揚起層層的塵土，落日下你的身影好蒼涼，你那無邊的憂傷似乎可以刺透整片蒼藍的天。
在我離開你之前，在我閉眼的那一刻，請讓我再為你落一次眼淚，讓我在淚水中把你忘記，把你永遠銘記在我的心裡。
我依然記得那把雨傘 篇8
國小六年級作文 ,703字生活，就像一條河，匆匆流去。在生活中，有許多小浪花，隨著時間匆匆流去。但那一件，卻像一張照片，深深地印在我的腦海裡揮之不去。
那是一個下雨的日子。我在學校傳達室裡焦急地等待著。爸爸明明說好了來接我的，怎麼沒來？焦急的我撥通了爸爸的電話。在電話那頭，爸爸說單位有急事，不能來接我了。我十分焦急—很顯然，我沒帶傘，雨這麼大，怎麼回去？
身邊，一個熟悉的聲音響起：“丁子彥，你是不是沒帶傘啊？”我回頭一看—我的好哥們陳亮言！我象是看到了救星。只見，他手裡拿著一把藍色的雨傘，還沒撐開，他就遞在我手上，“你拿去吧我家很近，一會兒就到家了。”“哎，他只有一把傘。”我心想，“如果我拒絕他的好意，自己就會被淋溼，肯定會感冒，沒準還會發燒。但如果接受，就違背老師常說的‘謙讓’了。”猶豫不決中，我說了句：“你自己拿著趕快回家吧。”
我猜錯了。也許是相處的時間久了，他“看穿了”我的“小心思”，說：“你還是拿著吧。我真的不需要！”他又把傘遞給了我。“我爸也上來接我！”我無奈之下，撒了個善意的謊言。沒想他，他竟然陪著我一起等起了爸爸。
時間過得飛快，一個小時過去了，天漸漸黑了。見我老爸還沒來，陳亮言把遞給了我，說“他拿去用吧。”他給我一個微笑，說：“我知道你不想讓我淋溼，但我也不想讓你淋溼。”說完，飛一般地跑走了。我撐著傘，追了出去，他的淺藍色的外套頃刻間變成了深藍色，頭髮也溼了一大片。我看著他消失在夜幕中，心裡很是感激。
現在，好友陳亮言已轉學到上海了，但我心裡對他仍有一份牽掛，我忘不了他，忘不了我們之間的友情，也忘不了那把雨傘。那一幕依然刻在我的腦海裡，印在我的心裡，我依然記得那把傘。
茫然的記憶 篇9
茫然的記憶作文800 ,803字又一次習慣的於5點鐘起床，儘管昨晚我誰的很晚。我聽著外面的跑步聲，那是初一學生的聲音，以往的這個時候我本應該也在跑步的，跟著我班學生的後面，因為這種情況持續了三年，何至今天我的神情茫然了，我靜靜的呆在床前，聆聽著那來自窗外初一的歡喜生……
我在整理著過去三年的東西，那熟悉的課本，作業本，那窗前桌上一次次你們月考的成績，那我曾用過的卷子，磁帶……尤其是那地上堆放的你們用了現在又交過來的英語說明與檢測，所有這些在此刻竟成了我內心深處最真的回憶，回想三年來發生的一切，回想三年來一起經歷的風風雨雨，為何到了今天我再也想不出你們任何一個人的不好了呢？出現在我眼前的是一個個懂事聽話，謙虛，刻苦的你們，每次在接到學校的通知的時候，我們總是最好的完成了學校交代的任務，我由衷的感激三年來你們對我工作的支援，只是因為你們的懂事，我們才能取得如此令人欣慰的成績，我們才能給學校留下如此好的印象。多少次暴跳如雷，多少次摔書生氣，多少次的冷言相譏，多少次的奪門而入，多少次的傷心失望，所有這些竟在你們離開的瞬間沖蝕著我的大腦，佔據著我的思想，控制著我的意識，我這樣無聲無息的默默的整理著我的東西，可是我實在是看不清我手中的到底是什麼，我擦了擦眼睛，去原來我又一次的潸然了……
上蒼在我的周圍安排了這幾個座位，當有新的客人來坐下的時候自認也會有人離開，可是離開的人永遠記得這個曾將駐足休息的地方。而這裡，這所學校，這個我們一同待了三年的學校，這個我們悉心呵護了三年的教室，這裡會是你們的回憶嗎，會是你們夢中想去的地方嗎？
我想我是無法忘記的，無法忘記我們曾一起奮鬥的身影，無法忘記無數次的門縫中的小紙條裡那真摯的話語，那肺腑的言辭，那令人久久不能平靜的感激之情，那離別後的一聲聲親切的問候，那睡夢中驚醒的電話鈴聲，那qq空間的幾句留言……都會讓我真切的感受到，我無悔與我的付出，無悔與選擇這個職業，更欣慰於那一聲聲“老班”！
我依然記得那天早晨 篇10
國小六年級作文 ,593字窗外，北風呼嘯，還飄著些毛毛細雨，我懶散地窩在溫暖的被窩裡，久久不願起床。
“咚！”一聲，把又快睡著的我一下驚醒了，我不耐煩地瞟了一眼時鐘，才六點半！我裹著一床被子，開啟房門，睡眼惺忪地走了出去。“嗡—”一下，我的腦子好像壞掉了，停住了腳步，呆呆地看著眼前的一切。
爺爺在廚房裡，手裡拿著鍋鏟正在煎雞蛋餅。他神情嚴肅，雙眼緊盯著那張雞蛋餅，時不時用嘴哈一哈手，以此取暖，腳還在不停地來回踱著步子。再瞧瞧爺爺的衣著，貌似只穿了兩件毛衣，也沒穿外套，腿上只穿了條線褲子，不會吧！連襪子都沒穿，怪不得都生上了凍瘡！只見他左手拿鍋，右手拿鏟，用鏟子在鍋裡來回翻動著那張餅，隨即從右手邊拿起一個雞蛋，“嚓—”在鍋沿邊敲了下去，熟練地打上了一個完完整整的蛋！然後，從切板上抓起一把切好的碎韭菜，均勻地撒在了整張餅上，又翻了幾下，很快，一鏟，進盤，大功告成！爺爺也對著盤子笑了笑，彷彿很滿意似的……
我明白，這一定是做給我的一個，因為，只有我的餅裡才會放上一個香噴噴的雞蛋。頓時，我的眼眶溼潤了，眼角流出兩行晶瑩的熱淚。
“爺爺！”我輕輕地叫了一聲。
“哎！”爺爺答應著，看了看錶，“吆！今天起這麼早啊，還不到六點四十呢，來，換個衣服，洗把臉，吃早飯嘍！”爺爺充滿喜悅地對我說。
那個早晨，是令我印象最深的早晨。雖然那已是兩三年前的事了，但直到現在，我依然清晰地記得那天早晨！
在這個碎片化的時代，我們依然需要整體 篇11
在這個碎片化的時代， ,1333字在這個網際網路高速發展的時代，我們越來越利用碎片化的時間做事情，比如碎片化地購物，比如碎片化地閱讀。這樣的生活方式潛移默化地改變著我們每一個人，使我們越來越遠離曾經的整體化。
我們之所以碎片化，因為網際網路使我們的生活快捷而便利。本來要花上一個下午的時間去購物，現在在家裡幾分鐘就能搞定。本來一個新聞，需要興師動眾從採訪寫稿到最終來到我們手邊的報紙，我們才能瞭解。現在事後一個小時之內往往已經能在微博上看到了。於是我們用很短暫時間去做事，去生活，這碎片化似乎也就隨之而來了。
碎片化不只是時間上的碎片化，還有內容上的碎片化。比如現在微博微信上的短文字，只有140個字，內容不夠完整，或不夠充實。比如網購，其問題在於不能對於產品進行更全面的瞭解，只有碎片化的引數和圖片，消費者難以完整地對於產品進行評估而選擇十分購買。
而碎片化與之對應的整體化，其實更為重要，因為整體化的生活中，我們能更專注更完整地完成一件事情，這對於一件事情完成的質量和效用十分重要。一個晚上看一本嚴肅的文學作品，相比在各個時候隨時隨地地看一點零碎的不夠嚴肅而完整的文章，總是能帶來更多的收穫。而碎片化生活的襲來讓我們逐漸忘卻了整體的必要性。
究其原因，我覺得，首先是惰性。不可否認的是，這無需專注力的碎片化生活不費力氣，而網際網路的發展越來越助長這一狀態，可以不花力氣做的事情，為什麼要追求高質量和高收益而費神費力呢？於是這人類天生的惰性使得我們的趨向於那種更為輕鬆的碎片化生活。同時，這種碎片化生活也在使我們越來越慵懶。
其次，更為重要的是網際網路的異化。網際網路使我們人類生產出來的產品，但是他漸漸成為一種異己力量，反過來統治人類。我們本想通過網際網路來更好地利用時間，卻被網際網路役使，人們越來越懶惰，通過網際網路過一種輕鬆的生活。
這就十分可怕了。人類的惰性只會因為網際網路越發被放大，而懶惰從來就不能是這個社會進步，社會的停滯換一個參照系就是社會的退步，最終人們將陷入空前的危機。正是因為如此，我們需要整體化。
但是在這個網際網路的時代，碎片化生活似乎難以避免，如果要“我自巍然不動”，不改本色，全然不顧時代的衝擊，堅持自己的整體化，顯然是難以做到的。我們要追求整體就需要更透徹地瞭解整體。我認為在現代生活中的整體性分為兩種，一是原本就存在的整體性，一種是現代生活獨有的整體性。先說說原本的整體性。原本的整體性顯而易見，朝九晚五的八小時工作制度，只要一直在崗位上工作，就是一種整體性。這種整體性主要還是在學習工作這些本職工作上比較普遍，這方面做到整體性其實是十分容易的。再說現代獨有的整體性。這類整體性就是整體性的本質在現代生活中的體現，就是要利用這個碎片化的時代進行整體性的工作。在學習工作中，這整一個過程是整體的，但是我們可以利用碎片化的資源進行輔助，利用碎片化的時間進行不漏等等。於是碎片化的生活將成為整體性的生活的一種進階，但是實質是整體性的。
說到底，碎片化時代其實只是一箇中性的現象，我們對待這個現象的不同方式導致不同的結果，它影響最大的是我們的認知，而這個影響是會隨著時間的推移漸漸被磨平的，因為人類會對於碎片化的生活有更好的理解，並更好地利用它，讓它為整體化的生活服務。
記憶之花悄然綻放 篇12
國一作文 ,621字六年的小學生活給我留下了美好的回憶，各種情感來源於一個個動人的瞬間。在這無數的瞬間之中，“你是我的眼，伴我的手在你手中”活動中的瞬間最令我難忘。
這個活動是同桌兩人合作完成的，一人矇眼，另一人扶矇眼者走完全程。我是第二個矇眼的，儘管在此之前帶同桌完成過任務，但輪到我時，我心中還是充滿不安。我被矇住雙眼，一瞬間眼前一片漆黑，雙腿一直在發抖，好像下一秒就會墜入無盡深淵。突然，一位同學不小心碰了我一下，我慌亂之下緊緊抓住桌子，不肯鬆手，一向熟悉的教室，在短暫失去光明的我來看，顯得陌生而又充滿危險。
窗外的樹葉“沙沙”作響，鳥兒不時地鳴叫，但伴隨著同學們無意間碰撞桌椅發出的“吱—吱—”聲，一切變得陰森起來，這令我不禁想起《殭屍世界大戰》的情景：求生者們不小心撞到了桌子，刺耳的聲音引起了喪屍的注意，為了生存，求生者們只能拼命逃跑……
我越想越害怕，雙腿像灌了鉛似的動彈不得，只剩下了站穩的力氣，整個人像進入了海底漩渦，越旋越深，無法自拔。只能揮動無力的雙手，尋找唯一的稻草——同桌。同桌好像察覺出了我的不安，握緊了我的手，一霎那，我感受到了溫暖。我跟著同桌完成了任務，重新獲得了光明。
在陷入黑暗那一刻，我明白了盲人的憂愁。雖然這段黑暗只是瞬間，但也使我感受到了光明和友情的可貴，令我難忘。
依然記得那片紅楓林 篇13
國小六年級作文 ,611字天氣漸漸轉涼，我卻依然喜歡穿著短袖短裙，在柔軟的草地上享受著日光浴。涼爽的微風拂摸著我的眼睛，散亂的頭髮在風中舞動，我的世界充滿了黃色與黑色。突然，一點紅色闖入了我的世界，她從黃色的那一頭走向我。
她在空中劃出一道又一道優美的弧線向我走近。她好似一隻折翅卻嚮往溫暖陽光的蝴蝶，不住的拍打著翅膀向上飛著。可那一隻翅膀又如何承受得住她？只好不斷下墜。
我伸手，接住了她，呀，是一片火紅的楓葉，天，已入秋了。望著她，想起了曾經在那片楓林中與同伴無憂無慮的玩耍的時光，以及與母親一起做作業、放風箏、玩耍的時光。
那是一片美麗的樹林，火紅的一片，好像一團熊熊燃燒的烈火，風過，那烈火不減反增，彷彿要燒上青天。傍晚，如果能巧遇火燒雲，你會發現，那楓葉在紅豔的雲的襯托下，豔得彷彿能滴出血似的。每當走入那片楓林，走上那片紅葉鋪就的地毯，就好似走上了通往成功的路，靈魂都好似得到了昇華。
曾經，我與夥伴在那裡玩滑冰，滑出了一道道痕跡，也滑出了最美童年；曾經，我與夥伴在那裡騎自行車，騎出了童年的歡樂，騎著車向前進步；曾經，還在那玩過躲貓貓，嘻笑聲迴盪林間……
曾經，在此地此景中，我與媽媽手把手，放風箏；手把手，做楓葉畫；還一起做遊戲，搭拼圖……童年的快樂，盡在其中。
秋去冬來，在被拉長蕭冷的影子中，已不見我那雀躍的身影。童年，已如飛鳥遠去，但，紅楓林中的快樂卻依然清晰記得。
我記憶中的默然 篇14
國一作文 ,883字風，吹不皺一池春水；雲，帶不走一朵回憶。一個人靜坐窗前，輕啟，讓大雨撫弄臉龐，默默聆聽心靈深處的哭泣。
依稀記得那時的我永遠是被拋下的哪一個，綠茵場上，我也渴望著與他們一同談以後亦或是現在，望著一張張笑顏，我應是最孤獨的，緊隨著的是匆匆而來的一句抱歉，沒字還未說出口，她們就緩緩從視野裡消散。
在蟬鳴空桑林時，朋友相約在週六出行，滿懷期待的我很早便等在車站，我習慣性的坐在了大巴的末尾，沿途，沒有一個人與我同分享盛夏光景，落寞寫滿眼眸。到了湖邊她們要去商場玩，我也渴望著與他們一同前往，可只收到她們丟下的一句“你在車上幫我們看行李吧。”
層林盡染，只我等到夕陽落幕，望著來來往往的行人與車流，才明白原來我只剩形影不離的孤寂，她們的話好像未熟透的柿子，只有真正咬下的人，才明白其中的苦澀，一個人，呆呆的望向窗外，天愈漸黑了，她們也許還在看著電影吧
路燈霎時亮了，這座城市漸漸有了生氣，我於是下了車，在湖邊閒逛，望著湖面我破碎的倒影，緩慢的回頭忘了一眼這座喧囂小城，好像沒有什麼地方容的下我，悲傷愈演愈烈。我慢慢蹲下，任風隨意吹亂我的長髮，雙手放在胸前，無助的，迷惘的，默然的，她們說的話我越想忘越忘不掉，愈在耳邊迴盪。這一刻，我再也忍不住用淚水將身影融入黑暗。
後來，我仍然習慣性的坐在大巴的後座，仍沒人與我聯絡，只不過我會帶上耳機，放一些安靜的音樂，讓自己沉溺其中，不記人過，不思人非，望向梧桐，葉開始了漫無目的旅行，那些人也一個一個從我的生命中離開。
原來，我早已習慣“獨釣寒江雪，江清月近人”的孤寂。
旅途結束，風吹梧桐，天很藍，步伐很輕盈，我變的不再那麼敏感，因為那都是庸人自擾，有時候不是不想融入，只是沉默變為了我的保護色，在夜深人靜的時候，偶爾會想起往昔，但那更多的是感慨：人生不能太過圓滿，求而不得未必是遺憾。
舊人已入夢，往事寫進風，時光的絮語刻下的是緩緩流淌於心尖的樂曲，風淺吟伴我前行，雲凝望懂我彷徨。
假若，討好他人卻違背自己的心意，人間，不值得，我記憶中的默然……
記憶中的大海 篇15
國小五年級作文 ,330字沙灘、海浪、海風留給我清涼與快樂的回憶，而這些事物和回憶組成了一個我永遠難忘的地方—青島大海。
我穿上泳衣，赤足在燙腳的沙灘上奔跑，呼吸著新鮮的空氣，耳邊傳來了陣陣海風與大海的咆哮聲，感受炎炎夏日裡的清涼，心情變得格外晴朗。
遙望大海，一望無際，碧藍色的大海在陽光下顯得格外美麗，海浪像一個個頑皮的孩子，拍打著岸灘，濺起一層層水花。
猶如大海，我感受到無比的清涼，清涼的海水包圍著我身體的每一寸面板。隨著海浪的波動，我隨著大海在晃動，感覺像與大海融為一體，偶爾被鹹鹹的海水嗆到，但是心中的清涼讓我忘了這短暫的痛苦，這一切讓我十分快樂。
回到了沙灘上，和孩子們一起捉小螃蟹找貝殼，也找到了無窮的快樂。
我心想：大海給予了人們快樂，它是青島的一顆明珠。
黑板上的記憶 篇16
國二作文 ,793字黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……
那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。
於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。
可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。
“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。
班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。
我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。
然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。
黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。
那黑板上的記憶，細膩而深遠。
黑板上的記憶 篇17
國三作文 ,885字夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。
“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。
只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。
隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。
之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”
一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。
那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。
“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。
開在記憶深處的花朵 篇18
高二作文 ,881字一點一滴走過電視機的昨天，如蒼穹裡一隻白鴿滑翔的蹤跡，細細餘留白色記憶，卻也滑潤過天幕。所幸，我的記憶裡，餘留一朵燦爛的花，吟唱著勇氣。
初中的小孩，似當年的我，依舊孩子氣，放不開依賴。一堆女生唧唧咋咋，一群男生噼裡啪啦，每每此時，我只是寬大盆栽裡、群豔芬芳邊一顆未發芽的種子，也許還是萌發了嫩芽，又如何？也只能在土壤裡仰望著白天裡耀眼的什麼。
年歲漸長，這糾結人心的亂線還是黏著，似深色藤蔓的迷網，擋著陽光。
一次，不知如何談起這些花這些藤蔓，摯友僅靜望著我，眼底很是溫和平淡。而後，一封標準信封包裹的信件擺在《追風箏的人》的書上，燦爛的夕陽燃燒了一切。
“請你一定要相信，哪怕對一切都很迷茫。”
不由淡淡一笑，就是這樣的朋友呀，藤蔓什麼的都該消失吧。早該知道我不會是那隻受牽扯的風箏，亦不是垂下的夕陽，是書一角深色的背影，另一方是她，喊著“為了你，千千萬萬遍”。“我能明白你為何灰心，但請你在最後不要放棄”這句話還是我借她的《踮腳張望的時光》裡的呢，暖光洋溢的圖畫裡新宋體格外清麗，我記得的是光，你記得的是這句話。
而媽媽的第六感也是靈敏的。偏向於沉默的小女兒似乎迷茫於什麼。平常的晚餐桌上，母親細細打量著我，雙手彎曲平放在桌上，斟酌著：最近，如何？一怔，如何？我也不知道如何。接上口，說：還是那樣吧。很快，“噢噢”。似乎她明白了，明白了什麼，我不明白。但還是開始晚餐。剛嚐了嚐新鮮的菠菜，母親笑著說，雨天裡，蝸牛爬來爬去，總覺得這是蝸牛的世界了。但是，它們都爬的很慢，而我們不曾細想這一點。因為心裡暗暗對一點點的積累的肯定，慢，是真的，前進，也是真的，不是嗎？很快下雨了吧。
我疑惑地望著她，都秋天了，別開玩笑吧。媽媽聳聳肩，誰知道呢。
很多話語要在風中才能吹出聲響。逛著小道，懵懂中她們的話她們的笑密碼一般傳過來，似乎明白了一點。
感謝著他們，是聲音撒下的雨。才發現，很多煩惱並非那麼纏人。年歲讓葉莖也拔節，脆脆的聲響，帶著雨霧的氣息，在這場雨中粲然一躍。花，靜靜開著。
那是一朵開在記憶深處的花朵，耀眼的不可思議。如此可愛，輕輕擺脫了我的懦弱和孩子氣。
重拾那份記憶深處的童真 篇19
國一作文 ,860字陽光輕輕地鋪在大地，一切都是那麼熟悉，一切都是那麼親切。一聲聲爽朗的笑聲，記載著你我過去的年華，但是，如今的我們不再是過去的我們，天真的笑聲依在，卻已不再是昨日的主人。
這輛小火車，是回望我童年生活的一扇視窗。如今，推開那扇被歲月塵封的窗，那裡的一切，都如昔日一樣，美麗，快樂，無邪。
那時的我，是那麼幼稚，那輛木製的小火車，在我手中不知被玩轉了多少回。在嬉笑打鬧中陪伴我度過了一段屬於我的年華。驀然回首，小火車的年代，讓我又喜又悲。喜的是，它讓我的童年生活錦上添花，倘若沒有它，我的生活將少了一分快樂。但是，小火車讓我在它身上浪費了不少時間，讓我又不由得抱怨起它的出現。如今，小火車被我暴力的雙手毀掉了，但那時的“火車”生活，令我難以忘懷。現在，我已經不再喜歡玩玩具了，與同齡人一樣，認為那是幼稚，那是無知。但是，那一段快樂的童年時光不正是玩具所賜予的嗎？那輛小火車，曾多次在我雙手的暴力之下傷痕累累，但是，它依然陪伴著我，讓我每一天都快快樂樂的。如今的我們，告別了玩具時代，但那份童真，也要隨風而去嗎？玩具，記載了你我的童年，還記載了那顆已丟失的童心。
回首往事，我為自己的玩具時代感到悲哀，因為，那短暫的時光，就這樣被我浪費了。如今的玩具城，玩具琳琅滿目，但是，它們的主人長大後，他們也被遺忘，被冷漠。
佇立在燈火闌珊中，商店裡的玩具映入眼簾，小朋友歡呼雀躍或失望掉淚，我想，也許幾年後，他們心中無比嚮往的玩具，也將在箱子裡沉默，忍受著主人的冷漠。等它們的主人長大後，也就成為少年時代珍貴的記憶。
玩起你手中的玩具吧，不然，多少年後，你也許會仰天長嘆：“曾經，有一堆玩具擺在我的面前，可惜我沒有好好去玩，如今，如果上蒼可以給我一個機會，我要說‘讓我玩。’若要加個期限，我願意是一萬年。
童年的小火車，將我載入一個青春年華，但童心依存。
歲月，將眸子洗濯得成熟，穩重，將年幼的我們，變成威儀、成熟的我們，但玩具時代的我們，最美、最純。
“有多少時間可以等待，有多少玩具可以冷待”，是啊，童年，是一首唱不完的玩具之歌。
校園裡的記憶 篇20
國三作文 ,723字那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！
—題記
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。
在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！