解讀愛相關作文20篇
解讀愛 篇1
國二作文 ,879字曾經看過這樣一個謎語：世界上什麼東西越分越多，答案是：愛。愛—這一太陽底下具備原始神聖的詞彙，這一擁有無窮盡的光和熱的生命本質的源泉。讓我們更加理解懂得了生命存在的意義和價值。愛可以分為很多種：父母對子女的砥犢之愛、長輩對晚輩的憐愛、兄弟姐妹的關愛、朋友同學的友愛，以及戀人間的摯愛……究竟愛是什麼？
愛是一種思緒，似藍天裡的白雲綿延到天際，愛是一種心動，似撥動你心靈的顫音。愛是一種情懷，似靜謐而又盪漾的海灣。愛更是一種感覺、一種體味，似醇香而略帶苦澀的巧克力在口中溶化滋味。
愛是黑夜裡能看見淡淡發光的螢火蟲，愛是在寒冬守候春天來臨的一份期待。愛是一張笑臉，一次滿足、一種希望。愛是一切所能夠接觸到、所能夠感知到的事物。它就在我們身邊，需要我們用心去感受。
愛，精緻而敏銳。它會牽動著你所有的喜怒哀樂，而且影響巨大。大到經常不是理智可以控制的。有時莫名的衝動，莫名的哀傷，往往都是因為愛，而你卻並示察覺。
愛就是當你想到某個人時，你會不自覺的祈願，祈願她幸福快樂平安。你會想永遠陪伴她，你會常常去煩著她。當你不得不離去，你還留給她一份美好的回憶。並且鼓勵她要堅強的走下去。愛是在寂寞的夜晚，手裡捧著書卻怎麼也看不進去。思緒如海水般湧來，心裡惦記著她此時在做什麼，有沒有吃晚飯，有沒有冷著、餓著。愛是跟心愛的他手牽手懶散的走在稀疏的人群。是愛在寒冷的冬天不斷提醒他多穿一件，愛是早安也是晚安，是藏在你日常習慣中的一份默默的關心。
愛是夏日裡的一絲清風，在炎炎夏日為你送來絲絲涼爽，愛是沙漠裡的一泓清泉，在你乾渴無助的時候為你帶來點點希望，愛是寒冬裡一輪溫暖的太陽，在你寒冷交加的時候為你送來一點暖意。愛是困惑無助時親人的一份關愛，朋友的一句鼓勵。
愛是陽光下的花朵，愛是清水裡的魚兒。愛是那一篇篇優美的文章，愛是那一首首動人的旋律，愛是那一幅幅美麗的畫卷……愛是這世間的一切，它凝聚了我們所有的情感。
愛是付出，也是收穫。愛是奉獻，也是回報。再聖潔美麗的詞語也無法詮釋它，因為它就是聖潔美麗本身。誰也無法透徹的解讀它，因為它需要我們用心去感受。
解讀母愛 篇2
國小五年級作文 ,642字世界上有一種愛，它給予你無限的溫暖，讓你肆意索取，讓你坦然接受；世界上有一個人，她默默無聞地將所有溫暖和愛都給予你，卻不求任何回報，這種愛就是母愛，這個人就是母親。
有人說母愛是春天裡的雨露，滋潤著我們的心田；有人說母愛是冬天裡的一縷陽光，讓你的心靈即使是在寒冷的冬天裡也感到溫暖如春；有人說母愛是一方扁舟，載著我們渡過重重難關。母愛到底是什麼，讓我們一起去解讀母愛。
我曾經認為母親是嘮叨的。她那張愛嘮叨的嘴整天在我耳朵邊嘰裡呱啦地說個不停，別人重要的事情只說三遍，而她卻得說上十幾遍，一說就根本停不下來了，這樣每天反反覆覆地聽媽媽嘮叨，我的耳朵都快起繭子了，這讓我有點不耐煩了。而現在，我卻認為在媽媽的嘮叨中，是她對我滿滿的關心和深深的疼愛，是對我的提醒和指導。
我曾經認為母親是嚴厲的。當我每次犯了錯時，媽媽就緊繃著眉頭，瞪著眼睛，臉上沒有一絲笑容，目光像一把寒劍一樣射到我的身上，像是火山爆發似的，讓我感到一陣恐慌，因此，我和媽媽的關係也沒有那麼的親密了。而現在，我懂得了媽媽嚴厲是對我耐心的教導，正是因為媽媽的嚴厲，我才養成了良好的習慣。
而此時我最想對媽媽說的是：“媽媽我愛您，我對您的愛是永遠沒有保質期的！”
在媽媽的嘮叨中，我體會到了她對我深深地疼愛；在媽媽的嚴厲中，我認識到了原來這是對我耐心地教導。是媽媽，讓我體會到了世界上愛的真諦。母愛似海，它是世界上最無私，最真摯的愛。母愛是我們溫暖的港灣，是雨中的一把傘，是雨後的一道亮麗的彩虹。
愛，原來可以這樣——讀《愛找東西的男孩》有感 篇3
讀後感 ,910字似乎每個人都想把悲傷的記憶，從記憶庫裡按下Backspace鍵，把它刪掉。
但是，有多少人能這樣做呢？幾乎沒人能這樣做，除了一個名叫丟丟的女孩，她有一種叫“選擇性記憶”的病，能把自己想忘記的努力忘記、拼命地忘掉。對呀，我也很想像她一樣把不想要的回憶統統都扔掉。
在玩具拍賣會上，在矢車菊二十七號拍賣成功時，丟丟的心情可以說是，從珠穆朗瑪峰峰頂，跌倒谷底。那個對她來說，又愛又恨的矢車菊二十七號，就要落到別人手裡了，她當然不願意，因為，那本來就是她的。
丟丟有一個像爸爸一樣粗心的媽媽，像媽媽一樣細心的爸爸。
在她某一年的生日裡，她媽媽和她到商場去買禮物，母女倆都看中了又有趣，有精緻的矢車菊二十七號，正當要付錢時，才發現錢包丟了，明明要到手的禮物又沒了，於是，就空手回到了家。
丟丟很傷心，拼命地哭，大聲地哭。我想：我不也一樣嗎？次次父母做事情不順我的心時，我就跟他們唱對角戲。
她那個細心的爸爸，就冒著大風大雨，去給她買。在回家的路上，被東西砸到了腦袋，到醫院去檢查，沒什麼大礙，就是失明瞭。丟丟又傷心，有內疚。是自己害得爸爸失去光明的。我也有內疚的時候：小時候，我喜歡轉圈圈，有一次，我不小心弄到弟弟的眼睛了，我心裡既難過，有內疚。
大家聽到丟丟的故事以後，都很感動，決定無限期幫丟丟保管。
其實，不只有丟丟的爸爸會這樣做，很多父母都會這樣做。
我的媽媽曾經也這樣做過：那是一個下雨天，媽媽怕我那5歲的弟弟滑倒，於是，就揹著他，讓我幫她們打雨傘。“嗖”，我感覺有一陣風從我身邊滑過，我趕緊扭頭去看，只見到驚人的一幕：弟弟從媽媽的背上滑到右肩上，媽媽立刻用迅雷不及掩耳之勢，用右手接住了弟弟的頭，接著，她整個人就趴到了地上，弟弟壓在她的身上。
我趕緊把她們扶起來。媽媽的臉上露出了猙獰的表情、看起來十分痛苦，好像要哭了。我從來沒有見過媽媽這樣，看到她這樣，我心裡又難過，又害怕。傷心的淚水從眼眶裡湧了出來。媽媽都這樣痛苦了，她還在不停地問弟弟哪裡疼，似乎在詢問中，她能夠忘記手上的痛苦。
媽媽是脫臼了，但，她有一顆最最最善良，最最最慈愛的心，這一切，足以令人感動！
我的媽媽和丟丟的爸爸都會為孩子無私付出，不管是什麼！
是什麼成就了愛因斯坦——讀《愛因斯坦傳》有感 篇4
讀後感 ,551字是什麼成就了愛因斯坦？提起這個問題，若是一年前剛剛讀過第一遍的我，必然會說，是他對物理長久以來的熱愛，對生活的好奇心，以及堅持不懈的品質成就了他。而這次，重讀《愛因斯坦傳》，卻又發現了一個答案—強烈的人道主義與責任感。
如今愛因斯坦可謂是家喻戶曉，他被人們譽為“唯一可以與艾薩克牛頓比肩的人”，但是，除了他著名的相對論以外，人們記住的，更多的是是他在二戰期間為了和平主義，民主和國際間的理解而相互工作，為猶太人的悲慘命運而請願；是他在美國氫彈研製成功後，不惜頂著被取消美國公民身份，甚至被驅逐出境的威脅下，仍然堅持反對核軍備競賽……這些，僅僅靠堅持，熱愛和好奇心是做不到的，而這其中體現的，恰恰是這位偉大的科學家身上強烈的人道主義與責任感。
人道主義與責任感，這難道不是愛因斯坦為之而偉大的原因嗎？儘管是廣義相對論使他獲得了1921年的諾貝爾物理獎，但卻是人道主義與責任感鑄就了他在人們心中“聖人”的形象。假如說熱愛，好奇心和堅持把愛因斯坦推向了人生高度的巔峰，那麼，人道主義與責任感就拓寬了他生命的寬度。
當然，對物理的熱愛，對生活的好奇心，以及堅持不懈的品質同樣對愛因斯坦來說很重要，但是，也不可否認，是他身上體現的強烈的人道主義與責任感為他的名字上又籠上一層人性的光輝。
我讀《愛的教育》有感 篇5
讀後感 ,481字我非常喜歡讀書，因為可以層中得到快樂。讀書也能讓人明白許多道理，還會讓人等的許多知識！
在這個暑假中，我讀了許多書，其中最讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我著了迷，還深深的打動了我幼小的心。
讀完這本書我的眼睛溼潤了，因為裡面的是太感人了。這本書中的事蹟太感人了。這本書中關與愛，兒女之愛，朋友之愛，同學之愛……這些愛雖然不是驚天動卻感人肺腑，其中最偉大的就是母愛。有人問為什麼天地間最偉大的是母愛呢？因為母親是世界是最愛我們的人，有時她為了讓我們坐在明亮的教室內讀書，她做什麼都可以所以我們長大要好好的報答父母。
知識是永遠都學不完的，現在的我們就像一塊乾燥的海綿正在吮吸著知識的幹森。在茫人海中，我們像小鳥在空中自由飛翔。知識是無邊的就像大海中的水一望無際。
我認為讀書是一種快樂；讀書時一種幸福；讀書是一種優美；讀書是一種欣賞；讀書是一種享受。書像一葉小舟帶我們去無邊的大海，書像一把金色的鑰匙讓我們開啟智慧的大門，書像甜甜的蜂蜜讓我們感覺到他的甘甜。
讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們在閱讀中一起快樂的成長吧！
一樣的唐詩，不一樣的解讀——《唐詩素描》讀後感 篇6
讀後感 ,970字看到書面上素氣的山水畫，我就被它吸引。
一樣的是唐詩，不一樣的，是曾冬給予我們的闡釋。
讀《早發白帝城》。因為難掩內心的欣喜。詩人在一大早就告別了在朝霞映襯下彩雲繚繞的白帝城，湍急的流水，如詩人急歸的心情，洶湧著，流淌著，向期待的目的地。兩岸的高山上傳來一聲聲猿啼，似要將詩人留下，但這是無用的，詩人乘的小舟，早已隨水而逝，漂過了千千萬萬重山。這是我眼中的詩。但曾冬眼中的畫面卻不止單單是這樣。他聽到“吱吱嘎嘎一陣脆響”，然後“城門張開了惺忪的眼”，他看到太陽“急急忙忙拿起陽光的錦線，在一朵白雲上，為高山之巔的白帝城繡了一條斑斕的絲巾”。
他說“所有的道路都只有一個歸宿”。是否可以簡單理解為“條條大路通羅馬”？或者是“山重水複疑無路”？人生就好似匯入海洋的江河溪流，不論以何種方式、何種形態，不論是激烈還是平緩，最終都將歸於”永恆的安寧“。正如他所說，詩人的仕途也不過經過一個個驛站，接納那一段段或憂傷或幸福的時光。往事浮現，深究其，深陷於其，不過為難自己。不如讓那前塵舊事隨這白練逝出自己的生命。
而那兩岸的猿聲也被曾冬看出了不一樣的意味。他說那聲音是”幸福的啼叫“，那也是隱隱約約的”自由的聲音“，想必詩人此時正在暢想未來的美好，渴望一展巨集圖吧。
而山川的緩緩逝去，江水的迢迢，轉過身，目之所及是朦朧的，一切也似乎很遠了。
原來這首詩要表達的不只是喜悅暢快。
讀《絕句》。江水碧綠，襯得棲鳥羽毛彌足潔白，山色青蔥與那嬌豔的花兒形成對比，刺得人眼前顯出一片片色斑，那紅那綠真是絕到極致，彷彿要燃燒。真是一派美景。但我就算去認真欣賞也無法領略到心裡，因為我的心裡，盛了滿滿的故鄉。要等到歸鄉那天才會溢位，但卻不知，是哪一個春天或冬天。
曾冬說，日子就像一本一張一張翻動的書，每一頁，都有一聲漂泊的嘆息。它輕輕地來到，帶著希望和憂傷。它沉默，隨季節一起荏苒。時間總是太匆匆，將青果點成紅了的櫻桃，將綠了的芭蕉換上枯黃的雜草。它總是不打招呼，就將美好的永珍帶給你，就將一切在瞬間席捲。它似乎無所不能，卻帶不給你歸家的日期。
這個春天與上年、與去年相比，是否更好看？
你只有把故鄉每一個熟稔的名字，過濾了一遍，又一遍。你翻過手中詩卷上的又一個春天。
曾冬先生將一首首古詩轉寫為一篇篇精緻優雅的散文，讓我們體會不一樣的古詩，欣賞不一樣的經典。
讀《愛的迴音壁》有感 篇7
讀後感 ,1179字臘月二十八，寒風颼颼地颳著，天冷得要命，我去超市幫媽媽買點東西。路過街邊，看見一對母子正在等車。那個母親為了讓兒子不那麼冷，半蹲著身體，把大衣解開擁著自己的孩子，儘可能讓孩子不受冷風的侵襲。由於要給孩子遮風，她背對著北邊的公路，她還要不時的回頭看看公路上的客車來了沒有。儘管寒風呼嘯，那個母親冷得瑟瑟發抖，但是她慈愛地看著懷裡嬉鬧著的孩子，臉上洋溢著幸福的微笑。目睹這一場面，我腦中不禁浮現出不久前看過的畢淑敏的《愛的迴音壁》一文，頓時感慨萬千。
在《愛的迴音壁》一文中，作者畢淑敏通過譴責現在的孩子們身在愛中不懂愛、不知愛的現象來抒發自己對父母的的愛的情感。文中作者舉例來表達父母對自己的愛，同時也教給天下父母如何讓自己的孩子懂得愛。
這篇文章對我觸動很大。文章辯證地分析瞭如今的生活條件越來越好，中年以下的夫妻幾乎都只有一個孩子，因而父母給子女的愛就會多一些。而現代的孩子不懂得去愛，感受不到身邊的愛，認為父母為自己所做的一切都是理所當然的。但這種無知是可怕的，正如畢淑敏所說的“一個不懂的愛的孩子，就像不會呼吸的魚，出了家庭水族箱，在乾燥的社會中，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死”。
如今的社會，父母的愛像一個賬本，父母將自己所有的愛，都劈頭蓋臉的砸下，把孩子們的手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉澱著，淤積著，從神奇化為腐朽。孩子們只會在溺愛中的淤泥下沉，當沉到一定時候，就無法感覺到身邊的愛了。文章中作者提出了這樣一個問題，在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福呢？而孩子們卻撇嘴說不，沒覺得誰愛我們。這些孩子就是典型的例子，他們生活在家人的溺愛之中，他們認為父母這樣做是應當的。如今，在社會中存在著一些所謂的“官二代、富二代”，表面上看起來他們很令人羨慕，但在他們眼中可能只有錢沒有愛，從另一角度看他們可能也是身無分文的窮光蛋。而那些懂得愛父母的人，關愛別人的人，才是當之無愧的“富二代”，他們擁有無盡的精神財富。
那麼，如何才能讓孩子們感受到身邊的愛呢？在這裡我想告訴天下的父母，如果你愛你的孩子，就一定要在孩子們力所能及的時候，教他們開始學會愛周圍的人，要讓孩子在愛中領略到被愛。不能讓孩子們在無邊無際的溺愛裡泡得口眼翻白，而剝奪了他們感知愛的能力，育出一個愛的低能兒。要讓孩子們在感受到身邊的愛和溫暖的同時也要付出愛，那樣孩子們才能感受到愛與被愛的神聖。
畢淑敏《愛的迴音壁》讓我懂得在愛中領悟到被愛。在學校，老師對我的點滴指點，同學們對我的幫助；在我摔倒的時候，有人向我伸出援助之手；在我不會做題的時候，有人耐心的給我講解；在生活中，媽媽有時愛嘮叨，我不厭倦，因為那是如水的母愛；爸爸有時會對我嚴格要求，我不討厭，因為那是如山的父愛！愛就是這樣，無處不在！
因為感受到愛，我幸福著；因為付出的愛，全世界都是幸福的。
解讀輝煌 篇8
高二作文 ,1194字那一天，是美好的一天；那一天，是輝煌的一天；那一天，苦難的祖國母親擦去了眼角的淚花。“中華人民共和國今天成立了！”1949年10月1日，這塊古老的土地發出了屬於他自己的第一聲吶喊，這一聲餘音繚繞，震撼人心。
黃土地哺育了千萬個你我，五千多個春秋為東方的這條巨龍披上了耀眼奪目的綵衣。盤古開天闢地的神話，折射著生命的光輝。四大發明的榮耀，照亮了這片荒蕪的土地。百家爭鳴，綻放出一朵朵思想的鮮花。當春秋戰國七雄爭霸之時，自強拼搏的氣息瀰漫在天地之間。那飛天的傳奇，那兵馬俑的威武陣容正是對祖國威嚴強大的謳歌。當歷史的車輪緩緩輾過，我們看到，黃河長江依舊奔騰不息，萬里長城就雄偉矗立。
回眸今朝六十年，我們高唱雄起之歌，昂首闊步地走在輝煌的大道上。悠悠六十載春秋，一個甲子的輪迴，可謂彈指一揮間。祖國的六十年韶華，六十年滄桑鉅變，六十年風雨同舟，六十年光輝燦爛。六十年的歷史描繪了一幅風雨艱辛的畫卷。此時此刻一幕幕壯美的歷史畫面組成了祖國成長的樂章。
當大慶油田被發現，“貧油國”的帽子被甩進了太平洋；當石油井架聳立在沙海之中，中國的工業挺直了彎曲的脊樑；當“兩彈”的紅雲照亮了東方的天空，中國人的頭顱揚得更高；當浩瀚的太空中迴旋著《東方紅》的旋律，“嫦娥”奔月的夢想色彩更加濃厚；當雜交水稻神奇的種子萌發出新的生命力，科技的力量在悄悄增強……千萬年古老的土地上，不知已呈現了多少輝煌而又可歌可泣的景象。
再看祖國騰飛的三十餘載，我們的淚光在笑容裡閃爍，是悲痛的，更是幸福的；是傷心的，更是欣喜的。
改革開放的春風喚醒了中國這隻“沉睡的雄獅”。中華民族用不屈的民族氣節勃發出震驚世界的力量。九八抗洪，中國擁有一顆堅強的心；非典拷問，我們用毅力作答；汶川地震，震不倒中華民族的崛起。光榮與自豪激盪在胸中，“神七”的順利飛天，奧運的成功舉辦，“世博會”即將拉開序幕，一曲曲雄壯的歌聲為勝利而飄揚，這片神奇的土地每時每刻都在騰飛著希望。
輝煌可讀，但祖國的輝煌是一部讀也讀不完的歷史。千言萬語道不完對祖國的祝福，但我相信每個中國人都會為祖國而自豪，每個中國人都會為自己是炎黃子孫而驕傲。經歷著祖國每一部輝煌的篇章，我的一顆中國心在怦然跳動。毅力、堅強、愛心、拼搏、進取、自強不息、團結一心、眾志成城……這些都是祖國對我的諄諄教誨。我們懷揣夢想，在祖國溫暖的懷抱中用青春寫意，用知識揚帆，我們成長著，努力用雙手打造這一片新的天地。祖國成長的腳步一刻也不停歇，而我也緊隨其後，用愛國的心武裝自己，用祖國的愛作為前進的動力，在成長的路上奔跑著，即使跑到星光像楊花般落滿肩頭，也絕不鬆懈。
鮮豔的紅旗在明朗的空中迎風飄揚，那是一位巨人在俯瞰世界。屹立在世界民族之林，我們攜著與時俱進的信念與祖國共同走在成長的路上。就讓歷史的車輪繼續向前滾動，引領著我們偉大的祖國向著更加明媚輝煌的未來前進！(指導老師：馮紅)
被誤解的愛 篇9
國二作文 ,766字您的容顏早已逝去，但您在講臺上風采依舊；您的身材嬌小，卻是我們成長的有力的掌舵者。您的辦公桌已經泛黃，但對我們班的教室，您總讓它富有新意；您為我們所做的一切，我們都記在心頭。
羅老師，你花了太多時間在我們身上，卻忽略了自己。一次，我們在上課，你不斷地教我們解題思路，並時不時提示許多我們忽略的細節，你為什麼不告訴我們答案，直接跳過呢？我明白了，你希望我們自己開動腦筋去尋找答案，從而培養我們的獨立思考和邏輯思維能力。
下課了，你本可以放手不管我們的，但你沒有，你還在堅持地把那道題講完，許多同學不斷地埋怨你，但我知道，你這是為了我們好，誰不希望多休息一下呢？誰願意自己被別人埋怨呢？只有你，因為你認為這是值得的。“媽媽，回家啦！”一個小女孩在門口對你喊道。你聽了，嘴角微微觸動了幾下，又繼續講著那道題目。小女孩在門口等了又等，最後乾脆一屁股坐在門檻上。後來，終於下課了，小女孩在埋怨著，你沒說什麼，臉上一副抱歉的神情。
老師，你知道那天，當你宣佈體鍛課我們要留下來上課的時候，同學們不知對你有多麼反感，有的咬牙切齒；有的氣憤地罵您；有的在宿舍裡講你的壞話。可是，誰又能理解你為了我們這一章節的薄弱環節而發愁，為了這一教學難點而精心備課了一個晚上。那一天，你不知聽到了多少的壞話，但你嚥下了，要知道你並不是為了自己的安逸，也不為了以後同學們的報恩，你只為了儘自己所有的責任，為國家培養人才獻上一份力量。
啊，老師，有人說您是蠟燭，不求回報地默默奉獻，但我認為您要的是同學們對知識的尊重；有人說您是明燈，指引我們前進，但您又是一個個路障，阻止我們誤入歧途。
因為您的一片愛心地灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。這份愛心表明上被誤解了，但您的良苦用心，我們怎會不懂呢？願我們的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
讀《愛的教育》有感 篇10
讀後感 ,867字《愛的教育》是寫一個義大利男孩安利柯在男校巴萊提小學十個月中的日記，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啟發性的文字，和課堂上宣讀的十則“每月故事”。
安東利的同學性格各有不同，樂天派的斯戴蒂、依賴卡隆的小耐尼、有很大虛榮心的華蒂尼、愛扮兔子臉的“小泥瓦匠”安東尼奧、喜歡做交易的卡洛斐、十分傲慢的諾琵斯、臉上總是掛著驚恐表情的卡萊可西、貧困傷殘但努力上學的克洛西、專心聽講但不愛說話的斯戴蒂、陰險喜歡搞惡作劇的烏蘭蒂、英俊聰明的戴洛西和有揚善除惡的大俠士風格的卡隆。
安利柯在日記裡講說自已與同學、朋友、家人、鄰居之間有趣、悲傷、驚喜、驚訝、疑問、誤解的事，並把事情寫得十分詳細，雖然他們有的人出生在紳士家，錦衣美食，有的人出生家境貧寒、連寫作業的桌子都沒有，但和他們保持著很好的關係。
我最喜歡的“每月故事”是“千里尋母”，一個義大利十三歲男孩瑪爾可為了尋找自己在阿根廷共和國首都做女傭工作的母親，從熱那亞乘船到南美洲的布宜諾斯艾利斯港口，來到媽媽工作的家中，卻被通知和主人家遷居到可特准。瑪爾可得到好心人的幫助，乘船來到勃卡鎮，但又被通知好心人所講的人出去了，當瑪爾可懇求那個人時，那個人冷冰冰地關上門。當瑪爾可絕望時，一個好心的隆巴爾地老人把瑪爾可帶到“義大利之星”酒館，老人把瑪爾可介紹給在場的男士們，男士們紛紛對瑪爾可提供援助，瑪爾可坐上了前往可特准的火車。到了可特准，瑪爾可又被通知媽媽又移居到四五百英里的杜克曼，一個女人告訴瑪爾可有一隊商販將要去杜克曼，雖然知道商販其實是去山契可。代。萊斯德洛，需要中途下車，而且還要走上很長的路才能到杜克曼，但瑪爾可還是坐上了商販的車，忍受著車伕們虐待，終於經過長途跋涉來到杜克曼，到了杜克曼，又得到訊息媽媽的主人再遷居到十五英里的糖廠，但瑪爾可沒有灰心，還是充滿活力繼續上路了，瑪爾可經過種種困難，終於找到了自己的媽媽。而媽媽因為見到瑪爾可才接受手術，終於治好了疾病。
《愛的教育》裡的人物尊敬父母、老師、關心幫助同學、熱愛祖國，對親人對朋友的深情厚誼，我一定要跟他們一樣！
解讀誠信 篇11
國二作文 ,499字教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”一個“真”字道出了教育的根本和做人的真諦。所以我說：“誠信是為人之本，作為中學生要培養誠實守信的良好品德。
誠實是一座橋樑，建立在人與生活上。在生活中，我們回解讀誠信，一個小小的要求，便可以看出一個人的誠信程度。我家對面的那家貨鋪，賣的東西便宜又實用，值得信賴。於是生意興隆，這就叫誠信。因為值得別人信任，所以便是一個誠信的人。
誠信是一個記事本，記著在人生中所失之信。在學習中，我們會明白誠信是一篇意味深長的文章，便可以讀出一個為人的誠信之區。《桃花源記》中的捕魚者，因為沒有守信而失去了桃花源的人的信任。若是守信的人，他可以為了守住當初的承諾而失去性命，此謂守信者也。春秋時期有個叫謹秋的學者，為守誠信，休妻棄命。最後終得後人尊重。古代人講究能誠信，現代人也不差。在現代的社會當中，人要講信用，否則難以立身社會。得人信者乃誠信者也。
講誠信，能讓我們立與社會；講誠信，能讓我們得到安慰；講誠信，能讓社會多一份和諧。我自己在十幾年的實踐中深有體會，對與有些重要的事情，必須要有誠信，甚至刻骨銘心。你我者乃中學生，理應為誠信者也。
讀《愛在山野》有感 篇12
讀後感 ,3426字【篇一：讀《愛在山野》有感】
《愛在山野》屬於一本探險小說，講述的是作者在山野的所見所聞以及動物與動物之間的逸聞趣事。
作者劉先平是一個富有冒險精神的探險家。他通過自己的筆墨，把自己在大自然中發現的奧祕與多年所領悟的心德一一告訴大家。我在讀這本書的時候簡直就像親臨其境一樣，把自己的全部思想融入到了角色中。我彷彿也是大自然中的一員，我也看到野豬吞蛇、黑麂大戰等等動物們有趣而又心驚膽顫的一幕，我彷彿也成為了一位偉大的探險家。
在書中，除了提及到動物們有趣的事情外，更多的是動物與動物之間不可割捨的情感。比如說：母黑麂為了保護公黑麂而不惜把自己當成魚餌來引誘人們；又比如說：野豬媽媽為了保護小野豬，寧可讓自己犧牲……
這就是充滿親情與愛的動物世界。在他們的世界裡，無論是親人、伴偶以及同類們，都願意無條件地付出，無條件地互愛互助。可是他們只是一群沒有思想的畜生而已！
而有的人，作為大自然中最高階的動物，又是如此充滿靈性的群體，他們的品性卻遠遠不及這些低階動物們。
有一次，我在樓梯上，看到了一個小同學。她揹著重重的書包，提著飯袋和水壺，搖搖晃晃地走著。一不小心“嘭”的一聲，重重地摔倒在樓梯上。路過的同學看到了，有的在笑她笨；有的在一邊竊竊私語，一副在看笑話的樣子；還有的在幸災樂禍。就是沒有一個人願意伸出手拉她一把。我見了非常心酸，難道人們就寧願讓自己繼續笑，也不願意扶別人一把嗎？我正要跑過去將這位小同學扶起來。這時候只見一位老師跑過去扶起了這位小同學。唉！現在的人難道就這麼冷血嗎？現在的世界難道就這麼冷漠嗎？
難道我們就不能像動物們一樣用真誠的心愛身邊的每一個人，用自己的雙手去幫助身邊的每一個人嗎？又或者說，越有思想的人就越懂得為自己著想，對別人的幫助大概都拋於腦後了。這就是人類的悲哀！我真是希望人類的心靈能像《愛在山野》中的動物們一樣純潔，對大自然的每一個朋友都更加友好，用自己的愛心去溫暖著每一個大自然的朋友。這樣，世界會有多麼和諧快樂啊！那時候就不是《愛在山野》，而是《愛在天下》了。
【篇二：讀《愛在山野》有感】
今天，我讀了一本書，名叫《愛在山野》，讓我感受到了動物之間的爭鬥、親情。
作者被考察隊派去山裡捉一隻黑麂回去，作者在山裡裡遇見了野豬吃蛇、野豬偷吃山芋等奇怪趣事，最後，作者與獵人小張合作獵殺了一隻野豬。又到了後來，小張和作者一起捕捉了一隻黑麂。
在故事中，最讓我感動的是故事最後，當考察隊員捕獲到一隻黑麂時，另一隻黑麂，金毛的新娘，月牙兒，傷心地“耶—耶—”地叫著，好像在說：“你們為什麼要將它活生生從我身邊搶走？”哀傷，哀怨充滿在山谷。動物變得稀有，完全是因為人類正在肆意破壞自然壞境，令動物的家園被毀滅，森林少了，海被汙染，全是人類造成的。書中獵人小張的父親說：“原來山上的楠木樹很多，多得砍不完，當柴燒。現在找一顆像樣的好楠木樹，時常要爬幾座山。”是啊，由於人們經常上山砍樹，而且也不加節制地砍樹，山野資源的破壞、枯竭，導致現在動物和植物越來越少，接近絕種的邊緣。
作者用大自然中一個個真實的故事告訴我們，大自然孕育了人類，可我們忘記了感恩，忘記了對其他生命的尊重，妄自尊大，胡作非為，當人類面對大自然的枯竭時，自然也會還之數十倍的懲罰。
水是我們的生命源泉。我國五大淡水湖是長江中下游湖泊群代表，是人口最為密集的地區的生命線，但是隻經歷了短短的二十多年，其中的太湖、巢湖已經是一湖臭水，根本無法飲用，其他湖泊也都面臨著湖面縮小、受到汙染等生態問題。
“善待地球就是善待自己，”這句話可以用來告誡人們：快點醒悟吧，再不保護我們的地球母親的話，就後悔都來不及了。
【篇三：山野的情—讀《愛在山野》有感作文】
為何說愛在山野？因為山野有情，山野的動物也有情。讀了《愛在山野》這本書，讓我彷彿來到了書中的山野，看見了一縷一縷說不盡的山野情。
這本書講述了作者在山野中尋找黑麂，接著請獵人下吊弓捕捉黑麂，期間作者看見黑麂爭偶，豬蛇大戰等動魄情形。當黑麂捕捉到，作者任務完成時，他聽見了這隻被捉黑麂伴侶那深情的愛的呼喚……
愛的呼喚，是動物分離時無盡的幽怨，還是對伴侶的依依惜別？動物的世界，山野的世界，原本是那樣的安寧，可因為我們人的到來，它們受傷了。我們生活所用的許多資源都是由自然供應的，我們吃的許多食物都是從動物身上得來的。保護動物，保護自然，我們理所當然去做的呀！我不可否定，作者是一名科考人員，他請獵人捕捉黑麂是為了考察隊研究。可我覺得，他不該硬是拆散這一對黑麂伴侶啊！動物和人一樣，也是有感情的。那隻雌黑麂的叫聲那麼淒涼，可真叫我心疼啊！這中動物之間深厚的愛情在山野中誕生，也許這就是愛在山野吧！嗯，多濃的山野情！
仔細地回味書中那些動人的片段，好像進行了一次道德的洗禮。各種知識在不知不覺中增長了不少。這是為什麼呢？媽媽告訴我，這就是大自然文學，它讓我走進了豐富多彩的大自然，探索了動植物的奧祕。噢，我明白了，正如作者所說“大自然給予了我最深刻、生動的生態道德教育。”這本書就是讓我們從大自然中感受到生態道德的偉大。這生態道德，包含這多少山野的情？多少動物的情？願她在每個人的心中生根發芽，願她能讓大自然母親露出笑容。
聽，山野中黑麂愛的呼喚，“耶—耶—”啊！這山野情。讓這動人的愛情在山野中迴盪！“耶—耶—”讓愚昧的人們覺醒……
【篇四：讀《愛在山野》有感】
今天，我讀了一本書，名叫《愛在山野》，讓我感受到了動物之間的爭鬥、親情。
作者被考察隊派去山裡捉一隻黑麂回去，作者在山裡裡遇見了野豬吃蛇、野豬偷吃山芋等奇怪趣事，最後，作者與獵人小張合作獵殺了一隻野豬。又到了後來，小張和作者一起捕捉了一隻黑麂。
在故事中，最讓我感動的是故事最後，當考察隊員捕獲到一隻黑麂時，另一隻黑麂，金毛的新娘，月牙兒，傷心地“耶—耶—”地叫著，好像在說：“你們為什麼要將它活生生從我身邊搶走？”哀傷，哀怨充滿在山谷。動物變得稀有，完全是因為人類正在肆意破壞自然壞境，令動物的家園被毀滅，森林少了，海被汙染，全是人類造成的。書中獵人小張的父親說：“原來山上的楠木樹很多，多得砍不完，當柴燒。現在找一顆像樣的好楠木樹，時常要爬幾座山。”是啊，由於人們經常上山砍樹，而且也不加節制地砍樹，山野資源的破壞、枯竭，導致現在動物和植物越來越少，接近絕種的邊緣。
作者用大自然中一個個真實的故事告訴我們，大自然孕育了人類，可我們忘記了感恩，忘記了對其他生命的尊重，妄自尊大，胡作非為，當人類面對大自然的枯竭時，自然也會還之數十倍的懲罰。
水是我們的生命源泉。我國五大淡水湖是長江中下游湖泊群代表，是人口最為密集的地區的生命線，但是隻經歷了短短的二十多年，其中的太湖、巢湖已經是一湖臭水，根本無法飲用，其他湖泊也都面臨著湖面縮小、受到汙染等生態問題。
“善待地球就是善待自己，”這句話可以用來告誡人們：快點醒悟吧，再不保護我們的地球母親的話，就後悔都來不及了。
【篇五：讀《愛在山野》有感】
我愛讀書，所以愛去書店。今天，在書店那花花綠綠的書櫃前，我一眼就相中了它，封面上是怡神的翠綠色的《愛在山野》。回到家，我僅用兩個小時就把它讀完了，整個故事為我帶來了懺悔和深思。
《愛在山野》講述的是在三十多年前，中國考察學事業剛起步的階段，作者探索大自然的故事。而在故事中，無處不反映著對人類破壞大自然的警告。
電視、電腦、汽車的出現，隨著高科技的逐日進步，人們的生活越來越優越；樹林、土地、水源的流失，隨著人們對大自然不知回報的開採，動物們生存得越來越困難。而生態的毀滅，是因為兩個原因：一是人們的嘴巴有問題。人類愛刺激，喜歡什麼東西都嘗一嘗。什麼穿山甲、果子狸，甚至是活猴的腦漿，還在跳動的鹿心，剛出生的老鼠……不管你有病沒病，上天下地的，統統吃掉。動物可不是人類的美食，人類不能統治動物。第二個原因是人類希望從動物身上獲得利益。藍鯨是最好的例子，因為藍鯨全身都是寶，所以人類便殘忍地捕捉它們。現今，科學家估計，藍鯨在世界上的數量估計只剩下50頭左右。
看到這些觸目驚心的數字後，你們或許很震撼。是的，人類已經開始改善地球，建立自然生態區保護動物，向大自然懺悔。但是，面臨嚴重的生態危機，我們不得不反思：我們現在才意識是不是遲了一點？
讀《愛蓮說》有感 篇13
讀後感 ,716字讀北宋周敦頤的《愛蓮說》，心境驀然開闊，做人當如白蓮，“出淤泥而不染”。
大地廣博，物產富饒，因此“水陸草木之花”非常多，其中“可愛者”各有千秋。文章收首句可以讓人在腦海裡想象出一個百花盛開、爭奇鬥豔的景象。
文章說菊花代表不願意和世俗同流合汙，隱居避世的人，東晉的陶淵明就是這樣的人，但是作者不願意成為這樣的人。古人有言：小隱隱於林，大隱隱於市。作者希望成為“大隱隱於市”的人。作者把紅塵俗世比作淤泥，而蓮花“出淤泥而不染”，因此作者把蓮花作為自己最喜愛的花。比起隱逸者，我更加欣賞周敦頤的見地。
文章說牡丹代表富貴。這個世界可以說特別現實，沒有錢寸步難行，餓死都是有可能的。前幾年，我在新聞裡看到一個新聞說是在寒冷的冬天，幾個貧窮人家的孩子被凍死在垃圾箱裡。如果他們有錢，就會住在旅館裡了。還有說：一分錢難倒英雄漢。可見，君子品德高尚，但是沒有錢也會淪落到被隨意羞辱的地步。但是愛錢可以，不可沉迷。因為科舉機制的存在，我猜想那時的世人多追求功名利祿，掉進了錢眼裡，把牡丹當成自己最喜愛的花，放在庭院中，日日觀賞，見它如見錢。也有少數清明人，獨居一小院，吟月賞菊，自得其樂。作者就是其中的清明人。
文章說蓮是君子，“濯清漣而不妖”，君子莊重質樸，不譁眾取寵，正直簡單，“可遠觀而不可褻玩焉”，現在這個時代，多少人為了成名不惜譁眾取寵，多少人為了利益不惜口蜜腹劍，多少人為了金錢，賣弄風情。這個世界物慾橫流，還有多少人可以保持本心，不被誘惑呢？
前幾年有個節目是“感動中國十大人物”，這些人在這樣的時代還能心藏高遠，讓人佩服。同時他們的名字也像蓮一樣“香遠益清”了。
作者為官清廉，襟懷淡泊，又文筆卓然，寫出這樣的好文章，使人敬佩。
解讀快樂 篇14
高二作文 ,902字時光荏苒，白駒過隙，又是一度月圓。
一張紙，剛寫下前唐的雁落平沙，又浮滿了晚清的紫蓼漁歌……
一縷風，剛吹過暮春的輕煙殘月，又吹來深秋的白荻嚴霜……
歲月在輪迴，人生在漂逝，多少人為了尋覓快樂，駕著扁舟在生命的長河裡徜徉。
很多人都說快樂與自己無緣，都說快樂像一陣風，當感覺到時它已經從身邊溜走了；它又像天上的流星，在蒼穹留下轉瞬即逝的璀璨。你帶著這樣的想法在生命的長河裡徜徉，快樂好像遊離在生命之外，你的生活無法顯現出光彩。生活其實很簡單，不要認為每天都是那麼的平凡和相似，其實我們只要選對了思維方式，便可輕易破譯快樂的密碼，感悟到生活的快樂與幸福。
庸人總認為“過了這村兒，就再沒有這店兒”，是千古絕唱，於是就只能在稍縱即逝的機遇旁唉聲嘆氣悲觀失望；睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復來”的恆定與赤誠，於是就會在“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”中體味到為人應有的快樂。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白仕途不順時，他沉寂了嗎？“長安市上酒家眠”，他能用不同的思維來看待，對往事視作雲煙，最終造就了他的浪漫情懷。倘若要李白再度折回，他還會遍訪名山，快樂無比嗎？
貝多芬耳朵失聰後，當別人問他是否感到痛苦，他說：“不，我很快樂，我僅僅失去身體的六分之一，我還有眼、鼻、嘴、手、腳。”六分之五，這就是貝多芬快樂的概念。
和貝多芬一樣，愛因斯坦雖然也逃不出日常生活的平庸和重複，但他也是快樂的。他們的快樂只從創造中來，而且不只樂在得到成果，更在於探索真善美的發現、發明、創作的過程本身，這才是快樂伴隨一生並將不朽的原因所在。愛因斯坦化作相對論了，貝多芬化作命運交響曲了，他們忘了自我，把靈魂留在億萬人的福祉和快樂中，他們難道不是最快樂的人嗎？
高尚的思維創造永恆的快樂。
改變思維方式並不是意味著用阿Q的勝利法來佔有快樂。難道你能叫“採菊東籬下，悠然見南山”的陶潛再去官場混一混，轉換思維方式去同流合汙，那絕非陶君所願。思維方式的有的放矢，是快樂的裁判長。
我們生活，因為我們有思維，我們快樂，更因為我們有思維，把握我們獨有的思維方式吧，因為思維可以解讀快樂，是破譯快樂的密碼。
用心解讀時間 篇15
高一作文 ,1005字時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。每一種步伐都需要我們用心去解讀，仔細去品味。
遠了暗了的暮靄
紛飛的思緒，飄落在遠逝的日子裡；柔柔的清風，喚起沉睡已久的歌曲；懷舊的吉他，彈奏著永恆的旋律；灰色的記憶，承載著舊日的時光……
人們總喜歡回憶。也許當一個人在現實生活中感到孤獨和寂寞時，他就會從曾經甜美的記憶中得到某種難以言說的慰藉和快樂。於是，人們常常回憶自己無憂無慮的童年：回憶自己放學回家，進屋叫一聲“媽”的少年時光；回憶自己成家後，與家人在林陰小道上散步的情景……回憶固然美好，但我們始終要牢記，回憶畢竟是遠了暗了的暮靄，過去的將會永遠靜立不動，我們不可能再追回，而我們現在應該做的是串起記憶中那早已散落的明珠，藉助“回憶”這面反光鏡來照亮當前的道路，增強憧憬未來的信心和勇氣。
追了到了的黎明
暮靄遠了暗了，黎明帶著清新的泥土氣息悄然而至，是回到現實中來的時候了。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，現實中的我們有很多事要做，有很多責任要擔，因此，我們應好好把握每一寸光陰，做好自己該做的事。是醫生，就應該救死扶傷；是農民，就應該辛勤耕耘；是工人，就應該兢兢業業；是學生，就應該勤勉勵志……
我們知道，偉大的志向造就偉大的人物，但要以牢牢把握現在為前提。因此，我們青年一代就更應該珍惜現在並牢牢把握每一分鐘，以最有效的方式投身於振興中華的偉大事業中，否則，我們就會在幻想這個五光十色的肥皂泡中蹉跎歲月，虛度青春年華。錯過了昨日的繁星並不可怕，可怕的是又錯過了今日的朝陽，讓我們用現在無怨無悔的拼勁去成就輝煌的明天吧！
近了亮了的晨光
黎明已悄然而至，晨光還會遠嗎？因此，未來的時間雖然姍姍來遲，但它畢竟是近了亮了的晨光。在未來的時間裡，也許有人感覺前途一片迷惘，也許有人認為前途充滿艱辛，也許還有人沒來得及憧憬美好的未來就被生活中的困苦所嚇倒。人啊，為什麼不多給自己一點希望呢？希望在前方，我們才有戰勝挫折的信心，希望在前方，我們才會感覺前途一片光明；希望在前方，我們前進的腳步才會更加執著。
因此，在未來的時間裡，就讓我們擦乾眼淚，找回生命的本色，揚起夢想的風帆在蔚藍的大海上與希望同行，與太陽一起拼搏吧！
富蘭克林曾說過：“你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”那就讓我們充分利用自己的時間，帶上淡淡的回憶，奮力拼搏，懷揣著希望，去成就輝煌的明天吧！
理解母愛 篇16
高二作文 ,970字坐在房間窗前，涼風襲來，我不由得打了個冷顫。起身關窗戶，幾滴冷雨打在臉上，也大在我的心頭，勾起了我無限的回憶。
從我記事起就覺得母親不善言談，夏日裡，鄰居們坐在稻穀場裡一起聊天，她也只是在一旁聽著，拿著我和弟弟妹妹的衣服在縫縫補補。說到精彩處時，有的也只是她那樸實的笑聲。父親常年在外打工，屋裡屋外的活都是母親一個人承擔，她心疼我，關愛我，我也打心眼裡深愛著她。
奶奶又常年臥病在床，母親不僅要照看農田，還要忙著照顧奶奶和年幼的弟弟妹妹，整日都在忙這忙那，根本無暇管教我。我漸漸的迷上了網路遊戲，不久之後我的學習成績一落千丈；課課都“大紅燈籠高高掛起”。有時候，母親問我的學習情況，我聽的不耐煩了就會衝著她吼道：“你是大忙人，我的事情你少管！”母親臉上淚水不停的在眼眶裡打轉，她想拿起靠在門邊的掃帚打我的屁股，可又捨不得，只好悲傷地走出門去。
我隱隱地覺得，我和母親之間的感情有了一條不可磨滅的裂痕。
直到有一天，母親又像往常一樣出去幹農活，臨走前囑咐我照看好奶奶和弟弟妹妹，我沒理她，走開了。她走後沒多久，村裡的小朋友到家裡來找我去網咖玩遊戲。天已全黑了，我才回家，卻發現奶奶沒在床上，以往在門口玩耍的弟弟妹妹也不見蹤影。心急如焚的我到處去尋找奶奶和弟弟妹妹，這時鄰居找到我，告訴我說奶奶發病住院了。
我一路狂跑到醫院，剛到醫院門口就看到了媽媽正提著幾份粥，往病房裡走，媽媽看到我，生氣的把我拉到角落裡說：“叫你照看奶奶，你跑哪裡去了，要不是弟弟妹妹趕去田裡找我，說奶奶掉下床了的話，恐怕你以後就再也見不到奶奶了！”我沒有說話，只是“哼”了一聲，母親怔了一下，突然抬起手掌想打我，但最終還是放下了。母親的淚水不停地在往下流；隨後，母親拖著疲憊的身軀往奶奶的病房裡走。我看著母親那落寞的背影；我的腦海裡不停地在放映著母親落淚的樣子。我忽然一下子就明白了，是我把她傷得太深了。
我一下子衝了上去抱住了母親，母親也回過頭抱住我。回想我對母親的態度，再想想母親每天早出晚歸，為了我和弟弟妹妹，也為了這個家，她付出了太多，太多了……淚水再次掉了出來，那是悔恨的淚，它掉進我靈魂深處，沖刷了我的心靈。
涼風習習，回首往事，雖有些許的苦澀卻更有母親無言的關愛與默默地陪伴，有我心靈深處溢位的成長之路的甜蜜。
理解母愛—世間最珍貴的人生體驗！
解讀黃土地 篇17
高二作文 ,1086字天公一擔一擔地將黃土挑來，傾倒在奔騰咆哮的黃河懷抱中，頓時黃塵四揚。待他歇息時，已過了億萬年，堆成了黃土高原，經雷電劈削，風雨雕鑿，洪水沖刷，劈出了崖，削出了樑，雕出了山，鑿出了溝，衝出了渠，淤成了川，墊成了源，蒼蒼茫茫，千溝萬壑，這種地形中國獨一無二，世界獨一無二。歷經幾千年人與自然的切磋，黃土地變成了一條黃綠錯綜的大氈子，黃與綠主宰著這塊人類的發祥地。
我是北方黃土地捏成的，土性澆灌了我的靈魂。從我呱呱落地的那一刻起，黃土地就給我打上了胎記。在黃土地的鑄造中，我開始了生命的延續。雖然我的童年和少年時代是在遠離黃土地的江南水鄉度過的，但我這個沾滿濃厚黃土氣息的北方女孩，會很快被異地的人們識別，因為我始終未改變我的“土性”！
非洲諺語：“創世之初，上帝給每人一塊土，讓人們去吸收養分。”黃土地，你為我擋風，為我禦寒，為我遮陽，給我養分。即使是寒冬臘月的冰雪，也會在你的懷抱中融化成桃花水，潤我心田。
當我雙腳插進這厚厚的黃土地，即使大旱時節，我也可以感覺到黃土地的地氣衝著我的腳心，癢酥酥的。我的雙腳引開無數“根鬚”，吮吸著水分，我感覺到筋脈的聲音，血管中衝撞粘稠的觸動，血液中流動豪情的激盪。唯有此時，我站在黃土地上，天邊的雲起雲落。我是北方黃土地上的一棵樹，一個可以使鳥雀棲息的驛站。我不怕被風雨肆虐的搖擺，即使葉子落光了，我還有根，還可以再發芽！閉上眼睛，我彷彿看見跋涉而去的祖先：哦，后稷教民稼穡，開人類農耕之先河；司馬遷在逆境中筆耕不輟，不管統治者如何殘暴，始終保持著不屈不撓的“土性”，最終成就了歷史鉅著《史記》；蘇武留胡節不辱，苦忍十九年，渴飲雪，飢吞氈，歷盡磨難，仍心存黃土地，大氣節始終不變。
中國工農紅軍萬里長征，百折不撓，終於把紅色政權建立在黃土地堅實的脊樑上。當狂風惡浪一次次凶猛襲來時，正是這黃土地保護著革命的火種，正是黃土地的兒女以他們的身軀支撐著革命的大廈，而革命的成功更讓這片土地絢麗多彩，光芒四射！
如今黨領導全國人民實施西部大開發，西部橋頭堡—黃土地沸騰了！
黃土地，一部悠久的歷史，有屈辱，有冷漠，有榮耀，更有開拓。不因世俗而扭曲靈魂，不因強暴而奴顏婢膝，你永遠挺直腰桿屹立於黃河岸邊，白楊樹就是你的旗幟。
我用心讀懂黃土地，去領悟黃土地的“土性”—安靜中孕育著躁動，坦誠中包含著神祕，你給兒女以博愛，也給兒女以考驗，讓他們去修補和治理你的容顏，告誡他們“生於憂患死於安樂”，使你的兒女堅強地成長起來。
我是北方黃土捏成！無論我身在何處，永遠也無法超越一種東西，那就是你給予我的—“土性”。
解讀歡樂頌 篇18
國二作文 ,571字前兩天，微博上爆出了歡樂頌第二季的一些訊息，這讓第一季的忠實粉們又炸了鍋般的激動了一番。第一季獲得的口碑好評以及收視率，確實讓這個劇真真切切的火了一把，也讓劇中的角色深入人心，不管是霸道女總裁安迪還是古靈精怪的曲筱綃，再或者強忍著心酸笑著生活的樊勝美。
其實，想要在大城市生存，每個人都不是容易的，即使是天生家境優越的富二代，如曲筱綃這般，看似每天無憂無慮，活的灑脫恣意，而她的家裡也是有著各種問題，尤其是在與她哥哥爭地位爭家產的時候，確實廢了不少功夫，也耗了大量心力。
說起安迪，好多人都羨慕她那超強的數字記憶能力以及社會地位，職業水準等等，一副霸道總裁的狀態確實讓人羨慕不已，可是想到她自小生活在孤兒院，又有著心理疾病，後來被養父母帶去美國，就從此跟自己親生弟弟走散了，等到回來好不容易找到他，發現他竟跟自己有著一樣的遺傳病，讓人心疼不已。
而最讓人又氣又恨又很是心疼的還是樊勝美了，從她出場，一直是性感時尚的裝扮，加之在人事部門多年的工作經驗，社會閱歷很是豐富，在指導關關和小蚯蚓的時候一套套的大道理，若不是後來知道了她的家境以及她這麼多年所承受的心酸，大概很多人就以為她只是一個虛榮的女子了吧。其實愛錢根本就沒有錯，只要你能來源正當，合理使用，一切都會很自然，可是如果沒有錢，也應該用正當的方法去爭取，因為社會終究不會辜負努力的人的。
愛閱讀愛生活 篇19
高二作文 ,584字冰心曾說過：“讀一本好書，如交一個益友。”果不其然，書是人類進步的階梯。在書中我體會到了生活的樂趣。
小時候，我喜歡讀《安徒生童話》，看到賣火柴的小女孩在雪地裡尋求一絲溫暖，看到醜小鴨最終變成了美麗的白天鵝。一個個精彩的故事感動著我，使我這個懵懂的女孩在書的陪伴下漸漸長大。
後來，開始讀《水滸傳》，我看到梁山好漢剛正不阿，有勇有謀的豪情；我感受到他們有福同享，有難同當的戰友情；即使失敗也義無反顧的熱情深刻感染著我。我又讀《簡愛》，聽到簡強烈要求自由平等的心聲，看到她衝破封建束縛的膽識我看到她善良的心靈，她樸實而又高貴，為她的一生埋下幸福的基石。我被她的個性所感染，在生活的不經意間也悄然的表現出自己的個性。
再到後來，我認識了一位作家，她告訴我如何閱讀，如何在閱讀中尋找快樂，感受人物心靈。我看她的作品，都是生活中簡單的細節，她將那些微小的細節放大擴充套件。她讓她的文章顯得生動而富有感染力，使我們注重生活，在意細節。
正如丁立梅所說的，你的愛，我的暖。受她的影響，我對生活又有了新的看法。我也開始注重細節，注重生活中的一點一滴。
漸漸地，我在書中找到了自我，書陪伴著我長大，為此我越來越愛閱讀，越來越愛生活。
風會記得一朵花的香，在雲捲雲舒花開花落中，我們應該在書中，在生活中記錄下那些溫暖過感動過我們的人和事。在書中成長，不斷超越自己。
我愛讀書，更愛生活。
因為有你們我更理解了愛 篇20
國小六年級作文 ,977字“哎呀，藥又忘吃了，算了算了，要遲到了，上學要緊。”剛下樓，媽媽就驚呼起來。這樣的情景一禮拜總要上演那麼兩三回，儘管我寫了“媽媽吃藥”幾個大大的字貼在門上，情況也沒能改觀，媽媽照樣三天打魚兩天晒網地吃著她甲減的藥。
還有呢，出門忘了帶鑰匙，洗完衣服忘了晾晒，託同事買的紅豆忘了拿……媽媽健忘的事實在是太多了，數都數不過來。瞧，我這健忘的媽媽。
可就在這幾天，我對媽媽的健忘有了新的認識。上週日媽媽去逛街，臨出門前爸爸囑咐道：“天冷了，別忘了給自己整件棉襖。”晚上，媽媽一進門，就迫不及待地叫我：“寶貝，快過來，看我給你買了什麼？”我還沒來得及答話，媽媽就一臉興奮地秀出了自己的“戰利品”：我的運動鞋、我的T恤、我的髮箍、我愛吃的壽司、還有瑞可爺爺的起司蛋糕……全是我的，看來這次健忘的媽媽又忘了自己的棉襖。
看著開心地擺弄衣服的媽媽，我想起了看過的一則公益廣告，一個患了痴呆症的老人，什麼都忘了，卻往褲子口袋裡塞餃子，因為他記得這是他兒子最愛吃的。老人僵硬的笑容和我記憶中的畫面不知不覺重疊在了一起。這幾天突然降溫了，媽媽沒忘記在我的書包裡塞進一件小背心；洗刷我上學要帶的杯子，是媽媽臨睡前的最後一項工作，從沒忘記；每個週六週日，總能聽見媽媽問候外婆外公的聲音……還有，媽媽答應給幾個同事捎帶我們這兒的饅頭，哪天誰家該沒了，哪天該給誰家帶了，我總是奇怪她怎麼就能記得住。還有更絕的，她的學生，誰的作業沒過關需要單獨輔導，誰上課走神需要談心她總能一口報出。
原來媽媽的“健忘症”是有選擇性的，忘記的總是自己的，記住的永遠是她愛著的人。爸爸又何嘗不是如此，爸爸永遠記不住自己的生日，卻每年都會為我和媽媽準備生日蛋糕和禮物；無論多忙，爸爸也不會忘記做飯給我吃；每年回老家，爸爸總是大包小包，裡面全是爺爺奶奶的……我突然明白了，這一切都源於愛，爸爸媽媽的心裡住著的是我，是爺爺奶奶外婆外公，是學生，是朋友同事……那個公益廣告里老人僵硬的笑容裡充滿的是愛；老師忘了下班的時間也是因為愛我們；最美司機吳斌在那一瞬間忘了巨痛，是因為他心裡裝著一車的乘客……他們的心裡滿是自己所愛的人，所以才會經常性地忘了自己，這也許就是愛的真諦。
愛是什麼，因為你們，我明白了，愛就是心中有別人，愛就是無私的給予！如果每個人心裡都裝著別人，給別人濃濃的關愛，那我們的世界將會多麼美好！