觀蘭有感相關作文20篇

觀蘭有感 篇1

國二作文 ,811字

家裡陽臺上種著許許多多的植物,堪比一個小型的植物園,特別是我每天早上澆花時,就彷彿是與自然一次親密的接觸,特別是那株吊蘭尤為美麗。

它栽在一個不大的白色花盆裡,土壤緊緊地包裹著它的根部,呈長條狀的葉子肆意向四周劈去,顯得整個植物十分的大,但是與那個小花盆組合起來卻得到了相得益彰的效果。清晨,我去澆花,當純淨的水珠落在葉面上時,葉子的嫩綠之色一下就被襯托得晶瑩剔透起來,陽光從樓宇中鑽出,懶懶地躺在水珠中。霎時間,像是一層薄薄的金箔貼在吊蘭上似的,發出耀眼的光芒在與朝陽爭輝。

突然看見,在吊蘭上面的幾條走莖長得極高,但他們的用意並不是長得高,而是為了讓走莖變得越來越長,以至於把莖末端的小植株丟擲去,繼續生長,使整個吊蘭繁茂。我在一旁看得清楚,這明顯是不可能的:因為下面每一株植物都是獨立的一個花盆,想要剛好落在盆中,看來也只有那十分之一二;況且就算落入花盆裡,也會因為不美觀剪掉的。但那株吊蘭卻“不以為然”,還是會把自己養分的一部分貢獻出用來走莖的生長,從未放棄。

生命的構成像一個巨大的齒輪,每分每秒每一個個體的活動,都使這個巨大的齒輪轉動,生物才得以進化而不倒退。我們都是這之中的一份子,不論成功與否,都應明白生存下去的意義,然後為之付出、努力,完成自己這一生的願望。

好像在冥冥之中,照應了那句話“夢想總是要有的,萬一實現了呢?”學習中也是這樣,就算是對自己的能力不太確定,也一定要有一個目標,用出全部的力量來實現它。這樣不僅能使自己像株吊蘭一樣,在一次次的嘗試勝利,然後不斷地使自己茂盛、強大;還能增強自己的信心,在以後遇到困難時,不是退縮而是勇敢的說出:“我可以!”如果失敗了,也不後悔,但要仔細想想自己的錯誤,多分出幾個“走莖”,再去嘗試。否則,你就只能懦弱地待在一個角落裡“孤芳自賞”了。

天色漸漸昏沉,在夕陽的餘暉下,我看到那株吊蘭在蓄力,準備在他人放棄之時,用自己的堅持和實力來換取自己的超越和勝利。

觀吊蘭有感 篇2

國一作文 ,674字

家中有一盆吊蘭,它是從老家搬來的。這盆吊蘭已伴隨了我一年左右。

吊蘭,深受媽媽的喜愛,我平時也有事無事的會走到它的身邊,看一看,瞧一瞧。看看它的枝條有沒有發黃;瞧瞧它的紋理有沒有斷開。

家中這盆吊蘭給我的感覺就是生命力頑強並且特別的綠。只有每週的休息日,媽媽才會給它澆點兒水,順便料理它一下,雖然它的養分很少,但是它帶給了我們一家那種清新的感覺。

有一天,我無意中瞥了一下這盆吊蘭。令我意想不到的是它的枝葉竟開始泛黃。多少個日子它是一片蔥蘢,今日卻一反常態。我開始替它擔心了,我把我的憂慮告訴了媽媽。“沒關係的,它的生命力是很強的。”媽媽答道。說完,就隨手給它澆了點水。果然,當我又一次看見吊蘭時,它已經恢復了那蔥蘢的綠,而且顯得更有精神了。

它的枝葉更加茂盛,原來的兩條瀑布似的分枝小吊蘭也愈發綠了。小吊蘭吊在瓷盆外,好像一棵吊蘭的兩隻耳朵正搭在“頭”的兩邊。

我覺得有一些好玩,以後的日子裡,我便經常來觀看這盆吊蘭,我發現無論是大吊蘭還是小吊蘭都在暗暗地卻又不停地成長。它們的枝條不斷地伸長,枝條上又不斷地衍生新的枝條,於是花盆的邊上,便垂下一縷縷的新枝、新綠。每當我看見它的時候總會讓我眼前一亮,彷彿它能讓人想到一樣東西—生命。

每次,媽媽只給它澆少許的水,但是這吊蘭卻能很好地利用吸收的水分,不斷地拓張自己的枝條,不斷地使自己的枝條更綠,更清新。它要求的很少,但吐露出來的卻很多。

望著這盆吊蘭,我忽然想到:我們人類也需這樣,我們應該用我們僅有的生命多為這個社會做貢獻,少向社會索取。這樣,我們才能讓僅有的生命煥發出最大的光彩。

觀星有感 篇3

國一作文 ,454字

星星,對我們來說,既是熟悉的,又是陌生的。熟悉是因為在茫茫夜空中隨處可見。陌生是因為它的本質是什麼?我們至今還不知道。

七、八月份的夜晚,大家圍坐在園子里納涼時,總是有意無意地抬起頭,觀賞天空中閃閃的星星,感嘆一句:“多美啊!”確實如此。在和、這一片深藍色的畫布上,繁星就是唯一的點綴,錯落有致,完美和諧。不管你生在何處,又將去何處,夜晚,這滿天繁星都會在天空中默默地看著你,支援你。

星星不像花裙兒般豔俗,不像鑽石般光彩奪目,不像黃金般銅臭,它永遠給人一種新鮮感,也許是它每天都和夥伴們玩著捉迷藏的遊戲,不停地變換位置,它可真調皮。每次看星星,我都有一個疑問:我把星星比做什麼好呢?眼睛嗎?不,它在我心中是無可的珍品,也許要一個無可替代的名字,它們聚集起來就想煙花一樣,可煙花的美轉瞬及逝。那我就叫它不滅的煙花吧。

星星的光芒是微弱的,可是它的力量是強大的,有句名言說:再微弱的光也是刺向黑暗的劍。星星,它象徵著光明,它默默伴隨著黑暗中的人們,給他們帶來陽光般的溫暖和無窮無盡的力量,指引著他們前進的方向。

在深雲中,在松濤下——讀《空谷幽蘭》有感 篇4

讀後感 ,1116字

有這樣一群人,他們看落雁修竹,月升日暮,行到水窮之處,隱於深雲之中,不與人溝通交流,執著於尋找自己的“道”。他們,是當代中國人熟悉又陌生的隱士。

《空谷幽蘭》這本書便是美國作家比爾彼特來到終南山尋找隱士的故事。書中的隱士們,在自己僅有的一方天地裡靜靜地冥想,有時,他們甚至可以幾個月不吃東西,一直靜坐,好似皎然筆下那句詩“醉臥白雲閒入夢,不知何物是吾身”,只是,他們醉的不是酒,而是醉於道,醉於迴歸自我,迴歸自然。

《老子》中有一句話:“大曰遠,遠曰逝,逝曰反。”大概意思就是世間萬物有其執行規則,他們都在迴圈反覆,包括我們的生命。懂得把握,才能知道何處是歸途。

想起陶淵明《連雨獨飲》中:“形骸久已化,心在復何言!”心與形,是兩個存在,“心”是真正的自我,而“形”,是外在的名利。萬物有性,所謂“人性”,就是率真純粹,一顆不刻意、不雕琢、不做作的心,這樣,才永不泯滅。

《莊子天地》中有一個抱甕灌畦的故事。傳說孔子的學生子貢,在遊楚返晉過漢陰時,見一位老人一次又一次地抱著甕去澆菜,就建議他用機械汲水。老人不願意,並且說:這樣做,為人就會有機心。也許你會覺得故事裡的老人愚蠢又可笑,可是它體現了莊子那種“道法自然”的思想。

可是,正如學者智效民在《民國舊夢》中所描述:“在一個以權謀私甚囂塵上,金錢鋪路不足為奇的社會,人們紛紛放棄普通平凡的生活,而是把出人頭地、高人一等當做自己的夢想,就造成了一個病態的社會。”如今,誰沒有“機心”呢?

當然,並不是要讓每個人都像終南山的隱士們那樣,放棄舒適方便的生活,決意歸隱於深山中,與鳥獸同眠,花草為友,而是要有如陳寅恪先生所說的“自由之學術,獨立之精神”。自由,是人人都渴望的;獨立,是人人必須要做到的。但是,我們要問自己,我們足夠自由,足夠獨立嗎?自由,就不會被誘惑所綁;獨立,就不會被慾望所左右。說到底,人們都有一顆“機心”。而隱士們能夠自由、獨立,正是因為他們能守住心中的一方淨土,他們“守拙”,懂得捨棄,像弗蘭茨卡夫卡說:“我不想要什麼東西,只想從深淵伸出雙手就出自己”。

迴歸自然,迴歸自我,會使人感覺到純淨、美好。林語堂在《吾國與吾民》中說:“它教會人們靜聽雨打芭蕉的聲音,欣賞到村舍炊煙裊裊升起,在杜鵑的啼唱中體會到思念遊子之情……”春則覺醒而歡悅,夏則在小憩中聆聽蟬的歡鳴,秋則悲悼落葉,冬則雪中尋詩。

田園、山林並不獨屬於謝靈運、陶淵明、王維、孟浩然,我們每個人心中都有屬於自己歸隱的地方,能夠領悟到莊子所言的“法天貴真”。懂得捨棄。懂得迴歸,才能再一次出發,走得更遠。讀比爾的《空谷幽蘭》,你的心靈將會得到一次沐浴,一次昇華。

觀書有感讀後感 篇5

讀後感 ,559字

在一個天高雲淡、萬里無雲的晴天裡,原來在屋內讀書的朱熹也禁不住走出屋門。

屋外有一個將近半米高的池塘,很是秀麗。岸邊的怪石和花草更是令人心曠神怡、宛如仙境。陽光灑入池塘。照得水面泛著金光,看起來十分安詳。天邊飄來幾朵細雲,忽忽過場,但還是把自己的影子映入了池塘,朱熹放下書,抬頭深凝這池塘陷入了沉思。這池塘之水怎麼會如此清澈?自己也算見過世面,看到的水塘不計其數,但從未有一個池塘能夠如此明淨,以至震撼人心。

這池塘的確清的奇特。現在,朱熹全無讀書之心,注視著池塘。突然,池面上冒出一個水泡,如同鍍了金一樣,很快又破裂開來。這聲響在安靜的池塘上顯得格外嘹亮,引起朱熹的注意。朱熹收好書,繞了過去,往池下一看,原來有一個不起眼的空洞在源源不斷地向池內輸送活水。

朱熹又一次席地而坐,饒有興趣的看著不時湧出的水泡,竟不由地感慨。這世上,他也見過許多老頑固或書呆子,死守舊觀念,久而久之,心智就像死水塘一樣變臭了。而更多的人,努力接受新知識,創造新事物,與時俱進,心智變得明亮而清澈。朱熹不知這方水塘是不是或如何領悟了其中的道理,將源源不斷的活水輸送全身,只覺得對它有無限讚歎。

朱熹在那個儒道盛行,思想觀念陳舊的時代說出這樣的話實屬不易。在日新月異的今天,我們更要緊跟時代的步伐,不斷汲取新知識,使心智更加開闊,更加敏銳。

觀摩有感 篇6

觀摩有感作文600字 ,638字

在前一段時間裡,我相繼聽了七位教師的音樂課—同課異構。相同的音樂不同的模式,每位老師上課的感覺也不一樣。雖然之前對這幾位老師有略微的瞭解,可從這短時間中我又一遍的發現了他們身上值得我學習的地方。

給我印象最深的是王爽老師。他上的課室中班音樂節奏練習。讓孩子學習×××××的節奏型。首先,入場時他使用了介紹自己的兒歌。兒歌的節奏與本次的重點一致。做到了對孩子緩緩滲透,潛移默化。接著他出示了PPT,採用故事引入的方法激發幼兒興趣。把問題拋給幼兒巧妙的巧妙地引出本節課的節奏型,引導幼兒練習和發現並學習了附點和反覆的符號。整個過程,王爽老師的教態非常平穩。絲毫沒有表現出緊張的狀態,並且給人感覺很舒服炎刀與準確流暢。這也是我要向他學習的其中一點。最後,王爽老師的PPT課件製作的很精美,圖上有拍手,拍肩及音訊銜接等圖示清晰有序,且對孩子們來說簡潔易懂。

小組討論的空閒時間裡,在經過他本人的同意後看了他設計課程的草稿。上面密密麻麻又井然有序,上面記錄了他如何出場、教師每一句的提問、猜想孩子們每一句的回答、和活動不同環節的過程及過渡語,關鍵的地方都用紅筆圈了起來。我不禁感嘆如此細膩的教案,怎能讓人上不好這節課呢?於是我陷入了深深的反思…

每學期的觀摩課,是檢驗自己反思自己的最好時刻,更是學習提升自己的機會。生活中細心觀察向有經驗的教師學習,並在實踐中反思。想要做一名合格的教師,需要經過不斷地學習,歷練,在這個過程中沒有任何捷徑可言。不過我相信,只要努力就會成功!

觀畫有感 篇7

國小三年級作文 ,405字

紅紅的旗子在向我揮手,它是在歡迎我和同學們的到來嗎?今天是什麼重大的節日?原來是“熱愛科學,重於實踐之系列活動‘咚咚喹’繪畫展”正在如火如荼地進行。

第一幅畫是一個土家山寨,吊腳樓前有一個美麗的土家姑娘正在吹咚咚喹,我彷彿聽到了那動聽的樂聲。我想:我要是能畫出這麼美麗的畫,那該多好呀!可是,我沒有。

第二幅畫是一個小姑娘在樹下吹咚咚喹,她的頭髮在隨風飄揚,有的牛兒在遠方低頭吃草,有的牛兒在扭頭聆聽,忘記了吃草,也忘記了自己。我想:要是這幅傳神的畫是我畫的,那該多好啊!可是,不是我。

第三幅畫是無數的土家兒女和遠方的客人一起圍在草坪上,挑起了擺手舞,唱起了土家歌,吹起了咚咚喹,哇,美不勝收呀!要是我也能深入其中,那該多麼令人陶醉,可是,不可能。

走過一副又一幅畫,可是我沒有錯過一處又一處的風景,我努力地端詳著它們的點點滴滴,因為我相信,只要自己認真觀察,努力學習,說不定未來的一天,我也能成為一名畫家。

文化大禮堂觀後有感 篇8

國小六年級作文 ,1247字

“哎呀!今天的天氣真好呀!陽光照在我的身上,懶洋洋的,真舒服呀!對於我來說,這種風和日麗的天氣,最適合睡懶覺啦!”我想著想著心裡不由得為這個明朗的天氣感到開心。我認為這種天氣最適合出遊啦!恰好,今天我們學校便組織了一次有趣、難忘的一次“旅行”。

早上,我起得比較遲,早飯也沒吃就直接飛奔在去學校的路上!心裡特別著急,生怕遲到了,趕不上這次的活動呢!結果我到後,一看!還沒有多少人到呢!雖然這次沒有多少人到,但是我們個個都“嚴陣以待”,準備著隨時出發!過了好久,有的同學就已經開始焦急起來,說著:“哎呀!老師怎麼還沒來呀!”也許是太激動了,迫切的希望老師能快點來,帶我們一起馬上開啟這次的“研學之旅“呢!焦急的我看看了看手錶,“過了幾分鐘!不會吧,時間有這麼慢嗎?”於是,我們只能繼續在焦急的海洋中繼續等待老師的到來!

終於“功夫不負有心人”!老師來了!我們見到老師,立馬排好了隊伍。要出發了,我那原本激動、迫切的心情卻莫名地平復下來。就像原本波瀾壯闊的大海,頓時恢復寧靜一般!就這樣,我懷著複雜的心情出發了!走了一段路,來到了這次“研學之旅”的目的地—湖頭的文化大禮堂!

我們走進了大禮堂,一股文化氣息撲面而來。在裡面沒有一個人敢大聲喧譁,沒有一個人敢竊竊私語。因為這次我們是代表我們學校來參加的,誰也不敢做出不恰當的行為抹黑學校呀!

在大禮堂裡面,張伯伯給我們上了一堂接地氣的課,在課中,張伯伯有講到各式各樣的農耕工具,還有它們的用處,聽了可真是讓人熱血澎湃啊!讓我們知道了古時候的人們是怎樣工作的。聽了張伯伯的課,我們不禁為古人的智慧而驚歎,真的不能想象在那樣惡劣的條件下,古人可以達到如此高的耕種水平。

為什麼說是參觀文化大禮堂?其實,我們來這裡的目的不只是來聽王叔叔上課。還是來這裡參觀各式各樣的農耕工具的呢!首先,我們步入了書法室,便看見了一個兩鬢全白的老爺爺在“揮舞弄墨”,那出神入化的樣子,甚是吸引我們的眼球。我們一個個都有次序的走過去,只見老爺爺在宣紙上寫詩。我一個字一個字的看過去,雖然有幾個繁體字我看不懂,但是我卻能感覺到每個字的“性格”有的都剛勁有力;有的優柔長綿;有的柔情似水有的……在座看的同學早有些已經按耐不住啦!都想大顯身手!趁著爺爺在寫的時候,我轉了一圈這個書法室,這個書法室的牆壁上,掛滿了這個老爺爺的“輝煌事蹟”,有毛筆字,也有水墨畫。在牆壁上,我的視線一個個的掃過去,有的畫的是雄鷹欲展翅、有的是孔雀上枝頭、有的是金魚水中游、有的畫的是傲雪寒梅開等等。個個都栩栩如生,好似金魚要游出來,好似雄鷹要飛出來似的!

接著我們又走進了農耕工具室,最吸引人的、最先映入眼簾的是一個風車,通過阿姨的指點,我知道了風車是用來挑選稻穀的!不只有風車,有大小不一的馬桶;有顏色不一的白糖罐;還有由乾草編織起來的蓑衣……

在走回去的路上,我滿懷著這一天的收穫,邊走邊回味。同時也覺得這次“研學之旅”帶給我的收穫不小,讓我受益匪淺!真想下一次還能參加這樣有趣的活動!

觀影有感 篇9

國小四年級作文 ,664字

早在幾千年前,亞里士多德就說過:“戰爭的目的必須是為了和平。”這句話在今天仍然適用。今日的杭州乃至中國的和平、舒適生活,是當年毛主席帶領紅軍戰士,出生入死,打出了一個個勝仗,用生命換來的,我們要緬懷這段歷史。在這許許多多次戰役中,要數湘江之戰最為感人至深。

《血戰湘江》講述了紅軍付出了巨大犧牲獲得湘江戰役成功的悲壯故事。此電影完全脫離主旋律影片刻板印象,塑造了大無畏精神的毛澤東、李天佑高喊“衝啊”等人物。這些“熱血硬漢”在湘江之戰都有體現。

用沙啞的聲音唱起鄉歌,背上依然揹著那一擔擔包袱。戰士們的思鄉之情盡現在此。等待他們的,是一場惡戰。

紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒!

卸下沉重的包袱,如風一般奔向浮橋,面對成群轟炸機,天地之間只有發動機轟隆聲與子彈連發的砰砰聲,大軍如浪潮般湧上,其中有兩人異常英勇,他們眼裡佈滿血絲,顯然是多天沒有睡覺,我相信,他們如此的愛國精神一定感動了許多人。隨著最後一架轟炸機冒著黑煙墜落,他們大功告成了,但是,此二人不幸被飛機炸到,葬身大海。我不禁為他們的英年早逝感到痛惜。可是戰爭無情,紅軍怎能以小損失而停下前進的腳步?浩浩蕩蕩的紅軍,在夕陽映照的血河之上,前往戰場。

江的另一邊,則早已沉浸在刀光劍影中,大刀與刺刀,明顯紅軍佔優,但蔣介石的軍隊數量佔優。一時使我無法判斷鹿死誰手。血染紅的戰壕中還浸著戰士們的屍體。驚天動地的喊聲似乎越來越響,後方紅軍還源源不斷地加入戰爭。這血流成河,喊聲連天的戰場一定感動了許多人吧!最終,紅軍用死傷5萬人的代價獲得勝利。

今日長纓在手,何時縛住蒼龍?

觀葉有感 篇10

國小六年級作文 ,506字

我把手伸進陳老師的袋子裡,摸到一種有脆脆的,而又感覺硬硬的東西,我抽出手一看,是一片樹葉。

這是一片楓葉,整體分為五個葉尖,就像我們的手指,仔細看,你還會發現這五個不算太長的葉尖,旁邊有一凹一凸的“小刺”,你一不小心還有可能會被刺一下呢。這些葉尖的中間很長一部分是凸出來的,這是葉脈,它就像我們手指裡的骨頭,支撐著整片樹葉。

這些葉脈是暗紅色的,和周圍黃得發棕的葉尖形成了鮮明的對比。葉脈的發源點是樹葉的根,這根就像那根連線手掌的手臂,運輸著樹葉的主要養分。

把楓葉翻過來,這裡的葉脈就不像正面那麼明顯了,因為這葉脈周邊的部分也全是暗紅色的,這就像我整個暑假都在晒的手背。還有一些地方是有一點白,但白裡帶黑,只有那一點,沒太明顯。

看好整片楓葉後,我閉上眼,把楓葉放在鼻下用力一吸,清閒的香氣撲面而來,這是青草的味道,我彷彿置身於一望無際的草原,天空,是那麼藍,草,是那麼綠。

體驗完楓葉的清香後,我伸出舌頭,輕輕地舔了舔它的葉尖,我感受到一種前所未有的感覺,這種味道彷彿有,又彷彿無,它只停留在你的舌頭那一瞬間,無法判斷是好吃還是難吃。

那微微卷起的葉尖彷彿在說著什麼,是這世間的風霜,還是回憶剛出生時的幼稚?

觀雲有感 篇11

國小六年級作文 ,502字

“哇,好美呀!”我剛走出辦公室,就撞見了一片神祕而迷人的天空。

此時,夜幕降臨,路邊的大樹和房子都黑乎乎的一片,只剩下西邊天空的幾縷雲彩,還未離去,是多麼依依不捨呀。這片雲彩最接近地面的是橙紅色,它不是那麼刺眼,但顯得異常明亮,宛如一條華麗的綢帶,給人一種柔和溫馨的感覺。與這綢帶一脈相連的,是幾抹淺灰色的流雲,他們稀稀疏疏的依偎在綢緞身旁。在往上,灰白、淺藍、深藍、黑藍的雲,呈漸變色,佈滿天空,他們銜接得自然協調,這迷人的天幕是哪位畫家的畫不出來的,這如詩如畫的天幕讓我遐想連篇,也讓我忘掉了一天的煩惱與疲憊。

正當我陶醉在這美景中時,媽媽突然走來,急匆匆地說:“快回家吧,看什麼呢?”我笑著指了指天空,興奮地說:“媽媽,你看今天的天空好美啊!”“哇,好,特別的雲!”媽媽眉開眼笑,讚不絕口,但接著有嘆了口氣,說:“唉,現在,這樣的天空真是難得一見嘍!”我疑惑不解:“只要天氣好,不就能看到嗎?”“可是現在汽車工廠越來越多,空氣太差,霧霾太大,天氣很好,就如同曇花一現般難了。”媽媽搖搖頭說。

我真希望每天都能看到,如此美麗的天空,所以,綠色出行,保護環境,從我做起!我相信:眾人一條心,黃土變成金。

觀書有感改寫 篇12

續寫改寫 ,661字


“一年之計在於春,一曰之計在於晨”。早晨,是讀書寫作的大好時光。我六點就起床,帶著筆、紙和書來到郊外,尋找寫作的靈感。

陽光明媚,空氣新鮮,人的心情一下子舒暢許多。我漫步在田間小路上,發現前方是個小池塘。池塘邊長滿金黃的油菜花,好似可愛的娃娃露出它們的小臉蛋。一棵棵油菜花緊挨在一起,形成一片油菜花田。從天空中往下看,就像是一片黃色的海洋,十分壯觀。蜜蜂在油菜花間飛來飛去,又開始新一天忙碌的工作,可真是勤勞!一隻蜜蜂停在一朵花上不動,那毛絨絨、胖圓圓的身體,多麼可愛!

欣賞完田間的油菜花,我又把目光轉回池塘。這個池塘不大,目測應該只有半畝,呈方塊形狀。雖然面積不大,但是方塘裡的水清澈見底,水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。水中的天空藍悠悠的,像剛剛被清水洗過一樣,天空中飄著幾朵雲,雲的形狀各不相同,一會兒聚集在一起,一會兒飄散開來。雲朵和天光都映在這方池塘中,景色格外明麗,讓我看後心曠神怡!

我坐在河邊的草地上,望著這清澈的方塘,靜靜地陶醉、沉思,突然,我的腦中產生一個疑問:這方塘裡的水為何如此清澈呢?河裡的水為何一點都不渾濁?帶著這個未知的疑問,我沿著方塘向前走去,這才發現在方塘的源頭,有一條小溪,溪裡的水源不斷地給方塘輸送著水源,使得水塘中的水如此清澈。

我頓時豁然開朗,難道學習上不也是如此嗎?唯有不斷地吸取知識,不斷地獲取學問,日積月累才會增長更多學問。忽然,我有了寫作靈感,提筆寫下《觀書有感》這首詩作:

半畝方塘一鑑開,

天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。
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觀書有感改寫 篇13

續寫改寫 ,452字

一天清晨,空氣清新,南宋的大教育家朱熹,很早就來到郊外的一個方塘邊看書。這裡的風景很美,看累了,還可以好好地欣賞美好的景色。

看,藍湛湛的天空中飄著千變萬化的白雲。這些白雲一會兒變成可愛的小白兔蹦來跳去,一會兒變成美麗的孔雀正在慢慢地開屏呢!

方塘的四周有著幾棵柳樹,柳樹上的葉子碧綠碧綠的,微風一吹,柳樹的枝條動了起來,像一位亭亭玉立的小姑娘,正在梳理著自己那又細又長的秀髮呢!

柳樹環繞著的方塘很清很清,池中倒映出天空、白雲、柳樹和方塘邊的花花草草。風兒吹過,這些倒影便隨著風兒在歡快地跳舞呢!

這方塘的水是哪兒而來的呢?為何會如此清澈?於是,朱熹繼續向前走。他邊走邊問路旁的人:“那方塘裡的水是從哪兒流到那方塘裡的呢?”有人說是從山上的瀑布衝寫而來,有人說是從山遠處的那一條大河裡流來……

聽到這裡,朱熹若有所悟,走回方塘邊,輕輕吟誦道:

半畝方塘一鑑開,

天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。

是啊,這活水不正如我們學習知識,只有源源不斷地補給,從不間斷,才能獲得真知,不斷進步!

《哪吒之魔童降世》觀後有感 篇14

觀後感 ,581字

近期出現了一部特別火的電影,他的名字叫《哪吒之魔童降世》,導演是一位30多歲的小夥子,他就是“餃克力工作室”的頭號大導演,聽到這個工作室的名字,你們肯定會問,不應該是″巧克力″嗎,怎麼變成″餃克力"了?事情是這樣的,他們工作室的名字原本是“巧克力工作室”,可是後來去註冊工作室的時候,發現“巧克力工作室”這個名字已經被用了,但是他們又喜歡巧克力這個名字,恰巧那個導演的外號也是″餃子″,所以就改成了“餃克力工作室”,是不是很有趣呢!

前幾天我和媽媽一起去看了那部電影,看完之後我感覺非常的震撼,裡面的小哪吒完全顛覆了我們心中對哪吒形象的想象,在我們心中,哪吒的形象本來是,滿臉嚴肅,充滿正義感。而這裡的哪吒卻懶懶散散,一臉無所謂的表情,非常貼近社會,這部電影裡面還用了許多網路語言,搞笑的同時還總覺得學到了什麼,“我命由我不由天,是魔是仙,由我說了算!”這一句話我深有感觸,就算生而為魔,如果打心底裡想做一個好人,一樣能做到!這部電影三維效果製作的非常完美,色彩絢麗,引人入勝!

這真可謂是一部百看不厭的好電影,我不止一次跟媽媽說過,我喜歡這個導演!

這個導演還出過另一部短片,他的名字叫:《打,打個大西瓜》,雖然只有短短的十幾分鍾,但他明確的表示出了戰爭的殘忍,令人三思。

餃子的動畫我以後肯定還會再看的!好的片子總是令人受益匪淺,期待餃子的動畫下一部更完美!

讀《訪蘭》有感 篇15

讀後感 ,618字

近期,我們學了作家賈平凹的《訪蘭》。我學後心靈受到了衝擊,思緒翩翩。

文中講述了作者的父親喜歡到深山裡帶些野蘭來栽培。而當方圓十幾裡的人都來觀賞後,父親不再帶野蘭回來,作者疑惑不已,直到父親對作者說去訪蘭。在深山裡,作者與父親對話,感悟出了野蘭的自在、淳樸,明白了人生真諦。

這篇課文不長,但蘊含的道理卻多。野蘭一直生活在深山,多少人會來這深山,多少人會欣賞野蘭呢?這正是野蘭的獨特之處,不為別人的觀賞而存在,只為自己而存在。而我們又有多少人不在意別人的目光呢?受到別人的嘲諷,敢說不在意嗎?受到別人嫌棄的目光,你敢說自己不在意嗎?別人一個羨慕的目光,自己會開心很久吧?在別人面前風光一把,自己也會驕傲吧?生活中,多少人是為了風光的活在別人眼裡而活著。在你做某種決定的時候,不要因別人的目光而猶豫不決、放棄。我們有自己的世界,走自己的道路,我們自己的步調,自然的節奏,我們自己的規則,自己與眾不同的夢。別人怎麼可能懂自己呢?為自己而活,我們會更快樂。

《訪蘭》這篇文章還告訴了我們人生必經歷磨練。深山的寂寞,無人觀賞才練就出了野蘭不同家蘭的純樸、自在,充滿靈氣。人生也一樣,每一次磨練,每一次挫折都是在幫助你越走越遠,面對挫折不能畏懼,而是勇敢迎接,相信再經歷挫折後,自己會變得更好。

特別慶幸我們學了《訪蘭》,這篇課文讓我同高智慧的人對話了一番,明白了,為自己而活,不要在意別人的目光。人生需要磨練。這將是激勵我努力前進的座右銘。

觀竹有感 篇16

日記 ,404字

終於寫完了作業,告別了成堆的書本,我自由了!衝出家門,我迫不及待地衝向小滑梯——我的天堂。

昨天剛下完雪,天空像是被冬雪洗過一般,湛藍湛藍,沒有一朵雲彩在空中閒逸地遊蕩。我躺在滑梯上,靜靜地望著天空。漸漸地,我被鄰院的幾株竹子吸引住了。瞧,它們那頂天立地地神氣樣,彷彿當年開天地的不是盤古,而是竹子。我看得出了神兒,那竹子與旁邊的一棵大樹依偎在一起,好像是一對難捨難分的夥伴。可是,這大樹光禿禿的,沒有一絲生氣。再看那竹子,挺立在刺骨的寒風中,依舊保持著紋絲不動。這就像英雄好漢,不為利益而動。在這藍藍的天的映襯下,愈發顯得竹子的蒼翠。在無數的樹枝樹幹之間,它們就是鶴立雞群一般,獨一無二。即便有些樹上還有殘留的綠葉,但也是秋後的螞蚱,無法與竹子的挺拔翠綠相媲美。

看著,看著,漸漸入了迷。一陣風吹來,竹葉沙沙抖落殘留的點點冬雪,奏起了竹韻之歌。沙沙,沙沙,它又會撥動誰的心絃呢?

觀海有感 篇17

國小五年級作文 ,454字

“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。”讀著這倍感親切的詩,我想起了小時候。

“潮平兩岸闊,風正一帆懸。”那時,我五歲快六歲,陪親人最後一次出海玩。看到夕陽下那個漸漸遠去的小漁村,心裡有種說不出的惆悵。

“夜闌風靜?紋平。小舟從此逝,江海寄餘生。”大海偶爾是靜謐的,偶爾是狂暴的。狂暴的海流捲走了漁船,漁夫漂到了一個風景秀麗的海島上,可漁夫寧願在大海里漂泊一生,也不會回去。因為,他的心是獻給大海的,獻給那漁家燈火的,更是獻給親人的。大海可以淹沒他,但是不能淹沒他的情懷。大海對於幼小的我來說,更是一種依賴。

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。”試問,有多少英雄淹沒於歷史的波濤之中?他們或出身草民,卻為心中的信念推動,幹出驚天動地的大事。那是仲秋時節,猛抬頭,雁飛過,驀回首,卻見紅葉落。大海對那時的我來說,也是種信仰。

十年才覺滄海夢。大海是我的家鄉、信仰和惆悵,滄海,對我來說,現也是一個幻象中的夢。

觀書有感 篇18

國小六年級作文 ,877字

“半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這是朱熹讀書時用景物來抒發自己感受的詩。書,誰都讀過,只是我們不僅要讀書,還要讀好書。我就讀過一本好書,書名是大家耳熟能詳的《西遊記》。

《西遊記》講述了唐僧帶領著他的三個徒弟去往西天取經,經歷過九九八十一難,最終取得真經的故事。故事的主人公個性鮮明,唐僧心地善良,一心向佛;孫悟空機智勇敢、嫉惡如仇;豬八戒好吃懶做,心性本善;沙僧憨厚老實,任勞任怨。不僅如此,小說的情節異彩紛呈,內容更是高潮迭起。

《西遊記》中鮮明的人物形象給我留下了深刻印象,其中令我感觸最深的還是三師弟沙僧。沙僧他是個憨厚老實的人,別人欺罵他的時候,他沒有半句怨言。無論是酷暑還是嚴寒,他都是一個人默默地挑著擔子走在最後面,任勞任怨。沉默少言的他,因為有著向善的佛心,積極追求,堅持不懈,所以能如願以償,修成正果。

每一次讀到唐僧師徒四人歷經磨難卻仍然毫不氣餒,我的心裡都很不是滋味。事情的原委還要回到幾年前,那是我第一次登齊山。爸爸媽媽說要想一覽貴池的美麗風光,就要登上貴池的至高點——齊山。懷著無比好奇的心情,我吵嚷著要去登山。剛到齊山時,我信心滿滿地宣告我一定能登上去,可結果不盡如人意,我最終還是沒能爬上山頂。才到岳飛像那裡,我就氣喘吁吁,爸爸停下腳步:“兒子,快,馬上就到了。”“我走不動了,你們上去吧”,我一說完就癱倒椅子上面喘粗氣。回家後,無意中我看到了《西遊記》這本書,我很慚愧,為什麼我不能像唐僧師徒四人一樣,雖經歷重重困難,最終卻能取得真經。“只要功夫深,鐵杵磨成針”這句話一直是我的座右銘,但是我違背了。雖然這次爬山之行失敗了,卻也給我留下了深刻的教訓——做什麼事情都不半途而廢。

現在的我,即使是合上書,也會背出《西遊記》多個片段、章節了,但是光會背還是遠遠不夠的。我不僅要把《西遊記》放在心頭上,更應去牢記《西遊記》所給予我們的精神品質。

《戰狼2》觀後有感 篇19

觀後感 ,527字

這個暑假,由吳京自編自導的電影《戰狼2》新鮮出爐別提有多火!我們一家人,也抽空大飽了眼福。

這部片子主要講了:戰狼中隊的成員冷鋒,莫名其妙的捲入了一場非洲的內部戰爭。為了解救身處在非洲的華僑同胞,冷鋒奮不顧身地前去救援。在解救的過程當中,他遇到了許多艱難險阻:遇到反派紅巾黨的阻撓、遇到自己人的懷疑、甚至中了無藥可救的病毒!但是,冷鋒靠著敏捷的身手、機智的頭腦和頑強的生命力和意志力,成功解救了身在非洲,命吊在刀尖上的華僑同胞們。有一個鏡頭使我十分感動:在通過交戰區時,他們遭到了紅巾黨的阻撓。冷鋒將國旗用手掛在了手臂上。紅巾黨看到了五星紅旗,無一不低頭讓路。

看完了整部片子,我感到激情澎湃。

在以前,日本侵略我國,在我國領土上燒殺搶掠,無惡不作,給人民帶來了深痛的苦難。但是,在如此艱難的時刻,我們的英雄——共產黨仍堅持不懈地與外來入侵人員進行殊死搏鬥。今天的和平,全是他們用鮮血和生命換來的!

片尾的時候,出現了一本護照,上面寫著:“中華人民共和國公民:當你在海外遇到危險,不要放棄!要知道,在你身後,有一個強大的祖國!”我們國家以前被侵略,被歧視,但現在不一樣了!我為身在這樣強大的祖國而驕傲!

觀雪有感 篇20

國一作文 ,862字

真正的勇土,敢於直面慘淡的人生。

——題記

寒夜未央,我卻輾轉難眠。陣陣悲楚痛徹心扉,潸潸清淚,早已濡溼枕巾。

我是這場考試的失敗者,半年的寒窗苦讀卻換得個名落孫山的下場。想起自已考前的胸有成竹,考後的耀武揚威,在看到成績時統統化成了目瞪口呆,我便深覺無地自容,無顏面對老師詫異的目光,父母失望的神情。這突如其來的失敗,猛地將我從雲端推入谷底。

今夜似乎特別寒冷,棉被似輕紗般毫無禦寒之力,風直往被子裡鑽,吹涼了我的心。

一夜未眠,次日清晨早早起來推開窗,卻被眼前的景色驚豔到了。

大地一夜間白了頭,枯枝禿幹上開出朵朵白花,窗臺上,房頂上,灑滿了香甜順滑的奶油,天空是純白色的,明鏡般,澄淨清澈……整個世界如一塊空靈雋永的水晶,包裹著還沉浸在睡夢中的小村莊。

這如夢似幻的雪景並未換來我片刻的喜悅,考試的陰影仍籠罩著我。走出家門緩緩蹲下,用手觸控滿地冰雪,任憑絲絲涼意沿我掌心紋路,流經全身血脈,侵襲我麻木的心,許久,許久,雪被我握得溫熱,漸化成水,從指間流過……

常聽人們說:“瑞雪兆豐年”,望著被冰封的田野,如我那冰涼的心,我不解,為何被風雪摧殘後,反而會呈現一片豐收的景象呢?

一場大雪,看似寒冷無比,卻為莊稼們蓋上一層棉被,它們並未視風雪為自己的敵人,天越寒冷,莊稼的生命力也越強,“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”。

在冰雪的刺激下,它們會超越自我,變得更加頑強,其實,它們該感謝這場雪的。

而我,也該感謝這場考試的。當人在得意忘形時,正需要一次失敗來調整心態,認清現實。

寶劍若無千萬次的磨礪,又怎能削鐵如泥?梅花若無暴風雪的肆虐,又怎會凌寒獨開?沒有挫折的人生是乏味的,只有經歷過失敗,才會更加頑強,品嚐到的成功,才會更加甜蜜。

雪下得那麼深,下得那麼認真,倒映出我畫在雪中的笑臉,我並不在乎自已,究竟失敗多少次。

只要站起來就能離成功更近一點點……