萬般奔騰皆入海相關作文20篇
萬般奔騰皆入海 篇1
高二作文 ,882字沒有強制，無法逃避，像是一個奇異的規律，正如千萬條河流終將奔騰入海，世界融和與全球合作是一個不可避免的趨勢。
《世界是平的》一書中寫道：“500年前，哥倫布運用當時簡陋的航海技術進行環球旅行，他安全返航並告訴世人，世界是圓的。”在那之後，世界便迎來了一個拓展的時代，儘管諸如殖民掠奪，三角貿易之類活動充滿黑暗色調，但我們卻不能否認它們的功勳，它們將整個世界擺上一個龐大的展覽臺，掘出了無數寶藏。
那或許，便是融合的初始。在世界日新月異的今天，世界漸漸被抹平，變小。像《世界是平的》中說道：“光纜把全世界都連結起來，在沒有刻意的計劃下，班加洛成了波士頓的近郊。”在閃電般迅速進步的科技和通訊下，全世界的人們可以彼此地空前接近。但是，在這樣的空前接近之下，摩擦碰撞便不可避免。為了更好地少遭碰撞，爭取利益，霸權主義便在當下顯示出不小的生命力，能否繼續友好合作，令人擔憂。然而再看一則報文《奧巴馬“新政”要靠全球合作》中奧巴馬說道：“我們今天面對的威脅，從全球金融危機到恐怖主義到氣候變遷，比60年前都更需要國際合作。”全球合作與世界融和的情勢如此清晰，沒有誰能躲於世界一隅閉關鎖國，更沒有誰能張揚地舉著霸權主義的旗幟招搖。
由此而然，我們更需要心懷世界，放長視線，共同維護好能源、環境的大框架。
在《大融合》一書中，作者詳細地剖析了當下世界形勢以及未來走向，並對如何適應全新環境提出了實質性建議。確實，世界融合有著諸多障礙，除了知道“進餐者們跨越了整個地球，圍著一個巨大的營火分享食物”這種情況，我們還需要掌握在“進食”程序中少些“刀叉交碰”的方法。
一方面，真理和公正持久的社會是根本性的；另一方面，在全球合作與世界融合互促互進的形勢下，信任就變得尤為重要。信任是人與人交往，合作的基礎，無論國與國之間，國與組織之間，倘若缺少了信任，你轉移重汙企業，我出口劣質食品，他虛報相關資料……這些行為必然會導致合作的失敗。
小小的河流細泉，是在行途上不斷與其他細流匯合，才能越流越壯大，越流越快，終到達海洋。這不正如現下形勢—各國相攜合作，融合促進，共創幸福嗎？
奔騰的駿馬 篇2
國小五年級作文 ,535字我家是個“工藝品寶庫”，工藝品非常多，有袖珍的長城、袖珍的兵馬俑、燕子形狀的風箏、冬暖夏涼的純大理石茶几……可令我最感興趣的而是我媽媽在我剛記事起繡的一個十字繡奔騰的駿馬。
在我剛開始記事起，由於我是屬馬的，我媽媽給我繡了一個正在奔騰的駿馬十字繡，掛在了我的房間裡。這幅十字繡，大概有50釐米長，40釐米寬吧，整幅十字繡幾乎是一種暗紅色，黑色的背景深紅色的身體和鬃毛，略帶一點藍色，顯得這匹駿馬更加英俊瀟灑。它的眼睛炯炯有神，彷彿前面有什麼目標，它正在追趕，兩隻大眼睛正緊盯著前面的目標物；兩個鼻孔，彷彿正在呼哧呼哧喘著氣；兩隻耳朵筆直的豎起；矯健的身體和正在慫張的鬃毛簡直無與倫比！讓人一看就知道這是一匹寶馬。
當然，這匹駿馬最迷人的就是它的雙眼。這匹駿馬那魅力的雙眼顯得很神祕，好像能讓人知道它的心情。有時讓人覺得它很憤怒，有時讓人覺得它很激動、興奮，有時讓人覺得它很平靜，有時讓人覺得它略含哀傷……這匹馬那雙大眼睛是那樣神祕的耐人尋味。它那正在慫張的鬃毛，顯得格外強壯，或許它是在生命力最旺盛的時刻，顯得身材格外矯健。
這匹駿馬是我們家的工藝品寶庫中一顆璀璨的明珠。它和我陪伴了整整十個春夏秋冬，在我心裡留下了永不磨滅的印象。它已成為我靈魂的一部分。
高三是一條奔騰的小河 篇3
高三作文 ,959字進入高三，整個的氣氛都不同了。什麼該做什麼不該做，不用老師多說，大家心裡都清清楚楚，好像突然之間跳到一條線上，而線的一邊預示著幸福，另一邊則預示著痛苦。誰都想到幸福的那一邊，然而線上的開端就明明白白地寫著“高三規則”：不能跳向幸福的一邊。只能沿著界線使勁跑，跑到終點明自己站在哪一邊就屬於哪一邊了。於是大家都跑。在跑的過程中有人跑線上的這一邊，有人跑線上的那一邊，然而這都不是結果，真正的結果只能看終點！
這樣一來，誰不覺得高三苦？
是啊，高三是苦。以前看到別人讀高三的時候，就覺得高三苦，苦不堪言；現在自己上高三了，還覺得高三苦，然而細細品嚐，就發現高三雖苦，但苦中有樂。
高三的苦，苦在競爭，苦在心理。因為都有希望自己在終點時站在幸福的一邊，所以高三的競爭最大，因為存在這激烈的競爭，所以有做不完的練習，想不完的問題，因為這激烈的競爭，所以一不留神就落在別人的後面了，所以得時時留心著日日準備著，你說苦不苦。一到高三，似乎挫折創傷幾乎都能勾起成串的眼淚—高三學生要承受的心理負擔真的很重。一顆尚未成熟的心卻要承擔如此巨大的壓力，你說苦不苦？
然而高三的樂，也樂在競爭，樂在心理。在競爭中學習，往往能感受得到競爭帶給人進步的喜悅；在競爭中學習，無論是成功還是失敗，當你以一顆平常的心正視這一切，勝利了不忘繼續努力，失敗了不是灰心喪氣而是捲土重來愈戰愈勇的時候，戰勝自我的喜悅不就在心頭盪漾？這便是高三的樂呀！
還有更重要的，追求知識的過程，本身就是一件樂事！高三的樂，需要發現和提煉。
如果說高三是幸福和痛苦的分界線，那麼，倒不如說高三是一條奔騰的小河。說它“小”，是因為它和人生這條長河相比，只不過是它的一條小小的支流；說它“奔騰”，是因為它在人生長河中奏響了強烈的樂章。
高三是一條奔騰的小河，可能有礁石絆住腳步，可能有溝窪延誤前行，然而它總是堅強地向前，抑或越過礁石；它總是不斷地向前，雖然也形成漩渦，然而片刻之後又將隨著主流一起勇敢地邁步向前。
高三是一條奔騰的小河，既有平直坦蕩的舒暢平和，也有彎延曲折的迴環美麗，而它，總是快樂地奏著樂曲。
高三是一條奔騰的小河，時而悠悠，像是留戀著兩岸的花草；時而湍急，那是要急著奔赴遠方。然而不管是急流還是緩流，它的目標都是要匯入大江長河，匯入浩瀚的海洋。
萬物眾生皆醉 篇4
國一作文 ,475字風起花伴舞，日落雲隨變。世間神奇秀麗之景色不可勝數，令人醉者也甚多。
眾生之生氣，山川之雄險，四季之奇秀，草木之秀麗，我皆醉於其中。
醉於眾生。蜘蛛結網、黃雀捕蟬、鷹擊長空、魚躍山泉、竹咬山岩令我醉。眾生活力無限，遊於天地山川之間，消遙於潭溪樹林，醉於它們的悠遊自在、無拘無束，醉於它們比宇宙浩瀚、比天地寬廣的生氣。
醉於四季。春花、夏雨、秋月、冬雪亦令我醉，我醉於那春花似錦，一朵朵花彷彿凝聚了天地靈氣而成，招蜂引蝶，香飄萬里；醉於那夏雨傾盆，彷彿不染一絲塵埃，洗刷於天地之間，淨天潔地，還於自然；醉於秋月無暇，秋月如一波秋水，毫無雜質，宛如白玉無暇，懸掛於天地之間，點綴夜空；醉於那冬雪之白，冬天白雪皚皚，為大地披上一層銀裝，使人心情舒暢。
醉於那山川草木，醉於泰山之雄，醉於楓葉飄飄紅天地之美景，醉於蒼松傲立山頭，醉於梅凌寒傲雪，醉於荷花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”
天地、眾生、萬物皆有美者，皆有可醉者，酒不醉我自醉，問醉我者何，我醉於宇宙之浩瀚，自然之奇秀，天地之寬廣；醉於草木之秀，微風之柔，水之純淨，月之皎潔……我寧願眾生皆醒我獨醉。
沸騰的熱血，奔騰的野馬 篇5
國小五年級作文 ,482字一年一度的田徑運動會不知不覺來到了我們的身邊。操場上人山人海，同學們個個精神抖擻、鬥志昂揚，最激動人心的100米比賽在同學們的吶喊下拉開了序幕。
我是一名參加100米短跑2號跑道的選手，我手握重任，心砰砰地跳個不停，終於，輪到我上場了，只聽裁判員王老師舉起發令槍：“預備，跑！”剎那間，我如一根離旋的箭向前飛去，輕而易舉地超過了3號跑道的選手，到了轉彎處，看著那個遙遙領先的4號選手，我心中湧出一股熊熊烈火憤憤不平，於是我的絕招“風火輪”爆發了！我油門一踩，馬達一轟，速度一加，用野馬般的速度超過了4號選手，我成為了唯一一位踏上50米跑道的選手，同學們手舞足蹈地喊著“飛毛腿！跑快點，加油！啦啦隊的同學滿臉通紅大聲的喊”飛毛腿加油！飛毛腿必勝！我將壓力變成了動力，奮力向終點奔去，後面的選手你追我趕，可怎麼也沒追上我這個21世紀的小馬達，最終我獲得了“五年級女子100米短跑第一名的驕人成績，我為班級增光添彩了，回到班級，同學們都不約而同的湧了過來向我祝賀，我心裡樂開了花。
靈活的身姿，大膽的挑戰，超強的能力，頑強的毅力和永不言敗的精神是本屆運動會我最大的收穫。
上天入海 篇6
國小六年級作文 ,897字要說上天，在泰國芭堤雅的太平洋上空，我揹著彩虹傘直衝雲霄，飛上玉帝的九重天；再論入海，在海南三亞，我潛入海底，一睹龍王的水晶宮。但這次珠海海洋王國之行，才讓我領略到上天入海的真諦。
一進珠海海洋公園，高大巨集偉的海象山像一對巨人，屹立在我面前。只見一公一母兩隻海象高昂著頭，面對著面，大大的鼻孔朝著天，那雪白的、柱子似的象牙抵著地，顯得那麼憨厚可愛，真是一對“萌神”！在我感慨之際，一輛龍舟似的船形車從天閃電般衝下來，在兩海象間一掠而過，只留下一個華麗麗的背影，衝入水中。真是酷斃了！我要玩，我要玩！
直到“龍舟”開動，我才感到一絲絲恐懼，從“天上”飛將下來，這可不是鬧著玩的，我會不會摔下來啊！入海時，我……這樣一想，我頓時緊張得心裡彷彿有一萬隻松鼠和一千隻猴子在上躥下跳，忐忑不安，又十分無奈地進入了遂道。咦？我們只不過來到了一個玻璃長廊，五彩的小魚和肥肥的海象在我們頭上悠閒地遊著。冒似犯不著我這麼緊張，我一下子放鬆了。但拐了個彎，我的心又繃得緊緊地—我們前方的路直插雲霄。“龍舟“用龜速緩緩爬坡，來到了一個玲瓏剔透的小亭子中，不過如此嘛！我嘀咕著。唉，要是我不這麼想就好了。
“龍舟”慢慢旋轉著，我沉醉於美景之中。全然不知危險已經逼近……突然間，龍舟猛得一震，船尾向下，倒退著衝了下去，我彷彿掉進了萬丈深淵，腦子一片空白，舌頭硬地像石塊，我的喉嚨中衝出一陣嘶啞的尖叫聲，快喘不過氣來了。我的身體軟得像耳邊的雲彩，連閉上眼睛的力量都沒有。我的心情除了恐懼還是恐懼……“龍舟”又緩緩上坡帶著我到達了海象山山頂。
在山頂鳥瞰，我們接下去的路線幾乎是垂直，那條直通水下的鐵軌彷彿在囂張地對我獰笑。我給了自己一個大大的微笑，緊緊握住扶手，在心中對兩隻巨大的海象喊道：“我已經準備好了，來吧！海象山！”說時遲那時快，嗖—“龍舟”急速俯衝，風在我耳邊呼呼吹著，我輕飄飄的。啊！我飛起來啦！我飛起來啦！這感覺，真是爽爆了！從雲霄歸來，迎接我的，是大海，一個特大擁抱！洶湧的波浪，把“龍舟”包裹起來。但這對勇士來說，算得了什麼呢？
上了天，入了海，坐海象過山車的感覺真是無與倫比！
奔騰千年的驕傲 篇7
國三作文 ,1249字“都江堰一開始就清朗可鑑，結果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調”。—題記
一
在一個尋常的秋日，我來到了餘秋雨先生筆下“中國歷史上最激動人心的工程”—都江堰。
彷彿世界已空，惟有那一江奔流沸騰的水卷著浪花，重重地敲擊著人們的心。
小心翼翼地行走在堤壩上，距離江水是那樣的近，彷彿伸手就能夠觸及那浪花的冰冷。
忽然，一滴浪花濺在腳邊，猛然抬頭，眼前所看到的是—
大海也沒有的氣魄！
滿江的水，就像即將被馴服的狼群在月光下最後的用盡全力的撕心裂肺的咆哮。一滴一滴的水，彙集在一起，向前無盡地奔湧。水流怒吼著，捲起每一朵浪花，起伏不斷的身影，讓我看到了一種力量，一種代表著生的力量。那樣壯觀，又是那樣秩序井然。
這樣的場面讓我有了一種莫名的危機感，而接下來耳邊炸雷一般的聲音讓我徒然一驚。
這樣的聲音，你可以在山搖地動時聽到，你可以在海嘯來襲時聽到，你也可以在森林中聽到，就是那種劃破夜空的嘶吼。
眼前，激流沆碭，大地震顫。
我的驕傲，隨著江水的咆哮湧出心頭，怎能不驕傲？
為的是這來之不易的工程，是那樣令人震撼。
二
站在這滔滔江水前，內心隨著浪花的起伏震撼著。
這樣一方無法用語言形容出的美好土地，怎麼隱於這裡？
若將都江堰與萬里長城相比，前者的知名度雖低於後者。但它所讓我們感受到的無私、透明與堅持，遠比秦始皇留給我們的殘忍、壓榨與剝削更令人生敬。
若將都江堰與長江黃河相比，前者的知名度也是低於後者。但它帶來的忠誠、艱辛與利民，比起長江黃河的自然景觀更加來之不易。
咆哮後的江水顯得溫馴不少，浪花輕輕地拍打著岸邊。
現在的都江堰，像是合唱團輕聲吟唱出的一首歌謠，美好且肅穆。
沒有功名、沒有殺戮、沒有你死我活不共戴天的仇恨，有的只是一鏡巨大而安靜的水面。
我的驕傲，伴著江水的輕輕盪漾湧出心頭，怎能不驕傲？
為的是這巨集偉的工程，背後蘊藏著多少智慧與美好。
三
作為一個四川人，我更能深切地體會到那份莫名的感動。
感動於滔滔江水的雄偉壯觀，感動於水利工程的利民千年，感動於偉大奇蹟的鬼斧神工。
更感動於李冰父子的赤膽忠心。
望著眼前的朵朵浪花，從跳躍起來的尖端上，我看見那些歷史的一隅—
看見千年之前李冰帶領著百姓一捧土一捧土、一塊石一塊石地在這方土地上傾盡心血地勞作著；
看見水閥開啟的那一剎那，滾滾江水不可阻擋地從閘門湧出，人們的眼淚不可抑制地從眼眶湧出；
看見這江水，一滴滴灌溉了農田、一滴滴滋潤了土地、一滴滴孕育了四川的子民；
看見這江水，一滴滴彙集起來，推動著四川、推動著中華、推動著華夏民族走向發展的巔峰！
我的驕傲，已無需多言。因為它早已凝結成我血脈中不可分離的一部分，催促著、激勵著我們傳承先輩的智慧和對祖國的熱愛，放飛我們的夢想，振興我們的國家！
江水滾滾迎面撲來，夾雜著李冰父子千年不變的忠心、無數百姓一生希望的寄託、每個遊人深深的感慨，以及華夏民族始終不變的追求理想境界的希望，凝結成一汪奔騰千年的驕傲，奔向遠方，奔向未來……
奔向瑪雅海灘水上樂園 篇8
國小五年級作文 ,1012字我盼啊盼，終於盼到了去瑪雅海灘水上樂園的日子！我早就等不及了。爺爺早早的就來到了我家，我們查好怎麼去之後立刻就出發了。
經過了漫長的兩個小時，我和爺爺終於到了瑪雅。
我們一進去，就立馬換好泳衣，開始玩耍了。我拖著拽著爺爺去了“加勒比海灘”。加勒比海灘是橢圓形的大游泳池，最深的水域有兩米，是人群最密集的地方。有時水裡會起大浪，讓人上上下下的，像過山車一樣，那是真的人山人海。可我萬萬沒想到，才十點多，浪還沒有，這裡已經人流如潮了。我和爺爺去了1。8米的水域，那裡的水還沒有沒過我爺爺的肩膀。我們去買了一把小水槍。我用水槍射爺爺，爺爺用手潑了我一臉水。我們倆嘻嘻哈哈地玩了一段時間，我覺得玩膩了。爺爺提議說：“我們去懶人河吧。”我一聽，幾乎要一蹦三尺高了。
我們找啊找，終於找到“懶人河”的進口了。“懶人河”一共有三個出入口。這條河是繞著整個水上樂園一圈的，每一個專案都可以看得見。懶人河裡時有巨浪，這個浪比過山車還有趣。浪讓皮艇不得前進，水經常氾濫的撲出來。河上一共有兩個巨型山洞，大概也有8到9米深。山洞裡漆黑一片，伸手不見五指。我脫下鞋子，爺爺租了一個雙人游泳圈。我們“噔噔噔”地跑進了河裡。唉！倒黴的事發生了。當我們漂到一個山河裡時，外面忽然狂風大作，下起了一場大暴雨。過了好一會兒，雨停了。我和爺爺才又漂了兩圈。我一直用水槍射天空，後面的人被我潑了一大波水，嘻嘻。
玩著玩著，我和爺爺的肚子都餓的咕咕叫了，我們才去找店鋪吃飯。我拿出一百元，請爺爺吃了一頓飯。吃飽喝足了，我們又走了起來。
走到一半，我們看見了一個類似大號的遊樂設施，原來這是魔鬼般恐怖的專案-大喇叭，感覺有一個巨人再對著大喇叭裡面吹氣。大家順著這口氣，先從彎彎曲曲的管道進入喇叭口，然後再360度迴旋一圈，最後變成音樂吹了出來。爺爺問我：“你要去嗎？”我一下子毛骨悚然，雙腿發軟，用顫抖的聲音說：“不，不要。”
接著我們又往前走，突然我眼前一亮，發現前面有一個“動物王國”。我迫不及待的走了進去，在裡面的三個園子玩了足足一個下午，爺爺怎麼叫都叫不走。裡面還有一個水簾，水打在身上像按摩一般。玩耍的時候，下了一場又一場陣雨，我卻玩到了忘乎自我的狀態。這時，爺爺說：“再玩一個小時我們就要走啦。”我立刻衝鋒在前，向懶人河殺了過去。玩了三圈懶人河後，我才戀戀不捨地換衣服，從瑪雅海灘水上樂園緩慢地走了出來。
這真是讓人流連忘返的地方啊。明年暑假，我還要來！
滴水入海 篇9
高考作文 ,1334字相傳佛祖釋迦牟尼曾考問弟子：“一滴水怎樣才能不幹涸？”弟子們苦思冥想：“孤零零的一滴水，一陣風能將它吹乾，一撮土能將它吸乾，其壽命能有幾何？怎麼會不幹呢？”佛祖說：“把它放到江河湖海中去。”
是的，如今的我們對於這個龐大的社會系統來說也是一滴水，倘若與社會隔絕，我們將一無是處，甚至也會被風吹乾，被土吸乾。我們只有融入社會這個大家庭，才會實現中學生的人生價值。切勿“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。
如今，中學生大多嬌生慣養，習慣了依賴父母，習慣了讓周圍的一切來適應自己，而對於自身的價值、社會的知識卻是茫然無知。長此以往，其結果只能是被社會淘汰。而我們也不無欣喜地看到，一些家境貧寒的學生，他們在學習之餘積極勤工儉學，提早鍛鍊自己的生存能力，去體驗社會永珍人生百態，經受錘鍊，慢慢成長。也許他們會跌倒，也許他們會流淚，但拿破崙說過：“光榮的成功不在於永不失敗，而在於屢仆屢起。”只要他們自信、自強、永不服輸、永不彷徨，鍥而不捨地追求自己的目標，必將有所作為。
我們——這小小的一滴水，也應該把自己融入社會這個海洋中。在那裡，我們才明白自己為什麼活著；在那裡，我們才懂得該怎樣活著；在那裡，我們才能學到堅強、勇敢、真善美；在那裡，我們無時無刻不受到他人的幫助和關懷。歌德說過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”只有融入社會，才能創造價值，才能具有不可征服的力量。離開社會這個整體，我們只能變成一縷水汽，消逝在陽光中，何談成雲成雨，滋潤萬物？
但是，為了追求個人的成功，是否就可以急功近利、不擇手段呢？答案是否定的。一些人偏離了正常軌道，片面強調張揚個性，以“我”為中心看待周圍的一切，把個人得失作為衡量人生價值的唯一標準。可是，天不遂人願，現實並不盡如人意。於是，悲觀失望、消極厭世者有之；看破紅塵、但求逍遙者有之；仕途失意、怨天尤人者有之。殊不知，個性的發展必須適應社會的需要。如果脫離了社會現狀，就算你天資過人，那一點聰明勁兒也會被消磨殆盡。有些人的頭腦中就缺乏一種整體意識，犯了把自己從社會中割裂出來的錯誤。
當代青年的自我意識十分強烈，當他們走出象牙塔時，便渴望大幹一場，建功立業，一旦碰壁便心灰意冷。現代社會的“大學生就業困難”現象，與學生的就業觀也不無關係。其實，只要想一想，不管從事什麼平凡的工作，只要認真去做，只要用心去做，便是對自己的肯定，便是對社會的貢獻了。社會也會因為我們的一塊磚、一片瓦而更加美好。社會的進步不就是千千萬萬人的力量的積聚嗎？正如魯迅先生所說：“不是艱苦卓絕者，也怕不容易做。”所以切勿好高騖遠。仰望星空的同時，更要腳踏實地，一點一滴去做，方能厚積薄發。
投身社會，與社會同呼吸、共患難，與之融為一體，是我們應有的選擇。讓我們把自己這個小水滴，融入到社會的海洋中去吧！去聆聽“風聲雨聲讀書聲”，去關心“家事國事天下事”！
落紙卷外萬般空 篇10
高二作文 ,1011字三島由紀夫在《豐饒之海》中寫道：“所謂藝術就是巨大的晚霞，是一個時代所有美好事物的燔祭。”藝術本就是美好事物的彙集，但我們在觀賞壯麗晚霞之時，是否能看清楚晚霞背後是和煦的微風還是蟄伏的暴雨呢？
藝術家手中編織出的藝術是這般光景，而藝術家其人呢？他們是個什麼樣子？我們真的能從他們的筆墨中窺得二三嗎？
細思，大抵還是很難的吧。所以我認為，藝術作品的研究並非定要探究作者的品性，只要能從紙上寥寥，感受到奔湧而出的強烈情感，抑或能夠在讀後默默彎起嘴角便夠了。
日本作家吉田兼好曾說：“人心之花，未待風吹已自落。”楊絳性子溫和而又堅韌，其作品文字溫婉如流水一般，即便是摯愛的逝去，也沒有擊跨她。這般純粹的堅韌，讓她的文章有“如初生嬰兒的純淨”的美譽。也許當你品讀著她的文章，你的眼前就能浮現這個一顰一笑都溫婉如畫的女子。群英薈萃的文壇裡還有很多這樣樸實無華的藝術家。陳忠實平生樸素，曾獨自一人居住整整六年，與世隔絕，鑄就了史詩般的鉅作，讀他的文字彷彿就能看見他扛著鋤頭走在田埂上的身影，翻開他的書彷彿就能聞到一股泥土和青草的芬芳。世事無常，能堅守本心不變的，其手書亦不會改變。
誰能料想呢？寫下“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”、“惟將終夜長開眼，報答平生未展眉”的元稹在抒發完對愛人的無盡思念，料理畢對亡妻的痛徹哀思後，竟還能從容地理理衣裳，毫不留戀地轉身步入群芳爭豔的煙花巷陌中，不亦樂乎地又去“憐取眼前人”了。在這樣一種紛雜的環境中，我們怎會拂去作品之上璀璨奪目的金粉，看見那皮囊之下真實的是血肉還是白骨？
亂花漸欲迷人眼，我們難以從幾部妙趣橫生的作品中窺得藝術家的人品幾何，畢竟作品的格調未必與藝術家的人品相契合，倒不如更關注作品本身。所謂的“文以載道”便是如此，若說一部好的作品，讓人讀完後深深動容，甚至是潸然淚下，那這部作品的真正目的就達到了，誰會在乎作者是一個什麼樣的人？
就如同塞繆爾厄爾曼說的：“每個人的筆尖流淌出的墨汁香味色澤定是?異的。”每個人有每個人不同的文風品性，大可不必太過執著於誰是誰非了。當藝術家提筆運氣，墨汁暈在那張潔白無瑕的紙上時，一切都不算什麼了，正是——落紙卷外萬般空。
小河入海記 篇11
國小三年級作文 ,417字早晨，山坡上一條小溪順流而下，它來到了平地，發出了嘩啦嘩啦的聲音，又撞上了一塊石頭，發出砰的一聲，小河很勇敢不畏困難，即使被劈成兩股水流依舊歡快而行。
中午，小河來到了一處窪地，形成了一條瀑布，濺起來的水花像雨滴一樣落在草地上，讓青草變的更綠了。當小河又流到了楓樹林時，天上下起了雨，雨點打在火紅的楓葉上發出嘩啦的聲音，像是有人在彈琴。
一隻雪白的小兔子來河邊喝水，“咕嚕咕嚕”的聲音似乎邊喝邊讚美溪水的甘甜。一隻老鷹從樹林中衝了出來，撲通一下子扎進水裡，又嘩啦一下子叼著一條魚兒離開水面飛走了。
下午，小河經過果園，它聽見農民伯伯悅耳的笑聲和“今年又是一個豐收年啊！”的談話聲。原來今年的蘋果又大又圓，晶瑩剔透像過新年的大紅燈籠！
小河流啊流啊，它穿過了村莊，來到了大海，雨停了天邊掛起來絢麗的彩虹，魚兒跳出水面呼吸外面的清新的空氣，欣賞彩虹的美麗……
如清水般奔流不息 篇12
國三作文 ,803字水，或叮咚小溪，或滾滾長河，或浩瀚大海。它無色透明，卻律動了生命，讓歷史長河奔流不息……
“涓涓細流，緩緩入心”
你厭惡世俗，遠離官場，一心追求平淡。“道狹草木長，夕露沾我衣”你過著閒雲野鶴的農田生活，一避當時奢華之風，寫著平淡悠閒的文字。世人以為你懦弱，認為你另類，唾棄你，排斥你，我卻欣賞你。今天鋤地一畝，明天折葉一片。你淡然的生活也是我的追求。你——陶淵明，你如同奈何橋邊的一朵彼岸花，金字塔尖上的一株嫩尖芽，如同林間的一股清溪流，和著微風，伴著花香，涓涓地流入人們的心中。你，如溪水般清淡。
“滾滾長江，奔騰不息”
你八歲登基，十四歲擒鰲拜，戎馬一生，在位六十年，鞏固著大清江山，使清朝達到頂峰，創下了號稱＂康乾盛世＂的輝煌歷史，可謂是生命長河中的一顆燦爛晨星，熠熠生輝。你在位期間，國家富強人民安樂，名垂青史，受到後世好評。你，文韜武略，樣樣精通，琴棋書畫，無所不能。你——康熙皇帝，如同長江流水奔騰不息，驚濤駭浪鏗鏘有力。你，似江水般洶湧疾迅。
“浩瀚碧海，悠然通天”
你自東土大唐而來，往西天取經去。你一步一個腳印，征程長遠，全靠自己腳踏實地去走，因此，關於你印度取經，在民間留下了不少神話傳說，引發無數人的嚮往。你樂善好施，心地善良，總為別人著想；你助人為樂，心存善念，留下一路善跡。＂阿彌陀佛，出家人應心懷天下，救國濟民，善哉，善哉！你心胸寬廣，海納百川，心懷天下，有一顆救世之心，如同那浩瀚之海，向人們詮釋了＂上善若水”之純。你——玄奘，如碧海之澄潔至善！
水亦人也，人如水也。水清淡，或凶猛，或至清無魚。人如水般奔流不息，至清，則無餘也，如此，天下順，世間平，社會安樂也。
漫步秦皇求仙入海處 篇13
國二作文 ,877字又是一年端午節，按照習俗，全家來到秦皇求仙入海處遊覽。
雖然這家門口的景區，每年至少都要來一次，但可能是因為“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，才會每次來都有不一樣的感觸吧。
一進大門，就能看到一座龐大的雕像。幾匹馬拉著一輛車，車上坐著的，赫然是這裡的主人公——秦始皇。他的身後跟著許多人，有將領，大臣，還有士兵。石頭上刻著四個字——千古一帝。
秦朝的昌盛，映入我的眼睛，寬敞的街道，繁華的帝都，金碧輝煌的宮殿……“那是橋還是門呀？”我帶著這樣的疑惑來到一座城牆前。從牆上垂下來兩根繩栓住橋的那頭，從橋上過去才能走進門裡。走過大門，旁邊是一條商業街，來來往往的行人，招攬生意的小販。惟妙惟肖的神情，形象逼真的服飾，古香古色的物件，讓人一下子嗅到一掃六合之生機勃勃，使我好像穿越回了秦朝。
來到臨海的秦始皇雕像前，我看著那座雕像的眼神，都充滿了不一樣的情感。那高大的背影竟也染上了幾分悲涼。
那年秦始皇統一全國，卻追尋長生不老，當然，他也是因此來到了秦皇島。在他東巡迴宮的途中，不幸病逝，當時他的長子扶蘇在軍營裡，並沒有真正的大權，而他的小兒子胡亥從小備受寵愛，在趙高的慫恿下起了異心。改了秦王遺詔，自立為帝，賜死扶蘇。最終，由於趙高與胡亥的暴政，秦始皇一手打下的江山，破碎了。
一個曾經何等強悍的王朝，如今只化作一堆石頭，一個曾經何等渴望長生的帝王，如今已沒入荒草。
張愛玲說：“歷史是一個美麗而蒼涼的手勢”歷史是無聲無息的，人們總是把美好的東西用自己的主觀意向加之於其中，然最終誰都逃脫不了歲月蒼涼的腳步，最終都會化作時光一去不返的嘆息。“青史幾行名姓，北邙無數荒邱，前人田地後人收，說甚龍爭虎鬥？”華麗英勇的英雄們，在時光流逝中原來只是一群不識時務的愚人……
歷史的長河中有許多被人遺忘的東西，它們等待著被我們發掘……
漫遊秦皇求仙入海處 篇14
國一作文 ,739字今天，我來到秦皇求仙入海處遊玩。
一早聽聞秦皇求仙入海處古樹參天、氣候宜人，今日有幸一飽眼福，自然要仔細欣賞。初進景區，鬱鬱蔥蔥的樹木排列的錯落有致，古典的長廊飽含深厚的文化內涵，講述著秦始皇求仙的史實故事，再現了秦皇光輝燦爛的古老文明。
順著路一直向前走，不一會兒就看到了秦闕門，闕在當時是頒佈詔令的地方，從建築上看就給人以莊嚴萬分的感覺。據說當時大臣看到闕門都要肅然起敬，不知這其中究竟有什麼奧祕。我慢慢走向前去，靠近了才發覺自己竟是這般卑微渺小，心中陡然一震，宛若真在這兒遇見了令人敬畏的聖上。邁進闕門，秦始皇碣石行大型群雕赫然呈現在我眼前，將我帶回了過去，親眼目睹了那聲勢浩大的出行。駿馬、群臣以及威嚴的始皇，這組浩大的雕像靜靜的展現這當年始皇一統華夏的風采。
告別闕門，我便循著路標去找另一處標誌建築——始皇石像。遠遠看去，秦始皇正遠眺著大海，他站的筆直，神情嚴肅，周身圍繞著王者的氣息。石像冰冷萬分，唯有秦始皇那期盼的眼神傳來一股熱量。他是在思索國之未來，還是正回顧戰場的種種，亦或許，他只是在等待長生不老藥的歸來……
我慢慢走向高處，站在和他差不多的位置，眺望著大海，秦始皇用十年一統江山，前後數次來此尋求仙藥，祈求自己長生不老，祈求秦國世代相傳。最終卻只在位十五年，四十九時駕崩於沙丘。他戎馬一生，登上那至高之位，卻因為苛政勞民，丟了江山，失了性命，正應了那句失民心者失天下。
漫步於秦皇求仙入海處，看著這融合了春秋七國的文化建築，感受著這兒的獨特歷史氣息，回想著秦朝由盛及衰的過程，我想：秦始皇也想不到他的國家只存在了十五年，他簡簡單單求仙的舉動會造就一座城市、一個景點，也想不到至今還會有人來觀賞他吧。
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇15
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！
讀《海底兩萬裡》有感 篇16
讀後感 ,504字我一直都很好奇海底世界，那些美人魚的故事百聽不厭，這個假期有機會讀讀《海底兩萬裡》心情還是很激動。
《海底兩萬裡》這本書，顧名思義，是說關於海底的故事，作者是因為“怪物”撞船事件，與隊友機緣巧合的上了鸚鵡螺號，還認識了那位不同尋常的船長，船長帶他們參觀了整艘船，還讓他們對海底世界有了一個全新的認識，最後，作者回到了陸地。
全書，我最感興趣，又最喜歡的那部分是作者上了鸚鵡螺號後，第一次走出船的見聞，就是在電視上，我也沒能看到像作者描述的那麼美的海底世界，那裡的一切都讓我好奇。
讀書的時候，我不止一次想過，如果我也有幸到鸚鵡螺號上做客該多好！我肯定那一定是一段不平凡的經歷，我也能夠見識到許多在陸地上，看不到的東西，書裡的一切都讓我著迷，神祕的海底是否真的如書中所說？
我又想，只要好好的，努力的學習才能夠像鸚鵡螺號的船長一樣，建造一艘屬於自己的船，讓我隨著它去探尋神祕的海底世界。
我認為鸚鵡螺號就是早期的潛艇，它的建造也不得不說是一個奇蹟，因為它的形狀不同於其他時代的任何潛艇。
關於作者這次不平凡的經歷，我除了羨慕更多的是佩服，我佩服鸚鵡螺號的船長，也驚歎大自然那鬼斧神工的“建造”。真可謂巧奪天工。
復仇者的愛與恨——讀《海底兩萬裡》有感 篇17
讀後感 ,1001字身高腿長，天庭飽滿，鼻直口方，十指修長，有著一雙能穿透一切冷靜的黑眼睛。尼摩船長一出場便如同他的諾第留斯號一般讓人琢磨不透，十分神祕。而在之後的內容中，尼摩船長的表現更是令人費解，一方面特討厭人類和陸地，另一方面卻又幫助採珠人並和陸地保持聯絡，這不禁讓我仔細探索企圖從作者的筆下，窺見一個真正的尼摩船長。
首先，尼摩船長對於陸地上那些壓迫者的痛恨總是溢於言表的，在任何時刻，只要有機會，他都會對於陸地上的人類和所謂的文明冷嘲熱諷。對於不明國籍的戰艦，他也無情地從水下擊沉，甚至說出“地球上現在並不缺少新大陸，而是缺少新人類”這樣強硬的話。尼摩船長在阿龍納斯等人來到船上時便對他們這群人的警惕很高，並且明確地表示他們不能離開。尼摩船長對於人類的冷漠程度由此可見一斑。
可是，我們不能忽略，尼摩船長選擇了收留阿龍納斯等人，而不是無情地離開。他與教授談論潛艇的激動與自豪，也顯示出他對於知音的渴望。他儘管討厭人類和陸地，卻冒著生命危險救下了採珠人並送給他們珍珠，對於人類歷史上偉大的英雄，他也毫不吝嗇地表達讚美與崇拜。他還與地面保持著聯絡，用自己在海洋探索中獲得的財富支援陸地的正義鬥爭。在擊毀戰艦後，他卻默默一個人對著妻兒哭咽。這一件件事情正如作者所說，尼摩船長並沒失去仁愛之心。
這兩種心態同時矛盾地出現在尼摩船長身上，更激發我進一步探索尼摩船長的身世，終於，在凡爾納的三部曲中的第三部《神祕島》中找到了答案：尼摩船長原本是印度的王子達卡，領導人民進行反殖民鬥爭，結果鬥爭失敗，他也永遠的失去了親人，懷著對於壓迫者的痛恨，他修建了諾第留斯號，在進行科學研究的同時，又對陸地上的壓迫者展開報復。
在瞭解了尼摩船長的經歷後再回頭看尼摩船長的行為，對於尼摩船長也有了些理解。他似乎是失意的反抗者，看著國家被征服卻無力改變。他似乎是勇敢冷靜的領導者，從容不迫的使潛艇一次次化險為夷。他似乎是矛盾的復仇者，對人類的恨與愛交織，束縛著他，一次次報復，一次次拯救，那一顆顆心也一次次徘徊。
尼摩船長這個人物，很難絕對性的去評論，通過作者的描述，我們可以看出尼摩船長的本性仍是善良的，但卻被仇恨矇蔽了雙眼。尼摩船長愛憎分明的性格使他的形象在我的腦海中愈加清晰，思索著他的恨，他的愛，無關他的功過，只為他的忠誠與英勇，在心底崇拜著。
那個印度人生活在被壓迫的陸地上，我屬於那塊陸地，而且會永遠屬於它！—尼摩船長
萬事皆應適度 篇18
高三作文 ,791字不沉悶不乏味，戲曲且講究不瘟不火，人行走在世間，萬事皆應適度。
生活在這世上，我們不應默默而生，也不能浮誇高調，對待萬事萬物，皆應適度。
他像碧波中的一朵蓮花，沒有牡丹那般豔麗富貴，也不像浮萍那樣暗淡平庸，他只是適度地散發著芬芳與出淤泥而不染的高尚情懷。莫言，用自己的實際行動向我們詮釋了什麼是適度。面對如此之高的榮譽，他既沒有高調炫耀，也沒有避而不談，他只是適度地接受一些必要的採訪，適度地介紹著自己的作品。若沒有莫言的適度，他怎會獲得如此之高的口碑？若沒有莫言的適度，他怎會有依舊安逸的生活？
萬事皆應適度，適度地喜歡不會使我們忘卻自我，適度地熱情不會使他人過分拘謹，適度的宣傳亦不會使社會勞資費力。但過度地行事卻只會帶來悲慘的後果。
他像一隻貪婪的餓虎，為了達到令人作嘔的目的不擇手段，但過度的行事最終給他帶來的不僅是亡國的悲劇，更是千古後人的無盡唾棄。周幽王，這個歷史上有名的暴君，對褒姒的愛已近痴狂的地步，他烽火戲諸侯，對心愛之人過度地喜歡，最終給他帶來的是無盡的酸楚和無法改變的亡國之災。正是他過度地行事，最終導致了悲劇的發生。
萬事皆應適度。當今社會，動車、高鐵的速度越來越快，設計者們打著趕超飛機時速的號召不斷提速，但他們卻忘記了做事最根本的適度原則，因此釀成了一場又一場的悲劇。因過度行事而造成的悲劇還沒有結束。一座座充滿歷史文化底蘊的古城，在人們的過度開發下面目全非，與車來人往的現代化大城市毫無區別。一段歷史的回憶，一抹文化的氣息，隨著人們的過度開發而全然消失。
萬事如弓弩，拉得過小，則射程不遠，但拉得過大，則會折斷。弓弩尚且講究，人行萬事亦如此。適度地行事，方能獲得最完美的收局，而過度地幹一件事，則會帶來不可避免的災難。
行萬事皆應適度，這是為人處事的基本準則。只有這樣，我們才會收穫人生的喜悅，品嚐生命的甘甜，獲得良好的口碑，平坦地行走在人生的道路上。
讀《海底兩萬裡》有感 篇19
讀後感 ,658字讀一本好書，就如同與一位高尚的人交談，更會讓我們受益匪淺。今天，我讀了《海底兩萬裡》這本書，深有感觸，它帶我“遊覽”了海底的各種神奇景象。
《海底兩萬裡》講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在海底旅行的故事。通過對海上怪物的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。那裡有海底平原、海底森林和古城堡等讓我驚歎不已的景物。還有飛魚、槍魚、翻車魚、笛口魚等色彩鮮豔、形態各異的海洋魚類。
這個故事的開始是人們在幾處海域發現了奇怪的海怪。它能三天行駛七百海里，比當時世界上最快的軍艦還要快。它的力氣巨大無比，能撞碎最堅固的大船。人們稱它為：“會飛的礁石”、“力大無比的獨角鯨”。由於它給海上的船隻帶來了損失，美國政府決定派出速度最快、最堅固，裝備最先進的“林肯”號前去剿滅。主人公阿龍納斯教授也代表法國參與了這次行動。
可他們發現，人們口中的海怪其實是“鸚鵡螺”號潛艇，在一次偶然的機會，教授、康塞爾和尼德進入了這艘潛艇，跟著尼摩船長周遊了海底世界。一路上無奇不有，探盡了海底無人知曉的祕密：他們參觀了沉沒的大西州，進行了有趣的海底打獵，穿過了海底隧道，在海底墓地為死去的船員祈禱，到達了南極點，與巨型章魚搏鬥……
這本書時而將我推入險象環生的險惡環境，時而又把我帶入詩情畫意的美妙境界。在他們海底狩獵滿載而歸時，我替他們高興；在一位船員不幸去世時，我替他們難過；在他們與巨型章魚殊死搏鬥時，我替他們緊張……
《海底兩萬裡》不僅是一本充滿冒險精神的科幻小說，更是一本富含地理、海洋生物知識的百科全書。我愛《海底兩萬裡》，它是我的良師益友。
讀《海底兩萬裡》有感 篇20
讀後感 ,392字《海底兩萬裡》這本書是法國著名的科幻小說家凡爾納的作品，這部探險小說共分47章，講述的是一位法國博物學家赴美參加科學考察活動後，正返回法國時，應邀登上一艘驅逐艦，參與驅逐盛傳的海上“怪物”。然後，博物學家等人非但未能驅逐掉“怪物”，反而被“怪物”所俘獲，其實，所謂的怪物，竟是一艘當時尚無人知曉的潛水艇。他們雖身為俘虜，但卻受到艇長尼摩的善待，只不過，為了保密的緣故，不許他們離開潛水艇。因此，博物學家一行被迫隨潛水艇遊歷各個海洋。後來，他們幾經艱險，終於逃脫，終將這一海洋祕密公諸於世。
作者跟我們談論海底世界，在穿越大西洋、印度洋、紅海、地中海、太平洋、南極和北極的時候，他們向我們展示的是多麼奇妙、壯觀的海底世界啊！
但最遺憾的是尼摩艇長的那艘動力強大的潛水艇還是被那可怕的邁爾海下的大旋流給捲走了。
閱讀這本書，使我獲得極大的精神享受的同時，也感受到了自然的神奇和科學的力量。