舊書與文字相關作文20篇

舊書與文字 篇1

國二作文 ,824字

閒暇時，執一杯清茗，坐於書桌旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。

那薄薄的紙頁承載著成長的洗禮，以一種無華平緩的語調講述著一個個乾枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與醜，讓你的思想走向深刻純淨，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。舊書沒有華麗的插圖，卻顯得實實在在，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。它只有質樸的裝裱，只有佔滿書頁的文字，卻能輕輕地叩響心扉。

淺色的封面淡雅樸實，書名是幾個莊重的宋體字，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批註的舊書，那便如同得到了書中珍寶。你可以與舊書原有的主人進行思想上的交流，發現自己沒有領悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鑽石。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這不是名家所做的批註，你不必畢恭畢敬地全盤接受，可以加入自己的思想融合吸收。

讀舊書是一個思辨的過程，你思維的廣度由此開啟。閱讀文學鉅著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那尋訪那些動人的古代故事。

自由翱翔在歷史的天空，俯瞰歷史的曼妙；暢遊在歷史的長河，打撈歷史的神祕；如夢如幻。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。它佈滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恆的富有深遠意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩的心態。

手捧一本舊書，在與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文學的真諦，人生的真諦。

清歡歲月，與文字為鄰 篇2

高一作文 ,820字

青春間隙，在平淡而寧靜的午後，獨坐窗前，一卷在握，任是春光微風，也不忍打擾。清歡歲月，時光路過最簡樸的街，你靜安放，我深凝望，從此，與文字為鄰。

在花時空的洪流中泅泳，只為那段不解情緣；在跨世紀的歷史中游弋，只為一次最美的邂逅。有一偈子云：“身是菩提樹，心為明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。”喜歡文字，大抵是因為裡面有參透，洞明世事的魔力，它能純真地詮釋情感，沉澱情緒。在文學裡自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不誇飾，不張揚。歲月易老，只有執著於追求方能不留遺憾。

曾幾何時，你出現在我的世界裡，充實著我的整個生命，那無窮的真理，讓我孜孜以求。你帶領著我，在思想的天空自由翱翔。埃克多马洛《苦兒流浪記》中的小雷米以他的善美詮釋了人生的真諦。在黑暗腐朽的社會裡，他用愛化解了命運的種種考驗，幫故事裡的每一個人找到自己的歸宿，讓醜陋得到懲罰。小雷米讓我懂得只要有愛，苦也甜；只要心中有堅定的信念，再多的艱難都會迎刃而解。字裡行間，世態萬千，它們給我以智慧的啟迪，靈魂的滋養。樸素的文字已經深深移植我心，駐寨紮營。沉浸在文字裡，不念紅塵紛擾，只願書香染衣，閒看花開，靜待花落。

“不搖香已亂，無風花自飛。”陶惠林先生筆下的薔薇在歷經風雨的洗禮後仍然綻放如初，笑靨依舊。薔薇花的迎風搖曳讓我知道，風雨的洗禮不過是想讓我們更加鮮豔，頑強。正如詩中所說“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”是啊，有時風雨只是一場讓生命更加生動的洗禮，淡然處之便能淺笑從容，一路清風。正如陶惠林先生筆下綻放的薔薇花，自在輕盈，隨性自然，不奢望不強求。人生最好的姿態，也當如此吧。

坐看流雲，時卷時舒，天空沒有映照出來的心事，藏躲在白紙黑字裡。文字，安放著最清澈的悸動和最純真的情感，純良善美。以文字為伴，無論憂愁抑或苦惱，暫時統統被放空，越過塵世浮華，心靈在字裡行間自由呼吸，休憩。徜徉在文字的王國裡，只願心瓣在優雅旋舞的瞬間，美麗一生。

書與文化 篇3

高三作文 ,1188字

理想，讓我們風雨兼程；友情，讓我們更懂得自己；親情，讓我們學會感恩；書籍，讓我們品味文化。古人云：“書中自有黃金屋，書有自有顏如玉，”而我言：“書籍自會寫文化，書籍自會現輝煌”。書籍在現代社會中已經成為人們的精神食糧，已經成為文化的印章和載體。

有人說，唐詩宋詞就是文化。既然是，就應該有杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的寬廣；就應該有李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的執著；就應該有岳飛“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的雄心；就應該有李清照“梧桐更兼細雨，這次第，怎一個愁字了得”的細膩。

有人說，中外名著也是文化。既然是，就應該有保爾頑強不屈的精神；就應該有老人與海努力拼搏的勇氣；就應該有諸葛孔明未卜先知的智慧；就應該有唐僧師徒不畏艱險去西天取經的毅力。

有人說，書籍是人類的好朋友，是的，當我們煩惱時，書籍是一種溫馨的慰籍；當我們疲憊時，書籍是一杯清爽的涼茶；當我們無聊時，書籍是一位貼心的夥伴。當然，書與文化也是息息相關的，也許正因為如此，人們對書籍更有了一種探究的熱情，探究它內在的文化底蘊，探究它包含的文化魅力。

中國是一個具有五千年文明歷史的古國，文化燦爛悠久。在悠久的歷史長河中，湧現了許許多多的文學家和作家。司馬遷的《史記》，曹雪芹的《紅樓夢》，不僅讓我們看到了其中躍動的文化，也讓我們看到了完成鉅著的艱辛；魯迅的《吶喊》，曹禺的《雷雨》，不僅讓我們感受到了時代背景下的文化生活，也讓我們感受到他們的滿腔熱情。這些都為中華民族的燦爛文化增添了無限光輝與絢麗色彩。

巴金的《家》是我最近閱讀的一部作品，它所展現出的震撼力與感染力讓我深切體會到藝術與文化的偉大。這部小說描寫了中國人綿延了數千年的基本家庭形式—幾代同堂，多子多孫，叔表姨姑的大家庭，描繪了20世紀“五四”後封建大家庭沒落崩潰的圖景，並且突出了年輕的叛逆者在追求新的人生方式過程中抗爭的力量和青春的激情。《家》是對一個時代的控訴，是對封建大家庭腐朽的諷刺。《家》所描述的那個時代已經過去，但它的藝術魅力並未因此減弱，它所體現出的時代文化和藝術震撼是不可磨滅的。

其實，書不僅僅記錄了歷史，也記錄了文化，文化在書的海洋中盡情遨遊。走進書的世界，感受文化的氣息，是那麼自在舒服。書上那一個個閃耀著智慧的光芒的文字，那一排排手拉著手的句子，都以其獨特的感染力和感召力影響著我們，增強我們的精神力量。文化通過書把自己的本色表現得更真實，書通過為文化服務而使自身的價值得到充分的利用，書與文化的關係就像脣齒相依一樣，誰也缺不了誰。

書的魅力是永恆的，文化的影響是深遠的。文化對一個民族，一個國家的發展具有重大的影響，所以，我們作為梅州學子，也要努力巨集揚梅州文化，接受文化的薰陶，為建設文化梅州獻上自己的一份力，這也是我們力所能及的事情。讓我們帶著對書的熱愛，攜手共創文化生活吧！

舊書作文高中 篇4

高二作文 ,1928字

【篇一：舊書】

循著一張張泛黃的書頁，回望金色沙灘上銀鈴般漸去漸遠的一串串腳印，任憑舊書的海浪時漲時退，沾溼我的裙襬，浸潤我的眼角……

“蒲公英，開黃花，風兒來給它理髮”，看著這本早已沒了封皮的兒歌書，兒時的聲音漸漸回想在耳畔。小時候每隔幾個月媽媽就要帶我去外地看望爸爸，幾個小時的車程往往會使小小的我煩躁，每每鬧脾氣的時候，媽媽總會拿出這本兒歌書和我一起唱兒歌。她那溫柔的音韻總會讓我安靜下來。總覺得她就是風媽媽，帶著我這朵小小的蒲公英飄向遠方的爸爸。舊書是殘缺的，而它記下的愛的旋律卻是完滿的。

“狗的貓膩”“三克油”“有啊維阿康姆”，念著這些“專業術語”我不禁“噗嗤”一笑。這些極似小品術語的專業英文術語，惟我獨創。遙想此書當年因我智慧的結晶紅遍大江南北，也為那個將英語書當做天書的時光增添了無數歡笑。再翻開那花花綠綠的初中英語書，不禁驚歎。與裡面的插圖相比這花書皮只能用樸素來形容。舊書上小人的哭臉被改成了笑臉，笑臉被改成了哭臉，他們的哭笑都由我的陰晴而定。給他戴一副眼鏡，更文雅；給她添一把太陽傘，千萬別晒黑了；把這個人的頭髮剃短點，咦？怎麼這麼眼熟？—這不是朱黃嗎？這張無心插柳的朱黃肖像畫無疑引起了“真假朱黃”的紛爭。甚至有一回老師叫他去照年級前一百名相片時，他說懶得去，叫我把書上的那幅肖像貼在光榮榜上……舊書上每一幅插圖都有我彩筆的痕跡，每一個人物的裝束都凝聚了我的靈感，這些筆觸真像那位給蒙娜麗莎添上兩撇鬍子的藝術家，每一筆色彩都是緩緩流去的筆上流年……

靜靜躺在書架頂層的，是我的故友，我們只在青燈黃燭下交談。那枯黃乾燥的書頁，是同三毛靜靜躺在書架頂層的，是我的故友，我們只在青燈黃燭下交談。那枯黃乾燥的書頁，是同三毛穿過小鎮阿雍，被撒哈拉的熱風吹焦的；那微微模糊的字跡，是同餘秋雨苦旅文化，被敦煌飛天浸溼的；那泛著銀光的波浪線，是和畢淑敏駐紮西北，被崑崙的冰雪覆蓋的……每一本舊書，都是一位故友，越久越深；每一本舊書，都是一罈老酒，愈陳愈香……

合上一張張泛黃的書頁，不在回望金色沙灘上銀鈴般漸去漸遠的一串串腳印，任憑舊書的海浪親吻我的腳丫，撫慰我的心田……

【篇二：舊書作文】

看到這個題目，我竟不顧時間的流逝，愣了良久。充斥腦海的只有幾天前的那個十八歲生日，母親那幸福的笑容，以及，滿箱的舊書。

不知從什麼時候開始，我們家便多了一口箱子。我七歲那年，小區裡鬧賊，我家也不可避免的被盜了。當我們回到一片狼藉的家中，母親先是一愣，而後滿臉焦慮的跑進屋中，她竟無視被撬開的保險櫃，直奔那口箱子而去，當看到箱子完好無損，她舒心的笑了。這一切，在我們心中都留下了一個大大的問號，年少好奇的我也曾試過偷偷窺探，可箱上的大鎖總讓我望而卻步。

家裡的住房條件越來越好，裝修的也更加華麗，漸漸的，那口箱子因為太不搭調，也便成了眼中釘，我和爸爸多次提出丟棄，可都被母親一口回絕，我也多次問過那個隨著我的成長而越來越沉重的箱子，媽媽總是一臉甜蜜的笑著搖搖頭：以後你會知道，我也只好作罷。後來那箱子也就一直存放著，母親每年都會放東西進去，它也像我一樣，越來越滿，越來越重，我也會想，大概是媽媽給我留的存款，或是祖傳的珍寶，也可能是她在給我準備嫁妝吧。於是，我也不再追究，漸漸淡忘了它，任它和我一起成長。

終於，歲數一年一年增長，我已年方十八，已是亭亭玉立的少女，而母親當年的美貌卻被歲月的風塵侵蝕，只剩下了眼角的皺紋和斑斑白髮。

生日那天晚上，我們一家三口坐在插滿蠟燭的蛋糕前，母親望著長大的我有些激動，她說要送我一份從我出生開始便開始準備的伴隨著我成長了十八年的禮物。只見她費力的拖出了那口箱子，箱子太重，她瘦弱的身軀顯然有些力不從心。在我面前，這困擾了我們十八年的祕密即將真相大白，我們都緊張的屏住了呼吸，終於，箱子開了，裡面竟然裝滿了書，一摞一摞落滿灰塵的舊書！

母親將他們一本一本拿出來，羅列在我的眼前：這是你三歲那年爸爸送你的《安徒生通話》那時你可喜歡讀書了，天天纏著給我們講童話故事；看，這個是你小學一年級的第一本課本，你在上面認認真真的寫下了自己的名字，說你會好好學習；這個是你六年級是作文大賽的獲獎證書，我一直都留著呢！……

望著擺滿地板的舊書，我一熱淚盈眶，童年的一幕幕在眼前回放，清晰真實的彷彿還是昨天，從未覺得母親是一個浪漫的人，可這份珍貴的禮物卻讓人溫暖的想要擁在懷裡。

想起多次把用過的舊書丟給母親讓她拿去賣掉，沒想到她都將它們收了起來，收集了我童年的記憶，收集了我一歲一歲的成長。

那些舊書又一次被我們珍藏了起來，再也沒有嫌棄過他們的礙眼與破舊，甚至沒有覺得它們是舊書，只因那都是母親沉甸甸的愛，愛，又怎會舊呢？

語言與文字 篇5

國二作文 ,625字

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字型。

每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到她們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感到一股神聖的力量。“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字一望而皺眉；“芬芳”好像敬出花的香味，“無憂無慮”一詞出現後，你就如小鳥般快樂。

當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而矯若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫面；也是一個跳躍歡快音符的樂章。她們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說又有哪一樣不值得我們去感嘆呢？

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都由它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來，聽一段優美的散文，腦海裡似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞在四周縈繞，等它們消失時煩惱頓釋，如釋重負。

每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮耀。漢字使我們中華文化更上一層樓。

我與文字的故事 篇6

國一作文 ,663字

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。正如這句話中所說的一樣，書中的知識是無限的，只要我們努力探索、研究，就一定能發現書中的顏如玉，書中的黃金屋。

從上小學一年級起我就開始讀書了，《小哥白尼》把我帶入了無限神奇的大自然，使我感受到大自然的無窮奧祕；《海底兩萬裡》又引領我來到無窮浩翰的海洋，去探索無限神奇的海底世界……讀書是一個知識不斷積累的過程，同時也是一個快樂享受的過程。

記得有一次，我和姐姐們舉行了一場知識問答賽之搶答賽，小蘭姐是提問者，小紅姐和我是答題者，“第一題，”小蘭姐報題了，我們全神貫注地聽著，“清代國王的家族叫什麼名字？”“愛新覺羅。”題目剛報完，我就回答了。“正確！”小蘭姐說，“繼續，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎。”我又一次搶答成功。姐姐們有些驚訝，特別是小紅組，瞪大雙眼看著我，“最後一題，”小蘭姐又報了，“八國聯軍攻打中國是哪八國？”“英？俄……”小紅姐結巴了，我找準了這個時機，說：“英、俄、日、法、德、美、意、澳。”“恭喜，你獲得了冠軍”，小蘭姐為我喝彩，而小紅姐的嘴卻成了O型，我跑過去，拍著她的肩膀，大人般模樣地說：“唉，看書看得少啊！” 小紅姐衝著我嘟嘴“哼”了一聲，“有什麼了不起的，我明天開始也要多看書，絕對超過你的知識量，咱們下次再比，我就不信不能贏你。”

讀書，可以提高我們的寫作能力，有助於提高我們的品德修養，還能得到許多道理，所以我們要珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經歷，在語言文字中獲得無窮的樂趣。

中華與文字 篇7

國小五年級作文 ,777字

中華，一個多麼巨集偉的名字。這兩個字蘊含著上下五千年的智慧：九曲黃河讓我懂得百折不撓；珠穆朗瑪讓我學會頂天立地；高山流水的故事縈繞在我的耳畔；大禹治水的傳說陪著我蹣跚學步。屈原在汨羅江邊感懷，孔子走遍各國講學，倉頡結繩造字，曹雪芹十年紅樓……中華文化在各種神話、傳說和文字中傳承下來。

漢字的字美，漢字作為一個文化的載體，經歷了六千多年的演變，從古老的甲骨文，簡單的金文，到行筆圓轉的小篆，方圓相濟的隸書，再有端莊周正的楷書，之後有行雲流水的行書，奔放率性的草書。漢字的每一個階段都有各自的特點。不過，我最喜歡的還是象形文字。象形文字是從自然界中的萬物借鑑而來的，聚集了萬物之靈性。有一次，我突然想到，“不”字為什麼長成那樣呢？我一查，原來“不”字在古代，表現的就是一隻鳥在天上飛而不會掉下來的樣子。看了解釋，我這才恍然大悟，由衷的佩服古人的想象力和創造力。

漢字的句美：像四書五經裡的“己所不欲勿施於人”，“魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚而取熊掌也”……這些聖賢所總結出來的話，既精煉又說得及其正確，實在是凝結了千古以來人們生活之感悟。不得不說是字字珠璣，句句精華。從“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的細膩愛情，到“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的報國情懷；從“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的田園生活，到“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，都吟誦著中華千年的美麗和傳承。

漢字的章美：從《詩經》到《紅樓夢》，都表現了古代文學的輝煌。水滸英雄的豪邁，三國謀士的計策，三打白骨精的孫悟空，大觀園的千金小姐們，各種人物故事一輩一輩地口口相傳，至今這些故事我們已耳熟能詳，津津樂道。

中華文化博大精深，中華文化是如此絢爛，作為中華兒女，我們應當有把文化之血脈傳承下去的責任感。珍愛漢字之美，傳承語言之妙，弘揚中華之優秀傳統文化！

我的遠方與文字 篇8

國小五年級作文 ,437字

暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍，勾起一點點青澀的憂傷。

年少時便一直嚮往著遠方，想做一個遠遊的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。

嚮往江南水鄉朦朧的靈感，詩意般棲息在西；嚮往北方遼闊無

限的大草原，縱橫馳騁於蒙古包前；嚮往遙遠布達拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應；聆聽寂靜雪山的詠歎……

遠方，並石像海子所說的那樣，除了遙遠，一無所有，那是屬於我的遠方，承載著我的夢想，我的追求。遠方於我，光鮮而美好。

再長大些時，發現生活遠沒有我想象的那般簡單。

慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內臟裡藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發作之時，只能迎著筆端得到發洩。

手指甚至將書桌當成舞臺，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現，那點點的憂傷便也成了字裡行間的過往。對於未來，對於遠方的希冀，再次攀附上我的每一根神經。

伴著我的文字的遠方，我每天努力學習，認真的生活，每日按時看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因為我的夢想在遠方。

我與文字有個約 篇9

國二作文 ,624字

筆鋒千轉，轉出情思長河；文字逍遙，遙出情懷萬丈。可有誰，見我心中傷？

—題記

花開葉落，我伴著青春走過深秋的長廊。餘香足後，去看那時的輕狂。還知道嗎？我與你約在這裡。

等一場風來，讓我的思緒衝破現實的枷鎖，與你在桃園相見。將記憶烘培，與你共存。

但，這些只是幻想，不是嗎？

期待著花的綻放，但綻放的花，卻在彼岸。於是知道，我的天真，曾渲染了天；我的絕望，又封閉了心。

徒步走在青春廊，誰道孤傲不見傷？遍體鱗傷。都說，脫下傷的鱗便會得到重生，可我偏要帶著它走四方。世人那個不見傷？傷疤留在心裡，永遠不會消失。不如用文字包裹，減輕痛楚。

可，讓我志氣萬丈，又為何不見一人作伯樂？心淒涼，血滴傷。我與文字相約，竟約在孤獨與迷茫！

隻身一人尋四方，唯有文字來解傷。“近來始覺古人書，信著全無是處”。這才知，古人萬道，道道未開。何以歡笑？

他們說著愛，可愛在何方？文字冰涼，卻只能用它來冰凍傷感。做個夢吧，安靜的睡吧，去夢桃源，夢自己，夢你。

你的模樣是瀟灑的樣子嗎？你的名字叫文字嗎？謝謝你陪我走這迷茫的道路。我與你有個約吧？約在一起找我的模樣，那早已消失的，年少的輕狂、執著的信仰。

好怕醒來，醒來後的現實，伴隨著絕望；好怕醒來，醒來後的記憶，伴隨著迷茫。文字啊，你的豪情萬丈呢？被遺忘了嗎？原來，你也傷了。我存在在哪？夢中的虛無嗎？原來，我也痛了。

拋棄一切吧。在自己的世界流浪，去尋找自己的模樣。還知道嗎？我與你有個約，約在我們世界裡……

與文字的一場邂逅 篇10

國二作文 ,683字

我靜候歲月的輪迴，等待與你的一場邂逅。驀然回首，發現你就在我的身後。

——題記

與你的邂逅似乎並非偶然。那是一個溫暖的午後，我衝了一杯咖啡，隨手翻開一本書籍，輕輕翻動著書頁，聞著書中的墨香，感受著陽光在指尖跳躍的歡樂。就在這美好的時光中，我邂逅了你——文字。

你時而婉約，時而豪放，擁有兩種性格的你，像是蒙上了一層薄紗，變得更加迷人。與你相遇的次數越多，就越想了解你。從納蘭性德的《長相思·山一程》到朱自清的《荷塘月色》再到巴爾扎克的《高老頭》。漸漸的，我發現通過你我能讀懂那些古今大家心中的所思所想，甚至能與之產生共鳴。與你的相遇，使我的語文與閱讀有了一個質的飛躍。

從李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”中，我讀出了李清照對丈夫趙明誠的懷念與國破的悽楚；從李白的《將進酒》中我讀出了他心中的悲憤之情；從朱自清的《荷塘月色》中我發現了散文的美；從路遙的《平凡的世界》中我體會到了文化大革命時社會的貧窮；從雨果的《巴黎聖母院》中我被卡西莫多對艾絲美拉達至死不渝的愛情所感動；從劉慈欣的《三體》又讓我發現了不一樣的科幻……

我在書中暢遊，領略書的風采，汲取他的瓊漿玉液。

書是街燈，讀的書多了，心中的路也就寬闊明亮起來；書是路牌，在我迷茫時為我指引方向，為我採集一路芳香；書是驛站，任我在這放鬆心情，諦聽時代的足音，追尋生命的履記。書不會說話，卻無時無刻不在與我的心靈對話；書不會行走，卻時時刻刻催促著我的思索，感恩我與文字這一場美好的邂逅。

書與文 篇11

國三作文 ,1431字

我喜歡讀書。

無論是什麼型別的，小說散文甚至是詩也可以。我喜歡那種充滿故事情節的，例如《簡愛》《老人與海》等，其中也包括了四大名著，總之只要一頭扎進去，就根本不能自拔。那種上下起伏的情節吊人胃口，使人的心隨它一起遊走。

大約三四年級的時候，我迷上了看小說，在那本輕小說《龍與虎》面前感動得一天水界，反反覆覆看了不知道多少遍，反正肯定比我摸四大名著的次數多。放學回家後就立刻開啟它，美滋滋的品味那讀了無數次卻不覺厭煩的內容。

迷上看小說的同時，我也渴望著描繪屬於自己的一部小說。那種願望是隨著年齡的增加，慾望愈發顯著的。於是我便在我自己的一本空白本子上隨意地揮筆寫了開頭第一章，我構思著一篇關於少年和妖怪的故事，就這樣沒有提綱的胡想，居然寫了三頁多！我既驚訝也佩服自己的想象力，我從頭到尾看了一遍，比憨豆喜劇還無厘頭，想了什麼就寫什麼，與上文也沒有多大聯絡，比銀魂還要誇張和奇幻。

第二天去上學的時候，我懷揣著我自己的作品去找了我的語文老師，那個年輕得可以滴出水的女老師笑著拍我的肩，對它讚不絕口，她問道：“你能不能堅持寫下去呢？”

我興奮地點點頭：“嗯！”下定決心一定不能辜負老師的期望。

於是每晚我都和專業作家似的，專心地寫著我自己的專屬作品，然後第二天去學校時帶給老師看，老師幫我修改、給我提出意見，然後微笑而耐心地聽我滔滔不絕地講述接下來的思路。我真的覺得自己就是個小說家。

那件事情發生在一個星期五，老師在上個星期五佈置了一篇作文，內容是關於自己的一次難忘的經歷，並且還要求真情實感。我苦思冥想了一會兒，?G！我的現實生活又不像我寫的故事那樣此起彼伏，情節也一點都不吸引人，更別提什麼難忘的經歷了！要是將我的生活比作一道菜的話，那麼就是淡而無味，比白開水還白開水。

突然間，我靈機一動，沒有的話，捏造一個不就行了？只要不太誇張，老師就不會看出來，我不禁為自己的機智拍案叫絕。說幹就幹，於是我開始天馬行空，不一會就洋洋灑灑一大篇“佳作”，比喻擬人排比誇張等華麗的修辭全被我一股腦兒倒進這篇文章裡面，然後將它搗成漿糊。

這個星期五，作文就該發下來了，我盼啊等啊，作文字都發完了還是沒有我的，我心裡有些著急，隨後老師說了一句，作文字沒發到的就辦公室。

我的心頓時咯噔一下。不知道怎麼走進老師辦公室的，走進去後，老師看了我一眼，沒說話，臉上還是掛著淡淡的微笑，隨後拿出我的作文字，對我說：“你寫的很好。”

“謝……謝”我愣了愣，隨後點了點頭。

“不過，老師想問你一個問題。”老師的笑容真是看得我毛骨悚然，“這個不是你的親身經歷吧？”

我心中一驚，像只驚慌的小鹿一般，低下頭支支吾吾地唔嗯了半天，才拖出長長一個字：“嗯……”我的臉熱得都快燒起來了，我覺得將一個生雞蛋扔我臉上，不出半分鐘就可以吃到一個黃燦燦的煎蛋了。

老師將手搭在我的肩上，語重心長地告訴我：“我們要求的真情流露，你都不是親身經歷，何來的真情實意呢？”

我看著那篇文章，就像一個乞丐穿著精緻的外套，站在馬路中央，接受著人們的嘲笑。

我依然喜歡讀書，只是甚少寫作文了，每一篇細心雕琢後才敢上交，並且也一直銘記著老師的那句話。

與文字的第一次親密接觸 篇12

國一作文 ,944字

熠熠生輝的，如草尖上滾動的露珠；從容閒適的，如天邊一抹即逝的晚霞；桀驁不馴的，如碧藍滄海里的一朵浪花……

是它——我親密的夥伴，文字。

或許早在多年之前，我便在某個人生的十字路口結識了它，沒有興奮，沒有激動。

就像我模模糊糊地與它走了一路，又在某一時刻模模糊糊地轉身回顧，望見它時——一切卻只若初見。

我被糊里糊塗地選到朗誦社團中時，是一個初夏，陽光正好，微風不燥，一切似乎都很美好，不美好的只是我的心情。

我始終無法明白，我明明報的是書法社，又怎麼會莫名成了朗誦社？這也就不了了之了，可面對眼前一段又一段的文字我才真是手足無措。聽著耳旁此起彼伏的聲聲誦讀，我第一次覺得我如一隻井底之蛙，跳出了我生活的圈子後就“手忙腳亂”了。我也第一次發覺從前被我視為可有可無的生活調料品——文字，此刻卻有多重要！

我心中的不美好慢慢被敬畏替代，也不停地放聲讀了起來……

漸漸地，抑揚的聲調開始有了起伏，蒼白的話語融入了情感；原本無措的我開始隨著文字中的韻味而陶醉於字裡行間……

心靈彷彿突然開了竅似的，抑或是第一次真正接觸文字激發出了從前朗讀的潛能吧，我感覺我的水平一下子有了質的提升！

也在那一瞬間，我感覺到了文字特屬的靈性。

像是漫天金色的陽光，在一瞬間以七彩之色反射進了我的心靈；像是樹林中霧氣，在一瞬間散發開來，以清涼明朗的姿態氤氳在我眼前。

那一個個跳動的黑色方塊好似就這樣跳進了我的心房，注入我的心靈，與我融為一體，和我進行了一次美妙的親密結合。

我感覺我的心房就這樣被充實了起來，溫暖了起來。

我突然覺得往日裡與文字的接觸，只是平平淡淡的邂逅，算不上真正的親近，但經過這一次完美的融合之後，我已如蠶蛹破繭，涅磐重生。

我也明白，原來所謂“聽說讀寫”，“讀”遠比“寫”更重要，當你明白文字的靈性後；最直接的，便是將它表達出來，朗誦出來，分享出去。

生活中亦是還有很多事物與文字一般，看似可有可無，實則當你親近了，便會發現別有一番境地。

我與文字 篇13

國一作文 ,613字

對於文字的興趣，始於我幼時聽家中兄長誦讀淮南子，其中一句記憶猶新。“昔者蒼頡作書而天雨粟，鬼夜哭。”當時我年幼懵懂，正是對世間萬物好奇的年紀，便纏著兄長問這句話的緣故。明瞭之後便心生疑惑：文字，有那麼神奇嗎？

這個問題直到三年級時，我遇到專攻語文的大方之家，才茅塞頓開。隨後便上對寫作濃厚的興趣。在當時的我看來，寫作是極其有趣的。

一個個文字，不同的蘊意。把他們緊密書寫，使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的，差之毫釐失之千里在作文上體現的淋漓盡致。我喜歡創作，用我的文章編織自己的世界，書寫自己的情感。我喜歡投稿，猜想著會不會有人能讀懂我的文章。

我常聽說，字如其人。而文章，也是這個道理。

我也喜歡閱讀別人的文章。看那些或淳樸或清新或明亮或頹廢的字句，揣測著作者的用意，推敲著作者的品性。那個時候，品讀的哪裡是一篇文章呀，明明是一個靈魂對另一個未知靈魂的探求。

我喜歡看文章，其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅，讓人如沐春風。“落梅風骨，秋水文章。”是對她最好的評價。我也喜歡讀詩。關乎詩詞，我甚至找不到合適的形容詞，我為我知識的匱乏而慚愧，也為古人詩詞的眉而震撼。我常想，詩詞便是世間最美的存在罷？

常聽人讚譽中華文化博大精深，而中華文化，又豈是一個博大精深能概括的。在漫漫歷史長河中孕育的文化中，最為傑出的，當數文字。我想即使時至今日，將之稱為奇蹟，也不會有異議。

與文字邂逅 篇14

國三作文 ,620字

與君初相識，猶如故人歸。與文字的邂逅，帶來傾蓋如故之感，足以洗滌混沌迷茫的靈魂。反覆翻閱，亦有相見恨晚的感嘆。

歲月的刻刀一筆筆雕刻著我的靈魂令我稜角分明，斑斕的色彩一抹抹渲染著我令我栩栩如生。我將自己攤成稿紙，讓文字前來點苔。點綴之間使我逐漸明朗，墨水拉成細線，成為我人生的航線。

捧起書，拿起筆，在午後的蟬鳴中品味書。陽光穿過樹的濃髮，斑斑點點的光影落在樹的腳下，落在它深厚的歲月裡，忽暗忽明。

讀李清照，讀到的是悽婉與哀傷，花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁是怎樣的一絲惆悵？梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴是怎樣的一縷憂傷！生當作人傑，死亦為鬼雄是怎樣的一絲悲壯？只想雙溪舴艋載不動許多愁又是怎樣的一副斷腸！

讀司馬遷，讀到的是剛正與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他仍屹立在歷史的巔峰上，通古今之變成一家之言。剛正不阿，留正氣滿乾坤，幽怨憂憤，著成信使照塵寰！這是史太公的正氣凜然，才能使得他在人生的高峰上感嘆：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。

雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草影。品讀蘇武，讀出的是忠貞，悟出的是偉岸。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。品讀譚嗣同，讀出的是堅韌，悟出的是信仰。

人間有味，是清歡抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心，繁忙的生活中飲一杯淡淡的泉水，哪怕是片刻的歡愉，也會有一番別樣的風味。

舉杯邀月，踏雪尋梅，隨時攜帶一本好書，詩意的生活，青瘦如水，柔弱恬淡中可見風骨，感悟真諦。

讀書與夢想作文1000字 篇15

高二作文 ,7403字

【篇一：青春夢想，有書相伴】

有夢想的人不會在風雨交加的日子裡倒下，也不會在開滿鮮花的路旁停留。有夢想的人，一直在路上，後所到之處皆是風景，即使始終一人前往，也因囊中有書，便不孤獨。

莫言說：“任何一個夢想都有可能因讀書而產生，而實現一個夢想也必須要靠讀書去實現”。這書中內蘊的是心中所求的學海無涯，是照亮遠方的萬家燈火，是心中無比堅韌，不達不罷休的青春夢想。

將每一行的漢字都細數過來，生怕錯過任何一個細節。在文化底蘊不厚的父母眼裡，好好讀書就是實現夢想的唯一辦法。每每讀完一本書時，都會因此而受到媽媽的獎勵。因此，當時的夢想就是得到好多個喜歡的草莓棒棒糖，而讀書使我實現夢想。

又過了幾個春夏秋冬，花兒一年一年的開放。我終於習得了在小學風靡以久的一篇文章《為中華之崛起而讀書》。經過老師的激情講解，周恩來總理的夢想也成了我們大家的夢想，就是發奮圖強，報效祖國。

經過歲月的洗禮，我搖身一變的成為了一名中學生。在這時，我對夢想與讀書已有了自己的定義。讀書，大概就是自我的沉澱與昇華。夢想，則是心中最想實現而尚未完成的事。而夢想總會因為讀書變得閃亮。自古詩人各領風騷，王安石在冬日裡曾“凌寒獨自開”的頑強拼搏，王勃在窮困之中仍懷有“窮且益堅，不墜青雲之志。”的信念。李白在追尋夢想時擁有著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的堅韌。他們一步步的行走，跨越，到達終點。每一步都尤其華麗。

李大釗有言“不馳於空想，不騖於虛聲”我們應該走好俗路，再高瞻遠矚。要知道，當你行走時，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“讀書無用論”的出現，大概就是一些報酬太低的人的感慨，我想說，即使它沒能讓你家纏萬貫，至少讓你的內心得以充實。這世上有兩樣東西是別人搶不走的：一是藏在心中的夢想，二是讀進大腦的書。

“雲路鵬程九萬里，雪窗瑩火二十年”，沒有哪個夢想是可以輕而易舉實現的。當我們能夠勇敢的為自己的選擇付出努力時，就算是滄海，也會變成桑田。而追逐的過程中，我們會品到一絲寒意，會品到痛徹心扉的苦，但也能品到刻骨銘心的甜。待你賞盡了閒雲，捨得著陳情，舉步更向遠山去。

過往不念，當下不雜，未來不懼。將書揣入囊中，向孤獨遠方而去，向夢想而去。

【篇二：書意人生，夢想起航】

夢想，懸掛星河，讀書點燃夢想。落花有情似無情，漫漫天際，耀眼心河，夢想是每一個心懷目標的終點。書意便是夢想蕩然的風帆，引領起航無限動力。

時間有限，人生有意，不要浪費時間活在別人的陰影裡，夢想不允許被教條所惑，盲存教條等於活在別人的思考中，不要讓他人的噪音壓過自己的心聲，順從心意，夢想起航。

書意人生，夢想盡在不言之中。

董卿，塵器之外的朗讀者，他主持的《中國詩詞大會》，《朗讀者》等節目掀起了文化的熱潮，“沒有人能永遠地站在舞臺中央。，正因為清楚的認識到這一點，所以我把每一次的上當都當做第一次，也把每一次當做最後一次。”他的夢想簡單而又扣人心絃，就是這樣簡單的話語，讓她達到夢想頂峰，不求多麼華麗，奢靡，但求在書中文化，找尋自我，交一份滿意的人生答卷，星辰使者，因愛而美。

書意人生，夢想譜寫倔強芳華。

青春之長，來於你無慾之韶華，逝於你無望之山崗，昨日已靡，前路迢迢，一曲未絡已被棄於四季，一夢未醒已委身於塵土，毫無防備，對於當今演藝圈中的小花趙麗穎來說，夢想是來源於堅持的不懈努力。即使青春芳華的無盡距龍套的小角，她從未放棄，被摒棄過低學歷的輿論。她用夢想力壓流言，書寫不捨表演，堅持不懈的年紀，青春不朽芳華。

"我沒有靠山，自己就是山！我沒有天下，自己打天下！我沒有資本，自己賺資本！我弱了，所有的困難就強了，我強了所有的阻礙就弱了！活著就該逢山開路，遇水架橋！”夢想之路，永無止境，書意人生點綴精彩年華。

書意人生，夢想堅持，動力無限。

沒有遍體鱗傷，哪能活的漂亮，夢想之路遙遠快樂，也許在燈火闌珊的渲染下，掛上了一絲迷茫，也許在眾多誘惑選擇下，意表惆悵，更或許，在歲月變遷中的雲銷雨霧。，我們更要學習李白，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的無畏夢想；學習文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的膽敢相照。一曲流觴，一席華裳，披荊斬棘，夢想起航。

書意人生，夢想行之學之悟之感之。

詩韻顛致，世間一切，從某種意義上講，都是遇見，冷遇見暖，就有了雨；齊遇見了春，有了歲月；天遇見了她，有了永恆；夢想遇見了詩香，沁人兒脾。

書意人生，夢想啟航。

【篇三：氤氳書途，夢想何歸】

一盞茶，一縷香，一片雲霧繚繞，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，書香氤氳，流年詩意。一朵花開在溫潤的文字裡靜靜生長，期待長成生命裡最濃郁的芳香，一路追夢依首歲月的譬青開啟如鑄的心籬。抬頭仰望，星空浩渺，俄而，眺望遠方，看著氤氳書途，沉思，夢將歸往何方？

夢如春潮，世間感情歸古樸

猶記得那晦澀難懂的《詩經》在臂彎裡淺唱低吟。厚厚的一本精裝書，淡藍灰的封面凸著銀白色的字型，古樸的像位清爽的秀才，於風中立首。夕陽又照倦鳥又歸，精緻的詩行。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”水中央夢中的伊人象徵了多少人心向往完美愛情，可望而不可及，幾多離愁，幾多思念。“振振君子，歸哉歸哉”呼喚中飽含相思的愁苦？“死生氣闊，與子成說”生離死別在現實面前如此蒼白。在讀書追夢的日子裡，被這古韻古風的詩句，美麗永恆的感情所牽動，氤氳書途，夢想歸入最美《詩經》中，進入“思無邪”的狀態。

還看今朝，風流人物非你莫屬

在喧囂的現代生活中，人們很難將那顆浮躁的心沉寂下來，也難以摒棄內心的雜念。如何才能得到心靈的超脫，境界的昇華；我想不如捧一卷古書，坐在那東南一隅，聆聽風的聲音。細細品味五柳先生“結廬在人境，而無車馬喧”“心遠地自偏”的淡泊；青蓮居士“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信；東坡先生“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”的豪氣，在古詩中沉澱自己。看周恩來總理“為中華崛起而讀書”而看今朝，我們更有張繼科，孫楊等為祖國運動事業而拼搏的健兒。我們是這個時代的青年，要敢於追夢，讓氤氳書途中夢想歸於平靜而超脫自然。

通向遠方，無盡未知無限渴望

在讀書中看到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保羅的堅毅，在《局外人》中莫爾索在荒誕世界裡的掙扎與反抗。《瓦爾登湖》中梭羅一系列複雜的心路歷程。他們每個人都無不讓我為之動容、震撼。此刻，我想到了自己，一個經歷太多打擊卻要硬著頭皮前進，無論多難熬，一個人忍受，只因心中有夢，嚮往遠方，所以想要駐足夢的結點，無限渴望。希望伴著祖國為實現‘兩個一百年’的中國夢，共同努力擁有屬於自己的那片天空。

氤氳書途，我看懂很多，不在茫然，夢想終究歸於內心，倉央嘉措說：住進布達拉宮，我是雪域最大的王。我希望我是自己的王，主宰自己的人生。

在幽靜的夜晚，在書中，與遠方親切的對話和現代細訴衷腸。飽覽世間萬種風情，細品人生百味，體驗審美愉悅，情滿意溶其樂不知返，為夢想插上翅膀。守著小窗，看星空璀璨，進入這種境界，最後吟詠著“萬卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”酣然入夢。

【篇四：讓讀書點燃夢想】

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書是揚起夢想的的風帆。休斯說“緊緊地抓住夢想，因為一旦夢想幻滅，人生將是斷翅的鳥兒，再也不能飛翔。緊緊地抓夢想，因為一旦夢想消滅，人生猶如一片荒原，終年雪地冰天。”而夢想則需要書籍點燃。

拒絕平庸，用書築夢。古代詩人有許多生活不得意，官場不得志的，但他們不甘平庸，不斷在書中探索夢想，實現抱負。才有了李白“仰天大笑出門去”的豪邁，他高吟“天生我才必有用”，雄心壯志激盪著滄浪之水，點綴了他一生的精彩，於是他繡口一吐，便是半個盛唐；才有了辛棄疾“醉裡挑燈看劍”的雄心勃勃，於是他沙場秋點兵，聽五十弦外的馬蹄聲，醉眼迷離，成就一生英雄氣概；才有了範中淹“將軍白髮征夫淚”的決心！他“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，於是即使飢寒交迫，他也雄心不變；才有了勾踐“臥薪嚐膽”的氣魄，他忍辱負重，與信念堅守，於是苦心的人終“三千越甲可吞吳”，成就一方霸王。

拒絕平庸，讓書飾夢。清華大學保安員賈作勝被山東師範大學錄取，這是駐首都高校保安系統20年來唯一通過自學考上大學的保安，到清華大學圖書館當保安員，為他提供了一個博覽群書的良好環境，業餘時間他一直刻苦學習，還常到教室旁聽各種課程和名家講座。好的書籍可以讓平凡的人有非凡的夢想，讓人有積極向上的生活態度，追求完美夢想是美好明天的昭示，讀書是進取人生的驛站，讀書成就夢想，突破平慵。

拒絕平庸，用書燃夢。偉大總理周恩來為中華之崛起而讀書，在國危難之際，激勵了多少讀書人前仆後繼投入救中國的行列。毛澤東早年外出求學，在離開家鄉時，他給父親寫了封信，孩兒立志出邊關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山，一代梟雄氣概展露無遺。就是這樣一個讀書人，創造了歷史，實現了中華民族的獨立，。一轉眼，中國夢的概念響徹中華大地，鼓舞著人們向著民族偉大復興的夢想而努力。中國夢的實現，離不開讀書人的參與，民族的偉大復興，需要知識來作為推動力，而讀書獲取知識，知識武裝大腦，從而實現個人夢，點燃中國夢。

努力讀書，找一片書香縈繞的土壤茁壯成長，即使是一株不知名的小草，也要用一生綠，成熟一個金色的夢，活出自己的模樣

【篇五：嗅古色書香歷人生繁漾】

未閱一本經典，怎尋得一座金屋，未品一冊淵博，怎敢去驚擾佳人。“人生天地間，忽如遠行客”，我們只是這一世平庸的旅者，不去追尋前世的繁榮又怎甘自詡落寞。“誰怕，一蓑煙雨任平生”，我們也只是畏縮在起點的失敗者，不去讀一首慷慨激昂，又怎麼鼓足勇氣心向遠方。願嗅一抹古色書香，使我歷經人生繁漾。

書中有目標，閱之不會迷茫。

讀一本好書，才知有“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”的人生享受，學會懂得享受美好。讀一本好書，才知有“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的離愁，學會珍惜親朋。讀一本好書，才只有“江山如畫，一時多少豪傑”的豪邁，學會追尋目標，拼搏未來。讀一本好書，就好似發現美好的曠野，喚醒心中的嚮往，嗅著這抹書香，踏向遠方。

書中有勇氣，閱之不會退縮。

願歷盡千帆，憑湊人生戰歌。我從不畏懼，因為書中曾說“長風破浪會有時”，我從不軟弱，因為書中曾說“雖體解吾猶未變兮”，倚仗這份自信，我頂著“山河破碎風飄絮”，高唱“人生幾何”！願與大鵬攜翅共上九萬里雲霄，無畏東西。願與川端康成共賞四時海棠，只因執著。依書所言，攜書長遊，讀古往經來，闖果敢無畏，嗅著這抹書香，風雨兼程。

書中有真愛，閱之不會無情。

不去知人如時間草木之美，又怎知你如中藥般苦澀。我曾靜待風聲雲起，借你入骨相思。卻又怕你錯入相思門，知會相思苦，於我憐憫。盼我畫地為牢，只將祝福乘風贈你，就像雲行八百，不知所起，也願你想陽光灑滿大地，溫柔愜意。來世便只做書奴，遙望無情風雨多情客，笑不及我，今世真情。嗅著這抹書香，百態人生。

空白的起點，需要書籍裝飾人生璀璨。生如逆水行舟，不積累厚重淵博，怎麼長風破浪，不品閱古歷今朝，怎麼心有所安。

一抹古香襲來，嗅出其中繁漾，又堅定的目標，無畏的勇氣和自我的真愛，清香怡人，使我不再迷茫與退縮，大愛人間所有。

看一少年，緊握手中書卷，堅定執著向著遠方，遠方似有光明，竟嗅得一抹古色書香，飄自繁漾。

【篇六：向書致謝】

我向書致謝，向白紙上躍動的符號與橫撇豎捺致謝，向書中露出的才氣致謝，致謝書中的每一方，每一角。

向書致謝，感謝書滋養了我因焦渴而變成荒漠的精神世界。與書相識之前，我不過是一副醜陋的皮囊，亦或是潦倒的草根莽夫。是書，充實了我的外表以及世界。與他相識後的我，變得容光煥發。與他相識後的世界，變得夢幻絢麗。是書，牽動著我的情弦，每一撥動，我都因它或喜或悲，或愁或怒。就像是擁有了思想情感的機器人，從此就不再平庸，不再木然。我的心與情在他的到來後，在平凡中昇華，在昇華中積澱，在積澱中溢於言表，讓我進入到了他人的眼，讓我與之前的我雲泥之別。所以，我向書致謝。

向書致謝，感謝書，給了我一場有美麗風景的旅遊。在這趟旅途中，我看到陋室中的諸葛孔明，我結識了張飛關羽，我目睹了魯濱遜、基督山伯爵，以及聶赫留朵夫、卡西莫多的，動人心絃的探險。在這趟旅途中，我還要去聽杜甫在茅屋的感嘆，去看紫金城上空落寞的彎月，去嗅蘭庭周邊初開的花香，去走過蘇州城的燈紅酒綠，去吃紅樓夢中提到的茄鯗。去做各種各樣的事情…這場旅途的代價是一顆真摯、求知的心，但獲得的是無盡頭的景光。所以，我向書致謝。

向書致謝，感謝書，提高了我的情操，豐富了我的思想。著名的歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到：“我寧願做一個窮人，住在藏書很多的樓閣裡，也不能當一個不能讀書的國王。”為什麼麥考萊來這樣說？因為書提高了他的情操，豐富了他的思想。一本好書可以使人在世事喧囂中保持一份純潔冷靜的心，不被俗世所玷汙。一本好書還可以使人剖析自我、洞悉靈魂，會使人倍感受益。所以，我向書致謝。

向書致謝，它讓我享受人生的每分每秒，享受世間的一草一木，享受世態的冷暖炎涼。

【篇七：讀書與夢想】

李若禪說過"鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書"，讀書；是起航輪船的發動機，讀書；是照亮成才之路的燈塔；讀書；是成就夢想的前提。

毛澤東"說過飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀"。作為高中生的我們，處於這個階段讀書對我們無比重要，我們正處於為自己將來而奮鬥的時候，在這個階段讀書是成就我們今後方向的主導力量。

讀書對我們很重要！書籍是人類最忠實的朋友，我有時很遺憾當今社會讀書用心的人有幾個，是什麼讓我們與古代的人差距如此之大，是我們當今社會的條件太好了，飯來張口，衣來伸手，沒有上進心，沒有壓迫感。

讀書對我們很重要！讀書可以養性，讀書破萬卷，下筆如有神，讀書可以提高我們的寫作能力，讀書可以提高我們的理解能力，讀書可以是我們的知識得到積累，讀書可以使心浮氣躁之人變得心靜不在浮躁。

讀書對我們很重要！現在的學生不愛讀書是沒有受到社會的壓迫，就算讀書也讀的不是有用的書，整天想著怎麼打扮自己，怎麼裝酷耍帥，心整天都不在學習上，更別說讀書了。

在此！我號招當今的高中生，多讀書，只要堅持每天讀一本書三年下來也會超凡脫俗。

古代匡衡幼時鑿壁偷光、孫敬與蘇秦的懸樑刺股、孫康的囊螢映雪，同學們讀書有益而無害。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。莎士比亞說∶“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧？沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

同學們"一定要多讀書，讀好書，發奮讀書，立志成才，快成長，成良才。"

【篇八：讀書與夢想】

生活總是那麼無趣，把所有人玩弄於股掌之間，只要擺脫這雙大手，才會取得成功，並與夢想只有一步之遙。一個人為自己未來著想，就會以現在拼命努力，為的就是實現遙不可及的夢想。

俗話說：現在不吃苦，以後就吃土！這超越世俗的話，就是現實，“唯有埋頭才有出頭。”從來不努力的人，拿什麼去出頭？拿什麼去造夢？現代勞資本代表你的地位。你的地位就是現在你所追逐的夢想。所以我們就隨從現在而努力。

我從來沒有見到有錢的大款站在田裡種樹的，他們也許種過樹，在夢想沒有實現的時候，如今實現了他們的夢想。書是人類的精神食糧，書是人類進步的階梯。從古代的孔子到現代的魯迅，從鑿壁借光到懸樑刺股，人們讀書手不釋卷的例子不勝列舉。古今中外，屹立於世間最璀璨最明亮的那顆明珠就是“知識”。偉人領袖毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長河。多讀書，讀好書，開啟智慧之門。只有這樣，才能陶冶我們的情操，才能尋得追逐夢想的方向，讓我們認真讀好書傳遞文明，傳揚智慧；讓我們在書海中遨遊，在文字裡漫步，在書卷裡進步，在書香裡成長。讓讀書成就我們的夢想。

英國偉大物理學家、數學家、天文學家牛頓先生就非常熱愛讀書。小時候因家庭變故曾被迫休學經商。離開心愛的校園對一個勤奮好學的孩子來說是多麼殘酷的事情，為此牛頓特別傷心。為了讀書，他在半路的一個籬笆下堅持頑強自學，雖然艱苦，但知識的力量卻讓他感到其樂無窮。後終在舅舅的幫助下如願以償地復學了，成就了歷史上一個偉大的科學家。

現在我們不在籬笆下讀書、學習，而是坐在配有空調燈光的寬敞明亮的教室裡讀書、寫字，比起偉人不知要舒服多少倍，我們更要以偉人為榜樣，克服一切困難，刻苦學習，努力向上，用知識武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養，讓追求書寫無愧的人生，讓讀書成就我們一個個美麗的夢想，引領我們走向燦爛的明天，去續寫偉大中華的輝煌！

夢想是與現實有差別的，所謂夢想很美好，現實很殘酷，但沒有夢想，就沒有我們的明天，怎麼會有前進的動力，沒有了生活的動力，生活的趣味又在哪裡？不追求夢想，你就成不了大業。至於你實現了夢想以後，失敗了也不後悔。沒有錯過，就沒有走過失敗機會的路。沒有失敗哪來的成功。路途遙遠，很艱辛，但磕磕絆絆總是美好的！

文字與心跳 篇16

高三作文 ,821字

溫暖而柔和的目光輕輕地灑下，籠罩著一切，萬物如同都披上了一件金色的素紗，我十分喜歡在如此的陽光下細細地品味一本書，就如同孩子幸福地品味著糖果的美好的滋味一樣。

課外閱讀並沒有課文那般需要我們將其中的每一句話咀嚼地如一張乾淨的白紙，一眼便能收穫其中的真意。課文的品讀更像是在嚼一個口香糖，然而那些課外的文學作品彷彿一支誘人的棒棒糖。對於如我這樣並不願意對眼前的文字過度深究的人，課外閱讀的作品於我而言，是很樂意去體味、享受，而在吮吸完後，依然還能久久回味的。

就如同喜歡聽音樂一般。文字和音符，段落和篇章在我的頭腦裡都產生著相同的效果。它們以相似的方式撥動著我的神經，好像一顆釘子在鐵錘的敲打下一次次產生著有規律而強烈的振動，那是我的心與文字的節拍有著恰到好處的共鳴。課外作品相對於課文給了我更加廣闊的空間去想象，就像創造了一個遼闊的草原，讓我野馬似的思維能夠放肆，不羈地在上面馳騁。翻開的書頁如影院般將一個個畫面在我眼前不斷地閃現著。

可是，即使自己的心與眼前跳動的音符都有著強烈的節拍，也並不會影響我獲得內心的沉靜。就像在傾盆大雨下找到了一個小小的避風港，我們在或許有些壓抑的生活下找到一個靜謐的城堡。

最終，我們不得不走出這個城堡時—因為生活不允許我們一直沉溺於不真實的世界中—樂觀的我會以一種更客觀的角度去看我在城堡中所感受到的一切。沒有老師的引導，我們只能以較為稚嫩的方式去將自己的心跳調到與作者相同的頻率，但是它並不能影響我對作者心情的感知。體會到作者的喜、怒、哀、樂，也同時在與作者進行著一次深刻地交談。隱隱約約地，他用筆下細膩的文字來向讀者透露著他的心聲，而彼此間就好似一對知心的朋友般，我不用像在猜謎一樣說出我的準確的回答，更多的時候會是開心的一笑，即使再精煉獨到的解答，也比不上剎那的心靈相通。

在課外作品中，我們心動、震撼、沉溺，而後清醒、回味、深思。學會生活，理解生命並享受著它帶來的安寧和美好。

愛上讀書作文1000字 篇17

國三作文 ,71字