膽子是練出來相關作文20篇

膽子是練出來篇1

國小五年級作文 ,917字

星期天上午，我參加了背誦《弟子規》中的“入則孝”活動，我又激動又害怕。

上週六，孫老師說：“下個星期天有背誦‘入則孝’的活動，同學們積極報名。”孫老師突然點到了我的名字。我嚇一跳，說：“嗯……我不會背，之前沒上過課。”其實我也有些糾結，因為上次在這裡背誦《沁園春雪》時，就啞了一聲，因為一句，毀了整首詩……

回家的路上，展振宇說：“你怎麼不報？不會背又沒關係，反正幾句回家背一下，就會了呀。”我也是這樣想過，可不怕一萬，就怕萬一，再一次出糗可怎麼辦。我把這件事跟媽媽說了，她鼓勵我說：“報就報吧，練一練，又沒關係，到時候實在不行，跟老師說嘛，不然你膽子一直縮著，在親朋好友面前很開朗，一遇到人就靦腆，沒人家劉宇琪豪放。”說著，我越來越氣，報就報，誰怕誰。於是在一個星期內，我既是讀又是背，沒事就稍微讀幾段，就這樣熟了，也可以很流利地背出來，可我又想起上次紅領巾小小解說員那件事。

當時要語言表演，我在背地裡一直在背繞口令，可一上臺，一緊張，腦子一片空白，完—蛋—了！我重複前面一句又背後面一句，非常疙瘩地背完，當然，最後肯定沒有選上。

一想到之前出的糗，我就未免有些害怕，但一想到可以有鍛鍊的機會，還是蠻激動的。孫老師還找我們排練，發了那種以前學生穿的衣服，帽子呀，衣服呀，腰帶呀，都帶回了家，準備星期天上午的表演。

我們聚集在春暉小學門口，輪到我們了。“入則孝，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”我們整齊而又令人陶醉的朗誦聲，使得現場的幾百人都鴉雀無聲，只聽見那清純，又帶有稚嫩的童聲。我看著前方，沒有人，前方好似一本書，裡面就是背誦的內容，每個人的意境都是如此，當背到“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。”因我突然卡了一下，在一兩秒內又想了起來，真是“有驚無險”！終於結束啦。整個場上是雷鳴般的掌聲，主持人也說：“你們是我們祖國的花朵，祝你們學習越來越棒。”說著，我們在這雷鳴般的掌聲下走下了臺。

我變了，變得更大膽了，我們的膽子是練出來的！我們的語言也是強化出來的！多練，多看，多聽，是我們的重要“預習功課”，從這兒，一起來改變自己，改變自己身邊的人，使他們也變得大膽，善於表達自己的感情！

好習慣是逼出來的篇2

國三作文 ,926字

“噼！啪！”空寂的體育館內傳出幾陣鞭打聲，撕破了靜謐的帷幕。

燈光下，一個身著運動服的小男孩大汗淋漓，從滑步到揮拍，在乒乓球檯前一招一式，一絲不苟地擊打著教練發來的球。

身後，手執長竹棍的陪練“虎視眈眈”，嘴裡不停地喊著：“前腳掌著地，重心前移！”，目不轉睛地盯著那小男孩的腳，稍有後傾的苗頭便揮棍笞打，在那白??的小腿上留下一道紅印。

那小男孩便是六年前的我。那時，我在市乒乓隊接受正規訓練。從俱樂部到正規軍，我付出了無數的汗淚，大小參賽不下數十次，也獲得過不少好名次。可長久以來，有一個問題一直困擾著我：我習慣於用後腳跟著地，俗稱“企鵝式”。這個壞習慣直接導致我動作拖沓，移動慢且體力消耗快，更令人憂心的是，這樣的走路方式讓我顯得毫無生機，從氣勢上敵不過那些生龍活虎的小運動員們。

為此，父母傷透了腦筋，好說歹說拿我全無辦法；為此，教練也傷透了腦筋，批評責罰也於事無補；為此我更是傷透了腦筋，總是因忍耐不了更正時的疼痛而遷就放棄。幾盡周折，早已怒髮衝冠的父親痛下“殺”心，吼道：“教練，再不行，用竹棍抽他！”於是，如前文描繪的那般，我日日提心吊膽，強制自己重心前移，生怕教練手中的竹棍抽打於身。倔強的我剛開始強忍住疼痛，我行我素，總是放縱自我。教練手中的竹棍似乎越來越重，我的腿受盡煎熬。漸漸的，“棒下出人才”，我開始用前腳掌觸地，重心低而靠前，橫縱向移動，跨步撤步顯得一氣呵成，動作如行雲流水，乾淨利索。教練的笞打少了，父母的責罵少了，我的抱怨與不情願少了。半載光陰，我已養成了前腳著地，輕快行步的好習慣。整個人似脫胎換骨般，一掃萎靡不振的頹喪氣，拿出一副八面威風的精神氣。我的球鞋前腳掌甚至磨出了洞，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。現在，無論是運動場上浴血奮拼搏，還是平日裡行進邁步，我都顯得輕鬆爽快，毫無拖泥帶水之意。望著父母、教練綻開的笑臉，我沒有半點怨恨，我明白，好習慣是逼出來的……

如今黝黑高大的我早已習慣了“絕地反擊”的競爭方式。我總是尋找不同壓力來“逼”自己，從而激發無限的潛能。每當我不堪重負，難以喘息的時候，我注視著那幾雙前掌磨出洞來的運動鞋，我如釋重負。“臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”好習慣是逼出來的。

路是走出來的篇3

高二作文 ,780字

不論是深遠的山澗還是鮮有人經過的峽谷，都有一條經過日月沉澱的路，那是前人通過不斷的實踐走出來的。

任何事物不是一開始就存在的，所以才會在時光的樂譜中出現了那麼多的“第一”：第一個發現火種的人，第一個發明電燈泡的人，第一個發明汽車的人等。他們也不是一開始就是天才，在佈滿荊棘的黑暗中他們不甘心就此度過漫漫長夜，他們在無助中等待黎明而後又往復迴圈。“富貴險中求”。所以就有了第一個不怕荊棘的人用自己的血和汗水拼搏除了一條屬於自己的路；有了前人成功的事例，也就有了後人們的紛紛效仿，自然也就有了那些既想效仿前人也想投機取巧的後人失敗的事例。

孔乙己就屬於那種守在荊棘叢中不肯向前挪一步的人。他憑著自己肚子中還有幾點墨水，便裝出一副高雅的樣子最終落得個不好的下場。如果他但是肯褪下“長衫”乾點兒力所能及的事情，起碼能夠餬口吧？不能光鮮人前，平凡過一生也可啊。只是他不肯給自己點亮那盞心中的燈啊。

只要勇於探索，付出就有回報。老家的一位表親，因家中的一些特殊原因，日子過得很是貧困。自己覺得自己無能翻身，表親就把希望寄託在兒子身上。那個表侄跟我年齡差不多大，他懂事早，學習成績優異，他還在空閒時間幫父母幹活。因為學習成績優異，得到獎學金，家裡的負擔因而減輕了不少。

他的優秀表現，常常被我的父母作為教育我的榜樣；所以我心裡對他還是有一些小小的嫉恨的。今年暑期，去他家做客，看到他忙了農活忙家裡，晚上十一二點還在學習，給家裡平添了許多的生氣和希望！看到他得來的滿牆的獎狀，我不得不服啊。想起自己先前的小心眼，真是自慚形穢。

是的，路是人走出來的，而不是空想出來的。在成長的過程中，總會遇到這樣那樣的荊棘，如果選擇退縮，那麼可能一事無成；如果選擇積極的行動，那麼就有可能闖出一條路子來。只要行動，總能前行；只要播種，總有收穫。在困難的處境中，點亮一支蠟燭，就勝過無數的埋怨。

時間是擠出來的篇4

時間是擠出來的作文5 ,483字

“時間，就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”這是魯迅的一句名言，它鼓勵著我們合理使用時間，不虛度光陰。

古代，人們獲取知識大多數依靠的是書本，那時候的書笨重且體積較大，十分不易攜帶。儘管如此，古人還是想方設法地擠時間讀書。

元朝人王冕出身貧寒，家中無力供他上學，他只能到一個姓秦的人家放牛。他每次出去放牛，都借書本帶在身上，他利用點點滴滴的時間自學，成為了著名的畫家。

而現代，隨著科技的高速發展，書本漸漸被取代，手機越來越普遍。手機憑藉著容易攜帶，資訊廣泛等方面給了人們許多便捷，幫助人們擠出更多的時間。上學、放學路上以及點點滴滴的休息時間都可以利用起來，有了更多的學習時間。

這些電子產品是用來幫助人們學習的，在自覺的同學手裡，它能擠出時間學習；而在不自覺同學手裡，它就成為了一個娛樂的工具，反而會耽誤學習。

實際上，手機是一個很實用的工具，可以在上面讀書，讀新聞，回答我們的疑問，拓寬知識面，令人們做事事半功倍。

因此，我強烈建議：不要把手機當成你的玩具，要把手機當成一個實用的工具，學習上的小夥伴。這樣，你才能收穫滿滿的知識，到了明天就會變成閃耀的寶石。

時間是擠出來的篇5

國小六年級作文 ,605字

世界上，有這樣的一本書。它沒有字，可卻處處都是學問，它沒有作者，可誰都是它的作者。這本書就是生活。

就在近幾天，我換了一個新同桌，我的這個新同桌很不簡單，因為他完成課堂作業的速度，回回都可以震撼我們每一個同學。直到我跟他相處了幾天後，我才知道了他的祕訣—擠時間。

當天，老師正在講21課—《老人與海鷗》。由於這篇課文是一篇重點課，每次考試必考這篇課文，因此格外重要。老師足足給我們佈置了23項課堂作業！這回，第一個完成課堂作業的人，一定是我！我要努力地超越他！

最後一節課，老師給我們留了二十分鐘讓我們完成課堂作業。我立刻埋下頭來，奮筆疾書。終於，我超過了他。在放學前，我比他多完成了三項課堂作業！

回家的路上，我彷彿覺得每樣東西都在朝我招手，我露出了勝利的微笑，可令我沒有想到的是，我卻還是輸給了他。

下午一來，我便繼續奮筆疾書。可是，我的同桌一來，他便告訴我：“我的課堂作業已經全部完成了！”“什麼？你什麼時候把作業完成的？”“中午。”這下子，我還是輸給他，可我輸得心服口服，因為我知道了他成功的祕訣—時間。也知道了為什麼他有那麼多的時間—“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總會有的！”

成功的花，人們只驚羨它現時的明豔！然而，當初它的牙，浸透了奮鬥的淚泉，灑便了犧牲的汗水！生活，不也是如此嗎？只要你肯努力，努力地擠出更多時間，將時間都利用起來，就能成功！

時間是擠出來的篇6

國二作文 ,706字

“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”魯迅先生的一句話，提醒了多少抱怨時間不夠的人，又警醒了多少浪費時間虛度年華的人。

我看到過一些人，每天生活在快時代，每一分鐘都如同金錢，過了就沒了，於是那些人壓榨時間，把所有時間花在學習上，但他們成績一般。我佩服這些人對學習的毅力，但我認為，這不是正確的學習方法。所謂勞逸結合，在學習的空檔適當娛樂放鬆，才能得到高效率的學習。或許這些人會說，我每天都給自己定了好多學習任務，如果不完成，就會落下，日積月累，那這些學習任務還有有什麼用，所以我沒有時間放鬆。我會告訴你，時間，是擠出來的。你可以在寫完語文後寫數學，文理結合，讓大腦轉換一種運轉方式，這是一種放鬆；你可以在匆匆趕去教室時不忘看看遠處的風景，讓眼睛得到美的柔和，這是一種放鬆……

我看到過另一些人，每天沉浸在玩樂的快感中，視時間如糞土，“快樂”地過完一天，自然，這些人的成績可想而知。我同樣佩服這些人的從容，但我也為他們有一顆聰明的腦袋感到可惜。或許這些人會說，我每天要用這麼多時間在學習上，難道下課還要一心撲在學習上嗎？那我怎麼勞逸結合？我同樣會告訴你，時間，是擠出來的。你可以在下課之後分一半時間鞏固課堂內容，另一半時間隨意玩；你可以在週末有速度也有質量地寫完作業，再開啟那個令你日思夜想的電腦……很多很多方法都是不言而喻的，即使老師或者其他人沒有說出來，其實你也可以去探索，去發現，去實踐。

一天24小時，每個人也都只有24小時，要充實地過。但充實不代表盲目，更不代表揮霍。

時間，是擠出來的。

路是人走出來的篇7

國二作文 ,484字

她坐在輪椅上，在講臺上，口中不知道咿咿呀呀的說些什麼，而且還歪著頭向大家微笑，她笑的那樣燦爛。

她就是慕容美廉，她原來是一個愛跑，愛跳舞，愛唱歌的女孩，那時她18歲，可她現在再也不能。在四年前，她不幸出了車禍，這場車禍無情的帶走了她的雙腿，而且使她再也不能完整的說話了，聽力也受到了影響，可她依然沒有放棄生的希望，她努力學習，因為她殘疾，她只能在家裡自學，在兩年的時間裡她自學完了大學的課程，她付出了比常人多很多倍的努力，最後被哈佛大學破格錄取了，書寫了殘疾人也能上哈佛的歷史，而且最後取得了博士的學位。

當記者問到她時：慕容博士，請問你有沒有覺得自卑或是命運對你不公平呢？你怎麼看待自己，你怨恨嗎？而她卻十分堅定的說，雖然她說的不清楚，還有一點口吃，這……就是，我自己的路，就……是跪著也要把它走完。她旋動輪椅，歪著頭，在黑板上吃力的寫著：

一、我有常常頭髮：二、我的爸爸媽媽好愛我；三、我有好多朋友；四、我愛生活，愛自己；五、我的手很美麗。寫完她燦爛的笑了，臺下掌聲一片。

或許有時這注定了這就是我們的路，我們也必須向前看，就是跪著也要把它走完。

路是人走出來的！

路是自己走出來的篇8

高一作文 ,661字

“敢問路在何方，路在腳下”。自己腳下的路，是一步一個腳印走出來的，不是自己能預測的。而無論是人生還是事業的路，都難得一帆風順，總會遇到很多障礙，強者越過，智者繞行，弱者嘆息。它是對人的能力，智力和心態的考驗。通往成功的路更是困難重重，只有毅力堅定的人，才可能找到成功的大門，獲得成功。

學習上的路也亦然如此。

回想那年初三努力奮鬥的自己，頗為心酸。面對著一張張紅色印記滿天飛的試卷‘不禁淚流滿面。老師的教誨還縈繞在耳邊，家長嘆息的深情還歷歷在目。頓時感到委屈。自己付出了那麼多，換來的卻是這些。我再堅強的心現在也破裂了。不由地推開門，想到外面走走，使自己靜一靜。

走出門，找一個寬敞的地方坐下，散散心。因為我累了。想想近幾個月的努力，哪一天晚上我不在書桌上奮力拼搏，清晨早早起床背誦單詞。可這又有什麼用。最後還是一塌糊塗，在挫折面前輸的體無完膚。我不能接受這個事實，一時間便情緒失控了，崩潰地大哭。

大哭過後，心情也好了許多，心緒也漸漸回來了。心裡想到；我不能就這樣放棄了。記得媽媽告訴我說，一個人只要有信心，擁有勇敢的態度，就能堅強面對人生的逆境，取得成功。

回到家中，走向自己的房間，拿出剛剛被自己揉成團的試卷，展開，撫平。找出自己做錯的原因，最後在把試卷放回抽屜。我甚至還重新制訂了一份學習計劃，希望一個月後的考試能對得起自己。一個月後，我接過成績單，看了看自己的成績，頓時開心地笑了。因為這一次，我沒輸。

面對挫折，樂觀的人站在磨難的頭上採下成功之花。你不要期望在自己遇到困難時有人會幫助你，畢竟路是自己走出來的。

走出來的孩子很堅強篇9

國二作文 ,632字

初中畢業後，她揹著行囊去追尋自己的夢想。一個人，踏著沉重的步伐，揹負著沉甸甸的希望，頭頂著炙熱的太陽。她明白了孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身的含義。這是一個神聖的使命。

當她承載著父母的希望，去闖，才發現自己需要堅強！

當她在通往神聖天堂的征途上，才知道這個夢想很奢望，甚至會讓父母為之遍體鱗傷！

以前的她喜歡著黛玉葬花的柔情、嬌滴，現在的她像著花木蘭替父從軍的自強。每天在校都重複著單調、枯燥的生活節奏：吃飯、讀書、睡覺，在其中她生了一身寂寥，她的心容不下流失的過客，因為只有信念！有時的她會因為營養不足出現身體虛脫的狀況，可她為了替父母減輕經濟負擔，為了省下每一分錢，用好每一分錢，力行著節儉。生活的壓力與無奈，使她明白了“適者生存，不適者淘汰”的道理。於是，她懂得了用知識武裝自己。

為了改變命運，為了父母，為了一個執著，為了一次美麗的蛻變，她一個勁的努力。在解答不了題時，她一個勁地哭了，同桌詫異地看著她，安慰著她，可孰知這是她的寂寞？她抱怨著自己的笨，捶打著自己，她想起了辛勤勞作的父母，淚如雨下。想著媽媽因勞累過度，腳痛得呻吟的場景；想著爸爸嬌小的身影，為了她，爸爸帶病掙錢，那瘦削的背影，日益佝僂。一幕幕的情景，都殘酷的鞭撻在她的心裡！爸爸，您給的堅強，我都牢牢記在心裡。

媽媽，我要輕輕地告訴您：您的女兒很堅強！當您聽到書殿的鐘聲敲響，那就是我到達了最聖潔的天堂。

我要擔負著我的行囊，去追逐我未完成的夢想！