聰明的老師相關作文20篇
聰明的老師 篇1
國小三年級作文 ,394字我們班的王老師是一位聰明的老師，她有聰明的想法，會幽默地說話，但是讓我最難忘的還是那一次“聰明的暗示”。
記得那天第二節語文課，王老師正在上《畫楊桃》這篇課文。正講到課文的關鍵點上“要事實就是，不要想當然畫畫，會畫走了樣……”我忍不住自言自語了一會兒，金唯藝突然莫名其妙地踢了我一腳，對我喊了聲：“別講話。”
“我只是自言自語罷了”，我小聲對她說。
我和金唯藝就為這竟理論了一番，越說話越多。
最後，我們的一舉一動都被眼尖的王老師發現了。王老師瞟了我們一眼，就當沒事兒似的繼續授課。王老師這時正在舉例子說明“實事求是”，最後她說：“我們如果看到風吹彎了柳枝，我們就畫‘吹彎了的柳枝’；如果看到金唯藝在說話，就畫‘正在說話的金唯藝’；如果看到金釗上課不認真，就畫‘上課不認真的金釗’，這就是實事求是。”
我和金唯藝的臉刷的一下子紅了，鴉雀無聲，再也不敢上課說話了。
瞧，這聰明的暗示夠絕吧！
聰明的老師 篇2
國小五年級作文 ,508字在這個世界上，有許多聰明的人生活在我們的身邊。如，神機妙算的諸葛亮，有膽有識，聰明機智的晏子等。可是，我今天要寫的聰明人截然不同，他並不是我的家人，我的朋友，而是我的一位老師。如果你想聽他的故事，那就請聽我慢慢道來。
我是五年級二班的一名學生，我們的語文老師姓徐，叫徐皓祥。他和別的老師不太一樣，他不是很嚴厲，總是用幽默風趣的方法跟我們一起研究語文。記得有一次，我們正在批改卷子，到了後邊的閱讀分析時，大家就都皺起了眉頭，因為後邊有一道題，是一道關於近義詞的題。當徐老師說：“誰來說說這道題應該怎麼做？”頓時，班裡一下子安靜下來，鴉雀無聲。徐老師就像神一樣一眼就看出來我們都不會做這道題，於是就想了想然後很鄭重的對我們說：“來來來我送你們一顆“健腦開竅丸”，那就是先把這個詞語造個句子，然後再換個詞語造個同樣的句子，看看兩個句子一不一樣，如果不一樣，那就再換個詞試試。”話音剛落，我們立刻茅塞頓開，紛紛舉手發言，結果不一會兒，一個個看似很難的問題都在徐老師的“健腦開竅丸”的幫助下迎刃而解。
這就是我們聰明的徐老師，他還會想出一些好的辦法來提高我們的寫作能力和書寫水平，他總是有辦法讓語文變得生動有趣，讓我愛上語文。
做一個聰明的老實人 篇3
高三作文 ,920字若說人是一顆大樹，那麼老實這一品質便是大樹的樹根，聰明只是大樹的葉子；若說人是一座大橋，那麼老實便是那堅固的橋墩，聰明只是那橋上精美的雕花。由此可見，我們在日常生活中要做一個聰明的老實人。
老實不是死板刻板，相反，老實是最大的聰明。當今社會，很多人把“老實”與“聰明”相對立，只要誰被貼上了“老實”的標籤，基本上就屬於被坑被騙的地位。而以前，一個人被誇“老實”，就彷彿胸上貼了個榮譽勳章。那時，老實是守規矩，是踏實，更是誠懇。比如“雜家水稻之父”袁隆平。他在田間做了幾十年的雜交水稻實驗，最終獲得成功。人們說袁隆平聰明，往往是從農業技術研究的角度，以他取得的豐碩科技成就為依據。而我卻認為，袁隆平最大的聰明，是他勤懇老實地為雜交水稻研究付出了大半生。如果沒有老實紮根稻田，以農夫的姿態叩問稻穗，怎麼可能找到豐產的密碼。如果略有成就便心浮氣躁，聰明地想去沽名釣譽，他又怎麼可能在水稻增產領域有一次次的自我突破？
老實可以幫助我們變得沉穩，在飛速運轉的社會中不至於迷昏了頭腦。當今時代，資訊科技快速發展，人們難免會變得心浮氣躁，想要快速成功。然而，成功需要不斷的沉澱、薄發。沒有沉澱，哪裡會有成功呢。老實，恰可以幫助我們沉下心，一步一個腳印地走出自己的人生之路。俞敏洪在建立新東方學校時，也是一步一個腳印地的走好每一步，才最終成為了中國廣大留學生口中的“留學教父”。俞敏洪的成功，離不開他的聰明頭腦，更要歸功於他那顆不急功近利的老實做事的心。
我們在學習或做事的時候，只有變得聰明，掌握技巧，才能更快的，更好的完成這件事。然而我們更要學習的是老實。只有變得老實、踏實，才能在這個世界中立於不敗之地。達芬奇一次次畫出並不像樣的雞蛋，但他踏踏實實認真練習，耐得寂寞，苦練基本功，終究成為了赫赫有名的畫家。達芬奇訓練自己畫畫的方法看似蠢笨，實則是深諳專業之道的聰明才智，而他的態度更是一絲不苟，極為老實，正確的方法加上正確的態度，才造就了一代畫家。
我們也要在這個世界中要沉得下心，做一個聰明的老實人。
聰明的老爸 篇4
國小五年級作文 ,769字我的老爸是一位“顏值”與“才華”兼備的人。你瞧，他有著一雙明亮的眼睛，透出睿智的光芒，和我一樣的一對招風耳，加上一米八的高個子，顯得十分帥氣。要說我身邊的聰明人，我認為非我老爸莫屬。
每當我遇到令人費解的思考題，抓耳撓腮百思不得其解時，老爸總能第一時間出現並幫我理清思路，隨後耐心地給我講解。那天夜晚我正在做題，又遇到一個“攔路虎”，那是一道幾何題，給出的已知條件讓我找不到突破口。我絞盡腦汁後仍毫無頭緒，老爸看到一籌莫展的我，拍了拍我的肩膀問：“又遇到什麼難題啦？”我無助地點了點頭，他先看了看題目，又拿起草稿紙，寫了幾個算式，一陣演算之後，就給我講解。我聽了以後恍然大悟，像撥開雲霧見到了青天，他解題之快，方法之妙，不得不讓人佩服。
生活中的老爸，更讓我折服。在暑假期間，爸媽上班，一人在家的我總是無限量地看電視，聽見敲門聲，警覺的我立馬關電視，手捧一本書，再去開門。誰知我有計策，他有對策，老爸進房之後感到電視餘溫未散，立即察覺到了其中的貓膩，並斷了我幾天電視。悲哉！悲哉！受過教訓後，我改變策略，看一會兒，關一會兒，這樣既能保持時間，還不會因電視發熱而被發現。好景不長，一天下午我正在看電視，突然網路變得好慢，導致電視變得極其卡頓，觀看體驗感極差！然後我火了：“這麼卡，看電視是一種受罪，還不如不看了！”我便捧起書看起來，事後才知道，是老爸在路由器上動了“手腳”。網路被限速了，而我絲毫沒有察覺。為了對付我，老爸也是使出了渾身解數。老爸和我鬥智鬥勇的故事時常會在家中上演。
這就是一個陪伴我成長，關心我學習的老爸。我為有這樣聰明的老爸感到自豪！
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
聰明的老虎 篇5
國小五年級作文 ,581字森林裡有著各種各樣的小動物，但是有一天，它們發生了一起案子，請老虎偵探斷案。
原來，在松鼠家門口，有一隻蹲守的狐狸，等小松鼠花花出來後就撲了上去，小松鼠花花被咬住了，狐狸往家走去，沒想到他的一舉一動都被野雞貝貝看見了。
到了家門口，大管家蟒蛇先生說：“主子今天怎麼捉了只松鼠呀？平時不是都吃野雞的嗎？”狐狸說：“今天想抓只松鼠嚐嚐什麼味兒！”狐狸一張嘴，松鼠花花就逃走了，氣得狐狸上氣不接下氣。
花花逃到安全的地方後就報了警，熊警官立刻去把狐狸抓住了。
熊警官把狐狸送到大老虎偵探面前，在大老虎偵探的問題前，他都裝聾作啞。老虎偵探也沒說什麼，最後，偵探說：“你可以走了。”
狐狸聽了，說：“可以走了，太好了！”他意識到自己有點兒得意忘形了，於是又咿呀咿呀地裝起了傻，老虎偵探也就把他放了。
狐狸到一個地方看了看，沒人了，就說：“老虎偵探也這麼好騙……”話還沒說完，從草叢後閃出了熊警官，又把他抓住了，野雞貝貝和松鼠花花也出來了。
這一次，在野雞貝貝的錄影下，松鼠花花的控訴，還有大蟒蛇管家的證詞和自己在路邊給出的證詞下，狐狸無話可說，乖乖地進了森林監獄。
從此，森林裡的動物們都安居樂業，再也沒發生過此類事情。
聰明的老爸 篇6
國小五年級作文 ,567字板寸頭，憨厚的笑臉，口氣嚴肅但又有一顆童心，這就是我的老爸。
老爸十分聰明，上次有一道奧數題，我怎麼也想不出來，問媽媽，她也不會，那該怎麼辦呢？對了，當然是請我們家的數學一把手—老爸來幫忙嘍！我向他請教，只見他拿著題目，躺在沙發上，半眯著眼，略微沉思了一會兒，他就做出來了。他的思路清晰，跟我講解起來，如同黃河之水滔滔不絕。我很快就聽懂了這道題的來龍去脈，並也有了新思路。當我把我的解法和爸爸的解法告訴了老師後，她對於我的新思路更是表揚了一番。從那以後，我就更感激和崇拜我的老爸了，有疑惑的題目經常會跟老爸一起探討。
我的老爸不僅在學習上很聰明，幫了我很多忙，在生活中他還很有智慧。去年暑假，我們全家一起去青島旅遊。我想去奧帆中心，媽媽想去嶗山，因為離的有點遠，我們爭論了好久。老爸實在看不下去了說：“你們不要爭了，都能去！”說完，他指著地圖說：“你們看從這五四廣場到奧帆中心，再從這條路到青島啤酒廠，再到嶗山不就好了，這樣你們想去的地方都去到了，而且還不繞路。”我仔細一看，果然，老爸選擇的路線又近又省錢。我崇拜地看了看老爸。他朝我擠了擠眉毛，調皮地說：“小意思啦，誰讓我是我們家最聰明能幹的人呢！”
我有一個如此聰明能幹的老爸，我真感到自豪！
做一個聰明的老實人 篇7
高三作文 ,1003字林伯渠有言：“用腦想問題，用手造機器，用腳踏實地。”由此可見：以腳踏實地的態度加上適當的聰明才智，方可使生活更有內涵。
智慧最要取中適用。恰到好處的智慧讓人更容易成功：林肯說“我是皮鞋匠的兒子”，語言中盡藏接地氣的智慧；任正非部署“備胎計劃”，養兵千日用兵一時，在貿易戰中力挽狂瀾。而人間又常有“聰明反被聰明誤”的事情：王熙鳳“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”；阿甘和別人相比看著傻，但他走得堅定，最終獲得成功。當聰明過度，還不如捨棄。
周總理說過：“世界上最聰明的人是老實人，只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。”老實不是墨守成規，不是固步自封，更不是木訥軟弱。真正的“老實”，是專注精進，腳踏實地，持之以恆。愛迪生研製燈絲，陳忠實創作《白鹿原》，不都是用時光研磨精髓？那是作為聰明人的老實沉穩，也是老實人的大智慧。他們無不告訴後人：想要有所作為，務必腳踏實地，老實不苟。
處世與人，當少一分機關算盡的“聰明”，多一分純良敦厚的“老實”。楊修明諸曹操內心，知“闊”之意，明點“丞相非在夢中”，終以雞肋之名，身死刀斧之下，留給世人無盡感嘆。而同為謀士的荀攸，謹言慎行，避招風雨，以敦良人格斡旋上下複雜關係，得以遠禍自全。春秋戰國時期，樂羊使詐因得功，終被魏王懷疑；秦西巴因寬仁敦實獲罪，卻得到更多的信任，做人於他人，不正是講求“未有渾厚而得禍”，以“實”的品格立於他人嗎？多一分純良，好建立起人人間信任的鐵鎖；少了分猜疑，而計謀本來就沒有使用的意義了。
做人於己，當多自知之明，在正確評估自己的基礎上腳踏實地大步向前。賴斯從小學習音樂，得知自己無進步空間毅然改學政治，並在政壇務實努力，成為美國史上第一位黑人女國務卿。魯迅棄醫從文，李寧的成功轉型不都說明了這個道理嗎？真正的“聰明”絕不是粉飾自己抖機靈，而是正視自己的長短，老實地接納自己“平凡人”的身份，揚長避短，讓自己儘量變得更好。
腳踏實地，取智慧之中庸，讓我們做一個聰明的老實人吧！
聰明的小老鼠 篇8
童話作文 ,491字小動物們約好在星期六一起去郊遊。大灰狼聽到小動物們去郊遊的訊息，便偷偷潛伏在草地旁，準備偷襲小動物們。大灰狼偷偷地跟在小動物們後面。突然“嘭！”的一聲，大灰狼四腳朝天摔倒在地，原來他一不留神被石頭絆倒了。
“啊！大灰狼來了！”小動物們尖叫拼命往附近的小象的家裡跑去。但是小象的門緊閉著的，因為他為了預防大灰狼偷襲而特意設定了暗號。小雞最快跑到小象家，她急急忙忙地說起暗號：“我是聰明的小公雞，我的叫聲喔喔喔，我最喜歡吃米，小象小象快開門”。“吱！”的一聲，大門打開了，小雞躲了進去。小貓、小老鼠、小狗和小青蛙都相繼說對暗號躲進了小象家。
這時大灰狼也到了，他決定扮演溫純的小羊，於是它裝模作樣地說起了口號：“我是溫純的小羊，我的叫聲咩咩咩，我最喜歡吃肉，小象小象快開門。”
小象聽了，正要開門。小老鼠連忙阻止小象說：“小羊不吃肉的，那肯定是大灰狼。”於是小象將計就計，對大灰狼說：“來我家的客人都會得到一個禮物，但要到十米外，拆開禮物才能進來。”於是遞給大灰狼一個包裝好的炸彈。
當大灰狼正得意地拆禮物的時候。“嘣！”的一聲，大灰狼被炸得全身黑溜溜的，小動物們“咯咯咯”地大笑起來。
聰明的小老鼠 篇9
童話作文 ,731字一天，一隻飢腸轆轆的小巢鼠出門覓食。他歷經千辛萬苦好不容易找到了幾根麥子，他騰空一躍，輕鬆跳到兩根麥穗中央。正當他拿起麥子準備放進嘴裡時，一隻狐狸碰巧經過這裡。
狐狸看到了小巢鼠手裡的麥子，心想：“這一定很好吃吧，但是用什麼辦法才能把它弄到手呢？”
狡猾的狐狸眼珠一轉，想出了一個好辦法。他走到小巢鼠面前，對小巢鼠說：“親愛的小巢鼠，你長得真可愛，想必你的舞跳得一定很棒吧，你能跳一支舞給我看嗎？”
小巢鼠警惕地看著狡猾的狐狸，心想：我才不要上你的當呢！當初你就是用花言巧語騙走了烏鴉姐姐的肉，我可不會輕易地相信你。
狐狸看小巢鼠不為所動，又想了好些辦法去哄騙仍然未果，心中甚是惱怒，他想：這世上還沒有我得不到的東西，既然你不肯乖乖聽話，那我就只好連你一塊兒吃掉了。
惱羞成怒的狐狸張開嘴巴，露出尖利的牙齒，張開手臂，正欲向小巢鼠撲去。小巢鼠見狀，靈機一動，他對狐狸說：“狐狸大叔，您別急啊，想看我跳舞可以，但是您得離我遠點兒，我怕您離我太近我會緊張，一緊張我就跳不好了。”
狐狸見小巢鼠態度轉變，也就答應下來，於是往後退了幾步。
“還得再遠一點兒，請您再退幾步。”小巢鼠鎮定自若地對狐狸說道。
狐狸雖不情不願，但為了這即將到手的美味兒他還是照做了。狐狸退了一步又一步，哪知，最後竟掉進了獵人設下的陷阱裡。
原來小巢鼠早就發現這裡有一處陷阱，他本以為狐狸只是想騙他手中的食物，卻沒想到狐狸竟然生出歹意，想要將他也一併吞入腹中。還好他剛剛發現了這裡有一處陷阱，這才想辦法逃過一劫。小巢鼠拍拍胸脯，心裡還是有點後怕，要是他今天沒有發現這裡的陷阱，後果將不堪設想。雖然害人之心不可有，但防人之心卻不可無啊！看來以後出門，得更加小心謹慎才行。
這真是一隻聰明的小巢鼠啊！
聰明的小老鼠 篇10
國小三年級作文 ,441字一天，小老鼠聰聰鑽出鼠洞，想起吃點東西，不想被小貓咪咪抓住了，咪咪說：“聰聰，你又想去偷東西，是不是？”聰聰一邊掙扎一邊說：“才不是呢！我只是想出去吃點吃的。”咪咪說：“你去吃東西就是去偷東西！”咪咪不想再爭辯，直接把小老鼠聰聰扔到了牆角邊。
聰聰錯在牆角邊，想著：我該怎麼對付咪咪呢？正在它冥思苦想時，面前的蜂蜜罐讓它想出了一個好辦法。它想：蜂蜜像蛋糕一樣黏，說不定就能黏住咪咪的手。於是，聰聰把咪咪叫了過來，說：“咪咪，這裡有你愛吃的魚乾，你快去吃吧！”咪咪一聽到有魚乾，急忙去拿，不出聰聰所料，果然，咪咪的雙手被黏住了，聰聰趁這個機會逃回了鼠洞。
回到鼠洞後，它跟爸爸媽媽詳詳細細的講述了一遍，媽媽爸爸誇獎它說：“聰聰你真聰明，不過，這件事還是很危險，以後不要再冒險了。”聰聰點點頭說：“爸爸媽媽我記住了，我以後再也不冒險了。”
聰明的小老鼠 篇11
國小四年級作文 ,405字我家有兩隻烏龜，它們非常可愛，這分別體現在它們的膽小和活動當中。
它們非常膽小。一聽到有人向它們走來的時候，就會把全身縮排龜殼裡，打死它們都不肯出來。大體上它們與甲魚相似，但甲魚十分勇敢，就算有人想用魚竿把它給釣起來，做湯喝，它看見食料也毫不畏懼，它非常快地游到食料前，用嘴小心翼翼地把食料給叼走；但烏龜實在是太膽小了，有一次我朝它們走來，它們見了我就立刻縮成了兩塊石頭。
它們活動的時候更是可愛了。有一次在我睡覺的時候，它們卻在臉盆裡開著派對，它們在裡面游泳，在裡同攀巖，更可惡的是：它們竟然還在裡面瘋狂地跳著迪斯科。
“你們有完沒完！”我大聲斥責，它們的聽見了我恐怖的斥責，就立刻變成石頭，在裡面睡起了大覺，我以為它們已經知道了自己的錯誤，現在正在睡覺了，所以我也去睡大覺了。但是我走了它們又繼續開著派對，又把我給吵醒了，我只好捂住耳朵繼續睡覺。
怎麼樣？它們是不是非常可愛啊？
我的老師 篇12
國二作文 ,990字她並非傾國傾城，風華絕代，卻是眼波瀲灩，笑靨純淨。一點嬌憨，幾分率真，不像是一個已為人母的女子，更像是位純潔無暇的少女，日光晴好，春意盎然。
簡潔幹練的馬尾高束在腦後，總是幾件乾淨的T恤，乾淨的短裙，露出修長的雙腿，少不了朝陽般的活力。她名字叫羅麗華—簡單而大方。
在數學課堂上，她是不屑於在臺上死講的。閒不住的雙腿總會下來走走。或是拿著講具給我們做演示，或是看看我們的堂上練習做得怎樣。若是遇到不解的難題，大可不必擔心，只需把手輕輕一舉，她便會疾步走到你身旁，不必多言，幾句話乃至幾個字，便點得你撥雲見日。
批改作業時，她也是不會只是一昧地打鉤畫叉的。閒不住的雙手總免不了圈圈點點，在你的錯誤旁附上小提示，或是直接修正，末了，加上一兩句批語。因為她很是善解人意，通常不叫我們下辦公室去找她，或許這樣那同學很容易被其他人誤會，若是成績好的還罷，成績不好，難免被以為是去挨批評的。於是，她就在批語上下功夫。附上的批語大多數是關於最近生活學習情況的，看了總會覺得心裡有股暖意，像是飢餓中看到一碗熱騰騰的面。
記得剛上初中，環境的劇變讓我手忙腳亂，迷失在一次次大大小小的考試、測驗中，舉步維艱，如同岸上的小美人魚，迷茫、不知所措。期中考試後，我意外地收到了她的批語：詩然，上學期你很棒，新的學期，要堅持好習慣，老師相信你會更上一層樓，加油哦！寥寥數語，蜻蜓般，點開了內心一直塵封的湖面，掠起一圈圈漣漪。這樣的話語，當然沒有頑石為之哭泣，海洋為之乾涸的力量，可是卻讓我感到儘管腳下的路並不平坦，但當踏出第一步的時候，接下來的路再不會迷惘，我當時最需要的，正是這樣的鼓勵。
再一次，便是在考試中錯了道極不該錯的題，偏偏那次的分數又是班上數一數二的好，看那道題便越發覺得不順眼，我憤怒地在角落寫下大概算是一句作踐自己的話。幾個字藏在數學符號那黑色的叢林中並不顯眼，若不仔細看，怕是我自己都會忽視，所以我早把它忘了。沒想到，本子發下來的時候，我習慣性的一翻，卻驚奇地發現，那句話被打上了個圈，旁邊赫然寫著兩個大字：“胡說！”邊上跟著兩個引人矚目的感嘆號。這種表揚似的批評話語和溫柔的呵斥，我像是年幼的小孩得到糖果似的，歡欣鼓舞地“收”下了，心中對羅老師更是多了一份依戀。
在多年後，也許有關初中的許多痕跡，會被時光蒸發在空氣中，不見了蹤影，但記憶中確實有皎潔無暇的月光，她與它同在。
難忘的老師 篇13
寫人作文 ,581字提起鋼筆來，紙上就會有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話迴響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來一絲不苟，他雖然不遠近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風化雨，兢兢業業，讓我和在那裡學習的朋友寫的字越來越好。
在一節課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎麼樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說：“我每天下班後就回家練字，大約練的時候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢遊的時候還想著練字，就馬上起來練字，我這一手字是跟許老師學的，我非常想那許老師，我忘不了他。”聽了潘老師的話，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個星期天，我在那裡一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個字就差一個字。看著我寫的字越來越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來。我心想：到底怎麼辦？我想著不禁暴躁地撓起我的頭來。潘老師看到我這樣，便對我說：“青青，不要急躁靜下心來，心靜自然涼。”我靜下心來，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。
我心目中的老師 篇14
國一作文 ,717字老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？
我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。
我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。
我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我最喜歡的老師 篇15
寫人作文 ,723字我最喜歡的一位老師就是我們班的，你們猜猜她是誰？呵呵，猜不到吧，讓我來給你們介紹介紹吧。
她從我在幼兒園開始一直教我，現在我上三年級了依然教我。她長得雖然有點胖，但是胖的很漂亮。她常常梳著一個盤起的辮子，濃密的眉毛下面嵌著一雙會說話的眼睛，雖然不太大但很有神。上課誰要在下面做小動作她一眼就會發現。她走起路來特別有氣質。你們可能已經猜出來了，對了，她就是我的班主任周老師。
周老師就像我的媽媽一樣，教給我做人的道理，教會了我許多知識。在課堂上週老師是非常嚴厲的，但是課外時間周老師就像我們的大朋友一樣，跟我們一起玩遊戲。
依然清晰地記得，那是在二年級下學期時候我最討厭寫作文了，而且絞盡腦汁也寫不通順還常常用錯詞，老師瞭解了情況以後找到了我，跟我講起了怎樣寫作文，怎樣用詞語。平時要多看書，積累一些好的句子，堅持每天寫讀書筆記。漸漸地我開始不那麼討厭寫作文了，並且寫作水平有了一定的進步，這都是周老師的功勞。
還有一件事就在剛剛過去的六一兒童節。周老師問我們，你們誰想當主持人？我們班只有我一人踴躍舉手了。周老師肯定了我，選我當主持人。當時我那個興奮勁就甭提了，每天回家堅持練習。可是真正上臺時我還是有點緊張，腿不斷地發抖。這是周老師及時地走了過來，親切地對我說：別怕，老師相信你，你是最棒的，加油。聽了周老師的話，我的心情一下子放鬆了許多。上臺時，周老師一直用鼓勵的眼神看著我，使我增添了雙倍的勇氣。這次主持雖然不是很成功，但至少使我邁上成功的一步，我也變得更加自信了。
周老師還有很多很多事情我就不一一細說了。
老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是滋潤的雨露。我一定要用優異的成績回報老師對我的付出，長大做一個對社會有用的人。
周老師，我愛您。
我最喜歡的老師 篇16
國小五年級作文 ,581字有人問我最喜歡的老師是誰？不用多想，那就非戈老師莫屬了。
說起戈老師，我眼前就浮現出她美麗的樣子：戴一幅眼鏡，時常微微一笑。
戈老師是我一到二年級的語文老師，還當我們的班主任。說起戈老師，我就不由得想起一件事，至今仍記憶猶新。
那是二年級時的一個冬天，西北風呼呼地颳著，氣溫低到了零下幾度。那天我的手凍得不聽使喚了。上語文課了，戈老師講完課文後讓我們寫第一課的詞語。那是我的手已經凍僵了，怎麼寫字啊？我著急地想。就在這時有一個溫暖的聲音傳來：“阮紅緣，你怎麼還不寫啊，別人都寫了一行了！”“我……我的手凍僵了。”我感覺到冷得全身都發抖了。忽然，戈老師用溫暖的手把著我的手一筆一劃地開始寫字。寫了兩行，我感覺手暖和些了，就對老師說：“老師，我可以了。”“好，那你開始寫吧，彆著急，你一定能把字寫好。”戈老師微笑著說。當時我感到自己是世界上最幸福的人了。戈老師就像我的媽媽，讓我心裡好溫暖好溫暖！
最讓我難忘的是，那一次戈老師感冒了，還堅持到學校裡來給我們上新課。戈老師講課的聲音非常的沙啞。我也感冒過，我知道老師的喉嚨肯定很痛很癢。戈老師每講一段都要清一清喉嚨，到了最後戈老師還是把新課有趣地講完了。這節課連平時調皮的同學也聽得特別認真。
這就是我最喜歡的老師—戈老師。我想輕聲說：“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！……”
難忘的老師 篇17
國小四年級作文 ,594字新學期開始了，我進入了四年級，這意味著我將要離開三年級的老師，想起這些我的眼眶裡不禁湧滿淚水，在三年級裡，發生的每一件事情都會成為我記憶裡的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的是—吳老師。
從一年級一直到三年級，我們一共有兩個語文老師，但是令我最難忘的是三年級的語文老師。我犯錯的時候，吳老師會給我改過自新的機會，或者直接叫我的名字，提醒我這麼做是錯的。有次考完試髮捲子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，好心情早就拋到九霄雲外了，嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上，吳老師看到了，快步走到我的身邊，溫柔地對我說：“失敗乃成功之母！加油，老師相信你會進步的！”這句話彷彿又讓我找回了自信。
回到家，我將試卷給媽媽看，媽媽火冒三丈地說：“我本來對你抱有滿大的希望，而你卻不爭氣，還犯這些低階錯誤，我真為你感到失望。”當媽媽看到我已經改好時，叫我以後認真聽講，我默默地點了點頭。我相信吳老師一定能把我培育好，我也相信自己後面的考試也能考好。功夫不負有心人，期末考試時，我的語文成績果然得了優秀。新學期，我想再好好地努力一把，爭取讓我的語文成績更上一層樓，擺脫對語文的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學生。我一定再也不會辜負媽媽、以及吳老師對我的期望，加油吧，張想，你是最棒的！
在這裡我祝每一位老師開開心心地度過每一天，我還特別希望吳老師工作順利，健健康康，越長越漂亮。
難忘的老師 篇18
國小四年級作文 ,470字老師的事業美好而又崇高！教師節雖然過了，但允許讓我們用最真誠的話語說一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”
這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個很溫柔的老師，有時也很嚴厲，還是一個很負責任的老師。說到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。
那是暑假裡發生的事，吹笛下課了，我們到空調間去休息，張老師帶了一個芒果來吃，趁張老師去洗水果刀的時候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒吃，因為我知道沒經過他人同意，就拿他人的東西是不對的行為。張老師回來了，發現少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對我們抿嘴一笑，也沒有生氣。過了一會兒，張老師問道：“誰來唱一首歌聽聽呀？”沒有一個人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會。張老師就自己拿起手機，選了一首歌來唱，唱的可好聽了呢！怪不得她是音樂老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動聽了！我都聽入迷了。其實我也會唱，就是唱得比張老師差那麼個十萬八千里。
張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點點滴滴深深地印在了我的腦海裡，讓我難以忘懷！
我的老師 篇19
國小五年級作文 ,630字您是蠟燭，照亮我們前進的道路；您是春蠶，為我們奉獻您的精力；您是園丁，辛勤培育祖國的花朵。光陰走得很快，轉眼間思念過去了，我們已經從幼稚變成了成熟。謝謝您車老師，是您教會我們做人，教給我們知識，我們永遠也不會忘記您。
您長著一張瓜子臉，留著一頭長髮，細細的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一笑起來就露出兩個酒窩來，還有您那動聽的歌聲，陪著我們一起度過四個春秋。
回憶起來，您對我們的鼓勵和教誨，我們都記憶猶新。有一次我的作業本忘在了家裡，到了學校才想起來，可為時已晚。隨著您上晨會課，我的心也忐忑不安起來。終於到收作業本的時間了，我做好了接受批評的準備。可是您並沒有嚴厲批評我，反而溫柔地對我說：“下次不要再犯錯了，我原諒你了。”我立刻感到一股暖流流遍了全身，並立下決心一定要改正。從此我每天晚上睡覺前就會檢查整理書包，以後再也沒有落下東西了。是您教會了我整理東西的好習慣。
還有一次，是在一年級的時候，我的語文試卷的滿分心裡樂開了花，洋洋得意，根本就沒有注意您講了什麼。突然您叫我起來回答一個問題，我頓時傻了眼，不知敢怎麼回答。您走過來輕輕地對我說：“你考的很不錯，不過不要驕傲，繼續保持，這樣才能讓你變得更優秀。”這次又是您教會我勝不驕敗不餒的精神！
現在我們已經讀五年級了，但是您對我們的悉心教導和無怨無悔的付出，我們會永遠銘記在心，絕對不辜負您對我們的期望。您曾經說過，學如逆水行舟不進則退。我一定會加倍努力，爭取獲得更優異的成績！
我的老師拉拉——《警犬拉拉》讀後感 篇20
讀後感 ,730字我有一位老師，它用它的勇敢、堅持感染著我，它就是拉拉。
拉拉是一隻優秀的警犬，七分像狗，三分像狼。它和它的主人大漫一起完成了許多危險任務，而它每次在遭遇困難時，總能用它那聰明的腦袋想出辦法，有時甚至會不惜讓租戶的臉面掃地。比如在《平息暴亂》中，拉拉為了讓捲毛猴當上猴王，竟然演出一場被嚇跑的鬧劇，最終順利地讓捲毛猴當上了猴王，平息了猴群的暴亂。
拉拉，同樣也是一隻具有驚人判斷力的警犬，它知道什麼是對，什麼是錯，它有時甚至會放棄親情，來阻止罪惡繼續猖狂下去。就像拉拉得知自己最喜歡的護士小燕竟然是毒販時一樣。它雖然在親情與原則之間猶豫了很久，但是當小燕要逃跑時，它身為警犬的身份，它的職責，告訴它，現在的小燕是一個罪犯，不能讓小燕逃跑，因此它放棄了親情，選擇勇敢的抓捕小燕，小燕最終落網了，拉拉雖然在這之後，難過了很久，但是他做出了正確的選擇，從而贏得了別人的讚賞。
我從拉拉身上看到了也學到了很多，第一便是學會堅持。一個懂得堅持的人，也許不一定會獲得成功，但是一個不懂得堅持，總是半途而廢的人永遠都不可懂得成功。失敗與成功只是一念之差，而你的態度將會決定你的成功和失敗。
第二是選擇朋友，這是很重要的，一個很好的朋友會在你遇到困難時幫助你，不求回報，而一個不好的朋友則會落井下石，首先出賣你，可見選擇一個品德好的朋友是非常重要的！
第三，是學會自覺。鄒韜奮說過：“自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域！自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。”可見是否自覺是一個人能否進步的關鍵所在。一個想成功的人，首先便要學會自覺。
雖然拉拉只是一條警犬，但是它用它英勇的事蹟感染著我，它將永遠是我人生的一位老師，指導著我如何走向成功。