老師的禮物相關作文20篇
送給老師的禮物—葉脈書籤 篇1
國小四年級作文 ,452字馬上要教師節了，送老師什麼禮物呢？正愁著，媽媽給我報名了小記者活動《葉脈書籤的製作》，好開心！可以把親手製作的書籤送給老師作禮物，那是多麼有意義啊！
來到蕭山日報小記者活動教室，水晶老師先給我們講了樹葉的形狀、結構、生長過程和作用，又講了葉脈的形狀等好多知識。最後老師拿出一片葉子，被一層塑料薄膜包裹著，還繫著一根琉璃蘇的彩繩十分精美，我們都感到非常驚奇，百思不得其解，一大堆問題魚貫而出。老師發話了：“這叫做葉脈書籤，外觀奇妙優美，但製作起來並不難。”聽完老師的話，恨不得自己馬上也做一個。
我們跟著老師一起製作葉脈書籤。先是拿一片已經煮透的老樹葉，然後用牙刷輕輕地將葉片上綠色的葉肉刷乾淨，注意一定要輕輕地刷哦！否則葉脈會被刷壞，刷乾淨葉肉，剩下的就是透明的葉脈了，再後就是上色，我喜歡黃色，就把葉脈放在有黃色顏料的臉盆裡，浸15分鐘後取出涼幹，最後把這片弱不禁風的葉子裹上一層保護膜，放進機器裡壓平、壓實，在上面再打一個孔，繫上一條彩繩，葉脈書籤就做好了。
我看著手中那片晶瑩剔透的葉片，開心極了！
張老師的禮物 篇2
國小五年級作文 ,1334字【張老師的禮物】
張老師又發禮物啦！這次是什麼呢？是茶杯？還是別的什麼？真是讓人期待啊！
什麼？讓我們孵冷江鱉！哼，看我怎麼吃了它！我敢保證，四個小王八蛋能有一個活下來就不錯了。我滿腦子想象著那小烏龜蛋的身影，開心的從小魚老師那裡拿了一個孵化屋，小心翼翼地拿回家。
到了家，我迫不及待地開啟孵化屋，裡面有一層海綿，我把海綿拿開就看到一包沙子，沙子的下面壓著一張紙條，那是一張說明書，寫著什麼把底層的海綿留著，把植物級朝下放，我管它呢，隨手交給身旁的媽媽，讓她代勞啦，哈哈！
我睡了個午覺醒來，下樓先去看看媽媽有沒有把我的烏龜蛋給照料好了，結果發現放反了，我連忙把它們放正，還和媽媽說：“媽媽，你太粗心了，你應該先看說明書再放蛋呀！”“自己的事情自己做。”媽媽徐徐地飄來一句話，我撓撓頭，好吧，我有責任，今後的料理還得我自己來。
這就是張老師的禮物，一個非常讓人期待的禮物。
【張老師的禮物】
上週週六，真的是美好的一天。我興奮的都說不出話來了，因為張老師給了我們一個意想不到的驚喜—冷江鱉孵化屋。
那天，張老師說：“今天送你們個禮物，不過要寫完作文的人才能去拿。”我們聽完後都歡呼起來了！這時同學們一個個齊刷刷的都坐下寫作文了，我也不甘示弱，心想：趕緊寫趕緊寫，寫完可以早點上去拿孵化屋。可是事與願違，我旁邊的同學一個個的都寫完上去拿了，這下我更急得像熱鍋上的螞蟻了！不管了，結尾結掉算了，再不去拿說不定就拿完了，匆匆寫完就上去領禮物了。
爸爸來接我了，坐在車上，我就一直盯著我的孵化屋看，真的是愛不釋手啊！一到家我就迫不及待地打開了，按著說明書上面做，這時媽媽提醒我讓我小心點，別摔破了。真的被媽媽說對了，摔破了兩個……霎時間，我的淚像雨一樣落下來了，泣不成聲……
唉！兩個蛋就這麼犧牲了，真可憐，好在媽媽答應給我再買一盒，我希望剩下的蛋能快樂成長！
【張老師的禮物】
又是一個星期六，在那一天，張老師宣佈：寫完作文給每人發一盒冷江鱉孵化屋。頓時館內所有人都興奮起來。
我很快地寫完了作文，迫不及待地上交，然後去老師那裡拿一盒孵化屋。可我還是太慢了，孵化屋那裡已經圍了一群人，把那裡堵得水洩不通。我費好大力氣才擠進去，拿到了一盒孵化屋。因為怕鱉蛋被擠壞了，所以我兩隻手託著孵化屋將其高高舉起，不讓人群擠到，好不容易又擠了出去，我就朝著電梯口走去。
今天可真不巧，雨太大，連電梯都進水了，只能走樓梯了，但這裡可是九樓啊，爬樓梯可真不是開玩笑的，但是沒辦法，只能走下去了，我小心翼翼地拿著孵化屋，又快又穩地走下了樓梯，外面還下著大雨，我怕鱉蛋會進水壞掉，於是就緊緊地抱住孵化屋，不讓它淋到雨。
回到家之後，我迫不及待地想開啟孵化屋，可是蓋子扣得太緊了，我用一隻手托住孵化屋的一面，用肚子頂著另一面，另一隻手卡住盒子和蓋子之間的縫隙，小心地往上掰。開啟後，我拿出說明書潦草地看了一下，就拿出裝在袋子裡的介質和蓋在蛋上的塑料泡沫，開啟裝介質的袋子，把介質均勻地倒在裡面，把蛋蓋住，我又拿起說明書仔細看了一遍，按照說明書上的環境找了一個合適的角落，我就把孵化屋放在那裡，萬事俱備，只欠鱉出殼。
破殼而出的鱉一定很可愛，我希望小鱉能健健康康，真期待小鱉出殼的時候啊！
老師的禮物 篇3
國一作文 ,733字老師端著紙箱走出來，腳步很輕很輕，時不時用神祕的眼光掃一下我們，彷彿她手裡拿著的是件稀世珍寶。
“猜猜是什麼禮物？”老師目光狡黠地問著我們。好奇心害死人，心急的我不停地盯著那紙箱，真想衝上前看個究竟，那會是什麼呢？是小兔子，倉鼠，還是小油雞？不會什麼都沒有吧？我反覆地盤問著自己，我懷揣著滿肚子的好奇。
經過一輪比賽，老師讓獲勝的同學去看那件禮物，真可惜那人不是我。
上臺前的他腳尖微微踮著，兩手摸著褲縫，脖子前傾著，走路的姿勢都有點不正常了。老師在一旁抿著嘴，帶著點壞笑瞧著他。看他越走越近了，下邊的同學也沒一個坐得住的，脖子拉得老長，瞪著那紙箱。那個同學走到紙箱跟前，兩隻眼睛盯在那令我們好奇心氾濫的小東西上。他的眼仁頓時變得好亮，往後挪了兩三步，用手捂住張得老大的嘴巴，像是怕自己會說出這“驚天動地”的祕密。一剎那，臺上笑開了，臺下也笑開了，就像炸鍋一樣，好奇心又一次敲著每個人的心。
又是一次，我終於被選上了，一想到這謎底終於要揭開了，激動和喜悅之情讓我坐都坐不住了。
我走上去，靠著牆，又一次摸著砰砰跳的心問著自己：它是什麼？它真的毛茸茸還會蹦會跳嗎？看另一個同學上臺後笑得前仰後合的樣子，強烈的好奇心使我不禁使我又往前挪了挪。老師走到我跟前，批准我可以去看了，真的？我加快腳步，躥到箱子跟前，瞪大了眼睛向裡面瞧去—原來是這樣的！我感到又可氣又可笑，對著它大笑著，它也衝我大笑著。對呀，它可真是又會蹦又會跳，還會逗得大家一次又一次發笑的可愛的東西。
到底是什麼呢？—噓，祕密！老師可跟我們有約定的，這個祕密只能壓在心底，不能說出去，我要做一個守諾言有信用的人。如果你真的想知道，那就來西工大附中南苑“明遠私塾”跟著黎明姐姐來上課吧！
送給老師的禮物 篇4
國小四年級作文 ,750字時間過得真快，一眨眼，就到了實訓毛老師臨走前的最後一個星期了。我們全班同學都很不捨，於是我和許馨勻準備做一個小禮物給毛老師。
我們的毛老師，性格活潑，和小朋友玩起來像個大姐姐；白皙的鵝蛋臉時常掛著甜甜的微笑，讓我們如沐春風。不像我媽媽那樣高冷。於是，我們小禮物顏色的首選，是黃色。有了顏色，接下來就好辦了，只要把黃紙剪成幾片花瓣，再粘起來，就可以了。說到這裡，大家應該知道小禮物是什麼了吧，花束！
許馨勻從網上查來做花的資料，週末到我家來教我做。只見許馨勻從包裡拿出一卷黃色的皺紋紙，剪刀，一紮毛線和一支極其細的圓形筆。她先用剪刀把皺紋紙剪成一個正方形，然後把正方形對摺，再剪一個半圓形，最後開啟，並將其卷在筆上，用力往中間推，推得已經全皺起來了，再拿下來，開啟。經過漫長的步驟，花瓣終於做好了，我輕鬆的說：“就這麼簡單？”說著還做了個鬼臉。許馨勻瞪了我一眼，說：“這還只是開始，難的還在後面呢！”我一下變得正經了，也跟著許馨勻做了起來。果然後面真有一個步驟我千做萬做也做不起來。“看來這花跟我真是有怨有仇啊！”可是在許馨勻手裡就跟更變戲法似的不停地綻放，而在我手裡一直打轉就是不肯露臉。但我不放棄，繼續努力探索！
我嘗試著擺弄手中的剪紙，我的額頭冒出汗珠，小手磨出水泡，終於讓這朵花綻開奇異的光彩。想想毛老師拿到我們的禮物肯定會露出那甜甜溫暖的微笑，值了！
功夫不負有心人啊！小夥伴，千萬不要像之前的我一樣，用簡單的眼光看待每件事，要多做，多思考，堅持不懈才能成功；正所謂功夫不負有心人，只要功夫深鐵棒也能磨成針！讓我們把認真堅持不懈帶到平時學習中肯定有收穫。
點評：小作者把毛老師溫婉可愛的一面刻畫出來了，作文中，將製作的過程寫得很具體，深刻表達了堅持不懈就能成有所收穫的道理，值得我們好好品讀。
老師的禮物 篇5
國小五年級作文 ,2744字【“幫主”的禮物】
湯雅婷
語文課上，胡“幫主”跟大家說了她在杭州學習的收穫，然後又神祕地對大家說：“猜猜我帶了什麼禮物？”我心裡樂開了花：“幫主”給我們帶了禮物真好，可是我抓耳撓腮，就是想不出禮物之名。
一連幾位同學都猜不著，忽然周楷昕兩眼一亮，大聲喊道：“西湖的水。”胡“幫主”微微一笑說：“呀，你真聰明！"我蒙了，這就是禮物，不會吧？
“幫主”又說：“這可是西湖聖水！”我又驚訝又開心，因為我們竟然有機會喝聖水。周楷昕因機智有幸第一個上去品嚐西湖聖水，他當然笑開了花，一邊笑一邊大步走向講臺，“幫主”給他倒一點聖水，讓他站在講臺上喝。周楷昕疑惑地看了看水，似乎在想：這個水有沒有髒東西呢？過了一會兒，他端起杯，喝了一半，咂巴了幾下嘴，好像回味著西湖聖水的獨特滋味。
接下來“幫主”問問題，誰答得好就能喝到聖水。頓時一個個舉起了小手，有的甚至在喊：“這是我的，誰也別搶。”他們都陸續上來喝了，我心裡不由得癢了起來，我也要喝，哪怕一滴也行啊。因為我聽說喝了聖水能長命百歲，我不由得妒忌別人了。
聖水很快喝完了，忽然，“幫主”宣佈：“各位同學，其實那不是什麼聖水，那只是—一瓶農夫山泉。”
啊？教室裡響起了一個晴天霹靂，大家先是一驚，後是一叫，喝了聖水的人再也高興不起來，我則幸災樂禍的想：還好我沒有被騙上臺。
隨後，“幫主”又拿出了三盒糕餅，對我們說：“這才是真正的禮物。"教室裡個個歡呼雀躍，我高興得跳起來，“幫主”太好了，我以後也要送禮物給幫主。
吃完糕點以後，我更是心滿意足，開心不已。
【西湖“聖水”風波】
張天佑
“今天我給大家帶來了禮物，大家猜猜是什麼？”從杭州聽課歸來的胡老師向大家提出了一個問題。接著三位同學依次發言，但都只捱了點邊。“現在讓我來告訴大家是什麼吧。”胡老師說。
只見胡老師拿出一瓶“農夫山泉”礦泉水。“農夫山泉有點甜。”我不由得嘀咕了一句。臺下的同學見了這禮物，鬨笑成一團。胡老師見到這情景，說：“這可是經過過濾的西湖水哦。”同學們一個一個又坐得筆直了。我也坐得端端正正的，心想：真是西湖水嗎？我一定要喝上一口。隨後，幸運兒—周楷昕被叫到臺上喝水，看他那樣兒，彷彿100年來沒喝過水似的。接著，老師讓同學描述周楷昕喝水的表現，我不甘落後，回答完問題，我就上臺去了。
和我一起上臺的還有陳天航，小心翼翼地接過那彷彿加了漂白劑的西湖“聖水”後，我反而望而生畏了。再看看陳天航，他跟我一樣，喝一小口停下看杯子，喝一小口停下看杯子，生怕喝進了什麼怪東西。但胡老師給我們的肯定都是好水，於是，我一口喝了下去。頓時，不知是不是心理原因，我感到神清氣爽，整個人都好極了，彷彿踩著了一朵雲，我在其他同學略帶嫉妒的眼光下回到了座位。
“其實呀，那是一瓶普通的礦泉水而已。”我剛一坐下，胡老師就笑眯眯地說，此話一出，語驚四座。我彷彿遭到了傳說中的晴天霹靂，整個人都不好了。腳下踩著的那朵雲也消失了。突然，胡老師又拿出了三盒糕點，原來這才是真正的禮物啊！大家又歡呼雀躍，品嚐起美味點心來。
今天的糕點特別甜……
【西湖“聖水”風波】
楊勝宇
課堂似大海，上課時的轉折如同波浪一般。今日，我體會到了什麼是滔天巨浪，什麼是波瀾壯闊。
風波一：品嚐西湖水
胡老師一來到教室，就和我們交流她的學習心得，並繪聲繪色的跟我們談西湖的美景。接著，胡老師神祕一笑，拿出一瓶礦泉水說：“這可是老師特意從西湖中舀的，只有一瓶哦！”此話一出，教室頓時炸開了鍋，同學們都議論起來，我心裡癢癢的，大大小小的問題都跳了出來，我十分疑惑，這真的是西湖“聖水”嗎？能喝嗎？好喝嗎？
老師待教室安靜下來後，叫了兩個同學品嚐了西湖水，並讓大家根據他們品嚐時的表現來說一段話，誰說得好，誰就可以下一個喝“聖水”。我一聽，這不是解答疑惑的好機會嗎？這麼好的機會我可不能錯過。於是，我也舉了手，可是，都因一步之差未能如願。唉！真遺憾呀！
風波二：真假西湖水
當我們正熱火朝天地爭“聖水”時，老師又丟了一個重磅炸彈：“這只是礦泉水而已！”我們一聽，頓時驚呆了，教室裡又一次炸開了鍋，安靜已久的同學們又一次鬧起來。我的心中有些許慶幸，但更多的是驚訝。那些喝過“聖水”的同學們個個呆若木雞，他們費這麼大勁只是為了喝一口白開水，太不可思議了！
風波三：三糕鬧教室
看著教室開始安靜下來，老師又趁機開始又一次“轟炸”，丟出了第三個重磅炸彈：“聖水”只是個玩笑，真正的禮物是西湖糕點。剛安靜的課堂再次把屋頂掀翻，有的同學在慶幸這才是真正的禮物；有的同學還在上一次的“轟炸”中沒緩過神來；還有的同學正在問糕點有什麼口味的。我此時的心情十分複雜，有點喜悅，喜悅有糕點吃了；有點驚訝，驚訝“聖水”是假的；還有點慶幸，慶幸自己沒喝這“聖水”。
今天不是愚人節，卻勝似愚人節。這一次，五（3）“大海”的滔天巨浪就要衝出大氣層！我真期望還能有這樣一節一波三折的課堂。
【聖水特產】
範有然
“哇！”我們班傳出了接二連三的歡呼聲。原來是我們的班主任—胡老師從杭州學成歸來了。但最引人注目的還是胡老師手上的神祕袋子！
西湖“聖水”
胡老師為了勾起我們的胃口，還專門點了三個人猜猜袋子裡的東西，可三個人都沒有答對。胡老師準備揭曉答案了，但這時，周楷昕突然喊道：“我知道了，是杭州西湖的水！”聽到這，胡老師兩眼冒起了金光。原來袋子裡的神祕禮物就是西湖“聖水”啊！
胡老師準備把聖水發給答對問題的同學。首先，胡老師把周楷昕叫了上去，只見他慢悠悠地移向講臺，接過裝有“聖水”的杯子。先望了兩三望，然後一小口、一小口地喝進肚子，小聲嘀咕著：“這水裡會不會有雜物沒有清出來呢？”哈哈哈！這可使我們全班鬨堂大笑。把我的肚子都笑疼了。接著，老師提出越來越多的問題，回答對的同學也一口一口地喝著“聖水”。時間過得很快，好似一眨眼的功夫，“聖水”就被喝了個精光。這可讓我們這些沒喝到的人又是羨慕又是遺憾呀！如今，我們只能望著那空空如也的瓶子了。
原來如此
突然，胡老師走上了講臺，說出了個“驚天祕密”。原來，所謂的西湖“聖水”根本不是“聖水”，而是一瓶普通的礦泉水！這個訊息可讓我們大家都驚呆了，所有人的下巴都掉到了地上。不過我也想出了一個自我安慰的說法：如果“聖水”就是礦泉水，那我也喝過聖水了！這也許就是我心情的最好表達方式了。
杭州特產
最後，老師終於揭曉了袋子裡的祕密禮物，其實袋子裡裝的是杭州特產—花糕。老師給全班每人都發了一塊，我發到的花糕是桂花味的。剛吃上一口沒什麼味道，但慢慢地就會發現，花糕變得越來越甜。哈哈！那滋味真是回味無窮！
這堂語文課，真所謂是一波三折呀！我永遠不會忘記這堂課。
老師的禮物 篇6
國小四年級作文 ,631字今天，我們最最親愛的張老師從新鄉市回來了，還給我們帶了禮物。你一定很好奇禮物是什麼吧？就跟我一起看看吧！
張老師給我們帶的禮物，外面是先用一個盒子裝著。老師把盒開啟，禮物用一個紅色的袋子裝著，老師又把禮物的袋子開啟，同學們原以為這個袋子開啟後就是禮物的真面目了，可是袋子裡面又有一個袋子。當老師開啟紅綠藍顏色的兩個袋子後，讓同學上來摸一摸禮物。
有一個同學被老師幸運選到了。這位同學像離弦的箭一樣飛快跑上講臺。老師讓我們注意看這位同學的表情。我發現他的臉上掛著微笑，像陽光一樣燦爛，在笑的時候臉上透露著一絲著急。我敢說他當時心裡一定這樣想：“要是我有一雙透視眼就好了，世上所有的東西不管用多少層東西包裹著，我都能看透該多好呀！”摸了一會兒，他說了禮物給它的感覺：這個東西硬硬的，但一使勁又變成軟的了。我感覺這個東西像……像……”他遲遲沒有給出答案。
老師把禮物拿了出來。“這個禮物不就是麵包嗎？”有人說。老師說這個東西可沒有面包那麼簡單，請看大螢幕：“它是新鄉特產---燒餅。”“這也算是燒餅啊，還真不像！”我驚訝地說。再說燒餅沒有這麼小的呀。老師說就是因為這，才叫新鄉特產。
老師把燒餅給我們每人都分一份品嚐。給我發的這塊燒餅裡面還有肉鬆，吃起來鹹鹹的，好吃得很，讓我大飽口福。
感謝張老師！
老師的禮物 篇7
國三作文 ,847字人生之路不可能是一帆風順的，總會有很多崎嶇難行的山路，總會有你想象不到的挫折。一些人會因為這些磨難而放棄自己的目標，而另一些人則會憑著自己的意志，克服種種困難，堅持下去！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這又是一節讓人沉迷於數字深淵的數學課。隨著一陣腳步聲，數學老師帶著他的教科書邁進了教室，剛進門老師就笑眯眯地看著我們：“今天呢，我們不上新課了……”話音還沒落，全班就沸騰起來了。“但是，我要你們做一道題。”說罷，老師便把題目投影到黑板上。一看到這題目，全班大概有一半人在那裡唉聲嘆氣，嚷嚷著要上新課。老師也只是笑笑什麼也沒說。
時間過得真快，轉眼間，半節課過去了。環顧四周，大多數同學緊鎖眉頭還在思考。下課鈴響了，全班沒有人做出這道題。“如果有人做出來了，可以告訴我，我會有特別的禮物送給他！”說罷，老師挎著小步離開了。隨著老師離開教室，同學都像放飛的鳥兒，在走廊裡嬉戲打鬧，但也有少數同學安靜地坐在位置上埋頭專研這道題，他們就像與世隔絕一般，絲毫不受外界的影響。幸運的是，我恰好是這少數中的一員。
一天、兩天、三天……我已經鑽研了一個星期了，但是我依然沒有做出來。眼看就要放棄了，這個時候老師好像注意到了我，走上前來：“只要一直堅持下去，總會有收穫！”這句話重新點燃了我的信心，讓我元氣滿滿。
又經過了一個星期，我終於做了出來。我成為了班上第一個也是唯一做出這道題的人，老師得知我做出來了，滿意地看著我說：“你從這件事情中體會到了什麼？”我幡然大悟：“只要堅持不懈地努力、就能成功！”這就是老師送給我人生中最好的禮物。
在隨後的求學之路上，每當我心中有放棄的念頭時，我就會想起老師送給我的禮物，就一定會堅持下去，有一份執著叫堅持！
老師的禮物 篇8
國小四年級作文 ,557字在一年的“六一”中，老師送了我們一件特別的禮物。
那天早上，我來到學校，同學們已經在位置上等待著“六一”慶典的開始。我走到自己的位置旁，坐了下來，和邊上的同學一起遊戲，還有的在聊天。
突然，從門外傳來一聲巨響，我轉頭一看，原來老師站在教室門口，想讓我們安靜下來。所有同學聽見這個聲音，立馬坐到位置上。
我們安靜下來之後，從廣播裡傳來一句話：“六一慶典現在開始！”老師讓我們安靜下來，仔細聽廣播在講什麼。
廣播結束後，老師跟我們玩了一個遊戲，名叫“傳禮物”。在“六一”之前，老師讓我們每人帶一個禮物送給同學。
遊戲開始了，我們先圍坐成一個圈，然後把禮物傳給下一個人，就這樣一直傳，直到音樂結束，停在手中的禮物才真正屬於我們自己。
停在我手中的是一個精美的禮盒，不知道里面裝了什麼。但我猜想，這個禮物一定是林華銘帶來的。因為只有她才會把禮盒包裝成這個模樣。一問果然是林華銘送的。拆開一看，裡面原來是一盒熒光筆，這個禮物我非常喜歡。
這個“六一”老師送給我一個特別的禮物——愛。儘管這個禮物不是老師親手送給我的，但是她已經用她的心和行動來告訴我了。
獻給老師的禮物 篇9
國小四年級作文 ,433字快到一年一度的教師節啦。我該送給老師點什麼禮物呢？想到老師那麼辛苦，像母親一樣關心愛護我們，像勤勞的園丁一樣撫養我們長大，有了，就送花吧。我要親手摘最美麗的花送給我最敬愛的老師。
轉眼間就到教師節了，我很早就起了床，我急急忙忙的跑到了田野裡，在田野裡，我聞到野花那鬱郁的花香，那些花非常美麗，一顆顆晶瑩的露珠，在他們那五顏六色的花朵上滾動，遠遠望去，像一道色彩斑斕的彩虹，這時我不嫁了那片野花，從我已經顧不上那些蚊子的叮咬，和那些年在褲腿上的露水，我左手捧了一把，右手一把，都要捧不動了，我跑了一會兒，已經氣喘吁吁。我使勁直起了腰，喘著一口粗氣，一陣陣秋風吹過，我冷得瑟瑟發抖，但是我的心是暖的。我躡手躡腳的走進了老師的辦公室，桌子上有一個日曆，上面寫了9月10日和一個眼鏡，我拿出一個自制的花瓶。把花放了進去。
這不是一盆普通的花，而是我對老師敬愛的心。轉眼間一瓶沾著露珠的野花，就出現在了老師的辦公桌上，。那些五顏六色的小花，在老師的辦公室裡散發著鬱郁清香。
聖誕老人的禮物 篇10
國小五年級作文 ,782字小時候，我非常喜歡聽故事，不過，對於聖誕老人的故事我可是百聽不厭。
上幼兒園的時候，媽媽每次給我給我講完聖誕老人的故事後，我都會天真的對媽媽說：”媽媽，真的會有聖誕老人嗎？聖誕老人會給我送禮物嗎？我們家又沒有煙囪，他怎麼進來給我們送禮物呀？”媽媽總會笑著說：“有聖誕老人的，我們家沒有煙囪不要緊，聖誕老人會想辦法來給你們送的！”其實我也會半信半疑地看著媽媽，心想：聖誕老人真有這麼神奇的本事嗎？
我日思夜想的聖誕節終於盼到了。在那天夜晚，我寫好了一張給聖誕老人的紙條放進了一隻長襪子裡面。躺上了床，可是我翻來覆去總睡不著。我在被窩裡想著：今晚聖誕老人會給我送來驚喜嗎？想著想著就慢慢地睡著了。第二天早晨，我醒來後第一件事就是去開啟襪子。哇！襪子裡面真的有我夢寐以求的小白兔。我高興地抱出可愛的兔子有是親又是撫摸。我興奮的蹦下床，帶著好奇跑去問媽媽。“媽媽！你看，聖誕老人真的給我送禮物了，他太神奇了，太有本事啦！”媽媽看著我高興的勁笑著對我說：“聖誕老人之所以會給你送禮物，是因為你聽話，懂事，希望你以後更加懂事，聖誕老人也許會會給你更好的驚喜！”
光陰似箭，時間如梭，轉眼間我就是五年級的學生了。而聖誕老人到現在仍然沒有忘記我，每當我收到一份份禮物時都會堅信聖誕老人是在看著我長大的，進步的。我現相見神祕聖誕老人的心也越來越迫切了。於是，為了能見到聖誕老人的真面目，我就假裝已入睡的樣子。等快到十點左右時，我臥室的門被輕輕地打開了，只見媽媽踮起腳尖慢慢走到我床前，小心翼翼地將裝好禮物的襪子放在我床頭後又悄悄地離開了。頓時，我的淚水止不住的湧下來，原諒聖誕老人就是我親愛的媽媽！第二天清晨，我拿著聖誕禮物抱著媽媽，感動的無法用語言來表達對媽媽的愛！
到現在，每年的聖誕節，“聖誕老人”還在給我送禮物。我會把媽媽就是聖誕老人的祕密和對媽媽的感激之情一直銘記在心的！