老師我為您鼓掌相關作文20篇
老師我為您鼓掌 篇1
國小六年級作文 ,988字我們的語文老師和藹可親。他的語言總是很溫和，很少發脾氣。一雙炯炯有神的眼睛明亮、清澈。他的個子雖然不高，但是很健壯，就像一棵樹一樣，常常筆直地站立在講臺上。一頭短短的直髮，顯得他很帥氣。
他教我們語文和其他老師有一些不同。他總是借書給我們看，說這是培養我們閱讀的習慣。他總是讓我們在寫完作文之後再作修改，說這是培養我們修改文章的習慣。他還讓我們背誦很多的東西，比如古文、古詩詞、成語接龍等等。
那天老師發下來一張成語接龍試卷，我一看，驚叫道：“媽呀！這麼多！”但是更讓我吃驚的是老師說的話：“同學們，這張試卷只是網上1500個成語接龍中的一部分，大家先背這一張。”“什麼？1500個？還要背下來？這麼多！怎麼可能呢？”大家七嘴八舌地議論著。
這時，老師解釋說：“同學們，我不是讓大家全部背下來，我希望同學們能夠利用星期天的時間，每週背10行，一行6個，一共60個成語，這沒有問題吧？”我們這才漸漸安靜下來。
星期一那天，老師檢查背誦情況。我只是按要求背完了老師佈置的60個成語，但是有兩個同學他們已經把那張試卷的半面都給背完了！老師表揚他們說：“語文學習就在於積累，積少成多，這兩個同學表現不錯！”
這時有的同學說：“老師，那些成語太難背了！很多成語我們都沒有見過。”
老師微微一笑，說：“是的，很多成語我也是第一次見！可見我們的漢語有多麼的博大精深。”停頓了一下，老師接著說：“這樣吧，我們一起背，看誰背得多！”
“好—”同學們歡呼起來。
從那以後，我們經常看到老師在我們讀書的時候坐在講臺上默默地背那些成語接龍。
時間在不知不覺中過去了一個月。有一個週末，我在家裡玩電腦，在我們班的QQ群裡看到了老師發的一個視訊—那是老師在家裡背誦成語接龍的視訊，我開啟認真看了一下，有十分鐘的時間，老師一口氣背了600多個成語，而且語速很快，非常流暢！—我的個神啊！我什麼時候才能背到這樣呢？老師，你真是太棒了！我真心為你鼓掌！
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”語文老師雖然給我們展示了十分鐘的背誦，可在這背後不知道老師花費了多少心血呢！因為老師給我們講過：說我們現在的年齡小，記憶力非常好用，非常適合多背書，而到他那個年齡的時候，記憶力就明顯退化了一些！啊！老師，我知道您這樣做是為了給我們做一個榜樣，而且您這個榜樣做得非常好，我真心為您鼓掌！
我為老師講的課鼓掌 篇2
國小三年級作文 ,646字我的作文老師——吳老師，她講的課可是很精彩的。有時很幽默，讓同學們哈哈大笑，有時又很嚴格，同學們都會認真聽她講。
有一次吳老師出了一個半命題的作文題目，然後她問可以出什麼題目？不可以出什麼題目？這時候總是會有些同學馬上舉手搶答！之後她又讓我們複習了以前學過的知識，還在複習中一起講了今天要學的知識。她總是講解的很生動，總是讓我們捧腹大笑。有時候她甚至會表演起來，只見她屁股一扭，手一搖，讓我們又哈哈大笑起來。
有一課寫《第一次做__》她問我們寫一件事是寫大事還是小事呢？很多同學回答說要寫大事，而吳老師說“小事寫細真本事。”“那怎麼才能把小事寫大呢？”“要一波三折，就像老奶奶看的電視劇，一波未平一波又起”同學被聽入迷了……這時，她好像很高興，得意一笑，說：大家為我掌聲響起！“啪啦啦——”熱烈的掌聲在課堂響起。我們為老師的生動講課而鼓掌，也為吳老師的可愛幽默而鼓掌。吳老師的課堂真的讓我感到很快樂。
如果是其他老師，我下次一定不會過來學的，可是是吳老師的話，我一定會每年都過來學，因為她總是能講一些讓我們聽得入迷的知識。每次講完，她總是用她響亮的聲音親切地問我們：“會寫了嗎？”我們也用大聲的聲音來回答她：“會寫了。”
我的作文吳老師講的課，我是真的很想為她鼓掌呢！
我想為您鼓掌 篇3
國三作文 ,1087字當我看見您獨自一人在辦公室批改著我們的試卷時，當我看見您電腦後那張年輕的照片時，當我看見您那充滿智慧的腦袋和為我們日夜操勞存留不多的頭髮……我想為您鼓掌，我親愛的班主任李恭君老師。
我們到這個學校的第一天時，便記住了您——全校最容易分辨的人。
初一入學期間，您對我們嚴格得接近苛刻，哪怕我們只是十三、四歲的孩子。
記得有一次，我們晚上在寢室裡瘋玩，您發現了，看時間已經很晚了，便簡單的批評了幾句就催促我們睡覺了。可我們卻把您的話當成了耳旁風，繼續聊到了十二點。
第二天早晨，晨曲放到第二首，我才起床。同學們有都在有條不紊地收拾內務，我才慌慌張張地穿衣服，一時忙得不可開交。我馬馬虎虎地做了內務，瞟了一眼床上凌亂的被子，心想：算了吧，初一新生，不疊被子也沒什麼吧！就這樣，我懷著忐忑的心情離開了寢室。
吃完早餐剛出食堂門，就被同學叫回寢室重疊被子。疊完被子，您又到了寢室，嚴厲地訓斥我，當時我還想反駁，可您的氣勢讓我不敢抬頭……
後來回到教室，您開始播放視訊，寢室內務全被你投放到螢幕上，表揚做得好的，用特寫鏡頭放大做得差的地方，我羞愧得低下了頭……
你又教育我們：學習的痛苦是暫時的，未學習到的痛苦是永久的。現在，天亮了，關鍵是誰醒了？您的話音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲。您的話就像充滿正能量的陽光，照亮了我們前行的路。
不久，我又讓您失望了，在一次半期考試中我的數學只得了98分，那鮮紅而刺眼的分數不時出現在我眼前，同學們的高分不斷地傳入我的耳朵，我的心情異常煩躁。
在我最絕望的時候，您來了。您說：我讀初中時，第一次考試還沒這麼多分呢。您這麼一說，上一刻還在起伏不平的心，瞬間平靜了很多。您接著說：不要因為一次失敗而失去信心，不要讓失敗打倒，要塑造一個更強的自己。您的每一個字都充滿信任，每一句話都鏗鏘有力。
那一次，我從心底開始佩服您，佩服您的睿智和寬容。
在此後的每個堂課上，我都像一匹餓得兩眼發綠的狼一樣撲在食物上，認真注意您所說的每一個關鍵點；課後，認真梳理知識，拿出您佈置的習題來鞏固練習，遇到不會做的難題，不斷地嘗試，不斷地攻克。就這樣，在一道道難題中提升思維，在一次次測試中磨礪心性。我感到自己的內心開始變得強大，那個容易被打倒的我已經不復存在。後來，在月考中，我考到了班級前二十。
您是我在大海中航行的指南針，是我在沙漠中行走的地圖，是我人生路上的領路人……敬愛的龔君老班，我想為您鼓掌，感謝您為我所付出的一切！
老師，我愛您 篇4
國小五年級作文 ,321字教師節到了，這是我們在中心小學給老師們過的最後一個教師節了，所以我們要好好表現，給老師們留下最美好的瞬間。
陳老師已經教了我們整整三年了，老師對我們的付出三天三夜都說不完，在我心中，陳老師是我們心目中最完美的。您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。
老師，您如同夏日的陽光，我願意化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。您不圖虛名，默默奉獻。就算您批評我們也是為了我們長記性，提醒我們。老師，您辛苦了，是您把我們培養成人才，每當您走出教室時，在您的背影裡我可以看出您的辛苦。老師，您是我們心中最美的神話，是我們心中的女神，也是我第一個崇拜的偶像。
老師，謝謝您，我會用我的學習成績來報答您，向您證明一切。
老師，我愛您 篇5
國小五年級作文 ,3160字【篇一：老師，我愛您】
老師，如果把您比作蚌，那我就是蚌中的沙粒，您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，沙粒就成了一顆珍珠，光彩熠熠。
在您的教學生涯中，有無數驕傲和幸福回憶，但您卻把它們都珍藏在心中，只看著我們這一片待開發的土地。
您就像一根蠟燭，雖然細弱，但擁一分熱，發一分光，照亮了我們，卻耗盡了自已的青春。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您也像梯子，我們的腳踏在您的肩上，一步一份重壓，但您選擇沉默。只為了穩穩的托起我們節節向上的希望。
是您，讓我們懂得了許多人生道理；是您，用知識哺育我們成長；也是您，用您那嚴厲的愛，讓我們的成績從全級最後成了全級第一。雖然給予我血肉之軀的是我的父母，但是滋養我的靈魂的是你啊！
您用火一般的情感溫暖著我們每一個人的心，無數顆心被您牽引激盪，就連您那凝聚著汗水的背影也深深的刻在了我們的腦海裡。
每天，您早早的回到了學校，準備好教學用品，帶著親切的話語來給我們上課。放學了，同學們都回家了，而你卻還在辦公室裡忙碌著，不是在批改作業，就是在備課。
老師！一個多麼偉大而又平凡的詞啊！您無論多麼勞累，都堅持給我們上課。您給予我們知識，只求我們能帶著它走遍世界。老師，您辛苦了！
您就像水分滋潤我們這些嬌嫩的花朵；您就像大樹，哺育這些小果實長大。
是您，帶我們走過學習階梯中的每一步，從基本的拼音，到了現在的成語；從簡單的句子，到了現在的作文。我們在學習階梯的每一步都離不開您的耐心教育。是您用知識的營養將我們哺育啊！可您卻從來不求回報與索取。我們是春天裡盛開的花朵，而您就是辛勤的園丁。我們會記住您的諄諄話語，走好生命中的每一步。
老師，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心中。老師，我想對您說，您的那雙眼睛曾給了我很大的鼓勵與支援。在您的課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的目光關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進。
啊！我的老師，您就像慈祥的母親，無時無刻的呵護著我，遇到了困難您便會用您那親切的目光激勵我前進。老師，謝謝您為我所付出的一切。老師，我愛您！
【篇二：老師，我愛您】
老師是人生中必不可少的路燈，她們為我們照亮了知識的路。
記得期末的時候，全班每天要做一張英語試卷，當我把試卷交到辦公室的時候，看見老師的桌面上已經堆滿了其他班的試卷，老師正埋頭改著試卷。當時，我真想對老師說一聲“老師，您辛苦了！”老師這麼辛苦，這都是為了我們能考到好成績呀！
記得還有一次，鄧老師告訴我們：“今天，郭老師喉嚨不是太舒服，所以你們上數學課不要惹老師生氣，要乖乖聽話。”我們都點頭。我心想：郭老師病了也堅持來學校上課，真辛苦啊！我真想對老師說一聲“謝謝！”
有一次上語文課的時候，我偷偷地從書包裡拿出一本名叫《爆笑花園》的書，津津有味地看起來，不知不覺，我看書入了迷。彷彿覺得有人向我走來，我一抬頭，看見老師正向我走來，她把我的書給沒收了，還把我請出門口罰站。我站著覺得腿又酸又痛，真想好好地睡上一覺。突然，我聽到有人低聲叫喚我的名字，後來聲音慢慢地變大，原來是鄧老師在叫：“子豪，子豪。”我睜開眼晴一看，原是一場夢。這時，鄧老師溫柔地說：“不管上什麼課，絕對不能看課外書。不能為了看小書，影響了自己的學習。”我聽了老師的話，羞愧地低下了頭。
有一次上體育課，400米跑的考試。輪到劉蘊哲了，只見她跑著跑著，速度越來越慢，突然就暈倒了。黃老師立即飛跑了過去。黃老師一邊用手掐蘊哲的人中，一邊對她說：“不要緊的，你中暑了，快去陰涼的地方休息。”我們趕緊把劉蘊哲扶到了陰涼的地方。黃老師又急忙跑回辦公室裡跑，轉眼又出來了，手裡還拿著一杯水。他急衝衝地跑過來，對蘊哲說：“來，補充一點糖份。喝口糖水吧！”劉蘊哲點點頭。這時，我看到黃老師滿頭大汗。
一轉眼我已經是五年級大孩子了，回想起五年前我剛走進校門口時，還是一個膽小的小男孩，說話聲比蚊子大不了多少，更別提上課發言了。是老師，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發言。是老師，耐心教導我做人要堅強，寬容。現在，我已經敢於無數次站在講臺上帶領同學們早讀，為班級和同學服務，我已經可以寫出優美的文字……是老師的教導如縷縷春風，溫暖我的心田，是老師的愛心如絲絲細雨，滋潤我出壯成長。老師，我前進的每一步裡，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成長裡，都有您默默的付出……老師，我愛您！
心裡的悄悄話，怎麼也說不完。因為老師對我們的愛，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，它們會一直珍藏在我美好的記憶中，在我的心底裡閃光！我要大聲地喊一句話：“老師，我愛您！”
【篇三：老師，我愛您作文】
是誰，讓我們產生探求知識的願望？是誰，讓我們懂得了做人的道理？是誰，教我們明辨是非？沒錯，是老師。正所謂“師者，所以傳道授業解惑者也”。老師用他們的辛勞與汗水，讓我們健康成長。就像農民伯伯在種植莊稼；就像園丁叔叔在哺育花朵；就像小蜜蜂們在採花釀蜜……老師就像是我們的爸爸媽媽，全心全意地愛我們。
從一年級到現在，我們換過許多許多的老師。我最喜歡的就是四年級時那位和藹可親的吳老師。雖然她只和我們相處了短短的兩個學期，卻讓我受益匪淺。
吳老師長長的頭髮，一直拖到背後，十分秀美。她名字叫洪峰，令我感到親切的同時，又因為吳老師身形的高大而讓我感覺到有那麼點兒像洶湧般的洪水讓人敬畏。
從上學起，我幾乎是從不舉手發言的。吳老師，您一定想讓我大膽發言。每節課都叫我回答問題。那段時間，我對您簡直厭煩至極，錯誤地認為您是專門針對我的。我開始有一點兒不喜歡上數學課了。有一次，我答對了問題，上您那兒加分，您彎下高高的身軀，和藹地對我說：“我從來就不針對某一個學生，但是，我希望每一個學生都能夠取長補短。我希望你能明白我的意思，一定要多舉手發言哦！”
我十分驚奇，為什麼我想什麼老師都能知道？這一秒我還在驚奇，而下一秒我卻已經恍然大悟了。我努力地回想著課堂上的情景。是呀，吳老師讓我回答問題的這段時間，我好像不知不覺變得大膽了一些。她這樣做是為了我好，是在不斷地幫助和提升我呀！我為什麼那麼傻，要去那樣想愛我的老師呢？
從這天以後，我在數學課上經常舉手發言，勇於挑戰困難。從此，在我的《素質評價手冊》中，再也沒有出現吳老師寫的最多的那句評語“希望你多舉手發言！”。同時，我的數學成績也突飛猛進了。
正當我徜徉在吳老師溫暖的愛的時候，我聽到了一個驚心動魄的訊息。四年級結業典禮結束時，吳老師來到了我們教室。吳老師用低沉的聲音跟我們宣佈：“同學們，下學期原定的‘拍賣會’取消了。”“為什麼？”驚詫的全班同學異口同聲地問。我頓時覺得有種不祥的預感籠上心頭。一旁的語文何老師說話了：“因為—她就要離開我們，去其他學校工作了。”霎時間教室裡鴉雀無聲，過了幾秒鐘，傳來了低低的抽泣聲，緊接著同學們哭聲像洪水一樣傾瀉而出，一發不可收拾。吳老師深情地望著我們，眼睛也不禁溼潤了。
五年級上學期的一天，聽到訊息說吳老師回來我們學校了！這對我們來說簡直是天大的喜訊。全班同學一窩蜂似的衝出教室去找吳老師。結果，晚了一步，吳老師因為趕著回校上課，辦完事已經走了。我們別提有多傷心了。
明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。每一位老師都是一樣的，他們日夜操勞，都是奔著一個共同的目標—教書育人。我真想對所有的老師說一句：“老師，我愛您！”
老師，您的愛就是冬日的陽光；您的愛就是夏日的涼風；您的愛就是在我們遇到困難時伸出的那一雙手。您引領我們遨遊知識的海洋，讓我們在最真實的生命裡，充滿信心地跨出第一步。我想由衷地對您說一句：“老師，謝謝您！”
我為你鼓掌 篇6
國二作文 ,873字輸不丟人，怕才丟人！
—題記
那天，我第一次認識你；那天，我和你首次對決；那天，你雖敗猶榮；那天，我為你鼓掌。
象棋興趣班第一天開班，大家都帶著好奇來了。為了測試我們每個人的水平，老師組織了一次比賽，一對一地比試，大家都使出了看家的本事，下來下去，你我水平相當，竟然同臺競技。對陌生的你便自然有一種不一樣的感覺。
開局，我就快速出招，本想你會驚慌失色，可你卻像穩坐大帳中指揮千軍萬馬的將軍，雙眉緊鎖，不慍不火。原本我想會很輕鬆地拿個第一，可再看你那般沉穩冷靜，絲毫沒有緊張的樣子，我不禁有些著急，鼻尖竟然滲出了點點汗水，開局時的自信早已灰飛煙滅，我的心裡沒了底。你卻是穩紮穩打，步步緊逼，你的自信讓我對你刮目相待。
中局，你我對峙，雙方都陷入了困境。你一步我一步，棋子上下左右跳動，其間玄機無限。終於，一著不慎，你中了我的圈套，你的棋子開始處於被動，幾乎沒有了攻擊力，漸漸地被我趕出漢界。平日棋局到這樣，大家一般都是拱手投降的。今天的你卻不一樣，仍沒有放棄，絲毫沒有認輸的樣子，一雙有神的大眼睛緊盯著我的棋子，想從蛛絲馬跡中找到突破口，頭上的汗水滲到了衣領上，可你仍是集中精神，似乎一定收復領地。看著你那不放棄的眼神，我不由得心生敬意：只有永不放棄才可以成功。我不能小看你，在心裡我為你鼓掌！
棋逢對手，將遇良才。你的一舉一動讓我不得不小心謹慎，認真下好這盤棋就是對你最好的尊重。一直下到最後一刻，你只剩下了一個老帥，“我輸了。”淡定的話語中有一些失望。我緊緊地握住了你的手：“不，我們只是個平手！”說罷，我豎起了大拇指，並高興地為你鼓掌。你不解得看著我：“明明是我輸了，你為什麼給我鼓掌？”“是你的精神鼓舞了我，你明知自己敗局已定，卻不認輸，仍然做最後的努力，你才是最大的贏家！”我再次由衷地為你鼓起掌來，頓時，教室裡掌聲雷動，大家都為你歡呼雀躍！掌聲中你笑得那樣燦爛，那樣真誠。
一局棋，我贏了你，但與你精神上的交鋒，卻使我真真正正地成長了。你的努力，你的不輕言失敗教會了我：輸不丟人，怕才丟人。你的精神值得我為你點贊，為你鼓掌！
黛玉我為你鼓掌 篇7
國三作文 ,559字黛玉，一箇中國古典名著中看似嬌弱的女子，卻曾多次在我心中引起千層波瀾。黛玉，你是奇女子，我欣賞你，我要把掌聲送給你。
他人說你尖酸刻薄，我知道這正是你率真的體現，為此我要把掌聲送給你。
他人說你不懂得人情世故，我知道你是不願口是心非，如薛寶釵圓滑。為此我要把掌聲送給你。
他人說你是嬌滴小女子，稱你為“顰兒”。我知道你是長年多病，抑鬱才使身體弱。但誰能不說你堅貞不屈。為此我要把掌聲送給你。
香菱學詩，我可以看出你認真、善良、有責任心、無封建等級關鍵。對於薛蟠的小侍妾，你坦誠相待，毫無保留，盡全力幫她學懂詩文。當香菱有錯誤時，你可以一語道破。倘若如寶釵般委婉，香菱怎能如此快得學成。你是一個好老師。為此我要把掌聲送給你。
你與寶玉真心相愛，當所有人都希望寶玉走入仕途，你卻讓他遵循內心感受。他人說你與寶玉同叛逆，但誰人不知你和寶玉是志同道合，你是最瞭解寶玉的，當得知寶玉之妻另有其人，“焚稿斷痴情”。體現你對寶玉一片痴心，對愛情堅貞不屈。雖然抑鬱而死，死的悲慘，但也壯烈，誰人不說寶玉一心向你，為此看破紅塵出家落髮為僧。我認為《紅樓夢》中也就只有尤三姐的忠貞可以與你相媲美。為此我要把掌聲送給你。
黛玉，一個曹雪芹著作中的傳奇女子。雖人無完人，但那一點點的缺點怎麼掩蓋住你在我心中的美。我要讚揚你，我要把掌聲送給你。
沈老師，我想您 篇8
國小三年級作文 ,334字又到了語文課時間，走進來的不是沈老師，而是樓老師，我覺得樓老師很好，很漂亮、很溫柔，但我還是非常想念沈老師。
沈老師和我生活了快三年，她使我變得開朗活潑、積極。“許可薇，你的字寫得很漂亮，但要寫出筆鋒來，那就更好了。”“許可薇，要積極舉手哦！”在沈老師的鼓勵下，我積極參與班裡名種工作和活動。我覺得沈老師身上有一股強大的力量，要讓我努力做名優秀學生。
好幾天我做夢了，我夢見沈老師回教室了，可每次我還沒來得及跟沈老師說上話，便醒了過來。沈老師，我好想……好想您！您知道嗎？
那天，您來了……我恨不得大哭一場，再問問您身體好嗎？我留意到您的肚子大了，哦，是個小弟弟還是小妹妹？叫沈明還是沈麗？沒關係，只要您開心就好。
祝沈老師順順利利添個可愛的小寶寶，健健康康開開心心！
老師我為你點贊 篇9
國一作文 ,862字如今，社會上有許多的職業，有的費腦力，有的費體力，但有一種職業既要費腦力，還要費體力，那就是—老師。
一說老師，有的人就說當老師有多好，一個月可掙四五千，但他們並不知道老師每天都要講課，既費體力，又費腦力，但他們從來不說苦，不說累，但我們都知道他們的用心良苦。
語文老師，在短短的幾十分鐘裡，他捨不得浪費一分一秒，忘我地投入到我們的學習中，盡心盡力的教我們語文，到校的時間比其他老師都要早，走的也比他們遲。對我們要求特高，站在三尺講臺，培養一代人才。
儘管老師有時候嚴格了些，有許多同學往往會受不了，但是語文老師這樣做也是為了我們，恨鐵不成鋼罷了。
英語老師，MissZhaoisagoodteacher，她喜歡用英語和我們講話，上課從來不遲到，喜歡用加分的方式來促進我們學習，我們阻擋不了本子的誘惑，都紛紛去背課文。
Miss趙平時對我們不怎麼嚴厲，只是用勸告的口吻對待不聽課的學生，一些有自知之明的學生就不在調皮，還有一些“老紅軍”愛理不理，只有語文老師的“肉夾饃”才能讓他們暫時投降，過不了幾分鐘，他們就又鬧騰起來了。
英語老師算是慈愛的老師了，一天忙忙碌碌，每個星期二和星期四都要花五元錢，從家趕到學校來輔導我們，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹啊！為了我們，什麼都可以付出。
比起前兩老師來，數學老師就有點兒“沉默寡言”了，來的時候不緊不慢，去的時候也悄然無聲。
他上課的時候，有時神彩飛舞，有時又在一旁若有所思，講到難的地方就鼓勵我們用勁想，實在想不出也會給我們“指點迷津”。
歷史老師，個子不高，講話時總要停頓，說話帶有幽默感，教我們歷史，“唐詩、宋詞、元曲”，聽，他又在講課了。
政治老師，個子挺高，長的挺帥，從河南來的，學綏德話也學的差不多了，每說一句話的後面就帶個“是不是”，班裡還有“外貌協會”，是他的“後援團”。
老師這個職業看似簡單，但其蘊含著非同一般的智慧，我的老師是獨一無二的，他們的方法對與否，都是為了我們好，不管是否還有比我們老師還要出彩的，我都不管，敬愛的老師，我為你點贊。
老師，我愛您！ 篇10
國小五年級作文 ,865字叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我邁著大步快速走向教室。心中帶著一種興奮和不安，因為，今天是我轉來東方紅學校來上學的第一天。
“上課。”“起立，老師好。”站在講臺上的是一位男老師，我吃了一驚，心想：這位男老師也許會很凶吧！但是事實卻與我所猜想的相差甚遠。您帶著一副眼鏡，高高的鼻樑再加上微微揚起的嘴角上那永遠抹不去的一絲絲微笑，高大帥氣的您在我心中的位置一下提升了許多。上課時，您總是耐心地向我們講解語文知識，遇到困難時總是和我們一起解決，有時同學們挑出您的一些小錯誤的時候，您也是好不認為難堪，總是虛心地接受。與同學們早已融為一體，與我們這些既頑皮又可愛的孩子們打成一片。直到此時，我還清清楚楚的記得那一節課，我舉起那胖乎乎的小手，用我那不太標準的普通話回答了一個問題，但您並不是對我進行批評，相反，您還和同學們一起為我鼓掌。從此，您留給我的第一印象就是和藹可親，平易近人。
但您也有生氣的時候。在那一段時間裡，我和同桌陳文博上課講話非常厲害，您便把我和他喊到辦公室，在去辦公室的途中，我忐忑不安的心緊張得怦怦直跳，兩個手指頭緊緊地勾在一起，又鬆開，再次勾在一起，又鬆開……生怕您會對我們大發雷霆。走進了辦公室，我彷彿走到了鬼門關一樣，您臉上常見的那一絲笑容一下不見了蹤影，接待我們的是嚴肅中帶著一點威怒的神情。
您狠狠地批評了我們。我走出老師的辦公室，兩隻腳象灌了鉛一樣，每一步都格外沉重。我咬緊了嘴脣，握緊了雙拳，下定決心：一定要改正自己的缺點，上課不講話……接下來的幾天，我講話的現象終於看不見了。這時，您那對緊鎖的眉頭慢慢地舒展開來。到那時，我對您的印象，又慢慢變成了嚴厲。
老師，在上次的班會課上，我對您的話還沒來得及說呢！借這次機會，我想對您說：楊老師，我深知自己的成績遠遠他人，我沒有劉羿那樣的心胸開闊；沒有周夢凡那樣的好文筆；沒有劉暢那樣樂於助人；更沒有陳文博那樣能說會道，但您對我的關心也並不亞於其他同學，千言萬語也表達不出我對您的感激。在這，在這個作文字上，我想對您說：老師，我愛您！
謝謝您，我親愛的老師！