翻花繩相關作文20篇
翻花繩 篇1
敘事作文 ,326字收拾櫥櫃時，偶然翻出了小時候玩過的花繩，一時間，回憶湧上心頭，那個時候快樂真是很簡單，一根細繩都能自娛自樂好長時間。
有時候拉上小夥伴一起，說說笑笑，竟不覺時間過去。
想著想著，一時興起，跟老媽說要回味一下翻花繩。
老媽笑我傻，都這麼大了還玩小時候的遊戲，但是見我執著，便只好依著我。
我們倆先把繩子用手撐起來，一邊手挑一下，然後對方接過。
這樣來來回回，也有很多種花式，倒是很鍛鍊手的靈活性。
翻到第三步的時候，難度增加，開始有些卡住。
再繼續下去，我跟老媽都有些忘記是怎麼繼續，於是我們先停下來，一邊研究，一邊往下進行著，果然，只要功夫深鐵杵磨成針，在我們倆不放棄的嘗試下，終於順利到達了最後一步，特別有成就感。
跟老媽翻花繩真是一種很特別的體驗。
翻花繩 篇2
國小六年級作文 ,654字寒假班今天開課了！下午，外面正在下雪，我們沒法開展戶外活動，於是，“機智大師”姚老師想出了一個好辦法，在教室裡開展“百變翻繩”活動。
活動開始了！我們開始看碟片教學《百變翻繩》，上面有19種有趣的玩法：五角星、胡蘿蔔、鐵軌、降落傘、太陽、埃菲爾鐵塔……今天，我們也是飽了眼福了。
當我們看完之後，姚老師給我們每人發了一根繩子，我的繩子是紅色的，在我心中，它象徵著勝利的意思，讓我順利完成翻繩，並且翻得很好。
挑完之後，我們就開始學了，在目錄裡，有三項是我本來就學會了的。埃菲爾鐵塔、降落傘、四手聯翻。現在，我的第一個任務是完成五角星。我看了一遍電腦上的解說，解說上說要先把一個繩子分成兩段，然後合起來，這樣就成了一個比原來小一些的O形狀；第二步是把合成了一根繩子的兩段分別放在兩手指上；第三步把朝自己的那一段用小指頭拉向外面，另一邊也重置，不過，第三步我卡在了接連沒有翻好，一次失敗了。
第二次我認真的重複上一次的片段，到了第三步，我把手一拉，終於成功了。第四步把左手的食指內繩拉到拇指上，右手重複，最後，左手成功了，右手卻卡在了上面。之後，我只好又重來一步，那就是那一群繞在一起的繩子用小拇指勾住，我先把右手鬆了鬆，把右手放在了左邊，把繩子勾在了小拇指上。太棒了！終於成功了，可真是難啊！
然後，在我完成了翻繩後，我還手把手教一些小弟弟小妹妹來學降落傘，其實降落傘很簡單，我很快教會了他們。這次，我學會了四個翻繩花樣，有降落傘、埃菲爾鐵塔、五角星、四手聯翻。
這堂課我們可真是開心！因為我會了幾個手工技巧。
快樂翻花繩 篇3
國小五年級作文 ,649字“這怎麼弄啊！太難了！”班級裡這麼熱鬧，是在幹什麼呢？原來是在翻花繩啊！
比賽開始了，只見伏永川滿面笑容地翻了起來，看著他手上的“長江”，我暗暗得意：這麼簡單，我早就玩過幾千遍了，對我來說就是張飛吃豆芽??小菜一碟啊！可能是我太過於驕傲了，有一個小指沒有勾得上叉，“褲子”翻錯了，伏永川哈哈大笑，一個勁嘲笑我。只見他小指捏住“褲腿”，從腰邊穿了上去，在絲線中，一架“飛機”便出現了。我想了一會兒，便用大指捏住中間，從“機艙”中穿過去，便構成了新的圖案。比賽結束了，我沒跟伏永川比出勝負，下課再跟他一決高下。
絕賽開始了，同學們有的笑容滿面，有的似乎有些畏難，不敢應敵，有的一副必勝的樣子。只見祁小倩對仗高志宇，祁小倩可是翻繩高手，我不禁為高志宇擔心起來。祁小倩一會兒便弄出一個“飛機”，高志宇手在身上直擦汗，我嘆氣道：碰到祁小倩這麼樣的對手，也算你高志宇倒黴，只見祁小倩左手一壓，右手一勾，一個大“叉”便出來了，搞得高志宇束手無策，只好乖乖到老師面前去認輸了。祁小倩則頭一昂，露出得意的笑容：“跟我鬥，你還嫩了點，這些花樣我玩過千萬遍了……”
遊戲還在熱火朝天的進行中……
我們無比快樂，遊戲嘛，不用在於輸贏，開心就好了。
翻花繩 篇4
國小五年級作文 ,644字如今的我們童年就像生活在蜜罐裡一樣，有手機、平板、電視等等一些電子產品的陪伴，似乎遺忘了一個古老的遊戲——翻花繩。這個遊戲代表那個時代的遊戲的趣味性與隨意性是電腦無法比擬的。
今天我有幸的來到了快樂作文和陳老師、同學們一起走進80年代的童年生活，一起領略翻花繩的趣味。首先陳老師拿出一根線繩。只見線繩在陳老師的手中忽上忽下、忽左忽右，陳老師一壓、一挑、一提、一鬆……線繩在陳老師手中上下跳躍，不一會，一個漂亮的五角星就誕生了。同學們看得目瞪口呆，教室裡連連不斷地發出驚歎聲，有的同學驚訝地張大了嘴巴，彷彿可以裝下一個雞蛋了，有的同學在那左右琢磨。有的同學眼睛裡向陳老師投來了羨慕的目光，我心裡想：陳老師難道是會魔術嗎？我的眼睛沒花吧？我腦袋裡出現了一連串的問號……
現在，該我和我的同桌一起翻，我們倆爭先恐後地玩了起來。我支著繩，同桌一拉變成了一碗麵條，在一抽翻出了蝴蝶……這根細小的線繩被我們玩兒的不亦樂乎，在看看其他同學，也翻出了不少花樣。大家在比誰翻得快誰翻得最漂亮。我們雙人玩夠了，陳老師又教我們怎樣翻五角星、降落傘……原來翻花繩這麼有意思。
這一根小小的線繩，在同學們的手中像變魔術一樣，變出了許多花樣。這一根小小的線繩，讓我們豐富了想象力，忘掉煩惱。
同學們，請遠離電子遊戲，愛護我們的眼睛，一起走進80年代的歡樂世界吧，一起翻花繩吧！
翻花繩 篇5
國小五年級作文 ,773字童年是最動聽的那首歌曲，童年是最美麗的那一幅畫，童年還是最漂亮的那一朵玫瑰花……現如今的我們生活在蜜罐之中，並且有許許多多的電子產品環繞在我們身邊，比如：電腦，平板，手機，電視……我的童年多麼快樂。而爸爸卻說他們的童年快樂更多，既不影響視力，又不傷害身體。那他們的童年都做些什麼呢？聽說他們80後玩的遊戲有：打紙片。彈玻璃球。丟沙包。翻花繩………今天我有幸參加由快樂作文組織的"回憶父母的童年遊戲---翻花繩"的活動。下面，讓我來細細道來吧！
在一個陽光明媚的星期天，陳老師自信滿滿地走進教室，用洪亮的聲音喊道："今天我們來玩一個古老的遊戲---翻花繩，下面，由我來演示一下。"說著就動起手來。毛繩在陳老師的手指間忽左忽右，忽上忽下。不一會兒，一個五角星就出現在我們的眼前，這可讓我大飽眼福。有的同學看完之後，嘴成了"O"型，有的同學看的目瞪口呆，還有的同學在桌子下面小心翼翼的學著陳老師的樣子，恨不得馬上成為陳老師的徒弟，把手藝學個遍！陳老師可真是一個靈活多變的魔術師呀！
陳老師示範完後，決定讓我們先玩兩人一組的翻花繩。我摩拳擦掌，準備和同桌來一場"世界大戰"！我們兩人十分迅速地翻起繩來，一會變出一個蝴蝶，一會兒變出一個蜘蛛網，一會兒變出一個網格……可真是熱鬧非凡呀！可惜的是，到遊戲結束，我們還沒有出來勝負。
靈巧的小手翻來翻去，像美麗的蝴蝶上下飛舞，我們相互配合，相互鼓勵，相互幫助，不僅發展了我們手指的靈活性，還加深了我們之間的友誼，也通過遊戲增強了同學之間的合作意識，為我們的夢想插上了任意飛翔的翅膀，在蔚藍的天空中翱翔。
有趣的翻花繩 篇6
國小三年級作文 ,759字我最喜歡的遊戲既不是抖音，也不是讓人走火入魔的王者農藥，而是翻花繩這個古老的遊戲。在學校裡，我和同學們一起玩翻花繩，我們相互比誰翻得好。
可是在家裡，就沒人陪我玩了。於是我把目光投向了坐在沙發上看手機的兩個人，說：“老爹、老媽，放下你們的手機，做個行動派，來陪我玩吧！”
老爸老媽互相看了一眼，二話沒說，放下手機就陪我玩了起來，沒想到他們倆也會玩翻花繩啊！我突發奇想，提議說：“老爸、老媽，你們玩得那麼溜，要不我們舉行一個家庭翻花繩比賽吧！”於是，一場翻花繩比賽就開始了。
首先，我來起頭，做了一個“小船”，老媽想都沒想，給我來了一個“碎手絹”。老爸就沒有那麼熟練了，他比劃了好幾下，對著我“嘿嘿嘿”地笑了兩聲，才給我變出一個“麵條”。哈哈，“麵條”可是我最喜歡的造型了，我就輕輕一挑，瞬間就變出一個“倒小船”。老媽不甘示弱，變成一個“蜘蛛網”，這下難度係數大大提高了，估計老爸可能要“慘”了。果然，老爸不停地抓抓頭、摸摸耳，急得面紅耳赤，最後他只能拿起小白旗，舉手投降淘汰出局。這下只剩我和老媽爭奪冠軍了，我心裡有點兒小得意，可是怎麼才能勝過老媽呢？忽然我記起來班裡同學曾經教過我一個招數，那就是變出“烏龜殼”，據說已經失傳已久了，我就先做了一個假動作，然後立刻變換手勢，最終變出一個“烏龜殼”。這下輪到老媽乾著急了，她猶豫不決地試了幾下，沒想到繩子居然散了，哈哈，我成了冠軍！
翻花繩可真好玩啊，下次我們一定玩得更開心的！
編花繩高手 篇7
國小四年級作文 ,661字小時候，我一直聽說：“失敗是成功之母”，但是經過那一次，我明白了：勤奮也是成功之母。
記得那一次，一位年輕的女老師來交我們怎麼玩編花繩。班裡的女孩子經過老師的指點，個個都成為了“編花繩高手”。在我看來，她們只要將手指頭抖幾下就能變化出一個花樣來，我既羨慕又苦惱：唉！誰叫我是個男孩子，天生手就不太靈巧。再加上花繩那麼細，重重疊疊的，看得我眼花繚亂，幾乎都要暈過去了。看到別的同學編得越來越熟練了，我的自信也慢慢弱小起來。
放學鈴一響，我就飛奔回家！我一定要學會編花繩。剛踏進家門，鞋都沒有來得及換，我就衝進房間：“奶奶，您教我編花繩吧！”奶奶朝我手中的那條繩子瞟了一眼，說：“你的繩子太細了，很容易打結。”說著，從櫃子裡找出一條稍粗的繩子，把繩子兩頭打結在一起變成一個繩環，開始了“編花繩教程”。
奶奶果然是老手。她給我做了幾次五角星的示範，還把每個步驟放慢了讓我跟著學，我從看得眼花繚亂到慢慢清晰。我漸漸理解了花繩的辨法，也學會了一點兒。編小草時，將中指伸進圓圈裡，將大拇指伸進交叉的兩根線中間，一翻再一拉，就行了……
想明白後，我開始了嘗試。可是做起來，卻沒有想象的那麼簡單。第一次，一個手指脫了線，沒成功。我急得像熱鍋上的螞蟻，開始第二次嘗試。這次，幸虧有奶奶幫我拉住線的中間，勉強過關。第三次、第四次……經過反反覆覆的練習，我漸漸熟練起來。
隨著時間的流逝，我研究出了許多新花樣：有小魚和大樹、星星和花朵，還學會了雙人編法。奶奶也誇獎我進步大。
現在，我也成了班裡的“編花繩高手”了。我終於明白，勤奮才是成功之母。
快樂的挑花繩 篇8
國小四年級作文 ,480字在我的記憶中，經歷的事情就像天上的星星數也數不完，今天，我摘下一顆最明亮的星星和大家一起來欣賞一下。
老師叫我們帶繩子，帶繩子幹嘛了？原來老師讓我們玩挑花繩，說完，教室裡立刻沸騰起來，李成遙站起大聲的對我們說：我會，我會。別的同學張著嘴，皺著眉頭，面露難色的樣子。
老師下達命令，讓會的同學教不會的同學，接著老師示範了一遍給大家看，老師拿起繩子，繩子行成了一條平行線，接著老師把手向內拐，從兩根線中間穿出來，拇指和中指伸開形成了“八”，然後在交叉，再往外拉形成了了一個長方形。我學著老師的樣子完成了，接下來要讓自己的同桌幫忙了，她往另外的一個洞裡穿。我急的大叫，可惜手不能鬆開，我搖頭示意，最後她終於找到了位置。老師提醒我們：同桌要好好配合。可是我們總也配合不好，不一會花繩打結了，我們只好重新開始了。
我們又試了好幾次，終於配合默契了，手指越來越靈活。我們就像在變魔術，繩子在我們手中千變萬化，時而像長長的麵條，時而像威武的飛機，時而像亮晶晶的寶石……總能變出不一樣的形狀，“你們看！”我興奮的叫喊著。
挑花繩真好玩，既鍛鍊了手的靈活性，還讓我們的腦洞大開。
挑花繩 篇9
國小四年級作文 ,637字從小到現在，我身邊總會發生許多有趣的事情，就像天上的星星一樣多。今天，我摘下一顆最奇特的星星和小夥伴一起欣賞。
今天，我興沖沖地來到了快樂作文學校，上課了朱老師宣佈：“同學們，今天我們來挑花繩。”老師話音剛落，教室裡就像炸開了鍋，有幾個同學連忙站起來，揮動手大聲說∶“我會，我會！”大多數同學張著嘴巴，皺著眉頭擺擺手說∶“我不會。”老師見狀給我們下達了命令∶“會的來教不會的同學。”於是，我扭頭問同桌∶“你會嗎？”同桌得意地說∶“當然會。”我開心極了，連忙讓她教我。
她先給我做了個示範，把手掌穿進線裡，露出大拇指，讓線形成兩條平行線，接著用手掌向內拐，再從兩根線中間穿出內繞，最後用中指從中間挑出那根橫著的線一拉。這樣，開頭就做好了。
“接下來，用拇指和食指伸開形成“八”字，然後，捏著交叉的地方往外拉，再繞一下從下穿，一撐，就會形成一個長方形”，同桌有條不紊的指揮著。
我按著她說的方法吧用手指慢慢地向洞裡伸，突然她著急的大叫一聲∶“不對，不對！”我連忙縮回手。她的手不能鬆開，她著急的伸長脖子把下巴使勁往前夠，指向那個線洞讓我穿，但我的手指配合的不協條，繩子被我弄散了，完蛋了！繩子打結了，我們只好重新開始。“功夫不負有心人”過了一會兒，我終於學會了，我回頭一看，同學們都在興致勃勃地挑花繩，繩子在我們的指尖時而像細細的麵條，時而像發光的寶石，時而像長長的大橋，時而像威武的飛機……在教室裡，總能聽到興奮的叫喊聲。
經過這次的遊戲，我學到做什麼事情只要認真都能做得好。
學跳花繩 篇10
國小五年級作文 ,562字其實，學習並不是侷限於學習書本中的知識，學會了做日常生活中的一件小事，也能說是學習。可以高興地告訴你，通過努力，我學會了跳花繩。
我們班上有不少同學會跳花繩，大多都是女生。望著他們跳得多高興，我下定決心，一定要學會。
星期五晚上，趁我和奶奶出去散步，把跳繩帶了出去。我一開始還不太會呢！以為很難，所以奶奶給我示範。其實就是兩手交叉甩一下就是了，有什麼難的！這時，該我跳了。我跳了幾個繩，再交叉一甩，糟糕，沒跳過去！我再來一次，結果，不但沒跳好，則起了反作用，差點被絆倒。真是“說著容易做著難”啊！
奶奶在身邊，我一點不著急。奶奶說：“沒關係，誰都不可能一下子就學會。”奶奶又給我示範一遍，並說要甩正，手別甩歪了。我又試了遍，因甩得太小跳不過去。奶奶又說，手交叉後要比腰寬。我又試了一次，差點就跳過去了，真遺憾！
我又練習了好多次，問題接二連三：不是跳繩甩到身上，很疼。就是手沒甩到位，好像這些問題永遠都解決不了似的，每次都會犯。
奇蹟在我不經意中發生了，我跳過去了一個。我興奮極了，終於品嚐到了勝利的滋味。為了再努力一把，又不停地練，一次連跳了五個呢。此時的我，急促地喘粗氣，坐在凳子上休息。
看來，跳花繩還是很簡單的。一開始我跳不好，是我把它想得太難了，還是我太驕傲了？
花樣翻繩 篇11
國小五年級作文 ,576字“啊！有重複了。”這翻繩遊戲是一個持久戰。
第一輪，老師說：“兩兩一隊，每隊發一根繩，同桌對決，勝出的人到講臺上與其他組勝出的再進行對決。”
隨著老師的一聲令下，全班都開始了遊戲。我轉身與我的同桌面對面，我從她的眼神裡可以看出：我一定會贏的，我一定會戰勝你的。雖然她沒有說話，但是我從她那堅定又帶有殺氣的眼神可以看出是多麼地想戰勝我。
她開始領頭，緊接著，我就開始接受她的挑戰。就這樣，我們在這跟繩子上玩出了持久戰，倆人不分勝負。突然，一個我從未見過的花式展現在我的眼前，我愣住了。
這時，她抬起頭看了我一眼，露出一絲淡淡的微笑，好似在說：“哈哈！沒見過吧？”我深呼吸一次，決定來破解這個難題。我緊皺眉頭，手在繩子的上空不停地盤旋著，不知從哪裡下手，一直猶豫不決著。這時，我的同桌突然又變成了一副友好的樣子，向我提出了一個破解的方法。可在翻繩的時候，我一不小心，手指沒有把繩子勾住，它就從我的指縫間滑了出去。哎，我還是輸了，但是我心服口服。
這時的班級早已是熱火朝天，勝者站在臺上已是摩拳擦掌，一片歡樂。
我作為觀眾，坐在臺下，發現好多的勝者都創出了許多千奇百怪的花樣，也破解了好多樣式了。
通過這次遊戲，我從中知道了：想要更上一層樓，必須要有新的創新，不然你永遠只能是觀眾。
翻繩遊戲 篇12
翻繩遊戲作文250字 ,242字我最喜歡的遊戲，就是翻繩遊戲，只要一下課，我就會和我的同桌範香凝玩翻繩。
首先，我把繩子套在三根指頭上，轉一個圈，另一個手也是這樣；然後左右雙手互相掏過來，就成了。範香凝的兩根手指頭，伸入交叉之間，一翻，翻成了一個焦花盤。
我和她翻來翻去，一會兒翻成飛機，讓它翱翔天空；一會兒翻成了一隻啄木鳥，讓它去幫大樹捉害蟲；又翻成了一隻烏龜，懶洋洋地躺在沙灘上睡大覺；又翻成了一隻小魚，在大海里自由自在地游泳。
就這樣，我們翻出了許許多多的小動物和生活中的用具。我才知道，玩只是生活中的一部分。
百變翻繩 篇13
國小六年級作文 ,639字下午，課外班開展了“百變翻繩”活動，這個活動看似十分簡單，但卻是特別難的。它不是我們平時經常玩的那種，而是把繩子翻成各式各樣的形狀，有：胡蘿蔔、鐵軌、標槍……而我會翻四個不同的“百變翻繩”，下面我給大家說說我的學翻繩的過程！
我們首先是一邊看DVD一邊學翻繩，首先是學翻胡蘿蔔。開始了，我自信滿滿的看著白板，一邊看一邊跟著做。我看著視訊越看越糊塗，電視教學上的手勢特別快，一下子這邊一鉤，一下子那邊一翻，把我弄得頭暈眼花。第二個、第三個，我雖然都十分認真的在看，但都沒有學會。到了第三個翻繩教程結束後，我心中便暗暗下決心，等一下一定要把第四個翻好！但第四個是五角星，我一看，就覺得十分難，而我心中想著，失敗乃成功之母，我一定會成功的！
教程開始播放了，我目不轉睛的盯著視訊看，我一步一步的跟著視訊做，一會兒翻過去，一會兒跳回來，一會兒撥過去，一會兒拎過來，當在最後一步時，我想著：成敗在此一舉，我一定要成功！
當我小心翼翼的放掉小拇指時，並用力一拉，繩子真的成了一個五角星，我看著這顆星星，感覺它正在熠熠生輝，我高興的一蹦三尺高！
到後來，我又翻了降落傘、四手連翻、埃菲爾鐵塔……我十分開心，因為我學會了四種翻繩！同時，我還教了學友弟妹們翻花繩，他們也十分聰明，一教就會了！
在這一次翻繩中，我體會到了一個道理，那便是做任何事看似簡單，但做起來卻十分難，這叫做“看花容易繡花難”。
在翻花繩的四手連翻中，幸虧胡耀楊的協助我才能成功，我體會到同學之間只有互相幫助，才能做好一件事。
翻飛的跳繩 篇14
國小四年級作文 ,875字天氣格外晴朗，雪白的雲朵飄浮在蔚藍的天空中，就彷彿我們愉快的心情，飄蕩在綠色的草地上……
每天做完課間操後的跳繩活動開始了，胡老師和文浩紮起弓步，挽起袖子，掄起胳膊搖起繩子來。五顏六色的彩繩好像一個彩環飛舞在空中，掠過大家的頭頂，擦過地面，不斷地交錯著發出“呼呼”“啪啪”的聲音，彷彿在演奏一首歡快的交響曲。這時，大家爭先恐後地排起了長長的隊伍。曾經被跳繩打到過的我，對跳長繩產生了恐懼，便悄悄地站在隊伍的旁邊，我想：這樣既可以欣賞他們精彩的跳躍，又可以躲過跳長繩而不被胡老師發現。
“心毓，快過來跳繩！”這一叫把我嚇得不知所措，心想：“這下可糟了……”我不由自主地走向了胡老師，小聲說道：“我……我……不想跳繩。”“不行，每個同學必須跳。”胡老師斬釘截鐵地說。此時，我的眼淚都要流出來了，為了不讓老師和同學們看到我的淚水，我便一個人走向了足球場的中間，坐了下來。冷冷的風呼呼地吹過我的臉龐，太陽也顯得格外刺眼，一群小鳥從頭頂飛過，嘰嘰喳喳地叫著，彷彿在說：“膽小鬼，連長繩都不敢跳！膽小鬼！膽小鬼！”我的眼淚再次奪眶而出……“心毓！”胡老師走過來了，輕聲問道：“怎麼了？不想跳？可以為大家服務嗎？我們一起為他們搖繩吧！”說著，摟著我的肩，牽著我的手向跳繩的隊伍走去，好像什麼事也沒發過。
我和胡老師接過繩子，使勁地搖著，只見楊卓心一腳前一腳後，注視著跳繩，再一個俯衝，一鑽，一躍，然後順利地跳進去了。哇，好完美的動作！我不由得心生佩服，她的辮子也隨著繩子在空中有節奏地飛舞著，我的心也飛起來了，一切的不快早已隨著風兒飄走了。當楊卓心跳得比較穩定時，黃乙珈又一個俯衝，一鑽，一躍，跳了進去。其他同學也都一個接一個，井然有序地跳了起來……同學們好似在空中翩翩飛舞的蝴蝶，好似小兔在草叢中盡情地蹦跳，好似小燕子在空中忽上忽下地翻飛……
“叮鈴鈴……”伴隨著一陣上課鈴聲，跳繩活動在我們的歡聲笑語中結束了。
今天，雖然我沒有跳繩，但是在胡老師的鼓勵下，我勇敢地邁出了第一步—為大家搖繩，感受到了和同學們一起運動的快樂。
翻飛的跳繩，歡樂的時光。
花樣跳繩 篇15
國小三年級作文 ,350字“太好了，太好了。”我們可以跳跳繩了。
這次我們要每個人都要會一種花樣跳繩，於是我和郭博雅練了雙人跳，第一次我們很失敗，我們兩個摔著跳繩，我看著跳繩，等到找準時機了，我便飛快的鑽了進去剛想跳，才發現我們兩個離得太遠了，而我個子又高，所以一下子就打到頭上了，打得我很疼。
第二次到郭博雅了，他讓我刮目相看，只見她輕輕一躍變就輕鬆的跳了過去，最後連跳了20多個。
我看著他們一次跳都很輕鬆，而且很慢，不像我一進去腳就跟不上手了。
於是我每次都努力的跳想要學郭博雅一直改自己跳時的速度，於是我定下一個目標，我要超過郭博雅。
但是最多是15個沒有超過她，對於別人說也許很簡單但是我覺得有點難，雖然這節課我們能超過郭博雅，但是下節課我要繼續努力，一定練的比現在好一些，等我厲害了一定要超過我的第一個目標郭博雅。
有趣的翻繩 篇16
國小五年級作文 ,691字現如今我們生活在蜜罐之中，我們經常玩手機、看電視、玩電腦。可是我們的父母親這一輩人，玩的東西卻花樣繁多：一條繩子在他們手中玩出了新的花樣，一顆琉璃珠可以讓他們高興上一整天，那些紙片讓他們翻出了一代人的光彩。
今天陳老師便帶我們一起玩起了翻繩遊戲。在遊戲開始之前，我的心情緊張而又激動。這時熱心的陳老師為我們表演了她的獨門絕技——翻繩，只見線繩在在老師的手指尖上忽前忽後，忽上忽下，彷彿一隻美麗的蝴蝶在花叢中自由的穿梭著，陳老師的一勾、一挑、一拉、一撐，還沒等我們看清楚，一顆閃亮的五角星從陳老師的手中誕生了。同學們有的目瞪口呆地看著陳老師的手指，同學們有的大飽眼福，還有的同學們在桌肚上偷偷地學著陳老師的絕技，恨不得現在就成為陳老師的徒弟。因為媽媽曾經帶我玩過，所以我對翻繩略知一二，真是期待著快點輪到我大顯身手！
終於，到我們大顯身手的時候了，陳老師先教我們編五角星。首先，用大拇指和食指撐開，再用小拇指把裡面這根線往外挑，然後兩個大拇指從指肚這塊兒傳過去，再把大拇指放開，捏住兩條線往裡勾，最後再把小拇指放開一個，一個閃亮的五角星就完成了，可是我手忙腳亂地跟著老師的步驟做，做了四次還不行，主要是小拇指把裡面這根線往外挑，每一次挑的時候總感覺這根線多勾住了兩個手指，每次總是這步我做得不好，終於在老師的細心指點下，費了千心萬苦學會了五角星的做法。最後我又把五角星傳授給了別的同學。今天我沒有想到在作文的課堂上，我居然學會了這麼多的東西。這翻繩真是讓我其樂無窮。
一根簡單到不能在簡單的繩子帶給了父輩們的童年太多的快樂，今天我們也要玩在其中、樂在其中。
百變翻繩 篇17
國小四年級作文 ,765字“太難了！”“這也不會，那也不會，誰來幫幫我呀！”嗯？教室裡怎麼這麼熱鬧？哦！原來，同學們在搞活動——百變翻繩呢！
老師走進教室，很神祕說：“今天咱們的活動是——玩翻繩。”一聽到這句話，有的同學說自己會了，有的同學議論紛紛，有的同學非常痛苦，因為自己一個也不會編。老師說：“接下來，我來發繩子！並且看一看電視教學。”我和同學都拍手叫好，每個同學都領了一根彩色的翻繩。
老師打開了電視，我心想：“翻繩？肯定簡單！對於我這種天才少女，還能難住我？小菜一碟！”看著那電視上那手一繞一翻，我都滿不在乎。只是在那兒呆呆的看著播放：編蟲子、花朵、鐵軌……
開始翻花繩了，可我原以為簡單的東西，這時在我的手上變得困難起來。我左繞繞，右繞繞，半天還是沒有編出一點像樣的東西，急得我就像熱鍋上的一隻小螞蟻。
在我那麼無助的情況下，我問我的隊友，她竟然也不會。在我要絕望的時候，忽然，大哥哥曹昊衍來幫助我。他在教我怎麼編降落傘：先把繩子套在大拇指和小拇指中間，把中間的繩子拉兩道，再把旁邊的兩個套在我手上的兩個圓的一邊拉到底，接著把三個指頭插入中間，最後把中間花繩一拉……可我還是不會。但在曹昊衍的多次幫助下，我最終學會了。
後來大哥哥曹昊衍又教我編五角星；一拉一掛……最後我也學會了。我又想學第三個，可到時間了。
最後，曹昊衍和胡耀揚各會編四個，分別有：熱氣球、降落傘、埃菲爾鐵塔……最終，我也學會了兩個翻繩。
我的感受是：不要總覺得什麼事都小菜一碟，要勤學好問。
翻繩比賽 篇18
國小五年級作文 ,650字“哈哈哈，又贏了！”“厲害、厲害！”聽，教室裡傳來了一陣陣的歡呼聲，你猜我們在幹什麼呢？我們正在翻繩比賽呢！
翻繩比賽開始前，燕子老師給我們兩兩分組，因為多出一個人，於是我便自告奮勇的跟燕子老師一組。同學們都瞪著雙眼看著對方，教室裡充滿了火藥味。我心想：這翻繩遊戲可是我以前最愛玩的了，一定能把燕子老師打敗。
比賽開始了，我先下手為強，提前做好了準備工作，等著燕子老師來挑戰。別看燕子老師年紀大，她的手卻很靈活地在繩子間舞蹈，不一會就做出了一個“蹦床”。我也不甘示弱，準備給燕子老師出一個大大的難題。我挑出了一條馬路，燕子看到這個圖案後瞬間呆住了，但燕子老師就是老師，略微思考了下，便用小手指勾住繩子，輕輕一翻，又變出了另外個蹦床。“太厲害了，燕子老師！”同學們不禁為燕子老師的成功破解而歡呼起來。接著燕子老師也給我出了個難題，她快速地翻著，又翻出了一個搖籃，“還好，還好，這個我翻過。”我迅速地又翻成了新圖案。這下燕子老師傻眼了，只得放棄這場比賽。
我順利地進入了決賽，這次的對手可是我們班的翻繩高手，頓時我的信心一下子被打擊了一半，在比賽時，果然招架不住對手的新花樣，敗下陣來，最終獲得了第二名。
這次的比賽雖然我只拿了第二名，但我還是很開心。在這次的翻繩比賽中，我不僅學到了許多的翻繩技巧，更重要的是讓我明白了，做任何事的時候，遇到困難不要害怕，多動腦筋，一定會戰勝它。
翻繩樂 篇19
國小四年級作文 ,658字在今天的作文課上，我們玩了“翻花繩”的遊戲。教室裡始終洋溢著同學們歡樂的笑聲。
在遊戲開始的時候，教室裡就已經傳來了同學們“嘻嘻哈哈”的聲音。只見同他們雙手拿著繩子，用靈活的手指從這條線穿到那條線，再把另外一條線挑起來，穿到手指上。那一根根毫無生命的線，在同學們手裡變成了降落傘，變成了五角星，變成了蜘蛛……
這個遊戲從很早以前就已經有了。爸爸媽媽早已教會了我。我記得媽媽說過：“翻繩遊戲在於智慧，在於有一個堅持到底的信念。”聽見老師說：“遊戲開始”的時候，同學們都爭先恐後地開始“大顯身手”。起初是初賽，兩兩一組，三局兩勝。我毫不費力地贏了她，順理成章地進入決賽了。但是，我會不會輸呢？
緊張而又激烈的決賽就要開始了。只見另外兩位進入決賽的同學摩拳擦掌、躍躍欲試。我們先用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰和誰比。我輸了，所以要和那位姐姐先比，我贏了！接下來要和那位大哥哥進入最終的決戰！
決賽開始了，花繩在我們的手中上躥下跳，活像一隻活蹦亂跳的小猴。忽然，繩子打結了，我心裡暗叫不好。可是，“山重水複疑無路柳暗花明又一村”嘛！在我的強攻猛打下，他不小心勾錯了一根繩子。就這樣，我大獲全勝！
我心奮不已，因為我贏了！這種古老的遊戲在我們這一代玩出了新花樣，既鍛鍊了我們的手腦配合能力，有有助於開啟我們的智慧。我愛翻繩！
難忘的翻繩遊戲 篇20
國小五年級作文 ,560字在網路遊戲盛行的今天，人們似乎遺忘了古老的遊戲——翻繩，這個遊戲的趣味性與隨意性是電腦無法比擬的。
就在今天，我和補課班的同學們來了一場翻繩大比賽，在老師說出這個遊戲的時候，全班都熱血沸騰，像打了雞血似的，老師把線拿了出來，線是紅色的毛線，有同學開玩笑說：“老師，你怎麼把月老的紅繩給拿出來了？”這句話把同學們逗得哈哈大笑。
玩笑過後便是一場激烈的遊戲。開始了，老師給每桌發了一根紅繩，同學們都躍躍欲試，我和同桌都信心十足，他用手一抻，在一穿，最後再一挑，一個“牛槽”就出來了，我微微一笑，用手一勾，又抻了一下，一個“豆腐塊”就出來了，他也不甘示弱，翻了又翻，我們較起真兒來，你來我往，針鋒相對……，最後遊戲在我的手沒有撐住的情況下結束了，真是大意失荊州呀！
不過遊戲結束之後我們也沒有閒著，同桌看見有一同學用一隻手做了一個“降落傘”，同桌說那叫“掃帚”在一次次的爭論下，同桌只好妥協了。我在一旁樂得合不攏嘴。
今天的遊戲讓我想起了曾經與太姥玩翻線的快樂，因為現在她的手腳不好使了，就沒有人再和我玩了。這個遊戲讓我知道了細心與耐心是成功的基礎。