網路幫助了我相關作文20篇

我幫助了別人 篇9

國小四年級作文 ,662字

今天我上完英語課後，媽媽來接了我，媽媽對我說：“今天咱們坐一次公交車吧，咱們也來次綠色出行？”“好啊！”我爽快的答應了。

我們等了一會兒，公交車就來了，車上有好多人啊，我和媽媽站了一小會兒，“等下一站，看看有沒有人下車。”媽媽對我說道，“每次到了下一站，下車的人就很多，咱們一定能找到座位的。”又過了一會，果然像媽媽說的那樣，一會功夫，車上的人就所剩無幾了，我選了一個靠前的位置坐了下來，下一站的時候車上又上滿了人，就這樣坐了一會，再過幾站我就能到家了，這時有一位老爺爺上了車，看見老爺爺吃力的拄著柺杖，慢慢的走了上來，媽媽看見了，馬上讓出了她的座位給老爺爺坐下，媽媽走近我的座位教導我說：“以後看見老弱婦孺要記得讓座哦！”我點點頭默默記住了媽媽的話。

汽車繼續往前開著，下一站的時候上來一位老奶奶，我想了想剛剛媽媽跟我說的話，毫不猶豫的讓出我的座位讓老奶奶坐下，老奶奶說：“謝謝小朋友呀！”“不客氣，老奶奶，一會我也就到站了。”過了一會車上的阿姨說道：“下一站，陽光新園站。”我聽到媽媽在叫我，我馬上跑了過去，可我看見老奶奶也起了身，於是我把媽媽叫來，媽媽讓我把老奶奶的菜籃子提好，然後媽媽自己把老奶奶扶下了車，我也學著媽媽的模樣扶起老奶奶的右手來，我們正往小區裡面走，看見一位叔叔跑了過來，我本以為叔叔也是跑來幫忙的，一問才知道叔叔原來是老奶奶的兒子，叔叔聽老奶奶說完後連忙謝謝了我和媽媽，直誇我很孝順呢。

我和媽媽回到家，雖然這一路很累但是我的心裡很快樂，不僅是因為那位叔叔誇獎了我，還因為我做了一件助人為樂的好事情！

我幫助了別人 篇10

國小三年級作文 ,725字

在生活中你肯定幫助過別人，今天我就來說一說我是怎麼幫助別人的。

記得有一次，我在回家的路上，看見一位叔叔在手忙腳亂的找什麼東西，我過去問他怎麼了。他說：“我有一個很重要很重要的一個檔案給丟了。可不可以幫我找一下。”然後我就幫叔叔找東西了。我轉了好幾圈還是沒找到。最後，我在一個紅綠燈旁邊找到了。叔叔謝過我後就走了，我也回家了。

又有一次我們開學的第二天，我爸爸給我買了兩個新本子，到了大門口，我看見一個小朋友在那兒哭，我過去問他：“怎麼了小朋友？”小朋友說：“我把我的小本子給丟了，我怕老師打我。”我想，我有兩個本子，是爸爸給我新買的本子。我說：“我有兩個新本子，我借你借到放學。小心，不要弄壞了。”放學以後。那個小朋友向我跑過來說：“謝謝你給我借了你的本子，我們以後做好朋友吧！”說完我和他就回各自的家了。

還有一次我從我們家坐公共汽車去我朋友家玩，到了廣場對面的一個小站時，有許多人上了車，其中，一個年紀非常大的老爺爺，可是座位已經滿了。司機說：“誰給老爺爺讓個位置。”我看見有的人裝自己沒聽見，有的人向窗外看，沒有一個人給他讓位子。我大膽的站起來說：“老爺爺你坐這裡吧。”這時車裡所有的目光都看到我這裡來了，老爺爺說：“謝謝你小朋友。”有的大人不好意思的也站了起來說：“小朋友，你真懂事，你坐我這裡來吧。”我說：“不用了謝謝。”

在生活中要幫助別人，這樣才能讓世界變得更美麗更有愛心。生活處處都有愛。

我幫助了它 篇11

國小二年級作文 ,744字

那是一箇中午，天空正下著雨，我和媽媽去超市買肉和麵準備回家包餃子。一路上，我不停地催媽媽說：“媽媽，快點兒，我都餓死了”。

在回家的路上，我看見了一個奇怪的現象：很多人在路邊圍了一個弧形，好像在看什麼。我好奇地問媽媽：“那裡發生了什麼事呢？”媽媽也很疑惑說：“我也不知道，你去看看吧！”我飛快地跑過去看了一眼，又飛快地跑回來對媽媽說：“那裡有一隻左腿受傷的小麻雀，它不能飛了，太可憐了，能不能讓我把它帶回家裡，幫它養傷啊？”媽媽堅決地說：“現在它肯定可髒了，要是你帶回去的話，家裡肯定被搞得亂七八糟的，到時還不得我給你收拾啊！”我繼續對媽媽說：“不行，小麻雀也是生命，你總不會見死不救啊！”媽媽一下子就服軟了，說：“那好吧，但是你只能把它放在陽臺上，一定要精心照顧它”。我高興極了，小心翼翼地把麻雀捧回了家。

幾天以後，小麻雀在我的精心照顧和陪伴下養好了傷。小麻雀不僅在籠子裡蹦蹦跳跳，還嘰嘰喳喳唱著歌。我每天逗它玩，給它餵食喂水，小麻雀也很喜歡我。晚上，媽媽對我說：“小麻雀喜歡大自然，一定不喜歡被關在籠子裡，我們應該放了它。”我很捨不得，但想想媽媽說的也對，小麻雀喜歡自由自在，我不能把它佔為己有。

於是，第二天早上，當太陽冉冉升起時，我開啟鳥籠把它放回了大自然。看著它遠去的背影，我既難過又開心，默默地對小麻雀說：“飛吧飛吧，不要再受傷了！”媽媽誇我：“你是一個有愛心的男孩子，居然拯救了一個生命，太了不起了！”我笑了，還有點不好意思呢。

思路啟發了我 篇12

國三作文 ,670字

這題怎麼這麼難呀，還是人做的題嗎？我望著這道物理題發呆。我看著無從下手。就去看看別人做了沒有，可令我吃驚的詩居然沒有一個人做的出來。

我還找不到投機的機會，只好自己冥思苦想了。手裡的筆不停的轉著。不知不覺在我腦海中浮現了一幅幅換面：一個個電阻手拉著手，一會兒變成重練，一會兒又變成並聯，千變萬化，是我心緒不寧。不光是電阻，電壓表也成了他的幫想，一會兒用手搭在燈泡的肩上，一會兒搭在電阻的肩上。

我不知不覺從電路形成的迷宮中走了出來，可面對我的還是那道寒酸的物理題。這可怎麼辦呢？

我在人海中尋找著，尋找著能有人和我分享這道題的答案。可是事實又一次向我證明了這道題無人能解，難道真的沒有人能解開了嗎？我不信

我只有繼續的再草稿紙上畫著。不知怎麼心不在焉的，把一個電流表畫掉了，就當我準備補上它的時候，我突然響起了老師的已計劃，把電流表當成導線，八點他表當成斷開愛的開關。隨即，我靈感大發。把電流表和電壓表的無情奪走了，剩下的就只有光禿禿的電源、燈泡和導線了。

我把簡化了的電路放在原電路旁進行對比，那簡化的電路好像是它童奶奶的寫照。然後用一個個的公式進行帶算，幾個公式進去，硬是沒算出來，時間還用了不少。分擔沒算出來。前面得過程以忘得一乾二淨。沒辦法，只好重算，我把過程一步一步的解除安裝草稿紙上，總算算出來了。

還記得又一次，於老師，靠我們數學，我只有一道題了，可這道題足足想了50分鐘，可等老師將這個題時，順著老師的思路一會就做出來了。

後來，我總結出了一個道理：思路是答案之母，有了一個清晰地思路，是求出大難的重要條件。思路，啟發了我。

假如網路取代了紙質書籍報刊 篇13

想象作文 ,808字

20世紀，你想閱讀3600年前的書籍—鐫刻有甲骨文的龜甲、獸骨嗎？請到博物館。如今，你想觀瞻在閱讀舞臺風光了2000多年的傳統書籍嗎？請到博物館。

因為網路新聞、電子書籍早已獨霸閱讀舞臺，現在是數字時代。

教室裡，同學們戴著耳機，聚精會神地注視著電腦螢幕，聆聽老師授課。隨著老師的指令，大家閱讀一頁頁電子課本，討論一個個問題，完成一道道隨堂檢測題。“Very good！”五道題後，電腦螢幕獎給我一個動漫誇讚手勢和一句讚許。

課間，有的同學在玩耍，有的同學在用電腦聽歌放鬆心情，有的同學在瀏覽新聞，有的同學在觀看視訊，也有的同學爭分奪秒地點開自己喜愛的名著，醉心閱讀。

活動課，那些愛閱讀的學生們趕緊拿出纖薄小巧的隨身電腦，找個安靜的地方坐下，閱讀自己感興趣的新聞，或者點選電子圖書館，檢索自己喜愛的書籍，經受“書香”的沐浴。“足不出戶，便知天下事”當然不是奢望。也有些熱愛課業學習的同學，還在上網查資料，或者乾脆點選一份測試卷，開始自我檢測……不用麻煩老師給自己開小灶。因為，電腦，會在你測試完畢後給你總評，給你面批，再根據答題情況，進行相應的訓練和補考。做學習的主人，高效學習，不再是一個夢。家教，已經被免費“電腦家庭教師”取代。

地鐵上，我看到很多人握著掌中電腦，手指靈動，螢幕滑移：他們都在醉心閱讀。回到家，我開始用電腦做老師佈置的作業，告別了紙張，告別了不必要的浪費，還世界一份青蔥。交了作業後電腦當然會自動批改，不會的還有詳細講解和再訓練，既節省了人力，又理解、掌握了知識。

媽媽在廚房裡學習新菜餚，輸入想做的菜名，現有的配料，電腦就會自動查詢菜譜及製作方法，不用擔心廚藝不精，菜餚不可口，也不必擔心弄髒食譜書。

客廳裡爸爸也不閒著，他一邊聽電腦自動報道新聞，一邊幫媽媽擇青菜。既不擔心看報累了眼睛，又可以做家務，一心兩用誰說不行！

網路已經替代了紙質書籍報刊，一個嶄新、便捷的社會呈現眼前。

讓出的一條路，煨暖了我的心 篇14

國二作文 ,665字

一個冬天的早晨，一覺醒來就快要遲到了，我顧不上吃什麼“營養早餐”，便匆匆忙忙趕去上學了。在媽媽的勸說下，我最終還是決定去學校附近的一家早餐店應付了事……

站在早餐店門前，我就後悔了。只見店門口擠滿了人，似乎每個人都想要吃上一口熱乎乎的早飯。真可謂是“人山人海”啊！老闆和老闆娘的四隻手在這浩大的場面根本不夠用，忙得滿頭大汗……可是讓我感到十分奇怪的是，這家火爆的早餐店邊上也零星開著另外幾家店，可生意卻沒這家好。我雖然不經常去，但是在去學校的路上卻是一目瞭然的。即使是在人們都不願意出來的冬日也經常是這家店人滿為患，另外幾家卻清閒的很。

擠在熙熙攘攘的人群中，我顯得那麼矮小。唉，算了，不吃了，我在心裡默唸。這時忙得不可開交的老闆娘突然探出頭來說：”大家讓一讓，我們讓學生先買！”“對！讓學生先買！”人群中傳來幾聲應和。說著，一條小路便在人群中自動開闢了出來。我懷著遲疑和不敢相信的心情輕輕地踏上這條小路，它歪歪扭扭的，十分狹窄。但說真的，那一刻我有了一種從未有過的感覺，心好暖！一個女孩就這樣在眾人的注視下徑直走向了琳琅滿目的早餐……

老闆娘溫柔地對我說：“小姑娘，你要什麼？”“雞蛋餅！”“好，雞蛋餅給你！”我將錢遞給她，她把餅遞給我。也許是太忙了的緣故，她的手似乎更暖！

接過雞蛋餅的我馬不停蹄的繼續趕去上學。坐在車上，嘴裡吃的那熱乎乎的雞蛋餅似乎比往常的更加美味。我回頭望了望，人群又恢復了擁擠，而老闆和老闆娘也一如既往的在凜冽的寒風中辛勤地勞作著……

我似乎明白了，明白了這家店如此火爆的原因！

那一天，我並沒有遲到……

網路熱詞之我見 篇15

國小六年級作文 ,766字

隨著社會的進步與發展，一些網路用語逐漸融入我們的生活，給我們的生活增添了許多色彩，如河蟹，給力，香菇，藍瘦，菜鳥等等，這些網路熱詞引發了社會的熱議，這不，這些詞在我們班上也流傳起來了！

“叮鈴鈴！”下課了，原本安靜的教室一下子炸開了鍋，坐在我前面的陳芊如轉過頭來，“鄭重”的對我們全組人說：“各位童鞋們，我鄭重地宣佈，一隻身為胡一天鐵桿粉絲的我轉粉了！”我不緊不慢地問：“現在又是誰的鐵粉了？”她立刻眼前一亮，激動地說：“特洛耶希文！”她話音剛落，我差點就暈了，我有點嫌棄地說：“希文？！就是那個gay？！你口味也太重了吧！”她失望地說：“怎麼連你也這麼說我！藍瘦香菇！”聽到這句話我不禁哈哈大笑起來。

教室裡只聽的到“噠噠”的腳步聲，“沙沙”的寫字聲和忽大忽小的吸氣聲，教師裡三十五雙眼睛盯著那白花花的考卷，黑板上四個既醒目又使人緊張的“期末考試”讓我不由得冒出了冷汗，短暫又漫長的一個小時在監考老師嚴厲的目光下度過了。當廣播中報到“考試結束”時，同學們從椅子上跳了起來，一邊跑一邊喊：“放假嘍”我興奮地對同桌說：“這次的出卷老師真給力，這試卷簡單爆了！”同桌開玩笑說：“這簡直就是出卷老師在教師生涯中的一個bug！”可沒想到我的另一個菜鳥同桌帶著哭腔說：“唉！真是杯具啊！我幾乎每一題都是猜的！藍瘦香菇啊！”我也跟他開了個玩笑：“楊智森，我只能祝你不要完美的避開正確答案嘍！不過，你能把這麼簡單的卷子做成這樣，我真要給你點個贊！”

同學們，讀了前面的文字，一定哈哈大笑了吧，那你們知道這些網路用語的意思了嗎？童鞋就是同學，藍瘦香菇就是難受想哭，杯具就是悲劇……網路語言雖然幽默風趣，不過也有個bug哦！比如有一次，我在作文中寫了一大堆網路用語，結果被老師扣了十五分呢！所以，我們還是要選擇性地寫和說一些網路熱詞哦！

幫助過我的人 篇16

國小六年級作文 ,480字

世界上的人數不勝數，有很多人品德高尚。他們是助人為樂的人，是廉潔奉公的人，是捨己救人的人，是勤奮工作的人，是勤勞簡樸的人……

那天，我放學回家，就像往常一樣，我來到9路公交車站，車來了，我和大家一起上了車。車上一片嘈雜，亂哄哄的，我刷完卡，“餘額不足”這句話猶如晴天霹靂般，直接命中了我。我難以置信，又刷了幾次，可是答案依舊相同，此刻，我感到天旋地轉，全車人好像都在直勾勾地看著我。我十分窘迫，甚至做好了下車走回家的準備。我小心翼翼地問司機叔叔：“我的公交卡沒有錢了，能不能下次補上？”司機叔叔爽朗地說：“當然可以，現在趕緊找個座位坐下來吧，小心摔倒。”我看著他，心中無限感動，忙點頭說：“好，好，好”。司機叔叔不但不怪我，還提醒我注意乘車安全，他真是一位善良的人啊！這時，我仔細看了看，司機叔叔穿著一身制服衣裳，高大的身板有些單薄，黝黑的臉上蓄著鬍鬚，他的外表是那麼普通，可在我的眼裡他的身影卻變得無比高大起來。

如果名人是金字塔的尖頂，而這些善良的普通人則是塔身和地基！這位幫助過我的司機叔叔就是善良的普通人，我也要像他那樣，將愛心傳遞給身邊需要幫助的人！

幫助了他人 篇17

國小五年級作文 ,502字

那是在五年級，是很平常的一個上午，我們班同學上完了課，從都教室走回自己班級。由於上完課就要排隊去食堂了，而且我們班每天隊伍順序都是先到先得的，這順序又會決定打菜的順序，所以大家都是急衝衝的，一下課就是奔回教室去。

“咔嚓”一聲，讓我們將注意力都轉移到她身上，原來是她剛被人不小心碰著，東西全散地上了。

同學們看見她，還是繼續往前跑了，畢竟差一點時間就可能得不到好位置了。

我也這樣想著，趕緊走了。可是剛走了幾步，一個聲音說：“你怎麼不去幫幫她？”另外一個聲音又說“再幫有啥好吃的菜估計都沒了。”“可她是你同學，也是你朋友呀。”它又說。

是呀，她是我的朋友，我得去幫她！我轉身跑向她邊上，幫她把一些散落的文具撿起來。她抬起頭來，看見我，開心得笑了。

我們收完了她的東西，往班級走著，同學們都快整隊走了，我們趕緊排在隊伍最後。

因為幫忙在而雖然排在了最後，但我的心裡還是很高興的，因為我幫助了他人，也獲得了友情。她也會因為我的幫忙而快樂。本來我可以對她視而不見，經直走過，但我還是幫助了她，這令我收穫了很多！

你的幫助令我感動 篇18

國二作文 ,1071字

生活中總有一些小事令我們感動，這些事沒有什麼是驚天動地的大事，但正是這些點點滴滴的小事，更容易打動我們的內心，讓我們有所觸動、有所感悟。在這些點滴的小事中讓我們感受著人與人之間的真情與關愛。

早出

週末的早晨，媽媽忙著收拾屋子，我就成了媽媽的“專職跑腿”。“宇涵，把垃圾扔一下吧。”

“好的。”將垃圾袋繫緊，換了鞋子，披上外套，我就開啟門準備去把垃圾扔出去。剛一開門就看到了我們這棟樓的保潔奶奶。

“幹什麼去？又去上課？”“不，我去扔垃圾。”

“給我，我正好要下樓，今天降溫，天冷，可別凍著了。”說著，保潔奶奶就來取我手中的袋子。

這怎麼能行，我可不好意思讓保潔奶奶替我去。“大姨，你這一天天的都夠忙的了，你就讓他自已去吧，男孩子沒有那麼嬌氣。”媽媽可能是聽到了我們的對話，開啟門和保潔奶奶說起了話，我則趁著這個機會下了樓。

我們的樓內非常乾淨，我知道都是保潔奶奶的功勞。只要看見誰家的垃圾放在門口，她準會不聲不響地幫著拿走

晚歸

週末，下課後，天已經黑了，寒風吹過樹梢，殘存的葉片“嘩嘩”作響，隨風而動的樹枝在路燈的照射下投下零亂的陰影。我乘坐公交車去找媽媽，今晚我們幾家人要聚會，媽媽的好友家有一位與我年齡相仿的孩子，是我的好朋友。一路上我想著今天晚上的聚會，也想著不要下錯了車站。

下了車，要穿過一個路口，由於是主幹道，車很多，車速也很快。我站在斑馬線這邊等待時機。大概是因為到了冬天吧，路上的行人並不多，和我一起站在路這邊等著過去的人只有兩位。車一輛輛地從眼前馳過，我們耐心地等著。

“你要自己過去？”耳邊傳來一句問話，是站在我身邊的一位阿姨。

“嗯，平時我也自己回去。”“這麼多車，天還黑，你跟著我們走，可別著急呀！”阿姨一邊看著路上的車，一邊唸叨著。“好的，謝謝阿姨！”正說著，眼前的幾輛車減速了。

“來，咱們走！”

……

在清晨第一縷陽光的問候中，在傍晚最後一絲霞光的道別聲中，總這樣或那樣的小事使我們感動，這些事很小，有的也許不值得一提，有的也許過幾天就會被人們所忘記，有的也許就從來沒被我們留意過，可它們曾是那麼的美好，那麼令人難忘，點點片段連綴，連成人與人之間關愛與真誠的畫卷。

朋友的幫助讓我怦然心動 篇19

國一作文 ,869字

真正的朋友會在你傷心的時候安慰你；真正的朋友會在你著急時安慰你；真正的朋友會在你有麻煩時和你一起度過難關。那天，讓我發現：有朋友真好！

那是一個安靜的自習課，語文老師讓我打資料，可我打字不快，朋友知道了，馬上決定幫我打，並向班主任申請。朋友悄悄“溜”上講臺，著急地對老師說，這是她的作業，再不打就來不及了，她的眉毛皺了起來，眉毛的四周彷彿突然出現了不少溝溝壑壑。嘴像個留聲機一樣，滔滔不絕地說了起來。老師還是比較心軟，老師嚴厲的目光也漸漸地溫和了，她快要同意了！燈光變得亮了一些，好像也在為我求情說，幫幫她吧！否則，她就被語文老師罵了！您最好了，對吧！我的心像正在被火爐烤著似的，又忐忑又著急。“一定要同意啊！”我心想，“讓老師發現我還沒打可就不好交差了。”老師低聲說了句，“好吧。”頓時，我心花怒放。看看周圍的同學們，有的毫不關心地寫著作業；有的看著我們，眼中露出了羨慕的光芒；還有的正對老師的心慈手軟感到驚訝。“你真厲害！”我在心裡默默對那朋友說，“有朋友真好！”

不光是求情，朋友還不由分說地攬下了打字的任務。我來讀，她來幫我打。

她好像忙碌的小兔子一樣，一會兒抬頭看看電腦，一會兒瘋狂地打字，她抬頭看了看牆上的表，已經放鬆的眉毛又皺了起來，是啊，快下課了！她的手像短跑健將似的在鍵盤上飛快地“奔跑”，漸漸地，扶著腰喘喘氣。我小聲讀著，看著紙上還沒打的字越來越少，她的手像大巨人一樣，慢慢地吞下紙上的小怪獸，我高興極了。風雨之後就要見彩虹了！她的眼神慢慢柔和下來，因為馬上就要打完了！這場比賽也馬上就要結束了！我心裡的焦急慢慢變為興奮！太好了！加油！終於，她打完了！我似乎也剋制不住興奮的心了，太感謝你了，我的朋友！

她在我有困難時鼓勵我；她讓我變得樂觀起來，不被小挫折打敗；她讓我在無助時感到了友誼的溫暖，她就是我最好的朋友——高暢！

互相幫助讓我快樂成長 篇20

國一作文 ,1147字

助人是人格昇華的標誌。

——題記

俗話說得好“贈人玫瑰，手有餘香”，在成長過程中，我們在一次月檢測中互相幫助就令我成長了許多。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”考試前的預備鈴響了，還有五分鐘就要考試了，我打開了文具盒檢查一下文具：“嗯，圓珠筆在裡面待命著，橡皮擦和鉛筆也都安分守己地“躺”在裡面，尺子……咦，尺子哪去了？”

原本對這次考試自信滿滿的我一下子慌了手腳。我忐忑不安起來：“尺子會在哪裡呀？好像是昨天晚上放在家裡了。回家去拿吧，可是已經來不及了……”正當我急躁不安時，我的好朋友王華跑過來問道：“你怎麼了？”“尺……尺子不見了。”我斷斷續續地說。

王華笑了笑說：“這還不簡單。”話音剛落，他就從書包裡翻了一下，找到了！他手裡拿著一把嶄新而又漂亮的尺子，二話不說的他用力一掰，“咔擦”一聲把尺子掰成了兩半。“你這是？”我一臉驚奇的看著他。小軍說：“只有這一把尺子了，昨天剛買的，能用，千萬別嫌棄哈。”我感覺到有幾滴水在我的眼睛裡打轉，有一種說不出來的感動。

在考試中，我掃視了一下小軍，只見他愁眉苦臉的，一副不知所措的樣子。原來是他的一張試卷不在了，本來就膽小如鼠的我也坐不住了。我想：“怎麼辦，該想個辦法幫幫小軍才行啊。”終於，我做出了決定，告訴老師。於是我鼓起勇氣向嚴厲的監考老師小聲說：“老師，小軍的試卷不見了。”

小軍一臉驚訝的看著我！老師在教室裡用“鷹眼”掃了一遍，可卻一無所獲，老師看著窗外狂風大作，似乎想到了什麼，她急忙走出教室。過了兩三分鐘左右，老師帶著試卷“凱旋歸來”。原來，小軍的試卷是被調皮的風給偷走的。

測驗結束了，小軍看著我，我又看看小軍，我倆不約而同地笑了。

每每看到文具盒中的尺子，我腦海中就會湧現出小軍大方助人的快樂笑臉，是他讓我感受到被別人幫助的快樂，是他讓我學會了幫助別人，也是他讓人在幫助別人中分享到快樂。

原來，幫助別人不僅一個人的美德，也是成長中的重要的必修課。

誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬，同時我們要銘記中國數學家華羅庚說過的一句話：“人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。”

——尾記