給慢一個定義相關作文20篇
給慢一個定義 篇1
國二作文 ,623字桌面上的時鐘，滴答滴答旋轉著，時針拼命地追趕著分鐘，一切就像按下了快捷鍵，眼中僅是疾行地腳步，然而，那個中午，我卻放慢了腳步，感受到了另一種生活方式。
那時，正是飛火流螢的六月，炎熱的日光使得每個人都顯得慵懶。午後，正在埋頭苦幹當中，抬頭一看，卻發現窗上落著一團毛絨絨的小東西。我揉了揉已習慣滿是數學公式的眼睛，定睛一看，原來是一隻小麻雀。
這種小麻雀總是太煩，一刻也不得消停，但這隻麻雀卻給了我別樣地感覺，它的小嘴是粉嫩的，羽翼也沒有經歷過生活風雨的洗禮，那小小的眼珠中還透露出一種稚趣與童真，看起來，它還是一個沒有經歷過大風大難，剛出生的小東西。
不知何時它落在了窗上，也不知它何時會離去，但是在看到它之後，我彷彿明白了慢的真諦，不再為生活忙碌，以一種新的姿態面對生活，在這個人人都加快了腳步生怕落後的情況下，這應該是算難得的了。
過了一會兒，一群麻雀又從天空中飛過，這群麻雀沒有了之前的那隻的淳樸與新生之感，取而代之的是嘰嘰喳喳的喧鬧聲與一大片黑色遮住視線的厭惡之感。
一群疾行吵鬧的麻雀是厭煩的，那一隻停下歇腳的又如何？
那隻小麻雀不緊不慢地扇動了一下翅膀，眨了一下它那小眼珠，那眼神中彷彿還透露出沒睡醒的神情，又抖動了一下身體，徐徐地飛走了。
慢，是一種優雅與情趣，在這被加速了的社會中，一點一滴的美好都是極其珍貴的，正如《射鵰》裡所說：“快活一天是一天。”一份份的美好都來之不易，在這加速的生活中，放慢腳步，把握住這美好，不也很好嗎？
給俗一個定義 篇2
國一作文 ,952字“嘿！你俗不俗啊！用手機用個三星，屏還這麼小！”孫朝我笑道。
“啊？”是十分不解，“三星不是手機行業巨頭嗎？”
“哎，咱都用蘋果啦，”孫一臉嫌棄地朝我一擺手，“對你這種……講好聽點俗世奇人，真無語。”
俗？我哪兒俗？不說我舉止談吐言行文雅，好歹也不“俗”啊！
一段時間後，我才明白了不跟“潮”叫“俗”。同學們天南地北地用網路語言聊天我聽得雲裡霧裡。他們經常講自己“不俗”。不俗的意思，不是雅嗎？可是，我不覺得他們雅。
在我腦海裡，俗有一個全新的定義，這個字可以恰當地用在一類人身上，號稱中華第57族的“低頭族”。地鐵，公交、火車上低頭看手機的人佔了很大的比例，甚至在出租車裡，騎車時，很多人的手指都是在手機螢幕上滑動的。我覺得這些人才是所謂的“俗世奇人”。一個小小的，薄薄的，可以握在手裡的一個小“盒子”竟然可以把幾億人的目光長時間聚焦在它身上。有資料顯示，僅在美國平均每人每天低頭看手機的時間说來真的不可思議长達7個小時！有一句話說得真好：世界上最遙遠的距離是我在看著你，你卻在看著手機。
每天我都能看見那些離世界“遙遠”的人，更令人無法相信的是课堂上也有！不僅是在上作文課時的同桌，平常學校裡也有！我的小學同桌，支某某，控制著我們班裡的一個大集團：“支乎反師部隊”。我們班在五樓，辦公室卻在一樓，支在每層樓每個樓梯口設定“便衣警察”，只要老師往班級方向走，他們發現了，立即會喊：“X老師好！”上一層的同學聽見了，立即回去向支報信。支幹嘛呢？他趁老師不在時，玩手機呢！班裡大多人都是他的眼線，我因為被稱為“俗人”沒被錄用。直到有一天我實在看不下去了，向班主任彙報了這件事，班主任聽了很氣憤，按照我的主意，讓英語、數學老師找藉口把支的眼線全調到了辦公室，出其不意來到班裡，看支正低頭盯著手機，逮了個正著。看見我之後輕蔑地說：“吾豈能與俗人一般見識耶？”我眉頭一挑：“你花那麼多錢僱眼線就是為了玩幾分鐘手機，你不更俗嗎？”
潮者與低頭族謂不潮，不低頭者俗，疏不知其更俗耶！
再遇到低頭族，我只會默笑：“吾豈能與俗人一般見識耶？”
垂直雙眼盯愛鳳“ipone”，抬頭眼迷視線空。
踏入網路近自然，這樣為人才不俗。
給佛一個定義 篇3
國一作文 ,570字每個人都會去拜佛，保佑自己怎麼樣，這種行為在我看來是毫無作用的事，臨時抱佛腳，有什麼用，頂多給自己有一個心理安慰罷了。
佛永遠是微笑著的，它們無憂無慮地笑著，每個人都希望自己可以被佛保佑，讓自己順心順意，得到自己想要的東西，有什麼用？又不可能因為你拜個佛，然後你想要的東西就會從天而降，然後砸到你？可笑，有些人以為，拜個佛，就給自己有一個安慰。
我覺得，佛，這種東西，即使有一尊像，但是，他是一種信仰，心中有一尊佛像，永遠記住佛的那個微笑，這樣就會成為一個善良、淳樸的人，心靈善良抱著一顆有佛的心，保持良好的心理狀態，去做自己喜歡、愛乾的事情，你就會真正體會到什麼是佛在心中。
還有些人，會逼著自己做那些自己不喜歡，不愛乾的事情，像這樣，你拜多少個佛都沒有用的，只有你去做自己愛乾的事情，你就會不斷地研究這件事情，根本不會去拜什麼佛，因為你知道，這是我愛乾的，我一定可以做成功，如果是那些自己不愛乾的事，心裡就會空著，害怕做不成這件事，到哪裡找安慰，保佑去呢？只好去拜佛，求求佛保佑自己可以成功。
所以，佛只是種安慰，一種心理上的安慰，也是一種信仰，只有自己做好充分準備，才是對自己最好的安慰。幹自己愛乾的事，肯定會在這件事情上做出成就，做出結果來，做出成功。自己不愛乾的事，心理就會有一種反抗心情，抱著這種心理，只好去拜佛，求個安慰而已。
給自己一個定義 篇4
國三作文 ,798字“走自己的路，讓別人去說吧。”600年前，但丁在面對教會的巨大的壓力下，給了自己一個定義，為什麼要給自己一個定義？許多人不禁發出這樣的感慨。
定義，其實就是定位，一個人只有有了定位，才能認清自己，才能認清現在的情況。還記得長征嗎？在長征之前，毛主席給紅軍下了定義：不能固守根據地，只有不斷的打運動戰，打持久戰，革命才能勝利。對此，當時的紅軍領導人李德與博古是完全否定的，他們認為中國紅軍與蘇聯紅軍一樣，戰鬥力爆發，但事實上呢，當時紅軍與國民黨軍隊的兵力十分懸殊，而且裝備要麼是起義時的老古董，要麼就只有流傳了不知道幾千年的大刀與長矛。在第五次反圍剿中，紅軍終於因實力不夠而被迫長征。再一想，若是一開始博古和李德就能接受毛主席下的客觀定義，想必也就不會那麼被動了。
當然，大家也能清晰地意識到，正是因為這個定義是毛主席下的，而不是當時的紅軍領導人下的，所以這個定義才會被埋沒許久，所以我們只有自己給自己下定義，才能走上康莊大道。
還有，改革開放是一個很好的例子，其實在蘇聯解體前，蘇聯一直是社會主義國家老大哥，那麼，為什麼蘇聯能控制東歐的國家而控制不了中國，是因為中國自己在給自己下定義。早在大躍進時期，中國的許多人士就已經看出了“光重視工業”的弊端。大家也全面地領悟到獨立自主、自力更生的重要性，所以中國甚至不惜拋棄前嫌，與“美帝”結好。結果現在的中國不但沒有出現蘇聯那樣的“修正主義”，而且GDP總數還躍居世界第二。
那麼如何給自己下定義呢？
首先我們得有自知之明，大體知道自己的優缺點，不能像孔乙己偷了別人的東西，連腿都被打斷了還不承認；其次，要留意生活中的小細節，就像軍官分析自己經歷過的戰役一樣，才能找出思路，百戰不殆；最後，可以適當的借鑑一下別人，如同日本的明治維新，在現代化工業上借鑑歐美，卻保持自己的民族文化。
給自己下定義，也是給未來下定義。只有看清自己，才能走向成熟，展望未來。
給勇氣一個定義 篇5
國二作文 ,961字岸邊人群中漸漸發出了議論聲，隨著匯聚成嘈雜的噪音，驚訝的目光全都如同遇到了凸透鏡，不約而同地聚在一點上，顯然此時的小河與平日裡靜謐流淌的那個是相違背的。
目力所及範圍的地方，還能大致看到一個人影，他在小河中，拼盡全力掙扎著，為了一絲生機，不幸的是，他的身體突然痛苦地抽搐著，一陣痙攣之後，眼看就要被河水無情吞沒……就在剛才，接到報警迅速趕到這片美麗的村莊，幾經波折，成功將一個被稱作是“小偷”的人逼到了河邊，等待他的，只有被抓住。在聞訊趕來的還有些附近的普通人。小偷見形勢不妙，只得鋌而走險，縱然跳入河中，泅水到對岸。只留下乾著急的警察們，急紅了眼。而小偷不知是沒估準水深還是河水溫度低，遊得很吃力，臉也被嚇得蒼白，不住地掙扎，就出現了上面的那一幕。
陸警官很冷靜，見形勢不妙，思索著對策。岸邊的人明顯關心的不是這個，他們恨他，為什麼要偷別人的東西，做個無恥的人物，落得此下場無動於衷，也有找竹竿幫助的，這種方式顯然可有可無，倒沒有人真正想過救這個可憐的人，因為畢竟他有罪，而善不會也不應該對惡施展，多數人選擇束手旁觀。不管別人什麼反映，做警察就要盡職，陸警官也有信心如此，儘管見到不斷抽搐的小偷，手心裡早就出了汗。議論聲在變大，隨著小偷也漸漸快支撐不住來了，這已是最後的機會了，人們在心裡都在斟酌著，明辨，可他們，唯獨少了一份真正的勇氣。
遠處的人影已快沒入冰冷的河水，恐怕快要看不見了，希望也隨之渺茫。此時，終於有身影毅然跳入水中，濺起的浪花在證明他的堅定，沒有半點猶豫與放棄，那就是一直在觀察著形勢的警官大人，他沒命地遊向小偷，即使他明白，也許看不到希望，即使他也不清楚這樣做是否值得，那個人已罪孽深重，在救與不救之間需要一個權衡，他的勇氣指示他跳了下去。在這種極其特殊的關係下，此時的選擇才是真正的勇氣，對勇氣的最好的定義。
他說，在某一時刻，我看到了那人的一雙可憐、悲憫的眼睛，那是一種生的渴望，他或許想到了他的家人，那或許是最後的懺悔。總之，他沒有猶豫，因為這是對每個人生命的負責。巨大的勇氣驅使他做出了不平凡的舉動，這或許就是勇氣的力量。即使看不見，我希望也要奮勇向前，即使有困難的抉擇，你無從跨越，也要勇於亮劍……給勇敢這種定義，也讓它像江南水鄉的小溪流淌在我的心中。
敬佩你，更敬佩那縱然一躍救人的勇氣。
給找路一個定義 篇6
國二作文 ,741字外公最近身體不好，剛做了膽囊手術，所以星期六上午，照顧外公的重任自然就落在我的身上。
中午，媽媽叫我自己去大光路吃飯，我感到很驚訝，沒事為什麼去大光路吃飯？外公住在的市第一醫院。在我心中，中華路離大光路貌似有十萬八千里，於是我只好自己找出路。
一開始，隨便找了條去武定門的車。上了車，人很多，也都低頭擺弄著自己的手機，空氣中微微彌散著一股汗味。我不禁皺了皺眉，選了靠窗的位置，坐了幾站，終於才到，那時候還早。我走到小籠包子店前，照例跟老師要了份小籠包子，然後吃了，一邊吃一邊想怎麼去大光路。
我的手邊沒有手機，對大光路那邊也不甚熟悉，看了看站牌，好像沒有什麼大光路的車。怎麼辦呢？我只好硬著頭皮，坐地鐵三號線，到浮橋站後轉47路，好像是可以到龍蟠中路的，到時候走一段就到了。
不曾料想龍蟠中路上堵車，我無助地看看那家密密麻麻的一條紅龍的車尾燈，聽著耳畔聒噪無比的嘀嘀嘀的喇叭聲，我知道，這次是必定要晚去了。
到了那邊，客人並沒有怎麼怪我，但自己人未走茶已涼了，他們不無尷尬地朝我笑著，當我還沒從風塵僕僕中回過味兒來，只聽到一個阿姨對我們說：“你們慢慢吃，我還有點事，就不奉陪了。”
“難道真的就沒有他路可走了麼？”我問自己，在飯桌上自然不好說，回到家，我向媽媽傾訴心中的不平，跟她說來大光路怎麼不容易不容易什麼的，沒想到媽媽只是朝我淡淡地笑了笑：“自己再找！”
又有一次到中華中學聽一個什麼講座，媽媽又讓我去大光路，原因只因為她說得那家菜館的菜很好吃，這次，我仔仔細細地觀看，終於發現了我的救命稻草83路，一個閃著金光的字“通濟門”出現在我眼前。我數了數，這裡坐83路去通濟門只有五站！我驚訝極了，又感到慶幸，我絕不會再掉進去第二次了。
給找路一個定義，它，叫耐心，叫細緻。
給後悔一個定義 篇7
國二作文 ,907字寒風如同一把利刃在街上每個行人的臉上任意切割著。使街上每一個人都緊了緊衣領，加快了腳步。我也不例外匆匆地急步向不遠外的小站小跑而去。
呵！運氣不懶，原本急駛而來地公交似乎也被這零下的氣溫感染，降低了速度悠悠而來。我似乎不想在這車外多待1秒，沒有待車門完全開啟，就已搶步蹬車而上，還沒有將眼鏡上的水霧抹乾，就已經享受般地向第一個座位順勢一倒之後，閉目養神。
再次開眼之時，車已經行駛了一半，揉揉雙眼，方才打量著這輛新車，才發現車上就我一人。這才第一次感覺家的路途之遙遠。
“醒了啊？”一個穩重的男聲打破我的想法。我一瞧原來是那位司機透過車內後視鏡正朝我滿面笑意的問道。“嗯哼？”我含糊地應了一聲。隨著一句“哪裡下車？”我們便開始了一段閒談。
“這也沒什麼不好，累了一天了，晚上有個人陪著說說話也挺好。”相信司機也是這麼覺著的，儘管如此，我還是對這時不時的兩句閒話不很在意，只不過是一個社會苦力對於社會的抱怨而已，不以為然。
但是，慢慢地，我就覺得這個司機挺有想法的，至少不至於是那麼的俗氣，回味一下，那幾句經典的話還是很有道理地。漸漸地，我就慢慢的注意起他說的話來，這才發現，有的個別兩句，甚至還包含哲理。
這個時候，我忙去掉耳中的耳機，專心而小心地與他進行交談，好的是，中途幾站上的人們，雖然不少，但是我們所在的這趟車卻無人問津，自然就是沒有人打斷我們的談話。
只聽他說道：“孩子呀！你瞧如今這個世道，有學歷就是王道，我們家當時有錢讀書，但那時只知道早些進城賺錢，不知道那不是長久之計呀！所以，你看看，幹我們這行，人沒到立足之年，身下骨就吃不消了呀。我見的許多學生，不三不四地，不知道他們日後，啊真是後悔都來不及呀……我不知你成績如何，但是不努力的話，在這個社會上，只能掙扎在溫飽線上的。”說罷，臉上流露出一種很無奈的表情。我知道那就是後悔！
我已感覺出，那是他的肺腑之言，只是因為不善言辭才聽上去有些假。但我早已被這股後悔與期望之情感化，讓我重新理解了“後悔”兩個讓人心痛的字。
在下車之前我猛地從書包中撤出同學給我的英語答案，抱成團，狠狠地扔入車門旁的垃圾桶。因為，聽了司機的話我知道等到後悔之日，為時已晚矣！
給友情一個定義 篇8
國二作文 ,822字小雨是個瘦小、面板黝黑普通的不能再普通的一個人，而我卻不怎麼喜歡他。首先他成績不好，很簡單的題目他都不會，每次下課都來問我問題，我只好不耐煩地回答幾句，心中卻暗說他笨。其次，他是一個很膽小的人，一遇到關鍵場合就掉鏈子，一次他被迫上臺演出，還沒朗誦幾句就忘了詞，看著腳下觀眾直害怕，兩眼一黑，竟直接倒下去了。我也只不過是偶爾借了他一支筆，他便傲得很，一直把我當朋友看待，而我卻並不在乎他。
一次，他知道我和他家住得很近，就提出以後要和我一起回家，一個要等另一個人，我當時正在寫作業，含含糊糊地答應了，他卻高興了半天。
一天放學，我被叫到老師辦公室改作業，一改便是半個小時。班裡人快走光了吧，我看了一眼窗外，卻見小雨正焦急地向我打招呼，催我該走了。我暗笑他傻，心中卻不知怎麼冒出這樣一個想法：你想等，我就讓你等。於是，我裝作沒看見他，專注地在改卷子。我用餘光瞥見了小雨正想盡辦法引起我注意，身子在窗前一跳一跳地，舞著雙手。我卻無動於衷，假裝沉迷於改作業之中。
小雨的臉色從焦急變為了緊張，不停地指著外面。可見我不做聲，他也不知什麼時候消失了，就像地鼠鑽進了地裡，視窗無人，我想，小雨那小子終於走了吧，今天他不會再等我了吧。
不多時，我的卷子就改完了，一看手錶，呼，已是晚上六點，教學樓一片漆黑，走廊裡空蕩蕩地，十分寂靜可怕。當我走過我們教室時，從教室中竟透出微光，我進去一看，馬上像被什麼撞過了一下，心中頓時生出一股悔意，小雨正藉著一盞燈在教室裡寫作業，旁邊放著幫我整理好的書包。
“楊，你好啦，來，快點回家，書包已幫你準備好啦，我知道你改作業忙，也知道你沒帶傘，瞧，雨下大了，所以我在這等你……”如此平實語言，使我如此感動，從小雨手中接過傘的那一刻，我體會到了友情其實是這樣溫暖，也許在小雨看來只不過是幫朋友一把，但在那時候的我卻感到是那麼親切，融化了冰封在我心頭上的冰雪。
原來，友情就是一個人願意在寒風中默默等你，然後在雨天中為你撐起一把傘。
給忍讓一個定義 篇9
國一作文 ,676字給忍讓一個定義，忍，忍耐，讓，謙讓。這兩個字組成的這個詞，可謂忍耐謙讓，是忍讓之本意也。
古有“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的俗語，細想來，實有道理。自古以來，懂得忍讓的人哪一個不是成功或有名之士呢？隨便舉個例子，韓信，對，就是那個名將韓信，小的時候頗愛耍劍，弄得文不文，武不武的，人們都認為他成不了大器。一天，一個屠戶的兒子帶著一群小夥伴在韓信回家的路上擋住了他，為首的屠戶兒子指著韓信的鼻子說道：“喂，你不是會劍嗎，現在給你個機會，用劍殺了我，不敢，就從我褲襠下鑽過去！”說完叉著腰擺出一副無賴的樣子，身後幾個小孩也目露凶光，獰笑著看著韓信。這時韓信想：“如果我殺了他，會招來更多的事情，算了，忍忍吧！”於是他從屠戶兒子褲襠下鑽了過去。雖然這是胯下之辱，但是這又何嘗不是為他後來努力奮發，成為名將，留青史做鋪墊，增加動力呢？這樣的忍讓精神是十分難能可貴的，正所謂“小不忍則亂大謀”。
有一個人，因人家不小心把水潑到他身上而與人發生爭吵，最後這人大打出手，把潑水的打成重傷而被判刑。這兩個人雖然都有錯，但讓我們回到一開始，潑水的人在不小心的舉動之後是道了歉的，可被潑的人卻依然不依不撓，假設他懂得忍讓，以一句“算了，沒事”就可以結束這場不必要的紛爭，這正印證了“退一步海闊天空”這句話。
“忍”字，實值細品，上面一個刀，下面一個心，中間偏左有一點，好比心擋住了一把鋒利的刀而流出一滴血。心懂得忍讓，沒有在意，當然是值得我們學習的，讓我們從自身開始，以心之寬仁，容人之淺短，實現真正的忍與讓，成為一個懂忍讓，會忍讓的人。那樣，成功離我們就不遠了……
給烤紅薯一個定義 篇10
國二作文 ,708字從小就愛吃烤紅薯，除了因為那綿軟蓬鬆的美味，也因為在寒風凜冽的嚴冬，可以帶來一份溫暖。從小學起，每到冬天，外婆總會給我買一個烤紅薯，可自從上了中學，到了南京就再也沒嘗過烤紅薯的滋味了。
這個冬天，太過寒冷，外婆有些支援不住，於是到我這兒住幾天。這幾年怎麼也忘不了烤紅薯的美味，外婆一來，就可以解決了。我興沖沖地讓外婆去買幾塊烤紅薯，卻被老爸給攔下了：“你外婆身體不好，你還讓她去買，你……”被爸這麼一攔，我以為再也吃不上烤紅薯了，心情不免有些失落。看著同學們一個個抓著熱烘烘的烤紅薯，不免有些嫉妒。
第二天放學，看到家裡莫名其妙多了一個箱子，看樣子很重，封得好好的。我問是什麼，外婆故作神祕地說：“明天你就知道了。”
又是一天，不知怎的，北風呼嘯，即使穿得厚厚的，也擋不了這寒冷，雙手將身體捂得嚴嚴實實的，奔跑著向門外衝去，“好香啊！”我聞到了一股熟悉的香味，心中不免感到溫暖。—烤紅薯。再一看，同學們正在喜滋滋地享用著，金黃色的瓤兒散發著清香。我嚥了嚥了口水，不禁失望到了極點，向凍得發紅的雙手呼了幾口熱氣，朝家走去。
“外孫！”只見前方一陣叫喊，正看到外婆騎著輛電動車迎面衝來。她停到我面前，道：“餓了吧，外婆做了烤紅薯給你！”說著，伸出一個散著熱氣的袋子，裡頭正是我魂牽夢繞的烤紅薯。我迫不及待撕開皮就是一大口，“好吃！”外婆顯得十分欣喜，指著前方的簍子道：“你瞧，外婆買了不少呢！”我抬頭望去，一個個灰紅的紅薯整齊地擺上，顯得樸實，這不就像勤勤懇懇的外婆嗎？我轉眼望著眼前的烤紅薯，金黃金黃，是什麼將這灰紅烤成金黃呢？寒風中，我享受著這份愛的烤紅薯。
不知不覺中，這烤紅薯就成了外婆對我愛的寄託。
給成功一個定義 篇11
國小五年級作文 ,523字許多人認為所有的成功者都是天才，可我卻不這麼覺得，我認為成功並非全歸功於天生，其實大多數的原因是後天的努力，下面我就給大家舉幾個例子。
奧巴馬，美國的現任總統。他小時候非常的傻，甚至被當地人稱為“木頭腦袋”。自從奧巴馬上了小學之後，發現自己考試的成績比人家最高分要低20分！便開始奮發努力，天天除了吃飯、睡覺和上廁所，其它時候人家看到奧巴馬不是在寫作業就是在看書。終於，功夫不負有心人，奧巴馬如願以償地考上了當時美國一所非常有名的大學，後來又做了律師。可奧巴馬還是不滿足，每天的空閒時間，他都用來讀書，終於，他當上了總統。現在，奧巴馬也是一有時間就去看書，書，就成為了奧巴馬親密的夥伴。
徐悲鴻，中國著名畫家。徐悲鴻從小就喜歡畫畫，每當一有時間就練一練筆。終於，他考上了巴黎高階美術學院。他在巴黎的那幾年，有一位外國學生竟然敢當著徐悲鴻的面嘲笑中國人。從那時起，徐悲鴻更加發奮了，他每頓飯只吃一些麵包，喝白開水，有時還一早就去美術館，直到下午5：00閉館了才肯離開，其間一直在臨摹畫家的名畫。功夫不負有心人，徐悲鴻的幾次考試都得了第一，此時當初嘲笑他的人也當面向他道歉。
這兩個例子告訴我們成功=99%的汗水+1%的天才。努力是對成功的最好解讀。
給跑步一個定義 篇12
國小六年級作文 ,690字跑步在我眼中就是一項耗費體力的運動，更何況是長跑，簡直要把人累的半死。
正巧，星期四是我們學校的運動會，有長跑這項比賽，老師還選了我參加，一聽到這個訊息我滿心的無奈，六年級要跑七圈呢！操場又那麼大，到時候可不得累死啊！我真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊！
有一節體育課，老師讓我們幾個長跑的人體驗了一下跑七圈的感受。第一、二圈時，還行，不是很累，到後面五、六圈的時候，跑得真是上氣不接下氣，手臂和腿已經無力再擺動起來，好想停下來走走，可老師一直在旁邊監督，一下也不準停。到了最後一圈，完全就是憑自己的毅力跑下來的。跑完時，感覺整個人都要虛脫了，已無力再多說一句話，只是大口地喘著氣……體驗過後，我對星期四的長跑比賽是滿滿的擔憂。
可是你不想來什麼就來什麼，星期四很快來到了，參加完前面幾項比賽的我已經疲憊不堪。這時，又聽到廣播裡說：“請六年級女子長跑隊員做好準備，馬上開始比賽。”我只好又拖著疲憊的身軀站在跑道上，做好準備。這時，在心裡默默唸道：一定不能辜負他們對我的期望，一定要拼儘自己全力。這時，只聽一聲哨響，大家都如一支支離弦的箭衝了出去，我也同她們一樣，拼盡全力跑了起來，雖然很累，但依然沒有放棄，一刻也沒有停下過。到了最後兩圈，實在是沒有勁了，便一點點慢了下來，但是我仍然沒有放棄，努力地擺動著膀子，用盡全身所有的力氣跑著。因為此時，我明白了跑步的意義，跑步的意義在於堅持，在於不棄，只要你堅持到底，就戰勝了自己。跑步並不是為了拿一些獎狀，也不是為了獎而去跑，是要讓你明白其中含著的深奧的人生意義。
跑步，在堅持，在不捨，人生如跑步，努力向前，便是其最好的定義。
給微笑一個定義 篇13
國二作文 ,980字什麼是微笑？你也許會說：“這還不簡單？不就是咧開嘴巴，輕輕笑一下。”不，微笑，不僅僅是表面的笑，也應有內在的東西。
從古到今，微笑都是一種禮節，就拿古代的前朝和後宮為例，在朝庭之上，大臣們對待一件政事必有不同的意見，他們一邊脣槍舌劍，一邊臉上還掛著笑容，一副“沒事兒”的樣子，畢竟天子在上，不能失了禮節；後宮中“微笑”則體現得更多了，後宮佳麗三千，勾心鬥角又豈會少，但是，至少表面上是很平靜的，宮鬥劇中，哪裡不是整天帶著微笑的娘娘小主，但暗地中狠施辣手的大有人在。在當今社會，也是如此，酒樓前的迎賓小姐，臉上都展現著熱情但僵硬的微笑；在外遊玩時，也不乏有假笑拍照的人，所有這些人，真的在微笑嗎？
這樣看來，他們既在微笑，也不在微笑，因為他們表面上在笑，可是心靈並沒有。
那麼到底什麼是微笑？
微笑與否，不在於外表是否“笑”了，而在於內心“笑”了沒有，在小學的時候，有一位嚴肅的老師教我學習數學，因為小時候貪玩，所以我學得並不好，本來就不苟言笑的老師見了我就更嚴肅了，平時都是板著一張臉，也不知怎麼回事，一天我突然要好好學數學了，於是上課，做作業特別認真，成績有了很大提高，為此，老師特意把我叫到辦公室，給了我一顆糖，對我說了許多鼓勵的話，最後，嘴角扯動了一下，似乎是想笑笑，但終究沒笑出來，不過，我感受到了他的善意，也知道他的心已經在對我笑了。
當然，生活中也有許多表裡如一的笑，能夠給人如沐春風的感覺，讓人深受鼓舞，所以，平時我們也應多去想想快樂的事，給自己一個大大的微笑，也許在不經意間，能幫助到別人，這樣的笑，是發自內心的，而不是像現今社會一般職業性的、虛偽的笑。
我曾在高速公路的收費站親眼見到如下情景：一位收費員因為傷心事在哭泣，但見到有車行駛而來，忙擦乾淚水，強扯出笑容，為我們服務—因為有規定表明她們必須笑對旅客。雖然我也很敬佩她的敬業精神，也覺得這條規定於我們而言很“人性化”，但是對於收費員來說，就有些牽強了。
畢竟微笑不可勉強，只有心笑了，才能叫做微笑啊！正因為如此，我們才應該讓這些“被強迫微笑的人”真正笑起來，否則看得不僅自己不舒服，於他人更無益，在走過迎賓小姐時，能否稍稍點頭向她們也笑一下？當見到別人哭泣，是否可以問一句安好？這時候，小小的溫暖便會使他人真正的微笑。
那麼，以心微笑，以微笑溫暖微笑，這就是微笑的定義吧。
給浮躁一個定義 篇14
國一作文 ,783字最近似乎我很不順。
從三月份開始，各種不順心的事便接踵而來：先是多次被班主任批評成了她的重點關注物件，再是與同桌屢屢被任課老師批評，然後是“瘋瘋癲癲”、“催人淚下”的期末考試成績，接下來的歷史測試也是低出新高度，我在班上的職務被撤，在圖書館蒙受不白之冤……而各種小小的不順，比如文具丟了之類的，更是不勝列舉。
而最令人深思的是，我幾天前才發現了這些！
如果一連串的小概率事件接連發生，那麼那就不是一種偶然，而是必然。
而原因是什麼呢？我想，是浮躁，這一點，恰恰也是我自己領悟到的。
那天正好是我堅持鍛鍊身體的第三十天。當我一臉期待地站在體重秤上時，竟發現體重不但沒降，反而漲了1kg！
我的心情頓時像雪白的湯料撒了一桶辣油一樣，又衝又辣。我不明不白地對媽媽發了一通火。她居然說，不運動的話，我還會更胖！吵完的結果是，再稱一次，少了2kg。原來，我沒有調好秤！
自覺理虧的我，以洗頭為由，躲進衛生間，鎖上了門。當我感到流過頭髮的水由冰冷漸漸溫熱的時候，我突然想起了什麼……
為什麼我僅僅因為體重增加了1kg而發火？難道我不清楚自己僅僅鍛鍊了一個月嗎？稍稍遇到挫折，情緒便如此波動。我一驚，難道這就是浮躁？對，的確是這樣，急於求成，情緒不穩定……雖然我不確切地知道浮躁的定義，但我明白浮躁的反義詞是沉穩。何為沉穩？紮實，努力，多思考。
我將腦海中的時間軸前後推移著，我將近來的不順從頭想到尾，似乎每一件事都與浮躁有關。不知怎的，我突然想起小學時的語文老師也經常提到這個詞—浮躁！她還說過，中學老師不像小學老師那樣上心……是的，若在小學，老師一定早就跟我說明白了！而在中學，一切靠自己。浮躁是什麼？如果給浮躁一個定義，它就是一個讓你處處不順，處處做的不好，原因卻不自知的東西！
我的頭髮已經幹了，很清爽。我明白，當我意識到自己很浮躁的時候，我的不順已不復存在！
給拒絕一個定義 篇15
國一作文 ,619字拒絕這個詞，我想所有人都知道，但有時候拒絕的定義我們卻不知道。
我有一個朋友，人品挺好，又善良，長得也挺帥，唯獨就是性格有點不直爽，一天他的一個同學跟他說：“哥們兒，有時間嗎？如果有的話，咱倆定個時間出來聚聚。”這個同學跟他關係不是很好，小時候老欺負他，但他說：“對不起，我實在有事，要跟爸爸去看球賽。”而電話那頭則是不講話了，過了一會便自覺地結束通話了電話。他的心裡彷彿有些難過，過了幾天，那個“好朋友”又打來電話問：“哥們兒，這回有時間了吧！”而他太善良不想傷害別人的心靈則又編了一個“天真”的理由，只聽見電話那頭吼道：“我發現你這人真搞笑，去就去，不去就不去，跟我在這繞來繞去的！”隨後便掛了電話。我這朋友內心彷彿有一萬頭草泥馬“呼嘯而過”，心想：我又不想去，是你一次又一次的來騷擾我的，隨後便打電話來向我尋安慰。我說：“你這人也是，不想去就拒絕，不要不好意思，當你拒絕後，說不定反而別人不會責怪你，因為人就是這樣，本來來詢問你的時候，就早已抱有一個被你拒絕的心，也早已想好了‘下家’！之所以被責怪，那是因為你自己的不好意思，不知道怎樣拒絕，更不知道拒絕的定義。”電話那頭則是靜靜地聆聽。
拒絕這個詞，對我們而言是重要的，當你在不想做某件別人交給你的事情時，你就拒絕，不要畏懼，有些時候拒絕不能使你和你的好夥伴的“友誼小船說翻就翻”，而是更加的加牢你們的船。拒絕反而可以讓你的朋友更加重視你。
以上的所有話，就是我對拒絕的一個定義！
給學霸一個定義 篇16
國一作文 ,861字初中生涯已快過去六分之一了，相信大家已經能分辨自己的班上哪些是學霸，哪些是學渣了吧？在我們班，男生極少，女生極多，所以，班上有不少的才女，當然，我們男生也不甘示弱。所以當老師問我們誰是學霸時，我們的目光就會不由自主地投向那個“孫學霸”還有“曹學霸”了。
怎樣才能成為學霸？首先得了解學霸是什麼意思。學霸就是上課專心聽講，學習成績在班上數一數二的。其實學霸一詞在以前是貶義詞，後來改為中性詞，現在就變成褒義詞了。要說那些可憐的學渣們，他們只能看著學霸們驕傲地捧起手中的100分，四處炫耀了。
其實我不知道自己算作學霸還是學渣，我的同桌—應該是一個學霸，因為她的成績高啊！每天的學校生活隨同時光一天天的過去了，臨近期末考試，學霸與學渣都在瘋狂的複習，但是隻有成績才能說明一切。
那麼學霸就只是成績好的嗎？並不是，大部分學霸中，總會有一兩個書呆子！就是整天讀書，讀書……有一個故事是這樣的，有一個書呆子和學霸打電話，學霸就問書呆子：“你在幹什麼呢？”書呆子回答：“我在做數學呢！你呢？”“我在玩數學。”這便是學霸與書呆子的不同。
想成為學霸很簡單，任何人都是平等的，學渣不能灰心喪氣，學霸不能驕傲自大，任何人都要懷著一顆自信的心，懷著向上的心，然後就開始進行“下一個工程”—努力。俗話說的好“態度決定一切，細節決定成敗”。每個人只有努力都會成為學霸。學霸不是一天兩天就能成為的，任何學霸都經歷了一系列的挫折和考驗。例如說被老師罵啦，考試考砸啦……學霸也是由學渣轉變而來的！
但是有的同學雖是努力了，成績卻一直提不上來，這是為什麼？我的身邊就有一個，那個同學上課積極發言，每次老師都表揚那個同學，成績仍然徘徊七八十分。我想，那個同學只做表面文章，學校裡學到的知識固然重要，但回家也得鞏固啊，做做課外作業也能提升成績。當然，這也是學霸成功的祕笈。
期末考試要來了，大家不能放縱懈怠，可見時間的重要性！現在開始就要努力複習了，千萬不可臨時抱佛腳。只要堅持努力，相信大家都能成為一個大學霸，做最後的“人生贏家”！
給浪漫一個定義 篇17
國二作文 ,890字若是要給浪漫一個定義，我想那一定是生活中最樸實、純真的愛帶來的美好。
他們已經結婚許多年了，並不富裕，但過得幸福美滿。
他在外上班掙錢養家餬口；她在家操持家務自由工作。他們過著每天千篇一律的生活，但因為有彼此陪伴，每天都充滿浪漫的氣息。
他在公司，有許多應酬，有太多加班。每天做不完的工作壓得他喘不過氣，但他一刻不停，只為早日回家，讓她安心。她知道他工作忙，回家晚，總是將家裡的燈留著不關上，為他照亮黑夜。當他看到遠遠的夜幕中永遠留著的燈，當她聽到寂靜夜晚終於響起的開門聲，這便是浪漫。
帶著浪漫，他精神抖擻地回家，帶著浪漫，她安安心心地入睡。樸實的愛，樸實的浪漫，樸實的情感。
夫妻間吵架也是常有的事。他和她意見不和，開始了爭吵。她知道他平時壓力大情緒激動，容易發火，每次也假裝理虧，甘拜下方。他知道她在讓著他，便也不強詞奪理，儘管為她考慮。她和他走進了廚房為他和她倒了一杯茶，她為他倒了清火的花茶，他為她端上蜂蜜茶。一時間，客廳中瀰漫著茶香，久久沁人心脾，這便是浪漫。
帶著這份浪漫，他們在為對方的不易著想，退了一小步，也是一大步。這份包容的愛，也是包容的情感。
每週末，他都搶著幫她燒菜，燒他抽空學會的她喜歡的菜；她都會早一步買菜，買他喜歡的菜，洗好，切好放在盤子裡。他要怪她不會買菜，盡買一些不喜歡的菜，她要埋怨他燒的菜不符合口味。其實當菜端上桌中，他們心中的浪漫都洋溢在了臉上。
他們所住的城市不大，但住在那裡，因為那是她成長的地方，他的公司有將他調到別市的升職機會，但他毅然選擇留下，拿一份不高的收入，拿一份不高的職位。當她看到他收起的調動書，但他看到她留在故土的愉快，這或許是一份付出的浪漫。
有人和她嫌棄他的工資，有人與他輕視她的出身，但殊不知，在他與她之間，擁有著超越一切的愛與浪漫。
後來他們有了一個孩子。他的事業蒸蒸日上，她也有一份高薪的工作，他們都成為了政府的官員。但他們之間永遠保留著最初最美好的浪漫。
有人問他們孩子，給浪漫一個定義？
孩子想到了爸爸的菜，媽媽的茶，和一個個夜半挑燈的故事。
若是給浪漫一個定義，我想便是父母之間最樸實的愛與美好吧。
給我一個肯定就好了 篇18
國三作文 ,657字人生不如意事十之八九，有些人會在困難面前迷失，這時請不要忘記失敗是成功之母，給他一個肯定就好了。
剛升入中學的我，還只是一個不怎麼起眼略微有些害羞的小男孩，在各方面表現平平，最怕的就是舉手發言，即便知道答案也從不主動舉手。集體活動也總是把自己隱藏在人堆裡，生怕引起別人的注意，因此在班裡我好像一個透明人。起初老師批評的名單裡沒有我的名字，表揚的名單裡也沒有我的名字，我感覺很踏實，可是時間長了，我卻感覺越來越失落，我才意識到我其實想聽到表揚，得到肯定。
一次數學考試後，楊老師講評試卷時特別提到，最後的大題全班只有一個同學做對了、而且方法很巧妙，說到這裡他停頓了一下，我們也都把目光望向數學課代表，但他卻用一臉的茫然迴應，出乎全班同學意料的是，接下來楊老師說出了我的名字。一下子成了全班的焦點，我頓時感覺全身不自在起來，手腳都不知該往哪裡安放了，雖然表面上竭力保持平靜，其實心臟狂跳不已，那自己都感覺到在發熱的臉蛋也迅速出賣了我。我內心狂喜不已，恨不得馬上放學，恨不得馬上就歡呼起來。接下來幾天我都像打了雞血似的樂在其中。
楊老師對我的肯定，就像一盞指路明燈，讓我走出了失落和迷茫。自那以後，我聽講更加認真，特別對數學更加用心，生怕自己辜負了老師的期望。上課發言也不再覺得害怕，與同學相處也越來越融洽自在了。
老師的那番話，對我無疑是雪中送炭，十分彌足珍貴。是的，每個人生命中都會有那樣的一段日子，失意、迷茫、不得出路，這時的他可能只是缺少一個肯定，缺少幾分鼓勵和支援，這時候，請大家善待他們，送人玫瑰，手有餘香。
給我一個約定就夠了 篇19
國三作文 ,659字給我一個約定，約定再見可期，約定你我不散。—題記
今年的夏天不像以往一般歡樂，因為是分別的季節，面對分別，給我一個約定就夠了。
八年級下學期的考試全部結束了，我快步走著，再次回到已經呆了一年的教室，不禁無限感嘆。回首間又看到同學們，有的在解答疑難，有的兩三個人在一起聊天說笑，還有的在偷偷吃東西。再向前看去，老師們交替出現在黑板前，或嚴厲或微笑，字型或大氣或典雅。一個個同學在底下奮筆疾書，也有幾個在後面呼呼大睡。我不禁笑出聲來。
在散亂的腳步聲響起後，同學們回來了。臉上的表情幾許歡喜幾許憂愁，還有幾許離別的惆悵。老師的話一如往常，可我卻聽出幾分不捨。下課鈴聲突然響起，老師離開後，教室裡沒有像往常一般炸開鍋，依然平靜，同學們三三兩兩互相傾訴，有太多的不捨，不忍，不甘。
“九年級一定要分班嗎？”同桌的話語把我驚醒，“看樣子是一定的。”我肯定的回答她，可語氣是那麼生澀。各自沉默了一會，最終是她先開口：“九年級我們還能分到一個班級嗎？”我再次沉默了。她似乎也知道埋在我心裡的答案了，輕笑一聲說：“我們來做一個約定吧，約定再見可期，約定你我不散。”我笑了，伸出小手指與她的小手指相勾，做無言的約定。
之後，我與要好的同學們紛紛約定，做一輩子的同學，一輩子的朋友。空間雖然把我們阻隔，但我們約定，我們的心永遠在一起。
現在的分離是為了明日的再相聚。我相信，在九年級的日子裡我們也將像那日約定的一樣，青春永不散場。
面對不可避免的離別，給我一個約定，就夠了。我將勇氣倍增，衝破以後所有困難，只因心中有你們相伴。
給我一個堅定的眼神就夠了 篇20
國一作文 ,930字時間不知不覺，我們後知後覺。——題記
時光在指尖悄然劃過，我們拼命的的想要抓住它，去發現它留給我們的，只是或多或少，支離破碎的片段。盛夏的中午，天空無語。只有太陽像一盆燃燒的炭火，爆烤的每顆沙粒都在狂跳，甚至發出吱吱的脆響聲。
那天，學校召開全體師生大會表彰優秀同學，我心裡異常激動，在學校的幾年裡每年我都會得到一個屬於我的三好學生“獎狀”，今天是最後一個，當然是別有一番意味的。可是……大會召開到最後，我也沒有聽到老師喊我，叫我去拿那個也許只生活在我幻想中的獎狀，這對我是巨大的打擊。其實我是一個極其自卑的女孩，自卑與我的身高，自卑於我的長相，甚至自卑於我的所有。“是不是我學習不夠努力？是不是我表現得不夠好，還是我不善言辭的性格不討人喜歡？”開完全校師生大會，我拖著身子艱難的回到了教室。同學們那爽朗的笑聲，以及他們臉上那毫不掩飾的喜悅，使我愈發委屈。
我終於崩不住內心的最後一條弦，淚水不自覺的湧了出來。這時班主任進來了。我努力的抹掉臉上的淚珠，卻還是掩蓋不了溼紅的眼眶。班主任把我叫到辦公室談話。一開始老師問我是不是身體不舒服？我搖頭否認，後來又問我是不是有同學欺負我，我依舊搖頭。這種事自然是難以啟齒的，難不成叫老師給我再發一張獎狀嗎？這樣帶著同情的獎狀我寧可不要。最後，還是被老師猜到了，他試探地問我“是不是沒發獎狀？”我低頭不語卻沒有再搖頭。”老師像我解釋道，“今天的獎狀是新來沒幾天的李老師發的，可能是你比較低調，老師把你忘了。不要緊的，以後還有機會*聊天進行到一半，我好像對獎狀沒那麼介懷了，便抬起頭正視老師。依稀只記得老師說了一句“獎狀並不代表一個人的好壞，只要心中有夢，何處不是花香滿徑？努力吧，孩子……”。當我抬起頭正視老師的一剎那，發現那個眼神是那麼的堅定不移，我有些不解，但還是不懂裝懂地點頭。
時光如一指流沙，緩緩的在指間流淌，恍然間發現這樣一個堅定中又夾雜幾分讚許的眼神比一張獎狀更有意義。老師，給我一個堅定的眼神，就夠了。