給同學講笑話相關作文20篇
給同學講笑話 篇1
國小四年級作文 ,546字星期一早上，我揹著書包去上學，當我走進教室的時候，看見陳新宇在座位上一動不動地坐著，臉上還帶著憂傷的表情。我走過去問他怎麼啦。陳新宇還是沒說話。
我想了一下：陳新宇可能遇到了什麼麻煩了，或者是被爸爸媽媽給罵了。該怎麼讓他開心呢？這時我想到了一個辦法，我對陳新宇講了一個笑話——
從前有一頭公鹿，它走呀走，越走越快，最後它變成了“高速公路”。
陳新宇還是一點反應都沒有。我又想到了一個笑話——
有一家三口，準備開車去野餐，就在前往的途中，小孩子突然想要上衛生間尿尿，附近也沒有廁所，就讓孩子在車門縫那裡尿。當孩子尿完以後，有一輛警車追了上來。那個孩子的爸爸認為肯定要被開罰單了。那個警察說：“你的車漏油了。”
聽到這，陳新宇終於露出了一點微笑。我又講了一個笑話——
有一天，一個人上了電梯，到了二樓又上了六個人，其中一個人給了那五個人巧克力，但是沒有給一樓上電梯的那個人。一樓上電梯的那個人伸出手來，表示自己也要巧克力。
到了五樓後，那六個人全都下了。這時他才發現，那些人是朋友，而自己和他們並不認識，居然也伸手要了一塊。
當陳新宇聽完這個笑話後，他終於哈哈開懷大笑了。
給同學的一封信 篇2
寫信作文 ,634字xx同學，
你好：
時光如水，轉眼間六年就過去了，我也從牙牙學語的小孩長成了翩翩少年。現在，我快要和朝夕相處的同學分手了，心中有著無數不捨。
秋風掠過窗前，染紅了窗邊的楓葉，我們相識也在這青澀的季節。那是你剛剛從別的地方轉到我們學校來。開學了班上多了一位新的面孔，這讓大家好奇她是誰。“你是誰啊？我怎麼沒見過你？”我好奇的問。她不是十分自信，小聲地說：“我……我叫竇雅麗。”我友好的拉她去座位邊，也許就這樣，我們成了好朋友。
只有在波瀾吧驚的湖面投下一顆石子，湖面才會蕩起陣陣波瀾。我們的友誼之路並不是一帆風順，偶爾也會出現小吵小鬧。那一次，我借了她一支筆，因為星期一是我值日，她只知道我的座位在哪，不知道我的人在哪。於是就把筆放在我的桌上。
一天過去了，放學時我突然想起借給她的筆，我匆匆忙忙的去找她問“竇雅麗，你還沒還我筆。”“筆？今天早上不是給你了？”她一臉迷茫。我聽了以為她在騙我，心底的想我是她最好的朋友她怎麼可以騙我，於是我轉身就離開了。第二天早上，數學老師說讓我們找一份試卷，我急急忙忙地從抽屜裡拿了出來，那支‘失蹤’的筆卻掉了下來。
我心想：天那，原來‘踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。’它就在桌子裡。是我錯怪她了。
下課後，我立刻找她對她說了對不起，她嘻嘻一笑，完全沒有在意。也許這就是朋友吧！
時間不能見證兩個人的友情，但可以讓我們走進對方的世界。即使有一天，我們忘記了對方的名字，可心中卻牢牢記住一切……畢業前夕，讓我們一下享受我們最美好的童年。
給同學的一封信 篇3
寫信作文 ,590字XX同學：
你好！
你在那邊還好嗎？適應嗎？還記得我們是很好的朋友，還約定做一輩子兄弟呢！還記得你轉學那天，你沒來，直到第四節課，才從老師那裡得知你因外婆生病你沒人接而轉學了，你知道我對你的離去有多麼難受嗎？到至今就像還有一把劍刺在我心裡，怎麼也拔不出來。現在我有多懷念你我開心、快樂、悲傷、鬧矛盾的往事啊！我真希望你我的時光能重來一次。
你記得那一次我們班幹部選舉嗎？我想當班長，所以早就打好了稿子鼓起勇氣上臺演講了，可能因為那時的我不太團結同學，喜歡鬧矛盾，吵架，所以只得了四票。當我回到座位看到自己的票數時，感到十分委屈、傷心，但是其中也有你的一票，看到你的那一票，似乎給了我極大的勇氣，但我也有些疑惑，不是我們也有時要鬧小矛盾嗎？但你卻像不在乎，你的寬容，你的大度像是教會了我，現在的我已經有了許許多多的好朋友，獲得了朋友的信任，但我現在的快樂與你完全分不開，因為是你給我了這個改正錯誤的機會，這份情我雖然已經報達不了你了，但我想用我這簡樸的書信來向你表達我這真情實感，還有我們的友誼也絲毫不會因為時空的分隔而受到影響。
XX，回來吧！回到鈺鑫小學四年級六班的懷抱吧！大家都很想念你，大家都需要你，回來吧！我們班以及我們的校園的大門隨時為你敞開，如果不能回來，請你記下我的電話號碼：XXX，我們可以一起玩，也可以交流學習中遇到的困難，謝謝！
祝你：
身體健康！
你的同學：
寫給同學的一封信 篇4
寫信作文 ,605字親愛的初一（3）班全體同學：
你們好！
不知不覺，我們成為同學已經將近一年了，關係也從開始時的生疏而變得熟絡起來，無意識的，腦中映出你們的笑臉便會禁不住揚起嘴角。
記得初一上學期的朗誦比賽嗎？排練時，我們一個個無所謂的樣子，可把班主任氣壞了，可真正比賽時，我們簡直不能更認真了。奪得第一名時，每個人的臉上洋溢的都是幸福的神色。不知你們有沒有發現，我們看著對方的眼神默契多了呢？
我們為同一個榮譽驕傲過，當然，也為同一件事傷心、氣惱過。
這學期的期中考，因為老師對我們的數學進行了全方位無死角的練習，我們班級取得了一個極好的成績。看到這個結果，我們是欣慰的，這都是我們用汗水換來的呀！但當我們收到其他班的人在網上的“控訴”—說我們班主任洩題之後，我相信不光是我，你們也一定是惱怒的吧。但最後，這件事卻在我們班的沉默中結束了，我們達成了共識—“清者自清”。發現了嗎？這時的我們已經可以做到“同心”了。
現在，我們共同為班級定下了前進的目標，我能看得到你們都在努力。
你們的面孔，你們名字的一筆一劃，我都不再陌生，三年裡，我們會一起譜寫青春的讚歌，會一起為了未來而努力，我們之間感情一定會因為那一顆顆默契的心更加堅固。你們讓我懂得了拼搏精神，懂得了包容的重要，更獲得了深厚的同學情誼……感謝你們！
我衷心祝願你們會有美好的未來，也迫切地希望畢業後我們也依然牽掛著每一個人。
你們的同學：趙米樂
給同學一個安慰 篇5
國小五年級作文 ,553字我們班有一個特別的同學，非常樂於助人，肯幫助同學，什麼東西向他借，他一定會借給你，班裡的花呀，黑板呀，窗臺呀，他都會很主動的澆水、擦洗，每次他都搶著做值日，而且還打掃得一塵不染，他是同學和老師眼中的“小暖男”。
他什麼都好，就是成績不盡如人意，有一次，他考試沒及格，消沉了好幾日。因為沒有了他的主動幫忙，值日生的動作慢了許多，窗臺上也沒有以前那麼幹淨了，被衛生檢查員扣了好幾分。因為值日生不懂得澆水的方法，花草的葉子都枯黃了，一點精神都沒有。原本像花園一樣的教室，生氣正一點一點地消失。
我實在忍不住了，跑到那位同學的座位上，問：“你沒事了吧？”“沒事。”他看了看我，說道。“我知道你這次成績沒考好，但不能因此而鬱悶呀！”我說道，“你不要天天傷心，只要認真複習，就不會考差了。而且，你不是暖男一個嘛？澆花和擦窗臺不是你平時很喜歡的活嗎？只要你像喜歡勞動一樣去複習功課，下次一定會考出好成績的。”
他又看了看我，若有所思，也不知道他聽進去了沒有。又一次考試，他雖然沒有１００分，但考了９５分以上，他高興地跑過來和我說：“謝謝你，要不是你安慰我，我可能一直都不會努力，會以為自己根本考不了９０以上的！”說罷，又開心地去澆花和擦黑板了。
我很欣慰，因為他把我的話聽進去了。我也很開心，因為我安慰並幫助了那個同學！
教室寫給同學的一封信 篇6
國小三年級作文 ,341字你們好！我是教室。我在睡覺的時候，竟然驚醒過來，我往四面八方看去，一群小朋友正在我身上畫面，有人還往地上亂扔果皮果殼，往地上隨便吐痰。我不一會兒身上就瀰漫著臭氣，像個垃圾場，變得又髒又臭，噁心極了。
你們仔細觀察觀察，五花八門的桌子，凌亂不堪的椅子，五顏六色的牆壁……這些全都是你們的“傑作”。求求你們，不要傷害我了，如果你們不改正，有四點就會從你們身上逐漸出現。一、有損自己和班級的形象，被人指為不文明人士，對你的印象大打折扣。二、損壞了無辜的課桌，破壞了公物。三、對眼睛有不良的刺激，相信你的眼睛也不願意看到這樣難以入眼的內容吧。四、導致心情不好，每天看到這些低俗的、髒亂的畫面，你們的心情能好嗎？所以求求你們改正吧！
同學們，為了我們的校園快快行動起來吧！保護校園，人人有責！
我給同學當老師 篇7
國三作文 ,2027字我，也曾為人師！
最先想到這句話的時候覺得還挺可笑的，年紀不大，說話這麼滄桑、可笑。
但不管怎樣，是真真的。
在老師交給我當老師這個任務之前，我以為我也是點評作文學生中的一員，可沒想到他交給了我一堂課，而且是一節公開課。在總評四篇作文的同時，還要講解作文審題立意，這是一個相當難的挑戰。
在我們班講的是一節公開課，要來很多老師，還有校長。當時我不知道，後來要講課的時候才知道，但是也來不及緊張。但是，沒關係，不就是失了點風度、丟了點醜嗎？學生，誰沒這樣的時候？但是我不怕，因為木蘭還上過戰場呢！同學們不會笑我，老師更不會，反而會幫我糾正不足與錯誤。也許會有人覺得很矯情，那也沒什麼，我是真的很喜歡這個班，喜歡這裡的人，所以我願意讓他們見證我的成長。
講的這堂課就是“木蘭作文點評”，主要是在上節課九種審題立意方法基礎上，我們著重注意—“抓住矛盾，進行思辨”。其實，自己準備講課的時候也沒有想那麼多，講課時在黑板上所列舉的矛盾①英雄與小丑、②正能量與負能量、③文化不變與形象可變，還沒有自己寫作的時候想得那麼全。
作為真正的實戰演練，我們沒有時間去一條條的找矛盾，然後深入發掘。平時我們就要訓練，要看完材料就能抓住關鍵，這是最起碼的，因為這樣不會跑題，至於立意的深淺度就要看個人功底了。如果你能達到“文思閃眼佳作前，回首結局和從前”的境界，那麼應付高考，我想是不成問題的。
而這次作文課的講課很圓滿，老師們感到很有收穫，我覺得最主要是“四篇佳作”的功勞。因為只有“作文好”，我的“講解才好”，好作文誰都會欣賞，可是好，好在哪裡，美在哪裡？很多同學只是明於心不鳴於口，而我需要帶著大家在美文中走了一遭，然後把那些好準確的解釋一下。
說實話，明辨好文章，我還只是打醬油的。
第一篇文章是老師寫的，他叫學生汪文傑出題，二選一，確定寫出來的。我覺得除了選擇材料比較陳舊一點外，其他的很多地方值得學習。比如在文章末幾段，他連用了很多反問句，雖然沒有直接點明主旨，是一種比較隱晦的方法。寫文章有時候“問”比“敘”好，“不說”比“說”好，“拐個彎”比“直入衚衕”好，這便是有一種神祕感，有一個詞叫什麼來著，“朦朧美”就是這樣。
第二篇汪文傑同學的文章有一個很大的特點，結構清晰明瞭，以“請尊重木蘭”貫穿全文，使之結構不散，主題鮮明，老師曾評價“一線穿珠”就是這個理兒。
第三篇戴佳琦的文章，我自己認為很神奇，現在我們大多數人都以議論文作為高考作文的主力，而這篇《文化之於變通》並沒有使用所謂“古、今、中、外”的事例，在沒有這些諸多材料的支撐之下仍能從眾多作文脫穎而出，可見一斑。畢竟很多同學的作文因缺乏事例而顯得空洞無物，或者說理沒有說服力。其實，道理人人都懂，可要把別人說服，讓閱卷老師認可，那得費些心思，而這篇作文很好的解決了心中無素材積累同學的問題，避短揚長，可見戴同學很聰明。
至於第四篇，是我寫作的文章，如果從反面立意，可以使人能夠接受，就應該運用一些巧妙的東西。對此，我還是簡要的講解一下：文中所舉人物事例都是篩選中國歷史上的紅粉佳人，用老子來闡述柔能克剛的道理，也證明巾幗英雄是柔者而不是弱者，這也就進一步貼近主題，木蘭不是貪吃、胸無大志的人，這主要是因為以木蘭為中心進行發散思維的結果。所謂反面立意，就是在否認木蘭被演成的小丑形象之後，仍能寬容賈玲的錯誤，也就是說：“我”指出了你的錯誤，但不是指責，因為“人非聖賢，孰能無過”，在“我”帶著這樣的心態去看待這件事的時候，“我”就已經擁有這種精神文化，那麼“我”代替賈玲反思的這種行文，也就強化了文化精神不能抹殺。
這應該就是雙重弘揚文化了。
因為我們幾個同學在公開課上的表現還好，我們被老師邀請到高三文科班講解，這個的時候，我們幾個人都得自然一些，清晰一點，因為我已經主持了一次，再講課，就自然了，輕車熟路，我是真的將自己融入了堂課。
文科班的學生，我覺得他們情商很高，印象最深刻的就是他們班的語文課代表，很有思想和主見，然後就是梅同學，我覺得她語文素養很高，而且很謙虛。
四個點評的同學說講得不錯，但我更想聽聽文科班同學的意見，畢竟他們班不乏語文學習的佼佼者，對於我，與他們同樣是學生，學生給學生講課，或許會有人不屑。如果是我自己遇到這種情況，我肯定要質問講課的那個人，“你憑什麼？”所以這種焦急不安的忐忑心情，就像“拆開禮物”一樣，你不知道開啟的是禮物還是惡作劇！
有人不喜歡也沒關係，有人不服也沒事，那證明我還不夠強大不是嗎？那麼讓我借用莫言的一首詩來回答吧！
“每個人都有自己的死角，別人走不進來，自己走不出去，你不懂我，我不怪你。”
那麼現在，我想說：對不起，我不懂你，所以，請也不要怪我。
俄國巴爾蒙特說：“為了看陽光，我來到這世界。”多麼溫暖積極向上的一句話，可是陽光與黑暗共存，黎明與深夜同在。
無論評價是褒是貶，我希望這樣的成長，值得。
因為我，也曾為人師。
我曾身為人師。
寫給同學們的一封信 篇8
寫信作文 ,516字親愛的同學們：
你們好！
我是你們的同學陳凌眾，五年的相處，五年的歡樂與悲傷，才構成我們這個和諧美好的班級，通過心靈的默契，我們獲得過榮譽，但同時也會有失敗的時候，就像那句：“我們怎麼高興過，就該承受怎樣的悲傷。”你們還記得那一次六一嗎？那精彩的節目，還有我們班的同學們在舞臺上大展風采，而我們又可能想起運動會上的遺憾，那遺憾讓我終生難忘。五年的光陰讓我們懂得珍惜，回想起過去，心中百感交集，想起那一個個名字：譚聽竹、陳如君、楊子江、陳炫……
回想起在我們記憶中的點點滴滴，會回憶起我們玩耍的時候，也會回憶我們鬧矛盾的時候。在不久的將來，我們會分別，會為各自的理想而奮鬥，或許還會重逢，但也有可能不會重聚了，想到這些，我不免有些傷感。我期盼時光能能慢些慢些再慢些，好好珍惜我們相處的每一段時光吧！
或許有會記得我們努力的模樣，還會有人記得我們失敗沮喪的模樣，但不管怎樣，我們是217班，我們為217班而自豪。
一眨眼間，五年過去了，想起以前浪費時間，現在才知道不經意間，時間就會從指尖流過。我又許多話對同學們說，卻又不知從何說起……
最後，我祝同學們學有所成，學習進步，成績像沒剎車的車一樣狂衝。
一一一陳凌眾
2016年3月16日
給同學們的建議書 篇9
給同學們的建議書40 ,396字親愛的同學們：
俗話說：“學校是我家，衛生靠大家。”我們的學校是一個美麗的大花園，在這裡我每天都可以呼吸到新鮮的空氣，我為可以在這樣的環境裡學習而感到高興。我發現有一些同學在破壞我們的“家園”。瞧！這條走廊上原本很乾淨幹，現在那裡睡著一團白紙；操場原本漂漂亮亮，現在卻被操場旁的垃圾桶邊的一些垃圾搶了眼。我們的校園這麼美麗，我們為什麼要破壞環境呢？為了保護學校環境，我想同學們提出了一下建議：
第一，不亂扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶裡，並且是必須扔進垃圾桶裡而不是扔到垃圾桶外就走了。
第二，如果發現有人破壞環境，要及時勸阻，要做一個文明勸導員。
第三，希望同學們能自覺辦一次關於環保的手抄報，增強大家環保意識。
同學們我們只有一個地球，我們只有一片藍天，我們只有一個屬於自己的家園。讓我們立即行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，保護我們的校園，保護我們的大自然吧！
建議人：胡怡
5月24日
給同學們的一封信 篇10
寫信作文 ,777字親愛的同學們：
新年好！眼看寒假就要過去，新學期即將到來。在這個短暫的寒假中，我過得很充實。
每天做三頁寒假作業，彈兩小時鋼琴，半小時舞蹈加半小時唱歌—這便是我的寒假計劃。除特殊情況，我基本上每天都能完成，還天天堅持寫日記呢！不僅如此，我看書更是瘋狂，一個寒假就看了至少8本。這些書都很經典，《笨狼的故事》講述一隻笨狼幹許多的蠢事，讀來有趣；《火鞋和風鞋》說的是父子倆經歷了一次冒險，讓小男孩不再自卑，同時也讓我明白了自卑是自己最強大的敵人；《青銅葵花》讓我知道什麼是親情，親情是難捨難分的，故事情節波瀾起伏，我不禁潸然淚下。
我雖然沒去遠的地方，但我在阿姨的陪伴下去了迷人的淹城野生動物園。我看到了聞所未聞的“吃奶魚”、擁有超級大嘴巴卻極其可愛的河馬；最令人捧腹的是兩隻棕熊，面對活雞，一隻是“餓虎撲食”，另一隻也許是愛美，深知吃葷易發胖，只在原地吃遊客扔過來的蘋果等水果。長頸鹿前是遊人如織，鴕鳥卻是門庭冷落，它或許在納悶：太不公平了，我們的保護等級也不比長頸鹿低呀？孔雀園裡居然還有兔子的一席之地，竟然把我給孔雀的食物打翻了，因此決定不讓這個卑鄙小人在《我和動物有個約會》這篇文章中光輝登場了。
另外，我還要把許多新鮮的事告訴大家。我把收到的壓歲錢存進銀行，親自體驗了將要賺得“人生第一桶金”的滋味。我還見到了製作膠囊的全過程，羽毛球的水平也無限接近“球神”老爸哩！我還成功舉辦了“毽神”杯家庭踢毽大賽，最後以罕見的平局收場。
這個寒假我有一個最大的進步，那就是變得更大方、自信了。以前，我總是不敢上臺表演，可這次去喝喜酒，我一連上臺三次，唱的歌受到大家的讚許，我也因此得到了兩個絨布娃娃和一個紅包。但我也有一個小小的遺憾：沒有更多地運動。
新年新氣象，新學期要有新希望，祝願同學們身體健康，學習進步，龍年大運！
你們永遠的朋友：錢意純
同學的笑 篇11
國小五年級作文 ,415字生活當中處處都充滿著微笑，也使我們的生活當添了一點樂趣，它也被分為許多種：苦類、歡笑、冷笑等。笑也可以使我們變得開心，在傷心的時候有同學的純真的笑，有家人安慰的笑……
同學們都說：“笑是據有感染力的，能使一些不多笑的同學，傳染給她。”但是我不這樣認為，因為班級裡的同學們都會笑，可就是沒有把它傳染給我。
記得有一次，那是一次美術課，我急急忙忙地從教室裡跑了過來上課，一坐下，拿起筆就開始畫，畫著畫著，不知不覺中我竟畫好了。這時鈴聲響了起來，我又從美術教室飛奔到教室，來到了我的櫃子前，正想拿鑰匙把東西放進去，可不知怎麼回事，我竟找不到鑰匙了，我便開始四處尋我，後來，我便情不自禁地流下了眼淚。這時同學來到了我的身邊，問我出了什麼事，我把事情一五一十地告訴了她，同學也幫我找，沒過一會兒，她們卻找到了，便笑咪咪地來到了我的面前，這時我也不禁笑出了聲。
這次，是同學們幫我找到了東西，也是她們教會我笑，從這以後，我的臉上就充滿著笑容！
給同學的一封信 篇12
寫信作文 ,347字親愛的同學：
你好！
記得剛進學校時，我們倆就成了好朋友。新學校的路面非常滑，於是你一不小心就滑倒了，我看見了，連忙把你拉起來，安慰你說：“別哭了，疼嗎？要不然我揹你去醫務室吧。”你見了笑著說：“沒事。”從此，我們倆就成了形影不離的好朋友。
後來，我們學校分班，我們倆又被分到了一個班裡，我和你的關係更加親密了。
記得那一次，你遲到了被老師罰在門口站了一節課，你低著頭的樣子真的很可愛。下課了，我把我那天帶的巧克力分給你吃，你笑了，笑得非常甜。那天，我們倆玩得非常開心。時間過得真快，轉眼間五年過去了，成了畢業班，我們間的友誼一點也沒變。發生過快樂，吵鬧憂傷……我希望到了初中，我們的友誼還像現在這樣，純真，快樂！
祝：學習進步
天天向上
你的朋友：劉遠寧
2018年8月1日
指導教師：李紀偉
給同學們的一封信 篇13
寫信作文 ,424字親愛的同學們：
你們好！
歲月匆匆，轉眼間，我們即將跨進畢業班的大門—六年級，我們從剛入學時那一群無知的小傢伙，變成了一群知識淵博的少先隊員；從陌生到熟悉，從冷漠到熱鬧……這幾年裡，我們之間有太多太多的故事，或許十天十夜也講不完。我們的友誼太深厚，比地還厚。我還記得剛上一年級的時候，我們一起參觀校園，在校園裡種下了我們班級的樹—友誼之樹。我希望我們之間的友誼能像那棵樹一樣永遠常青。
還記得三年級時，我們班一起去一河邊種樹嗎？我們班總是會踴躍參加活動，也很有集體榮譽感。那時我們兩兩結成一組，一起挖坑，一起提水，一起種樹，沂河邊到處充滿著我們的歡聲笑語。每次到沂河邊玩，我會去看看我們一起栽的樹，有時也會去澆澆水啊什麼的，當我站在樹旁，我們的笑聲一直在我耳邊迴盪……
我們在一起五年了，我們之間的友誼，任何事物都代替不了，或許只有這封信能讓我記住你們！
此致
敬禮
你們的同學：凌巧
2018年7月30日
指導教師：李紀偉
給同學過生日 篇14
國小三年級作文 ,437字今天，班裡的同學都在討論自己過生日。
小蘭說：“我上個星期過九歲生日，媽媽送給我了一個大玩具熊。”
小花接著說：“我也過了九歲生日，生日當天是我們全家人一起過的。”
只有李小明一個人坐在位子上，心想：我也要過生日了，可是爸爸媽媽都在外地，怎麼辦呢？
我和小麗一起偷偷討論：給李小明一起過個生日吧。
到了生日那天，我們裝作很平常的樣子。放學後，我們用手帕把李小明的眼睛矇住，把他帶到我家裡，解下手帕。眼前就是一個大蛋糕，蛋糕上插了九根蠟燭和一個小熊。“多漂亮的蛋糕啊！”李小明讚美道。我和小麗一同說：“李小明生日快樂！”這時，李小明非常感動。
我們先叫李小明吹滅九根蠟燭許一個願望，接著，我們一起唱生日歌，然後李小明和我們一起切蛋糕。雖然我們把蛋糕切糊了，但是也非常好吃！李小明因為太高興，一不小心把奶油全都沾到嘴巴邊上了，像小花貓一樣，逗得我們哈哈大笑……最後我們送上自己買的生日禮物。
李小明非常高興自己有兩位這麼好的朋友，連忙說：“謝謝你們給我過了一個這麼難忘的生日！”
給同學的一封信 篇15
寫信作文 ,854字甜甜同學：
你好！看到你的求助信，我打心底裡替你著急，很想和你分享我的感受。說到底，我想與你談的只有一個詞—樂觀！
人生中難免會遇到挫折，會感到迷茫，但是我們要從迷茫中衝出來，在挫折中重拾信心，那就需要我們樂觀對待了！
你知道貝多芬吧？他雖然失聰，面對如此困難，他並沒有放棄。他用樂觀與堅強譜寫出一首首生命讚歌，令人們讚歎不已。
但是，你知道嗎？貝多芬能夠成名是因為他的不懈努力與樂觀的心態去面對生活。貝多芬在小的時候，無論嚴寒酷暑，從未停止過練習鋼琴，就連一點貪玩的念頭都會在腦海中迅速打消。正因為他的專注與努力，他很快就得到了人們的認可，甚至被世人譽為第二個“莫扎特”。
正當他的名聲如日中天時，他卻不幸失聰了。他曾痛苦掙扎過，想去自殺結束這坎坷的一生。但他還是靠著對音樂的熱愛挺了過來，然後用盡他畢生的心血譜寫出壯麗的生命之歌。在他生命的最後關頭，更是譜寫出了不朽音樂篇章《歡樂頌》！
他是被人們稱為“樂聖”的貝多芬。他憑藉著頑強的毅力，不懈的努力和樂觀的心態演奏出令後人讚歎的音樂經典，被人們所敬仰著！
同樣，海倫。凱勒也憑藉著堅強與樂觀走出黑暗，創作出廣為流傳的著作《假如給我三天光明》。激勵了千千萬萬的殘疾人士，幫助他們重拾了信心，樂觀生活。
在她小時候，因為一場重大疾病而喪失了視力與聽力，對於一般人來說，這種痛苦是無法想象的。但是她卻用頑強的意志去挑戰自我，在家庭老師的教導下，以超人的堅強與樂觀學會了英、法、德、拉丁及希臘5種語言，並以優異的成績從大學畢業，成為了著名的作家、演講家。
海倫。凱勒，一位雖然生活在黑暗中，但是卻給無數人帶來光明的偉大女性，值得我們敬佩！
親愛的甜甜，當我們用樂觀的心態去面對生活中的困難與挫折，你會發現沒有什麼能夠阻擋你前進的腳步。因為我們已經擁有了樂觀的生活態度，它會讓我們勇敢面對，迎難而上！
不管迷茫也好，困難也好，都只是一時的。當我們用樂觀的心態去勇敢面對，衝出重重迷霧之後，總會見到美麗的彩虹！
一個關心你的同學
2017年10月28日
給同學施一次魔法 篇16
國小五年級作文 ,717字“是何人給我施了魔法？！是誰？！”沙啞的男低音在教室中迴盪著。
這件事還要向前倒流四十分鐘，才能知道事情原委。
上節課我們是體育課，王同學隊與我們隊踢比賽，在比賽當中，他不斷地侮辱我們，侮辱他的隊友，侮辱everyone！一些罵人的語句都快成他的口頭禪了，把我們弄得十分氣憤，正好我這幾天還學會了好多咒語，其中就有一個變形咒。
這時，正是下課休息的時候，老師出去了，好機會！“啊吧咔嗒嗒，王同學，變驢吧！”
隨著一聲慘叫，王同學開啟了變形記。只見王同學耳朵像被扯長了一樣，臉也變長，真的變成了一張驢臉，眼睛也向中間湊了湊，身子向前一撲，直接就蓋到了前面同學頭上，兩隻胳膊變成了兩條驢腿，屁股後面長出了一條毛筆似的尾巴，尾巴左搖右擺，把後面同學扇得不知所措。
同學們被這一幕驚呆了，有的捂著肚子哈哈大笑，有的瞪大眼睛，驚奇得不得了，總之，到後來所有的同學開始了驚天動地的大笑，我們在教室裡嗨翻了天。
那頭驢從座位中衝了出來，在教室裡橫衝直撞，這哪裡是驢，明明是頭牛嘛！有好幾位同學被撞翻了。“嗯昂，嗯昂”的聲音在教室裡傳蕩著。這時，有一個膽大的同學跳上了驢背，他用雙手死死地抱住驢的脖子，驢努力想要掙脫，上躥下跳，那位同學被甩得老高，簡直就要被甩飛了，雖然這樣，但他還是沒有鬆手。後來，他和驢周旋了許久，驢終於沒有體力了，他得意忘形地拍拍驢的屁股，大叫：“駕！駕！”不料驢發怒了，一坨驢屎落入了他的手中。“啊！好惡心啊！”然後他身不由己的掉了下來，驢還來了一個補腳。他雖然沒有被甩飛，但還是被當球踢飛了。
就在這時，老師進來了，我趕緊唸了復原咒語：“嗒嗒咔吧啊，王同學，快變回來！”王同學立刻就變了回來。“是誰？！”的聲音在教室中迴盪。
我給同學的特寫 篇17
國一作文 ,591字升入初中後，接觸了許多新同學，但給我印象最深刻的，就是她了。
她，個頭不算太高，面板也不算太特別白皙，但眼睛卻出奇的大，鼻樑不算特別高，但上面卻扛著一副黑框眼鏡，仔細觀察她，你會發現，她的睫毛非常長。
當你跟她說話，說到有點兒損她的時候，她會很不客氣地跟你說一句：“你個壞人。”然後再狠狠地打你一下，隨後再附上一句：“我不要再理你了。”但這句話往往在她這裡就像一陣風，吹過去就像什麼都沒發生一樣，照樣會跟你在一塊走，依舊有說有笑。
如果你的成績比她的好，那你可就慘了。因為她絕對會跟別人說你的成績，然後再十分正義地說一句：“我們一起揍他（她）吧。”接著，你就會受到人身攻擊。事後，她還會跟你說一句：“你真不是個正常人。”
她，還有點暴力傾向。每當午休後，我們都一起走回教室，如果你比她收拾得快，然後像宿舍門走去，這時，你可能會突然感覺到被勒住了，回頭一看，你會看見她瞪大了眼睛眼神中還略帶點憤怒，攥著你的帽子，然後你，你會再一次受到她的“暴揍”，邊打邊說：“你個壞人，又不等我，又把我給‘拋棄’了”。當你和她在上樓的時候遇見老師的時候，那你也慘了。首先，她會十分驚訝，然後狠狠地捏你的胳膊，漸漸的慢下腳步，那速度，都可以跟烏龜比了，但若老師在你後面，她就會像逃出牢籠的兔子，跑的飛快，當然，她的手始終會捏著你，直到見不到老師為止。
這就是她，雖然有點“暴力”，但始終都是我的好朋友。
給同學的一封信 篇18
寫信作文 ,839字親愛的李*同學：
你好！
你是我們班很傑出的班幹部，你為同學們無私的奉獻著，每天都很辛苦，我們也很尊重你，但還是有些同學不服你來管，我觀察了好久找出了什麼原因。
我們就先說說晨讀的時候吧！每天早上八點左右你就會拿著話筒在講臺上說，從不顧別人的感受，大部分同學坐在位子上，一小部分同學在收作業或者交作業，但你的做法是在講臺上不停的說話等全部同學坐好了才讀，這就是浪費了大把讀書的時間，還有一些時候同樣八點左右全部人坐好了準備晨讀，你又不停的在說：“等會兒誰來讀書，”這樣的話，人家又不原意，就一直說不停，其他同學就在旁邊玩，又把時間浪費了，還有最後一種情況，同學們都準備好了，你也開始晨讀了，沒有多說話，但是剛讀完一篇課文或其它內容，你又叫把這個那個單獨看幾篇，這樣真的很浪費時間，也會引起同學的不滿，當然，這也要怪我們，不守紀律，亂說話，不能全怪你。
接下來說說中午唱歌，中午大家來的早，一般都在做作業，不會存在收作業或要等人無法唱歌的問題，有一次我們都在等你把電腦開啟放音樂，然後大家一起唱歌的時候，你剛開啟電腦就上課了，大家只好安安心心的上課了等明天在唱，你只好關掉電腦，到座位上去聽課。第二次唱歌，唱了一會兒你說：“這遍唱完就找人唱。”後來你找了幾個人，他們都不幹，一直在拖時間，這不就是浪費很多時間嗎？於是我就說：“既然你是文娛部長，是不是應該你先給同學們唱呢？”同學們附和著，你思考一下就把音樂開啟讓同學們一起唱，把我的話當空氣，後來好幾次都是這種問題，那天謝老師請黃蘭茜同學和你一起帶領同學們唱歌，可你卻總是一直拿著話筒沒有給她，這個很多同學都知道，之後你們關掉電腦而清唱，但你不唱在那裡點同學們的名字，這下就打段同學們唱歌，大家就停下來，在旁嘰嘰喳喳說個不停，這時你又對我們大家吼，吼著、吼著就上課了。
李*同學這些是你在工作中的不足，我不是有意要說你什麼，只是想讓你聽了我這些真心話及時改正回來。
祝你
身體健康天天向上
你的同桌：何鈺雪
2018年10月10日
給同學的一封信 篇19
寫信作文 ,499字陳炫潛同學：
你好！
轉眼我們認識四年了，在這四年裡我好像從來沒有向你介紹過我的家鄉，今天就讓我來介紹一下吧。
我的家鄉在溫州，那是個風景如畫的地方，比如瑞安的雅林，那裡簡直就是一個“大花園”。那裡有很多的瓜果蔬菜，又綠又長的黃瓜好像一塊塊碧綠的翡翠；又紅又大的番茄好像一個個燃燒的火炬，又圓又胖的南瓜好像一個個大燈籠……
這裡還有一大片的向日葵，遠遠看去，就像一片金色的海洋。它們在微風中擺動著花盤，好像大海上的波濤在連綿起伏著，壯觀極了。
我們這裡的端午節有一個有趣的風俗，每年學校都會在這一天舉行撞蛋比賽。我們都會提前一天做好準備，煮個鴨蛋或者鵝蛋，一些心靈手巧的同學還會在蛋上作畫，特別漂亮。
只聽老師一聲令下，撞蛋比賽就開始了。我們兩兩ＰＫ，從第一組一直到第四組，淘汰了一個又一個的同學。
到我的時候，我才剛拿起蛋撞向對方，蛋就碎了。我“噗嗤”一聲笑了，拿著碎蛋津津有味地吃了起來。
經過一輪又一輪的比賽，最後決出勝利的一位同學。同學們笑呀，跳呀，都沉浸在歡樂的氣氛中。
聽了我的介紹，你是不是很心動了呀？來吧，請到我的家鄉來吧！
祝你生活愉快！
你的好朋友莊喧然
２０１X年１１月１１日
給同學的一封信 篇20
寫信作文 ,550字各位同學們：
你們好！想必，你們也受過遊戲的影響吧！畫面那麼吸引人，玩起來又順手，真是好玩兒！可是你有想過遊戲對你們的危害嗎？那些遊戲迷們，快來看看吧！
遊戲會傷害眼睛，遊戲的畫質是如此高，如果長達好幾個小時玩遊戲，那你的眼睛一定感到火辣辣的疼，感覺天昏地轉，就像徐同學一樣，原來她幾乎不戴眼鏡的，可現在自從她玩了一個叫“第五人格的遊戲”，都去寶島眼鏡店配了一副高度近視眼鏡。
另外，遊戲還會影響學習。我曾看到過一個報道，一名“三好生”，因為玩遊戲耽誤學習，最後成了一名差生。這些玩得走火入魔的人，生活中也不少見，校園裡徐同學常約其他同學晚上去她家玩，從此她的成績從優降到了中下，一落千丈。愛玩沒有錯，走火入魔地玩，那就不對。如果你想走火入魔地玩，那你就玩出個名堂來。C羅小時候因為踢足球一直耽誤學習，沒把心放在學習上，但，他踢足球卻踢出了名。李小龍成天打人，老師說他必定成為一個小流氓，可他卻為中國爭了光、添了彩。
遊戲，是為人娛樂的，不是耽誤我們學習的，如果遊戲迷們實在想玩，就告訴你們一個祕訣，週一至週五別玩，週六週日做完作業，就適當玩半個小時，這樣既不耽誤學習，又不會讓遊戲迷們玩不了，是不是很好呢？
在此，我再次警告大家，遊戲可玩，但別走火入魔！
你們的同學：宋宸羽
2018年11月18日