紙鶴情相關作文20篇
紙鶴情 篇1
國三作文 ,615字我的書桌前掛著一串紙鶴，一抬頭便看見一隻只顏色不一的鶴被風吹得搖搖晃晃。
那是我為爺爺折的，一共九隻，代表長長久久。
去年，奶奶的病剛做手術沒多久，爺爺又患了較為嚴重的病，需要去廣州的大醫院治療。我得知這個訊息是他去廣州的前一天，心裡猛然泛起一股酸意。父母工作忙，我從小就是爺爺奶奶帶大的，爺爺是老師，教學任務很重，但他依然一下班便回來陪我。
很多時候，他悠閒地坐在竹椅上，拿著一張報紙或一本書，臉上帶著一絲若有若無的笑，小小的我坐在他腿上，調皮的我有時會搗亂般揮著小拳打過去，弄得報紙沙沙作響；若是書，我會用手擋著字，不讓他看。而他卻用手摸著我的頭，我扭頭看他，便發現他的笑—淡淡的，無奈中略顯疲憊，可更多的是溫柔寵溺，那張有些蒼老的臉在窗外夕陽的照射下，臉部線條便變得柔和起來。然後一把抱起我，散步去了。
傍晚的斜陽將他的影子拉得很長，卻沒有我的，我好幾次想探出去看我的影子，他都把我抱緊，笑道：“嘿，丫頭，別摔了。”語氣裡全是寵溺。我會用手去碰他那扎手的鬍子，他笑著，眼角的皺紋如海浪泛起的漣漪，黑髮中的銀絲也因此顯得格外精神。
看著夕陽的餘輝一點點消散，滿天星斗，我覺得，現實如夢如幻。
第二天早上，在父母臨走時，我將一串紙鶴交給爸爸，讓他替我轉交—我不敢去車站送他，我怕看見的爺爺弱不禁風的樣子，我怕我會忍不住落淚，讓他擔心。
我將另一串紙鶴掛在書桌前，窗外的夕陽將我的影子拉得很長，卻沒有他的。
千紙鶴 篇2
高一作文 ,772字折摺疊疊，數不盡的關愛與奉獻就在其中。伴著淅淅瀝瀝的細雨在風中飄蕩，看不盡的顏色與花樣都在其
中，隨著那輕盈的雨滴在你我的手指尖滑過，這就是千份情，這便是千份愛。
門前五彩斑斕的千紙鶴，接受著時間的洗禮，被風一次次吹起吹落，守望的眼眸早已被屋簷上滾落的雨滴浸潤。小草別有幽情，鮮花盛開怒放，是誰將摺疊已好的千紙鶴放在碧綠的草叢間？是誰載著美夢穿過叢林，攜著高尚越過精神的荒漠？是你們，讓我帶著夢想在風雨中穿行；是你們，讓我載著文明越過無知的鴻溝；是你們，在希望的舞臺上演繹著別樣的精彩；是你們，給這棵棵長著旁枝斜條的小樹一心一意地修剪。春蠶般執著，蠟炬般火熱，園丁般辛勤，詮釋著生命的真諦，這就是你們，我親愛的千紙鶴—老師。
飛啊！千紙鶴，是你們汗流浹背的為山坡上的小草編織著一串串的美夢。雖然長年的忙碌與辛勞消磨著你的身體，鐫刻無數皺紋，但你卻努力將月光帶到熟睡的我的枕邊，藉著星星的眼神關愛著我，撫摸著我。您那慈祥的面龐，恰如二月春風，裁去我淘氣的慵懶，培育著我的成長。千紙鶴，是你舞動著雙翼翱翔在雲間向著天空劃出一道亮麗的風景線；千紙鶴，是你流著汗水在烈日之下苦苦飛行，讓乾涸的小草感到了幾線的舒適；您消瘦了身體，逝去了容顏，蒼白了黑髮，但您卻給了我一股努力向上的勁……這就是你們，我親愛的千紙鶴—母親。
千紙鶴，你承載了太多太多，在您的胸中雖然沒有日月經天、江河行地的偉大，卻擁有著質樸與平凡，關懷和默默的奉獻。
在理想和信念的叢林中穿梭，欣賞著這五光十色的自然，眺望著千紙鶴的蹤影，體會著他們的良苦用心，感受著他們“桃李不言，下自成蹊”的境界，品味著他們的甘甜和辛酸，這難道不是一種幸福嗎？
千紙鶴，仍在自由的飛著。當歲月趕走風雨，留下一隻默默無聞的千紙鶴時，我才發現這千份情的永不褪色和這份愛的溫馨、香甜……
幸福就在紙鶴中 篇3
國一作文 ,1130字窗臺上一串串彩色的紙鶴跟隨著風兒在陽光下飛翔，言說著最美好的故事，聽說那叫幸福……
—題記
午後的教室有些詭異的安靜，同學們紛紛探著黑色的腦袋向門外望去，那裡即將迎來他們的新老師。坐在教室最後一排的米菲嘲諷地笑著，帶著與她年齡不符的老成。新老師是誰？她不想知道，也不在乎。
“噠噠”高跟鞋與地面的清脆碰撞聲愈來愈清晰，那種聲音不重也不輕，彷彿是踩著舞拍的節奏一樣，引動人的心絃。在一陣陣的讚賞聲米菲看見了她的新老師，一個穿著紫色長裙的漂亮女人，記憶中，她的母親也有那麼一條裙子，走起路來像一大簇紫藤花在盛開。可是，夏天依舊，長裙也依舊，她的母親呢？
女人做了自我介紹，她姓白，一個很美好的姓。不知道為什麼，米菲總能在這位白老師身上看見她母親的影子，這讓她很煩躁，於是她開始疊紙鶴，一隻紙鶴就是一個煩惱。黑色桌上一隻已經疊好的紙鶴被一雙白皙的手拿起，米菲像被惹怒的獅子緊盯著白老師，那雙手的主人。“很漂亮的紙鶴，你叫米菲吧，很高興認識你。”白老師笑著望著眼前瘦小的女生。“可我不高興。”米菲繼續疊著手中的紙鶴，她又有一個煩惱了。白老師也不生氣，只是抽了一張粉色的紙疊著，她纖細的手指隨著紙張翻折靈活的動著，像一隻蝶，讓米菲不禁有些看呆了。一隻別緻的紙鶴在她掌中立著，她笑著對米菲說：“我的紙鶴是為了幸福而疊，你呢？”“幸福是什麼東西，能吃嗎？能換錢給我媽媽看病嗎？能讓我爸爸回來嗎？”米菲依舊嘲諷地笑著，午後的陽光有些凌亂。
是一節班會課，白老師與同學們講著什麼，米菲根本沒聽進去。她只是呆呆地望著窗外，那片紫藤蘿在陽光下的影子略顯孤單。不知母親在另一個世界是否也會覺得孤單呢？
“米菲，你幸福嗎？”白老師突然問道，她溫婉的眸子總是帶著笑意的。“我不幸福，也不知道什麼是幸福？”米菲就這樣站著，忍受著同學們的議論。“那同學們，誰能告訴米菲，什麼是幸福呢？”白老師的問題剛說完，一個個都迫不及待地回答著。“是一家人開心的過日子。”“是朋友的關心。”“是與同學快樂的玩遊戲。”
幼稚的聲音在教室裡傳蕩，望著同學們的笑顏，米菲好像明白了些什麼。
清晨，米菲推開教室的門，驚奇的發現所有同學和白老師都在等著她，他們身後的窗子上，掛滿了一串串彩色的紙鶴，在陽光的投射下，泛著溫暖的金輝。“米菲，這是我們大家送你的幸福哦！”白老師莞爾一笑，“我們可是忙了好久的呢，一隻紙鶴就是一個幸福，總共有一千個，希望米菲，明天，後天，以後永遠都會幸福！”望著同學們的笑容，米菲覺得，這遲來的一千個幸福溫暖了她冰涼的心，春天要到了，紫藤花又會開了不是嗎？媽媽，天堂的你，看的見米菲的幸福嗎，如果看見了，那請你也要幸福……
紙鶴紛飛，我聽見，幸福的歌聲飄來，還有花香，很溫暖……
千紙鶴 篇4
想象作文 ,443字天空吝嗇地撒下一片厚厚的霧，不讓任何人看到秀美的群山。山越來越朦朧；雲越來越厚；天越來越暗；而雨，也越來越近了。
雲終於盛不下滿眶的淚水，啪嗒啪嗒地掉起眼淚來。冰冷而苦澀的淚水打在了一隻身首異處的千紙鶴上，它也哭了。
它是被一個生氣的孩子擰斷了頭，孩子拿著它時多麼生氣啊！白白嫩嫩的小臉上涕淚縱橫，雙手不停地擰著它，它痛苦地呻吟，可人們只聽見孩子的哭鬧聲，只是趕緊想辦法阻止孩子繼續哭鬧。
雪白的身軀因為痛苦不停地顫抖，只是掉在一旁的頭仍然高傲地昂著。它的一隻翅膀折了，只能斜躺在地上，無論怎麼撲騰，就是飛不起來。
一陣毫無預兆的風颳了起來，千紙鶴的身子被捲上了天，意識已經模糊的它以為自己能飛起來了，高興得忘記了傷痛，不停地撲騰著剩下的那隻翅膀。它想：“多麼好呀，我能飛了，我一定還能飛得更高！”然而，風停了，不再流動的空氣沉默著打碎了千紙鶴的美夢，把它拉回了現實。
於是，無頭的千紙鶴“啪”一聲掉在了地上，掉在一旁的頭仍然高傲的地昂著，為了配合那隻折了的翅膀，它又斜躺在了那個地方。
我的小製作千紙鶴風鈴 篇5
國小四年級作文 ,729字很多小朋友都喜歡做手工小製作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個色彩斑斕的千紙鶴風鈴，有風吹來或者用手輕輕一碰，它就發出清脆的響聲，我非常喜歡這個千紙鶴風鈴，因為它可是我們全家人的勞動成果呢，今天我就來說說我的小製作—千紙鶴風鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對我說：“你不是要寫一篇作文《我的小製作》嗎？我來教你做千紙鶴風鈴吧！”我一聽就高興地回答：“好啊！”於是我們就開始動起手來了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精緻，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個一個串起來，每兩隻千紙鶴中間還打個結隔開固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個圓形的紙板，用來做風鈴的頂蓋，為了做這個千紙鶴風鈴，我們可真是全家總動員啊！我在串千紙鶴時，手指還被針紮了幾下，雖然有點疼，但是沒關係，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終於把千紙鶴串好了，我數了數我們一共串了10串千紙鶴。
接下來就開始做風鈴了，媽媽本來想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風鈴，但爸爸找了半天也沒找到，後來我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子後，風鈴看起來就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個圓形的千紙鶴風鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮啊！
這就是我們家親手製作的千紙鶴風鈴，通過這次動手做千紙鶴風鈴，我也明白了團結就是力量，只要大家齊心協力，就能把事情做好。
紙短情長 篇6
國三作文 ,626字你陪我步入蟬夏，越過城市喧囂，歌聲還在遊走，你如花般的笑顏……
蟬夏鳴鳴
仲夏，悶熱的空氣壓抑得讓我喘不過氣來。兒時的我卻分外喜歡燥熱無比的夏天。那時的我還沒有像現在這般繁重的學業，喜歡在外婆家門前的小溪流裡抓小魚小蝦，喜歡躺在清涼的席子上吃著可口的本地的甜瓤西瓜，喜歡坐在地板上手拿蒲扇看著永遠吃不到羊的灰太狼。從前的夏日清涼除了扇子，西瓜別無他法。而如今一個精緻可愛的臺式風扇，一臺低調奢華的空調足可以滿足你對夏天所有美好的想象。雖然，現在的學業會給悶熱的夏日平添煩躁，但是有了它們便能靜聽蟬聲鳴鳴，無酷熱煩躁之意。
市無喧囂
兒時的長白縣城是一個無比清新靜謐的“桃源”，真有一種“阡陌交通，雞犬相聞”的意境感受。那時的我常常帶上比我的頭大一圈的草帽，拿著一把精緻的小鐮刀，拽著外婆的手一步一步小心翼翼地漫步在田隴中。我用十分不成熟的割麥技藝給外婆悄悄地“幫忙”，慢慢就受不了“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的煎熬，蹲在一旁的草垛邊抓螞蚱，採小花……現在的長白與之前相比發生了巨大的變化，一座座高樓拔地而起，一條條筆直平坦的柏油路交錯縱橫……就這樣，長白這個不起眼的小縣城慢慢被外人瞭解，紛紛來到這個沒有大城市的喧囂的地方。曲折的江邊棧道盡覽鴨綠江風情，美麗的望天鵝風景區讓人領略獨特的秀麗山水。每逢假期節日，江邊一覽，塔山一望，幸福無比。
怎麼會愛上了她，並決定護她強大，因為她給我幸福給我快樂像太陽，紙短情長啊！訴不完當時年少，我的故事都是關於你啊！
我學會了折千紙鶴 篇7
國小五年級作文 ,668字說到千紙鶴，大家肯定會想到那些疊成五顏六色的小鳥，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說要教我折，我高興得跳了起來！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買折千紙鶴的紙張。文具店裡有很多種類的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買了一個很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家裡，媽媽開始教我摺紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線，每一角都要對摺，沿著對摺後的線再對摺，不一會兒，一個漂亮的千紙鶴就出現在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒有一點形狀。媽媽看了後又耐心地教了我一遍，我終於明白整個步驟了。我重新拿了一張紙，照著媽媽教的步驟重新折了起來。終於，折了一個成形的千紙鶴，可是怎麼看怎麼彆扭，原來我折得歪歪扭扭的，像個小丑，我馬上洩氣了。媽媽見我沒精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發現了我的問題所在。原來是我對摺的時候折的線條不夠明顯，導至下一步也折不好才會折出來不夠精緻。媽媽又教了我一遍，還對我說：“不要灰心，多折幾次一定會成功的。”我一步一步嚴格按她說的做，不一會兒，真的折了一個漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，摺好的千紙鶴還能串起來做成風鈴！我查了百度，上面說千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象徵，黑色的紙鶴是莊重的象徵，這個小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來祝福我們的親人和朋友吧！
折千紙鶴 篇8
國小四年級作文 ,624字今天老師要求卜潤翔教會我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤翔一邊教我們一邊說道：“先把紙折成一個正方形，然後把多餘的紙裁掉。”我們立即按照他說的指令折成正方形，把多餘的紙剪掉。看到我們都做好了第一步，他清清嗓子，繼續說：“接下來把它折成三角形。”話青剛落，我們就拼好了，“然後把三角形倒過來，看見兩個洞沒？把手指把這個洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平。”他一邊說，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過程。我們在卜潤翔的指導下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅持下去。到了最難的地方（對菜鳥來說太難了，對高手來說是小菜一碟。）需要把兩個正方形分別折成兩個三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然後用指頭把豎著的兩個尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對著裡面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完後，可以根據自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來（注意對稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤潤色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致摺疊的過程，並不是太難。只是不會的東西要變成會的，會使感覺上出差異，導致感到困難，不想學。
千紙鶴不僅鍛鍊我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
千紙鶴 篇9
國一作文 ,679字7.22這個數字對我來說意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會為我慶祝，可十三歲那年這個日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學回家便興沖沖地跑上樓準備我的“鉅作”—一百零一個千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因為我知道今天很特別，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時候讓我回報她一回了。
伴隨著母親的叫喚聲，我從樓上下來，看著母親，母親卻沒看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心裡湧上一絲失落，卻依然微笑地面對母親。當我提醒她，今天是我生日的時候，母親只是不耐煩地擺了擺手，說她很累，沒時間為我過生日，還責備我整天只知道生日生日，從來不知道她的累，她的辛苦。聽到這些話時，我彷彿聽見了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話，可我不敢，我知道這樣只會增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過窗戶，抖落一身的涼意。淚水不爭氣地落了下來，嘴角卻還掛著笑，那是嘲笑，對我自己的嘲笑。我把那一百零一隻千紙鶴收進盒子裡，抱到垃圾桶旁，一隻一隻，慢悠悠地撕成碎片，扔進垃圾桶。最後，只留下最後也是最大的一隻，我在上面寫了許多話，無非是些傷心話，發洩發洩罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動，開啟電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來了母親的不悅。
我真的想說：媽，你真的瞭解女兒嗎？你可知道我曾經準備好的那份心意！
事情過去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過了頭。我的那份心意如同那隻最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛生的時候被時光淹沒掉了。
家鄉是內心的紙短情長 篇10
國二作文 ,918字世界萬物都會改變，唯有家鄉不改容顏。
家鄉是，晚飯時間的那一陣熱鬧。傍晚，我端著碗，跟在爺爺奶奶後面，到鄰家門口吃飯。我坐在青石臺上，長輩都拿小板凳坐在旁邊。飯香，話也香。東頭誰家孩子在哪裡上班，掙了不少錢，西街誰家姑娘很孝順父母，誰家的田裡收成好，誰家最近辦喜事……都是他們大人特別關心的事兒。一邊吃，一邊說，一邊笑。吃完飯，天也就黑了。看看撩人夜色，想想歲月靜好，從那時候起，家鄉就是的小小粘在心上的小小郵票，上面是青石臺一圈的人。
家鄉是我忘不了的夏日散步。我和媽媽還有奶奶，緩緩走到村西頭，出了村，又走了很遠。回來的時候產生了分歧，奶奶要走大路，路平。我想走小路，小路不平，有意思。站在中間的媽媽兩頭為難。最後她選擇了大路。奶奶卻說走小路，聽孫子的。奶奶向小路走去，我和媽媽在後面跟著。媽媽拉了一下我的衣袖，指了指奶奶的腿。我才反應過來，奶奶的腿還疼著。我立馬拉住了奶奶，說走大路，大路好走。奶奶笑了笑，順從了我的意願。
家鄉是夜深人靜時突然興起的鬧劇。不記得哪年哪天，只知道那是一個晚上，月亮大得出奇，我睡不著，想去找小朋友們玩。他們應該都進入夢鄉了吧？我不死心，還是悄悄地從家裡溜出來，去敲敲小夥伴的家門。我們很有默契，敲門只敲一下，怕家裡人發現。最後沒想到都出來了。我們在小廣場上玩跳馬，把村裡面那些老爺爺下棋坐的凳子都搬到一起，摞得老高。我們從左邊跳，右邊就鋪好了乾草堆。嘻嘻哈哈的聲音如今還在我的耳邊盪漾著。我們玩得時間不長，很快家裡人就找來了。一看見大人，我們就像老鼠見了貓東逃西竄，終究抵不住家長的一句“站住！”我們就乖乖站在那裡不敢動。家裡人把凳子放回原地，我們乖乖回家挨批。
家鄉是不捨的離別。楊花落盡時，他要離開了。雖然只是一年的相處，但是友誼卻永久儲存。這一年裡，他教我畫畫，把他腦海中的高樓大廈畫給我，讓我瞭解外面的城市有多美。我帶他到村子裡，把我認為最好的風景指給他看，告訴他一段段故事，一個個傳說。最簡單的相處，卻是最真的心。
太多了，這樣的記憶太多了。
無論將來我走多遠，家鄉是我一張魂牽夢繞的船票，因為我知道，註定會有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的鄉思！
家鄉，只能留在內心。只因，紙很短，情很長！
千紙鶴 篇11
國一作文 ,483字相信大家都聽說過千紙鶴吧！它有著神奇的力量，據說，折1000只紙鶴可以實現三個願望。我多麼渴望，能夠得到這三個願望，並且實現它們啊，所以我一直不停地折著，折著……
如果可以的話，我的第一個願望是想擁有孫悟空的七十二變。我想變成一臺超級舒服的按摩機，給我終日辛勞的爸爸盡一次孝道。長這大，居然沒有給父親好好盡過一次孝道，我感到無比的羞愧。
如果可以的話，我的第二個願望是想讓我的爺爺起死回生。我知道，只要有人在奶奶面前提起爺爺，奶奶就會不由自主地失聲痛哭，流出一串串委屈、想念、孤獨的眼淚。我多麼渴望奶奶能像以前一樣自信、快樂。
如果可以的話，我的第三個，也是最大的願望就是把媽媽臉上的一道道皺紋都給撫平，找回年輕時花容月貌的漂亮媽媽。自從媽媽生下我以後，好像每一天都在長皺紋。媽媽的汗水和精力全部都投入到了我的身上，最後的報酬卻是一道道的皺紋和一根根的白髮。媽媽！您的恩德似海深，我多麼希望您再年輕一次，給我時間好好報答您。
如果可以，我多麼渴望上天可以實現我的這三個願望。所以，我一直固執地折著、折著……
一紙之情 篇12
國一作文 ,753字人與人之間必不可少的就是友善。有人問我什麼是友善？友善就是在平日裡力所能及的幫助別人；友善就是寧可自己吃虧，也不願將事情鬧大……
記得有一次，我和往日一樣揹著畫夾來到密雲縣少年宮學習素描，急急忙忙趕到教室，嗚，還好，還差一分鐘就遲到了！我趕快坐下，拿東西時卻發現——素描紙一張也沒帶！怎麼辦？怎麼辦？如果被老師抓個現行後果可就慘了。也許會讓家長送。不不，那樣媽媽一定會批評我。完蛋了！我想向同學借，可是同學們早已認認真真地開始了繪畫，我又不想打擾她們。這回真的，真的是在劫難逃了！
眼看老師就到了我身旁，我正準備硬著頭皮去和老師“負荊請罪”，可就在這千鈞一髮之刻，平時和我很要好的丁元像是看出了我的心思，從畫夾中抽出一張紙，遞到了我面前，微微一笑，那笑彷彿能融化數九隆冬的雪，溫暖了我的心。“喏，早就看出來你沒帶紙，我剛好帶了兩張，借你！”“謝謝你！”“哎呀，朋友之間說什麼謝謝呢，以後有什麼事儘管和我說！”那一刻，我的視線已經模糊，那是因為我清楚的看到，她自己那張紙，是上節課不小心撕爛的那張紙……
就是因為借紙這件小事，使我們之間的友誼更加深厚。有時候，友善僅僅體現在一件小的不能再小的事，俗話說得好“千里送鵝毛，禮深情意重”，雖然丁元已經轉走，但我們的心靈依然相通。我們將會是好朋友，如果在這上面加上一個期限——一輩子！
我們要擁有一顆友善的心，友善待人，赤誠待人，在別人需要幫助的時候，只需你伸出援助之手，哪怕你的幫助只有鵝毛般輕，那對需要幫助的人來說，也如黃金般珍貴！
千紙鶴 篇13
高考作文 ,970字一直都記著小時候自己許多愚蠢、可笑的事情，不時回想的時候就會發出咯、咯、咯咯的笑聲，臉上露出會心的微笑。還記著從前自己笑的時候，都喜歡對著鏡子，因為可以看見鏡子中的自己笑的有多搞笑，眼睛都眯成一條線，嘴角也變成了巨大的弧形，還透出兩顆大大的兔牙，但都只是回憶、只是童年、只是小時候罷了。
現在的自己，褪去了太多的童真，少了太多的童趣，因為自己長大了吧，要面對與小時候不同的天空了，現在的天空沒有回憶中的那麼藍，那麼美了，時不時飄過幾片巨大的烏雲壓在人們心口透不過氣，心裡不免煩燥、不安，小時候的自己，一直和媽媽在一起爸爸為了生計在外工作，以至於自己的性格比較柔弱吧，再加上怎麼吃也長不胖，所以說自己看起來也比較柔弱。
小時候，我有一個表姐對我很好，沒事就教我做許多小東小西的，有一天，我看見姐姐房間裡有兩個小盒子裡面裝滿了千紙鶴。我問姐姐那是幹嘛用的，她說：“姐姐折這麼多千紙鶴，是為了存到一千個的時候，就可以許下一個願望。”我眨巴著眼睛問她：“真的嗎？”她用非常堅定的眼神望著我說：“真的！”那時候的自己還小，不懂事，所以也就信了。每個大人都知道這種事是假的，自己回想起來也好傻，但留有一種堅信和希望在心中又何嘗不是一件好事呢。打那之後，自己就開始存錢，買好多折千紙鶴的紙，剛開始自己一天到晚都在折，慢慢地就只有偶爾想到了才會去折一兩個，到現在自己長大了，已經吧相信那些無聊的幼稚的騙小孩子的把戲了，因為自己不是小孩了，要學會懂事了，雖然現在的我們還未踏入社會，但緊迫感早早的就紮根在我們心中，進入社會是早晚的事。看著那些大人整天忙碌在生活中，我對自己僅留的一些稚氣而感到慶幸，不時看電視都會看到大學生就業難的問題，想到自己到了那時候又該怎麼辦呢？改怎樣去面對到時候無助的自己呢？現在的我越來越快的長大了，也越來越多的告別了從前的依賴，嬌弱和嬌氣了，因為現實就是這樣，你在被它慢慢地改變，直到改變的與小時候的自己“面目全非”。
對於現在的自己，小時候就像喝不到的高階葡萄酒，而對於還處在稚嫩時期的小孩來說是多麼廉價，我懷念小時候的無憂無慮的生活，也懷念曾經的自己對於千紙鶴所抱有的那份信仰，你小時候的天空也是否有一隻屬於你的千紙鶴劃過呢？
千紙鶴 篇14
國小二年級作文 ,137字我喜歡千紙鶴，今天要做一隻千紙鶴。
我先拿出一張粉色卡紙，先把卡紙上下對摺，再左右對摺，再把左邊的卡紙疊一下，在翻過去把右邊的卡紙疊一下，再把它開啟再把左右腳疊一下，在翻過去把左右角疊一下，把兩邊的角翻上去，在把兩邊對摺，我把千紙鶴的頭窩下去。
我的一隻千紙鶴就做完了。
折千紙鶴 篇15
國小三年級作文 ,171字今天，我教大家折一隻好玩的千紙鶴。
首先，拿出一張正方形的卡紙，然後，在上下對摺，在開啟，再上下對摺，對摺完後，從右邊折一個三角形，然後，從中間開啟，像一個小正方形，然後，在從中間開啟，左右角往裡折一下，在反過來，開啟，然後，在開啟，再左右角往裡折一下，然後，在從中間開啟，把兩個小翅膀窩下去，把頭也窩下來。
這就是一隻好玩的小千紙鶴了。
飛在媽媽心裡的千紙鶴 篇16
國小四年級作文 ,531字媽媽一看手錶：“啊！又要遲到了。”急急忙忙地穿上皮鞋，飛也似的一下就跑出了家門。
望著媽媽遠去的背影，我看了看日曆，這才恍然大悟，今天是母親節呀！“送媽媽什麼禮物呢？”我的腦海裡頓時出現了一個小問號。突然，我在書桌上發現了一張彩色紙：“做五彩的千紙鶴送給媽媽！”
隨後，我用這張紅色的紙，在書桌上開始折了起來。很快就為媽媽折了幾隻千紙鶴。望著自己親手摺的千紙鶴，我笑了，覺得就像真的一樣，在展翅飛翔。
媽媽回來了，我給媽媽泡了一杯愛心紅茶。媽媽咧著紅潤的嘴朝著我笑了笑。媽媽一邊喝茶，我就站在媽媽的背後給媽媽捶背。我輕輕地捶著。媽媽激動地對我說：“你今天真棒。”我跑到我的書桌上，拿來了我做的千紙鶴，送給了媽媽。媽媽看見了，水汪汪的眼睛裡流出了眼淚。
媽媽把我做的千紙鶴放在了床頭櫃上，每天早晨都可以看見它，彷彿聽見女兒給她祝福：每一天平平安安、快快樂樂的。從這以後，我的媽媽上班再也沒有遲到了。
平時，媽媽工作十分的忙，上班很辛苦，下班後還要輔導我的作業。我長大後，還要送給媽媽許多的禮物，我愛我的媽媽！
美麗的千紙鶴啊，請你帶著我的愛心和祝福飛進媽媽的心裡！
我學會了折千紙鶴 篇17
國小五年級作文 ,611字上課了，童老師手裡拿著一疊宣傳單走進了教室。老師拿這些宣傳單做什麼呢？大家都相互看著，竊竊私語。正當我們疑惑不解的時候，老師笑著說：“今天我們用宣傳單來摺紙，想怎麼折就怎麼折。”同學們聽了這句話，都樂開了花。
老師把宣傳單發下來後，同學們高興地拿著紙，都開始折起來。你做你的，我做我的，每個人臉上都顯得那麼興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學在那七嘴八舌地說個不停。做了十幾分鍾，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉到黃文琪那，他折了一個千紙鶴，非常漂亮，便說：“黃文琪同學折的千紙鶴十分精緻，很有創意。大家做一個吧。”真是糟糕，我竟然不會折千紙鶴。怎麼辦？
我來到了黃文琪的位置上，請他教教我，他爽快地答應了。他認真地說道：“你仔細看著我折，第一步，先把長方形的紙撕成正方形，再兩兩對摺，然後展開，弄出對稱印記，將角的兩邊向裡對摺，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時按照印記向裡折，對角兩邊同時往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱向裡折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續往上折，點上眼睛即可。”
我按照他說的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終於學會了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。
真想不到，一個小小的千紙鶴竟然那麼難，只有經常不停地鍛鍊，我們就會變得心靈手巧。
我學會了折千紙鶴 篇18
國小五年級作文 ,554字老師發給我們一張白紙，讓我們摺紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來。”我們點點頭，只見桂黃金先把紙折成一個三角形，把多餘的部分都折上去，再把三角形拉上來，就變成了一個正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個角弄成正方形，另一個角也弄成正方形，把正方形開啟對摺一邊，另一邊也這樣對摺，把對摺好了的一面，翻過來，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一隻漂亮的千紙鶴呈現在我們眼前。
我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒摺好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說：“再把這裡折上去，另一邊也折上去。”我按她說的去做了，摺好了她說的地方以後，看到她們還沒摺好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過來，把兩隻翅膀折上去，再翻回來，兩隻翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩隻翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學會。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，後面我按自己的方法折一遍，最後我發現自己會折千紙鶴了。我高興地說：“我會折千紙鶴啦！我會折千紙鶴啦！”
我學會了折千紙鶴 篇19
國小五年級作文 ,526字千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會折，有的人不會折，這節課，我學會了折千紙鶴。
老師將一張白紙發給我們每一個人：“你們想折什麼就折什麼圖形或者物品都可以。”大家都開始折了，我絞盡腦汁地想我要折什麼？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長紙，打一個結，不一會兒，我就摺好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺得桂黃金和範樹香折的千紙鶴很有創意，就叫她們倆來做小老師教我們折千紙鶴。
開始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對摺，折出一個三角形；第三步：再對摺；第4步：將一個三角形開啟，對摺；，第5步：另一面也一樣對摺；，第6步：折成了一個菱形；第7步：再向上折，每一個面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來了；第九步：一角向下彎、對摺，頭就有了；第十一步：畫上眼睛就好了。
老師又發了一張紙說：“小老師不教，同學們自己折。”我一聽自己折，這三個字，我心臟病都要嚇出來了。當我折到第7步時，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎麼折。我按照小老師教的方法去折，一下子就摺好了。
沒想到，這一個小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個心靈手巧的人。
那隻千紙鶴 篇20
國小六年級作文 ,530字我望著窗臺邊掛著的千紙鶴，久而久之。這隻千紙鶴包含著奇妙的友誼。
因為這隻千紙鶴飽含著我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時候有著一個好朋友，他叫小光。我們做遊戲的時候在一起；吃飯的時候也在一起；午睡時我們倆還是上下鋪。在幼兒園裡我們總是形影不離，在我玩耍過的角落還盪漾著我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的時候，手工老師讓我們學著他的製作方法，給自己做一隻千紙鶴。 大家學這老師的樣子做了起來。只有我一個人呆呆的坐在位子上一動不動。不是我不會，而是我的雙手操縱起來十分笨拙，而不像別人那樣得心應手。
小光可是手工天才，只要一學變學會了。而且做得非常快，做好的質量也很好。他一會就完成了自己的手工作品，跑過要看看我的作品，當我把那張皺巴巴的紙給他看的時候，他毫不猶豫的說：“我幫你一起做吧！”
由於我雙手笨拙，過了好久也沒有做好。小光並沒有表現出無奈而是告訴我：“世上無難事，只怕有心人”在我不會折的地方，他並沒有直接幫我，而是告訴我折時候的做法。在他的幫助下，我終於做好了千紙鶴，雖然這隻千紙鶴的樣子十分的醜陋，但卻包含著我和小光的友誼。
上小學已經幾年了，我和小光也有幾年沒有見面了，小光你在哪裡？我好想你啊！