科學闖關之旅相關作文20篇
科學闖關之旅 篇1
國一作文 ,827字科學是人類積累的巨大寶庫，今天，小記者們在鯊魚公園進行了一次“科學闖關大挑戰”，只有集滿四個科學闖關貼紙才能兌換獎勵。並且在玩中學，學中玩，收穫了不少。
“記住，每個教師最多隻能進去三位小朋友，下面，就開始你們的闖關吧！”老師帶領我們參觀完鯊魚公園後鄭重宣佈。小記者們拿著闖關卡飛速跑向一個個教室。首先，我去玩了“空氣大炮”，怎樣用一個形似桶的大炮去滅掉那正在燃燒的蠟燭呢？原來，桶口是被死死封住的，底部有一個小小的洞，只要用小洞像槍一樣瞄準火焰，然後使勁拍打大洞，蠟燭一下就滅了。真是太有趣了，據瞭解，這是運用了大氣壓的理論，使得一股強勁將蠟燭熄滅。
隨後，我又做了一個叫“魔法變色水”的實驗，在一杯小蘇打水裡面加上具有酸性性質的透明液體，這杯透明的小蘇打水就奇蹟般的變成了粉色，再往粉色杯子裡放乾冰，只見一股雪白的迷霧從杯子裡升騰出來，彷彿仙境雲霧飄渺般的感覺，粉色的液體也隨著變成白色，實驗成功！由於小蘇打水是鹼性的，那杯透明液體是酸性的，兩者產生了化學反應，最後就成了我所看到的美麗畫面。
接著，我準備做一座小火山，先往錐形瓶里加入20毫升水，再倒入20毫升泡泡水、兩勺檸檬酸和3勺小蘇打，然後輕輕搖晃幾下，白色的泡沫就慢慢地往上升，不一會兒，火山噴發了，泡沫噴到了外面，我不禁激動起來，又得到了一個貼紙。
現在，我已經有三個闖關貼紙了，只要再集一個就可以兌換獎勵了，我興奮地跑進了“牛頓教室”。在這裡，我需要做一管如彩虹般美麗的液體，我先用滴管加入紅色液體，再一滴一滴慢慢加入黃色液體、藍色液體，很奇怪，這三種液體不但沒有融合在一起，反而組成了一管“彩虹水”，為什麼會這樣呢？經解釋，這三種液體因為密度不同，所以不會融在一起，密度大的在下面，密度小的在上面，最後就形成了這一管神奇的液體了……
最後，我順利的通過了挑戰，得到了獎勵。這次小記者活動，不但讓我們親自動手實踐體驗，而且通過實驗讓我們學到了許多科學知識。真是一次難忘的科學闖關之旅啊！
快樂的科學探究之旅 篇2
國二作文 ,1145字核心資訊：在對聲音的探究過程中瞭解到聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音也停止；聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音；聲音的傳遞，有快有慢；明白人耳感知聲音的過程。
許多人對聲音有著濃厚的興趣，通過模仿動物的發音，創造了音樂，科技產品。如今，我也對聲音產生了興趣，對它充滿驚奇，帶著對聲音的迷惑和新奇，進行了快樂的探究之旅。
聲音是如何產生的？我進行了實驗探究，一是讓一些物體發聲，二是觀察這些發生物體的共同特徵，進行分析。我在鼓皮表面均勻的撒上細沙，用木棒敲響鼓皮，使其發聲，沙子會被彈起，當沙子不跳了，鼓聲也就消失了。再在一課桌表面放上些許紙屑，然後用手拍向桌面，使其發出聲響，便會發現，紙屑已被彈起，聲音消失時，紙屑也就沒動了。我還用手去撥動吉它上的琴絃或古箏上的琴絃，琴絃都會振動，而隨之會發出琴音，我得出結論：物體會振動、會發聲，即振動可以發聲，振動停止，聲音也停止。
聲音是怎樣傳播出去的呢？聲音從發聲物體本身怎樣傳到遠處呢？我先進行猜想和假設：聲音的傳播需要媒介嗎？如果不需要，真空也就可以傳聲，那麼在外太空，也可傳聲嗎？我便進行實驗：在一個裝水的玻璃缸裡放養一條金魚，待魚停留水中未動時，用一隻筷子迅速地敲南玻璃缸表面，發出撞擊玻璃缸的聲音，金魚會立即被驚嚇並迅速遊走。我又準備一個大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘、底坐。把正在響鈴的小鬧鐘放入大廣口瓶中，用橡皮塞塞住大廣口瓶的瓶口處，放在底座上，逐漸抽出大廣口瓶中的空氣，便會發現響鈴聲音逐漸減少。我還在池塘中放養一條魚，待魚正安靜時，我在旁邊大聲說話，注意觀察，魚兒會因驚嚇慌忙逃游到它處。接著在游泳池岸邊放著音樂，便在水中游，仍會聽見音樂聲。我知道，聲音的傳播需要介質，即固體、氣體、液體，而真空卻不能傳遞聲音。
聲速，聲音的傳遞，有快有慢，通過閱讀資料，我發現，在溫度較高的介質中，聲速會更快些，在固體、氣體、液體三者中，以相同溫度時來測量，聲速在固體傳播時會大於在液體中的速度大於在氣體中的速度。
感知聲音。我們人和動物是怎樣感知聲音的呢？查閱資料，才明白人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音先由耳道傳至鼓膜（耳郭收集聲音）引起鼓膜振動，這種振動產生的訊號經聽小骨及其它組織傳給聽覺神經，聽覺神經把訊號傳給大腦，人就聽到了聲音。除此之外，還有骨傳地—通常情況下，人們聽到聲音是通過頭骨、頜骨傳給聽覺神經，引起聽覺，一些失去聽覺的人可以利用骨傳導來聽聲音。自然界中的一些動物也能通過骨傳導的方式感知周圍的聲音，比如生活在海洋中的鯨是通過下頜骨來感知水中的聲音。
通過這次對聲音的探究之旅，我知道許多聲音的奧祕，在以後的生活中，我還將利用聲音的特性去創造我們的生活，為低碳環保中國而努力。
我的闖關之旅 篇3
國三作文 ,984字這學期，我參加了我們學校朗讀與表演的校本課程。其實最初只是出於影視劇的好奇，所以才來參加的，但上了課卻發現這個課程如同一個極限挑戰，其中每一課都是一個突破自己的關卡。
第一節課的主要內容是自我介紹，老師會根據這個列印象分，但是必須在講臺上。這對於我來說，必然是個難關。老師給我們十分鐘時間準備。但是十分鐘，就像一分鐘那麼快，我還沒有想好說什麼呢，時間就到了。算了，先看別人怎麼說。已經有五個人說完了，我倒越來越緊張，眉間沁出一層薄汗，腿有些抖，這讓我充分體會到：死，不可怕；等死，才可怕。
剛想到這裡，同桌頂了一下我的胳膊，“到你了，加油！”這麼快？哎，我的臺詞是什麼來著，這下真的慘了，我第一次覺得時間過得這麼漫長。我的腿還在抖，手心還在出汗……站到講臺上，轉過身，這麼多人，不過我真慶幸自己近視，根本看不清他們的臉，別怕！“大家好……”真奇怪，當我說到第二句時，心慢慢平靜下來，手也跟著我的語氣，在舞動著。終於，隨時大家的掌聲，我走下講臺，長舒一口氣。這一刻，我的心情跌宕起伏，有緊張，有興奮。我的手也在出著汗，再看看我的胳膊真的在哆嗦。
以後站在講臺前的每一刻我依然怕的要死，我的“闖關”也不只是上臺一站那麼簡單了。
拿到一篇自己完全讀不懂的文章要改編成劇本時，我必須和組員一起探討內容含義，故事梗概，最後拿出一篇絞盡腦汁編出來的劇本，我深刻理解了古人說的“嘔心瀝血”的含義。
經典的莎士比亞，饒舌的名字，複雜的關係。讓我陷入了“人物關”。誰跟誰怎麼來著？最後我們小組，不得不畫了一個思維導圖來幫助大家理解人物關係；
潑辣的虎妞大膽的在眾人面前表白祥子，你說她是潑辣還是溫柔呢？討論大半天還沒搞明白究竟要用什麼語氣來說，只能再找到話劇片段來重複看；
不知道為什麼，周圍的同學總會挑戰自我。我感覺手都是多餘的呢，他們卻都躍躍欲試又帶著期盼的問：“老師，要不要加動作？”
儘管如此，每節課都讓我受益匪淺。“實戰”前，我大腦還經常會瞬間一片空白，但是我的經驗告訴我：勇敢、穩重、大方、合作，沒有解決不了的問題。感謝自己當時選擇了這一路闖關！
小學讀書之旅 篇4
國小六年級作文 ,803字我非常喜歡讀課外書，因為我認為書裡的故事十分神奇，作者用幾十字就可以寫出一段優美的文字。小時候的我對這種“給漢字排隊”的遊戲十分感興趣，有時也試著寫一兩句話，那時爸爸讓我多看些書，說我還沒有到寫作文的時候。
到現在我還記得上小學時看過的第一書本是《格林童話》，這本書還是我們當時的語文老師推薦的。剛翻過幾頁，我便被這本書深深的吸引住了；做壞事的老巫婆受了懲罰，王子和公主過上了幸福美滿的生活。這本書可以說是一條路，將我引向了一個神祕美麗的地方，我朦朧的感受到了文學所散發出來的力量。
之後，我上一年時，爸爸就讓我看中國四大名著之一的《三國演義》。我記得那個星期天的下午，我對著一本大書發呆的樣子，真是好玩。其實爸爸對我讀書管得不是很緊，並且十分樂意給我買書。從此，我便進入了真正的書的世界。
剛開始看書不過是囫圇吞棗，不加咀嚼，照單全收。可讀了許多書後，我明白了一本書中有好的地方，也有不足的東西，我應該吸取其中美好的東西，過濾去雜質，並努力把書中的東西運用到自己的寫作中來。
漸漸地，我也有了自己的想法，有了自己讀書時的心得體會。這時，爸爸給我買來了巴金、老舍和三毛的小說。有了這麼多書，我便整日遨遊在文學的世界。那份快樂，只有切身體會過的人才清楚。
現在的我，雖然說不上是“博古通今”“博覽群書”，但也還是略有小成吧！這六年的讀書生活，不僅豐富了我的精神世界，還帶給我無與倫比的快樂。我寫這篇文章的目的，就是為了將這份快樂傳給更多的人。
書籍對我的影響有益無害，不過我們讀書儘量挑選好書。讀書時我們要用口、用眼、用心，讀書不是為了完成老師和家長的任務，讀書是為了陶冶情操，增長知識，開闊視野，所以我們要自覺讀書。
不過要是有滿腹墨香卻憋在肚子裡倒不出來，那可真是書呆子一個了。知識不僅是為了豐富我們的精神世界，更是為了讓我們的生活變得更美好。我們要善於運用，讓知識改變世界。
讓我們在書的海洋裡暢遊吧！
西關之旅 篇5
敘事作文 ,1171字廣州的老城區內，沒有車水馬龍，沒有大城市的喧囂，沒有聒噪，盡剩淳樸和寧靜。所說的老城區，便是西關了。
夏日炎炎。家家戶戶的陽臺上，擺滿了各種盆景，瓷盆上也雕刻著各種花紋。在陽光下泛著溫柔的光澤，一支三角梅顫巍巍地從牆院裡伸出來，小小的嫩葉懸掛，為西關又添了一份濃濃的生機。
蟬鳴不絕，迴響在這片被熾熱的陽光烤焦的土地上，此起彼伏。我在西關各大小巷子裡穿梭，一陣低沉卻又帶著輕快的聲音入了耳，綿延，悠遠。時光彷彿在那一刻靜止，只有樂曲在耳邊迴響，環繞著你的大腦，將如絲如縷的樂聲緩緩地充盈。順著聲音細細尋找，走近看，一位老伯坐在藤椅上，輕搖著手中的竹扇，涼鞋放在一邊。樹蔭下，老式的收音機沙沙作響，老伯隨著收音機左右搖擺，哼唱，手中的竹扇也越發扇得輕快。他突然停止了哼唱。只聽耳邊徐徐清風，他緩緩道來一句：“姑娘，做人啊，要像我一樣瀟灑哩……”說完，拿起手邊竹笛，放在嘴邊。再一次響起這清笛的聲響，我頓然從陶醉中醒來，多少煩瑣的，生活瑣碎的片段，瞬間化為一陣清笛悠揚。
攜著笛聲的餘韻踏上石板臺階，塊塊石磚縫中幽幽地長出一層層青苔，凹凸不平的石頭經過歲月的沖洗，千錘百煉，變得光滑無比。旅人的足跡被時間磨平，可是西關人的風情卻從未改變。我信步走進一座白房子，像極了民國洋房，外觀恢弘而氣派，可白漆卻一層層被無情地剝落，東一塊西一快的灰牆瓦柱顯露出來，卻絲毫掩蓋不住濃厚的歷史氣息。紅木門上扣著兩個銅環，閃爍著金光的門環映出我的樣子。我輕輕釦住把手，抬頭，推門而入，只見到裡屋古樸典雅的裝潢，陳設著字畫和紅木傢俱，還嵌有冰涼的大理石面。木質窗框裡紅色藍色的花窗玻璃也頗悅人目。
再往裡走，是一張張茶桌，木質的桌凳盡剩一份質樸而不失典雅的味道。抬頭望，是個小戲臺，置於各茶桌的前面。側耳傾聽，《帝女花》的旋律奏起，人們不知從何處都湧進了劇院裡。粵音飛揚，青衣羅衫的女子揮動著衣袖，眼前彷彿被輕紗籠罩，亦是夢幻。那女子只在脣邊點了幾抹脣紅，色彩亦算不上豔麗，卻讓每位西關小姐都心生嚮往。“落花滿天蔽月光……”蕩氣迴腸的粵曲久久地迴盪在小劇院中。只聽那駙馬爺對著公主嘆道：“江山悲災劫，感先帝恩千丈……”聲音中有種空虛的悲嘆，渺遠而奇豔。西關人在粵音中，唱出了西關獨有的魅力。
我拿起茶杯，竟發現這茶杯並不像想象中的那樣顯得雍容華貴。它沒有喜人的顏色；沒有景泰藍花瓶的瓷紋，它只是一個普通的小瓷杯，瓷杯底下畫有一條紅色的錦鯉，長長的魚須從兩腮間延伸，顯得無比傳神。輕抿一口，茶香溢位，清茶滾燙的滋味似乎點燃了舌尖，挑逗著我的味蕾，入口的苦澀慢慢地轉化為清甜，氤氳出一室茶香。我的心緩緩沉澱，靜靜地品味著，屬於西關的味道。
多少苦樂交織的歲月與年華，都在西關這片土地上化為寧靜，化為人心的沉澱了。若是你問，哪裡是淨化人心的寧靜之處，在我心裡，便是西關了。
記小記者國學穿越之旅 篇6
國小三年級作文 ,444字今天真是個令人興奮的週末呀，我起了個大早，戴上我的小記者帽，掛好小記者證，前往小夫子國學館，學習《桃花源記》。在領略古文語言之美的同時，我感慨良多。
桃花源是美的。這個隱匿在桃花林深處的村莊，土地平坦寬廣，房屋排列整齊，田地廣袤肥沃，池塘波光粼粼，村莊裡還種了許許多多的桑樹和竹子。道路四通八達，雞鳴狗叫聲此起彼伏。真是一派令人羨慕的美好祥和的景象呀！
桃花源裡的人是快樂的。年輕人在田間辛勤的勞作著，老人和小孩都自得其樂。對於遠道而來的漁人，他們也都熱情的招待著。俗世的戰亂，朝代的更替，他們一概不知。他們的生活平凡簡單，舒心愜意。這大概是夢裡才會有的閒適生活吧！
早就聽媽媽說過這樣一個世外桃源了，今天我終於也能在老師的講解下穿越體驗了一把，真是太令人嚮往了！而我的今天仍是忙碌的，繁多的興趣班，成堆的作業，還要幫媽媽照顧那調皮搗蛋的弟弟……
今晚我要早早入睡，我要去夢裡見一見那如詩如畫般的世外桃源，逗一逗那調皮可愛的小狗，我要和漁夫一起釣釣魚，和那些無憂無慮的孩子一起玩耍嬉戲……
神奇的科學之旅 篇7
國小五年級作文 ,724字來到學校化石館，看著花色斑斕的化石，思緒一下子飄向了從前：
海風舒適地吹在臉上，我赤著腳丫，在海灘上跑來跑去，隨手撿起一片貝殼，又跑進淺海中。只看見菊石在海中飄來飄去，我緊緊地抓住……
“快看，這塊化石真美！”不知是誰的一聲驚呼，把我的思緒拉回了現實。我的目光很快被前面那塊花紋美麗的化石吸引了去。它來自2、5億年前，活體早已滅絕。我真為它可惜，這麼漂亮的小動物竟已滅絕？唉！不過，現在還能從非洲東岸的馬達加斯加島探究到它的蹤跡。
老師發下了尺子和放大鏡，我拿了把尺子來測量。化石長大約為5釐米，寬大約為3、5釐米。它的花紋呈圓形，有一個又一個的曲紋，像一副水墨畫。從化石上的圖案和紋理，依稀為我們展現了這樣的情景：鳥出殼時還沒充分發育，身體外殼沒有或只有很少絨羽，眼不能張開，而母鳥日夜尋覓食物，銜蟲餵養。舐犢之情令人感動！
地球至今為止有46億年。它有著五個時代，分別是太古代、元古代、古生代、中生代以及新生代，而化石屬於植物中的裸子植物時代。生物從無到有，從低階到高階不斷演化，到最後才有了人類。所以啊，這些小動物，我們還得叫祖宗呢！
化石具有重要的科研價值。可能一塊小小的路邊小石子，就是那幾億年前的活生生的生物。而在現代，一些海底的浮游化石是更加珍貴，正所謂“千金易得，一石難求”。
現在的我，還是六年級的小學生。但是，十年、二十年、三十年之後，我可能已成為了一個科學家了。在這段時間裡，刻苦學習、天天向上是我的目標。我希望為祖國找尋到更多的珍稀化石，為科研做出自己的貢獻。
不管是古老的化石，還是動物的感情，都震撼了我的心靈。這樣的科學之旅，令人刻骨銘心！
奇妙的科學館之旅 篇8
國小五年級作文 ,497字今天，我們來到廣州科學館，開始了奇妙之旅。
廣州科學館擁有兒童天地、綠色家園、飛天之夢等八個主題展館和動感影院、4D影院等科技影院，內容非常豐富，非常好玩。
首先我到了蛇形擺。一排同樣用鋼線吊著的鐵球，移動曲柄，將全部的擺球抬到同一高度，然後釋放擺球就形成有趣的蛇形擺動。為什麼呢？因為所有的開始近乎同步擺動，後來由於擺線長度依次變化，每個擺都以略微不同的週期觸自擺動下去，從而使它與其鄰近的擺動相對位置發生改變，形成蛇形擺動，周而復興，十分有趣。
我轉入小屋，進入旋轉平臺，進行投籃遊戲。為什麼籃球總是很難投進？原來旋轉平臺是一個非慣性系，慣性離心力和科里奧利力會使丟擲去的球背離了你想的軌跡，所以進行投籃遊戲時，雖然瞄準了目標，但是很難投到籃筐內。如果你是個籃球高手，還是一個投中率很高的人，這個遊戲對你根本不是問題。
最後，我找到一個玩魔方的機器人，我把那個魔方左擰右擰，各種顏色錯綜複雜，弄得很難還原的形狀。然而那個機器人居然42秒就完成了，太厲害了！這是我見過最厲害的機器人，太讓人稱讚了！
今天我就說以上三個我去過的地方，其他的好玩有趣的活動還有很多很多，希望大家有空來這體驗。
求真科學冬令營奇妙之旅 篇9
國小五年級作文 ,1799字寒假第二天，我背起行囊，懷著激動的心情坐上開往北京的高鐵列車。這是我第二次去北京，但這次與上次不一樣。三年前的暑假，爸爸媽媽帶我第一次去北京，我們在各大景點到此一遊，而這次是我告別爸爸媽媽，去北京參加中科院求真科學冬令營，與陌生的小夥伴們共赴一場行走學習之旅。
我們走進中國自然科學界的最高殿堂—中國科學院，走近科學家，在聽課、參觀、動手實踐中感知科學的神奇魅力。一位80多歲動物學老教授的講座《野生動物與人類生存和發展》開啟了冬令營的序幕，也將我們帶入了奇妙的動物世界。老教授娓娓道來，述說動物與人類的關係，我知道了野生動物不可以叫“品種”，因為它們不可以雜交繁殖，只有家養動物可以叫“品種”。聆聽地球物理學教授的講座《科學就在我們身邊》，“地球年齡有多大？地球為什麼會有磁場？……”幾個問題引發我對地球科學奧祕的濃厚興趣。我們夜探中科院力學研究所，觀看了有趣的低溫超導磁懸浮實驗，最激動的是參觀了“中國航天之父”錢學森爺爺身前的辦公室，辦公桌上舊式的電話機、檯燈以及泛黃的物理學著作都讓我們肅然起敬。在國家動物博物館，我第一次看到朱?、鴻雁等珍禽標本，並且第一次知道古詩句“紅掌撥清波”裡描述的不是鵝，而是鴻雁。我們走進北京植物園，觀察葉子的形態並學習製作葉拓，當老師們看到一幅幅形態各異、色彩繽紛的葉拓作品時，紛紛誇讚我們每個人都是創作大師。
中科院的許多場館都令我流連忘返，其中古生物博物館、自動化研究所與鹿世界這三個地方給我留下最深刻的印象。
當我一踏進古生物博物館的大門，就被一群棕熊標本在撕羊的景象驚呆了！熊的眼睛如同被冷凍過千年，一口厲牙閃著寒光，四肢有力短壯，與活熊沒什麼兩樣。當我走進珍稀動物館時，四周的物種標本變得越來越陌生，海豚、白鯨、霸王龍、馬門溪恐龍等巨型標本都讓我大開眼界。
在自動化研究所，我們體驗好玩的“科學大爆炸”，用液氮製作液體彩虹的過程很神奇，用液氮製作的速食冰淇淋很美味。我們聽科普老師趣說機器人：什麼是機器人？古代是否有機器人？現代機器人如何演義？未來機器人會怎樣？這些問題點燃了大家的求知熱情。會跳舞的機器人、智慧保安機器人、無人駕駛的智慧交通車……無一不深深吸引大家的眼球。研究所裡屬模擬機器魚最繁盛，其中我最喜歡機器錦鯉，它在水中活蹦亂跳，速度是正常魚的兩倍。從遠處看機器錦鯉真假難辨，走近看會發現它的頭很硬，尾巴由一個彈簧橡皮管做成，它可以扭動身軀，在水中自由穿梭。
“鹿世界”是一個撒播歡樂的地方。我們親手為鹿製作了營養餅乾，準備帶去鹿圈餵它們。我一到鹿圈邊，距離最近的一隻小鹿就急切地“呦呦呦”地衝我叫喚。看著它的可憐樣，我不由自主地交出了餅乾。小鹿輕輕地咬住餅乾，把它吞進了肚子。我用手摸摸它，它也不躲，反而友好地向我打了幾聲“吭吭”，這真是一隻善解人意的小鹿。“鹿世界”在冬天是一片冰雪的海洋，我和小夥伴們在一個雪山坡上建了一個“雪滑梯”，當我向下滑去時，感覺屁股有點疼。怎麼回事？原來“雪滑梯”上有一些雪疙瘩。雖然“雪滑梯”搭得不怎麼好，但是我心中還是充滿了喜悅，畢竟其中有我的功勞。小夥伴們在雪中玩翻滾球，推軲轆車，坐馴鹿雪橇，在冰雪牆下拗造型拍照，最後還分組舉行了雪地拔河比賽，“鹿世界”四周迴盪著歡笑聲與尖叫聲。很久沒有這樣盡情玩耍了，而且是在雪中，大家都好瘋狂啊！離開鹿世界回賓館的大巴上，我還在回味剛才的歡樂場面。
這是我第二次離開父母，與素不相識的小夥伴們一起去遠方遊學。5天4晚的中科院求真之旅，我們由陌生到熟悉，在邊玩邊學中經歷了有趣又難忘的時光，一路走來，收穫滿滿。歡樂的日子總是走得很快，帶著依依不捨之情，我和小夥伴們說再見了，我相信這次的經歷一定會成為日後美好的回憶。古人語“讀萬卷書，行萬里路”，我願繼續用腳步丈量世界，用心記錄感悟，在行走與思考中收穫知識、勇氣與友誼，不斷成長。
自然科學博物館之旅 篇10
國小五年級作文 ,837字“自然科學博物館可真好玩！我下次還要來”，離開博物館後，我由衷地發出了讚歎。
自然科學博物館裡面有很多有趣的東西，看得我眼花繚亂。那就先從從三樓說起吧，這三樓講的主題是生命起源，有一些動植物。這一層最吸引我眼球的是那龐大的一具“恐龍”骨架，有十米左右長，講解員說，這叫魚龍，不是龍也不魚，而是一種兩棲爬行動物。哦！原來那只是一副爬行動物的骨架。魚龍最長可達到十八九米。你看，它的頭尖尖的，腿上的骨頭分兩個叉，細細的，真不知道這細細的骨頭是怎麼支撐起它龐大的身軀的。
參觀完了三樓，我們來到了二樓，二樓是關於地質地貌的，其中主要是講了青藏高原的形成和地質地貌。青藏高原是地球上最年輕的高原，在幾億年前青藏高原還是一片汪洋大海，後來由於印度板塊向北移動與歐亞板塊發生劇烈的碰撞、擠壓，逐漸形成了今天的青藏高原。而且，青藏高原在今天還在不斷地抬升，那看來我們現在離天是越來越近了！
“哈哈哈！”，大家都被一樓精彩的表演逗得大笑起來。一樓是實踐體驗區，有好多有趣的實踐表演活動。有竹籤穿氣球，有用靜電吸易拉罐，可好玩啦，可神奇啦！不過，最有趣的還是表演“可樂噴泉”，工作人員在臺上放了一瓶可樂，然後迅速地將一些白色的顆粒放進了可樂瓶，剛一放進去，可樂瓶就開始湧起了許多泡沫，泡沫越來越多越來越劇烈，一下子就從可樂瓶裡噴湧而出，形成了一根直直的高高的水柱，我真的好想用小刀來割這根水柱；又想撲上去喝幾大口涼快一下，這麼可口的可樂被浪費掉了，真是感到可惜呀！後來我才知道了“可樂噴泉”的原理，原來是一種薄荷糖和可樂裡面的二氧化碳發生了反應，二氧化碳從可樂瓶裡噴湧出來形成了水柱。
時間過得可真快呀！不知不覺地我們參觀的時間就結束了，大家只好依依不捨地離開了自然科學博物館。自然科學博物館，你開闊了我的眼界，讓我學到了許多以前不知道的新知識，我期盼著和你再次相會。