科學小製作相關作文20篇
科學小製作 篇1
國小三年級作文 ,621字今天科學老師讓我們做風車模型，放學回家後，我和媽媽馬上一起做了起來。
我先用彩紙折了一個風扇，找了一個紙盒做支柱，又拿出白線和一個礦泉水瓶蓋。媽媽拿著錐子小心翼翼地在瓶蓋上均勻地紮了三個眼兒，她還在院子裡折了一段小樹枝，並把它剪得光溜溜的，去地下室找了一個小細釘子。我們先在風扇中間摁上了釘子，再把釘子釘進小樹枝裡，然後在紙盒上部穿了一個洞，把小樹枝穿過去。在樹枝的另一頭繫上白線，依次把白線穿入瓶蓋的三個孔中。我和媽媽歡天喜地，以為做好了，可是實驗的時候，風扇轉，軸沒轉，線沒繞，瓶蓋沒往上升。我和媽媽都很失望。
我們一起觀察找原因，原來是樹枝太粗，風扇帶動不起來，可是我們並沒有找到最重要的一點。第二次我們換成了一根水筆桿，仍然沒有成功，可能是水筆桿不一樣粗吧。第三次我們換成了一根鉛筆，可是還是沒成功。這一次我們才發現，原來是風扇和風軸沒有固定在一起。三次都沒有成功，我好失望呀！
我溜達來溜達去，還是沒有想出辦法，只好等爸爸下班回來。外面的天空已經比墨囊裡的墨汁還黑了，爸爸還是沒有回來。我已經等得心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻一樣。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了，爸爸怎麼還不回來呢？
這時候“吱呀”一聲門開了，爸爸終於回來了。爸爸看了看，只用了一根吸管和一個膨脹螺絲就按好了我的風車模型。一試，嘿！風扇旋轉，軸動，線繞，瓶蓋上升，成功啦！我高興地跳了起來。爸爸洋洋自得，媽媽和我也是喜笑顏開。
科學小製作吸塵器 篇2
國小四年級作文 ,448字冬天了，雖然一些美麗的景色來臨了，但也給我們帶來了許多煩惱。天冷了，家裡沒有人出去，製造出了很多不容易清掃的垃圾，比如頭髮，瓜子殼等，於是，我變產生了製造一個吸塵器的想法。
首先，我準備了兩個五百毫升的飲料瓶，我把它們兩個一個去底，一個剪去一半。還有一個從我家壞了的電吹風中取出的電機組，一瓶膠水，以及幾根細細的鐵絲，然後還有一條絲襪和一把剪刀。一切貯備就緒，我就開始製作我的吸塵器了。
首先，我把電機組安裝在那和被我去掉底的瓶子裡，並用膠水粘上，安裝完畢以後，我小心翼翼地抬起手，生怕弄壞了它。然後，我在瓶蓋上畫了三個半圓，並把它們一個一個底剪下來，這樣就足以讓風葉漏風了，之後我把絲襪套在去底的瓶子裡，在用鐵絲把它們一個一個打成一個又一個的結時，一個鐵絲沒有扣緊，我忙改正過來。當每一個結都打完時，攤開手一看，汗已經溼透了我的手。最後，它們兩個連線在一起，一個吸塵器就從我手中誕生了。
這個吸塵器不僅提升了我的動手能力，還告訴我一個道理：一個人只要勤奮地付出，他一定會得到令人驚訝的回報。
觀看科技小製作有感 篇3
觀看科技小製作有感作 ,208字今天，我們學校舉辦了科技節。
下午第二節課，我們參觀了三班的科技作品，我覺得他們做的很好，有用飲料瓶做的小豬，用木頭做的小魚，還有用木塊做的孔雀等等，做的非常好。它們都是同學們用大腦發揮想像做成的。我們班的科學小製作有火箭、有賽車等，我們的作品也是用我們的聰明才智做出來的，我也用泡沫和磁鐵做了一個永動機。
老師要選拔出做的比較好的，其中就有我的作品，過幾天就可以參加“學校百優科技小能手”比賽了。
我們都太厲害了！
我的科技小製作 篇4
我的科技小製作作文4 ,440字元旦快到了，我們班要舉行活動，有神算手大賽、背誦大賽、科技小製作，但我更喜歡科技小製作這個環節。
星期一老師說：“這次學校舉行科技小製作，人人都要參加，週四就要評選了。”“啊？這麼快啊，我還沒準備好呢！”媽媽告訴我說不要著急，慢慢想，動手動腦才能達到效果啊。於是晚上寫完作業，我便坐在書桌前認真想了想，看見桌前的易拉罐，我猛然想到了一樣東西，對，太陽能！奶奶家就是用的這個，我就做這個吧！想好了，就立刻尋找材料，把彩紙和吸管翻出來，先把兩個罐粘起來，用彩紙包裝好，再在上面捅六個眼，把吸管插進去，再弄兩個支架固定好，不一會兒，一個簡易的太陽能就做好了，雖然不是很滿意，但是看到自己的勞動成果還是挺高興的。
週四很快就來到了，同學們拿出各自的作品，我參觀了一下，真是各種各樣的作品都，有漂亮的帆船、象模象樣的火箭等等，當叫到我的名字上臺講說自己的作品原理時，我心裡特別緊張：這個簡易太陽能是吸收太陽的熱量使水加熱，從而讓我們用上熱水，這是很環保的。
雖然作品沒選上，但是重在參與嗎！
一次科技小製作 篇5
一次科技小製作作文3 ,351字星期日，我和姑姑在電腦上找做科技小製作的方法。可是，網上的都太難了，而且材料又太難找了。我焦急地頭上都快昌煙了。姑姑也在一旁努力地在網上找即簡單又好做地科技小製作。不一會兒，姑姑就找到了一個簡單的科技小製作：“香飄飄檯燈”材料有：香飄飄塑料杯、粗吸管、輸液器推管、廢光碟、透明膠。
我和姑姑來到丹尼斯的奶茶區，買了二杯香飄飄奶茶¨¨¨我們回到家，在家裡找到了輸液器推管，在姑姑的車上找到了廢光碟。
我們開始做了起來，先把香飄飄塑料杯裡面的巧克力粉和果凍拿出來，把吸管也拿出來，下一步，把吸管粘在塑料杯上，然後再把粗吸管夾在輸液器推管裡。再把輸液器推管放在塑料杯蓋的孔裡，下一步把廢光碟放在最下面當托盤。最後蓋兒和廢光碟粘一下就OK了！一個簡單的科技小製作就完成了。
我的小製作已經做好了，你的做好了嗎？
我的科技小製作 篇6
國小一年級作文 ,450字我喜歡火車。外婆家的屋後有一條長長的火車軌道，記得小時候，每次有火車經過，我就會讓外婆抱著我去看火車，看到火車頭拖著長長的尾巴轟隆隆地駛過，我可開心了。我夢想著有一天，我可以擁有一輛屬於自己的小火車。
機會終於來了。學校開展“科技周小製作”活動，老師讓我們利用家裡的廢舊物料製作自己喜歡的手工作品，我暗下決心，這次一定要做一輛漂亮的小火車。
放學飛奔回家，在爸爸的幫助下，我們開始了製作。首先準備好剪刀、雙面膠、熱膠槍等製作工具，把喝完的酸奶瓶子做火車的車身，瓶蓋和讓我玩壞的玩具車輪子做火車輪，家裡多餘的塑料小扇子經過剪、切、貼上，做成火車的車廂。然後將車身、車輪、車廂組裝，拼接到一起。最後，在爸爸的指導下，用膠槍把各部件貼上加固好，一輛小火車的雛形就出來了。接下來，我找來貼紙和其他破損小玩具上面的小部件給小火車進行裝飾打扮，忙碌了整整一個下午，一輛漂亮的小火車就完成了。
欣賞著自己的勞動成果，我開心地笑了，我終於完成了自己的小夢想。我想開著我的小火車，帶著老師和同學們去看看祖國的大好河山。
科技小製作 篇7
敘事作文 ,704字放假了，老師給我們佈置了一項任務，就是用廢舊物品製作一個科技小製作，做什麼好呢？突然想起自己那些破舊的玩具，便來到奶奶家的陽臺上，翻騰了起來。
這是我的小汽車，車頂子都被爺爺一腳踩沒了，這是我的風扇，外殼都摔碎了，這是我的積木，已經殘缺不全了，這是我的風鈴，已經不響了……哎，我可以重新組裝一個小風扇啊！
我打算先把小汽車的電機拆下來，不知道還能用嗎。我先從抽屜找出一個新電池裝上，小汽車還嗡嗡的響，應該還能用，我便拿著小螺絲刀，把小汽車分解了，電機留下，那個殘破的汽車殼扔進了垃圾箱。接著我再拾掇風扇的主體，把外殼拆了扔掉，把風扇裡邊的風扇翅擦洗乾淨，晾乾。可是用什麼做主體呢？咦，桌子上有一瓶旺仔牛奶，我先把它喝了，洗乾淨晾乾，等會就用它了。一切材料準備就緒，準備開工了。
姥爺拿著錐子小心翼翼地在瓶子頂部均勻地紮了三個眼兒，姥姥拿出了她珍藏已久的竹子毛線針，把兩端剪齊，姥爺幫我用螺絲把竹籤、馬達和風扇翅連線起來，我把竹籤釘在一塊小木板上，姥爺又幫我把小木板固定在旺仔牛奶的瓶蓋上，我再把電池貼上在旺仔牛奶的後邊，姥爺幫我把線連線好，開始實驗了。
激動人心的時刻到了，我和姥姥歡天喜地，以為做好了，可是實驗的時候，風扇轉，軸沒轉，線沒繞，瞬間感覺像喝了冰水一樣，心哇涼哇涼的。我們一起找原因，原來是竹籤太細，風扇帶動不起來。第二次我們換成了一根水筆桿，可這次也沒有成功，我好失望呀！姥爺繼續查詢原因，第三次，我們只用了一根吸管和一個膨脹螺絲就按好了我的小電扇。一試，嘿！風扇旋轉，軸動，線繞，成功啦！
成功的感覺太棒了！終於在大家的努力下，我的小風扇終於完成了！小風扇一轉動，風涼颼颼的，心情也美美噠！
科技小製作 篇8
國小三年級作文 ,666字吸塵器，一聽到這個名字，你肯定以為它是個巨大無比的家用巨無霸。但今天，我們則製作了一個非比尋常的迷你吸塵器。
首先，老師給我們每人發了一包雜亂無章、五花八門的零件。面對這雜亂的零件，我們感覺手足無措。接下來老師的一番講解，使我們茅塞頓開。只聽老師講：“這個實驗的關鍵就在於電線，電線好比是人類的血管，電流好比是人類的血液，然後，電流流到馬達上，馬達把電能轉化為動能，風扇就轉動嘍。”
實驗開始了，俗話說：萬事開頭難。這不，第一步就給了我們一個下馬威。要把一個粗粗的黃綠小管插進這小小的木孔內。我們有的壓得面紅耳赤，好似一個大蘋果，有的按得齜牙咧嘴。我也不例外，費了九牛二虎之力，才把這調皮的管子塞了進去。接著把電池盒上的電線穿過這黃綠色的管子，然後跟馬達接在一起。為了固定馬達，我們又給馬達穿上了一層藍外衣。最後我們固定電池盒，用雙面膠粘到木板上，把小白風扇插到小細鐵管上，再套一個塑料瓶，完成啦！
接下來是最有儀式感的一幕，這個吸塵器開關在電池盒上。插上電池，那開關像一個鍘刀，又像一個交警，筆直地立在那兒。我的心裡忐忑不安，萬一不成功，前面的辛苦豈不白費了？我小心翼翼地撥開開關，突然吸塵器“嗡嗡嗡”地響起來了，像小蜜蜂一樣。只見小風扇“呼呼呼”地轉了起來，吹出涼爽的風。“成功了！”我的心裡一顆大石頭終於落地了。別的同學也相繼歡呼起來，大家都把桌上的碎紙吸得一乾二淨。
通過這次製作，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
科學小論文作文 篇9
國小四年級作文 ,4724字【篇一：龍蝦為什麼喜歡渾濁的水】
今天，我去釣龍蝦，我帶著釣竿和釣餌(豬肉)去一條混濁的溝裡釣。沒一會兒，我就釣到了10只龍蝦，正當我興高采烈的回到家準備紅燒時，發現小龍蝦的殼上沾滿了汙泥，一開始我以為溝裡的小龍蝦髒一些，少一些，於是我又到一個清澈的塘裡去釣龍蝦。結果一隻也沒釣到，於是我作出了一個大膽的猜測：小龍蝦喜歡在混濁的水裡生活。
既然猜測了，我就要想盡辦法來證明這一點。我立馬行動起來，我找來兩隻桶，一隻桶裝渾濁的水，一隻裝純淨水，並在桶裡各放了5只龍蝦，一天過去了，兩天過去了……到了第三天，渾濁的水裡的龍蝦仍然生龍活虎，而在清水裡的小龍蝦已奄奄一息，這證明了我的猜測是正確的。
我又做了一個實驗，我仍然把一隻桶裡裝渾濁的水，一隻桶裡裝清水，各放進5只龍蝦，但這次實驗我並不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什麼，我不去管渾濁的水裡的小龍蝦，我天天餵食給清水裡的小龍蝦，但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，過了5天后，渾水裡的小龍蝦和清水裡的小龍蝦一樣生龍活虎，這個實驗證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。
現在我終於知道小龍蝦為什麼喜歡渾水了，因為水裡有極小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最愛，所以小龍蝦就喜歡渾水了。
經過這次實驗，我心裡十分高興，因為我又知道了一個科學知識，希望大家也常做這類科學實驗，只有這樣，才能多瞭解科學知識，增長見識。
【篇二：雞蛋鑽進酒瓶裡的奧祕】
暑假的一天下午，我在少兒頻道的節目中看到一個有趣的實驗。主持人竟然讓一個熟雞蛋鑽進了酒瓶裡。小朋友，你相信嗎？是不是主持人用的是奇特的材料或者有什麼神奇的魔力？不然雞蛋怎麼會穿過比它的身體更細小的瓶口呢？為了弄清其中的奧祕，我召集了幾個小夥伴，打算按照主持人的做法試試看。
我們按照電視節目主持人的材料準備了一個熟雞蛋、一個啤酒瓶和一盒火柴。我們先把雞蛋剝去外殼，放在酒瓶的瓶口上。有一個夥伴還試著用手去按雞蛋，可是不管怎樣雞蛋就是穩穩地立在酒瓶口上。我說：“看我的吧！”我學著主持人的方法，點燃一根火柴，迅速的丟進了瓶子裡，再把雞蛋及時地放到瓶口上。只見火柴漸漸地熄滅了，這時雞蛋開始一點一點地往裡鑽了。突然，整個雞蛋都掉進了酒瓶裡。同學們高興地拍起手來，我們成功了。
當我們都沉浸在喜悅中的時候，一個調皮的小夥伴提出了新的挑戰。能不能讓雞蛋再鑽出來呢？我的夥伴們都搖了搖頭。有了剛才的成功，我自信地說能。我猛得吸了一口氣，鼓起腮幫“呼”得吹進瓶子裡，接著，立刻把瓶子倒過來，只見雞蛋一點一點從瓶口鑽了出來。最後，雞蛋被一股強大的力量推了出來。真是太神奇了！同學們都歡呼起來。我得意極了。這時，一個好問的夥伴說：“這其中又有什麼道理呢？”被他一問，我才從得意中醒過來，因為我也說不出其中的科學道理。後來，我們幾個夥伴商量，一定要查詢資料，解開這個謎團。
時間一晃過去了，假期結束了，我們又回到了校園。在科學課上，我們學習了《我們周圍的空氣》這一單元。從課堂上豐富的實驗和老師的講解中，我知道了空氣要佔據空間和空氣成分的知識，終於明白了雞蛋鑽進酒瓶裡的奧祕。現在我可以向我的小夥伴們說明雞蛋鑽進酒瓶裡的科學道理了。科學學習可真有趣！
【篇三：炒花生的祕密作文】
今天，我和媽媽去外婆家，外婆拿出今年剛收的花生，要炒給我們吃。媽媽說：“炒花生多麻煩，還得用沙炒。”我說：“幹嘛非要用沙子，直接炒不是更快嗎？”媽媽說：“那我們就來試一試吧，看誰說得對？”
我的方法是直接炒。等外婆把灶燒熱後，我把一大碗花生倒入鍋內，先用鍋鏟慢慢翻炒，二十幾分鍾後，鍋裡冒煙了，我慌忙加速翻動鏟子，可花生還是越來越黑。我說：“花生應該熟了吧！”外婆說：“還早著呢！”我只得耐著性子又炒起來，大約過了一個小時，外婆才說可以了。我盛起來一看，花生個個都已經變成“焦黑碳”了。我拿了幾個嚐了嚐，不是焦的就是生的。
唉，看媽媽的吧！只見媽媽把一大碗沙子倒入鍋內翻炒，一分鐘後，倒入一碗花生。只見媽媽不緊不慢地翻炒著。大約過了半個小時，她把花生盛了起來，濾掉沙子。我不相信媽媽能這麼快就把花生炒熟，用驚奇的眼光望著媽媽炒好的花生：皮略有點泛黃，撥開一看，仁也熟了。我嚐了嚐，既香又好吃。
咦，真是怪了！為什麼直接炒反而慢呢？媽媽似乎看出了我的心思，說：“你仔細看看花生的形狀！”我盯著那堆花生髮愣，心裡想：這花生兩頭凸出來，中間凹進去……
“哦，對了！如果直接炒，花生受熱的面積小，而且受熱不均勻，難怪我炒的花生有的焦，有的生呢！而用沙子炒，沙子受熱速度快，傳熱效能高，它能很快的把自身受到的熱均勻地傳遞給花生，使花生全身也均勻地受熱，所以花生反而熟得快。”我大聲對媽媽說。媽媽聽了我的想法，讚許地點點頭說：“我的女兒真聰明！”
哦，真想不到炒花生還藏著這麼大的學問，這真是身邊處處有科學啊！
【篇四：老鼠為啥長鬍子】
有一天夜晚，我起來上廁所，發現一隻雌的老鼠，一隻雄的老鼠，它們的嘴周圍都長著鬍子。疑問就從這時開始了：為什麼老鼠都長鬍子呢？我曾問過父母和夥伴們，他們都說老鼠長鬍子是生理現象，和人一樣不值得大驚小怪的。可是，我還是不明白。一般鬍子都是男的長，女的不長，為啥老鼠不分雌雄都長長鬍子呢？
後來我想用實驗來解開它。我從家裡的玉米倉中取出玉米，在倉底下發現了一個老鼠洞。我想捉兩隻老鼠來做實驗，先用篩子蓋住前洞，然後提來一桶水，從後洞往裡灌，果然，捉住了幾隻老鼠。說也真巧，其中正有一公一母。我非常高興，就用繩子拴好鼠腿，然後，找來一把剪刀，把母鼠的鬍子剪掉，再把兩隻老鼠一起放在洞口附近。只見那公鼠用鬍子探測了一下四周，便很機靈地鑽進洞裡。可是那母鼠卻找不到洞口了，到處亂撞。接著，我又用水把公鼠灌了出來，捉住了它，也把鬍子剪掉，結果它也找不到洞口了。由此看來，老鼠的鬍子用處還真大。
我又想，老鼠常常夜裡跑出來偷糧食吃，人們說它們有“夜晚”，何不趁此機會再實驗一次呢？到了晚上，我先把燈關上，再把剪去鬍子的兩隻老鼠放在地上，藉著視窗射進來的淡淡月光，只見這兩隻老鼠東竄西撞，不時發出“噝噝”的叫聲，總是找不到洞口。通過這兩個實驗，我明白了：老鼠長鬍子，是專門為了探路呀！
科學知識真奇妙啊！我想長大以後當一個科學家，再去發現一些奇妙的科學知識。
【篇五：荷葉為什麼不會溼？】
暑假裡的一天，哥哥帶我到田野裡去玩，田野裡的景色真美，尤其是那池塘裡的荷花，粉紅的花，碧綠的葉……
突然，我發現很多荷葉上都有一顆亮晶晶的東西，我湊近一看，原來是一顆顆水珠，水珠在荷葉上滾來滾去，奇怪的是荷葉一點也沒溼，我好奇地倒了一些礦泉水在荷葉上，礦泉水一落到荷葉上就滾落到荷葉中央，形成了一個小小的湖泊，荷葉還是沒有溼。我記得下雨的時候路邊的樹葉都會被淋溼，為什麼荷葉不會溼呢？
回到家，我把這個疑問告訴了爸爸媽媽，可他們都不知道原因，還是愛上網的哥哥在網上幫我找到了答案：原來荷葉的表面有很多很細很細的絨毛，這些絨毛排列得很緊密，而且上面含有蠟質，因此水滴到上面時，鋪不開也滲不進去，只能變成水珠滾來滾去，這在物理學上叫做“不浸潤”。
荷葉上的水珠不僅不會弄溼荷葉，而且還能順便帶走荷葉表面的灰塵，難怪荷葉看起來總是那麼一塵不染。這真是太神奇了！由此我想到要是我們的衣服或者是建築物上塗料也有這種特性，不就不怕灰塵和雨淋了嗎？那該多好啊！
【篇六：火柴燃燒的祕密】
生活中，我們不知道的事情萬萬千千，只要你留心觀察身邊的事物，就會發現許多奇怪的事。
星期六的早晨，我經過廚房時，無意看見桌子上的一盒火柴。我拿起火柴，從盒子裡拿出一根火柴，在火柴盒一邊的黑條上，不停地划著，隨著“噝“的一聲，火柴燃燒起來了。忽然，我的腦海裡出現了一連串問題：火柴是靠摩擦什麼而產生火花的呢？是不是靠摩擦後產生靜電才有了火的呢？我百思不得其解。我接著拿起一根火柴在牆壁上、地上、椅子上摩擦，都沒有起火。於是我又在自己的毛衣上摩擦，可還是沒有燃燒起來。首先，我可以確定：火柴不是靠摩擦後產生靜電而產生火花的。可我還是不明白火柴是摩擦什麼而燃燒的。沒辦法，只好卻請教好學的姐姐了。
姐姐聽了我的問題後，微微一笑，拿起一盒火柴，指在邊上的黑條上說：“祕密就在這裡。”我的疑問更深了，這跟火柴的燃燒有什麼關係呢？我迫不期待地讓姐姐給我說個清楚。姐姐不緊不慢地說：“火柴兩邊的黑條上塗有一層叫磷的化學物質，磷非常易燃，只要一接觸到空氣就會燃燒。而黑條上的磷是經過特殊處理的，它只有和火柴頭上的火藥進行摩擦才能產生火花，這樣火柴就能燃燒了。”聽了姐姐的這段話，我終於明白了火柴燃燒的祕密。
我看著這一盒小小的火柴，不禁感嘆道：想不到這小小的東西也有這麼大的奧祕。科學世界真奇妙！
【篇七：螞蟻的觸角作用大】
一天，我在門前玩耍。忽然，我看見有一大群螞蟻在搬骨頭，我發現在骨頭上的螞蟻最多，骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細條，我仔細地看了一下，原來是螞蟻在“排隊”從洞中進出，它們非常有次序的排著“隊”，我看到在來回的隊伍當中，有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來的互相用觸角相碰，似乎在說些什麼？碰了一會兒，就立刻走開。我忽然看見有一隻沒有觸角的螞蟻，它一路上沒有和其它螞蟻相碰觸角，一路上又東撞西撞的。疑問就從這兒開始了！為什麼沒有觸角的螞蟻就不能和同伴進行溝通，也認不得路了呢？
從這兒起，我便左思右想，但實在想不出來，便去問同學，但是他們都異口同聲地說：“這是大自然的定律！”但是，我心裡卻暗暗發誓：我一定要破解這個謎底，我便去那個洞口放了一塊奶糖，那些螞蟻聞到了香味，就跑了出來，我捉了三四隻放進瓶裡，回到家，我把瓶子放在桌子上，把捉到的螞蟻依次倒了出來，把其中一個的觸角剪掉，只看那個螞蟻東倒西歪，摔了下來，而那幾只螞蟻在“溝通”，而且走路走得很平衡。
從這次實驗中，我發現：螞蟻在日常生活中，走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀！
【篇八：落葉為何“面朝黃土背朝天”】
秋風一起，金黃的樹葉紛紛落下。我在門前做清潔工作，發現了一個有趣的現象：地上的葉片大數是“面朝黃土背朝天”，這是為什麼呢？
其他的落葉是不是也一樣呢？我想再去觀察觀察吧。在這一週裡，我去觀察了許多樹的落葉情況。結果我發現，絕大多數的落葉是“面朝黃土背朝天”。
我想應該做一個模擬實驗來驗證一下我的想法。於是我製作了像葉片一樣的風箏去放。由於不太會放，所以放了很多次風箏也沒有飛起來。我記得風箏落地時總是重竹條的一面朝地，這是不是和落葉朝天有相同的地方呢？
難道樹葉也和我做的風箏一樣，一面重一面輕？帶著這個假設，我採了許多種不同的樹葉進行觀察。我發現，葉面表皮好像是裡面的葉脈排列稀疏一些，光滑一些，葉背面葉脈排列緊密一些，粗糙一些。於是我在爸爸的幫助下，做了一個葉片的模型，用了一些細鐵絲，編成了網狀，有的稀疏，有的緊密。然後把稀疏的鐵絲網和緊密的鐵絲網連成正反兩面。然後我將“葉片”從空中拋下10次，8次是緊密的鐵絲網一面在下，2次是稀疏的鐵絲網一面在下。
通過實驗，我豁然開朗，於是我又到網際網路、書上查詢有關樹葉的資料，終於明白了落葉“面朝黃土背朝天”的科學祕密，原來，兩種結構不同的細胞層，形成了同一片樹葉的“背”與“面”，由於比重不同，樹葉在飄落的過程中，會翻轉變化，重的一面朝下，輕的一面朝上，這樣降落最穩定。所以落地後，細胞緊密而重的一面朝黃土，細胞係數而輕的一面朝天。
科學真有趣，今後我要多做這樣的實驗，長大後做更多更復雜的實驗，為人類造福。
科學小實驗作文四年級 篇10
國小四年級作文 ,570字蠟燭，針，杯子，實驗即將要開始。
在老爸的幫助下，我把針穿過蠟燭，架在兩個杯子上，我期待著激動人心的一幕發生。可是蠟燭好像不聽我的話，在那一動不動地躺著。我試著撥弄一下，可是蠟燭晃了晃，沒有絲毫要坐蹺蹺板的意思，我使勁兒地搖晃蠟燭，可蠟燭就像吃了秤砣，硬是不動。啥？劉老師騙人也不至於騙到這種地步吧，難道是做蠟燭是冒牌兒的？我心裡一邊暗暗猜測，一邊開啟手機重新看要求，原來蠟燭兩邊還要點上火呀！
老爸小心翼翼地引燃了蠟燭兩頭，較低一點的蠟燭開始瘋狂燃燒，蠟油啪嗒啪嗒往下掉，好像下一秒就立刻變成了一堆灰燼。而在上面的一頭呢，一星火苗搖搖晃晃，似乎一陣輕微的鼻息也能將它置於死地。燒著燒著，在下頭的蠟燭慢慢地晃起來，我的心一下子崩得像鋼絲繩，怕再出點兒什麼差錯。蠟燭慢慢地往上翹，不一會兒，一開始在下面的蠟燭就慢慢地翹到上面，好像什麼事也沒發生過，蠟燭燒得越來越短，蹺蹺板就蹺的更快。不一會兒，一支蠟燭便被我折騰得一乾二淨。唉，真有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰“為我幹”的精神呀！
蹺蹺板緩緩地升起降落，我的好奇也隨之而來，為什麼蠟燭會上下晃動？天才老爸給我了答案，原來蠟燭一頭在低下去的時候火拼命燃燒，滴下的蠟油減輕了它的重量，所以就翹上去了，可是那頭滴下來的蠟燭又“悲劇重演＂，這樣蠟燭就坐上了蹺蹺板。
科學小實驗作文四年級 篇11
國小四年級作文 ,943字這個週末，賀老師留給我們的作文題目是《記一次科學小實驗》。於是，今天中午，我就和我的好閨蜜兼死黨——陳奕萌，一起動手做了一個小實驗——筷子提米。
首先，媽媽搬出了米桶，給我們倆每人一個透明的玻璃杯和一根筷子，對我們說：“這個實驗呢，就是用一根筷子把一杯米提起來，接下來看你們能不能做成功。”說罷，把我們面前的杯子裝滿了大米。
我和陳奕萌興奮地拿起筷子，快速插進米杯中間，迅速提起，可提起來的卻是筷子，裝滿大米的杯子一點兒也沒動。我和陳奕萌大眼瞪小眼，被搞得一頭霧水，互相看著對方，都看出了對方眼裡的意思：這根本提不起來嘛，難道我們被騙了？這時，媽媽大笑著說：“哈哈，你們不著急嘛，杯子裡再加點水試試。”我們一聽，馬上以迅雷不及掩耳之勢端出水壺，把水倒進米杯裡。我們又拿起筷子插進去提起來，還是沒有提起米杯。我和陳奕萌都有點兒洩氣了。
媽媽耐心地說：“你們的方法不對，筷子插進去以後，要用手把米壓緊。”我使勁地壓了又壓之後，小心翼翼地提起筷子，神奇的一幕出現了，筷子真的提起了滿滿一杯米！
“哇！陳奕萌快看，我提起來了，我成功啦！”我開心的聲音都有點兒顫抖了。這時，陳奕萌也把米壓結實了，她一隻手輕輕地握住筷子，另一隻手託著杯底，慢慢地提起筷子：“看，快看我，我也成功啦，周新愉！”她高興得手舞足蹈。
媽媽看著我倆高興的樣子，笑著說道：“實驗是成功了，你們現在來說說原理吧。”我和陳奕萌爭先恐後地說了很多，可是沒一個說到重點。媽媽看著手機上的資料對我們說：“這個實驗是利用了摩擦力的原理。物體之間有摩擦力，當物體受力要運動時，摩擦力就會以相反方向阻礙物體的運動。這個實驗由於杯子內的米粒和筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子提起時，這三者由於摩擦力阻礙了筷子向上運動，結果反而將米粒和杯子一起提了起來。懂了嗎？”我和陳奕萌似懂非懂地點了點頭。
生活真是處處有學問呀！只有親自研究，才會發現：就連我們每天都用的筷子、吃的大米都有這樣神奇的奧祕之處。
我學會了搞小製作 篇12
國小四年級作文 ,487字今天是星期日，我把作業都做完了。心想：我該做點什麼呢？
經過一番思考後，我決定用自己的材料做一隻會跳的“青蛙”。
我先找來兩個一次性杯子，再找來兩支不同顏色的馬克筆，給杯子塗上顏色。塗的時候，這兩個杯子一會兒凹進去，一會兒凸出來。一開始我覺得很有趣，後來我覺得趣來越沒有意思了，塗完第一個杯子，我就準備放棄了。這時爸爸看見了對我說：“做事不能半途而廢，要堅持到底，你一定可以的。”我覺得有道理，就繼續把另外一個杯子塗完了。
我又用小刀在其一個杯子的杯底劃了一點點痕跡，在它正對面也劃一條痕跡，又用皮筋沿杯口的一半彈住，接下來就剩貼眼睛、手、腳、嘴巴了。
我在一張白色的紙上剪出了兩個圓，畫上眼珠，剪出一個月牙形的嘴，又在綠色的紙上剪出了兩隻腳和兩隻手的形狀。把這些細節貼在紙杯上，再把這隻“青蛙”套在另一個紙杯上，輕輕一按，然後立即放開手，“青蛙”就跳了起來。
今天我不僅學會了如何做會跳的“青蛙”，還懂得了做事不能半途而廢，要堅持到底，才能成功。
科學小妙招 篇13
國二作文 ,784字我從來都只痴迷於娛樂節目，而鄙棄那枯燥乏味的知識節目。而這次在媽媽的威逼利誘下才裝模作樣地看起了《我愛發明》，眼睛隨意的一瞥，竟頓時由不屑轉為震驚……
當時，正在播放如何用一張紙巾，來辨別蜂蜜是否兌水。我特別感興趣，因為從小到大我一旦感冒，媽媽就讓我喝蜂蜜。她總是語重心長地對我說：“是藥三分毒，小感冒喝蜂蜜就好了。又健康，又美味。”所以，我是伴著蜂蜜的甜香味長大的，對蜂蜜頗為了瞭解。
蜂蜜是一種含有大量固體物質的過飽和膠狀溶液，純正而優良的新鮮蜂蜜，應為無色至棕色、濃稠、均勻、透明或半透明的糖漿狀液體，味甜，具有較濃郁的香味。質量較次的蜂蜜常帶有苦味、澀味、酸味甚至臭味。可有些不法商家為謀取暴利，在其中兌水和一些溶劑，使得劣質蜂蜜與純正蜂蜜基本無色香味差異。所以光憑肉眼是無法辨別其真偽，這著實為一大難題。
看著這難題即將破解，心中自然激動難耐。我依葫蘆畫瓢，就嘗試做了起來。大家也不妨照做一下，來辨別蜂蜜中是否兌水。首先，準備一個滴管，一張紙巾，一瓶蜂蜜。接下來，把紙巾平攤在桌面上，用滴管從蜂蜜中抽取一滴，滴在紙巾上。
如果看到蜂蜜像頑皮的精靈，瞬間滲透在紙巾，留下明顯水漬，那麼蜂蜜裡就兌水了；如果看到蜂蜜像躊躇的孩子，在紙面上逗留了一小會，又滲進去了，那麼蜂蜜就算合格了；如果看到蜂蜜像穩重的男子，在紙面上呈球狀，10分鐘左右才滲進去，那麼蜂蜜才是真正的好蜂蜜。
幸運的是我家的蜂蜜還算合格，這下我可以放心的喝蜂蜜了。其實這種方法很簡單，原理也很簡單：紙巾紙有稀鬆的結構，遇到液體時有很好的吸附能力和滲透能力，如果水滴到紙上會瞬間滲透下去，如果一種物質水的質量很少的話，則會留下明顯的殘留物。怎麼樣，這個方法很實用吧！
就是這一次使我對科學產生了興趣，發現科學無處不在，也經常去探究身邊的問題。用科學來闡釋生活中的謎團，使生活充滿了無限的樂趣與精彩……
我的小製作 篇14
國小六年級作文 ,614字最近，我們學校開展了一次環保小製作的活動，我一聽到訊息後，甭提我有多激動了！
一回到家，我就從冰箱裡拿出了幾隻雞蛋，開始製作我的小手工啦！
嘻嘻！大家可不知道我拿雞蛋來啥事幹？其實，它的用處可多了呢！我們都知道，雞蛋是我們家家戶戶都喜歡吃的東西，雞蛋雖然好吃，可蛋殼就沒有用了嗎？不，雞蛋殼的用處可多了呢！今天，我就來大顯身手，製造一堆可愛的雞蛋家族吧！
首先，我和媽媽用一把小刀不停地轉動著蛋的頂部，一個小洞兒就在蛋殼上誕生了！接著，我們用根筷子在小洞兒裡不斷地向蛋黃插去，過了不一會兒，我們輕輕地把雞蛋倒轉了過來，雞蛋裡的蛋黃和蛋清瞬間融為了一體，就如瀑布般傾斜在碗上，真的太“壯觀”了！我心裡暗暗地想，我們今晚有蛋吃啦！就在我腦洞大開後，我小心翼翼地把它們“全身”都洗了個遍！這時，蛋殼就像一塊脆弱的玻璃一樣，一觸即破，於是，我把它們都擦得亮晶晶的……在我一翻的折騰下，一張又一張可愛的面孔活靈活現地出現在我眼前，哈哈！它們的臉上盡現了一個小孩子的喜怒哀樂，調皮可愛！於是，我和媽媽一齊給她們取了個名字可愛家族。看，那一隻小蛋蛋搭拉著小臉蛋，好像塞滿了好多心事呢！瞧，那隻正在發怒的小蛋蛋好像要為“死”去的蛋爭一口氣；哇，那一隻正在偷笑的小蛋蛋好像在幸災樂禍自己沒有被人類吃掉呢……
看，它們是那麼的有趣呀！這次的活動不僅提高了我們自身動手能力，還讓我們知道了我們身邊的每一件廢物都可以變廢為寶，迴圈利用哦！
我愛小製作 篇15
國小六年級作文 ,862字我的課餘愛好有很多，打籃球、踢毽子、跳繩、養花，然而我最喜歡小製作。
做小製作不僅能讓自己的手變得靈巧，而且可以培養人的創造思維，更是同學們培養創作發明的好機會，還能增強同學的環保意識。記得有一次，我為了找到一些塑料瓶，便在大街上尋找著，可怎麼找，才揀得兩個易拉罐，還差一個才能完成材料收集。咦，突然我看見了一個老婆婆手中的易拉罐。哦，它正好可以做一個花籃，可是人家還未喝完呢？我想：怎麼向老婆婆要呢？於是，我從街頭一直跟著老婆婆走到街尾，跟她走了差不多一個小時。後來老婆婆好像看穿了我的心思，走過來對我說：“小朋友，拿去吧！”說完，老婆婆把易拉罐塞到我手中，便走了。我高興極了，拿著易拉罐向家跑去。
回到家，我拿出剪刀和裁紙刀馬上開始製作了。我首先拿起一個易拉罐剪去上面的蓋，再向下剪到中間，把它均勻地剪成一條一條。接著把剪好的條兒，每隔一條捲起，這項工作十分艱難，必須一絲不苟。我用手慢慢地捲起，唉，一不小心我被條子劃破了手，不過我沒被嚇到。這次我更小心翼翼地把條子捲起，一分鐘、兩分鐘……時間毫不猶豫地溜走了，經過我的努力那條子終於被卷好了。然後拿出另外兩個易拉罐剪一些葉子和像吊蘭的植物，再用鮮豔的綵帶折幾朵小花插進花籃中間，放上幾片綠葉，花籃四周掛上“吊蘭”。最後，我分別在易拉罐的左右兩邊穿了兩個小洞，再用繩子穿起來，打上結，一個漂亮的花籃終於大功告成了。我看著自己精心製作的小花籃，感到了成功的喜悅，我把它掛在自己的小房間裡做裝飾。
每當有空閒的時候，我都會收集一些廢紙張、空飲料瓶……等材料來做小製作。經過我一段時間的收集，我用塑料汽水瓶、廢紙張……做成了許多實用性強的東西；有花籃、杯子、筆筒、菸灰缸、自動飲水器、卡片……等。有時候同學生日，我會送一兩件作為生日禮物，同學都誇獎我做得好；有時候我會把它們擺在我的小房間展覽，請同學們來觀賞並一起討論、研究製造出更多實用性強、精美的作品。
通過做小製作，我不僅學到了許多書本上學不到的知識，還懂得了一個道理：我們平時只要細心觀察、多動腦筋，廢品也會變為寶物。
我的小製作 篇16
國小四年級作文 ,519字有一天，我在家閒得沒事做，就出去走了走，我看見一個像Y字的樹杈，我把它撿起來看了看，想著反正沒事做不如做個彈弓來玩。
我用刀子把它削得很光滑之後，就去找橡皮筋，我把家裡翻了個遍也沒找到合適的橡皮筋。我就去找哥哥要，哥哥聽了後非常感興趣，他也要做個彈弓，還要跟我比賽。我欣然同意。經過努力，我和哥哥都做好了彈弓，然後“大戰”開始了。
我一會兒的功夫就找來了許多石子，而哥哥卻花了好長時間才找來幾個石子。我對哥哥說：“哥哥，你也太磨蹭了，找了這麼久才找到幾顆。”“等一下你就知道了。”哥哥得意的搖搖手裡的石子。
我們來到一棵大樹下，看到前面不遠處有一棵竹子，哥哥對我說：“我們就射那棵竹子吧。”我開心的說：“OK‘沒問題。”
比賽開始了，我先射，我幾乎把所有的石子都用完了，都只中了幾顆。我開始以為哥哥一顆都中不了，可是，他卻出乎我的意料，竟然白髮百中。我立馬走向哥哥，問道：“哥哥，你是怎麼做到的？”哥哥說：“嘿嘿……關鍵在於石子。”哥哥順手撿起一顆石子對我說：“你看，要這樣比較圓的石子才射的比較遠。”我聽後，拿起哥哥手中的石子射了一下，果然射中了。
回家後，我把我的小製作放在房間，如果朋友問我那是誰做的，我會自豪的說：“那是我做的。”
科學小徵文 篇17
國小五年級作文 ,5749字【篇一：左撇子比右撇子笨嗎】
有一次，爸爸媽媽帶我去飯店吃飯，有一戶人家的小孩用左手拿筷子，他的父母就呵斥他，逼他用右手，小孩被迫之下只好用右手，可是他特別不習慣，連菜也夾不起來。當時，我在想：左撇子需不需要改正？左撇子會比右撇子笨嗎？回家以後，我查閱了大量資料，終於弄明白了。
在日常生活中，大多數人習慣用右手，據統計，約有百分之六十六的人是“右撇子”，他們用右手寫字，拿筷子，打乒乓等；約有百分三十的人是“左右開弓”，兩手混用的；只有百分之四是右撇子。正因為這樣，大家都歧視左撇子，其實左撇子的智力一點也不低於右撇子。因為人的大腦分為左右兩個半球，左半球主管數學、語言、邏輯、書寫及右側肢體運動；右半球主管色彩、節奏、音樂、空間想象及左側肢體運動。
科學研究表明，左撇子的空間想象能力高於右撇子，而右撇子的語言能力高於左撇子，只是大多數人習慣用右手，所以，左撇子就被人歧視。但是，不管是習慣用左手還是右手，或是兩手混用，對兒童的智力發展都沒有影響。左撇子也不用硬性糾正。
通過這次尋找資料解決問題，讓我體會到左撇子不該受到歧視，因為左撇子用左手沒有錯。
【篇二：植物生存條件是什麼】
你知道植物在什麼條件下才能生長嗎？前一階段，我在爸爸媽媽幫助下做了兩個實驗，來研究植物的生長條件。
第一個實驗，我們準備了兩盆生長情況差不多的綠豆苗和一個大小合適、密封很好的盒子，把其中一盆綠豆苗用盒子罩嚴，再把兩盆綠豆苗端到室外向陽的地方。每天澆一次水，兩盆的澆水量一樣。幾天後，把罩著盒子的綠豆苗開啟。我們觀察到，沒罩紙盒的綠豆苗生長良好，嫩綠又茁壯；罩紙盒的豆苗生長不好，又黃又細。這說明，在空氣、水、溫度、土壤相同的條件下，綠豆苗適宜在有陽光的地方生長。
第二個實驗，我們準備了3盆生長情況差不多的綠豆苗。把3盆綠豆苗放在了室外向陽的地方。其中一盆不澆水；一盆澆適量水；一盆多澆水，使土中總有積水。經過10多天的時間，我們觀察到，不澆水的豆苗已經枯死了，多澆水的已經腐爛，只有適量澆水的豆苗生長良好。這說明，在溫度、水、空氣、土壤相同的條件下，綠豆苗適宜在水量適中的環境下生長。
通過這個實驗，我知道，植物必須生活在適宜的環境中。我們應該給植物創造生存條件，來保護生態環境。
【篇三：我知道了靜電現象作文】
寒冷的冬天來臨了，人們都穿上了羽絨服，毛衣……愛美的女孩子真麻煩，早晨起來，朦朦朧朧地去衛生間洗漱，更令人討厭的是還要梳頭。長頭髮的我深有感觸。每天梳頭時，頭髮好像跟我作對，我越梳，她越翹。有時頭髮甚至跟著梳子“東跑跑，西跑跑”，讓人越梳越火冒。
唉！為什麼會這樣，難道木梳可以吸頭髮嗎？我很好奇，這樣反覆實驗幾次後結果還是一樣。這到底為什麼呢？我只好去問爸爸，爸爸耐心地回答：“這是摩擦而產生的靜電現象。”“什麼叫靜電現象？”爸爸看我迷惑不解，就坐下給我講了起來：“人體本來就有電，冬天，人們穿了許多衣服，保暖了，人體產生的靜電就多了，就可以‘吸東西’了。當身體與任何一樣東西摩擦後就會這樣。不信你去拿些碎紙片來。”
我在爸爸的指導下，將紙片放到頭髮上摩擦，然後再用尺子一吸，碎紙片果真被吸到了尺子上。“呀，真得吸上來了。”爸爸說道：“這都是一樣的道理。”
噢，其實生活處處有科學，處處離不開科學，需要你觀察，觀察，再觀察！實驗，實驗，再實驗！
【篇四：一次有趣的實驗】
一天放學後，我做完了作業，便拿起最近買的一本書津津有味地看起來。其中，有一個“雞蛋浮起來”的小實驗讓我十分感興趣。我決定親手做一做，看看是否是真的。
我按照書上說的找齊了材料和用具：一個雞蛋，一包鹽，一根筷子，一杯水和一把小勺子。
實驗開始了。我往水裡加了三勺鹽，然後把雞蛋放裡面去。可是，雞蛋只是稍微地浮上了一點。我想：是不是放的鹽不夠啊？緊接著我又放了幾勺鹽，然後再用筷子不停地攪動著，周圍出現了許多氣泡，氣泡越來越大，而雞蛋動著肥胖的身體浮出了水面。“成功了！成功了！”我欣喜若狂地喊道。
咦！為什麼雞蛋會浮起來呢？我請教了《十萬個為什麼》這本書。噢，原來是因為清水的浮力小，雞蛋就沉下去：鹽水的浮力大，雞蛋就浮了起來。
這次實驗既讓我感受到了快樂又讓我學到知識，我以後要多做實驗，多閱讀課外書，讓我學到了更多的知識。
【篇五：“熱脹冷縮”的奧祕】
今天一大早，我來到書桌旁，看著牆上的溫度計。不由感嘆道：“唉，又下降了好幾度。”我的腦袋裡就冒出問題來了：溫度計怎麼會遇到冷空氣了就下降，高溫度就上升呢？
這是怎麼回事。我決心揭開這個祕密，於是我想出了一個方案來解開這個祕密。我先從一個塑料瓶上取下一個蓋子，裝在透明的長瓶子裡，放進少許果汁裡的衝粒。放些溫水裝進瓶子裡。然後，攪拌均勻，讓衝粒散開，讓瓶裡有果汁的顏色，用一個鑽子，鑽開瓶蓋，讓瓶蓋的洞口能裝進一根塑料管子，把瓶子放進一個裝滿熱水的鍋子裡，看看那隻瓶子裡的水會不會沿著管子上升。這是實驗熱脹。再把瓶子放進裝著冷水的鍋子裡，看看，瓶子裡的水會不會急速下降，這又是實驗冷縮。我用這個實驗模擬了溫度計上升和下降的作用，證實了溫度計也有熱脹冷縮的原理。
定好了方案，我立刻開始了，一會放開水，一會加加冷水。做完了實驗，看著我做的實驗的結果，不驚高呼：“成功了，成功了，我成功了。我終於揭開這個祕密了”這次我通過實驗證實了自己的想法。同樣如此，我知道了溫度計也有熱脹冷縮的祕密。
這次實驗，我明白了熱脹冷縮的原理，懂得了溫度器為什麼遇冷了就降，高就升，給了我很大的啟發。
【篇六：忌吃生雞蛋】
今天中午，我們吃的是水煮麵條，爸爸給我煮了個半生不熟的雞蛋，雞蛋沒有完全煮熟，所以滑嫩可口，非常好吃，當我還沒有把這隻雞蛋吃完時，媽媽走進了餐廳，她突然大聲叫了起來：“哎呀！誰給你煮的雞蛋，怎麼還沒熟就吃了？”我驚奇地回答：“爸爸呀，怎麼啦？”
媽媽瞪了瞪眼睛，說：“你知道嗎？雞蛋不能生吃，因為生雞蛋的蛋清有毒。”
我似懂非懂：“不會吧，生雞蛋不是還可以治病嗎？應該有營養才對呀。”媽媽說：“過去民間是流傳過這種說法，但現在科學證明，吃生雞蛋是極不科學的。”
怎麼會有毒呢？帶著疑問，我翻閱了《生活中的科學》，原來，生雞蛋的蛋清部分含有一種對人體有害的鹼性蛋白質—抗生物蛋白，這種抗生物蛋白在腸道能與生物素緊密結合成一種複合物。這種複合物非常穩定，沒有活性，人無法吸收，當大量的雞蛋清進入人體，產生了較多的複合物，阻礙了人體對生物素的吸收，人體便有可能患生物素缺乏症。人體內一旦缺乏生物素就會全身乏力、食慾不振、噁心嘔吐、脫眉等症狀。
這麼可怕，我嚇得算算自己吃了多少生的雞蛋清，並趕快告訴爸爸，以後煮雞蛋千萬要把雞蛋煮熟。
後來，我又翻了有關資料：生雞蛋的蛋白質不易被人體消化吸收，食用生雞蛋還容易得胃腸炎，增加肝臟負擔。生雞蛋還具有特殊腥味，這種腥味可抑制中樞神經，使得消化液分泌減少。
同學們，你和你的家人一定也吃過生雞蛋吧，記住，從今天開始，千萬別吃生雞蛋了。
【篇七：車燈為什麼都是黃色的】
星期五的早晨，我開啟家門，就看見起霧了，霧迷迷濛濛，什麼東西都被白色的霧罩住了。走在路上，只見馬路旁邊剛拆的房子，有時低有時高，在霧的襯托下，就像一座座山，我們就好像變成了仙人，站在雲端裡，有種飄飄悠悠的感覺。
從小路開向大路時，只能看見兩三米遠的東西，遠處的車子，只能聽見聲音，還能看見一束束小小的黃色燈光。車子慢慢開到身邊時，才知道那是一盞盞黃色的車燈，於是我的腦海裡突然浮現出了一個問題：為什麼車燈不是五顏六色的，只是單純的黃色的燈光？我想可能是黃色的燈光比較好看，可是想想不太妥帖，因為彩色的燈光不是更好看嗎？這個問題一直困擾著我，我想這裡面一定有它的原因。
放學後，我決定查個水落石出，我回家翻閱了《十萬個為什麼》，知道：原來，汽車只用黃色的燈光而不用彩色的燈光，是有它的科學道理的，因為黃色光的波長比紅色光的波長差不多短三分之一，所以，黃色光的散色強度是紅色光的5倍，看了這句話我恍然大悟。
這下我知道了，無論什麼事只要仔細觀察，勇於思考，一定能把一個個謎團給解開。
【篇八：神奇的可樂汽水】
科學，這是一個令人百思不得其解的詞語，她給世人留下了不計其數的謎團，等待著我們拿到金鑰匙，去開啟神祕的科學大門……
夏天，火熱的太陽炙烤著大地，人們往往喜歡喝一些冷飲，吃一些冰棍，但我發現大人們從不將可樂、汽水等飲料放入速凍盒中，變成冰塊，而總喜歡放在冰箱的保鮮盒中，讓飲料給人一絲絲冰涼的感覺。
我真不知道大人他們為什麼要這樣做？一連串的問題困擾著我，不知不覺，我對這些問題產生了濃厚的興趣，急切地想知道答案。
解鈴還需繫鈴人，今天，我終於等到了這個機會，從媽媽的口中知道了事情的原委：原來呀，可樂汽水都是碳酸飲料，它們之間都包含著碳酸氣，如果將可樂放進速凍箱裡，只要一會兒時間，可樂就會結成冰塊，到時候，存在可樂裡的碳酸就會被擠挨出來，在瓶中到處盪漾，使塑料瓶漸漸地開始膨脹，最嚴重的後果可能會引起可樂瓶的爆炸呢！
多麼可怕啊！沒想到這麼一件不起眼的小事，竟會引來這麼大災難，今後可不能將碳酸飲料放入速凍箱了。
同學們，讓我們一起做一個生活的有心人，觀察周圍奇妙的現象，解開一個個悠久的科學之謎吧！
【篇九：開瓶的學問】
今天是星期六，吃完飯後，爸爸突然對我說：“你不是喜歡吃桂圓嗎？今天咱們去買一瓶桂圓罐頭。”我聽了，高興得一蹦三尺高，急急忙忙要出發。
大約一點左右，我們凱旋而歸。到家後，我迫不及待地想開啟嚐嚐。可爸爸面無表情地說：“至少要到2點半才能吃。”我聽了，無可奈何地坐在椅子上看書，還頻頻看錶。
好不容易熬到了2點半，我拿起罐子，使出吃奶的勁用力一擰，瓶蓋無動於衷。我便向爸爸求救，爸爸見我不行，神氣地說：“我來！”爸爸拿起一塊抹布蓋在瓶子上，在那兒齜牙咧嘴，可瓶蓋紋絲未動。叔叔、嬸嬸見了，也想來助一臂之力，可還是打不開像在那兒安了家的瓶蓋。我想：怎樣才能把它搬走呢？
這時，媽媽推門進來，她看了看我的臉，就知道發生了什麼事。她拿起一把剪刀，在瓶蓋邊一撬，只見“啪”的一聲，瓶蓋中間拱起了一些。媽媽放下剪刀，用手輕輕一擰，瓶蓋就打開了。接著，她對我說：“廠家在封瓶時，把裡面的空氣都抽了，這樣，食物就可以長時間儲存。由於裡面是真空，外面壓力較大，瓶蓋就不易開啟。所以，先要想辦法讓空氣跑進去，這樣，瓶蓋就容易打開了。”我聽了，恍然大悟，連連點頭。
吃罐頭，我不僅吃到了美味的桂圓，還學到了一個知識啊！
【篇十：為什麼牛奶會越晒越涼】
這是在三年級發生的事情了。那天正好是下午放半天，可以回家休息。
“熱死了！熱死了！”我放學回家，就癱在沙發上，把電風扇開到了最高的一檔。但是我仍然覺得口乾舌燥，一看，哎！家裡已經沒有涼水了。突然，我想起來家裡還有一瓶牛奶。我連忙從廚房裡拿出牛奶，猛的喝了一大口。啊，好燙啊！這牛奶竟然也被太陽光晒燙了！我試圖用溼毛巾把它圍住，使它變涼，但效果並不大。這下子可把我氣壞了。“哼！你不是想熱嗎？好！今天我就讓你熱個夠！你盡情地在這兒日光浴吧！”我不再多想，就把還裹著一層溼毛巾的牛奶瓶放到了陽臺上陽光照射最強的地方。
我回到房間裡，但是過了一會兒，我的口乾得更加厲害了，簡直就快要冒出煙來了。我也不管那麼多了，回到陽臺端起那瓶牛奶就喝，出乎我的意料喝到嘴裡的牛奶異常的涼了。這太不可思議了，牛奶竟然會越來越涼！究竟是怎麼回事？我迫不及待地找出《十萬個為什麼》，哇，找到了！原來，牛奶瓶用溼毛巾包嚴爆晒，毛巾上的水份被蒸發了，水蒸發時需要吸收熱量也被帶著散失掉了。所以牛奶會變涼了
牛奶越晒越涼，真是太神奇了！
【篇十一：自動感應器】
我們班有部分同學經常會不做作業，他們都非常懶。寧願挨幾次批評，也不把家庭作業完成。於是，我便想發明一種自動感應器，能提醒他們放學回家要把作業先做完再玩。
經過設計，我就從各個地方找來材料，分別是：銀色的盒子、電池、電線、錄音器裡的播音系統和一個裝電池的盒子。我先在錄音機裡錄好音，再把裝電池的盒子固定在銀色的盒子裡，再把電線連到播音系統，然後把電池放在盒子裡，再蓋上盒子。我把感應器安裝在桌子上，只要人扒在桌子前做作業，感應器就斷開，人一離開，感應器就接上，錄音機就響了，喊到：“不準走，做作業，做作業。”試了幾次，終於做成功了。我情不自禁的跳了起來：成功了，成功了！我高興極了，但是又聽見感應器“嗡嗡”地叫個不停，我便垂頭喪氣，白高興一場，於是，我再次拆開感應器，看看哪裡出了錯……最後在爸爸的幫助下終於弄好了，我便重新試了幾遍，真靈！
我把喜訊告訴了媽媽，媽媽也為我高興。如果你們沒有耐心做作業，就來試試我的自動感應器吧。
【篇十二：香蕉籽的祕密】
大家都知道，所有的水果裡都有一粒粒的籽，這是水果為了繁殖後代的種子。可大家發現過嗎，香蕉裡看不見一粒粒硬硬的種子，而只有一些芝麻般微小的黑點，而且，這些黑點也不硬。你知道，香蕉裡到底有沒有像其它水果一樣的種子呢！
今天，媽媽買了一些香蕉，我吃了一個，突然想到其它水果都有籽，而香蕉卻沒有，於是，我便想解開這個謎。我先問了一下爸爸、媽媽，可是他們的回答都是一樣，不知道，令我失望不已，所以我決定一個人去揭開這個謎團。我先自己猜測了一下，可能是因為現在的世界氣溫變化太大，所以才導致了香蕉變異。然後，我又去問好朋友借了一本關於植物的《十萬個為什麼》，終於，在其中，被我找到了香蕉沒有籽的原因。原來香蕉本來是有籽的。如果去把剛成熟的野生香蕉剝開來看的話，是有籽的，而我們吃的香蕉並不是因為氣溫的變化而沒有籽的，而是因為在人們的良代種植，並使用了高科技，才會使現在吃的香蕉沒有籽。看到這兒，我才恍然大悟，現在，我終於明白了。後來，我為了再一次的證明書上的是真的，我又上網去查了一下，這一次，我真真正正的明白了。
香蕉原本是沒有籽的，大家都明白嗎？其實在生活中有許多我們解不開的謎團，我們只要去發現，探索，用科學的方法去實驗，那這個謎團就一定會被我們自己揭開的。我們大家一起去發現，去探索，解開更多奇妙有趣的謎團吧！
科學小探祕 篇18
國小四年級作文 ,895字近年來，隨著人們生活水平的提高，運動量的減少，心臟病的發生率一路向上飆升。其中，心臟驟停就佔了心臟病死亡原因的63%。龐大的數字讓人觸目驚心，對此，我展開了關於心臟復跳的實驗。
首先，領取健康的大鼠作為實驗物件，再取一箱冰，箱體中放兩個燒杯。一號燒杯盛生理鹽水，二號燒杯盛自來水。準備一把小剪刀，一個1毫升的空針，四把大小不同的鑷子，3%戊巴比妥鈉（動物用麻藥）少許。一切準備就緒後，實驗正式開始。
我先於大鼠腹腔處注射麻藥。大約十分鐘後，為了方便實驗操作，避免意外受傷，還需將大鼠固定於鼠臺上。
第一次做動物實驗，我心情分外緊張。看著叔叔阿姨們操作熟練的模樣，到我這裡卻走了樣。我戰戰兢兢地用鑷子將大鼠的皮毛提起，剪刀在我的手裡顫得厲害，鑷子也掉了好幾次。我心急如焚，頭上都滲出了細細的汗珠。可越著急，手上的鐵傢伙就越跟我唱反調。我費了九牛二虎之力才剪出了一個“S”形的口子。看著暴露的胸腔，跳動的心臟，我嚇破了膽，不禁驚叫一聲。朱阿姨聽見了，柔聲對我說：“沒關係，不用太緊張。你還是挺有天分的，我第一次做實驗時，還不如你呢。放輕鬆，沒事的。大鼠是為科學事業獻身的無名英雄。你過分地緊張，有百害而無一利。稍不留神，操作失誤，大鼠就會白白犧牲。”我使勁兒地點點頭，深吸一口氣，埋頭繼續苦練。這下，我從容多了。工具在我手中也顯得格外靈活。不一會兒，我就取出了心臟，小心翼翼地用鑷子夾起，放入一號燒杯中浸泡3秒，再將其放入二號燒杯中浸泡5秒，使其停跳後取出心臟，找到主動脈，用鑷子使主動脈被複跳機穩穩吸住後，用線繫緊於兩者連線處。此時，將鈣輸入已停跳的心臟中。突然，我被眼前神奇的一幕驚呆了，眼睛瞪得如銅鈴一般，嘴半天都合不攏。已經停跳了的心臟竟然又重新“砰砰”地有節奏地跳動了起來。我的實驗成功了！我終於解開了臨床上通過靜脈注射鈣劑，以搶救心臟驟停病人的謎團了。我欣喜若狂，似乎身上的每一個毛孔，每一個細胞都在歡笑。
做實驗雖然很辛苦，但是卻激發了我對科學濃厚的興趣。大千世界裡，還有著許許多多的未解之謎正等待著我們去研究。我立志，為了減輕人類的病痛，延長人類的生命，向著醫學研究的道路出發！
小製作，大樂趣 篇19
國小三年級作文 ,393字2017年2月19日，我再一次參加蕭山日報小記者的活動，向水晶老師學習香水花瓶的製作。
水晶老師給我們準備了一次性水杯、彩粘土及工具、塑料墊板、香水、還有已泡好的五顏六色的海綿寶寶。我們自己準備的剪刀、雙面膠、還有枯樹枝。
水晶老師向我們講解了花瓶的製作方法後，我們就很踴躍的開始了。我準備製作的是三種顏色的玫瑰花瓶。準備好大紅色，白色，粉紅色，還有葉子的綠色粘土，先把各色粘土揉成一瓣瓣橢圓形的花瓣及葉子，晾在墊板上。水晶老師說至少的晾20分種，等粘土硬度合適才可製成花形，有些急的小朋友早早製成花，結果卻在幾分種後軟吧吧的，花朵變形了。時間差不多了，我可以合成花了，我小心奕奕的把粘土花瓣一片一片在枯枝上合成，花朵在我手中成形了。在杯中倒上滿滿的海綿寶寶，插上我親手製作的三隻玫瑰花，加上水晶老師準備的香水，我的花瓶，成功了！
看著我的“作品”，體會著我親手操作，成功帶來的大樂趣！
科學小魔術 篇20
國小四年級作文 ,583字今天中午，蕭山日報小記者活動—學變科學小魔術走進了我們盈豐小學的校門，我們小記者異常興奮地來到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見識見識魔術的神奇，並探究一下魔術的祕密哦！
期待的魔術開始了！短短一個小時的時間，老師給我們變了十個神奇的魔術，聽話的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來去無蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關與不相關、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽了這幾個名堂，是不是已經有點雲裡霧裡了，我也是。魔術講究的是心靈手巧，更包含著科學的道理，不然你的魔術就會被穿幫。
當老師需要小助手上去體驗一下“指尖豎鉛筆”的魔術時，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運地上去變起了魔術，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線，最好是在電線邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩穩當當立起來了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準備三個硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術師睜開眼睛拿起每個硬幣聞一下，很快他就說出你剛才拿的拿個硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實魔術師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實是在感知溫度，因為剛才被握在手心的硬幣是有吸熱傳熱性的哦！
小小的魔術世界激發了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術來自科學和知識。