神奇的靈山大佛相關作文20篇
神奇的靈山大佛 篇1
國小四年級作文 ,526字“五一”長假其間，爸爸媽媽帶我去無錫玩了幾天。
按原定的計劃，五月一日我們遊玩了靈山大佛。我們坐在車子上還沒有到達，老遠就看到了一尊大佛矗立在倆座山峰之間。
我們來到大門前，遊玩的人可真多啊！我們隨著人流擠進了大門。進入大門，我們就正面對著大佛了。只見他安定地站在那裡，面帶微笑，顯得格外慈祥，又很莊嚴。據導遊介紹，這尊佛有88米高，相當於20層樓房那麼高呢！
往裡面走，風景可真優美。有綠茵茵的草地，有美麗的蓮花噴泉池，有張著滿山蔥翠樹木的青山，有飛翔的白鴿。這些白鴿還真不怕人，時而在空中盤旋，時而掠過遊人的頭頂，時而在遊人的手中覓食，時而在廣場上散步。
我們繼續往前走，經過了大雄寶殿。接著，我們拾級往上登，來到了佛腳下，真正欣賞到了佛之大，就佛的腳趾甲就有臉盆那麼大了。
最令我難忘的是觀看到了“花開見佛、九龍灌浴”時的盛景，也就是重現釋珈牟尼誕生時的場景：隨著美妙的音樂，噴泉池裡噴出一條條水柱，蓮花就在這水霧中奇蹟般地慢慢展開了花瓣，一尊小佛展現在我們眼前，這時，蓮花四周的九條龍從嘴裡噴出一股股清澈的泉水，去沐浴小佛的身子。小佛便旋轉一週，給人們帶來平安和幸福。這場景可真是絢麗、壯觀啊！我們好比進入了仙境一般。
靈山大佛可真是太神氣了！
神奇的爬山虎 篇2
國小二年級作文 ,427字校園操場上的西北角有一大片爬山虎，像幾千只成群結隊的螞蟻，我放學回家總會看見它們。爬山虎的顏色是翠綠翠綠的，最讓我注意的看它身上的葉子了，雨過天晴，等你這個時候再去觀察爬山虎時可以清楚地看到，每一片樹葉上都會有幾滴亮的透明的露珠，露珠在葉子上快樂的滾動著，好像在說：“葉子上可真舒服啊！”
可我最近在想這一個問題，爬山虎是靠什麼才可以爬那麼高呢？
於是我想再一次去認真地觀察爬山虎。我來到了學校的西北角，當我靠近爬山虎時周圍全是雜草，弄得我癢的不得了，哎！可真是爬山虎的“守衛者”！沒辦法，我只好用力扯出幾根。沒想到爬山虎緊緊地圍在了鐵桿上，我費了超大的勁才撤下幾釐米的爬山虎。之後我就開始觀察了，功夫不負有心人，我終於發現原來爬山虎是有腳的！它的腳長在莖上的。腳上有六七細絲，像昆蟲的觸角。爬山虎的莖上還有幾千根細細短短的毛，只有半毫米左右，可能也是靠它才能一步一步一腳一腳的爬上去的吧。
這麼神奇的爬山虎，像小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點！
神奇的靈隱 篇3
國小四年級作文 ,671字這是一個春暖花開的日子，我和爸爸媽媽還有外婆到靈隱寺去踏春。這天去靈隱的人非常多，一路堵車堵得“天昏地暗”，媽媽說原本40分鐘的路程我們足足走了一個半小時。進入靈隱禪寺，映入我眼簾的首先是天王殿，裡面有拿著琵琶的東方持國天王、手持寶劍的南方增長天王、手上纏著一條龍的西方廣目天王和拿著一把雨傘的北方多聞天王，他們是四大護法，可以保護我們平平安安。走上臺階我們來到了最大的大雄寶殿，裡面供奉的佛祖釋迦摩尼，我看到有很多人在參拜，我也偷偷許了個心願，就是我想吃冰淇淋，哈哈。如來的後面是一尊觀音，她腳踏一條鯰魚，旁邊還有很多菩薩和天兵天將，同樣也很多人在參拜她。在往上走就是藥師殿，裡面供奉的是藥師佛和他的十二位徒弟，據說每個徒弟都會保佑各自十二個時辰裡生出來的小孩子，我還特意拜了拜我的申時守護神。一路往上，我們經過了藏經閣、虎頭泉等景點，來到了華嚴殿。華嚴殿供奉著“華嚴三聖”，左右為文殊、普賢二位菩薩，分別代表了智慧與理德，媽媽說我要多拜拜，這樣他們就可以保佑我學業有成，但媽媽又說了，他們只保佑努力地小孩子。
參觀完這四個殿之後，我們就到裡面的一家麵館去吃飯，品嚐了這裡最有名的素燒鵝，味道還不錯。
吃完飯後，我們離開寺廟，來到了飛來峰景區，景區特別漂亮，道路兩旁古木參天，蒼翠欲滴，而且溪流也特別清澈，我在那兒玩了好一會兒水。我還在旁邊的一塊石頭上看到了在晒太陽的烏龜，我用樹枝捅了捅他們，他們縮了縮頭，我覺得可好玩了。
太陽快要落山的時候我們回家了，路上媽媽真的買了一個雙色冰淇淋，沒想到我的願望這麼快就實現了，這真是一段神奇的旅程！
靈山大佛 篇4
國小五年級作文 ,584字星期六，媽媽帶我遊覽了無錫著名的旅遊景點—靈山在佛。靈山大佛坐落在無錫馬山西側的小靈山上，靈山大佛是太湖上的一顆明珠，是無錫的標誌之一。
導遊跟我們講解了大佛的構造：靈山大佛通身高88米，佛體79米，身旁的蓮花瓣共9米，由1560塊6-8毫米厚的青銅壁板拼裝而成。總共使用了700多噸的銅量，約一個半足球場那麼大，我查了資料，如果將這些青銅鋪成一條道路，全長可達35公里。
遠遠望去大佛形態莊嚴，安祥凝重而細緻，慈顏歡笑。
我們爬到佛底仰望大佛，湛藍的天上，幾朵白雲悠然自得，這使大佛顯得更好靈動，撫摸著大佛勻稱的衣服，更增加了大佛的動感。我眯著眼抬著頭，心裡不禁讚歎：好雄偉的大佛啊！這時同行的小妹妹迫不及待地想要去摸佛腳，導遊說這叫“抱佛腳”，大家也都快去抱抱，抱了佛腳就會帶來好運。我卻不以為然，腦海中突然冒出媽媽經常說的“臨時抱佛腳，越抱越蹩腳”的俗語。突然我被媽媽拉了過去，“走，我們也去抱佛腳”。“媽媽，你平時不是說越抱越蹩腳嘛，怎麼這會立場又不堅定呢”我疑惑地問。媽媽笑著說：“傻孩子，平時學習管理好時間，多讀書多旅行，你就不會蹩腳了，走，我們去許願。”
夕陽漸漸落下，我們開始返程了，回頭看看這尊大佛，論地理位置，他南臨太湖，背倚靈山，左挽青龍山，右牽白虎山，真是難得的佛之聖地。在夕陽地照射下，大佛好似在向我們揮手道別，靈山大佛名不虛傳。
遊靈山大佛 篇5
國小二年級作文 ,324字放暑假的一天早上，爸爸準備帶我去遊玩無錫靈山大佛。我和爸爸醒來的時候有點晚了，都快8點半了，洗漱完後，我們帶上充足的水，出門去門口的超市買了點麵包，就趕往公交車站臺。
我們要乘坐的是無錫89路公交車，終點直達靈山大佛，上車後我們吃了點麵包來填飽肚子。
去景區的路程很遠，我們坐了一個半小時左右到達靈山大佛景區。下了車，在景區門口，爸爸指著遠處的一個非常高大威武的佛像，告訴我那個就是靈山大佛，高達88米，相當於30多層的樓那麼高，它看上去非常雄偉。
我們在景區裡一路前行，一直走到大佛跟前，當我們站在佛像腳下，大佛的腳趾顯得那麼大，連腳趾甲都沒剪，我去抱佛腳的時候，小手燙了好幾個小泡泡。
在大佛跟前，我和爸爸誠心拜佛，保佑我們全家和身邊的人。
神奇的爬山虎 篇6
國小四年級作文 ,515字“神奇的大自然無所不。”大家在大自然中必有自己的收穫，而我，只是觀察了一下牆上的一株爬山虎。
那株爬山虎在我家牆角下，我發現時才剛爬了一點，它翡翠一般的外衣猶如一條青色的龍。點點綠葉已經張開，像是龍身上閃閃發光的龍鱗。纖細的藤蔓繞在牆上，在這些綠葉下面，還有長滿吸盤的手，緊緊地吸在牆上，正一點一點地爬行著，好像一位勇敢的登山隊員，正在攀登那高得可撐天的山。我被它吸引住了，便坐在一旁細心觀察起來。
過了一會兒，爬山虎開始爬行了。只見它用身體努力將自己撐起，“前爪”微微鬆動，吸在了前方的牆上，緊接著，整個身子都動了起來，億萬只“小手”都開始往上去，猶如登山員正在陡峭的山坡上艱難的攀登，爬山虎用吸盤繼續向上爬，它嚮往屋頂，想在屋頂望向遠方。我就只坐在一旁，靜靜地看著它攀登。風兒吹著它，似乎要將它吹下，可爬山虎用吸盤死死“抓”住牆壁，一點又一點地爬著，不被風兒吹倒，不從雨兒淋溼的牆上滑下來。這樣過了一個星期，它終於爬上了屋頂，映著夕陽的餘輝。
看了這一幕，我深受啟發，立下志向，長大為辛苦的登山員造一副吸盤手套和鞋子送給他們！
神奇的大山 篇7
國小五年級作文 ,448字山裡是很有趣的人，它吸引了許多人和動物、植物。
風把孢子送到了山裡，它們是菌類的種子，它們不斷生長，長出了蘑菇。松茸藏在泥土和松針下面，從不露出頭來，只在地下靜靜地玩捉迷藏，白口蘑菇站在顯眼的位置嶄露頭角，木耳貼在腐爛的木頭上，滿滿當當地貼著，使人們看不出這是長滿了木耳的木頭還是腐爛得黑了的木頭或是有著黑色樹皮的樹木。
人們也來到了山裡，有的帶著袋子，打算摘些蘑菇，有的帶了彈弓或氣槍想打一些鳥或動物回家，有的帶了籃子準備摘些野菜。人們有的彎著腰，找蘑菇，帶著彈弓的不時往樹上看，拿著槍的向山的深處走去，拿著籃子的人們到處走，不時還折幾枝花放在籃子裡。
動物們也來了，當然是在人們走了之後，小鳥歡快地叫了起來，孔雀擺起大大的扇形尾羽，還有幾隻少見的白孔雀，飛到低矮的樹枝上後撐開翅膀，開啟尾羽，像一片雪花一樣從樹上落下來，雄孔雀見面就大打出手，不打對方打得羽毛都折了誓不罷休，麻雀嘰嘰喳喳地叫，像在喝倒彩。林子深處的山谷中，鹿角碰撞的聲音，聽著讓人心慌。
美麗的大山，神奇的大山，多麼令人嚮往。
神奇的大氣壓力 篇8
國小六年級作文 ,623字今天，在上語文課時，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學們都不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學小實驗—神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。
實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然後老師把瓶子放到講臺上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子裡的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄溼了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講臺下偷笑，有的同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”
張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然後拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最後鬆開壓住瓶口的左手，奇蹟出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最後老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水後，杯中的大氣壓力就小於杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。
神奇的胖大海 篇9
國小四年級作文 ,543字今天的作文課真有趣，因為我認識了胖大海。
上課一開始，池老師就發下來一個奇形古怪的東西。看看躺在我掌心的，是一個小小的，棕褐色的，像橄欖核大小的東西。我捏了一下，它很硬，外皮像樹皮一樣粗糙，還有一條條幹紋。聞了一下，隱隱約約有一股淡淡的藥味。我把它剝開來一看，有三層，除了最外面是棕色的，第二層也是棕色的一層硬皮，最裡面才是淡黃色的果仁。我嚐了一下，真苦。它是什麼東西？正在我疑惑的時候，老師告訴我們，它叫胖大海。難道它是生長在海邊的一種植物嗎？我心裡暗暗猜測著。
池老師神祕地說：“這胖大海在水裡還會有神奇的變化呢！”她把胖大海放入透明的盒子裡，然後倒入開水，讓我們仔細觀察。過不了一分鐘，只見胖大海表面裂開了，皺紋消失了，像一隻破殼而出的小雞。漸漸地，胖大海越來越大，過了大約五分鐘，胖大海已經是原來體積的十倍了，像一塊褐色的海綿，又像媽媽手中的一團絨線浮在水上，連水也變成了淡黃色。哈，這下我明白這個小東西為什麼叫“胖大海”這個名字了。
我嚐了一下，胖大海吃起來軟綿綿的，像果凍一樣。老師說胖大海是一種中藥，它能治好咳嗽、咽喉疼痛。如果加上冰糖，不僅藥效不會改變而且味道也好！如果加上雪梨，那就是一道營養的甜湯了。
哦！原來胖大海雖然其貌不揚，但作用卻很多。它真是一種神奇的種子。
神奇的胖大海 篇10
國小四年級作文 ,940字你們知道胖大海嗎？沒錯，它就是《本草綱目》中記載的一種藥材，但令我疑惑不解的是，眼前這個不起眼的小東西，怎麼能叫“胖大海”呢？我看只能叫“瘦小海”吧！不管了，還是讓我親自做一下實驗吧！
胖大海的身體像一個核桃仁，身穿棕褐色大衣，兩頭尖尖的，中間鼓鼓的，遠看像一個橄欖，近看像一塊巧克力。我忍不住咬了一下，怎麼硬邦邦的，咬也咬不動？用手摸了摸，很毛糙，因為它的表面凹凸不平，就像大樹上的樹皮，其醜無比。聞一聞，有一股清涼的草藥味，令人精神倍爽。我好奇心大發，你這小東西，長相不好看，泡出來會好看嗎，味道又會如何呢？
開始泡“小胖”了，我迫不及待地拿起一個杯子，倒了半杯熱水，放了一顆胖大海，它立刻浮了上來，就像受驚的小魚在四處游來游去。我等了一會，有點不耐煩了，好奇地拿了根吸管，戳了戳，可是它像個頑皮的小寶寶，一點也不聽話。我一放，它就浮了上來，躺在水面上睡覺……
3分鐘左右，“小胖”終於有了變化。它脫掉了身上的緊身衣，四肢舒展開來，原本裹著的緊緊的棕褐色外衣，慢慢地破裂了，棕色海綿狀的東西湧了出來，就像波力海苔放入嘴中溶化的樣子，又像一個個小木耳，還像“發福”了的海蔘，胖嘟嘟、軟綿綿，有趣極了。我想，它終於露出了廬山真面目。
又過了兩分鐘，“小胖”的衣服徹底四分五裂了，有的掉入杯底，有的依偎在“小胖”身上，跟它告別。這時棕色的雲絮毫不客氣地佔據了整個杯子。看呀，“小胖”有時像QQ棉花糖，令人垂涎三尺，有時像一簇簇珊瑚在翩翩起舞，有時像綻開的小花在竊竊私語……讓我看得眼花繚亂。
漸漸地，杯子裡的水由透明狀變成了土黃色，就像衝了水的可樂，我忍不住嚐了嚐，苦中帶點甜，就像衝了好幾次的茶葉，散發出一股淡淡的中藥味。喝完後，嗓子感覺格外甘爽，舒服極了。我忍不住捏了捏它的核，汁水就射了出來，差點就射到了我的臉上。我現在才知道胖大海皮那麼厚，是因為它的核太難看了，所以穿這麼厚的衣服遮住，用熱水給它泡個澡，它只好不情願地把外衣脫了。一旁的媽媽看見了，連忙阻止我說：“胖大海可以重複使用，多吃了能清肺熱，有解毒的功效。”聽了媽媽的話，我更喜歡“小胖”了。
通過這個實驗，我終於知道了“小胖”為什麼叫胖大海了。經過觀察“小胖”的變化，我明白了，只要善於觀察，就會有意想不到的收穫。
開啟大自然神奇的課本 篇11
國小五年級作文 ,590字明媚的早晨，我們一家人去登山。山道兩旁綠樹成蔭、鳥語花香，令人神清氣爽、心曠神怡。我似一隻快樂的小鳥在他們面前飛翔。突然，我在一根樹枝上發現了一個白白的圓圓的東西。
我很奇怪，問爸爸：“爸爸，這是什麼東西？”
爸爸俯下身子一看，說：“這是蝴蝶的蛹。”
我好奇地問：“蝴蝶的蛹就是蝴蝶的家嗎？它待在裡面怎麼不出來呀？”“哈哈。”爸爸摸著我的頭，笑著說，“裡面不是蝴蝶。蝴蝶和蠶一樣，一生要經歷很大的變化。你知道蠶的一生經歷了幾個階段麼？你不是養過……”
我沒等爸爸說完就搶著說：“我知道。科學課上老師給我們講過，蠶的一生從卵開始，到幼蟲，再到蛹，最後變成蟲。原來這就是蛹啊！”
“是啊，蝴蝶的一生也是從卵開始。剛從卵中孵出的毛毛蟲會先將卵殼吃掉，吃了卵殼後的幼蟲就開始尋找合適的植物作為食物。當幼蟲完成了取食和生長的任務後，就開始選擇地點，吐絲固定它的身體，蛻皮化蛹。蛻皮的過程是痛苦的，它就像是在經歷死亡，會承受劇烈的疼痛，似乎整個身體要裂成碎片，像插著無數把鋒利的刀。要經歷幾次這樣的苦難和折磨，它才會最終成為一隻蝴蝶，一隻絕頂美麗的蝴蝶……”
“哦。”我若有所思地點點頭。我原來只知道羨慕蝴蝶的飄逸，羨慕蝴蝶的美麗，羨慕蝴蝶的浪漫，卻不知道蝴蝶是經歷了一生的辛苦才換來這一刻的輝煌。我們的人生何嘗不是如此呢？
大自然就是一本書，一本高深的書。我們只有細細體會，才會理解、頓悟。
神奇的大自然 篇12
寫景作文 ,499字大自然是神奇的，它如同一個魔術師，變出五彩斑斕的夢境。
列如，大自然把一年變換成四個場景，每個場景都有它獨特的韻味，象徵它那個場景的顏色。
但春的顏色是最豐富的，大自然把枯萎的樹葉潑灑上綠色的墨汁；把單調的山坡點綴上花草的笑臉；為花朵穿上又一年的新衣，噴上馥郁的清香，爭妍鬥豔；白蓮花般的雲朵點綴在瓦藍瓦藍的天空。在春天裡，萬物都顯露出勃勃生機。看，小草探出了頭，驚奇地望著外面的世界；聽，春風在空氣中微微透出聲響；聞，每一個角落都有股清新的味道。
大自然在把春天變得美好的同時，又創造出一個炎炎夏日。大樹拼命地長出綠葉，為人們提供一件公用的加大號的防晒衣，陽光透過樹葉間的縫隙，也能感受到強烈的紫外線；空氣中更多的是悶熱，也很容易讓人擁有煩躁的心情。這時，可以去荷塘邊走走，為什麼呢，當然是去看那朵朵“可遠觀而不可褻玩”的蓮花了，頓時讓人賞心悅目，也為這夏天增添了一分姿色。
秋色是十分單調的。金黃的成熟的麥穗，枯萎的落葉就連生命力如此頑強的小草也泛起了黃暈。
冬天倘若是下起了雪，景色雖然單調，但置身於此，就如同在童話世界中夢遊。
大自然有那麼多神奇之處，就讓我們去發現它的神奇，享受它的神奇。
神奇的大海 篇13
神奇的大海作文300 ,318字波濤洶湧的大海下面蘊藏著一個美麗的生機勃勃的世界，那裡面充滿了神奇有趣的自然奇觀。
比如清潔魚就像一個魚醫生一樣，它們有固定的“醫療場所”。在那裡，有許許多多，大大小小的各類魚兒排著隊，讓魚醫生來給它們治病。這些魚醫生穿梭在魚兒的背上、頭上、肚子上、有的甚至鑽到這些魚的嘴裡，它們在給魚兒們清理身體上的寄生蟲和發炎的傷口還有嘴裡牙齒間的食物殘渣。到這裡的魚兒都能得到很好的“治療”。
來到這裡的顧客有石斑魚、海龜……甚至還有凶惡的鯊魚，它還是這裡的常客呢！但是到了這裡，鯊魚只是一個“病人”，它在這裡變得很溫順，從不搗亂也不吃魚。
大海里還發生著許多有趣的事情，小朋友們如果對大海里的事情感興趣，那就和我一起去慢慢揭開大海神祕的面紗吧！
神奇的大氣壓 篇14
國小五年級作文 ,827字暑假，我有幸和爸爸媽媽遊覽了祖國的大西北。美麗的青海，神奇的西藏，遠古的甘肅，都留下了我們的足跡。
進入青藏高原，一路上，我興奮極了。眼睛望著車窗外的景色，成群的牛羊時不時地掠過，多麼令人神往啊。火車馬上要翻越世界上最險峻的唐古拉山口了。此時，我的肚子咕嚕咕嚕地唱起了空城計。於是，我拿出隨身攜帶的零食，突然發現裝有餅乾的包裝袋變“胖”了，圓鼓鼓的。這下，我可不敢吃了，就去尋找其他零食。可是，除了真空包裝的小黃魚外，所有裝有零食的包裝袋和礦泉水瓶都變胖了。這是為什麼呢？我很好奇。
穿過青藏高原，我們來到了西藏的林芝風景區。我再次開啟揹包，令我大吃一驚的是，裝有零食的包裝袋全恢復了原樣，不再是鼓鼓的，好像洩了氣似的。我拿起一包餅乾，一邊津津有味地吃著，一邊想：難道這些包裝袋、礦泉水瓶會變魔術？
我把心中的疑問告訴爸爸，爸爸耐心地為我揭開了謎底。他說，青藏高原被稱為“世界屋脊”，平均海拔在5000米以上，西藏的林芝地區海拔在3000米左右，而到了上海，海拔就更低了，只有幾米。海拔越高，空氣越稀薄，空氣中的大氣壓就越低，這時藏在零食包裝袋裡的空氣氣壓比外面大，所以包裝袋和礦泉水瓶就鼓起來了。如果我們把這些裝有零食的密封包裝袋和礦泉水瓶帶到上海，它會癟得更厲害呢。我將信將疑，爸爸接著說：“如果你不相信，我們可以做個實驗來證明一下。”
於是，爸爸叫我拿著礦泉水瓶，站在拉薩火車站門口，給礦泉水瓶拍了一張照片。我小心翼翼地將礦泉水瓶裝進旅行袋，期待奇蹟發生。
經過兩天的長途火車，我們到達上海。我迫不及待地去檢視隨身攜帶的礦泉水瓶，只見它癟癟的，完全沒有了生機和活力。原來，上海海拔低，礦泉水瓶外的空氣氣壓比較大，瓶內的空氣比較稀薄，就把礦泉水瓶“壓”癟了。哦，看不見的空氣，竟然有那麼多的學問呀。旅遊讓我見識了神奇的氣壓。
爸爸見我興奮的樣子，接著告訴我，我們生活中常用的高壓鍋，就是採用了大氣壓變化的原理來設計製造的。我聽了，覺得大氣壓更神奇了。