砸核桃相關作文20篇
空手砸核桃 篇1
國小五年級作文 ,651字今天,孫老師笑眯眯地拿著一袋核桃走進了教室。這是要幹什麼呢?同學們在底下議論紛紛。見我們滿臉不解,孫老師發話了:“同學們,今天我們要來玩一個遊戲—空手砸核桃。”
遊戲規則很簡單:誰能空手砸開核桃,誰就贏。可是,誰砸得碎呢?我不禁縮了縮身子。
好些同學躍躍欲試,個個都把手舉得高高的。孫老師最終請了錢同學上場。只見錢同學胸有成竹的走了上去,把核桃放在左手心,深吸一口氣,彷彿能夠憑空吸入一些力量似的,然後高高地抬起右手,重重地砸下去。可核桃紋絲不動,好像在嘲笑錢同學。錢同學只好悻悻離開了。第二個上場的是林同學,他也有樣學樣,把核桃放在左手心,把手指往裡攏了攏。然後使出他的獨家大法—超級連環拳,猛砸了好幾下,可核桃依然安然無恙地躺在林同學的手心,林同學也氣餒地離開了。最後孫老師請出了重量級人物—潘同學。同學們都目不轉睛地盯著最後一個回合。他比在場任何一個人都壯,小小的核桃在他眼裡,恐怕只不過是一顆脆弱的小鵪鶉蛋。潘同學瞪著核桃看了半天,好像在想:難道你不怕成為我的手下敗將?哼!有本事放馬過來!核桃被他盯著,什麼也不說,但是我想,它一定也不服氣地挺直了腰吧。決戰一觸即發!潘同學握緊拳頭,咬緊牙關,把臉憋得通紅,似乎把全身的力氣都聚集在了右手上,然後猛地向核桃砸去。“砰—”一聲巨響之後,潘同學慢慢地移開右手,定睛一看,呀,核桃居然沒碎!三個回合獲勝方都是核桃!
小小的核桃居然有如此頑強的生命力!如果我們能像核桃一樣自強不息,我們就一定會獲得成功。
徒手砸核桃 篇2
國小五年級作文 ,71字空手砸核桃 篇3
國小五年級作文 ,603字今天上語文課,孫老師拿著一個核桃出現在大家面前,臉上還掛著神祕莫測的笑容。我的腦海中,疑問頓時像雨後的春筍,一個接一個冒了出來:孫老師拿核桃幹嘛呢?是要給我們吃嗎?還是觀察核桃?或是用核桃寫作文?
誰知,我的猜測全都不對,孫老師緩緩開了口,揭曉了答案:“今天我們來玩個小遊戲,名叫徒手砸核桃!”這遊戲可真新奇,大家的胃口都被老師吊起來了。
比賽開始了,先上臺的是我們班最高最強壯的沈靖辰。這個遊戲對他來說,肯定是不費吹飛之力!瞧,他只是用眼睛輕蔑地看了一下小核桃,嘴角還發出不屑的輕哼聲。他鐵定是在想:這小核桃能有什麼能耐?隨後,他把核桃放在左手心裡,右手重重地打下去,小核桃卻沒有碎。沈同學還不服輸,又連擊好幾下,還是以失敗告終。臺下霎時一片驚呼:這麼強壯的人都沒打碎!更別說我們啦。
第二位上場的是樂雁。她高高的身材,好像練過武,不像一般女孩子柔柔弱弱的。她上臺了,細細地打量起了這小小的核桃,好像胸有成竹,一定要把這看起來弱不禁風的小核桃變成自己的手下敗將。她的動作也不同尋常:先把核桃放在右手心裡,左手來回扇,不知在做什麼準備。突然,“啪”的一聲—一掌下去,可核桃還是沒有碎,樂同學也害羞地回到位子上去了。
俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量。這堂特別的語文課讓我更加深刻地明白了這個道理。連小核桃也是這樣,那麼我們平時待人接物更不能光看外表。只有通過真正的接觸,才能瞭解事物的本質。
徒手砸核桃 篇4
國小四年級作文 ,584字“噹噹噹、噹噹噹……”這清脆的聲音從何方傳來?仔細一聽,原來是從愛文館傳來的。
今天,老師說“我們來玩一個小遊戲—徒手砸核桃,如果你能徒手把核桃砸開了,那個核桃就歸你啦!”同學們聽了個個歡呼雀躍,躍躍欲試。
遊戲開始了,老師拿出一個大核桃給張曉貝,張曉貝拿著核桃左看右看,似乎在尋寶似的,同學們也目不轉睛地盯著張曉貝手中的大核桃。這核桃可硬了呢,不用工具的話,她不可能砸得開的。過了一會兒,張曉貝慢慢地把核桃放在桌子上,站起身來,左右手交疊,放在核桃上,她兩手重重地向下一用力,只聽“咔”的一聲,眨眼間,剛才完好的核桃竟然粉身碎骨了!“哇—”同學們個個張大了嘴巴,驚訝極了,老師都伸出了大拇指,連聲說“厲害!”
輪到我了,我接住老師遞給我的核桃,手不停地抖。怎麼辦,怎麼辦?沒砸開大家會嘲笑我的吧。沒事沒事,笑話就笑話吧,不管了。我不管三七二十一,拿起核桃就往桌子上敲,“噹噹噹,噹噹噹……”桌面發出了清脆的聲音,老師望著我打趣道:“別太用力啦,桌子會哭的!”同學們鬨堂大笑。我硬著頭皮在桌子上又敲了幾下,拿起核桃來仔細地觀察,咦,中間出現了一條裂縫!我隨著那條裂縫,使出吃奶的力氣使勁一掰,“咔嚓”一聲,核桃碎了!“耶!我可以吃到核桃了!”我高興得跳了起來!
徒手砸核桃可真費勁兒,我一邊品嚐著自己的“戰利品”,一邊想:我也要像核桃一樣堅強!
徒手砸核桃 篇5
國小四年級作文 ,488字今天我來到開心作文班,看見陳老師拿著一袋核桃,不知道要搞什麼鬼,我便問她,老師立馬笑嘻嘻地說:“徒手砸核桃呀。”砸核桃比賽準備開始……
陳老師給我們講解了有關核桃的知識。核桃,原產於近東地區,又稱胡桃、羌桃,與扁桃,腰果,榛子並稱為世界著名的“四大幹果”。即可以生食、炒食,也可以榨油,配製糕點、糖果等,不僅美味,而且營養價值很高,被譽為“萬歲子”、“長壽果”。聽完了核桃的介紹,我們便開始了徒手砸核桃。
首先進行第一輪。老師讓我們徒手來砸核桃。一開始大家千方百計地想辦法,不是用手捏,就是用左手和右手互相夾,過了一會兒,還是沒人砸碎,老師便說:“試著兩個核桃相撞,”緊接著便是一陣核桃相互碰擊的聲響。過了一會兒,終於有一個人成功。第二輪,老師看我們拿著兩個核桃沒轍,便聲稱到可以用任何方法砸核桃,於是乎有的人往地砸,有的人用腳踩核桃,有的放在門縫上夾,真是千奇百怪。還有的人豁出去了,用鉛筆盒來砸,場面非常混亂,核桃飛來飛去,露出一副痛苦的表情,好像在說:“別扔我”。老師卻在一旁哭笑不得,大家都砸累了,漸漸地靜了下來。
這次的課外遊戲課可有趣了,真希望下次能再來一次PK。
徒手砸核桃 篇6
國小四年級作文 ,878字【徒手砸核桃】
王見瑞
看著手中這個土黃色的、橢圓形的、表面有許多紋理的核桃,真的徒手能弄開嗎?要是用手砸一下,核桃沒有四分五裂,還是紋絲不動,那我的手豈不是要被硬邦邦的核桃硌遭殃了?
我半信半疑地把核桃放在桌子上,準備一拳下去把它砸開,可能是用力方向有點偏了,圓滾滾的核桃竟飛了?縟ァN壹泵Π閹?衿鵠矗??滷鸕耐?б喚畔氯グ閹?鵲梅凵硭楣恰N矣忠淮偉閹?諾階雷由希?昧司歐值牧ζ?樽妓?伊訟氯ィ?庖淮危?頌頤揮蟹凵硭楣牽?裁揮瀉練⑽匏穡??譴又屑淞芽?艘惶醴歟??銜乙猓?/p>
我開始用手掰,慢慢地加力,“咔嚓”一聲,核桃裂成了兩半,掰下來的核桃殼好好的,裡面的核桃仁也是完好無損的,我心花怒放。已經成功了一半,可不能前功盡棄呀!一定要把把這個核桃仁完完整整地剝下來,殼一定也要完好無損。我開始用筆來敲,“砰砰砰”,“砰砰砰”,核桃仁開始鬆動了,再撬一撬磕一磕,“咔”一聲,核桃仁完整無缺地取出來了,連外面的殼也是完整的分成了兩半。“耶!成功了”!我高興極了。
從徒手砸核桃這件事中我明白了:做事一定要有耐心,不能急於求成,要不然就會“欲速則不達”。
【徒手砸核桃】
徐浩哲
我拿著老師發的核桃,發呆。為什麼發呆呢?因為這麼硬的核桃,老師讓我們用手把它砸開,那我的手不都要遭殃了嗎?
但是我又恢復了信心,可我砸了幾次還是沒砸開。我只好讓我的後桌來幫我,我本以為他砸不開,或者一下子把核桃砸的粉身碎骨;誰知他徒手砸上去,核桃砸開了,並且裡面的核桃仁完好無損,我驚呆了。我又望了望其他同學,有的核桃沒砸開,手疼的哇哇大叫;有的核桃砸開了,但是手不疼;有的沒砸到核桃,一拳砸到了桌子上面,核桃滾到地上了;還有的核桃砸得四分五裂。
我望著他們開心的樣子,想出了一個惡作劇,我迅速把核桃仁吃了,在裡面放了一隻小蟲子,給了一個女生,剛一開啟,我就笑了,因為她被我的惡作劇嚇的尖叫了起來。
這次徒手砸核桃真是太開心了!
徒手砸核桃 篇7
國小四年級作文 ,563字週末,爸爸回家了,他買了一大袋核桃,媽媽說:“這是核桃,一種常見的堅果,它的外殼非常硬,它被人們稱為‘長壽果’,有很大的作用,可以用來防癌等。”
媽媽說的啥,我沒有聽到腦子裡,相反我腦子裡冒出了異想天開的想法,徒手砸核桃。於是,我拿了幾個核桃,我知道,砸核桃手是很疼的,用勁大了,骨頭都會受傷。但是,我馬上恢復了信心,準備砸核桃。
我拿了一個比較大的核桃,放到了桌子上。然後,我一跳,使出全身力氣,用手一砸,沒想到,那核桃像個調皮的孩子,一下子就飛了,飛的那麼迅速,那麼機靈,那麼調皮,別人都說:“這核桃都變成子彈了。”我又用力的砸下去,發現核桃沒有砸開,臉上一下子紅了,但是我並沒有灰心冷意,我拿起那個核桃,仔細觀察了一遍又一遍,終於知道了它的弱點。不能砸上面的頂,要砸那個圓圓的肚子,我把核桃放到桌子上。
這時我大叫一聲,跑了過去,然後用腳一踩地,使勁一跳,跳了個完美的弧線,砸下去的時候,我不敢看核桃,沒想到的是,那個核桃被我砸的不成樣了,大的,小的,奇形怪狀,什麼都有。我看了高興地說了一句:“哇!原來我是這麼牛啊!”我甚至不敢相信我做的一切。
小小的核桃,竟然如此堅強,值得佩服!我以後也要像核桃一樣堅強地面對生活。
空手砸核桃 篇8
國小六年級作文 ,688字今天上課,老師帶來了兩袋核桃,說:“今天,我們來玩一個空手砸核桃的遊戲!”同學們都一副躍躍欲試的樣子,而我卻想:千萬不要叫我,我可砸不開呀!
遊戲開始,老師先讓我們把核桃放在桌上,用拳頭砸。第一個上去的是周澤軒,只見他一臉自信,對我們露出了一個難以捉摸的笑容,隨後就高高地舉起拳頭,猛地一砸,伴著“砰”的一聲,核桃被砸得粉身碎骨,核桃肉都濺了起來。全班同學被驚得說不出一句話來,連孫老師都目瞪口呆了。
接下來,老師提出了更高的要求:把核桃放在手上砸。天哪!這不是故意為難我們嗎?第一個上去的是胡凱,他胸有成竹地飛奔上去,可是連砸五下,核桃還是安然無恙,他只好低下頭,灰溜溜地回到了位置上,還不停地喊著:“好痛!好痛!好痛!”第二個上去的是楊於宸,他邁著矯健的步伐走向講臺,舉起右拳,一下子砸了十下,可核桃仍然紋絲不動,反倒是楊同學捂著手,一臉痛苦地下去了。“老師,這核桃不會是用石頭做的吧?”我心裡不禁起了疑惑。可當“大力士”周澤軒上去嘗試後,我立刻改變了心中的想法。只見周澤軒得意洋洋地走上講臺,又是一聲輕笑後,他將左手拱起一點,將核桃放進手心的“坑”裡,然後高高舉起右拳,用盡全身力氣,一砸,我們一個個呆若木雞——碎了!教室裡一陣尖叫,大家都向周澤軒投去了不可思議的目光,這簡直就是一個奇蹟!
小小的核桃,竟然有如此氣魄,那麼大的力量也抵抗得住,真讓我刮目相看。我覺得核桃這種堅強的毅力值得我們學習!
空手砸核桃 篇9
國小六年級作文 ,868字寬敞的教室中,陣陣喝彩與聲聲哀嘆聲交織在一起。怎麼回事呢?你肯定猜不到,我們正在玩空手砸核桃的遊戲呢!
上課前,老師手拿一包核桃,走了進來,臉上帶著一絲令人捉摸不透的笑容,我們都不知老師葫蘆裡賣的什麼藥。沒想到孫老師開門見山地說:“今天,我們來玩一個空手砸核桃的遊戲。”說完就把核桃放在桌子上,我們紛紛踴躍報名。我有些畏懼,也膽戰心驚地舉起了手。“周澤軒,你上來試試。”只見第一個幸運兒周澤軒緩緩地伸起那獨有的“高舉拳”,臉上露出神祕莫測的笑臉,不知是不是有什麼法寶。他猛地一砸,拳頭暴出了青筋,說是遲,那時快。一眨眼,核桃就四分五裂,兩半身體“分家了”。“哇,太牛了!”臺下一片讚歎聲。看著周同學這麼輕鬆地把核桃砸開了,同學們個個都躍躍欲試。
接著,輪到胡凱了,只見他胸有成竹地走上講臺。孫老師彷彿看穿了他的心思,便告訴他,這回不能在桌上砸,只能徒手。這可增加了不少難度啊!我的心怦怦直跳,替他打起了退堂鼓。但小衚衕學面不改色,也許是故作鎮定吧。只見他眉毛倒豎,臉漲得通紅,使出全身的力氣,嘴裡默唸著“3、2、1!”……“長滿皺紋”的核桃在他左手中被一頓猛砸,足足五下,可也沒能成功。胡凱同學只得像一隻鬥敗的公雞,下臺了。
隨後,是楊於宸上臺砸核桃,可一連砸了十下,這個調皮的核桃依舊安安穩穩的。最後,老師又請出了我們“大力士轉世”的周澤軒,他依舊是一副搞怪的笑臉,好像沒把這個艱鉅的任務放在心上似的。只見他把核桃放在手中心,不費吹灰之力,核桃立刻就破了,真是太不可思議了!周圍的同學都露出羨慕的目光,臺下一片歡呼。
是啊,“人不可貌相,海水不可斗量”。一顆小小的核桃,竟有如此大的威力,難倒了這麼多人。我要向核桃學習,在跌宕起伏的人生路上學會堅強、勇敢……
徒手砸核桃 篇10
國小五年級作文 ,696字今天的語文課上,孫老師拿著一個核桃,對我們說:“現在,我們來玩徒手砸核桃的遊戲。”話音剛落,教室便炸開了鍋,我看著核桃那充滿了褶皺的臉,堅硬的外殼,心不由得顫了顫:“媽呀,我可不敢上,我的手會砸報廢吧?”
首先上場的是婁航瑞,他嬉皮笑臉地走上臺,輕蔑地望著手上的核桃,好像在說:“你這個小核桃,必將是我的手下敗將。這核桃肉,還不是我囊中之物。”看,他的右手高高舉起,把吃奶的勁都匯聚到那隻大大的拳頭上,然後用力砸下去,可核桃依然完好無損。於是,他又掄起拳頭,再次砸了下去,但核桃毫髮無傷,連一點殼都沒破。同學們同情地望著他,婁航瑞只好悻悻地下去了。
第二個上場的是崔文灝。只見他威風凜凜地上臺,拿起核桃仔細端詳,然後在右手上轉了轉,似乎在觀察核桃哪裡最脆弱。在大家都毫無準備的時候,他突然舉起左手,齜牙咧嘴、惡狠狠地砸了下去,“啪”的一聲,核桃上裂了一道口子。“崔文灝居然把核桃砸破了!”同學們都驚叫起來。孫老師笑著點點頭,把核桃獎給了他。他也抵擋不住誘惑,滿臉帶笑,當場吃掉了自己的“戰利品”。同學們萬分羨慕,估計今天過後,他能收穫許多小粉絲。
最後一個上場的是潘席。他自信滿滿地走上臺,並學著崔文灝,也打算用左手砸核桃。只見他伸出左手,緊握成拳頭,咬緊牙關,用力一砸,但核桃依然好好的。他也只得撓撓頭髮,灰溜溜地下去了。
這個看似簡單的遊戲,卻讓我深刻體會到了核桃的頑強——在生活中,我們遇到挫折,也一定要向它學習。
空手砸核桃 篇11
國小五年級作文 ,707字今天,孫老師手裡拿著一個小核桃“閃亮登場”。這讓我們丈二和尚——摸不著頭腦:難道上課要觀察核桃?孫老師聽到我們的猜測,微笑著搖了搖頭,說:“觀察多沒意思呀,我們要玩一個徒手砸核桃的遊戲!”這話就像一針興奮劑,大家聽了都躍躍欲試,準備“大幹一場”。
老師宣佈了遊戲的規則:要求一隻手拿著核桃,另一隻手砸。我不禁想:“核桃多麼弱小,我的拳頭多麼有力,一定一下子就將它砸碎了!”再看周圍,同學們眼裡彷彿閃著光,似乎都想把核桃砸得粉粹。有的同學已經迫不及待地從椅子上站起來了;有的同學滿不在乎,不想去管;有的同學默默無言,好像在思考什麼了。而孫老師看到我們都信心滿滿的樣子,笑而不言。
終於,挑戰開始了!首先,錢同學胸有成竹地走上了臺,只見他握緊拳頭,奮力一砸,可核桃完好無損,好像在嘲笑錢同學。這下錢同學可急了,又一砸,核桃仍無動於衷,他只好灰心喪氣地下了場,像沒捉到喜羊羊的灰太狼一樣。同學們的信心開始有些動搖了,在臺下紛紛議論起來。
下一個上場的是林同學,看起來十分壯實的他,能否力挽狂瀾?讓我們拭目以待吧!一出場,他就用出神技——連環無影錘!當然,核桃毫髮無損!最後,孫老師只好派出了最強大將——潘俊浩!他春風滿面,用出了“末日神王滅碎錘”!我們在臺下都看得膽戰心驚,可惜,核桃還是紋絲不動,一點裂紋都沒有!
這時,我才發現自己之前的看法真是大錯特錯了,不由得感嘆:小小的核桃居然這樣不屈,面對強敵好不畏懼,讓我敬畏!
徒手砸核桃 篇12
國小五年級作文 ,755字課上,孫老師說要給我們玩一個小遊戲——徒手砸核桃。聽到這個訊息,我有些疑惑,便大聲提問:“不會吧?可不可以用手捏呀?”
“不行!”老師堅定地回答讓我忐忑不安。
這麼硬的核桃,要用手砸?核桃會不會反而砸碎了我們的骨頭?但平時從來沒試過徒手砸,還是很有趣的吧?一大堆問題在我的頭腦裡產生,揮之不去,臉上卻是一副躍躍欲試的表情。
第一輪開始了,婁航瑞嬉皮笑臉地來到了講臺上。他仔細地把核桃放在左手裡,又高高舉起右手,用吃奶的力氣砸了下去。見沒有砸開,他又舉起拳頭連續砸了好幾下,可核桃紋絲不動,安然無恙地躺在他的手上。他失望地走下了講臺。
第二輪,崔文灝胸有成竹地走上了講臺,看著他強壯的身材,我對他可是信心滿滿。只見他小心翼翼地把核桃放在右手上,左手緩緩蓄起九牛二虎之力,砸向了核桃。“啪”的一聲,核桃應聲而碎。坐在座位上的同學們又興奮又驚訝,都目不轉睛地看著破碎的核桃。我向他投去了羨慕的眼光,並忍不住自言自語:“崔文灝就要成為大家心中的偶像嘍。”他拿著孫老送給他的核桃,得意洋洋地回到了座位上。
第三輪,潘席出場了。他似乎壓力有些大,面容緊繃,兩手緊握拳頭,抿著嘴巴,看上去非常緊張。他右手使勁地捏著核桃,左手使勁地往下一砸。可小核桃像是吃了定風丹的孫悟空,穩如泰山,紋絲不動,怎麼也砸不開。
大家見潘席耷拉著腦袋回到了位子上,紛紛又舉起了手。“時間不夠了,今天的比賽就要告一段落了!”話音剛落,同學們都嘆著著氣,垂頭喪氣地放下了手,意猶未盡。
通過這個遊戲,我才發現,毫不起眼的核桃原來具有如此頑強的生命力,真是讓人敬佩!我以後也要像核桃一樣,堅強地面對生活。
徒手砸核桃 篇13
國小四年級作文 ,475字核桃是一種常見的堅果,它的外殼非常堅硬,還有一個好聽的名字——胡桃。它被世人美稱為“長壽果”,可以用來補腎、補腦、調節神經和防癌。
媽媽經常給我買核桃,我也有一把核桃夾,把核桃放在中間“咔”的一聲就可以吃到裡面鮮美的核桃仁了!
今天的課堂上,老師神祕兮兮地的從袋子裡拿了幾個大核桃,說要徒手砸核桃,全班都驚呆了!老師說:“如果砸開了就會有小禮物。”全班同學都開始躍躍欲試。
老師分給我們每人一個核桃,看著眼前堅硬的核桃正不知如何下手的時候。只見我旁邊的賀琳已經開始砸了。她雙手一握,用勁砸下去,“砰”的一聲,頑皮的核桃不但沒有被砸開還飛了出去,正好砸到了子言的肚子上,全班同學鬨堂大笑。子言同學也開始嘗試了,她雙手握拳,眼睛一瞪,用力砸了下去,就在那一瞬間,原本完完整整的核桃一下子變成了碎片。全班同學都為她鼓掌。
我也迫不及待把核桃擺正,用力砸下去,核桃也瞬間碎開了花。那一刻,我才意識到原來徒手砸核桃也沒有想象中那麼難呀!
砸核桃 篇14
國小五年級作文 ,598字今天上午,劉老師給我們玩了一個十分有趣的遊戲。
劉老師抱著一個“神祕盒子”上了講臺,我們都很好奇盒子裡到底裝著什麼東西,我們猜來猜去:“紙、核桃、紙條、磁鐵!”劉老師把盒子開啟以後,我們恍然大悟,原來我們是要玩遊戲呀!瞧,盒子裡裝了紙條、辣椒、核桃,這不就是要玩“抽紙條”的遊戲嘛!
劉老師說:“今天,我們確實要玩一個遊戲,不過,我先講一下游戲規則,我要請一位同學上來抽紙條,紙條上是什麼指示,你就得按照上面的去做。”話音未落,同學們紛紛舉起手,躍躍欲試。但是,劉老師叫到了王馨一,我們都很失望。王馨一被叫到非常開心,笑容滿面地跑上講臺,她伸手拿了一張紙條,幸運的是,王馨一竟然拿到的是“吃核桃”,內心的喜悅無法掩飾,她笑得那麼甜,粉嘟嘟的臉蛋上露出兩個小酒窩。可這時,王馨一犯愁了,該怎麼把這堅硬的核桃弄開呢?她疑惑地看著劉老師,“你自己弄開呀!”劉老師說。王馨一無可奈何,只好自己弄開。
她先把核桃在地上輕輕地敲幾下,可誰知道,這核桃竟這麼堅固!她只好另想辦法,經過王馨一踩、敲、砸、壓,這個堅固的核桃終於受不了了,啪的一聲裂開了。王馨一無比開心,笑得比陽光還燦爛,她津津有味地吃了起來。
這個“砸核桃”的遊戲真有趣呀!
徒手砸核桃 篇15
國小三年級作文 ,602字我們在遊戲中得到智慧,也可以得到快樂,我們今天就做了一個遊戲。
今天我們神筆作文班的老師帶了一些核桃,一問才知道了今天老師要讓我們徒手砸核桃。遊戲規則是:不借用任何工具砸核桃,砸開的就可以自己帶走,我心想我至少要砸開一個核桃。
上課了,老師話音剛落,同學們爭先恐後的把手舉了起來。老師說:“這位同學你先來”。於是,他胸有成竹的走了上去,他先是看了一下那些核桃,於是他想到了一個好辦法。他把兩個核桃放在一起硬碰硬,底下的同學們都拼住呼吸,全神貫注的盯著他,一下、兩下、三下只聽到“咔”的一聲一隻核桃開成了兩半,同學們都對他投去了羨慕的目光。
正當我還在猶豫要不要試一試時,老師又說:“郝薪睿,你也來試一下!”我在往上走的時候心裡想,我要是砸不開老師和同學們會不會笑我呢?我的面部肌肉已經從原來的嬉皮笑臉到現在的嚴肅萬分。我上臺去先是拿了一個較大一點的核桃拿手掰,一看沒有掰開,又開始擰、也不行。最後我使出了我的必殺絕技“鐵砂掌”,我使出了全身的力氣用手使勁一拍,“咔”——一看砸開了,我特別的開心。同學們都向我投來了欽佩的目光,我帶著我的戰利品一蹦一跳的回了我的座位,品嚐著美味的核桃。
通過這次徒手砸核桃,我懂得了幹什麼事一定要全力以赴,儘自己最大的努力。
吃核桃 篇16
國小五年級作文 ,467字老師出個謎語:“格子格,櫃子櫃,四姊妹,一頭睡”。答案是核桃。
今年,爸爸經常買核桃回來給我吃,說是健腦益智。我仔細觀察它,還真和老師的謎語說的一個樣。
它們的大小有乒乓球那麼大,卵形。一種是外表光滑的,叫做紙皮核桃。顏色是肉色。有類似西瓜一樣的條紋,深淺不一。好像是兩個瓣膜合在一起,外表凸凹不平。另外一種核桃是麻核桃。皮的顏色比紙皮核桃粗糙些。深淺不一的坑點,兩個瓣合交接處更是凸起了一條稜,並且有個尖尖的類"小尾巴“的凸起。
不管是紙皮核桃,還是麻核桃,它們裡邊的結構是一樣的,四個瓣里長滿了核桃果肉,開啟外皮,感覺裡面的果肉好像人腦的樣子,紋路縱橫交錯,凸凹不平。果肉中間還有瓣膜隔開。
爸爸說:”吃核桃能補腦益智“。專治我這種化療腦。於是我把爸爸買的核桃一口氣吃了5個。媽媽看見了。告訴我說:”雖然核桃有這樣的功效,但是,一次性不能吃的太多“。
上網一搜:核桃不僅是食療佳品,而且美容效果非凡。核桃不僅能抗衰老,還對心臟也有好處,失眠也可以嘗試吃核桃。
想不到小小的核桃有這樣的功效,把這個好處推薦給大家,希望朋友身體都好。
核桃 篇17
國二作文 ,878字核桃的品質是高尚的,核桃的精神是可貴的。
在眾多碩果中,核桃差於晶瑩稚嫩的梨兒的甘甜,輸於含羞微笑的桃兒的柔媚,遜於紅潤透亮的蘋果的美麗……但是核桃卻讓我情有獨鍾。
它是無私的。
梨兒在結果前,總要人們為它剪枝施肥,精心呵護,總要把它打扮得清秀多姿。可核桃,它隨遇而安,庭院裡看得到它的身影,深山裡也找得到它的蹤跡。它從沒有向任何人索要什麼,企求什麼,但它卻甘將自己的生命無聲無息地奉獻。它是一位營養使者,將自己的果肉獻給需要的人,只要他能快樂地生活;他是一名中醫郎中,將自己的藥效影響著病人,只求他能康復痊癒;它是一位調味專家,將自己的血液壓榨成油,只求人人美味可口。
它是堅強的。
核桃獻出了自己的一切後,不圖回報。但又有誰能想到,它為了奉獻,忍受了多大的煎熬?它雖沒有桃兒那樣溫文爾雅,算不得樹中的好女子,但他卻是一位偉丈夫,用堅強來譜寫它生命的讚歌。狂風驟雨考驗過他,急電洪雷恐嚇過他,花花草草也嘲笑過他—為何做一個傻子?但核桃不顧冷嘲熱諷,不顧威脅辱罵,始終沒有放棄。不管雷電再猛再響,不管風雨再急再大,沒不管小草再吵再鬧,它始終如一,朝著理想奮鬥。因為它領悟了活著的真諦—世上最偉大的事業便是奉獻自己的一切,哪怕是生命。
春華秋實,變幻莫測的大自然已經使這位堅強的戰士飽經風霜。那滿臉的皺紋不正是滄桑的見證嗎?現在,它終於獲得了成功。前面等待它的,是一顆為奉獻而生的無私偉大的心。
蘋果追求外表的美麗,而核桃卻選擇了無私奉獻,是因為蘋果不懂得無私精神的可貴;梨兒追求甘甜的味道,而核桃卻選擇堅強不屈的品質,是因為梨兒不明白不屈品質的高尚;桃兒追求柔媚的姿態,而核桃卻選擇了外醜內美的心靈,是因為桃兒不知道心靈美的真諦。
楊萬里淺唱過“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的荷花,賀知章低吟過“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”的柳樹,王冕高唱過“不要人誇好顏色,只留清氣滿乾坤”的梅花,鄭板橋讚歎過“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的翠竹,但我只喜愛這極平常又極不平常的核桃。
核桃,無私的使者,堅強的戰士。我要高聲讚美核桃!
核桃的自述 篇18
國小四年級作文 ,544字大家好,我是核桃,雖然你們都能認出我,但你們不一定知道我能發揮哪些作用,就讓我來為你們講解講解吧!
俗話說:“像什麼就補什麼。”我就是一個簡單的例子。因為我長得像大腦,所以吃了必然是補腦的。“才這麼點作用嗎?”很多人都會忍不住這樣問,那你可就錯了,其實還有很多作用。
開啟我堅硬的“骨骼”,裡面的“肌肉”和“五臟六腑”盡收眼底。人們常吃我的“五臟六腑”,是因為它有美容、治療膽結石、防治神經衰弱、殺菌等很多作用。
我經常發現你們隨處亂扔我的“衣服”,你們以為我的“衣服”沒用嗎?那你們就大錯特錯了。實際上核桃衣是一種名貴的中藥,有安神、助睡眠等作用。所以千萬不要覺得它沒有用就扔了哦!
我們還是一些美味佳餚的“主角”。如核桃燉肉、核桃羹、核桃甜品等佳餚。加工後不但味道香濃,就是生吃也能讓人大快朵頤。
雖然我們全身是寶,但是也有一些人不宜食用我們,如腹瀉、陽虛火旺、痰熱咳嗽者,要慎重食用。
在瞭解了我身體各部分的不同作用後,人們便知道該如何正確食用我了,這不,在玉環一個叫沙門的小鎮上,有一位爺爺和他的孫子正在忙碌著呢。爺爺用小榔頭輕輕地把核桃堅硬外殼敲碎,再由孫子把核桃殼、核桃內、核桃衣分門別類儲存起來,想著能讓他們各自發揮營養價值,充分利用,從而最大限度地發揮作用,讓身體更健康。
核桃中的父愛 篇19
高一作文 ,760字當那記憶中的核桃被砸開的樣子不再出現,我知道父親老了,但他對我的愛卻沒有因歲月流逝而消失。
眾多補品中,我最鍾愛的是核桃,記得以前我總是將開核桃的任務交給父親,父親總是樂呵呵地接受,然後向我展示他的“神力”。父親將核桃放在桌子,揮揮右手,用力向核桃砸去,只聽得“咔嚓”一聲,父親將手移開,核桃殼中便顯現出完整的核桃仁。那時,我總是驚訝於父親的神奇。
升入高中,母親照例為我買了一袋核桃,剛拿到手,我便興沖沖地跑向父親,想讓他再次展現他的力量。父親依舊欣然接受,把核桃放在桌上,和以前一樣,用力一砸,可並沒有傳來記憶中熟悉的聲響。父親尷尬地笑了笑,重新擺好姿勢。“碰”,又是一下,核桃開裂的聲音還是沒有聽見,反而是父親揉著自己的右手,露出一臉疼痛的窘態。同樣的地點,同樣的事情,卻產生了不同的結果,我不禁有些難以接受,想象著父親過去的神武,心中不免有些失落。
父親似乎看出了我的失望,臉上浮現出一絲堅毅,想要向兒子重新豎立起高大的形象。父親望了望桌上的核桃,深吸一口氣,右手再次砸向三翻四次不曾裂開的核桃,“咔嚓!”熟悉的聲音在喧鬧的環境下顯得極其響亮,父親臉上也多了幾分笑意,抬開手,入眼的核桃已碎,裡面的核桃仁卻不再是整塊,而是零零碎碎的。看著這一切,父親微笑的臉彷彿瞬間變得呆滯,還有些頹廢。父親接連試了幾次,卻都一一失望,望向父親微紅的手,心中的那根弦被觸動了。父親為什麼會這樣?我問自己,因為父親老了。我晃了晃頭,似乎無法接受這個事實,但那淒涼的聲音卻一直在耳畔迴響,眼眶不知何時溼潤了,父親砸核桃的樣子深深地印在我的腦海,核桃中父親的愛讓我心痛,讓我沉思,讓我感動。
或許是出於無奈,父親從超市買來專門開核桃的工具,只需輕輕一夾,核桃便會裂開,很方便,可吃在嘴裡,卻沒有了以前那般滋味,因為裡面缺少了愛的味道。
那一顆老核桃樹 篇20
國二作文 ,671字秋天,我隨著家人的步伐來到了鄉下的老家,這時,我又看到了那一顆老核桃樹,上面掛著一個又一個的大核桃。
那顆老核桃樹不知是什麼時候就已經立在了這裡,貌似是媽媽小時候就長在了這裡,我五六歲的時候,它就已經有一棟老房子那麼高了。
雖說現在早已是秋天了,但是老核桃樹的葉子仍久分外茂盛,我看見它的每一個枝丫都掛滿了大大小小的核桃,它們穿著深綠色的夾克,秋風習習,核桃們在枝頭不停地挑起了華爾茲來,好像在說著:“快來吃我們吧,我們特好吃,”我忍不住核桃們的誘惑,便想用石頭把它們一個一個地砸下來,可是每塊石頭都和核桃擦肩而過,我想,石頭既然砸不下來,那我就用木棍一個一個打下來,於是便向鄰居借來了長木棍,這一招果然好使,我的木棍剛好可以把離地面較近的核桃打下來,我使勁揮棒,一個個大核桃從天而降,我並不滿足,使用棒子繼續打下來,“咚咚咚”打下來的核桃越來越多,我想可以夠家人們吃個夠了,便停了下來。望著這顆老核桃樹,後來聽媽媽說:“這顆樹已經好久沒有澆水了,它卻依然長得這麼茂盛,結出的核桃依然可以這麼的美味好吃。
核桃樹,它不同於海棠,櫻花這些只會打扮自己的樹,它很平常,它很樸素,它的果實在無人照料的情況下,也能夠好吃。它也會開花,它的花那樣惹人憐愛,可它從不炫耀,它只是默默盯放,枯萎。它的果實最初只是綠色的球體,它把果實包裹著,自己生長,多麼謙虛呀!並且,它還生命力頑強,樸實,堅強,只講奉獻,不喂任何困難,若所有人都能這樣,那樣就不再畏懼困難了。
我靠在樹邊,慢慢地品嚐著它幾年用生命培養的果實,即使我離開了這裡,也永遠忘不了那一顆老核桃樹。