班級打火鍋相關作文20篇
班級打火鍋 篇1
敘事作文 ,596字幾位班委在籌劃著找個大家都有空的時間一起出去打火鍋，大家聚一聚，玩一玩。
終於，在聖誕節那天，班長告訴我們說下午5點一起出去打火鍋。聽到這個訊息，大家都歡呼雀躍，快樂地討論著出去時要穿的服裝。
很快5點就到了，班長租了一輛車，女生們就坐著車過去目的地，男生們就自己騎著車過去。
天干冷乾冷的，好不容易來到打火鍋的地方。一共訂了三桌，大家都坐下來了，老闆就過來幫忙點火。打火鍋的食物也陸續端上來了：金針菇，麵筋，牛肉片，肉丸，萵苣，白菜，雞翅……
看著誘人的佳餚，很有食慾，可惜鍋中的水尚未煮開，只好繼續等待著。
“在我們家鄉，現在都已經下雪了，雪花紛飛。樹枝上，屋頂上，地面上都鋪上了厚厚的一層雪花，像蓋起了棉被，整個世界變成了白色，聖潔而美麗。”一個北方的同學忽然說道，打破了原有的靜寂。
“真的嗎？那肯定很美麗！”南方的同學不禁歡呼起來。下雪，這個簡簡單單的詞語，對於長年生活在四季如春的南方的同學來說，既熟悉又陌生。說熟悉是因為這個詞語很常見；說陌生是由於沒有真正看過雪。不過，大多數南方人都知道，下雪的時候還不算冷，真正冷的時候是融雪的時候。
一時間，氣氛變得活躍起來，你一言我一語地說開了。說到好笑處，大家就歡快地笑了起來，笑聲充滿了整個屋子，讓人感到分外溫馨。
我們邊吃邊玩遊戲，不覺天色暗了起來，像是蒙上了一層薄薄紗布，顯得朦朧而又神祕。我們便結群往回走，結束了這次愉快的聚餐。
為班級添光彩 篇2
國二作文 ,945字班級是什麼？說得簡單一點，就是團結。我們身處同一個班集體，每一個同學都是班裡的一份子，每一個同學都應該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根根細絲就是班集體種的每個同學。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團結。也就要求每一個同學都要有集體觀念，要求同學之間互幫互助，維護集體利益和榮譽。
要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級添光彩說到為班級添光彩，其實很簡單：把倒了的掃帚扶起來擺正；把講臺上的粉筆灰擦掉；自己好好學習，天天向上……不是些豐功偉績，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們人人都做到這些，大到搞好自己的學習，小到把地上的垃圾撿起來，那我們這個班集體能堅不可摧，無人能敵。這些不都很簡單嗎？我們做這些不需要大張旗鼓，因為在我們心裡，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和誇獎的。我們只知道，只要能讓班級得到應有的利益和榮譽，我們做什麼都可以。
就先簡單說說我吧。在學校舉行的演講比賽中，我沒有辜負老師和同學的期望，奪得了第一名，這件事為我們班增了光添了彩，在演講的時候，我在心裡想著班級，想著同學，想著老師和同學們的期望，他們為我加的油，為我鼓的勁。是這團結的力量是我大步的邁向演講的舞臺，我走到舞臺中間，看到同學們為我加油的時候，我不再害怕，不再緊張，使出團結團結的力量完成了這次比賽，也正是團結的力量使我取得了第一名，是這一次讓我在八年級七班書寫了光輝的一筆。
為班級貢獻自己全部的力量，是我們義不容辭的事，如果每個人都能為班級貢獻力量，那麼班級就會越來越好。這就要求每一個同學都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛、互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務，努力做到個人服從集體，小局服從大局，區域性服從整體。
要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力。
我為班級添光彩演講稿 篇3
演講稿 ,801字大家好！今天我演講的題目是“我為班級添光彩”。
在學校，我們熱愛學校、熱愛班級。因為這個集體是我們學習和生活的地方，所以我們應該為這個集體多做貢獻，這個集體才會更加優秀。那麼同學們應該如何為班級做貢獻呢？
我想：為班級做貢獻其實並不難。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，只要大家從身邊的每一件小事做起，把熱愛班級的熱情落實到行動中，以班級為中心、全心全意為班級著想。比如：平時刻苦學習，考試時取得好成績，為班級爭光；上課時認真聽講、積極思考、踴躍回答問題；做作業時認真細心、一絲不苟；課間遊戲時，注意安全、關注他人、團結協作、健康玩耍。放學時秩序井然，互諒互讓；見到廢紙時，彎腰撿起；遇到草坪時，繞道而行；綠茵場上奮勇力拼搏、勇攀高峰等等都是為班級做貢獻的具體行動。“涓涓細水，可以匯流成河。”只要我們都為班級盡一份力，做文明的中學生，創造“甘做奉獻、爭做貢獻”良好氣氛。從身邊的每一件小事做起，那麼我們的班級肯定會成為優秀班級，我們的學校肯定會成為優秀學校，同學們也會健康快樂成長，並且學有所成！
我作為班裡的出勤員，每天要交兩次出勤表，幾乎從未忘記過，這看似簡單平凡的事情，要想一次不漏交，也不容易，但我卻做到了，只因為我有一顆為班級爭榮譽的心，心中裝著這個集體。所以再難的事情也可以勝任。
俗話說得好：“不積小流，無以成江海”，一個班集體就是要求我們勁往一處使，不各掃門前雪，人人都為班級添光彩。這樣，一個優秀的班級才會誕生。
中學時光是人生的重要階段，我們將在這裡打下理論基礎和學習如何做人。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬老師，團結同學，努力學習。這樣，我們的班級才會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完善自我，發展自我，讓年輕的夢想起飛。我堅信：今天，我們把青春和智慧獻給班集體，明天，集體的力量就會成就我們的未來！
我的演講完畢，謝謝大家！順祝大家工作愉快、學習進步！
我為班級添光彩 篇4
國二作文 ,836字做為一個學生，常常來往的地點，一個是來自家，另一個就是我們的學校。久而久之，學校也就成了我們第二個‘大家庭’。
每個人的家都是不同的，自然，身處在‘大家庭’裡面作為‘家庭人員’的我們，也有屬於我們各自的‘小家庭’。而那個小家，則就是我們獨一無二的班集體。
在學校中，我們常常會聽到這麼一句話“班級要擰成一股繩”而所謂的這“繩”，就是我們的班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，當然，這一根一根細絲就是每個同學。這句話的含義就啟發了我們要團結一心，愛班級。要十分融入到班級，要以班級榮譽為榮。為了我們的榮譽，就要盡出自己的一份力，為班級添光彩。
作為八年八班一員中的我也不例外，我的特點就是擅於朗讀正巧學校舉辦了演講比賽與國旗下演講，老師根據我的擅長，給了我這一機會。我知道，機會永遠是給有準備的人，所以在演講前的過程中，我每天都在努力練習，想要珍惜這次的機會，做到更好。懷揣著老師與同學們的信任，我勇敢的站上了臺，併發揮自己的水平，以最好的精神面貌竭盡全力的為班級爭得光彩。
在學校中，我恪守學生本分。在班級中盡職盡能。因為心中總是想要為班級儘自己的一份力。所以每當班級。學校的有活動，我都會積極參加，踴躍報名。比如，學校舉辦的手抄報作品大賽，運動會，合唱節，都有我的參與。
在班級中，我的職務是文藝委員。雖然這個職位，沒有班長他們的勢力大，但是我認為在班級中勢力並不代表著什麼，而最重要的則在於那顆愛班級的心。只要能為班級作出貢獻，那怕撿起地上的一張碎紙片，把抹布疊平擺放整齊，擦掉講臺上的粉筆灰，這輕微的一舉一動也是好的。因為做事不論大小，只要有顆赤誠的心。
我，只是班級內的一員。我的付出為班級添加了光彩。但是隻有我的力量，也是微不足道的。班級的光彩不止只有我所的來的這一點。而想要整個班級光彩，就需要整根‘繩子’緊緊的綁在一起，這需要我們全體同學共同的努力。不論是我，你還是他，就讓我們一起努力，盡出我們的一份力，像我一樣，為班級的榮譽付出。為班級新增光彩。
我的班級我的家 篇5
高一作文 ,752字時間在一天天的消逝，自己在一年年的成長，很快，我進入了活力的花季。來到高中至今，已是經歷了四季。擁有著如同父母與子女的師生情，也同樣有著兄弟姐妹般的同學情。而成長的閱歷正在營建出一群“精緻的蝌蚪”，他們在花季的樂譜上留下自己遊過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實的歌曲，正在激情澎湃的演奏。
從小學至今，我的同學換了一批又一批，而真正住進心裡的卻少之又少，小時候的我們，不懂什麼叫情，只是跟自己喜歡的人貼近，讓自己每一天都活得快樂，過得一天便有了一天的收穫，我們生活在高一一班，我們一起拼搏，一起努力，風雨同舟，甘苦與共？我們的得到一等獎、第一名、優勝獎……每一次的感動，都會讓我們更加熱愛這個班級，是的，它更多時候更像一個家。俗話說，一堆沙子是鬆散，可是它和水泥、石子、水混合後，卻比花崗岩還堅韌。那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心澄澈，充滿溫馨，沒有名利的雜質，沒有物質的濁流，只有共同走過的一段，金色歲月。
有過矛盾，有過興奮，有過無法磨滅的印跡。從初中到高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嚐。逆境中同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄。順境裡，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚；風雨中同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裡，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹，彌足珍貴。
取得成績了最想與同學分享，最想回報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰於同學，能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。但願，三年之後，我們不會相忘於江湖。
祝願我的同學，一生幸福平安。我愛你們！
新班級，新開始 篇6
國二作文 ,612字初二在初中是很重要的一部分，初一隨便學學，就能達到班裡的前十啊，前五啊。但是到了初二就不一樣了。如果不認真聽每一堂課的話，很快就會被別人反超，落在後面。並且在中招考試中，初二所學的內容佔中招大約百分之六十之上！所以，家長們常說，初二是一個分水嶺。但初二並不會決定我們中招的分數，因為還有一年的時間讓我們去努力，去奮鬥。
在初二時，我沒有考好，成績並不明顯。在班裡更是靠後，原因我也說不出來，可能是沒有努力吧。這我也不太敢確定。但是我現在又重新獲得了上初二的寶貴的機會，所以這次，我要好好努力，把握好這次機會。來到這個班，首先感受到的是新同學們的熱情，然後再是熟悉的課本的味道，這使我非常激動。翻開書看書本里面早已記熟的文字，不禁想起我以前的老師和同學們，雖然說很想念他們，和他們已經混得很熟了，但我現在不得不面對的是一個新的、陌生的班級體。儘管都過了三天了，班裡同學的名字我卻還沒有記全，這是我要考慮的一個最主要的問題。不過看到同學們都十分熱情，我想我應該是考慮的太多了。
雖然初二的知識我已經學習過一遍了，但我認為我的基礎還是沒有打好，所以說，上課時我還是要繼續認真的聽講，不懂就要問老師或同學，可能他們學習一遍的比我這個學過兩遍的學的還懂，還透徹。
對於我來說，這是一個全新的班級，全新的同學，全新的老師，全新的開始。2016年的初二第一學期，希望我自己能趕上大家的步伐，不要落後。這又是一個新的挑戰，我祝願自己能成功！
我的新班級 篇7
國二作文 ,663字當金色的陽光普照在校園時，預示著我這隻孤雁加入了井溝中學八年級四班這個大家族。加入了一個新的班級，代表著我要開始一次新的旅途。很高興，稚氣未脫的我被上帝任命為這支隊伍的領頭雁，其他幾位同學也贏得老師的信任，身兼要職。在老師隆重的宣佈儀式上，熱烈的掌聲標誌著我們新班級的成立。
在這幾天的相處中，我仔細的觀察著每位同學。酸甜苦辣百味匯，我們的班級確實是藏龍臥虎，人才濟濟。教師節的黑板報，繪畫雙雄“李超、劉曉娜”精美的花邊點綴使黑板報迷人眼球，生動活潑的卡通人物給人眼前一亮，柔和的撫摸著大腦中的思緒。書寫名師“範星辰”的手上記憶更為精湛，黑板報的大標題寫的是有模有樣。乍下一看，劃破你的視野，給你一種鮮亮、大氣的名家風範。唯有我不才，設計的標題與他們的技藝相比之下，正可謂“小巫見大巫”練字卡，才女“李敏”獨秀一枝，她的字，給人一種清新飄逸的感覺，宛如微風輕輕的撫摸你的臉龐。……
藏龍臥虎雖是真，可也有一些同學有缺點。有些同學可能換了尿頻，為什麼一到下課就往洗手間裡跑呢？而且不到上課的鈴聲敲響不回來呢？這比較令人費解。還有些同學，可能因為一直以來沒有好朋友可以談心，所以變得十分的鬱悶，經常的沒有理由的發怒，常常別同學一碰他就對那同學大吼大叫。在班裡的關係也不太好。
幾天下來，我對我們的新班級有著良好的印象。我完全可以認為我們能互幫互助、以飽滿的學習態度、快快樂樂的度過八年級，為初二留下一個美好的回憶。因為，我知道而且我能看透，我們班的每一位同學都有一顆純潔的心，善良的心，上進的心。
我的新班級給了我無限的美好期待。
班級特賣場 篇8
國小五年級作文 ,734字今天下午最後一節，我們班開展了一次準備了兩個星期而又別開生面的“班級特賣場。”這“班級特賣場”其實就是讓我們當一回推銷員，向同學推銷自己的商品，當然這只是個遊戲而已。
開始推銷了，可是場面有些冷清，但是很快，小陳就一馬當先地走上講臺，開始推銷他的大蒜了，雖然他很賣力地吆喝著，可他最終還是失敗了，竟然沒人向他訂貨！
最讓我難忘的是小馮了。當小馮手裡著一個毛絨絨的小熊走上講臺時，臺下的氣氛一下沸騰了起來，大多數同學都吃驚地看著臺上的小馮，發出了“嘩嘩”的聲音。小馮開始推銷他的毛絨小熊了：大家好，這次我要推銷的是這隻小熊，它的產地是英國……。說著說著，有同學問道：“價格是多少？”小馮補充道：“原本出廠價是二十五至三十元，但由於是在促銷期間，現在賣十五元。”我們不禁驚奇起來：譁！原來英國的產品也這麼便宜的呀！還沒等小馮說完，許多“顧客”就紛紛舉手提出了自己的疑問了。最先舉手的那位同學說：“價格那麼便宜，產品的質量會有保證嗎？”“當然有保證啦！”小馮“推銷員”顯得泰然自若，“可別忘了這可是英國出口的產品呀！”另一位同學“刷”地站了起來，說：“弄髒了怎麼辦？”小馮顯然是有備而來，“手洗就行了。”接下來，同學們的問題小馮都能對答如流，而那些回答也是無懈可擊的。突然，小溫站了起來，說：“我爸爸也買過一模一樣英國進口的小熊，但價格卻相差很大，那隻小熊是十五英鎊！你的會不會太便宜了呢？”這句話使得小馮立即啞口無言了。
推銷會仍在繼續進行著，同學們的熱情越來越高漲，整個教室成了一個“跳蚤”市場，上臺推銷的同學都都能獲得較多的訂單。
這次的“班級特賣場”使得我懂得了一些簡單的道理，做買賣要善於推銷產品，但同時也要誠實守信，正如電視廣告中說的，要做到“誠實賣，放心買。”
班級風波 篇9
國二作文 ,1025字天是可愛的家，可當它是陰雨天時，變了臉的天成了各種可怕的歸宿。雨點瘋狂地砸來，重重地落在弱小的小池塘上，“啪啪”小池塘發出疼痛地哭叫。狂風憤怒地捶打著可憐的玻璃，拼命撕扯著成長的小樹，像藏獒欺負小豬似的。小草恐懼地縮著腦袋，緊貼地面。花兒也不曾美麗，躬著腰似衰老的姑娘。“轟隆隆”又是一片凶惡的雲在向天示威，驚嚇了學生，更打破了課堂的寂靜。
“哎！接著！”一個紙團從空中飛來，完美的弧形，乖乖地躺在十個纖細的手指裡。“喂，你在幹什麼？”“噓……”就這樣，紙團越拋越多，不再是完美的弧線。向上看，像是許多纏亂的毛線團，時不時夾雜著嬉笑聲和吵鬧聲。教室裡，唯有燈光陪伴我。安靜的教室被不起眼的小紙團攪成了菜市場。門被風吹得“吱吱”響，好像暗示著什麼將要發生。
門慢慢地被推開了，教室立刻安靜下來。突然“啪”，一個紙團從半空掉在我的書桌上，我不知所措。
開了！門開了！
老師進來了，桌子上的紙團顯得特別起眼。老師看了看，那目光就像機關槍掃射整個教室，然後露出滿意的微笑。頓時，同學們都把目光集中在我身上。老師的臉頓時拉了下來，嚴肅地開啟紙條。在這一秒之間，我的心臟都要蹦出來了。
雨似乎更大了。“你說，為什麼要帶漫畫書，這對你的學習有什麼好處？還煽動同學們砸紙團！你知錯了嗎？”老師氣紅的臉並沒讓我屈服，我堅信自己。“我沒錯，我沒帶漫畫書。”“還不承認，你站到下課為止！”
狂風吹著，我裹緊了衣服，心想：為什麼不追查地上的紙條？為什麼相信偽裝的同學？難道我誠實了，還有還有？我的心中滿腹委屈，但卻又無處申訴。
雨越來越小，下課鈴聲終於響了，同學們紛紛湧出，一如既往，但他們那種幸災樂禍的眼神，就像火柴點燃了我心中的熊熊大火。我對著辦公室的門大喊“為什麼不調查清楚，我是冤枉的！”空蕩蕩的樓道里迴盪著我的聲音。
也許是老師的冤枉讓我不禁想起了小學時的老師。小時候，在小學的大門前，久久不願入門，父親看著高掛的太陽催促趕快進教室。這時，迎面走來一位漂亮的老師，她溫柔地說：“小朋友，為什麼不願上學？”我被她吸引了。“不好玩。”我用稚嫩的童音回答。“有很多很多好玩的地方，讓我們一起去發現，好嗎？”我點點頭，因為我深信她是對的。她牽著我的手走進了大門，後來她成了我的小學老師。
眼淚在回憶中閃光，在我心目中用一百萬支蠟燭也襯托不了她的神聖。
和藹，乃與人之近；溫柔，乃與人之交；靈活，乃與人之佩；理解，乃與人之喜。我多麼希望有這樣的一位好老師能撫慰我心中的不平。
被遺棄的班級 篇10
國小六年級作文 ,436字教室內，老師又把我們與隔壁班作比較了，老師非常生氣，一張唾沫橫飛的嘴在對我們不停的說教，老師生氣的樣子太可怕了，簡直無法用正常人的腦子去想象，怒目圓睜的表情把我們嚇的呀。老師說，剛開學分配老師去哪一個班教學生的時候，所有的老師都不願意教我們，還說什麼要是讓他來教我們這個班就不來上班了。
實話說吧，我們這個班級其實也不…。不是很差，吧。撇開學習成績來說，我們那一樣是值得老師不誇讚的！（此處是拍著胸脯，大義凌然地說）。
哈哈，你們肯定不相信的啦，這我是知道的，我是怎麼知道的？哈哈，我會讀心術咯。
既然你們不相信，我就來給你們舉舉例子吧，保證你們目瞪口呆，comeon：
例子1：我們掃地很快，做事都吃苦耐勞。（可能吧）
例子2：我們很有禮貌，尊師重道。（有時候吧）
例子3：我們朗讀課文讓人陶醉。（老師誇我們的時候說的）
也許就只有這些了吧，但是我們會努力改進，希望老師會改變對我們的看法。
也許我們快要畢業了，但是希望從畢業之前，我們不再是被所有老師遺棄和討厭的班級。
標點符號小班級 篇11
寫人作文 ,919字我愛我們這個小小的班集體，更愛組成這個活潑可愛的班級的一個個有個性的標點符號！
句號—毛毛。
毛毛真不愧是我們的班長，不僅學習成績令我們望塵莫及，做起事情來也像那認真負責的小句號一樣一絲不苟。每天早上總能看到她瘦瘦的身軀俯在講桌上，一遍遍地清理上面的灰塵，雙眼直勾勾地，兩條柳眉微微蹙起，那神情比迎接國家主席都認真呢！
記得一個冬日的下午，班級大掃除，寒風呼嘯，大家匆匆清理一下就都回家了。只有毛毛一個人留在了教室，用自己白皙的雙手將教室的裡裡外外都清掃了一遍，還將勞動工具好好地歸回原位，直到確保萬無一失之後，才甜甜地笑著跑回家了……
感嘆號—小雪。
小雪啊，是一個可愛的小女生，她最大的一個特點就是像感嘆號一樣有著無窮的熱情，讓人無法忽視她的存在。
昨天，我和小雨一道走在林蔭小道上。“快看快看，那隻大棕熊好可愛啊！啊啊，我好想抱一下它啊！”小雨目不轉睛地盯著櫥窗裡的棕熊娃娃，雙腳像生根似的站在那裡不動了。“快走了，小感嘆號。”我拽起她的手往前面走去。“哎，等一下等一下！你看那邊圍攏了好多人啊，好像有一隻小鴨子迷路了……”“好了，我們不要去湊熱鬧！”我打斷她的話。感嘆號委屈地望了望我。
前面的一個小池裡突然跳出幾條五彩的小金魚，像半空中劃過的美麗彩虹，我知道小感嘆號又閒不下來了，扭頭看時，她早已一溜煙跑到前面去了，望著那個活潑的背影，我真是哭笑不得。雖然這個感嘆號時常將我這個好友甩得遠遠的，但要是沒有她啊，我的生活又會少一抹靚麗的色彩呢！
問號—傑傑。
要問我們班的小問號是誰，大家準會異口同聲地說：“傑傑！”沒錯，傑傑就是一個十足的問號，無論何時何地，他的問題總是無窮無盡的，就像小魚兒吐泡泡一樣：“為什麼地球自轉一次是一天呢？為什麼天上會有彩虹呢……”記得有一次上公開課，面對臺下那麼多威嚴的老師，傑傑也毫無懼色，仍舊發揚他的大膽提問的精神：“老師，為什麼這道題要這樣做，可不可以用另一種方法呢？”結果啊，老師笑吟吟地回答了他的問題，臺下的老師竟也都綻開了笑顏，我看見傑傑白淨的臉上也漾起兩抹紅暈……
親愛的同學，可愛的標點符號啊，你們的到來、言行與付出讓這個班級變得多麼與眾不同啊！
班級樂章 篇12
國一作文 ,920字“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”在我所在的班級—初一六班裡，教室裡總有一陣陣悅耳動聽的聲音傳出，時而低沉，時而高亢，時而悠揚，時而輕快。仔細聽！一篇扣人心絃的樂章要奏響了！
美術—低沉
“同學們，上課—”。又是一節會令人發睏的美術課。美術老師，他，不僅高大，而且聲音也不小。每次美術課，他就不下講臺，獨個兒站在講臺上不厭其煩地講，現在想起真的有些納悶，一節課四十五分鐘就被他這樣講完了。美術老師一點也不浮躁，每次上他的課都猶如聽低沉的音樂一樣，聽的自己的心也變得很靜很靜……
語文—高亢
“不知好歹！我不允許他們這樣玷汙我的精英班！”語文老師是我們的級長，她平時很少發火，但一發起火便叫人不得不怕。這次發火是因為班裡的三位男同學做錯了事。事情的來龍去脈我也不是清楚，但我從語文老師生氣的模樣中，我知道了語文老師有多愛我們！在我腦海裡刻下印記的，是語文老師因為我們考太差而憤怒。那次的考試分數，也令我一輩子都忘不了。在語文課上，我們總是被老師高亢的熱情激勵著，每一次上語文課，就猶如聽高亢的音樂一樣，聽的自己很想奮鬥、奮鬥、再奮鬥……
體育—悠揚
這學期又有新的任務了—校園集體舞。體育老師按下收音機的播放鍵，隨著音樂的響起，我們蹦起來了，圍著一圈一圈地跳著，如果有哪位同學樂在其中了，不小心跳錯了而逗得其他同學笑起來，整個圈就活躍起來了，同學們就跳的更認真了。女生跳起來還好，男生跳起來實在是彆扭，是他們不情願吧！這不，看他們轉圈時又堆在一塊了。每次上體育課跳舞時，就猶如聽著悠揚的音樂一樣，聽！那笑聲越傳越遠，越傳越遠……
生物—輕快
“好，同學們，翻開課本第九頁，仔細觀察書上的這兩幅圖，然後回答螢幕上的問題。”同學們都在偷笑，生物老師也笑了，說：“怎麼？不好意思呀？這有什麼不好意思的，人看人的生殖系統還害什麼羞呀！”同學們還是覺得很不好意思呢！上生物課，就像是聽輕快的音樂一樣，撩開迷霧，知道以前從來不懂的事物，激發著我們那顆探索的心……
每一節課，每一段音樂，每一個曲調，時而低沉，時而高亢，時而悠揚，時而輕快，屬於一六班的樂章仍在奏響，在延續……
班級家文化 篇13
國一作文 ,847字每位同學都希望有這麼一個家：沒有父母的嘮叨，卻有老師的諄諄教導；沒有兄弟姐妹的呵護，卻有同學的陪伴。沒有蜜罐溫床，卻有溫暖心房。這個家，就是班級。
一個溫馨的小家，首先要有好的佈置。利用好教室的四面牆，打造一個富有特色的小家。可以讓每一位同學，在牆上貼上自己認為最滿意的作品，比如一幅畫或一篇文章。儘管這在別人看來很亂，但只要合理地佈置，就會非常漂亮。可以讓所有作品，圍成一個圖形。在黑板上，可以寫下自己班級的“名片”和班名。養一盆小植物，每位同學付出真心去愛它，好好地養它，就像對待自己家人一樣。一來可以美化班級，二來可以讓每一位同學增添一份責任心。
其次，可以經常在班上搞一些小活動，範圍儘量擴大一點。可以舉行一些班與班之間的小比賽，這樣的比賽可以讓班級凝聚力更強，變得更加團結，就像一個家。
第三，每週可以開一個令人暢所欲言的“故事會”。講講自己發生的故事，或者一些令自己難以忘懷的事，讓更多同學可以瞭解自己，讓更多同學更好地與自己相處。這樣這個家就真的很完美。
另外，班主任是這個家的“大家長”，在家裡，父母是我們的大樹；在學校，老師是我們的一片天。並不是說老師要像一些家長那樣，過分溺愛。而是該嚴就嚴，該寬就寬。上課積極調動學生的思維，下課和學生“打成一片”，做學生的知心朋友，樂意傾聽學生心聲。而且要做到，讓學生樂意去與老師交流，樂意和老師分享一切。做好這樣一個“大家長”，才有一個和諧的家。
還有我們。我們是這個家的一部分，沒有我們，這個家算不上完美。我們如果愛這個家，就一定要做到：不讓這個家名譽受損，努力為家爭光。每位同學對待對方一定要付出真心。付出一顆真心，可以收穫一顆真心。人無完人，金無足赤，應該學會包容。不因為對方有缺點，而排斥他，不把他當這個家的一份子。應該好好幫助人家改正缺點。應該多找他人的閃光點，並多多讚美他。每個人做好自己，就是為這個家做的第一件好事。
每位同學都很想擁有這麼一個“家”，為了這個家，每一個人，都應該有所努力。每個人都做好了，這自然就成了家。
我們的新班級 篇14
國一作文 ,1118字轉眼間，我已成為了一名中學生，就如同舊報紙換新報紙，裡面的新聞都不一樣了。在走進校園那一刻，我將會認識從五湖四海來的新同學，認識新的老師們，感受不同的學習環境與學習氛圍，一想到這樣，我就對未來充滿好奇與興奮。
在班級中，我認識許許多多的新同學，其中還有一些我小學的老同學，還有和我從小就認識的一位跳舞的同學。在班級中，每一位同學的性格都不一樣，王豔秋是一個活潑、樂觀的女孩，王瑞洋是一個學習成績優異、上課積極發言的女孩，程洋是一個憨厚老實、樂於助人的男孩。上課前，劉宇恆與嚴鑫就像偵查員一樣守在教室門口，一旦發現老師，就迅速地告訴我們，然後飛快地回到座位上，等待著老師來講課。在上課的過程中，嚴鑫經常打斷老師的講話，自己說了起來，老師發現批評了他，嚴鑫便不再這樣了。
一天早晨，我不小心把水潑到了王豔秋的桌子上，並且打溼了她的書，當時王豔秋就愣住了，我趕緊把抹布拿著慌忙地擦著王豔秋的課桌，並連聲地說著對不起，王豔秋並沒有責怪我，而是和我一起擦起桌子來，桌子清理乾淨後，王豔秋說道：“我們是好朋友，我不會責怪你的，畢竟你不是故意的。”因為她的寬容，她的諒解，我能有王豔秋這樣的好朋友，我感到非常榮幸。
在新班級中，我還認識了許多老師，其中我最喜歡的一位老師就是語文老師明老師。明老師雖然嚴格，但是嚴格中透露著許多親切、幽默。明老師上課時，會讓我們做好每一課的預習，讓我們認認真真地做好筆記。在課堂上，明老師十分幽默，經常會說一些笑話，讓我們忍俊不禁，老師還經常用一些事情來教育我們如何做人，做人要誠實、講信用、不能撒謊等等，這使我們終身受益。
雷鋒曾經說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”是的，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神，這會使我們每一個人組成一個最優秀的集體。記得學校組織了一次詩詞比賽，我們每一個人都十分緊張，比賽時間快到了，我們換好校服，一個個陸續走上升旗臺，音樂開始了，我們慢慢地唱了起來，大家心裡都非常緊張，都希望為班級奪得榮譽，每個人都儘自己最大的能力去表演，在表演過程中，明老師還不斷的為我們拍照並鼓勵我們，表演結束了，當主持人未念出我們的分數時，我們都忐忑不安，主持人一口說出時，我們十分激動，因為我們是最高分，我們歡呼著，此刻我明白了一個道理；一分耕耘，一分收穫，但我更能明白，沒有明老師和劉老師的辛苦排練，我們就不會取得現在的好成績，同時同學們也團結協作，共同努力，取得最棒的成績，我也悟出了一個道理；人心齊，泰山移。
我愛我的新班級，它會像我們一樣，在老師的辛勤培育下茁壯成長，會逐漸成為一個我們為之自豪的大家庭。
我們班的打飯牛人 篇15
國二作文 ,576字我們班的牛人很多，比如說王躍凱的數學能力，王娟的背英語速度，張一的驚人力量……但是最牛的應該是打飯牛人，潘玉翔。
打飯牛人潘玉翔，短頭髮，小眼睛，很老實，比較內向。然而，別看他內向，在打飯上可一點也不內向，而是像一頭猛虎。
人人皆知，我們學校的食堂不太大，但打飯的時候卻人山人海，摩肩接踵的，於是乎打飯變便成了最困難的事。而這對牛人潘玉翔來說，哈，小菜一碟！在他的字典裡沒有打不著飯這一說。
牛人打飯和我們這些普通人不一樣。聽，上午第四節課下課鈴還拉著尾音沒結束呢，俺班的潘牛人就已經像猛虎似的，向食堂衝去。我們這些凡人老百姓剛到食堂，只見潘牛人早已經端著飯在餐桌上坐著了！我們對他那是五體投地似的佩服呀！
有時老師講課誤了打飯的時間，有一些同學乾脆不吃了，而潘玉翔同學就像是沒事人兒！只見他和往常一樣一溜煙衝向食堂，見縫插針，爭分奪秒，穿梭於站隊打飯的隊伍間，一會兒又端著飯四平八穩地悠遊自在地坐在餐桌上了！我們一幫人看著潘牛人怡然自樂的樣子，不得不為他豎起了大拇指！牛人啊！
有一天，我新血來潮，緊跟著潘牛人想看個究竟：這牛人到底怎麼“牛打飯”的？只見他不時地徘徊穿梭，我低頭繫了一下鞋帶的功夫，抬頭尋找潘牛人，已不見了他的蹤影。正當我著急地尋找他的時候，他竟已端著飯，凱旋而歸！
哎！潘牛人到底是怎樣打著飯的？對我來說還是一個謎，且待我繼續探究。
班級牛人 篇16
國二作文 ,762字我班牛人，非葉怡靜莫屬。她的“睡功”非凡人所能練就。
她每天來到學校都是睡眼朦朧，和夢遊沒有什麼大的區別。早讀時，剛交完各科作業，她便拿出書本準備讀書，不久，她沉重的小腦袋就和課桌有了親密接觸……雖然她不斷提醒自己：不要睡！不要睡！最終還是無力地癱倒在桌子上，睡著了。此時除了黃繽紛的“獅吼”能夠叫醒她，否則是雷打不“醒”。
開始上課了，“睡神”慵懶的豎起腦袋，第一節數學課，半夢半醒的她卻拿出了語文書，好在旁邊的同學提醒她，她才恍然大悟，不然可就鬧笑話了。時間一分一秒過去，“睡神”不爭氣的眼皮開始打架了，最後還是睡著了。下課了，她好不容易被激動人心的下課鈴聲驚醒，大家都以為她睡了一節課，應該精神抖擻了，她卻是換了一種更舒適的姿勢繼續睡，大家都傻了眼。
“睡神”也是咱班“學霸”。政治課上，我和葉怡靜說著小話，不料被老師盯上了。我暗示她轉過身去，我吃驚的是她剛轉過去就舉手回答問題，並且回答的很準確，一回答完，她又轉過來和我說說笑笑，老師看不下去了，叫我站起來回答問題，我壓根不知道問題是什麼，接著老師又叫葉怡靜起來回答問題，她卻答得滴水不漏，準確無誤，此時，嚴厲的老師都沒批評她……為什麼她可以一邊與我閒聊，一邊聽好課呢？這讓我很佩服，覺得她是天才。
學霸是“學”成的。別看葉怡靜整天迷迷糊糊，可是她對待學習一點也不迷糊。有一次，她的課本不小心掉在地上，我正巧幫她撿起，仔細一看，課本上密密麻麻都是筆記，黑筆藍筆紅筆各種記號，課後習題一題不落的全部做完，這讓我目瞪口呆……仔細想想，她每門功課都按時完成作業，老師讓大家討論的時候她也踴躍參與，積極發表意見。其實，“天才”也是靠“努力”才修成正果的。
愛迪生說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。是的，沒有人能隨隨便便成功，這就是我班牛人，獨特的勤勉的葉怡靜。
怎樣才能讓班級更和諧 篇17
話題作文 ,626字和諧的班級，是我們學習必不可少的重要一方面。因為只有和諧的班級，才會團結、才會互助。也就是說，個體成績再好，沒有一個和諧而團結的班級，同樣沒有用途。假設你的成績並不是那麼好，但是你有一個團結協作的班級，我相信你的成績會在同學的幫助下成為頂尖的。
大家都知道，只有好的管理和層次劃分，才可能有一個互幫互助的團結班集體：
1、我們要制定一個良好的互助計劃，這樣既可以提高比較弱的同學的成績，還能讓同學們更默契，更團結。
2、多一些互動。比如下課時一起討論問題，一起玩，不再獨來獨往。
3、我想懇請班幹部們不要在氣勢逼人的訓斥大家，因為這樣會傷及一些無辜的同學。大家對你不滿，甚至對班幹部都產生一種厭惡感。這樣的話，不僅班級不和諧，還會導致同學們出現更深的隔閡，這是大家都不願意看到的。
4、規矩一定要死！不能出現通融同學的情況，因為紙包不住火，終究會有同學知道的，同學心理不平衡，甚至開始打擊報復，整個班級就別談什麼和諧了。
和諧的班級就像一片汪洋大海，平靜而沒有暗流。但是，這大海又何嘗不是千萬個小水滴，千萬顆心凝聚在一起的樣子呢？想要融入這片大海，就應該放下自己冷酷的外殼，成為一顆熾熱而團結的心融入進去。不然的話，即使你進入了大海，也照樣是一個孤獨的水滴，周圍的海水也只是冰冷。
和諧與團結並不是一種形式，一句話告訴我們們：“單絲不成線，獨木不成林。”沒錯，任何一種牽強的、偽裝的和諧，都沒有真正理解這句話。想要班級團結，只有時間的歷練和長久的默契。
班級領導閃亮登場 篇18
國三作文 ,1345字班級就像是一條項鍊，而其中的每一顆珍珠就是班級的每一位同學。這些珍珠各具特色，他們有的格外晶瑩，有的格外閃亮，有的格外飽滿。這些珍珠都紮根在我的記憶深處，成為我生命中最美好的事物。現在允許我從中揀幾顆珍珠，讓大家欣賞一下。
“韋小寶”吳卓
身穿一身黑運動服，一副吊兒郎當的樣子，走起路來瘋瘋癲癲，最愛“耍詐、偷懶”。此乃我們班副班長—吳卓。
“我去倒垃圾……”看，他又開始在老師面前裝勤奮了。可“檢查團”一退，他便露出他的真實面目，立刻率領他的人馬到操場打起了籃球，玩得不亦樂乎。後來，偷懶這事被同學們舉報後，他的人馬還被罰掃了一個星期呢！唉，他雖身為班長，卻不以身作則。，這怎能服眾呢？
此外，“吹牛”也是他的長項。就說他那條褲子吧，他一見人就吹那是他在長治花了200元買的“乞丐褲”。每當說時還加上造型，右腳前伸，左手摸著後腦勺，右手自然下垂，上半身靠著牆……說穿了，簡直就是一個“賣藝的”。可我們誰不知道那褲子是他爬樹時刮破後，又用剪刀剪了幾下，然後又細加了一會兒製成的。不過，你若不知真相，直接來欣賞他那“吹牛表演”，你還真會信以為真。因為那神情真是太逼真了，簡直可以和專業演員相媲美了！
“包公”史旭陽
“上課多長時間了，還在吵……”班長史旭陽又開始發怒了。不過要說我們班的班級紀律呀，還真得感謝他。要不是他對工作盡職盡責，我們班哪裡會有這麼好的紀律呢！
說到史旭陽呀，“辦事公道，剛正不阿”算是他的最大亮點了。在他的生活中，任何一己私情都不能影響他的決定。就說上一次分組吧，班主任由於事務繁忙便把分組的重任交給了他。他的鐵哥們張佳文想利用他們之間的“私情”讓史旭陽把他分到1組去，可史旭陽堅決不幹，因為那樣會使班級的“尖子生”比例失衡，違揹我們班“互幫互進”的宗旨。
當然，人無完人，史旭陽最大的缺點就是愛發脾氣。比如說，前些天班級大掃除，肖濤偷懶被史旭陽發現後，史旭陽便罰他把所有垃圾倒掉。可肖濤死活不依，兩人僵持了一會後，史旭陽便破口大罵了起來，肖濤忍無可忍便也“反抗”了起來，多虧同班同學的勸解才化解了這場戰爭。
“白雪公主”劉柯欣
如果你到我們班來，問這樣一個問題“在你們班誰最愛幫助別人，誰對工作最負責，誰的人品最好”。那他們一定會異口同聲地告訴你，這個人就是我們班的衛生委員—劉柯欣。
說她人品最好，這個一點也不假。就說上次班級評選“文明之星”吧，結果你猜怎的？全班12個組都不約而同地把票投給了她。在生活中，她面對成績差的同學們總是積極幫助，從不急躁。因此大家都喜歡向她請教，所以，每當下課時，你總能看到桌旁擠滿了向她請教的同學。別人若用錢有急用或是忘帶什麼東西了，也總會找她幫忙。當然，如果她有用得著別人的地方，別人也十分樂意去幫她。
她對工作也是極其負責，而且不求回報。可以說她是個不折不扣的“老黃牛”。一年四季，你基本上天天可以看到她拿著掃帚在協助值日生打掃。如果遇到班級大掃除，他也總是帶頭打掃，就連負責衛生的老師也常誇劉柯欣呢！我們班級多次被評選為“文明班集體”，這其中有很大一部分功勞得歸功於她。
怎麼樣，這三位班級領導人是不是各具特色？他們是不是都很有趣？如果大家感興趣的話，下次，我從“項鍊”中再給大家揀幾顆，讓大家瞧一瞧。
我因班級而自豪 篇19
國三作文 ,907字說實在話，當初看到分班表上的名單時，我心裡十二分的不樂意，離開了熟悉的同學，熟悉的老師，進入一個陌生的班級。可一學期下來，我發現我在不知不覺中已經愛上了這個班級，它已成為我的驕傲。
秋季運動會是一個轉折點，老師說：“不想當元帥的士兵不是好士兵，不想拿冠軍的運動員不是好運動員。既然是比賽，就要賽出水平，賽出風格，我相信你們一定會竭盡全力。”也許是老師的話觸動了運動員們。短跑比賽開始了，面對眾多的高手，小毫無懼色，咬緊牙關，拼命的向前衝，拉拉隊們扯著嗓子喊加油；鉛球比賽場地，陽陽的那奮力一投，力挽狂瀾，贏的陣陣喝彩聲；4×100米接力賽上，四名孩子們手早就緊握在一起，商量好了怎樣傳棒，怎樣接棒，她們的精心策化，讓她們成為冠軍……看著用汗水換來的獎狀，每個人臉上露出了久違的笑容。
運動會讓班級揚眉吐氣，可老班卻說：“大丈夫志當存高遠，運動會的勝利只是萬里長征走完了第一步，我們在學習上也要奮勇爭先，不甘落後。”
面對班級的現狀，老班有“錦囊妙計”。聽，“良好的學習方法、學習態度是成功的條件，學習方法有化整為零法、化零為整法……學習的態度要像孔子說的知之為知之，不知為不知”。“記憶的科學方法有溫故知新法、聯想法……”班會課上，他一套又一套的理論讓我們“暈”。我照樣畫葫蘆，還真有些效果，尤其是我的物理，進步非常快。我慶幸遇上了一位好班主任。
可第一次月考，班級出師不利，我們又有些懵了，一副對聯被工整的寫在了黑板上：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”老班的一番慷慨激昂的演講又讓我們看到了希望。
才5：50呢，教室裡已經出現了老班的身影，提醒大家認真讀書，抓緊時間；天冷了，數學老師提醒大家及時添衣服，注意保暖；語文課上，有同學走神，老師善意的提醒；英語課上，同學們全神貫注；自習課上，有同學貪玩，同桌輕聲敲桌子暗示……教室裡少了談天說地的聲音，多了討論問題的聲音，少了追星的潮流，多了競爭的氛圍。終於在期末考試中，我們班級一舉奪魁，這是大家一學期團結、努力、奮鬥的果實，是老師們辛勤耕耘的結晶，你說，我能不為之自豪嗎？
我相信，中考我們一定會畫上一個圓滿的句號！
我在乎我的班級 篇20
國二作文 ,747字人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”而我的班級就是那一葉小舟。
學校中最基本的單位就是班級，班級由三個部分組成，即個體，集體，老師。“我”就是個體，代表每個人。同學就是集體。同學兩字拆開來就是同一起學習。這便是人們常說的“文字遊戲”。
在我的班上，發生了各種千奇百怪的事。我印象最深刻的就是大課間比賽了。在每年大課間比賽前夕，我們班總是要抽很多時間來練那麼幾個枯燥泛味的動作，只為了那十五分鐘。有時為了一個動作，甚至要花費一天的時間，但就在這幾番周折下，我們也練出了相應的水平。
終於！大課間比賽來了！這令全校教生心情澎湃的時刻！出了教室，便是一片人山人海，全然沒了以前寧靜和諧的樣子。校園兩旁插著五光十色的旗子，正在隨風飄揚，像一個個調皮的孩子在與風兒嬉戲打鬧。各個班級坐在自己指定的位置，即將上場的班級已經在準備區嚴陣以待，領頭的旗手個個兒精神抖擻，勢不相讓。隨著熟悉的音樂響起，他們上場了！踏著整齊劃一的步伐，逼人的氣勢，讓在場地的人們都不禁繃緊了臉。同學們都仔細地盯著他們的一舉一動，評價別人時自己也能牢記動作。
隨著時間的推進，要到外面班了。站在了準備區上，小夥伴們心裡都砰砰直跳，生怕高了什麼動作。老師告誡我們不要緊張，要放寬心，能做多好久做多好，做不好也沒關係—
啊，終於比完了，同學們都不由自主地鬆了一口氣，心中的一塊大石頭落地了。到了發獎的時候，校長用他那渾厚的聲音，念出那個個動人心絃的話語。所有人都在緊張，壓抑，都想知道自己班怎麼樣。當念我們班時，所有人都屏息凝視。第一名！耶！一聲歡呼，我們所有人都喜出望外，為這三個字，我們付出了多少努力，為了這三個字，我們流了多少汗水！老師說，這是理所當然的。
在我心中，不管失去什麼，惟有班級和親人是不能失去的！