特殊的一堂課相關作文20篇
特殊的一堂課 篇1
國一作文 ,620字“加油！”“快點啊……”這是什麼聲音？原來，是小名堂寫作班的老師們帶我們出去玩遊戲了，小夥伴們正玩得起勁呢。你們可能會問，不是寫作班嗎，怎麼玩遊戲啊？其實，這是寫作班特殊的一堂課。
當天，我們玩了兩個遊戲，第一個是“雷區取水”。遊戲是這樣玩的：我們要站在老師劃定的一條線內，一個人在隊友的幫助下，伸手去拿前方的礦泉水，身體的任何一個部位都不能碰到礦泉水瓶，每個人只能拿一瓶。我們被分為兩個隊，大班和小班各一隊。
遊戲開始了，小班那邊玩得熱火朝天，我們這邊卻熱情不高，沒幾個人參與。這時，大家見我個子高，連忙對我說：“就靠你了，你個子高，快來取水！”他們一個抱住我的一條腿，一個拉著我的手。我屈下身子，原本看上去很短的距離，瞬間變得比“馬拉松”還長。慢慢的，我的手終於摸到瓶蓋了，可是沒拿到礦泉水瓶，只好用力向前伸，這一伸可好了，我的隊友沒力氣了，手一鬆開，我便摔了一個大跟頭。
我們還玩了“瞎子摸魚”，由大班、小班輪著來抓對方。輪到大班藏、小班抓的時候，我靈機一動，一頭鑽進了草叢裡。可是沒想到，還是被發現了。不過，我的隊友也想出了個好辦法。他乘小班的人在指揮隊友的時候，故意對矇住眼睛的人說錯誤的方向，把他搞得暈頭轉向。最後，當然是我們大班贏了。
11點半，遊戲在一片歡笑聲中結束了。回教室後，每個人都得到了獎品。
通過這次遊戲，我領悟到了許多道理，比如團隊合作，比如合理安排。在娛樂中學習和體會，我想，這也是老師安排這堂課的良苦用心吧。
特殊的一堂課 篇2
敘事作文 ,635字“五點半，這課怎麼那麼早！”一名身著藍衣的少年看了看手中鐘錶時針已走到5的表，他不禁心急如焚。終於，他五點半時推開了教室的門，上課鈴剛好響了起來，他望著滿是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學生都端坐好，靜等老師到來。過了一分鐘，沒來，二分鐘，沒來，三分鐘，還是沒來……整整一刻鐘時間，老師依舊沒來。一些學生已經急不可耐，互相討論這新來的老師到底是個什麼人物，既然讓他們這些人等這麼久。
忽然，門被開啟，發出“嘎吱”一聲響，所有同學的目光都緊緊鎖定在那開啟的門上，想象著那會走出一個什麼樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當同學們想著何方神聖將出現時，絕對不會想到，他們的猜想全部正確！
從門中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風流倜儻，威武不凡，天樹臨風，嘴角一直微微上揚，帶著屬於自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風華絕代，沉魚落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質，美豔得不可方物。
所有同學都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚豔，稚嫩的小臉上有著無窮無盡的驚訝，而那位男老師接下來的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺邊上，對這幾十位年僅十歲的，來自各處的天才們，說了一句：“下課！”
特殊的一堂課 篇3
國二作文 ,656字我始終不能忘懷記憶中的那片天空。灰沉沉的，彷彿下一刻就會無情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來中最特殊的一堂課。
那天，我從補習班出來，看到天空一片陰沉，快下雨了，於是決定早點回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車水馬龍，人來人往。走著走著，我發現一家超市的屋簷下坐著一位滿頭銀髮的老奶奶，她的面前鋪著一個大塑料袋，上面零星地擺著一些蘋果，等著路人購買。然而，好像沒有多少人給予她多餘的目光。我越過了她，走了幾步，想了想，又走了回來。
我走到老奶奶的面前站住，問：“奶奶，這些蘋果怎麼賣啊？”“一個一塊錢。”看著塑料袋上的那6個蘋果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋果我全要了。”我從錢包裡拿出10元錢遞給了老奶奶。誰知，我說全要了之後，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋果都收了回去，還把頭轉到另一邊不再理我。
我有點不明所以，同時感到很委屈。我想幫助老奶奶，結果她竟不領情。為什麼啊？
我把心裡的疑問對老奶奶說了。老奶奶正色道：“我感覺到了，你在可憐我。”聲音透露出一股悶悶不樂。
看著她轉過頭不說話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那麼“幫”她。因為我自以為是的幫助，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。
那天，我只買了兩個蘋果。我還沒到家，天空就飄起了毛毛細雨。雨滴打在我的身上，微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。
特殊的一節課 篇4
國小四年級作文 ,609字上課了，肖老師帶著一塊西瓜走進教室，因為這時天氣很熱，一些同學大叫：“肖老師，你自己吃瓜，也不分給我們，好坑爹啊！”
為什麼同學們會這麼說呢，這時天氣炎熱，大家以為肖老師要獨吞。肖老師對我們說：“這個西瓜要發給表現好的同學。”我眼睜睜地看著肖老師把西瓜放到盤子裡，好像怕壞人把手裡的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個西瓜綠皮紅瓤，像一位穿著綠衣的小男孩，上面還有一條條深綠色的波紋，就像大海里的海帶，切開西瓜一看，那一粒粒的瓜籽像一滴滴的水滴，看起來就像紅色的天正在下雨。看著西瓜我彷彿已經咬了上去，紅色的西瓜汁從嘴角流了出來，那叫一個爽啊！
這時，肖老師拿著西瓜和一把刀，正要切時，有人大叫：“刀下留瓜。”還有人問：“老師你是不是要把我殺死啊？”全班同學都哈哈大笑。分了瓜後，肖老師說：“別急著吃，我們來場吃西瓜比賽吧？”於是同學們都作好了準備，老師一喊“開始”，大家就一個個狼吞虎嚥，杜世光嘴裡塞滿了西瓜，還叫：“老師，我吃完了，再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來，他也顧不得擦。沒想到，最後卻被許凱豪搶先了，許凱豪搶到了第二塊西瓜，得意的像打了勝仗的將軍。
進入第二輪比賽，杜世光和王智展PK，比賽開始了，只見杜世光張開大嘴一口咬下去，那塊可憐的西瓜只剩下皮了，王智展也不甘落後，大口大口地吃了起來，杜世光的瓜瓤還沒吃完就大聲叫：“我贏了……”話還沒說完，西瓜汁噴了一地。
這節課真好玩，呀！還有西瓜，還搶啊！
特殊的一節課 篇5
國小五年級作文 ,441字今天，陳老師給我們上了一節特殊的作文課。
首先，老師叫我們用一張最乾淨、最純潔的紙，把我們最愛的五個人，寫在紙上。
我毫不猶豫地寫了爺爺、奶奶、叔叔、嬸孃和媽媽。當我聽到老師說，在我們最愛的五個人中劃掉一個時，我猶豫了，到底是劃好呢，還是不劃？老師又說，一定要劃，這是規則。我只好把媽媽劃掉，因為我是留守兒童，所以媽媽對我的關心和愛很少。
老師又讓我們劃掉第二個、第三個時，我又猶豫了，因為如果劃了就對不起的良心，不劃呢，又不遵守遊戲規則。當我劃掉奶奶時，我的淚水情不自禁地往下流。這時，我也聽到許多同學泣不成聲了。筆就像千斤巨石一樣重，我緩慢地把叔叔劃掉了，我的淚水忍不住嘩嘩地流了下來。老師又說，把剩下的都掉，我非常難過……
老師深情地說：“同學們，事情已經過去了，請抬起頭，把眼淚擦乾，聽一首歌收拾一下心情。這只是一次測試，並不是真的，你們的親人還好好地活著。
愛是人間的春風，愛是人間的源泉。只有愛的存在，我們的人間才會更加美好。
特別的一堂課 篇6
國小五年級作文 ,1078字週末的一個下午，我和弟弟來到桃花園體驗野外搭爐煮飯，這是我們期待已久的樂事。
我們來到桃花園後，戴好手套，第一時間就去尋找枯葉和樹枝，我和弟弟分工合作，弟弟負責找樹枝，我負責找枯葉，尋找完適量的樹枝和枯葉後，就開始尋找合適的架子把鍋架起來，正巧，被我們發現了一張沒有了座板的鐵凳子，剛好可以乘住鍋，我們齊聲說，完美。媽媽也誇我們：眼真厲啊！
我們先把樹枝和枯葉累在一起，挪成一團，用火柴把枯葉點著，接著把其他枯葉也放進火堆裡，可由於我們太著急了，把全部枯葉給扔進去了，不妙，火滅了！我們又要重新點燃，我們遊蕩了一會兒，看到桌面上有一堆報紙，突然想到：我們可以用報紙燒呀。我們拿起報紙，走到煮飯的地方，把報紙點著，一扔就扔進鐵凳子下面了，可沒多久，這報紙就用完了，可火還沒點著，我們試著把紙灰吹走，發現之前放進去的樹枝竟然還沒滅，正在看手機的媽媽看見我們的苦逼的樣子，不忍心，就給了我們一點提示：為什麼樹枝還沒滅而報紙卻全滅了呢？這句話給了我們很大的啟發，我們也嘗試著用樹枝來點火，可怎麼也點不著，半個小時後，我們嘗試了很多種辦法，又是搬磚頭，又是這樣那樣的，還是不行，媽媽看見我們垂頭喪氣的樣子，就起身走了過來說：“你們真動腦筋了嗎？剛剛我說的那句話真的有認真思考嗎？”我們原本想反抗的，可已經沒那個力氣了。我們只好任由她一邊嘮叨，我們自己做自己事。當我們四周尋找“新大陸”時，突然發現了一個現成的爐，我們趕緊告訴媽媽，媽媽卻說，你們可以參考這個爐的構造，然後回去完善剛才那個爐，但不能直接用現成的爐。我們研究了半天，發現，我們最大的問題是，火離鍋的距離太遠了，於是我們趕緊找了一堆磚頭有規律地把地面壘高，讓火苗離鍋保持合適的距離，然後再繼續點燃樹枝，發現火苗集中了，火也慢慢旺起來，很快就聞到了米飯的香味，我們立馬開啟鍋蓋一看，哇塞！米飯熟了，我們開心地跳了起來。
隨後，媽媽讓我們在這個現成的爐再煮一碗飯，我們按照剛才的經驗準備再煮一鍋，可我們在點火的時候發現，火柴用完了，打火機又沒油了，我們想到了一個好辦法：把放大鏡放在太陽底下，利用放大鏡的聚集點，把紙燒著，可這紙就是點不著，最多就是穿了個洞，開始我們百思不得其解，最後想到，應該是太陽光能不夠強，因為那時候已經是傍晚時分。我們去附近借用了一個打火機。最後還在飯里加了兩個雞蛋和醬油，雞蛋飯美味極了。媽媽大讚我們聰明能幹，真是太有成就感了。
這次的野外搭爐煮飯體驗，讓我深深的體會到生活也是一個大課堂呀！這樣的體驗在學校課室裡怎麼也無法感受到。
一堂特殊的體育課 篇7
國小六年級作文 ,843字今年五月三號，是一個激動人心的日子，因為就在那天，我們太倉市舉辦了競走國際世界盃，這可是難得一見的盛事，我們大家都想去比賽場地去看一看。
體育課上，有些同學提出去觀看比賽的請求。體育老師劉老師思索了一下，說：“你們最好不要去，人太多了。我用相機把賽場上運動員們的風采記錄下來，帶給你們看！怎麼樣？”“哇！”我們高興得手舞足蹈。
五月五日，劉老師回來了。我們簇擁著劉老師，等著他給我們放照片。
啊！一張張清晰生動的照片出現在我們眼前。
看到了，在圖博中心，裁判員一聲槍響，各國運動員爭先恐後地出發了。運動員們的膚色各不相同，有黃面板的，黑面板的和白面板的。他們的衣著的顏色也是不一樣的，以紅、綠、白這三種顏色為主。
看到了，我們的家鄉風景如畫，在比賽場地的背後，有高聳入雲鱗次櫛比的大樓。大樓的後面，有一棵棵高大挺拔的香樟樹，它們像一頂頂撐開著的綠絨大傘，肩並著肩，手拉著手，整齊地排列成一字型。風吹著，樹葉一定在沙沙作響，好像在說：“中國隊的運動員加油啊！快衝刺啊！”
劉老師是個攝影愛好者，我們經常看到他東拍拍，西拍拍。這回他拍的照片特?e多，一張接著一張在電腦上翻著。太倉真是一座名副其實的“綠色現代會城市”啊！樹下，鮮花遍地，這一盆盆鮮花好像也在為各國運動員加油。
看到了，馬路兩旁站滿了觀看的市民，他們十分文明，秩序井然地在欄杆後面不停地揮手，為運動員們加油鼓勁。最開心的是小朋友們，嘴巴張得很大，激動地喊著。當中國運動員們經過時，看樣子，他們叫得更起勁了，嘴巴張得更大了。
看到了，中國運動員段丹丹一路向前，第一個飛奔到終點，劉老師介紹說：“段丹丹在女子10公里比賽中，以43分05秒的成績獲得了第一名，是世界第一名，真是不容易。”我們開心地為段丹丹喝彩！
賽場風雲，盡展眼前。我們為中國隊在此次比賽中取得的成績歡呼，太倉一“走”，展示給了全中國，展示給了全世界，感到自豪。
一堂體育課，劉老師帶來這一路風景，讓我們不僅看到了各國運動員努力拼搏的風貌，還看到了家鄉美麗的景色。
一堂特殊的作文課 篇8
國小三年級作文 ,405字你們敢跟老師對著幹嗎？我猜你們一定不敢，可這節課我們光明正大的和老師對著幹，而且老師還很歡迎，因為我們正玩著遊戲—對著幹。
對著幹的遊戲規則很簡單：老師說“站”你就坐，老師說“舉手”你要抬腳……總之，老師說什麼，你做的動作就和老師說的不一樣，做錯或反應慢的人要自覺走上講臺。
我們試完了一下，老師喊：“站”，我和好幾個同屁股像裝了彈簧，一下子站了起來，很顯然，我們淘汰了。
遊戲正式拉開序幕，我很緊張，心都提到嗓子眼了，生怕會聽錯，等老師說“坐”，我們便齊刷刷地站了起來，老師又趁我們得意時，快速的說：“哭”，我們有很多人哈哈大笑，可有一兩個同學以失敗告終。這時，老師出了一個殺手鐗，“左手摸右耳！”我們頓時懵了，完全沒有方向感，只有三個人做對我在心裡默默給他們點贊，錯的人都看了，一計不成，再生一計。有兩人做錯了，勝利者是羅招豪。
這個遊戲真有趣，教室裡的笑聲一浪高過一浪，教室都成了笑聲的海洋。
一堂特殊的語文課 篇9
國小四年級作文 ,1227字“哈哈哈……”一片歡聲笑語從教室傳來，原來是我們班在玩遊戲呢！事情是這樣的：
上課鈴一響，語文老師就從後門走到講臺前，手裡拿著幾張字條，神祕兮兮地對我們說：“今天，我們來玩一個叫‘你來比劃我來猜’的遊戲。遊戲規則是：兩人比劃，一人猜，先說出來的那組贏。比劃時可以說話，但不可以說題目裡的字。”
我們一聽，既好奇又興奮，心情也隨之緊張起來。老師點了兩組同學，有我參加。第一局開始，老師在展臺上放了第一個題目：“雞飛蛋打”。我趕緊想“雞飛”，於是我說：“什麼東西會喔喔叫？”隊友馬懿遠回答：“雞”。“第一個字對了。”我說。接著，我雙手擺出一個飛翔的樣子，問她：“我在幹什麼？”“飛。”馬懿遠回答。“第二個字也對了，”我說，“喔喔叫的東西的老婆會幹什麼？”馬懿遠想了一會兒，說：“下蛋。”我說：“把‘下’去掉，就是第三個字。”最後一個字，突然，隊友張建業用手臂打了我一下，並問馬懿遠：“我在幹什麼？”“捶？”“不對。”“打！”“對，把四個字連起來。”“雞飛蛋打？”“對！”我們旗開得勝，三個人高興得抱成一團。
老師又放了一個題目：“滅火器”。我連忙對馬懿遠說：“噴的，火在的時候用的！”完了，我說了滅火器中的“火”，out了，我的心一下子跌落到了谷底，一陣自責，一陣遺憾，隊友們都來安慰我。對手們看到我們出局了，不禁露出了得意的笑容，誰知他們高興得太早，不管擺出什麼誇張的動作，說出多少提示語，都猜不出來，還互相埋怨起來。時間到，結果這局兩隊打成了平手。最終，我們隊以1比0獲勝！
有了我們做先鋒，其他同學都摩拳擦掌，躍躍欲試。宋澤輝站到凳子上，把手舉得老高，生怕老師看不到他。“下一組，殷佑怡、劉凌菲、宋——澤——輝。”老師故意拖長了喊。老師放上題目，大家頓時鬨堂大笑。當時，我正準備偷偷喝口水，一看，是“老奶奶喝醉酒”，頓時，未喝下去的水噴了出來，太搞笑了！
“叮叮叮——”下課鈴響了，可同學們意猶未盡，繼續在走廊上玩這個遊戲。
我喜歡這堂特殊的語文課！它讓我感受到了團結的力量。
一次特殊的“體育課” 篇10
國小六年級作文 ,730字三天前就聽媽媽說今天我們要去喝喜酒，哈哈！終於讓我等到今天了！今天我要大嗨特嗨！
到酒店門口，我遠遠地就看到了姑姑和姑父站在門口，我忙跑過去和他們打招呼，他們見我來了就拿出了一包煙，一袋糖和一袋紅雞蛋。我接過了糖和紅雞蛋對姑父說：“姑父！我是好學生我不抽菸，煙我不要，我爸爸也不抽菸！”好好好！”姑父無奈得說，“聽你的。”
爸爸媽媽交完錢後我們就進去了，找到了座位，把東西放下來我就跑去玩了。
那個酒店裡有一條小溪，我跑到小溪邊去玩，我在那邊上看見了小表弟，我們倆都是愛玩水的“野孩子”我們捲起褲腿就下水玩了。（當時天比較熱，穿的都是涼鞋。）
我們用石頭打水漂，我拿起了一塊又扁又平的石頭，身體慢慢傾斜，我再用力一甩，那塊石頭像是陀螺一樣旋轉起來，接觸到水之後又彈跳起來。就像是一位大俠用輕功水上漂在水面上飛奔。我竟然打出了十漂！
我高興的跳了起來，落地時跳到一塊鵝卵石上面滑倒了。只聽見“撲通一聲”，我的衣服都溼透了，我媽跑了出來看見我滿身是水，氣得直接把我拉上岸去，說：“你這個人啊！怎麼這麼趕緊跟我回家換衣服去。”唉，今天又要被打了！
等我換完衣服，回到酒店的時候，婚禮已經快結束了，我要開始大吃特吃了，剛吃完一個雞腿表弟就來找我玩了，算了，還是去跟他玩吧，不吃東西了。
又跟表弟玩了20多分鐘，主持人在臺上說有活動，獎品是一隻大熊。我和表弟飛奔上舞臺。主持人說道：”這個遊戲非常的簡單，相信大家也玩過，就是搶凳子。”
我們一共有十個人，主持人端來了九條椅子，我一路過關斬將，最後生下了我和我表弟兩個人。哼，表弟，我們來一決高下吧音樂響了起來，我們圍繞著椅子轉起來，音樂一停，我馬上坐了下來耶，我贏了！
呵呵，我看我今天不是來喝喜酒的，而是來上體育課的。
一節特殊的作文課 篇11
國小六年級作文 ,954字今天，我們上了一節作文課。
一上課，樓老師說讓我們看一段視訊。一聽說看視訊，我們可開心啦，可看完視訊，我們無語了。
這段視訊來自重慶墜江的公交車上的監控。視訊上，那個女乘客走到司機身邊，跟司機糾纏。她幾次用手機擊打司機的頭，司機只好鬆開方向盤進行還擊。這時，車子正行駛在長江大橋上。誰知車子失控，撞上一輛小轎車後，衝上路沿，撞破護欄，墜入江中。
接著，我們又看了有關的報道。原來是那個女乘客坐過了站，要求司機停車，司機不停，因而產生了糾紛。全車15個鮮活的生命，瞬間逝去。
看過視訊和介紹以後，老師讓我們就幾個問題開展小組討論：一、說說公交車墜江的經過和原因；二、我們怎樣看待這起事故；三、我們從中應該汲取哪些教訓。
小組討論開始了，同學們七嘴八舌的，話可多啦。
“我覺得那個司機並沒有錯，主要錯在女乘客劉某。她自己沒有聽見司機的提醒，還要毆打司機。”
“我覺得那個司機還是有錯。再怎麼糾紛，你不能不顧全車人的生命。”
“我認為車上其它乘客也有責任，糾紛發生以後，如果有人拉勸，就不會發生這樣惡性的事故了。”
“都是那個女乘客自己找死，還帶上這麼多無辜的人。”
…………
同學們議論紛紛，卻難有定論。
正在這時，老師宣佈：“小組討論結束，我們來彙總一下大家討論的內容。先來還原一下事故發生的過程。”
很快有同學舉手，他滔滔不絕地講述了事故的過程。
“事故發生的原因呢？”老師追問。
舉手的就更多了，同學們發言的內容跟我們討論的差不多。
“現在我們討論第三個問題：我們應該汲取哪些教訓？”
大家沉默了，教室裡靜了一會兒，有人舉手發言了：“坐車過了站是件雞毛蒜皮的事情，女乘客卻大鬧公交車，最終引發了這麼嚴重的交通事故。我想，有了矛盾，我們應該冷靜處理，千萬不能把小事釀成大禍。”
“是啊，一樁微不足道的小事，卻搭上了這麼多人的性命，實在是不值得。”老師也沉痛地說。
還有人說：“人的心胸不能狹窄，對人還得寬容大度。”
“好了，大家要講的內容也差不多了。”老師話鋒一轉，“下面就請大家就‘重慶公交車墜江’的事件寫篇作文吧，題目自定。”
原來，樓老師給我們看了一個視訊，又跟大家討論了這麼多，最後還是回到作文這個主題上了。不過，不得不說今天的作文課讓我懂得了很多道理。
想到這兒，我拿起筆記錄下了這節特殊的作文課。
特殊的一課 篇12
國一作文 ,766字今天上午的語文課是陳老師給我們上的，這節語文課的主題既不是講課文也不是練字，而是規劃人生！
我一聽到這個有趣的主題，馬上打起了精神，全神貫注的聽了起來。陳老師先給我們講了一個諾亞方舟的故事，講的是有一天，世界末日就要來了，地球上發了大洪水，每個人最多隻能帶八樣東西登上諾亞方舟。接下來陳老師讓我們拿出一張紙寫下自己要帶的東西，一開始我毫不猶豫的就寫下了爸爸、媽媽、姥姥、姥爺、爺爺、奶奶，還有我的寵物狗樂樂。可我轉念一想，覺得事情不會這麼簡單，裡面一定有詐。於是我仔細想了想，又重新寫了一份，這次我寫的八樣東西是爸爸、媽媽、小狗樂樂、食物、淡水、火柴、乾柴、衣服。
果然我沒猜錯，我們一寫完，陳老師就讓我們從這八樣東西里面劃掉兩樣。我想了想，然後把衣服和火柴劃掉了，因為我認為在世界末日要來臨時衣服已經不重要了，而且火柴也可以不要，因為我還有乾柴，可以鑽木取火。
接著老師又讓我們劃掉兩個，這次我託著腮思考著這次要劃掉什麼。我先劃掉的是淡水，這個時候它也不重要了，但接下來的抉擇相當艱難，因為我要劃掉的是我的小狗樂樂，我已經養了它六年，我十分捨不得它。但是切合世界末日的主題，這個時候卻是一個合適的選擇，因為我也沒有多餘的食物去餵它了。
劃掉了樂樂，我的眼裡充滿了淚水，此時此刻，我只剩下爸爸、媽媽，食物還有乾柴了，這是我們一家人活下去的最後希望了。可令我萬萬想不到的是，就在這時陳老師居然讓我們一次性劃掉三個！我拿起筆直接劃掉了食物和乾柴，可是爸爸媽媽這兩個在我心中如此重要的角色要怎麼選呢？一想到這我心如刀絞，真不知道要怎麼選。正當我糾結的時候，趙宇軒突然問了一句，可以劃掉自己嗎？陳老師點了點頭，我毫不猶豫的把自己劃掉了，然後我哭了。
這是第一次讓我做出這樣的選擇，確實很殘酷，但如果那一天真的到來了，這便是我最終的選擇。
特殊的一課 篇13
國小六年級作文 ,1122字星期六，我們回了老家。下午，媽媽把我送到了鋼琴班。
到了鋼琴班，老師提醒我要錄影，我緊張地彈了幾遍，心裡特別著急，就怕錄影時過不去。
緊張的我不顧旁邊的干擾，專心致志地彈琴，一個音符接著一個音符從鋼琴裡鑽出來。當時的我，可以說是一分一秒都不敢浪費。
“衛一霖，準備錄啊！”鋼琴老師的催促聲鑽進我的耳朵，使我更加不敢鬆懈。一步、兩步……我慢慢地走向錄影室，伴隨著沉重的腳步聲，我的心，也開始變得沉重起來。
推開門，坐到位置上，緊張的我深吸了一口氣，在心底深處悄悄地為自己加油打氣。
“預備，開始！”說罷，老師用纖細的手指按下了那個紅色的按鍵。隨著“嘀”的一聲，我的手開始彈了起來，心也跟著緊張起來，腦海裡浮現出譜子的模樣。緊張的心情一直伴隨著我到結束，面對這個巨大的、一塵不染的純白色鋼琴，我的心裡還是有些不安。
終於！我終於彈完了，我懷著激動的心情看向老師。可等來的，卻是這樣一個訊息——不過關！我大吃一驚，心裡不知所措，“彈得這麼流暢，怎麼不過關？”我的內心深處產生了疑問。唉！只好再彈一遍了。
帶著老師強調的重點，我鼓起勇氣再彈一遍。彈著彈著，我的心早已不知飛到哪裡去了，腦海中再也想象不出譜子的模樣，我的內心深處是掙扎的。“噔—”隨著一聲刺耳的聲音，我醒過神來，發現自己彈錯了音，我已木然。不知所措的我在老師的鼓勵下又彈了一遍。彈到中間，媽媽推開門進來了，不是吧！難道我還要再彈一遍嗎？我絕望地停了下來，看看媽媽，看看老師，看看那依舊純白的鋼琴，我還是不敢相信眼前的現實。
一遍，兩遍……終因各種原因不過關，這時，我的眼已蒙上了一層薄霧，視線變得模糊，我真的不知道怎麼辦了。媽媽催促著我，讓我快點，可我越急越容易出錯，一直過不了關。終於，那飽含著傷心和委屈的淚水從我的眼眶裡流下，我用袖子擦了擦，媽媽看見了，問我怎麼回事，而我的喉嚨像是被塞了鉛塊似的說不出話來。無奈之下，老師安慰我說：“這又不是考試，不用緊張，你越著急，越彈不好。”
回家的路上，媽媽語重心長地對我說：“你呀，遇到困難就想退縮，愛哭，哭能解決問題嗎？你就是不懂得怎樣去克服困難，缺乏一定要戰勝困難的決心和要把事情做好的信心……”
媽媽的嘮叨雖然煩人，但我不得不開始反思自己，欣然接受了媽媽的教導，並願意去改正自己的缺點，努力做好自己的事情。是啊！克服困難是我人生中很重要的一關。
一次特殊的美術課 篇14
國小三年級作文 ,452字插花是一門藝術，在我國插花的歷史已經源遠流長。當老師宣佈今天我們也來嘗試一下時，教室裡就像一片歡樂的海洋。
只見講臺上擺放碰著好多花：有粉色的、紅色的、金黃色的太陽花，鮮紅的玫瑰，紫色的勿忘我，白色的滿天星，真是芬芳撲鼻、香氣怡人。
萬事具備，我們準備就緒。我興致勃勃，挽起衣袖，準備插花。先拿起太陽花，在插入花泥時，不小心把太陽花給折斷了。它好象在責怪我：“你怎麼這麼不小心呀！”接下來我拿起玫瑰，用剪刀剪去多餘的部分。哎喲，扎到手了，好疼。然後拿起白色的滿天星，把它們圍在太陽花和玫瑰的周圍。但滿天星的根時常的細，我怎麼也插不進去。怎麼辦呢？眼前一亮，看到桌上放了一支筆，我笑了。拿起筆，用筆頭在花泥裡紮了一個洞，終於插進去了。最後，我再用紫色的包裝紙包起來，一個完美的插花作品完成了。我還悄悄地寫了張紙條放進插花作品裡。
下課了，我急忙跑出教室，把插花作品送給了媽媽。媽媽看到插花裡的紙條，笑了！
這次的插花課培養了我的欣賞美，動手能力。還得到了媽媽的表揚。我開心極了。
一節特殊的體育課 篇15
國小四年級作文 ,550字今天，我們上了一節排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動作—墊球，我們就開始分組練習了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指併攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來越低了。我心裡有些著急，俗話說的好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個，根本沒有過關。我不明白，在老師手中那麼聽話的排球，到了我手中怎麼就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓，動作準確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個了，我越來越興奮，呼！十一個，完成目標了！
和戴老師擊掌過後，我就和吳潘昊開始了對掂，我調整好位置，向吳潘昊扔去，只見他盯著排球，看準時機，手臂向前一揮，排球又回到了我這裡來。轉眼間，吳潘昊掂完了30個，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個，和戴老師擊了個掌，耶……！“叮，叮，叮”下課了，廣播裡傳來的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續續地回到了班級裡。
這是一節特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
難忘的一堂課 篇16
國二作文 ,906字一個民族的輝煌不在於它到底有多麼美好和富足，而在於去創造這些輝煌的人們。說到做人，就應從青少年抓起。在現實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成為了一個重大戰略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。
孟子云：“不以規矩，不能成方圓。”在家，我們要遵守家規；在校，我們要最守校規；在社會，我們要遵守法規。處於新世紀的我們，生活中的規矩一定不少，這些規矩約束著我們，也幫助著我們，守了規矩。
至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學校正啟動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規矩，如果哪個班的同學不遵守規矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。
剛開始，同學們都老老實實地遵守規矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領巾，還有一群可愛的孩子們，這樣的校園風景，著實美好麗。
可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領巾，做早操時，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最後竟無一人守規矩了。
終於在一個星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什麼不祥的是要發生。果然上最後一節課時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完後大聲問我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同學們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規矩啊！無規矩不成方圓，你們現在不守規矩，以後踏入社會怎麼辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望著我們全班有是一片沉寂，隔壁班的讀書聲格外響亮。“當！當！當！”最後放學鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學最晚。
星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過我感覺很溫暖，有一股力量支撐著。因為我看到操場上天空，草地，紅領巾和一群朝氣蓬勃的少年們融為了一體，那股力量就是—規矩。
現在想起，那堂課值！我們是祖國的未來，要從小事講規矩，將祖國建設成一個法治的國家，這是當代學生必將完成的神聖使命。
講規矩，打勝仗！
最難忘的一堂課 篇17
國二作文 ,632字又是連續兩節連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終於下課鈴響了，下一節是體育課，同學們從“陰雨濛濛”的狀態中甦醒過來，轉眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
夏天的操場上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終於發火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經近五十歲的孟老師跟在隊伍後面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說髒話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在後面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消雲散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒事，因為跑得太快，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了。看著病床上的孟老師，大家都羞愧地低下了頭。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到—尊重老師！
我最喜歡的一堂課 篇18
國小六年級作文 ,1177字小學生活中，我們上過許許多多各種各樣的課。有的課堂讓人感到緊張兮兮；有的課堂讓人感覺枯燥乏味；有的課堂則耐人尋味，讓人喜歡得久久不能忘懷。
記得那是六年級下期的一個星期五的語文課上，語文老師像往常一樣，鈴聲未響就早早地來到了教室，只見她喜笑顏開地打開了電腦顯示屏。我一看，平時若顯嚴肅的老師今天為什麼一改常態呢？正在發愁的時候，“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來了，同學們蜂擁而至地來到了座位上準備上課。隨著值日生一聲響亮的“起立”聲，大家不約而同地站起來與老師互相問好後坐下後，只聽老師親切地說：“同學們，你們猜猜看，今天老師給你們帶來了什麼？”我們很納悶，是什麼呢？不一會，老師拉下了黑板左上方的白色幕布，她沒有開啟課本，而是點開了電腦上的PPT。
大家驚奇的望著螢幕，霎那間，只看見“老師贈言”四個彩色的大字映入到了同學們的眼簾。緊接著從上方出現一張美麗的圖畫上面配著詩意般的短語，大家情不自禁地讚歎道：“好漂亮呀！”藍天白雲，上面寫著：正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，不斷彙集，不斷積累吧，願你擁有知識的大海。彭老師贈給—劉茜同學。
這下可熱鬧了，大家紛紛討論起來。老師連忙說：“請大家保持安靜，彆著急，每個同學都有分。”教室裡一下變得鴉雀無聲了。
這時螢幕上又出現了一張春景圖，它是那麼清新，看了彷彿有一種春風拂面的感覺……慢慢地、慢慢地字幕出來啦：願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老師贈給—付菲菲
啊，我看清了一點眉目，老師是根據同學們的各自性格特點選出來的圖片，老師太有心了！
一會兒，臺下猶如壺裡的開水，沸騰起來。有的在說：“我的會是怎樣的呢？”有的說：“老師會贈給我些什麼話呢？”
這回老師很聰明，沒羅嗦，就直接點開下面的圖片。當點到劉忠那張的時候，臺下又是一片沸騰起來！為什麼會這樣呢？原來劉忠不光是我們班有名的陽光帥哥，更重要的是我們班籃球高手。老師給他選了一張帥氣小夥的圖片，上面還寫著催人奮進的話語。你看，劉忠：願雲彩、豔陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。看了這樣的贈言，難道不讓人歡欣鼓舞？
後來，老師又改變了續發，每點到一張，就叫那位同學上臺讀給大家聽。
輪到我了，我好像迎接寶貝似的走上臺去，洶潮澎湃地讀起來：知識是昇天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏於知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。讀著讀著，我好似走進了知識的殿堂……啊，這都是老師對我們的期待呀！
這個上臺讀完，那一個接著讀，整堂課，大家毫無倦意，一起熱鬧到鈴聲叮噹著響……一堂活潑而又意味深長、耐人尋味的課，就這樣結束了，怎麼不叫人喜歡！
我成長中的一堂課 篇19
國小五年級作文 ,624字“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種豪邁的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山水”是一種愜意的幸福。我的幸福在哪裡？
陰冷的風怒號著，窗子和風一起拍打出有節奏的和聲音，向窗外望去，一片黑漆漆，這讓一個人在家的我心裡更多了一份恐懼。爸爸媽媽怎麼還不回來？不行！今晚一定要等到他們回家，給他們說道說道，真是一對討人厭的父母，把我一個人扔在家裡。
我把家裡的燈全部開啟，接著開啟電視，披著棉被窩在沙發裡等父母回來。不知何時，我的上下眼皮打開了架，就這樣意志不堅定的我讓它們平息了這場風波，閉上了雙眼。就在我快要意志完全消散的時候，我聽到了金屬與金屬碰撞的聲音。是他們回來了嗎？隨後門吱地一聲打開了。
“噓”小點聲，別把孩子吵醒了。去把她抱回房間。”這是媽媽的小聲的叮囑。爸爸慢慢地把我抱起，把我放在軟軟的床上。隨後，媽媽走了進來對爸爸輕聲說：“你去洗洗吧”。爸爸一聲不吭走了出去，我聽到媽媽拉開椅子坐下的聲音。她握住我的手用很輕的聲音對我說：“孩子，委屈你了，別的孩子都有父母陪著，而爸爸媽媽卻每天為了生活不能陪在你的身邊，對不起。”我隱隱聽到母親的啜泣聲，母親掖了掖我的被子出去了。
全程中，我沒有出聲，一行暖暖的液體流進我的嘴裡，鹹鹹的，但更多的是甜。
我的父母是平凡的，但他們卻給我上了一堂不平庸的課。這堂課裡沒有華麗的語言，沒有深沉的氣氛，有的只是平凡的語言，溫馨的氣氛。是母親用她的愛告訴我：我是幸福的，我的幸福就是踮起腳尖的幸福。我的父母真可愛！
我成長中的一堂課 篇20
國小五年級作文 ,784字每個人都是在一堂又一堂的課中成長起來的，每一堂課，都會教給我們許多知識。而今我記憶猶新的一堂課，是一個女孩的媽媽給我上的。
記得那時我上二年級，每逢週末便要媽媽帶我去商場逛，買我最喜歡的巧克力，最喜歡的布娃娃和最漂亮的鞋。我拉著媽媽的手，從商場的這頭轉到那一頭，眼睛在不停地上下左右轉，可無論怎樣，我還是找不到心儀已久的那件白裙子，於是我又仔細地搜尋，不放過一個角落，轉了一圈又一圈，最後媽媽走不動了，拉著我去問售貨員阿姨，售貨員阿姨說那件衣服正在被一個如我一般大小的女孩試穿呢！我氣地嘟起了嘴，心想：“我喜歡的衣服怎麼能讓其他人試穿呢？我一定要買回來那件白裙子！”於是我衝到媽媽面前撒著嬌讓媽媽給我買那件白裙子，突然，試衣間的門開了，一個像天使的女孩出現在了我們面前，那麼美，那麼美，我禁不住看得發呆了。她走到鏡子面前照了照自己，臉上露出了燦爛的笑容。這時我更生氣了，看到自己喜歡已久的白裙子穿到別人的身上，心裡就更不舒服了，於是這次我哭著鬧著地要媽媽給我買，媽媽沒辦法，但她也不好意思去跟那女孩的媽媽“交涉”因為這件白裙子只有一件，但因為是我喜歡許久的一件，所以媽媽也就硬著頭皮去跟那女孩的媽媽交談，那女孩的媽媽看起來十分和藹，事實也證明的確是。她倆沒交談幾句媽媽就為我“奪”回了白裙子，我高興地把它捧在懷裡，一個勁地在鏡子前面照這件白裙子，我迫不及待地想要擁有它，於是讓媽媽趕緊付錢，這樣就沒有人可以搶走它了，剛付完錢，媽媽就跟我說她為什麼如此輕易的就得到了那件白裙子，原來是女孩的母親就要去外地打工了，她想在臨走前為女孩買一件她最喜歡的衣服。而她又不想令我失望，於是將這件白裙子毅然給了母親，我聽到這以後，飛也似的跑了回去，將白裙子遞給那個女孩，告訴她要好好地愛她的母親，更要好好愛我的最喜愛的裙子。
人生，有舍才有得，那女孩的媽媽用實際行動為我詮釋了這一課。