火紅燈籠做起來相關作文20篇
火紅燈籠做起來 篇1
國小三年級作文 ,403字蕭山日報小記者團的活動真是豐富多彩啊，這次，元宵將至，我們小記者來到水晶老師手工課堂，親手製作元宵燈籠。
在蕭山日報社一樓的課堂上，水晶老師拿出一個梅花燈籠和一個大公雞燈籠做示範，給我們耐心的講解了手工燈籠製作的過程，並且還讓我們自由發揮，做出各種各樣的燈籠。我先用支架把扁扁的燈籠撐起來，一下子，燈籠就像豬八戒的肚皮一樣鼓得圓圓的。今年是雞年，做個大公雞燈籠吧。我拿起一張彩紙剪了起來，可是，過了好長時間，連個雞翅膀都沒剪好，我很懈氣，原來做燈籠這麼難啊。經過思考，發揮想象，一隻活蹦亂跳的小兔子燈籠從我的腦海裡鑽了出來。我重新拿起剪刀，咔擦咔擦，小兔子的耳朵，雙腿都被剪了出來，貼上雙面膠，粘到紅燈籠上，再畫上眼睛，鼻子，嘴巴。哇！一隻胖胖的紅兔子燈籠展現在我的眼前，我終於把燈籠做好了。
經過這次燈籠製作課，讓我深刻體會到，要做出一件漂亮的作品也不是很容易的事。當遇到困難的時候一定要堅持，不能放棄。
大紅燈籠高高掛 篇2
國小六年級作文 ,646字那被掛起的燈籠是老人的一顆心，只為後輩好的心，不為自己著想的心。
踏著鞭炮的聲音春節悄然而至。滿臉歡喜的眾人趕往爺爺家，唯獨我一個人苦喪著臉。不為何事，單為了會被爺爺叫去掛燈籠而煩惱。我怎麼想也想不明白為什麼一定要掛燈籠？
“這邊一點，再右一點，不對……”果不其然，剛到爺爺家我便被叫去做“苦力”。我一臉不耐煩地說：“到底要怎麼樣，怎麼掛都不對，再說了掛了燈籠也不見亮了多少，你看，這燈籠還是舊的呢！”爺爺不知怎麼的，愣住了，隨後叫我下來，並把我牽進裡屋。
坐在椅子上，我的心有點愧疚。怎麼說爺爺也是老人啊，我竟然這樣對他，平時的尊老愛幼都到哪去了？“唉，人老了，不中用了，連孫女都不想理我了！”爺爺重重地嘆了一口氣。此時的我不知如何是好，只聽爺爺語重心長地說：“孫女啊！掛那紅燈籠不為別的，就是希望借這節日的紅火，把你們的前途照亮……”。爺爺哽咽了，沒再說下去。往事一幕幕閃現：去年，也是春節，全家坐在椅子上吃團圓飯，只有爺爺一個人忙進忙出。媽媽讓爺爺坐，可爺爺回答：“以前你們有人說速凍餃子不新鮮，這不，這回我親自做給你們吃！”回想起來，爺爺做的每件事都是為了我們。心中似有萬千只螞蟻吞噬著我的心，難受極了。我向爺爺鞠了一躬：“爺爺，對不起！我們去掛燈吧！”聽了我的話，爺爺笑了，他知道我明白他的心意。
“這邊一點，再過去一些……”爺爺的話語顯得格外親切，我百聽不厭，甚至希望他能年年對我這麼說。
掛好的燈籠在門前搖晃，就算陳舊不堪，卻勝過頭頂上盛放的絢爛煙花，因為他飽含著爺爺的期望……
團團圓圓的元宵做起來 篇3
國小三年級作文 ,502字元宵節，吃湯圓，團團圓圓，幸福和美。
我愛吃各種餡的湯圓，可是我家的湯圓從來都是超市裡買來的，我也不知道湯圓是怎麼做出來的。這次蕭報小記者團邀請小記者們一起做湯圓，我可是迫不及待地報了名。
終於等到了2月25日，萌萌噠花樣元宵親手做的活動開始了。我們四人一小組，有一位家長幫助我們，老師分發給每個小組一個盆，盆裡放了堆成了小山的米粉。我們組的boss媽媽在小山頂上挖了個坑，倒入溫開水，然後揉了起來。加水，揉麵……漸漸的，麵糰成形了，長得有點歪瓜裂棗—像好幾個碎麵糊起來似的。看著boss媽媽奮力地揉著麵糰，我們也紛紛加入其中，在大家的輪流努力下，麵糰揉好了。
接下來的是包湯圓的時間了，我揪了個小麵糰，沾了點水，搓成球形，再揉成紡錘形，然後把面捏成一隻麵碗，把豆沙放入碗中……很快，我的第一隻湯圓騰空出生了！又白又圓的湯圓，得到了大家的稱讚，回頭一看忍不住加入包湯圓隊伍的媽媽，媽媽手裡的湯圓怎麼都搓不圓。看來我的搓湯圓技術一流啊！
活動結束，我帶著親手做的湯圓回家了，耳邊還回蕩著老師對我做的又大又圓的湯圓的稱讚聲。今年的元宵節我要上場展示一下我的手藝了，把團團圓圓、幸福和美帶給我們家。
中隊紅領巾飄起來 篇4
國小四年級作文 ,611字2019年5月23日上午，伴隨著歡快的音樂，我們一年級的小朋友們排著整齊的隊伍，邁著輕快的步伐來到了操場上。放眼望去，高年級的哥哥姐姐們，他們臉上正洋溢著燦爛的微笑向我們招手……
我們一年級的小朋友們，在今天這個特別的日子裡，即將迎來這神聖的時刻！我的內心不由得澎湃起來，我終於要戴上紅領巾了，好開心呀！
“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統……”突然，耳邊響起這熟悉的旋律，我的心情開始變得複雜，從未有過的感覺，有些興奮、有些緊張，我開始不知所措的東張西望起來……終於，我的目光被一道紅光所聚焦，是呀，就是它，紅領巾！它看上去是那麼豔麗多彩，在陽光的照射下，顯得格外奪目。
見證這神聖時刻的，有老師和同學們，還有一個很特別的人，就是這個漂亮的小姐姐！是她親手幫我戴上紅領巾的！姐姐很小心翼翼的把紅領巾疊好，動作嫻熟的幫我戴在胸前……那一瞬間，我感覺整個世界都變得格外美麗。藍藍的天空、白白的雲朵、整潔的校園、飄揚的五星紅旗、綠綠的草地、天藍色的校服……在這些色彩的襯托下，條條紅領巾顯得豔麗多彩，好美呀！這是我見過最美麗的顏色！我心中滿懷欣喜，臉上洋溢著自豪的笑容，那感覺，比媽媽給我買的巧克力還甜，比考了A+還高興呢！
同時，今天還有一個特別的節日，那就是我的生日！今天，我7歲了，又長大了一歲！這條紅領巾，是我今天收到的最特別最珍貴的生日禮物了！從今天起，我要像歌裡說的一樣，為著理想勇敢前進！前進！前進！
愛國，從佩戴紅領巾做起 篇5
國小五年級作文 ,668字“紅領巾，飄呀飄起來，隊旗飄飄放光彩。”我一邊佩戴紅領巾，一邊唱著我最喜歡的歌。媽媽說：“唱好點，待會去參加唱歌比賽的時候，要莊嚴一點！”我回答道：“知道了！”便背起書包，離開了家門。我嘴裡哼著《紅領巾飄起來》這首歌，快步地走在往學校的路上，鮮豔的紅領巾隨著我的步伐在我的胸前有節奏地律動，不知不覺我便到了學校。
我走進教室，放下書包，排好隊，跟著班級往學校的體育館走去，在這之前，老師跟我們說：“紅領巾是國旗的一角，是用將士們的鮮血染成的，作為祖國的未來，在這樣大的活動中，你們應該佩戴紅領巾。”這話一落，沒有紅領巾的同學突然覺得尷尬了，她們不把紅領巾當回事，紅領巾才會不見了，我看著胸前乾淨整潔的紅領巾，不禁也愧疚起來，我跟他們一樣，不愛惜紅領巾，雖然沒有弄丟，但也總被我弄髒，還是媽媽每天幫我洗乾淨的。我暗暗摸了摸胸前的紅領巾，突然覺得它特別珍貴。老師給沒有紅領巾的同學分別發了一條紅領巾，然後便帶著我們去體育館參加比賽了。
我們站在舞臺上，昂首挺胸地站在學校五千名師生的眼前，老師告訴過我們，站在臺上，臺下就有很多雙眼睛在盯著我們，大家跟著鮮豔的紅領巾整齊地排列成隊，是無比耀眼奪目的，一定要有軍人般的站姿，才不愧對這“國旗的一角”。
“紅領巾，飄呀飄起來，隊旗飄飄放光彩……”伴隨著嘹亮的歌聲，紅領巾在我們胸前飄揚，我的心中湧起了一種前所未有的自豪感與幸福感，為自己，為國家。
愛國，有很多方式，小學生除了要好好學習，天天向上，也要對得起將士們用鮮血換來的幸福生活—佩戴並保護好“國旗的一角”—紅領巾！
預防火災從我做起 篇6
國小五年級作文 ,370字11月7日，學校邀請吳中區消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育，孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細的闡述。
火，為人類帶來了溫暖；火，為我們烹飪出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災的危害性，這些案例深深刺痛了每個人的心，大家一邊認真傾聽一邊做著詳細的筆記。
講座結束，孟班長又帶我們去參觀消防車，大多數同學都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝於眼前的龐然大物，它有比我們身體還大的輪胎，紅色的車身裡配備先進、專業的裝備：水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學舉手提問，孟班長也都一一解答。
火併不可怕，善用之則為福，不善用之則為禍。生活中的火災大多源於人們的一時大意，因此，我們要從細節做起，從自身做起，只有這樣，才能讓火為人類造福。
紅領巾飄起來 篇7
國小六年級作文 ,833字“耶……”教室裡傳來了一陣同學們激動的歡呼聲，像把房頂都要掀開了。原來是我們班被學校選在在國慶的時候進行國旗下演講表演了！
老師為我們排練的節目是《紅領巾飄起來》。這是一個融匯了詩歌朗誦、舞蹈、唱歌為一體的節目。我表演的是一個拉紅領巾的人：我和另一個同學一個站著，一個半蹲一起將一個巨大的紅領巾拉直，在跳舞的同學後面當背景，一直到節目結束。
我一看這角色多簡單呀！既不需要記臺詞，又不需要記動作，對我來說不費吹灰之力，絕對是小菜一碟！可是當開始排練時打破了我的幻想。原來這個角色並沒有那麼輕鬆，雖然這個角色沒有多餘的動作，也沒有一句臺詞，但是我的手臂要一直保持直直的姿勢一動不動的，而且還要蹲著不能動。結果舞還沒有跳完我的手臂就酸了，半蹲的腿也開始麻了，踉踉蹌蹌的往後跳了好幾步。
第一天排練時，每一次我都是不到一半的時間就蹲不穩，手發抖。我不禁有些沮喪，也有些著急：這麼簡單的動作我怎麼就做不好呢？
第二天、第三天……接下來的幾天每次排練時我都不能堅持到最後。隨著表演時間的臨近，我心裡更著急了“這樣下去怎麼辦呢？這不是一上臺就出醜，就會砸鍋嗎？”我急得像熱鍋上的螞蟻。
放學回家時媽媽看我很沮喪，就問我怎麼回事。我把我的苦惱給媽媽說了。媽媽說“天下無難事，只怕有心人。你回家多練習啊！”於是我開始每天晚上進行練習。為了蹲穩，練習半蹲時我先蹲2分鐘，休息一會兒再蹲2分鐘，然後覺得還行，就往後加一分鐘。手舉一會就發酸，媽媽讓我手上拿一瓶礦泉水練習，增加手臂的力量。練了幾天終於有了進步，我彷彿看到了勝利的曙光。一天一天的練習著。終於在表演前幾天的排練中我能夠穩穩的蹲著，高高的舉著紅領巾，直到舞蹈和詩朗誦、唱歌表演結束！終於成功了！我的心裡長舒了一口氣，也歡喜著。
終於，到了表演的時候。我們精彩的表演贏得了老師和同學們的陣陣掌聲！
那一盞為你守候的紅燈籠 篇8
國三作文 ,642字停留在家門口，望著那個轉彎角，我久久等待著。
我總是在黃昏時坐在門口，看著遠處綠油墨般的田野，聽著棲停在梨樹上鳥雀的高歌，那富有節奏和韻律美的腳步總是那麼準時響起。那是父親的腳步。不知是父親太忙的緣故，還是別人留他下了吃飯，我竟沒有聽到那熟悉的腳步聲，心裡不免有些失落。
暮色很守時地覆蓋在這個如同火柴盒般大小的村子上。我蹲坐在屋前，倚在門框邊，搓了搓手，哈了口暖氣，藉著紅燈籠照下來的微光，久久地望著那個轉彎角。
墨色的漆黑死死地將我包裹著我，狠狠地吞噬著周遭的風景。紅燈籠從頭頂上照下來一層淡淡的黃光，輕輕披在我的身上，散落在地上。眼睛有些許朦朧，把頭埋進膝蓋中，不願將軟弱呈現出來。
不知過了多久，腳步聲悠悠地飄進我的耳朵，伴著水泥地滄桑的迴音，開始有些縹緲，好像從很遠的地方傳來。我抬起頭，在那小小的紅燈籠散發的微弱的光下，有個模糊而寬大的身影漸漸靠近，我停留在原地，看著他一步步走來。
他遠遠地朝著我揮手，隨即勾起一抹微笑，淺淺的，淡淡的，很安詳的自他的嘴角綻開，漾出微微的漣漪，說道：“在外面這麼冷，吃飯沒，快些進去。”我吸了吸鼻子，點點頭。父親拉過我的手，向著家走去，絲絲暖意從他那厚實長滿粗繭的手中傳過來，層層包裹著我的心，就好比這紅燈籠散下來的光，蔓延在我全身，讓我覺得特別的溫暖。我的等待，並不是毫無作用的，最起碼能讓父親感受到有人一直都會在乎他。
那天的紅燈籠那般執著地留在記憶裡——那個泛著微黃淺光的紅燈籠。
遠離火災，從我做起 篇9
國小六年級作文 ,788字火，帶給人類光明；火，帶給人類溫暖；火，帶給人類美食，伴隨著人類走向文明。“火善則為福，不善則為禍。”人類對火滿懷敬畏，很多民族以火為圖騰，在人類的進化、發展、進步過程中，火起到了極其重要的促進作用，直到今天我們的日常生活也離不開它。我們平時使用火時，點燃—燃燒—熄滅，隨意控制，它非常聽話，展示出柔順的一面，這是人類長期馴化的成果，但是我們得非常小心，火就像一頭凶狠的猛獸，無論是中國民間傳說的火神祝融，還是古希臘神話中的火神赫淮斯托斯，都是凶狠暴躁的，一旦失去控制，它立刻就會顯露出殘酷凶暴的一面，無情地吞噬面對的一切事物。
在電視上很多次看到關於火災的新聞報道，人員傷亡，財產損失，慘不忍睹，遇難者親屬的哭喊撕心裂肺，火災現場無異於人間地獄。痛定思痛，每次火災過後，人們都在思索，火這個很早以前就被人類關入牢籠的猛獸為何能屢屢破籠而出，難道這個猛獸真的無法馴化，人類對它真的無可奈何？但每次發生火災的原因大都指向了人類自身，可怕的不是火的凶猛，而是人的大意和人的無知。大部分的火災失火原因往往非常簡單平常，有的是一根未熄滅的菸頭，有的是在室內燃放煙花，有的是燃氣洩漏，有的是電氣線路過熱，沒有天災，都是人禍。人們缺少最基本的消防常識，不經意間釀成慘禍，不僅危害自己，還危害他人，危害社會。消防安全關係到每個人，是我們每個人應盡的義務，遠離火災，從我做起，從日常生活的點點滴滴做起，我要做到以下幾點：
1、不玩火，不使用打火機、火柴等點火。
2、不吸菸，吸菸危害身體健康，容易誘發火災。
3、不玩電氣裝置，不單獨使用電吹風、電熨斗、電暖氣等電器裝置。
4、在電氣裝置周圍不放衣物、書籍等易燃品。
5、睡覺前和離家時要切斷電器電源。
只要我們每個人敬畏火，珍惜生命，全民關注消防，防範於未然，就一定能夠遠離火災，平安生活。
遠離火災，從我做起 篇10
國小六年級作文 ,791字火，帶給人類光明；火，帶給人類溫暖；火，帶給人類美食，伴隨著人類走向文明。“火善則為福，不善則為禍。”人類對火滿懷敬畏，很多民族以火為圖騰，在人類的進化、發展、進步過程中，火起到了極其重要的促進作用，直到今天我們的日常生活也離不開它。
我們平時使用火時，點燃—燃燒—熄滅，隨意控制，它非常聽話，展示出柔順的一面，這是人類長期馴化的成果，但是我們得非常小心，火就像一頭凶狠的猛獸，無論是中國民間傳說的火神祝融，還是古希臘神話中的火神赫淮斯托斯，都是凶狠暴躁的，一旦失去控制，它立刻就會顯露出殘酷凶暴的一面，無情地吞噬面對的一切事物。
在電視上很多次看到關於火災的新聞報道，人員傷亡，財產損失，慘不忍睹，遇難者親屬的哭喊撕心裂肺，火災現場無異於人間地獄。痛定思痛，每次火災過後，人們都在思索，火這個很早以前就被人類關入牢籠的猛獸為何能屢屢破籠而出，難道這個猛獸真的無法馴化，人類對它真的無可奈何？但每次發生火災的原因大都指向了人類自身，可怕的不是火的凶猛，而是人的大意和人的無知。
大部分的火災失火原因往往非常簡單平常，有的是一根未熄滅的菸頭，有的是在室內燃放煙花，有的是燃氣洩漏，有的是電氣線路過熱，沒有天災，都是人禍。人們缺少最基本的消防常識，不經意間釀成慘禍，不僅危害自己，還危害他人，危害社會。
消防安全關係到每個人，是我們每個人應盡的義務，遠離火災，從我做起，從日常生活的點點滴滴做起，我要做到以下幾點：
1、不玩火，不使用打火機、火柴等點火。
2、不吸菸，吸菸危害身體健康，容易誘發火災。
3、不玩電氣裝置，不單獨使用電吹風、電熨斗、電暖氣等電器裝置。
4、在電氣裝置周圍不放衣物、書籍等易燃品。
5、睡覺前和離家時要切斷電器電源。
只要我們每個人敬畏火，珍惜生命，全民關注消防，防範於未然，就一定能夠遠離火災，平安生活。
當紅燈亮起時 篇11
國小五年級作文 ,737字當我和媽媽從商店出來時，太陽已經依著西山，暮色正悄悄地在空中編織著。我和媽媽不由自主地加快了腳步，我們得抓住這太陽的尾巴，要不然回家就遲了。
拐過街角，穿過小巷，到了，快到了，只要走過十字路口的斑馬線就到了那趟公交車的停靠站。剛好那趟公交車正停在那兒，幾個旅客正不緊不慢地上車。我們正想舉步前行時，那盞可惡的紅燈莫名其妙地亮了起來，而且亮得那麼堅決，那麼刺眼。媽媽急得直跺腳，我也在詛咒那該死的紅燈。可它並不因我的詛咒而突然熄滅，不但沒有滅，似乎更亮了些。媽媽死死地盯著公交車，旅客都已上車，車門也關上了，車燈一閃一閃地，準備開動了。
媽媽朝兩邊各看了一下，狠狠地跺了兩下腳，拉起我的手，就向對面衝去。我明白媽媽要做什麼，但我不能讓媽媽這樣做。我死命地拽著媽媽不放，嘴裡不停地喊著：“紅燈，紅燈—”媽媽回過頭來，瞪了我一眼說：“死丫頭，紅燈怎麼了？快跟我走！”“不—”然而，這個字只是從我的心底裡迸出來，嘴巴上卻什麼也沒說。但兩隻手拽得更緊了，生怕媽媽飛走了似的。見我這副模樣，媽媽只能無奈地停在原地，眼睜睜地看著公交車遠去，彷彿把她的魂也帶走了。待看不見車的影子了，她才轉過身，看著我，嘆了口氣。
“吱—”一聲刺耳的剎車聲劃過喧鬧的街道，周圍突然變得安靜。馬路中間，斑馬線上，站著一個人，停著一輛車。那是一位阿姨，她的臉色在那一聲剎車聲中變得那樣蒼白。她直挺挺地站著，一動也不動，任憑喇叭在她耳邊響著，她大概是嚇到了。
綠燈終於亮了，我和媽媽快步走過去，媽媽牽起那位阿姨的手，一步一步地走向對面。到了對面後，站了好一會兒，那位阿姨才慢慢緩過神來，對我們說了聲“謝謝”，就消失在人群中了。
停靠站旁，我和媽媽靜靜地等著，等著下一趟公交車。
珍愛生命從防火做起 篇12
國小五年級作文 ,546字11月12日，爸爸帶著我去參加小記者活動，雖然今天是陰天，但我的心情依然陽光普照。
這次我們要去荊門市消防中隊學習消防知識。俗話說，火災是無情的，它使我們家破人亡。火災帶來的一次次血的教訓，都是在提醒我們要防火，學習防火的基礎知識也是必不可少的。
今天到達時，已經有點晚了，所以我很快的簽到。趙老師帶我去目的地集合，我們先後參觀了知識牌、消防車、出巡裝備。
我們是由近到遠的參觀，離我們最近的就是關於防火的知識牌了，它的上面寫著消除火災隱患事項：一，確定消防安全管理員；二，定期開展防火檢查巡查；三，發現火災隱患及時消除。還有火災逃生的自救常識：一，火災來臨時，要迅速逃生，不要貪戀財物；二，家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線，以防萬一……
指示牌上面還寫了滅火器，由保險銷、鴨嘴、把柄、鋁身壓力錶、使用說明貼紙、筒體、噴嘴構成的。
消防員叔叔說他們執行任務時要穿防化服，背上氧氣管，還要帶齒鋸，無齒鋸……等電鋸外，還帶那些各種各樣的鋸子。這些是為了發生火災時，把那些阻擋他們去路的鐵器和鋼筋鋸開，以便行走。
雖然火災無情，但要知道我們人類是最聰明的動物，只要在平常多注意，一定可以阻止火災的發生。通過這次參觀，瞭解消防也有這麼多知識，希望還有更多的機會去參觀探究。
學做紙燈籠 篇13
國小一年級作文 ,304字今天下午，天氣晴朗、陽光明媚，寒冷的天氣阻擋不了小記者們學做紙燈籠的熱情，大家紛紛來參加小記者團組織的“元宵燈籠DIY”活動，媽媽也帶我參加了此次活動，我們準時來到了蕭山日報九樓的活動現場。
今天的老師是小鹿姐姐和橙子姐姐，她們要求大家準備好製作工具，然後把需要的材料下發到我們手上，今天的活動是分5組進行PK，所以我們第2組的小朋友們團結合作，特別賣力，看著老師邊學邊做，我們很快的完成了各自的“作品”，因為我們組“紙燈籠”做的又快又好，大家都得到了夢寐以求的徽章，其中我們衛生搞的好，還被特別表揚。
不知不覺，活動臨近結束，大家手中都多了一個喜氣的小燈籠，漂亮的小燈籠將會陪伴小朋友們度過快樂的元宵佳節。
做燈籠 篇14
國小三年級作文 ,480字今天，我參加了小記者團的一個活動，要去和福利院的小朋友一起做燈籠，度過一個快樂的元宵節。
開了半小時的車，終於到了福利院門口，我把頭探出車窗，一時驚訝的說不出話來，只見金光閃閃的字，長長的天橋，漂亮的操場四周種滿了鬱鬱蔥蔥的樹木。哇哦！這麼美的福利院，裡面的小朋友一定很開心幸福吧，我這麼想著不知不覺間就走到了活動室。
活動開始了，福利院的小朋友們一個接一個走進來，個個都是笑容滿面，有的還過來跟我們握手。大家坐好要開始做燈籠了，聽完水晶老師介紹做燈籠的步驟，大家都很興奮，拿起自己準備的材料，馬上動起手來，有的剪紙，有的畫畫。我也不甘落後，拿出帶來的紙杯專心做起來。
過了一會兒，好多小朋友都完成了手上的作品，我也只差一點兒，啊！終於做好啦。它是那麼漂亮，那麼精緻，如果點上蠟燭就更好看了。這時，老師叫我和旁邊的人自我介紹，我有點害羞，看著老師鼓勵的眼神，我鼓起勇氣說了一番，他也小聲告訴了我名字和年齡。哈，看來福利院的小朋友也有點害羞呢。
最後，我們一起拍了一張合影，大家都把做好的燈籠掛了起來展示，五顏六色的各式燈籠輕輕晃動，就像在空中跳舞一樣，真漂亮！
做燈籠 篇15
國小二年級作文 ,294字今天，百忙之中的媽媽抽出寶貴時間帶我去蕭山日報學做燈籠。一路上寒風刺骨，凍得直打哆嗦。
到了蕭山日報，走進大廳，身體才慢慢的溫暖起來。接著，我們做電梯上九樓。老師讓我簽到，再讓我做到位子上，然後開始發燈籠殼，教我們把殼撐開，撐開後讓我們自己裝飾，我先剪了四朵梅花，貼在了我的燈籠上，緊接著，我又做了四條卷卷的流蘇和愛心，又把買的裝飾燈籠的穗子掛上，然後我又寫了四個大字“金雞送福”。一個漂亮的燈籠做好了，老師說：“我做的很好”！可是，我不是做的最好的，做的最好的是一隻鳳凰，老師獎勵了她一個徽章，老師說如果得到三個徽章就可以得到一個大禮品。
雖然這次我沒得到徽章，但是下次我會加倍努力的。
做燈籠 篇16
國小五年級作文 ,734字上午，陽光明媚，我又激動又好奇，今天會怎樣做燈籠呢？我想：燈籠的骨架怎麼做，骨架外包的是什麼呢？難道是我帶的彩紙……一路帶著這些疑問，媽媽帶我來到了蕭山日報的會議室簽到，準備元宵燈籠DIY。
我選了一個位子坐下，不一會兒，期待的手工課開始了。橙子老師首先給我們分成五個小組，每個人發了一個燈籠模型加一根鐵絲，讓我們把燈籠用鐵絲撐起來。說幹就幹，我發到一個橙色的燈籠，開始裝鐵絲了，一開始，我怎麼也放不進鐵絲，還生怕薄薄的燈籠紙被我戳壞了。正當我猶猶豫豫不敢往下放時，我請教了旁邊的大姐姐，她教我先收緊一點鐵絲向下放就OK了，我鼓起勇氣小心翼翼地放進去，哇，竟然成功了！
可是，光禿禿的燈籠一點也不好看，要做一些裝飾才漂亮。看到我們的燈籠模型都完成了，橙子老師接著說：“用你們的想象力把你們帶來的彩紙做各種各樣的裝飾品，看看誰做得最有創意。”話音剛落，大家都忙開了，我也不列外。我準備做一個“花燈籠”，我先剪了幾朵小花，貼在燈籠上，感覺有點單調，我突然發現前面的同學竟然會折玫瑰花，便迫不及待地請教了這位“小老師”，她耐心地邊折邊教我，哈哈，我也是個心靈手巧的折花小能手了。我又做了個蝴蝶結貼上，寫上“金雞送福”。很快，我的五彩花燈籠大功告成了。瞧，他們有的做了一隻活靈活現的“大公雞”，有的做了一隻可愛的“小粉兔”，有的做了一隻威武的“大老虎”，還有的竟說自己做了一隻“金鳳凰”，當然做得最多的就是我們這些愛花的女孩子們，有梅花，有玫瑰，有各種各樣叫不出名字的小花，呵呵！最後，橙子老師評選了各個小組中的最佳燈籠獎，還頒發了小記者獎章。鴉雀無聲的課堂一下子又喧鬧起來，活動在我們小記者快樂的笑聲裡結束了。
這次手工課加強了我的動手能力，還收穫了同學之間互幫互助的友誼。
過一個不一樣的元宵，做一次不一樣的燈籠 篇17
國小四年級作文 ,926字元宵將至，又是一年一度逛燈會猜燈謎的時節。有什麼比自己做一盞燈籠更有意思？有什麼比和福利院的小朋友一起做燈籠更有意義呢？
跟我搭檔的是一個看上去比我大了幾歲的小哥哥，老師讓我教他做燈籠，瞬間成了小老師的我有些為難，一時不知該如何下手教他。我想著先把裝飾用的小卡紙先剪好，於是就拿起手邊的卡紙和剪刀，向小哥哥演示了一遍如何剪不同形狀的卡紙。沒想到在我看來很簡單的動作，在小哥哥做來卻有些麻煩。於是我先細心地教他如何握剪刀，手把手地教他拿好剪刀後，試著讓他在紙上剪一條直線。他歪著頭，卻剪成了斜線，這樣可不行，於是我想了個辦法—我先用水筆沿著尺子在紙上畫了一條黑線，再讓他沿著這條黑線剪。可他還是一會兒往這斜，一會兒往那斜。我教了他好幾遍，可他還是不會剪，此時我內心是崩潰的。“你怎麼連這麼簡單的操作都學不會？我真是無語了！”我有些惱火。這時，媽媽走過來了，她告訴我要耐心些，每個人的接受能力不同，有些在我看來很容易的事情，別人理解起來可能有些困難，同樣有些我覺得很難的事情，可能在別人看來不過小菜一碟。我不好意思地點了點頭，低下頭耐心地教起小哥哥來。
我把事先準備好的材料都拿了出來，和小哥哥一起進行選材。我們選了幾個漂亮的紙盒子、紅色的包裝袋、棕色卡紙、鐵絲、一些硬紙板和飲料罐。材料選好後，我們就正式開始做燈籠了，我先從顏色好看的紙盒中剪出六個大小差不多的長方形。小哥哥負責把這六個長方形組成一個長方體，他費了好長時間，可燈籠看上去還是不像樣，於是在媽媽的指導下他拿起透明膠，慢慢地粘好。然後我再拿出卡紙，用透明膠在長方體上做四面角，又畫上美麗的風景圖，並寫上了“吉祥如意”四個大字。最後媽媽用剪刀在長方體上面剪了個圓圓的洞並在裡面繞上鐵絲用於點蠟燭，還拿來一根小木棍用紅線綁在小燈籠的鐵絲上，一個漂亮的燈籠就做成了。
看著小哥哥笑呵呵地捧著燈籠的樣子，我覺得很開心。他雖然學東西學起來很慢，卻仍舊願意耐心細緻地聽我講並動手做，反觀我一點事情就煩躁，這個小老師做的有些不稱職，這樣想來我有些慚愧。小哥哥似乎覺察出了我的不開心，笑著安慰了我一下。望著他那純真的笑容，我內心的不愉快頓時煙消雲散。真希望他能每天都沒有煩惱和憂愁，開心地笑下去！
喜迎元宵做燈籠 篇18
國小三年級作文 ,447字午後和煦的陽光灑在身上，大塊大塊似棉花糖一般的雲朵飄在空中，我和好朋友興高采烈地出發去蕭山日報社。你肯定猜不到，今天我們小記者活動要去幹什麼？還是讓我來告訴你吧，我們要做元宵燈籠。
我們來到了活動地點，簽到後便迫不及待地入座，真希望小鹿姐姐和橙子老師快點開始講課。小記者們陸陸續續地進入教室，環顧四周，我看到身邊的小記者們有說有笑，都在期待著。沒過一會兒，小鹿姐姐和橙子老師就開始教我們做燈籠了。首先，老師們先把燈籠的鐵骨架、外面的糊紙以及用來裝飾的小蝴蝶和小愛心等下發給每一位小記者。接下來，就是我們自己動手自由發揮的時候了。同學們一個個都專心致志地在創作，有的在剪“福”字或者“雞”字，有的在剪綵紙，還有的在糊紙上畫畫。可別小看了我們，很快同學們的一個個作品都成形了。看，燈籠的造型各種各樣，有可愛的小貓咪、美麗的花朵、耳熟能詳的詩句、漂亮的金鍊子等等。最後，老師還給我們每個小組拍照留念呢。
美滋滋地看著我的小兔子燈籠，我心想明天就是正月十五元宵節了，我要提著我親手做的燈籠去趕元宵燈會。
紅紅的小燈籠 篇19
國小四年級作文 ,891字“新年到，真熱鬧，大紅燈籠，牆頭掛，倒著的福字門上貼……”快到新年了，往常我家，都是買燈籠掛在牆上，但我突發奇想，自己做燈籠，豈不是更有意義？
首先，我得找一個會做燈籠的人，剛好，我爸爸就會做燈籠，他可是一個手工高手，於是我立刻毫不猶豫地“拜師學藝”。
我們冒著大雪出去買來了一個圓形玻璃杯、雙面膠帶、剪刀、白紙和彩卡紙。現在，萬事俱備，只欠東風，就等著爸爸教我怎麼做燈籠啦！
我先把玻璃杯放在一邊，爸爸讓我先量出它的高度和杯口的周長，讓我把高度和杯口的周長，作為長方形的長和寬，在我反覆測量後才小心翼翼地在白紙上剪下一段長方形白紙。然後爸爸再讓我把它用雙面膠帶貼在玻璃杯上，我問爸爸：“這就是燈籠的燈罩？”爸爸說：“沒錯，第一步就已經做好了。”啊，不會吧，我的心情立馬從高山跌到了谷底，失望極了，白乎乎的一個傢伙，怎麼可能是紅豔豔的大燈籠嘛！
爸爸說：“別急，我們給它穿上一件衣服，就很漂亮了！”我聽後立刻嚷著要學做它的衣服，爸爸教我再剪一個剛才那樣的長方形彩紙，然後對摺，在離邊緣1。5釐米的地方，畫出距離相同的一條條線段，由於我心裡緊張，導致我手顫抖著，結果一不留神，咔嚓一聲，把紙條給剪斷了。啊！我的心都要碎了。爸爸看我失魂落魄的樣子，微笑地說：“沒關係，再剪一次就好了。”“真的嗎？”我帶著懷疑的心情又重做一遍，仔細地沿著邊緣一點一點地剪，生怕把它剪破了。呼，終於剪好了！我興奮地問爸爸：“現在是不是應該給燈籠穿衣服了？”爸爸笑著說：“是的，用雙面膠帶。”我立刻把膠帶的上一層撕下來，輕輕地貼在玻璃杯上，哈哈！燈籠立馬就像一個穿著紅色嫁衣的新娘，美麗極了！
爸爸說：“現在，我們開始最後一步—点蠟燭。”我先跑過去，關上燈。屋裡漆黑一片，我點上蠟燭，它的火光透過紅紙，就像一個閃著金光的小星星。
爸爸告訴我，他們小時候，每到春節、元宵節，每家都會做燈籠，孩子們還拿著燈籠進行比賽，看哪家做得好看，但現在做燈籠的少了。聽了爸爸這話，我心裡的那份喜悅也被沖淡了許多，這是中華民族傳統，我們該好好傳承這門手藝，爸爸和我約定明年還要自己動手做紅紅的小燈籠！
讓我們一起來做爭做文明小使者 篇20
國小三年級作文 ,689字中國是世界四大文明古國之一，也是世界文明的發祥地之一，悠久的文明，燦爛的文化讓無數炎黃子孫感到非常驕傲和自豪。習近平爺爺說過，要建立“富強、民主、文明、和諧”的社會主義國家。文明，是每一個人的嚮往，更是每個小學生的追求。文明是一陣春風，溫暖了人們的心情；文明是一盞明燈，照亮了我們的前程；文明是一場春雨，滋潤了乾涸的心靈。然而，在我們的身邊，卻有很多不文明的現象存在，隨手亂扔垃圾、上課大聲喧譁、升旗竊竊私語；乘公交搶佔座位、公園折花踩草、旅遊亂寫亂畫。這些不文明現象的存在，給我們的學校、城市和國家抹了黑。我們都是祖國未來的花朵，我們決不能這麼做，我們要向不文明現象發起挑戰，從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、建立文明校園、爭做文明小使者。
首先，在家裡要文明。家庭是社會的細胞，只有每個家庭文明瞭，社會就文明瞭。我們的小學生要發揮小手牽大手的力量，和爸爸媽媽一起，要愛國守法、遵守公德、熱心公益、樂於助人。要說話文明，舉止文明，孝順父母，友善待人。
其次，在學校要文明。校園是我們讀書學習的地方，是我們每個同學的另一個家，我們在學校要學習文化知識，更要學習做一個文明的使者。不在校園亂扔垃圾，不在上課大聲喧譁，不在升旗時竊竊私語；遇到老師主動問好，遇到同學熱情打招呼，上下樓梯靠右走，不推搡，不打鬧。
最後，在社會上要文明。要文明過馬路，不亂闖紅燈；要文明旅遊，不亂寫亂畫；要文明出行，不在公共場所大聲喧譁。
一百多年前的大學問家梁啟超曾經說過“少年強則國強”，今天我要說“少年文明則國家文明”，讓我們所有的少年一起行動起來，共同建立一個人人講文明的大美太倉、大美中國。