浮力大魔術相關作文20篇
浮力大魔術 篇1
國小四年級作文 ,717字我喜歡做實驗，只要有空總愛纏著爸爸給我做實驗。有一次，爸爸對我說他要當一回魔術師，跟我表演一個浮力大魔術。
爸爸準備了一個玻璃杯，一瓶汽水和一塊橡皮泥，開始跟我施展起這個魔術來。
爸爸先把橡皮泥掰成幾十粒米粒般大小的泥塊，再往玻璃杯裡倒入半杯汽水，然後將掰碎的橡皮泥先後放入汽水中，最後神祕兮兮地向杯子裡大吹了一口氣。做完這些後，爸爸說大功告成了，要我仔細觀察，等待奇蹟的發生。我於是目不轉睛地盯著玻璃杯，看爸爸到底在耍什麼花招。過了一會兒，我發現杯中的橡皮泥身上冒出許許多多的小氣泡。這些橡皮泥然後就像游泳技術高超的小孩，調皮地一會兒浮出水面，一會兒又潛入水底；它們又像一個個身材柔軟的芭蕾舞演員，在杯中的汽水裡婀娜多姿地跳著舞。
看到這個情景，我百思不得其解，好奇地問道：“爸爸，你有什麼神奇力量，讓這些橡皮泥這麼聽話，既能上浮又能下沉呢？”爸爸笑著說：“如果你平常多看些科普知識類的書籍，這個魔術就很容易破解了。”爸爸接著說：“橡皮泥之所以這麼聽話地在汽水中上浮和下沉，主要是因為汽水中的小氣泡就像綁在橡皮泥上的氫氣球一樣，使橡皮泥受到的浮力增加而浮到水面上。等橡皮泥浮到水面上後，小氣泡破裂了，受到的浮力就變小了，橡皮泥就只好乖乖地沉下去了。”
聽完爸爸的解釋，我恍然大悟：原來橡皮泥能在汽水中上浮下沉，不是爸爸會什麼魔法，背後的神祕力量竟然是浮力搗的蛋。我趕緊找來《小牛頓科學館》這套書，繼續搜尋有關浮力的知識。我終於弄明白了，當物體受到的浮力大於它本身的重力時，它就上浮，反之它就下沉。熱氣球、潛水艇和輪船都正是利用了這一原理。
同學們，讓我們多看科普書籍，瞭解更多科學知識，做科學小達人，一起玩轉更多有趣的科學大魔術吧！
魔術的魅力 篇2
國三作文 ,759字兒時，我從兩個圓環中接觸魔術；現在，我已經能在魔術的世界裡收放自如。
說起魔術，記得一次在班級中看見同學在玩兩個圓環，這便是我第一次接觸魔術，也愛上了這個能帶給人無限奇妙的東西。
閒暇時，我便擺弄魔術的道理，也偶爾能玩出一些新花樣。在網上，我買了許多魔術技術書籍並一一研究，學習。我家附近有一個魔術店，我時不時往那裡跑，而且和那裡的魔術師切磋、交流，也練會了許多魔術手法：理牌，展牌，切牌，洗牌，滴牌，彈牌，飛牌，拱牌，藏牌。在一張張撲克牌裡，我彷彿看見了大衛科波菲爾穿越長城時的從容淡定；彷彿看見了迪恩被鎖在深水鯊魚籠子裡逃脫時有條不紊；彷彿看見了米克玩弄絲巾橡膠球時的輕鬆敏捷；彷彿看見了丘吉爾在即將爆炸的大樓中逃生的無所畏懼；彷彿聽見了劉謙在奪得世界魔術大賽冠軍時的獲獎感言。他們雖然僅僅是魔術師但是最終成為了奇蹟的創造者，讓魔術發展到了一個新的高度。他們革新了老式的燕尾服，改變了傳統的魔術師高大無畏的形象。他們嘔心瀝血，創造一個又一個傳奇。甚至他們有時不顧生死，為的就是將魔術演繹到極致。他們日夜苦練，潛心研究，最終成為了世界著名的魔術師。觀眾所看到的，可能只是他們在臺上的震撼，可誰能體會到從未間斷的手法練習。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”魔術師亦不是如此呢？
魔術的魅力遠不止是一個個神奇的曇花一現，更重要的是魔術師對魔術的精心創造。
魔術已經走進了我的生活並在裡面有著重要的地位。“可能魔術只是一時腦熱吧？”我曾這樣問自己。不，絕不是的，我要用心去研究魔術，用心去表演魔術，這將成為我生命中的一個重要組成部分，魔術的魅力也將在我對魔術的瞭解深入中一點點體現。
歷史上能夠成就一番事業的人，哪個不是將自己的事業藏在心底，化為永恆的呢？
魔術亦是如此，我要追隨這門藝術的魅力，直到永遠。
魔術的魅力 篇3
國小三年級作文 ,628字看，這就是見證奇蹟的時刻。相信不管是比我年齡大的大哥哥、大姐姐，還是低年級的小弟弟、小妹妹，都一定聽過這句話。沒錯，你猜對了！說過這句話，並讓這句話成為一個經典的，就是大名鼎鼎的魔術師—劉謙。
我第一次接觸魔術就是在電視機熒屏前看劉謙表演魔術。今天，我終於體驗了一把魔術的魅力，那就是學變魔術了！隨著韓老師一聲令下，我們小記者一個個都拿出了今天變魔術的材料，一隻杯子一塊紅布和一個一元硬幣。
老師講完後，接下來就是我們的表演時間。我來到魔術桌前，興奮地對學弟弟學妹說：“今天我給大家表演個小魔術，希望大家喜歡”首先，把硬幣放在紅布的右下角下，分別用左右手的大拇指和食指捏住紅布兩頭和硬幣。這時，我用紅布蓋住一元錢，杯子放在我的正前方。“為了使我順利地把這一元錢放入杯，我模仿著魔術師的口氣和神態，並用手不停地把紅布在杯子前晃來晃去，杯子在燈光的反襯下變得更加透明，顯得異常地神祕，這時我看見臺下觀眾們都個個睜大眼睛，一動不動地盯著杯子，看看這裡面究竟會變成什麼。這時我知道他們已進入狀態，於是對著杯子吹了口氣，讓我的魔術變得更加神祕，“大家注意了！我可要變了啊！”我清了清嗓子。只見我“嗖”地一下子開啟杯子，大家都湊近觀察有啥變化，結果是，那枚硬幣竟好端端的躺在那裡。大家噓聲一片，“這叫什麼魔術，我也會變！”看到自己成功吸引了他們的眼球，剎那間我似乎領悟到了什麼。原來，魔術就像《紅樓夢》裡的名句假做真時真亦假，無為有處有還無。真地太奇妙了！
跟著大師變魔術 篇4
國小三年級作文 ,520字2月28日，本月的最後一天，陽光明媚，小記者團又給我們發福利、送驚喜了—邀請了蕭山區科學名師何老師傳教我們科學知識。
時間過得很快，已經到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手錶，一邊焦急地等待著老師到來。
12：00、大家陸陸續續地到齊了，講座就開始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定—“浮沉子實驗。”首先，老師先拿出礦泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子裡裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會不會跟什麼科學原理有關呢？”
……
見證奇蹟的時刻到了。只見何老師那雙魔力的手，使小瓶子來回自如的上升下降。咦，這是為什麼呢？原來何老師使用了障眼法。他用兩隻手指，向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道，但可是實驗的關鍵。
“同學們，這個實驗跟氣壓和浮力有關。當我們用力擠壓瓶子時，使排開水的體積變小，受到的浮力減小；當我們鬆開手，水的壓力減小，排開的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來了。”何老師語重心長地說道。
“哦，原來如此啊！”我們聽了恍然大悟。
這次活動令我受益匪淺，學到了不少科學知識，科學原理，以後還要多多參加！
魔術大比拼 篇5
國小二年級作文 ,497字上完鋼琴課，我和媽媽就急匆匆地趕去蕭山日報社參加小記者活動。我在會議室還遇到了好朋友王鈞天，我們倆都特別期待今天的魔術課。
首先，何老師給我們表演了小魔術—升降由你定，大家好激動啊！接著，何老師講了做實驗的要求和具體步驟，我們聽得可仔細了。四人小組開始行動了。我先把礦泉水瓶灌滿95%的水；再往棕色小瓶裡裝60%的水；然後把棕色小瓶倒著放入礦泉水瓶裡；最後將礦泉水瓶蓋子擰緊。擠壓瓶身，棕色小瓶真的能上浮和下沉，太神奇了。不過，我需要用很大的力氣擠壓才有浮動，何老師說棕色小瓶裝多少水就是影響實驗效果的關鍵原因。
那麼，再來一次吧。這次我往棕色小瓶裡裝滿70%的水，哈哈，這次比第一次更成功呢！原來，礦泉水瓶蓋子蓋緊後，瓶裡構成了一個密閉的空間，用手捏瓶子時，瓶內的氣壓就會增大；小瓶子受到的浮力小於重力，小瓶就下移，反之，小瓶就會上浮。我們小組第一名成功完成了實驗，還得到了何老師的表揚。
最後何老師提出：如果棕色小瓶已經沉到水底，不準倒出重來，怎樣使小瓶浮到水面上來？尋思著這個問題，我們離開了蕭山日報社。我打算回家再嘗試嘗試，琢磨琢磨，相信多動手多動腦，一定能學到更多的知識。
小魔術，大道理 篇6
國小五年級作文 ,697字3月28日下午，蕭山日報小記者團的何老師來新街小學為我們表演了精彩的魔術，這些魔術雖小，可是卻十分有趣並且還蘊含了許多科學知識，讓我受益匪淺，其中印象最深的就是下面這幾個節目，我給你講講吧。
魔術一：“聽話的雞蛋”，用的道具有：“大小飲料瓶、乒乓球、水”。老師先把水倒進大飲料瓶，然後再把乒乓球扣下去，但是乒乓球很不安分，會動來動去，最後他把小飲料瓶扣在乒乓球上，這時，兵乓球像個“乖乖女”，非常聽何老師的話，一動也不動，這是為什麼呢？臺下一片譁然，大家都不明所以，議論紛紛，最後，何老師揭曉答案：“空氣佔據空間。”我們才恍然大悟。
魔術二：“升降由你定。”老師先往礦泉水瓶裡裝水，然後再拿一個裝滿四分之三水的棕色小瓶，倒著裝進礦泉水瓶，擰緊蓋子。接著奇妙的一幕發生了，何老師只需隨意捏一下礦泉水瓶，那個棕色小瓶就會按照大家的意願，想上就上，想下就下，看得我們是目瞪口呆。最後何老師叮囑我們：“做這個實驗成功的關鍵是，小瓶裡的水不要灌太多。”
魔術三：“靈敏的鼻子。”，用的材料是三枚一元硬幣。表演前，何老師先在桌上放了三枚硬幣，然後故作神祕的說：“這些硬幣，只要你們上來握一握，我用鼻子聞一下，就知道哪個被握過？”會場噓聲一片，見我們不信，他請了幾個小朋友上去表演，果不其然，他一聞就中，最後他揭開這個魔術的原理：“熱傳導。因為小朋友握過的硬幣都是有溫度的，沒握的都是冰涼的，所以我用鼻子一碰就知道哦。”，聽了何老師的講解，整個會場爆發出一陣陣熱烈的掌聲。
聽了我的講述，你是不是也會發出這樣的感慨：“哇噻，這麼小的實驗，居然有這麼多的科學道理，以後我一定要好好學習科學！才能明白更多道理！”
大自然的魔術師 篇7
寫景作文 ,565字我是大自然的魔術師，我來到了人間，要用自己的魔法把世界變得更美好。
我來到了一個寸草不生的地方，那裡的空氣非常不好，常常招來沙塵暴，人們每天生活在乾旱中。看著人們這樣受苦，我再也忍不下去。我輕輕地吹了一下，看，小草從土裡冒了出來，小花露出了笑臉，大樹媽媽又重新穿上了漂亮的衣裳，池塘裡的小魚在水中自由自在地游來游去，動物們又回到了森林。人們快樂地歡呼，一起跳舞、唱歌，多麼地快樂！我看著這美好的一切，點了點頭，飛走了。
我飛到了田野裡，農民們正在辛勤地幹農活，有的在栽禾苗，有的在給禾苗施肥，有的已經累地倒在了地上，他們太辛苦了，我要幫助他們。我又輕輕一吹，稻田一下子變成金黃一片，就像金色的海洋，那迷人的米香真是把我陶醉了。農民一邊唱著歡歌，一邊收割著香噴噴的稻穀，多麼幸福呀！
我又來到了一片有些光禿禿的森林裡，看到一些樹根和小樹在哭泣，我問他們怎麼了，他們哭著說：“我們的爸爸媽媽被壞人帶走了。”我皺了皺眉頭，說：“放心吧，我一定會把壞人趕走的！”第二天，那幫壞人又來了，我輕輕一吹，小樹們都變得粗大起來，把那些伐木的人給嚇壞了，立刻逃得無影無蹤。小樹們快樂地歡呼著，對我說：“謝謝你幫我們趕走了壞人。”我也很開心，說：“不用謝，祝你們幸福，再見！”
我還要繼續行走，我的任務還沒完成，我要去幫助更多的人，讓世界變得更美好。
“魔術師”胖大海 篇8
國小四年級作文 ,633字今天，陳老師發給我們每人一顆胖大海，讓我們仔細觀察。我一拿到胖大海，就仔細觀察了起來。胖大海穿著咖啡色的衣服，小小的，中間大，兩頭小，就像一個小橄欖。它表面看上去凹凸不平、疙裡疙瘩的，像一個被人用刀刻過的巧克力豆。湊近一聞，有一股淡淡的清香。我伸出舌頭舔了一下，基本上沒有什麼味道。我可就奇怪了：胖大海既不胖，又不像大海，為什麼叫“胖大海“呢？
陳老師又發給我們每四人一個杯子，讓我們把胖大海放在杯子裡。我們把胖大海全部放進杯子裡後，陳老師拿來一壺滾燙的水，“嘩嘩“地把沸騰的水倒進了我們的杯子裡，杯口立刻冒出了一股熱氣騰騰的煙。胖大海慢慢地浮了上來，兩頭開始脫皮，散發出跟牛肉乾碎一樣的物體。慢慢地，胖大海開始變形了，它們有的像章魚，有的像癩蛤蟆，有的像水母……接著，胖大海的果肉溢了出來，果肉跟海綿似的不停地吸水、漲大、四分五裂。這杯水被胖大海染成了咖啡色，就像一杯可樂一樣。漸漸的，“可樂”的顏色越來越濃，又像可樂裡放了桃漿一樣，讓人饞涎欲滴。
陳老師說：“胖大海茶……”
我還沒聽陳老師說完，就偷偷喝了一大口，差點沒吐出來：胖大海茶苦苦的，跟喝中藥一樣，非常難喝。
“加了冰糖之後才會更好喝。”陳老師接著說。
我真後悔剛才沒聽陳老師把話說完，不然，剛才就不用喝“中藥”了。
晚上，我做好胖大海茶，加了幾塊冰糖攪勻，喝了一口，甜絲絲的，真好喝！
我終於知道胖大海為什麼叫胖大海了，原來胖大海泡開之後會又大又胖，怪不得叫胖大海呢！胖大海真是一個有趣的“魔術師”！
魔術大師 篇9
國小四年級作文 ,476字今天，張老師用一種神神祕祕的眼神看著我們，我忽然一臉懵逼：‘’張老師，你這是要幹什麼啊？‘’
張老師開口了，說：‘’今天，我要給大家表演一個魔術。‘’張老師話音剛落，同學們都哈哈大笑，用質疑的語氣說道：‘’張老師，你要表演魔術，鬼才相信。‘’
張老師說：‘’我要請出一個助手。‘’有一個同學自告奮勇地舉起手來，張老師看了他一眼說：‘’你見過有哪個魔術師表演的時候，找一個胖子當助手的？我要找個小美女。‘’說完，張老師就找了一個小美女當助手。
張老師先拿來兩個杯子和一瓶裝有半瓶水的礦泉水瓶。他給助手一個杯子，倒上點水，讓助手把這杯水喝下去。當助手把水喝完的時候，張老師就說：‘’這樣一小半杯的水就沒了。‘’我心裡默默地想：張老師，你哄三歲小孩呢？
張老師接著說：‘’魔術還沒結束呢，後面還有更精彩的呢！‘’於是，張老師給自己倒了一杯水，也給助理倒了一杯水，然後轉了一圈。轉到四分之一時，張老師偷偷地把水喝完了，可助理還不知道呢。
張老師說：‘’見證奇蹟的時刻到了。‘’說完就把助理的杯子一翻。哇，竟然一點水也沒了！
張老師竟然真的會變魔術啊，太神奇了！
會變魔術的胖大海 篇10
國小四年級作文 ,595字今天，我認識了一位會變魔術的朋友——胖大海。我看它小小的像一顆橄欖球，身上還有八十多歲的老奶奶的皺紋，而且還是硬硬的。它怎麼可以變呢？一位朋友告訴我，要把它泡在熱水裡才可以看到它的“廬山真面目”。我聽了，我迫不及待地把它放在熱水裡，現在就是靜靜地觀察了！
剛放進去，胖大海像一隻孤獨的小船漂在水面上，它的身旁冒氣了一串串小泡泡，真像一位調皮的娃娃在水裡吐泡泡，泡泡在陽光的照耀下閃閃發光，像一串珍珠，散發著迷人的光彩，美麗極了！
過了一會兒胖大海像一個調皮的娃娃正在脫掉它那長滿皺紋的“衣服”，突然它的小腦袋從它的“衣服”裡鑽了出來，它“左瞧瞧，右看看”，好像對一切事物都那麼好奇。
幾分鐘後，它“脫掉”了它上半身的衣服，像一朵剛開放的蒲公英在水裡漂來漂去、無憂無慮、自由自在，你靠近會聞到一股淡淡的中藥味。
最後，它“脫掉”了它的“衣服”，像生活在水裡的海草；像一隻水母在水裡漂來漂去；還像一朵綻放的花，美麗極了！
胖大海不僅會變，而且還可以治嗓子疼。
有一次，我看見媽媽的嗓子疼，在喝胖大海泡的水，包你藥到病除！
胖大海泡好了摸起來軟軟的，一摸就破，像生命球一樣。
朋友，胖大海你喜歡它嗎？
魔術的魅力 篇11
國小六年級作文 ,644字我曾經在春節聯歡晚會上看到過劉謙表演的魔術，這讓我對魔術充滿了好奇。2016年的夏天，我和媽媽在漢博散步，“鷹笛魔術”這幾個字出現在我眼前時，讓我興奮不已。
鷹笛魔術室的“魔術師”給我們表演了一個“魔幻心”的魔術，她把兩顆紅心分別放到了她和我的手上，然後“魔術師”在我握緊的手上吹了一口氣，她的紅心就跑到了我的手上，因為第一次這麼近距離的觀看魔術，讓我大開眼界，我喜歡“見證奇蹟的時刻”，便報名參加了魔術師。
以前，我是有些膽小、不自信的女孩，但是在學習魔術的過程中，鷹笛魔術室的穆老師一直鼓勵我要大膽的表演，展示魔術的魅力。就這樣，在老師的鼓勵下，我開始給家人、朋友進行魔術表演，慢慢的，我擁有了自信。
五年級第一學期，我們學校要舉行大隊委競選，而我有幸參加競選。這次的競選除了演講還增加了才藝表演。媽媽鼓勵我說“你既然學了魔術，那這次才藝就表演魔術好啦。”穆老師幫我設計了“紙袋出花箱”的遠景魔術，這個魔術全程不說話，完全靠眼神肢體語言來表演。我反覆練習，掌握魔術的關鍵環節。
競選大隊委那天，我發揮的很好，尤其是看見臺下那麼多觀眾給我鼓掌，看見觀眾驚訝的表情，讓我很放鬆也很享受表演魔術的過程。最終我以排名第二的好成績光榮當選了大隊委
魔術的魅力真大呀！它會讓你開心，讓你享受帶給觀眾的驚喜，還會讓你更加自信。
大自然的魔術師 篇12
國小三年級作文 ,493字你知道誰是自然界的魔術師嗎？別急，我等下就告訴你。
呼呼——風哥哥吹著口笛，悄悄地來了。它給我們帶來了什麼禮物呢？你抬頭看看天空就知道啦。原來，它給我們送來了一隻雄鷹。看，雄鷹那鋒利的爪子上掛著一隻兔子，它正往前方那座巍峨的大山飛去呢。我想，它是不是想快點飛回巢穴，給它的孩子們餵食呢？
漸漸地，雄鷹不見了，天空中走來了一個小姑娘，她穿著漂亮的白裙子，揹著一個白色的書包，手裡拿著一個誘人的冰淇淋，一邊走，一邊津津有味地吃著。看著看著，我不由得流出了口水，恨不得馬上去店裡買一個嚐嚐呢。
正想著，天空中出現了一隻白孔雀。呀，我可從來沒有這麼見過這麼美麗的孔雀。瞧，它展開了白色的尾巴，那尾巴是由無數顆珍珠做成的，比我在動物園裡看到過的所有孔雀尾巴都引人注目。我想，如果你在場，肯定會為它那獨一無二的珍珠屏而連連稱讚的。這不，我的小夥伴也看呆了，她把嘴巴張得大大的，眼睛裡露出驚歎的神色，連連讚道：“太漂亮了！太漂亮了！”
這下，你是不是已經知道誰是自然界的魔術師了呢？是的，你猜得沒錯，它就是——千變萬化的雲。
我的魔術生活 篇13
國小六年級作文 ,843字成長的道路多姿多彩，在我的成長中，有許許多多的夢想，我欣喜有一個快樂的童年，但成長中也有酸甜苦辣。所以我說，成長的道路就像一場魔術表演，今天我就來說說我的這場魔術表演。
我的哭泣是這場魔術的開頭：記得有一次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，考這麼點分數，便流下了後悔的眼淚。被老師又狠狠地批評了一頓，我感到了一陣陣的心酸湧入胸口。但是，這酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我才會明白：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，“哭泣”並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
我的開心是這場魔術的中間1：同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起娛樂。真可謂有福同享，有難同當。考試考得好大家為你慶祝；考試考得差，大家幫你分擔傷心。甜，就是這樣，像糖果吃進嘴裡。有一次，我數學考試考的很低，我的情緒很低落。我的朋友看見了，逗我開心，不要我再想傷心的事。她們幫我分析錯題，教我怎樣寫。有這樣的朋友我很高興，我會永遠記住她們的！
我的辛苦是這場魔術的中間2：在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習—每天早出晚歸，天天在題海中“漫遊”。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試也拿來了。真是“無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。”每天作業一大堆，天氣又熱，心情煩躁，做作業沒有心情。老是做不好。星期六，星期天不能玩。有做不完的作業。可真是太辛苦了。
我的臉紅是這場魔術的中間3：記得那是一次英語默單詞，“哇！你考了100分！”同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
這樣的魔術給生活帶來了更多的樂趣，讓我永遠記憶猶新，我覺得這樣生活才有滋有味。
我的魔術生活 篇14
國小六年級作文 ,827字我的生活就像魔術一樣，千變萬化、層出不窮、五彩繽紛。有時開心快樂、有時傷心鬱悶……我的成長道路就像一個魔術盒，裡面裝滿了酸甜苦辣的各種滋味。
酸
現在是小學六年級，馬上就要畢業了，也要和朝夕相處的同學們分離了。回想起我們一路同行的幾年美好時光，心裡就酸酸的。我們一起走過、一起笑過、一起哭過……記得有次我生重病幾天未上學時，很多同學都跑來看我，問寒問暖，非常關心我的身體和學習，我一輩子都忘不了。可現在由於種種原因，同學們不得不分別，心中不免湧起一陣陣酸酸的味道。
甜
“張弛”，數學老師發試卷了。我急忙跑過去，首先映入眼簾的是鮮紅的“96”分！頓時，我心裡笑了，是甜蜜的笑，是成功的笑。想到上次數學考試，我只考了81分。當時我的心裡真不是滋味。於是我把複習數學的時間翻番，認真完成作業，遇到難題及時向老師和同學請教。就這樣，我每天刻苦著，努力著。這不，考試成績就提高了許多，真是功夫不負有心人啦！那股甜絲絲的味道真好！
苦
六年級是畢業班，當然學習第一，而且時間緊、作業多、任務重，在小學中是最苦最累的。一切娛樂活動幾乎都停止了。白天就是上課聽講、下課寫作業，晚上每門課都佈置有作業，回家熬夜也要完成……反正就是沒有閒暇的時間。其實學習是苦中有樂，再苦再累我也要挺住，因為畢業考試時我們要用優異的成績來報答老師和父母辛勤付出。雖然學習有些苦，但是能用優異的成績換來老師和父母的微笑，我覺得再苦也是值得的！
辣
說到辣，我還真有些不好意思。那天上語文課，我開小差，被老師發現並點名答題，“張弛同學，請你來回答這道題，再把課文讀一遍！”因沒聽講，根本不知道是哪題。我只好硬著頭皮讀課文，讀得結結巴巴、吞吞吐吐，還讀錯不少。老師微笑說：“同學們，相信他會讀好的，請再來兩遍！”頓時，我臉上火辣辣的，羞愧難堪，真恨不得找個地縫鑽進去。這種火辣辣的感覺也不是的叮囑我上課要注意聽講，不能再三心二意了！
生活如魔術，豐富多彩，有滋有味，只有細細品嚐，才會回味無窮！
假如我有一根魔術棒 篇15
國小六年級作文 ,574字親愛的少年朋友們，你們最想得到的是什麼？是玩具、是零食……哦，還是一個能實現你所有願望的魔術棒呢？當然，我也想要一個魔術棒，它能實現我所有的願望。
假如我有一根魔術棒，我一定讓地球變成最美麗的星球，讓人們幸福地生活下去，不再為任何事擔憂。我要變出許多環保的東西，如環保筷子、環保袋子……把一次性的東西全部變消失。把砍掉的樹木統統變回來，把汙染地球的東西全部除掉，讓我們的地球成為環境優美、空氣清新、科技發達的大花園。而且，人們也不用擔心著一次性東西的汙染了。假如我有一根魔術棒，我會變出一座電子醫院，讓那些不治之症的病人恢復健康……不用吃藥、不用打針、不用開刀，就能讓他們好起來，讓他們免受病魔的折磨之苦。我還會變出“舒適寶貝院”、“舒適老人院”、讓忙碌的父母安心地把孩子送進來，讓那些孤獨的老人住進來，不再孤單。
假如我有一根魔術棒，我會把我變成友誼使者，讓全球人民的心連在一起，一起熱愛和平；我還會去化解人們心中的仇恨，妒忌等等，讓他們成為善良的人，一起環保造福地球。
假如我有一根魔術棒，我會變出許多高科技，如：抗震房子、防風房子、防洪水保護牆……讓人們免受自然災害所帶的傷害了。而且，可以享用高科技，我還會變出一臺時光機帶領科學家們去探索所有的未解之謎；我還會變出一艘飛船去遨遊太空，去月亮、太陽家做客……
我多麼希望這一切都能夢想成真呀！
媽媽的魔術 篇16
國小三年級作文 ,827字2016年10月19日 星期三 晴
今天的作業完成得非常早，媽媽就笑咪咪地對我說：“為了獎勵你提前完成作業，媽媽給你表演個魔術。”
哇！我最喜歡看魔術表演了，媽媽會給我帶來什麼驚喜呢？我滿懷期待地問：“那你的魔術需要些什麼道具呢？”
“很簡單，只需要一個透明杯子，鹽，小勺，一個雞蛋，一根筷子。”媽媽一邊回答我，一邊去廚房拿這些東西。
魔術開始了，只見媽媽往杯子裡面加了大半杯清水，然後輕輕地把雞蛋放下去，一邊加一邊問一旁正充滿好奇心的我：“發現什麼變化了嗎？”
“只是多了些水而已，哪有什麼變化呀？這也叫魔術？”我開始對我的萬能媽媽表示懷疑，看來這次她是在說大話了。
“不著急，我們還有道具沒派上用場呢！”於是，媽媽拿起小勺，往杯子里加了一勺鹽，並用筷子輕輕地攪拌。我一眨不眨地盯著，生怕漏掉了精彩的瞬間，可是令我失望的是，還是沒有什麼變化。
媽媽繼續往水裡加鹽，繼續攪拌，直到加了5勺鹽，媽媽提醒我：“注意了注意了，見證奇蹟的時刻到了，一定要看仔細喲！”
我全神貫注地盯著杯子，只見杯子裡的雞蛋慢慢地離開了杯底，懸浮在水中，像一朵飄在半空中的白雲。我拍手歡呼著：“成功了成功了，媽媽的魔術成功了。”
媽媽最後又加了幾勺鹽，只見雞蛋像一個剛出生的嬰兒，好奇地東張西望。我伸手把它往下按，等我手一鬆，他又浮出水面來，感覺他還沒看夠這個精彩的世界。
“太神奇了！媽媽，你是怎麼做到的？它為什麼會浮上來呢？”
“我們的書架上有那麼多書，你一定能從中找到答案的。”媽媽並沒有直接回答我的問題，而是留給我這句話。
於是，我帶著疑問，在我的書架上翻到一本《十萬個為什麼》，裡面果然有我需要的答案：原來，密度小的物體會浮在密度大的物體上面，雞蛋的密度比水大，所以會沉到水底，但是鹽水的密度超過雞蛋的密度，所以會浮起來。
今天的“魔術”讓我學到了以前不瞭解的知識，而且還讓我明白：生活中處處都是學問，只要我們仔細觀察，認真思考，就可以從中知道答案，讓自己變得更加聰明。
會變魔術的樹葉 篇17
國小六年級作文 ,730字在我們的生活中，除了朝夕相伴的親人和朋友，還有很多默默陪伴我們的動、植物。我們可以很敏銳地捕捉到親人和朋友的絲絲變化，卻經常忽略了這些動植物的存在，更別說它們的變化了。比如樹葉就是被我們完全忽略了的。
樹葉在我們身邊隨處可見，但你有仔細觀察過它們嗎？你是否發現它們的容貌如同人一樣會隨著時間的改變而改變呢？你是否發現它們的紋理看似一樣卻都各有特點呢？只有仔細觀察，才會發現其中的奧妙。接下來，請聽我給你們細細介紹樹葉這位魔術大師是怎樣使用它的魔法的吧！
只聽著樹葉一聲呼喚，春姑娘款款而來。春姑娘隨性地揮一揮衣袖，就給大地披上了一件嫩綠的衣裳。樹葉呢，自然也躲不過春姑娘的熱情，不用她動手，自己順勢隱匿在一片嫩綠當中，玩起了捉迷藏的遊戲。微風拂過，樹葉隨風在空中翩翩起舞，好像是在和我們優雅的道別。哦，原來它是要準備換另外一種魔術表演了。
隨著魔術的變換，樹葉把頑皮的夏娃娃給招過來了。夏娃娃一路奔跑過來，只見樹葉那淺綠色的裙子慢慢地變成深綠色的套裝。穿著套裝的樹葉開心的和夏娃娃交談著，時不時露出一個燦爛的微笑，顯得更加的青翠了。它們的交談不小心被秋姐姐聽到了，於是秋姐姐也急急忙忙地趕過來。樹葉為了向秋姐姐展現自己的能力，於是將自己身上那件深綠色的套裝慢慢地變成金黃色和鮮紅的秋裝。此時，下起了一陣秋雨，為樹葉洗了一個涼水澡。雨停了，被秋雨洗刷過的樹葉更加精神抖擻。
冬哥哥聽說樹葉的魔術特別有意思，於是他也加快腳步。可是他太急切了，跑得太快了，樹葉剛剛換上了一件褐色的棉襖，還來不及表演便被他拽下了樹幹。樹葉紛紛揚揚地飄在空中，就像一位舞者在跳著歡快的舞蹈。
怎麼樣，樹葉的魔術表演的怎麼樣？精彩嗎？其實，只要你注意觀察，你也會看到樹葉這麼精彩的表演噢！
有趣的魔術課 篇18
國小二年級作文 ,581字又是新的一週了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會寫些什麼呢？
過了一會兒，苗苗老師走進教室笑眯眯地說：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷，手裡拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要幹什麼，紛紛議論了起來。老師大聲說：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎麼隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道祕密不要揭祕哦！”教室裡一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚裡嗎？“你們想知道這其中的祕密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。
同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑著說。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地說。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子說，“你們看，當我鬆開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯裡，看起來就好像是變少了！”
怎麼樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？
魅力大課間 篇19
國三作文 ,943字在學校樹陣廣場上，一年四季整齊地排列著一行行法國梧桐，成為校園的一道亮麗風景。
但，你知道什麼季節的法國梧桐最美嗎？是碧葉蔥蘢的夏季？還是帶著浪漫格調的黃色葉片的秋季？抑或是欺雪傲霜滿園臘梅的冬季？都不是，因為，最美的是生機黯然的春季！
每年的春天，當和煦的陽光催發著梧桐的生命力，那剩下未落的果實總會在不知不覺中消失。而葉子，也在一夜間生長開來。奇妙的在於，昨天還是樹幹，經過一夜的春雨洗禮後，忽然冒出了葉子，那瞬間到來的綠色甚至會讓早已體會過她的顏色的你都有些吃驚。吃驚於她那頑強的生命力，以及她帶給你的遠超越於其他植物的茂盛活力。
法國梧桐似乎就是為了緩解學生受到的至熱至冷而存在的。雖然她不會太高，但在炎炎夏日，萬物都被蒸發地不剩一絲水分時，她總會用她那茂盛的枝葉為學生們阻擋陽光，開闢出一片蔭涼。冬季，她會以自身枝葉凋謝為代價，讓太陽光儘可能多地照耀在學生的身上，驅散寒冷。
這片法國梧桐已經陪伴了實中7年了。7年來，她們見證了實驗初中大課間活動的發展歷程：形式多樣化、活動歡樂化、方式科學化、專案大眾化。她們見證了無數學生歡樂的笑容，整齊而又美觀的廣播操動作。還有跑步時堅持不懈的表情，活動時認真的神態。有誰能說，她們不會在上課時注視著不遠處的教學樓，聽學生響亮的讀書聲，見證一個又一個孩子學習上的努力，以及他們的成才之路呢？
聽！天籟般的鈴聲打斷了老師講課的話語。同學們踏著碎步，依次來到樹陣廣場，開始了大課間活動。
大課間活動作為實驗初中一貫堅持的學生綜合素質鍛鍊專案，在天氣樂觀的情況下，每週二到週五的上午都會進行。廣播操結束，學生們分別進行著自己的活動：板羽球、羽毛球、跳繩、乒乓球。在梧桐的周圍，大片學生玩得不亦樂乎，同時，從中又可以充分得到身體的鍛鍊。
然後，他們在老師的指揮下，圍繞著每一棵梧桐樹，拉成一個個圈，或跑、或跳；或分、或合。又會形象地用手臂擺出“潮起-潮落”。這時往往會有學生在繞點作圓周運動時在離心力的作用下脫離同學的手臂甩出去。但他們不會生氣，而是繼續地拉成圈，或跑、或跳；或分、或合……
曾幾何時，梧桐樹已經成為了學生對於廣場的評價中不可缺少的一部分，而梧桐樹，也成為了廣場的象徵，活力的象徵。
校園魅力—洋溢在樹陣廣場之大課間。
魔術 篇20
國小四年級作文 ,627字到杭州，我和媽媽去動物園玩，當然，這裡除了一些可愛的珍惜動物之外，還有一些小賣部，售賣一些小玩意，這不，我就看到一個老闆正在高聲叫賣，手不停地向遊客揮著不停地叫著：“表演魔術了，免費觀看。”大家聞聲過去，那裡一下子被人們圍得水涉不通。一打聽才知道原來老闆會變魔術。
開始了，只見老闆像變戲法一樣拿出了三個小杯子和三個小球，並擺放好，在後排對應三個小杯子。把其中一個小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個一個地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見他打了一個響指，然後一起打開了三個疊在一起的小杯子，只見那個小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類推，他用他那神奇的魔術道具把球一個個都穿進了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會穿杯子？還是這個杯子有機關？我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來。我心裡一動，決定把它買了下來。魔術師答應了，並告訴了我這個魔術的祕訣。讓我回家多練習，將來也能想他一樣成為一位出色的魔術師。我聽後點了點頭，回到了家裡，我獨自一人在窗邊用心地練了起來。終於得知了裡面的奧祕與技巧。漸漸地，我越來越熟練了。開心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒有一點破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個道理。
魔術可以練習手的靈活，可以活動大腦。也可以發出時間來仔細地破解它。不僅僅是魔術。連生活也一樣。充滿著神奇和奧祕。只需要有心人去慢慢地學習它，去感悟它，這樣生活才會多姿多彩。