法之色多彩百變相關作文20篇
法之色多彩百變 篇1
高二作文 ,976字大千世界，色彩斑斕，萬物有自己的顏色。對於“法”，我認為它是多彩百變的，它面對不同的人會散發出不同的光芒。
現今的社會中，有一些青少年對法律表現出一種默然，認為法律只是童話世界中一面泛著白光而不具有威懾力的假魔鏡。曾經看過一則令人扼腕嘆息的新聞：某地警方查處了一起飛車搶奪案，但結果卻大出人們的意料，這個犯罪團伙一共10個人，基本上都未滿18週歲。這就是漠視法律的後果。在法官的判決下，這些孩子終於頓足痛哭，後悔自己不懂法。據我所知，《中華人民共和國刑法》第十七條規定：已滿十六週歲的人犯罪，應當負刑事責任……已滿十四周歲不滿十八週歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰……對於這些孩子來說，法律給了他們重新做人的機會。法律就像陽光一樣，溫暖著心存善念的人們，炙烤著邪惡的念想。年齡的保護，只是法律人性化的一面，童話故事講完了，也該從魔鏡中醒來。
也有一些人認為法律就像魔鬼，散發著血紅色的光芒。這些人其實是自己僭越法律的底線，所以才會痴人說夢地憎恨著法律。他們可曾想過他們之中有的人無情地奪走了別人的生命，從而導致一個家庭的崩潰；有的人因醉駕導致無辜的人家破人亡；有的人貪贓枉法，從而導致國家和人民財產的流失……如果法律輕易原諒他們的話，那麼那些受害的人、逝去的人又該如何平息胸中的憤恨呢？法律又如何稱得上是人民的法律呢？法律在黑暗面前就像冷冷的月光，透出銀白色的光芒，代表著公正與無私。
可是在我們這些“知法、學法、遵法、用法”的青少年的眼裡，法律就像那漫天的星光，絢爛而又美麗，給人啟迪，給人思考，給人希望……記得在初中時，同學小張還一元紙幣給同學小王，小王覺得還一元錢有損“哥們義氣”，堅決不要，但是小張覺得“欠債還錢，天經地義”，兩人互相辯解，最後小王一怒之下，當眾撕毀了這一元錢。我趕緊告訴小王這是違法的行為，並且搬出《中華人民共和國人民幣管理條例》，告知小王對於故意毀損人民幣的行為，公安機關將會給予警告，並處1萬元以下的罰款。小王知曉後立即“認罪服輸”，當場向小張道歉，並且答應放學後去銀行兌換新的人民幣。那一次，我覺得特別有成就感。我借用“星光”啟迪了糊塗的人，覺得它更加地動人美麗。
在還有一些人的眼裡，法的顏色是……
法之色，多彩百變。做一個“知法、學法、遵法、用法”的人，你就會發現法的魅力是無窮的，它懲惡揚善，呵護生靈，關愛生命……
多彩布藝——品味小角色之美 篇2
國小五年級作文 ,1089字也許是學校想讓我們體驗一下生活中的那些小角色吧，故今兒才特地安排我們去少年宮實踐體驗了一整天，讓我們感受一下生活中擁有匠人精神的辛苦與歡樂。
我參加的專案是“多彩布藝”。一走進教室，一塊塊的布、一架架的縫紉機、一筒筒的線，都使我耳目一新，一切都是那麼新奇，那麼令人神往。
老師按照名單順序，給我們分配了位置，眼前只有一臺縫紉機。這時我的心“咯噔”一下便慌了：還要用手穿線？慘了，慘了！我不擅長這個怎麼辦？心裡越是這麼想，手上越發也不敢輕舉妄動，萬一哪個地方弄錯了，豈不是……
對於我這個初學者而言，老師的要求極為嚴格。可是關鍵卻只讓我們看一次步驟，就讓我們自己實踐。嘴上不停地說著，要“穿針引線”“穿針引線”的，我都還沒搞清楚，什麼叫穿針引線？
我有點兒疑惑，都說“自主學習”有很大幫助，說雖是這麼說，但沒弄懂，就硬讓我去“自主學習”了，這不是把“旱鴨子扔進水中”嗎？
但不服輸的性格卻讓我無法退縮，面對極大的挑戰，我開始嘗試穿針引線。先繞圈，再掛鉤，然後……然後是什麼？剛要去問，不料老師不在教室，只得自己再琢磨琢磨了。下邊兒有根針，也許是把線插入針孔吧！
我把線頭舔了無數次，使之光滑——失敗；又把線頭剪成一根短線——還是失敗；再把線頭沾了水分——仍然被這個線頭打敗。我心中忍不住發起牢騷：哎呀，眼睛都看花了，怎麼還進不去？這怎麼可能成功呀？如此小的針孔，恐怕沒有比它更小的東西了吧！旁邊的同學，有的也在和線搏鬥著，有的東張西望，想求助。我努力讓自己心靜，再次小心翼翼舉起線……
約摸過了十多分鐘吧，額頭都要出汗的感覺，這線頭總算是勉強屈服了。我根據想象做出了下一步操作。
拿起那塊布，放在針的底下，謹慎地用腳踩了下那個踏腳板。“??mdash;—”一陣巨響，把我嚇了一大跳。我慢慢地挪動布，針腳依次穿過，形成一個小布袋。
哇！一陣撲面而來的喜悅感瞬間湧上了心頭，原來布藝這麼有意思呀！
就此，我品味到了那位老師的匠人精神，從心底裡湧起對布藝的熱愛，也領悟出了一個道理：無論什麼崗位，只要對待工作，始終懷著一顆樂於探索、一絲不苟的心，就不會害怕辛苦，更會對它產生熱愛，最終就能看到彩虹。這就是所謂的匠人精神吧！
多彩的秋色 篇3
國小六年級作文 ,526字秋是什麼顏色的？金色的、紅色的、還是綠色的？不，都不是的。秋天是彩色的！
秋天是綠色的。從那還是生機勃勃的小草中可以看出。在秋天，小草並沒有枯死，而是長得那樣好，一陣風吹過，小草便開始搖擺，好像在歡迎我們到植物園來玩。從躲在路邊那不起眼的小樹叢裡可以看出，它還是那樣的翠綠，並沒有一絲畏懼的樣子。在秋的綠色中，我感受到了生機，我感受到了生命力。
秋天是紅色的。從紅楓樹上可以看出，紅楓是那樣的火紅，就像熊熊烈火似的掛在樹上，這些紅楓落在地上，地上就好像著了火一樣，這火紅的葉子，不僅僅點綴了植物園的氣氛，而且激起了大家的熱情。在秋的紅色中，我感受到了生命的熱情。
秋天是金色的。從那金黃金黃的銀杏樹上可以看出。本來是翠綠翠綠的銀杏葉子，轉眼間就變成了金黃金黃的。有些葉子在樹上呆不下去了，就想到地上"玩"一會兒，可是一玩就回不去了，只能留在地上，一直陪著大地母親，漸漸的就變成了一張金黃色的地毯。在秋的金色中，我感受到了美，感受到了溫暖。
可是農民伯伯卻說秋是白色的，不信你看，滿坡的棉花綻開了笑顏，秋風一吹，棉桃寶寶鼓足了勁，好像在邀功呢！
嘿嘿，我說啊，秋天呀是粉色的！你瞧，這滿目的色彩不正像同學們的著裝嗎？那麼鮮活，那麼靈性。我愛這多彩的秋色！
多彩的生命之歌 篇4
國小五年級作文 ,785字隨著“哇哇哇”的出生曲，我終於掙脫媽媽的懷抱來到這個世界，有了屬於自己的生命。幼年的我並不曾懂得生命的含義。直到發生5。12汶川地震，看到淚水不能喚回親人的場景，想到無數鮮活的生命瞬間即逝，第一次感受到生命的珍貴，產生了對生命的思考。
生命是脆弱的，宛如汪洋大海上漂浮著的一葉孤舟，狂風惡浪隨時都可能將小舟淹沒於海浪之中；然而生命又是頑強的，就像懸崖峭壁上的一棵蒼松翠柏，無論風霜雨雪，只要有一線生的希望，它都會盡一切可能造就生命的奇蹟。汶川地震，被困一百多小時的84歲的老奶奶能夠生還，不就是最好的證明嗎？
生命是短暫的。面對浩瀚的歷史長河，無論是偉人還是平凡百姓都彷彿是一粒粒隨著東去的江河逝去的水滴；而生命又是永恆的，無論革命先烈離我們多久，就如同雷鋒叔叔一樣，永遠活在我們的心間。
我，一個10歲的小女孩，擁有著一個嶄新的生命，該如何對待我的生命呢？
我要珍惜生命，學會生存。生命只有一次，我必須盡我最大的能力保護好生命，好好吃飯，讓自己擁有健康的身體；多學知識，學會躲避災難，提高保護自己的能力；按規章做事，尊重生命的權利。
我要享受生命，學會生活。人的生命只有一次，我一定要充分感受生命的味道。我在課堂裡盡情學習，感受學習的樂趣；課間與同學盡情遊戲，感受友愛的快樂；和家人撒嬌、親暱，感受親情的甜蜜；我還要感受聽動聽的音樂，飽覽浩瀚的名作佳品，遊歷祖國的大好河山……
我要擁抱生命，給生命增光添彩。生命只有一次，但不同的生活目標會收穫不同的生命果實。我要努力讓自己擁有精彩的生命，更要讓別人因為我而感受生命的精彩，這樣的生命才會有意義。現在的我好好學習本領，長大做一個偉大的發明家，設計可以預防任何自然災害的房屋，發明可以在空中飛行的汽車，製作可以做工的機器人，研製可以長生不老的藥……
珍惜生命，熱愛生命，擁抱生命，讓我們叩響生命之門，讓生命唱出多彩的歌！
生命本多彩，慎防變黑白 篇5
國一作文 ,914字人工智慧時代來了。
從酒桌飯局，到媒體新聞，每天，身邊的每個人似乎都在談論著人工智慧，談論著“人工智慧威脅論”。李開復曾在一次演講中以“你們就要失業了”為開場。臺下的人聽完他關於人工智慧將取代多少行業的演講後，都露出一副惶恐的神情。但庫克認為，他更擔心人類像計算機一樣思考。我覺得看不見的危險才叫真正的危險。庫克的擔憂更加深遠。
計算機活在二元世界，不論多複雜的程式，到高階的智慧背後都只不過是一堆雜亂的“零”和“一”罷了。而人，活在三元，乃至更多元的世界中。如果說計算機的零和一就像黑與白那樣，那我們人，我們眾生，就是多彩。為什麼不怕計算機像人類一樣思考？倘若我們和計算機一樣思考，那是我們在向黑白靠攏。試想一下，在完全走入這片黑白的世界之後，有誰能打破黑白？有誰能帶我們走回多彩？又有誰知道什麼是多彩？
我們現在尚且處在多彩世界中，我們絕大多數人擁有著相對正確的價值觀。可是，毒奶粉，地溝油，有毒害的垃圾送到國外，為了資源挑起戰爭，世界上那麼多人，還是在做著昧著良心的的事。如果我們像計算機一樣思考，我們還會在乎這些事嗎？“計算機思維”也許會讓我們不做錯事，但必定會讓我們做盡壞事！我們可以像程式一樣運算出怎麼讓利益最大化而避開法律的制裁。我們掏出良知和靈魂，尋找法律的漏洞，同魔鬼交換，拿到金錢和權利。在我們尚且還多彩的世界裡，都已經有了那麼多極端自私的人，那麼到了失去價值觀的黑白世界裡，又將培養出多少精緻的利己主義者？
從多彩到黑白，我們還會失去的是同情心。孟子說：“惻隱之心，人皆有之”。今天，你摔倒在路上，也許還會有人扶；你遇到困難，也許還會有同學幫。可是如果我們像計算機一樣思考，我們又怎能想通為什麼要扶你幫你同情你。我們，會變得麻木不仁。
現今，生命尚多彩，我們有金燦燦的價值觀，我們有紅彤彤的同情心。即便如此，極端利己，麻木不仁的人在身邊並不罕見，何況在一個黑白的世界？
我害怕純粹的“零”和“一”，因為那只有左和右的選擇。我害怕純粹的“黑”和“白”，因為那是純粹的善與惡的鬥爭。我怕我在這鬥爭與選擇中被自己撕裂，我怕無盡痛苦的掙扎。
窗外，陽光尚好，大樹還青，藍天白雲，黃鳥尚鳴，而我，剛剛好，仍能看的清。
多彩之秋 篇6
高一作文 ,881字秋天沒有春天那麼生機勃勃；沒有夏天那麼熱烈酷爽；更沒有冬天那麼純潔雪白，也正是如此秋天是個特殊的季節。
秋，第一印象給人一種莫名的悲傷、淒涼。“常恐秋節至，?j黃華葉衰”許多詩人用寫秋的詩詞來體現心中的肅殺，象徵死亡或失敗。一到秋天花草樹木開始凋零，一片死氣沉沉又何來生機之談。
事物都具兩面性，看待事物要從多個方面和角度去看待。
一方面是悲傷的那另一方面呢？發揮出自己的想象力，把飄落的樹葉想象成飛舞的蝴蝶，把凋謝的花看成一場已散的宴席，今天的離別是為了下一次更好的相聚。當然落下的花瓣也可以是“化作春泥更護花”從這麼幾個方面想出來的秋不就美了嗎？
秋天是美麗的季節。秋天一到，整個世界都變得“富貴”起來，穿上了金大衣，戴上了金項鍊、金戒指，楓葉都開心地笑紅了臉，正如“萬山紅遍，層林盡染”多麼喜慶、多麼富有詩意的一個意境。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”秋天也是收穫的季節。農民伯伯開始了繁忙的收割勞動。農村的秋天是歡喜的季節，是勞動的季節，是充滿歡笑的季節。摘下沉甸甸的果實，不管多苦多累多熱一看到這可口的果實都拋之腦後，小孩更是心急，不管不顧，情不自禁地就吃了起來，那叫做一口一個甜啊！這又何嘗不是生機呢？這生機並不少於春天，許多動物也為自己過冬準備起來，四處覓食，找幹樹枝新建一個溫暖的家。
今年的秋天分外的冷，夥伴們早早地穿上了長袖，老天似乎不是很高興還時不時地下點雨，今天早上就算頭頂有個火辣辣的太陽也要下點雨才舒服。正是這樣深藏不露的秋天藏著那些背後的故事。
你知道嗎？在那一朵朵凋零的花兒背後總有那麼一些不服輸的、要與冬天抗衡的、堅強獨特的還在競相開放著，它們不畏即將來臨的寒冬，它們勇於挑戰寒冬，只要它們堅持，它們就是勝利者，它們會帶著絕對的信心迎接挑戰！花兒們都能如此勇敢，為什麼人們做不到呢？為什麼人們總是臨陣脫逃，我們不如花兒勇敢？不，是我們沒有一顆敢於拼搏的、自信的心。相信自己，“冬天已經到來，春天還會遠嗎”“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀”不要想太多跟著自己的心，放手去做！
秋是美好的，是善良的，是迷人的，是堅強的。這就是為什麼我喜歡秋！
愛是多彩的顏色 篇7
國一作文 ,520字愛如朝陽，如彩霞，帶給了我們無盡的感動！
紅色
愛是熾烈的紅色，在人們的胸膛裡不停地跳動。在獻血站紅色的血液，向外流淌，無聲的傳遞著愛的溫暖。在中國的每一個角落裡，都能看到五星紅旗在天空中飄揚，那飄揚的紅色，在空中飛舞，也在人們的心中烙下了兩個紅色的字“中國。”
粉色
愛是溫柔的粉色，母親的手，母親的一句關心的話語……給了你信念，給了你溫暖，給了你關愛！母親的每一個動作都是粉色的傳遞，它給你乾枯的心靈滋潤，種下了幸福的種子，等這顆種子生根發芽……
藍色
愛是廣闊的天空，蔚藍的大海，愛是無私大愛的藍色，是英勇者見義奮勇的表現，是發生災難時救援無敵無畏。
2008年，四川汶川發生了8。0級的大地震，一名平凡的鄉村教師在大地震中去救他的學生，他救出了三名他的學生，可是，他在救第四名學生時，進去的一瞬間，房屋再次塌了，他也不幸遇難了！這種愛不就是藍色的愛嗎？
白色
在醫院裡，穿著白色衣服醫護的人員在醫院裡穿梭著。他（她）們每天不停的工作著，甚至沒有休息的時間，可他們仍以微笑面對每一個病人。因為有“白衣天使”的保護，才能使我們生病的時候，無聲的，無瑕的。
……
愛是多麼豐富多彩呀！正是這一道道如陽光般的愛，才組成了我們這樣美好的社會！
多彩的生命之路 篇8
國一作文 ,494字無論是誰，當他呱呱墜地時，他的生命就像一張白紙一樣，不受汙染，隨著個子的長高，紙上也增添了不少色彩。
童年時，生命是黃色的。
因為我們能盡情地在沙地裡玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽到媽媽的嘮叨時，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個個模型，雖然有時候也看不出是什麼東西，但是已經滿足了我們天真的心靈。
少年時，生命是綠色的。
我們上小學了，認識了許多新朋友。在乾淨美麗的校園裡，與同齡人成為兩小無猜的好朋友，跳著跑著，無邪的笑容和真摯的笑聲充滿了整個校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷迴盪著。
青年時，生命是紅色的。
我們長大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學會了認真讀書，孝順父母。我們不斷地朝著一個又一個更高的目標前進。一次家庭爭吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會看見幸福在不遠處，因為我們是青年，熱血沸騰的青年。
至於中年，老年甚至更長的路呢，我們不為所知，但不試試努力看看，又有誰能斷定是怎樣一條路呢？
只要我們自信、努力，那麼在我們生命的白紙上畫上最後一個句號時，它必將會成為一篇圖文並茂的美文的！
舞動多彩之冬 篇9
國小六年級作文 ,570字衰落非死亡，腐爛非更迭。
故事的最後並非結束，或許是另一個開始。
雪冬之韻
走出家門，天上飄起了鵝毛大雪。它像雨，卻比雨多了一分淒涼；它似雷，卻比雷多了一分輕柔；它如風，卻少了風的一絲寒冷；它或是冰雹，卻沒有冰雹的剛硬……它是雪，世上最神祕的使者，它是雪，上帝派來人間的精靈……你從天空悄悄地溜到人間，寒冷的冬天為你神祕的身世裹上了一層面紗。
冬的神韻—雪。
冰冬之魂
“你看！”不知是誰喊了一聲，我順著他手指看去，發現了一條河，它的表面結了一層冰，滑溜溜的。冰面晶瑩剔透，像一面大鏡子。各家各戶的屋簷下也冒出了一個又一個倒三角的冰，我摘下一個，冰的表面全是水，不用兩隻手會滑到地上，如果運氣差的話，砸到腳上就是你的不幸了。我拿著冰，小心翼翼地捧著帶著它飛奔，直到生命的結束，化成一滴滴水珠。你是冬天的特產，使我如此快樂。
冬的靈魂—冰。
風冬之曲
聽見了嗎？那“呼呼”的聲音，那悅耳的歌曲，那是冬天的旋律！北風颳，大樹搖。它不像春風，給人柔和的感覺；它不像夏天的暖風，給人溫暖；它不像秋風，吹落樹葉，凋零一切。它給人刺骨的寒意，這是它的世界，淨化世間的骯髒。它唱著歌，是冬天的交響曲。
冬的歌曲—風。
多姿多彩的冬，神祕莫測的冬，讓我們一起探索，舞動多彩之冬！