池邊訪友相關作文20篇
池邊訪友 篇1
國小三年級作文 ,630字走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著秋雨後的清新氣息和周圍花叢散發出的芬芳清香。早晨，好愜意！
不約同學，不跟隨爸媽，也不乘坐任何的交通工具，是那麼近。就帶著滿懷的好心情，繞幾道幽巷，獨自去訪問我的老朋友。
那棵榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老樹！你如一位德高望重的老人，在這寸土地上立了有幾百年了吧？你供多少人在您的懷抱下休憩。片片落葉飄飄灑灑，你弓著腰，滿懷慈愛地望著懷抱下的老人、青年、兒童。時光荏苒，歲月匆匆，四季交替，唯有你依然如舊。
來到池邊，秋風為我送來涼爽，小草向我頻頻點頭。每一朵花都是我的知己，它們迎面送來迷人的芳香，我凝視其中一朵，靜靜地，彷彿自己也是一朵花。我的臉變成花蕊，四肢變成花瓣，身體變成支撐花的梗，血液變成花的汁液。隨風搖曳，舞蹈。
這周圍的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打著招呼：你好，歡快的小魚！你嘴裡吐著泡泡，是在喃喃我的名字嗎？你好，和藹的樹爺爺，你這麼高興是要我與你聊天嗎？你好，可愛的小鳥，你啾啾的叫著是在為我們的重逢而歡呼嗎？你好，堅強的小草！不管多大的火燒你，你都不屈服、頑強生長。你好，默默奉獻的岩石！下雨時，你為他人撐起了傘。喂，勤勞的蜜蜂，嗡嗡嗡地談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是又找到了採蜜的好地方。
我忽忽悠悠地漫遊著，不知不覺地圍著池塘走了一圈。村子裡傳來幾聲犬吠，白雲上掠過一抹燦爛。我該回家了，我輕輕地揮手，告別我親愛的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路明媚陽光。
湖邊訪友 篇2
國小五年級作文 ,556字走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和桂花的氣息。早晨，好清爽！
不坐車，邀著媽媽，帶著滿懷的好心情，踏一條大道，去訪問我的朋友們。
那條長廊，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，長廊，你如一位身強力壯的青年，在湖畔花搭成一條通道，讓大家欣賞鬆雅風光。你使多少人可以更加近距離的觀賞鬆雅湖。長廊，鬆雅湖離不開你，美麗的風光更離不開你。
來到湖邊的小路，花兒呼喚我的名字，蝴蝶與我交換眼神。每一朵花兒都是我的知己，它們迎面送來無邊的繽紛炫麗。我望著一朵朵美麗的花兒，靜靜地，彷彿自己也是一朵花，我腳下長成的根鬚，扎進泥土裡；頭髮長成花蕊；胳膊變成花瓣；血液變成花的汁液養分，在各個部位流淌。
這湖邊的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地和它們打招呼：你好，盛開的小菊花，你隨風飄揚，隨風嬉舞，是要我觀賞你的動人舞姿嗎？你好，成片的五彩石竹，你打扮得如此美麗，是要去參加舞會嗎？你好，金色的水仙，你們萬花搖首舞得這麼高興，是因為我的到來嗎？你好，狗尾巴草，你彎著腰，搖著頭，這麼歡喜，是歡迎著我嗎？你好，寬敞的茅草屋，你這麼地陰涼，我來歇涼好嗎？喂，活蹦亂跳的魚兒們，你們這麼活躍，是怎麼了？我猜，你們是想與我愉快地嬉戲。
太陽落了。我該回家了。我輕輕地揮手，告別湖邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶、還帶回了一片晚霞。
河邊訪友 篇3
國小五年級作文 ,552字在一個陽光明媚的中午，我邁著輕快地步伐去它們家做客。
我已經感覺到了清新的微風。快了，快到了。終於來到它們家裡，坐在石頭上，樹上的葉子在沙沙的搖擺，小鳥在歡快的唱著動聽的歌曲，它們是那麼熱情的招待我，我為它們的歌聲鼓掌。接著，它們又贈我一陣春風。
我站起身來，漫步在它們家的院子裡。婀娜多姿的柳樹把河岸邊攔成一條珠簾絲垂的走廊。柳枝輕撫著我的臉，癢癢的，我把它們撩到一邊，它又湊上來，但是並不是令人厭煩的，反而讓人感覺十分可愛，我們只能輕輕地把調皮的柳枝撩開。樹下的小草，像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱裡調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，那麼細弱，那麼嬌小，迎著
春風，它們挺胸抬頭，舒展黃綠的手臂。跳起歡樂的舞蹈。
那些不知名的小花使我有了興趣，它們眨著大大的眼睛，有的閃著紫光，有的藍的發亮，它們是那麼小，小的玲瓏可愛，像一顆顆星星，五光十色，是誰把你們撒在草地上？或許是某個人把你們遺忘在了這裡！我問著你們，你們卻是微笑。
我和這裡的主人親切的交談著，你們雖笑而不答，卻用行動在表示著。我羨慕你們自由自在的日子，花，想開就開；風，輕輕地吹拂，也可以塵土飛揚；草，可勁就往上頂幾下子，綠了，跳起舞來也是自由自在。
太陽漸漸落山了，把河水映成一片紅，紅的發亮、發光。此刻，我便依依不捨的告別了它們。
海邊訪友 篇4
國小六年級作文 ,577字開啟塵封已久的窗戶，看著塵埃紛紛揚揚地飄向天際，又望望窗外無邊的大海，心中不由地吶喊道：“大海，我來了！”
一出門，就看見落葉舞動著，徐徐飄落。拾起一片，嗅著它的清香，開始閱讀這屬於大自然的文字，從中我看到了它不平凡的一生，與時間的足跡。
來到沙灘，細小的沙子如同溫柔的雙手，輕輕撫摸著我的腳丫，又如同淘氣無知的孩子，細細研究著這龐然大物。海風輕輕地吹拂著，沙子們跳上了這班順風車，好奇地探索外面的世界去了。
也許是巧合吧，走著走著，一片寂靜的仙境赫然出現在我的眼前：海風陣陣吹來，浪衝擊在礁石上，濺起潔白的浪花，它們笑著，跳著，湧向岸邊，輕輕撫摸著細軟的沙灘，像給沙灘勾勒出一道白色的裙邊。我漫步在這金色的沙灘上，享受著一個人的寧靜：你好，可愛的小魚！你擺動著五彩的舞衣，是邀我與你共舞嗎？你好，和藹的礁石！你屹立在這兒千百年之久，是為了守護這蔚藍的大海嗎？你好，挺拔的燈塔！你散發著光明，是為了給那些迷失方向的人一點鼓勵嗎？
玩累了，便躺下來，望著深邃的天空遐想。一隻只鳥兒在天空中自由地飛翔，白雲是它們的好玩伴，一會兒鑽進去玩捉迷藏，一會兒又與雲朵說幾句悄悄話。看著它們飛向天邊，我的思緒也被帶向了遠方……
夕陽西下，我該回家了。踏著青石板路，走向回家的路。到了最後一個拐角，我又戀戀不捨地朝那邊望了一眼，輕輕揮了揮手，“再見了！大海邊的朋友們！”
溪邊訪友 篇5
國小六年級作文 ,554字今天我又蹲在小溪邊，在徐徐的微風中忘記了炎熱，也忘記了自己。我的目光跟著靜靜流淌的溪水，作了一次奇異的遊歷。
一條被遺棄的小渡船，靜靜地臥在岸邊，如一位衣衫襤褸風燭殘年的老人，它付下身子給過往的人們當牛做馬了一生，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
沿著溪邊漫步，溪水與我打招呼，微風過來和我握了握手。每一滴水都是我的知心朋友，贈給我了無盡的清澈；每一滴沙都向我微笑，顯示著歷經磨礪後的堅毅。我靠在小船邊，靜靜的，似乎我自己變輕，變小，成了一滴清澈的水滴在溪中流淌。
這眼前的一切，哪一個不是我的朋友，我熱切地跟他們打招呼。你好，透亮的鵝卵石，你使勁的翻滾上岸是要和我玩嗎？你好，柔弱的水草，你擺動的纖細的身軀是在跳水中芭蕾嗎？你好，鮮豔的野花，你努力綻放笑顏是在與水草比美嗎？你好，溪邊的小路，你任人踩，任人踏，身上有了許多的坑坑窪窪。喂！美麗的白鷺，你呆呆的站在那幹什麼呢？我猜你是被溪中小魚吸引了吧。
撿起一塊扁平的石頭甩出去，石片旋轉著像一隻精靈在水上向遠方跳躍。捧起溪水，輕輕一吹，側耳傾聽，彷彿聽見了“飛流直下三千尺”的氣魄。
我悠悠然然的漫遊了一個下午，直至太陽親吻著西山的時候，知了的歌聲把我的心靈喚回。朋友，我願意牽著你的手一起到溪邊去散散步，看看這寧靜的溪水，忘記塵世的喧囂。
湖邊訪友 篇6
國小六年級作文 ,619字朝霞輕柔地穿在身上，微風輕撫臉龐，喜歡這怡人的清晨。
信步在蘇堤上。拜訪的第一個老朋友—蘇東坡紀念館。這古色古香的紀念館，如一位謙遜的大師，寒來暑去，恭迎著四方來客，娓娓講述著那些令人神往的老故事，回味無窮。你又是一位智慧的長者。和每一位來訪的友人，傾心長談，告訴著人們西湖的歲月，細細回味著那醇香的《赤壁賦》。
穿行在綠柳中這絛絛柳絲，張開臂膀，擁抱著我，纏繞在耳旁，細語著一個個春天的故事，敘述著一朵朵荷花清香。
我和花港觀魚，熱切地打著招呼。久違了花港觀魚，你依然那麼地溫柔，那麼地嫻淑，你的懷抱裡是否又多了幾隻魚兒？你任由它們快樂的玩耍嬉戲，有些魚兒飛身而躍，水花四射，波光悠悠，你卻只扮了微微一笑。你我走在奇靜的小徑之中，共聽潺潺水聲，一起追尋大師足跡……。你無私地告訴了每一位朋友“一代儒家，千古國粹”和你相伴，倍感輝耀。
啊！蘇堤，我的老朋友，靜臥在西子湖中，你有什麼感覺呢？聆聽清波逐浪，細感微風拂面。六拱之橋，數不勝數的南來北往之人，帶走的是你的輕飄如紗柳絮絨衣，留下的是人們和你共賞春光的思念。月影婆娑，樹影搖曳，斗轉星移，不忘的便是你如夢如幻的橋之影。
江南的雨季，轉眼間，雨便籠罩了西湖。這急吼吼的風雨啊，遮住了重重山，包住了幢幢樓，如絲如線。這虛張聲勢的雨啊！你擋不住西湖的魅力！雨中的西湖，朦朧、神祕、詩意濃濃。
雨中西湖啊，你韻味十足，別有風采，和你一起風雨同舟，共見彩虹！這湖邊訪友，甚是開心！
海邊訪友 篇7
國小四年級作文 ,529字在海邊哪個不是我的好朋友？我現在正在向它們打招呼呢：“海風你好，貝殼你好，調皮的浪花，你好……”
我坐車來到了海邊，第一個出來迎接我的就是海風，清涼的海風迎面撲來，風中還帶有潮溼的空氣，聞著還有大海的味道。它似乎在說“歡迎！歡迎！歡迎你的到來！”接著，我就看到了大海。大海一望無際，藍得就像一塊大寶石，鋪在海面上。往遠處看，在遠方水天相接的地方，出現了一條白線，天就像一塊幕布鋪在了海上，海水形成了一堵非常高的水牆。在遠處看，天是藍的，海是藍的，看上去真像一個“連體嬰兒”。從遠處傳來“譁—譁—譁<u>”的聲音，這又是誰呢？哦，原來是海浪啊！浪花直衝到沙灘上，那聲音真像大合唱的演奏啊！浪花在海面上嬉戲、玩耍，時不時還跳起了舞蹈。它們非常的熱情，舞蹈跳得特別好，這真是一場絕妙的表演呀！在沙灘上踩著柔弱的沙子，有時會踩到石頭一樣的東西，往下一看，原來是貝殼。貝殼在沙灘上是很常見，只要在水邊隨便撿一下，就可以撿到各種各樣、顏色不一樣的貝殼。這麼多貝殼都是大海送給我的，還有那麼多風景也都是大海送給我的禮物。
我該回家了，輕輕地揮手，告別海邊的朋友，帶著大海的禮物—海星、貝殼……留下一串串回家的腳印……
湖邊訪友 篇8
國小六年級作文 ,573字走到西湖邊，滿池的荷花就與我撞了個滿懷。微風拂過，送來了幾陣清香，涼風習習，神清氣爽。
走在湖邊的小道上，參天大樹在頭頂上把天空遮得嚴嚴實實，只留出一些星星般閃爍的光斑。突然，空氣變得異常清新。哦，西湖到了，我也要見到我的老友了。
那座湖邊涼亭，是我要訪問的第一位老友。啊！涼亭，你在這裡站了幾百年了，見證了幾百年的歷史，是等我再來向你問候嗎？你讓多少男女老少在裡面表演了民間藝術，又默默無聞地當了多少次觀眾。可你毫無怨言，只是看著荷花一次次凋謝又開放。水紋散盡，枝葉落生，而你依然如故。
走上這座斷橋，每一塊石頭都是我的摯友，是由豐富的文化積成的。許仙與白娘子、梁山伯與祝英臺，這些傳奇的民間故事，都藏在你們精緻的條紋裡。每走一步，你都勾起我記憶中那迷人的風姿。
我站在橋頭，一切彷彿都活了。你好，荷葉，你在枝頭搖曳，把水珠濺在身上，是要為我串一串項鍊嗎？你好，美麗的蝴蝶，你是梁山伯與祝英臺化成的蝴蝶，正邀請我去歷史的長河中漫遊嗎？你好，詩情畫意的蘇、白二堤，你是在讓我領略古詩詞的魅力嗎？你好，一望無際的湖面，你是在讓我享受人在畫中游的樂趣嗎？你好，習習涼風，你吹動我的衣襟，是讓我與你共舞一曲嗎？
不知不覺，黑漆漆的雲從天上壓下來，天黑了，我依依不捨地與朋友告別。他們為了送別我，特意送了我一幅嶄新的畫卷以及一輪明月下正在吟誦的身影。
海邊訪友 篇9
國小四年級作文 ,371字一到海邊，我就與溫柔而溫暖的海風撞了個滿懷。大海，你正在沉睡嗎？
大海啊，大海！你是那麼寬，寬得無邊無際；你是那麼藍，藍得像天空，又像一塊巨大的藍寶石，還像地球媽媽的鑽戒；你是那麼深，深得像宇宙上的黑洞，又像無底洞；你雖然富甲一方，但依然非常大方、慷慨。因為，你任由各種各樣的船隻捕魚。每次我看到很多的大卡車運送各種海鮮，我都忍不住讚歎：“大海啊，大海，你真無私！”大海，你在呼呼大睡時，如果有人吵醒了你，你會不會憤怒地向他吼叫？海邊的岩石，都是又光又滑又幹淨！天熱時，你坐在上面，燙極了！也許，這時候它正在生某位朋友的氣呢！這時候，它可不想別人打擾它，否則，它會憤怒地把你趕走。天氣溫暖或涼爽時，它便會溫柔地對你。沙灘，往往是孩子們的海邊樂園，他們可以在那堆城堡。
今天這一天，我知道大海這位朋友，也是會發怒的。
海邊訪友 篇10
國小六年級作文 ,742字那天我乘車來到海邊，海風迎面拂來，風中含著海的腥味和氣息。大海，好清涼！
海，是兩面派。它安靜時，小鹿一樣溫柔可親，能讓人把一切煩惱、一切嘈雜都拋到九霄雲外；它咆哮時，洶湧澎湃，尤如雄師一般吼叫，把整個城市攪得雞犬不寧。我靜靜地站在金色的沙灘上，眺望著無邊無際大海，欣賞著它那瞬息萬變的美景。它讓我如痴如醉。
看！海浪是海上的音樂家和舞者。舞者們一個接著一個，帶著珍珠一般層層疊疊白色的泡沫，優雅的向岸邊走來，想把最好的一面留在沙灘上，陽光就像舞臺上的聚光燈，讓舞者們閃爍著耀眼的光環；音樂家們在舞者的身後演奏著悠揚動聽的神曲，那聲音就像小精靈一般美妙，讓人心曠神怡。
海風，清爽而潮溼，帶著淡淡的海腥味，拂面而來。它好像想讓我加入它們的隊伍。我的身體漸漸透明，與周圍的空氣融為一體。身子消失了，頭髮也消失了，我變得輕飄飄，跟著它們飄到了海面上，一起把海浪送到沙灘上。
海邊的一切，哪個不是我的朋友呢？我熱切地與他們打招呼：你好，調皮的螃蟹！你躲在大石頭的縫隙裡，是要和我玩捉迷藏嗎？你好，堅硬的礁石！你肩上那綠色的披皮，是在告訴我生命力是不可抗拒的嗎？你好五彩繽紛的貝殼！你是在點綴沙灘，吸引更多的遊客嗎？散落在沙灘的每一處，是想讓每一處變得更加絢爛嗎？
你好，高大的椰子樹！你撐開著綠色的大傘，是要我在樹蔭乘涼嗎？你好，敏捷勇敢的海鷗！你那俊俏的羽毛、輕盈的身驅是為了捕食而生的嗎？你好，快活的魚兒，你無憂無慮地游來游去，是邀請我與你一起歡樂嗎？
一腳踩在金色細軟的小沙子上，腳馬上被沙子深深地埋起來，感覺溫熱溫熱的。夕陽的餘輝讓沙子變得更加金黃，讓大海更加湛藍，讓海面更加絢麗多彩。我該回家了。我輕輕地揮揮手，告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
海邊訪友 篇11
國小五年級作文 ,662字海邊，相信大家都去過，可是，有多少人真正瞭解海邊呢？
相信大家都在海邊做過許多有趣的事。我猜你可能會說，我抓過螃蟹，我拾過貝殼，我在漲潮的時候抓過小魚……可你有沒有發現，它們都非常可愛，卻並不是孤立的一處景物。
螃蟹是身穿青灰色鎧甲的大將軍。我和它們打招呼，它們就神氣地揮舞著自己的大鉗子，熱情地歡迎我參觀它們的國土。它們喜歡打橫，不管春夏秋冬，不管風吹雨打，它們依然如舊。我想，它們原來一定不是住在這裡的，說不定來自遠方。也許是深不可測的海里，也許是從一個遙遠的不為人知的螃蟹王國漂流而來。總之，它們帶給人們一種樂趣，同時也有一種深遠的遐想。
貝殼一片片地零散在沙灘上。它們有著奇特的紋理。我輕輕拾起一片貝殼，撫摸它的紋理。我彷彿讀懂了其中的智慧。我想，它們也許就是海洋生物房子上的一塊瓷片吧。瓷片也許是某個淘氣的小傢伙玩耍時打下來的吧。
小魚，它們身穿百色的衣裳，嬌滴滴的，好似一位位羞澀的少女。漲潮的時候，它們被衝上了海邊。在那時候，你可能只聽到了“嘩嘩譁”的海浪聲。可只要你用心聆聽，仔細地聽，你時不時會聽到有東西落到海水的聲音，儘管聲音小，你照樣聽得見。那就是嬌小的魚兒掙扎的聲音。它們並沒有順從大自然對它們的欺凌，而是去反抗，在逆境中乘風破浪，努力地回到海中並再次和浪頭搏鬥。我想一定有某樣東西在支撐它們，使它們有勇氣去面對。可能是家人，可能是不想死去，也可能是海底世界的美好……
夕陽紅起來，這些朋友們該回家了，我也該回家了。
海邊訪友 篇12
國小三年級作文 ,361字暑假裡，我打算用三天的時間去海邊遊玩，順便也去拜訪一下許久不見的老朋友們。
這一天，我上了汽車，一路向老朋友們的故鄉行去。打了一會兒瞌睡，我就看到了第一個老朋友——跨海大橋。我想，雖然你已年過花甲，但你仍然堅持不懈，把無數的車輛和人渡過大海。一直到現在，我還一直懷念你。我真希望我是你腳下的一朵浪花，時時陪伴著你。
海邊的一切，哪個不是我的朋友？你好，金黃的沙灘，你總是撓我的腳心，是在和我開玩笑嗎？你好，淘氣的螃蟹，你在沙灘上到處挖洞，是在學蜜蜂造房子嗎？你好，悠悠的白雲，你一直在我頭頂徘徊，是想帶著我去環遊世界嗎？啊，浪花！你的歌聲雖然好聽，但是這裡禁止喧譁，所以請安靜一下吧！
就這樣，我和老朋友們相處了三天，在我要走的時候，他們向我說再見，我也揮揮手，帶著一絲皎潔的月光，離開了海邊。
海邊訪友 篇13
國小五年級作文 ,807字我與大海有個約定，在夏天與它相見。
到達海灘，正是傍晚時分。夕陽像喝醉了酒似的，漲紅了臉，掛在海邊，似乎一不小心就會跌進海里。金色的陽光鋪在海面，整個大海金光閃閃。
在沙灘上漫行，忽一陣微風拂過，輕輕的、柔柔的，像媽媽的手，輕撫著我的額頭。一陣陣海浪衝擊著腳丫，涼涼的，滑滑的，愜意極了。
在海灘上奔跑，是什麼牽走了我的目光？一閃一閃的，那麼耀眼。走過去一看，呵，是美麗的貝殼！在陽光的映照下，一會兒變成金色，一會兒變成銀色，有時竟變成了七彩顏色，彩虹般熠熠閃光。呵，這兒還有一顆！這兒也有……不知不覺中，我的小籃子裡裝滿了五彩繽紛的小貝殼。美麗的貝殼，你們是大海迎接我的禮物嗎？
在綠蔭下小憩，是什麼喚起了我的注意？一大團一大團，那麼潔白。呵，是藍天上的白雲啊！他們在天空中飄來飄去，自由自在，無憂無慮。我猜他們一定是一位位“旅行家”，在與“海兄弟”傾訴旅行中見到的好風景。
這海邊的一切哪個不是我的老朋友？我親切地跟它們打招呼：你好，柔軟的沙灘！你鋪上又細又軟的沙粒，是想讓我盡情地奔跑嗎？你好，可愛的小螃蟹！你使勁往沙裡鑽，是邀我與你一起去尋寶嗎？你好，盤旋的海鷗！你在我頭頂飛來飛去，是向我展示你優美的舞姿嗎？你好，高大的椰子樹！你挺直了身軀，是在為我們站崗嗎？累了吧，來綠蔭下歇歇吧！我們一起欣賞這美麗的景色。你好，忙碌的海浪！你急急忙忙衝向海灘，來不及休息一會兒，又轉身離去，是要我與你一起去探尋大海的祕密嗎？
登上海邊的礁石，我聽到了遠古地球的脈動；拾起一片貝殼，我看見了它生命的歷程，它一定在海水中孕育了很久吧！捧起一把金黃的沙粒，我看見一群又一群孩子，用它堆起一座座友誼的城堡……
夕陽一頭扎進海里不見了，只留下燦爛的晚霞染紅了天空。我依依不捨地告別海邊的朋友，與它們定下明年再見的約定。
校園訪友 篇14
國小五年級作文 ,613字走出門，就與秋風撞了個滿懷，風中帶著露水和荷花的氣息，早晨，好清爽！
不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼厚禮，就帶著滿懷的好心情，背上書包，去訪問在校園裡那些久違的老朋友。
那棵木瓜樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，木瓜樹，你如一位忠誠的衛士，在校園裡站了幾十年了吧？你給多少同學帶了陰涼，你把多少果實奉獻人間？你送走了一屆屆優秀的畢業生，也迎來了一批批活潑的小朋友。你見證了學校多少榮譽。歲月悠悠，花開花落，雲捲雲舒，唯有你依然如舊。
走進小花園，花兒向我點頭，鳥兒和我交換眼神。每棵草都是我的知己，我趴在地上，嗅著青草的芳香，彷彿自己也變成了一棵草。我的身體變成了小草的莖，腿變成了小草的葉子，正在和夥伴們一起阻擋風雨。
這校園的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，嬌小的櫻桃樹，你捧起一把把鮮紅的果實，是要我品嚐嗎？你好，彩色的操場，你張開懷抱，是要我在你身上蹦跳嗎？你好，高大的雪松，你是不是在和風一起開演唱會？你好，悠悠的白雲，你潔白的身影，就像一朵棉花糖，牢牢地貼在了天空上，這天空變得更加湛藍。喂，淘氣的小朋友，聚在一起說什麼呢？我猜你們津津樂道的，是今天一天的見聞。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳香；拾起一片落葉，細數精緻的紋理，我看見了他蘊含著的生命的奧妙；採下一朵草兒，細看那精緻的條紋，你能讀懂他所傳遞的生命的氣息。
“叮鈴鈴”該上課了，我告別了我的老朋友，開始了一天的學習生活。
雨中訪友 篇15
國小六年級作文 ,423字清晨，小雨還在下個不停，山路上泥水遍地，有時還能看見青蛙跳出來跳到水窪裡洗澡。天空還是黑濛濛的，萬物生靈都在躲雨。我起來拿起一把雨傘，準備去拜訪我的好朋友。
撐著一把雨傘在雨中漫步，去拜訪我多年未見的老朋友。到了，眼前是一片樹林，走進樹林，能隱約聽到鳥兒在叫我的名字，許許多多的雨絲在向我招手，和我熱情的打招呼。我站在一棵古樹下面，巨大的古樹一邊幫我遮雨一邊跟我敘舊，我之後向他告別了，因為我要朝著下一個老朋友的地點前進。走了一會，就會看到一座老橋，他也是我的老朋友，他應該是我的朋友中年齡最長的了。老橋你從以前就矗立在這河上，把許許多多的的人馬渡過對岸，你是我最尊敬的人了。這山裡哪一個不是我的朋友。你好，可愛的松鼠，你在儲存過冬的糧食嗎？；你好，嬌小的蘑菇，你還在執行給小螞蟻遮雨的任務嗎？；你好，小鳥，你還在練習自己的歌聲嗎？；你好，飛流的瀑布，你龐大的身軀無與倫比的哦。
雨停了，“我該回去了，再見我親愛的朋友們。”我帶回了滿懷的好心情。
校園訪友 篇16
國小六年級作文 ,680字走進校門，濃濃的書香味撲鼻而來，書香中夾雜著朗朗讀書聲。柔和的微風梳理著我烏黑亮麗的頭髮。早晨的一切，真美好！
踏著輕盈的步伐，沿著校道，一路嗅著泥土的芬芳，聆聽著鳥兒婉轉的歌嗓，去欣賞校園，拜訪目睹我六年成長之路的老朋友。
那棵木棉樹，是我要訪問的第一位老朋友。啊，木棉樹，您如一位堅守陣地的士兵，您在這校園堅守了許多年了吧？你目睹了多少學生從懵懂踏入成熟。你挺直腰板，俯視凝望著這片了神聖之地上的人影，書香。時光荏苒，物是人非，唯有你的執著，堅持從未改變。
走進生物園，樹木搖曳，向我點頭問好，微風吹拂，乘我拜訪老友。這裡的一切都是我無話不談的閨蜜，也是另一個自已。我幻想著自已是一片樹葉，我的骨頭變成清晰可見的葉脈，我的身體化為綠如翡翠的嫩葉，我的腳深深扎進修長的樹枝，隨著晨風，搖來晃去，搖來晃去……
校園的一切，都是我要訪問的老朋友。我愉悅地與他們打著招呼：你好，冉冉升起的五星紅旗，你在空中昂首挺胸地飄舞，是在向我訴說革命先輩的英勇事蹟嗎？你好，翩翩起舞的花兒，你優美的身姿宛如一個小精靈，你撲鼻的馥郁芳香是給我的見面禮嗎？你好，爬行的小蟲，你快而不亂的步伐，是要領我去領略美景嗎？喂，天上的白雲，你們聚攏在一起聊些什麼呢？我猜你們娓娓道來的是校園的勃勃生機吧！
我摸了摸那裂痕斑斑的樹皮，我摸出了校園悠久的歷史。拾起一片金黃的落葉，凝望那清晰可見的葉脈，我體會到大自然輪迴變化，生生不息的奇特之處，側耳傾聽，我聽到那依然如舊的朗朗讀書聲。
清脆的鈴聲使我停住了腳步，我依依不捨地得趕回課室，輕輕地揮手告別老朋友，乘著清涼的微風，帶回一路的好回憶。
校園訪友 篇17
國小六年級作文 ,850字早晨，當太陽公公上班，當校園的大門開啟時，我就邁著輕快的腳步回到學校。
哎喲，一大早被微風姑娘溫柔地擁抱了一下，聽，這是多麼和諧的音樂—呼呼，沙沙，嘰嘰喳喳……整座學校和大自然已成了一支樂隊，在為我們表演節目。這一首曲子，是多麼的動聽，勝過人間的所有音樂，讓我聽得如此如痴如醉。
我—看到了大叔和花朵正在一起共舞，小草在指揮，微風在演奏。哇，原來它們也有這樣的樂隊，聽著聽著，沉浸在這曲子裡，慢慢地，自己變成了一顆生命力頑強，穿著嶄新的綠衣裳的小草。我的頭髮變成了小草的身體，腳趾變成了根鬚，扎進泥土裡，雙手有規律地擺動，臉上露出開心的笑容，為自己能帶領這麼有才華的“演奏者”而高興。
當它們演奏完，我走進他們的身邊：你們好，優秀的指揮家們！你帶領著他們表演這麼精彩的節目，我們也會像你學習。你們好，美麗的花朵們！你們有規範的舞姿多麼令人陶醉！你們好，活潑的小鳥！你們天生的金嗓子多麼令人羨慕，你們的歌聲多麼令人讚不絕口，我也希望自己能與你一起歌唱。
離開了演唱會，到了這充滿陽光的操場。操場，被各位風吹雨打都不倒的戰士守衛者，它們有次序地排成一條隊伍，宛如一條閃光耀眼的金龍，不讓敵人進攻。說到這，你也知道是誰吧？沒錯，就是各位巨人—大樹爺爺們。我靠在一棵樹旁：“大樹爺爺們，您們真是一個堅守崗位的戰士，不怕分雨地守衛者我們的操場，更守衛著我們的學校，您們真值得我們敬佩！”
與大樹爺爺們的問好後，就走到他們的“工作”地段。一看，哇，紅紅的跑道想一個為我們加油的標誌—加油，再加油，馬上就到終點了。還有幾個高高的好朋友—籃球框。平時，同學們都會三五成群地與這位朋友玩，充滿陽光和汗水的我們總覺得時間是如此的奔忙，眨眼就過。籃球框，你們每天都在日晒雨淋中，會感到不舒服嗎？你們這麼堅韌的身體多麼棒！我也想像你們一樣，經得起風吹雨打，日晒雨淋，不怕困難，不逃避。
我悠閒地逛了一小時間，直至上課鈴把我從幻想中喚回來，直至上課鈴把我牽回教室……
泰山訪友 篇18
國小六年級作文 ,569字走出賓館的大門，迎面送來一陣陣清爽的風，風中含著大自然的芬芳清香！暑假來了，我和家人坐車一起去泰山訪拜“友人”。
看！那些猴子正是我要拜訪的朋友之一。喂！猴子們，你們真像活潑的兒童，你們給許多遊客增加不少快樂！不管人們多麼的難過，你們總能把他們哄開心。無論你們有多麼難過，臉上總會帶有笑容地跟我們一起玩耍！我喜歡聽你們那嘻嘻哈哈的笑聲！
走進泰山的森林，鳥兒與我歌唱，知了熱得跟我訴苦。每一棵樹都是我的守護神，它們為我遮擋強烈的陽光，我坐在一棵樹下，慢慢地，樹彷彿是我的父母，正為我遮風擋雨，為我解決難題，為我創造出一個舒適的環境！
在泰山中的一切，哪個不是我的好朋友？我熱情地跟它們打招呼：喂，綵帶溪妹妹！你舞動一條綵帶，是在熱情的歡迎我嗎？你好，南天門伯伯！你雄偉的身材真像一位威風的大將軍！你好，扇子崖大叔！你拿著一把扇子真像一位文雅的詩人！你好，丈子峰哥哥！你肥胖的身材真像動畫中的“功夫熊貓”！你好，旭日爺爺！你緩緩地上升，是要提醒我天天向上嗎？你好，迎客鬆哥哥！你天天弓著腰，客氣地歡迎遊客，你真是為人民服務的好榜樣！
忽然，天上下起了綿綿細雨，這細雨把太陽的熱趕走了，把清爽留下了！這場細雨下了好久，好久……
細雨停了，天夜黑了。皎潔的月亮從雲裡鑽出來了，露出它那潔白的身影。我也該回住處了。我輕輕地揮手，告別我的泰山朋友。
山中訪友 篇19
國小六年級作文 ,606字早晨起來，開啟窗戶，一縷縷陽光從外面照進來。我也準備去拜訪山裡的朋友。
不帶禮物，不帶朋友，就帶著滿懷的好心情。欣賞著小麻雀的歌聲，這歌聲像是歡迎我的。走在石頭鋪成的小路上，格外舒服。
那個老樹是我將要擺放的第一個老朋友。啊！老樹，你就像這片森林的守護神，時刻保護著這片森林。你身上的保護牌詳細說明了你的悠久歷史—五百多年。我真的不知道在這五百年的風吹雨打，風吹日晒你是怎樣度過的。你到底精神中蘊含著多少堅強與勇氣，讓你成就了一片森林的奇蹟。
接著我走上了橋上，俯身凝望著水裡魚兒玩耍的身影，我不知不覺的笑了。彷彿在和它們一起玩耍。小麻雀的叫聲打斷了我正在和魚兒玩耍的心。這山中的一切，哪一個不是我的朋友？我熱情的跟他們打招呼：你好！嘰嘰喳喳的小鳥！你吟唱著一首首優美而動聽的歌曲，是想教我唱歌嗎？你好，偉大的螞蟻！你們是見證恐龍滅絕的生物，你們擁簇在我的身邊，是想要告訴我恐龍滅絕的全部過程嗎？你好！肥沃的土地，你滋潤了一代又一代的森林兒女，讓森林變的偉大。你好！……
那一隻只漂亮的蝴蝶，你好。你翅膀上那漂亮而發光的快樂粉末，灑在森林中的每一處，讓森林充滿歡聲笑語。我躺在草地上，一群蝴蝶飛在我的頭上，我閉上眼睛，彷彿自己也是一隻蝴蝶：我的頭上長出了長長的觸鬚，身體兩邊長處了翅膀……
我該走了，我又聽見小麻雀嘰嘰喳喳的歌唱，難道你是在歡送我嗎？我聽著這優美的歌聲帶著好心情走在回家的那條小路上。
書中訪友 篇20
國小六年級作文 ,629字不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，乘坐上我私人的“潛艇”來到書海遨遊。
翻開書，就與活潑可愛的小精靈熱切地來了個擁抱。書頁中含著芬芳無比的氣息，心情好愉快啊！
《淘氣包馬小跳》系列書籍中的鮮活人物—馬小跳，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，馬小跳，你真活潑！你進老師辦公室時垂頭喪氣，出老師辦公室時卻歡天喜地，真讓我哭笑不得。你在《超級市長》裡的表現先讓我捏了一把汗，後來又讓我喜笑顏開，可把我給樂壞了。我每天睡前都會想著你，彷彿你就是我的知己，我們一起玩耍，一起學習，我不再孤獨、寂寞。
《三國演義》圖書是我最想步入的夢幻境界。現在我有機會了，便與我的偶像—諸葛亮好好談談心。在刀光劍影裡的三國比拼裡，只有你用強大的智慧鬥得敵軍兵慌馬亂，狼狽不堪。啊，你是多麼足智多謀啊！你善用心機，善使心計，在戰場上不動聲色、遊刃有餘！啊，你做事的智慧，讓我學會用自己的心計打造成功的事業！
《荒野求生》裡的英雄人物—貝爾格里爾斯使我敬佩不已！你是專門為超越危險和死亡而生的野外生存大師，曾乘水上摩托環繞不列顛群島，搭乘小船橫越冰冷的北大西洋，登上冰封萬年的珠穆朗瑪峰；也曾從沙漠的流沙中死裡逃生，在夏威夷穿過鯊魚出沒的水域，在野外尋找蛆蟲充飢而得以存活……置身絕境時，你激發自身本能，突破極限的探險經歷留給我深刻的印象！
天已晚，月色籠罩著我的小屋，該睡覺了。我輕輕合上書本，帶著愉快的心情沉沉入睡了。