永遠的陪伴相關作文20篇
永遠的陪伴 篇1
國二作文 ,824字小時候，媽媽常給我講神話故事：盤古開天闢地的壯舉，女媧造人的神奇，后羿射日的勇敢……這些故事陪伴我長大。
隨著時間的流逝，我得到了人生中的第一本書。書中散發的溫暖氣息，讓我愛不釋手，每天都要翻一翻，讀一讀。也許從那時起，就註定了閱讀與我有說不清、道不明的關係，並且它會一直陪伴著我，直到永遠。
在讀《人生當如海岱清士》時，我知道了：人所應有，其不必有；人所應無，已不必無，要以一種自在悠遊的態度在世間行走，最大限度地保有自我，過一種獨一無二的生活。讀《輕許諾言》時，我懂得了：誰也沒有義務向我承諾什麼，自己的人生只有靠自己保證。同時，我也明白了真誠的重要性。
那時，我生命中重要的人離我而去，走得悄無聲息，那時的我不願與任何人說話，也不願掉一滴眼淚，只是把自己關在屋裡，整天與書為伴。書，不厭其煩地聽著我的怨言，任我發洩。在書中，我的心情也得到了釋然。在讀蘇軾的《水調歌頭》時，我懂得了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的無奈，但卻多了一份坦然面對的勇氣，還有那份放鬆的心境，不然也不會有“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願，也讓我懂得了“一朵花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生”的堅強，讓我勇敢面對人生中的困難與挫折。
如今，我已是一名初中生，我把目光又投向了四大名著。在讀《西遊記》時，我欽佩孫悟空的勇敢、機智，夢想著有一天自己也可以像他一樣神通廣大。同時，我也羨慕唐僧有一個忠心護主的徒弟。在讀《紅樓夢》時，賈寶玉和林黛玉的悽美愛情故事讓我為之動容卻又十分無奈，同時讓我對封建社會黑暗的憎惡又多了幾分。
讀一本好書，就如在和一位知己進行心靈的對話，它可以包容自己的一切，又可以讀出自己的心靈，它懂得自己的一切。
在人生的旅途中，我們會丟失很多：丟失那份純真，丟失那份天真，丟失那份青春，甚至丟失那至親至愛的親情。沒有誰可以陪我們到最後，而閱讀卻一直陪伴在我們身邊，不曾遠去。
閱讀永遠是那心靈的港灣，也永遠是人生旅途中最美的陪伴。
永遠的陪伴就夠了 篇2
國一作文 ,2244字我什麼都不要，有你永遠的陪伴，就夠了。—題記
林朵，是一條非常漂亮的緣魚，她有一群緣魚朋友，她們無憂無慮地生活在彩靈海的最深處，直到有一天……
女巫手鏈人類世界
這天，林朵浮出水面，看見了一艘船，船上是一群舉行舞會的人們，林朵真的好羨慕們們，他們有漂亮的臉蛋兒、纖細的手臂、修長的腿，還有精製的手套、華麗的衣服……啊！多麼美好的世界！她決定去找海底女巫，她要變成人類！
來到一個黑石洞前，林朵敲了敲門，女巫早就預料到她來的目的，丟給她一串手鍊，還有一句話：“注意時間，每次帶上手鍊只能維持一天，手鍊上藍貝殼變紅後就要浸到海水裡，第二天才能接著變為人形，切記！手鍊在海水裡不能見光，否則，法術將會失效，永無作用，懂嗎？”說完，甩上了門。
林朵迫不及待地戴上手鍊，眼前有束光，一閃而過，自己的鰭變成了一隻白皙的手臂，手上鬆鬆地纏著一串手鍊，真是好看：用珍珠的銀絲串成的手鍊，散發出微弱的光芒，上面點綴著幾塊小貝殼，一塊是淡藍色的。林朵向岸邊游去，來到了一個全新的世界，人類世界。
上學女孩朋友
林朵走進一所中學，隱身走進校長室，把電話裝上變聲器，學著校長的話：“喂，***老師，今天將轉來一位新同學，林朵。”“哦”回話的老師是林朵從桌上的電話簿中隨便找的。
就這樣，林朵揹著剛上街買的書包，來到初三（16）班。“報告！”“請進”“請你做一下自我介紹，林朵同學”結束了落落大方的自我介紹，她被安排到最後一排的一個女孩子旁邊。”哎呀，林朵居然和她坐在一起，完了，林朵完了”“怎麼了？不可以嗎？”“哼，她媽跟別人跑了，爸爸天天喝酒，又拉回來一個女人，這種家庭，沒人和她做朋友。”“那是她的父母，又不是她”，林朵不服氣地說：”那個女生見林朵快生氣了就不再說話了。
旁邊的女孩帶著哭腔對好說：“謝謝！我叫瀾洛”林朵送了瀾洛一枚貝殼。
那枚貝殼，林朵也有一個，那是每條緣魚生來就有的，兩枚都是紫色的，只有緣魚獲得意外機會變成人類，才能用到的。它們很奇特，因為這是緣魚和人類閨密或是第一個碰見的朋友才能各有一塊的，它們能拼成一塊紫色的愛心，心靈感應。
意外现形真想
林朵和瀾洛成了最好的朋友，她們形影不離，正當林朵以為一切太平時，殊不知背後有一雙眼睛正盯著她。那是李非拉—一個內心邪惡的女孩，原來她發現林朵不但人長得漂亮，成績又好，本來是全班中心的她，被林朵搶去了光環，變得孤獨，於是有一天放學，她跟著林朵來到彩靈海邊，眼看著林朵解下手鍊放進彩靈海里，變成了一條魚，跳時海中，她決心得到這串手鍊！
一天，林朵和瀾洛在校門口分手後，又向彩靈海走去，卻被一隻口袋矇住了臉，被一個人帶向一個地方，走了一會兒，眼前一片光明，口袋子被拿去了，李非拉猙獰笑著坐在她面前，過了一會兒就出去了，她再回來時身後多了一個人—瀾洛！
李非拉領著瀾洛來到林朵面前，說林朵在她面前說瀾洛的壞話，她的父母、成績……瀾洛不信，拉起林朵就走了，只留下李非拉在原地乾瞪眼。
後來李非拉又對瀾洛說出了真相，並在瀾洛的林朵都在公園散步時，搶著解下了林朵的手鍊，林朵猛地縮小了，變成了一條緣魚，瀾洛趕緊把手鍊搶了回來，給林朵戴上，林朵又變成了少女，卻頭也不回地向彩靈海跑去，她，真的完了。
決裂误解生命
雖說瀾洛一點也不想信李非拉的話，但漸漸的，她開始疏遠林朵，因為李非拉，在上回已經跟她說過了，她要殺了林朵，所在這裡太危險了，瀾洛想讓林朵快點回到大海，忘記所有的一切，安全地生活在彩靈海中。
林朵也發現了瀾洛疏遠自己，好想和瀾洛談談，這天放學，教室裡就她們倆，林朵叫住了瀾洛，“你為什麼疏遠我了，洛？”“因為我發現你太虛偽了，原來一開始你到我們班後幫我，是假的，假心假意的人，我不想和你做朋友！拿上你用法術換來的好成績，走遠一點！”說著，把紫貝殼往地上一摔，林朵的心絞痛著，她跑向彩靈海，永遠不想再出來了，殊不知，身後的瀾洛正抽泣著小心地拾起貝殼，愛惜地捧在手裡，望著她的背影響，由抽泣變成了大哭。
李非拉只是在嚇唬瀾洛，她原來只是想趕走林朵，現在卻轉化為恨意，她不殺林朵，但她要殺了瀾洛，讓林朵痛苦！她趁著一個週末，用上次“請”林朵的方法把瀾洛帶到郊外，從懷裡掏出一把匕首，步步向瀾洛逼近。林朵此時正在海底睡覺，貝殼卻發出了警報，她被吵醒了，瀾洛有危險，她根據貝殼的定位，找到了瀾洛，她狠了狠心，瀾洛緊閉雙眼，等待匕首落下，卻沒有想象中的疼痛，她睜開眼，卻看見一個熟悉的身影從面前倒下，倒在一片血泊中。
結局
李非拉被告警察逮捕，林朵卻……，這時女巫出現了，她一路都在跟蹤林朵，看見剛剛那一幕，讓她想起了許多年以前，她唯一的一個朋友，她流淚了，林朵竟然奇蹟般的復活了，要知道，女巫的眼淚是很貴的，回到彩靈海底，女巫拿出了她最珍惜、唯一的神藥，變類水，倒在林朵身上，林朵徹底變成了一個如花似玉的小姑娘。
瀾洛欣喜若狂，“我為了表達對你的歉意和感謝，我決定把我的零花錢全給你，以後再也不跟你發生矛盾，以後會把所有的好東西都留給你……”“不，我什麼都不要，有你永遠的陪伴，就夠了！”林朵微笑著，像怒放的花朵。
許多年以後，林朵把瀾洛拉到彩靈海，大聲告訴她：“告訴你個祕密，緣魚的緣福語是隻有緣魚自己和同類才知道的，是：不離不棄，寧靜專一，一旦遇見有緣的，就不會放棄，會堅守在一起，永遠陪伴著那個你！”
記憶是永恆的陪伴 篇3
高一作文 ,1355字老師與我如老友與酒，一個捨不得，一個又放不下。
半個學期過去了，時間說長也不長，說短也不短，我與馮老師相處了半個學期。
他是一名“凶殘”的教師，戴著普通的金絲邊眼睛，一頭普通的黑髮總是隨著風改變各種髮型，一件完成不變的普通白襯衫，一雙普通的黑皮鞋被他天天擦得散發出自信的光彩。
“他是我見過的普通老師！”同學們都在大剌剌的討論第一次見面的老師，我打心底裡覺得這個老師不是好相處的主兒，百無聊賴的在紙上畫起了那位普通的老師，越畫越像，越畫越想笑，不禁低沉的哼了兩聲，怪不得總說惡搞別人的心情是愉悅的。不一會兒，老師進來了，他站在講臺上，整了整衣領，又跺了兩腳，最後用手從腦門到腦勺摸了一把，正當我們不明所以的時候，他說：“你們覺得老師今天帥不？”配上腦門前兩條粗眉很滑稽，我便用筆在紙上對老師的眉毛上加了粗。接著把紙豎起來和老師的臉一對比，太像了，緊接著我又對老師的鼻子“稍稍”放大，絕了，要不是因為在課堂，都要拍案叫絕了！結果拿著紙比對來比對去，這一小動作還是沒能逃過老師的火眼金睛，一個箭步上來抽走我手中的紙，他挑了挑眉，拿出一支筆，在紙上籤了自己的大名！驚訝之餘，他又拿著紙站到講臺上，舉著紙，扶額，“我知道同學們仰慕我，我的fans為我畫了一幅畫來凸顯的的瀟灑！但是，你們要知道，你們來學校是來學習的，不是來仰慕我的帥的！那位同學，不要迷戀哥，哥只是個傳說，通過這件事我也發現個人才，同學，你就是哥專屬的宣傳委員，後黑板就交給你大肆揮霍了！別謝我，謝了我怎麼好意思收錢呢？”我的老臉“蹭”的一下就紅了，大家隨之鬨堂大笑，剛剛蒙了，徹底傻了！更讓人腦子短路的事還在後面，老師說：“小弟，畫給我吧！不收錢吧？為師的收徒費就值這張畫了！”我很是納悶的坐下，世界觀完全崩塌了。這個老師是我見過最好相處、最特別的老師！
馮老師的口頭禪是：“別逼我，我可是很凶殘的！”他教書育人很有一套，一次上課，我們大家被窗外的操場上的遊戲所吸引，遲遲不能回神！老師也走到窗邊，說：“看看窗外，這是什麼？”有的說遊戲，有的說樹，有的說房子，老師說：“這時朕為你們打下的江山，但是朕現在不要你們看江山，看看手中的題！這是朕為你們出的題！”大家自覺的轉過臉，滿心的愧疚，學習也越發認真起來。這個老師是我見過最瞭解學生、最有趣的老師！
記憶中最亮的星裝著馮老師對我的關愛。那天我發燒了，很難受，晚自習一直趴著，眼淚止不住地流，意識也很模糊。迷迷糊糊中，有人扶我起來，去了醫務室，冰涼的針頭插入我的手背，意識消失前聽到一句話：“我去找條被子，小王你看好我的徒弟！”第二天醒來的我好好地躺在宿舍的床上，照常起床，看到了手背上的醫用布條，記憶如洪水般湧入，忙問同學我昨晚怎麼回來的，同學們說：“老師一口氣把你背到五樓，正好撞見一位起來上廁所的同學，叫那位同學幫你洗睡，而自己卻搖搖晃晃地下樓了，據說陪你掛水一夜沒閤眼。”聽到這兒，我的眼淚終於止不住了，飛快的弄好一切下了宿舍，奔到教室，發現馮老師在班裡巡視，我跑過去，直說謝謝，而馮老師卻說：“我的徒弟怎麼能不好好照顧呢？怎麼樣？身體好點了吧？”我止不住的點頭，淚水嚥住我想說的話。他是我見過最善良、最好的老師！
即使到了新班，馮老師依舊是我捨不得，放不下的人，這段記憶也將成為我永恆的陪伴。
永遠的夥伴 篇4
國小六年級作文 ,603字他，一張圓嘟嘟的小臉，憨態可掬，像個國寶熊貓。眼睛就像黑色的寶石一樣閃亮，鼻子鈍鈍的。他，樂於助人、永不放棄，他就是我的小學鐵哥們劉志遠。
記得有一次，我們的數學老師在下課的時候，佈置了一道十分困難的數學題，讓我們沒有絲毫頭緒。已經上課上得頭暈腦脹的，就想：“不算了，反正數學老師會講這道題的。不還是出去玩吧。”於是，我站起身來，開始纏著劉致遠陪我出去透透氣。但他卻不耐煩地說：“不行！要玩你自己去！反正我今天一定要把這道題算出來！”於是，我便叫了其他幾個同學一起出去，還不忘了打趣他“死心眼”。
我在外面玩的滿頭大汗，當我回到教室，發現劉致遠緊鎖著眉頭還在不停地在紙上寫來寫去，旁邊已經堆了一大堆的草稿紙。我幸災樂禍地想：沒玩著也沒算出來，真不划算！突然，只見他站起身來，舉起雙手，激動地大喊了一聲“耶！”原來他攻克了難關。他看到了我在旁邊，於是把我叫了過來，開始細心地給我講解。此時此刻，我的內心十分羞愧，恨不得有個地縫鑽進去。心裡暗暗下定決心，一定要向劉致遠好好學習。
還有一次，我和劉致遠以及其他夥伴在公園裡快樂地玩耍。忽然，有一位夥伴重重地摔在了地上。劉致遠見狀，急忙跑了過去檢視情況。親切溫柔的語氣問他：“你沒事吧？疼不疼？我送你回家吧。”劉致遠攙扶著那位夥伴，累得饅頭大汗，終於把朋友送回家了。
劉致遠，你永遠是我的好朋友，永遠的好榜樣！雖然你今年去往了其他學校，但是，我永遠都不會忘記你的！
永遠的夥伴 篇5
國小六年級作文 ,652字翻開一本本散發著油墨香氣的書籍，一頭扎進懸念重生的情節，優美動人的文字，是我最幸福的時光。
讀《笨女孩安琪兒》時，我迫不及待的想知道安琪兒為了長高，讓馬小跳往她的頭上澆水之後，還會幹出哪些讓人捧腹的傻事，我讀得飛快，一行沒有讀完，就急著讀下一行。讀《繁星春水》時，冰心奶奶滿蘊著溫柔的文字讓我情不自禁的慢下來，一遍遍吟誦，“殘花綴在繁枝上，鳥兒飛去了，撒得落紅滿地……”讀著讀著，似乎聽見了冰心奶奶那一聲對生命短暫易逝的感慨。
書籍陪伴著我不斷成長，給我講妙趣橫生的故事，帶我體味生命的美好，有時書籍又變成循循善誘的師者，教我做人的道理。
有一天在學校午休時，我和我們小組的同學傳紙條聊天，還在上面寫髒話，老師發現後沒收了我們的紙條，嚴厲批評了我們。回家後我不敢承認自己的錯誤，欺騙爸爸媽媽說髒話都是同學寫的，企圖矇混過關。結果謊言輕易就被揭穿，我受到更為嚴厲的懲罰。我一整天待在空房間裡閉門思過，空蕩蕩的房間，只有書籍相伴我左右。
我翻開《我要做好孩子》，主人公金玲的同班同學在學校對面的文具店偷了兩張畫片，可當老師問起他時，他勇敢的承認了自己的錯誤。雖然他還是受到了老師家長的批評，但是他至少做到了誠實，也許他的偷竊行為比起我的錯誤更為嚴重，但至少他勇敢的承擔了自己該承擔的責任，而我呢，既不尊重老師，又不誠實……我羞愧極了，把頭深深埋進了臂彎裡。這本書使我明白：僅僅成績好是遠遠不夠的，更為重要的是要做一個誠實正直善良的人。
書籍讓我受益匪淺，讓我健康快樂的成長，他們是我永遠的夥伴！
永恆的陪伴 篇6
高一作文 ,1011字都說陪伴是最長情的告白，相信在每個人的回憶裡都有許多陪伴過自己的人，請珍惜他們，因為陪伴需要具備的是無所畏懼的勇氣與一顆璀璨溫暖的愛心。
回憶裡的姨母總是風塵僕僕。聽家人說姨母在一個小縣城裡的一所農村小學教書，家人勸過她別再那麼貧窮的地方工作，離家遠，條件差，工資少，有時甚至還要倒貼錢，不如回來。但從小聽話的姨母卻不聽。我很納悶，姨母為什麼要在鄉下教書呢？把自己弄得那樣狼狽。
後來，我發現我們錯了。
那是一年暑假，我路過姨母工作的小學，忍不住一探究竟。學校很小很舊，但很乾淨。兩層的教學樓和教師宿舍，小小的操場，這些幾乎就是姨母三年來的家了。孩子們還在上課，我朝小小的教室望了望：這麼熱的天，唯一一臺老師合資買的風扇“呼呼”向孩子們吹著，瘦了許多的姨母正聚精會神，面帶笑容教著拼音，額頭上滲出汗珠。孩子們更是仰著腦袋，清澈的眼睛專注的望著黑板，求知若渴。
下課鈴響了，姨母抱了抱我又去忙了。在操場和孩子們玩遊戲，丟手絹這樣的遊戲他也能玩的滿臉通紅，像孩子一般。
好不容易到了午餐時間，看到飯菜的我頓時沒了食慾——稀飯饅頭，土豆和那少得可憐的雞肉。姨母又成了“食堂阿姨”，一個接一個給孩子盛飯。最後她給了我一個饅頭和最後一塊雞肉，自己喝起半碗稀粥，我想分點飯給她，她卻說不餓。怎麼可能不餓？但令我高興的是，這些善良的孩子們紛紛把菜夾進她碗裡。我笑著咬著手中的饅頭。
放學了，姨母把孩子們安頓好，領我進了她的宿舍。意外的簡陋，甚至沒有電視！沒多久，姨母便去洗孩子們的衣服了。望著她堅強的背影，我想到了許多許多……也許她是幸福的吧！她說過要一直陪伴這群可愛的小天使。
這次旅行我還見到了許多像姨母一樣的教師。他們甘願把一輩子都奉獻在這裡，這又何嘗不需要放棄輕鬆生活的勇氣？在我看來，這種沉默的勇氣從不比那種眾人皆知的轟轟烈烈的勇氣差。而那一顆善良淳樸的愛心，那種超越親情的愛的陪伴更值得讚美。十年後，二十年後，三十年後……這些幸運的孩子們的回憶裡，一定會有這段陪伴的時光在他們的心中成為永恆。
永遠太遠。永恆就在身邊。願你被別人真心的陪伴過，也願你能夠付出自己的勇氣與愛心去陪伴別人。要記住，這個世界有太多太多像姨母那樣的人們，這個世界總是不缺人性中最偉大的勇氣與愛，以及生命中最溫暖的陪伴！
她我永遠的夥伴 篇7
國小四年級作文 ,709字我有一個非常要好的小夥伴，因為長得太像，又經常如同連體姐妹似得形影不離，無論走到哪兒，大家都會以為我倆是一對雙胞胎。
她，紅撲撲的臉上嵌著一雙靈活的小眼睛，一頭捲曲長髮，烏黑髮亮。兩條眉毛彎彎的好像月牙，那小巧玲瓏的鼻子下可是長著一張能說會道的小嘴巴哦！這話可一點兒都不假，她說起話來就像機關槍掃射一樣，每次我都接不上話，只能在一邊聽她滔滔不絕地說……
重視友情的她在朋友需要幫助的時候總是第一個站出來。和我一般大小的她卻總像個姐姐一樣照顧我。她總能在我需要幫助的時候挺身而出。記得還是幼兒園的時候，每當老師讓我上臺管理班級紀律的時候，我都會很緊張，說話也變得結結巴巴的。小朋友們都嘲笑我，我瞬間覺得自己手足無措。這個時候她衝上臺，對著幾個調皮猴子噼裡啪啦地一通指責，也許她的氣場太強大了，哪幾個小子嚇得頓時鴉雀無聲。那一刻，我對她滿是感激，又滿是崇拜。
她可能幹了！有一次，我到她家去玩，阿姨下樓給我買吃的，我倆單獨留在家裡。不一會有人敲門，我一聽便立即衝過去準備開門，但是被她一把拉住，只見她輕輕地把食指放在小嘴上，悄悄地“噓”了一聲，示意我不要出聲。然後她不緊不慢地對著門外說些什麼，這時候我聽到了阿姨的聲音，原來她是在跟家人對開門暗號呢！真是太厲害了！
幼兒園三年時光匆匆而過，她讓我學會了很多很多，認識她是我三年裡最開心的事了。雖然小學我們在不同的學校，但我們每週都會相聚，一起分享彼此的快樂，一起歡笑，一同憂愁……我們不是姐妹卻情同手足，我們約定要做一輩子的好朋友！她，就是我最好的閨蜜——劉雪顏。
那陪伴我永遠的記憶 篇8
國二作文 ,1217字水火不相容，這似乎是永恆的真理，也沒有人對此產生質疑。很長一段時間以來，因為我和媽媽之間的個性差異，經常對事物的看法、觀點和內心感受迥異，相互不理解，讓我感覺我和媽媽之間的關係也情同水火，勢不兩立，她說她的，我做我的，我行我素，媽媽也經常恨的牙癢癢，拿我也沒什麼辦法，我也有點小得意。
拖拉的毛病一直困擾著我，時不時要看一下手機的魔力總讓我抓耳撈腮，心神不寧，儘管我也曾經多次暗下決心，克服這個毛病，並向媽媽作出了豪邁的保證，但結果總是不如人意，依然不能集中精力去幹好某一件事，比如，一次性完成作業，經常中途多次翻看手機，總是藉口查資料，有時甚至忘了作業，這讓媽媽大為苦惱，經常吐槽我，她那句“父母不會害你的，都是為你好”口頭禪，也更讓我心煩意亂。一方面，我想讓一個人坐在我旁邊，監督著我，但我又十分討厭這種被盯著的感覺，心裡矛盾之際，無所適從，作業從來都是一塌糊塗，沒有一次按時完成。今年寒假，我依舊打算這樣渾渾噩噩地混下去，但一想到悽慘的期末成績和媽媽的嘮叨，就又開始忐忑不安。但面對手機的誘惑，心裡猶如裝了萬隻螞蟻，無論如何也提不起來學習的興趣，於是每天都內心矛盾、糾結，昏昏然而不自覺。
我又陷入了長時間的發呆，連房門什麼時候被推開的我都不知道，媽媽拿著一本《讀者》進來了，她看著我空空如也的作業本，我抬頭望著她，預測著接下來的暴風雨。她臉上什麼表情也沒有，更沒有像平常一樣指著我破口大罵，她只是靜靜地走到我旁邊的座位上坐了下來，然後翻看她手上的《讀者》。劇情翻轉，居然什麼都沒發生，安靜的可怕，是否意味著暴雨欲來風滿樓，更大的打擊即將來臨？我繼續發呆，媽媽依舊什麼也沒說，甚至臉上毫無半點慍怒之色。漸漸的，我甚至覺察到媽媽的絲絲暖意，此刻她也不是那麼令人討厭，氣氛竟然如此的和諧，真是無聲勝有聲。
我的心竟然奇蹟般的安寧下來，自覺地開始寫作業，再不是在一種監督下，而是籠罩著一種關懷和溫暖。我開始覺得做作業並不枯燥了，竟然是那麼的有趣，真是一種神奇的感覺轉換，我彷彿覺得世界只剩下我自己，我的任務是把他們完成，久違的勝利感和成就感也油然而生，手機的誘惑也一掃而空，彷彿不曾存在過。不知是何時，我放下手中筆，看向了媽媽，而她並沒有在看《讀者》，而是在看著我。我突然心絃一動，緊緊地抱住了媽媽，她也用寬厚的大手將我攬入懷中。我從沒發現原來她的懷抱是那麼的溫暖，她只是靜靜地在一旁坐著卻像給我打了一劑安慰針，那種感覺真的很舒服、愜意，她的無言陪伴就是對我的最大信任。我也開始反思自己，是不是我平時誤解了媽媽，是不是我的任性和不理智的賭氣矇蔽了我的雙眼？“世上只有媽媽好”那首歌瞬間湧入進我的心田，暖化了我的心。水火不相容，但水能滅火，媽媽的無言陪伴就像一盆水，把我心中焦慮不安的火災滅掉了。大愛無言，只有媽媽才會這樣捨得時間陪我，那是對我深深的愛，那是難以回報的溫情、親情！
陪伴，有時也是一種莫大的幸福！我感謝我媽媽的無私付出！
永遠的好夥伴 篇9
國小六年級作文 ,543字她有著一雙如同黑珍珠般的大眼睛，鼻子的左角下處有一顆黑褐色的痣，笑起來的時候會有兩個深深的酒窩顯露出來。她的手上常常帶著一串翡翠手鍊，與她白嫩的面板配在一起，顯得格外美麗可愛。
窗外正下著大雪，北風呼呼地颳著，我靜靜地坐在窗前，淚水溢滿眼眶。因為，我又想起了她。
那也是一個寒冷的冬天，我正在家中寫作業，忽然一個聲音傳來。“在家嗎？外面雪停了，出來玩吧。”原來是她，我急忙地應了一聲，飛快地跑出家門。“我們堆雪人吧。”我提議道。她點了點頭，可不知道為什麼，我感覺她的情緒似乎有點低落。
我們一個堆雪人的頭，一個堆雪人的身子，不一會兒就堆好了，只是還少了雪人的眼睛、鼻子與手。我激動地對她說：“我去找些樹枝來做手，你去拿點胡蘿蔔和鈕釦來做眼睛和鼻子好不好？”“嗯，好的。”她的眼神黯淡無光。
過了許久她回來了，將那些東西給了我，我愣住了輕聲問：“你怎麼了？給我幹什麼？你不自己插上去嗎？”“我，哎……”她長長的嘆了一口氣。“我要走了。”“什麼？”我大吃一驚，手中的東西都掉在了地上。“我要去美國了，別太難過。”她摸了摸我的手。“那……你要記得回來啊。”我的心都涼了。
“我要回家了……”她走了只留下一個背影，但卻永遠的印在了我的心中。她，我永遠的朋友。
窗外，我轉過頭，怎麼有一滴淚落……
書——我永遠的朋友 篇10
國小六年級作文 ,675字俗話說的好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是啊，讀書可以治愚，讀書可以塑造我們的人格，讀書還可以使我們放鬆，從書中找到自己的知己。
從我上幼兒園起，我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前，媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那醜小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬於自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。
上小學一年級，學會拼音後，我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什麼》。我從《伊索寓言》中，懂得了成功的祕訣在於堅持，永不放棄；懂得了失去了誠信，就失去了一切；懂得了外表美不美並不重要，心靈美才是最重要的……從《十萬個為什麼》中，我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的；知道了太陽離我們約有1。5億千米；知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用……
再長大些時，我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前，在陽光的沐浴下，扎進那書的海洋裡，獨自慢慢、慢慢地去品味，那像綠茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那書中的主人公，一起走遍天涯海角，嚐遍人生中的酸甜苦辣。
當我升入六年級時，已經和書形影不離了，因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章裡，使我的文章獲獎；我把書中豐富的知識用到了我的學習中，使我的學習成績突飛猛進；我把書中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多彎道……
書，你就是一盞燈，照亮了我人生前進的道路；書，你就是一艘導航船，引領我避開一塊塊礁石；書，你就是一把金鑰匙，為我開啟成功之門。書—我永遠的朋友，你將伴我一生。