永遠的模樣相關作文20篇
永遠的模樣 篇1
高一作文 ,786字天氣漸漸轉涼了，媽媽把過冬的衣物都拿出來了。我做完作業便去幫媽媽整理。
床上堆了好些毛線衣、毛線褲。我拿起一件紅色的毛線衣，想起了奶奶。眼前浮現出了奶奶織毛衣時的樣子：眯著眼，緊盯著毛衣，老花鏡滑落到鼻尖，手拿著毛線針快速地在毛線間穿梭。
從我記事起，奶奶就喜歡自己織毛衣。她總說買的毛衣不結實，太貴，不如自己織的實在，耐用。奶奶只一閒下來，就拿著毛線織毛衣，邊織邊到鄰居家串門，聊天織衣兩不誤。那時的奶奶織毛衣又快又好，鄰居奶奶總說我有福氣，我也不明白，只是跟著傻樂。
晚上奶奶時間多，便都用來織毛衣了。昏黃的燈光下，奶奶坐在小板凳上，戴上老花鏡，一手拿著線，一手執著針，銀色的衣針在奶奶的手裡上下舞動著。老花鏡滑到了鼻尖也不管，只管盯著毛衣，眯著眼睛，把對子女的愛都織進了毛衣。
後來條件好了，家裡人都不太願意穿奶奶織的毛衣了，而且奶奶年紀大了，眼睛更不好了，得多休息。但奶奶還是不肯，依舊要給我們織毛衣，哪快我們並不穿。
那天晚上下鄉，開啟家門，看到奶奶又在織毛衣。高高的日光燈下，奶奶佝僂著身子坐在小板凳上，那原本黑黑的頭髮中長出了不協調甚至刺眼的白髮，老花鏡還是那樣滑落在鼻尖上，只是眼睛似乎眯得更厲害了，雙手也不那麼協調了。不時還要把衣服拿近了，湊到眼前看看。這畫面似乎跟從前的畫面重疊了，只是那時的奶奶身板還好。
我吸了吸鼻子，開口叫道：“奶奶。”奶奶抬頭看見我，頓時喜上眉梢，放下手中的毛衣，走過來抱抱我。我對奶奶說：“奶奶，你以後別織了，傷眼睛。”奶奶笑了笑，說：“反正閒著也是閒著，也織不了幾年了。”
是啊，織不了幾年了。歲月不饒人，也許不知什麼時候，奶奶就不在了，但奶奶織毛衣的模樣我會永遠記得：燈光下，奶奶坐在小板凳上，老花鏡滑到鼻尖，眼睛眯著，盯著毛衣，雙手快速地穿梭著。
想到這裡，我不由地對媽媽說：“媽媽，我想穿這件毛衣。”媽媽笑著點了點頭。
永遠的榜樣 篇2
國二作文 ,660字眨眼間，又到了學雷鋒的時候了，學了十多年的雷鋒，只是知道他是樂於助人、無私奉獻的，知道這個星期的班會課上，才大概瞭解了一下雷鋒。
幻燈片上的雷鋒，帶著一頂軍帽，穿著一件軍大衣，雙鬢的短髮修剪得乾淨整潔，眼睛炯炯有神，似在注視著國旗，又似在聆聽領導講話，腰板挺直，迥然一副軍人的模樣，正直、嚴謹。
其實雷鋒的出身十分貧苦，自幼喪失家人，是靠窮鄉親拉扯著長大的。後來加入少年先鋒隊，在部隊裡，他努力、剛毅、積極、向上，學習刻苦，渴望能成為有用之人，為祖國出一份力。他的一生，都在言傳身教，教育我們善良、努力、熱心、無私，還教會了我們如何懂感恩，知回報。
雷鋒自小便因為落後的制度而受生活的壓迫，地主的欺凌、剝削艱難的成長，他沒有怨天尤人，也沒有自怨自艾，更沒有因此就對祖國失望，他反而努力地學習，回報祖國的養育之恩。小而言之，他是為了擺脫自己貧窮的現狀；大而言之，是為了祖國能富強、繁榮。滴水之恩，湧泉相報，想必雷鋒也是其中的一人吧。相反，現在的我們，生活富裕了，祖國也日漸繁榮富強，但是我們的心卻變得越來越遲鈍。只會懂得享受父母的勞動成果，卻不曾想過為父母分擔一下，當我們穿的漂亮、光鮮的時候，也沒有想過想過那是父母用汗水換來的。詩人臧克家曾說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”雷鋒雖然已經不在了，但他的精神還在，每一年，我們都以他的方式來祭奠他。
雷鋒，他指引我們向前；他是火，點亮夜行之路；他也是雨，洗滌我們的心靈；他還是我們的恩師，教會我們人生的道理；他更是我們所有人永遠的榜樣，影響著一代代人！
永遠的榜樣 篇3
國一作文 ,912字人，總是要有前進的方向和目標的。
在我的心中，一直藏著一位始終激勵著我，催使我努力奮發的榜樣——她就是身體殘缺但精神完整的偉人海倫·凱勒。
雖然，我今生都無法親眼見到海倫·凱勒；也許，我永遠也無法目睹她的光輝人生。可是即便是讀她的書籍，閱讀她的人生歷程，我也同樣備受感觸，更能感受到書中，從海倫身上散發出的積極向上的生活態度。
海倫，在滿一週歲的那個春天，患上了一種病，導致了她雙目失明，雙耳失聰，同時也喪失了語言表達的能力。海倫她漸漸長大，慢慢的發覺自己與別人的不同，於是她的脾氣開始變得暴怒無常，時常摔東西、發火。後來，在安妮老師的幫助下，海倫憑藉自己的頑強不屈，勇敢的走出了陰霾之中。無論是曾經被黑暗籠罩，還是後來欣然接受了生活的苦樂，海倫的意識始終都是清醒的。在她覺得未來迷茫、打算一蹶不振的時候，海倫便嘗試去打消自己這個念頭，她開始尋找這世間美的存在；去體味，體味大自然無盡的甘甜。從此，海倫真正地甩開了曾經的自己，開始熱愛生活，積極生活，學著不再牴觸。
在這之後，海倫開始發奮讀書，每日都全心投入學習當中去。白天，認真學習莎莉文老師教給她的單詞，語法等等；而到了晚上，海倫仍在反覆練習今天所學到的一切知識。在她的書中，海倫曾經這樣說過：“或許只有我本人才更清楚自己的未來在哪裡，我是從各類知識中尋求生命價值之人。”在上學的期間裡，海倫讀了許許多多的書，戰勝一個接一個的困難。但，命運並沒有放過這個堅強的女孩。在海倫考入哈佛大學後，因自身條件的不便利，導致她無法與其他人同步學習。海倫並沒有放棄，而是通過外界的幫助，更加刻苦學習，最終以優異的成績在哈佛大學伯克利女子學院畢了業！
閱讀完海倫不屈不撓的一生，誰都會為之所震撼。我認為，在這世上的無數身體殘疾的人中，沒有幾個人會比海倫天生的命運更艱難；同時，也沒有誰會比海倫更樂觀更堅強地生存！海倫，在用自己的行動向世人們傳播一種高尚的精神——自強不息！我不止一次的被海倫凱勒勇敢積極的生活態度和勤奮刻苦、堅強不服輸的鬥爭精神所撼動……
雷鋒永遠的榜樣 篇4
國小四年級作文 ,410字有這樣一個人，他已經離開半個多世紀，但卻一直活在我們的心底，當看到好人好事時，我們會想起他的名字；當我們幫助他人後，會留下他們的名字。他，就是雷鋒。
小時候，我們讀著書本上雷鋒的故事，他的身影高大，他的精神無私。長大後，我們欽佩著那些雷鋒式的英雄，他們或許平凡無奇，卻日復一日恪守在自己的崗位上，兢兢業業。他們或許光芒萬丈，如同英雄般為國為家，拋頭顱灑熱血，一片赤誠。漸漸地，雷鋒成為我們深藏於心，無法宣之於口的那些在我們困難時幫助我們的一個個陌生人。
雷鋒離開了我們半個多世紀，但他的精神卻一直伴隨著我們，激勵著一代又一代人向上向善。每個人身邊都有雷鋒，而人人也都可以成為雷鋒。
雷鋒，這個用青春凝結、以熱血鑄成的名字，從未離我們而去。
同學們，讓我們將自己的愛心，化作一粒種子，認真地種下，讓它生根發芽，開出美麗的花，結出豐碩的果。從身邊事開始做一個善良、樂於助人的好學生。
雷鋒精神，永遠放射著燦爛無暇的光芒！
孔子永遠的楷模 篇5
高一作文 ,926字他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，於是門外面鋪滿黃金；他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！於是，炎黃子孫有了一條光明的大道，中華民族有了文化的根。
他就是孔子。孔子從小聰明好學，二十歲時學識就已經非常淵博了，被時人稱讚為“博學好禮”。
五十一歲時他做了魯國的中都宰，任職不過一年時間，四周的地方都來效仿。因為他政績出色，且門人眾多，聲望又高，所以很快就又做了魯國的小司空。後來他又做了大司寇。在治理國家的諸多問題，他也有自己的見解。在治國方略上，他主張“以政為德”，用禮教和道德來治理國家是最高尚的治國之道。
孔子六十二歲時，曾這樣形容自己：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”當時，孔子已經帶領弟子周遊列國九個年頭，歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險些喪命，“累累若喪家之狗”。但孔子並不灰心，仍然樂觀以待，堅持自己的理想，甚至明知不可而為之。
孔子說：“不義而富且貴，於我如浮雲。”在孔子心目中，行義是人生的最高價值，在貧富與道義發生矛盾時，他寧可受窮也不放棄道義。但他的安貧樂道並不是不求富貴，這不符合孔子的真實形象。他也懂得物質享受，他說：“食不厭精，膾不厭細。”他也享受美食的口頤之樂。
孔子曰：“己所不欲，勿施於人。”這句話是講個人的處世之道。他讓我們明白，與人交往要學會換位思考，多從對方的立場想問題，這樣才會營造和諧的人際關係。從前的我不是這樣，而是說話做事只顧自己高興，從來也沒有顧及過別人的感受。學了孔子的這句話後，我改正了這個缺點，還學會了體諒別人。《論語》真是一位好老師！
孔子以好學著稱，對於各種知識都表現出濃厚的興趣。因此，孔子還是一個多才多藝的人。在當時幾乎被當成一個無所不知的聖人。他會騎射，知音律，擅撫琴，精於車技。但他又非常謙遜，孔子曰：“聖則吾不能，吾學不厭，而教不倦也。”孔子認為，人人都可學習，都能成為他的老師，“三人行，必有我師焉”。
歷史的風塵捲走了你的身軀，卻沉澱了你不朽的儒學。你不患得，亦不患失。你是真正的智者和勇者，是永不磨滅的學者楷模。正如司馬遷所說：“高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。”
遠方的模樣 篇6
國三作文 ,871字有很多對遠方的幻想，幻想遠方是美麗的，是神祕的，是變幻莫測的，是不可觸碰的。但遠方真的只是一段很長的距離嗎？
天真懵懂的時候，遠方就是父母的代名詞。我摸不到他們的臉，找不到他們的身影，我就會問我的奶奶：“奶奶，爸爸媽媽在哪兒啊？”這時候，奶奶就會摸摸我的頭，“你的爸爸媽媽呀，在很遠的地方喲！他們會回來看你的，你要聽話啊。”其實我很想問，遠方是個什麼樣子，為什麼能夠讓爸爸媽媽呆在那裡不回來。後來，我就明白了，遠方是一段好長的距離，它能讓親愛的人碰不了面，讓彼此的思念悠長。遠方就像一個美麗的夢，可想不可及。
年歲稍長，便嚮往字裡行間所描繪的世界，那麼美麗的遠方。有時候，我常常一個人對著窗外發呆，想象著，我在埃菲爾鐵塔俯瞰浪漫的巴黎；想象我在尼羅河領略埃及的風采；想象我在泰姬陵感受泰國風情。我想象我遊遍天下，留下我的足跡。為什麼呢？因為當我慢慢長大，就像一隻慢慢學會飛行的鳥兒，期待那廣闊蔚藍的天空中，留下自由而肆意的弧度，飛的到雲端，飛的到遠方。
而現在，遠方在我心裡，不僅僅是與親人之間的距離，不僅僅是美麗自由的代名詞，而是什麼？是我顯得青澀但堅定的夢想，是我想到達的地點。我是一名初中生了，不再是那個摔了跤會哭的小娃娃，不再是那個只知道吃糖果的小孩。
我看到了奶奶的滿頭白髮，我也看到了爸爸媽媽臉上逐漸出現的皺紋。我聽著他們說，說我長高了，說我長大了。我有時候心裡酸酸的，我長大了，他們卻一天天老去，當我朝著遠方奔跑的時候，他們也在歲月裡慢慢走遠。老師說，我們應該找到自己的目標，確立自己的理想，我只想說，或許我還沒有找到自己的方向，我依然會選擇奔跑。
千里之行，始於足下。只有當我開始走了，我才能學會成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。前程路途遙遠，坎坷頗多，我要經歷更多的磨難。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。我不會拋卻勇氣，拋卻堅強，我堅信我能到達美麗的遠方，我理想的地方。
遠方是個什麼模樣呢？我想我已經有了答案。我正在走向遠方。
後記：遠方在我心裡，代表的是我的理想，或許現在我還不知道，但我明白我要堅持去探索，去實現。
遠方的模樣 篇7
國三作文 ,1293字鴻雁南飛，落葉知秋。
我像往常一樣，雙耳塞著耳塞，一個人漫步在夜色漸濃的回家路上。輕柔的歌曲讓我放慢了腳步。
“回望昨日在異鄉那門前，唏噓的感慨一年年。”
異鄉，遠方。
遠方她是什麼模樣？
深居在這四角的天空，對於遠方的選擇似乎沒有絕對的自主。總感覺身子被無形的枷鎖桎梏，日復一日地畫著同一個的圓圈。鏡子中愈發成熟的臉龐依然透著一股子稚氣。我感到一種莫名的焦慮在侵蝕著我，慫恿著我。
公路上駛過一輛開往東莞的大巴。車廂裡滿載的是旅客們搖搖晃晃的夢想。總覺得他們是幸運的，因為他們長大了。忽然，拐彎處追來一個拖著厚重行李的年輕男子。他粗喘著氣，看著遠去的車輛，懊惱地對著行李一頓拳打腳踢。
昏黃的街燈漸漸清晰起來，原本溫暖的光線此時顯得格外的刺眼。似乎要戳破每一個臆想美好世界的泡沫。
起風了，沿街的商販早早地拉上了卷閘門，暮色中的行人步履匆匆，來往的車輛似乎醉了似得的，橫衝直闖。滿街的落葉此時也隨著風的方向一擁而去。
回望著朦朧的生我養我的這個小縣城。我突然很想逃離。我邁足了步子，向前奔跑，眼裡只剩下一個方向。向前，向前！
彎曲的柏油路帶著我繞啊繞，我終走不出白水橋。前面一段路燈不知怎麼沒有亮。眼前越走越暗。
人們都說，走過白水橋就算是走出了城門。於是我鼓足勇氣，往黑暗裡闖，但是，不到五十米便讓恐懼給逼了回來。
我氣喘吁吁的蹲在橋頭，揉著慌亂中跌痛的膝蓋。橋下，流水嘩嘩；路邊，晚風呼呼；心裡，無奈著自己的膽小。
我該回家了。
轉過身，眼前伸向另一個遠方的街道似乎在嘲笑我的渺小和愚蠢。我裹緊衣服，揩去眼角的黯然，準備回到我那夢想開始的地方。
遠方的模樣啊，我何時才會知曉？
已是深夜，我端坐在大木床上，呆呆的望著窗外無比質感的黑。半小時前，父親接連的幾通電話讓我陷入了人生的思考。
“爸，我不想讀書了，我想要尋找屬於我的自由。”終於把這憋時已久的話吐了出來。
“你不把我當老子，我便不把你當兒子。”這是父親最氣惱的一次訓斥。
父親常年外出謀生，留下慈愛的的母親給我當陪讀，我算是幸運的吧。父親費盡心血，只為讓我能到縣城上學，接受好的教育，不至於像他一樣隨著民工大潮荒廢了一生。可是，飽享憐愛的我卻不知怎的說出了這樣的話。
還記得一個寧靜的午後，太陽懶懶的，母親叫我給她當幫手，翻翻屋後菜畦上踩緊了的土塊。我趁機跟母親說了我的幼稚夢想。沒想到她卻堅定地說“是，男兒就得心懷遠方。你喜歡寫作就要堅持寫。哪怕十年，二十年，一輩子，你都得堅持！”望著母親那異常激動的模樣，我頓時怔住了。可是沒有人生的豐富閱歷，我拿什麼來寫？
漸漸地，外面飄起了雨，柔柔的冬雨。對於人生的思考我始終得不到清晰地答案，也許是“無所謂有，無所謂無的。”就像這街燈照射下四散的雨滴還沒有找到自己的落點。就這樣無奈地飄著，飄著。
遠方啊，我不知道你是什麼模樣。但是哪怕遙不可及或是無緣能及。我也不會忘記自己的初衷。
小道士何安下下山前，師父曾送他一句話：“不擇手段非好漢，不改初衷真英雄。”是的，我就願做這愚蠢的不改初衷的英雄。
我的遠方啊，等到有一天我雙腳卯足了勁兒，學會了戰勝恐懼。我終將揭開你神祕的面紗。
永遠的樣子 篇8
國二作文 ,831字天氣漸漸轉冷了，媽媽把過冬衣物都拿出來了。我做完作業便去幫媽媽整理。
床上堆了好些毛線衣、毛線褲。我看起一件紅色的毛線衣，想起了外婆，眼前浮現出了外婆織毛衣時的樣子：眯著眼，緊盯著毛衣，老花鏡滑落到鼻尖，手拿著毛線針快速地在毛線間穿梭。
打我記事起，外婆就喜歡自己織毛衣。她總說外邊買的毛衣不結實，太貴，不如自己織的實在，耐用。外婆只要一閒下來，就會拿著毛線織毛衣，還喜歡邊織著邊到鄰居家串門，這樣聊天織衣兩不誤。那時的外婆織毛衣又快又好，鄰居奶奶總說我有福氣，我也不明白啥意思，只是跟著傻樂。
晚上外婆的空閒時間多，便大都用來織毛衣了。昏黃的燈光下，外婆坐在小板凳上，戴上老花鏡，一手牽起線，一手執著針，銀色的衣針在外婆的手裡上下舞動著；老花鏡滑到了她的鼻尖也不管，只管盯著毛衣，眯著眼睛，把她對子女的愛都織進了毛衣裡。
後來外婆年紀大了，眼睛更不好使了，得多休息。但她不肯歇，依舊要給我們織毛衣，哪怕多得我們一時穿不完。
那天晚上，我起夜，開啟房間門，看到外婆仍在織毛衣。高高的日光燈下，奶奶佝僂著身子坐在小板凳上，那原本黑黑的頭髮中已有了許多不協調甚至刺眼的白髮，老花鏡還是那樣滑落在鼻尖上——她的眼睛似乎眯得更厲害了，雙手也不那麼協調了，她不時得把毛衣拿近了，湊到眼前看看數數。這畫面似乎跟從前的畫面重疊了，只是那時的外婆身板還好。
我吸了吸鼻子，開口叫道：“外婆。”外婆抬頭看見我，放下手中的毛衣，等著我說話。我對外婆說：“外婆，你以後別織了，傷眼睛。”外婆笑笑，說：“反正閒著也是閒著，也織不了幾年了。”
是啊，織不了幾年了。歲月不饒人，也許不知什麼時候，外婆就不在了，但外婆織毛衣的模樣我會永遠記得：燈光下，外婆坐在小板凳上，老花鏡滑到鼻尖，眼睛眯著，盯著毛衣，雙手快速地穿梭著。
指著紅色毛衣，我對媽媽說：“我想穿這件。”
書——我永遠的朋友 篇9
國小六年級作文 ,675字俗話說的好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是啊，讀書可以治愚，讀書可以塑造我們的人格，讀書還可以使我們放鬆，從書中找到自己的知己。
從我上幼兒園起，我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前，媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那醜小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬於自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。
上小學一年級，學會拼音後，我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什麼》。我從《伊索寓言》中，懂得了成功的祕訣在於堅持，永不放棄；懂得了失去了誠信，就失去了一切；懂得了外表美不美並不重要，心靈美才是最重要的……從《十萬個為什麼》中，我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的；知道了太陽離我們約有1。5億千米；知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用……
再長大些時，我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前，在陽光的沐浴下，扎進那書的海洋裡，獨自慢慢、慢慢地去品味，那像綠茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那書中的主人公，一起走遍天涯海角，嚐遍人生中的酸甜苦辣。
當我升入六年級時，已經和書形影不離了，因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章裡，使我的文章獲獎；我把書中豐富的知識用到了我的學習中，使我的學習成績突飛猛進；我把書中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多彎道……
書，你就是一盞燈，照亮了我人生前進的道路；書，你就是一艘導航船，引領我避開一塊塊礁石；書，你就是一把金鑰匙，為我開啟成功之門。書—我永遠的朋友，你將伴我一生。
永遠的三國 篇10
高一作文 ,72字永遠的懷念 篇11
高一作文 ,617字終身奉獻，男兒無悔。
那個年代，是黑暗的年代，那條東方巨龍不得已靜靜盤臥著。與你同批出國留學的人，有不少都留在了美國。你卻向教育你的導師深鞠一躬，義無反顧地回到了生養你的地方，回來後，便是漫長的苦苦等待。
那一年，等待最終有了結果。“兩彈一星”的命令如同大石砸進了你的心湖。你告別了妻子，告別了幼小的兩個兒女，奔赴那荒涼的戈壁，紮根在了馬蘭。
就在那片戈壁，深藏著你殷切的期望，滿腔的熱血，無限的決心。那裡的砂礫中，擠滿你滴落的汗水。落滿你辛勞的足跡。黃沙卷的布衣寒，你卻從不言退，因為有一個你的夢，萬名工作人員的夢，這個東方國度的夢，兩彈一星的夢，國家富強的夢。堅守著它，你這一干就是28年。
隨著無邊戈壁中一朵蘑菇雲的升騰，許多人留下了激動的淚水，你迅速穿上防護服，進入爆破現場，採集第一手樣本，不畏危難。
二十八年，白了英雄頭折了英雄腰，不變的是你那顆為國的心。
可惜上蒼無眼，最終還是讓這具英雄的軀體倒在了病床上，昔年同窗的探望，問起獎金。你驕傲道：十元錢。頓時震驚。最終病魔還是奪取了你的生命，最終留下了一句無悔。
一位英雄終究朽滅在歷史車輪下，但這種精神，將永遠屹立在時間長河中，萬世不滅。我無法以多麼華美的詞藻來讚美你，我只能在此表明決心：一生為國鞠躬盡瘁，兢兢業業，無怨無悔。
永遠懷念，鄧稼先，遠渡重洋，灑然回國。
永遠懷念，鄧稼先，淚別妻兒，奔赴戈壁。
永遠懷念，鄧稼先，終生為國，無怨無悔。
你是我們永遠的懷念。
永遠的春節 篇12
國一作文 ,667字一年中，人們最盼望的應該是春節了吧！大人呢，會在春節從外地趕回家，與親人團聚在一起；小孩呢，可以放鞭炮、收紅包。然而在我家，這個春節有著更多的意義，放鞭炮收紅包已經算不了什麼了。
這是奶奶和大家過的最後一個春節。奶奶在五六月份得了腦瘤，雖然做了手術，但沒多長時間又惡化了，醫生已經沒辦法了，所以爸爸姑姑一起把奶奶接回了家，享受最後的家的溫暖。
小叔那年提前幾天就就回到了家，放下自己的工作，只為能多多陪陪奶奶。過年前幾天人們都說連空氣裡都瀰漫著過年的香甜氣，愈來愈濃，我卻感受不到。
大年三十晚上，滿滿一桌子菜，從門外就能聞到飯菜的氣味，大人們忙裡忙外，不亦樂乎，這兒收拾收拾，那兒打掃打掃。我們這些小孩便在門外瘋，嬸嬸家的小弟弟還時不時問句什麼時候開飯。
大年三十晚上應該是熱熱鬧鬧的，但奶奶家有種說不出的氣氛。常常說著說著就沒話說了，大家都不去提起奶奶的病。那年是奶奶發的紅包，雖然他坐著輪椅，說不出話，行動不便，但他還是盡力地抬起手，揮揮手中的紅包。剛六歲的小弟弟說祝奶奶長生不老，大家都沉默了。吃過飯，人們都放起了鞭炮，剛開始只有幾家放，漸漸人多起來，滿城近帶鞭炮聲，震耳欲聾，花炮升騰五彩斑斕，整個城市沉浸在煙花爆竹聲中。我們把奶奶帶出門外看煙花，奶奶笑了，姐姐卻小聲哭了起來。為了讓奶奶開心的過好最後一個年，全家人都儘量笑，但那笑容很僵硬，怎麼看都像是擺出來的樣子。
那個春節奶奶很開心，過年不久後奶奶就去世了，但那個春節卻讓我記憶猶新。現在每當想起奶奶，我都很欣慰，至少我們沒讓她失望，給了她一個滿意的一生中最後的春節。
永遠的霸王——讀《史記·項羽本紀》有感 篇13
讀後感 ,675字你是你，破落的貴族，莽撞的英雄，吳中子弟莫能及的勇士；幾千年前的戰役，幾千年後依舊傳頌，因為你是你，西楚霸王—項羽。
“項燕，楚國之將也，或以為死，或以為亡。”“秦王掃六合，虎視何雄哉。”春秋戰國，群雄割據，秦起一時，覆滅六合。你那楚國也隨之而亡了。然而即使身為前朝遺民，你那身上卻有著楚國貴族，名將後代的任誰也湮滅不了的王者氣度。君臨天下之霸氣，是你。
“書足以記名而已，劍一人敵，不足學，學萬人敵。”口出狂言，那是你有實力。才謀遠略，力能扛鼎，凡夫俗子望塵莫及。少年鴻鵠之大志，是你。
“彼可取而代之以。”始皇遊會稽，莊嚴肅穆，你卻不服其威儀；濁世之下，酷吏之中，你卻敢高言：取而代之。敢做敢言之擔當，是你。
“破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”營趙歇，誅宋義，僅留三日之口糧，卻使“當是時，楚兵冠諸侯。”矩鹿之役，歷九戰，憑五萬楚兵破章邯二十萬大軍。運籌帷幄之頭腦，是你。
“不然，籍何以至此？”鴻門宴客，意在沛公；絕佳機會，你卻不齒；箭在弦上，你卻猶豫放棄；跑了他，毀了你。唉！為人處世之大度，是你。
“騅不逝兮奈何兮，虞兮虞兮奈若何？”垓下之兵四圍，楚國之歌驟起，連你也沒了主意。烏騅寶馬，虞姬愛妻，十萬大軍，如何捨棄。兒女情長之俠骨，是你。
“此天之亡我，非戰之罪也。”烏江水畔，渡者生，留著死。而你卻因“無顏”將“寶馬贈亭長，頭顱送故人。”這是糊塗還是明白？捨生取義之浩氣，是你。
我的將軍，我的霸王，我的項羽，你有你的虞姬，你有你的烏騅，生陪你，死為你；人生短短數十載，得一紅顏，有一知己，足矣。霸王，你的死不是悲劇，是個傳奇。
讀《永遠的牛肉》有感 篇14
讀後感 ,584字遇到事情要冷靜，解決難題要有實際行動，按照自己的方法來尋找答案，而那些一味想找到結果，不勞而獲的傢伙什麼也得不到。
記得文中曾講，我遇了難題尋求不到解決的方案，整天泡在圖書館裡，最後還是一無所獲。最後求助朋友落洛克來幫忙，可洛克卻一點不緊張，一樣每天該幹什麼就幹什麼，最後難題被解決了
從這位人物中就可以看到，一樣是解決問題，而洛克在快樂中把事情辦好，而文中的“我”整日整夜苦尋結果，最後還是一無所獲。而我也悟出了一個道理：尋求解決問題最好的途徑就是自已動手，而且不要讓難題佔據你過多的空間，像洛克一樣，該幹什麼就幹什麼就幹什麼，同難題一樣勇敢解決，每天都有我們要做的事，不要讓這種思緒一直纏繞著你，要學會靈巧變化，這樣才會把事情做得更好。
我小時無論做什麼事情都只有一種方案，從來都是腦子只有一根筋，可有時也解決不了什麼難題，自從偶然一次嘗試中，換了一種新的方法，辦事效率提高了幾倍。這時才得知，做任何事情不都只是一條路，達到目的就行；就好比做數學題一樣，算應用題連除法是並不一定要用算數法，用方程或許會更簡便一些。這樣的更新也不失為一個良策。
記得清末時期，梁啟超等人就公車上書，請求皇帝變法救國。實行戊戌變法後，也有了明顯的效果，只可惜被那慈禧破壞掉了。
我們應該學會打破自己的思維，嘗試新的常規，以舊換新，嘗試一下新的解決方案。沒準兒有可能還會比以前好一些呢？
永遠的冬天——愛，在不言中 篇15
國小六年級作文 ,723字寒冬臘月，北風呼嘯，一片蕭條。今年的冬天似乎比往年來得早，也冷許多。可一種力量—愛，將我籠罩在了溫暖中。
記得那個寒冷的夜晚，我發燒了，十分難受，而且吐得到處都是，被子、床單、枕頭上都有嘔吐物。媽媽下班回到家，看不見我活蹦亂跳的身影，心急火燎地來到我房間，見我生病了，很是心疼。問清病情後，媽媽準備把我送去醫院。我連連說：“不用了，不用了，躺一會兒就好了。”媽媽沒再勉強我，而是找來拖把，先把地上的汙物清理乾淨，地上的髒汙好說，可床單上還有。我本以為她會就此訓斥我一頓，但出人意料，她一句話沒說，只是默默無聲地替我換掉髒床單。此時我心裡有種說不出的感覺，平日裡媽媽是特見不得髒東西的啊！
幽暗的燈光下，媽媽換床單的動作是那樣地嫻熟，我清楚地看見媽媽的臉頰滲出微微的汗珠—那是充滿了親情的汗珠，是充滿了愛的汗珠。此時，我多麼想湊到媽媽耳邊，對她說一聲：“媽媽，我愛您。”可是，我卻遲遲沒有說出口，現在想起來，我是多麼後悔當時的靦腆啊！
幾天後的晚上，媽媽正悠閒地坐在沙發上看電視，無意間我發現媽媽的指甲很長。我想：一定是媽媽工作太忙忘了剪的緣故。於是，我拿來指甲刀，坐到媽媽身旁，說是要給她剪指甲。媽媽聽後丈二和尚—摸不著頭腦，遲疑了一會兒，還是答應了，並叮囑我：“要小心一點。”我順手拿來一本書墊在媽媽手背底下。握著媽媽手的那一瞬間，我的心為之一顫，媽媽的手好粗糙呀，彷彿砂紙一樣，扎得我的手生疼，我的心更被扎得生疼。那句“媽媽，我愛你”到了嘴邊，在這種情況下，卻怎麼也說不出口。
母愛像一條長河，她恬靜、她清純、她溫暖。在你眼裡，也許這件事微不足道，可我卻難以忘懷！此時，我更明白了那句話：“愛，在無言中！”
永遠的經典，永遠的朋友——我和母親共讀《紅樓夢》 篇16
讀後感 ,1131字兩本沉甸甸的、散發著油墨清香的《紅樓夢》擺在面前，我與媽媽相視而笑：這個寒假我們母女要一塊兒看《紅樓夢》。
對我而言，《紅樓夢》是文學顛峰之作，雖斷斷續續地看過幾段電視劇，平日也多提及書中的“寶哥哥”、“林妹妹”，但對於原著，卻至今未完整地讀過。總以為大家之作高不可測，平平小輩不能徹悟其意，因此不願細細地通讀。媽媽“聊發少年狂”的理由很新奇，她在一個節目中看到一個與我年齡相仿的女孩對《紅樓夢》瞭解很多，頓生羨慕之意，於是決定和我一起看《紅樓夢》。
經典果然不凡，兩本手捧在手裡，明顯的沉重感，我有些擔心：“咱能看完嗎？”媽媽笑了：“咱們慢慢看。”於是我們就向《紅樓夢》“開戰”了。
最初我們的勁頭兒都很足，一有空兒就捧著看，因此每天都能看好幾回。記得老師說過這本書的前5回，對於理解整部書很重要，應當作重點來看，我也提醒了媽媽，於是我們在前5回上，花了較長的一段間。隨著春季的臨近，家裡越來越忙，讀書的時間被擠的少之又少，而且與看電視、玩遊戲、找同學玩這樣豐富的假日活動相比，安靜地看書似乎成了最不可理喻的事，在娛樂大潮的衝擊下，我們的讀書活動漸漸被荒置了，有時一天也看不了一頁內容。
有一晚，我拖著玩了一天的疲憊的身子準備睡覺，忽然瞥見了桌子上的《紅樓夢》。這本幾天前我還痴迷其中的書如今安靜地躺在那裡，與這節目的歡樂與躁動格格不入。我靜靜地拿起它，同樣的厚實；翻開幾頁，熟悉的內容：它一直都沒變！我忽然明白：這喧囂的世界，節日在變，歡樂在變，但一本書不會變，它內在的文化知識是長盛不衰的。一本書可以享受追捧，也可以容忍冷漠，無論你何時想讀，它都可以安靜地做你的朋友，最冷靜的朋友。
第二天，我對媽媽說：“我們繼續看《紅樓夢》吧。”媽媽笑了：“這些天咱們都把這事忘了。”於是閒暇時分，我們母女又捧起了《紅樓夢》。
兩代人同讀一本書，自然會有不同的感悟。黛玉的孤高冷傲，寶玉的頑劣多情，寶釵的精於世故，當一個個鮮活生動的人物形象呈現在我們面前，我們母女間也有了新的交流話題。我喜歡寶黛之間的純真愛情，認為薛寶釵是這份美好愛情的“第三者”，而媽媽則以她更成熟的眼光來看待這場愛情，她認為賈寶玉和林黛玉都不夠成熟穩重，黛玉的性格過於孤傲，即使沒有薛寶釵插足，寶黛也不一定有結果。可能這就是因為年齡和閱歷的差異而形成的不同認識吧。
可是我們也有相同的觀點，比如在看待賈政教育寶玉的問題上，我們都不反對這樣的教育模式，都以為這樣的教育完全沒有尊重孩子，一味地責罰、辱罵只會導致兩代人的隔閡越來越深。
不覺間假期就要結束了，雖然沒有讀完《紅樓夢》，但這次讀書的最大收穫並不是對《紅樓夢》有多麼透徹的理解，而是讓我更深刻地體會到：這個多變的時代中，一本書是你永恆的朋友。
永遠的三班——不離不棄 篇17
國小六年級作文 ,746字今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西。默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。珍重，朋友……—題記
小學六年是一段尋夢的旅程，我們是一個個尋夢的旅人。此刻我們站在小學的尾巴上，回首這六年的過往，如同旅人撐著高嵩，向著青草更青處，漫溯……
不知道為什麼，我們會聚到一起。反正我很慶幸，在這個時代，在這個地方，我們組成了一個小小的團隊，小小的集體。
每個人都有他獨特的魅力：或很搞笑，或在某一方面獨領風騷，或有令人眼羨的好人緣。而現在，我們即將步入中學的領地，歡快美好的小學時光也終要離去，但我們都會記得，我們曾經，還擁有過彼此。在這之前六年的小學生涯中，我們有喜怒哀樂，有歡聲笑語，有悲歡離合，這或許在很久以後，會成為一份美好的回憶，讓我們回想起來時，嘴角噙滿笑意。
曾經有一次，我們班的燕承君和王琨不知因為什麼原因打了起來。剛開始的時候，打的並不激烈，只是兩個人互相罵了幾句，以解心中的怨氣。我們也沒多大在意，然而，出乎意料的，不一會他們倆就打抱在一起起來了，那叫一個難分難解，你一拳，他一腳的，很快就打得不可收拾。幾個男同學看見了，急忙上去強行將他們倆隔開，而女同學又加以勸解，把他們倆打架的利弊統統說了一通，又讓他們隔離開冷靜下，這才平息了他倆的怒火。
除此之外，還有許多：運動會上同學的幫助，受傷時別人的關心，這一樁樁一件件，無一不在述說著我們這個集體的互助互愛。一次次的小行動，使我們班人與人之間的友誼和團結又增加了許多。
我們班是一個這樣的集體，雖然會吵架，但十分友愛；雖然有些方面有所欠缺，但十分團結。這就是我的班級，一個讓我深愛的集體。
—至那個值我的永遠深愛的三班。
永遠的雷鋒精神 篇18
高二作文 ,1250字一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。
—但丁
俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。當我們看到見義勇為，無私奉獻的人，是否曾想過“雷鋒”這一個不朽的名字，他生平做了多少好人好事，在指揮駕車的過程中，被倒下的木杆擊中頭部，再也沒能醒過來，那年他才22歲，卻永遠離開了我們，離開了這個如花的世界，然而他的精神卻一直聞名海內外。
一次雷鋒外出瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看著一個揹著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了，雷鋒用自己的津貼購買了一張去吉林的火車票，塞到大嫂手裡，大嫂含淚說：“大兄弟，你叫什麼名字？是哪個單位的？”雷鋒說“我叫雷鋒，就住在中國”，雷鋒是一個高尚的人，用平凡樸實的言行展現出令人震撼的道德品質和人格魅力，他熱愛人民，樂於助人，甘願奉獻的精神早已滲透到了中華文化，成為了中華文化的一部分，雷鋒精神不僅溫暖人的心靈，也照亮了世界上許多善良人的眼睛，一位美國青年女教師在參加雷鋒紀念館後，深情地在留言薄上寫道“雷鋒屬於世界，”是的，高尚的心靈，崇善的本性在全人類有著深刻的共鳴，如今，我們正為構建和諧社會而努力，又豈能避開雷鋒精神的光芒？
贈人玫瑰，手有餘香。人活著要做一個對人民、對社會有用的人，積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海，我們要善於由大積小，從大處著眼，從小處著處，如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守崗位？雷鋒就是這一縷陽光，這一滴水，這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸，他的精神令人敬佩，當今社會雷鋒精神更需要每個中華兒女來弘揚，才會使我們社會變得更加文明，更加和諧。
我們身邊也存在著許許多多活雷鋒，老師，他們夜以繼日的工作，不知批改過多少作業，不知工作了多少個晚上，在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，有理想的人，有道德的人，為人民服務。在他們的細心教導下，不知有多少人走上了理想的道路，他們熱愛自己的工作，付出了全部，他們像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的園丁不也正是一個活雷鋒嗎？
人的生命是有限的，可是為人民服務的時間也是有限的，我們要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，幹出一番不平凡的事，做一個有道德的人。
道德一直是我們華夏兒女的寶藏，孔子是道德優秀的代表，他不貪圖名利，一心為民，李世民終世以德為政，以人民平安為己任，孔融十歲讓梨，尊敬兄長，禮貌待人，司馬光砸缸，救得夥伴，他的善良、機智、令人佩服，做一個有道德的人並不難，只要從身邊的小事做起，持之以恆，終將成為一個有道德的人。
道德是最美的花，是人心靈的洗滌劑，它讓人問心無愧，心胸坦蕩，道德不是一個人的責任，需要全世界的每一個人都努力去做一個有道德的人，道德的花朵才會在我們每個人心中綻放，讓整個世界開滿道德之花。
永遠的懷念 篇19
高三作文 ,757字寂靜地，已經接近黃昏。夕陽溫柔地將餘輝從小窗戶送進來，風微微地迎面吹來，無意地吹下了擁擠在我眼裡的淚珠。總是這樣，每當看到懷念已故之人的作品時，我的心總被刺痛，淚水也不禁地伴隨著悲哀湧出來。心深處裝有爺爺的記憶的盒子便悄悄地開啟。
最後一次見爺爺，是在十年前的一個黃昏。那天夕陽加快了回去地平線的腳步。我緊緊地握著爺爺已瘦削了的手。千言萬語都只溶在淚水中。在時間的催促下，不得不離開，不得不哭著和爺爺說再見。我已經記不起當時的聲音有多沉重，只隱約地感覺到當時的心是那樣的痛。其實，那時的我仍不知將是最後一次見到爺爺。
最後一次我處爺爺的手在夕陽下散步，是在爺爺病發前的兩天。我像往常一樣握著爺爺的手在田野的小路上，看在水中玩耍的鴨子，看在路上來往著的挑水的人們，看在微風中起舞的小樹，看炊煙裊裊上升的小村。那時，夕陽下我和爺爺的影子是那樣地幸福。
最後一次和爺爺在夜幕下說悄悄話，是在哪個夏天的一個清爽的夜晚。還記得當時的我的那些無知的問題—我問爺爺為什麼會有這麼多星星，爺爺沉思了一會兒說，因為有許多人中的一個。我又問爺爺為什麼他生日時，向著蛋糕許願只說希望我可以快樂地成長。難得一年許一次生日願望，應該多說幾個。爺爺卻笑著慰著我的頭……我也不知道原來那已是最後一次。
……
為什麼我的淚總偷偷地滑落？因為我無法忘記那許多的最後一次，也遺憾沒能好好地珍惜那些最後一次，受傷的人總喜歡說：讓時間去沖淡一切。也許這些年來，時間真的將我的心痛沖淡了許多，但卻不能沖淡我對爺爺的思念。回憶裡的笑越幸福，中溫時的淚越是哭澀。
原來周圍的一切已切坡上了神祕的夜行衣。爺爺，也許你不知道，在夕陽下的那個影子也快樂地成長著—你只在夜裡看著我。風又迎面吹來，這次帶著些細沙。時間對著幸福的事總是如此的吝嗇。
扇動信念的翅膀——讀《永遠的哨兵》有感 篇20
讀後感 ,1205字“呵呵，翅膀還嫩著呢！”我將綁在小金龜子身上的線輕鬆提起，嘲笑道：“我的階下囚，想逃？做夢！”
它徒勞地扇動著翅膀，無頭蒼蠅似的橫衝直撞。我把線綁在欄杆上，緊緊地鎖住了它。小子，你扇你的翅膀，我看我的書。我拿出一本《永遠的哨兵》，緩緩地翻開。
“一耕瘦瘦小小的，個子沒竹帚高，還天生一隻腳有些瘸，卻跟師長鬍攪蠻纏要入隊伍。”讀到這，我不禁啞然失笑。擺明了腳有毛病，卻硬要成為一個小紅軍，這不是胡來嗎？跟面前這小子真沒兩樣。
“一耕真的就走起來，在祠堂對面那道坡上，上來下去幾個來回，他一頭大汗站在師長眼前。”值得嗎？瘸著腳走得氣喘吁吁，只為向師長表明入伍的決心，絲毫不怕旁人的冷嘲熱諷？多傻呀，一耕！此時，一心一意要“越獄”的小金龜子猛地撲打著柔弱的翅膀，直衝向天空，但那根細細的線粉碎了它的幻想。見此景，我忽覺心頭怪怪的。
“一耕牽了牛，拎了稜鏢在南峁那地方站崗，一副盡職盡責的模樣。”“但一耕的哨一直沒撤，風霜雪雨，酷暑寒秋，他持一杆稜鏢柱子似的站在峁上。”一耕那股傻勁，使我愣住了。人家師長無奈吐出一句不算數的話，如何讓你這番嚴肅認真地堅守所謂的“崗位”？哪怕周圍盡是村人“噢噢”的嘲笑，你仍哼都不哼一聲地堅信自己是“紅軍”。想到這兒，我不禁瞧了瞧小金龜子，它累了，就停幾秒，隨即又開始固執地突圍。
南峁崗上，就這樣依舊挺著一耕執著的孤影。直到某夜，兩白軍闖到此，被一耕喝止後，要抓紅軍一耕。一耕毅然咬下了兵痞腿上的肉，就被敵人槍殺了。震驚的我，久不言語，這忠誠的紅軍的信念，賦予了一位少年抗爭的決心與勇氣！若干年後，在他流血的地方，長出了一棵與他站姿一樣的樹。每每村人經過，都會指著它說一句話：“嘖嘖，那就是一耕！”那樹是一耕的化身，是村人心中可歌可泣的“永遠的哨兵”。小小的一耕，腿有毛病的一耕，平庸無奇的一耕，成為了人們心中不倒的哨兵，贏得了永遠的尊敬及懷念。憑哈？憑的就是他當紅軍的信念。
如今，南峁崗上的樹邊，一塊刻著“紅軍烈士王一耕”的石碑傲然挺立，無聲地向世人宣告一耕成了真真正正的小紅軍，還有，他曾堅守過的、執著過的信念！
原來，信念，是一種不顯山露水的執著，是一種不俱風畏雨的堅忍，是一種不圖名為利的忠誠。人一但失去了信念，就如折斷了脊樑，靈魂便會轟然倒塌。
我總覺得學習，就如划著兩根笨重的木槳，力不從心地推動一葉小舟，苦不堪言地行在無邊學海，而且還常駛於逆水。而今，一耕把信念的魔力傳染給我，我渾身滿是力量。學海艱苦又如何，逆水行舟又怎樣？只要懷惴抵達彼岸的信念，堅持鍥而不捨地奮鬥，一切，皆是對我的洗禮。
我把書輕輕合上，卻蓋不住心底無盡的感動。起身走到不知疲憊的小金龜子面前，將其緩緩託在掌心，對著藍天，鬆開束縛著它的線。它扇動著信念結成堅強的翅膀，堅定地飛走了……
是的，蒼穹下，信念是那飛翔的翅膀，帶著一耕與小金龜子，領著同為少年的我，你，衝著夢想，扇動信念的翅膀，飛翔……