永遠的昭君相關作文20篇

永遠的昭君 篇1

高二作文 ,692字

大漠黃沙,惹得長江浪也滔天,飛沙輕狂,揉碎天邊最後一抹斜陽,閃閃翡翠湖,映出一彎似悽似柔倔強的銀鉤。

夢裹著痛,翻越沙丘,徘徊在英雄港。淚泣出了血,身化作了沙,那迎親的隊伍啊!細沙輕拂著如玉似花的面龐,伴著三月悲傷,消失在最後一抹豔霞天。

她是昭君,大漢王朝纖手秀出的絕美繡品。

“絕豔驚人出漢宮,紅顏薄命古今同。君王縱使輕顏色,予奪權何畀畫工?”她是昭君,更是大漢的明妃。曾幾何時,她是繡裙垂地,闊袖撫竹的小家碧玉;曾幾何時,她是墨發垂腰,笑靨如花的鄰家小姐。荊門的風,因她纏綿千寸萬釐,荊門的雨,因她不肯匆匆別離。細雨打芭蕉,輕煙拭青梅,碧樹垂山,荊州的鄉情,把她的面龐塑造的多麼完美、精緻,卻忽略了她內心片片哀傷。

華美的豔服,純白的絲絛,高高的衣綰,緊挽的髮髻,走在碧瓦琉璃的深宮別苑,一堵無情的牆,將她所有的純真遐想,冰消殆盡。守著梧桐看落花,獨自飛,萬里雲羅一雁飛。如詩如畫的背景,卻描不盡她那如血如歌卻浸透著數不完寂寞與塞滿悲淚的青春。

青絲高挽,碧玉髮簪,卸妝的一剎那,蛾兒撲上那絢爛的燭火,頃刻間,香消玉殞,心碎片刻,玉簪碎落,鏡裡憔悴的人兒,淚落如雨,為何……為何……難道……難道……

大漠和親的隊伍帶來了她命中註定的別離,為了家鄉,為了父老,她毫不猶豫的答應了國民的請求,微笑背後,心碎成了洞庭中月。

嫁衣浸透悲傷淚,繡花鞋登上大漠黃沙築成的孤門,她一步三回頭,淚往心裡流,帶著家鄉的企盼和大漢的和平,隨著黃沙飛至天涯。

多年後,黃沙漫飛的大漠鋪滿了玫瑰,幽幽花廊裡,她緩緩走來,淡淡的微笑為大漠帶去了細雨微風,她俯首一低眉,儒美的身姿,定格在史冊中,墨跡未乾。

書——我永遠的朋友 篇2

國小六年級作文 ,675字

俗話說的好,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”是啊,讀書可以治愚,讀書可以塑造我們的人格,讀書還可以使我們放鬆,從書中找到自己的知己。

從我上幼兒園起,我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前,媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷;會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨;會和那醜小鴨一起變成美麗的天鵝,找到屬於自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。

上小學一年級,學會拼音後,我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什麼》。我從《伊索寓言》中,懂得了成功的祕訣在於堅持,永不放棄;懂得了失去了誠信,就失去了一切;懂得了外表美不美並不重要,心靈美才是最重要的……從《十萬個為什麼》中,我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的;知道了太陽離我們約有1。5億千米;知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用……

再長大些時,我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前,在陽光的沐浴下,扎進那書的海洋裡,獨自慢慢、慢慢地去品味,那像綠茶般的故事。甜中有苦,苦中有甜。一同和那書中的主人公,一起走遍天涯海角,嚐遍人生中的酸甜苦辣。

當我升入六年級時,已經和書形影不離了,因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章裡,使我的文章獲獎;我把書中豐富的知識用到了我的學習中,使我的學習成績突飛猛進;我把書中的人生哲理用到了我的生活中,使我少走了很多彎道……

書,你就是一盞燈,照亮了我人生前進的道路;書,你就是一艘導航船,引領我避開一塊塊礁石;書,你就是一把金鑰匙,為我開啟成功之門。書—我永遠的朋友,你將伴我一生。

永遠的三國 篇3

高一作文 ,72字
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永遠的懷念 篇4

高一作文 ,617字

終身奉獻,男兒無悔。

那個年代,是黑暗的年代,那條東方巨龍不得已靜靜盤臥著。與你同批出國留學的人,有不少都留在了美國。你卻向教育你的導師深鞠一躬,義無反顧地回到了生養你的地方,回來後,便是漫長的苦苦等待。

那一年,等待最終有了結果。“兩彈一星”的命令如同大石砸進了你的心湖。你告別了妻子,告別了幼小的兩個兒女,奔赴那荒涼的戈壁,紮根在了馬蘭。

就在那片戈壁,深藏著你殷切的期望,滿腔的熱血,無限的決心。那裡的砂礫中,擠滿你滴落的汗水。落滿你辛勞的足跡。黃沙卷的布衣寒,你卻從不言退,因為有一個你的夢,萬名工作人員的夢,這個東方國度的夢,兩彈一星的夢,國家富強的夢。堅守著它,你這一干就是28年。

隨著無邊戈壁中一朵蘑菇雲的升騰,許多人留下了激動的淚水,你迅速穿上防護服,進入爆破現場,採集第一手樣本,不畏危難。

二十八年,白了英雄頭折了英雄腰,不變的是你那顆為國的心。

可惜上蒼無眼,最終還是讓這具英雄的軀體倒在了病床上,昔年同窗的探望,問起獎金。你驕傲道:十元錢。頓時震驚。最終病魔還是奪取了你的生命,最終留下了一句無悔。

一位英雄終究朽滅在歷史車輪下,但這種精神,將永遠屹立在時間長河中,萬世不滅。我無法以多麼華美的詞藻來讚美你,我只能在此表明決心:一生為國鞠躬盡瘁,兢兢業業,無怨無悔。

永遠懷念,鄧稼先,遠渡重洋,灑然回國。

永遠懷念,鄧稼先,淚別妻兒,奔赴戈壁。

永遠懷念,鄧稼先,終生為國,無怨無悔。

你是我們永遠的懷念。

永遠的春節 篇5

國一作文 ,667字

一年中,人們最盼望的應該是春節了吧!大人呢,會在春節從外地趕回家,與親人團聚在一起;小孩呢,可以放鞭炮、收紅包。然而在我家,這個春節有著更多的意義,放鞭炮收紅包已經算不了什麼了。

這是奶奶和大家過的最後一個春節。奶奶在五六月份得了腦瘤,雖然做了手術,但沒多長時間又惡化了,醫生已經沒辦法了,所以爸爸姑姑一起把奶奶接回了家,享受最後的家的溫暖。

小叔那年提前幾天就就回到了家,放下自己的工作,只為能多多陪陪奶奶。過年前幾天人們都說連空氣裡都瀰漫著過年的香甜氣,愈來愈濃,我卻感受不到。

大年三十晚上,滿滿一桌子菜,從門外就能聞到飯菜的氣味,大人們忙裡忙外,不亦樂乎,這兒收拾收拾,那兒打掃打掃。我們這些小孩便在門外瘋,嬸嬸家的小弟弟還時不時問句什麼時候開飯。

大年三十晚上應該是熱熱鬧鬧的,但奶奶家有種說不出的氣氛。常常說著說著就沒話說了,大家都不去提起奶奶的病。那年是奶奶發的紅包,雖然他坐著輪椅,說不出話,行動不便,但他還是盡力地抬起手,揮揮手中的紅包。剛六歲的小弟弟說祝奶奶長生不老,大家都沉默了。吃過飯,人們都放起了鞭炮,剛開始只有幾家放,漸漸人多起來,滿城近帶鞭炮聲,震耳欲聾,花炮升騰五彩斑斕,整個城市沉浸在煙花爆竹聲中。我們把奶奶帶出門外看煙花,奶奶笑了,姐姐卻小聲哭了起來。為了讓奶奶開心的過好最後一個年,全家人都儘量笑,但那笑容很僵硬,怎麼看都像是擺出來的樣子。

那個春節奶奶很開心,過年不久後奶奶就去世了,但那個春節卻讓我記憶猶新。現在每當想起奶奶,我都很欣慰,至少我們沒讓她失望,給了她一個滿意的一生中最後的春節。

永遠的霸王——讀《史記·項羽本紀》有感 篇6

讀後感 ,675字

你是你,破落的貴族,莽撞的英雄,吳中子弟莫能及的勇士;幾千年前的戰役,幾千年後依舊傳頌,因為你是你,西楚霸王—項羽。

“項燕,楚國之將也,或以為死,或以為亡。”“秦王掃六合,虎視何雄哉。”春秋戰國,群雄割據,秦起一時,覆滅六合。你那楚國也隨之而亡了。然而即使身為前朝遺民,你那身上卻有著楚國貴族,名將後代的任誰也湮滅不了的王者氣度。君臨天下之霸氣,是你。

“書足以記名而已,劍一人敵,不足學,學萬人敵。”口出狂言,那是你有實力。才謀遠略,力能扛鼎,凡夫俗子望塵莫及。少年鴻鵠之大志,是你。

“彼可取而代之以。”始皇遊會稽,莊嚴肅穆,你卻不服其威儀;濁世之下,酷吏之中,你卻敢高言:取而代之。敢做敢言之擔當,是你。

“破釜沉舟,百二秦關終屬楚。”營趙歇,誅宋義,僅留三日之口糧,卻使“當是時,楚兵冠諸侯。”矩鹿之役,歷九戰,憑五萬楚兵破章邯二十萬大軍。運籌帷幄之頭腦,是你。

“不然,籍何以至此?”鴻門宴客,意在沛公;絕佳機會,你卻不齒;箭在弦上,你卻猶豫放棄;跑了他,毀了你。唉!為人處世之大度,是你。

“騅不逝兮奈何兮,虞兮虞兮奈若何?”垓下之兵四圍,楚國之歌驟起,連你也沒了主意。烏騅寶馬,虞姬愛妻,十萬大軍,如何捨棄。兒女情長之俠骨,是你。

“此天之亡我,非戰之罪也。”烏江水畔,渡者生,留著死。而你卻因“無顏”將“寶馬贈亭長,頭顱送故人。”這是糊塗還是明白?捨生取義之浩氣,是你。

我的將軍,我的霸王,我的項羽,你有你的虞姬,你有你的烏騅,生陪你,死為你;人生短短數十載,得一紅顏,有一知己,足矣。霸王,你的死不是悲劇,是個傳奇。

讀《永遠的牛肉》有感 篇7

讀後感 ,584字

遇到事情要冷靜,解決難題要有實際行動,按照自己的方法來尋找答案,而那些一味想找到結果,不勞而獲的傢伙什麼也得不到。

記得文中曾講,我遇了難題尋求不到解決的方案,整天泡在圖書館裡,最後還是一無所獲。最後求助朋友落洛克來幫忙,可洛克卻一點不緊張,一樣每天該幹什麼就幹什麼,最後難題被解決了

從這位人物中就可以看到,一樣是解決問題,而洛克在快樂中把事情辦好,而文中的“我”整日整夜苦尋結果,最後還是一無所獲。而我也悟出了一個道理:尋求解決問題最好的途徑就是自已動手,而且不要讓難題佔據你過多的空間,像洛克一樣,該幹什麼就幹什麼就幹什麼,同難題一樣勇敢解決,每天都有我們要做的事,不要讓這種思緒一直纏繞著你,要學會靈巧變化,這樣才會把事情做得更好。

我小時無論做什麼事情都只有一種方案,從來都是腦子只有一根筋,可有時也解決不了什麼難題,自從偶然一次嘗試中,換了一種新的方法,辦事效率提高了幾倍。這時才得知,做任何事情不都只是一條路,達到目的就行;就好比做數學題一樣,算應用題連除法是並不一定要用算數法,用方程或許會更簡便一些。這樣的更新也不失為一個良策。

記得清末時期,梁啟超等人就公車上書,請求皇帝變法救國。實行戊戌變法後,也有了明顯的效果,只可惜被那慈禧破壞掉了。

我們應該學會打破自己的思維,嘗試新的常規,以舊換新,嘗試一下新的解決方案。沒準兒有可能還會比以前好一些呢?

永遠的冬天——愛,在不言中 篇8

國小六年級作文 ,723字

寒冬臘月,北風呼嘯,一片蕭條。今年的冬天似乎比往年來得早,也冷許多。可一種力量—愛,將我籠罩在了溫暖中。

記得那個寒冷的夜晚,我發燒了,十分難受,而且吐得到處都是,被子、床單、枕頭上都有嘔吐物。媽媽下班回到家,看不見我活蹦亂跳的身影,心急火燎地來到我房間,見我生病了,很是心疼。問清病情後,媽媽準備把我送去醫院。我連連說:“不用了,不用了,躺一會兒就好了。”媽媽沒再勉強我,而是找來拖把,先把地上的汙物清理乾淨,地上的髒汙好說,可床單上還有。我本以為她會就此訓斥我一頓,但出人意料,她一句話沒說,只是默默無聲地替我換掉髒床單。此時我心裡有種說不出的感覺,平日裡媽媽是特見不得髒東西的啊!

幽暗的燈光下,媽媽換床單的動作是那樣地嫻熟,我清楚地看見媽媽的臉頰滲出微微的汗珠—那是充滿了親情的汗珠,是充滿了愛的汗珠。此時,我多麼想湊到媽媽耳邊,對她說一聲:“媽媽,我愛您。”可是,我卻遲遲沒有說出口,現在想起來,我是多麼後悔當時的靦腆啊!

幾天後的晚上,媽媽正悠閒地坐在沙發上看電視,無意間我發現媽媽的指甲很長。我想:一定是媽媽工作太忙忘了剪的緣故。於是,我拿來指甲刀,坐到媽媽身旁,說是要給她剪指甲。媽媽聽後丈二和尚—摸不著頭腦,遲疑了一會兒,還是答應了,並叮囑我:“要小心一點。”我順手拿來一本書墊在媽媽手背底下。握著媽媽手的那一瞬間,我的心為之一顫,媽媽的手好粗糙呀,彷彿砂紙一樣,扎得我的手生疼,我的心更被扎得生疼。那句“媽媽,我愛你”到了嘴邊,在這種情況下,卻怎麼也說不出口。

母愛像一條長河,她恬靜、她清純、她溫暖。在你眼裡,也許這件事微不足道,可我卻難以忘懷!此時,我更明白了那句話:“愛,在無言中!”

永遠的經典,永遠的朋友——我和母親共讀《紅樓夢》 篇9

讀後感 ,1131字

兩本沉甸甸的、散發著油墨清香的《紅樓夢》擺在面前,我與媽媽相視而笑:這個寒假我們母女要一塊兒看《紅樓夢》。

對我而言,《紅樓夢》是文學顛峰之作,雖斷斷續續地看過幾段電視劇,平日也多提及書中的“寶哥哥”、“林妹妹”,但對於原著,卻至今未完整地讀過。總以為大家之作高不可測,平平小輩不能徹悟其意,因此不願細細地通讀。媽媽“聊發少年狂”的理由很新奇,她在一個節目中看到一個與我年齡相仿的女孩對《紅樓夢》瞭解很多,頓生羨慕之意,於是決定和我一起看《紅樓夢》。

經典果然不凡,兩本手捧在手裡,明顯的沉重感,我有些擔心:“咱能看完嗎?”媽媽笑了:“咱們慢慢看。”於是我們就向《紅樓夢》“開戰”了。

最初我們的勁頭兒都很足,一有空兒就捧著看,因此每天都能看好幾回。記得老師說過這本書的前5回,對於理解整部書很重要,應當作重點來看,我也提醒了媽媽,於是我們在前5回上,花了較長的一段間。隨著春季的臨近,家裡越來越忙,讀書的時間被擠的少之又少,而且與看電視、玩遊戲、找同學玩這樣豐富的假日活動相比,安靜地看書似乎成了最不可理喻的事,在娛樂大潮的衝擊下,我們的讀書活動漸漸被荒置了,有時一天也看不了一頁內容。

有一晚,我拖著玩了一天的疲憊的身子準備睡覺,忽然瞥見了桌子上的《紅樓夢》。這本幾天前我還痴迷其中的書如今安靜地躺在那裡,與這節目的歡樂與躁動格格不入。我靜靜地拿起它,同樣的厚實;翻開幾頁,熟悉的內容:它一直都沒變!我忽然明白:這喧囂的世界,節日在變,歡樂在變,但一本書不會變,它內在的文化知識是長盛不衰的。一本書可以享受追捧,也可以容忍冷漠,無論你何時想讀,它都可以安靜地做你的朋友,最冷靜的朋友。

第二天,我對媽媽說:“我們繼續看《紅樓夢》吧。”媽媽笑了:“這些天咱們都把這事忘了。”於是閒暇時分,我們母女又捧起了《紅樓夢》。

兩代人同讀一本書,自然會有不同的感悟。黛玉的孤高冷傲,寶玉的頑劣多情,寶釵的精於世故,當一個個鮮活生動的人物形象呈現在我們面前,我們母女間也有了新的交流話題。我喜歡寶黛之間的純真愛情,認為薛寶釵是這份美好愛情的“第三者”,而媽媽則以她更成熟的眼光來看待這場愛情,她認為賈寶玉和林黛玉都不夠成熟穩重,黛玉的性格過於孤傲,即使沒有薛寶釵插足,寶黛也不一定有結果。可能這就是因為年齡和閱歷的差異而形成的不同認識吧。

可是我們也有相同的觀點,比如在看待賈政教育寶玉的問題上,我們都不反對這樣的教育模式,都以為這樣的教育完全沒有尊重孩子,一味地責罰、辱罵只會導致兩代人的隔閡越來越深。

不覺間假期就要結束了,雖然沒有讀完《紅樓夢》,但這次讀書的最大收穫並不是對《紅樓夢》有多麼透徹的理解,而是讓我更深刻地體會到:這個多變的時代中,一本書是你永恆的朋友。

永遠的三班——不離不棄 篇10

國小六年級作文 ,746字

今天的歡聲笑語,今夜的清風明月,美好卻並非永恆,還沒來得及分享最後一杯酒,卻要各奔東西。默默的分手,正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風,給你捎去我深情的祝福和祈禱。珍重,朋友……—題記

小學六年是一段尋夢的旅程,我們是一個個尋夢的旅人。此刻我們站在小學的尾巴上,回首這六年的過往,如同旅人撐著高嵩,向著青草更青處,漫溯……

不知道為什麼,我們會聚到一起。反正我很慶幸,在這個時代,在這個地方,我們組成了一個小小的團隊,小小的集體。

每個人都有他獨特的魅力:或很搞笑,或在某一方面獨領風騷,或有令人眼羨的好人緣。而現在,我們即將步入中學的領地,歡快美好的小學時光也終要離去,但我們都會記得,我們曾經,還擁有過彼此。在這之前六年的小學生涯中,我們有喜怒哀樂,有歡聲笑語,有悲歡離合,這或許在很久以後,會成為一份美好的回憶,讓我們回想起來時,嘴角噙滿笑意。

曾經有一次,我們班的燕承君和王琨不知因為什麼原因打了起來。剛開始的時候,打的並不激烈,只是兩個人互相罵了幾句,以解心中的怨氣。我們也沒多大在意,然而,出乎意料的,不一會他們倆就打抱在一起起來了,那叫一個難分難解,你一拳,他一腳的,很快就打得不可收拾。幾個男同學看見了,急忙上去強行將他們倆隔開,而女同學又加以勸解,把他們倆打架的利弊統統說了一通,又讓他們隔離開冷靜下,這才平息了他倆的怒火。

除此之外,還有許多:運動會上同學的幫助,受傷時別人的關心,這一樁樁一件件,無一不在述說著我們這個集體的互助互愛。一次次的小行動,使我們班人與人之間的友誼和團結又增加了許多。

我們班是一個這樣的集體,雖然會吵架,但十分友愛;雖然有些方面有所欠缺,但十分團結。這就是我的班級,一個讓我深愛的集體。

—至那個值我的永遠深愛的三班。